什么是幸福的教育演讲稿

什么是幸福的教育演讲稿（精选15篇）

1.什么是幸福的教育演讲稿 篇一

幸福是什么

大家好，我今天演讲的主题是----幸福是什么，现代人的幸福感普遍不强，都觉得自己不幸福，那你认为幸福是什么呢？有人说幸福是同学们都在用IPHONE5，而父母给我买了最新款IPHONE6；有人说幸福是能找个好工作，有房有车，娶一个贤惠美丽的妻子；有人说幸福是孩子能考上一所好大学；有人说幸福是子女孝顺，能经常来陪陪自己。

我们常说有一千个观众，就有一千个哈姆雷特，那么这个世界上有多少人，就会有更多种对幸福的定义和感悟。今天就与大家分享我的三个小故事，以及我对幸福的定义和感悟。当然重要的不是我的定义和感悟，而是这三个小故事能让你有所思考,对你有所启迪。

第一个故事：去年和朋友聚会，大家都喝出了兴致，喝出了风采，除了我，其他人全断片了。结果呢?第二天起来，发现反而就我一个人的手机丢了，你要知道，我长这么大，从来没丢过东西。这是怎么回事呢？因为就我没女朋友，所以我一个人就先走了；他们都有女朋友或者老婆去接他们。后面聊起来，我就说：“真羡慕你们，有一个女孩子深更半夜过来接你们，回家还端茶倒水照顾你们。有人管真的很幸福。”他们呢，一方面会说“是啊，你也该找个女朋友管管你了”；另一方面又会说“你不知道，我们是幸福了一个晚上，不幸了一个月，第二天起来就叨叨我，把人烦的呀！还是你单身爽！幸福死了！”

不过我还是觉得他们幸福！

其实吧，我就要说第一点体会了：人们都在羡慕别人拥有的，你羡慕我年轻，我羡慕你有家有业，都觉得别人比自己幸福。其实珍惜你现在所拥有的一切，这就是幸福。活在当下，幸福在当下！

第二个故事：在大三的时候，我是厦门大学法律援助中心的办公室主任，08初，有一批农民工因为老板欠薪，没钱回家过年，又请不起律师，就抱着试试看的态度找到了我们。当时正好又赶上期末考试，我们几个找了不知道多少人：老师、法官、司法局的、劳动与社会保障局的；想了不知道多少办法，跑了不知道多少趟，绞尽脑汁，终于成功地帮他们要回了薪水。为此，厦门电视台有个叫《对话》的访谈节目还对我们做了一期专访，其他媒体那就更不用说了。当然我开心的并不是这些虚名，而是当这些农民工拿着锦旗过来谢我们的时候，我觉得那是我大学最幸福的时刻！

第二点体会就是：幸福就是在自己力所能及的情况下，帮助别人，让别人也觉得生活是幸福的。

第三个故事：在上大学的时候，因为我的学校就在海边，天热的时候，我们下午就会去海边游泳或散步。经常看见几个穿着很普通的大妈，牵着那种特别名贵的狗，从价值上千万的别墅中出来，悠闲地漫步在夕阳斜照下的海滩上。我就那感概“人家那才叫生活，我们只是在活着。我什么时候才能过上这样的日子”当时特别的羡慕她们，觉得她们的人生特别幸福。旁边当地的富二代同学就说“你不知道，她们根本不是别墅的主人，她们是保姆，住在这，每天打扫打扫卫生，给小孩做做饭，溜溜狗。”“这些房子的主人哪个不是身家过亿，日理万机，全球各种飞的人。他一年能不能在在这住一个礼拜都是问题。就算是住这，也是电话不断，哪有闲情雅致在这遛狗，两个小时不用接一个电话。”大家想一下，是这个身家过亿，每天操碎了心，无暇享受生活的富豪幸福，还是他家的保姆幸福？我们每个人都希望挣大钱、当大官，这无可厚非，其实大家这么卖命的打拼，无非是希望自己、家人、朋友、身边的人过的幸福。但很多人忙于工作，忽略了家庭，最后家庭破裂，和子女的关系紧张。有的人为了事业，把自己的身体搞坏了，英年早逝；是！他挣了很多钱，但都是别人的了，老婆也跟别人了。

我的第三个体会就是提醒大家：不要在追求幸福的路上，迷失了自己，忘记了自己的初衷。经常问问自己，我想要的幸福是什么？

我的三个小故事讲完了，但我对幸福是什么这个主题的感悟和体会却讲不完。如果大家在后面的选手演讲的时候，还在想“你说那个富翁和保姆谁更幸福”，那我的演讲就成功了一半；如果大家在晚上回家睡觉的时候，躺在床上，能问问自己，我想要的幸福是什么？我幸福吗？怎么样才能让自己和身边的人幸福？那么我今天的演讲就成功了。

我的演讲结束，谢谢大家！

2.教师的幸福是什么 篇二

新转来的学生阳阳，是一个自闭症儿童。在分配班级的时候，没有班主任愿意要他。当看到家长那渴求的眼神时，我的心抖了一下，不知为什么，我接下了这个孩子。凌晨两点爬起来，不顾寒冷上网搜集关于自闭症儿童的资料，了解这些儿童的性格特点和发展方向。第二天又把阳阳的爸爸请到了我的办公室，向他了解了这个孩子的发展情况和交待了应注意的事项。再走进教室时，心里有了点思想准备，慢慢地走近阳阳，和他交谈、游戏，努力和他成为朋友。一开始，他沉默不语，满是戒备。渐渐地，他不再抵制，能用只言片语和我交流。到后来，这孩子竟能主动和我攀谈，课堂上也敢举手发言了。渐渐地，阳阳开始融入我们班这个大家庭，话也多了，交到的好朋友也多起来了，再也不需要爸爸跟在教室里上课了。阳阳的爸爸每次见到我，总是兴高采烈地向我讲述阳阳最近的进步。看到孩子爸爸高兴的面容和阳阳每天进步的表现，我觉得自己比他们还快乐。这就是幸福，守候教育、守候孩子生命成长的幸福。

在紧张的数学之余，我开始了自己的第一项省级课题研究《探究式教学在小学语文中高年级的应用》。实验过程中，我和课题组的老师们一起见证了孩子们在学习中的快乐，我们的专业成长也突飞猛进。潘淑香、杨磊、王晓等老师在各级讲课比赛中获得了一等奖。今年我又成功申请立项山东省规划课题《积极心理学在小学心理健康教育中的应用》。理论研读、实践应用，我和课题组的同事们共同关注孩子的内心需求，从需求出发开展教育教学活动，班上的孩子一天天变得乐学好知，笑容在他们的脸上久久绽放。这就是幸福，发展自己、发展他人的幸福。

幸福是什么？有人说，幸福是清晨睁开眼睛，看到阳光洒满了房间；幸福是阳光明媚的上午，抱本自己喜欢的书，坐在露天的阳台上，享受文字划过；幸福是小雨淅沥的午后，在雨中看见了舞蹈的小草，听见了雨滴落在地面的声音；幸福是华灯初上的傍晚，走在回家的路上，听到一首熟悉的老歌，回忆在脑海里逐渐清晰；幸福是“吹面不寒杨柳风”的舒适，是经常令我“蓦然回首”的微笑……

教师的幸福也是这样的一种简单：安心于这份职业，享受和孩子们一起成长的快乐；专心于这份职业，体验和老师们一起进步的喜悦；执着于这份职业，感受专业成长带来的幸福。（作者单位：山东省临沂市费县费城街道东关小学）

□责任编辑 甘 甜

3.幸福是什么演讲稿 篇三

大家上午好!我是7号选手，今天我的演讲题目是《安全是一种幸福》。

那场突如其来的汶川特大地震，以及今年发生的泥石流、洪涝灾害，在这些天灾来临的片刻，无数个生命永远地撒手而去，一时间，多少豪情壮志、多少放飞的梦想、多少美丽的依恋、多少还没有来得及回报的恩情，一切都不复存在了。生命，就在我们不经意之间，用一种悲壮、惨烈的方式诠释着她的脆弱与珍贵。

天灾，或许我们任何人都无法抗拒，但是安全却与我们息息相关。其实，在我们企业甚至车间，经常发生着各种各样的安全责任事故，今年年初，我们单位发生的“1。8”高处坠落事故，回想起那可怕的一幕，不禁让人胆战心寒。当我们静下心来，仔细分析每件事故的背后，哪一起不是因为安全责任不到位而成为事故的罪魁祸首?哪一起事故又不是因为侥幸麻痹违章操作而让我们深陷悲痛之中呢?没有安全，生命得不到保障，幸福又在哪里呢?

幸福是什么演讲稿安全是什么?安全是企业的生命、是家庭的圆满、是工作的快乐、是单位的效益;安全是一种珍爱生命的人生态度;安全更是一种幸福!

做好安全生产工作，是企业生存发展的基本要求，是事关职工群众切身利益，事关企业发展稳定的大事。职工必须坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，在实际工作中严格遵守“三不伤害”的原则，以饱满的热情，积极的工作态度，在各自不同的岗位中奉献自己的聪明才智，为企业的发展与壮大贡献自己的一份力量。

安全不是生产指标，欠产了可以追回来。安全是人命关天的头等大事，任何一起安全责任事故，不仅给单位造成经济损失，更是会给我们职工的精神造成巨大创伤，安全工作出了人身事故，想弥补的机会都没有了。

因违规操作而付出了生命的代价，却给活着的人留下了无尽的哀伤，父母失去了年轻的儿子，让白发苍苍的父母在本该安度晚年的幸福生活中如何去承受老年丧子的悲痛;年轻的妻子失去了心爱的丈夫，成为她一生中难以抚平的伤痛;年幼待哺的孩子再无法享受到父亲那博大深厚的关爱。

这一切无疑不是在告诉我们：生命不仅属于你自己，生命也属于你的父母、你的爱人、你的孩子以及所有那些关心爱护你的亲人和朋友们。珍爱生命，杜绝安全责任事故的发生，就是最大的幸福!

历数以往发生的大大小小的事故，无一不与粗心、疏忽、违章操作有关。其实，工作时一丝不苟，严格遵守操作规程，遵守规章制度，杜绝违章作业，我们就离安全很近很近。每道工序、每个岗位都不是孤立存在的，岗位与岗位、人与人之间存在相互关联，相互照应的，当有人违章操作时，当看到不安全行为时，我们温馨及时的提醒和制止，又可以最大化的远离安全事故!

安全是生命的基石，安全是回家的路途。牢记安全，我们每一名职工才能高高兴兴上班来，平平安安回家去，我们每一个家庭就会更加欢乐更加幸福!

我们需要生命，我们追求幸福，我们选择安全!

4.什么是幸福的演讲稿中学生 篇四

大家好!

所谓的幸福，是什么?

在天上飞的鸟儿会这样回答你：幸福就是自由自在的时候。美丽的蝴蝶会这样回答你：幸福就是我采到蜜的时候。有着锋利爪子的鹰会这样回答你：幸福就是我抓到猎物的时候。而你，会怎样回答呢?你又觉得幸福是什么呢?

我一直被这个问题所迷惑，只到有一天，一次爬山，解决了这个迷惑的问题。

那天，我们全家在爬山，山很陡，又有许多坑，一步小心就会滑到。正在爬这座我心想：下次再爬山，打死我都不来了。我们小心翼翼的走着，真像一只狗熊，歪歪斜斜的爬着。经过了千山万水，终于到了峰顶。呀!好美!云映着山，山也映着云，乍看都像神仙居住过的地方。天和云融合在了一起。山就是这个天界里的主宰，在中间高高地树立着。虽然风很大，但向我们吹来的是清凉的风，是幸福的风，是快乐的风。那风，是让人难忘的。

回家后，这股风很让我牵挂。我回想了一会，知道幸福，是什么意思了。

幸福。对于我的理解是这样的：“幸”的意思指辛苦，“福"的意思是快乐。那么，幸福的大意就是辛苦过后才有快乐。我们的生活里不是一样吗?农民伯伯秋收了，看着大片大片金黄的稻谷，情不自禁地笑了，笑得那么幸福。难道，这不是幸福吗?老师看到我们的成绩很好，看着许多的奖状被同学们搬回了家，开心地笑了，笑得那么好看。难道，这不是幸福吗?医生看着起死回生的病人，高兴地笑了，笑得眼睛眯成了一条缝。难道，这不是幸福吗?

5.什么是幸福即兴演讲稿3分钟 篇五

我觉得，幸福是合家团聚。过年时，与家人一起吃年夜饭，听着长辈的叮咛，看着长辈慈爱的眼神，饭桌上不断传出一阵阵笑声，这时，我是幸福的。

我觉得，幸福是努力付出后的收获。演讲比赛前，我收集好稿子，认真的背诵，细心的揣摩自己感情的收放，认真听取老师对我的意见，终于，我在比赛中取得了优异的成绩。此刻，我是幸福的。

我觉得，幸福是家人的鼓励，在我考试失利时，妈妈帮我分析原因，告诉我应该注意的问题，在妈妈的鼓励下，我不在伤心，重新振作起来，迎接下一次考试。现在，我是幸福的。

我觉得，幸福是父母对我的关心。晚上睡觉时为我铺好被褥，吃饭时给我夹的一块儿肉，出门时叮嘱我路上要小心，注意安全，天热时，给我晾一杯白开水……这些细小的，数不胜数的细节，让我如同沐浴在温暖的阳光下，我是幸福的。

幸福无处不在，只要你以乐观积极的态度去面对，那么你的每一天都会是幸福的。

6.什么是幸福 篇六

（童 心）

有一天，小狗哈哈在森林里面玩耍时捡到了一片树叶，上面写着：什么是幸福？哈哈看了又看，实在不知道怎么回答这个问题，于是拿着树叶去问其他的小动物。

哈哈看到小松鼠拉拉在松树上面玩耍，于是便大声问道：“拉拉！你知道什么是幸福吗？”

拉拉停了下来，想了想说：“没有比在松树上玩耍更幸福的啦！”说罢又自己玩了起来，把小狗哈哈晾在了一边。

哈哈又看见小老鼠西西，他上前一步问道：“西西，你知道什么是幸福吗？”西西看也不看哈哈一眼，随口说道：“拥有奶酪就是拥有了幸福！”

“可是拉拉说在松树上玩耍最幸福！”哈哈十分不解，和西西争辩道。

“她是拉拉，我是西西，她的幸福管我什么事？

哈哈看见小牛几几在草地上追蝴蝶玩，便向他问道：“几几！你知道什么是幸福吗？”

几几回答说：“当然是捉蝴蝶啦！”

哈哈问了这么多动物，他们的回答都不一样，那么到底幸福是什么呢？妈妈以前说我的快乐在尾巴上，难道追逐我的尾巴就是幸福吗？

一到家，他就急忙找到妈妈，问：“妈妈，妈妈，你知道幸福是什么吗？”

“孩子，只要我们的家人都平安，和睦相处，这就是幸福！要是还不懂就去问问见多识广的白桦树爷爷吧！”妈妈一边微笑，一边耐心地告诉哈哈。哈哈听了，马上去找白桦树爷爷。哈哈仰起小脑袋，看着白桦树爷爷大声说道：“白桦树爷爷！你知道什么是幸福吗？”

白桦树爷爷听了，回答说：“孩子，被别人深爱着就是一种幸福！比如你被你的妈妈爱着，就是你最大的幸福！”

哈哈来到了小河边，对着小河里畅游的鱼儿们说：“你们知道什么是幸福吗？”

小朋友，你呢？你现在幸福吗？如果幸福，就对着大海，喊声“现在我很幸福！”

7.什么是幸福的教育演讲稿 篇七

《幸福是什么》教学设计 高洁

教材分析：

《幸福是什么》选自九年义务教育六年制小学教科书语文（人教版）第十册的补充教材，是一篇选读课文，要求学生能运用平时学到的学习方法自主学习，理解课文内容，受到童话美的熏陶，明白真正的幸福是什么给予人生的启迪。设计理念：

1、《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”所以本课教学以读为主，引导学生在读中学、思在悟。

2、设计多种方式，放飞学生想像的翅膀，培养其思维的空间。

3、充分尊重学生的感受，体验和理解，提供足够的空间为学生张扬人性，激扬灵性服务。教学目标：

1、通过独立阅读，了解课文主要内容，明白真正的幸福是什么，体会情感、受到思想启迪。

2、培养学生运用已学的学习方法阅读课文，提高学生的独立阅读能力。

3、理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。教学流程：

一、激趣导入

1．给你们这些可爱的孩子们上课，我感到真幸福！上课之前，我们来做个游戏吧。《假如幸福的话拍拍手》边唱边做动作。

2．幸福有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢？（板：幸福是什么）有位作家说，幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。今天，我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。

二、初读整体感知

1、师：请同学们运用学过的快速浏览的办法读课文，想想课文主要讲了一个什么故事。

2、学生自由读书。

3、汇报交流，结合评价。

（指名三位学生回答）。故事中讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

师小结评价：同学们阅读概括能力很不错，能在短短的时间内很好地把握住课文的主要内容。真了不起。

三、独立阅读重点感悟

1、师：他们是怎样弄明白的呢？请同学们再次读读课文，把文中相关的语句划出来。学生边读边画。

2、填补空白，实现与文本的深层对话。

第（）位青年通过（）感受到了幸福。

3、小组交流后汇报。

4、想象他们在这十年中发生的故事。

（学生发挥自己的想象，编出了一个个动人的故事。）

5、老师小结归纳：“大家好才是真的好。”这本是拉芳洗发水广告的一句话，却是一句至理名言。不是吗？就像课文中，第一个青年当医生救了很多人，所以他幸福；第二个青年到处流浪，但他为人们做出了贡献，所以他也幸福；第三个青年做农民，他种的麦子养活了许多人，他也非常幸福。他们三个人幸福的原因就在于他们让别人幸福，别人幸福他们自己就幸福。所以，一个人幸福不是真的幸福，大家的幸福才是真的幸福。

四、体会身边的幸福，联系生活延伸教育。

1．三个青年经过十年的时间，终于弄明白了幸福的真正含义。我想问同学们，假如第一个和第二个青年不到外面工作，他们能不能找到幸福？

2．三个青年在十年前有过幸福的感觉么？（有）什么时候？那个时候，他们疏通泉眼就像埋下了一颗幸福的种子，然而那时的他们意识到这就是幸福了么？（学生简要说四五自然段内容）

3．师小结：幸福不一定要走很远的路去寻找，也不一定要花很长时间去追寻，只要我们能用自己的双手做出对别人有好处的事情，就会感到幸福的。那么，孩子们，你们的幸福又是什么呢？

五、总结课文，欣赏歌曲《我们的生活多么幸福》

师：同学们谈得真好，幸福就在我们身边，幸福要用心去体验。让我们随着一首歌曲《我们的生活多么幸福》，一起去耕耘幸福，品味幸福，传播幸福吧！下课！

板书设计 幸福是什么

靠劳动，尽义务，做益事 当医生

做好多工作

当农民

给病人治病 对别人有用

8.老师的幸福是什么 篇八

姓名：孟娇

工作单位：通许县第一高级中学

联系电话：***

德育教育下我的教学反思

——一个好的集体,一群优秀的学生,还有一颗知足而又真诚的心

在新的形势下的学校德育工作上,老师的行为及教育方法,对教育与实践的认识等成为了焦点。其中我觉得,关于班主任的教导极为重要,因为他们是领导者,是方向,而且方向是正确的,只要迈开双脚,总会达到目的。也许,在老师是”蜡烛” “春蚕” “园丁”等称号中的赞美中,他们也并未完全体会到“职业的幸福”,我不敢说所有的老师都有这样乐观的想法,但有是有这样的想法是不可避免的。其实,关于职业幸福似乎也不难,哪怕是曾经教过的学生碰面喊了一声“老师”,亦是多年以后的学生的一个问候的一个电话或是一条温暖人心的短信,甚至是在课堂中和学生的交流的感动,教师节一份小小的礼物。如果认为,并去感受自己是幸福的,那么,你就是幸福的!

没有太多的理由。懂得知足,体味教师幸福,在即便是老年时也可感受到青春的影子。

我们都知道,上学时代我们所生活的都是一个大集体,而在这集体中,营造好的学习环境固然重要,但在搞好学习成绩之余,搞好人际关系也不可轻视。虽然现在是生活在这个不太大的校园中,但在不久的将来,我们面对的是社会,自然也免不了遇到太多的棘手的事,此时,正是显示我们实践的时刻了。

其实,营造一个好的班级环境,也不仅仅是对精神上,也可以从板报、标语等不少琐碎的事物中提取出。

如果留心观察,你会发现,现在的体育课越来越不受重视,不知是学生懒了还是学校方面的问题。不过,我想后者应该占重要方面吧!如果按这样的形势发展下去,即便是学生成绩提上去，而“本钱”却丢了。要明白,教育是为了什么?为了培育出“科学家”?“书呆子”?我们要的不止是这些。成绩固然重要,但它不是判断学生的唯一标准。只要有了好的身体做基础,我们才有足够的精力全力以赴地学习。

自然,作为学生,有良好的心理素质也较重要,就比如是学生考试一样,只有具备好的心理素质,才能临场发挥好。

我们所说的在现实中如何如果做到了,当然最好,但也不能空喊口号,这样反而让学生习惯于这样的方式-----只说不做.所以,无论是对学生,还是对老师而言,我们都应该象闻一多先生一样;别人是未做就说,而“我”是先做后说或者做了不说。这句话看似简单,可一旦运用起来,就未必了!

接下来,咱们再来谈谈班主任的工作,前面我们提到,班主任是一个领导者,是核心,那样,他们在专业化建设的新实践,新体验中又怎样以身作则呢?

按理来说,一个老师脑海中储存知识量,经验应该是比学生丰富。但随着时代的进步,许多东西变化很多,在接受新事物,面对各种新潮的事物,他们或许有点跟不上步子了。不过,为了专业化建设的新突破,他们要把过往经验与实践结合起来.毕竟,他们的基础在以后的实践可作参考。

班主任队伍专业化建设的新实践,新经验的过程中,也不是一蹴而就,我们要的不是速度,更为重要的应该是结果.在他们的努力过程中,学生也会受其影响,在无形中得以进步。

如果光凭日常生活中我们所看到的作为积累还远不够。此时,进行网络交流,搜索信息就比较快捷方便。并且可以从网上搜到许多各种新闻,消息等。可大大扩大我们的知识面。

不过在进行网络实践的过程中，不能沉迷，且要从网中筛选出对我们有利的信息。要不然，因网络而误入歧途，可就亏大了。

无论是对学习，或是对学校总体教育而言，我们都要仔细思索，依据经验实践，如果方向错误，“走”的越快反而离目标越远。此时，我们就要积极改正，“倒退”就意味着我们在进步、在前进、在向目标迈进。

印象中，学校实行过“三疑三探”什么教学方式，所谓“三疑三探”就是在课堂中，老师把课本上所讲的内容的问题吵在黑板上，然后，学生分组讨论，以提高学生自身学习的主动性及灵活性等，而此期间，老师讲课绝不能超过二十分钟，对此我的看法是：

我承认此方法有一定的优越性，可促进学生对学习的兴趣，但是，学生讨论的结果未必完全正确，即使之后老师会纠正，但是，二十分钟的时间，再加新内容讲完，即使讲完了，学生能否真正吃透？学生能否再加入灵活运用？问题又蜂拥而至了。

还算幸运的是，许多地方也未维持太长时间，就立刻又换了另一种教学方式。我怀疑，连学生的思维也没转过来呢！虽然称不上惊天动地的悲剧，但总是一个遗憾的结果。热不了3天，又换成了xx，像这样的课改，不仅没有起到学生灵活学习，反而让他们的目标不坚定，几天适应这个，后几天又换了那个，难道学习的方法就这般不值钱吗？不，不是，我们要的过程是精华，如果学校只是为了应付领导，那么我想，这样的课改是毫无意义的。因此以一个应付的心做事，得到的也只会是答案给你的一个毫无价值的“应付答案”。

当然，为了尽快地实现目标，我们也应具备积极的探索精神，进一步提升德育工作问题。积极地学习并吸收。

在探索过程，我们也不免遇到困难，此时，就是展现我们能力的时候。乐观地面对困难，注重理论与实践结合，让大家体味到教育的正确性。

有时，自己坐下来仔细想想，教育，什么是教育？教育做人，培育人才，亦是单纯地成绩提上去等等，我想，每个人都会有自己不同的见解。但无论哪一种，我们的目的只有一个，让学生愉快地学习，锻炼思维能力，提高实践能力。

也许，现实中总会有同学会有这样的想法：学习，学习干什么？没用，其实，这是一种消极的想法，我不否认这位同学全无道理，因为有时像教学，课程中有三角函数值，方程等，这些东西，对确定一个人的一生无太多的帮助。但是，我们也正是通过这种看似无目的的帮助锻炼了学生的思维，要他们明白：学习不仅仅是为了学习，也不能单纯地为了考试而学习。

9.幸福是什么？ 篇九

雨过天晴，美丽的彩虹姐姐披着七彩霞衣来到了人间。“可爱的孩子，你能告诉我，幸福是什么吗？”她微笑着说。

“幸福是……”我迷茫。

来到野外，我大声地问：“你们知道‘幸福’是什么吗？”

鱼儿跳出了水面，说：“幸福就是水儿姐姐驱走寂寞，带来欢乐。因为姐姐一直无私地为我们奉献着，我们才能快乐地游戏。”

小草钻出了地面，说：“幸福就是用我星星点点的绿装饰大地妈妈的衣裳。因为大地妈妈养育我们。寒冷的冬天来了，她会把我抱得严严实实，藏在她的大衣里，自己却忍受着严冬。”

花儿从苗圃探出了头，说：“幸福就是为主人绽放最美的‘笑容’。因为我的主人——一位辛勤地园丁，他把我从小拉扯大，春夏秋冬，风雨无误地照顾我，我才有了今天的美丽。”

鸟儿飞上了蓝天，说：“我的幸福其实很简单，能为爸爸妈妈捉一条很大很大的虫子让他们享受就已经是我最大最最大的幸福了。小时候，爸爸妈妈天天都要出去奔波，为我找食物，好几次还受了伤呢！”

“这些都是‘幸福’吗？”我不解。

“应该是吧！”他们说。

幸福就是像鱼儿一样给水儿姐姐带来欢乐，像小草一样给大地妈妈绿色的点缀，像花儿一样为主人绽放美丽，像鸟儿给爸爸妈妈捉大虫子吗？我静静地想。“哦！我知道了，我知道幸福是什么了！”

我惊呼，飞奔到彩虹姐姐面前说：“彩虹姐姐，我知道幸福是什么了！鱼儿、草儿、花儿、鸟儿的幸福都源自爱，所以幸福的真谛就是感受爱，接受爱，回报爱。”

彩虹姐姐微微一笑说：“可爱的孩子，你真聪明，幸福其实很容易得到，但是它属于有爱心的人。”

湖南省桃江县桃花江镇一中C156

10.幸福是什么的美文 篇十

常常在想，幸福是什么?有人说幸福只是一瞬间，可是我觉得幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。为什么这么说呢?我可是感同身受的。

在一次班会中，我们把开展了一次别开生面的主题班会“祝你生日快乐!”我们内心澎湃，猜想着，谁会是今天的主角?谁这么幸运?大家你一言我一句，老师敲打着桌子，是我们从内心彭拜变为迫不及待，等着老师揭开神秘的面纱。

老师激动地说“让我们用热烈的掌声有请我们的小寿星出场——任成尧。”话音刚落，台下响起一片掌声。我们集体为他唱了一首生日歌，他害羞地低下了头。那一刻洋溢他脸上的是多么灿烂的笑容，那一刻，我多么希望这个人是我，在这个大集体中，让我实实在在的感受到来自集体的幸福。我们一个个的为他亲手准备非常精美的礼物，用手中现有的材料描绘我们心中所想的`，所要表达的，是那么充满无限趣味，无限感受。是那么的不能用语言来表达。在那一刻，让我体会到了每个人用不同的真情来表达内心的幸福。

11.围绕幸福是什么的作文 篇十一

人在平静且内心安定时，看着周围的种.种事物，脑海里便会涌出以前的种.种幸福回忆，从而不再心浮气躁，心若止水，才会体会到真正的幸福。反之，纵然有无限幸福在你身边徘徊，但你好高骛远，永远也不会跨出你认为有限的狭小的幸福领域。

十二月，与往常并无两异，但又仿佛多了些什么。潺潺流水喧喧，在河岸处伫立，泓泓清泉在落差处飞沫起虹，溅珠落盘，别有一番意境。看另一侧，青树翠蔓，郁郁葱葱，竟丝毫不见冬之萧条。霎那间，我·想到了家，想到了亲情，想到了那一天。不知何日何夕，我只记得叛逆的我与苍老的他。

人们常说，青春期叛逆必有大事，果不其然，这一的某个时刻，我又冷眼相看正在对我苦口婆心的父母，仅仅一句不合，冲突转瞬而至。度秒如年的一分钟后，我带着一脸悲愤走出家门，拐进楼下楼梯的走道向另一条小径奔去。不知过了漫长的一小时还是短短的三分钟，在公园的长椅上坐下，旁边有一群嬉笑的孩童与他们的家长，我清晰的看见他们的嘴角高高扬起，仿佛就要就此扬上天去。

少顷，薄暮至，将脸上挂满幸福的红晕色，暮色无私，将幸福与机遇给予我，我断然不敢接受，向电信局对面的树荫下逃去。偶然瞥见一位老人忧心满满的走进电信局，将手机宝贝似的掏出来递给工作人员，些许是故障了吧，在老人的注视下工作人员将手机还给他，满不在意道：“手机没有问题，一切正常。”“那我为什么没有接到我儿子给我打来的电话?”老人诧异地问，久之，老人的神色黯淡下去，仿佛又苍老了几分，蹒跚的离去，暮色下的他形影单只，萧瑟之意不甚言语。只见那位工作人员立刻拿出手机，电话一通，他便说：”爸，明天我来看你。”我听到一声极为喜悦的回答,久久在我心中回荡.我站起身子，拍拍身上的灰尘，向家中狂奔，打开门，来不及换鞋，来不及休息，甚至任由门开着，听寒风凛冽。

我大叫道：“爸，妈对不起，之前的事情是我不对，请原谅我的任性。”我看见爸爸妈妈脸上也挂着公园的众人一样的薄暮般的幸福微笑。那微笑暖暖的，一直暖到心里。那一刻，我感到从未有过的别样亲情，内心无比的安定，一切令我心烦意乱的的事物仿佛早已烟消云散，我心中充盈着幸福的甜味。

几天以后，我又见到了那位老人，他正在和一些小朋友在聊天。蓦地，一个陌生的手机铃声响起，老人拿起手机，颤抖着戴上老花眼镜，全神贯注的看着手机上的号码，看了一遍又一遍，才放心的长出口气，按下通话键：“喂，爸，最近你还好吗?抱歉啊，这么久没有来看你，明天我就来看您。好不好?”老人连连说好。

12.什么是幸福 篇十二

内心世界的丰富、敏感和活跃与否决定了一个人感受幸福的能力。在此意义上，幸福是一种能力。

苦与乐不但有量的区别，而且有质的区别。在每一个人的生活中，苦与乐的数量取决于他的遭遇，苦与乐的品质取决于他的灵魂。

欢乐与欢乐不同，痛苦与痛苦不同，其间的区别远远超过欢乐与痛苦的不同。

对于沉溺于眼前琐屑享受的人，不足与言真正的欢乐。对于沉溺于眼前琐屑烦恼的人，不足与言真正的痛苦。

痛苦和欢乐是生命力的自我享受。最可悲的是生命力的乏弱，既无欢乐，也无痛苦。

痛苦使人深刻，但是，如果生活中没有欢乐，深刻就容易走向冷酷。未经欢乐滋润的心灵太硬，它缺乏爱和宽容。

我对幸福的看法日趋朴实了。在我看来，一个人若能做自己喜欢做的事，并且靠这养活自己，又能和自己喜欢的人在一起，并且使他（她）们也感到快乐，即可称幸福。

人世间真实的幸福原是极简单的。人们轻慢和拒绝神的礼物，偏要到别处去寻找幸福，结果生活越来越复杂，也越来越不幸。

幸福的和不幸的人，仔细想想，这世界上有谁是真正幸福的，又有谁是绝对不幸的?

幸福是有限的，因为上帝的赐予本来就有限。痛苦是有限的，因为人自己承受痛苦的能力有限。

幸福属于天国，快乐才属于人间。

幸福是一个抽象概念，从来不是一个事实。相反，痛苦和不幸却常常具有事实的坚硬性。

幸福是一种一开始人人都自以为能够得到、最后没有一个人敢说已经拥有的东西。

幸福和上帝差不多，只存在于相信它的人心中。

幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时，它躲藏在未来，引诱我们前去寻找它。曾几何时，我们发现自己已经把它错过，于是回过头来，又在记忆中寻找它。

聪明人嘲笑幸福是一个梦，傻瓜到梦中去找幸福，两者都不承认现实中有幸福。看来，一个人要获得实在的幸福，就必须既不太聪明，也不太傻。人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。

幸福是一个心思诡谲的女神，但她的眼光并不势利。权力能支配一切，却支配不了命运。金钱能买来一切，却买不来幸福。

一切灾祸都有—个微小的起因，一切幸福都有—个平庸的结尾。

自己未曾找到伟大的幸福的人，无权要求别人拒绝平凡的幸福。自己已经找到伟大的幸福的人，无意要求别人拒绝平凡的幸福。

13.什么是幸福的英文作文 篇十三

What is happiness? Happiness is “if suddenly spring night, the trees of pear blossoms” that the vitality of life.

What is happiness? Can not tell, and the Tao is endless

Happiness is a mystery. If you ask one thousand people to answer it, there will be one thousand answers.However, in my eyes, happiness is just a state of mind, no matter big or small, as long as you feel happy, this is happiness.For me now, reading a good book is happiness.When the spring sun begins to bloom its light, when the vigorous grass clamoring for new life, when the soft breeze swept the calm lake, happiness is beside you.Move a deck chair, that a good book, you can relish into another world, one only you know how to study abroad network world, there is no noise, no pressure, no trouble.This book is not as many people know, not very philosophical, do not deliberately choose, as long as you love, as long as it can make you cry, make you laugh, you think, this is a good book, which is specific to your happiness, at least I think so.Everyone is anxious for happiness, and everyone is feeling happy.Sometimes happiness is very far away, but sometimes it is near at hand.

Dedication is happiness, giving is happiness, getting is happiness, enjoying is happiness......Sometimes, a word of blessing, an understanding of the eyes, will give others happiness.Is the feeling of happiness, or life, we live in this world, every day running continuously, even running, chasing, secular, rather than spiritual needs.Fabulously rich people may not find happiness; the right to tilt to one side of the people, not necessarily find happiness.Happiness and happiness, after all, are not money and power, but a kind of peace and quiet in the bottom of my heart.We must not miss the beautiful scenery and the happiness at hand.

14.什么是幸福的教育演讲稿 篇十四

是什么使我们保持健康和快乐的？在我们生命进程中，要是现在打算对未来最好的自己进行投资，你会把你的时间和精力放在哪里呢？

最近有一份对“千禧一代”的调查，询问他们最重要的生活目标是什么？超过80%的认为：对他们来说一个重要的生活目标是变得富有。而且在那些同样年轻的成年人中，另外有50%的人认为还有一个重要的人生目标，是变得有名。我们始终如一地被告知要去工作，更加努力来获得更多成功。给我们留下的印象是，我们需要这样去做，为了过上好的生活。

从整个生活图景来看，人们做了哪些选择？那些选择对他们起了什么作用？这些内容几乎是不可能了解得到的。我们对人类生活的了解大多数是通过询问大家对过去的记忆。但我们会遗忘很多生活中所发生的事件，有时候记忆还是完全富有创造性的。所以，这种询问和回忆方法是十分不可靠的。

要是我们可以对人们做一下研究，从他们青年一直到老年，来看一下什么是使人们保持快乐和健康的？我们就可以观察人的整个生活，看当随着时间的流逝，就知道是什么东西会影响了人们的健康。

我们这样做了。

哈佛大学对成人发展的研究，可能是所做过的对成人生活研究中时间跨度最长的一个。75年间我们跟踪了724位男性的生活，年复一年地询问他们的工作、家庭生活、健康状况，当然是在对他们的生活发展不知情的情况下进行询问的。像这样的研究是非常罕见的。这类研究几乎都在10年内会失败，因为许多人退出研究，或者研究经费用完了，或者研究者分散了精力，或者他们去世了，但又无人继承衣钵。然而幸运的来临，以及几代研究者持之以恒的精神，使我们这项研究得以延续。我们最初的724名男性中大约有60位仍然还活着，仍然在参与研究，他们大多已经九十多岁了。现在，我们开始研究他们的2000多名的孩子们。我是这项研究的第四任主管。

自从1938年以来，我们追踪调查了两组男性的生活。第一组研究开始时，被试者是哈佛大学二年级的学生，在第二次世界大战期间他们都完成了学业，然后大多数人离开了大学服役于战争。我们所跟踪的第二组被试是一群来自波士顿贫民区的男孩。他们被选中做研究，主要是因为他们来自于一些最有问题的和最贫困的家庭。在20世纪30年代的波士顿，大多数人住在出租屋，许多房屋没有冷热水供应。当他们参与研究时，所有这些青少年都接受了访谈和健康检查。我们去了他们家，对他们的父母也做了采访。然后这些青少年长大成人了，进入到社会的各个领域，他们成为了工厂的工人、律师、砖匠和医生等，还有一位成为了美国总统。一些人酗酒成瘾，一些人得了精神分裂症，一些人从社会的底层一路走向了最高层，而一些人是在相反的方向上发展。

这项研究的创始人，在他们最疯狂的梦想中也不会想象到75年后的今天我会站在这里，来告诉你们这项研究仍然持续进行着。每两年，我们打电话给我们的被试者，询问是否可以发送给他们另一份关于他们生活的调查问卷。许多波士顿市中心的被试者问我们，“为什么你们坚持要研究我？我的生活并不那么有趣。”哈佛大学的被试者没有问这类问题。

为了可以最清晰地了解他们的生活，我们不仅仅是发送给他们调查问卷，我们还在他们的起居室采访他们，从他们的医生那里得到健康记录，对他们进行抽血化验，做脑部扫描，与他们的孩子交谈，在他们与妻子谈论内心最深的关注点时我们进行了录像。在大约10多年之前，我们询问他们的妻子，是否愿意加入我们成为研究中的一员，许多人回答说：“你知道吗？终于轮到我了。”

我们了解到什么呢？从这些成千上万的关于被试者生活的信息中，我们可以学习到什么呢？我们所学习到的不是关于财富、名誉或工作是否努力，从75年的研究中我们可以最清楚的了解到的是：好的人际关系可以使我们更快乐和健康。

关于人际关系我们学习到三大课题：

第一是社会联系真的会对我们有益，而且孤独是有害的。结论是与家庭、朋友、团体有更多社会联系的人会更开心、身体更健康、寿命也更长，这是相较于那些有较少社会联系的人群。孤独感是有毒的。人们与想联系的人越是隔离，就会越不开心。他们的健康状况在中年早期就会走下坡路，很快脑功能会减退，而且会比那些不孤独的人寿命更短。令人悲伤的是，在一段给定的时间里，5位美国人中就有多于1位的人认为他们是孤独的。而且我们知道在人群中的你可能也会孤独，在婚姻中会孤独。因此我们所学的第二大课题是：孤独不关乎你交友的数量，也不关乎你是否在恋爱或婚姻中，结论是生活在冲突中确实对我们健康有害。有严重冲突的婚姻（比如没有足够爱的婚姻），会对我们的健康非常有害，可能比离婚更糟糕。生活在优质的、温暖的人际关系中是具有保护作用的。

有一次，我们追踪调查了被试者直到他们80多岁，我们想回顾一下他们的中年生活，来看一下我们是否能预测哪些人将成为一名健康快乐的80几岁的老人，而哪些人却不能。当我们收集了所有关于他们的资料，在他们50岁时，不是他们的胆固醇指数，预示了他们会如何变老，而是他们对人际关系的满意程度。50岁时最满意他们人际关系的人们，在80岁时会是最健康的。而且健康、亲密的人际关系似乎可以为我们缓冲掉一些由于变老而带来的“明枪暗箭”。我们调查中最幸福相伴的男性和女性在他们80多岁时表示，在他们身体上有更多疼痛的时日里，他们的心态仍保持同样开心。然而那些处于不开心人际关系里的人们，当他们表示有更多身体上的疼痛时，这种疼痛被不良情绪加重了。

我们学习到的关于人际关系和健康的第三大课题是好的人际关系不只是保护我们的身体，还保护我们的大脑。结论是当你80多岁时与另一人保持在一个安全的人际关系中是具有保护作用的，当有需求时人们可以在人际关系中真实感觉到可以依赖另一个人，这些人的记忆会保持更清晰和长久。有一些人在人际关系中真切感受到不能依赖另一个人，那些人的记忆会较早衰退。然而那些好的人际关系，不需要始终平稳不变。我们调查中有些80多岁的老年伴侣会相互斗嘴，日复一日。然而只要他们感觉到是可以真正依赖另一个人的，当他们遇到困难时，那些争论对他们的记忆不会造成伤害。所以一条讯息是：好的亲密的人际关系对我们健康和幸福是有益的。这条至理名言如山峦般古老，为什么这很难做到而且很容易被遗忘呢？因为我们是人类，我们真正喜欢的是一种快速修复，一些我们得到后可以使生活变好和一直维持下去的东西。人际关系是凌乱而复杂的，是处理家人和朋友关系的繁重工作，它并不性感迷人，它也是终极一生的课题，永无休止。在我们75年的研究中退休时最幸福的人，是那些积极帮助新员工来接替老员工的人，就如最近那个调查中的“千禧一代”。我们被试中的许多人，当他们年轻时真的相信名誉财富和高成就是他们过上好生活需要追求的。然而在这75年间，我们反复的研究表明：过得最好的人是那些依赖于家庭、朋友、团体之间人际关系的那些人。

那么你是怎样的呢？比如说在你25岁、40岁或60岁时，究竟是怎样依赖于人际关系的呢？事实上，可能无极限。可能简单得就像用面对面的时间来代替看视频的时间，或者一起做些新鲜的事情来激活一段生锈的关系，长距离散步或者夜间约会，或与数年未说过话的亲属取得联系。因为那些再平常不过的家庭战争会对心怀怨恨的人带来很大的伤害。

15.幸福是什么 篇十五

在我很小很小的时候，只要有奶油蛋糕吃，我就觉得再没有比这更幸福的事了。后来，爸爸去外地工作，很长时间才回家一次。我觉得奶油蛋糕不香了，爸爸在家的日子才是最幸福的。今年，爸爸终于回来工作了，我觉得躺在沙发上看书是最幸福的事情。

一个周末的下午，我找到一本我喜爱的书——《青鸟》，聚精会神地躺在沙发上读了起来。看着看着，我睡着了。恍惚间，我上了公交车。汽车往前驶了几站，一个抱着小孩儿的老奶奶上了车，我连忙起身让座。旁边的一个叔叔说：“阿姨，这个小朋友给您让座了，您坐这儿吧！”老奶奶笑眯眯地对我说：“你真是一个懂事的好孩子。”听了老奶奶的表扬，我心里美滋滋的。

“快起来吃晚饭，小书虫。”妈妈把我叫醒了。

我揉揉眼睛，对妈妈说：“妈妈，我明白了，帮助别人，自己会变得很开心，心里会有一种幸福的感觉。”

妈妈听了一愣，吃惊地看着我，继而她像明白了什么似的，给了我一个深情的拥抱。

这一刻，我觉得自己真幸福。我明白了幸福是什么。

（指导老师 王 平）

2013年第9期“卡通部落”参考答案

1.长时间曝光，照片上的星星应该呈线条状。看来，该男子先故意设法引起对面那幢楼上的小女孩儿的注意，以达到有人证明其案发时段在公寓楼顶摄影的目的。其实，他用了金蝉脱壳计，用一个假人扮成他一直站在那儿拍照，然后他迅速赶往作案现场。2.略。