山西教师职称考试试题

山西教师职称考试试题（精选8篇）

1.山西教师职称考试试题 篇一

2013山西省中级职称考试（数学试题）

一、填空题(每空1分，共10分）

1.新课程标准的目标要求包括三个方面：知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观。2.向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具.3.高中数学必修3的内容包括：算法初步，统计，概率。

4.解析几何是17世纪数学发展的重大成果之一，其本质是用代数方法研究图形的几何性质。.5.立体几何初步的教学重点是帮助学生逐步形成空间想象能力。二．论述题（每题10分，共40分）

1.函数是一种重要的数学模型.向量在数学中是工具。请问高中数学还有那些数学模型？其中都有哪些工具或方法？（每类至少写3种）

2.对于教材18页，函数y=f(x)的定义，明确表明了函数的要素.你在教学中如何给学生介绍的？

3.（1）自己命一试题，并解答，并要求体现高中数学知识的形成过程。

（2）说一下，你的命题思想。

4.下面是2011年高考试题的20题。在平面直角坐标系xOy中，已知点A(0,-1)，B点在直线y =-3上，M点满足MB//OA，MA•AB = MB•BA，M点的轨迹为曲线C。（Ⅰ）求C的方程；

（Ⅱ）P为C上的动点，l为C在P点处得切线，求O点到l距离的最小值。

（1.）解答。

（2）结合解答过程，说一下该题考察了哪些数学知识和数学思想？

三．课例研讨（50分）函数的单调性是高中数学的重点内容。1.请写出这节课的教学目标和教学重点。（10分）2..这节课你是如何导入的？（10分）

3..增函数的定义是这节课的难点，请介绍一下你是如何突破这个难点的？（15分）

4.上完这节课，你有何感悟？（15分）

2.泰州市高级教师职称考试试题 篇二

一、“法规”部分

一、选择题（5小题，每小题1分，共5分）

1、国家鼓励开展教育对外交流与合作。教育对外交流与合作坚持下列哪些原则：（1）独立自主（2）相互尊重（3）平等互利（4）自主量力，下列选项正确的是

A．（1）（2）（4）B.（1）（2）（3）C．（2）（3）（4）D.（1）（2）（3）（4）

2、下列各点属于《教育法》规定学生的义务有：（1）参加教育教学计划安排的各种活动；

（2）努力学习，完成规定的学习任务；（3）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（4）遵守法律、法规。下列选项正确的是

A．（1）（2）（3）（4）B.（1）（2）（4）C．（1）（2）（3）D.（2）（3）（4）

3、国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和的教育。（）

A．绿色环保B．科学发展C．安全和谐D．民族团结

4、国务院和地方人民政府将义务教育纳入财政预算，按照教职工编制标准、、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全。（）A．岗位设置B．工资标准C．公务经费D．财政收入

5、下列哪些机构应对未成年人免费开放：（1）爱国主义教育基地（2）图书馆（3）青少年宫（4）儿童活动中心

A．（1）B.（1）（2）C．（1）（2）（3）D.（1）（2）（3）（4）

二、判断题（5小题，每小题1分，共5分）

6、学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。

7、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，作出处理。

8、义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

9、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

10、学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，没有必要向有关主管部门报告。

二、“课改理论”部分

（一）普教教师必答题

一、单选题（5小题，每小题1分，共5分）

11、下列对“课改目标”叙述不正确的是（）

A．改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。B．改变课程实施过于倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。C．改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。

D．改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。

12、下列对“课程结构”叙述不正确的是（）A．整体设置九年一贯的义务教育课程。

B．初中阶段积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。C．小学阶段、初中阶段以综合课程为主。

D．高中以分科课程为主。积极试行学分制管理。

13、下列对“课程开发与管理”叙述不正确的是（）

A．教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展。B．教材改革应有利于教师创造性地进行教学。

C．完善基础教育教材管理制度，严格执行国家指定教材出版制度，以保证教材质量。D．教材内容的组织应多样、生动，有利于学生探究，并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。

14、下列对“课程评价”叙述不正确的是（）

A．评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。

B．建立以学校为主，教师、学生、家长共同参与的评价制度。C．完善初中升高中的考试管理制度，部分学科可实行开卷考试。

D．周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。

15、下列对“课程管理”叙述不正确的是（）

A．教育部总体规划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。

B．学校必须无条件执行国家课程和地方课程。

C．为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。

D．各级教育行政部门要对课程的实施和开发进行指导和监督。

二、判断题（5小题，每小题1分，共5分）

16、新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育、普通高中教育和职业教育。

17、经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省(自治区、直辖市)范围内使用的课程计划和课程标准。

18、中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要任务。

19、在已经普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生免试自主选取学校升学的办法。

20、基础教育课程改革应始终贯彻“先立后破，先实验后推广”的工作方针。

2011年公共科目

填空题：5分

1.教育法是调整各级各类教育的关系的法律规范的总称。.从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。

3.4.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。

5.教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

6、对于学生，新课程强调要建立的评价体系。

7.8.新课程的三维目标是 目标。

9、教师资格证书

10、选择题5分

1.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为______（D）。

A、教师负责制 B、校务委员会负责制 C、家长委员会负责制 D、校长负责制

2.教师资格证书的适用的地域范围是：______（A）。

A.在全国范围适用 B.只在本地区适用 C.只在本校适用 D.在外国也适用

3.学校____聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。（B）

A.可以 B.不得 C.特殊情况可以 D.经批准可以

4.校本教研的主体是（C）A.学生B.教材C.教师D.校长

5.课程改革的基本理念是C

①以学生发展为本② 培养环境意

识 ③ 以 创 新 精 神 和 实 践 能 力 培 养 为 重 点 ④ 减 轻 学 生 学习负 担.A。② ③ ④B.① ② ③.C ① ③D。② ④

6.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()

A.以综合课程为主B.以分科课程为主 C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充

7.新课程的核心理念是()

A.为了每一个学生的发展 B.更好地提高学生成绩 C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平

8.到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到D、90%

9.是教师晋升职称，奖励表彰的依据 答案：考核成绩

10.评价是新课程的全新理念之一 A.过程性B.发展性C.D.判断题：4分

1、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（）

2、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语

文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（）

3、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（）

4.强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（）

5、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（）

6、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（）

7、公民不分国籍、民族、性别、家庭出身、财产 依法享有受教育权()

8、简答题：6分

1.2010-2020国家基础教育发展纲要工作方针是

优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

2.为什么说教师是重要的课程资源？

①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，“近朱者赤，近墨者黑”，教师通过自身修养对学生“言传身教”，学生通过“耳濡目染”可以从教师身上 学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择、开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必 须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个“落差”，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个“落差”非常重要。

2013年泰州市高级教师职称考试试题

根据回忆整理沐子

一、公共知识（20分）

8条选择，6条判断，1条联系实际简答（以四法一纲为主，具体内容略）

二、必答题（40分：每题10分）

1.结合自己的教学实际谈谈，如何培养学生的推理能力？

2.动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式，结合自己的教学实践，谈谈如何引导学生自主探索？

3.如何处理教师讲授与学生自主学习的关系，请根据自己的教学实际谈一谈。

3.山西教师职称考试试题 篇三

基础知识（6分）

在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。

第1题（单选）以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（）。（3分）

A.奥苏贝尔

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.维果斯基

第2题（单选）关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项是（）。（3分）

A.教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变，利用教育技术有助于实现这一转变

B.教育技术强调的是在教学中利用先进的技术手段促进教育信息化

C.教育技术的理论和实践特征有助于培养学生的创新能力

D.教育技术素质的提高能够促进教师综合素质的发展，教育技术素质是教师专业知识和专业技能的重要组成部分

教案设计（30分）

第3题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计时，相对来说，对学习者特征进行分析可以不必考虑的是（）。（3分）

A.学生是否已经具备相关的语文知识基础，比如拼写技能，语法基础，朗读能力等

B.高年级学生，抽象逻辑思维虽占优势，仍需要感性经验的支持，需采用图、文、音等直观形象的材料支撑教学

C.学生课前是否非常认真的预习了本课课文并进行了生词学习

D.学生对本课内容的兴趣，如何根据学生的认知风格激发学生的求知欲

第4题（多选）对于教学实施，下列说法不正确的是（）。（3分）

A.一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段

B.教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学

C.实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力

D.在本课教学实施中，教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况

第5题（单选）本课“教学活动3 布置作业环节”布置的作业是：“找出自己喜欢的段落，熟读成诵”，通过布置作业进一步加深学生对文章的理解，帮助学生巩固所学知识，主要与加涅提出的学生学习加工过程的“九个教学事件”中的哪个相对应（）。（3分）

A.提供学习指导

B.引发学生行为

C.提供反馈

D.促进保持和迁移

第6题（单选）本课教学活动中，采用的主要教学组织形式和互动方式是（）。（3分）

A.教学组织形式是集体授课，互动方式是师生互动和人机互动

B.教学组织形式是集体授课与小组协作学习相结合，互动方式是师生互动、生生互动

C.教学组织形式是学生自主学习与小组协作学习相结合，互动方式是师生互动、生生互动和人机互动

D.教学组织形式是小组协作学习，互动方式是师生互动、生生互动

教学评价（17分）

教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考察教学评价的基础知识，并考察在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。

第7题（单选）根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。（3分）

A.通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据

B.可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等

C.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析

D.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价

第8题（多选）下列结合本课教学对教学评价的分析中，正确的是()。（3分）

A.本课教案评价环节，包含教师评价，组内互评和小组间互评，体现了评价主体的多元化

B.依据评价功能划分，可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，小组协作学习过程中进行的评价，属于形成性评价

C.教学过程中，评价学生的学习效果，教师可以通过学生的作业进行评价，也可以通过学生在课堂上的表现或测验进行评价，体现了评价方式的多样化

D.教学结束后，教师对照教学目标检验学生的学习效果，属于相对评价，为相对评价进行的测验成为“标准参照测验”

第9题（单选）进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（）。（3分）

A.通过博客记录教学心得

B.通过观看教学录像，教师重新进行自我分析

C.教师修改教案，优化教学

D.与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论

第10题（多选）针对本教案，下列属于教学反思的是（）。（3分）

A.教学资源的有效性

B.课后学生对教师的评价

C.教师在教学活动2中采用的教学策略是否达到了预期的效果

D.教师采用的小组协作学习的方法是否恰当

判断题10分孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。√

2教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。X

3一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。X

4一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。√道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。√

6当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。x 7教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。√教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。√俗话说：“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。X教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而“感人者莫先于情”。√

11教书是手段，育人是目的。√

12教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。x现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分是在人们的相互联系中进行的。√

14从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。√

15依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。x

16教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。√

17团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。x

18依法治教的主体就是各级行政机关。x

19所谓师表美就是教师的外在形象之美。x

20由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。√

填空题教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是: 为人师表

22随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该: 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作教师、学生合法权益集中体现是: 学校合法权益

24师表美的精神内涵或内在方面应该是: 道美

25托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要把热爱事业与热爱学生结合起来伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指人际关系“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话出自《论语》

28主体对人对事要一视同仁，适用同一个规则或标准，这就是对等教师公正的核心是对学生的公正

30从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正尊重和信赖学生

31据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有激发努力学习动机作用

32中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

人们面对利害道德主体应该作到的事情就是义务

34任何一个学生都是教师集体劳动的结果，也是学生集体劳动的结果。因此，教师的幸福具有集体性

35按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是社会存在36 按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于显见义务

37教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人

38认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是孟子的观点

39教师的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去处理公正、仁慈

40教师公正的特点包括：教师公正的教育性、教师公正主体的自觉性、教师公正实施的实质性

41公正必须具备的特性有三条，即：对等性、可互换性、最终价值判定的依赖性 42教师道德的特点主要表现在三个方面，即：教育性、自觉性、整体性

43公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为报偿性公正、惩罚性公正

44下列是孔子关于仁的解释和论述的包括：“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“能行五者于天下者，为仁矣”

45教师幸福的几个主要特点是：教师幸福的精神性、教师幸福的关系性、教师幸福的集体性、教师幸福的无限性

46教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即：狭义幸福能力的培养、广义幸福能力的培养

要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意自觉进行人生修养、提高教育素养、正确对待惩罚的公正、作到公正与仁慈的结合48教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即：对学生个体、对学生集体

49为什么需要仁慈原则仁慈是伦理的基本原则、仁慈是公正的延伸与补充

下列有关幸福和幸福感论述正确的是：幸福是人的目的性自由实现的一种主体生存状态、幸福感是对这一主体状态的主观感受

简述题

1、简述中小学教师职业道德规范的主要内容。

答：内容是1依法执教2爱岗敬业3热爱学生4严谨治学5团结协作6尊重家长7廉洁从教8为人师表

2、结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。

答：（1）依法执教，就要要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。依法执教的途径和方法：在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策；在“育人”的实践过程中贯彻落实教育法律法规和其相关的法律法规。努力学习各种法律、法规，特别是有关教师执教的法律、法规，深刻认识它的强制性。要认真、踏实地做以依法管教、依法行教、依法保护教师、学生和学校的合法权益。（2）爱岗敬业，就是要热爱教育事业，教书育人。教师爱岗，重要的是要热爱教育工作，积极从事教育，忠诚于人民的教育事业。这既是教师职业道德的基本原则，又是教师职业道德的重要规范，还是教师道德的灵魂。它鲜明地表达了教师职业道德的服务宗旨，指明了教师道德行为的总方向。教书育人是教师义不容辞的职责，教书离不开育人，育人不能没有教书，因此，每位教师要做到爱岗敬业，必须牢记教书育人的要求，并且掌握教书育人的正确途径和方法。首先，要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论作基础，运用马克思主义的立场、观点和方法来教书育人；其二，要结合课堂教学对学生进行思想品德教育；其三，要运用第二课堂的活动来激发学生的兴趣，开阔学生的视野，增长学生的才干，锻炼学生的思想和品质；其四，教师要深入学生之中，与学生交朋友，沟通心灵，引导学生全面健康地成长。（3）热爱学生，教师热爱学生也称教育爱，一般是指教师对学生的一种自觉的、纯洁而真挚的、普遍而持久的爱。它是教师的一种高尚和积极的情感，具有丰富的内容和要求。教师对学生的爱既不能溺爱，又不能宠爱，而要掌握以下正确的途径：要加强研究，建立正确的爱生模式；要加强学习和修养，努力提高自己

爱学生的综合素质；要向学生学习，从中吸取爱生的动力。教师热爱学生的方法很多，这里介绍几个主要方法：①爱而不溺，严而有格；②尊重信任，循循善诱；③公平公正，一视同仁。（4）严谨治学，是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。人民教师要做到严谨治学，必须牢记以下要求：①刻苦学习锲而不舍②要将“刻苦”与“严谨”相结合③学而不厌做到“三勤”(5)团结协作,是指人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。教师做好团结协作的方式和方法:①谦虚为怀自知之明②严以律已，以诚待人 ③相互帮助通力合作 ④学习先进共同提高(6）尊重家长，教师要想出色完成教书育人的任务，必须与家长加强联系和沟通，联系和沟通的前提条件就是要尊重家长。方法有：①主动联系及时沟通

②听取建议积极配合 ③平等待人尊重而不迁就 ④宣传教育科学改进教育方法(7)廉洁从教,是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。廉洁从教的要求我们：①坚守大义，不取非法之利 ②廉洁自律，不坠秽污俗沼之中 ③公正从教，以廉明维护教育公正。(8)为人师表,是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。为人师表是师德规范的重要内容，是教师从教的前提和基础，对学生、对教师、对社会有着重要的意义。教师要认真实施这一职业道德规范，必须牢记它的具体要求。①做优秀品德的垂范者 ②做高素质的教育者 ③做社会主义精神文明的建设者。

3、班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么？

4.中学物理教师职称晋升考试说明 篇四

引言

随着武汉市普通高中物理新课程改革的稳步推进和义务段物理课程改革的深化发展，为了适应武汉市中学物理教学新形势发展的需要，特制定《武汉市中小学、幼儿园教师职称晋升专业考试考试说明——中学物理部分》。该考试说明是由武汉市人事局、武汉市教育局组织的中学物理教师职称晋升专业考试命题的主要依据，凡是参加职称晋升的中学物理教师必须参加并通过中小学、幼儿园教师职称晋升专业考试。

一、命题指导思想

武汉市中小学教师职称晋升专业考试——中学物理部分的命题将以《义务教育物理课程标准》、《普通高中物理课程标准》和本考试说明为依据，并结合我市中学物理教师队伍的实际情况进行命题。命题的指导思想是为了顺利推进武汉市新课程改革的实施，推进武汉市中学物理教学的发展，进一步促进武汉市中学物理教师专业素质的提高。

二、试卷结构

考试用时为150分钟，满分为100分。

试卷由公共知识部分、专业知识与能力两部分组成，其中公共知识部分占30%，即30分；专业知识与能力部分占70%，即70分。

公共知识部分由教育法规、教育学和心理学组成；专业知识与能力部分由课程标准和教材教法、专业知识组成，其中课程标准和教材教法占35%，即35分；专业知识占35%，即35分。

三、考试内容及要求

（一）课程标准和教材教法（占35%）

1、课标版本

《义务教育物理课程标准》，《普通高中物理课程标准》

2、要求

涉及《物理课程标准》的试题约占全卷分值的20%。

涉及初中或高中物理教材教法的试题约占全卷分值的15%。教材教法考试内容包括对本学科现行教材的处理和驾驭能力以及应用教育学和心理学相关知识处理教学中实际问题的能力。能根据课程标准、教材和学生实际制定教学目标(知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观)；对各种不同课型的课堂教学环节和教学过程，能掌握和应用基本的教学原则和教学方法、手段，设计教案和教学环境。

一级教师：

(1)对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。

(2)具有正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育，教育效果好。

(3)具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。

高级教师：

(1)对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著；或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，并做出显著的成绩。

(2)从事中学教育、教学某一方面的科学研究，能写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著，或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。

（二）专业知识（占35%）

1、教材版本

《义务教育课程标准实验教科书-物理》，《普通高中课程标准实验教科书-物理》，人民教育出版社。

2、要求

根据课程标准要求，职称晋升专业考试要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考试内容如下：

初中：8年级上、下册，9年级全一册

高中：物理1，物理2，选修1-1，选修1-2，选修2-1，选修2-2，选修2-3，选修3-1，选修3-2，选修3-3，选修3-4，选修3-5

5.美术教师职称考试复习资料汇总 篇五

27、谢赫六法气韵生动：生动地反映人物精神状态和性格特征。骨法用笔：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。应物象形：准确地描绘对象的形状。随类赋彩：按照对象的固有色彩来设色。经营位置：指构思、构图。转移模写：指绘画的临摹和复制。

28、元代画风转变主要表现作画重视主观意兴心绪的表现，把形似和写实放在次要位置。2）作品追求笔墨情趣，水墨画极为盛行。3）把书法用笔融进绘画创作，丰富了点、线的表现力。4）画上流行题写诗文，加强了作品的诗情画意。

29、花鸟画“徐黄异体”特点五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。黄筌的风格：1取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。2画法多采用“双钩填彩”笔致工细。3画风富丽，设色鲜明。徐熙的风格：1取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼。2作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称。3设色不以晕淡为工，只是略加色彩。画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。

30、顾恺之在中国绘画史上的地位1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。2）明确提出“传神”的重要性。3）加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系巧妙处理以显示人物情思。4）揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。5）在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。顾恺之《洛神赋图》1士大夫画家辈出，绘画题材范围扩大。2根据诗人曹植的文学创作的主题思想塑造形象和安排情节。画出一幅哀怨缠绵的连续画图。3人物神情刻画生动，主题内容突出，手法写实。线条简练飘逸，色彩典雅鲜丽。整个画面环境富于装饰性。4体现东晋时期中国绘画水平。顾恺之艺术成就对当时或后世画家具有重要影响。

31、张择端《清明上河图》1宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。2通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。3构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。4体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。

32、王蒙《青卞隐居图》1元朝“世事多变”造成文人画家逃避现实隐遁山林。2描绘浙江吴兴县西北18里许卞山景象。3立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。4运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚新风格。被明代画家董其昌成为“天下第一。”

33、顾闳中的《韩熙载夜宴图》

1）。五代南唐政权的摇摇欲坠造成许多人对前途悲观失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。

2）通过听琴、观舞、休憩、赏乐、调笑五个场面，描绘了政治上失意的官僚韩熙载尽情声色、颓唐放纵的夜宴生活。

3）构思严谨，人物性格刻划生动而有深度。衣纹组织严谨而又简练。设色以浓重色调为主，配以淡彩，间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。

4）除绘画史上的重要价值外，也是研究音乐史、舞蹈史、工艺史的宝贵资料。

34、唐寅的《孟蜀宫伎图》1宫廷君王的奢侈豪华带给宫伎、歌伎的只是一种悲剧。2通过四个盛装的宫伎描绘了五代后蜀孟昶的宫廷生活。3）诗的点缀道出了画的主题。线条细劲、流动，设色妍丽、明快、变化十分丰富。人物独特的造型特征，突出了宫伎弱不禁风的情态。4）整个作品秀润、明朗、简洁、清新。作者饱受炎凉世态的滋味，通过宫伎的描绘抒发自己的思想感情。

35、阎立本《步辇图》1）唐代中央政权与边远民族的友好交往促进了政治的稳定和经济的繁荣。2）作品描绘的是贞观十五年唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干布联姻事件。3）构图均衡，人物主次分明，形象生动，线条匀细挺拔，富有弹性。设色浓重并适度晕染，效果单纯而明朗。4）作品具有历史价值，现存关西藏最早的一幅历史画。阎立本是开一代画风的划时代人物。

36、黄公望《富春山居图》1元代统治者荣枯无常使许多汉族文人只得纵情诗酒。2描绘了富春江一代的秋初景色。3吸收董巨披麻皴而更加简括，显示出较深的笔墨功力。4堪称古代山水画中的巨作。对后代画家具有深刻的启发和影响。

37、沈周《庐山高图》1“文人画”在明代最为昌盛，其中尤以山水画影响较深。2专为其师陈宽而作。以近似王蒙的笔法，集中表现了雄伟瑰丽的庐山形象。用此来象征乃师的崇高人格。3）寓意深刻，想象驰骋。布景高远深幽，山石多用披麻解索皴，浓墨点苔，墨丰笔健。表现出庐山大气氤氲的动人形象。4）为文秀一类的水墨写意山水之作，也是诗画并茂、寓情于景的巨幅杰作。

38、“扬州八怪”绘画特点1风格鲜明，个性突出。2重视情趣的表现，力图在作品中显示出自己的人品、学问、才情、思想。3诗文、书法、绘画、印章，完美结合。创作特点：师造化、抒个性、用我法、专写意、重神似、端人品、博修养。浙派明代山水画流派之一。明初至武宗嘉靖时最为盛行。该派承继南宋院体，取法于李唐、马远、夏圭，多作斧劈皴，行笔有顿挫，形成水墨苍劲一体。代表有戴进、吴伟等。

39、五代“北方重峦峻岭和江南的秀丽风”北方荆浩、关仝，南方董源、巨然，形成两种不同的风格和画派。

40、荆浩为代表北方山水画特点1）主要表现北方石质山岳，山势险峻。2）画上多有长松、古树、巨石、飞泉。3）画法以顿挫的线条勾出山石凹凸，再加点皴，山石外轮廓线条较为明显。4）画风雄伟刚健，给人以崇高的壮美。

41、米氏云山宋代山水画派之一。称“米家山水”。米芾所创其子米友仁继承和发展。描绘云烟掩映的江南山川景色采用泼墨法，参以积墨和泼墨，又常用焦墨提神，其精妙在于见笔见墨，属水墨大写意画法，自称“墨戏”。对水墨山水发展影响很大。、曹衣出水吴带当风中国画术语。指唐代画家吴道子和北齐画家曹仲达所独创宗教图像样式。北齐画家曹仲达所画人物，其体稠叠而衣服紧窄，犹如刚从水中出来。唐代画家吴道子所画人物，其势圆转而衣服飞扬，富于运动感、节奏感。故有“”之说

1、清初四僧是哪些人？并分析其中一位的艺术风格成就。

答：“四僧”是指八大、石涛、髡残和弘仁四个和尚。

这些画家重视感受生活，观察自然和独抒性灵，不以再现前人意境情调上的成就为满足，不

限于临摹，不囿于古法。个性鲜明。艺术风貌虽各不相同，但在当时都是十分大胆新颖的创造。

如八大，以画寄托亡国之痛，意境苍凉凄楚，使人有“墨点无多泪点多”之感。花鸟画以拟人简约的手法，把充满孤独幽愤的感情宣泄而出，在内容与形式上臻于高度统一。

2、明末及清代年画生产的中心主要在哪三个地区？并简述各地区年画的风格特色。

答：1）天津杨柳青、苏州桃花坞及山东潍县杨家埠。

天津杨柳青年画：精工细腻，生动逼真，设色鲜艳鲜艳雅致，题词也很讲究。风格上追求绘画效果，彩色套印与彩绘结合，细腻鲜丽，人物俊秀传神。

2）苏州桃花坞年画：严谨精致，人物多作微笑表情，着重描绘城市面貌和市民生活，注意透视和明暗，一般都有题诗。以粉红、粉绿为主，具有明丽雅致的效果。

3）潍县杨家埠年画：造型夸张，饱满均衡而富有装饰性，色彩鲜艳，对比强烈，善于表现农村生活风俗及民间戏曲故事。

五、论述题

1、试将元代美术与宋代美术加以比较，扼要论述其发展和变化。

答：宋代是我国绘画史上的鼎盛时期。

1、职业画家活跃。

2、宫廷绘画繁荣。

3、士大夫绘画潮流涌起。

4、题材风格多样化。

5、画史和绘画著录取得新的成就。

6、、元代没有像宋代那样建立宫廷画院，社会上的职业画家也失去了宋时的活跃局面。

7、士大夫绘画在宋、金基础上有着明显的发展，成为令人瞩目的现象。他们强调主观情感的抒发，注重笔墨性能的发挥。

8、江浙一带成为文人画创作的活跃地区。

9、宗教造像活动盛极一时，出现了中国美术史上最后一次高潮。

1、浅谈秦始皇兵马俑的艺术特点与精神内涵。

答：秦兵马俑阵容庞大，组织严整，巨大的规模和恢宏的气势，是秦王朝国力和武功强盛的象征，是对秦始皇统一伟业的歌颂，高超的写实水平和对人物精神气质的成功塑造，充分体现了那一时代雕塑艺术的飞跃发展和进步。（1）以群雕形式出现，利用众多直立静止体的重复，造成宏伟的气势。

（2）崇尚写实，手法严谨，并注意刻划任务的精神面貌和性格特点。

（3）妆彩粉饰，绘塑结合，使形象更为丰富多彩。

2、海派中都有哪些代表画家？他们在艺术上有哪些新的发展和突破？

答：海派是19世纪中叶位于主流地位的一批画家，前期以任熊、任薰、任颐为代表，晚期则以吴昌硕为巨擘。

“海派”善于把诗、书、画一体的文人画传统与民间美术传统结合起来，又从古代刚健雄强的金石艺术中吸取营养，描写民间喜闻乐见的题材，将明清以来大写意水墨画技艺和强烈色彩相结合，形成雅俗共赏的新风貌。

1、简要论述明清美术发展的特点。

答：两代文人士大夫绘画仍占有主导地位，画家众多，画派林立，盛况超过前代，绘画在社会上有了很大普及。

民间绘画非常活跃，年画和版画成就突出。

宫廷绘画不及宋代，但也曾一度表现出振兴的局面。

宗教艺术明显趋于衰落。

西方美术开始通过传教士传入中国。荆浩为代表的北方山水画有何特点？

答：、（1）主要表现北方石质山岳，山势险峻。

（2）画上多有长松、古树、巨石、飞泉。

（3）画法以顿挫的线条勾出山石凹凸，再加点皴，山石外轮廓线条较为明显。

（4）画风雄伟刚健，给人以崇高的壮美。

作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题，15分）

1、分析阎立本的《步辇图》。

2、答：、（1）唐代中央政权与边远民族的友好交往促进了政治的稳定和经济的繁荣。

（2）作品描绘的是贞观十五年唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干布联姻事件。

（3）构图均衡，人物主次分明，形象生动，线条匀细挺拔，富有弹性。设色浓重并适度晕染，效果单纯而明朗。

（4）作品具有历史价值，是现存有关西藏最早的一幅历史画。阎立本是开一代画风的划时代人物。

2、分析黄公望的《富春山居图》。

3、答：、（1）元代统治者的荣枯无常使许多汉族文人只得纵情于诗酒。

（2）描绘了富春江一代的秋初景色。

（3）吸收董巨披麻皴而更加简括，显示出较深的笔墨功力。

（4）堪称古代山水画中的巨作。对后代画家具有深刻的启发和影响。

【北宋山水画有哪三大主要流派】北宋南北两大山水画派中的李成、范宽、董源以不同的画风和卓越的贡献，创立了当时三大主要流派。荆浩虽然开创了北宋北派画派，并著有经典的《笔法记》，对山水画作出了杰出的贡献，然而，荆浩，包括关仝、李成在内则没有一幅作品传下来。我们从实际的记载中和后人的有关摹本可以了解到，荆、关、李三人中，起决定性的是李成。米芾曾云：“李成真见两本，伪是三百本。”可见李成的影响是巨大的。他画的水墨山水，善用淡墨的情韵，体现山水的灵秀，展现的是文秀的一路。米芾又谈到：“李成淡墨如梦雾中，石如山动。”李成创造了“卷云皴”，他的作品虽没有留下，但从师承李成的郭熙的画中可以看到卷云皴的表现形式。“卷云皴”是最早也是影响最深远的山水画皴法之一。北宋另一主要流派山水画家是范宽。范宽与李成虽然是北方流派，但是与李成有很大的不同。他的画体现的是壮武的风采，王诜将他与李成比较，称之为“一文一武。”范宽传世的作品有《溪山行旅图》、《雪景寒林图》等。他画山水，强调主峰突出，要占三分之二的画面。以一种雄伟峻厚的气势，显示一种咄咄逼人的威严。同时，范宽又十分重视具体景物深入细致的刻画，精心经营山坳深壑中的飞瀑流泉和山峦的顶端密密层层的树木。特别是正面的山体以稠密的小笔，皴出山石巨峰的质与骨。这种皴法便是后人所称的“钉头皴”或“雨点皴”，稍大一点的被称为“豆瓣皴”。与北派两家对峙的便是以董源为代表的江南山水派。董源笔下描绘的是江南景区。米芾对他也有很高的评价：“平淡天真，唐无此品，在毕宏上。”《夏山图卷》等便是他的代表作。董源最大的成功之一是创造了最能表现江南山石形质的皴法“披麻皴”同时他又十分讲究淡墨的渲染，使湖山增强了湿润的感觉。最后他还用点来丰富表现手法，重重叠叠的点，使江南的湖光山色增添了郁郁葱葱的感觉。董源的继承者有巨然。巨然山水在董源的基础上开创了“长披麻皴”，然后再以焦墨破笔点苔。浓点淡皴，更显得气格秀润，墨彩腾发。由于北宋三大主要流派的争奇斗艳，使中国的水墨山水画，形成耀古开今的局面。【南宋四大家】：指中国画史上的南宋画院画家李唐、刘松年、马远、夏圭、亦称“南宋四家”简称：“李、刘、马、夏。”四家中李唐略早，刘、马、夏继承发展李唐的画法，成为南宋画院的主流。他们四家的风格特点是：李唐之画刚劲犀利，气魄雄伟；刘松年之画受李唐影响，而又工整方面更为突出。马远、夏娃师李唐笔直法刚劲简括，水墨淋漓，构图书馆多向特写。有“马一角”、“夏半边”之称。其画风对明代的浙派和院体山水画有较大的影响。属豪纵简略一路画风,初无此称，屠隆说：“李唐、刘松年、马远、夏圭，此南渡以后四大家也。”张丑认为：“南宋刘松年为冠，李唐、马远、夏圭次之。”张泰阶则曰：“刘、李、马、夏，俱负重名，而李、马为最。”[书法史上也有宋四家之说，包括苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄（也有一说是蔡京）。]

24、陶器和瓷器有什么区别？ 答：（1）作胎原料不同：陶为粘土，少数用瓷土，瓷为瓷石或瓷土作胎；（2）胎色不同：陶含铁较多，一般多呈红色、褐、灰色、不透明，瓷为白色，一般呈半透明；（3）烧制温度不同：陶700-1000℃，瓷1200℃以上；（4）总气孔率不同：陶密度低，瓷密度高；（5）吸水率不同：陶吸水率高，瓷低；（6）光亮度不同：陶表面光亮度较差，瓷表面有玻璃质感的光亮度。

26、与古希腊艺术相比,古代罗马艺术有哪些特点?

答：(1)与希腊艺术相比,古罗马艺术没有希腊艺术那样的浪漫主义色彩和幻想成分,而具有写实和叙事性的特征。(2)罗马艺术不像希腊艺术那样单纯,它的渊源复杂,既受了希腊艺术的影响,也吸收了西亚等地区艺术的影响。(3)希腊艺术主要用于敬神,围绕神庙和祭祀、纪念活动进行创作,带有理想化的色彩。罗马人的艺术则大多是以给帝王歌功颂德、满足罗马贵族奢侈的生活需要为目的的。(4)希腊人创造了世界最伟大的雕塑艺术。希腊雕塑强调的是共性和民族精神,而罗马人要求的是个性特征鲜明的肖像。罗马艺术家不仅追求外形的逼真,而且注重人物个性的刻画。(5)在建筑方面,罗马人取得了独特的成就。他们在技术和结构上都比希腊的建筑艺术有所进步,在建筑类型上也比希腊更丰富。

27、简述巴洛克艺术的主要特点..答：(1)首先是它的豪华的特色。巴洛克艺术虽是为宗教服务的,有强烈的宗教特色,同时又有浓厚的享乐主义色彩。(2)它是一种激情的艺术,它打破理性的宁静和谐,具有浓郁的浪漫主义色彩,非常强调艺术家的丰富想象力；(3)极力强调运动,运动和变化可以说是巴洛克艺术的灵魂；(4)非常关注作品的空间感和立体感；(5)综（转载自中国教师站文摘http://，请保留此标记。）合性,巴洛克艺术强调艺术形式的综合手段,例如在建筑上重视建筑与雕刻、绘画的综合。

28、为什么说17、18世纪的意大利美术在意大利美术史甚至欧洲美术史上具有承前启后继往开来的作用？

答：

17、18世纪的意大利美术共有三个主要流派：意大利学院派艺术、巴洛克艺术、和以卡拉瓦乔为代表的现实主义艺术。这一时期的意大利美术在于历史转折期，对意大利甚至整个欧洲艺术都有承前启后、继往开来的作用。承前是指继承文艺复兴时期美术的某些传统，如学院派主张绘画的标准是米开朗基罗的人体、拉斐尔的素描、格累乔的典雅与风韵等；启后是指它开辟了一个新的时代，它的多姿多彩，对后来的欧洲美术有着深刻的影响。如学院派艺术影响了古典主义艺术的发展；巴洛克艺术影响了罗可可艺术和浪漫主义艺术；而卡拉瓦乔的艺术，不仅在当时影响了欧洲各国的现实主义艺术，还对18世纪的市民艺术、19世纪的批判现实主义艺术都产生过深远的影响。

29、简述荷兰风格派的创作主张和主要艺术成就.答：(1)荷兰风格派是1917年在荷兰出现的几何抽象主义画派,以《风格》杂志为中心,因此得名。风格派拒绝使用任何的具象元素,主张用纯粹抽象的几何图形来表现纯粹的精神。在抽象化和单纯化的口号下,风格派提倡数学精神。其主要画家有杜斯伯格和蒙德里安。蒙德里安创作的《红与黑》、《百老汇爵士乐》是这一画派较有影响的作品。

36、罗马式建筑的主要特点是什么？

答：（1）普遍采用类似古罗马的拱顶和梁柱结合的体系。（2）大量采用希腊罗马时代的“纪念碑式”雕刻装饰教堂。（3）具有封建城堡的特点。（4）建筑内部雕刻或绘画中的人物形象都被夸张和变形，表情恐怖、冷漠。构成中世纪艺术中特有的造型方式。

7、伦勃朗的《夜巡》 答：（1）荷兰独立后，随着资本主义工商业的发展，带有风俗题材性质的团体肖像画应运而生。（2）描绘了阿姆斯特丹射击手公会的形象，在白天执行一件紧急任务而即将出发前的情景。（3）画面整体处理得富有戏剧性，人物动态各异、形象生动，明暗变化强烈。（4）打破了“巴洛克”风格的豪华与奢侈，建成了现实主义艺术创作原则。在艺术性或思想性上具有不可低估的价值。

8、米勒的《拾穗》 答：（1）1848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代，人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。（2）表现三位衣着俭朴的农妇，在收割过的田里寻找遗落的麦穗。（3）主题鲜明，空间感强，色彩温暖而沉着，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。（4）使普通劳动场面登堂入室，其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡

9、达?芬奇的《蒙娜丽莎》 答：（1）文艺复兴确立了个人的价值，肯定了现实生活的积极意义。（2）成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。（3）人物仪态安详、表情平静。金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重。双手刻画精确、丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明。充分突出了人物健康、华贵和青春的美。（4）体现了画家以科学的精神去观察自然的态度，是一首赞美自然的颂歌。

10、罗丹的《思想者》 答：（1）19世纪法国现实主义雕塑家，以自己的作品阐明自己的观点，同占政治地位的法国古典派风格分庭抗礼。（2）以但丁的形象为蓝本，塑造了一尊组装结实的裸体劳动者形象。（3）人物形象表现深刻，富于悲剧性和生命力，成为雕塑家复杂思想的化身。具有强烈的艺术效果。（4）作为一种改造世界力量的象征，真诚地把人类生活中最深刻的爱与美展示给人们，在以后的社会生活中一直发生着强大的作用。

11、古希腊米隆的阿佛洛狄忒（断臂的维纳斯）。答：（1）希腊化时期，雕刻艺术在较为发达的经济基础上，越来越趋向世俗化。优美典雅的女性神话人物大量出现。（2）塑造了一尊全身直立的爱与美的女神雕像。（3）躯体富有转折的螺旋上升似的节奏感。表情宁静、温柔、端庄。集中了人间女性的一切美质，达到了古典理想美的高度。（4）是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。作品以其空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒的魅力。12.籍里柯的《梅杜萨之筏》。答：（1）法国波旁王朝复辟年代，民主革命浪潮一度出现低潮，使一部分资产阶级人士感到失望，故借作品对现实进行影射和抨击。（2）取材于当时法国发生的一起海上遇难事件。（3）画面取金字塔式构图，突出了主题，扩大了表现的空间。刻（转载自中国教师站文摘http://，请保留此标记。）画了人物不同的心理状态。并通过海上的巨浪和沉重的云层，更加渲染了画面的悲剧性气氛。（4）主题已超越海难事件本身，表现了法国人民对美好未来的强烈渴望。同时宣告了浪漫主义绘画的胜利，对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响。

13、《游春图》 答：《游春图》是隋代画家展子虔的作品。是我国现存最早的一幅青绿山水画作品。作者擅长画车马，所作山水画“咫尺千里之趣”（丈山、尺树、寸马、豆人）。《游春图》表现了阳光和煦的春天效原，远岫葱翠、水波荡漾，人们或在堤上策马纵游，或漫步林间，或泛舟碧波情景。在画法上勾线甚细，随以色晕，是青绿山水的先驱。

14、《最后的晚餐》 答：《最后的晚餐》达芬奇是文艺复兴时期的卓越代表人物之一。《最后的晚餐》表现耶稣在讲完“你们中间有一个人要出卖我”这一句话时而引起12个门徒的惊愕情形，通过人物的动作、表情揭露了各个人物不同心理状态。在构图上作者创作性地运用“多样统一”原理，运用焦点透视法使画面达到“向心”的效果与产生庄严感觉。12个门徒分成对称四组，其中11个在从窗口投射进来的光线，显得清晰，唯独犹大的脸处在阴影中，这是一种象征的暗示手法。作品借用圣经故事题材隐喻人间善恶斗争。

15、《溪山行旅图》 答：《溪山行旅图》北宋画家范宽的作品，作画主张“对景造意”“写山真骨”。技法上用笔坚劲，用墨深厚，作品气势雄伟浩大。

16、《人物龙凤帛画》 答：《人物龙凤帛画》是我国现存年代最久远的独幅绘画之一。画中描绘一个侧面而立的妇女，宽袖、细腰、长衣

地，头后挽着垂髻，两臂前伸拱手合掌；头部前方有一凤鸟和夔龙，这幅作品线条挺劲有力，形象生动，可见国画线条造型的基本形式源远流长。

17、《自由引导人民》 答：《自由引导人民》是法国浪漫主义画家德拉克洛瓦所作，浪漫主义的画家反对古典主义画风，追求画家个性解放和心灵表达，在画法上耿于想象，夸张与饱满强烈色彩；在内容上多选择生活的悲剧和异常的事件。作者于1830年7月28日目睹巴称市民为推翻复辟的波王朝展开白刃战的悲惨场面，激动地画了《自由引导人民》

18、泼墨仙人图 答：《泼墨仙人图》南宋画家梁楷的作品，梁楷是一位富有个性勇于创新的画家，画中表现的是一位高僧的形象，在技法上以阔笔、酣墨泼洒出仙人的醉态，仅用细笔传神地勾了仙人的五官，寥寥几下把紧凑一堆的眉眼写得极其闲逸自在的样子，醉后潇洒的神情自然而生动。坦胸露腹，蹒跚中见稳实的动态刻划得恰如其份。梁楷用大块面的泼墨捕捉住仙人的整体感，仿佛是一尊雕塑，梁楷的泼墨大写意人物画给后世画家得到启迪。

8、古代埃及美术的基本特征是什么？

答：埃及是古代东方奴隶制国家的典型代表。为了神化法老和贵族，在题材和表现方法上又必须严格服从统治者的要求。这就从根本上决定了艺术的法则和程式。总的说来是壮丽、宏伟、明确、稳定，有严格的规范，又具有写实基础上的美化。

9、法（转载自中国教师站文摘http://，请保留此标记。）国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些？ 答：（1）突破了色彩运用上传统的“固有色”概念（2）树立“条件色”概念，并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。（3）使油画的色彩显得更加丰富灿烂。（4）在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。

6.山西教师职称考试试题 篇六

完卷时间（120分钟）

一、教育学、心理学（30%）

1.案例分析1：学生偷钱，老师说还回去就不追究；

问题：用教师职业道德规范分析；

2.案例分析2：学生叛逆，父母家暴、放任，老师当面批评；问题：分析家长和老师的教育方式、提出建议；

3.案例分析3：如何建立良好的师生关系；

二、英语专业知识（70%）

1.单选题（中考相当）：3X5=15%

2.阅读理解：3X5=15%

3.短文填空（首字母）：3X5=15%

4.写作：Health（120words）25%

三、英语学科理论（50%）

1.教学设计（四年级supermarket）

（1）分析课文的“语言技能”和“情感态度”目标；

（2）针对“语言技能”目标设计两个教学活动，并指出设计意图；

2.案例分析（阅读案例+教学设计）

（1）分析案例的重难点；

（2）写出案例中运用的3个教学方式；

（3）分析案例中step3和step4的亮点；

（4）指出案例中的2个不足之处；

3.学习评价（从听力评价表中分析学生的听力情况）

（1）分析该技能评价表存在什么问题（2个）5%

7.教师职称考试新课程案例分析题三 篇七

材料题1

下面是甲、乙两位老师教学《窦娥冤》一课时的课堂导语，读后请写一段比较性评析。甲：今天我们来学习关汉卿的杂剧《窦娥冤》。这个杂剧写的是一个冤案，有一个叫窦娥的青年女子，为了保护婆婆，承担了药死公公的罪名，被昏官判了斩刑。刑场上他发了三个誓愿，结果一一应验，充分说明她是被冤死的。今天，我们就来学习这篇课文。乙：阴云密布，悲风怒号，荒凉的法场上，一个美丽善良的弱女子，面对刽子手的砍刀，喊出了内心的悲愤与怨屈，然而有谁肯听她的诉说，有谁能为她洗刷罪名？在那样一个社会，也许她真的只能寄希望于皇天，然而，她真能感天动地吗？上天真的能还她一个公道吗？她是谁？她为何罹罪？让我们进入时光邃道，回到那个官贪吏虐，是非混淆的时代，去重温那一场悲剧的始末吧。要求：⑴指出两则导语各自的特点。⑵从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两则导语的优劣。答题要点：

⑴从特点看，甲老师的导语是一种传统的导入法，特点是较为简洁直白平实，概括性高，信息容量较大，能够较快导入新课；乙老师的导入具有一定的创新性，其特点是综合运用各种修辞手法（示现、对比、排比、反问），设置悬念，曲折有致，描写准确，抒情强烈，渲染出悲剧的气氛，表明教师鲜明的是非观点和爱憎立场。

⑵从语文教育学的有关理论来看，虽然两则导语具有共同的优点，例如目的性明确、条理清楚、点拨正确、紧扣教材。但相比之下，乙导语要优于甲导语。理由主要有五个：①甲导语语言形式单一，内容以复述为主，难以激发学生的学习兴趣；乙导语则形式灵活，丰富多变，内容不是简单的复述，因此，能够引发学生的学习情趣。②甲导语情感上较为平直，波澜不兴，由于缺乏情感性，学生要进入课文的特定情境较为困难迟缓；乙导语则充分发挥语言的魅力，情感强烈，尤其是连珠式反问，更能使学生体会到悲剧的力量。③在甲导语中教师把自己的角色定位于知识传授者，因此，注重对课文内容的概括，虽然言简意赅，信息量大，但这些信息学生都可以通过自己的阅读来获得；乙教师则将自己的角色定位于引导者，达到了“导而弗牵”的要求，通过语言的激发和悬念的设置，诱导学生自己去读，自己去寻找问题的答案，调动起学生的学习主动性和积极性，能够充分保证学生的主体地位。④甲导语注重知识的陈述，语言缺乏审美价值，学生可仿性不大；乙导语注重文道统一，具体形象，以情动人，产生潜移默化的艺术效果，学生通过对教师语言的模仿，可迅速提高语言表达能力和审美水平。⑤甲导语缺乏师生沟通的基础，乙导语则能强化师生之间的思想交流和情感融合。

材料题2 下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理，读后请写一段比较性评析。甲：教师安排7节课，第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一二章，正音释义；第二节课通读第三章至结束，正音释义。第三节课分析序及第一二章，第四节课分析第三四五章，第五节课分析其余章节，第六节课归纳人物性格特点，第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙：教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文，并就自己体会最深的一点写出百字短评。第二节课前后四人为一组，形成10个表演小组，讨论确定表演内容、组内分工、采排时间等，教师巡回指导。第三、四节课课堂表演，抽签决定表演顺序，各组表演时间为5-8分钟。每节课结束前5-8分钟进行课堂自由评论，教师适当点拨。最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。最后每人以《观×××组表演“×××”片断》为副标题的艺术小评论。要求：⑴指出两种教学处理的各自特点。⑵从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两种教学处理的优劣。答题要点：

⑴从特点看，甲教师的教学处理是一种传统的教学处理方法，受前苏联教育家凯洛夫的教学过程五环节及前苏联文学课教学过程的影响较大，教师努力从字、词、句，讲到语法、修辞、人物、写作方法等等，特别突出课堂教学的知识性。乙教师的处理具有较大的创新性，是新程改革中产生的体验型教学，它综合了活动课、讨论课、研究课等多种课型，形式活泼，不拘一格，不追求知识的完整，注重学生在动手中体验感悟。

⑵从语文教育学的有关理论来看，虽然这两种教学处理具有共同的优点，例如目的性明确、教学环节清楚、教师主导作用明显、紧扣教材。但相比之下，乙教师的处理要优于甲教师的处理。理由主要有五个：①甲教师的处理过程机械，形式单一，不但不能激发学生的学习兴趣，反而易使学生产生厌倦情绪；乙教师的处理则形式灵活，丰富多变，因此，能够引发学生的学习情趣。②甲教师把自己的角色定位于知识传授者，因此，注重对课文内容的分析，结果把课文搞得支离破碎；乙教师则将自己的角色定位于引导者，达到了“导而弗牵”的要求，通过活动的设计，调动起学生的学习主动性和积极性，能够充分保证学生的主体地位。③甲教师只注重知性（理性）知识分析传授，学生接受性差，即使接受了，也不可能达到内化的程度；乙教师则注重对学生感性或直觉的培养，通过感性的认识活动，帮助学生丰富情感，获得对对象的完整的认识和深刻的体验。④甲教师的处理，只将课堂教学停留在书本中，只要求学生带耳朵听讲，导致学生眼界狭窄，能力匮乏；乙教师则将教学从课内延伸到课外，促使学生自己去研究判断，组织协调，不但激活了学生的思维，而且也拓宽了学生的学习天地，提高了学生的多种能力。⑤甲教师的教学处理缺乏师生沟通的基础，乙教师的处理则能强化师生之间、生生之间的思想交流和情感融合。

材料题3 下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》一课的教学处理，读后回答问题。

甲：在读完课文后，教师根据课文内容，给学生讲解荔枝的特征，从荔枝干讲到鲜荔枝，把其中的概念如“果肩”“果顶”“缝合线”等一一进行补充讲解，教师不断地讲，学生不断地记，一节课下来，学生记住了大量有关荔枝的知识。乙：上课了，教师先引导学生读课文，然后请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识，最后，教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔枝。学生喜不自禁，教师示意学生安静。然后要求学生剥开两颗荔枝，进行比较观察，将比较的结果记录下来，最后教师要求学生对照着实物读课文，完成一篇短文《我所知道的荔枝》。

⑴两种教学处理各有什么特点？⑵从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种教学处理更好，为什么？ 答题要点：

⑴从特点看，甲教师的教学处理是一种传统的教学处理方法，按部就班，条分屡析，特别强调知识的系统性和完整性。乙教师的处理突破了传统教学模式，具有较大的创新性，这是新程改革中产生的一种生活化教学，重视学生的主观体验型，调动学生的多种感观，形式活泼，不拘一格，不追求知识的完整，注重学生在观察体验中感悟。

⑵从语文教育学的有关理论来看，虽然这两种教学处理具有共同的优点，例如目的性明确、教学环节清楚、教师主导作用明显、紧扣教材。但相比之下，乙教师的处理要优于甲教师的处理。理由主要有五个：①甲教师的处理过程机械，形式单一，不但不能激发学生的学习兴趣，反而易使学生产生厌倦情绪；乙教师的处理则形式灵活，丰富多变，因此，能够引发学生的学习情趣。②甲教师把自己的角色定位于知识传授者，因此，注重对课文内容的分析，结果把课文搞得支离破碎；乙教师则将自己的角色定位于引导者，达到了“导而弗牵”的要求，通过体验式活动的设计，调动起学生的学习主动性和积极性，能够充分保证学生的主体地位。③甲教师只注重知性（理性）知识分析传授，学生接受性差，即使接受了，也不可能达到内化的程度，且所接受的知识缺乏语文价值；乙教师则注重对学生感性或直觉的培养，通过感性的认识活动，帮助学生获得语文学习的情趣，获得对对象的完整的认识和深刻的体验。④甲教师的处理，只将课堂教学停留在书本中，只要求学生带耳朵听讲，导致学生眼界狭窄，能力匮乏；乙教师则将教学从课内延伸到课外，将书本知识与生活知识结合起来，促使学生自己去品味探索，研究判断，不但激活了学生的思维，而且也拓宽了学生的学习天地，不但帮助学生更确切地了解说明对象，而且形成了自己独特的体验。⑤甲教师的教学处理缺乏师生沟通的基础，乙教师的处理则能强化师生之间、生生之间的思想交流和情感融合。

材料题4 下面是甲、乙两位老师对《琵琶行》一课的诵读处理，读后回答问题。甲：我们先来集体朗读白居易的《琵琶行》，为了调动气氛，老师给大家播放一支琵琶名曲《十面埋伏》。（教师起头）“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”预备读。（在激烈雄壮的音乐声中，学生开始集体朗读，朗读完毕，教师表扬）同学们读得非常认真，也非常整齐。现在大家应该对课文内容有所了解，下面我们来逐字逐句分析这首长诗。乙：（教师从语调、语速与情感的关系出发，分析“千呼万唤始出来，„„唯见江心秋月白”一段的诵读处理，并作示范诵读）好，下面我们先集体试读这一段。（学生读此段诗句）大家读的不错，下面我们分小组诵读下面几节诗，比一比，哪个小组的诵读最精彩。为营造气氛老师给大家播放张晓峰的琵琶协奏曲《琵琶行》作大家朗读时的伴声。（在柔和舒缓的音乐声中，各小组诵读完毕，教师请大家谈体会，在学生谈体时，教师会时不时自己诵读几句，或要求学生诵读几句。约有七八人发言诵读后，本堂课结束。）

⑴两种诵读处理各有什么特点？⑵从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种诵读处理更好，为什么？ 答题要点：

⑴从特点看，甲教师的教学处理是一种传统的教学处理方法，即强调集体朗读，强调整齐划一，而且诵读的目的只是为了串讲作铺垫，重视对学生的正面强化。乙教师的处理在传统诵读基础上添加了一些新的元素，主要是强化了教师的指导、增加诵读的方式，而且整堂课围绕着诵读来展开，以诵读来加强学生的体验，而不是将诵读附属于课堂分析，换言之，教学过程不追求知识的完整，注重学生在诵读体验中感悟。

8.教师职称考试(音乐学科) 篇八

1、我国国歌原名（），（）作曲，（）作词，初为代国歌，（）年定为国歌。

2、《国际歌》的词作者是（），曲作者是（）。

3、《翻身的日子》是一首（）合奏曲，由（）作曲。

4、河南豫剧又叫（）

5、祖国颂的词作者是（）曲作者是（）。

6、刘明源创作的喜洋洋是（）乐曲。

7、《放马山歌》是（）地方民歌，《脚夫调》是（）地方民歌，《茉莉花》是（）地方民歌，《沂蒙山小调》是（）地方民歌，《交城山》是（）民歌，《军民大生产》是（）民歌，《小河淌水》是（）民歌，《太阳出来喜洋洋》是（）民歌。

8、中国民歌的主要形式有（）（）（）三大类。

9、声乐体裁主要有（）（）（）（）。

10、声乐演唱形式有（）（）（）（）（）

11、民族乐器分为四大类：有（）类，（）（）（）。

12、西洋乐器分为四大类：有（）类（）（）（）。

13、在歌剧，清唱剧等开场前演奏的管弦乐曲叫（）。

14、一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用在队列行进中，节奏鲜明，旋律健将有力，富有号召性。叫（）曲。

15、一种独奏乐器和乐队协同演出的技术艰深的大型乐曲叫（）曲。

16、管弦乐《蓝色的多瑙河》的作者是（）曲，国家（）。

17、贝多芬《第九交响曲》第四乐章合唱部分是（）声部。

18、古琴曲《流水》的曲式为民族传统的（、、、、）结构。

19、民族管弦乐曲《春江花月夜》共分为（）段，其中渔歌唱晚是第（）段。20、古琴有（）根弦，又叫（）琴。

21、埙，最初为陶土所制，多位平底梨形，后用石、骨磨制，是古老的乐器吗？（）。

22、“花儿”是流行在（）和（）地区的典型传统民歌。

23、京剧的行当分为（）（）（）（）．

２４、生行属男性人物分别是（）（）（）娃娃生和红生等。２５、京剧主要伴奏乐器的三大件是（）（）（）。

２６、梅兰芳是著名京剧表演艺术家，位居（）大名旦之首，他创造了独具风格的（）艺术。２７、京韵大鼓流行于北京，天津和华北，东北各地的曲艺品种，（）人站唱，自击鼓，板司节奏，伴奏以（）（）乐器为主。

２８、刘天华是江苏江阴人，我国优秀的民族作曲家，主要代表作有（）（）（）等二胡独奏曲。２９、民族吹奏乐器竹笛一般分为（）和（）两大类。

３０、聂耳，云南玉溪人，原名聂守信，是我国著名的人民音乐家，主要代表作有歌曲（）（）（）（）等及民乐合奏曲（）。

31、贺绿汀，湖南邵东人，我国著名的作曲家、音乐教育家、主要代表有歌曲（）（）钢琴曲（）。

32、《拉网小调》是（）民歌，《桔梗谣》是（）民歌《梭罗河》是（）民歌《小杜鹃》是（）民歌《伏尔加船夫曲》是（）民歌《红河谷》是（）民歌《桑塔露琪亚》是（）民歌《克里门泰因》是（）民歌。

33、《雨打芭蕉》是一首由（）（）（）三重奏的民间乐曲。

34、舒伯特（）作曲家，被世人誉为（）。主要代表作有歌曲（）（）（）钢琴曲（）钢琴五重奏（）等。

３５、钢琴曲《土耳其进行曲》是奥地利作曲家（）所作。

３６、《黄河大合唱》曲作者是（）他一生共写了大合唱（）部。３７、《中国人民解放军进行曲》原名（）（）作曲。３８、世界流行最早的声乐套曲是（）作者是（）。３９、《霓裳羽衣曲》的作者是（）朝代，（）皇帝音乐家。

40、瞎子阿炳原名（）他一生作品很多，有些已失传，例举三首他最著名的乐曲（）

（）（）。

41、民间乐曲《江河水》最初是用（）乐器演奏的，乐曲主题表现出一种（）情绪。

42、“长亭外，古道边，芳草碧连天…”这首歌的歌名是（）词作者是（）。

43、《瞧情郎》《拔根芦菜花》《半个月亮爬上来》《小白菜》《五哥放羊》分别是那些地方的民歌？（）（）（）（）（）。

44、我国著名的钢琴曲《牧童短笛》《花鼓》《晓风之舞》《平湖秋月》的作者分别是（）（）（）（）。

45、中外小提琴曲《魔鬼的颤音》《牧歌》《新疆之春》《圣母院》《沉思》的作者分别是谁（）（）（）（）（）。

46、广东音乐代表乐曲有（）（）（）等。

47、抗日歌曲《大刀进行曲》是（）作曲，《松花江上》是（）作曲，《新编九一八》是（）作曲。

48、我国以歌唱祖国为题材的歌曲有：（）作者（），（）作者（），（）作者（）。

49、简单叙述琵琶独奏曲《十面埋伏》所描绘的音乐场面。（）

50我国最短寿的音乐家有（）等，最长寿的音乐家有（）等，后来出家的音乐家是（）在日寇飞机轰炸下牺牲的音乐家是（），与国民党残匪搏斗中牺牲的音乐家是（）。

音乐常识填空、问答100题答案

1、《义勇军进行曲》《田汉》《聂耳》

2、(偶人。鲍狄埃)(法)《比尔。狄盖特》（法）

3、《民乐》《朱践耳》

4、《河南梆子》

5、《乔羽》《刘帜》

6、《民族管弦》

7、《云南》《陕西》《江苏》《山东》《山西》《陇东》《云南》《四川》

8、《劳动号子》《山歌》《小调》

9、《颂歌》《抒情歌曲》《叙事歌曲》《讽刺歌曲》

10、《独唱》《齐唱》《重唱》《对唱》《合唱》

11、《管乐类》《弦乐类》《拨弦乐类》《打击乐类》

12、《弦乐类》《木管类》《铜管类》《打击乐类》

13、《序曲》

14、《进行曲》

15、《协奏曲》

16、《约翰。施特劳斯》《奥地利》

17、《三个》

18、《起、承、转、合》

19、《十》《六》 20、《是》

21、《七根》《七弦》

22、《甘肃、青海和宁夏》

23、《生行》，《旦行》，《静行》，《丑行》

24、《老生》《小生》《武生》

25、《京胡、京二胡、月琴》

26、《四》《梅派》

27、《一》《三弦》《四胡》

28、《病中吟》《空山鸟语》《光明行》

29、《曲笛》《梆笛》

30、《卖报歌》《大路歌》《毕业歌》《义勇军进行曲》《金蛇狂舞》

31、《游击队歌》《嘉陵江上》《牧童短笛》

32、《日本》《朝鲜》《印度尼西亚》《波兰》《俄罗斯》《加拿大》《意大利》《美国》

33、《筝》《高胡》《扬琴》

34、《奥地利》《歌曲之王》《魔王》《野玫瑰》《鳟鱼》《军

队进行曲》《鳟鱼》

35、《莫扎特》

36、《冼星海》《四》

37、《八路军进行曲》《郑律成》

38、《胡笳十八拍》《蔡文姬》

39、《唐代》《李隆基》

40、《华彦钧》《二泉映月》《大浪淘沙》《听松》

41、《双管》《凄冷、悲切和愤概》

42、《送别》《李叔同》

43、《东北》《江苏》《新疆》《河北》《山西》

44、《贺绿叮》《瞿维》《丁善德》《陈培勋》

45、《塔蒂尼》《马思聪》《马耀中》《李中汉》《舒伯特》《马斯涅》

46、《旱天雷》《雨打芭蕉》《步步高》

47、《麦新》《张寒晖》《吕骥》

48、《歌唱祖国》《王莘词曲》《我爱你中国》《瞿綜词》《郑秋枫曲》《中国》《高枫词曲》

49、描写汉刘邦与楚项羽垓下之战，运用琵琶特有的技巧，描绘古代的战争场面，表现千军万马冲锋陷阵之势，颇为生动。50、《聂耳》《贺绿叮》《李叔同》《张曙》《麦新》

二.选择:(每题2分总计20分)1.被称为梆子戏,代表剧目有<穆桂英挂帅><花木兰><朝阳沟>等的是（）．

Ａ．豫剧

Ｂ．评剧

Ｃ．话剧

Ｄ．戏剧 ２.《国际歌》是一首（）唱歌曲．

Ａ．齐唱

Ｂ．重唱

Ｃ．领唱

Ｄ．合唱 ３.《我爱你，中国》这首歌曲是（）

Ａ．男生独唱

Ｂ．男生二重唱

Ｃ．女生独唱 Ｄ．女生二重唱 ４.《黄河大合唱》的作曲家是（）

Ａ．聂尔

Ｂ．冼星海

Ｃ．王惠然

Ｄ．汪立三 ５.下面乐器中不是民族打击乐器的是（）

Ａ．锣

Ｂ．钹

Ｃ．爵士鼓

Ｄ．梆子

６.民族管弦乐队能演奏和声音响丰满．气势宏大或感情细腻．抒情优美的音乐作品．大型民族管弦乐队的编制一般为（）人．

Ａ．６０～８０ Ｂ．３０～５０ Ｃ．８０～１００ Ｄ．４０～６０ ７．下类词中不是说旋律的进行方向的词语是（）Ａ．平行

Ｂ．上行

Ｃ．中行

Ｄ．下行 ８.（）是音乐的骨骼，是塑造音乐形象的重要手段． Ａ．音节

Ｂ．节奏

Ｃ．音色

Ｄ．旋律 ９.湖北民歌《龙船调》是一首（）唱歌曲

Ａ．齐

Ｂ．对

Ｃ．重

Ｄ．独

１０.西洋铜管乐器，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美如歌的旋律的乐器是（）Ａ．长号

Ｂ．小号

Ｃ．圆号

Ｄ．管子 三．连线题（一线２分总计２２分）

１.将作品名称与相关内容用线连起来．

《我爱你塞北的雪》

《中华人民共和国国歌》

优美抒情

《大海啊，故乡》

《场景音乐》

雄壮有力

《旗正飘飘》

２.请用线将作曲家．国籍．作品连起来．

《杨白劳》

舒伯特

德 国

《摇篮曲》

舒 曼

奥地利

《梦幻曲》

马 可

中 国 ３.请你用连线将作曲家．国籍．作品名称连起来．

穆索尔斯基

中国

《沃尔塔瓦河》

斯美塔那

俄国

《黄 河 颂》

冼 星 海

捷克

《跳蚤之歌》 四．名词解释（每题９分总计１８分）１.变奏曲：

２.速度

中学音乐教师业务考试试题

填空题（每空1分，共30分）

1、组歌是由一些内容上互相联系着（歌曲）组成的（声乐）套曲。

2、西洋铜管乐器有（小号），（圆号），（长号），（大号）。

3、《五月的鲜花 》是（光未然）词、闫述诗 词。

4、《军港之夜 》是（马金星）词、刘诗召 曲。

5、《自己的队伍来到面前 》是现代京剧《智取威虎山》选段。

6、京剧产生于（北京），流行全国，至今有（200）多年历史。以（西皮），（二黄）为主要唱腔。伴奏乐器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打击乐器。传统剧目有《空城计》《 铡美案 》。现代剧目有:《智取威虎山 》《 红灯记》、《沙家浜》等。

7、《祖国颂 》是（乔羽）词，（刘炽）曲。

8、《在希望的田野上 》是（晓光）词，（施光南）曲。

9。《我是城里的大忙人 》是意大利歌剧作曲家（罗尼西）写的。他的歌剧有《威廉退尔》、《奥赛罗》、《塞维尔的理发师》、《e小调第九“自新大际”交响曲》。

10、德沃夏克是（捷克）民族音乐主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。

11、《如歌的行板 》是俄国作曲家（柴柯夫斯基）作品。

二、判断题:（共30分）

1、《大进行曲 》是舞剧《阿依达》选曲。（×）

2、《纺织姑娘 》是朝鲜歌曲。（√）

3、歌曲《茉莉花 》是江苏民歌。（√）

4、《凤凰展翅 》是唢呐演奏的。（×）

5、歌曲《青年参军 》是一首宫调式的歌曲。（√）

6、《蝶恋花答李淑一》属于京韵大鼓。（×）

7、《月光奏鸣曲 》的作曲是莫扎特。（×）

8、乐曲《 杜鹃圆舞曲 》是一首巴扬独奏。（√）

9、《春节序曲 》的曲作者汪立三。（×）

10、《小白菜 》河北民歌。（√）

11、《卡门主题随想曲 》是小提琴曲。（√）

12、《萨拉萨蒂 》是西班牙小提琴家。（√）

13、《赫哲人的春天 》是筝独奏曲。（√）

14、《我的家乡日喀则 》是西藏 堆偕。（√）

15、《图内拉河上的天鹅 》是西贝柳斯的作品。（√）

三、选择题（共40分）

1、《 保卫黄河 》是《黄河大合唱 》曲（D）。

A、一。B、二。C、六 D、七。

2、福斯特作曲的《 美丽的梦神 》是（B）歌曲。

A、俄国 B、美国 C、日本 D、法国

3、《山间小路 》是管弦乐组曲《大峡谷 》之三作曲是（C）国的格罗非。A、英国 B、法国 C、美国 D、法国

4、下面那部作品不是德国作曲家韦伯的作品（D）

A、《 自由射手 》 B、《 邀舞 》 C、《奥伯龙 》 D、《 奥塞罗 》

5、我国最古老的乐器之一，陶制，平底梨形。有五至十个大小不一的音孔，音色淳厚，古朴。他是（A）A、埙 B、竖笛 C、葫芦丝 D、竽

6、《悲怆 交响乐 》是C的代表作之一。

A、贝多芬 B、巴赫 C、柴可夫斯基 D、肖邦

7、《蒙娜丽莎 》是意大利文艺复兴时期（A）的作品。A、达芬奇 B、罗丹 C、丹纳 D、但丁

8、在我国，提出“以美育代宗教”这一思想的是（B）。A、王国维 B、蔡元培 C、鲁迅 D、胡适

9、“三一律”是欧 洲（B）戏剧的创作法则。

A、文艺复兴 B、古典主义 C、浪漫主义 D、现实主义

10、《 清明上河图 》是我国（B）朝的绘画作品。A、唐 B、宋 C、元 D、明

11《 登幽州台歌 》是我国（C）代诗人陈子昂的蕴涵深刻人生哲理的作品。A、汉 B、晋 C、唐 D、宋

12、“苏、黄、米、蔡四大家”是我国（D）代的著名书法家。A、汉 B、晋 C、唐 D、宋

13、《 大卫像 》是意大利文艺复兴时期（D）的重要作品。A、达芬奇 B、拉菲尔 C、罗丹 D、米开朗基罗

14、秦始皇陵的兵马俑塑造于约（A）年。

A、公元前200 B、公元前100 C、公元200 D、公元100。

15、我国彩塑到盛唐达到了顶峰，此时的代表作品（D）。

A、云岗石窟像 B、麦积山石窟像 C、山西晋祠像 D、敦煌塑像

16、莫奈的作品《 日出印象 》《草垛 》等是法国（D）的代表作品。A、后印象主义 B、新古典主义 C、浪漫主义 D、印象主义

17、《悲怆交响乐 》是（C）的代表作品 之一 A、贝多芬 B、巴赫 C、柴科夫斯基 D、肖邦

18、《二泉映月 》是华彦钧创作的一首（C）。A、京胡 B、板胡。C、二胡 D、古筝

19、喜剧《钦差大人 》的作者是（D）。A、雨果。B、莫里哀 C、博马舍 D、果戈里 20、电影艺术诞生于（B）。A、1921 B、1895 C、1905 D、1915