2023年安徽高考满分作文（精选18篇）
1.2023年安徽高考满分作文 篇一
2009年安徽高考满分作文
福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐”。大写的人又怎能逃脱苦难的磨砺？在困境中抓住机遇，迎接挑战，铸就人生的不屈与辉煌，何足畏哉？
大漠千里，黄沙漫漫，驼铃悠悠。你，一个柔韧的奇女子，王嫱，演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白，枯萎了红颜。又有谁可以承受这样的命运，而你，昭君，只是怀一幽怨的琵琶，留下了夕阳下无语的青冢。你，变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉，熠熠生光。白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风流淳”？可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好？“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不可？高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉？“沅湘流不尽，屈子怨何消！”郑袖的谗言，子兰的诽谤，怀王的昏聩，那儿不是你的容身之所啊，三闾大夫！痛心与失望，如此被排挤，命运多舛，可你依然保存一颗赤子之心！试问，史上还有如你一样的忠主人么？感念朝廷的日益衰败却无力相助，于是，你，自沉汨罗，多么可歌可泣的举动，《离骚》中句句都是你的一片丹心！
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖美景，三月小雨润如酥，你，范蠡，携西施泛舟西湖，散发扁舟。何必留恋勾践的高位名利？你深知越王的可以同苦难，难以同甘，世人谁不留恋名利权位，可你明白“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。走吧，陶朱公三置千金，你，写下了最完美的明哲保身的人生准则。放弃名利，成就了最善的命运。
菜市口人头攒动，一辆囚车押来披头散发的你，戊戌六君子之一的谭嗣同。“变法会有牺牲，那就从我开始！”你大义凛然，昂着高傲的头颅，绝不会向顽固派屈服，用鲜血来唤醒民族意识的觉醒。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，你，变短暂的一生荣华为民族气节的不朽。
人生会有很多充满艰辛的际遇，充满荆棘，扑朔迷离，可是，我们能够抓住机遇，成就伟岸。
[简评]：在本次高考阅卷中看到太多太多的司马迁宫刑，韩信的忍胯下之辱，勾践的卧薪尝胆和屈原的自沉汨罗„„这类的“弯道”“机遇”，禁不住要问：我们的学生怎么了？究竟哪儿出了问题？别说学了十几年语文，就是长到如今十七八岁，每天的耳闻目睹也不止这么一点东西吧？作文中真的是没材料可用、可写了吗？但看到这篇作文，大家也会感到欣慰了！
这篇作文不说语言的流畅优美，结尾的点题，结构的完整，但就文中使用的材料，就足以让我们很是惬意：无需买什么作文材料大全，也无需让有些老师去费神搜罗一大堆作文应考经典材料叫学生背，然后去套，更无需绞尽脑汁搜寻古今中外名人轶事，只要把手中课本读熟、弄懂，就不会有写作文没有材料的烦恼。看看这篇作文，哪一个材料不是我们课本中的？
语文是个脑力活，作文不是简单的泥瓦匠砌墙，否则自古以来“天下文章一大抄”，“抄”出这么许许多多千古传诵的美文，岂不成了许许多多笑话。作文是语文水平的最好体现之一，是知识积累、情感修养、道德熏陶、目标理想，是修身齐家治国平天下，是“千古事”„„的综合体现。
当然，文中也有一些牵强的瑕疵，但在高考的有限时间和紧张氛围中写成这样一篇佳作，没有平时的积累和操练是难以写成的，实在难能可贵。
文：抓住机遇，成就伟岸
2.2023年安徽高考满分作文 篇二
水, 有时是雪, 有时是露, 有时是冰凌, 有时是雨珠……变的是形态, 不会变的是晶莹;日子, 有时是甜, 有时是苦, 有时是幸福, 有时是酸楚……变的是感受, 不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物, 都有不变的地方。
请以“不会变的是_______”为题目, 写一篇文章。 (55分)
【提示与要求】
(1) 在横线处填写一个词或短语, 将题目补充完整, 然后写作;
(2) 可以写你的经历、见闻, 也可以写你的感悟、认识;
(3) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;
(4) 文中不要出现真实的姓名、校名、人名等, 否则会被扣分;
(5) 抄袭是一种不良行为, 相信你不会照搬别人的文章, 否则会影响你的成绩;
(6) 考虑到内容的充实, 文章不要少于500字。【命题透视】
2010年安徽省的中考作文是一个给材料的半命题作文。“不会变的是_______”这个命题既揭示了生活中的一些普遍存在的哲理, 具有辩证色彩, 同时这个诗意化的命题也给考生预留了足够的写作空间, 在内容和主旨上有恰到好处的限制;既唤醒了考生的生活积累, 又引导他们进行理性的思考。文题所给的材料也有效唤起了考生的生活体验。
我们写半命题作文首先要注意的一点就是要审题, 给材料的也要注意审材料。这个题目材料中共有两句话, 第一句指出水和日子这两种事物虽然会时时在发生变化, 但这变化的是形式, 而其本质是不变的;第二句话其实是对第一句话的总结。材料意在说明事物既有变化的一面, 也有不变的一面。也即是事物是变与不变的统一体。我们写作时要特别注意事物之间的这种对立统一关系。这个命题的题目“不会变的是_______”, 我们仔细分析, 不难看出要补充的内容是写作的对象, 比如亲情、爱好、读书、旅游等等。而“不会变的”则是写作的重点, 我们在文中就要具体写清楚这一对象一般有哪些变化形式, 而其中不会变的又是什么。一定要注意这变与不变之间的对立统一关系。
以上是我们所说的审题, 我们要写好这次作文, 还要注意选择好文体。这里所说的要选择好文体, 包括两个方面:一是要根据题目的表述选取与题目相称的文体。很多半命题作文, 题目本身就带有文体倾向, 如果把握不准确就容易写偏。如“不会变的是_______”应该是叙事抒情性的记叙文, 我们写作时要把不变的原因写清楚。二是要根据自己的特长选择自己容易出彩的文题。有时, 题目比较宽泛, 不带有明确的文体倾向或文体限定, 这就让我们拥有了更多的自由空间, 我们可根据自己的特长来选适合自己的文体来写作。
另外我们在写作时还要注意融入自己的真情。近年来中考作文的评分标准都是要求要写有“我”之文, 要抒发自己的真情实感。“不会变的是_______”这个作文很有利于我们抒情。这不变的对我们有什么影响、我们对这不变的有什么感受等, 我们写作时只要把自己心中的真实感受抒发出来, 写出感人的作文是不难的。
■考场佳作
生我养我的村庄是一个美丽的地方。这里民风纯朴, 景物随着四季、早晚的变化而变化, 但在我心中却是“欲把村庄比西子, 早晚浓淡总是美”, 永远不变的是我对村庄的思念——
村庄中的树林别有一番情趣, 阳光透过密密的丛林, 落在片片油绿的树叶上。微风拂过, 绿影婆娑, 那几束阳光在树冠上跳跃、舞动。树下, 绿影被切割成不规则的形状, 和着微风, 犹如一场绝妙的皮影戏。
地面上, 静静地躺着不知何时落下的树叶。原来生命勃发的夏季, 也有落叶的凋零, 多少夹杂着几丝秋的哀怨。弯下腰, 俯身拾起落叶, 细细观察叶片上的纹络, 上面记载着生长的风风雨雨。飘逸的云朵像童年遗失的童话, 静静地躺在梦幻般的蓝色梦境里。暖暖的阳光在这里显得格外温柔, 仿佛厌倦了被钢筋水泥包围的城市中的奢华, 眷恋着村庄中纯朴的乡民和大地。田埂被划分得整齐俨然, 田垄上, 零星地点缀着一些不知名的花儿, 让原本静穆的田野变得活泼起来。
清晨, 村庄是一幅素描, 只寥寥几笔, 便勾勒出它的美妙神韵。天际刚刚露出一片鱼肚白, 村民们就扛着锄头, 背着背篓, 去田间劳作了。几缕晨雾中袅袅上升的炊烟, 绕着房顶, 绕着大树, 慢慢消失在天际中——
中午, 村庄是一幅油画。色彩鲜明, 热闹非凡。麦田里, 暖风催熟了沉甸甸的麦穗, 空气中弥漫着丰收的喜悦。树荫下, 有高谈阔论的叔叔伯伯, 有闲话家常的三姑六婆, 也有谈论柴米油盐的阿婆大娘, 就连年过古稀的老人们也兴致勃勃地杀起象棋来。棋子落定, 志在必胜, 一副胸有成竹的神态。他们有时也会孩童般争得面红耳赤。
傍晚, 村庄是一幅水墨画。太阳慢慢被天际的晚霞淹没, 黄昏的呼吸渐渐降低了声调。暮色中渐次亮起来的灯火犹如空中繁星, 让回家的路人升腾出无限温馨。墨绿的山, 安静地进入了梦乡。
不会变的是思念
⊙一考生
夜里, 我做了一个甜蜜的梦:在一片无际的田野里, 我伴着缕缕微风, 朝着村庄的方向走去……
【得分亮点】扣题准确语言优美
本文是一篇极有特色的散文精品。文章写作上的鲜明特点之一是扣题相当准确。这个文题写作的关键一点是要注意变与不变的对立统一关系, 很多同学对这一问题处理得不太好, 他们写作时要么只着眼于变上, 要么只着眼于不变了, 这样都给人一种顾此失彼的感觉。本文在这个问题上处理得相当好。文章通过描写清晨、中午、傍晚一天中不断变化的景致, 来展现村庄的美丽景色, 表达作者对村庄永远不变的情感——思念, 文章最后的梦境也巧妙地点出了这个中心。本文写作上的第二个特点是语言优美流畅, 让人读来有身临其境之感。如“微风拂过, 绿影婆娑, 那几束阳光在树冠上跳跃、舞动”、“太阳慢慢被天际的晚霞淹没, 黄昏的呼吸渐渐降低了声调”这些描写都相当优美, 都能从不同方面展现村庄的美。
不会变的是青春色彩
⊙一考生
曾经迷恋过生气勃勃的绿, 因为那是生命的象征;曾经沉溺过深沉忧郁的紫, 因为那是浪漫的标志。而现在, 我恋上了洒脱的红, 因为那是青春与梦想的颜色。
红动青春。是的, 青春!因为青春, 我可以不必在意别人的目光, 大摆大摇地穿着艳丽的服饰穿梭在人海中;我可以不理会别人的流言蜚语, 而无羞愧地拍着胸脯大声说:清华, 非你不可!因为青春, 我可以去想, 可以去做, 可以去触摸梦中的象牙塔, 因为我还年轻。
红动青春。是的, 青春!哪怕我被绊倒一万次, 我也要第一万零一次地爬起。因为, 青春。我还有无限的激情和力量去与命运作斗争。贝多芬能扼住命运的咽喉, 相信我也能。因为我还拥有青春。“在这赛场上, 没有人可以打败我, 除非杀了我。”艾弗森, 当年一个只有183厘米的毛头小子如是说。可惜, 他已老去。而风华正茂的我今天也要引用这句话, 是的, 在青春的赛场上我会用汗水来诠释这句话。
青春, 是红色的, 是活力四射的岁月。我相信只要给我一个支点, 我照样能够玩转地球。是的, 我要用努力来召唤现实, 就算别人笑我痴笑我傻, 我也要不走寻常路。就算失败, 就算不被理解, 我也要走自己选择的路。此时不搏何时搏?青春多好, 至少可以随心尽兴去闯一闯, 就算前方的路未知。
没错, 这就是我, 一个正在成长的90后, 气势与激情碰撞着我怀揣青春梦想的心。虽然前行的路不是一帆风顺的, 虽然前行的路也是变化莫测的, 但永远不变的是青春色彩。我要用这火红的青春色彩来激励我前进, 我要用这火红的青春色彩来照亮我的一生!
【得分亮点】语言富含激情结尾画龙点睛
看了这篇作文之后, 我们几个阅卷老师禁不住相互传阅, 大家都对这篇作文的功底赞叹不已。使这篇作文不同凡响的原因有两个方面:一是语言富含激情, 读来让人深受感染。文中综合采用了多种修辞手法, 既使文章形象生动, 富有文采, 同时对偶、排比等修辞手法的运用也加强了语言的气势, 读来使人有高山听鼓之感, 直入人心, 引人深思。二是本文的结尾相当有特点, “虽然前行的路不是一帆风顺的, 虽然前行的路也是变化莫测的”, 这句话揭示了人生路上变的因素, “但永远不变的是青春色彩”这句话既照应了标题, 也起到总领全文、升华主旨的作用。
悄悄地, 你走了, 却留给我满怀的惆怅, 我只好在这里回忆我们的梦想与希望。
——题记
小时候, 友谊是一弯虹桥, 架在你与我的手中, 我们一起携手, 展望未来。
“X, 你长大了想做什么啊?”躺在草地上的你眨着眼问我。“我?我不知道呢。X你呢?”“啊!你不知道?”我脸红了, 仿佛做了什么错事。你说:“我的梦想就是当老师。”“是吗?原来这么简单。这么说的话, 我也有梦想啊!”我恍然大悟。“是什么呢?”“作家。不过我们俩的梦想都很遥远呢。”“所以才要一起努力啊!”你坚定地说。我抬起头:“没错, 是该努力了!”你拉着我的手, 我们一起走过童年。
上学后, 友谊是一弯虹桥, 立在我与你眼中, 我们不在一所学校, 但我们常在一起, 共同努力, 为了理想而奋斗。
背靠着背, 坐在槐树下, 我们用充满朝气的脸凝望着那初升的朝阳。“X, 你最近好吗?”你回过头来问我。“同学老师都挺好的, 我很快乐!”我不禁抬头仰望那蔚蓝的天空。此时, 我的心情是明亮的, 蝉鸣的夏天, 微风拂过我的脸庞, 你的长发扫到了我的脸上, 带着一抹香味。你笑着对我说:“X, 我们来比赛好不好?期末时, 看谁的分数高。”“好啊, 我赢定了!”我骄傲地笑着说。“那可不一定哦!等着吧, 我一定会超过你的!”你笑了, 像茉莉花一样, 清新自然。我们目光交织在一起的这一刻, 铭记我心。
现在啊, 友谊是一弯虹桥, 刻在了我们的心中, 永远有着绚丽的色彩。
“X, 怎么了?”我好奇地看着泪眼婆娑的你, “是谁欺负你了?”“不, 没有什么, 只是沙子进眼晴了。”你赶紧揉了揉眼晴。“这么老土的谎言你也说得出来, 骗谁呢你!”我有点不高兴了, “X, 如果有一天, 我们分开了, 你会记得我吗?”“说什么啊你!那肯定了啊!”“哦!我也会的!如果到了那一天, 记得三年后在老地方等我哦!我一定会来的!”你终于笑了, 只不过, 笑得有点无奈。后来, 周围的景物都还一样存在, 可你搬走了。现在, 我给你的答案依旧, 我记得你, 我会等着与你的重逢。
友谊是一弯虹桥, 定格在我们的生命中, 一直到永远, 留给我永远的回忆, 那一弯虹桥, 友谊的虹桥, 如彩虹般美丽。
【得分亮点】抒情真切主题突出
3.2013年高考浙江卷满分作文 篇三
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
注意： （1） 选好角度，确定立意，自拟题目。（2） 不得脱离材料内容及含义的范围作文。
（3） 明确文体，但不得写成诗歌。（4） 不得抄袭、套作。
【命题意图】
孩子们过早地失去童真，是一个世界性的问题，它反映了工业文明给人类带来的负面影响。尤其是进入信息社会后，信息传播的方式和速率发生了很大变化，成人社会的生存压力通过电影、电视和网络过早传递给了孩子。同时，我们的教育体制、方式中存在的弊端加重了学生的负担，让他们日益感受到竞争的压力。对考生来说，这些问题他们并不陌生，因为就发生在他们自己身上。所以，这一作文题引导他们关注自己的成长、思考自己的生活。
【写作立意】
在这个题目中，“综合上述材料”这句话很重要。所谓综合，就是要求把三句话联系起来看，不能只选择其中一句话来立意。
综合来看，就能发现，三句话都指向“童心”，提出童心早泯的问题，而不是什么“青春逝去”。
【评分标准】
能抓住“童心早泯”这个主题立意作文，如果内容充实、结构完美、语言流畅，可得54分以上。
只看到了“童心”这样的概念，文章的主题是“说童心”，算符合题意，如果各方面都出色，得46—54分。
把题目理解成“说青春”，虽然与题目真正的主旨相去甚远，但如果语言文字、文章结构等写作功底不错，最高可得45分。
4.2023年安徽高考满分作文 篇四
或许是上天的无意安排，或许是上天有意要考验你，将你出生在群山万壑之中。那，又何妨？你天生丽质、智慧过人，琴棋书画，样样学，样样通，为的就是要不同凡人，为的就是拐好人生的每一弯道。于是，我们看到绝世才貌的你，小小年龄就美名远扬。
当别人还在家中研习女红的时候，你已拐出了人生第一个弯口：登上雕花龙凤船，入长江，逆汉水，过秦岭来到长安。
当别人争先贿赂画工毛延寿时，你已拐出了人生第二个弯口：绝不贿赂画工，保持自己特立独行的禀性。尽管画布上的你平添了几颗黑痣。
面对和亲，当后宫嫔妃争着躲避时，你又一次拐出了人生第三个弯道：挺身而出，甘愿当和亲的使者。
三个弯道，你已将同时期，同时代的女子远远地甩在了身后；三个弯道，你的人生已达到了新的境界。
别长安，出潼关，渡黄河，过雁门，不知不觉，浩浩荡荡的和亲队伍已驶过了塞外，思念故乡，思念亲人的情怀抒发心中澎湃。凛冽的寒风吹乱了你的秀发，更吹乱了你绵长的思绪。抱起心爱的琵琶，一曲思念，离别之歌悠远响起。大雁低飞，聆听你的心语；明月高照，欢送你的离去。诗人用“千载琵琶作胡语，奉命怨恨曲中论”来写你。我想你不会是这样的，除去淡淡的离别之苦，更多的则是会心一笑，因为你看到了“城门晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的场景。
塞外的风不再凛冽，征夫不再抱怨，怨妇不再流泪，他们破涕而笑，无数的家庭结束了不眠之夜。塞外的草长得更茂盛，塞外的羊群长得更加肥壮，塞外的天更高，大雁飞得更高，叫的更响„„
昭君，你用智慧拐好了自己人生，更拐好了大汉近半个世纪的和平安宁。
美哉，那绝世的容貌；惊哉，那柔弱的双肩竟能扛住一个王朝的兴旺。
不朽的昭君。
[简评]：读过2002年优秀高考作文《昭君的选择》，差点抹煞了今年的这篇好作文。同样以“昭君出塞”为底子，但所不同的是这篇作文是通过第二人称形式，围绕作文材料中的“弯道超越”，仿佛在和“昭君”探讨人生，赞美昭君的超人智慧和抓住的历史机遇的超凡能力，走好了人生中几个重要的关键点。
文章不仅仅是扣题准确巧妙，联想丰富自然，内容别开生面，广阔的历史背景中，一道道绚丽的风景，在凄美的意境中任我们去体验，去感悟。更不必说语言生动优美，结构完整，细节生动的渲染，仿佛作者对着这千古美人的面仰慕、崇敬之情溢于言表，又仿佛是自己最亲密的家人一般，带着无比的骄傲在向别人夸耀。尤其是作者行文的张弛有度的驾驭能力，牵引着读者和他一样仰慕赞美的心。
5.2023年安徽高考满分作文 篇五
一类卷：60～50分立意新颖，情感健康，语言流畅，扣题说话，结构思路清晰，叙议合理，内容充实（举例涉及古今，鼓励关注现实）。二类卷：49～42分 语言、结构略有欠缺，语言较好内容较空，或者内容上大多列举古人事例。三类卷：41～36分 叙议不分，所举事例侧重点偏离题意，论据不能支撑观点，语言不通顺。四类卷：35分以下 偏离题意（举例、叙事过程中立意偏移），更换题目，表达不清，套作（即文化作文，语言漂亮，但无新意）。阅卷细则：
1．一类卷内容最好举例涉及古今，鼓励关注现实。若全写古代事例（易于套作），不列于一类卷。
2．攻击党政府，老师、父母的作文及雷同卷均为问题卷。
3．淡化“的、得、地”，或不分。
4．改题的为四类卷。例：时间的流逝，时光在流逝。
5．残篇35分以下：700～500字的35～25分，499～300字的24～15分，299字以下的14分以下，仅写了标题的0分。若800字已足，但未完篇35分以下。完篇字数不够的，50字扣1分。
6．错别字不封顶，错一个扣1分，若同一个字错几次，只扣1分，若前对后错，算笔误，不扣分。
7．标点符号最多扣两分，3个扣一分，一逗到底扣2分
8．作文全抄大小现代文的0分，有50%不到自己的语言绝大部分抄袭为四类下，大部分自己语言，极少部分抄现代文：酌情扣分，最高二类下。
阅卷标杆卷：
时间在流逝
瀑布纵躯泻于陡峭的悬崖，无止无休；风筝轻盈高翔于深邃的苍穹，无穷无尽。时间亦如此：发源于无尽的远方，终止于无穷的远方。
而我们，不过以“流逝”来形容虚无缥缈的时间。
时间在流逝。古有曹孟德慨叹：“譬如朝露，去日苦多”；今有哲人感慨：“时间恰如阳光，一晃就从指间溜过了”。时间的车轮不停不息，那我们怎样才能搭载时间的马车，为自己的人生寻找一片理想乐土？
时间在流逝。流逝的时间沉淀下了人类文明宝贵的财富，倘若不加以利用，流逝的时间又意义何在？时间的流水，带走浮华的文学，留下千古不朽的经典巨作；带走平凡的生活，留下历史转折的经验教训；带走虚伪的人物，留下光风霁月的不朽人物。前车之鉴，后事之师。学古以致今用，才是流驶的时间留给我们的宝贵明珠。经典巨作中潜藏的智慧，历史记录中存在的经验，高尚人物的品质怎不为我世之人效仿？
时间在流逝。流逝的时间徒让人心生感慨，而最关键的莫过于——把握当下！把握当下，人生之船才可驶得平稳，最终撷得彼岸的理想之花。曾国藩少时不聪颖，却会把握当下，用尽全力致于学习，最终在历史上留下光辉一页；夏洛蒂出生贫寒，却会把握当下，每天刻苦钻研文学创作，最终攀上文学高峰。他们会把握当下，关注自身的发展，一步一个脚印，走出了人生的精彩！
时间在流逝。因而，不要对前途充满疑惧，时间的流逝会带来不可预知的未来。正因深谙此理，高锟才会在漫长等待后，终于发现“光导纤维”；正因深知此道，孟德拉才会历经十年，而发现“遗传定律”；正因如此，法拉第才会以十年光阴，搏出电学史上的精彩篇章——发现电磁感应定律！不要灰心丧气，而应以希望的态度迎接未来，只因为，时间是流逝的！
昆德拉说过“生活是一棵树，上面结满了不可能的果子”。时间在不断的流逝，不要担心，不要忧虑，学习流逝的时间沉淀下的精华，把握当下，充满希望，你的人生一定可以充满鲜花，到达成功彼岸。
时间在流逝。让我们一起前行，勇敢面对流逝的时间。
专家评语：
内容充实，例证涉及古今，引证恰到好处，有说服力，语言流畅，有文采而又平易。显示出驾驭语言的能力较强。不足之处：个别词表达欠妥。19+19+19=57
时间在流逝
夫光阴者，万物之逆旅也；万物者，百代要对蹉跎的岁月过多地悔恨。东隅已逝桑榆非之过客也。而浮生若梦，为欢几何？晚，重要的是永不言弃，以生命的坚韧去抵抗
——题记 时间的撕扯，体现生命的价值。现实中有太多
伏尔泰曾说得好，时间最快叶最慢，最平的青年，至今不乏高学历者，以自杀宣告自己常却又最珍贵，而不可否认的是，时间在一分的终结，他们没有领悟时间的意义，辨不清未一秒地流逝，不为任何人停留。是叹时间匆匆来的方向，一失足跌进时间的缺口，留下太多而无所事事，抑或全身心投入，“不知老之将的遗憾。至”？我们都会有正确的取向，可最终往往迷时间在流逝，让我们超越时间的步伐，留入途中或迷惘倦怠。时间的流逝，是对每个人住价值。的考验。专家评语：
流逝的时间里，有太多值得我们把握，弥写情感、业绩、心态，紧扣标题，例证好，足珍贵。分析出彩。语言表达较好，时有整齐语句，整
时间在流逝，情感永不褪色。“树欲静而风散结合。不足，收束处缺乏对上文的照应，空不止，子欲养而亲不待”。这道出多少沦为时间喊口号。17+18+18－1=55 洪流挣扎者的心声。呱呱坠地，牙牙学语，母 亲眼角鱼纹，父亲斑白双鬓，而他们的无私的爱所晕染的温暖，在时间的流逝里仍维持固有的温度，我们的感动奔涌不息。季羡林在拿到
剑桥学位后本可以在英国发展自己的研究，可
是在看到家徒四壁，亲人，尤其是父母的困苦
后，他毅然放弃深造，回国供养双亲。亲情也
需要我们用心去呵护，人们之间的纽带才能系
得更紧。无论严寒酷暑，我们心底的温情始终
无一至永恒。
时间在流逝，业绩彪炳史册。马克思说过：
“时间是人类发展的窍门。”如果不抓住时间的节奏，我们终究湮没在茫茫人海。惟有与时间的流逝作抗争，方可铸就不朽的业绩。陈景润
在他的小屋内仅凭笔与几袋习纸，夜以继日，锲而不舍，终摘得数学王冠上的明珠。米开朗
基罗则完全进入忘我的境界，每一件传世之作
都是不分黑夜与白昼穷竭精力的结果。同时，平凡人与时间的流逝作抗争，平凡的事业从一
而终，最后也注定不平凡。
时间在流逝，我们也要把握好心态。时间的悠然与急促都是相对而言的，重要的是我们
有一个好的心态，去聆听花开的声音，感受春
天的时讯，去捧起落叶的容颜，感受秋凉的变
更。寒暑相抱而岁成焉。我们在时间的流逝中
成长，成熟，经历悲欢离合，品味阴晴圆缺，收获智慧
时间在流逝，我们不应叹息、恐惧，也不
时间在流逝
手捧着蒲公英，任它随着风四处飘散，我追逐着它的身影，越过土丘，留过河流。不知不觉中，我感受到了时间的气息，弥散在空气里述说生命的奇迹。闭上双眼，我看到了，时间如水般正在流逝。
时间的足迹会踏遍生命中的每一个角落，不曾遗漏，当然也不曾停歇，在流逝的时间中，我们见证了自己的成长，从呱呱坠地到仰天笑叹“我辈岂是蓬蒿人”；在时间的流逝中，我们发现了父母的容颜渐老，两鬓泛白，如李白笔下“朝如青丝暮成雪”；在流逝的时间中，我们也见证了时代的步步蜕变，发展的大潮引领我们逐渐向前。
时间在流逝，我们在成长。当我们聆听老师们的教导，当我们手捧图书埋头苦读；当我们经历欢笑与泪水，坚持不懈 „„这一个又一个的瞬间，构成我们成长中不可磨灭的记忆，而记忆的拼接者，便是时间。我们每一个人量身定做了一套珍贵的记忆，供我们去回味，去分享。然而时间在流逝中，也赋予了我们日趋成熟的心智，于是我们钦佩李青莲的狂放不羁；称赞司马迁的不屈不挠，颂扬韩愈“文起八代之衰，道济天下之溺”的美名；赞叹林和靖“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的千古佳句。于是我们也理解了中国发展的艰辛与坎坷，也明白了中华民族五千年的血与泪。时间在流逝中呈现出我们成长的点点滴滴。
时间在流逝，中华在腾飞。当汶川的强震袭来时，当玉树的灾难突然降临时，当经济危机的触角伸向中国时，我们毫不畏惧，直面挑战。中华民族正是这样的刚强，这样的坚韧，屹立在世界民族之巅，永不倾倒。回望悠悠千载，林则徐的身影仍挺立在漫漫硝烟中，与列强奋战到底；谭嗣同的高呼仍回响在黑暗的年代里，掷地有声„„中华民族有这样一群勇士，何愁不发展不雄起？我想说，随着时间的流逝，中华必腾飞！
我睁开了双眼，蒲公英依旧飞舞，而我却欣然与时间招招手，看它渐行渐远„„
时间在流逝，我们在成长，中华在腾飞。专家点评：
内容充实，联系古今，联系自己，语言流畅，书写好。17+18+18=
53时间在流逝
正如朱自清先生所说，吃饭的时候，时间从饭碗里过去了，洗脸的时候，时间从脸盆里溜走了。斗转星移，沧海桑田，时间如同手中的沙，止不住的向下流淌。七月流水，九月授衣，我们无法使时间静止，唯有遵循他的规律，珍惜这一分一秒。
日夜交替，东去春来，万物生息相间，这是时间在推动着。时间的流逝不随心动，不随意变，无法筑起大坝将其挡住。时间在流逝，它流逝着，我们留不下，抓不住。从古至今多少人感慨时光无情，孔明在五丈原叹息大业未成时光不再；李广在朝堂上感慨名未封壮年已去；就连为国操劳一辈子的邓小平爷爷，也在香港回归前逝去未能看到自己心愿已成。时光无情，常给人留下太多遗憾，时光在流逝，也叫人无可奈何
可无论遗憾也好，无奈也罢，斯时已逝，我们更发现珍惜时间的重要。人说浪费时间就是慢性自杀，我想也是的，人的生命是宝贵的，因为它一去不复返；那么时间在流逝，不也是一去不复返吗？难道不值得象爱惜生命一般爱惜那流逝着得一分一秒吗？祖狄闻鸡起舞，是害怕时间在睡眠中流逝太多；巴尔扎克饮用千百杯黑咖啡，是想要在清醒中度过有限时间。哈佛大学曾流行一句警语，人的成功与否决定于晚上八点到十点，若是眼见时间流逝不为所动，仍流连于欢乐之所，愿从此享受生活，那么就难以享受成功。而若愿让时间流逝在心中，愿在思考与学习中度过一个个夜晚的，将会赢得成功！
在今天的世界里，一个个钟表无时无刻不在提醒着人们时间的流逝。然而如何珍惜时间？那便是将有限的生命投入到崇高的事业中去，投入到造福人类，贡献社会的理想中去。袁隆平将终生献给了稻田，爱因斯坦将思考献给了物理学。他们懂得时间在流逝，懂得人力不可逆转时光，但可珍惜时光！
时间在流逝，它流逝在星空中，流逝在山水间，更流逝在我们的身边。它的流逝人不可阻挡，但人仍可思考如何在沧海桑田之时播撒自己的理想，在海枯石烂之处镌刻自己的姓名。珍惜时间，才能从容地眼见它流逝。
专家点评：内容充实，涉及古今中外，语言流畅，多用积极修辞，较有文采，层次清晰，逐层深入。不足之处：理论依据欠缺 17+18+16-1=50
时间静静地流淌，去了就再也不会回头，留下的唯有物是人非。时间在流逝，我与我的故乡都不可避免地在时间面前低下了高昂的头。
时间在流逝，流走了故乡的美。青葱树木，鸟语花香，这些都成了不远的回忆。童年和我们一起嬉戏的故乡变了！变得既熟悉又陌生。少了些绿色，多了些惹人生厌的灰色。有了可以让人漫步其中的公园，却少了曾经飒飒作风的竹林。连曾经那些装满欢声笑语的池塘也被填了，变成了几幢压抑着人心灵的楼房。故乡随着时间的流逝在变，变得我有些厌倦。
时间在流逝，流走了那些淳朴的乡情。对故乡的喜爱不是一点，而是溢满整个心，但时间可改变一切，改变的让我有点不经意。以前如果说有谁说些批评故乡的话，我总会争上几句。每当同学问我家在何方什么是故乡特色时，我总会满怀骄傲的介绍。但如今总觉得自己和故乡隔得不仅是那几百公里的距离，更多的是我的心与故乡的距离。虽然心中仍有那丝丝乡情，却不如以前那般浓烈。而且维系那份乡情的只有那满脑以前的记忆，而对如今几乎没有任何映像，唯有加以“以前”，才有一种心动，一种叫做游子的情怀。时间在流逝，乡情不是老酒，时间稀释着那份情，最终的乡情只会留在回忆。
时间的流逝，流走了曾经的我。一方水土养一方人，故乡的淳朴给了我乡野的性格。然而，性格中的乡野气息却在一点一点减少，而对繁华的城市，唯有求变才能生活在这里。收敛自己的那份乡野，学会城市里的生活。我不再是乡村里的那个毛头小子，不再是那个“傻小子”，成了一个叉着眼镜的书生，虽在城市里获得了许多一生受用的东西，却丢了一些同样是人生最珍贵的财富。面对现实我变了，面对时间的流逝我学会了自我保护。时间在流逝，我在流逝的时间里挣扎。
我与我的故乡可能还会在流逝的时间面前低头，时间仍然一分一秒的流逝，人类的发展也将继续，我想我们在创造财富的同时，能否将那些宝贵的东西留下，一旦消失在时间中，那将是多大的遗憾。
专家点评：角度独特，写个人感受，情真意实，条理清晰，扣题紧。语言一般时有亮点，后半部分有偏离。17+17+17－1=50分。
“逝者如斯夫，不舍昼夜。”老子如是说。时间如同一瓶沙漏，在不断的颠倒中滴漏。年复一年，日复一日，我们都在时间的流逝中成长，所以明白，好的事物需要抓住才能美丽，好的阶段需要珍惜才能完美。
时间在流逝，流走了她的快乐，留下了她的悲伤。
犹记李清照的忧叹“物是人非事事休。”又是一年，却已风景不在，故去的人已不在，昨日之事已结束，如今却只有她一人在此忧叹，独以泪洗面。回忆往昔，真如隔世，时间给了她快乐，现在却留给她无尽的悲伤。
时间在流逝，流走了他们的青春，留下了我们的回忆。
一路走来，点点滴滴，那记录在相片里的每一寸容颜都是我们成长的脚步。那顽皮可爱的婴孩，那端庄高雅的妇女，在时间的带领下，一个变成美丽大方的少年，一个却任由皱纹爬满美丽面庞，如今的斯人，现已老去；如今的顽童，现已长大。时间是残酷的，它剥夺了母亲的青春，时间又是公平的，它让我们成为了他们，时间在流逝，流走了我们的童年，留下了我们的思念。
那公园里游戏的身影里已找不到我们当年的身影，那小小路摊边也听不见我们嬉戏与打闹的笑声，那小学的堂上也看不见我们小小的身影。这些就是我们的童年，疯过，笑过，悲过，喜过，当我们再以一种长大了的姿态回看这曾经的一切，点点记忆像潮水般涌来，嘴角边不自觉地浮动是最好的证明，因为曾经有你的陪伴，我的朋友，现在你是否在思念我呢？
时间在流逝，流走了我们的汗水，留下了我们的成功。
犹记那课堂前勤记笔记认真听课的身影，课下时三五成群的集聚为了一个问题争执不休的身影，晚自习认真安静的作业的身影。我们犹如一只只拼搏的雏鸟，为了展翅高飞拍打着羽毛，努力着，奋斗着，拼搏着，这样的年轻气盛，对着太阳努力奔跑，对着月亮努力微笑，而时间在这里流逝，带走我们的无知，充实我们的知识，让我们更加成熟，更加快乐地度过每一天，更加珍惜每一分，因为明天未知，现在还可以把握。
专家点评：文章开篇用优美富有哲理的语言入题，主体部分娓娓讲述人生的成长经历，情感真实，结尾较为简洁。16+17+16=49
孔子云：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间在流逝，这是不争的事实，我们无法阻挡，但我们可以珍惜时间，让我们的人生过得有意义，活得精彩。
历史总是很容易忘却，时间总是在冲刷着一切，总会让人们丢弃一些人，一些事。然而，你们，纵使世事变迁，物是人非，纵使时间流逝。你们，也不会被历史所遗忘，随时间流逝。你们，永垂不朽！
“少壮不努力，老大徒伤悲。”时间在流逝，但我们不能虚度光阴，我们要珍惜时间，努力学习，发挥我们每一分每一秒的作用，以防“白首方悔读书迟”。如今，是知识爆炸的时代每天都有大量的信息向我们涌来。如今，也是一个竞争激烈的时代，我们生在这个时代，它就要求我们不能退缩，要勇往直前。在时间无情的流逝面前，我们所能做到的就是要珍惜时间，努力学习。没有今天的努力，我们如何立足于将来的时代？没有李白杜甫少年时的饱读诗书，我想他们也不可能留下“诗仙”“诗圣”的美名。相反，纵然有方仲永那般少有人及的天赋，没有后天的努力，也最终成为庸人，别无二样。时间在流逝，我们要珍惜时间，为将来的发展做准备。
“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”时间在流逝，转眼间，可能已到暮年，这是前辈的经验。也许一辈子过去，你碌碌无为；也许一辈子过去，你功成名就。这中间的差别，因素自然有很多，但时间的积累是其中重要的一个。《三都赋》《资本论》《浮士德》„„看着这些流传不朽的名篇名著，它们都花费了作者多少年的心血？没有时间的积累，他们无法完成这样巨大的成就。于是，在时间无情的流逝面前，我们珍惜时间，确定目标，并为之努力奋斗。明确的目标，时间的积累，可以帮助我们功成名就，所以我们要珍惜时间。
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”诚如朱自清先生在《匆匆》里叙述的那样，时间在匆匆的流逝。但我们是祖国的未来，我们承担着建设祖国的伟大任务。我们不应该让时间就这样匆匆逝去，我们尽自己的努力，珍惜时间，确定目标，为之奋斗，共同去完成建设祖国的任务。因为我们还年轻，我们是祖国的花朵，我们必须珍惜时间。
时间在流逝，我们无法掌控这些，但我们可以珍惜时间，为未来拼搏，我们一样可以掌控自己的命运，为祖国的建设添砖加瓦。
你从页页诗篇中走来，酒入豪肠，三分化为剑气，七分酿成了月光。“安能摧眉折腰事权贵”是你对自由的宣言；“长风破浪会有时”是你对未来的宣言；“举杯邀明月，对影成三人”是你对孤独的不屑，你向历史深处走去，秀口一吐就是半个盛唐，然而尘世昏暗，仕途上的不顺化为了你纵情山水的动力，世事的艰辛化为了你对自由的向往。你，代表着自由，代表着豪放，代表着盛唐！纵使时间流逝，世事变迁，你，永远都不会为历史所忘记，永远都不会随时间而流逝，你，永垂不朽！
狼毫舞动，生命随之共鸣，砚笔是你的舞台，满载生命的厚重，千年前的会稽山荫下蕴含着你对世事的问询：“或取诸怀抱，悟言一室之内。”是你对知己的向往，“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”是你对世事易变的伤怀，“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”是你对生命的叩问。字如其人，一幅《兰亭集序》蕴含了你巅峰的精华，楷如泰山稳立，行如清洌之风，草如龙凤舞动，兰亭已逝，而《兰亭集序》却依然迎着历史的大风舞蹈。先生之名也不会随时间而消逝，因为你代表着一个时代，一段历史，一条岁月长河对人生的叩问！你，永垂不朽！
双手木琴，一段旋律，艰难地跋涉于七弦之上，十指轻敲心灵之门，千年前的音律，至今仍回响着知己的旋律。俞伯牙，钟子期，一世传奇，纵使物是人非，即使天上人间。你们人生原始的画卷里始终飞舞着知己的韵味。千年岁月，没有消磨走你们的友谊，反而时间的冲刷使它愈发透亮，更加深入人心，你们无双的友谊不会因时间流逝而消逝。你们，永垂不朽！
历史长河仍旧向前流动，时间依然在流逝，冲刷着我心的记忆，然而，你们不会因之而消逝，永垂不朽的你们，就像历史长河上的点点航灯，不论历史的冲刷，时间的流逝，你们始终为后来人指引这前进的方向，指引我们走向更加光明的未来。
专家评语：结构清楚，内容较充实；扣住命题，突出
“珍惜时间”，以三个诗句引出论述，颇悟写作之道。不足之处：论述时，第二段落在积累上，没有扣住诗句意，语言缺文采。16=16+15=47
专家点评：能扣题说话，语言较通顺。不足：材料仿套，论据浮在表面，有套作之嫌，观点与材料之间缺少内在逻辑联系。13+14+13-2=38
满分作文：
时间在流逝
高山幽谷中蜷缩的最后一撮雪终于绷不住身子，委落于草丛中，化成了一丝水，汇成了一股泉，流成了一条溪。时间与它结伴而行，也流逝到光阴深处„„
是啊，还有什么能像河水那样滔滔不绝地诠释着时间，又有什么像河水一样在宇宙间“三态”切换得那么自如？不可捉摸的时间，人们无法直接描述，只好借助神奇的河水来形容了。于是就有了“子在川上 曰：逝者如斯夫 ”的感叹。
在北雁南飞时，我们知道了季节的更替；从青丝到白发知道时间的流逝。“少年不知愁滋味”，大多因为对时间的认识还是一种混沌状态，等弱冠不在，自然有了衣带渐已缓，岁月忽已晚的悔恨。所以有许多憾事与时间有关，如在某个时间段，爱没说出口，却成了他人所爱。在流逝的时间中，孝未尽，亲人却不待。
时间给予每个人都是一天二十四小时。可每个人对时间的态度却迥然不同。有的人说自己的时间太多，多得整把的抛撒也在所不惜，于是在灯红酒绿里泡着，在纸醉金迷中躺着，在“桌上长城”边坐着，就这样时间在酒杯中流走了，在奢靡里消蚀了，在赌桌边输尽了。这些人信奉今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧，可他们哪里知道，“春去春回来，花谢花会再开”，只是季节的轮回，春已不是昨日春，花已不是先前花了。
智者们明白时间是无限的，但人的生命长度是有限的，但生命的宽度可以伸展。钱学森，这位科学泰斗，一生不题字，不参加宴请，不出席鉴定会。他说，我时间不多了，我还有许多事情需要做。是啊，人的差别在于是否珍惜时间，若在有限的时间内去做更多有益的事情，也就在生命体里注入了内核。等到生命终结的一天，人们会说，他的一生是殷实而沉甸甸的。
想当年辛弃疾报国无门，叹时间流逝，尽管将“栏杆拍遍”，也无人知晓 其“登临意 ”。于是他吟出了“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”的诗句。真是英雄泪 洒吴钩，岁月不堪回首。
时间在流逝。虽然雪年年有，春年年在，但这些只不过是飞逝的时间列车沿途丢下的旅客而已。因为水是去年的雪，春是昨天的冬。
时间在流逝，我们必须将爱说出口，将孝
尽到位，将事做到好„„抓住机遇，只争朝夕。虽然我们不能遏减时间流逝的速度，但我们可以激起时间长河中的浪花，那怕只一朵。
时间在流逝
“时光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”，这是诗人眼中的时间流逝；“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜”，这是哲人眼 中的时间流逝；“听时光飞舞”这是文人眼中的时间流逝。而我眼中的时间流逝则是“不悔昨天，不怨 今天，不怕明天”。
时间在流逝，对于过去的昨天，我选择“让过去过去”的不悔。对于昨天的过去，有人说，回忆是遗忘的开始，遗忘是回 忆的结束。有人说，过去应该铭记而不应该忘记。有人说，恋旧的人是现在活得不幸福的好人。而我却一直坚持着自己当初的认为。记得在一次考前心理辅导课上，面对着那一张张年轻四溢但懊悔异常的青春脸庞，我动情地说了一句“如果青春是一本太仓促的书，那么我们就要在上面把了(le)变成了（liao）!”,是呀，对于我们每个人来说，无论我们的过去是如何地辉煌或是如何地不堪，当我们去直接面对它们时，我们只能选择放下，事实上也是我们只有选择了放下，我们才能抽身、转身、离开，然后再次出发！前两天，我让我的学生们写了“我这三年”的命题作 文，不少孩子都在追悔虚度的光阴，后悔年少的无知，懊恼之情溢于言表。而我想告诉他们的是：过无悔人生是我们每一个人的人生追求，对于一个青年人来说，就是要想到就做，做过即了！如此，当我们年老的时候，坐在温暖的火炉旁回首往事时，我们脸上的每一个皱纹都会微笑着说——我的一生是在无悔中度过的。
时间在流逝，对于现在的今天，我选择“让现在正在”的不怨。对于今天的现在，不满者甚众：怒发冲冠者有之，怨气冲天者有之，更有甚者，怨天怨地怨自己。而我选 择的是“漫随天际 云卷云舒”的不惊,“笑看庭前花开花落”的无意,只追求，不强求！在一次与青年教师的座谈中，我说“作为年轻人，我们应该多一点朝气，少一点怨气；多一点底气，少一点傲气；多一点锐气，少一点怒气”，此话不假的：工作中，生活中，可谓是“人人有困境，个个有烦恼”，然而，我们不可怨，不能怨！常言道“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，当一个
人怨气太 重时，他就会怨天尤人，就会不思进取，就会“不为成功找方法，只为失败找借口”，一般人如此，青年 人更容易如此，所以，我常教导我的学生说“永远不要抱怨那些无法改变的东西，用行动改变那些可以改变的东西，用智慧去分辨这两者”，而我自己不 仅是这样说的，也是努力这样做的，因为，只有如此，才有可能成为一个“看得透、想得开，放得下，忘得 掉”的生活智者。
时间在流逝，对于未来的明天，我选择“让未来到来”的不怕。对于明天的未来，我不怕，因为“未来还未来”，这是我所带的高三理（2）班教室后面黑板报上的一句格言。它也是我所激赏的一种生活态度。我业余从事心理咨询工作已有八九年时间了，在我接待的形形色色的来访者 中，更多的是各种各样的焦虑症患者：应试焦虑、职业焦虑、情感焦虑。。。不一而足，但是对未来的高度 焦虑却是这些人群的共有特点，其实也是他们的真正病因！有资料说，焦虑症已经成为了我们这个社会的首要心理通病，我不知道这是不是转型社会的特点，是不是社会发展的代价，但我清楚也明白：如果一个人老是活在对未来的恐惧中，他是不可能幸福的！虽然，我不敢说未来是为我而来的，但我知道未来不是虚幻，未来是今天的明天；我不想说明天会更好，但我明白努力了明天就会大不一样；我不会说世界有我不值一喜世界无我不值一悲，但我了解生活不是生下来活下去，而是应该擦亮梦想，舞动人生。
时间在流逝，对于过去的昨天，我选择“让过去过去”的不悔；对于现在的今天，我选择“让现在正在”的不怨；对于未来的明天，我选择“让未来到来”的不怕。你的选择呢？
时间在流逝
许多年来，在我的书桌抽屉里一直珍藏着一条老手帕。它，是用那种现 在已经很少见的白色粗布 裁制的。手帕上面，用红黄丝线绣着两只憨态 可掬的小白兔。那些原本鲜艳的丝线，也早已经开始褪色。
记得上小学的时候，同学们都有一条图案漂亮 的小手帕，唯有我的那条是母亲用白布裁制的。我就缠着母亲，希望她能够给我购买一条漂亮点的花手帕。母亲笑言：“你自 己在手帕上画一幅画，我来给你绣。”
于是，我就在手帕上画了两只小白兔。母
亲年轻时，是我们这儿的绣花高手。因此，她很轻松 地就把我原本画成四不像的两只小白兔，绣得活灵活现。
手帕虽然是用白粗 布裁制的，但是同学们都很羡 慕。因为上面的那幅可爱的图案，是我自己亲手设计的„ „
数十年的时光匆匆而逝，而那条老 手帕，好像是岁月送给我的一份特殊礼物。每当将它展开的时候，我的眼睛都会陡然穿透那些泛黄的记忆，仿佛看到那两只可爱的小 白兔„„
有一次，我拿起那条老手帕来到母亲的病床前，母亲用那只会活动的手掌，在泛黄的手帕上轻轻抚摸一会儿。随后，她笑着说：“这还是在你上小学三年级时我给你绣的。那个晚上下着雨，为了买一条新手帕，你闹的情绪比雨还大哩。”
母亲对它的记忆竟然如此清晰！我忍不住泪水，悄悄地转身拭掉了。时间在流逝，我的容貌逐渐老去，但是我的性格好像一点都没变。内心深处仍时时弥散着漂泊天涯的勇气，渴望着寻找到精神的自由。同时，我也始终保留着那一份童年时即有的 善良。]
偶尔在跟同学聚会的时候，他们也总是会这样对我说：“ 只有你 的性格没有多大改变，还是像从前一样，喜欢聆听，喜欢沉默。”
难道我收藏那条老手帕，与自己现在的心境是一种巧合吗？我希望自己像那条手帕一样，随着时光慢慢 老去的同时，仍然能够珍藏温暖的亲情，并保留住一个真实的自我。
6.安徽历年高考满分作文 篇六
写出水平。这是底线，考生要杜绝跑题、偏题，尽量避免知识性的错误和表达上的硬伤。
写出特色。考生要尽量展示自己特有的、突出的东西。在观点上，突出独立的思考和个性化的见解;在材料上，突出与众不同的或者最为熟络的资源;在表达上，张扬自己的特色善用古典诗词的，不用担心拾人牙慧;善用典故的不要害怕“掉书袋”。总之，没有阳光的灿烂，也该有月亮的光芒;没有月亮的光芒，也该有星星的闪烁;若连星星的闪烁也难有，那么，就做一只萤火虫吧，总要给阅卷者一点光。
写出个性。真正的个性是浑然天成的，是知识、智慧与灵感擦出的火花。从某种程度上说，这是可遇而不可求的。考场运筹，需要考生有清醒的自我认知。
7.2023年安徽高考满分作文 篇七一、试卷的总体评价 分析今年安徽省文综地理试题, 基本延续了以往的思路, 难度适中, 而且符合考纲规定, 没有超纲、偏怪试题, 尤其是重视基础、突出骨干, 凸显图表类型, 重视考查学生能力。其具体特点如下: 1. 传承与稳定。 2009年我省的地理在文综中所占的比例, 以及知识点的考查, 与往年无明显差异, 体现了平稳过渡向成熟的发展。重视基础知识与能力要求的平衡, 试题图表清晰、设问指向明确, 不易产生歧义, 适合高中学生的认知特征。试卷构成合理, 自然地理知识约占60%和人文地理知识约占40%, 人文地理知识部分的比重较以往有所提高, 自然地理知识所占比重仍较大。试题覆盖面较广, 符合我省中学教学实际, 有利于指导中学教学。 2. 创新与发展。 主要体现在试卷的结构上与以往有很大区别, 内容上增加了一些新元素“自然灾害与防治”, 同时通过曲线图、坡向、坡面对获得太远辐射的影响图等形式考查相关地理知识, 考查形式多样化, 相应对学生地理学科能力的考查也多样化。 3. 体现安徽的特色。以安徽省的各类土地比重为材料考查学生运用知识分析问题的能力, 体现了地方特色。 4. 重视基础, 兼顾能力培养。 如选择题29~32题, 主观题第33、34题, 都考查了学生根据所学地理知识, 结合图表提取信息, 解决问题的能力。 5. 今年的高考题还体现了地理学科特色, 突出学科价值, 是试 卷的另一大特点, 表现在空间性、区域性和综合性, 其突出的规律和原理是地理事象的分布和地理变化过程, 如第33, 34题, 考查的是读图能力和对区域自然地理特征、地理事象发生原因的分析。 二、试卷结构 2009年安徽省的地理试卷沿袭以往的试卷题型组成, 分为客观性试题和主观性试题两部分。只是试题排列顺序和题目数量有所变化 (10个单项选择题分布在选择题的后十题, 主观性试题有第33, 34题共两大题) 。 选择题40分, 形式比较灵活, 偏重自然地理, 人文地理占了16分 (23~24题安徽省的土地利用, 25~26题功能区的分布) , 其中自然地理占24分 (27~28题太阳辐射, 29~30题河流封冻期, 31-32题地球表面的热量输送) 。非选择题60分, 形式有所变化, 分布在第33, 34题两大题, 内容自然和人文相结合, 以自然地理为主。 三、典型试题分析 23~24题是以安徽省的各类土地构成为材料, 调查土地利用状况运用的地理信息技术很明显是遥感, 而安徽省的土地利用状况根据材料给出的水面占8.1%就可排除 (1) 和 (3) , 不难得出答案。 25~26题难度不大, 可以算是基础知识, 根据题目以及平时的基础知识可知:夜间人口主要集中住宅区。中心商务区白天和夜间人口密度的变化直接反映出住宅区和中心商务区分离, 此区域白天和夜晚人口密度变化逐渐加大的必备条件应是交通条件的改善, 由此可确定答案。 27~28题可以说关键是审题和读图, 难度不大, 根据曲线的起伏不难判断出冬季坡向对地面获得太阳辐射影响最大;而坡度增加, 根据所在的维度可以判断出坡度从10°增大到15°, 坡地上太阳高度角也在变大, 所以a点的数值将变大。 29~30题关键是弄清楚冰期的长短受哪些因素的影响, 根据图中信息很明显判断出a港口解冻晚的原因是维度因素, 30题则要考虑到洋流、海陆因素的对气温的影响, 从而得出三港口封冻期的长短关系。 31~32题也是基础知识题目, 知道大气运动的根本能量来自于太阳, 就不难得出答案, 32题有一定难度, 做好此题的关键是区分图中的 (1) 和 (3) , 而 (1) 和 (3) 的区别在:曲线 (1) 在高纬和赤道附近为负值, 从而判断曲线 (1) 是海洋输送而非大气输送, 从而得出答案。 33题第 (1) 题根据罗布泊的湖面大小的变化判断地势变化特征, 此题只要结合图中所给信息及平时所学该区域自然地理特征即可得出正确答案。第 (2) 题此题有一定的难度, 三角洲位置的变化分两部分, 前期三角洲位置前移, 后期三角洲位置后退, 两者的原因都要答出, 答案才全面。第 (3) 题根据平时所学的知识和题目给的材料, 答出此题不难, 但要注意答题角度要全面。 34题总体难度不大, 河流的水文特征要从水位、流量、汛期、有无结冰期和含沙量等方面答, 在根据此河流是辽河再具体分析;干旱、洪涝的发生与气候、地形有关;农业的类型和农业生产的自然条件运用所学的地理知识可以答出, 但一定要注意答题的全面性, 方可得高分。 从以上分析可以看出, 高考还是重在考查基础知识的掌握以及能力上。要求学生考试时头脑要清晰, 细心和耐心。平时则要把基础知识打牢, 养成良好的学习习惯和正确的分析题目、答题的方法。 四、今后启示 1. 加强获取信息、描述和阐述事物、知识的迁移运用能力的培养。 地理是一门文理兼备的学科, 单纯的死记硬背不能奏效, 必须要理解。如洋流, 可从“形成———分布———影响”这个逻辑过程来理解, 这样才能做到举一反三。各个知识点之间要注意联系, 可横向和纵向比较。 2. 加强识图训练, 培养空间概念。 地图是地理学科学习的重要工具, 也是地理信息获取的重要来源渠道。可以说, 地理学习得好坏, 在于地图掌握的程度。所以在复习中要加强地图的阅读、记忆、理解。 3. 回归教材, 注重基础知识、主干知识的理解, 知识系统化。 今年的高考, 自然地理的难度有所下降, 重点侧重自然地理各要素的综合分析, 人文地理主要考查基本概念和原理及人地关系。所以在复习中要强调基础知识、主干知识的理解、运用。地理热点问题与政治有所不同, 其实是以热点为引导, 考查的一些地理基本原理, 归根结底, 还是回到了基础知识和主干知识上面。 8.2015年湖北高考作文满分借鉴 篇八阅读下面的材料，按要求作文。 泉水地下蓄积，一旦有机会，他便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下泉水鲜有关注。其实，正是因为地下那些默默不语的泉水不断聚集，才有地上那一股股清泉的不断喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。 [作文再现] 非厚积无以薄发 湖北一考生 昙花静静酝酿了整整一年，才换来一夜晚的美丽绽放；蝉虫苦苦修练了漫长十年，才换来三个月的放声歌唱；泉水默默积聚了所有力量，才换来喷薄而出的快乐流淌……厚积是绚烂前的孕育，是高亢前的酝酿，是腾飞前的蓄势。自然如此人亦然！ 厚积之道，就是个人成功之道。一个人荣耀成功的背后，实为汗水和泪水的蓄积。 想当年，梅兰芳大师每天双眼紧盯着鱼儿游动，紧跟着鸟儿飞翔，细心揣摩，不断练习，这就是一种艺术的厚积，这种厚积最终让梅兰芳在舞台上明眸善睐，顾盼传神。试想，如果他没有经过厚积之功，哪有那贵妃醉酒的神韵？哪有梅派京剧的风骚？看如今，农民诗人余秀华经过多年的生活积淀、艺术积累，默默地耕耘在诗歌的田野上，并在这片田野上蓄积诗艺，最终凭着一首《穿过大半个中国去睡你》唱响了中国诗坛，享有“中国狄金森”之誉。如果她没有体验丰富的生活，没有厚积文学的功底，又怎能让这个浮躁时代的人们重拾内心最温柔的情怀？ 注重生活的积累和实力的蓄积，终于让他们像地下泉水一样，寻找到一个突破口，随即一跃而出，成就了不平凡的人生。 厚积之道，也是展现人格素养之道。君不见，白石老人八十五岁高龄依然作画不止，不肯教一日闲过，这是他多年厚积的自然延续；君不见，巴尔扎克潜心揣摩现实，洞察世态，笔耕不辍，铸就法国百科全书，这是他一生厚积的自然结果；君不见，布鞋院士李小文获奖无数，却依旧耕耘三尺讲台，为国育才，这是他个人品格厚积的自然选择……这一个个功成名就之人，深谙厚积之道，才不为名利羁绊，与寂寞相伴，坚守人生净土，驰骋自由天地之间。相反，那些只图一时光彩照人、不明厚积也需坚持之人，就如那中国的仲永、日本的神童，如烟花散落，泯然众矣。 正如泉水和喷泉的关系一样，没有默默不语的泉水在地下不断的聚集，哪里会有地上那一股股清泉的不断喷涌？ 古人云：“厚积方能薄发。”良有以也。一个人，如果没有默默不语的厚积，没有埋头苦干的积淀，哪里有“薄发”的能量呢？当今社会，充满浮躁之气，流行速成之风：吃饭有快餐，文学有快餐，阅读有快餐，学习有速成法，培训有速成班……我不知道，当今社会还有什么不能快餐化？还有什么不能速成化？但是，让我们静下心来吧，快餐食物早已被证明——缺乏营养；快餐文化也正被证明——缺乏内涵；速成法也正被证明——收效甚微；速成班也正被证明——速而不成……原来，我们太浮躁了，我们太懒惰了，我们太急于求成却不想付出努力和汗水了。试看今日之青年，爱吃快餐者有几人身强力壮？爱读快餐文学者，有几人外文内秀？靠速成法学习者，有几人成绩卓尔不群？速成班毕业生，又有几人能达到真正的毕业水平呢？ 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。这所谓的“寒”，何尝不是梅花历经春、夏、秋三季的深厚积淀呢？ 厚积不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；厚积不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；厚积不是忍气吞声，而是像地下泉水一样蓄积力量。 非厚积无以薄发，非积淀无以成功，非蓄积无以喷薄。一个人，只有懂得厚积之道，并默默无闻地去蓄积力量，积蓄能量，持之以恒地实践之，你才能在机会到来之时，喷发出积淀的能量，骄傲地喷涌而出，汩汩流淌，抵达江河的怀抱！ [满分分析] 这是2015年湖北的一篇高考满分作文。本文之所以能得满分，原因有四。 首先，本文立意准确。这则材料属于新材料作文中的隐喻类关系型作文，由现象与评述两部分组成，可以有多重立意： （1）从地上喷泉的角度来看，可以写厚积薄发；可以写抓住机遇，成就精彩；可以写成功之后不要留恋，不要忘记自己的方向，要继续朝着远方前行；可以写不要忘记身后为自己付出的人，等等；（2）从地下泉水的角度来看，可以写甘于奉献，不因个体微小而放弃，积少成多，积小善而成大德；或者写人生要耐得住寂寞，才能迎来辉煌与成功，等等；（3）从自然物喷泉和地下泉水二者关系的角度，谈“蓄积与迸发”等；（4）抓住“人们”的看法，谈“平凡与伟大”的辩证关系等。 从中学生的认知实际来看，谈地下泉水的默默无闻是最容易下手的，因为谈平凡、蓄积、成功等是我们中学生最有话说的，同时也符合中学生的身份，显得充满朝气，很容易打动阅卷老师。本文就是从蓄积的角度入笔的。如果选择谈二者关系，诚然也可以写出好文章，但是难度就比较大，有可能讲不清楚道理，而导致分数过低。 其次，本文观点鲜明，说理透彻。文章从自然现象引出中心观点，入题简洁，观点鲜明。而且本文论证方法多样，既有道理论证，又有事例论证；既有假设论证，又有正反对比论证，使得文章说理透彻。 再次，本文文笔流畅，语言优美。文章大量使用活用句、排比句、整散句、反问句，文白交错，如“自然如此人亦然”“非……无以……；非……无以……；非……无以……”“良有以也”“君不见……君不见……君不见……”等，这些句式为文章增色不少，可以看出，作者平时积累的功夫还是到位的。 最后，本文例证丰富，时代感强。文章旁征博引的古今中外事例恰到好处，毫无造作、堆砌之感。所举人物有画家，有文豪，有院士，有神童，有京剧艺术家，多个领域都有所涉猎，且能点面结合，可见作者知识面之广。更为难得的是作者立足于现实热点进行论述，具有鲜明的时代感。 [写作借鉴] 1. 要紧扣材料行文。材料作文并不要求写作时一定要引用原材料，但是，如果我们在写作时恰当而不露痕迹地将原材料嵌入文章中，更显主旨鲜明。上面的满分作文就多次在文章关键处巧妙地将材料内容融入其中。 2. 说理要透彻。议论文写作中，记叙部分不能喧宾夺主，一般地，记叙部分只能占文章的三分之一左右，不能因“叙”害“议”。上面的满分作文，其叙、议的处理就很到位。 3. 论据要充分，论证要严密。在写作实际中，观点与素材油水分离的现象屡见不鲜，这就要求我们巧妙地运用关联词语，把素材与观点的因果关系、递进关系、条件关系等打通，使得文章更有说服力和感染力。 4. 语言要优美、生动、形象。我们在写作议论文时，往往语言干瘪，味同嚼蜡，这是因为我们的阅读量不够大，缺少语言文字的敏感性和语言文字方面的训练。修辞手法的运用，不仅仅是排比、对偶等的运用，也有语言音韵美的要求，准确用字的要求，还有句式变换的运用技巧。只有灵活多变地在生活中多加练习，才可能在考场上信手拈来。 9.安徽高考满分作文：穷其可能 篇九——题记 我读过很多文章，其中让我记忆最深刻的是《断手的乞丐》这篇文章。 有一个只有一只手的饥饿的乞丐，来到一位贵妇人家乞讨点儿食物来解饥，善良的贵妇人很同情这个乞丐，可是她想：我不能让他不劳而获，这样岂不是害了他吗？于是贵妇人跟乞丐说：“我很同情你，但是你要帮我做点儿事，我才能够给你一个面包和四百美元。”乞丐听了连忙问贵妇人：“可以啊，好心的太太。请问我可您做些什么呢？”贵妇人让乞丐把前院的红砖块搬到后花园，乞丐觉得这是不可能的，因为自己只有一只手啊！可是最后在贵妇人的鼓励之下还是把红砖搬到后花园去了…… 这个故事告诉了我们：做什么事情之前，不要总是想着这件事自己做不到，因为你没有尝试你怎么就能够判断自己做不到呢？就像文中的乞丐一样，他不是把红砖搬到后花园去了？ 以前，我有一个好朋友她跟别人比赛跑步，她跟别人打赌说自己一定可以跑到第一名的好成绩，我们大家都不信，可是最后她竟然真的获得了第一名，小伙伴们都向她祝贺，我问她：“要是你没有成功，那该怎么办呢？”她微笑着对我说道：“如果不去尝试，怎么能断定自己不会成功？”说完，她跑去跟伙伴们玩耍去了！我听了她的话后被震住了，呆呆地站在那儿里：的确，我们有时候不要想着自己不可能做到，关键是你敢不敢去尝试着做，因为在这个世界上是没有什么不可能的！ 10.2023年安徽高考满分作文 篇十时常听说某某夫妻闹离婚的事。可是到底是什么原因呢?他们开始的海誓山盟，相约天荒地老，海枯石烂又哪去了，被遗忘了?“山无棱，夏雨雪，乃敢与君决”般的誓言是否也被遗弃了?据说很多人都是因为性格不和终日吵闹而离婚的，他们婚前对彼此不了解，有距离，于是有种朦胧美，想要接近对方吧。可是一但结婚，近距离接触后，如果两人的性格不和就可能产生矛盾，家庭不和，甚至离婚。这种美建立在有距离之上，一但越过界限或许就会失去原来的美。 同学之间的关系也如此。两个同学在班上处得很好，可是当他们成为同桌时，对彼此的性格，缺点是了如指掌，自然他们会少了以前的那种敬慕感。两个同学的性格不同，近距离接触时，意见不统一，不免会发生小矛盾，如果两人都不主动道歉，事情将会很严重，两人可能从此赌气不理对方。这样的人，当他们近距离接触时产生的有可能不是美，而是矛盾。但也有些是例外的。 没有任何事物是完美的，有好的一面也就有不好的一面。世界很美，也有很多丑陋之处，。当人们深入这个世界时，你是否看到了污浊，看到了丑陋?这时我们看世界时不要看得过深，不然可能会给你带来伤害。我们学生还是纯真的孩子，至少我是这么觉得。虽然不可避免我们会踏入社会，但这也是我们的必经阶段。可是我们的纯真不能丢弃，即使看到了深处，看到了不美，也不能够人云亦云，随波逐流，我们需要改造不美之处，让不美变美。让我们眼中的美多些，世界更和谐。 美需要我们去寻找，去创造!距离—人们眼中的美! 11.2023年安徽高考满分作文 篇十一阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上的乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家的时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。 要求：1.结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；2.自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；3.不得套作，不得抄袭。 作文再现 大家好！我是嘻哈，八卦社“嘻哈说事”栏目的嘻哈记者。近日小男孩拦阻公交车事件在网上激起层层涟漪，登上各大报社的头条。神秘小男孩为何独自登车，阻扰公交司机发车呢？司机叔叔为何对此言听计从呢？乘客为何转怒为羞呢？是孝道使然，还是道德与宽容的觉醒？请锁定MTV“嘻哈说事”，嘻哈为您全程解说。 一 （我们经历几番周折，找到了当事男孩，现在就对他进行现场采访。） 嘻哈：小弟弟，是什么支撑着你不怕全车人的埋怨也要阻车发动呢？ 小男孩：爱！（周围一片哗然。“哇——”） 嘻哈：呜呜……（抹泪中）你肯定有惊天地泣鬼神的故事了，分享一下吧。 小男孩：我从小没有了父亲，只有一个爱我的妈妈。我从小生活在爱意满满的家庭中。我妈妈是只有一只腿的残疾人，（啊？全场惊讶！）但她身残志坚，教我学会了自立，学会了坚强，也教会了我仁爱宽容。比如说那天吧，如果不是我妈妈，就是萍水相逢的陌生人在追公交车，我也会跑上车毅然叫停的！ 嘻哈：嗯，有爱的人的觉悟就是不一样。观众朋友，我们是不是应该向小男孩学习，做一个有爱的人？有宽容心的人？ 二 （说话间，一位衣着时尚，气质高傲的美女移至眼前。） 嘻哈：这位漂亮的小姐，你好！可以谈谈你对红遍网络的公交车事件的看法吗？ 小姐：（面露喜色，推了一下嘻哈）当然可以。正好，我也是那天的当事人，我是这位白领，你是知道的，白领的快节奏生活不允许我们有两分钟的耽搁，否则工资甚至工作都可能会失去。但是，看到小男孩妈妈时我羞愧难当，如此小孩尚知反哺，而我却如此小肚鸡肠。若每人都践行孝道与宽容，社会怎会不和谐呢？ 嘻哈：哈哈。果然是秀外惠中的美女。在这个看脸行事的世界，人们盯着一张张漂亮的脸蛋，道德修养却每况愈下，美丽的外表蒙蔽了多少最初的纯洁，也总有人们感叹，人心不古！百善孝为先，在我们昂首前进时，千万不要丢了人最初的本心！ 三 （各位观众，下面我们要采访的是备受争议的司机。为了一个人，却耽误了一车人的时间，有人说他不负责任，有人说他不畏埋怨。褒贬不一，面对这样的社会舆论，不知他心中作何感想。） 嘻哈：男孩拦阻公交车发动后，你也一跃成为网络红人。你看过网络上的众多评论吗？ 司机：看过了。 嘻哈：你怎么就没有一句话的回应呢？ 司机：他人怎么看是他人的事，对于我自己来说，坚守本心就好！ 嘻哈：真想不到，一位公交师傅有如此淡定的性情。 司机：我知道网上对我有褒有贬，但人嘛，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。我是一个微不足道的普通司机，能做的只是尽可能给更多人方便，创造和谐社会嘛。 嘻哈：观众朋友们，你们是不是也觉得司机叔叔说得蛮好的。中国式过马路是普通中国人干的事，外国公共场所用中文标示“禁止吐痰”，针对的是普通中国人，在风景名胜留下“到此一游”的也是普通中国人。如果每一位普通中国人都像这位公交师傅这样，我们的社会不就和谐了吗？我们走出国门不就会受到尊重而不是鄙视了吗？ 谢谢大家对“嘻哈说事”的不离不弃，看节目选嘻哈，下周同一时间再见！ 满分分析 考生在本文中做到了体裁新颖、语言幽默、选材新巧，从而成就了一篇好作文。具体而言，本文有以下亮点。 体裁新颖，夺人耳目 小学生写日记，初中生写记叙文，高中生写议论文，似乎成了大多数学生的文体选择。从写作规律来说，这也没有错，一个写作高手，也总是从学会观察，到学会记叙，再到学会思考的。但是，高考议论文难以出彩，也就难以得到高分或满分。真正能展示考生综合写作水平的，未必是议论文。正如本文一样，能从万千试卷中脱颖而出，无疑是其特殊的文体。作者采用了电视访谈录的体裁，通过对乘客、司机及小男孩的采访来从不同角度表达人们对阻车事件的看法，自己的观点、思想表达出来了，但比其他写议论文的考生多出了文体的亮点。 巧于构思，观点鲜明 作者在构思写作内容时，虚构了一个节目主持人，虚设了三个采访对象：一是小男孩，二是白领乘客，二是司机。这一选择不是随意的，三个人物分别代表了三个角度的人物，谈话的内容才会从不同的角度切入。从男孩的角度来说，他回答嘻哈第一个问题时，只用了一个字——爱。在我们的传统道德中，“百善孝为先”一直是不二选择，但是，“孝”属于道德层面，有被迫执行的意味，而“爱”则出于感情，全为情愿。因此，男孩回答的“爱”比“孝”更能震撼心灵。乘客中定会有各色人等，但作者虚构了白领这个人物，是很有典型性的，因为白领的时间观念最为强烈，他们尚且能理解小孩子，无私献爱，其他的人就更不在话下了。在这个故事中，司机是一个处境尴尬的人物，乘客人多，母子人少，乘客求快，男孩求慢，而客车掌握在他的手里，可喜的是，他对嘻哈说出了他心底最美的两个词：“本心”“和谐”，这也是全社会共同追求的两种境界。虽然三个人的角色不同，角度不同，但都共同体现了大爱情怀，弘扬了亲情与社会正能量。 语言幽默，可读性 文章写出来，总是要给人读的。有可读性的文章才会得到更多读者的接受。可读性表现在多个方面，比如题材新颖，思想观点振聋发聩，构思别具一格，语言富有特点等。此文至少占了后两点。构思特点在前文已有说明，语言特点其实也不言而喻，一读即可感觉到。显然，这位考生平时爱看一些看似搞笑却很有担当的电视节目。但他不是单纯的娱乐，他非常成功地借鉴了这类节目的开头、结尾，以及采访过程的呈现特点，尤其是加入了“嘻哈”的一些夸张言行，运用幽默的语言，借用了娱乐节目的结构与语言形象，表达了一个非常严肃的话题，确实令人叹服。 写作借鉴 对于有心追求满分或高分作文的考生，通过阅读此文，应该深受启发才是。 1.走出模板式作文，追求个性特色。很多作文书都在为我们制作作文模板。模板不能说一点没有用，但是，只能对写作一片“盲”然的考生有用，可以引导这类考生写出中规中矩的入格作文，入格作文只能符合作文的基本要求，要获取高分就没有可能性。因此，只有个性特点的作文，才能从千万份试卷中脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐，给出高分。 2. 关注生活，思考生活，在生活中获得灵感。大凡有个性的作文，灵感总是来自生活的，因为，只有生活才是千姿百态的。如果本文作者平时因为备考复习忙，远离一切娱乐，没有看过类似“嘻哈说事”的节目，他不可能用这种特别而有趣的方式来表达一个严肃的主题，如果他平时不关心社会，也不会了解白领时间观念最强的特点。因此，无论何时何地，生活总是写作的第一源泉。 3.适当加强艺术修养，让作文体现艺术特点。《嘻哈说事》看似一个简单的访谈录，然而，里面有包括嘻哈在内的三个栩栩如生的人物形象刻画，有亦庄亦谐的人物对话。文章虽不长，人物语言也不多，但没有一点艺术修养，是写不出这种作文来的。学生作文未必都要有文学特点，但是，没有艺术意味的文章自然会枯燥乏味，正如一盘珍馐没有放作料一样，虽为上品菜，但不能吊起读者的胃口。 12.2023年安徽高考满分作文 篇十二今年是安徽省实施新教材后的第1次高考, 怀着激动和喜悦的心情认真地阅读了高考数学试题, 其中文理科的第15题给我深刻的印象.
1 试题呈现
理科 (15) :对于四面体ABCD, 下列命题正确的是__ (写出所有正确命题的编号) .
①相对棱AB与CD所在的直线是异面直线;
②由顶点A作四面体的高, 其垂足是△BCD的三条高线的交点;
③若分别作△ABC和 △ABD的边AB上的高, 则这两条高所在直线异面;
④分别作三组相对棱中点的连线, 所得的三条线段相交于一点;
⑤最长棱必有某个端点, 由它引出的另两条棱的长度之和大于最长棱.
文科 (15) :对于四面体ABCD, 下列命题正确的是__ (写出所有正确命题的编号) .
①相对棱AB与CD所在的直线是异面直线;
②由顶点A作四面体的高, 其垂足是△BCD的三条高线的交点;
③若分别作△ABC和△ABD的边AB上的高, 则这两条高所在直线异面;
④任何三个面的面积之和都大于第四个面的面积;
⑤分别做三组相对棱中点的连线, 所得
2 试题解析
文理科试题 (15) 有四道题是公共的.
如图1所示, 四面体ABCD中, 棱AB所在的直线与平面相交于B点, 而直线CD⊂平面BCD, 所以棱AB所在的直线与棱CD所在的直线是异面直线, 故①正确.
当四面体A-BCD中AB, AC, AD两两互相垂直时或对棱互相垂直时, 则点A在平面BCD内的射影才是△BCD的垂心.如图2所示, 过点A作底面BCD的垂线AO, O为垂足, 连接BO交CD于点E.因为AO⊥面BCD⇒AO⊥CD, 又AB⊥CD, 且AB∩AO=A⇒CD⊥平面ABE, 进一步得到CD⊥BE.同理可证BC⊥DO, 即点O是△BCD的垂心.故②错误.
如图3, 分别过点C, D在△ABC, △ABD内作AB边上的高CF, DG, 只要△ABC, △ABD中有一个是以AB为底的等腰三角形而另一个不是, 则点F, G便不重合, 故③错误.
如图4, 分别取6条边的中点E, F, G, H, I, K, 连接EF, FG, GH, HE, EI, EK, KG, GI, FH, EG, IK, 在四边形EFGH中, 可证四边形EFGH是平行四边形.由平行四边形的性质定理可知:四边形EFGH的对角线EG, HF互相平分, 设其交点为O, 则OE=OG, OF=OH.同理在四边形EKGI中有EG, IK互相平分且交于点O, 即理科④和文科⑤正确.
如图5, 由平面三角形中“任意两边之和大于第三边”类比到空间四面体, 可得“任何三个面的面积之和都大于第四个面的面积”.过点A作AO⊥平面BCD于点O, 连接OB, OC, OD, 过点O作OE⊥CD于点E, 连接AE.则在Rt△AOE中,
理科⑤可采用特例法, 如图1中设AC=BD且最长, 则在△ABD中, AB+AD>BD=AC.或可利用学生熟悉的几何模型正方体AC1, 如图6, 在四面体C1-BCD中, BD=BC1=DC1, 且最长.从棱BD的端点B出发的两条棱BC+BC1=BC+BD>BD, 故理科⑤正确.
3 试题链接 1. (普通高中课程标准试验教科书数学必修2第45页) 为了表示异面直线a, b不共面的特点, 作图时, 通常用一个或两个平面作为衬托, 如图7.
2. (普通高中课程标准试验教科书数学必修2第46, 47页例2) 如图8, 空间四边形ABCD中, E, F, G, H分别是AB, BC, CD, DA的中点.求证:四边形EFGH是平行四边形.
只要将题2中的A, C两点连接起来便构造了一个四面体A-BCD, 再取AC, BD的中点K, I, 这便与“④分别作三组相对棱中点的连线, 所得的三条线段相交于一点”相去不远了.
3. (普通高中课程标准试验教科书数学必修2第70页课后练习题2) 过△ABC所在平面α外一点P, 作PO⊥α, 垂足为O, 连接PA, PB, PC.
(1) 若PA=PB=PC, ∠C=90°, 则O是AB边的___点.
(2) 若PA=PB=PC, 则O是△ABC的___心.
(3) 若PA⊥PB, PB⊥PC, PC⊥PA, 则O是△ABC的___心.
4. (普通高中课程标准试验教科书数学必修2第78页练习题2) 如图9, 棱锥V-ABC中, VO⊥平面ABC, O∈CD, VA=VB, AD=BD, 你能判定CD⊥AB以及AC=BC吗?
5. (普通高中课程标准试验教科书数学必修2第83页练习题2) 如图10, 在正方体ABCD-A1B1C1D1中, 求证:
(1) 对角线B1D⊥平面A1C1B;
(2) B1D与平面A1C1B的交点H是△A1C1B的重心 (三角形三条中线的交点) .
4 解题感悟 4.1 一叶知秋
本题依据《2009年普通高等学校招生考试大纲 (理科数学) 》 (以下简称《考试大纲》) 的基本要求, 《考试大纲》中关于立体几何的考试内容有:
1) 空间几何体.
2) 点、直线、平面之间的位置关系:
①理解空间直线、平面位置关系的定义, 并了解可以作为推理依据的公理和定理;
②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点, 认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定;
③能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题.
其中“点、直线、平面之间的位置关系”显然是核心内容.
一份有效度的数学试卷, 必须对重要的、基础的知识点进行单独考查.自然而然必须设置一道立体几何客观题来考查学生的空间想象能力, 从而更为有效地体现了数学试卷的特性.
空间想象能力要求学生能根据条件作出正确的图形, 根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系;能对图形进行分析、组合;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质.
空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力, 主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系;画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及图形添加辅助图形或对图形进行各种变换;对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种, 是空间想象能力高层次的标志.
此题皆处于文理科的填空题最后一题, 它成为文理科试卷的重要试题, 很有效地起到了考查的功能进而达到了选拔的效果.本题从考试内容的选择、考试要求的落实、数学试卷的特点、选择区分的功效等4个方面发挥了示范导向作用.
4.2源于课本
“标准”把立体几何分成两部分.第1部分是“立体几何初步”, 从现实世界中具体事物的整体观察入手, 认识最基本的空间图形及其直观图的画法, 并了解这些简单几何体的表面积与体积的计算方法.然后再以长方体为载体, 直观认识和理解空间点、直线、平面的概念及其相互位置关系;通过直观感知、操作确认、思维论证, 认识和理解有关直线和平面平行、垂直的性质与判定, 论证一些有关空间直线和平面位置关系的简单命题.第2部分是选修课程的系列2-1“空间中的向量与立体几何”, 以向量为工具, 进一步论证和解决一些有关空间图形的位置关系和度量问题.
一道好的考题, 往往并不一定都是新题, 所以命题人就无需有意回避教材或资料中的常见试题.在立体几何部分设置这道试题, 知识背景公平, 较好地起到了考查基础知识和基本能力的命题要求.符合教学实际, 符合《考试大纲》的要求.学生看到这道试题有一种亲切而又似是而非的感觉.这有利于学生考场的临场发挥和对学生空间想象能力的考查.实际上我们只要打开教材或相关的资料, 就会发现有许多这道题的“模胚”.可见此题源于课本而又高于课本, 真可谓独具匠心.
4.3回味无穷
2009年的高考已经结束, 但是留给我们一线教师去思索的东西可谓太多太多.高考试题中, 类似于这样的好题不胜枚举, 俯拾皆是, 它们像珍珠一样在数学题海中熠熠生辉.此题给我们的启示: (1) 在立体几何的教学中一定要重视知识的形成过程, 在立体几何教学中要注重在通过学生直观感知、操作确认、思维论证而使数学知识水到渠成, 不能一味地追求结果; (2) 要有意识培养学生的一题多解能力和变式训练能力, 在组织练习时一定要讲究实效, 切忌贪多求快, 练习完毕要区分异同, 多作小结; (3) 高考复习一定要狠抓基础知识和基本技能, 紧扣教材, 考题就在课本中. 13.2023年安徽高考满分作文 篇十三2.2022年安徽理科：本科一批491分;本科二批435分;专科200分。 高考志愿的填报方法是什么 填报高考志愿，首先要知道的就是学校的信息，知道这个学校计划招生多少，每个专业的招生人数是多少，这个都是需要我们仔细了解的，每个学校的招生简章都是有依据的，有的是政府对学校的一种约束，为了保证高考的公平。仔细阅读学校的简章，这样我们能够更好的了解想报考学校的政策，对我们报考是非常的有帮助的。 填报志愿的时候，还要注意应该先选择学校还是专业，编辑建议选择专业是非常重要的，现在社会，要求的不仅是名校毕业，专业的要求也是非常高的，如果在能选择好的学校又能选择好专业的情况下，先考虑选择的学校，是可以的，有的时候，如果你选择的是名校，专业技能不强的话，好的企业也是不愿意用你的。 高考生在填报志愿的过程中，还要考虑这个学校所在的城市经济发展情况，尽量选择中上等的城市，这样我们毕业之后可选择的工作是非常多的，而且我们压力也不是很大。 高考志愿填报后的录取流程 1、投档，网上录取。市高招办通过网络将考生电子档案信息传送到招生院校计算机管理系统中，投档比例一般不高于120%，招生学校审阅考生电子档案决定录取与否，电子档案包括考生登记表、体检表及综合信息。 2、高校招办阅档。高校在规定的时间内从网上下载考生的电子档案信息并阅读。 3、预录及补录。高校根据考生的成绩排名和专业志愿进行预录和预退，考生档案在计算机的控制下，处于同一批次所有招生学校在同一时间里，都审录同一志愿的考生档案，即同批录取学校都先审录第一志愿，结束后再同时审录二志愿考生档案。 4、录检。市高招办对结果进行检查审核，如同意则确认录取结束，有异议则传回高校商请复议，直至结果双方都接受，再确认录取结束。如需二次投档比例一般控制在100%。 5、通知。高校填写《录取通知书》，与《录取考生信息确认表》一起通过邮局寄给考生本人。 平行志愿投档方式 其投档原则是：成绩优先，遵循志愿。在某个招生批次投档前，先将全省同类考生(文、理、体、艺)按高考成绩总分由高分到低分排序。然后从第一名考生开始，依次把考生向其所填的院校志愿中投放，具体投档操作运行过程如下： 第一名考生。由于此时所有考生都没有开始投档，显然，无论第一名考生选报哪一所高校，其档案都会顺利投向目标院校。 第N名考生。若该生所报第一志愿院校今年计划未招满，则将其档案投向第一志愿院校。若第一志愿院校已经招满，则检索其第二志愿院校是否已经招满，若未已经招满，则将其档案投向第二志愿院校;若考生第二志愿院校已满额，则检索其第三志愿院校是否已经招满，按照与处理第二志愿完全相同的方式处理第三志愿……当检索处理完该考生的所有志愿后，若该生的档案仍未投出，则该生所填报的全部志愿均变为无效志愿，该生本批次投档结束。 对于第N+1名以及其后的所有考生，电脑均以相同方式处理。 14.2023年高考作文遥远的绝响 篇十四炉火熊熊，锤声铿锵，你蔑视传世久远的教条，你摒弃名目堂皇的礼法，“非汤武而薄孔周”是你的人生信条，“越名教而任自然”是你的人生主张。日出而作，日落而息，你把庄子的哲学人世化，同时也诗化了自己的人生。 环珮叮当，一支华贵的队伍从洛阳城里驶来。为首的公子风度翩翩。谦恭中却难掩傲慢。此人系钟会，是博学多才的大书法家钟繇的儿子，今日特来拜访你。尽管你知道钟会对你素来景仰，然而他“乘肥衣轻，宾从如云”的气派只能让你看到官场的污浊……于是，柳树下的锤声更铿锵，风箱的呼吸更悠然——只不曾扫视满脸虔诚的钟会一眼。钟会尴尬良久，悻悻欲归。 刚走了几步，你却开口了：“何所闻而来?何所见而去?” 钟会一惊，答道：“闻所闻而来，见所见而去。” 两句玄妙的谶语，构筑了一个权贵与一个士人会面的所有，也构筑了你悲剧性的命运。由此，你不由自主地匆匆结束了过程，走向了生命的终点。 刑场上，刽子手的屠刀在空中划过了一条迷离的曲线。 那一霎间，整个士林都静默了，整个民族都失声了，整个时代的天空都黯淡了。 那一霎间，歌啸戛然而止，琴弦砰然断绝。“竹林七贤”之名自此残缺，《广陵散》的音韵从此只能在书籍中流淌。 可谁能说得清呢?就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不过诗案，都是上帝的有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅槃为永恒与不朽的精神的方式呢?所以，当我们不再用近视的眼光紧盯着历史时，就会惊奇地看到： 那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。于是，历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇意——魏晋风度。 思来想去，还是用韩瀚的这首小诗作结吧： 你把带血的头颅 放在生命的天平上 让所有苟活者 15.2023年安徽高考满分作文 篇十五写诗获满分 2003年高考，陕西考生吴斌在作文中另辟蹊径，写出一首现代诗歌，阅卷老师认为这篇仅有209个字(含标题题记)的诗歌作文既切合题意，又具备优美的诗韵，便判为满分(60分)。 今年全国高考作文题目先给出韩非子的寓言《智子疑邻》，要求考生就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章，考生可自选文体，字数不得少于800字。这名考生的满分作文全文如下： 无 题 吴 斌 拉开窗帘，阳光只有一种颜色 ——题记 拉开窗帘，阳光只有一种颜 色 不论你喜欢 赤橙黄绿青蓝紫 当然情感无罪 但它好像变色墨镜 把整个世界 染得非喜即悲 把所有面孔扭曲 给你看 于是无知的你伸出指头 “这个丑，那个美” 别总给理智放假 如果感情像雾 那么当心它遮住了 真理的彼岸 如果感情像月光 那么要知道 它剽窃不了太阳的光线 不是说感情总在欺骗 只是它总有失真的一面 时常擦拭你的双眼 别让理智离开身边 拉开窗帘 你是否看得清暗礁 如果是 那么撑起帆 起风了，你看那是岸 欣赏这篇作文的人认为，这首诗紧扣感情的亲疏与对事物的认知这一话题，以阳光只有一种颜色起兴，用变色墨镜、雾、月光等现实中具体的事物本身具有的朦胧性来说明感情这一抽象事物所具有的易变性和不可靠性，用层层比喻阐述了感情在认识真理过程中的危害，告诫人们要用理智来判断事物的美丑，从而驶向真理的彼岸，非常确切和深刻，显示出作者有比较高的艺术方法运用能力。全诗构思奇特，内容深刻，语言生动鲜活，打破了中学生比较一般的语言模式。“别总给理智放假”等语句凝练而有哲理，富于形象性且有诗歌的韵味，在一定程度上显示了考生较为厚实的文学基础和灵活运用艺术方法的能力，这在考场作文中较难得。 另据了解，去年全国高考时，陕西一名考生就以《心灵的选择》为题，写了一首现代诗歌。有熟悉高考作文的老师认为，去年的诗歌与今年的诗歌《无题》比较起来，构思还不够巧妙，语言还欠凝练，整首诗读起来也缺乏诗歌特有的韵味，但两年来连续出现两篇较好的诗歌作文，却反映出高考作文的某种新气象。 (选摘自陕西《华商报》 16.2023年安徽高考满分作文 篇十六儒家学说确实是中国文化中很光彩夺目的一株，它的艳丽足以让我们忽略其他。但是，试想一下，如果没有“兵家”，我们那些有勇有谋的将军从何而来?如果没有“法家”，我们今天的法律落后于世界的恐怕不止两百年;如果没有“医家”，我们引以为豪的中医就失去根基……我们的国学，永远不是只有儒学。假如我们一味地用儒学来代替国学，反而令我们的文化范围越来越狭隘。我们需要的是传承中华民族的传统文化，在经典中创新，让我们曾经以为的糟粕萌发新芽。 曾经看到一本关于茶树种植的书，里面说如果只种一棵茶树它是长不高的。但当你在这棵茶树旁边种上另一棵茶树，它们就会为了争夺阳光雨露拼命往上蹿，决不让别的茶树压自己一头。有竞争，才有动力，这句话不仅适用于茶树身上，对于文化间的竞争也同样适用。只有多种文化思想共存，人们才会加剧创新，让中国国学变得更加丰富多彩，经久不衰。 文化是多元化的，人也是不同的，每个人都有自己适合的生活方式。我们不应该一味地认为儒学就是经典，对每个中国人加强儒学中出仕的思想才是文化的传统。我们这个社会既需要有人当官为民，也需要陶渊明那样淡雅出尘的诗人。既需要当科学家研究飞船、氢弹，也需要有人来当农民种植玉米、水稻……每个人在社会中都有自己的位置，每一种工作都需要有人去干，正所谓分工不同，一样光荣。我们应该正确认识每种思想的利与弊，扬长避短，让国学在新社会有新的意义。 17.历年高考语文安徽卷满分作文 篇十七孔子“登泰山而小天下”，那是脚步到达壮丽的山河； 曹操“东临碣石，以观沧海”，那是眼睛到达辽阔的大海； 苏轼“千里共婵娟”，那是心灵深处情感到达皎洁的月亮。 „„ 我们欣赏壮丽的山河，醉心辽阔的大海，只是因为那是美的触动，而几千年来，我们不忘的、深藏的是心灵到达处收获的美。 心灵的到达，不在乎路程的千里迢迢，因为用心灵可以软化所有的时空；心灵的到达，不在乎的山川大河的雄险澎湃，因为用心灵可以捕捉生命最美的感动；心灵的到达，是花香四溢的伊甸园。 有一种心灵的到达，诠释着生命的意义。20岁时的瘫痪让活泼的他顿时陷入死亡的深渊，31岁时的尿毒症让他在病魔的折磨中挣扎喘息，多年来各种疾病带来的痛苦，让他日夜煎熬，但他并没有因此而放弃生命，反而用一支心灵之笔抒写生命。从《活着的事到写作的事》，我们可能看到脚步到达不了的地方，心灵的的启航；从《病隙碎笔》《我的丁一之旅》，我们可以看到眼睛到达不了地方，心灵的征程；从死后无偿捐体的奉献，我们可以看到心灵的到达——生命的价值。 他就是史铁生，那个“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的人，那个在地坛里像“玩累的孩子”，回家的人，诠释着心灵的到达——生的意义。 有一种心灵的到达，见证着乐观的心境。他是天生的侏儒，不足100厘米的身高，让他从小在嘲笑声中生活，但他却是音乐的巨人，他就是法国着我的钢琴家——贝楚齐亚尼。身体到达不了的地方，眼睛到达不了的领域，却因为心灵的到达而成就了辉煌。他是这样说的：“只有别人嘲笑了我的身高，我才能静下心来，聆听我心灵的高度”。 有人说，脚步到达不了的地方，眼睛可以到达；眼睛到达不了的地方，心灵可以到达。我想说，只有心灵的到达才是最永恒、最深入、最彻底的到达。 2011年安徽卷高考语文满分作文 春来秋去又一年，燕回仍未把巢嫌 无奈吾心已尘覆，随那流水入西天 ——题记 不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开的季节。你说要离我而去，因为这不是属于你的春天。说后转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫鸣的地点，流泪问你：时间，何时再能见面？ 罢，也许挽不住他的手腕，但回忆却如小河，悠悠淌的闲，记住你的笑脸，犹似春日阳光。不忘曾经戏耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂钓在那碧溪。时间，你我生死相随，待到山花又烂漫，吾将携你手，拾级登高楼，一碟菜肴两盏酒，诉你心中快乐，倾你心中烦忧。可是，你慢慢老去，不能与我同舟。 时间在流逝。春，匆匆路过，未带一袖清风，未留一抹云烟。像童时河边玩耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋；像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸间便被蒸成水汽；像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去；像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一丝不留的随时光消失在深黑的夜晚，抓不住，唤不回。 曾彻夜哭诉被时间抛弃的委屈，却只有大雁的哀号传回；曾整日怒吼被时间丢下的不满，却只有知了的尖叫响应。可能只能一人独自承受这失去的痛苦，抑或只有自己承担不得不抛弃的无奈。然而，坎太深，缝又太宽，这一残酷的现实唯一带来的就是对白驹过隙的深刻体会和对寸寸光阴的感受。当释怀，当放开，或许一切仍在。 春天，希望仍在，虽然岁暮阴阳催短景；夏天，激情仍在，虽然门前流水尚能西；秋天，果实仍在，虽然一蓑烟雨任平生；冬天，憧憬仍在，虽然天涯霜雪霁寒宵。没有什么离开，虽然时光很快；没有什么不在，虽然流水逝去很快。该做的不是闲梳妆，独倚窗，徒增愁容，徒添哀伤，而应趁艳阳，霸占山头，开怀畅饮，放声歌唱！ 无论如何，时光总在流淌，像一捧清泉，随指缝就落下留恋与哀伤。即便如此，也仍冷冷逝去，没留下半点施舍。何不学着太阳，让自己辉煌，等到那天，和时光比一比，看谁更亮！ 是的，既然冷眉转身对，不如吾笑转身回，就算难舍时光恋，总得竭力一生追！ 2010年安徽卷高考语文满分作文 当然，止于至善，是每个人最希望看到的结果。不管是偏远乡村的农夫，渔夫还是繁华都市的工人，高管，都在为这快节奏的社会发展打着合谐的节拍。 然而，富士康的兄弟姐妹，却因为跟不上着这和谐的节拍，付出生命的代价。环境是改变一个人重要的因素，但不能困在当前环境而不知返途，人生是美好的，不能因为短暂的挫折和伤痛就要选择轻生。阳光总在风雨后，不经过的努力的耕种怎能感受收获的喜悦？用阿里巴巴创始人马云先生：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳。”来映照这些经不起生命折腾的人最为恰当不过了。经不起打击，你就遗失了后天的美好。 也许，环境只是人生选择上的一个失误。 人的十字路口，选择失误，错过机遇，确实很多。如果这个集体真的不合适你，你可以考虑换个集体。不一定非要等老板觉得你不能胜任这份工作的时候，你才选择离开。人生要找合适自己的，不是找凑合自己的。哪怕这份工作薪水不错，但违背你的原则和道德底线，你可以大方地说„NO‟，没有什么丢脸和庸俗。 近些年，安徽出了一个名人----许嵩。他被冠以„周杰伦接班人‟和„音乐界韩寒‟之称，可见其影响力。我们且不说，他是谁谁谁的影子，随便在哪个搜索引擎一搜，都是他的海量信量。 读过他简历的人都知道，他是安徽医科大学毕业生，然而，他却走上独立创作音乐的道路，集词曲唱录混音制作于一人，在创作型歌手当中都属屈指可数的奇人。他没有签约任何唱片公司，只通过官网宣传，就有很好的销量，他拥有全球海量FANS。这么多的人粉他，说明他是成功的，是大家的典范。医学和音乐是风马牛不相及的两个行业，但许嵩找到了属于自己的，适合自己的道路，并且把这个选择无限最大化了。 选择合适自己的，很重要；不适合自己的，只会让你白搭更多。 再拿婚姻来说，找一个爱的人是过一辈子，不是马马虎虎地过一生。人生的路说长不长，说短不短。不能将就地过，要过就要有滋有味地过。时下，各大卫视的相亲节目里男选女，女选男。惊现雷人雷语，让老外对中国人的爱情观和爱情价值观都产生了疑问，中国人就这么低俗吗？对别人提要求，首先也得掂量自己的斤两，适合的纽带是拴在两个人的身上，不是建立在其中一个人离谱得有悖社会风气的条件上，那样，适合的天平终有一端不平衡而倾斜。令人啼笑皆非的凤姐，不知山高水深不为过，居然弄不清自己的份量，狂言只有北大清华研究生才适合自己，也不怪在作秀节目现场被人扔鸡蛋，换成我，肯定要扔鹅卵石。有人做过精确的估算，全中国有6人符合凤姐的要求，但愿这6人中的一人这辈子能和凤姐憋屈着坚强地幸存到生命的终点。 葱就是葱，插哪儿都装不了蒜。大家都明白这个简单常识：水田种不了麦子，旱地种不了稻子。如果你非要违背客观规律，主观臆断行事，只会适得其反，狼狈收场。 人生亦是如此，适可而行方始步，量力而行却止履 2009年安徽卷高考语文满分作文 看，赛车场上急速奔驰的跑车，赛车手们紧张地抓住每一个转弯的机会，在每个弯道间寻机超越对手。尽管充满了危险，选手们还是抓住弯道突破的机会。在这崎岖而狭长的弯道上，超越对手，超越自己！ 超越，是社会生活中物竞天择适者生存的自然法则！而弯道超越是这种竞争的极限，超越的极限。因为，无论超越谁，无论超越什么，都在这充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻让超越者看到胜利的曙光。 人生的路没有笔直明亮一望到头的，有许多弯道。青春期的我们正经历着人生的一个命运式的弯道，在这个弯道上，有许多懵懂的同龄人还以为有大把的青春可以挥霍，整日游弋于梦幻虚拟之中不能自拔。殊不知，身边的一个个竞争对手却悄悄从我们肩边超越，因为超越者懂得：在这青春的大好时光，去竞争，去超越，为自己的人生多加几个完美的感叹号。他们正如那赛场上的车手，更懂得弯道超越是危险的，困难的，却又是最蕴含机遇的。面对人生弯道上的考验，他们不断努力，积极超越，层层突破。在通往成功的路上，他们成了队伍中最闪耀的领头者！弯道超越，成为超越中最闪耀的环节，落后的可以追赶，领头的也许会被超越，在这千载难逢却又蕴含困难与机遇的弯道中，只有超越者，才能成为弯道中最闪耀的明星！ 在这充满色彩而又危机四伏的世界经济发展中，“弯道”来了。随着纽约股市的一声暴跌，次贷危机所引起的金融风暴像一头凶猛的野兽，扑向措手不及的世界经济。面对这席卷全球的金融危机，面对这世界性的巨大“弯道”。中国，这个东方巨人，抓住了这一难得的契机，悄然在弯道中超越着其他国家。“家电下乡”“政府补贴”“扩大内需”„„一系列巧妙的利民富民政策，使中国不但突破了弯道危险，还站在了世界经济发展的巅峰。世界各地随处可见的是“中国制造”“MADEINCHINA”。世界人民对中国也刮目相看。中国，在这次世界金融危机的弯道上，抓住充满挑战的机会，完成了一次华丽的”弯道超越”，给国民带来了福祉！ 是的，不论是社会生活还是世界经济，总会有弯道机遇，超越弯道，挑战自我。你会发现，自己已经站在生命的巅峰，胜利的领奖台。 18.2023年安徽高考满分作文 篇十八选拔功能：检测基本素养，突出“中成”目标 这里讲的“基本素养”主要指热爱母语、感受生活、领悟语言、训练思维、学会审美、规范写作的意识与能力，——其中最根本的要素是“感受生活”和“规范写作”；“中成”目标即新课标上规定的写作教学目标，例如“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”，“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”等，——其中最核心的目标是“科学地积累”，“负责地陈述”和“个性地表达”。然而，随着高考竞争程度的日益加剧，中学作文教学也日益浮躁起来，越来越多的考生喜欢走背“范文”、仿套路这条“终南捷径”，于是，一篇篇文体自选的写法整齐划一的像散文又像议论文又像随笔又像读后感的“万能作文”，铺天盖地地袭击过来，令我们哭笑不得！ 近三年的作文试题（2006年以“读”为话题写文章，2007年“提篮春光看妈妈”，2008年“带着感动出发”），无不以感受生活为前提，不仅检测了考生的写作知识与能力，而且考查了积累与提炼材料的过程与方法，更检验了思想情感与价值观，考查的是考生原有的生活积淀：总之，来不得半点虚假，因为“生活充实到什么程度，才会做成什么文字”（叶圣陶语）。尽管三年考试均用“文体自选”的形式，“写什么必须像什么”一直是我省作文评分细则中不可逾越的底线。更值得一提的是，从考查结果看，“提篮春光看妈妈”与“带着感动出发”两道题目，规定了考生必须“负责地陈述”，任何虚情假意、陈词滥调都难得高分，而以“读”为话题且自选文体写文章，这就让“个性地表达”实现了最大化。 导向功能：强调三维目标，催生生态作文 先进的教育理论认为，任何学科的学习，除了要掌握知识技能以外，还要掌握认知策略和形式态度。《高中语文课程标准》在制定写作目标时，就充分体现了这一理念，除了有行为目标的规定外，还有注重写作过程和方法的生成性目标，如在“表达与交流”中明确要求学生“多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。此外，还规定写作目标中还有注重情感态度价值观的表现性目标，规定学生“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”，“多写多改，养成切磋交流的习惯”，“乐于相互展示和评价写作成果”。 自然状态下，我们写出的文章一般都能达到“言为心声”的要求。那么，“言为心声”最核心的标准是什么？梁启超早在其专著《中学以上作文教学法》中提出了“求真”“求达”的说法。这与后来张中行先生在谈到文章内容好坏时所说的“一看是否‘真实’”，“二看是否‘通达’”等标准（见张中行《作文杂谈·言为心声》），有着惊人的相似。然而，我们在书店里经常看到的正式出版的所谓“高考范文”或“满分作文”有不少是徒有外表的新八股，如以“酒”为话题的作文，常见的样式是： 酒，贯穿于中国几千年的历史文化烟云中：曹操煮酒论人生“对酒当歌，人生几何……”；李白借酒诉孤寂“举杯邀明月，对影成三人… …”；苏轼举杯叹功名“人生如梦，一樽还酹江月……”；而女词人李清照则饮酒话愁绪“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。…… 经过比较不难发现，用这样的文字写“提篮春光看妈妈”和“带着感动出发”，就显得空洞无物，华而不实了。事实恰恰相反，我们读到了不少材料鲜活、情真意切的佳作。因此，从价值导向看，近三年我省的作文命题都旗帜鲜明地反对当下盛行的新八股公式化、空洞化、矫饰化文风，提倡个性化、原始化、现场化的表达，让时下流行的辞藻华丽、内容空洞、千篇一律的伪文化散文失去市场。 教育功能：倡导“人”、“文”融合，突出考生主体 我们知道，“吾手写吾口”，“作文即做人”，才是写作的真谛。遗憾的是，三年前，一些省市高考作文题是有严重问题的：无论是从脱离学生生活实际的内容上看，还是从一味强化思辨能力的“二元关系类话题”形式看，命题者没有完全站在考生立场上，没有尊重学生的写作主体地位，忽视了“人”、“文”的自然融合，使高考作文只考“文”品，不考“人”品。一个最突出的表现便是，作文命题一般都是“代教师立言”或“代社会立言”。请看以下几类题目： 一是政治型的“切时文”话题。如“纪念”，“说安”。 二是学术型的专业化话题。如“人文素养与发展”，“语言与沟通”。 三是晦涩型的宽泛化话题。如“水的灵动，山的沉稳”，“感情亲疏和对事物的认知”。 倘若要给这三类作文题代出合适的“写作主体”，那么这三类人大概分别是政府官员、研究人员和社会学家。一旦丢失了“真我”，这样的作文不可能是从学生心里流出的琼浆玉液，而只能是套话、空话、假话的劣质组合。 再反观我省的考题吧。从“读”到“提篮春光看妈妈”，再到“带着感动出发”，我们都不难读到隐藏在题目后面的活生生的考生主体——事实上，也能从不同的文章读出不同的人品来。例如。“提篮春光看妈妈”和“带着感动出发”这两道题都具有浓郁的人文色彩。这样命题，对目前仍在流行的评价高考作文轻人品、重文品之不良风气，的确起到了及时的纠正作用。笔者调查发现，在“孝心”“爱心”这方面毫无修炼的考生是很难写出具有真情实感的美文的。——这正好应验了叶圣陶先生的一句名言：“生活充实，才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来”。 反馈功能：多用“裸题”形式，消除审题障碍 三年前，一些作文题目中的“语言中介”问题多多，已成了考生审题的语言障碍，从而影响了考试真实信息的反馈。这里所说的“语言中介”指的是作文题目或话题前的“引入材料”和“提示性语言”。我总结了“语言中介”的几种典型错误。其一，暗示立意。例如，2004年有道试题：“功成名就确实让人骄傲；但平凡充实，也足以令人自豪”。学生在构思前，文章立意显而易见要受这先入之见的影响。其二，表意不明。2005年有一道题：“请联系提示文字对它们加以比较”，表述不清，因为考生不知要联系全部提示文字，还是其中的一部分。有人调查发现，“不少考生就是理解为‘全部’，……使文章内容发生混乱”。其三，兼考文言。2005年还有一题引用了王国维《人间词话》中的一段文字作引语：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”不要说整段话的原意、引申义是什么，就是“入乎其内”、“出乎其外”、“生气”、“高致”这四个关键词，就足够让考生推敲半天，但到头来，“谁解其中味”？最近一两年，有的省市高考题中，引导文字或提供的文字材料篇幅过长，内容深奥（如一则没有任何提示的寓言），有的甚至是文字艰深的古典诗歌，倘若考生理解“失之毫厘”，整篇作文便“谬以千里”。这样，人们不禁要问：这到底是考写作，还是考阅读？ 近三年我省作文命题，都不存在上述弊端，还逐渐形成了自己的优势：文字简要，表述明确，语气温馨，对考生不设任何阅读障碍，有的从审题到选材还做了必要的提示，十分具有亲和力。这样，就确保了对学生基本写作能力考查的直接性，是一种了不起的成功！实践证明，在高考这种国家级的考试中，“裸题形式”的作文是值得提倡的最正统、最有效的考查方式之一。 示范功能：凸显信度效度，兼顾承上启下 高考是“国考”，应该具有最大的信度和效度。因此，从2007年开始，安徽省高考作文命题通过增加题目的限制，增强写作内容规定性等手段，最大限度地预防了考生猜题、押题和宿构之弊端。根据本人2007年调查，不少考生考试后都认为，考前准备的“范文”很难派上用场，他们回忆说，当时看到这道题，“就‘死机’了，几乎所有的‘内存’都激活不了”。再看2008年的情形：“70%考生作文涉及地震素材”（《安徽商报》消息）。由此可见，大部分考生在考场上“现炒现卖”的作文是最具信度和效度的。 从考查形式看，命题的过渡是平稳的。对我省来说，新课标（实验）虽在六年前已公布了，但新课改才实行三年，因此2008年是我省传统高考命题的最后一年，2009年高考命题将有较大的改革和变化，2007年和2008年采用“裸题”的命题方式，是考生司空见惯的；同时，又蕴含催生个性化作文等新理念：这就为2009年的高考作文命题提前埋下了伏笔。 附：安徽省近三年高考作文试题 （一）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）（2006年） 自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，自己是一本书…… 人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越…… 请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。 （二）以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）（2007年） 【注意】1.立意自定。2.文体自选。3.书写规范，正确使用标点符号。4.不得抄袭。 （三）请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）（2008年） 【注意】①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。 【2023年安徽高考满分作文】推荐阅读： 2023年安徽省高考招生方案11-13 2023安徽高考作文教师下水作文10-01 2023高考作文点评(安徽卷、全国卷)10-31 2023安徽高考英语作文题教学思路07-15 2024年安徽省高考作文审题立意解析09-30 2022年安徽高考作文题解析及佳作展示06-13 2023年全国高考满分作文08-08 安徽作文高考09-23 爆笑安徽高考零分作文09-09 本站热搜 |