市级优秀班主任先进的事迹材料

市级优秀班主任先进的事迹材料（精选10篇）

1.市级优秀班主任先进的事迹材料 篇一

xxx，中共党员，本科学历，自1994年8月参加工作以来，一直担任班主任工作。工作期间，敬业爱岗、勤恳奉献，关爱学生，以身作则，擅于做学生的思想工作，班级教育教学管理成绩突出：20xx、20xx、20xx年多次被安新县教育局评为“县级优秀班主任”“县级先进德育工作者”，所带班级多次被安新县教育局评为“安新县优秀班集体”，特别是近三年来，所带九(三)班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级总成绩多次荣获学校第一名;因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被学校评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。所教的学生先后多人获得省市级“三好学生”、“优秀班干部”。

xx中学是一所全日制寄宿初中，作为住宿生的班主任，工作琐细而繁重，学生学习、吃饭、住宿、思想，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。从学生返校到离校，从清晨到深夜，从教室到宿舍，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

一、用浓厚的爱具体感染学生

拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。杨天硕父母离异，母子两人相依为命，，平时对杨天硕教育不疏于管教，致使他性格孤僻，不爱说话，自卑感强，从不主动与其他同学沟通交流，对学习也失去了兴趣，班级组织的各种活动也不参加，针对这种情况，我对杨天硕同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀，经常找他谈话聊天，叙叙家常，关注他的生活，关注他的学习，让他感受到我发自内心朋友式的友情，与他搭起了一座感情桥梁，从而使杨天硕同学逐渐恢复了自信，融入到了班集体中去，这些看起来很平常，也是一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、用智慧的爱营造良好的班级气氛

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现在的中学生，思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己。同时也存在一些问题。例如：有些学生娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我认为

一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，该班常常组织班委或是召开班会，根据本班实际情况，组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生德育积分测评条例》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

三、用深沉的爱培养班干部队伍

班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班干部队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以我带的班的班干

部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。日常工作由班长负责，教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责，日常卫生和大扫除由劳动委员负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、用宽容的爱对待和转化后进学生

在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如我班黄日翰同学父母在外打工，与爷爷奶奶在一起生活，进校时较为懒散，经常走神，整天上课不安宁，不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有直接用纪律和制度处罚他，而是先与父母进行交流，取得与父母的配合，从接近学生入手，找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点，找到一点就大力表扬，并帮助他克服懒散的习惯，经过一个学期的努力，在

学期末获得班级学习进步奖，在他的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的进步，整个班级也都进步了。

五、用真挚的爱结出累累硕果

一份付出，就有一份收获，在各种各样的活动中，我们班都深受老师们的好评。同时我在班级的集体生活方面，坚持以学生为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。正是由于我所带的班有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，在各方面的表现都较突出：在各项评比中，我班多次居全校第一;获20xx学年学校先进班级集体;20xx学年校文明班级称号;在校文明礼貌月中获一等奖;班级纪律卫生评比也多次被评为先进;学生宿舍被评为学校文明宿舍;其中李xx同学还被评为省级优秀三好学生，我也于20xx年、20xx年两次被学校评为校优秀班主任。

二十年的班主任工作，既有取得的优异成绩，又有存在的不足。在今后的工作中，我将继续为教育事业奉献自我，无怨无悔的贡献自己的青春

2.优秀班主任先进事迹汇报材料 篇二

----优秀班主任先进事迹汇报材料

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法和对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，根据自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

（一）以身作则，无私忘我，做学生的表率。

自担任班主任工作以来，我多次被评为校、镇、县级优秀班主任，这些成绩的取得，得益于我在班级工作中注重“情感交流”，做学生的良师益友。

1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。记得2011年9月份在美化校园的劳动中，我所任教的九年级一班分配的任务是清理学校两边的垃圾死角。虽然劳动量不大，但却又脏又臭，因此劳动中大部分学生只是袖手围观。我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的同学也挽起袖子加入到劳动中来。在这之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了在劳动中表现好的学生。

2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈父般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。我清楚的记得今年春天的一个晚上，我班的刘贺怡同学突然跑到我家，一进门就哭着找我。我急忙问：“发生了什么事？”他泣不成声地告诉我：“老师，只有您相信我，我也最愿意对您讲真话。我家丢了50元钱，爸爸没问清楚，就说是我偷的，还动手打我。”我听了以后，仔细询问了事情的经过，确定不是他拿的。我把他送回家，向家长说明了这样管教孩子是不妥当的。过了几天，刘贺怡告诉我，钱找到了，而他对我也更加信任了。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。

（二）关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。

1、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。本学期我班有一对双胞胎兄弟，我了解到，他们的母亲弱智，父亲残疾。当时我想，任其发展，这两个孩子将来走 向社会怎么办？这个家庭怎么办？我和各科任课老师商量，每天下午放学后，轮流给他俩辅导，联系生活实际，从一些简单的知识讲起，由于我的关爱和不懈的努力，在我的关怀下他们兄弟俩进步很快，现在已处于班级中游。班级工作中，我总是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。

2、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。由于我校地处农村，农忙时大部分学生家长白天不在家。我就利用晚上进行家访，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。

（三）科学管理班级，创建管理特色。

在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

3.小学优秀班主任先进事迹材料 篇三

袁红老师自参加工作以来，一直担任班主任工作，现担任五年级班主任工作。在这些年的班主任工作中，她从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将她的先进事迹概述如下：

一、用“爱心”去感动学生的心灵

班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。她对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。她平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助他们解决问题。如：她班有个叫孙媛的学生，孩子门都排斥她、授课老师也讨厌她，大家都拿她无可奈何，一致认为她“思想品德恶劣，不可救药！”当袁老师了解一些基本情况后，便关注起这位学生，原来她母亲骄纵她，爸爸在外打工，她跟随奶奶生活，奶奶还要照顾三岁的妹妹，根本无精力管理她的学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、不完成作业等。对于这样的学生袁老师仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动她，把她的座位调到第一位，上课留心观察她，并喊她回答问题，下课找她谈心，经常鼓励她好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过她一年的教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，听说她有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，这无疑与老师平时的循循诱导，孜孜教诲有关，她以一颗慈 1 母般的“爱心”感动着她，鼓舞着她，使她从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。

二、为人师表、树立榜样

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此袁老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，她自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，她只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，她会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处，她班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。她所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

三、结合实际。创建有特色班级

在她的班主任工作中，她有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。

在班级集体活动方面，她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大 2 家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，比如，宋巧荟在区级口算竞赛获得一等奖。尚佳慧，陈宇彤等同学在英语竞赛分别获奖。

四、让后进生在激励中得到教育

每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，袁老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：孙陈华庆同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来，老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？这可急坏了袁老师，不断的失败使袁老师不得不重新考虑转化他的方法。之后，袁老师发现他完成某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。

五、加强家校联系，以真诚换真心

多年来，袁老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，她不是一味地报忧，大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。3 和家长交谈时，她从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。她对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。袁老师班中有一个叫习开宏的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。习开宏同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来袁老师找到了她的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。想到这孩子比较贪玩，袁老师就从自己家里带来一幅象棋，让他和其他的学生玩。这样既制止了班级的不良现象，又在活动中锻炼了他的思维。又如：今年安全教育家访中，袁老师挨家挨户进行宣传。其中有位家长感动地说：“袁老师，你真是一位责任心极强的好老师，这么关心孩子的生活，看来您真是孩子的再生父母啊！”家长很是感激。结合这几年的班主任工作，袁老师的文章《用“爱”伴孩子一路成长》在班主任交流材料中，获得了同仁们一致好评。

袁老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，她也相信，在自己的不断努力与探索下，她的工作也会越做越出色！

古冶区习家套小学

4.优秀班主任个人先进事迹材料 篇四

有人说班主任是世界上最小的主任可这最小的主任管的事却特别多班级的卫生、纪律学生的行为、生活&&样样少不了班主任.特别是现在的独生子女头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做.她们班的孩子的特点也很明显.他们很活跃、喜欢表现自己自信心强、上进心强.同时也存在一些问题.例如：骄傲、娇气、以自我为中心喜欢表扬听不了批评不够虚心听取别人的意见等.针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点她在班级组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》并在此基础上开展了人人争先进的评比活动以此鼓励、强化文明行为良好习惯的养成.这个活动从文明、守纪、好学、勤劳、特长五个方面进行评比.每个方面都制定比较详细的要求如文明就是言行举止要得体与人交往有礼貌；守纪就是课前准备好上课不挨批集体活动守纪律就可以得到；而好学是每个学生都有自己设计的积分表把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩暗暗竞争激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；勤劳,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用；特长,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境.二、耐心指导学生

经常听到老师抱怨：现在的学生不好教如今的孩子太不懂事等等.这也难全怪孩子当今社会孩子们接受到更为丰富、复杂的信息影响着孩子们.管理班级还需要耐心.有时说了一遍不行说两遍说了两遍不行再说一遍讲到每一位学生都能牢记都做到为止.三、真诚对待学生

班级管理需要真心诚心使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长.这就需要班主任能不分厚薄地对待学生平时要多与学生谈心要多注意学生的举止言行掌握他们的思想变化一旦发现问题苗头后就要进行教育引导以帮助他们健康成长.每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生.对于后者她并没有放弃他们而是因材施教采用各种不同的方法教育他们如何做人做好人向他们讲先成人后成才的道理.并且经常给这些学生家长打电话这样做一方面对家长产生促进作用对孩子有信心.另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心.四、对学生放手

5.初中优秀班主任先进事迹材料 篇五

做一名的英语教师，丰富自己的知识，为教好自己的学生，她积极参加各种培训和学习，虚心请教和学习别人的先进经验，积极开展教学改革活动。学校开展高效课堂的教改活动，她在认真学习、研究。注意对学生加强自学和小组合作的指导，使他们成为学习的主人。经过她的努力，学生英语各方面的素质以及英语成绩明显提高。她所带的班级多次获得高效课堂先进班集体，收到了全校表彰。

作为一位班主任她住家在校，把自己所有的时间都放在学生身上。她本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，班级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。班级教育教学工作也走在了全校前列。

在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。她班上有一个叫刘强的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。今年开学初，又产生了辍学的思想，她一再给此同学做工作，可是于事无补。最终，她叫来了家长，希望家长能够配合自己能劝说孩子好好上学。没有想到事情越演越烈，在劝说孩子的过程中被此孩子骂过，她的伤一个多星期也没见好转。而且，还受到了此孩子的威胁。尽管这样，她仍没有放弃这个孩子，在这个孩子想通后，她欣然的接受了这个当着自己家长面骂过自己的学生。并且认真为他补课，让他当班干部，鼓励他支持他，让刘强同学在品行和学习方面有了很大的提高。

作为年轻教师，她吃过学多苦，流过许多泪。一次班主任比武，她在叙述自己的班主任事迹时忍不住的留下了泪水。她说自己不在乎学生是否会感恩，更不在乎家长是如何的不支持学校的工作。她说自己虽然回到母校工作了，虽然自己认为自己已经长大了，但是她仍然能感受到当自己病倒在宿舍的时候，当自己委屈的掉下眼泪的时候，给自己关爱和温暖的还是自己的老师。因此，她要秉着这个信念，无论怎样，要做蜡烛，因为自己是一名教师。既是她半夜被送到医院，她也会坚持第二天早上早早的出现在孩子们面前。因为她时刻牢记自己的职责，个人困难再大，有再多的委屈也不能耽误了孩子们。

要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己为学生和同行树立了良好的榜样。

6.市级优秀班主任先进的事迹材料 篇六

×××，男，从2004年分配到××中学以来，连续担任班主任、英语教研组长和年级组长及英语、物理教学工作。该同志工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，关爱学生、深受领导、同事以及社会一致好评。现总结如下：

一、思想工作：该同志能认真学习和贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，通过各种形式的学习，不断提高自己的政治理论水平，并应用于教学工作中来，积极向党组织靠拢，于2011年11月19日光荣的加入了中国共产党。

二、班主任工作：

1、创新班级管理模式

在班主任工作中，该同志能勇于探索新的班级管理模式，通过制定班训、班级管理制度等在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式；关爱每一位学生，积极帮助、激励学生去改正错误、努力学习。

在班级管理中，该同志采取多表扬，多鼓励方式，逐步树立班级荣誉感。让学生试着自己夸自己，夸集体。以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。开学之初 他首先召开以就是“夸夸我们”为主题的班会，开始，学生不会夸，也找不到夸奖对象。他就负责为向学生提出夸奖的对象，如我们班的教室布置漂不漂亮？我们班后面的黑板是同学和老师布置的，漂亮吗？然后让学生从每位同学身上找出一条优点,夸夸身边的同学„„学生在夸奖与被夸中，加深了友情，同时也增强了热爱班集体的意识。树立人人为班级主动服务的意识，从而增强小主人翁的责任感。同时增进对班集体的荣誉感。现在，有一部分学生认为班上的事情（比如说参加学校的一些活动）都是班干部或某几个同学的事情，与自己无关。大有一副“事不关己高高挂起”的样子。针对这种情况，他在本班定了一条 “为班争光 从我做起”的班训。让学生认识到自己是这个班级中的一员。认识到班级就是学生的家，从而使每一个同学都愿意参加班级活动，每个人都愿意为班级做点贡献，把班级建设得更加优秀，这样既增强了学生的班级认同感，又使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是班级中不可缺少的一部分。

2、深入了解学生

他深知要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的中学生虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的“小皇帝”的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使这些学生改掉不良习惯呢？他从实践中体会到：除了掌握学生共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解学生的过去，了解学生的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

3、关心、热爱学生，建立良好的师生关系

他懂得要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。

他经常利用中午休息和放学后的时间与学生亲切交谈。特别是对那些留守学生，询问学生的生活状况，从多方面给予学生以温暖的关怀。久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。总之他一直努力做到：对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

4、与家长建立良好的关系:

教育是学校、家长、孩子三方面的事情，因此家长建立良好的关系是十分重要的。他利用家长会，家访等方式与家长交流、沟通，了解孩子在家的表现，在结合孩子在校的表现，制定适合的教育方法，让孩子更好的健康成长。

他深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。在教育教学工作中，他具有高度的事业心和强烈的责任感并能全身心地投入教

育教学工作之中。

三、教育教学工作：

1、教学工作方面

他认识到:首先要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理词汇、语法规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据语法需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。在习题讲析中，注意引导学生认真审题，挖掘隐含条件等。此外，在习题的讲析中，注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。

2、教学研究方面

在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加县区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

四、个人荣誉：

在2007年期中考试中因成绩显著被评为“先进教师称号”,2007-2008学担任年级组长一直到今，在2007-2008学担任九年级年级组长期间因工作显著被评为“我校优秀级组长”，在2009年因成绩显著被评为“优秀教师称号”，同年被评选为我校英语教研组组长，在学校各位领导的大力支持下，带领英语教研组，通过听、评课，举行全校英语竞赛等方式，使我校英语教学水平有了大幅度的提高，在2009-2010学因教研组工作突出被评为“我校优秀

教研组长”，在2011-2012学第二学期因教学成绩显著，被评为“优秀教师称号”。

该同志将继续努力工作，争作一名合格的人民教师。

×××中学2012年8月26日

关于优秀班主任苏云龙同志先进事迹的单行材料

7.优秀班主任先进事迹材料-刘素英 篇七

内丘县第四中学 刘素英

我自2005年参加工作以来，一直把满腔的热情倾注到教育事业上。六年来，我所带过的班级班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，得到学生和校领导的一致好评。

一、用爱心感染学生

在平时的工作中我时刻提醒自己要把学生当成自己的孩子一样看待，每当新生刚入学之际，我会将班内每一位学生的生日登记下来，当学生生日那天，我会送他们一个小礼物，中午给他们做炸酱面吃。班内常备一个小药箱，里面有我自掏腰包购买的各种药品。在我办公室的抽屉里常备有针和线，发现那位学生的衣服破了，及时为他们补一补。我认为：这些看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、为人师表，率先垂范

作为班主任，要求学生做到的事情自己首先做到。如：看到教室地面上有纸屑，我总会悄然捡起；看到教室里的课桌椅摆放不整齐，我总会动手移移；久而久之，学生看到我走进教室，总会很自觉的看看座位下有没有纸屑，课桌椅是否摆放的整齐。“身教胜于言传”学生在我的潜移默化中养成习惯。

三、注重学生的思想教育。

我一直把思想工作当作首要问题来抓。利用班会积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，提高学生明辨是非的能力。让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们

1的斗志！我所带的班级班风正、学风浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于平时注重对学生的思想教育。

四、勇于探索班级管理新模式

在学校率先尝试 “班级管理承包责任制”，使班内每一位学生“人人有事管，事事有人管”。建立完全自主式的班级管理模式，让学生感觉到自己就是班级的主人。并在班内尝试“小组积分晋级制”教学模式。积极调动学生学习的积极性。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面均取得了很好的成绩。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

平时经常与任课老师密切联系，了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等，以便更好的抓好班级工作。且经常向学生介绍任课老师的一些优点。使他们因尊其师而重其教。

六、做好家校联系工作。

在平时的工作中，做到经常与学生家长沟通交流，如：每周让学生带一份“老师家长交流卡”回家，让家长及时了解孩子在学校的表现及学习情况，同时通过电话联系、家访或与家长进行面谈等途径从家长那了解学生在家的一些情况，以便对学生进行更好的教育。

自2009-2013年，我连续六次被学校评为“优秀班主任”并在2008与2011被内丘县政府授予“嘉奖”奖励。在2011年九月被内丘县政府授予“内丘县优秀班主任”光荣称号。今后，我会继续以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。

8.张爱民 优秀班主任先进事迹材料 篇八

肥东县城关小学 张爱民

本人参加工作以来，有十余年的班主任工作经历，在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，多次受到学校的表彰。我想从下几个方面把我的一些做法加以总结：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。我每天总是早早来到学校，到教室里了解班里的情况，或找个别同学谈谈心，或帮助学生解决生活和学习上的一些问题，放学后一定要到教室看一下才放心的离开；课间十分钟、经常和学生一起活动，大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得上学期，我班同学杨一承在走廊里和其他同学做游戏时，不小心被标语牌上的铁皮割伤了胳膊，伤口有十来厘米长而且深，我立即从办公室里找来一条

干净的毛巾给他扎住汩汩流血的伤口，带他去了医院并立即和他家长取得联系。在医生给他清创时，他疼痛万分，我一直陪在他身边给他鼓劲加油。直到他父母赶到，我才匆匆赶回学。学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。自参加工作以来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，班级工作开展的有声有色。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村父母外出务工、离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。我班同学浦佳来自农村，通过和她的谈心我了解到她心里有点自卑，不敢和老师，同学交流。于是我在谈心录里给她出点子，加油，课余时间找他谈心以减轻她的负担。经过一学期的努力，她变得自信了，和同学的关系融洽了，学习成绩也在稳步上升。看到她的变化我的心里也是由衷地高兴。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。为此 我在班里开展了表扬活动，做法如下： 同学们把自己的名字写在一张纸上，放在一个袋子里，每次由班长抽取一人 然后全班同学一起找这个同学的优点并在班里说出来，被表扬的同学心里美滋滋 自信心大增。因此，同学们每周都期盼着表扬活动，期待着自己被抽中，成为幸运儿。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。本人撰写的《心理健康教育案例》也获得了县一等奖。

四、重视班会的开展。

我十分注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行的班会放在星期五下午最后一节课，每次我先就班级一周的情况做一简要的总结，然后把班会时间交给班委会成员，开展的活动

有主题班会，有快乐读书”活动，读名篇，写心得，有唱歌比赛，演讲比赛，有读书交流展示活动，有讲故事，诵经典，评习作；每月让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级活动，展示了学生各方面的才能，发展了个性，同时优化班了级文化环境，丰富了学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。多数班会我都让让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在大家的合作努力下，我班在学校的展示栏评比中荣获一等奖。

9.经济普查市级先进集体事迹材料 篇九

一、组织机构健全，领导高度重视。我镇经济普查涉及面广，工作量大，情况复杂，要圆满完成普查工作任务，关键取决于领导重视，我镇于6月成立由党委书记任组长的经济普查领导小组，抽调8名业务素质较高、责任心较强的大学生任普查员（负责使用PDA信息采集），并在各村、社区抽用精明强干、熟悉各村社区情况的普查指导员，由上至下形成紧密普查人员网络，为全面完成经济普查奠定基础。

二、广泛宣传，增强对普查工作实际意义的宣传力度。从经济普查正式启动后，镇经普办组织召开了全镇第三次经济普查宣传动员大会，并采用标语张贴、广播宣传、墙报、LED、到各村社区发放宣传资料等不同形式的方法在辖区内进行了广泛宣传，让广大被普查户及村民了解经济普查是怎样一回事，广大群众积极支持、配参与普查普查，宣传效果显著，不仅在全镇形成了经济普查的氛围，而且各单位在接下来的普查工作中都给予了极大的支持和理解

三、加强业务能力培训，提供良好的后勤工作。我镇有社区个体户密集、村个体户分散，单位数多，指标负责的特点，为了能快速、准确、细致的进行普查工作，搞好培训工作是确保普查数据质量的关键，为此我镇经普办人员积极参加市、区举办的业务培训，并于10月11-17日在镇会议室对镇指导员和村普查员进行了两期业务培训，受训人员32人。由于这次普查范围广泛、指标复杂繁多、专业性强，各普查员在普查工作中碰到许多实际问题，镇普查办工作人员保持电话24小时不关机，及时解答个普查员提出的问题，并虚心接受区普查办的指导，加强联系，哪里出现问题争取当场解决，避免在普查过程中走弯路，确保全镇普查工作的整体推进。

四、合理安排部署，搞好普查。一是镇普查办按照方案要求，认真组织好单位清查比对工作，对各普查小区进行“地毯式”单位清查和个体工商户调查，全镇上报总数2709个，其中法人单位153户，产业活动单位72户，个体户2484户。二是严格把关，完成各专业普查工作，在PDA信息采集中，个普查人员认真履责，逐一对各单位进行调查登记，经过全镇上下的共同努力，按时保质的完成了普查任务。三是开展回头望，查缺补漏，对区普查办下发的资料认真比对，并对夜市和流动摊点，还有菜市场这些变化大的地方重点清查，力争不漏登，保证普查质量。

10.魏毅——优秀班主任先进事迹材料 篇十

蓝田县孟村中学 2015年9月

优秀班主任先进事迹材料

魏毅，男，二级教师。1983年4月出生，2007年7月毕业于咸阳师范学院计算机科学与技术专业，同年参加工作。现任蓝田县孟村中学高二（2）班班主任和高二年级信息技术教学工作。自2009年担任班主任工作以来，关爱学生、爱岗敬业、尽职尽责、严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，该同志所带的高二级二班班风正、学风浓，精神面貌积极向上，日常行为表里如一。在多次考试中取得优异成绩，班级涌现出许多好人好事。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级被多次评为县、校优秀班集体，本人也被评为校级优秀班主任，现申报县级先进班主任。主要工作成绩如下：

一、言传身教，以身作则

该同志要求学生做到的他首先做到，要求学生不做的他坚决不做，他还非常清楚个人行为涵养对学生起到潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早读要求学生早到教室，他都会提前3分钟进入教室。每逢大型劳动该同志都会和学生一起参加，大家的干劲足、热情高，很快就保质保量的完成劳动任务。每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难。在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾桶内。在学习上，要求学生准备纠错本，将每门课程做错的作业习题很好的整理起来，便于日后的复习。正是由于这种“言传身教，以身作则”的教育理念，他与学生建立起了良好的师生关系，成为生活中无话不说的真朋友。

二、关爱学生，用心倾听

爱是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。该同志发现学生吴瑜好几次晚饭不吃，通过观察和了解发现其家庭困难，父母常年在外务工，每月生活费都不够用，在发放贫困资助时该同志就给其2000元的名额。其次学习上关心学生，一天学生樊展找到该同志说不想上了，了解后才知道因为考试成绩不理想，想在下一年复读，通过一下午谈心鼓起了学生学习的勇气；在心理上关注每位学生，学习是个艰苦的过程，美术班学生承受着更大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理健康，学生杨冰瑶有一段时间，学习始终不在状态，通过聊天学生说出了心中的苦恼：父母关系不和，正在闹离婚。于是该同志及时与学生家长沟通，使学生卸下了思想包袱，之后学习成绩直线上升。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生成为朋友关系，学生亲如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任学生

民主管理，有利于班级决策的科学化；信任学生，是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委。一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的作用显得非常重要。因此，班主任要有信任之心，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左膀右臂。这样班级的各项工作就很好开展了,班级管理也就事半功倍。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识自己的身份。该同志经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而获得的一种荣誉和奖励,而是因为你具有较强的独立工作能力，在同学们心目中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，该同志带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。以民主决策、尊重信任学生为教育理念，极大调动了学生学习的主动性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，该同志所带班级成绩均居年级前列，学生的纪律、卫生、行为习惯都受到学校领导的一致好评。