给老师的慰问信（14篇）
1.给老师的慰问信 篇一
敬爱的全体老师：
艳阳九月，金风送爽，丹桂飘香。在新学年向我们展示美好憧憬的时候，我们迎来了老师的节日。敬爱的老师，在您的节日到来之际，请接受我们的最崇高的敬礼吧：“老师，您好!”
“青青园中葵，朝露待日晞。”我们像枝叶嫩绿的幼苗，像含苞待放的花蕾，在老师的培育下，茁壮成长，饱蕴芬芳。
敬爱的老师，我们和您一样，是带着微笑来迎接这姗姗走来的节日的。我们多么希望这节日的欢快使您不再存有平日的倦意!
敬爱的老师，此时之际，我们忘不了：为了我们的成长，您那不辞炎天酷暑、数九寒冬、整天操劳的日日夜夜。
忘不了：为了设计第二天的教学方案，您那备课直到深夜的星光、窗前的灯光;
忘不了：为了让我们放掉思想包袱，您那如春风细雨、润人心田的话语;
忘不了：我们每得到一点进步，每取得一点成绩，在您脸上浮现的欣慰笑容;
忘不了：为了让我们考高一级的学校，您那不厌其烦的辅导，语重心长的叮嘱……
敬爱的老师，日复一日，年复一年，您无私地教育我们;我们一批又一批地带着您教给的知识和做人的道理，奔向了祖国的山南海北，四面八方。而老师您，仍在伏案工作，呕心沥血，甘作人梯。您双鬓频添白发，额头布满了皱纹。就是像这样，您默默地奉献着生命和毕生的精力。
天涯地角有穷时，只有师恩无尽处。敬爱的老师，在您的节日到来的时候，我们该用怎样的语言表达莘莘学子的心意呢?此时此刻，我们心中的情意又怎能说得尽呢?让无限的感激，万语千言化作深情的问候和美好的祝愿吧：“敬爱的老师，我们感谢您!”、“敬爱的老师，我们祝福您!愿您节日愉快。”
2.给老师的慰问信 篇二
您好!
您这几天生病住院,我可真想您!前天,我去医院看望过您,可是不是探视的时间,我被拒之门外。我只好提起笔来写信问候您,并顺便向您汇报我们这几天的经历。
这几天,我们五(1)班和五(2)班一共抽出了60人,代表学校参加区运动会前导队。我也被选上了,我觉得这是光荣的。
第一天训练,我就体味到了其中的辛苦。体育老师把训练时间定为早晨7点钟开始。在平时,我每天都是7点钟才从家里出发,而训练的这几天则要7点钟到学校,这就足以让我忙乱了。
第一天,我起得很早,来到厨房一看,妈妈已经在给我做饭了。我吃过早饭,一看表才6点30分,还早着呢,便看起书来。6点45分了,我赶忙穿好衣服,背上书包,刚要走,一看还穿着拖鞋呢!我来到街上,一摸口袋,没带钥匙,我又赶紧跑回家拿钥匙。当我再一次跑到街上时,又发现没戴红领巾。真是“祸不单行”!我又跑回家戴红领巾。我一路小跑,气喘吁吁地来到学校。还好,没有迟到!
第一天,我们练了齐步走。第二天,体育老师教我们练习正步走。最难练的就是正步走。摆臂,一只拳头要摆到胸前,另一只胳膊打直,放在身体后;迈步,要把脚面绷直,不能弯曲,还要把大腿绷紧,直抬直落。练习了一会儿,我已是腰酸腿疼了。通过几天的训练,我深深懂得:不管干什么事,要想干好都要付出一定的代价!
还有两天就要开运动会了,我一定好好表现,为学校争光,请齐老师安心休养,并祝您早日恢复健康!
4月16日
教师点评
3.给老师的礼物 篇三
杨老师的身上仿佛有一种魔力,很难具体描绘那是怎么样一种神奇的力量。她不严肃,脸上总是带着淡淡的笑意。每天清晨,当身材娇小的她走进教室,轻轻地看我们一眼,几位以前不太听话的同学也会不好意思地笑笑,悄悄坐回到自己的位置上。这真让人费解。
我发现自己越来越喜欢上语文课了,甚至在上其他课的时候,我也会不由自主地想到语文课的点点滴滴。可能是年纪相仿的关系,她给我们讲的东西,我们都很喜欢听。不管是课文讲解,还是上课间隙跟我们讲的念大学的经历,总能引发我们最大的兴趣。她的嗓门不大,但声音很动听,只要一说话,全班就出奇安静。
总之,杨老师说的每一句话我似乎都能记住。她的背影,某个细微的动作,乃至某个不易察觉的眼神,我都能放电影一样清晰地回放出来。
不知道是因为在某节课上她表扬过我一次,还是怎么了,反正,这两天我一看到她就心跳得厉害。上课时我很努力地听讲,希望能时刻都看着她,从讲台走到教室的后边,然后再走回来……可是,一旦她把目光投向我这个角落,我反倒觉得不自在了。
我不清楚自己是否真的像电视剧里描绘的那样,情不自禁地喜欢上了我的老师,我只知道这是很奇怪的感觉。而且,我发现,杨老师看我的时候也跟看其他同学不一样。同桌笑我最近看起来有点精神恍惚,是不是神经过敏,想太多了。可是,真的是想太多了吗?
4.学生给老师的春节慰问信 篇四
值此新年来临之际，我代表全校教职工向曾经奋斗在xx县民族中学教育战线上的您以及家属表示亲切的慰问和节日的祝贺！
几经风雨，几度春秋，蓦然回首，民中已经走过了24年的历程。在那些忙忙碌碌的日夜里，您风雨兼程，荣辱与共，用辛勤的汗水和诚实的劳动换来了民中一个又一个的辉煌。随着那交替的日月，嘀哒的钟声，是我们全体民中人辛劳的见证！多少次，您用火热的情怀熔化了学生们心头上的冰块；多少回，您用真挚的目光唤起学生们挑战困难的勇气；多少个本应酣睡的夜晚，您却在灯光的陪伴下默默地耕耘。光阴在苒，岁月有情，是您用铁骨脊梁撑起民中这一片灿烂的天地！您淡泊明志、脚踏实地、教书育人、言传身教、甘为人梯的精神和优秀品格，影响和造就了一批又一批的优秀人才，这是民中奋斗不息精神的体现。正因如此，才有了桃李满天的芬芳！
20xx年，在县委、县政府的正确领导下，在社会各界的关心和支持下，经过全校教职工的共同努力，我校教育教学事业日新月异，继续保持着稳定发展的良好态势。
我校教学条件不断改善。现有三栋教学楼，三栋学生寝室楼，一栋实验楼。32个教室、6个设备配套的学生实验室、1个图书阅览室、1个教师电子备课室、1个学生微机室、一个多功能教室、一个音乐室、一个书法绘画室。全校建筑面积。
教职工队伍不断壮大。我校现有教职员工99人，其中任课教师79人；本科学历36人，其余为大专学历，相当一部分教师正在进修本科学历；高级教师5人，一级教师23人；省表彰8人次，州表彰12人次，县表彰50多人次。
教育教学质量再创辉煌。我校初三毕业生获xxxx年全县中考第一名。近年来，县属各单位参加的职工歌咏比赛，我校教师合唱团取得所有第一名，县属各单位参加的男女篮球运动会，我校男队取得所有第一名，女队取得第二名等。这说明了我校拥有一支高素质的教师队伍。
当然，这些成绩的取得，离不开民中离退休老领导、老教师、老同志的一如既往的关心和支持。在新的一年里，希望您将继续关心、帮助和指导我们的工作，我们将围绕县委、县政府提出的“旅游大县、科教名县、经济强县”的奋斗目标，按照巩固、深化、发展、提高的工作方针，以更加昂扬的姿态，更加饱满的工作热情努力工作，将xx县民族中学办成人民满意、家长放心、学生倾情的好学校。
最后，祝您及全家新年愉快，合家欢乐，万事如意，身体安康！
此致
敬礼!
xxx
20xx年x月x日
★ 春节给退休民警慰问信
★ 给儿子的春节慰问信
★ 春节给教职员工的慰问信
★ 春节给员工的慰问信
★ 写给老师的春节慰问信
★ 春节慰问信
★ 关于春节慰问信范本
★ 教师节给退休老师的慰问信
★ 春节困难职工慰问信-春节慰问信
5.中秋节给老师的慰问信 篇五
桂花浮玉，佳节临近，你们遍布世界各地，默默坚守在各自的教学岗位上，传播中华文化，传递友谊爱心，感谢你们的辛勤付出并向你们致以美好的祝福和节日的问候!
十年来，汉语教师志愿者项目蓬勃发展，汉语教师志愿者队伍不断壮大，成绩和作用日益显著，受到各国广泛欢迎。汉语教师志愿者一直是全球汉语师资的一个亮点，你们充满青春活力，是孩子们的“天使老师”;你们热情四射，是外国学生的“知心朋友”;你们勤奋努力，是教学一线的“劳动模范”。你们是一股正能量，激发了全球数百万人对汉语和中国文化的兴趣，向他们传递着“以和为贵”、“和而不同”的中国古老文化的精髓，为热爱汉语的人们搭起了中外文化交流平台，为世界和平友好做出了积极的贡献。
为了能够让大家更快更好地适应各地工作和生活环境，孔子学院总部集思广益，制定各项保障措施，使大家能够安心、安定、安全地完成汉语教学志愿服务工作，更好地满足世界各国对汉语学习的需求。希望大家爱岗敬业，不断增强使命感、责任感、荣誉感，继续发扬无私奉献，友爱互助的志愿精神，努力提升教学水平，积极融入当地社会，成为具有国际化视野的栋梁之材。
天涯明月共此时，虽隔万里犹相思。每一位志愿者的工作和生活都牵挂在我们心头，希望大家在忙碌的时候注意休息，出行的时候注意安全，快乐的时候乐于分享，困难的时候积极面对。祖国、家人，还有我们，时刻站在你们的身后，我们是你们最坚强的后盾，是永远的志愿者之家。
恭祝大家中秋快乐，平安健康，吉祥如意!
xxx
6.教师节学生给老师的慰问信 篇六
亲爱的老师们：
是桃花梅花的季节，是成熟梅花的秋天。值此第xx个教师节之际，我们向您致以最衷心的祝愿和最诚挚的慰问，并致以最深情的祝福：辛苦了，亲爱的老师们！
你尊重真诚和诚实，所以你的心总是那么开放和年轻；你相信付出和汗水，所以你的收获总是那么扎实和沉重；你播种希望和幸福，所以你的笑容永远灿烂迷人；你创造了现在和未来，所以你的名字总是那么响亮和深情。
你的辛勤工作使我们的教育和教学成绩逐年提高。您诚挚的教导激励我们健康成长；
愿你再接再厉，永攀高峰！
愿你的笔尖耕耘桃李之田，墨汁倾吐智慧之花！
愿你用青春和热血写下更加辉煌的新篇章，走在教育战线的最前沿！亲爱的老师们：
九月，丹桂芬芳；九月，秋菊盛开。我们正在迎接第xx个教师节。在这充满祝福的时刻，团委和学生会真诚地说：节日快乐，老师！我不能忘记你认真的教学使我们受益匪浅。我忘不了，老师，你期待的眼神让我们努力。
亲爱的老师，请放心！我们一定会牢记您的谆谆教诲，不辜负您的殷切希望，珍惜时间，努力学习，努力成为国家的栋梁之才，以丰硕的成果和辉煌的成就回报学校的厚望和培养。
一张薄薄的纸条承载不了我们深深的祝福，一千句赞美也融化不了我们深深的敬意。祝你节日快乐，身体健康，家庭幸福，万事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
教师节学生给老师的慰问信2
尊敬的老师：
大家好！
五彩缤纷的九月，秋风凉爽，梅花美丽。在丹桂芬芳的金秋时节，教师节悄然而至。
在这个感恩的日子里，我谨代表所有在你们辛勤耕耘下一天天成长起来的学生，向辛勤工作的老师们致以节日的祝贺和亲切的问候！老师，您辛苦了！
每年日月轮回，载桃李芬芳。你总是默默无闻地执着于你的工作，你总是把你的知识和青春投入得如此之深。以你如阳光般温暖，如雨露般甘甜的教诲，让我们从混沌中认识生活，在学习中升华！是你们创造了一个生机勃勃、欣欣向荣的xx学院！是你，伴随着我们的成长，培养了我们自强不息的性格！是你在三尺讲台上努力，无怨无悔！从我们读书的那一天起，我们成长的每一步都离不开你无限的爱！没有你，我们可能没有勇气面对挫折！没有你，也许我们会在不确定面前迷失方向！
老师，您值得我们的感谢和尊重！你是黑暗中的指示灯，你是默默奉献光明的红烛！
在此，我们只以一封薄薄的吊唁信，传达我们无尽的敬意和感激！亲爱的老师们，请接受我们深深的鞠躬和真诚的祝福！祝老师节日快乐，工作顺利，生活愉快，家庭幸福！
xxx
20xx年xx月xx日
教师节学生给老师的慰问信3
徐老师：
祝您教师节快乐！从5月份的分班到8月份的别离，时间似乎过得太快了些。我觉得，我们还未来得及告别，未来得及相互的祝福，我已站在了高三的起跑线，我觉 得，如果上天再给我一次选择的机会，我还会心甘情愿的来四中，我还会甘心情愿的成为您的学生，我会更加珍惜那段相处的时光。您曾告诉过我五百年的沧海桑 田，偏有这样的安排，而我一直为着这样的安排感谢上天。徐老师，我会一直深信，没有比师恩更高的山，没有比师恩更长的路。
临别时分，总勉不了那淡淡的忧愁，是伤感，是怀念，更是心季的留恋。因为这期间有着玖瑰色的花季雨季，有红叶枫飞的秋色美丽。那期间有这么多，那么多，抓 不住的缤纷的欢声与笑语。六月的天气总是那么的淅淅沥沥，包裹着的除了那殷殷的希冀，还有那一段段成长的经历，那叮咛，那嘱托，那亘古不变的誓言都放飞在 天际，放飞在天际。我们的相遇是我们之间的师生情谊，是色彩斑斓的诗词的华丽，是桃花潭水的重情重谊。
怎不能遇见你 徐老师，您知道吗？当得知您不再带着我们步入高三时，我在日记本里写下了上面的那段话，在日记本里写满别离的痛楚。因为那种融洽的师生关系，让我有了安心 的感觉，我觉得您更像是一位朋友，一位叫老师的朋友。他年龄比我们大几岁，他的经历充满了离奇，他的生活总是那样的平常心的体会。但在某些方面，又执著的 相信他很独立，自己的事业自己闯。他很帅气，电脑的知识没问题。他很少生气，他爱五班的每一张笑脸，他热爱这一个集体。也许正是因为您是这样子的一个人， 这样做老师，我有什么心里话才敢、才能对您讲，我有什么问题才可以对您说。总而言之，高二的生活，谢谢您。我不会再轻别离，因为我知道，我们之间没有别 离。
祝：徐老师永远快乐！生活的道路一旦选定，就要勇敢的走下去，决不回头应该相信，您会是生活的强者。
XXX
教师节学生给老师的慰问信4
亲爱的教师们：
又是桃红流丹的季节，又是李熟飘香的秋天，值此第xx个教师节来临之际，我们把最衷心的祝愿与最诚挚的慰问以最深情的寄语送给您：辛苦了，亲爱的老师们！
你们推崇真诚与廉洁，因而你们的心灵永远那么坦荡而年轻；你们信奉付出与汗水，因而你们的收获永远那么殷实而厚重；你们播种希望与快乐，因而你们的笑容永远那么灿烂而迷人；你们打造现在与未来，因而你们的名字永远那么响亮而多情。
你们的辛勤奉献，换来了我们教育教学成绩的逐年攀升；你们的谆谆教导，激励着我们的健康成长；
愿你们再接再厉，永攀高峰！
愿你们笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花！
愿你们在教育战线的最前沿，用青春和热血谱写更加绚丽的新篇章！敬爱的老师们：
九月，丹桂飘香；九月，秋菊逸彩。我们迎来第xx个教师节，在这个写满祝福的时刻，校团委、学生会代表全体同学真诚地道一声：老师，节日快乐！
xxx
20xx年xx月xx日
教师节学生给老师的慰问信5
敬爱的老师们：
你们好！
九月金秋，硕果飘香。值此第xx个教师节到来之际，华洋教育集团总部向辛勤耕耘在教育战线上的广大教职员工致以节日的祝贺和亲切的慰问！
20xx年，华洋教育事业发展再次取得历史性的突破，名门珠江小学准国际化办学模式和全人教育理念得到社会的广泛认可，阳光中英文学校坚持文化知识教学和素质教育两手抓，大步跨入花都地区品牌学校前三名，两个中小学知名度的提升使得今年的秋季招生出现学位爆满的可喜局面。高职教育在培养有信、有爱、有志、有为的“四有”青年的办学理念指导下，积极探索“大专加技能”的双证就业道路，不断加大企业办学，定向培养，优质就业工作力度，开辟港澳境外就业市场，也确保了今年招生工作再上台阶。这些凝聚着广大教育工作者辛勤汗水的累累硕果，彰显了我们始终不渝地忠于人民教育事业，默默奉献，埋头苦干，躬耕不辍，育人不己的崇高品格和风范。国之大计，教育为本；教育大计，教师为本。
今后，我们将继续保持和发扬高度的责任心和奉献精神，做人民满意教师，办人民满意教育，不断促进华洋教育事业的科学发展、和谐发展、跨越发展。
衷心祝愿广大教职员工节日愉快，工作顺利，身体健康，阖家幸福！
此致
敬礼！
您的学生xxx
20xx年xx月xx日
教师节学生给老师的慰问信6
亲爱的教师们：
又是桃红流丹的季节，又是李熟飘香的秋天，值此第xx个教师节来临之际，我们把最衷心的祝愿与最诚挚的慰问以最深情的寄语送给您：辛苦了，亲爱的老师们！
你们推崇真诚与廉洁，因而你们的心灵永远那么坦荡而年轻；你们信奉付出与汗水，因而你们的收获永远那么殷实而厚重；你们播种希望与快乐，因而你们的笑容永远那么灿烂而迷人；你们打造现在与未来，因而你们的名字永远那么响亮而多情。
你们的辛勤奉献，换来了我们教育教学成绩的逐年攀升；你们的谆谆教导，激励着我们的健康成长；愿你们再接再厉，永攀高峰！愿你们笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花！愿你们在教育战线的最前沿，用青春和热血谱写更加绚丽的新篇章！敬爱的老师们：
九月，丹桂飘香；九月，秋菊逸彩。我们迎来第xx个教师节，在这个写满祝福的时刻，校团委、学生会代表全体同学真诚地道一声：老师，节日快乐！忘不了，老师您的谆谆教导，令我们受益良多；忘不了，老师您饱含期待的眼神，令我们奋发图强。
敬爱的老师，请放心！我们一定会铭记您的谆谆教诲，不辜负您的殷切希望，珍惜时光，发奋读书，努力成为国家的栋梁之材，用丰硕的成果和辉煌的业绩，回报学校对我们的厚望和培养。
一纸薄笺无以承载我们深深的祝福，千言盛赞不能融尽我们浓浓的敬意，再次向您致以节日的祝贺和崇高的敬意，祝您节日愉快，身体健康，合家幸福，万事如意！
XX
XXXX年X月X日
教师节学生给老师的慰问信7
尊敬的各位教师：
清风送爽，丹桂飘香，第xx个教师节在无边的秋色中悄然而至。值此佳节来临之际，学校校长邓宝平携领导班子全体成员特向全学区62名教师致以节日的问候和美好的祝愿！
过去一学年，在全体教师的共同努力下，学校各项工作再上新台阶：“两基”工作高质量通过市政府的复查验收；队伍建设成果进一步巩固；校园文明卫生建设呈现出新势态；以教学管理、学生管理和村小管理为主要内容的常规管理进一步规范化；课改工作扎实深入推进；教学成果《构建学生自主管理的实践模式》获得省二等奖；教学质量稳步提高，毕业班综合质量再获县级奖；学生住校工作得到市县领导和广大学生家长的充分肯定；学校债务进一步化解；校领导班子连续两年被局党委评为“四好班子”？？，上述成绩的取得，主要是全体教师的忘我工作、不懈努力和无私奉献。实践再一次证明，我们玉峰小学的教师队伍，是一支师德高尚、素质全面、有战斗力的队伍，是一支喜欢做事、能够做事、做得好事的队伍，是一支值得信赖和依靠的队伍。我们坚信，有了你们，我校工作必将一年迈上一个新台阶，迎来更加辉煌灿烂的明天！
新学年，新挑战。更多的工作又在等待着我们去完成，教材教法过关考试、教学“六认真”、控流、课题研究？？，等等。为此，学校希望全体教师进一步发扬不怕苦、不怕累、不怕烦、不怕难的敬业精神，不用扬鞭自奋蹄的主人翁精神，直挂云帆济沧海的进取精神，努力做好岗位工作，为学校的发展做出新贡献。
老师们！“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。碧云天，桂花飘，是收获的季节，更是播种的日子，让我们一起挥洒拼搏的汗水，播种理想的种子，以饱满的精神状态，昂扬的学习斗志，事半功倍的工作方法，十足的勇气去应对工作和生活上的每一个困难与挑战，去拥抱一个更加美好的未来！最后，恭祝全体教师及家属身体健康、万事如意、事业有成！
XX
XXXX年X月X日
教师节学生给老师的慰问信8
敬爱的老师们：
九月，丹桂飘香；九月，秋菊逸彩。我们迎来第xx个教师节，在这个写满祝福的时刻，校团委、学生会代表全体同学真诚地道一声：老师，节日快乐！
忘不了，老师您的谆谆教导，令我们受益良多；忘不了，老师您饱含期待的眼神，令我们奋发图强。
敬爱的老师，请放心！我们一定会铭记您的谆谆教诲，不辜负您的殷切希望，珍惜时光，发奋读书，努力成为国家的栋梁之材，用丰硕的成果和辉煌的业绩，回报学校对我们的厚望和培养。
一纸薄笺无以承载我们深深的祝福，千言盛赞不能融尽我们浓浓的敬意，再次向您致以节日的祝贺和崇高的敬意，祝您节日愉快，身体健康，合家幸福，万事如意！
XX
XXXX年X月X日
教师节学生给老师的慰问信9
敬爱的老师们：
你们好！
流光溢彩的九月，秋风送爽，桃李芬芸。第x个教师节在这丹桂飘香的金秋时节悄然而至。
值此感恩之日，我系谨代表全体在你们辛勤培育下逐日成长起来的学子们，向辛勤耕耘在工作岗位上的老师们致以节日的祝贺及亲切的问候！
老师，您辛苦了！
年年日月斗转星移，载载岁岁桃李芬芳。你们总是如此默默无闻的执着于自己的工作岗位，你们总是如此深沉地奉献着自己的知识和青春，用你们如阳光般温暖,雨露般甘甜的教诲,让我们从混沌中领悟人生,让我们在学习中升华!是你们,造就了生机勃勃,欣欣向荣的xx学院!是你们,伴随着我们成长,培育出我们自强不息,不断进取的品德!是你们,辛勤耕耘在三尺讲台上,无怨无悔!从认字的那天起,我们的每一步成长都离不开你们无限的关爱!如果没有你们,也许面对挫折,我们将没有勇气!如果没有你们,也许面对彷徨迷茫我们将失去前进的方向!
老师,您值得我们每一个感谢,尊敬!您是黑暗中的引航灯,您是默默奉献光亮的红烛!
在这里,我们仅以一纸之薄的慰问信来传递我们无尽的敬意和谢意!
敬爱的老师们,请接受我们深深的一鞠躬,请接受我们真挚的祝福!
祝老师们,节日愉快,工作顺利,生活美满,合家欢乐!
亲爱的教师们：
又是桃红流丹的季节，又是李熟飘香的秋天，值此第二十七个教师节来临之际，我们把最衷心的祝愿与最诚挚的慰问以最深情的寄语送给您：辛苦了，亲爱的老师们!
你们推崇真诚与廉洁，因而你们的心灵永远那么坦荡而年轻;你们信奉付出与汗水，因而你们的收获永远那么殷实而厚重;你们播种希望与快乐，因而你们的笑容永远那么灿烂而迷人;你们打造现在与未来，因而你们的名字永远那么响亮而多情。
你们的辛勤奉献，换来了我们教育教学成绩的逐年攀升;你们的谆谆教导，激励着我们的健康成长;
愿你们再接再厉，永攀高峰!
愿你们笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花!
愿你们在教育战线的最前沿，用青春和热血谱写更加绚丽的新篇章!
敬爱的老师们：
九月，丹桂飘香；九月，秋菊逸彩。我们迎来第27个教师节，在这个写满祝福的时刻，校团委、学生会代表全体同学真诚地道一声:老师，节日快乐！
忘不了，老师您的谆谆教导，令我们受益良多；忘不了，老师您饱含期待的眼神，令我们奋发图强。
敬爱的老师，请放心！我们一定会铭记您的谆谆教诲，不辜负您的殷切希望，珍惜时光，发奋读书，努力成为国家的栋梁之材，用丰硕的成果和辉煌的业绩，回报学校对我们的厚望和培养。
一纸薄笺无以承载我们深深的祝福，千言盛赞不能融尽我们浓浓的敬意，再次向您致以节日的祝贺和崇高的敬意，祝您节日愉快，身体健康，合家幸福，万事如意！
教师节学生给老师的慰问信10
敬爱的老师们：
你们好！
流光溢彩的九月，秋风送爽，桃李芬芸。第x个教师节在这丹桂飘香的金秋时节悄然而至。
值此感恩之日，我系谨代表全体在你们辛勤培育下逐日成长起来的学子们，向辛勤耕耘在工作岗位上的老师们致以节日的祝贺及亲切的.问候！ 老师，您辛苦了！
年年日月斗转星移，载载岁岁桃李芬芳。你们总是如此默默无闻的执著于自己的工作岗位，你们总是如此深沉地奉献着自己的知识和青春，用你们如阳光般温暖,雨露般甘甜的教诲,让我们从混沌中领悟人生,让我们在学习中升华!是你们,造就了生机勃勃,欣欣向荣的xx学院!是你们,伴随着我们成长,培育出我们自强不息,不断进取的品德!是你们,辛勤耕耘在三尺讲台上,无怨无悔!从认字的那天起,我们的每一步成长都离不开你们无限的关爱!如果没有你们,也许面对挫折,我们将没有勇气!如果没有你们,也许面对彷徨迷茫我们将失去前进的方向!
老师,您值得我们每一个感谢,尊敬!您是黑暗中的引航灯,您是默默奉献光亮的红烛!
在这里,我们仅以一纸之薄的慰问信来传递我们无尽的敬意和谢意! 敬爱的老师们,请接受我们深深的一鞠躬,请接受我们真挚的祝福! 祝老师们,节日愉快,工作顺利,生活美满,合家欢乐!
亲爱的教师们：
又是桃红流丹的季节，又是李熟飘香的秋天，值此第二十七个教师节来临之际，我们把最衷心的祝愿与最诚挚的慰问以最深情的寄语送给您：辛苦了，亲爱的老师们!
你们推崇真诚与廉洁，因而你们的心灵永远那么坦荡而年轻;你们信奉付出与汗水，因而你们的收获永远那么殷实而厚重;你们播种希望与快乐，因而你们的笑容永远那么灿烂而迷人;你们打造现在与未来，因而你们的名字永远那么响亮而多情。
你们的辛勤奉献，换来了我们教育教学成绩的逐年攀升;你们的谆谆教导，激励着我们的健康成长;
愿你们再接再厉，永攀高峰!
愿你们笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花!
愿你们在教育战线的最前沿，用青春和热血谱写更加绚丽的新篇章! 敬爱的老师们：
九月，丹桂飘香；九月，秋菊逸彩。我们迎来第27个教师节，在这个写满祝福的时刻，校团委、学生会代表全体同学真诚地道一声:老师，节日快乐！ 忘不了，老师您的谆谆教导，令我们受益良多；忘不了，老师您饱含期待的眼神，令我们奋发图强。
敬爱的老师，请放心！我们一定会铭记您的谆谆教诲，不辜负您的殷切希望，珍惜时光，发奋读书，努力成为国家的栋梁之材，用丰硕的成果和辉煌的业绩，回报学校对我们的厚望和培养。
一纸薄笺无以承载我们深深的祝福，千言盛赞不能融尽我们浓浓的敬意，再次向您致以节日的祝贺和崇高的敬意，祝您节日愉快，身体健康，合家幸福，万事如意！
教师节学生给老师的慰问信11
亲爱的老师：
您辛苦了！
丹桂飘香，硕果程艳耀东陆；秋菊溢彩，金风送爽满校园。在这收获的季节，我们迎来了第xx个教师节。在此，大学学生会、研究生会代表全校同学，向辛勤耕耘的您献上诚挚的祝福，祝您节日快乐！
老师是智慧的化身，是文化的使者。站在三尺讲台上，您用渊博的学识，为我们打开一扇窗，通往知识的殿堂；在课后交流中，您用温暖的关怀，帮我们拨开迷雾，找到人生的方向；当我们感到困惑时，您用谆谆的教诲，教会我们锐意进取、奋发图强。因为有您，羞涩而胆怯的我们，褪去了往日稚嫩日益成熟，掌握了所学专业的知识，懂得了仰天长望，脚踏实地的人生道理。请允许我们向您真情地道一声：老师，谢谢您！
九秩云大，难忘师恩。九十年来母校的发展与辉煌，离不开您兢兢业业地坚守着工作岗位，离不开您无怨无悔地奉献着自己的知识和青春。您满怀高度的责任感，甘于默默的贡献精神，为我们传道授业解惑，让我们懂得了“会泽百家、至公天下”，学会了“自尊、致知、正义、力行”。回首一切，千言万语终可汇成一句：老师，您辛苦了！
亲爱的老师，一纸薄笺无以承载我们深深的祝福，再多言语也无法表达我们浓浓的敬意，唯有向您致以节日的祝贺和崇高的敬意。
祝您节日愉快，身体健康，阖家幸福，万事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
教师节学生给老师的慰问信12
亲爱的教师们：
又是桃红流丹的季节，又是李熟飘香的秋天，值此第xx个教师节来临之际，我们把最衷心的祝愿与最诚挚的慰问以最深情的寄语送给您：辛苦了，亲爱的老师们！
你们推崇真诚与廉洁，因而你们的心灵永远那么坦荡而年轻；你们信奉付出与汗水，因而你们的收获永远那么殷实而厚重；你们播种希望与快乐，因而你们的笑容永远那么灿烂而迷人；你们打造现在与未来，因而你们的名字永远那么响亮而多情。
你们的辛勤奉献，换来了我们教育教学成绩的逐年攀升；你们的谆谆教导，激励着我们的健康成长；
愿你们再接再厉，永攀高峰！愿你们笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花！愿你们在教育战线的最前沿，用青春和热血谱写更加绚丽的新篇章！
XX
XXXX年X月X日
教师节学生给老师的慰问信13
金秋灿灿，硕果累累，在祖国66年华诞之际，我们迎来了20xx年的教师节。在我们茁壮成长的沃土上，让我们向辛勤的老师们致敬：老师，节日快乐！
你将踌躇满满的大志聚集在小小的教室，选择成为育护苞蕾的园丁，只待一腔热情浇灌的花蕾开放，您贡献自己宝贵的光阴年华，伫意于窄窄的讲台，却只给了我们整个世界，留给我们无垠的人生天地，教我们怎样展翅飞翔；您把对生活的眷恋，对祖国的热爱转化为您蹊下的莘莘学子，用无尽的爱呵护我们，让我们茁壮成长，茵茵蓊郁。
我们是大海中远行的舰船，您就是那岸边明亮的灯塔，给我们指引方向，您唤回了多少浪子，培育了多少栋梁之材啊！
我们在您浩瀚如洋的关爱下找到自己的人生价值；我们在您悉心的庇护中识得真、善、美；我们从您台灯下的身影中学到知识。我们愿一缕春风让您微笑；我们想捧一股清泉给您清凉，我们望摘得鲜艳的花儿表达我们深深的谢意和感动。
然而，如此广博的“滴水之恩”，我们又能以什么“涌泉相报”？我们能做的，就是让无尽的知识和无私的爱一代一代地传递，在专注投向对人生价值的追求，对知识文化的学习，丰富自己，成就自己，把热情投入事业，为祖国的未来献上自己的力量。
同学们，让我们在奋发努力中回报老师的爱，让我们以行动向敬爱的老师献上最真诚的祝福！
同学们，让我们努力拼搏刷新高考纪录，创造奇迹，创造辉煌；报答老师对我们的爱！
让我们再一次在老师的节日里向全体乐师辛勤的园丁道一声：您们辛苦了，愿您的节日快乐！
教师节学生给老师的慰问信14
敬爱的老师们：
你们好！
金秋送爽，丹桂飘香，在这收获成果与播种希望的时节，我们欣喜地迎来了全国第xx个教师节。在这特殊的日子里，北京工业大学研究生会、学生会谨代表全体学生向您真诚地道一声：“老师，您辛苦了，节日快乐！”
“几度春花秋实香，不觉两鬓竟成霜，乐在园中育桃李，三尺讲台天地广。”是您面对讲台，背靠黑板，用辛劳汗水和智慧把一个个四十五分钟编织成无数耀眼的光环；是您细心传授我们课本上的知识，耐心教导我们做人的道理，又用灿烂的笑容化解我们的种种烦恼；是您始终用“学为人师，行为世范”的标准严格要求自己，用渊博的知识、高超的技艺、严谨的态度和深沉的爱指引着我们不断前行。
年轻的我们告别父母，离开故乡，独自来到校园学习技能，追寻梦想。当我们遇到人生的困惑时，是您娓娓地告诉我们做人做事的道理；当我们遇到挫折时，是您教会我们怎样度过难关；当我们取得进步时，是您教导我们不要骄傲，需继续前行。一路上有了您的教诲，我们才没有迷失方向；一路上有了您的关注，我们才更加的自信、勇敢、坚强……老师，谢谢您！
时光荏苒，岁月如梭，在您的悉心指导下，一届届的毕业生走上了祖国的各条战线，为社会的发展贡献力量，为国家的强盛担负重任，为民族的复兴不懈奋斗。如今，北京工业大学已经发展成为一所高水平的教学研究型大学，正朝着国际知名、有特色、高水平的研究型大学奋勇前进。是您的汗水让她枝繁叶茂，是您的学识让她革故鼎新，力高望远。老师，您辛苦了！
总有一种力量，在您的指尖悄悄流动；总有一种关怀，从您的眼眸轻轻流露。在这个时刻，一纸薄笺无以承载我们深深的感恩，千言盛赞不能融尽我们浓浓的敬意，惟有祝福，最真挚的祝福，才能诉说一颗感恩的心。愿幸福中的您更加幸福，愿您那智慧的双眸更加明亮，愿温暖的阳光每天都能轻抚您的笑脸！
此致
敬礼！
您的学生xxx
20xx年xx月xx日
教师节学生给老师的慰问信15
亲爱的老师们：
秋天带来凉爽，桂花香。在这个收获果实、播种希望的季节，我们高兴地迎接中国第xx个教师节。在这个特殊的日子里，北京工业大学研究生院和学生会代表全体学生真诚地对您说：“老师，您辛苦了，节日快乐！”
“几朵春花秋香，我也没觉得两鬓其实是磨砂的。我很乐意在花园里种桃李，三尺台有广阔天地。”是你面对讲台，背对黑板，用努力、汗水和智慧，把45分钟编织成无数耀眼的光环；是你细心地传授我们课本上的知识，耐心地教给我们做人的道理，用灿烂的笑容化解我们的烦恼；是你一直以“学而时习之，为人师表”的标准严格要求自己，用渊博的知识，高超的技能，严谨的态度，深情的爱引导我们前进。
年轻人告别父母，离开家乡，独自来到校园学习技能，追逐梦想。当我们遇到人生的迷茫，是你告诉我们做事的道理；当我们遇到挫折时，你教会我们如何度过难关；当我们取得进步时，你教会我们不要骄傲，而是继续前进。一路上有你的教诲，我们没有迷失方向；一路上有你的关注，我们更加自信、勇敢和坚强。老师，谢谢！
时光飞逝，时光飞逝。在你的悉心指导下，每届毕业生都走上了祖国的各条战线，为社会的发展做出了贡献，肩负着国家繁荣昌盛的重任，为民族的复兴做出了不懈的努力。现在，北京工业大学已经发展成为一所高水平的教学研究型大学，正在向国际知名、有特色、高水平的研究型大学迈进。是你的汗水让她蓬勃发展，是你的知识让她创新。老师，您辛苦了！
总有一股力量在你指尖悄悄流淌；总有一种牵挂，是从你的眼神里轻轻流露出来的。此时此刻，一张薄薄的纸条承载不了我们深深的感激，千言万语的赞美也融化不了我们深深的敬意。只有祝福，最真诚的祝福，才能诉说一颗感恩的心。愿你快乐的时候更快乐，愿你睿智的眼睛更明亮，愿温暖的阳光每天抚摸你的笑脸！
教师节第二天学生给老师的吊唁信徐老师：
教师节快乐！从5月份的安置到8月份的分离，时间似乎过得太快了。感觉我们还没来得及说再见祝福对方，我已经站在高三的起跑线上了。我感觉如果上天再给我一次选择的机会，我会心甘情愿的来到四中，心甘情愿的成为你的学生，我会更加珍惜那段相处的时光。你曾经告诉我，500年的历史上有这样的安排，我一直感谢上帝有这样的安排。徐老师，我永远相信，没有比石恩更高的山，也没有比石恩更长的路。
离开的时候，我们摆脱不了淡淡的忧愁，那是悲伤，是留恋，是心季的留恋。因为这期间花季雨季都有玫瑰，还有红叶枫叶苍蝇的美丽秋色。那段时间，有那么多，那么多，抑制不住的丰富多彩的欢声笑语。六月的天气总是这样涓涓细流，不仅包裹着殷切的希望，还有成长的经历、规劝、委托、海誓山盟都在天空飞翔。我们的相遇是师生恋，是华美诗篇的壮美，是桃花潭的爱与友情。
我为什么不能见你，徐老师，你知道吗？当我得知你不再带我们进入高三的时候，我在日记里写下了上面这段话，充满了离别的痛苦。因为师生关系融洽，我觉得很安心。我觉得你更像一个朋友，一个叫老师的朋友。他比我们大几岁，他的经历充满了离奇，他的生活总是那么平凡。但是，在某些方面，他坚持认为自己是独立的，并做出了自己的事业。他很帅，计算机知识也不错。他很少生气。他爱五班的每一张笑脸。他热爱这个集体。也许正是因为你这样的人，我才敢告诉你我的想法，我有什么问题，我才能告诉你。总之，感谢你大二。我不会再说再见，因为我知道我们之间没有再见。
祝：徐老师永远幸福！人生的道路一旦选定，就要勇往直前，永不回头。你应该相信你会成为一个坚强的人。
xxx
7.“我”给老师发奖状 篇七
今年接手一个复读班, 在开学之前, 我自认为做了最充分的准备:大的方面讲, 假期里的“充电”为班级管理提供了更先进的理念和更科学的方法。小处来说, 我甚至都规划好了:如何排位、如何安排住宿生、如何建设强有力的班委、如何开第一次主题班会、如何抚慰这些高考失利的孩子……真正和学生见面了, 许多事似乎真按自己的预设进行着, 但还是有更多的事和我预想的相去甚远。其中, 最出乎意料的就是刚开学的几天, 不停地有学生来我办公室, 给现任教师提意见, 这中间有合理的, 但有许多是让人哭笑不得的:我不适应XX老师的启发性教学……我还是喜欢以前老师给我们细细讲解, 不适应现在老师让学生讲题……我不喜欢老师用蓝色粉笔板书……, 不喜欢被叫到办公室进行个别辅导……。我耐心地听着他们的“控诉”, 一边在心里琢磨:为什么会出现这样的“控诉”?我们的学生怎么了?……同时在和任课教师交流中, 也听到了教师的一些报怨:学生基础太差……学生上课不主动, 参与度太低……作业不够认真……对于老师的“报怨”, 我也“奇怪”:这些是我们工作中一定会遇到的, 为何只停留在报怨上, 而没有主动去解决呢?于是, 我让自己跳出教师角色去看, 突然意识到喜欢不喜欢老师, 学生都会写在脸上, 老师可是解读学生表情的高手。看来, 我们班的师生关系出问题了。
找到“病症”, 就得分析出成因。我校的复读班教师队伍都是素质高、责任强、经验丰富的群体, 为什么学生还会有这么多“怪怪”的意见呢?我翻开了与学生谈话的记录, 发现了其中的共同点:几乎每个学生在谈现任教师时, 都会聊到以前的老师。看来, 现任教师被学生原来的老师给比下去了!是我们老师真的不如别人吗?……在分析、思考后, 我发现原来是学生情感的原因, 因为太“恋旧”而“厌新”。
“病灶”、“病因”找到了, 那如何开药方呢?不让学生“恋旧”是不可能的, 那只能从学生“厌新”入手。学生和原来老师的感情深, 那是人之常情, 那些老师可是陪他们“出生入死”经历过高考一战的。和现在老师的相处不过几天, 用相处几天的感情去和相处一年甚至是三年的感情相比, 现在老师明显处于劣势, 况且学生开始也会带“有色眼镜”看老师呢!按以往的经验, 我们都会建议老师在课堂上下功夫, 用课堂吸引学生, 赢得学生的认可和信任。在课堂外下功夫, 用自己的人格魅力感染学生, 从感情上和学生拉近距离。这样的做法, 需要时间, 而我们复读生活只有一年, 老师和学生在时间上能等得起吗?于是, 我换了个思路, 可不可以从学生入手, 在最短的时间内让学生喜欢老师、信任老师呢?从学生入手, 让学生成为师生关系中主动的一方, 这样才是在最短的时间内构建和谐师生关系的最佳选择。在增进师生了解、构建和谐师生关系上, 许多班主任有很好的做法, 邀请任课教师参与主题班会、或让学生给各科老师提建议、课代表介绍课任老师……。这些方法都不错, 但结合复读生的心理来看, 这些方法还不足以让学生在短时间内接受并喜欢上我们的老师。在借鉴别人经验的基础上, 我打算有所突破, 让学生来夸夸我们的老师, 引导学生把眼光聚焦在老师的优点上。于是, 班会的主题清晰地在脑海中浮现:《感动菁华学苑 (XX) 人物之教师篇》。我告诉学生, 对任何人、任何事都不要轻率下结论, 每个老师都有自己的个性特点、教学风格。我们还不了解我们的老师, 给自己时间, 给老师时间, 我们老师到底怎么样, 不能光用耳朵听, 更要用眼睛去看, 用心去感受, 给自己两周的时间, 去发现老师教学的特点, 并挖掘老师身上的优点。我提前告知学生下期班会的主题, 并给学生发布硬任务:每个小组在主题班会上要归纳出每位任课教师五个优点。学生露出惊讶的表情:五个优点?会不会太多了?这样是不是太难了?……, 我半开玩笑地说:要相信我们的老师, 更要相信自己拥有发现优点的眼睛。
接下来的两周, 和我预想的一样, 没有学生来我这里“控诉”老师了, 我想他们正忙着用眼看、用心感悟着呢……。两周后, 我主动和个别学生谈起任课老师时, 我发现他们的表情柔和了, 整个谈话过程, 更多的是对老师辛苦工作的理解、对老师专业素养的佩服、对老师人格的敬重……。主题班会时间到了, 每个小组都把老师的优点写在小组白板上了, 远不止五条……。小组发言时, 学生还自发地进行班会创意:先不说是哪个老师的优点, 小组发言人把优点一点点说出来, 其它小组猜是哪个老师, 学生都能在一两点提示出来后快速地定位老师, 每次都猜得特别准, 学生是如此了解我们的老师!有个小组更厉害, 每个老师都给了时髦的“称号”:“幽默腹黑大叔范”的数学老师、“可爱善良萝莉范”的语文老师、“美丽端庄女神范”的英语老师、“亲和爱笑御姐范”的政治老师、“大眼诙谐男神范”的历史老师……还有个小组发言人, 谈到某个老师时, 眼睛都湿润了, 因为她去老师那里请教学科问题时, 发现这位老教师的桌子上一直放一本书《如何成为一名好老师》……整个班会氛围是温暖的, 学生用两周的时间认可、接受、喜欢上了我们的老师。
“文艺范、语言组织能力强、喜欢点透不说透, 特会穿衣、讲课细致、有女强人的气场、小女人的持家……”我惊呆了, 我会有这么多优点?当时脸肯定红了, 因为我的心醉了!我告诉学生, 我听到过表扬, 但这次是我听到的最醉心的表扬, 也是职业生涯里我最看重的评价。我可以想象我们的任课教师听到或看到你们的表扬, 那种幸福的样子, 因为教师的职业价值感来自学生。我相信, 我们的老师会说, 让我们一起分担这一年的风风雨雨、共同品味个中的酸甜苦辣……
我的情绪一定也感染了学生, 他们竟然想出, 把这些优点写在奖状上颁给老师。学生给老师发奖状?太有创意了, 我想这会成为我们这几个老师的至高荣誉, 也会成为我们一生的珍藏!事情的处理结果大大超出了我的意料, 也出现了近乎理想化的局面:这一年, 我们的教师、学生相互支持理解、和谐地走向高考。在此过程中, 学生学会了为他人思考, 学会了公正、客观地看待人和事, 学会了赞美、欣赏他人……。
8.学生给老师的一道题 篇八
可是。我忽然注意到班上有一位同学上课心不在焉，老是对着天花板发呆。期中考试，他的数学只得了15分。太奇怪了，全班就只有他不及格，而且成绩如此之差，
一天放学以后，我找到了他。对他的成绩大幅滑落，他讲不出任何理由。当我决定找他的父母谈谈的时候，这位学生立刻紧张起来，他说他的父亲早去世了。当时他只有5岁，母亲改嫁后去了美国，他一个人和祖母一起住，经济状况很好，可是祖母年纪大了，连国语都不大会讲，也不认识字，如果她知道他功课不好一定会非常伤心。他被我逼急了，忽然问我：“老师，难道你以为我骗你?难道我会做题目而假装不会做?”
我被他问得哑口无言，鼓励他以后上课要用功一点，还提出义务帮他补习数学。
这位同学起初极不愿意接受我做他的义务家教老师，可是由于我的坚持，他只好勉强答应。我发现他其实不笨，只是对数学反应慢了一点，由于我每周帮他补习两次，他终于赶上了进度，并且考得越来越好。两个月以后，我便不再为他补习了。
这位学生以后就和我很亲密了。当时我们夫妻没有小孩，我太太知道这孩子没父母之后，就找他来吃饭：他有什么事情，也一定会来找我商量。
他考大学也算顺利，走前还向我们辞行，可是第三天，我收到了一封他的信，信的内容令我吃了一惊。
当年我功课忽然一落千丈，是故意的。我一直没有爸爸，但我的心中渴望拥有父爱。我发现我的英文、国文和数学老师都是男老师，因此我心生一计，决定假装功课不好，看看他们反应如何。
英文老师对我的成绩完全无动于衷。他将考卷给我的时候，一点表情也没有：国文老师将我臭骂一通，说他最痛恨不用功的学生，罚我站了一小时，下课的时候向全班宣布他已经放弃了我，
而唯一关心我的就是你，不但一再地问我怎么回事，还帮我补习。其实你只要关心我就够了，我完全没有想到你会免费当我的家教老师，因此补习的日子里我必须假装不懂，如此装了整整两个月之后。才得以脱离苦海。
最令我感动的人是师母。记得师母第一次请我去吃饭，正好寒流过境，我故意没有穿夹克。师母一看到我衣服单薄，立即押着我去附近的冬衣地摊，替我选了一件厚夹克。我知道老师薪水不高，但对我你们没有丝毫的吝啬，我知道我找到爸爸妈妈了。
从此以后，我习惯倾听你的建议。你对人诚恳，我也因此尽量对人诚恳。
很感谢你给予我弥足珍贵的父爱，在其他老师放弃我时，依然对我关爱有加。
当年的这个谎言，你能原谅吗?我希望可以永远做你的孩子。
这封信让我出了一身冷汗，我们做老师的一天到晚考学生，很少想到学生也在考我们。我的那位学生出了一道考题，显然只有我通过了考试。
或许，我才应该感谢他，因为是他放大了“教师”这个职业在我心目中的影像，他让我明白了“一日为师，终身为父”。
路子与你聊
9.给生病老师慰问信 篇九
昨天班长把你生病的不幸消息带回来了，全班都很着急。都同意班长再来你家做客，向全班同学的问候和思念致敬。王老师，你为我们累坏了!在你接手这个班之前，我们真的是没有领导者班纪是最后一条，学生部每周简报里有批评我们班纪律松散，早操的项目;学习一团糟。初中基础薄弱的同学，平时都克制不住自己。结果上学期期中考试不及格的现象非常严重。如果继续下去，必然会影响专业课的学习。正是在这个关键时刻，你来当我们班的班主任。你不厌其烦地一次又一次召开班干部会议，一次又一次和大三学生谈话。你经常出现在早操队，经常在晚自习教室给学生上课。你在教室后面的宣传栏上贴了一个大标语：今天付出的每一份努力，都是明天就业的积累。让学生们看到这个口号，并牢记在心。
你的努力取得了丰硕的成果。我们班有进步：常规纪律检查名列前茅;上学期期末考试，班级100%通过;我们班也拿了由学生部颁发。文明班级集体奖项。
这次班长告诉你，我们不要为自己的成绩骄傲，不要退步，继续努力，争取更好的成绩。我们必须照你说的去做，努力学习，遵守纪律，为班级赢得荣誉，为你的成功而奋斗，并努力做到文明班级集体荣誉，一直保持到毕业那天。
10.教师节中学生给老师的慰问信 篇十
又逢佳节，寄上我一份诚挚的祝福，愿你拥有更健康，快乐与幸福的未来。祝你教师节快乐。
那天正式被告之明天将xxx时，说实话，失落和欣慰同时在脑海中涌现。失落时因为真正的要和朝夕相处的同学与亲爱的老师分别（虽早就知道这是迟早的事，我们无法改变那种改变不了的事，但是一直没法从原来的班级中走出来，可能源于与同学老师的感情太深了吧！）欣慰的是又要有一批新同学，朋友走进我的生活。会是什么样的朋友？心中又不免忐忑起来，那天，我哭了，哭的很伤心，很无奈，老师，是你说错了，不是我受压能力差，这是人之常情，我舍不得老师同学（至少我觉得）。
新的班级很好，同学们也很热情，老师也非常平易近人。老师你放心，我一定会尽我最大的努力学习好，与同学们和谐相处。
其实，刚开始，我并不这样认为。记得刚进班是，面对一张张新面孔，我觉得有些孤单，新的教室，新的同学，新的任课教师，不知道为什么，一切新的事物无法激起我的热情，学习起来似乎也不像原来那么冲劲十足。一种深的可以把我淹没的倦意蔓延在心里，让我感到窒息。但是经过老师的悉心劝导，父母的劝说和同学的好言相劝，我终于明白了，能与这么多的同学像是，相知是一种缘分。
我们仍然是有着如花光阴的青年，不想让许多过早的忧虑占据我们本该创造快乐的时间。或许我太傻，总执迷一些是朋友就该一生相守的童话。其实，相知不一定需要时时刻刻的黏在一起，因为那样的想法实在太幼稚。
人生本就是由悲欢离合组成的，好像一场电影一出戏，一旦开演，总会结束。没有现在别离的苦，哪有以后重逢的甜！这也许是我以后踏上社会必须经历的考验。
进入新的班级，您教我们养成的好习惯没有丢失。九年级五班有我们班的十个人。下课，我们都自觉的吧凳子放到桌子底下；放学，我们都装好书包回家。对于这一点，你听了一定倍感欣慰吧（虽然没有感染其他同学，哈哈）记得前些天在网上看到这样的一首诗歌，很喜欢，便抄了下来：
一个钉子能与一个国家有什么关系，我突然明白了原来小小的诗中竟蕴含着如此宏大的哲理。要向成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是这样的。唯有从小事做起，才能养成良好的习惯，而良好的习惯会让我们受益一生。所以，良好的习惯我还会继续保持。虽然你不在我身边，但我也会时刻警醒自己的。我长大了。
当然，我也很想您，很怀念能在您的悉心教导下度过的日子。为此我很伤心，而且当我独自一人时，未免还会偷偷掉几滴被妈妈称为没出息的泪。（当然不敢让她知道）而且我也知道，您也舍不得您悉心教育两年的学生啊，不过，我会将这种无奈与思念的痛苦化为学习的动力，更加奋发图强，不辜负你对我的期望，争取等到那个夏天，收获满地的金黄。
11.给编辑老师的一封信 篇十一
您好！
我是云南师大附小金牛校区二（2）班赵乐予小朋友的妈妈，也是各位编辑老师的同行，我在云南教育出版社工作，是“云教社”第一编辑部的一个编辑。
记得二十多年前我上小学刚开始写作文的时候，父亲给我订了“小猕猴”画刊，上面有很多优秀作文，它们为我的写作打开了一扇窗。每个月，我都盼着“小猕猴”送到家里的一天。
现在我的孩子上二年级，开始写作文了。他想象力丰富，但是对怎样围绕一个中心把一个个句子连缀成一篇文章还不太理解。我想到了自己小时候看过的“小猕猴”。上网一搜，“小猕猴”居然还在出版发行，我顿时觉得亲切极了！我毫不犹豫地为他订了这份画刊，我真心希望他能和我当年一样爱上这份杂志，也希望这份杂志能成为他写作路上的良师益友。
孩子没有辜（gū）负我的良苦用心，从他第一次读到这份画刊起，他就已经深深地爱上了这份画刊。每天临睡前，他拧（nǐng）亮台灯，靠在床头，手捧“小猕猴”，和画刊中的小朋友一起会心微笑，一起皱紧眉头……看着这样的情景，我仿佛和他一起回到了我的童年。
慢慢地，他知道了什么叫做文章、文章该怎么写。从他的笔下，一篇篇短小但闪动着小小的火花的习作流淌了出来。尽管这些文章文笔稚嫩，但是处处充满童趣童真。
为了鼓励他，我挑选了他的一篇习作《我的云房子》寄给您，如能发表，必将对他的写作有巨大的促进作用。
祝万事顺心！
付婷婷
2016年5月1日
12.给老师的慰问信 篇十二
文[1]在《数学教学研究》刊登的同时, 作者林生老师又寄来一篇补充了两小部分内容的文稿, 改标题为“莫让浮云遮望眼, 去却繁华识真颜——新课标理念下启发式教学的‘低效’成因及应对策略”, 为使文[1]更完整, 现录于后:
“3.4 启发要注重解决数学本质问题, 让学生有思考的空间
在启发式教学中, 教师要遵循知识的认识规律:从现象到本质, 从形象到抽象, 从许多个别的现象到基本规律, 从知识经验到解决本质问题, 通过有价值、有思考性问题的呈现, 引发学生深入的思维.
案例4 已知二次函数
我先让学生思考、分析,
在案例4中, 教师的适时适当的启发, 不仅帮助学生走出思维的困境, 重要的是启发学生掌握数学本质:懂得必要条件的挖掘和利用是一种解题策略, 更是一种智慧.
而要使启发式教学富有成效, 教师不但要在启发上解决数学本质问题, 还要在启发、设问时留给学生一定的独立思考的时间和空间, 如果教师为了追求所谓的“高效”, 在学生尚未建立起与认知结构中有关知识的自然联系, 未对自身的认知活动进行细致的审察时, 或当学生的回答与教师的预设答案有距离或产生偏差时, 便急于给出预设的思路或答案, 学生的主体参与就会演化为虚假的被动配合, 从而影响课堂教学效率.
3.5 建立平等的师生关系, 提高启发式教学的有效性
发挥民主是贯彻启发式教学的重要保证.心理学家罗杰斯认为:一个人的创造力只有在让人感觉到“心理安全”和“心理自由”的环境下才能得到最大限度的表现和发展, 因此在新课程下要培养学生的创新精神和创造能力, 就要创设引导学生主动参与的宽松、民主、和谐的教学氛围;教师要有博大的胸怀, 勇于接受学生的批评意见;要善于以参与者的身份与学生进行平等对话, 允许学生提出不同的观点甚至敢于向教师的观点提出挑战.新课程下的启发侧重于学习的过程, 再加上现实的复杂性, 这就更使得学生的讨论过程充满了不确定性.在讨论过程中要对学生们的分析表示尊重, 哪怕是分析问题的过程或结果发生了错误, 也要给予应有的鼓励.教师要放下“师道尊严”的架子, 平心静气地看学生, 真正成为促进学生认知发展的启迪者.”
2 与案例4同类的一道题的课堂不同处理
读到案例4, 笔者想到几年前市内外十余所学校部分高三学生来问问题时的一类问题 (学生只有例、习题, 解答由教师掌握) .其中:
例1 已知函数
一位学生说教师在课堂上讲解得太快, 只记下解题思路, 下来仍难以解答.课堂笔记大致如下:此类题的解答程序应是, 先求满足条件的闭区间M, 令M=[m, n], 如图1, 分3类讨论:
(1) 1≤m<n;
(2) m<1<n (此时又分
(3) m<n≤1.
再求满足条件的半开半闭区间M= (-∞, m].
最后得3解:M=[2,4], 或
笔者想到这正是文[2]、[3]对于下列题的“错解分析”中“通解”的仿照解法:
例2 已知f (x) =x2-2x-4的定义域与值域都是M, 求M.
为了看清此类题解答中运算的“长度、细度、力度和难度”, 现仿例2“通解”将例1的上述解答作详细的叙述:
解 先求满足条件的闭区间M, 令M=[m, n], 如图1, 分情况讨论如下:
(1) 1≤m<n时, 函数f (x) 在区间[m, n]内递减, 若这样的区间M存在, 则f (x) 在x=m取得最大值f (m) =n, 在x=n取得最小值f (n) =m, 故有
注意m≠n, 两式相减后得
m+n-6=0.
代回方程组后可知m, n为方程
x2-2x-16=-4 (6-x) ,
即x2-6x+8=0的两根x1=2, x2=4, 故m=2, n=4, 满足1≤m<n, 得本题一解M=[2,4].
(2) 当m<1<n时, 函数f (x) 在区间[m, n]上取得最大值
当
与m<1矛盾.
当
得
(3) 当m<n≤1时, 函数f (x) 在区间[m, n]内递增, 若这样的区间M存在, 则f (x) 在x=m取最小值f (m) =m, 在x=n取最大值f (n) =n, 故有
得
与n≤1矛盾.另外, 令
得
因为
由图1可知
综上知本题有3解:M=[2,4], 或
这里要指出的是:文[2]、[3]对例2的“通解”仍是有漏洞的, 文[2]、[3]用此“通解”得到与原错解同样的结果M=[4, +∞].而实际上例2还有M=[-5, +∞], 或M= (4, +∞) , 或M={-1}∪[4, +∞) , 或M={-1}∪ (4, +∞) 等解.因此, 例1仿例2“通解”也丢失了下列4解:M= (-2, -4) , 或
笔者在引导学生重新思考上述例1的“解题思路”的同时, 适时给予适当的点拨, 学生通过自己的认真思考, 得出了以上7解.
笔者从问问题学生中也见到与案例4相同的问题, 即给出M=[m, n] (m<n) , 且可判断f (x) 在M上单调的问题.每次引导学生解答完后, 都会问及他们的任课老师是在何时段给出这样的问题, 以怎样的方式处理这样的问题, 有的学生说是在高一复习函数性质时给出, 有的学生说是在高三复习时给出, 似乎都把这类问题作为复习函数性质的例题加以利用.而在处理方式上, 有的说只给出解题“思路”和“结果”, 之后接着讲其他例题;有的说是“分析题意、发现思路、详细解答”一讲到底, 这两种方式都是老师唱独角戏, 中途虽有提问, 但问后并不留思考时间, 学生仓促应答, 毫无思考余地.还有学生说, 老师也让学生作短暂探讨, 但老师在学生探讨前的提示其“指向”十分明确, 一旦发现学生的探讨偏离了原定方向, 立即撇开这种“探讨”, 直接给出预设的思路或答案.在询问学生的过程中, 尚无发现有如案例4那样处理这类问题的, 给人的印象是:常态复习课大都如此.
3 两种教育观下的“高效复习课”
案例4与例1在教学处理的方式上截然不同, 这反映了“生本教学观”与“应试本位教学观”对待“高效复习”课的两种截然不同的认识或态度.
在“应试本位教学观”的影响下, 我们的不少教师在当前的教学, 特别是高三的复习教学中, 仍存在一种盲目的追求“高效”的浮躁情绪.例1的上述处理就是这种情绪的具体反应, 在这些教师看来, “高效”的复习课, 就是“高难度大容量”, 就是“多讲快讲省时间”的教学, 高考复习应追求的目标就是要赶在高考前的三轮复习中处理完多少多少套资料和试题, 整理完高考可能考的所有题型的解题套路, 要让考生在考试中“一看就会做”.因此, 在教学上抢时间、赶进度、重灌输、轻自主.不给学生留出自主想象、思考的丝毫时间和空间.
而在“生本教学观”指导下的教学则是另一种情形.案例4没有如上述一些老师那样, 给出题目后或是一讲到底, 或是讨论偏离自己的预设后立即给出预设的思路或答案, 而是启发学生思考二次函数的图像性质.这样就将学生的思维引向了解这类题的通法、通解——分类讨论上来了, 给学生一定的独立思考时间, 让学生充分体验这类问题的运算“长度、细度、力度和难度”.在这种运算“长度、细度、力度、难度”要求都很高的问题面前, 一些学生“望而生畏, 处于徘徊之中”实属正常.这时, 教师仍然没有简单的抛出预设解题思路或答案, 而是适时适当的启发, 让学生独立自主的思考, 发现该问题的特殊性或本质特征, 从而利用这种特殊性或本质特征简化运算过程, 得到正解, 这就给了学生自由想象、发现新问题、新解法, 从而进行创造性解题的充裕时间和空间.这样做的结果是:“不仅帮助学生走出思维的困境, 重要的是启发学生掌握数学本质.”使学生学会通过挖掘隐蔽条件来解决数学问题的方法.同时, 由于在解决此特殊问题时将学生的思维首先引向了解一般问题的通法、通解上来, 学生对一般问题的运算“长度、细度、力度和难度”有了充分的体验.在将特殊问题改为一般问题后, 无需教师的指点, 学生也可独立完成其解答.这样的教学, 课堂上虽花费了较多时间, 但由于学生能举一反三、举一反类、触类旁通, 反倒是节省了时间, 这样的处理教学, 才是立足学生的长远发展, 以生为本的教学, 这样的教学, 才是真正的“高效”复习课.
试想, 若案例4不给学生充分的思考时间, 教师过早介入, 或是一讲到底, 或是过早提示先找必要条件, 让学生过早知道存在m, n的必要条件是
得
或是 m<n.
由
得
如图2, 得到结果m=-4, n=0.
除此之外, 学生又能增长多少知识, 有哪些能力得以提高?到笔者处问问题的同学已经证实, 这样“省时”的教学之后, 只须将
图像顶点为
f (x) 在[-8, -1]递增, 在
4 老师, 课堂多给学生些思考的空间吧
以上说明, 即使如案例4那样较为简单些的问题, 若不给学生预留思考的时间和空间, 带来的将是学生更多时间的浪费.那么, 如例1那样运算冗繁的问题就更是如此, 不仅带来更多的时间浪费, 而且还出现了解答的错漏.例题都解答错了, 还谈什么“高效”!如果例1能如案例4那么处理, 学生都能深入思考, 师生、生生间能充分交流, 我们相信那种解答错漏就可避免.“三个臭皮匠顶个诸葛亮”, 我们应相信集体的力量, 相信学生的能量.在教学上集思广益, 才能事半功倍, 才能出效率, 作为老师, 课堂上应多给学生些思考时间空间.
教学中适当的留出时间让学生独立思考, 有文章将其称为教学“布白”.
文[4]指出:布白是一种教学的艺术, 在学生易产生困惑之处;在思维断裂或负迁移产生之处;在具有典型性和代表性习题讲解的拓展之处;在思路的形成过程中, 都应该“布白”, 即留出空间和时间, 让学生自主探索、自主纠错、自主建构、自主分析思考中的得失, 养成积极反思的习惯, 提高探索中的自控能力, 培养多角度、多方位探索的思维品质, 形成自主纠错的能力, 使学生的主体素质得到建构和发展.面对我们的上述问题, 学生的困惑之处不少;思维断裂、受阻、产生负迁移的现象极易发生, 合理的“布白”, 适时适度的启发都十分必要, 我们绝不能图一时之快而放弃训练学生的大好时机.教学是一种师生或生生间交流与学生独立思考互相结合和不断转换的过程.对互相交流与独立思考两者之间的适时安排和把握, 考验着一个教师的教学智慧.“独立探索或相互交流要在适应的情境中进行”, 对二者交替使用的时机或契机的把握, 协调它们的关系是教师在课堂中灵活运用教学设计进行教学, 体现教师教的主体性的一个重要方面.文[5]就此问题归纳了“八个教学契机”与“两个协调措施”, 特别是“八个教学契机”, 对于繁难题的课堂处理更具借鉴和指导意义.特转引如下:
八个教学契机:
(1) “求助”契机与“自信”契机.当学生面对问题百思不解时, 渴望帮助, 此时别人每一点启发, 都会增添探索的信心, 这正是合作交流的时机, 相反, 当学生自信能独立完成学习任务时, 则不宜进行相互交流, 此时教师应尊重其自信心, 鼓励独立思考.
(2) “表现”契机与“准备”契机.……如果学生向别人显示与众不同的见解、解法等学习成果, 而被认可, 则体会到自身学习的价值, 增强求知兴趣, 在“欲表现”的时机, 教师应以同伴或整体交流的形式给其展示的机会.如果学生正进入或完全进入独立探究状态, 以致即将探究出问题的结果时, 其心理指向问题深处, 急待独自拿出成果, 显示个人力量, 此时教师不宜组织交流, 而应启迪继续深入探究.
(3) “兴奋”契机和“抑制”契机.大脑皮层中的“兴奋”与“抑制”具有相互转换规律, 独立探索与互相交流两种学习方式要遵循其规律互相转换, 教学中要注意在学生某学习方式“兴奋”时刻推波助澜, 而在“抑制”情势适时促进转换或诱发新的思维亮点, 不断提高两种方式下的学习兴趣.
(4) “一致”契机与“异议”契机.课堂中对某一问题的认识或解答会有不同见解, 甚至会分成几个派别, 此时是相互交流的时机, 通过交流辨清是非, 取得一致, 使知识相互得到补充.而当对问题的认识基本相同时, 交流则无多大意义, 此时应转入独立探索, 或构设新的认知冲突, 转入下一个学习环节.
要实现低耗, 高效的数学教学, 我们应该认真地学习和研究上述种种建议.
参考文献
[1]林生.透过现象看本质启发高效需睿知——新课程实践中高中数学启发式教学的几点思考[J].数学教学研究, 2011, 30 (7) .
[2]董振海, 陈先竹, 曹军.一道题的错解分析与一类题的解法规律[J].数学通报, 2002, (4) .
[3]曹军.分析错解原因、探求解法规律[J].中学数学, 2011, (4) .
[4]王学青.浅谈课堂布白的艺术[J].数学通讯, 2003, (5) .
13.对老师的慰问信 篇十三
亲爱的老师：
教师节快乐!九月是丰收的季节!九月是收获的岁月!在这美好的日子里，我衷心的感谢(3)班的郝老师和程老师：勤劳的园丁，辛勤的耕耘者!
短短的一个学期，你就让我从一个懵懂无知的幼童，转变成了爱学习.懂礼貌的少先队员!是你，郝老师,让我了解了什么是汉语拼音,如何认字,所以我今天才可以在童话王国里畅游!是你，程老师,教会了我一二三四,如何加减,所以我今天才可在生活里运用自如!
14.给灾区的慰问信 篇十四
给灾区的慰问信1
亲爱的灾区小朋友们：
新年好!我是一名普通的小学生。冬去春来，日月如梭，转眼间一年又过去了，在新春来临之际，特写此信以表达问候，从电视上、广播里我了解到今年5月12日14时28分汶川发生了8.0级大地震。瞬间，房屋倒塌、山体滑坡、教室坍塌、家园毁灭。无情的灾难夺走了你们的亲人，朋友，老师。在此，我深表同情，并表示亲切的问候! 灾区的小朋友们，我们虽然相隔数千里，但我们的心却紧紧地连在一起。
你们也许失去了妈妈，但我的妈妈就是你们的妈妈，我就是你们的亲姐妹。 灾区的小朋友们，你们不要太难过，振作起来，勇敢面对。你们虽然失去了亲人和家园，但党和政府时刻关注着你们，房子倒了，党和人民为你们建，衣服少了，大伙儿替你们捐，我相信有了强大的祖国作后盾，有13亿中国人民支持，你们一定能度过难关。“天灾无情，人间有爱。”冬天来了，祖国人民想到了你们。
你们现在一定住进了温暖明亮的活动板房，穿上了崭新的棉衣。 现在，我们快要放寒假了。从报纸、电视中得知：党中央号召“不能让一个孩子失学”。今年我市来了200多名灾区小朋友，他们在金丹实验小学学习生活。这是件多么令人高兴的事啊!这也反映了党和政府对你们的关怀。灾区的小朋友，我相信灾难中的花朵会更加鲜艳，风雨后的小树会更有生机。
灾区的小朋友，你们未来的路还很漫长，你们一定要学会坚强，擦干眼泪，坚定前行!如果你们的家人在天有灵也一定希望你们过得很好。振作起来吧!努力学习，明天一定会更好! 祝你们学习进步，生活愉快!
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
给灾区的慰问信2
亲爱的地震灾区的小朋友们：
你们好!
首先祝哪些受伤的小朋友早日康复，重返校园。
前几天你们哪里发生了7.8级地震，使一些学校的校舍遭到严重损害，甚至有的学校瞬间变成了一片废墟，再也看不到你们当中一些小朋友的音容笑貌和一些可亲可敬的老师。有的小朋友失去了最亲爱的亲人。这在你们心灵上造成了多么大的创伤，我是无法体会到的。但是电视上的一些画面深深地打动了我，看到哪些从废墟中挖出来死难和受重伤的小朋友们，我的眼眶不禁涌出悲伤的泪花，心情也十分的沉痛。
灾难是无法挽回的，但是灾难无情人有情。全世界的人们都会向你们伸出援助之手，为灾区的人们重建家园尽一份力，奉献一片爱心。今天我们全校师生正为你们捐钱捐物，献出我们真诚的爱心。愿这些钱物能够早日送到灾区最严重的地区，帮助哪些极需帮助的人们。
灾区的小朋友们，我希望你们不要太难过，振作起来，勇敢面对。虽然有些小朋友失去了家园和亲人，但她们还有一个可以依赖的大家庭--亲爱的祖国!祖国和人民时刻都在关心着你们，正为你们早日重建家园、重返校园尽力。
灾区的小朋友们，虽然我们相隔数千里，但我和你们的心是紧紧连在一起的，用我的一片真情抚慰你们哪创伤的心灵吧!快快地行动起来吧!你们哪里现在虽没有了欢声笑语，这只是暂时，我想将来一定会有的。最后祝你们早日平安幸福!
此致
慰问人：xxx
20xx年xx月xx日
给灾区的慰问信3
近日，湖北、安徽等长江中下游沿江地区及江淮、西南东部等地区遭受持续的强降雨袭击，肆虐的洪水严重侵害了灾区同胞的人身财产安全。一时间，百里泽国，家园被淹，良田被毁，巨大的损失由此而生。
灾害无情，人间有爱，一方有难，八方支援。严重的灾情牵动着亿万人的心，目前，国家及社会各界正组织救援力量全力救灾。公司将持续关注事态发展，希望身处洪涝区的同胞们做好安全防范，注意身体健康；希望灾区的各国珍健康生活馆及时做好产品转移，防水设施加高加固等工作；尤其处于地势低洼地的国珍健康生活馆，更重要及时转移产品，做到最大程度地预防与保障。新时代人将与灾区同胞心手相牵，共度难关。
此刻，让我们一起为灾区同胞祈福，向灾区同胞致以最深切的关怀和最诚挚的慰问。同时，也祝愿灾区尽快恢复正常生活秩序，祝愿灾区同胞平安康健！
xxx
20xx年xx月xx日
给灾区的慰问信4
各位XX地区的加盟商同仁:
您们好!
获悉XX省XX县境内发生8级地震，周边地区受灾严重，人民生命财产受到严重损失，并影响我国甘肃、陕西、云南等省市地区，深感震惊。对于地震灾害给受灾地区加盟商造成的人员和财产损失，我也深感悲痛。我司全体成员在深切关注受灾地区灾情的同时，牵挂着灾区加盟商朋友的生命财产安全与生活，关心着你们家乡亲人的受灾情况。在此，我代表东莞市鸿越服装有限公司全体同仁对身处灾区和受到地震灾害影响的加盟商朋友表示深切的慰问和诚挚的问候，希望受灾地区的加盟商朋友和家人一切平安。
地震灾情时刻牵动着我们的心，公司全体成员通过各种渠道了解灾情，关注救灾进展，并组织开展了赈灾捐助活动。我们相信，在党中央、国务院的正确领导和亲切关怀下，在全国人民的大力支持下，只要我们全体炎黄子孙同舟共济，众志成城，我们就一定会取得抗震救灾的最后胜利!
最后，我再次祝福受灾的加盟商朋友和你的亲人们平平安安、身体健康。希望你们能保重身体、振作精神、克服困难，争取早日恢复经营、重建家园!我们所有的依米奴同仁将和你们一起风雨同舟，共度难关。
给灾区的慰问信5
近日，长江中下游的湖北、安徽等沿江地区，以及江淮和西南东部地区，连续遭遇暴雨袭击，肆虐的洪水严重侵害了灾区同胞的人身和财产安全。一时间国家被淹，良田被毁，损失巨大。
灾难无情，人间有爱，一方有难，各方扶持。这场严重的灾难影响了数亿人的心灵。目前，国家和社会各界正在组织救援力量，不遗余力地进行救灾。公司将继续关注事态发展，希望灾区同胞做好安全防范，注意身体健康；希望灾区国宝健康生活中心及时做好产品转移和防水设施加高加固工作；尤其是地处低洼地带的国珍健康生活中心，更重要的是及时转移产品，做到最大限度的预防和保障。新时代的人们将与灾区同胞携手共度难关。
此时此刻，让我们为灾区同胞祈祷，向灾区同胞致以最深切的关怀和诚挚的慰问。同时也祝愿灾区早日恢复正常的生活秩序，祝愿灾区同胞平安健康！
给灾区的慰问信6
灾区的小朋友们：
你们好！
我是一名在读大学生，是你们的大姐姐。虽然我们不曾见面，虽然我们素不相识，但一场突如其来的灾难却让我们紧紧相连。你们的一切牵动着我们的心，我们每一位热血青年大学生都希望能帮你们做一点什么，所以很多大学生做了志愿者奔赴前线，而我没有这样的机会，所以选择了这样的方式传递我的关心，传递我对你们六一儿童节的慰问。
地震破坏了你们的学校，破坏了你们的家园，甚至夺走你们的亲人。在灾难面前，你们选择了坚强和勇敢！忘不了瓦砾中一只只顽强的小手；忘不了废墟下一阵阵坚定的歌声；忘不了担架上那一个庄严的敬礼；忘不了那一声：“叔叔，我在，我不慌张，您先救他们吧。”是你们让生命更加珍贵灿烂。让我们感动，我们坚信一切都会好起来的。
我们相信：灾难中的花朵，会更加鲜艳；风雨后的小树会更有生机。你们的勇敢，你们的互助，你们的乐观一定能助你们更加茁壮的成长。
我们相信：爱，让我们在一起！有爱就有家。难忘胡爷爷慈爱的脸庞，一声声鼓励；难忘温爷爷废墟旁的守候，病床前的爱抚；难忘全国人民热切的目光，温暖的援助。
我们相信：生命是绚烂多彩的！绿色属于英雄的解放军、武警叔叔，难忘他们舍生忘死的营救；红色属于英勇的消防官兵叔叔，难忘他们在黑暗的废墟中送来生命的阳光；白色属于救死扶伤的白衣天使，难忘他们在绝望的痛苦中为你们打开生命的门窗；黄色属于毫不利己专门利人的志愿者，难忘他们在艰难困苦中伸出的热情友好的手；彩色属于至亲至爱的老师，难忘老师们用生命和勇气为你们插上飞翔的翅膀。
亲爱的灾区小朋友，加油！加油！让我们心连心，手牵手，好好学习，长大把家乡建设得更加美丽。
让我们在今年的六一儿童节，比往年更对幸福生活充满向往。让我们用美好的梦想和坚定的行动祝福自己，祝福同学，祝福全人类吧！儿童快乐，中国快乐！
你们是祖国的希望，你们是民族的未来，勇敢地站起来，
再大的困难也打不倒我们。
为你们的勇敢致敬！
给灾区的慰问信7
亲爱的小朋友你们好：
春节快到了，首先祝你们节日快乐！
春节是一个充满了快乐、喜庆、开心的节日，可是当我们享受着幸福与欢乐时，你们却已经在天寒地冻的原野里度过一个个不眠之夜，从电视和报纸上，我们看到，这场罕见的大雪给你们带来了连大人都承受不了的巨大痛苦。
你们还好吗？我知道你们那儿冷得不得了，雪很深，即没吃的也没喝的，同时还没电，路面又特别滑，还不能取暖……。我身边的许多人都十分惦记你们，许多人都在参加救助和捐献活动，支援灾区的抢险工作。
我们北大附小爱心社的同学们也十分惦记你们这些小朋友。你们一定要听家长的话，走路要小心点，千万别滑倒，能多穿就多穿点儿，别冻着，我们不希望你们生病呀，如果写不了寒假作业就先放放。要顶过去，和大人一起度过难关，你们千万被泄呀!
另外,我们北大附小的好哥们儿，好姐们儿们，为你们这些好朋友们，寄去了1000元多元钱，这是我们爱心社参加义卖活动挣的。你们就可以用这些钱买一些急需要的东西；还可以用这些钱去买点儿鞭炮和玩具。我们相信：即使困难再多，大家也能渡过难关，因为，有我们支持你们，有大人在努力帮助你们，相信你们面对困难，也能感受到同龄人的关心。能体验到过年的喜庆,也可以像我们一样,开开心心地放鞭放炮；穿着暖和的衣服过新年；唱着幸福的歌谣堆雪人；吃着那香喷喷的年夜饭,与爸爸妈妈一起欢天喜地的过大年!
一方有难，八方支援，这只是作为朋友的我们一点点小小的心意。希望你们能在温馨与快乐中迎来新年,并在新的一年里,学习能进步。
祝你们：
春节快乐，衣食无忧！
给灾区的慰问信8
亲爱的朋友：
您好!
五月十二日，获悉我国四川省汶川县发生7.8级强地震，造成人员伤亡，并影响我国北京、上海、天津、海南等省市地区，深感震惊!对于地震灾害给灾区人民造成的人员和财产损失，我们也深感悲痛。在这里，我们对身处灾区和受到地震灾害影响的人们表示最亲切的慰问!
我们在这里正式宣布：xx公司和全体xx员工将采取切实的行动，给与广大灾区人民以慰问和帮助。我们将向有关部门先期捐款xx万人民币用于救助受灾民众，我们也呼吁更多的非灾区的用户加入我们的行列，和灾区人民风雨同舟，共度难关。
我们还会尽可能地给大家普及必要的防灾知识，让大家能及时了解各项避险措施，在灾害环境中学会保护自己、互助友爱。我们同时也希望灾区的人民能够尽快走出悲痛，走出困境，积极投入到生产自救的工作中去，用我们的双手，再造我们的美好家园!
署名：
日期：
给灾区的慰问信9
亲爱的灾区小朋友：
你们好！四川汶川那边这两天还有余震吗？你们的生活过得还好吗？现在全国人民都情系灾区，都在关注你们，帮助你们。虽然我们身体不在一起，但心却紧紧地贴在一起。我们虽然不能靠近，但希望你们温暖。你们应该相信：大地是不会抛弃祖国的花朵的。你们应该相信我们会陪你们一起共创家园的。你们还应该相信政府，相信中国，相信世界，相信我们，相信自己！
你们应该知道：13亿人每人奉献一点爱，就是13亿点爱；13亿人每人分担一些困难，即使是再大的困难也会被我们制服！一定要坚持下去。虽然，你们失去了亲人，但你们还有我们啊！我们就是你的亲人！曙光在你们的前方。狂风暴雨后，一定会有很美好的明天的！相信全国人民，我们会让你们早日回到学校上课的！这是我们全国人民的承诺！
历史永远不会忘记这一刻：5月12日14时28分！四川大地刹那间地动山摇，天崩地裂，坚实的地面忽然不能承载生命之轻，无边的黑暗突然侵袭了湛蓝之天，数万鲜活的生命瞬间失去了光泽。这一刻，孩子朗朗的读书声戛然而止；这一刻，繁华的集市突然变得死寂；这一刻，归家的路变得遥遥无期；这一刻，死神狞笑着向深埋在废墟中的人走来。
虽然广大解放军战士、医护人员、志愿者以及所有热心人不惜一切代价，尽了最大努力挽救受灾人员，但截止到昨日14时，汶川地震仍已造成32477人死亡，29人受伤。在惨烈的天灾面前，中华民族的脊梁并没有被压倒，它扬起了高高的头颅，谱写出一曲曲可歌可泣的感人故事。
5月19日14时28分，就让我们一起为在地震中的`逝者默哀，为仍埋在废墟中的伤者祈福。“生死不离，全世界都被沉寂，痛苦也不哭泣，爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起。”正如这首歌所唱，在深深哀悼的时候，更应化悲痛为力量，在风雨后更好地重建家园！
祝你们
身体健康！万事如意！坚强下去！共创家园！
此致
敬礼！
xxxx
xxxx年xx月xx日
给灾区的慰问信10
各位支援灾区重建的测绘突击队队员：
你们辛苦了！
汶川地震，举世震惊；天佑中华，众志成城。战斗在抗震救灾第一线的黄河水院测绘人，你们以大无畏的牺牲精神，舍小家，为大家，为灾区人民重建家园劳心劳神；你们以认真负责的态度，不辞辛苦，甘于奉献，为彭州地区重建测量奋力奔波；你们以饱含深情的工作日志，描画着灾区百废待兴的情景，表达着帮助灾区重建家园的决心。正是有了你们，让灾区人民深切体会到黄河水院人重大义、顾大局、讲大德、献大爱的优良品质。在此，院党委、院行政谨向你们表示诚挚的慰问并致以崇高的敬意！
自9月10日你们离开家乡，义无反顾地踏上援建的征程，学院领导和全院师生就一直十分挂念和关注着你们。全院师生时刻期盼着你们凯旋而归！始终和你们心相通、情相连，用信念绘就众志成城的画卷，用双手为灾区人民建出一个更加美丽的家园！
当前，抗震救灾工作已进入关键时刻，面临的困难更多、任务更重。希望你们进一步发扬“一方有难，八方支援”的精神，不畏艰险，顽强奋战，再接再厉，为夺取抗震救灾斗争的全面胜利做出更大的贡献。同时，希望你们注意安全，保重身体！
祝愿老师和同学们身体健康，节日愉快！
给灾区的慰问信11
灾区的小朋友：
你们受苦了!
我是XX县人民小学X年级X班的一名学生，我叫。对于你们这次遭遇的重大灾难表示深深的难过。由于此次地震的震幅很大，为你们带来了巨大的灾难与损失：房子倒塌了，许许多多的人也因此失去了宝贵的生命。地震中的大部分小朋友们有的失去了亲人，有的受了伤，还有的无家可归，没有地方读书，灾难对于小朋友们的损害令我们深感悲痛。
一方有难，八方援助。同是中国人的我们，当惊天大灾难突然降临的时候，会与你们共同进退，共度难关!一切会慢慢好起来的!地震发生后，我们人民小学的全体师生都献出了自己的一份份爱心，我在学校的捐款仪式上奉献上了我的一份小小的心意。我是一名小学生，只能尽自己的能力捐一些钱，虽然我的零花钱不多，但希望可以给我从没见过面的同龄小朋友，带去一些温暖。表达我的一点心意。最后祝灾区的小朋友们能够早日回到校园，和我一样在教室里快乐地学习、生活!
xxx
日期
给灾区的慰问信12
各位灾区的朋友们：
你们好!
我们虽然没见过面，但是我很同情你们，因为我们心是相连的!
5月12日下午2：28，一场突如其来的大地震夺去了你们的亲人，这场8级大地震给你们心中埋下了悲痛的种子。我知道你们的悲痛，我心里也很难过，因为大地震夺去了那么多同胞的生命。每当在电视上看到你们那血肉模糊的伤口时，我都禁不住流下同情的眼泪。
亲爱的朋友们，你们不要难过，一定要坚强，有党和政府以及我们这些关心你们的人在你们身后，相信一定能战胜困难!相信已经去世的亲人能看到我们能坚强地活着，也会感到欣慰和骄傲!
我相信你们一定会不怕苦难，能勇敢地面对现实，重建美好家园!
你们的朋友：陈xx
给灾区的慰问信13
某市援建指挥部全体成员：
“月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲”，值此中秋来临之际，我们受市委、市政府的委托，向奋战在某某县灾后重建一线的指挥部全体成员表示亲切的慰问和良好的祝愿！
你们在援建某某一年中，带着全市某某万家乡人民的殷切期望，发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献”的精神。自觉克服工作生活上的种种困难，坚守岗位、忠于职守，不怕艰险、努力工作，舍去亲情、奉献爱心，为灾区恢复重建贡献了才智和力量。
希望你们继续发扬不怕疲劳、连续作战的优良作风，急灾区人民之所急，帮灾区人民之所需，解灾区人民之所难，团结协作，克服困难，顽强奋战，竭尽全力做好灾区重建工作，为某某人民再立新功。我们坚信，在某某市委、市政府的正确领导和某某市社会各界的大力支持下，你们一定能圆满完成支援灾区重建家园任务，我们期待着你们的凯旋归来！
最后，恭祝你们节日快乐，健康平安！
给灾区的慰问信14
xx市援建xx指挥部全体成员：
“月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲”，值此中秋来临之际，我们受市委、市政府的委托，向奋战在xx县灾后重建一线的指挥部全体成员表示亲切的慰问和良好的祝愿！
你们在援建xx一年中，带着全市xx万家乡人民的殷切期望，发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献”的精神。自觉克服工作生活上的种种困难，坚守岗位、忠于职守，不怕艰险、努力工作，舍去亲情、奉献爱心，为灾区重建贡献了才智和力量。
希望你们继续发扬不怕疲劳、连续作战的优良作风，急灾区人民之所急，帮灾区人民之所需，解灾区人民之所难，团结协作，克服困难，顽强奋战，竭尽全力做好灾区重建工作，为xx人民再立新功。我们坚信，在xx市委、市政府的正确领导和xx市社会各界的大力支持下，你们一定能圆满完成支援灾区重建家园任务，我们期待着你们的凯旋归来！
最后，恭祝你们节日快乐，健康平安！
xx市援建
20xx年xx月xx日
给灾区的慰问信15
亲爱的小朋友们：
你们好!
我来自中国广西南宁市五里亭一小的五年级学生。我得知你们日本仙台那边，发生了9级特大地震，接着又惊醒了海啸，足有10米多高，波涛汹涌。听到这，我那心灵正在为你们难过。
当地震发生后，茫然中一片废墟，海啸也露出了狰狞的面孔，向你们的家园呼啸。带着你们的家园和所有的东西一起冲走了，无辜的你们也不知被海啸冲到了哪里。以前充满欢声笑语的学校里，顿时变成一片废墟，被海啸淹没。你们甚至失去了最亲爱的家人，这给你们的心灵造成了多大的创伤啊!还有许许多多的无辜生命，被海啸吞噬了。地震坍塌的硝烟，弥漫着整个城市。还有核电站也“发火”了，散发出超标准的核辐射，使人们痛苦不堪。这些灾害摧毁了多少幸福美满的家庭。
日本灾区的小朋友们，希望你们不要难过，要振作起来，勇敢面对困难吧，不要向困难低下头，不要遇到了困难就退缩，勇往直前，克服困难，就会冲破面临的困境。灾难无情，人间有爱，瞧，许多国家的救援队已经到达了你们那儿，我们等待着你们平安的喜讯。话说：上帝常常不出面，因为上帝知道，自己就是自己的救世主。这就话难道不是真的吗?你们的靠你们自己去努力。虽然你们失去了一个家庭，但是，还有一个大家庭时时刻刻关注你们——那就是祖国!千千万万个人民在关注你们，祖国正为你们的生命着想。
虽然我们输隔千里，但我们的心还是相连的。我们所具有的爱是微不足道的，所有的爱衔接在一起，才能帮助您们的愿望。我们的爱与你们同在，期待着你们嘴角上洋溢着笑脸，像我们一样开开心心的生活。
致此
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