教师节的祝福格言

教师节的祝福格言（精选15篇）

1.教师节的祝福格言 篇一

1、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

2、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来淡化感情，时间越长，感情越淡，仿佛不断稀释的茶。

3、怨言是上天得自人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。

4、智慧的代价是矛盾，这是人生对人生观开的玩笑。

5、世上的姑娘总以为自已是骄傲的公主（除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外）

6、如果敌人让你生气，那说明你还没有战胜他的把握。

7、如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

8、令狐冲说，有些事情本身我们无法控制，只好控制自已。

9、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。

所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。

10、也许有些人很可恶，有些人很可恨。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。

11、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

12、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天睛。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别，微笑地去寻找一个不可能出现的你！

13、死亡教会人一切，如同考试之后公布结果~~~~~虽然恍然大悟，但为时晚矣~~！

14、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回！！！！我们都在轮回中！！！！

15、男人在结婚前觉得适合自已的女人很少，结婚后觉得适合自已的女人很多。

16、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。

17、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷惑，被惰性所消磨。

18、人生短短几十年，不要给自已留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，最没有意义的就是压抑自已。

19、（和平年代）里的话：当幻想和和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。

21、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？

22、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自已内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暧意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。

23、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

24、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。

25、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

2.教师节，别样的祝福 篇二

祝福墙 在浙江嘉兴市某中学，两块大黑板组成的祝福墙上写满了学生对老师的话语，“我喜欢Li Sir”“×老师，请您不要生气，我们一直在努力”……学生们一句句真诚的话语，让老师们十分感动。（图片来源：嘉兴市教育共青团网）

拼写祝福 举着写给老师的自制贺卡，在操场上站成“老师好”三个字的造型，用这一别样的方式给老师送上祝福。曾有人质疑这样的方式流于形式，其实，对老师的祝福原本就形式多样，只要是文明、健康、节约的祝福方式，都值得提倡。（图片来源：黑龙江牡丹江市西安区教育文体局网）

给老师颁奖 重庆市渝北区鲁能巴蜀小学的学生们给老师颁发奖状，奖项有“最有责任奖”“最有情趣奖”“最有爱心奖”等。这一别出心裁的方式，不仅让老师们十分感动，还从一个侧面激励和鞭策着老师们继续扬长避短，尽心尽力教好孩子们。（图片来源：大渝网）

秀手艺 教师节来临之际，山东济南槐荫区段店镇担山屯小学的学生们大秀手艺，制作了一幅大型“剪纸贺卡”，准备送给学校的老师们。精巧的剪纸，既传承了民间传统技艺，又培养了学生的动手能力，这样的祝福一定能让老师满心欢喜。（图片来源：新华网）

3.教师的教育理念格言 篇三

36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

41、德无常师，主善为师。

44、养不教，父之过;教不严，师之惰。62、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。67、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

79、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。——泰戈尔

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白

和你一同笑过的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭过的人,你却永远不忘.。——纪伯伦 谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友!——谚语

近朱者赤,近墨者黑。——傅玄

独学而无友,则孤陋而寡闻。——孔子

良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。——谚语

酒逢知己千杯少,话不投机半句多。——谚语

信任一位虚伪的朋友,增加一个敌对的证人.——西班牙谚语

励志格言

人生难免经历挫折和悲伤, 再痛再苦不要放在心上.风雨过后才会有彩虹和阳光, 雨过天晴终究会晴朗。——申宝峰

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人生酸甜苦辣都要尝一尝, 尝尽人间冷暖才能成长.历尽重重磨难才能变坚强, 遇到困难要挺起胸膛。——申宝峰

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哪怕前方布满了风霜, 哪怕前方有大风大浪。

也要更加斗志昂扬, 一路高歌乘风破浪。——申宝峰

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幸福不会平白无故从天而降, 付出努力才会有补偿.没有人能随随便便就辉煌, 除非只是好梦一场。——申宝峰

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心中有梦想就要一如既往, 不能遇到困难说放就放.千锤百炼才能磨炼出好钢.饱经风霜才能更强。——申宝峰

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哪怕前方有虎豹豺狼, 哪怕前方有魑魅魍魉

也要更加奋发图强, 一路高歌冲向前方。——申宝峰

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4.关于感恩教师的励志格言 篇四

2.敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!

3.真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

4.您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

5.全心全意为学生服务。

6.老师是我们的再生父母!爹娘生养我们，老师教育了我们!

7.太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

8.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

9.宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 罗曼罗兰

10.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

11.不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

12.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

13.桃李满天下，师恩如海深!桃李不言，下自成溪。

14.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

15.老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

16.不计辛勤一砚冷，桃熟流丹，李熟技残，种花轻易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

17.据我考证，英语26个字母什么用?就是为了换元用的，26个小写的字母用掉了还有26了大写的字母来!26个大写字母用掉了还有阿尔法，被他，噶玛;来!你们换吧，阿!换天换地也不要紧的!

18.老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

19.您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

5.教师教育的格言警句摘抄 篇五

1、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也

2、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一

3、所有智力方面的.工作都要依赖于兴趣。

4、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道

5、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

6、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素

7、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者

8、教育植根于爱

6.南开的“容止格言” 篇六

后来，风度翩翩的他回到了母校。他在跟学弟学妹们分享自己成长经历的时候，深情地讲起了康校长当年对他的提醒。他说：“在康校长提醒之前，我从来没有意识到自己有抖腿的毛病。即便意识到了，也感觉不到抖腿有什么不雅。说真的，当时我还觉得康校长有点小题大做。但是，当我在大庭广众之下看到有人公然开启身体的‘振动模式’时，我心里就感觉非常不舒服。抖腿不是讲粗话，不是随地吐痰，但和讲粗话、随地吐痰一样，是一种教养欠缺的表现。后来，我读到了梁实秋先生的一篇散文《旁若无人》，先生用漫画般的笔法描写了在电影院看电影时与抖腿者邻座的气愤与无奈。我边读邊出汗，仿佛被先生无情唾骂的那个令人生厌的家伙就是我本人……我特别庆幸自己曾是南开中学的一员。这里的‘容止格言’我一生都不敢忘怀，‘气象：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和、宜静、宜庄。’……”

真教育，是不放过花叶上针尖大的虫眼。因为热爱春天，所以热衷提醒。真教育的使命，乃是让人变得更好，让世界变得更好。

7.教师实用格言 篇七

爱你的每一个学生，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。

我要用自己的爱心去浇灌祖国的每一朵花朵！

关爱童心、感受真爱、欣赏童趣。

用爱激励孩子扬帆前进，让他们敞开心灵接受一切美好的东西，健康成长！

信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才，真诚地帮助他们，让每一个孩子不断体验成功的喜悦。在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。亲近学生、关心学生，让每个学生都健康快乐地成长。

孩子天生是个多才多艺的表演者，我能奉献的没有其它，只有热血、辛劳与汗水，让他们能够展翅飞翔，阔步前进。

教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。

诚实守信、好学勤奋，让学校成为自己健康成长的乐园。

用我们的智慧，用我们天使般的爱心和人格，去拨动学生心中那根天使的心弦。

凭着一份爱心，关注每个孩子的成长，他们点滴的进步是我莫大的快乐。

用爱心培育爱心，以智慧启迪智慧。

让学生健康成长，快乐地学习。

用我的真诚，执着与爱心点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

良好的师风师德是教书育人的前提；是潜移默化教育的手段；是培养引导学生走向成功的良好开端。褒多贬少，重在鼓励。

让小草同享阳光。

甘做园丁为祖国添秀，愿化春雨育桃李成材。

用我的爱心，托起明天的太阳！

世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。

用爱与理解在师生之间架起一座彩虹桥，沟通彼此的情感，倾听彼此的心声。

让鲜花和小草都享有阳光，让孩子的世界更精彩地成长！

老师要把赏识的阳光洒向每一个孩子，温暖他们稚嫩的心灵，让他们快乐。

给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一个条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间让他们自由去发挥。

唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。

从小学会更多的知识将来一定会做更多的事。

让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。

用我的爱心，使得你开心；让我的用心，换取你的真心；以我的永恒，赢得你的信心。

用爱心解读童心——只有当每位学生都快乐时，我们教师才会快乐，只有这种快乐，才是真心的教育的快乐。

人平凡事平凡，工作不平方。

把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。

讲台，我人生的支点；学生，我终生的爱恋。

像关爱自己的孩子一样关爱学生。

做学生美的引路人。

用心聆听孩子们的心声。

兴趣是学习的内在动力。

用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。

爱心收获爱心，真诚回报真诚。

用知识来浇灌每一朵花朵。

爱心是教育中的核心。爱心是教育成功道路上的一条捷径。

让学生体验成功，让学生学得快乐轻松。

教会学生思维方法，是提高学生能力的根本。

抓住学生的闪光点就能抓住每珍位学生的心。

孩子们的进步是我最大的快乐！

我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。

坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。

用我的真诚、执着与爱心，浇灌祖国的希望与未来。

对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

自由——快乐；创新——成功。

公正、公平、微笑面对每一个孩子！

8.教师爱心格言 篇八

1.学生是老师最大的财富，老师是学生最好的榜样

2.让孩子生活在微笑和关爱中，犹如让花草生活在春风雨露里

3.你微笑着看学生，学生也会微笑着看你;你敞开胸怀接纳学生，学生才能打开心灵之门接纳你

4.把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵

5.一个孩子，在成长的过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心，而又具有高超教育艺术的教师。我愿终身追求，成为孩子们的幸运之星

6.多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生

7.以心灵感受心灵，以感情以得感情

8.如果你是一棵花，我就是你生长的土地;如果你是一条鱼，我就是你游戏的海洋;如果你是一只鸟，我就是你翱翔的天空

9.我愿做绿叶，只为鲜花开得更艳

10.用我一颗爱心，浇灌颗颗心灵

11.爱生如爱子，教育得贤能

12.老师今天的赏识，会换来学生明天的成功

13.我愿于学生同成长，同快乐，同欢笑，同悲伤

14.作为老师，最幸福的是学生学得快乐，教师教得快乐

15.金子般的童年，就要金子般的爱心，微笑暖童心，真诚到永远

16.用我的爱心呵护你的成长，用我的表率引领你的言行，用我的知识开拓你的未来

17.放飞纯真的心灵，奏出心灵的旋律

18.用你坚实的臂膀，撑起一片爱的天空;用你温柔的双手，托起明天的太阳

19.用你的青春、你的热血，点燃学生智慧的火花，让学生的生活更加绚烂

20.拥有一颗炽热的心，把爱洒向每一个学生

教师爱心格言名言

1.风月无边，年华有限，让风月鉴证无限的关爱，让年华注入孩子烂漫的童真

2.不白白浪费掉宝贵的时光，要脚踏实地地埋头苦干。到时代中流去搏击，免不了遇到旋涡，只要奋发我们的勇气，就没有征服不了的急流险滩

3.如果说大地、阳光和水孕育了草地，那么我说园丁的精心呵护与割剪成就了一片绿茵

4.对于柔弱的嫩苗，过分的溺爱会淹没它;过高的期望会变成生长的负担;过分的严格会使它失去自由呼吸的空间;过分的宽容，又会使它枝节横生

5.把爱的种子播撒在孩子的心田，收获的是生命的阳光

6.我有我的童真，所以我将以好奇与天真之心拥抱孩子来呼唤我的内心世界;我有我的无助与畏惧，所以我将以我的温柔、善良之心轻抚孩子的内在世界

7.以爱心为主料，以诚心、耐心、细心、智慧为辅料，加上精心地烹调，就是一份丰盛的教育早餐

8.鼓励，是催开孩子灿烂笑容的春风，是滋润孩子幼小心田的心雨。爱孩子吧，会有欣喜等着你

9.孩子的心灵需要抚慰，孩子的心声需要倾听，孩子的心情需要理解，给孩子一个展示自我的舞台吧

10.每个孩子都像是一幅没有色彩的画，我将用我的爱泼散缤纷的色彩，让每一幅画绽放出耀眼的光芒

11.你的微笑，让我欣慰;你的进步，让我骄傲;你的成长让我期待

12.把爱撒向每一颗幼小的心灵，让她开出炫烂的花朵

13.我愿是春天的细雨，夏日的凉风，秋日的晴空，冬日的阳光，沐浴着孩子们茁壮成长

14.任何时候，都不要放弃对孩子们的希望

15.用爱去温暖孩子的心，去唤起孩子心灵深处的自信

16.用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润

17.得到同行的肯定，我深感欣慰;得到家长的信任，我深感自豪;得到孩子们的爱戴，我今生无悔

18.我将是孩子们心理上的支持者，学习上的引导者游戏中的参与者，生活上的呵护者

19.生亦朋友，师之道也

20.每一个会心的微笑,每一句知心的话语,都是打开学生心扉的钥匙

表示教师爱心经典名言

1.圆满完成教学任务的最好方法就是珍惜每一分，每一秒

2.拨动学生心坎上的和弦，让一切道理、学识、技能尽在心神领会中实现

3.多几分豁达与宽容，用良言去“感化学生”;少一些挖苦与指责，莫以恶语“仲伤学生

4.留给学生自尊自爱的权力，多几分耐心、多几分爱心，以一席肺腑言，换回一颗童真心

5.让知识的音符在爱的旋律中跳动

6.学生飞扬的心，张扬的个性，是我不懈的追求

7.我愿是学生人生道路上的明灯，照亮他们的一生

8.把有限的时间和精力投入到无限的教育事业中，真诚对待每位学生，让莘莘学子成为栋梁之才

9.多一些理解，多一些尊重，将心比心才能以心换心

10.不要吝啬你的表扬，用慧眼去捕捉每位学生的闪光点

11.只愿今天每一个带着问号的学生，都能带着句号走向明天

12.每个学生都像是有待开发的软件，而我们教师不仅要精心设计、开发他们，还要为他们的成熟提供好的平台

13.像演员，去吸引学生饥渴的目光;像演奏家，让知识奏出优美的旋律;像雕塑家，去精心刻画孩子们的灵魂

14.教育需要爱，不是简单的爱，而是爱的艺术

15.对学生要懂得用爱,因为爱是平等，是宽容，是信心，爱更是一种不可推卸的责任

16.我用心去爱，你才能用心去体会

17.学生是一株娇嫩的花，只要用爱心去浇灌、呵护，就能开出最美丽的花朵

18.教师应把生命和心血融入学生人生道路的每一个阶段，使之充满阳光，富有生机

19.心灵的呼应，和-谐的教育

9.误导女人一生的七大格言 篇九

一 男人不坏，女人不爱

难道女人都是受虐狂吗？其实，女人只是不喜欢那些刻板、笨拙、没有情趣的家伙。相对而言，“坏”的男人有意思一点。但这个“坏”应该是有特殊含义的，就是那种旧式电影里的女主角含羞转身，拿手指戳了一下男主角的脑袋：“你这个人，真坏！”

真正的坏男人是很可怕的，聪明的女人很快就会嗅出气味儿，及时逃脱。而那种假坏，俗称“扮酷”的男人理应成为女人的“呕像”。

二 男人喜欢美丽笨女人

戴安娜王妃为了取悦王子，保持苗条的身段，在吃下东西以后就开始呕吐，后来发展成为不可遏止的呕吐症。对此，查尔斯并没有心怀感激，相反，他厌恶地回忆：“我的蜜月充满了呕吐的气息。”但是那个又老又丑的卡米拉，却连谴责她破坏皇室婚姻的人都不得不说：“卡米拉不但聪明，还很风趣。”文学艺术，政治经济，她都能侃侃而谈，在私下里，她是热烈而放纵的情人。第一次见面的时候她就不像小女生那样羞怯问好，她说的是：“我曾外祖母是你曾祖父的情妇，你怎么看？”

美丽是男人在女人身上很看重的东西，但是，爱情不是看海报，也不是一夜情。当美貌引起的吸引力淡去的时候，如果每天面对一个迟钝、笨拙的情人，生活怎不无聊乏味？

三 男人不该让女人流泪

男人不是救世主，女人不是泥娃娃。在爱情中，包容、谅解是应该的；但不是无限制的，绝对的要求也是不合理的。只有“平等”，人与人之间才能产生健康、深沉的爱情。

如果这句话解释为“男人不能狠心地伤害女人”，那么还应该同时补一句“女人也不能狠心地伤害男人”。而这样，又等于什么都没说，还是歇了吧。

四 不求天长地久，但求曾经拥有

第三者在刚成为第三者的时候经常这么说，但是后来大多哭着喊着要“天长地久”。自欺欺人，有什么意思。

另外一种情况是怕担责任。我有一位朋友，她前男友最让她受不了的就是总要明确“我们将来不一定结婚的”，朋友终于恼火了，连“曾经拥有”都不要了。她前男友受此刺激，突然觉得离不开她，居然求婚了。而她，是头也不回了。

五 因为不了解而在一起，因为了解而分开

这句“格言”好像流传很久了，理论依据是“距离产生美”，所谓远看一朵花儿，近看一团麻。

所以这一种爱情婚姻指导也随之兴起，说是在婚姻中夫妇双方也要保持神秘感，不要经常在对方面前暴露自己的裸体。我的一个朋友最近离婚了，他的前妻就遵奉这样的教条，她在洗澡时候，先生一定不能进去，如果不小心进去了，她就会大叫一声，用浴巾遮住身体，如遇流氓。朋友的评论是：“用得着吗？她身上哪里我没见过？”

了解一个人难道是那么容易的事情？就几年工夫，你就了解了一个跟你很不同的异性并厌倦了她？只有建立在了解基础上的爱情才是深刻而持久的。

六 我们分手是因为有缘无份

看似现代人说道理，其实和古代人排生辰八字没什么区别。爱得痛苦，爱得不顺利，不反思自己的原因，倒去推咎于命运，说缘份不可捉摸，这就像小孩子被绊倒了，不说自己不当心，却去打凳子，骂它挡道。不好的爱情都是有原因的，找出真正的原因才是正道，而不是怨天尤人。

七 找一个爱你的人，忘了你爱的人

在这句话里，爱你的人和你爱的人肯定不是一个人。“情愿找爱你的人”，倒是挺讲究实惠的，只接受，不付出。只是没听说过分裂生活的人会得到幸福。而且，爱情好像还不完全是做生意，盈利大于成本，就赚了。恰恰相反，爱情就本身而言，爱人比被人爱更值得祝福。你的身心是健全的，你的痛苦还不是满世界无人可爱的绝望。被不被爱是无法强求的，但首先，拥有爱的能力就是值得祝福的。

10.教师励志格言 篇十

2) 有志者事竟成。

3) 业精于勤，荒于嬉。

4) 我最期盼的是学生的点滴进步

5) 说老实话，干良心事。

6) 好人有好报，即使没好报，也要做好人。

7) 良言暖三春，恶言记终身。

8) 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

9) 我们要善于发现学生的亮点。

10) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

11) “教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

12) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

13) 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

14) 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

11.教师人生励志格言 篇十一

1、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成，

2、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

3、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

4、成功的人做别人不愿做的事，做别不敢做的事，做别人做不到的事。

5、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。

6、成功者具有强烈的成功企图心。

7、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

8、没有天生的.信心，只有不断培养的信心。

9、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路，

10、莫找借口失败，只找理由成功。

11、人生最大的成就，就是能从失败中站起来。

12、人之所以能，是相信能。

13、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

14、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

15、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

16、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

17、这个世界上取得成功的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到时，他们就自己创造机会。

12.我的教育格言——静待花开 篇十二

出嫁前妈妈将一盆不起眼的蟹爪兰送与我做嫁妆。妈妈说：细心、耐心的去养，它会开花的。我半信半疑，因为以前从来没见过他开花。在家中我细心呵护，可是结婚2年它一直没有任何动静。我失望了，放弃了，把它归置到一个不起眼的角落任由它去生长。有一天我去它旁边的柜子里找东西我忽然看见它的花径最顶端居然有嫩红的花苞。我欣喜若狂将它搬到阳台上，没过两三天它开出来玫红色的花朵，每一朵都那么的娇艳欲滴。我给妈妈打电话，她却淡淡的说：你的工作和养这盆花是一样“静待花开”就会有惊喜、有收获，急于求成会事倍功半的。那一刻我明白了这份嫁妆的宝贵。

静静的等待，不焦急、不烦躁，平静祥和的去面对每一位孩子，他们就会像一株花儿一样带给你别样的收获，别样的惊喜。现在回想我第一届毕业生中那个最调皮的现在成了家中生意的好帮手，不正是這样吗？虽然那时候他学习不好，但如今对于他的家庭来说他是真真实实的顶梁柱。真是不是他不会开放，而是没有到盛开的时间。妈妈明白我性格的弊端，没有用生硬的言词来教育我，也许妈妈也在等待我盛开吧？

记得班里转来了一个插班生，一个长得很秀气的男孩子。可当我走近他时他居然藏到了他爸爸的身后。一个六年级的男孩子这样的举动让我很意外。我没有催促他进班，也没有让他从他爸爸的身后出来。我和他爸爸聊了一些家常，就让他爸爸走了。他爸爸走后他再也无处躲藏，紧紧跟着我来到班门口。当我要走进去时他一把把我的衣襟拽住，不让我进去，其实我知道他是自己不想进去。我没有像以前介绍新同学一样让他站到讲台上做自我介绍。我转过身，牵着他的手静静的领着他做到了座位上，然后开始上课。整堂课他不出意外地一次头都没有抬，课后询问其他同学他也是一言不发。虽然我对他的内向有所了解，但他一天的表现还是让我有些担心。放学后我把他叫到我的办公室问他觉得老师们、同学们怎么样，他还是一言不发，任由我在那里唱独角戏。但我发现他对我办公桌上的一本画册很感兴趣，我不再问他问题，把那本画册递给他看。我惊奇的发现他的眼睛里有今天我从没在班级里看到的喜悦。我突然想到过两天的教师节板报检查，我试着问他这次的板报由他主办行不行？他犹豫了很久告诉我：可以但有一个条件。就是每天同学们走后他才开始办板报，在没有办好之前不要告诉班里的同学。每天放学后我给他打下手，一起坐车回家，我渐渐发现其实他很健谈，尤其是对绘画。经过4天的努力，板报办好了。同学们惊奇说我的绘画功夫有很大的长进。在学生们的夸赞中我看到了他的喜悦，他第一次在班里抬头看了我一眼。当我告诉学生们这次的板报除了字是我写的其余的都另有高人时，班级里热闹的讨论开始了。当我告诉他们这个不是美术老师是我们班中的一员时，教室里安静了。他们惊呆了，他们觉得班里不会有这样一个人存在。我慢慢地走下讲台，走进他的身边，让后告诉同学们：这个高人就是我们班的新同学——赵强（化名）时，所有的同学都把目光都集中到了他的身上。一阵寂静之后是长久的掌声，赵强也从局促不安变为了自信。就这样，他算是和同学们正式见面了。那天放学后他递给我一张小纸条：老师，谢谢您给我机会，让我找到自信；谢谢您对我的信任。第二天的本子上我用红笔写：以后的板报就由你负责！从那以后我们班的板报总是那么新颖出奇。我还看见三三两两的美术组学生和他探讨，他再也没有了羞涩，有的是满满的笑容。后來他的爸爸找我说：谢谢！赵强以前特别内向、自卑，现在笑容都多了。转眼一年毕业临近，他送我一幅画，画中：有我有他，两张笑脸。我看着他那灿烂的笑容，我知道这朵花很自信的盛开了！

花开需要等待，教育更需要等待，需要爱的浇灌。台湾一名知名人物，被尊称为台湾卡内基之父的黑幼龙说：“每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更加动人。”说的多好，当我看到这句话时我知道我的工作中缺的就是“静待花开”的思想。每一个孩子都是一个花骨朵，他在等待一位精心呵护她的园丁。作为一名小学教师更需要静下心来，细心、耐心的教育孩子。有了这样的一种心态，我发现学生们没有以前调皮了，字比以前写的好了……有太多的变化。其实我面对的学生没有变，变的是自己在“静待花开”影响下的工作态度。这样的工作态度让我在以后的教育教学工作中收获了前所未有的顺利。我的慢教育让我看到了以前那些学困生的优点，我的表扬多了，学生们更愿意学了，更喜欢我和我的课堂了。我没有的刚上班时的声嘶力竭，没有了气红的脸蛋，生活都变得美好了。

收获了喜悦，让我明白了，静待花开的心态是一种责任与担当的变现，更是在教育工作中一种平静祥和的力量。我将继续践行我的教育格言“静待花开”，让自己的花朵开遍祖国大花园的每一个角落。

13.教师从教格言 篇十三

严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

坚持启发式，避免注入式。

教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

意识是成功教育的基矗。

我成功因为我志在成功!

尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

努力把自己当成一个孩子。

教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

我爱我师，我更爱真理。

每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!

感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

教师就是要敬业爱生。

教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

名副其实的教育，本质上就是品格教育。

为学生的一切，一切为学生。

将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

教师的人格是教育的基石。

要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

学高为师，身正为范。

当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

多一份赏识，就多一份成功的希望。

天荒地老，教师的童心不泯。

欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

志于道，据于德，依于仁，游于艺。

爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

教育加赞赏等于教育的平方。

用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

心灵的沟通胜于知识传递。

执着杏坛，乐于奉献。

教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

踏踏实实做人，认认真真做事。

教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

德高为师，身正为范。

独物之教风，以尽匹夫之责。

师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

14.名教师格言 篇十四

人生的方针不应是让社会满足你的需要，而是你能为社会所需要。

树木是大地写给天空的诗，学生是西席写给世界的诗。

生长着，思索着，快乐着。金戈(温州市教育教学研究院)

根深才气叶茂，只有不断汲取才气硕大的果实累累。刘晓红(温州市第八中学)

教为师之职，育为师之责，德为师之魂。郑洁(平阳县鳌江镇第四中学)

百读不厌的是树的奉献。徐丹阳(温州第二中学)

务实求真，教做真人。金浪(温州市第八中学)

在成长的体验中，积累思想的“叶绿体”，通过“光合作用”获取精神的滋养。学校、西席的职责，就是使我们的学生在学校进修、生活的过程中不断养成良好的习惯，适应未来社会的竞争需要。何民(温州市试验中学)

追求充实可以活得有滋有味，追求扎实可以教得有声有色。胡君(温州市蒲鞋市小学)

别与阳光比，蜡烛应该点燃在夜晚里。沈小玲(苍南县龙港镇第二小学)

树木树林树人精心恒心爱心周小平(温州市试验小学)

以热肠看待事业；以爱心看待学生；以真心看待家长；以诚心看待同事；以虚心看待荣誉；以童心看待人生。黄禾丰(平阳县昆阳镇第二小学)

时机总是留给有准备的人。林彬(温州市试验小学)

沃土深培桃李秀，春风共沐玉兰香。陆经民(乐清市试验小学)

与孩子们共舞斑斓人生。应真(温州市少年艺术学校)

只有一条路不能选择---那就是抛却的路；只有一条路不能拒绝---那就是成长的路。陈晓为

榜样班主任格言

品德习惯比分数成绩更重要；快乐健康比财富荣誉更重要；实践能力比书本知识更重要；感触领悟反思比一味接受更重要；过程细节比最终结果更重要；持续发展比短暂优秀更重要；融入生活比考场胜出更重要… 春风化雨育桃李，润物无声始成林。李云帆

用我们的真心、真情、真意善待学生，倾听学生的一切，缩短心与心的距离，为孩子留下夸姣的回忆。刘兰萍

怀揣一份朴拙的关爱，与学生共建1个温暖的家。让家中的每一员都能成为爱与知识的收获者、传播者与奉献者，都能学会实事求是做事，顶天登时做人！

真实，是打动的前提；真实，是德育的追求；真实，是教育的生命。真实的教育应该是无痕的，是渗透的，是润物无声的。

有高飞的冲动，就不要在地上爬！

日日植一树，年年育百人。

树欲壮，根须深；业欲成，学必钻。阳光雨露润小树苗，芳华汗水育学子。

看待我们的学生应以慈心见严，以爱心见亲，以耐心见细，以童心见真。建立以及谐的师生关系，才气培养以及谐的人。

用心培植新芽方能茁壮成长，用爱庇护花儿方能芳香四溢，用情浇灌小树苗方能根深叶茂…朋友们，教育事业就需要我们这样去奉献。

成功属于自信者，时机属于求索者，希望绽开在辛勤耕耘过的沃野，牢牢把握住手中这最灿烂的季节，让其成为生命里最美的回忆。

只有快乐的人生是残缺的，只有痛苦的人生是黯淡的。我们追求快乐，但不回避痛苦。

用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用尊重、理解、关爱、鼓励，让学天生为她们本身。内诚于心，外信于人；以诚立信，以信立业。李林微

15.教师节的祝福格言 篇十五

【关键词】《格言》；文摘类杂志；市场化

改革开放后，出版物市场繁荣发展，而在互联网时代，杂志受到的冲击相比报纸要小很多。在众多杂志种类中，文摘类杂志的出现、竞争似乎是最热闹的：市场上现存的同类杂志就有200多种。但是，最终能够生存下来并未多数读者接受的却数量寥寥。可以说，在很大程度上，文摘类杂志的高温是出版商从主观意愿出发的产物，客观上只为几家最强文摘类杂志留下了生存空间。

美国是世界上公认的期刊大国，但文摘类杂志只有《读者文摘》等少数杂志发展良好。我国的文摘类杂志想要生存下去，必须找准市场定位，办读者真正需要的刊物。①

《格言》杂志作为杂志新锐，2003年底创刊以来，迅速在竞争激烈的文摘类杂志市场开拓出自己的一片天。《格言》主题风格唯美、清雅、幽默、生动，不仅深受广大读者喜爱，也备受市场拥趸。创刊伊始，月发行量3万册，到2006年10月份月发行量突破90万。

一、黑马异军突起

《格言》杂志是黑龙江省出版总社主管主办、黑龙江教育出版社编辑出版的期刊，创刊于2003年12月，创刊号发行量仅3万册。发行量在总第5期、总第11期、总第14期、总第18期分别突破了10万、20万、30万、40万大关，并且以期平均增长量2万多册的速度逐期递增，最高一期期增长量为8万册。②

《格言》的创办，得到文摘期刊界的两位名家——胡守文、郑元绪的谋划指导和智力支持。胡守文曾任中国青年出版社社长多年，兼任过《青年文摘》主编、《中国青年》总编辑，被誉为国内最有前瞻性思考的编辑出版家之一。郑元绪是《读者》杂志的主要创办人之一，主持《读者》编辑工作多年，在《读者》发展上居功至伟。从胡守文本人的回忆看，《格言》杂志的办刊思路已经基本成型。两位期刊名家的指导帮助，让《格言》一开始就“站在了巨人的肩膀上”。

二、编辑方针

1.主题鲜明。文摘类杂志通常包罗万象，但唯有主题明确，找准定位才能抓住读者。《格言》从一开始也确定了自己的主题——语言。围绕这一主题，杂志从语言的不同表现方式入手，编选深刻、优美、幽默、睿智的语言作品精粹，着力打造“充满青春活力的语言读本”，避免了与《读者》、《青年文摘》的同质化竞争，开辟了自己的特色。

在“语言”的主题下，《格言》巧妙地涵盖了歷史与现代、书面与口语、传统文本与新媒体文本、思想与情感等多个维度，为青少年读者提供了多姿多彩的阅读素材。

2.读者细分。发刊词中，《格言》自称主要是“针对青少年的语言训练”，目标读者以高中学生为主，扩展至初中高年级学生和大学低年级学生。《格言》的这一读者定位相当精准。青少年是文摘类杂志阅读的主要群体，同类杂志在中学、大学生中销售都十分火爆。而《格言》又以“语言”为主题，不仅适合青少年的阅读需求，对他们的思维和写作也大有裨益。

《格言》初创时的广告语即为“我们选择与众不同的读者”。《格言》的五大版块分别指向青少年智慧需求（“思想着”）、交际需求（“口技”）、审美需求（“阅读中”）、情感需求（“亲爱的”）和批判需求（“反对”）。

三、市场化道路

1.市场营销。因为读者群体主要是青少年，根据学生读者消费能力低的现实情况，《格言》采用64页、彩色印刷，定价4元，后期因成本上升增加到5元。这一价位和同类杂志相近，印刷质量却明显好过《读者》和《青年文摘》。低价位和清新绚丽的品相迅速获得了市场认可，实现了快速增长。

在用好现有发行渠道的基础上，《格言》凭借精良品质抢占市场制高点，依靠与终端读者卓有成效的互动形成口碑美誉，并由读者对零售商及一二级批发商进行刺激，有效激活了市场。

《格言》根据时令热点的不同策划活动，形成市场亮点与发行卖点。2005年11月，通过打印量牌、定价牌，《格言》下半月刊的推出引起轰动，一度出现3个月发行抢货现象，形成了期刊界难得一见的卖方市场：订数包销，报数打款，先收款后发货。

2.媒体联动。《格言》充分利用杂志品牌，精心设计制作全新的《格言》门户网站，全力打造了以网络为基础的“立体格言”。《格言》还利用豆瓣、帖吧、论坛等信息传播速度快、范围广的网络平台，提高自身的知名度和影响力。此外，积极开发杂志的电子版、手机版，使多种媒体联动，借力使力，发挥最大功效，抢占传统媒体与新兴媒体结合的制高点和市场先机。在新世纪以来的文摘类期刊中，《格言》具有标本意义。

【参考文献】

[1]李波.文摘类杂志的出路何在？.新闻爱好者.2006-09-10

[2]韩阳.探访格言人——《格言》杂志社副总编李形访谈录.出版参考.2005-05-25