有趣的“铲鸡蛋”作文(10篇)
1.有趣的“铲鸡蛋”作文 篇一
早上,小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做出了一个跷跷板。小虫子用力一跷,蚂蚁飞快地蹦到了很高的地方。幸好它抓紧了,否则就要跷上天去了。这时,小虫子想到了一个好主意,那就是“飞到天上去。”它准备做个热气球。
过了一会儿,热气球做好了,它们跳上热气球出发了,在热气球上,他们一会儿玩游戏,一会儿吃东西,一会儿聊天。
到了下午,天空中突然下起了倾盆大雨,小蝴蝶说:“我们赶紧躲到蛋壳下面去吧,我美丽的翅膀都被打湿了。”“好!”小虫子和蚂蚁一同回答。于是它们都躲到蛋壳里面去了。因为无聊,它们都在蛋壳里讲鬼故事。
天黑了,它们睡在蛋壳上,盖了个树叶被子。可它们睡不着,然后就数绵羊:“一只、两只、三只……”
哇!这个方法真管用呀!数着数着它们都睡得香香的啦!
2.有趣的鸡蛋作文300字 篇二
过了一会儿,小虫子觉得玩跷跷板有些无聊了。它们又用一个红色塑料袋,绑到鸡蛋壳上,做成了一个热气球。它们乘着热气球飞向天空,气球越飘越远,它们看着下面的景色,觉得也不过只有自己那么大。
不知不觉已经到了下午,突然,天空下起了蒙蒙细雨,它们赶紧降落到地面,钻进鸡蛋壳中躲雨。看着越下越大的雨,它们想:多亏了鸡蛋壳,不然会被淋成落汤鸡的。
3.有趣的鸡蛋壳作文400字 篇三
玩着,玩着,一只蝴蝶飞过来对小虫子和蚂蚁说:“你们想玩飞行吗?”小虫子和蚂蚁连声说:“想玩,想玩!”蝴蝶说:“那我们就用鸡蛋壳做个热气球吧。”他们把热气球很快就做好了,而那半个鸡蛋壳就做成了客舱。小虫子和蚂蚁坐进客舱后,蝴蝶又找来风叔叔帮忙用嘴一吹,热气球就飞到了空中。小虫子和蚂蚁兴奋极了,开心的叫着:“我们飞起来了!我们飞起来了!”蝴蝶飞到热气球旁边问:“好玩吗?”小虫子和蚂蚁异口同声地说:“好玩!”
下午,天空中下起了淅淅沥沥的小雨,蝴蝶、蚂蚁、小虫子急忙躲进了蛋壳里避雨,他们在蛋壳里有说有笑,聊得可开心了。
4.有趣的“铲鸡蛋”作文 篇四
前些天,我做一个有趣的小实验,让鸡蛋从水底浮上来。
我先拿出一个玻璃杯子,里面装了大半杯水,然后放入一个鸡蛋,鸡蛋一下子就沉入了水底,之后我放了一勺盐,拿筷子搅拌了一下,可是鸡蛋躺在杯底纹丝不动。我又放了第二勺盐和第三勺盐,继续搅拌,鸡蛋只是稍微地摇晃一下,我又继续放了两勺盐,这时有趣的现象出现了:鸡蛋慢慢地、摇摇晃晃地浮到杯子的一半了。我最后加了一勺盐,用筷子快速地搅拌一下,整个鸡蛋一下子就浮到水面了。我欣喜若狂,捧着杯子大喊:“爷爷,爷爷,我的实验成功啦!”正在厨房忙碌的爷爷赶紧走过来,拍拍我的头说:“好孩子,真不错!”
后来我上网查了一下原因,知道了是放盐入水中,水的浮力变大了,所以鸡蛋才会浮上来的。这次做实验真有趣,我还懂得了只要细心观察,探索研究,就会有收获。
5.有趣的鸡蛋 篇五
上课开始,只见老师拿着一个鸡蛋向我们走来,说:“今天我们来玩单手握鸡蛋。规则是:只能单手握鸡蛋,要用掌心握住鸡蛋,违反规则直接算失败。全班分成男、女两队进行比赛。”
游戏开始了,我们班男生队的吴东凯上场了。只见他胸有成竹地走上台,小心翼翼地握住鸡蛋,使出了吃奶的力气,脸憋得通红,皱着眉头,眯着眼,咧着嘴。但鸡蛋却纹丝不动,我们都不敢相信眼前的一切。
接下来该我们班的女生队王梓如上场了。她紧张得手都抖了起来,结果,还没握,鸡蛋就碎了。“哈哈哈……”原来啊,她手抖得太厉害了,鸡蛋掉地上摔碎了。
老师又拿了一个鸡蛋,同学们陆陆续续的上场了,谁都没握碎。
为什么鸡蛋握不碎呢?老师告诉我们,原来啊,鸡蛋壳是拱形的,能承受很大的力(大于人的握力)。
6.《有趣的鸡蛋》科学教案 篇六
2、通过学生的探究、实践活动,进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。
活动过程:
1、设疑引题。
出示“吃”进鸡蛋的瓶子,学生思考:鸡蛋是怎样进去的?
揭题:瓶子“吃”鸡蛋。
2、瓶子“吃”鸡蛋的方案设计和尝试。
(1)学生讨论:怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去?
(2)学生自行设计活动方案。
(3)学生实施自己设计的活动方案。
3、什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋?
(1)思考、讨论:是什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋?
(2)集体汇报,教师让学生畅所欲言,说出自己的想法和推断。
(3)小结:是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。
4、生活中的大气压。
(1)思考:还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力量?
(2)小组交流,用学生带来的材料或教师提供的材料动手实践。
(3)全班交流,教师再可适当举例。
5、垫板会不会掉下来?
(1)让学生猜猜垫板会不会掉下来。
(2)学生实践,亲身经历垫板是否会掉下来。教师强调杯子内不能留有气泡。
(3)思考:垫板为什么不会掉下来?
6、总结评价。学生自评。
7、活动延伸。
学生思考:能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来?
7.有趣的鸡蛋幼儿园教学设计 篇七
设计思路:
合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,随着社会的不断变迁,未来社会越来越需要合作形的人才。许多社会学家认为“合作的交往,较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。
我们幼儿园现正在推广大课题《幼儿合作学习的实践研究》,幼儿的合作学习,它能为孩子提供不同的学习对象,听取不同的看法,分享彼此的经验,达到学习目标。其间每一个成员间互相依赖、休戚与共、资源共享、互助成长。所以我班在活动中一直注意对孩子进行这方面的培养。
前些日子,幼儿在喝水时突然发现有个塞子浮在水里,于是有幼儿说他家的塞子是沉在下面一些的,有的说是沉在底里的,于是我们进行了一系列的沉与浮的活动。通过活动,孩子们发现木头、树叶、棉花等在水里会浮上来,而铁丝、玻璃、石子、砖头等会沉下去。孩子们发现借助于其他材料,沉与浮就会发生变化。如:把磁铁放在塑料积木上磁铁是浮的,而空的瓶子装满水或石子,瓶子则会沉下去,活动中孩子们对让浮的东西沉下去,让沉的东西浮上来特别感兴趣,于是我选择了《有趣的鸡蛋》这一活动。
活动中,我请孩子们讲讲生活中你发现哪些东西在水里是浮的,哪些是沉的,然后让幼儿动手操作,尝试用多种材料让鸡蛋在水里浮起来。接着,我让幼儿想一想:在盐水中鸡蛋能否浮起来?从而引发他们对第二次实验的兴趣,这个实验我是要求他们先要找朋友商量,然后分工合作,进行实验、边观察边记录,他们不仅要记录放盐的数量,还要记录每次放盐后鸡蛋在水中位置的变化。实验后我让幼儿介绍实验情况,从而体验合作及成功的快乐。最后鼓励幼儿以后能继续探索、实验。
整个活动中,孩子们合作学习的`机会是很多的,他们在自由平等中交往、学习、商量、讨论、操作等,每个人都有机会发表自己的观点和看法,同时也有机会倾听他人的意见。整个活动,我除了提供材料外,更多的是关注和引导幼儿商量、合作、交流,更多的是让幼儿通过合作、实验,来感知鸡蛋在盐水中的变化,来体验合作及成功的快乐。
活动目标:
1、通过实验,激发幼儿对探索的兴趣,进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。
2、引导幼儿通过观察、实验、记录,获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。
活动重点:
幼儿能通过商量等分工、合作,共同探索。
活动难点:
能通过猜测、实验、记录,感受盐的多少与鸡蛋变化之间的关系。
活动准备:
大油瓶、熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各六分;纸板、小瓶、小竹篮、纸、泡沫、木板、塑料积木若干
活动过程:
一、启发谈话,引出实验主题
师: 前两天,我们玩过沉与浮的游戏,你们发现了什么小秘密呀?
(出示鸡蛋),请幼儿猜猜鸡蛋在水里会怎样?(教师把它放入水)。
有什么办法能让鸡蛋浮起来呢?
二、实验(一)
1、师:刚才你们想了那么多的好办法,想不想试一下?
2、请幼儿自己找朋友一起做实验
3、交流:你是用什么好办法让鸡蛋浮起来的?
三、实验(二)
1、出示盐,师:盐能不能让鸡蛋浮起来呢?
要求: 三个好朋友在一起分工合作,进行实验b每放一次盐就要做一次记录,还要记录好鸡蛋的变化。
2、幼儿实验,教师提醒幼儿作好记录
3、交流 (记录纸全部出示)
(1) 每组的鸡蛋都浮起来了吗?
(2) 请幼儿介绍自己的实验,教师小结:在我们小朋友的一起努力,相互配合下,我们发现鸡蛋在盐水中会渐渐地浮起来。
四、小结
8.生鸡蛋和熟鸡蛋作文 篇八
这时爸爸过来说:一般怎么分生鸡蛋和熟鸡蛋。我想了想说:摇一摇鸡蛋看哪个有声音就是生的。可是我试了试两个鸡蛋都没有声音。我想把鸡蛋敲碎区分,可被爸爸拦住了,他说:这样要浪费好几个鸡蛋呢。这下我可急了,这不行那也不行,到底该怎么办呢?
爸爸让我再想想还有什么办法。突然间我想到了一个办法用灯照一下两个鸡蛋,可还是失败了,这下我更是心急如焚了。我赶快说:爸爸你就告诉我怎么区分吧。爸爸不急不慢地说:你得自己去寻找答案。经过我的再三请求下,爸爸笑了笑对我说:待会你就知道了。他拿起两个鸡蛋转了起来,只见爸爸把手用力地一扭,一个鸡蛋转得便跟陀螺一样快,另一个则是转了几下就不动了。我去问了爸爸这是怎么回事。爸爸这才一本正经地告诉我:生鸡蛋是液体所以转得慢,而熟鸡蛋是固体所以转得像陀螺一样快。
9.生鸡蛋和熟鸡蛋小学生作文 篇九
这时,爸爸回来了,我就像看见救星似的,把爸爸拉过问∶“爸爸,我问一个问题。”“行啊,你尽管问吧。”爸爸爽快地说,“我把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起,不知道怎么办才好,你帮我分开吧。”
我恳求地说,爸爸笑着说“:这还难得住我,看我的”。只见爸爸像变魔术一样地拿出一个鸡蛋,放在桌子上轻轻一转,这个鸡蛋像懒惰
的人一样,躺在那里不动,接着几个鸡蛋都是这样,只有最后一个鸡蛋转了三四圈才停下来,爸爸指着那个鸡蛋说:“这个是熟鸡蛋。”
我眨巴着眼睛说:“这是为什么呢?”爸爸说∶“熟鸡蛋和生鸡蛋里面各有什么?”我不假思索的说:“熟鸡蛋里面有蛋白和蛋黄凝结在一起,生鸡蛋是液体,蛋黄是半固体。”“这就对了”。爸爸拍手大笑。
10.有趣的“铲鸡蛋”作文 篇十
小虫子和小蚂蚁到了那儿,发现有一个光秃秃的鸡蛋壳和一块又细又长的木板。小虫子灵机一动,想出了一个好办法,它对蚂蚁说:“我们先把这个鸡蛋壳翻过来,再把木板放在鸡蛋壳上好吗?”
它们说做就做。接着小虫子爬到了木板的最右端,小蚂蚁爬到了最左端,它们玩起翘翘板。玩着玩着,飞来了一只蝴蝶,蝴蝶心想:“这么稀奇的东西,我可没见过。”想到这儿,它开口说话了:“朋友们好,你们在玩什么呀?”小虫子和小蚂蚁异口同声地说:“我们在玩翘翘板呀!”蝴蝶又说:“我可以玩吗?”小虫子说:“你当然可以玩啦!”
过了一会儿,它们玩累了,就想去环游世界,它们又把鸡蛋壳做成一个充满气的热气球。蝴蝶扇动着翅膀说:“我来给你们指路吧!”
到了下午,下起雨来了,小蚂蚁想到了一个好办法,它说:“要不,我们先把热气球落下来,再把上面的顶打开,然后把鸡蛋壳翻过来……”
天黑了,雨也停了,小动物们要睡了。它们找到了一片叶子,就把鸡蛋壳再翻过来,就成了一张大大的床,都做了一个香甜的梦。
作者:瓯海区实验小学南瓯校区二(2)班 吴伊晗
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