对双争活动的认识

对双争活动的认识（共15篇）

1.对双争活动的认识 篇一

“双优双争”主题教育认识和体会

“双优双争”主题教育认识和体会

“双优双争”主题教育认识和体会

根据局党委安排部署，从今年3月份开始，在劳动保障局系统开展“优质服务、优化环境，工作争排头，双评争位次”为主题教育，我通过年初局党委召开党建暨文明创建工作会议的动员，对开展“双优双争”主题教育的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实投身到这个主题教育中去，加强自身学习，不断培养和要求自己，约束自我，力求养成良好的学习、工作、生活作风，自觉地树立和维护好劳动保障人的好形象，努力打造阜宁社保品牌，本人就此次“双优双争”活动的开展有以下几点体会和认识。

一、紧扣主题，提高认识。我个人充分认识到，深入学习贯彻党的十七大全会精神及县委提出“双优”和局党委开展“双优双争”教育主题活动之间关联及重要意义，加强劳动保障系统干部职工思想工作，行风、党风建设是关系到党的形象，是新时期、新目标、新形象的要求，是围绕实现县委县政府全体会议的需求，“双优双争”教育的开展是按照县委、县政府决定在全县开展“双优”主题的延升和深入，是贯彻落实的具体行动。在学习讨论中，树立为民服务，为参保群体服务的意识得到巩固和升华。叫响“阜宁社保”品牌是今后工作的出发点和落脚点，提高思想认识端正工作作风，珍惜时间，珍惜岗位，真情为参保人群服务尽责，亲情呵护为参保职工身心健康尽力，坚信工作就要实干、真干和敢干，抓好社保业务管理的每件事，落实好社保中心各阶段工作目标，执行

好每项任务。

二、学习交流，深入服务。按照“双优双争”教育主题活动要求，对照第一阶段部署要求，积极参与社保中心组织集中学习活动，做好自学笔记，撰写学习心得和体会，充分认识自我，彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识，责任意识，对工作服务的参保对象做到真心诚意的接待和处理工作，换位思考，做到热情礼貌，耐心细致，态度温和，接待时应做到问一声好，让一个座，倒一杯水，规范要求，耐心解答来访人员的问题，真心实意帮助参保人员解决所遇到的困难，热情服务好，加强联系，定期沟通，相互支持，相互理解，实现双赢，共同完成社会保险事业健康稳定发展。同时加强思想观念的转变，摒弃“三难”衙门作风，解放思想，开拓创新，勤奋学习，熟悉和掌握好有关法律、法规和医保政策，提高服务质量，办事效率和服务水平。

三、对“双优双争”活动的认识和态

度。我认为随着新办公楼落成和使用，为我县劳动保障工作已搭建好一个崭新的工作平台，我们应该珍惜这么好的工作环境，要以饱满的热情投入所从事的工作，尽心尽力，尽职尽责开展“双优双争”教育，再度打造劳动保障人的良好形象，对完成今年的各项工作，提高工作效率具有重大推进作用，是继续实现和保持劳动保障人敢于争先、保持先进、力争上游的智力支持，也是贯彻落实县委、县政府提出“双优”主题教育的补充和加强。在这次“双优双争”教育活动中，自己作为一名党员，一定要以身作则，树立全局观念，增强事业心和责任感，力求做到：勤动脑多思考，勤动手多做事，勤动嘴多宣传解释政策，说实话、办实事、求实效，按照“三个立足于”的要求，执行好首问负责制，限时办结制，服务承诺制，失职追究制，否定报备制，无偿代办制的要求，从三个方面严格要求自己。一是牢固树立全心全意为人民服务的思想，爱岗敬业，严以律已，坚

守岗位，做廉洁奉公的模范；二是以务实的工作作风，办实事，抓落实，求实效，做实事，工作雷厉风行，实实在在。三是自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义，兢兢业业、努力工作，争当“双新”活动的先进。

2.对双争活动的认识 篇二

中学地理课外活动是中学地理教学活动的重要组成部分，是地理课堂教学的延伸和补充。地理课程标准规定：“要改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。”因此，教师应根据地理学科的特点，积极组织学生开展地理课外活动。

一、开展地理课外活动，是实施新课程改革的要求

全面实施新课程改革，是基础教育改革发展的一个重要任务，是造就新世纪人才的需要。开展地理课外活动，在全面实施新课程改革中有着十分重要的作用。它可以弥补课堂教学的不足，使课堂知识得以验证和运用。并通过学生亲身实践，培养学生观察、分析、解决问题的能力。在课堂教学的基础上，积极开展灵活多样的地理课外活动，如举办地理科普讲座、地理知识竞赛，进行气象观测、地理小制作、地理野外考察、社会调查，撰写小论文……这样一方面让学生接触社会，理论联系实际，培养了学生的各种地理能力，提高了学生的地理行为素质，另一方面努力做出成绩，创出地理课外活动的新路，赢得人们对地理教育的重视和投入，最终更好地发挥地理教育在全面实施新课程改革中的作用。

二、培养合作精神

在地理课堂教学中，一个班的学生坐在一起，组合成学习群体。在地理课外活动中，学生形成的集体是一种处于动态的群体。这种群体有活动、有生气，其中的个体，则处于开放或半开放状态，他们之间有很多交流、合作的机会，他们的思想、观念可以经常互相碰撞、融合。在这个群体中，教师往往不是站在讲坛的高居学生之上的讲授者，而是走下讲坛，成了活动群体中与学生共同参与的一员。这样有利于师生之间、学生之间建立起一种民主、平等、和谐的情感关系。例如在地理参观、调查、考察等活动中，学生会热烈交谈、交换看法，而且在与社会各界人士的接触中，培养交往的能力。

三、培养意志与毅力

在地理课处活动中，学生往往会面临一系任务，如进行当地天气预报、测算交通客流量、调查社区的人口状况、考察当地的资源与环境，等等，需要学生有一定的资源与环境等。有些任务具有一定难度，需要学生具有一定的持久性、坚韧性。在完成这些任务的过程中，学生的气质、性格、意志都会经受锻炼，逐渐走向成熟。有的学生不畏艰难，步行野外考察地质地貌、岩石矿物;有的学生数年如一日坚持收录抄记电台的“天气形势分析”的气压、气温、降水、风力等数据与资料，并在小气象里认真观测，坚持预报。这些学生，有的后来成为了地理学科学领域的科研骨干，有的即使从事其他岗位的工作，也成了有用人才。

四、培养广泛的兴趣与爱好

在地理课外活动中，让学生参与多种形式的活动，接触丰富多彩的自然、社会现象与事物，对于培养他们多方面的兴趣、爱好，发展他们的个性、特长，有着十分积极的意义。蕴含在地理课外活动中的许多技能、技艺，均与社会上的一些相关职业对口，例如，地理文章撰写、地理小报编辑、地理访问等活动，与作家、编辑、记者的工作相类似;地理小报编辑、地理访问等活动，与作家、编辑、记者的工作相类似;地理观察、实验、设计等活动，又与科学家的工作方式相一致。另外，地理课外活动中的摄影、绘画、制作、平面测绘、计算机操作等技能，对于从事各行各业的工作，丰富生活，陶冶精神情操，均是受益匪浅的。

五、建立新型的师生关系

在新课改中，教师不再是知识的占有者、传递者，而是学生学习的引导者、合作者。教师在指导和带领学生开展课外活动时，应积极创设情境，营造良好的氛围，让所有学生都参与整个活动过程，提高学生发现问题、解决问题、交流与合作的能力。同时，在活动中，教师更容易和学生打成一片，增进相互了解，加深师生情谊，成为学生的知心朋友;而学生在活动过程中的一言一行、一举一动，都表现出他们的真实思想、情绪、观点、行为，更便于教师及时地、有针对性地对他们的思想、言行加以正确的引导和帮助。教师在课外活动中接触学生、关心学生、诱导学生，有助于建立一种稳固的、友好的新型师生关系。

六、增强德育效果，加强爱国主义教育

十多年来，老师指导在带领学生共同参与的各项地理课外活动中，始终和学生打成一片，一批又一批的学生参加了地理课外活动，师生间增进了相互了解，加深了师生情谊，老师成了同学们的知心朋友。在每次的活动中，他们的言谈举动都远比课上更容易流露，表现出他们的真实思想情绪观点和行为。有些同学遇到困难产生畏难情绪，也有个别同学工作马虎，缺乏认真负责态度，我们就针对性地加以正确引导和帮助，同时表扬那些好学上进的学生，以增强德育工作效果。老师工作认真，敢于探索，耐心指导，克服困难的精神风貌，常常感染学生，激励学生在改革开放的新形势下，正确地发展自我，在两个文明建设中锻炼成长为“四有”新人。

3.双争活动计划 篇三

“争创学习型组织 争做学习型教师”活动计划

为贯彻落实党的十六大报告关于 “形成全民学习、终身学习的学习型社会”的精神，适应知识经济的挑战，进一步加快教职工的知识化进程，提高教职工队伍的整体素质，根据市区教育局的要求，经学校研究决定在全校开展“创建学习型组织，争做学习型教师”活动。倡导广大教职工读好书、好读书，营造良好的读书氛围。根据上级有关文件精神,结合我校教育发展三年规划，制定本实施方案。

一、开展“争创学习型组织，争做学习型教师”活动的意义

在我校开展“争创学习型组织，争做学习型教师”活动，是全面提高教师队伍素质，充分发挥教师在学校改革、发展中的主力军作用的重要保证；是大力实施人才强校战略，培养一大批适应学校长远发展需要的教育教学骨干、学科带头人、各岗位优秀管理人才的必然要求；是推动我校保持稳定、和谐与持续发展的需要；是促进教师专业发展，提升教师文化修养的需要；是培育教师的学术魅力和人格魅力的有效途径；是围绕中心、服务大局，推动全心全意依靠教职工办学指导方针贯彻落实的具体体现。

二、开展“争创学习型组织，争做学习型教师”活动的指导思想和总体目标 开展“争创学习型组织，争做学习型教师”活动的指导思想是：以党的十七大精神“三个代表”重要思想为 指导，落实科学发展观，坚持从我校实际出发，为我校教育改革、发展服务；坚持以改革创新为动力，以提高教师素质建设为重点，增强教师学习能力、实践能力、创新能力为目标；坚持以人为本，切实维护教职工的学习权和发展权，为全面提高我校的综合发展能力、教育教学水平提供坚强的人才保证和智力支持。

开展“争创学习型组织，争做学习型教师”活动的总体目标是：倡导终身学习的理念，通过读书学习活动的开展，提高教师的学习能力和实践能力，着力提高教师的创新能力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的学校环境，形成全员学习、全程学习、学习工作化的氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为教职工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的教师队伍。为学校教育教学质量的提升提供知识储备，形成学校发展共同远景。

三、开展“争创学习型组织，争做学习型教师”活动的主要方法和途径

1、每位教师要制定“争创学习型组织，争做学习型教师”活动方案，开展形式多样的学习教育活动。通过向模范教师学习、向我身边的优秀教师学习活动。以提高教职工思想道 德水平为主要目标，广泛开展教师读书交流活动，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。形成工作合力，促进学校全面工作的的提升。

2、创新群众性读书学习活动载体，构筑教师学习的平台。针对学校实际，运用学校多媒体资源，设计丰富多彩的活动载体，寓学习于工作中，寓教育于活动中。为教职工学习创造条件，吸引教职工群众广泛参加。要结合专业技术人员继续教育、各级骨干教师培训和远程教育培训工作，全面提高我校师资队伍素质。激发调动广大教师获取知识、更新知识、提高业务素质的积极性、主动性和创造性。

3、继续深入开展教师读书自学活动。读书自学是创建学习型教师的重要形式，也是教师获取知识、提高业务素质、增长才干的主要途径。学校每学期选定统一的读书目录及自学读书目录，要在新形势下不断丰富读书自学活动的内容，创新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与教职工素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导教师学习、掌握现代科学知识，在实践中提高业务素质，要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的教职工岗位成才，自学成才，实践终身学习的理念，引导教师不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

4、充分运用网络教育、电化教育、远程教育等各种现代化的教育培训手段，拓展教育培训的广度和深度，创新教 师教育培训工作的形式和载体。完善教师的读书与学习方式。

四、积极开展“学习型组织”和“学习型教师及家庭”活动

（一）学习型组织的基本条件

1、在教师中普及终身学习的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，校内各种学习型团队普遍建立，并取得一定实效。

2、有创建学习型组织的长远规划、近期目标和实施办法，每学年确定统一读书目录，经常开展读书交流活动，有健全的组织领导体系、考核体系，有明确的各类人才培养目标和任务。

3、维护教师学习权利，为教职工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施。

4、教师的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动，推动了组织的持续发展。

5、领导成为学习的带头人，校内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。

6、教师队伍的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到不断提高，组织的创新力和竞争力不断增强。

（二）学习型教师及家庭的基本条件

1、热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，拥护党的基本路线，有科学、正确的世界观、人生观、价值观，爱岗敬业，有良好的职业道德，勇于奉献，拼搏进取。

2、确立终身学习理念，有强烈的学习要求、明确的学习目标和完整的学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作。

3、具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强的学习能力，勤于学习、善于学习，不断学习新知识，掌握新知识，形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯，在团队中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著。

4、教师家庭及个人每年征订1-2册刊物，新购图书5-10册，藏书在150册，建立读书学习笔记、心得体会。学以致用，有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求、适应学校发展需要的技能和本领。

5、有较强的创新能力，善于运用学习、掌握先进文化技术知识，充分发挥自身潜力，勇于创造，不断创新，在本职岗位上有突出业绩，并有创建性的贡献。

五、组织领导机构

1、学校成立“争创学习型组织，争做学习型教师”活动领导小组，领导和组织全校“创建学习型组织，争做学习型教师”活动的开展，负责学校创建学习型组织先进单位和学习型教职工标兵的评审工作。

2、领导小组下设办公室，办公室设在政教处，具体承担“创建学习型组织，争做学习型教师”活动的组织协调工作。

六、开展“争创学习型组织，争做知识型教师”活动的工作要求

1、提高对开展“争创学习型组织，争做学习型教师”活动的认识，搞好思想发动和宣传、培训工作，利用各种宣传工具进行宣传，有组织、分层次的搞好各级各类人员培训，提高“创建学习型组织，争做学习型教师”理论的认识。

2、加强对“争创学习型组织，争做学习型教师”活动的领导，纳入议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。本学期学校统一学习李镇西所著《做最好的老师》一书，要求认真研读，写出心得体会。

3、树立典型和表彰奖励。学校每学期对“争创学习型组织，争做学习型教师”活动进行总结，检查评比，纳入本人考核。并依据“学习型组织”和“学习型教师标兵及家庭”的基本条件评选出先进级部和个人并予以表彰，对先进典型的经验予以推广。

4.“双争”活动心得体会 篇四

3月份以来，全县卫生系统开展了以“创一流服务质量，争当科室岗位标兵，创一流工作业绩，争当优秀乡镇卫生院长”为主题的“双创双争”活动。我作为一名卫生系统的管理工作人员，在自己平凡的岗位上，要从一点一滴的工作上认真做起，树立卫生系统良好形象，是开展“双创双争争”主题教育的主要目的。

一、开展“双争”活动是做好卫生工作的关键。

“双创双争”活动是局党组在经过认真思考和广泛调研，结合国家、省、市、县当前发展形势的要求和卫生工作的实际，提出的具有很强的针对性、指导性和实效性的主题教育，它将为今年我们做好卫生各项工作指明方向。从全国范围来讲，卫生工作必将面临更为广阔的发展空间和机遇，卫生事业必将进入一个又好又快发展的“快车道”和高速期，卫生部门必将提升到一个新的高度和位置，我们的担子将会更重，责任将会更大。从我乡卫生工作来看，虽然，2010年我院取得很好的成绩，但我们的工作还面临着许多困难和不足，不能睡在功劳薄上沾沾自喜，需要我们从零开始，努力拼搏，奋力赴前。而我局在今年开展了“双创双争”活动，就是紧紧围绕中央、省、市、县的要求，不仅对卫生工作提出了明确的目标任务、还针对卫生系统人员提高了更高的要求，通过切实解决机关作风和效能建设中存在的突出问题，积极引导全系统广大干部职工改进工作作风，转变服务观念，提升服务水平，打造最优的服务形象，营造最佳的发展环境，推动卫生事业持续健康发展。

二、开展“双创双争”活动是提高服务质量的措施。

开展“双创双争”活动，就是要提高服务质量，做好职能工作，完成岗位目标。我认为要做好以下三个方面：一是认真学习。我们不仅需要保持坚定的政治信仰和较高的理论水平，还需要我们充分熟悉卫生各项业务知识。为此，我们平时不仅要注重对马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想及中国特色社会主义理论的学习，还要加强对卫生法律法规、业务知识、办事流程的学习，努力提高自身的政治理论水平和业务知识水平，做多面手、有心人，才能更好的服务好群众。二是充分发挥作用。在做好本职的工作以外，还要当好领导的参谋，帮领导出谋划策，更加有效地提高服务质量。为此，我们首先要积极向领导建言献策，做好领导的参谋助手。对领导布置的工作任务，要进行督促检查，推动工作如期完成。充分发挥协调服务的作用，做好润滑剂，保持机关高效运转。三是积极参加各项活动。作为卫生系统一员，我将积极参加局组织的各项业务培训、服务竞赛、岗位练兵、优质服务窗口创建及先进单位评比活动，提高工作积极性和主动性，更好服务好群众。

三、开展“双创双争”活动是树立良好形象的动力。

一是调整心态，端正态度。把心思的重点放在工作上，放在干事创业上。对我来说是需要在实践中不断向同事进行学习，逐步提高工作水平。二是改进作风，优化服务。始终严格要求自己，牢记党的宗旨，自觉加强自身修养和进行党性锻炼。努力做到“脑勤、手勤、腿勤”，积极与群众谈心交心，了解群众的所想、所盼与所怨，明确工作的热点、难点和重点，在力所能及的范围内，主动为群众排忧解难，积极为群众办实事、好事。三是严于律已，清正廉洁。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。生活中、工作上

规范言行。有损于工作、单位和个人形象的话不说，有损于工作、单位和个人形象的事不做。管住自己的“嘴、手、腿”，养成良好的工作和生活习惯，保持旺盛的工作热情。脚踏实地，甘于奉献。耐得住清贫、受得住寂寞。正确对待荣誉、地位，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，做到清正廉洁，拒腐防变。

5.区政协双争活动总结 篇五

根据区委关于开展“双争”活动的精神，区政协认真贯彻落实“双争”活动学习动员阶段的要求，精心组织,周密部署，迅速、全面、扎实推进了“双争”活动，

一、“双争”活动学习阶段开展情况

在区委“向潘作良学习、开展‘双争’活动”动员大会召开后，区政协机关紧紧围绕“三个专题”和“六个一”活动主线，学习讨论的热潮迅速在机关涌动起来。

1、及时动员，制定工作方案和计划。区政协机关支部高度重视“双争”活动，于7月7日召开了动员会，成立由政协秘书长任组长，副秘书长为成员的领导小组，下设办公室，为学习动员阶段提供了强有力的组织保障。同时，根据区委关于开展“双争”活动的指导思想和目标要求，结合政协职能，制定了具体的学习方案和工作计划。要求党员进一步提高认识，激发学习热情;牢记宗旨，发挥党员模范作用;弘扬潘作良精神，认真履行政协职能，使“双争”活动成为每个党员的自觉行动。

2、广泛动员，深入开展学习“潘作良精神”大讨论。7月9日，区政协机关支部组织党员观看了潘作良事迹录像，机关党员深受教育，围绕“如何在工作中充分发挥潘作良精神”开展了热烈的讨论，激发了党员树立为党分忧、为民解难、艰苦奋斗、清正廉洁的目标取向，努力提高工作水平，提高政协民主监督质量。

3、开设党课，营造良好的学习氛围。区政协机关支部打破以往枯燥的学习方式，组织机关党员观看革命题材的电影《井冈山》，通过让党员重温革命历史，使党员讲党性、重品行。党课结束后，结合开展“双争”活动，组织党员学习辽宁日报长篇通讯《激情燃烧的爱》，每个党员都撰写了读书笔记。

4、学习先进，邀请赴灾区赈灾的政协委员做事迹报告。区政协机关在开展“双争”活动中，注重发挥典型示范作用，邀请政协委员马晓英、王旭太在机关支部和全体委员活动上做赴四川地震灾区抗震救灾的事迹报告，并通过向委员发慰问信、送慰问品等方式，号召党员以先进人物为榜样，甘于奉献、奋力拼搏，争创一流工作，勇当时代先锋。

二、“双争”活动学习阶段的特点

在学习阶段，区政协机关支部采取灵活多样的学习模式，同时注重创新载体，达到了“双争”活动的学习阶段的目标要求。具体特点如下：

1、采取多种方式促进学习。机关支部采取“四统一”的学习模式，即统一学习时间，统一学习内容，统一学习进度，统一学习要求。定期开展集中学习、集中辅导、集中交流，雷打不动。对因为客观原因没有参加活动的党员，及时进行“补课”。通过灵活多样的学习方式，确保了学习活动扎实有效地开展。

2、结合政协工作开展学习。机关支部按照“五学五做”要求，结合工作实际，在做好规定动作的基础上，创新工作载体，开展“双争、双帮、双提升”活动。即通过发挥常委会、专委会、地区活动委员会和委员的作用，帮助党和政府做好促进发展、化解矛盾、维护稳定的工作，提升政协围绕中心、服务大局的能力;通过协商议政会、委员信箱、社情民意等载体，帮助群众解难事、办好事，提升政协以民为本、履职为民的实效，

活动总结

3、坚持提高党性修养深化学习。区政协机关支部要求每位党员以学习潘作良精神为契机，采取学思结合、学工结合、学用结合的`学习方法，学理论、学业务、学做人，提升机关党员的整体素质。同时，紧紧抓住转变机关作风，以建立政协机关党员干部的服务意识为核心，在机关中开展做“双争”模范，通过“双帮”促进党员干部政治素质和工作能力的“双提升”。

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区政协认真贯彻落实区委关于开展“双争”活动学习动员阶段的要求，精心组织、周密部署，确保思想发动快、学习开展深、载体创建新，迅速、全面、扎实推进了“双争”活动。

一、加强领导、精心组织，确保“双争”活动扎实有效开展

开展“双争”活动，关键在于领导。区政协机关支部高度重视“双争”活动，迅速召开动员会，成立领导小组，制定学习方案和工作计划，提出具体工作要求，使“双争”活动成为每个党员的自觉行动。一是要提高认识，激发学习热情;二是要牢记宗旨，发挥模范作用;三是要弘扬潘作良精神，认真履行政协职能，思发展之路，谋利民之举，行务实之风。

二、围绕主线、坚持“四学”，营造良好的学习氛围

在区委“向潘作良学习、开展‘双争’活动”动员大会召开后，区政协紧紧围绕“三个专题”和“六个一”活动主线，学习讨论的热潮迅速在机关涌动起来。

一是丰富形式学。机关支部打破以往枯燥的学习模式，通过收看潘作良英雄事迹录像、学习辽宁日报长篇通讯《激情燃烧的爱》、邀请赴四川地震灾区的政协委员马晓英做事迹报告等形式，进一步激发机关党员立党为公、一心为民、甘于奉献、奋力拼搏，全力推动和平区在新的历史起点上开创经济社会事业发展新局面。

二是保证时间学。机关支部采取“四统一”的学习模式，即统一学习时间，统一学习内容，统一学习进度，统一学习要求。定期开展集中学习、集中辅导、集中交流，雷打不动。对因为客观原因没有参加活动的党员，及时进行“补课”。通过学习，每个党员都撰写了读书笔记，确保了学习活动扎实有效地开展。

三是结合工作学。区政协机关支部要求每位党员围绕中心、服务全区经济、社会各项事业的发展大局，以学习潘作良精神为契机，采取学思结合、学工结合、学用结合的学习方法，学理论、学业务、学做人，营造浓厚的学习氛围，提升机关党员的整体素质。

三、创新载体、开展“双争、双帮、双提升”活动，助推经济社会又好又快发展

6.对双争活动的认识 篇六

提高基层烟草行业党政领导干部的政治素质是搞好群众路线教育实践活动的第一要素。随着经济社会的不断发展, 新的事物、新的管理理念和新的问题不断出现, 群众对此有新的认识和新的要求。党员干部尤其是领导干部面临着如何适应改革创新, 如何经得起实践活动的考验等新问题。提高党员干部思想政治素质是各单位搞好实践教育活动的必然要求。首先, 要加强党员干部对党的十八大精神和中国特色社会主义理论的学习, 不断提高党员干部的政治理论水平, 增强党员干部的理想信念。其次, 要加强烟草专卖法律法规及卷烟销售网络业务规范等有关业务知识的学习, 不断提高自己的政治和业务水平。唯有如此, 党员干部在教育实践活动中才有说服力、影响力和号召力。最后, 要加强同群众的联系, 虚心向群众学习, 听取群众呼声, 解决群众的实标困难和问题, 取信于民。

提高党员干部干事创业的能力、解决实际问题的能力、贯彻党的各项政策和应变复杂局面的能力是搞好群众路线教育实践活动的第二大要素。如何提高能力?只有深入实际, 深入基层, 切实加强调查研究, 才能真正把握影响单位发展的主要矛盾, 有针对性的提出解决问题的方案和办法。领导干部要引导全体员工顾全大局, 牢记责任, 对工作始终满怀激情, 以更好的状态, 更高的标准投入到群众路线教育实践活动之中。在调查研究的基础上, 找问题, 找差距, 找解决问题的办法, 紧紧依靠身边的群众, 把群众路线教育实践活动搞得既好又有实效。

基层烟草行业党员干部身处基层第一线, 与广大员工和城乡卷烟零售户接触较多 , 领导干部的一言一行都对他们有较大的影响。作为党员干部, 要有强烈的宗旨意识和责任意识, 切实履行好党组织赋予的职责, 要时刻牢记党组织的重托和广大群众的期盼。当前, 要把思想统一到如何搞好教育实践活动的工作中去 , 把精力落实到做实事上, 把功夫下到抓落实上, 要自觉增强大局意识和组织纪律观念, 自觉同上级党组织保持一致, 确保政令畅通。要把全体党员干部建设成一个坚强的战斗堡垒, 锻炼成一面旗帜, 在单位内部形成较强的影响力和号召力。要不断研究和探索提高思想政治工作实效的新途经、新方法, 改革思想政治工作与员工思想动态不适应的老体制、老观念、老做法, 运用动态的、系统的、开放的思维, 解决基层烟草行业改革发展进程中出现的新情况、新问题。

7.消防部队双争活动实施计划 篇七

篇一

为了深入开展实践“三个代表”，积极学习“八个为荣，八个为耻”的重要思想，优化发展环境，进一步搞好“双争”活动，使我校的育人环境达到较高的档次，来达到人民满意的优质教育的目的，特制定“双争”活动工作计划如下：

指导思想：

认真学习“三个代表”和“八个为荣，八个为耻”的重要思想，紧紧围绕区教委的关于深化“双争”活动的意见进行。以加强师德建设为主线，全面提高教师素质，认真搞好“双争”活动，全面提高教育教学质量。

工作思路：

以为人民提供优质教育服务为核心，以“双争”活动为载体，把师德建设作为教师队伍建设的一条主线常抓不懈，坚持以加强师德建设，依法行政和环境建设作为工作重点，全面提高教育教学质量，促进学校整体水平的提高，让党和人民满意。

一、认真学习，抓住重点，提高认识。

1、针对中共中央颁发的“八个为荣，八个为耻”和《进一步加强教师职业道德建设的意见》及我区教委的“争创人民满意学校，争做人民满意教师”的指示精神，建立党政工团共同参与的师德建设领导体制，加强对教师职业道德的考核与监督，努力形成教育、管理、监督、考评、惩处有机结合的工作机制，不断优化教师队伍。积极开展学习活动，使全体党员、干部和教师不断提高认识，能够站在实践“三个代表”的高度，加强自身素质建设，完善教师职业道德规范，树立“师之德即师之魂，无德不能从教”的职业道德准则。

2、开展学法、用法活动。组织干部、教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等国家法律、法规，增强法制意识，树立依法治校、依法从教意识。坚持以学生发展为本的指导思想，逐步使学校各项工作走上制度化、规范化和法制化道路。继续深入开展校务公开工作，加强教代会建设。进一步规范校务公开的内容、范围、形式和程序，加强工作监督，充分发挥民主监督的职能以及家长和社会各界的监督作用推进学校民主化、科学化进程。

3、全面加强学校的环境建设。在各级领导的鼎力支持下，本，我们将完成学校新建实验楼，新建餐厅、洗浴室、锅炉房的装修工作，还将进行原有教学楼的改建、装修工作和学校校园的整体布局和改建工作。我们将通过一系列校园环境的治理，逐步实现校园的净化、绿化、美化以及安排的科学化，全面保证师生的身心健康。同时，搞好文化建设，真正发挥环境育人的功能，使校园具有教育性和艺术性。进一步加强与学生家长和社会的沟通。通过家访、家长会、家长学校、家教刊物、校长接待日等多种形式加深了解，增进理解与合作，营造有利于教育发展的良好的社会环境。

二、找出差距，不断完善，强化管理。

1、以调查问卷方式发放给学生，查找教师整改的差距。

2、以调查问卷方式发放给家长，查找学校整改的差距。

3、对问卷进行综合，结合学校实际，确立学校总的整改目标。

三、树立典型，以点带面，求“双争”实效。

1、在评比的基础上，对教师进行评比，确立我校的典型。

2、积极开展向典型的学习，掀起“双争”的高潮。

四、严格收费行为，从人民满意的地方做起。

1、对收费方面严格把关，收费不扩大范围。

2、收费正规，并做好宣传解释工作。

五、以各种活动，带动“双争”的实效。

1、积极开展“如何做新时期的教师”的讨论，提高教师的思想认识。

2、利用家长会的形式，广泛与家长联系，以共同营造教育气息。

3、教师开展“领导干部走百家，百名教师走千家”的活动，并做好总结。

4、教职工开展“用文明语，施文明行为”的活动。并成立领导小组对教师的言行进行检查，随时纠正。要求每个教师用“一忠、二爱、三观、四善、五自”(忠：忠于党和人民的教育事业;二爱：爱事业、爱学生;三观：树立科学的世界观、人生观、价值观;四善：善学、善思、善知、善行;五自：自尊、自重、自强、自立、自爱。)来严格要求自己。

5、加强党建和团建工作，增加社会影响。

发挥党员的模范带头作用，党员率先垂范。发挥团员的先锋作用，发挥团组织对此项工作的整体效应。

六、解决六个问题，完善教育形象。

1、重新审订学校各项制度。

工作实践使我们认识到，学校以前所制定的各项规章制度确实存在很大问题，某些制度的有些条款甚至制约了教师的积极性、创造性的发挥。我们准备从德育工作、教学工作、后勤工作三个方面分组进行重新审定，然后再由全校教职工讨论，最后由校领导班子审定后汇编成册，以使今后学校的各项工作行有标尺、动有准则。

2、认真解决违背师德的突出问题。

检查：通过听课、巡视、抽查，重点发现工作欠规范、欠文明的行为。

问卷：通过教师互相问卷、学生问卷、家长问卷，重点发现违规行为。

记录：对检查和问卷进行科学的整理，作好记录。

纠正：通过检查和问卷，对普遍现象通过完善制度、教师大会等形式进行，对个别现象通过谈心、批评等形式进行。

处理：针对现象进行重点的跟踪，对限期未改正的教师大会批评，记录进个人考核中，严重的记入考核不合格档次。

3、认真解决依法治校问题。

实施收费“一费”制：收费不自立项目、不“搭车”，严格行为。

实施财经“审查”制：不私立“小金库”，不“作收作支”，积极配合上级部门搞好财经审查。

实施制度“合理”制：对本单位的制度进行检查，发现与法律、法规相违背的，立刻改正。

4、认真解决在校生的流失、辍学和法制教育问题。

建立档案：建立品德不良学生档案，定期依情况做好记录。

完善制度：建立并完善对品德不良学生的定期分析和排查制度、责任人制度、协同帮教制度及家校一体教育制度，与村级领导协商作好流失及辍学的共同管理制度。

5、认真解决安全问题。

规范制度：完善保卫制度、校车管理制度、化学药品保管制度、计算机管理制度、干部值班制度等等。

规范行为：校安全领导小组定期对校园、对部门存在安全隐患问题进行检查，及时纠正。

6、认真解决群众不满意的问题。

通过问卷、检查、抽查，汇集家长的意见、社会的意见，及时制定合理、科学的整改措施，并后期请家长和社会代表进行检查。

通过问卷、检查、抽查，汇集教师的意见、学生的意见，及时反馈，对教师不理解的地方给予解答，对确实学校存在的问题不回避，敢于承认，并对教师进行限期改正的承诺。

七、加强教学的管理规范化，提高教师的教学水平。

1、以讲座的形式对教师的备课、候课、上课、教案、作业批改等行为进行规范。上学期，我校为全体教师举办了“怎样备好一节课?怎样讲好一节课、如何进行课堂教学改革研究?怎样进行个案撰写?”等多次讲座，本学期我们将组织学校有关领导和学校骨干教师走进课堂，对教师的授课进行认真的听课、评课，查找优点和不足，用以提高教师们的授课水平和授课能力，力争使我校的每位教师都能成为人民满意的合格教师。

2、以教委的课堂评价标准完善教师的课改行为。

3、以“走出去”开阔教师的眼界，“请进来”学习先进的教学经验。

4、以学校校级骨干教师为突破口，培养区级骨干教师，以点带面。

5、突出各年级的管理中心，谋求学校跨跃式发展。初一：整体推进，培养特长，夯实基础。初二：培养目标，控制分化，整体提高。初三：确立目标，分层培养，重点突破。

进一步深化“双争”活动的开展，是贯彻党的“八个为荣，八个为耻”精神和“三个代表”的重要举措，也是我校与时俱进、奋发进取的良好时机，我校会借此东风，将此项工作深入开展，使各项工作更进一步。

篇二

按照市局党委部署及要求，为深入贯彻党的十x大关于弘扬求真务实作风的要求，进一步转变中心工作作风，强化服务争先创优，提升城市管理投诉接访工作水平，投诉中心决定开展以“为民务实清廉”为实践主题的“双争为民实践活动”。即“争创十佳五型机关”、“争创百佳履职科(室)”为民实践活动，现制定如下实施方案。

一、指导思想

认真落实上级改进工作作风、密切联系群众的规定，以创先争优为目标，以群众满意为着力点，通过开展“双争为民实践活动”，着力解决投诉接访工作中不同程度存在的思想境界不高、工作作风不实、工作纪律松弛、工作业务不精通等问题，大力弘扬求真务实的工作作风，提升服务标准，提高工作效率和水平，努力打造一支纪律严明、业务精良、服务热情的优秀城管投诉接访队伍。

二、组织领导

中心成立“双争为民”主题实践活动领导小组。

三、方法步骤

(一)动员发动阶段(4月上旬完成)

一是广泛发动动员。

中心召开会议，学习领会市局实施方案的要求，提高中心人员对开展“双争”活动的重要性和必要性的认识，增强参与活动的主动性、自觉性和责任感。

二是明确活动任务。

结合投诉接访工作实际，研究制定中心的活动任务计划，明确工作责任，细化工作措施。做到制定的计划与局中心任务结合，与中心工作职能任务结合。

(二)学习提高阶段(5月上旬完成)

一是要集中开展学习。

组织中心全体党员干部深入学习党的十八大报告、新党章、两会报告和中央《八项规定》、《中共市委常委会关于改进工作作风、密切联系群众的若干规定》、市纪委十届三次全体会议精神、市委李洪峰书记的讲话，学习科学发展观和党的方针政策，学习国家的法律法规以及城市管理业务知识、信访业务知识。提高党员的党性修养和思想境界水平;提高中心工作人员的接访水平和服务群众能力，提升全体工作人员的“讲、写、思、干”的能力。

二是要坚持边学边做，学习与实践紧密结合。

围绕全局开展的“三项活动”要求，把开展“双争”活动与建设创新服务和谐型城管结合起来，与党员实际、群众需求结合起来。

(三)查摆问题阶段(5月中旬至6月上旬完成)

一是深入调研，征求意见。

采取召开座谈会、问卷调查等形式，广泛征求服务对象和人民群众的意见与建议。认真查找在“履职尽责、服务群众、为民务实”等工作作风方面存在的问题，查找影响和制约城管执法投诉接访工作科学发展的突出问题，群众最关心、最直接、最现实的利益问题。既要从工作作风、工作机制方面找原因，也要注重从思想境界、职业操守等方面查根源。

二是根据征集意见和查摆的问题，按照“边查找、边整改”的原则，研究解决的措施和对策，落实整改责任。

建立整改工作台帐，列出整改问题，明确整改目标要求，研究制定措施，在整改时限内集中进行整改。从而进一步提高工作质量、服务质量和工作效率问题，把整改成果体现在提高履职能力上，体现在提高服务质量上。

(四)服务承诺阶段(6月中旬至7月中旬完成)

一是形成单位和个人自查报告。

中心全体工作人员要在六月底前写出个人自查报告。

二是中心要以群众满意度提高、服务能力提升、工作业绩位次前移为标准，确立“争创百佳履职科(室)”创建位次目标，并进行公开承诺。

(五)为民实践阶段(7月下旬至12月底完成)

中心各科室继续扎实开展党员“活力细胞”行动，深化开展“进农村联系群众、进社区联系居民、进企业联系职工、进窗口联系服务对象”四进四联活动，组织“察民情、知民忧、解民难”等为民服务活动。

四、加强督导

8.“双学双争”主题活动总结 篇八

“双学双争”主题活动情况报告

为迎接中国共产党成立93周年，深入开展党的群众路线教育实践活动，严格执行xx文件关于在党员中重温入党誓词推进“双学双争”主题活动，xx党委高度重视，结合实际，精心组织，积极筹备，以这次活动为契机，教育广大党员干部要保持和发扬党的优良传统和优良作风，时刻牢记自己的誓言，坚定信仰，爱岗敬业；时刻发挥党员的先锋模范作用，时刻保持共产党员的先进性，团结和带领广大人民群众，为xx的建设做出新的更大的贡献。

6月26日，xx党委特别邀请xx市委党校、党建教研室主任、副教授xx同志，为安陵镇机关和社区党员干部作题为《xxxxx》的专题报告会。报告会上，xxxx党员代表进行庄严宣誓，重温入党誓词，坚定了为党的事业奋斗终身的信念。xxx副教授从中国共产党建党以来的“三件大事”谈起，分析了一百多年来中国历史的发展，辩证唯物地分析了中国共产党诞生的历史性、胜利的必然性和执政的合法性，突出强调了党员理想信念的重要性，开展党的群众路线教育实践活动的必要性，要求广大党员干部要更加讲究和追求共产主义理想信念，做一个有理想、有信念、有能力、讲贡献的合格的共产党员。

为确保活动全面开展，xx党委向各单位印发通知，要求个党支部必须高标准、严要求开展好这次活动。6月26日到30日期间，各党支部均先后召开了支部党员宣誓，重温入党

誓词活动。

9.对农村体育课准备活动再认识 篇九

然而, 如此重要的一个环节却往往在农村中学的体育课上被忽视, 据调查、了解, 目前一些农村学校体育课的准备活动存在着程序化、公式化的形式, 致使学生对体育课的学习感到枯燥无味、厌学。从而严重影响教学效果, 针对这些情况结合笔者的实践经历, 对体育教学中的准备活动的作用、教学内容、组织形式活动强度等方面进行探讨, 以期提高体育课的效果, 避免不必要的运动损伤。

一、明确准备活动作用的重要性

由于对准备活动的认识不足, 有的教师存在轻视或盲目地压缩其时间的现象;有的教师只重视基本部分学习, 对准备活动懒懒散散, 动作不到位, 甚至只把它作为一种形式。明确准备活动作用的重要性成了当务之急。

准备活动可以使学生提高中枢神经系统的兴奋度, 提高训练和比赛的欲望;提高肌肉温度, 降低组织的粘滞性, 增加肌肉、韧带的伸展性和弹性, 预防运动损伤的发生。体育锻炼前进行一定强度的准备活动, 可使肌肉的代谢过程加强, 肌肉温度升高, 增加肌肉中毛细血管开放的数量, 提高肌肉力量和提高韧带的弹性和伸展性, 使关节腔内的滑液增多, 防止肌肉和关节的损伤。科学合理的准备活动, 能充分伸展各肌肉群, 促进肌肉活动的协调, 加大关节活动幅度。许多学生都有这样的体会:夏秋气温高, 人容易感到困倦;冬春气温低, 人体肌肉粘滞性高, 人不想动弹, 对比赛和训练兴致不大。但做完准备活动以后, 情绪往往发生显著变化, 顿时有跃跃欲试的感觉。这是因为准备活动可以加快神经冲动传递, 增强化神经受体灵敏性, 可以使肌肉粘滞性减弱, 减少疲劳, 延长肌肉高效的工作能力, 增强生理机能, 提高机械效率, 从而为训练或比赛创造良好的精神状态。

对于准备活动在生理上的研究, 从上面的大到了本质;但从教育方面, 从学生的角度还没较深入的研究, 准备活动也是课的一部分, 也是老师教学的内容;只不过由于它的时间少所以没有突出它的教学意义和作用;因此, 教会学生做准备活动, 培养学生在体育活动前作准备活动也是体育课中准备活动的一个目的, 也是准备活动在教学中的一个不可忽视的作用。

二、准备活动的内容、组织形式要丰富多彩

一般的准备活动多以跑步然后活动关节为内容, 但大多学生会对这样单调枯燥的准备活动提不起来兴趣, 从而影响对整节体育课的兴趣, 甚至发展到对体育课不感兴趣, 上课时就会想方设法的请假来逃避体育课。时间长了就会不愿意活动从而影响身体的健康成长。

准备活动应根据各个教学班的特点, 设计、编排准备活动的内容和形式, 在设计、编排准备活动内容和形式时, 应充分考虑天气情况、课的任务、内容以及基本教材的难易程度等, 应避免准备活动内容、形式的单调化、一般化和公式化。课前教师应该设计好准备活动的内容, 根据学生的不同情况和教学章节的安排采取形式多样的准备活动, 以激发学生的学习兴趣。教学中, 教师可以准备多套小型、简便、易于实施的游戏方案, 也可以进行一些常规的练习;既要有徒手体操, 又要有器械操;既要有原地的, 又要有行进间的;既要有单人的, 又要有双人或集体的;既要有一般练习, 又要有模仿、诱导或辅助性的专门练习, 等等。指导学生进行不同的准备活动远动, 既能体现因材施教的原则, 又能激发学生的运动欲望。当然, 教师每上一节课都要根据实际合理科学要安排新鲜内容, 使学生每次上课时都有新鲜的感觉, 这样易调动学生的积极性, 使学生全身心地投入, 从而提高课堂教学质量。

三、准备活动的强度要科学合理

准备活动不能盲目, 也不能呆板, 必须根据人体机能活动变化, 学生的年龄大小, 体质强弱, 训练强度而定。处于青春期的学生, 运动强度可以分为三级:高强度、中强度、低强度。高强度心率在170~180次/m in, 中强度在150~160次/m in, 低强度在120~140次/min。准备活动负荷量如果过小, 起不到准备活动的作用;过大, 又会使疲劳早出现, 不利于体育学习。因此, 从教学实际, 准备活动的负荷量以不超过基本负荷的1/3, 心率110~130次/分为宜。

同时, 准备活动的运动量, 还取决于正式练习或比赛的强度和性质。也取决于人体现有的机能状态和客观外界环境的条件等等。时间短、强度大的剧烈项目的比赛, 准备活动的时间和强度要相应加大, 使身体充分活动开, 避免使肌肉韧带突然处于极度紧张状态, 突然被拉长而受伤。在天冷的情况下, 准备活动的运动量要大大提高肌肉浊以以免造成肌肉拉伤, 在身体感到疲劳的情况下, 进行难度较大的动作练习和比赛, 准备活动的量要加大, 注意充分动员工提高中枢神经系统的兴奋性, 克服人体惰性, 这样, 才能避免受伤。值得特别重视的是准备活动的内容安排, 也同正式训练的原则一样, 要循序渐进, 由浅入深, 由易到难, 由小幅度到大幅度。

总之, 准备活动是体育课的重要内容, 在研究和探讨体育教学方法的同时, 不能忽视准备活动;体育教师应善于运用组织准备活动, 合理的科学的安排准备活动, 以保证体育课获得良好的效果;同时也要重视准备活动在体育教学、训练、比赛中占有极其重要的地位, 这样才能预防和避免受伤, 不断提高教学水平, 训练水平, 促进学生正常发育和全面发展, 增强体质。

参考文献

[1]张艳, 杨可.浅谈体育课的准备活动[J].辽宁体育科技, 1999.

[2]黄江发.体育课应注重准备活动[J].贵州体育科技, 2000.

10.“教师双争双评”活动计划 篇十

一、指导思想

加强政治和业务学习，不断提高自身的政治素养和教育、教学艺术，认真学习书记制定的党建计划的精神,紧紧围绕学校各部门制定的工作计划为目标，争做学生喜爱、家长放心、领导信任的好老师。

二、奋斗目标

1、认真学习新党章有关精神，为努力打造西湖的优质教育而贡献出自己的力量。力争在学校工作中发挥自己的特长,发挥党员的先锋模范作用。

2、在业务上能勤钻研，舍得花时间；工作方法上讲究到位，有创新；教学质量力争有提高；班级管理有方法，见成效。

3、打造优秀的五年级数学集团备课组。

三、具体做好几件事

1、积极完成党支部、学校布置的任务。

2、认真准备月份的全国华罗庚赛，上好每次的辅导课，希望能在比赛中取得好成绩。

3、认真做好五年级的华杯赛辅导工作，为明年的选拔做好梯队建设。

4、上好一堂区级研究课。

5、让班级的特色活动得以延续，营造良好的班级氛围，力争创优秀班集体。

6、重点抓两头的学生，做到有内容给学有余力的学生加餐，有时间给学有困难的学生辅导，全面提高教学质量，所带班级数学成绩处于集团领先地位。

7、协调好集团五年级数学备课组的各项活动，做到有计划，每月有重点，单元监测及时，教研氛围浓。

11.“双创双争”活动实施方案 篇十一

“双创双争”活动实施方案

为进一步完善我乡远程教育教学服务平台和终端站点功能，提高管理服务能力和学用工作水平，保证远程教育工作持续健康发展，按照县远程办安排部署和《新源县党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案》文件要求，在喀拉布拉乡远程教育工作中开展以“创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵”为主要内容的“双创双争”活动。为切实抓好此项活动，结合我乡实际制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕全乡中心工作大局，以创先争优精神不断深化远程教育工作，认真落实“以学为先、以用为本”的要求，与远程教育“学用”示范带动工程相结合，深入开展“双创双争”活动，积极创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵，达到基层站点学用率不断攀升；终端站点管理规范有序；党员干部创先争优意识显著增强；广大群众致富本领明显提高；农民群众文化生活不断丰富的目的。进一步健全我乡干部经常受教育、农民长期得实惠长效工作机制，努力培养一批具有带头致富和带领群众共同致富本领的农村创业致富带头人，努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村基层干部队伍，不断增强基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，为加快推进我村经济社会发展提供有力的思想保证、人才保障和智力支持。

二、目标要求

（一）创建先进教学服务平台。

本乡终端接收站点要围绕栏目的针对性、内容的实用性和全面提升吸引力开展创争活动。先进教学服务平台的基本要求：一是功能完善。终端接收站点和播放分点全面达到设计要求，能够安全和高质量播出节目内容。二是内容丰富。终端接收站点节目数量充足，能及时接收最新节目内容，针对性、实效性强。三是传输通畅。网络传输快速、传送教学节目顺畅，终端站点节目完整流畅、画音清晰；四是制度健全。接收站点和播放分点岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，规章制度得到有效落实。

（二）把创建示范终端站点与“学用”示范带动工程中创建“远程教育学用“五好”终端站点结合起来。

终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保畅通、促学用和全面提高我乡站点使用率开展创争活动。示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；能够流畅播放节目和查看信息，能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

（三）把争当优秀站点管理员与“学用”示范带动工程中评选“远程教育成绩突出站点管理员”结合起来。

站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀站点管理员的基本要求：一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（四）把争当学用标兵与“学用”示范带动工程中培育 “远程教育党员创业带富能手”结合起来。

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

三、步骤安排

“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，乡党委着眼长远，精心部署，统筹安排，有计划、有步骤地扎实推进。

1、准备动员阶段（2011年7月10日前）。我乡按照开展“双创双争”活动的目标要求，结合“学用”示范带动工程的实施，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。通过开召本乡党员干部、村民动员会、组织学习传达等多种形式进行广泛动员，力求使本乡终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。

2、创评实施阶段（2011年7月11日至2011年7月30日）。我乡要对照“双创双争”活动的标准和要求，组织开展一次自查，查缺补漏，搞好各项活动衔接，并于7月20日前上报自查报告。按照创建先进教学服务平台的目标要求，进一步完善提升教学服务功能，及时开展先进教学服务平台创评。同时大力宣传“双创双争”活动的动态，为创争工作营造良好的舆论氛围。以及总结远程教育学用转化和站点管理典型经验，用党员群众身边发生的鲜活事例来指导和推动活动开展。

3、巩固提高阶段（2011年8月后）。要通过召开乡党委大会，农牧民测评等方式开展自查，总结经验，研究解决实际存在的问题，提升创争工作水平。

四、组织领导

喀拉布拉乡党委将成立远程教育“双创双争”活动领导小组，切实加强领导，把“双创双争”活动融入创先争优活动和基层党建工作三级联创。一是明确抓创争活动的责任，不断提高服务水平。二是建立开展“双创双争”活动的长效工作机制。三是加大“双创双争”活动的宣传力度，扩大党员群众的知晓率和工作影响力，不断提升远程教育工作的满意度。

中共喀拉布拉乡党委远程办

12.关于企业财务活动的自我认识 篇十二

企业的财务活动主要包括筹资活动、投资活动和分配活动三个方面。以下我来谈一下我对这三项活动的自我认识。

一、筹资活动

筹资活动也可以称为融资活动, 是企业从各种渠道采用不同方式取得资金的行为和过程。筹资管理首先要确定筹资的规模和时机, 选择合理的筹资渠道和筹资方式, 优化筹资结构以降低筹资风险和代价。在市场经济的条件下, 企业的筹资渠道是多种多样的, 根据筹资渠道的不同, 筹资活动可分为内部筹资和外部筹资, 内部筹资是指企业将自己所拥有的储蓄和资产等转化为投资的过程, 外部筹资是吸收本企业之外的其他资本转化为自己投资的过程。随着技术的进步和生产规模的扩大, 单纯依靠内部融资已经很难满足企业的资金需求。外部融资成为企业获取资金的重要方式。外部融资又可分为债务融资和股权融资。债务融资是企业通过中介机构发行债券, 公司债券的购买者作为公司的债权人, 享有到期收回本息的权利。股权融资则不用通过中介机构, 股票是一种权益, 股票的购买者作为公司的股东, 对公司拥有控制权。

我认为, 筹资活动与投资活动一样, 是具有风险的, 所以企业在筹资时, 要注意分散风险, 筹资渠道要多元化, 不把鸡蛋放在同一个篮子里。举一个很现实的例子, 我国的中小企业很久以来都面临着融资难的问题, 其中很重要的一个原因就是融资渠道单一, 这些企业大多数都是依靠银行贷款来筹集资金, 但我国银行贷款申请条件苛刻, 过程冗长, 手续复杂, 并且中小企业规模小, 可持续能力有限, 商业银行多认为这些企业风险大而不愿意贷款给这些企业。所以我国许多中小企业都因资金短缺而无法扩大经营, 甚至濒临破产。

二、投资活动

企业从各种渠道筹集到的资金, 要投放于具体的资产项目上, 才能形成企业的生产经营要素。投资活动就是企业资金运用的活动。企业的投资活动包括直接投资和间接投资, 直接投资是指把资金直接投放于经营性资产, 获取经营利润的投资方式, 又成为商品市场投资。间接投资是指把资金投放于金融性资产, 包括证券投资和对其他单位的股权投资, 获取股利或利息收入等投资收益的投资方式, 又称为金融市场投资。

我认为, 企业做出投资决策, 首先要进行预测, 预测时要掌握信息, 分析风险。这里所说的信息包括内部信息和外部信息, 内部信息包括公司目前的财务状况、经营成果和现金流量等;外部信息包括一系列的国际国内行情, 如经济环境、法律环境、市场环境等。财务人员要充分掌握内外部信息, 预测发展趋势, 根据掌握的信息做出可行性分析, 从而为企业做出投资决策提供依据。

三、分配活动

资金分配活动, 是指对货币资金收入的扣转过程, 是一个多层次的分配活动。首先企业要弥补生产经营过程中的资金耗费, 这就构成了初次分配。然后, 货币资金收入用于缴纳各项流转税费、支付债权人的利息费用等, 构成了资金收入的二次分配。经过两次分配后的余额, 构成了企业的利润总额, 利润总额需缴纳所得税, 构成资金收入的再分配。税后利润用于提取盈余公积、支付股利、以未分配利润的形式留存企业, 就构成了资金收入的最终分配。

在此我想着重强调一下利润分配。利润分配在企业中可以发挥杠杆作用, 它对正确处理企业与各方面的经济关系, 调动各方面的积极性, 和促进企业的发展都有十分重要的意义。举例来说, 我国许多企业面临严重的人才流失问题。“跳槽”这个词对大多数人来说早已不再陌生, 大部分人跳槽的原因都是因为对工资不满意, 员工的薪酬决定了其社会和经济地位, 关系到其生活质量与活动空间。所以说, 导致人才流失问题一个最重要的原因就是工资水平构成不合理, 激励机制落后。我国企业的工资水平总体偏低, 且构成结构不合理, 无法真实反映劳动者的工作能力, 体现市场价值。人才流失对企业的消极影响是不容小视的:人才流失会造成企业无形资产损失, 增加企业的潜在危机, 增加企业竞争成本, 影响企业信誉和品牌, 增加竞争对手的能力, 不利于自身发展。所以企业必须重视这一问题, 制定合理的利润分配、薪酬管理机制和激励机制, 发挥刚刚作用, 从而调动各层次员工的积极性, 努力留住人才。

企业的财务管理工作是所有工作的核心, 财务活动健康正常的运行关系到一个企业的生死存亡, 因此企业必须对财务活动引起重视, 适度控制, 合理管理, 这样才能帮助一个企业健康的发展。

摘要：企业的经济活动包括生产经营活动和财务活动两类。其中, 企业财务活动是以现金收支为主的企业资金收支活动的总称。企业财务活动的主要内容是资金的筹集与投放、资金的耗费和结转、资金回收和分配三个方面。

关键词：财务管理,融资风险,投资活动,利润分配

参考文献

[1]刘莹, 蒋太才, 谭华容.浅析中小企业财务管理[J].管理科学文摘, 2007 (06) .

13.我系双创双争活动计划 篇十三

1，2，活动时间：5月6日---7月1日 活动安排：

宣传动员阶段：

（1）5月6日上午，在艺术大楼230召开了艺术系“双创双争”活动筹备会议。艺术系主任崔中田教授，党总支翟明君书记和总支委员参加了会议。确定了艺术系“双创双争”活动领导小组，由崔中田主任任组长，翟明君书记任副组长，各总支委员为组员。并初步拟定了实施方案。

（2）、5月6日下午，在艺术大楼111召开“双创双争”活动宣传动员大会。参加人员：全体教职工。成立艺术系“双创双争”活动学习小组。具体分为动画教研室组，环艺教研室师组，基础教研室组和辅导员组并制定各组学习计划。

（3）5月6日下午，在艺术大楼230召开全体辅导员讨论大会，结合辅导员工作实际，讨论如何贯彻落实“双创双争”活动。

组织实施阶段：（1）、艺术系以党总支，各党支部为单位，5月5日-7月1日，每月开展四次党员干部和教职工集中学习活动。充分利用周四例会时间，结合当前国际国内形势，根据院党委的要求，开展形式多样的的学习活动，进一步丰富基层党组织生活。

（2）5月10日，在艺术大楼115举行了艺术系业余党校开课仪式，艺术系党总支翟书记和相关辅导员出席了会议。

（3）5月18日，艺术系举办生活教育报告会。邀请中原工学院人文学院党委书记作报告，全体教职工党员，学生党员、预备党员以及学生代表参加。

（4）5月20日，艺术系各小组，结合自己工作实际，教师组结合期中教学检查，辅导员组结合期中辅导员工作总结分别开展工作交流和研讨活动。

（5）、艺术系各总支委员，各支部委员加强自身学习，5月5日-7月1日，保证领导班子至少开展三次集中学习活动。结合领导班子实际，结合期末党组织民主生活会和6月份的党员民主评议活动，开展工作调研和讨论活动。（6）、坚持和健全党员、教工学习制度。以世界读书日为契机，倡导全体党员重视读书；艺术系党总支为本单位党员、教职工规定学习内容。参照中宣部中组部向党员干部推荐第一批学习书目，要求大家思想政治教育和业务知识学习相结合，有目的，有重点的学习，并做好学习笔记。

（7）、艺术系各党总支委员，各党支部委员，全体党员根据学院党委统一部署，按照学习计划，做好学习笔记。活动期间每人至少撰写一篇理论结合实际的学习调研报告。6月18日将报告汇总。

（8）6月23日，各小组结合本组学习调研报告召开阶段研讨会。

14.双争活动动员会讲话 篇十四

“争创学习型党组织 争当学习型党员”活动动员会讲话

（2010年 8月 2 日）

同志们：

今天会议的主要任务是，认真贯彻落实县委关于开展“争创学习型党组织、争当学习型党员”活动会议精神，对全局开展“争创学习型党组织、争当学习型党员”活动进行动员部署。下面我讲以下几点意见：

（一）要把学习问题放在党的执政大局中去认识

中央、省、市和县委对建设学习型党组织工作高度重视，要求很高，抓得很紧，要求把这项工作摆在突出位置，纳入重要议事日程，纳入党的建设总体规划，纳入科学发展考核评价体系。我们一定要从战略高度认识中央、省、市和县委关于推进建设学习型党组织的重大部署，切实增强责任感和紧迫感。

1、认识加强学习是建设好马克思学习型政党，保持党的先进性，推进发展的根本要求。

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提 出的重大而紧迫的战略任务。建设学习型党组织和抓好学习型党员建设，是建设学习型政党的基础工程，其核心就是“学”。学习是工作之基、能力之本、水平之源。聪明人善于珍惜时间、自觉学习、注意积累。精明的人善于学习理论、学习业务、学习做好工作必备的一些知识。高明的人善于从书本上学、从实践中学、从群众中学、从他人的经验教训中学，做人知足，做事知不足，做学问知不足。当前改革进入了新阶段，面临经济发展快、技术进步快、形势变化快。我们如果不加强学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，就不能胜任新形势新任务对公路事业发展提出的新要求。

当前开展的“争创学习型党组织、争当学习型党员”活动，就是旨在加强马克思政党建设，不断巩固我们党在新形势执政基础的需要

2、加强学习、建设学习型党组织是加快经济社会发展的现实需要。

建国以来几十多年的不懈发展，我国进入了一个新的起点和发展阶段。在新的发展进程中，我们面临着推进发展、改善民生、维护稳定等一系列繁重的任务，面临着诸多压力，经济社会发展中的各种新情况、新问题、新矛盾不断涌现，需要克服和解决的困难还很多，需要准确定位发展方向和发展目标，充分理解和利用中央在推新发展上的各种政策，来推动经济经济的发展，需要我们学习掌握国家和省里的政策和精神，了解各项政策的范围、内容和标准，把握好发展的政策、方向。如果不加强学习，就会摸不着头绪，找不到抓手，就会影响工作的开展，给经济社会的加速发展“拖后腿”。

为了更好地适应党和国家事业发展的形势和任务的需要，承担起党和人民所赋予的重任，我们必须立足工作实际，进一步加强学习。各党支部和全体党员同志，必须把学习作为基层党组织建设和提高党员素质，作为党支部建设和个人政治思想建设的重要内容、作为增强能力的重要途径，去深刻认识，并广泛开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动。

3、加强学习、建设学习型党组织是提升党员素质、提高党的执政能力的有效手段。

党员素质的高低，直接关系到党组织功能作用的发挥、党的形象和威信。当前，全局党员队伍的主流是好的。但是，按照新形势新任务的要求，与所承担的责任相比，党员队伍 中还存在一些不足，如，先锋模范作用发挥的还不够充分、带领群众干事创业的能力还不够强等等，特别是在文化素养上还存在一定的差距，思想保守落后、知识老化单

一、思想满于现状、不思进取等问题还比较突出，直接影响了党员队伍应对新情况、处理新问题的能力。提高党员队伍文化层次、改善党员队伍素质结构的任务已经迫在眉睫，而其根本途径就在于强化对党员的学习、教育和管理。

（二）要创新加强学习的方式和内容 建设学习型党组织的总体要求是：坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员、教育群众，大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，使全局各级党组织在加强思想、组织、作风建设的过程中着力营造浓厚的学习氛围，树立先进的学习理念、建立持续学习的机制，引导党员干部立足本职，带头学习、加强学习、终身学习，使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为和内在的精神需求，从而在精神状态上保持创新的锐气，在思想观念上保持创新的源泉，在组织建设上保持创新的活力。通过学习型党组织建设的开展，推动学习型社会的建立。

一要突出学习重点，立足提升履职尽责的能力。二要优化活动载体，拓展建设学习型党组织的阵地。三要把握方式方法，增强建设学习型党组织的吸引力和凝聚力。四紧密联系实际，不断提高建设学习型党组织的成效

（三）要加强对学习型党组织建设的领导

建设学习型党组织涉及面广、任务繁重，是一项宏大的系统工程。要充分认识建设学习型党组织的重大意义，把这项工作摆在突出位置，作为一项长期的战略任务，摆上重要位置，精心谋划，形成合力，抓出实效。

一要构建 “大格局”。党总支成立了“双争”活动领导小组，各支部也要成立建设学习型党组织工作领导小组，加大对基层党组织学习的投入，制定具体实施意见。建立健全工作责任制，明确任务分工，加强协同配合，形成党总支统一领导，各支部积极实施的格局。要明确专人负责，确定专门机构落实，建立抓学习、促学习的工作责任制，为推进学习型党组织建设提供有力组织保障。

二要营造“大氛围”。要积极利用新闻媒体，网络宣传、新闻宣传、社会宣传、理论宣传齐上阵，开辟专题专栏，组织访谈文章和系列报道、评论，宣传推进学习型党组织建设 的重大意义，宣传上级推进学习型党组织建设的部署要求，宣传报道推进学习型党组织建设的动态和经验，集中推介一批先进典型，发挥典型的示范带头作用。要开展好推进学习型党组织建设专题宣讲，着力营造推进学习型党组织建设的浓厚氛围；要开展好创建学习型党组织示范点活动、评选学习型党员、学习型领导干部活动，努力推进学习型党组织建设向广度和深度发展。

三要建立“大机制”。建立一套科学完备、符合实际、行之有效的学习制度，是推动学习型党组织建设的重要保证。要加强学习制度建设，建立健全学习考勤、学习档案、学习督查等各项制度，建立健全促进学习、保障学习的竞争机制、激励机制、创新机制和考核机制，努力形成促进党员干部学习的长效机制。要进一步加强党总支中心组学习制度，不断丰富学习内容，创新学习方式，提高学习效果。要健全和落实党员干部学习培训制度，加强日常学习、参与成人再教育学习、短期集中培训和岗前培训、任职培训等，切实增强培训的针对性和实效性。把学习的“软任务”变成“硬约束”，用制度管学习、促学习，为推进学习型党组织提供根本保障。

四要推动“大落实”。要加强对各级党组织学习情况进行督促检查,针对存在的问题和不足,提出加强和改进的具体要求，党委要加强对支部学习型党组织活动开展情况的督促检查。同时形成“讲学”、“评学”、“考学”的学评机制，健全完善领导班子和领导干部理论学习考核办法，将考核结果作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据。切实把重视学习、善于学习、推进学习落到实处。

15.对双争活动的认识 篇十五

一是总体结构的同源同构。教学活动与学生认识都是由主体的需要和动机引起，受到主体需要、动机的调节，并且由主体来发起对客体的认识、实践和改造;二者都是由一定的目的为指导，自觉的目的贯穿于教学活动与学生认识的始终;二者都是由一系列与目的相关的行为组成，其目的都要依靠一定的行为来实现;二者都是由一系列与条件、手段、工具相关的操作组成，教学活动要通过工具手段，学生的认识要借助于逻辑手段，前者表现为工具操作，后者表现为逻辑操作。这就是教学活动与学生认识在总体结构上的同源同构。

二是转化结构的同源同构。教学活动与学生认识都是包含有主体客体化与客体主体化、外部活动内化与内部活动外化的双向转化结构。