学生爱国征文

学生爱国征文（13篇）

1.学生爱国征文 篇一

诚信,就是要诚实守信,对自己,对他人,对集体,都要有责任感。它不仅仅是我们中华民族的传统美德,还是每个人从小讲诚信最起码的标准。

一个人只要讲诚信,别人才会赞赏他,尊重他,亲近他,在有困难时才会帮助他。否则,人们将不会信任他。北宋词人晏殊,在他十四岁时,有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他,并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的,就如实向真宗报告,并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质,便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时,正值天下太平。于是,京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫,无钱出去吃喝玩乐,只好在家里和兄弟们读写文章。

有一天,真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官小学生爱国敬业诚信友善征文小学生爱国敬业诚信友善征文。大臣们惊讶异常,不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说:“近来群臣经常游玩饮宴,只有晏殊闭门读书,如此自重谨慎,正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说:“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人,只是家贫而已。若我有钱,也早就参与宴游了。”这两件事,使晏殊在群臣面前树立起了信誉,而宋真宗也更加信任他了。晏殊的诚实品质值得我们学习,他以诚实的珍贵品质取得人们的信任。

俗话说;一言既出,驷马难追,就是说一句话说出了口,就是套上四匹马拉的车都难追上,所以我们说话要算数。

2.学生爱国征文 篇二

尽管我们在实施素质教育方面做出了巨大的努力, 但今天的基础教育在许多地方仍然是“应试”的天下。近些年来, 尽管素质教育的口号喊得很响, 但在教育管理制度、考试制度、教育评价制度, 以及教育教学管理制度乃至方式方法方面仍没有大的改变。原因在哪里?原因在于教育制度的顶层设计没有大的改变, 这正是数十年来“考考考, 教师的法宝;分分分, 学生的命根”这种现实教育状况没有得到根本改变的真正原因。

正是在这种情况下, 教育家办学、教育改革家办学已成为社会呼声的强音、时代呼声的强音。但是应当认识到, 教育是“育人”的大事业, 在“应试”的窄小胡同里是出不了教育家的。素质教育的广阔天地, 才为教育家的涌现提供了宽广的舞台和无尽的机遇。

素质教育是什么?直击其本质核心, 那就是四个字———“育人为本”。所谓“育人”, 我国古代强调“传道、授业、解惑”, 现代则强调帮助学生德、智、体、美全面发展。古代把“传道”放在第一位, 现代把“道德”放在第一位, 可见“德”在教育事业中的重要地位是始终一贯的。

为什么说“立德树人”是教育工作的首要问题?因为, 道德是人们共同生活应当遵循的行为准则与规范, 是调整人和人之间关系的准则和规范, 所以道德是整个人类社会得以存在、得以健康发展的重要基础。

人就其本质而言是一种关系性的存在。人的个体不是孤立的, 而是与他人共生共存的。非关系性存在的人, 在世界上找不到, 也不会有。道德规范是人类社会生成的, 人自己制订规范, 并受制于这些规范, 而且对违反规定者予以制约。所以, 道德教育从其本质来讲是“使人成为人”的教育。

关于人与人的关系, 历史上有过多种见解。英国哲学家霍布斯就断定:“人对人是狼。”印度诗人泰戈尔也说过:“当人是兽时, 它比兽还坏。”我国古代也有“性本善”“性本恶”的争辩。是的, 当希特勒屠杀犹太人的时候;当日本侵略军实施南京大屠杀的时候;当多个国家组成的联军以消灭大规模杀伤性武器为名, 大规模地杀戮伊拉克平民的时候;当挪威冷血杀手用现代武器无端射杀77个青少年的时候;当国内凶残的杀手把刀斧砍向幼儿园的孩子们的时候……你能够认为那是人吗?那不是人, 那是兽, 是虎狼豺豹!因为他们已失去了人类的道德, 已失去了人类的良知!他们不但应受到道德和舆论的谴责, 而且应受到法律的惩处。

正常的关系应当是:人对人是人, 而不是狼。这种正常的关系要靠道德来调整、来维系。人与人的关系是随着社会发展而变化的, 作为调整、维系这种关系的准则和规范, 既需要继承, 也需要发展。所以, 时代“日新”, 社会“日新”, 道德也应“日新”。时代进步了, 道德也要与时俱进——“有德为荣”的气候需要营造, 守德风尚需要引导, 道德大环境重在建设。在社会转型期更是如此。

即如当前, 我们的社会由计划经济转型为市场经济后, 经济体制转型为我们带来了商品的丰富、交通的便捷, 带来了高楼大厦和林立的工厂, 带来了生活的富裕和舒适;但与此同时, 也带来了一切向钱看, 带来了唯利是图, 带来了坑蒙拐骗, 带来了贪污腐败, 带来了偷盗抢劫、拐卖妇女儿童等丑恶现象, 带来了社会道德滑坡、行为失范之类的负面影响。对此, 党中央、国务院高度重视。2001年颁布了《公民道德建设实施纲要》, 2006年作出了《构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》, 2011年又作出了《关于深化文化体制改革的决定》, 及时地动员全社会有针对性地加强精神文明建设。

当前, 我觉得最重要的是重视爱国精神的培育和弘扬。必须明确, 我国的绝大多数人是爱国的, 但也不要讳言, 有些人崇洋媚外, 缺乏民族自尊心、自信心和自豪感, 他们不热爱祖国、不热爱人民, 甚至做出损害祖国利益、民族尊严的事情。尤其值得注意的是, 教育理论界有的人主张把教育国际化 (“超国际化”“非中国化”) 作为我国教育发展的目的, 强调接受普世价值;强调培养人类的所谓共同意识, 把教育对象的国际化作为教育国际化的核心;强调培养所谓的超国家的国际人才, 培养世界公民。这些同志忘记了, 当今世界仍然是一个国家利益至上的时代, 甚至忘记了美国三任总统尼克松、克林顿、布什在访问中国的时候, 都宣称他们是为了美国的利益而来的。这些同志置教育全球化、国际化所带来的教育市场化冲击于不顾, 置教育全球化、国际化所带来的殖民化倾向于不顾, 置这种思潮对国家地理疆界和民族文化传统的侵蚀于不顾, 置这种思潮对消解公民身份认同的负面影响于不顾, 置这种思潮对国家主权的侵蚀于不顾……我认为, 这是很值得我们警惕的。

爱国情怀, 发端于家庭, 形成于学校、家乡和社会。所以爱国情感培养的路径是:爱家庭, 爱父母, 爱家人, 爱学校, 爱师友, 爱家乡, 爱社会, 爱祖国, 爱同胞, 爱大自然。这种情感的源头是爱父母, 爱家人, 爱家庭。所以, 家庭教育和学校教育是培养爱国主义情感的根基, 父母爱、师生情是奠定爱国主义情感初始价值观的根基。

我在一个论坛上曾对老师们说过:当你们的毕业生走出学校大门的时候, 你们会十分关注有多少人考上了大学, 有多少人进入了重点大学。这些当然应当关注, 但我更希望大家关注的是:他们走出校门以后, 能顺顺当当成为一个中国人吗?能最终成为一个有中国良心的中国人吗?

前些日子, 我在网上看到一则信息, 说是我国某高校一女生在美国斯坦佛大学攻读博士学位期间, 破解了我国北斗二代定位导航卫星的信道编码规则, 随之发表了多篇论文, 并获得了美国航空无线电委员会的表彰———套用一句时髦的话说就是“有图, 有真相”———被网友斥为汉奸。

谈到汉奸, 又使我记起浙江大学郑强教授的著名演讲中的一段话。他说:“日本人侵犯我们, 我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们, 还会不会有汉奸?谁将是未来中国的汉奸?在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者, 崇拜权势和金钱, 鄙夷理想和志气。……谁现在就是汉奸?××学校的学生, 因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场, 打败我们中国的企业。”这些话真是振聋发聩啊!

怎样看待中国当前的形势?鸦片战争过去173年了, 我们已经建立起了一个独立、自主、强大的新中国, 我们的人民共和国正以昂扬的姿态屹立在世界东方。但是从总体上看, 我们离民族复兴、国家富强、人民幸福的宏伟目标, 还有一段很长的艰苦卓绝的路。现在的形势是:国外, 遏制围堵, 风狂雨骤;国内, 矛盾繁多, 暗潮涌动。里外都不安宁啊!这些难道不值得警觉吗?我们要十分清醒地认识到“仍是内忧外患日, 莫作升平歌舞时”啊!

习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上讲, 要弘扬中国精神, 凝聚中国力量, 走中国道路, 才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。同志们, 请想一想, 我们民族赖以复兴的中国精神在哪里?中国力量又在哪里?是的, 这种精神、这种力量只能是存在于广大人民群众之中, 更确切地说, 只能是存在于每一个有中国心的中国人之中。复兴中国, 建设中国, 治理中国, 发展中国, 是一个中国人与生俱来的义务与责任, 是每一个中国人的天职。

爱中国是中国人的天职。你总不能靠美国人、欧洲人、澳大利亚人甚至是日本人来爱中国吧?然而中国心、爱国精神却不是与生俱来的, 而是要靠从小培养的。现在不是讲宪法讲法治吗?爱祖国, 爱人民, 爱科学, 爱劳动, 爱社会主义, 这“五爱”就是宪法规定对青少年进行思想品德教育的核心。教书育人的事业当然要教书, 但教书是为了育人, 应当以育人为本。从小学到高中, 学校教育长达12年, 用12年的时间去为一个不能选择自己父母的中国人, 培育、陶冶、铸就一颗中国心, 既是绝对可能的又是绝对必需的。培养孩子的爱国心、爱国意识、爱国精神, 这是每一个教育工作者的天职啊!在当前情况下, 有一副对联很适合送给每一位教育工作者———“应以正气还天地, 须有新功于国家”。爱国是很具体的, 只有从每个人每件事做起, 才能实现爱国情怀养成与爱国文化建设的大目标。现在是“大聚贤能同爱国, 广召志士共兴华”的时候了, 我们要在重视以智育人、以体育人、以美育人的同时, 更加重视以德育人。

素质教育的两把密钥是:以德育人是大根本, 因材施教乃总法则。让我们紧紧抓住这个“大根本”和“总法则”, 把“立德树人”的光荣使命肩负起来, 奋勇前进吧!

3.拓展多种渠道，激发学生爱国情感 篇三

让学生参加丰富多彩的活动，帮助他们了解祖国、认识祖国是进行爱国主义教育的第一步。更重要的是要不断激发丰富少年儿童的爱国主义情感。为此，我们在工作中要广开渠道，激发他们对祖国的深厚感情。

一、利用传统节日，培养爱的情感

例如，我们开展了“六个一活动”，即读一本伟人故事书，摘录一句名人名言，写一篇读书笔记，开一次读书心得汇报会，举办一次伟人故事演讲会，搞一次歌颂伟人的征文。通过这一系列活动，培养他们的爱国情感，另外，清明节向英雄献词、献花，“十一”祖国颂歌咏比赛，在国旗下茁壮成长主题队会，以及让学生饱览祖国风光的春游秋游。通过开展这些活动，激发了学生对祖国的热爱之情。

二、向英雄人物学习，发挥榜样的作用

榜样的力量是无穷的，要培养心中有祖国的接班人，必须从心中有他人做起，因此，我们要注重教育学生向英雄人物学习，发挥榜样的作用；学习抗震救灾英雄少年林浩的事迹，学习感动中国人物的事迹；弘扬中华民族的传统美德和伟大的民族精神，加强社会主义精神文明建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。在学雷锋、送温暖、献爱心活动中，各中队经常组织学生去敬老院为老人打扫卫生，表演节目。此外，我们还利用广播、板报等宣传手段向学校师生介绍英雄事迹，通过这种形象化、具体化的教育，让先进英雄人物在少年儿童的心中扎根，让榜样的力量激发队员爱国的情感。

三、利用百部教育影视片，达到爱国主义教育的目的

我校每年每学期都要组织学生观看三部教育影片。如，去年观看的《党的女儿》《开国大典》等。今年又观看了《重庆谈判》《远山姐弟》《火焰山东的小鼓手》等，通过观看这些教育影片，使学生在观看中受到教育。在今年市举办的百部教育影片征文比赛中，我们学校一名学生获得了一等奖，三名学生获得了三等奖。在县文化局教育局举办的观看百部教育影片演讲赛上，我们学校有一名学生获得了特等奖。

四、利用家乡的德育资源，唤起学生对家乡对祖国的爱

对学生进行爱国主义教育，首先要使他们热爱自己的家乡。近几年，我们学校先后组织少先队员到图书馆、科技馆、纪念塔进行参观，并收集一些活生生的事实。今年暑期，我校组织40名三好学生进行了“重走抗联道路”一日主题夏令营，通过瞻仰历史遗址、靖宇将军陵园，了解了靖宇将军为抗日救国同日本帝国主义浴血奋战的史实，从而激发起对帝国主义的仇恨，树立建设社会主义国家的信心和决心。通过主题队会、夏令营、革命传统教育报告会、听取科技讲座，使学生从自己身边发生的家乡变化中感受到祖国变化之快，感受到科技的变革力量，从而立下为祖国的富强而刻苦学习的决心。

五、利用每周一次的升旗仪式向学生进行爱国主义教育

建校以来，我校就建立了升旗制度，每周一升国旗，同时宣讲国旗有关的知识，并介绍伟大祖国的国歌、国徽及版图的含义和来由。为了使学生在心灵播下爱国主义的种子，我们利用各种形式向学生介绍祖国的悠久历史、壮丽山河、灿烂文化和丰富物产及自古以来的中华民族的传统美德。这学期，我们在升旗时适当地介绍升旗手的事迹，主要介绍他们在五星红旗指引下，如何为振兴中华而努力奋斗，鼓励学生把爱国激情变为爱国主义的实际行动。如，五年一班的升旗手王同学在《当国旗升起的时候》一文中写到：

……仪式开始了，首先由鼓号队打鼓吹号，接着大队辅导员宣布升国旗，只见两名三好学生护着国旗走到银白色的旗杆下，这时全场鸦雀无声，同学们庄严肃立在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，在空中随风飘扬，红领巾在我们的胸前迎风飘扬。我们注视着鲜红的国旗，心中想到了为革命事业而英勇牺牲的烈士们，我们仿佛看见那炮火连天的战场上，战士们高举着红旗向敌人冲去，前面的战士倒下了，后面的战士继续把红旗高高举起。战士们流血牺牲、英勇战斗、前赴后继。

新中国诞生了，鲜血染成的五星红旗，迎着灿烂的朝阳在中国的大地上升起。我们新中国的少年长在红旗下，成长在温暖的阳光里，受党的教育，毛泽东思想的哺育，我们多么幸福呀，我们一定要把这鲜红的革命大旗高高举起……

综上所述，我校的德育工作还刚刚起步。开展爱国主义教育，绝不是一朝一夕的事，要培养具有爱国主义精神的跨世纪人才，还需要长期不懈的努力，我们还将在今后的工作中，进一步贯彻纲要，不断探索研究，逐步完善，把爱国主义教育深入持久地开展下去。

参考文献：

[1]戚万学，杜时忠.现代德育论[M].山东教育出版社，1997.

4.小学生优秀征文：爱国主义 篇四

我们今日的繁荣昌盛，是亿万人的努力才换来成功：毛主席带领无数的共产党战士跋山涉水地拼搏;多少烈士用鲜血染红大地，才使得国土得以保护;许多的战士宁死不屈才让新中国成立。这些壮举震撼全世，让侵略者闻风而逃。小的时候，看这些惊心动魄的电视剧后，幼小的心灵就一心报孝祖国，争当祖国栋梁之才的想法油然而生。好好读书，天天向上，让我们接任祖国，让中国成为最强的.国家才是先辈的愿望。

往事开头难，但我还是冲过去了：在一个风和日丽的晴天，我伴着微风来到一个半圆形大桥欣赏风景。忽然，一位头发苍白，脸上“卡”满皱纹的老爷爷引起我的注意，他推着一辆笨重的三轮车从下往上推，那一串串汗珠露出老爷爷的吃力。尽管这样，旁边的人若无其事，仿佛老爷爷不存在一般，我惊异现在社会的黑暗，连忙跑过去，帮老爷爷一把。由于我还小，没多大力气，好不容易才顺利到达桥顶，老爷爷语重心长的说：“小朋友啊，真谢谢你啊，难得你怎么好心，真是不容易啊，你要好好读书，将来必成大器!”我和老爷爷之间连着一个誓言，一个极大的誓言。助人后的喜悦，世上又有几人能享受呢?世上又有几个好人存在啊?祖国虽强，但还不是需要优秀的接班人，愿祖国步步高升!

5.学生爱国征文 篇五

亲爱的祖国，让我们以采茶采桑的手，编织彩灯云锦;让我们以喊江成海的喉咙，在金黄季节里黄金般的早晨，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激情。

月1日，是中华人民共和国成立70周年纪念日。如今，中国已经迈入新的阶段，13亿人民在实现“中华民族伟大复兴梦”的感召下，迸发出极大的热情和力量，正在努力实现中华人民的全面崛起。回首70年，我们走得气势磅礴，每一步都充满了苦难与艰辛。

今天，我激情满怀，今天，我深情歌颂，歌领我伟大的祖国，祝福我伟大的祖国，在新时代的每一天更加繁荣富强。

谢谢您，我的祖国，谢射您，我敬爱的党，是您让我们幸运地实现了“知识改变命运”的愿望;是您让今天的学生们更幸运、更幸福地享受着接受教育的机会;是您让我们拥有看优越的物质条件和现代化的学习手段;是您关爱与资助着贫困的学生走好求学路。

纵观当今世界，我国正面临百年难得的战略机遇。70年的积累，让我们处于一种主动的态势，必须抓住机遇，加快发展。一个国家、一个民族要想始终昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松。我国人民已在中国共产党的带领下，奋发图强，为中华民族的伟大复兴做出了杰出的贡献。瞩望未来，我们更加信心满怀，让我们紧紧抓住眼前的历史机遇，万众一心，在建设中国特色社会主义的伟大征程上阔步前进!

祖国，我的母亲，在欢庆您诞辰70周年之际，我热血沸腾，思绪澎湃。70年间的种种变化让我感慨多多，而我感悟的只是千千万万国人生活中的一个小小的缩影，千言万语道不尽对您的爱，表不尽对您的情。请允许我以共和国女儿的名义，真诚地道出13亿人民的共心声：“谢谢您，我的祖国!我爱您，中国!”

2019建国70周年感想

习总书记曾说过：“只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。”五年前，我还是一名刚走出大学校门的职场新人;

五年后，我褪去了初入社会时的青涩，成为了一名为人民服务的公仆。这是长路漫漫的五年，也是转瞬即逝的五年，在这五年里，我和我的祖国都在努力完成自己的多色彩和始终如一。习总书记在十九大报告中指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。

作为一名基层工作者，我深深地觉得自己也应该奉献出一份力量，坚守在岗位上，登高望远、勇于创新。作为一名信访工作者，更应该勇于担当、明辨是非，发挥好党和人民群众之间的纽带作用，踏踏实实工作，不忘初心，把青春热血奉献给人民群众。

坚定信念，勇于担当。心中有信念，行事才有方向，行事才有约束。在这个充满挑战与机遇的时代，身为青年一代的我们站在时代的潮头。因此，我们要勇于挑起自身的责任，做个有担当的青年。树立一种“责任即吾命”的意识。遇到困难敢于迎难而上，发现错误敢于承担责任，不躲避、不逃避，坚持原则，体现出青年人的胸怀、格调和勇气。

开拓进取，求真务实。“现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。”我时刻铭记着习总书记说过的这句话，在工作中，保持一颗谦虚的心。牢固树立“不嫌小、不嫌凡、不嫌琐、不嫌细”的意识。因为，任何伟大的事业都是在分分秒秒的时间里，在一点一滴的辛勤劳动中获得的。我们只有以对事业高度负责的精神，踏踏实实、兢兢业业，认真从小事做起，从身边的一点一滴做起，踏着小事情铺成的道路，才能走向伟大光明的未来。

志存高远，练就本领。如果一个人腹内空空，才疏学浅，纵然有天大之志，到头来也仅是“志大才疏”、“眼高手低”。志大而才疏，是没有本事去“事竟成”的，梦想也只能是“水中月”、“镜中花”。惟有树立随时学习、终生学习的理念，不断学习新知识，掌握新技能，增长新本领，才能学有所获、干有所成，为梦想插上奋飞的翅膀。

甘于奉献，勤于修身。“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”态度决定成败，一个人的能力水平可以在实践中不断提高，可是一个人为人处世的态度、对社会的态度，对事业的态度，对工作的态度则会在无声无息中影响着自己的一生。青年人应具备强烈的使命感和责任感，立足本职，恪尽职守，坚定为人民服务的决心我们正值青春，正值的年代，社会赋予了我们茁壮成长的能量并赐予我们希望，我们应该不断提升自己，不断实现自身价值，不负昭华不负心，不负青春不负梦，为中国梦添砖加瓦。

2019庆祝建国70周年体会

我出生在上世纪70年代末，是伴随着改革开放成长起来的一代。儿时就常听到小康社会这个词，以为这只是一个美好的愿景，懵懂不知的我不曾想到，有朝一日，我能看到它的实现并真真实实地参与其中，感谢你，我的党。

十九大报告提出，中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，它是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

古今中外，回望历史。哪个政党能做到像中国共产党这样，一代接一代，勇往直前，坚定不移，持续奋斗，不达目的，决不罢休。

在不到一个世纪的时间里，从一个积贫积弱、饱受欺凌的国家成功跻身为世界上的发展中国家及快速增长的第二大世界经济体。在践行自己诺言的同时带领人民实现从站起来、富起来到强起来的为大跨越。对比曾经那段屈辱不堪的中国近代史，就越发能感觉到中国共产党的初心所在，就是为人民谋幸福，为民族谋复兴。

新时代，新格局。以党的十九大报告为节点，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。既要全面建成小康社会又要开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。最终，为把我国建设成富强、民主、和谐、美丽的社会主义现代化强国，实现“五位一体”的总体布局。

作为一名中国人，现在我真的很爱自己的祖国!我每天都希望祖国能像美丽的花儿一样，在阳光和谐的沐浴下慢慢地成长。而其实她的成长是需要我们奋斗汗水的，所以我们年轻的一代，必定要更加以爱国为己任，作出的贡献去表达我们对祖国最深的爱!在祖国七十岁生日即将来临之时，让我们从内心强烈地呼唤一句：祖国，我爱您!

2019建国70周年心得体会

生在这个和平繁荣的年代，我们衣食无忧，有广阔的发展空间，我们应该感激我们的祖国。我感谢祖国给我教室和图书馆来使我增长科学文化知识和社会人文素养!感谢祖国给我球场和跑道使我的以锻炼身体增强体魄!感谢祖国给我电脑和网络使我可以在宿舍查资料，增长见识，净化心灵，体会大千世界各种文化的内涵!

作为一个中国人，我们是有肉体和灵魂的，基因的遗传使我们在肉体上继承了人类的特点，而对文明的继承和发扬使我们拥有高尚的灵魂得以在社会上生存。

所以我总结出一句话：父母给了我们肉体，祖国给了我们灵魂!

在我们肉体成长的过程中，父母给了我们温暖的家，慈祥的爱，使我们养成良好的生活习惯，拥有健康的体格。在我们精神成长的过程中，祖国给我们提供了大学这个精神的乐园，他告诫我们，大学生应该“自强不息，厚德载物”“思想自由，兼容并包”，我们应该始终记住这十六个字，作为在大学学习的座右铭。

我真正想告诉大家的是，虽然我们经常讲感恩祖国，感恩父母，但我们不应该把感恩作为精神修养的动力，因为真正能使我们的精神得以成长的是我们所面临的矛盾和我们自己的需求，尤其是那些使我们难受的矛盾，这些才是我们精神成长的推动力。我们不能因为课业的繁重而懈怠了自身的人文素质的提高，光在那里疯狂的记忆和做题而不去主动的做一些事情使自己能思考更深层次的问题的话，就会迷失自我，虚度光阴，将来逐步成为鲁迅笔下的那种精神麻木的“良民”。

我们祖国的都是在面临各种矛盾时，积极思考，并启发他人去思考去觉悟，才逐步从处理小矛盾上升到能灵活处理国家与民族的大矛盾。懂得去珍惜使自己困惑的矛盾，去寻根究底，把事情想通，是我们在大学精神成长的一种飞跃。

我们的祖国使我们在大学里接受很多挑战，我们最重视的挑战不应该是能不能拿到奖学金或者是资格证。我们应该重视的挑战是当我们遇到矛盾时，是应该花时间彻底的去思考，还是自己宽恕自己或者是宽恕别人，然后赶紧埋头到课业中。我觉得“骄傲自满”这种使人倒退的心理现象不仅体现在整日整夜的上网玩游戏上，还体现在只想把时间花在记忆知识上，而不想把时间花在自己思考和写作上。珍惜自己写作的机会是个好习惯，不管学校或班级要求我写多么形式化的文章或报告，我都是认真对待的，我都是写自己这一段时期的感想，从来不从网上下载任何文字，包括这一篇演讲稿，每一个字每一句话都是我自己思考出来献给祖国和你们的。养成寻根究底，思考深层次的问题的习惯，你就能从不同角度辩证的思考问题，像列宁所要求的那样全面的思考问题，你就会对人类在思考时所用到的各种哲学观点感兴趣，然后你就不会对理论产生厌恶的心情，你就能逐步体会到在五四文化运动中还有《恰同学少年》这部影片中所体现的大学的精神。

自从我们踏入大学那一刻起，我们的父母就把我们的灵魂托付给了我们的大学，我们的大学给了我们许多挑战，给我们制造了很多矛盾，这些矛盾不再是日本鬼子和中华民族的矛盾，而是一些隐藏在你们的大学生活中的矛盾，我们不光要修够学分，不仅要去争抢奖学金，还应该珍惜我们的矛盾，积极花时间去思考事情的来龙去脉，养成积极思考的好习惯，这样，你就会体逐步体会到大学的精神，成长为祖国的栋梁。让我们一起来接受祖国的挑战，发扬大学的精神吧!

2019建国70周年心得总结

记得一首歌中这样唱道：“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河;黑眼睛、黄皮肤，提醒你，也提醒我，我们拥有一个共同的名字，那就是中国!“

每当听到这首歌，一股强烈的情感从我的心底油然而生：”我骄傲，我是中国人!我自豪，我是中国人!“

我不是歌手，没有动听的嗓音来歌唱我的祖国;我不是诗人，也不会用漂亮的诗句来赞美我的祖国。但是今天，站在这里，我要用最充沛而真挚的感情，道出心中最动人的颂歌--我爱我的祖国，他是我心中最亮的星!

祖国有多美，我说不清楚。但我知道桂林的山水是甲天下的;我国的云南是七彩的;我国的长城是世界最雄伟的......

祖国的历史有多悠久，我写不清楚。但我知道宋朝就有了印刷术;明朝就有了最先进的造船技术;我们的祖先成吉思汗，曾率军打到欧洲，世界都向我们称臣......

祖国经历了多少磨难我不忍心说出口，但我永远不会忘记，被八国联军烧毁的圆明园给我们烙下的耻辱;我也不会忘记，懦弱的清政府曾经签下的一个个屈辱条约;我更不会忘记，日本侵略者铁蹄下祖国曾发出痛苦的呻吟......

今天，当香港和澳门回到祖国怀抱的时候;当北京奥运会成功举办的时候;当神十载人飞船成功往返于太空的时候;大地在我们的脚下，世界听到了我们的声音。

此时此刻，我心潮澎湃，心里久久激荡着邓小平爷爷那铿锵有力的声音：”我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民!"

6.爱国心报国情强国志征文小学生 篇六

从小小的银屏上，我第一次真实地领略了抗日小英雄们的风采：抗日战争时期，由于鬼子的扫荡，铁子哥、鸭蛋姐和文文三个小伙伴和自己的队伍分散了，他们逃到了山上，正好捡到了失去母亲的婴儿——小石头，他们躲在山洞里，忍饥挨饿，他们然而他们没有被困难吓倒，一边照顾小石头，一边寻找队伍的踪迹。饥寒交迫的时候，一只被他们所救的母鹿来到他们的身边，为他们送来了鹿奶，和他们建立了深厚的感情，在寻找队伍的过程中，孩子们几次与敌人相遇，他们手无寸铁凭着机智勇敢与鬼子周旋着，许多次都是虎口脱险，遗憾的是，在后来敌人的一次搜山行动中，铁子哥为了掩护弟弟妹妹，不幸中弹牺牲了。鹿妈妈伤心不已，鸣叫声响透整个山谷。

影片故事情节深深地打动了我，多么勇敢的小伙伴啊!作为一名少先队员，我既为铁子哥的不幸遭遇而流泪，更为铁子顽强的革命精神而骄傲自豪。此时，憎恨日寇，热爱祖国的情感自心底里油然而生，使我浑身充满了战胜一切困难的勇气。日本侵略者武器先进，军队人数多，还有不少汉奸为他们服务。但是他们来到我们中国人的土地上杀人放火，抢劫资源，让我们的国家受到莫大的伤害，这种侵略行为，遭到全世界爱好和平的人民的反对。《鹿鸣翠谷》只是中国人民八年艰苦抗战的一个小小片段，在抗日战争时期，牺牲的何止一个铁子哥呢?

《鹿鸣翠谷》让我们知道了今天的幸福生活来的不容易，它要求我们继承革命传统，爱祖国，爱人民，不怕困难，努力学习，为祖国美好的未来奋斗，再奋斗!是啊，对祖国的爱是一种伟大而深沉的爱。古往今来，不知有多少人为了祖国贡献了自己的一切。想当年，南宋名将岳飞，从小立志“精忠报国”，一生驰骋疆场，鼓舞了多少人奋发向上的斗志;看今朝，边防军叔叔们，抛头颅，洒热血，扞卫着祖国的尊严。

7.论学生爱国主义精神的培养 篇七

关键词：爱国主义精神,意义,原则,策略

加强爱国主义教育, 发扬爱国主义精神, 是中小学德育的基本任务和主要内容, 是学校工作的主旋律。爱国主义精神的培养是一切思想道德培养的前提, 缺少爱国主义精神, 无论多优秀的学生都无法成为社会主义事业的真正的接班人。

提到爱国, 有些学生会觉得老生常谈, 觉得不合时宜, 甚至有人会说:国家, 看不见摸不着, 我想爱它, 可是它爱我吗?再说, 又不是战争年代需要我们为它抛头颅洒热血, 和平年代, 我们又能怎么爱它呢?这就要求教师们必须充分理解社会主义建设中爱国主义精神的内涵、了解培养学生爱国主义精神的重要意义并掌握培养学生爱国主义精神的方法。

一、爱国主义精神的培养对于学生的重要意义

为什么要爱国?这个问题类似于“为什么要爱父母”, 在你出生、成长、发展的过程中, 无一不和祖国有着最深刻的联系:思想、道德、习惯、语言……从这一层面上来说, 爱国主义是一个人的精神血脉, 是一个民族的集体无意识, 更是一个国家不断向前发展的动力。苏霍姆林斯基说:“热爱祖国, 这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人, 在各个方面都是一个真正的人。”所以, 抛开其社会意义、国家意义不谈, 爱国主义精神作为一个人的道德人格对于个人的发展有着极其重要的意义。

首先, 爱国主义精神的培养为学生的发展指明方向。在全球化、信息化的今天, 最容易迷失方向、迷失自己的无疑是价值观、人生观。还未定型的青年学生, 他们是看着日本的漫画, 以及美国的大片、听着流行歌曲、玩着网络游戏长大的一代, 他们生活在对旧有伦理道德的痛痛快快的解构之中, 可是他们并不能重新建构自己的价值世界, 无聊、空虚、贫乏使他们成了最为“贫血”的一代。对于他们来说, 世界是一体的, 无所谓国家;个人的一切是最重要的, 无所谓集体;在精神上他们缺乏认同、缺少归宿, 爱国精神的缺位使他们成了漂泊、流浪的一代。正确的爱国观的树立无疑会给他们提供一个精神的底子, 使他们从漫无目标的浪荡状态中走出来, 这将使他们终身受益。

其次, 爱国主义精神的培养是学生发展的有效激励机制。周恩来的“为中华之崛起而读书”激励的不仅是一代人, 更是后来的无数中国学子。当前的青年学生普遍存在理想缺位的情况, 一方面是由父母理想对于孩子理想的强力取代造成的, 另一方面也是由成人世界、现实社会的功利造成的。理想的缺位使得人们在做任何事情时都只能从眼前的利益出发, 为眼前的琐事所左右, 无法从中获得心灵的满足和快乐。作为青年学生, 没有了理想的动力, 只把读书看作是谋求未来生存的手段, 他们自然不会从中得到什么乐趣, 在外部世界的新鲜刺激面前也只能毫无坚持地随波逐流。在这样的状态下, 给予他们爱国主义精神的熏陶无疑是给了他们一个理想、一个动力。

曾有学生家长非常精辟地概括思想道德对于学生的重要性:“如果身体不好, 他是一个残品;如果学习不好, 他是一个次品;如果思想不好, 他就是一个毒品。”对于国家来说, 培养一个人才首先就要培养他的爱国主义精神, 这是社会主义教育事业必须坚持的教育原则, 是当代教师必须认识到的教育责任。

二、培养学生爱国主义精神的原则

人们常常会对爱国主义教育产生误解, 认为提倡爱国就是要人们放弃自我、放弃个体利益, 事实上, 爱国主义精神的提倡恰恰是对于个体的保护和张扬。德国哲学家康德说:“世界上有两样东西最值得我们不懈的求索———内心崇高的道德律令与头顶灿烂的星空。”俄国作家果戈理说:“为了国家的利益, 使自己的一生变为有用的一生, 纵然只能效绵薄之力, 我也会热血沸腾。”爱国主义精神是一个人成为真正的人的前提, 是一个人实现人的价值的保证, 它应该是一个人内心归宿感、充实感、崇高感的自然需要。基于此, 爱国主义精神的培养重在找准切口、启动人的内心需要。所以, 在进行爱国主义精神的培养中, 我们必须以人为本, 坚持“三近”原则, 即贴近学生生活、接近学生个体、亲近学生心灵。

爱国主义精神的培养应贴近学生生活。以往我们的爱国主义教育往往流于高、大、全, 形成远离学生生活的“空洞”教育的弊病, 爱国主义的榜样自然是对学生进行爱国主义教育的好题材, 但贴近于学生生活的题材更能启动学生的心灵世界, 利用流行歌曲、利用网络、利用明星效应能够起到的作用可能要远远大于教师的口头宣传与教育。

爱国主义精神的培养应接近学生个体。在多元价值观的影响之下, 每个人的个性都得到了更大的发展空间, 学生显然是其中最大的受益者, 个性的张扬使得教育工作者面对的不再是整齐一律的群体, 而是丰富多彩、各具特色的个体, 所以, 培养学生的爱国主义精神就必须从每一个个体入手, 从他们的兴趣、爱好、成长环境入手, 这样才能真正让他们接受而非排斥。

爱国主义精神的培养应亲近学生心灵。每个人的心灵都是最为敏感的地方, 对于外在于心灵、强加于它的东西会自觉地产生抗拒力, 所以, 只有触动心灵的教育才是真正的教育。教育工作者应本着保护心灵、关怀心灵的宗旨进行爱国主义精神的培养, 这就要求教师走近学生、了解学生并和学生成为人生道路上的同行者。

三、培养学生爱国主义精神的策略

在了解学生爱国主义精神的培养原则的基础上, 教师还必须掌握培养学生爱国主义精神的具体方法, 这样才有可能真正落实爱国主义教育, 让爱国主义精神真正深入学生心灵, 成为他们的道德选择。

1. 首先要让学生认识现阶段爱国主义精神的内涵。

一个人只有在能够分清是非的基础上才有可能去培养其道德精神, 只有让学生清楚地知道是与非才能更进一步地培养其爱国主义精神。

热爱祖国就是热爱祖国的土地, 这块土地上的一切都是一个人的责任, 大到维护领土完整, 小到生活中的节约一滴水、一粒米、一度电……你从地上拣起一个纸屑, 你扶起一棵小树, 这都是你爱国的表现;热爱祖国就是热爱祖国的人民, 在这片土地上生存的人们都是祖国的人民, 热爱他们, 和他们和谐相处, 这就是爱国。孝敬父母、礼貌待人、团结互助……公交车上的一次让座, 给陌生人的一句善意的提醒, 这也都是你爱国的举动;热爱祖国就是热爱祖国的文化, 上下五千年的历史中中华民族所走过的每一步都值得我们关注。诸子百家、唐诗宋词、秦砖汉瓦……一点一滴都是中华民族的魂魄, 都是中国人的集体无意识, 它以你不能察觉的方式在铸造着你, 在指挥着你的行走。你写方块字、说中国话、哼中国歌, 其实都在证明着你的爱国。

所以, 要让学生认识到提倡爱国并不是要去做什么轰轰烈烈的大事, 从自己的认真学习做起, 从一点一滴的身边小事做起, 这就是爱国的内涵。

2. 其次是要培养学生的集体主义观念。

任何人都不可能脱离社会而存在, 一个社会中的个体必须遵守社会约定俗成的规则, 也就是个体的利益必须服从集体的利益。只有养成利他、利群的集体主义观念, 才有可能培养学生为祖国而努力的爱国主义精神。所谓的集体主义观念某种程度上就是当下时髦的“团队精神”, 强调的是合作、双赢, 所以, 教师应更多地创造机会让学生在各种形式的团队中成长, 学会合作, 学会暂时牺牲个人利益而取得团队利益的最大化, 学会享受集体的荣誉, 一个人只有习惯了集体利益才是个人利益的前提。这样的思维方式, 才会使学生自觉地在内心深处生成真正的爱国主义精神。

3. 再其次是要培养学生的正确的民族情感, 即民族自尊心、自信心和自豪感。

对于一个国家的每一个成员来说, 只有具备了强烈的民族自尊心才会自觉地将自己与国家联系在一起, 并注意在自己的一言一行中维护祖国的良好形象;只有具备了强烈的民族自信心和自豪感才会乐意与自己的祖国站在一起, 理直气壮地时刻维护祖国的尊严和利益。所以, 作为教师, 不仅要引领学生了解我们这个民族的优秀的文化、曾经创造的辉煌、社会主义建设中伟大的成绩, 而且要将我们祖国过去、现在和未来所面临的严峻形势和生存压力通过各种形式展示于学生的面前, 让学生深切地感受到自己与祖国命运的联系, 感受到自己身上所承担的重任。

4. 最后是培养学生“天下兴亡, 匹夫有责”的责任意识。

对于祖国的责任源于个人的责任意识的树立:对自己的责任、对他人的责任、对环境的责任、对社会的责任……人们对于责任总有一种误解, 以为其总是外加于人、让人不堪重负, 因而总想逃避。其实, 任何人的生存都离不开责任, 有责任才会让一个人活得充实完满, 不承担任何责任的人生只能是不能承受其“轻”的人生。所以, 教师在教学过程中要有意识地让学生学会担当, 勇于承担自己的错, 通过自己的努力解决学习生活中遇到的问题, 只有习惯于自己承担自己的人生, 不推委于他人, 一个人才会自觉地承担起自己的责任, 无论是对他人的责任还是对社会、国家的责任, 自觉地将祖国的未来与自我的未来联系在一起, 从而在行动中努力落实爱国主义精神。

胡锦涛同志指出:“我们要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神, 为我国各族人民风雨同舟、开拓进取提供强大精神支柱, 鼓舞和激励一代又一代中华儿女为实现国家繁荣富强而团结奋斗。我们要坚定不移地维护国家主权和领土完整, 积极推进祖国和平统一大业。中国人民热爱自己的国家, 始终坚定不移地维护国家主权、领土完整和民族尊严, 决不允许任何势力侵犯。”这是对我国现阶段爱国主义特征的精辟概括, 对祖国未来负责的当代教师无疑应率先努力成为这一精神的体现者和实现者。我们一定要对新的历史时期下新的学生群体、新的历史使命进行认真的探索、研究, 这样才能让爱国主义精神真正成为养育学生心灵的财富。

参考文献

[1]树立社会主义荣辱观学习问答.人民出版社, 2006.

[2]高震东.一台湾校长在北京师范大学的演讲.http://bbs.gter.net.

[3]梁衡主编.爱国的理由.中国人民大学出版社, 2004.

[4]朱小蔓.加强未成年人的社会主义荣辱观教育.http://www.lzjy.gsnet.cn.

8.如何对学生进行爱国主义教育 篇八

一、政治思想放在首位

树立爱国主义思想，坚持思想领先，贯穿整个活动之中，在纪念抗日战争胜利70周年到来之际，以其为主题的一次班会，我给学生拟的题目是：《从我做起，爱我中华》，让学生展开讨论，了解20世纪30年代在我国爆发的抗日战争给人民带来的深重灾难和无法弥补的经济损失以及中国人民在那残酷的历史年代，英勇杀敌、前赴后继、视死如归、浴血奋战、可歌可泣的伟大民族精神。八年抗战，中国人民经过血与火的洗礼，千锤百炼，人民的意志更坚定，最后抗日战争以日本帝国主义失败而告终。通过这次活动，学生记住了这段历史，更加珍惜今天的幸福生活，明白其是用烈士的鲜血换来的，他们会更加努力学习，热爱我们伟大的祖国、伟大的中华、伟大的党、伟大的人民。

二、具有鲜明的时代意义

当今，我们正处在社会主义建设时期，需要大批德才兼备的人才，从而振兴我们伟大的中华，使我们的祖国屹立于世界强国之林。根据少年儿童的时代特点，加强爱国主义教育，树立他们正确的人生观、价值观是十分重要的。对学生进行理想前途教育，以激发学生的爱国热情，使他们树立远大理想、努力学习科学文化知识，并引导其向古今中外的爱国志士学习，以榜样的力量激励自己，从而积极奋发向上。

三、运用多种方法，使学生进入情境，从而陶冶情操

无论对学生进行知识的传授，还是思想教育，都需要通过多种途径、多种形式，精心选择、设计、布置地点和教具，从而增强教育的感染力和效果。力争以情感人、以景育人。以《从我做起，爱我中华》为例，我们采用竞赛的方法，运用电教手段，播放录像、幻灯片等，学生通过看、听，了解日本帝国主义对我国人民的残暴行为和掠夺我国人民财产的一幕幕情景，学生个个紧握拳头，两眼闪动着怒光，学生进入了最佳的学习状态，事后他们说，这节课我们永远也不会忘记。

四、注意知识性和针对性

采用竞赛方法强化学生的记忆力，使每个学生都能说出日本侵略中国的具体时间，掠夺煤炭、铁砂、生铁多少万吨？在哪年哪月？大屠杀发生在什么地点？屠杀了多少人？都是什么人？日寇在侵略我国时实施的政策是什么等一系列问题。把学生分成几组，分抢答题和必答题。另外，再增加一些讨论题，也可以运用正反方辩论的形式，由于方法灵活多样，激发了学生的学习兴趣和爱国热情。然后教师举出实例让学生分析、判断、讨论，最后得出结论。在这个过程中学生展开讨论，积极发言，学习积极性和学习效率得到提高。

五、开展社会实践活动，将爱国主义教育注入行动中

实践活动是少年儿童思想品德、心理健康、行为习惯、坚强意志的形成及各种能力、各种素质发展的基础。实践活动是架设在少年儿童主观与客观世界之间的桥梁。更是儿童心理成熟发展、个性社会化的源泉。只有实践活动，才是检验其道德规范和良好品行的正确标志。如：“开展我是环保小天使”等小队活动，亲自动手种花植树美化周围环境，自觉组织小队队员制止损坏花草树木等不良行为；又如，“小发明采访”主题班会及“我的小创造”“美化我的小天地”“想象大世界”“露一手烹饪技术”等儿童喜闻乐见的主题班会。这些实践活动不仅可以培养学生积极参与竞争的意识，还让学生体会到和平年代，我们的爱国意识要体现在日常生活中。现在，在我们的校园里经常会看到这样的现象：教室里的灯关不关没人管；水房里，学生洗手时水龙头全打开，哗哗地冲，冲完了不关严实就走了；操场、分担区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我弄的，我就可以理直气壮地不管。针对这样的情况，我们教师要从这些小事抓起，培养学生的良好品质，要让学生意识到爱国要从我做起，从小事做起，从现在做起。我们要把强烈的爱国之情渗透到日常的行为习惯之中，投入到平常的学习中，这是我们每一个人的责任与义务。

参考文献：

9.学生爱国征文 篇九

祖**亲，今年已经71周岁了，她拥有着悠久的历史和灿烂的文化，经常会听妈妈讲祖**亲的故事，祖**亲曾经也是历经沧桑，一片血泪，受尽掠夺和欺凌，签订那么多条不平等条约。哪里有压迫，哪里就有反抗，中华儿女是智慧的儿女，是龙的传人，无数英雄的身躯和烈士的鲜血，换来了新中国成立。这是一个历经磨难的过程，让中华儿女深刻的认识到落后就要挨打，我们一定要勿忘国耻，只有进步强大自己才是硬道理。

仅仅半个世纪的发展随着科技的进步我国已经不再是以前的样子了：两弹一星的成功爆炸，七次战役基本全胜，核弹爆炸成功，火箭卫星上天，神六上天，龙芯的开发研发，还有航母的弹道导弹等;人们都过上了小康生活，我国的GDP世界第四，超过世界第三只是时间问题，中国是一个大国，人口约有14亿，目前是世界上最大综合实力最强的发展中国家;中国是奥运会金牌的绝对王者，中国的进步取得的成就太多太多……

中国这条巨龙正腾腾升起，毅立于世界的东方。

国家的强大，需要技术的进步和人才的培养，我为自己是一名中国人而感到自豪。“少年强，则国强”作为青少年的一代我们要从小立志，从我做起，努力学习文化知识，以后为建设我们的祖国贡献力量。

10.学生爱国征文 篇十

自古以来，我国知识分子就用行动来映照家国情怀。从司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急”到诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，从文天祥“留取丹心照汗青”到林则徐“苟利国家生死以”，无不是家国情怀的生动表达。近代以降，无数仁人志士为了中华民族独立和振兴上下求索、前仆后继，甚至甘洒热血、慷慨赴死。新中国成立后，钱学森、邓稼先、郭永怀等一批知识分子突破重重封锁回到祖国，在极端艰苦条件下开展科学研究，呕心沥血、无私奉献。一代又一代知识分子为我国革命、建设、改革事业贡献智慧和力量，有的甚至献出宝贵生命，留下了可歌可泣的事迹。拳拳赤子心、殷殷爱国情，照亮着知识分子的光辉形象，挺起了知识分子的精神脊梁。

中国特色社会主义进入新时代，赋予了爱国奋斗精神新的内涵，那就是把个人梦融入中国梦，在祖国最需要的地方建功立业。它是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的无怨无悔，是实验室里废寝忘食、不舍昼夜的刻苦钻研，是埋头案牍间述学立论的潜心思考，是立德树人、化育英才的循循善诱，是勇攀科技高峰、护驾国之重器的创新自信，是奔走野外探测山河的寂寞坚守，是深入田间地头传授技术的耐心细致。不论在哪个行业、从事什么职业，也不论学历、职称和地位，都要怀揣对祖国的赤子之情，对民族的赤诚之意，对知识的炽热之心，立足岗位干好本职工作，把家国情怀转化为奋斗激情，在时代洪流中书写精彩人生。

“以身许国，何事不敢为”。黄大年把自己变成“科研疯子”，只愿“中国由大国变成强国”;李保国把自己变成农民，只想果农早日脱贫致富;南仁东仰望星空，脚踏实地，做一件事，只为打造世界最大单口径巨型射电望远镜;钟扬一生追寻高原种子，只求守护祖国植物基因宝库。勇于担当、引领创新，是当代知识分子的宝贵品格。面对转型发展的急切需求，面对人民群众对幸福生活的美好向往，面对科技革命和产业变革的滚滚潮流，知识分子尤当急国家之所急、解发展之所难，坚定创新信心和决心，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新。做研究，就要甘于寂寞，或是皓首穷经，或是扎根实验室，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”;搞技术，就要不甘雌伏、奋发赶超，既要有工匠精神，又要有团结精神，加快自主创新成果转化应用;当老师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”;搞创作，就要坚持以人民为中心，深入实践、深入群众、深入生活，努力创作出人民群众喜爱的时代精品。

11.当下小学生的爱国主义教育 篇十一

关键词：小学生；爱国主义教育；民族文化认同；国际理解教育

【中图分类号】G420

"爱国"一直是一个永恒的话题，从古至今，有许多"爱国"的感人事迹值得我们学习，也为我国当下的爱国主义教育积累了大量的素材，面对当前的国内国际形势，以及存在的问题，爱国主义正在以其不一样的姿态展现出来，而小学生由于其本身的特殊性和基础性，对其进行爱国主义教育也有与其他教育不同的地方，笔者旨在追本溯源，从爱国主义的内涵和特征入手，分析当下如何对小学生进行爱国主义教育。

一、小学生爱国主义的科学内涵

关于爱国主义的概念，国内理论界有各种不同的阐述，比较普遍的是列宁所提，"爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情"，列宁关于爱国主义的定义，体现在心理情感层面，确切的说是爱国情感。

小学生是个特殊的群体，这个群体由于自身的稳定性差，可塑性强，世界观、价值观还没有形成，所以其爱国主义教育也具有特殊性，笔者认为，小学生的爱国主义教育旨在通过知识的传授，激发其爱国主义情感，培养民族的自豪感和自信心，并且使他们学会如何爱国。

二、 当下小学生爱国主义教育的特征

根据爱国主义所赋予的时代特征，以及小学生群体的特殊性，笔者认为当下小学爱国主义教育的特征可以概括为"三个结合"：活动性和讲授性的结合；传统性和时代性的结合；民族性和世界性的结合。关于活动性和讲授性的结合，一方面对小学生进行爱国主义教育，应当以活动为主要形式，在活动中传授学生爱国知识激发学生爱国情感，另一方面对于必要的爱国主义的知识也要结合教师的讲授。关于传统性和时代性的结合，一方面好的爱国主义教育活动还应当延续下来，如小学生国旗下的讲话，另一方面，当下的小学生爱国主义教育应当具有时代的特征，扩大有时效性的爱国主义题材。关于民族性和世界性的结合，一方面爱国主义教育首先应当从民族性入手，弘扬民族传统文化，对小学生进行民族文化认同教育，使小学生对祖国的文化、疆土、历史等有全面的了解，另一方面，在传播本国文化的同时，要兼容并包，吸收国外优秀的文化，了解国外的政治制度，文化特色，对小学生进行国际理解教育。

三、当下我们如何进行小学生爱国主义的教育

笔者认为对小学生进行爱国主义教育也应当从爱国主义教育的特征入手，针对当前小学生爱国主义教育中存在的问题，进行教育。

（一）以活动为主，讲授为辅对小学生进行爱国主义教育

由于小学生的注意力不稳定、不持久，生动、具体、新颖的事物，较易引起他们的兴趣和注意，加之爱国主义教育本身的抽象性，对小学生的爱国主义教育就应当更多的采用寓教于乐的方式进行，爱国主义教育方法要避免形式化，教条化。

校内的爱国主义教育可以以各种不同的活动方式展开，班主任可以有计划的制定关于爱国主义的班会主题，让学生对于国家热点问题展开讨论，学校可以组织关于爱国主义方面的知识竞赛，征文比赛，演讲比赛，在比赛的过程中激发学生的爱国热情。同时，要组织学生参观爱国主义教育基地，在活动的氛围中引领学生追忆革命先烈的感人事迹，以长沙市为例，从2004年开始，长沙市建立了毛泽东青少年活动纪念地、刘少奇故居等爱国主义基地，建立了如湖南烈士纪念塔，徐特立故居等省市级爱国主义教育基地。校领导和教师应该充分利用这些爱国主义教育基地，带领学生参观，激发爱国主义的情怀，进行爱国主义教育。

（二）继承发扬传统的、优秀的爱国主义教育内容

当前我国小学中组织升国旗，奏国歌，国旗下的讲话等各种活动，对于培养小学生的爱国主义情感有重要的意义，应当继续延续下来。

当前教材中也渗透了许多爱国主义教育的内容，如人教版小学语文教材五年级上册第七组中，所有的课文均是围绕爱国主义展开，如"圆明园的毁灭"讲述其昔日的辉煌和毁灭之后的灰烬，"狼牙山五壮士"讲述五位战士为了掩护群众和大部队撤离，英勇牺牲的事迹，等等，都激发了小学生的爱国主义热情。

（三）扩大、完善传统的爱国主义内容，使其具有时代性。

对于一些陈旧的教育内容，应当改进和完善，一直以来，小学的德育内容中的爱国主义版块存在着脱节现象，有的不符合当下小学生的年龄特点，有的则没有跟上时代潮流，学生学习到的爱国主义教育没有办法体现在生活实践中，导致许多学生不知道怎样才算是爱国主义。

当前网络的普及让小学生可以接触大量爱国主义的信息，教师将有代表性，有时代性的爱国主义内容带到课堂，如时事热点问题，钓鱼岛事件等，让小学生展开讨论，在讨论中进行爱国主义教育，达到"润物细无声"的效果。

（四）对小学生进行民族文化认同教育，增强小学生对祖国的自信心和自豪感。

在政治、经济、文化三个方面中，对小学生进行文化的教育是最容易也是最符合小学生年龄特征的。在当前多元文化的背景下，要注重文化的民族性，加强对小学生传统中国文化的熏陶，抵制，弱化不良外国文化的侵蚀，从文化入手，提高小学生的文化认同感，当前小学生的文化认同感存在缺失的情况。小学生对于民族的优秀文化了解较少，对于中国传统的京剧、毛笔字等知道的不多，这一方面是由于我国传统文化积淀深厚，需要教师不断进行重塑，来激发学生的学习兴趣，另一方面，当前世界变成了"地球村"，学生很容易受到外来文化的干扰，当下小学生对于洋节日了解的甚至比中国的传统节日还多，不少小学生成为了麦当劳、肯德基连锁经营店的主要消费群体。

针对当前的态势，加强小学生的民族文化认同教育势在必行，学校应当为学生开设一些中国传统文化的课程，让小学生从小多多接触中国传统文化，如中国的剪纸，民族音乐，民族戏剧，书法，对联，灯谜，歇后语等都应当融入到小学生的日常生活中，教师可以多多创设中国传统节日的氛围，组织学生在节日里开展各种活动，搜集经典的民间故事，扩大小学生的知识面，加强小学生对中国节日的认同和理解，校园文化建设对于小学生的影响是深刻的，学校可以有意识的向中国传统文化倾斜，例如，学校可以把学生的书法，绘画，等贴于画墙上，为其他学生树立榜样。这些措施在提高民族文化认同感方面都有重大的作用。

（五）加強小学生国际理解教育，争做世纪新人。

对于国际理解教育的内涵，国内学者有不同的看法，结合当下理论界的不同观点，笔者认为当下小学生的国际理解教育，包括四层内涵，第一，理解本民族精神，第二，关注重大国际问题，拥有全球视野，第四，拥有平等，宽容的心态。

对小学生进行国际理解教育并不是一朝一夕的事情，又由于小学生处于特定的年龄阶段，智力，心理还不成熟，对一些重大的国际问题无法做出正确的判断，所以笔者认为对小学生的国际理解教育，关键在于培养小学生关注国际问题的兴趣，了解不同国家的文化，对于国外文化，国外小朋友有一颗平等宽容的心。

各个小学由于资金、规模、师资等情况的不同，对于国际理解教育的实施力度也不相同，有条件的小学经常请外教进行授课，举行一些中外小朋友交流活动，对于小学生的国际理解教育很有帮助，提高小学生外语应用能力的同时，提高了他们的跨文化沟通能力，但是对于条件一般或者较差的小学，笔者认为，可以通过校本课程进行弥补，学校或者班级可以组织一些国际理解教育的主题活动，同时也可以在具体的学科中渗透国际理解教育，如人教版五年级下册第八组课文讲述了异域文化，"自己的花是给别人看的""威尼斯的小艇"等课文，对于国际理解教育的渗透是很有帮助的，教师在讲授这些课文时，要注意创设异国文化的氛围，让学生在这样的氛围中树立国际意识。

由于当下国内小学生在爱国方面存在的一些问题，加之更加开放和宽广的时代环境，也赋予了小学生爱国主义教育以新的内涵，在加强小学生爱国主义教育的同时，也要注意方式方法，小学阶段的培养对于学生将来形成正确的人生观和价值观有重要的意义，培养新一代适应国际形势的青年，小学生爱国主义教育任务重大。

参考文献

[1]裘元伦：《经济全球化内涵的八对矛盾》，载《世界经济》1997年。

[2]罗大文：《试析爱国主义的内涵、结构与功能》，载《学术论坛》2006年第6期第58页。

[3]石惠新孙学文：《小学国际理解教育校本课程的开发》，载《课程·教

材·教法》2006年。

[4]曾水兵：《加强中小学生国家认同教育的理性思考》，载《中国教育学刊》

12.学生爱国征文 篇十二

但是, 现在爱国主义教育的现状并不乐观。有许多学校, 特别是许多农村中小学校只注重于学生的日常学习, 对爱国主义教育没有引起足够的重视, 要么根本不开展活动, 要么浮躁肤浅、流于形式。而在市场经济的诱导下, 社会风气日渐浮华, 爱国主义教育也仅仅成了一种摆设, 致使许多学生对影视明星相当熟悉, 但对屈原、岳飞等爱国英雄却知之甚少;从他们口里不断飞出的是一首首的流行歌曲, 但他们却根本不会唱爱国歌曲……所以, 从日常行为入手, 培养学生的爱国情感在今天尤为必要。

一、尊重国旗、国徽, 唱好国歌, 用庄严的仪式传承爱国传统

要开展好爱国主义教育, 首先就要让学生明白国旗、国徽、国歌的意义, 让学生认识到国旗、国徽、国歌是一个国家的象征, 代表着国家与民族的尊严。在当今社会, 如果一个人连国旗、国徽都不尊重, 连国歌都不会唱, 那他就根本没有资格谈什么爱国了。为此, 我们应该做到:

1. 坚持开展好每周一的升旗仪式, 用规范的升旗仪式来对学生进行感染、熏陶。

2. 唱好国歌, 让爱国主义成为时代主旋律。

3. 抓小节, 重实效, 让“国旗下讲话”真正发挥应有的激励作用。

“国旗下讲话”是升旗仪式的一项重要内容, 也是向青少年学生进行思想品德教育的重要形式。“国旗下讲话”不必贪大求洋, 要真正以“实施爱国主义教育, 传承中华民族优秀传统”为宗旨, 从细微处入手, 从学生的生活实际入手, 用真情实感去感染学生, 务求实效。

二、倡导养成教育, 让学生在潜移默化中受到熏陶

1. 积极开展学科渗透, 让课堂成为爱国主义教育的主阵地

每一门学科都要把爱国主义教育作为教育教学的基本目标来认真对待、精细谋划, 并搞好学科渗透, 积极开展爱国主义教育。教师要创造性地借助教材, 利用图片展示、音乐欣赏、实物观摩、情境再现和实地参观等教学手段, 使学科课程、活动课程、环境课程的内容真正达到有机的沟通, 从而实现全方位、多角度、深层次再现教材中的有关形象, 给学生以真切感, 达到“可意会, 可想见”的效果, 促使学生产生热爱祖国的情感体验。

2. 规范日常行为, 以习惯的积淀培养爱国情感

坚持佩戴团徽、红领巾, 这绝不仅仅是一种仪表上的要求, 更是对学生进行养成教育的有效手段。坚持每日佩戴红领巾, 会让学生时刻牢记自己是社会主义事业的接班人, 时刻提醒他们用更高的要求来约束自己, 从而使爱国成为一种习惯。

3. 搞好校园文化建设, 让学生在爱国主义的氛围中时刻得到熏陶

校园文化作为一种环境教育力量, 可以陶冶学生情操, 构建学生健康人格, 全面提高学生素质, 对学生的健康成长有着巨大的影响。我们要积极利用板报、墙报、校刊、手抄报、校园广播等各种校园文化渠道, 让爱国主义教育成为一种氛围, 让学生在潜移默化中受到熏陶。

三、开展丰富多彩的活动, 让爱国主义情感深入人心

1. 坚持开展灵活多样的读书活动, 让学生从历史的氛围中理解祖国的意义, 真正让爱国情感发自内心

开展读书活动可以为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础, 提高学生的综合素质, 同时能使学生受到爱国主义教育。通过读书活动, 要真正让学生体味到中华民族五千年文明的灿烂辉煌, 感受到炎黄子孙百年历史的屈辱与血泪, 领略到新中国在世界格局中日益发展的重要地位, 同时让学生真正明白“落后就要挨打”的含义, 并从小树立“为中华之崛起而读书”的远大志向。

2. 坚持开展各种形式的纪念日活动, 让学生时刻不忘祖国对我们每一个人的期待

在端午节等中华民族传统节日, “十一”“五四”“一二·九”等纪念日, 要组织学生开展看爱国影片、唱爱国歌曲、讲爱国故事等活动, 以此回顾历史, 缅怀革命先辈, 使全体学生感受中华民族自强不息的拼搏精神和传统美德, 加深他们对爱好和平和维护民族团结的认识, 让学生时刻不忘祖国对我们每一个人的期待, 从而树立理想, 自强不息, 早日成材。

3. 坚持开展各种竞技活动, 培养学生奋勇争先的竞争意识, 使爱国情感得到积极的回应, 使爱国主义教育成果得到有力的保证。

秋瑾曾有诗道:“浊酒难消忧国泪, 救时应仗出群才。”只有拥有渊博的知识、强健的体魄、机敏的头脑才能真正为祖国、为社会做出自己的贡献。在日常教育教学活动中, 要将爱国主义教育与各种竞技活动有机地组织起来, 赋予竞技活动更为重大的意义。这样, 学生才能在这些竞技活动中锤炼自己, 才能让爱国情感内化为一种精神意识。

四、利用好身边的环境, 让爱国主义教育开展得更有成效

1. 地域环境是爱国主义教育不可多得的丰厚资源

我们中华民族历史悠久、幅员辽阔, 到处都有着数不清的爱国主义教育资源, 如我们学校距离万里长城不到十公里, 距离亚洲最大的能源输出港秦皇岛也不过一百多公里, 这些都是可遇而不可求的爱国主义教育资源, 应很好地加以谋划, 利用各种方式、各种手段让学生从家乡的地域资源中得到爱国主义教育。

2. 社会环境是爱国主义教育永不干涸的源头活水

从大的环境来说, 三十年的改革开放让我们伟大的祖国有了突飞猛进的变化。从小的环境来说, 我们的家乡也有了不小的改观。我们要善于组织学生开展诸如“国家发展你我他”“我和奶奶比童年”等各种形式的社会实践活动, 使学生对社会的进步、经济的发展有更为清楚的认识, 使他们的爱国情感得到升华。

3. 历史机遇是爱国主义教育可遇而不可求的最富有生命力的素材

历史机遇对于爱国主义教育来说同样是可遇而不可求的, 如2008年对我们中国人来说是不平凡的一年, 我们经历了太多的大喜大悲, 而这些无疑是爱国主义教育的最好素材。雪灾面前的温暖亲情, 地震来临时的生死营救, 奥运赛场内外的民族精神, 神七飞天的雄伟气魄……这些无不给学生的心灵留下了强烈的震撼, 而当前的世界经济危机更是彰显了我们人民共和国的无比优越。利用好这些财资, 将会最大限度地激发学生的爱国情感, 使他们对爱国主义有更深的理解, 真正让爱国主义深深植根于自己的心中。

13.学生爱国征文 篇十三

爱国心报国情强国志的征文一

还记得，在我上幼儿园的时候，幼儿园的阿姨告诉我：祖国是我们的母亲，我们生活在祖国这个大家庭里。在我刚上小学的时候，老师告诉我：世界的东方有一只雄鸡，那只雄鸡就是我们的祖国，祖国有秀丽的风姿，悠久的历史，灿烂的文化，我们都要好好爱护它。

那么，我们又应该怎样去爱国呢?就像詹天佑所说的：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。”爱国，从来需要的就是实实在在的行动，而不是口号和空谈。就举一个最简单的例子吧：在童第周28岁的时候，意外去了比利时留学，而在当时，旧中国贫穷落后，童第周在国外饱受嘲笑。童第周暗暗下决心：一定要争气!之后，童第周不声不响地刻苦钻研一项教授做了几年都失败的实验，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。教授与他的同学都用钦佩的目光看着他，童第周心里又想起了那句话：一定要争气!

是啊!一定要争气!从自身做起，从细节做起，是爱国的最好体现。但，我们现在还只是小学生应把爱国主义精神转化为爱学校，爱集体，爱学习的热情。爱学校不仅是爱护学校的一草一木，而且还要维护学校的形象，努力为学校增光添彩。要做到好好学习，天天向上，立志为国家、为民族的强盛而奋斗;文明守纪，严于律己，从小培养当文明人，做文明事的素质，有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识!

今天，文明努力学习好本领;明天，我们要为祖国的发展贡献力量。今天，我们为祖国而骄傲;明天，我们要让祖国因我们而自豪!

爱国心报国情强国志的征文二

中国梦是一个”大写的梦“，他不是一个梦而是包含了每一个中国人的小小的梦。不是某一个人可以实现的，他需要我们共同的力量。我是其中的一份子，肩上也感到沉甸甸的。风华正茂的我们是国家正在培养的栋梁之才，在构筑这个”梦“中，我们不仅是主要建造者更是规划者，蓝图的描绘者。所以我想要实现的我的梦就被赋予了更大的意义。

小时候，小孩都会被问到一个问题：你长大要做什么;都会写一篇作文，题目是《我的梦想》。我们在仅有的文化水平和视野范围内找到我们最崇拜的一种职业：科学家是最了不起的，而一个默默无闻的职业往往得不到大人的称赞。后来随着载人飞船的升天，宇航员又变成小孩的最爱。似乎越长大，对于梦想这个话题越模糊越没有概念，我开始无法定义我的梦想，连想象都变得稀少。因为我要背书、背单词、抄课文、做题、应对考试……我像个傀儡，在应试教育的模式下循规蹈矩地跟着走，我是个好学生不做什么出格的事，如果我真的像盖茨老兄那样从哈佛辍学，我家人一定会觉得我不可思议，把我像阶级敌人一样对待。当然这样一个乖学生是很难进哈佛的吧，所以我根本没有这样的机会。上中学时我压根还没有想过我现在所说的这种情况，创造性思维是什么我就更觉得新奇了，可见我的思想在走向开放和包容像我国的文化一样。

后来我还认识到，那些小时候说过要成为科学家的大多数人都在平凡不起眼的岗位上默默耕耘着，为了那点勉强或根本不够支付开销的薪金忍气吞声地工作着，后来我知道了让他们屈服的东西叫做生活。小孩子多么天真。大多数人都过起了平凡的生活，并且往往会感受到这种平凡才是真实也是幸福。我尊敬劳动人民，我觉得用双手去创造劳动果实是一件特别有尊严的事。不管你做的事情多么卑微，只要对社会有价值对自己有利那就是了不起。我认为自己有能力亲手创造小康生活就是为中国梦做了一份不小的贡献。

中国梦其实说大很大说小又很小，他大到是祖国的复兴，民族的昌盛，我们正在这条道路上勇往直前;小到就是人民安居乐业，家庭和睦团结，这也是我们一直继承与发扬的。由此可见，中国梦的实现是历史发展的必然规律。

爱国心报国情强国志的征文三

中华民族创造了光辉灿烂的文明，几千年来一直激荡着中华儿女的豪情。且不说远古的禅让，秦汉的辉煌;也不必说唐宋的繁荣，元明的鼎盛;单是四大发明就足以让我们自豪!

但是，历史毕竟已经过去，我们不能永远沉湎于过去的辉煌。我们也不要忘记我们民族历史上的痛。自鸦片战争开始，我们的民族就陷入到挨打和被凌辱的深渊。我们引以自豪的建筑被焚毁，我们的国宝被摆放在别人的博物馆里，我们的国土被侵略者肆意践踏。一百年，在历史的长河中只是短暂一瞬。但是，在中华民族的历史上却是永久的伤痛。我们要记住这段历史，勿忘曾经的耻辱!我们要以此激发我们的斗志，实现中华民族的伟大复兴!

在中国五千年文明发展的道路上，中华民族从来就不缺爱国的民族精魂。有因亡国而投江的屈原，宁死不屈的文天祥，精忠报国的岳飞;也有收复台湾的郑成功，撞敌沉海的邓世昌，食草抗日的杨靖宇;更有“为中华崛起而读书”的周恩来，“两弹一星”之父的钱学森，梦想禾下乘凉的袁隆平……他们是中华民族的脊梁，是中华民族复兴的坐标和灯塔，引领着我们走向民族复兴之路。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，中华复兴已经起步，我们就不惧前进道路上的坎坷和荆棘，我们有战胜困难的勇气和信心。历史的使命将会落在我们的肩上。我们，90后的青少年，虽然现在，我们还很稚嫩，但是，是海燕，总有一天会在大海上飞翔;是雄鹰，总有一天会在天空中翱翔!我们一定会担当起复兴中华的责任的，因为我们没有退路可走。

也许你要说，我是一个小小的中学生，成绩也不够好，何以担当复兴中华的重任?泱泱中华十三亿人也不缺我一个。我要说，同学你错了，而且错的离谱!中国十三亿人不正是由你、我、他组成的吗?缺了“你”就不是一个完整的集体。用成绩不好来推卸责任，那是弱者的表现。我们可以不伟大，但不可以渺小;我们可以是一个平凡者，但我们不可以不担当!所以，我们现在要做的就是敢于负责，敢于担当，把自己的学习搞好，不做课堂上睡大觉的“靓哥”、“靓妹”!

复兴中华是我们每个中国人的梦想，同样也是你的和我的梦想。有了梦想不去努力，梦想是不会实现的。从我做起，从小事做起，把复兴中华的梦想落实到每一天每一个行动中去，时刻牢记我们的使命，我们就不会懈怠，就不怕任何艰难困苦。孟子说，天欲绛大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤。复兴中华，责任在肩，同学们，你们准备好了吗?

爱国心报国情强国志的征文四

我们的祖国有着许许多多壮丽山河。有汹涌澎拜的黄果树瀑布，有美丽动人的九寨沟，有享誉世界的故宫。这，不都值得我们骄傲吗?祖国在我心中!

说到伟人，我们祖国更是人才济济。有合并六国统一语言的秦始皇;有带着红军翻山越岭，成立新中国的伟人。有被后世称为“诗仙”的李白，有收复台湾的郑成功……我为祖国有这样的优秀儿女而骄傲!

然而，我们也忘不了那段屈辱的历史。1848年，英国用鸦片敲开了清正府的大门!1931年“九一八”事变，中国与日寇抗战了14年!直到1949年10月1日，庄严的五星红旗缓缓升起，伟人宣布新中国成立!

现在，祖国已经焕然一新，“神舟”系列宇宙飞船将一批又一批的宇航员送上了太空，五星红旗在太空闪闪发光!现在，我国有着时速可达400千米的高铁!海陆空三军也在飞速发展!这都向世界宣布了中国的繁荣、强大。

同学们，让我们好好读书，勤奋学习，让黄皮肤、黑头发的我们创造新时代的奇迹!

爱国心报国情强国志的征文五

第一学月考试已经结束，这次考试和以往不同，更加有意义，因为这次考试采用的是和高考一样的模式。初次体验，大家一定有很多感受。采用这种模式能让我们提前适应高考，找到合适的答题策略，也能让我们更加清楚地认识自己的缺点并及时弥补，这对我们的学习很有帮助。学习是我们作为学生的首要任务，但并不代表我们就要做一个书呆子。相反，在学习之余我们也要注重生活，关心时事新闻，所谓“德智体美劳，全面发展。”

注重生活，并不是说我们就要沉迷于游戏、小说和韩剧，去浪费大好的时光，而是要多看看新闻，关心百姓民生和国家大事，开拓自己的眼界;要多去了解学习祖国的深厚文化和优秀传统，去传承老一辈们留给我们的精神财富。一个没有文化没有灵魂的民族是可悲的，而我们泱泱中华民族正是因为这一代代积累下来的文化和精神才得以延续。作为年轻的一代，作为祖国的未来，我们的内心深处都有一颗火热的爱国心。我们应该用自己的行动去扛起祖国的未来。

冰心奶奶说过:“一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决，什么苦楚，什么冤屈都受得了。”同学们，我们生在中国，长在中国，读过中国几千年的历史，这份血浓于水的深情成就了我们心中那颗炽热火红的爱国心，这份永不磨灭的精神成就了我们――堂堂正正的中国人!

在中华民族在世界东方踽踽独行的五千年里，许多曾经煊赫一时的王朝由崛起走向灭亡，许多曾经绚烂一季的民族从兴盛走向衰亡。而我们中华民族，五千年前在神州大地上发轫，五千年后我们依然在这里繁荣。我们经历了秦皇汉武的金戈铁马，经历了大唐盛世的霓裳羽衣，经历了屈辱岁月的血雨腥风，更经历了八年抗战的威武不屈。我们中华民族，我们中国，存在就是一种美!我的中国心在胸腔中跳动，你的，也是一样!

同学们，作为一名新时代的学生，我们虽然没有机会像先烈们那样为国冲锋陷阵，但我们可以用知识和双手为祖国复兴贡献自己的一份力。只有国家强大起来才能给国民们带来踏实的安全感，只有国家走向富强才能让国民们远离硝烟远离战争，而这一切，都寄托在我们年轻一代的身上。热爱祖国，不单是一句口号，它是千千万万胸怀祖国的华夏儿女发出的呐喊;热爱祖国，也不单是一句台词，它是千千万万有志之士用生命和热血谱写的真理！“远去足音凝重，再创辉煌更撼心!”同学们，请记住，祖国的未来在我们肩上，祖国的复兴要靠我们去努力!少年智则国智!少年富则国富！少年强则国强！!