心理健康教育心得感悟

心理健康教育心得感悟（精选10篇）

1.心理健康教育心得感悟 篇一

我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有许多才知出众的人。那么这些人当中，有多少人拥有健康的体魄呢?颜回、李贺、波隆贝斯库——三个短命天才，因早年逝世，给社会造成无法弥补的损失。

当然，也有一些人因为拥有一个健康的体魄而为社会作出了伟大的贡献。

宋朝的爱国诗人陆游，从少年时代起，不仅发愤读书，而且特别爱好舞剑，经常与友人’‘倚松论剑”，还写下了“少年学剑白猿公，曾破浮生十岁功”的诗句。陆游活了八十五岁，写诗九千多首，成为我国自古以来最多产的诗人之一。

我国的物理学家周培源，七岁时便学会了骑马和游泳。在大学时代，他曾经代表清华大学参加过华北运动会。进入古稀之年，他还能从事艰苦的科学研究和繁重的教育领导工作，这与他在青少年时代积极参加体育锻炼打下的健康基础是分不开的。达尔文活了七十岁。他之所以有那样充沛的体力和精力去作环球考察，也是同他在青少年时期就注重身体锻炼分不开的。他的大部分著作是在六十岁以后才完成的。他七十岁才开始写《植物与运动的能力》、《蚯蚓作用下腐殖土的形成》，这就可见他的健康状况一直很好。

身体是事业的本钱，健康是奋发的前提。没有健康的身体，纵然有远大的志向，有满腹的经论，有超群的才华，也是枉然。健康是人生的财富，有志为社会出力、为国家与民族大业奋斗的青年，必须积极促进自已身心健康，使自己具有强健的体魄和健全的心理。

陆游、周培源、达尔文之所以能到七十岁左右还能到各地工作，都是因为他们在青少年时代积极参加体育锻炼。我们青少年也应该向陆游、周培源、达尔文一样积极参加体育锻炼，将来才能为国家作出贡献。

2.心理健康教育心得感悟 篇二

首先, 当代大学生是幸运的一代, 同时也是受各种文化、各种思潮不断影响的一代。由于种种原因, 大学生的心理问题日益严重, 矛盾层出不穷。一方面, 大学生自我期望值很高, 承载着对自己、家庭、父母、学校等的厚望而有着强烈的自我成才欲望;另一方面, 大学生的心理普遍尚未成熟, 缺乏足够的社会经验, 面对眼前出现的一些问题和现象往往不能正确分析和看待, 凭血性和热情决定其态度, 从而导致一些问题的出现。他们在独立与依赖、理想与现实、心理闭锁与寻求理解、性成熟与性心理以及情绪等种种矛盾中寻求出路。在这个过程中, 如果没有好的引导和解决心理问题的方法将会对他们的成长造成严重的阻碍。再者, 在大学新生中, 还普遍存在着现实与憧憬中的美丽大学之间巨大反差, 一些适应能力差的学生会倍感失望, 导致对学习和发展缺乏热情, 终日处于无目标、无动力的涣散状态。在生活方面, 独生子女普遍自理能力差, 甚至缺乏独立生活的能力, 面对新的大学生活, 无法有效的支配。当他们面对大量的空闲时间, 则表现出空虚无聊, 因而选择网络抑或选择恋爱等等。而对于部分家庭困难的学生, 其经济困难的压力则可能转发为沉重的心理压力。

其次, 现在的大学生还面临着自主择业带来的激烈就业压力。大学生尚未完全走向社会, 面对来自学习、专业、经济、就业、情感等诸多方面的问题及压力, 部分学生没有正确的认识和理解, 开始感到不知所措, 产生了心理上的不适应, 进而产生消极、苦闷、失落、抑郁甚至焦虑、自闭等心理问题。大学生的心理健康状况面临着严重威胁, 心理健康已直接关系到大学生能否全面发展和早日成才。

高等教育就是为社会主义建设培养合格的人才。而一个合格的大学生, 除了应具有牢固的专业知识、进步的思想意识之外, 还必需有强壮的体魄和健康的心理。但长期以来, 高校片面注重对大学生的专业知识、技能教育, 而与之密切相关的心理健康教育却没有受到足够的重视, 教育理论与实践中的缺陷在一定程度上影响了当代大学生心理素质的提高, 继而影响大学生的学习、生活、人际交往、适应社会等诸方面。据《健康咨询报》报道, 在l996年对全国10万名大学生的抽样调查中发现我国大学生心理疾患率已高达21.38%。广州心理学工作者最近对5000名大学生进行了调查, 发现有23%以上存在着不同程度的心理问题。这些触目惊心的数字, 向我们展示了高校心理健康问题的严重性和迫切性。因此, 在高校开展心理咨询工作, 帮助学生克服心理障碍, 增进心理健康, 已经越来越受到人们的关注和重视。

二、心理健康问题的解决途径

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发 (2004) 16号) 精神, 教育部、卫生部、共青团中央制定下发的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》中指出“加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措, 是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径, 是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。”因此, 加强大学生心理健康教育, 维护和提高大学生的心理健康水平, 避免和减少各种心理问题、疾病的发生, 就成为高等教育的重要内容之一。大力推进大学生心理健康教育工作, 也是当前摆在高等学校面前的一项重要任务。

当前, 有条件的高校已经开始开设心理咨询机构, 讲授大学生心理学、心理卫生保健等课程, 但由于其开展的深度和数量的不足, 还远远不能满足大学生对心理健康教育的要求, 再加上受传统思想的影响, 一些有心理问题的学生不愿向心理咨询结构和心理治疗师袒露自己的心理问题, 学校的心理咨询机构处于一种被动的地位。而现阶段的高校扩张, 使得高校辅导员常常要管理几百人, 也很难有时间有精力做好每个学生的心理工作。因此, 现在的大学生面临着心理问题无处诉说、无方式、途径缓解的窘境。

在这种情况下, 音乐心理教育对心理问题的独特作用, 逐渐引起了高校的重视。心理健康教育是思想道德教育、文化教育的核心和载体。而音乐心理教育恰恰是最贴近大学生的一种心理教育模式。音乐教育除了审美的功能外, 还有心理保健功能, 重要的是音乐教育非常容易被学生所接受, 实现形式多种多样。

三、音乐教育对心理健康问题的干预功能

1、音乐教育的理疗功能

音乐教育可以促进个体心理健康, 缓解学生的各种负面情绪, 这在很多心理学研究中已得到了证实。其实音乐教育对心理问题的治疗作用, 人们很早以前就已发现。早在《群经音辨》中就有“乐, 治也”的说法, 明确提出音乐是一种治疗心理疾病的手段。公元前的五世纪, 古希腊的毕达哥斯就已指出了音乐对人的心理活动的作用:“有用于医疗心中忧郁和内心病症的旋律……”。在19世纪, 克梅特发表了《音乐对于健康和生活的影响》, 科学地论述了音乐教育与身心健康的关系。音乐有着强大的力量使人愉快、满足并释放出巨大的热情, 使人找到了快乐, 得到了力量, 重新燃起了对生活的热爱, 使身心健康得到发展。在临床心理学上, 音乐心理治疗已作为一个独立的治疗手段而受到人们的重视。因此, 音乐心理教育应作为高校音乐教育的重要形式引起我们的重视。

音乐教育有交流和传递作用, 能沟通人们之间的内心世界交往, 使情绪和行为得到有效调节, 这就是音乐治疗原理的内在机理。音乐欣赏可以使人放松, 从而促进了心理健康。人的呼吸、血压、心跳等生理活动都有其固定的节律, 当音乐节奏与这些节律相似时, 人就会感到放松。另外的研究还显示, 聆听音乐还可以调节人体的内分泌, 分泌出能促进心理放松的物质。

2、音乐教育的宣泄功能

音乐具有最直接、迅速、深刻地影响人的内心世界的特征。柏拉图认为“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵, 如果教育的方式合适, 它们就会拿美来浸润心灵”实践证明, 音乐可以调节人的情感平衡, 使之身心愉快、精神协调、心境良好。毕达哥拉斯及其学派提出音乐“净化”论, 他们指出:“用音乐, 用某些旋律和节奏可以教育人, 用音乐和某些旋律、节奏治疗人的脾气和情欲, 并恢复内心能力的和谐……”这充分地说明了音乐无论对人的生理健康还是心理健康都能产生积极的影响和推动作用。大学生通过对音乐的学习和欣赏, 可以丰富他们的内心情感世界, 使他们的情感得到协调, 心理获得平衡, 宣泄和释放他们的不良情绪。有很多大学生往往不能正确对待学习和生活中遇到的一些的困难, 面对苦恼的生活、复杂的人际关系以及失恋等问题, 从而形成各种心理障碍, 据调查显示目前有相当一部分大学生处于种种困扰之中, 通过音乐这些困扰和麻烦都可以得到化解。首先, 节奏欢快、明亮的音乐, 因为它的速度多是中速和快速的, 而且它的旋律明快、节奏感强、力度中, 所以能很好地起到解除忧郁的作用, 它能使寂寞的心情得到充分的释放, 从而达到精神开朗、心胸开阔的效果。大学生多听听这种类型的音乐对于缓解他们的心理压力和烦躁不安的情绪具有良好的额缓解作用。例如, 《步步高》、《彩云追月》、《蓝色多瑙河》、《溜冰圆舞曲》等等都是这些曲目的代表。其次, 舒畅、悠扬、曲调柔和的音乐, 因为其速度和节奏一般比较平缓, 旋律舒缓、清新, 而且起伏不大, 节奏变化少, 能给人一种平静祥和的感觉, 所以具有镇静舒缓的作用。已经出现心理健康问题的大学生多听听这类的音乐, 可以令他们心情安定、心平气和、所以能平静的对待一切事物。例如, 像《汉宫秋月》、《渔舟唱晚》等等都是这样的音乐。再次, 像《江河水》、《流浪者之歌》、《二泉映月》、《索尔维格之歌》等这样的曲目, 由于其旋律多是低沉、忧伤而且速度较慢, 调性暗淡, 力度多为中等以下, 这类音乐对于宣泄忧郁的情绪具有很好的效果。最后, 通过学习和欣赏令人振奋、鼓舞人心的音乐, 能够培养大学生坚强的意志和不断进取的精神, 使他们柔弱的心灵获得强化, 从而能更好的面对未来不确定的一些问题和困难, 达到锻炼心志的目的。

音乐活动还通过表达和释放个体被压抑的情绪来促进心理健康。我们都有这样的经验, 当面临巨大压力时, 大声的唱歌, 或者听一下摇滚音乐, 随着音乐节奏吼上几声, 可以显著的舒缓压力, 发泄情绪。中国音乐治疗的奠基人、中国音乐学院音乐治疗专家教授张鸿懿认为, 真正的音乐治疗是通过音乐与情绪产生共鸣, 把负性情绪发泄出来, 再用音乐引导情绪的改变。

此外, 校园音乐文化生活对于维护大学生心理健康也起到相当重要的作用。高校音乐教育的特殊性在于能够作为心理咨询和心理辅导训练的重要的辅助手段维护和提高大学生的心理健康水平, 通过音乐的教育、表演和欣赏功能帮助大学生走出抑郁的心理, 在音乐表演协作中学会与人相处。

四、大力开展音乐教育活动

大学生心理健康问题是一个需要全体高校教育工作者共同关心的问题, 因此, 如何把音乐实践进行渗透教学, 将大学课程、心理健康教育和音乐教育联系起来, 寻找有效的实现途径, 进而提高大学生心理健康水平, 是摆在每个高校管理者之前的重要课题。

目前, 我国利用音乐对大学生进行心理疾病治疗, 主要是通过音乐艺术教育和开展校园音乐活动, 根据音乐治疗的原理, 由心理辅导教师对大学生进行心理辅导活动, 从而解决大学生的心理健康方面的问题, 提高大学生心理健康水平。音乐疗法是通过音乐所包含的两个刺激即听觉和触觉, 来对人的情感产生的影响, 从而引起人的身心变化。音乐能改善忧郁的情绪, 消除心中的紧张感、焦虑感和烦躁感。音乐的美妙的旋律和动感的节奏, 能让人们感觉到身心愉快, 释放压力, 相对于通过语言说教的方法而言, 音乐这种直接的心理刺激作用会更直接、更明显。音乐治疗的具体方法概括起来有以下几种:音乐聆听法、音乐想象法、音乐冥想法、工娱治疗、参与性音乐治疗和音乐心理剧。音乐聆听法是通过聆听特定的音乐以调整学生的身心。这种方法可以调整学生的不良情绪。对于高校来说, 音乐聆听法是比较容易操作而且可以节约资源的一种治疗方法, 应该在高校中得到普及和推广。音乐想象法是在美国得到较大发展的一种治疗方法。这种方法对心理辅导教师的要求比较高, 它要求教师要经过音乐治疗专业培训的, 这样才能收到良好的治疗效果。这种治疗方法比较适合进行个体治疗。在治疗过程中, 师要引导学生诉说产生的想象, 在音乐结束后和学生讨论想象内容的意义, 从而使学生的情感得到释放和升华。

实践证明, 音乐教学活动对于大学生健康心理素质的养成具有重要的促进作用。音乐教学可以调节人的心情, 缓解不良情绪, 比如, 在情绪低沉时, 可以听一听克莱德曼的钢琴曲;情绪焦虑时, 可以听一些节奏轻缓的轻音乐。音乐教学可以完善人格, 促进大学生个性发展, 因为音乐审美的对象是绝妙的音响和丰富的音乐形式, 这种审美过程产生的激情要远比其他艺术形式来得直接、深远, 所以, 音乐作品释放出来的审美信息对人的性格养成、意志品质的培养、健康情趣的形成具有重要的促进作用。音乐教学可以促进人发散性思维的发展, 提高人的创造力, 音乐通过塑造丰富多彩的音乐形象, 作用于人的情感世界, 使人产生丰富的联想和想象, 不仅可以培养大学生健康的审美情趣, 也有利于培养他们的创新意识和创新思维, 增强他们的创造能力。

总之, 音乐教育既能培养大学生的艺术爱好和才能, 又能让他们在创造中调动各类积极因素, 在效的提高学习效率和生活质量, 增强对环境的适应能力和社会竞争力。因此, 音乐教育是心灵的体操, 是灵魂的净化剂, 是提高大学生心理健康水平的一剂“良药”。

摘要：目前大学生的心理健康状况不容乐观, 在校大学生有许多都有心理障碍。古今中外, 音乐教育的重要地位以及对人类发展的重大作用都是不可低估的。本文将音乐教育与大学生心理健康教育结合起来进行研究, 论证音乐教育与音乐活动对维护大学生心理健康不可替代的作用。事实证明音乐心理教育恰恰是最贴近并能使大学生接受的一种心理教育模式。

关键词：大学生心理健康,音乐教育,心理教育模式

参考文献

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3.浅谈初中物理启蒙教育心得感悟 篇三

【 关键词 】初中物理 启蒙教育 心得感悟

一、利用序言，调动学生积极性，激发兴趣。

序言是学生接触物理教学的第一课，不容忽视，而在初二物理中，不少教师忽略了序言，直接进入声现象的教学，从而错过了最好的激发学生物理学习兴趣的时机。引言中的实验不同于后面，对于理论解释的要求很低，课堂上可以不给出最后的结论，只要求学生有非常仔细的观察能力，能够根据现象大胆地提出自己的假设和猜想，并用简单的实验让学生亲身感受科学家探究的过程。因此，教师在课前一定认真准备，充分利用动与静、声与光、电与磁等各种手段，展示物理学的精妙绝伦之处，设疑激趣，力争有一个良好的开端，还可以利用序言第一课做纸片托水、摩擦起电使塑料匝绳四周飞起、瓶子吞气球、电磁现象等有趣的实验，学生像看魔术表演似的惊叹、立即就会产生“学一手”的欲望和探究“魔术”成因的物理兴趣，

二、 联系生活，创设情境，激发兴趣。

物理知识来源于生活，物理学与生活、社会有较紧的联系，在教学过程中，教师可以精选、精讲一些与物理有关的信息，而更多的信息、更多的物理知识则可以通过学生阅读教科书和其他补充材料（包括视听材料），去收集各种形式的信息。也可以结合本地实际准备一些相关的小课程让学生去调查研究。所以在教学过程中要注重激起学生回忆平时经常会见到一些现象来创设物理情境。我们就可利用这些现象，引起学生的兴趣，激发学生的思考。如在学习“电阻”之前，教师问学生为什么调节电视机上的某个旋钮时，荧光屏的画面会变明变暗、喇叭的声音会变大变小？这些现象学生并不陌生，但要解释却有一定困难。在教学过程中，只要教师做有心人，通过合理创设情境，不仅能起到组织教学的作用，而且能使学生明确学习目标，产生浓厚的学习兴趣

还可以利用生活资源进行物理实验。只要我们在生活和教学中，时刻做有心人，充分利用身边的生活资源，善于观察、善于思考、善于实践，发挥聪明才智，常见的生活资源便可变废为宝，让生活资源成为课程资源。其方法是：一、看见一个生活物品，就立即想，这个物品能做什么实验，它有什么特殊的功能，联想它在自己教学实验中的用处；二、课本中或是探究过程中的实验，思考要用什么日常生活资源，能否可使实验效果明显、可见度大、具有奇异性、成功率高或能否设计出另一个巧妙的方案等。

三、 抓住实验，动手动脑，培养兴趣。

培养和提高学习物理的兴趣，有趣的实验起到很大作用。兴趣在教学中能表现为注意、等待，也能表现为行动和探究，所以学生实验和自己动手做小制作是必不可少的，这也恰恰满足了增强动手能力的要求，另外心理品质的培养在这里也可得到充分体现。多数初中学生，对实验抱有浓厚的兴趣，都希望自己能掌握一些实验操作技能，去探索大自然的奥秘。事实上，物理教师都知道，每当教师在课堂上做演示实验时，每一位同学都在伸长脖子全神惯注，后面的同学甚至还会站起来，表现出极大的兴趣。教师应充分利用这一点，给学生创造更多的动手实践机会。

值得一提的是，我们的实验教学可以在课上，也可以在课下；可以使用实验室所配备的器材，也可以自备自制教具，甚至可以使用我们日常生活中的物品进行实验，从而更有利于使学生明白物理就在身边，物理与生活联系非常紧密，学生的学习兴趣自然得到很好的激发。

四、 激励诱导，享受成功，维持兴趣。

初中阶段学生在心理上对一件事物的兴趣和持续时间比较有限，造成他们在学习上常常表现出急躁、耐性差、情绪易波动。学习顺心时，兴趣足，成绩上升，而学习上遇到比较难于理解的问题时，只求一知半解，失去信心，成绩下降。物理启蒙教学的成败与学生学习兴趣密切相关，而兴趣又与成绩紧密联系。往往第一次成绩不好，就会感到物理难学，导致兴趣下降。因此，教师在启蒙教学的第一节课时，就要考虑到可能出现的各种情况，做到心中有数。

首先，在课堂上，教师要多用激励性的语言，比如：你的这个想法很有创意！你真棒！你的回答让老师很满意……尤其是对学习比较困难，逐渐对物理失去信心的学生。记得有一次学生做“测量金属块的密度”实验，大部分学生直接将金属块投入量筒中，但我看到有一位平时学习比较落后的学生，却轻轻地将量筒侧放，慢慢把金属块放入其中，再缓缓将量筒放正。这个操作可以很好地避免损坏量筒。我看到后立刻当众表扬了这位学生的细心和周到。这位学生非常开心，意识到了自己的成功。后来每一节物理课他都表现得十分积极，成绩自然上升了。也许这只是学生无意中的一个动作，但是教师只要抓住了，将其放大，就能让学生真正享受到成功，维持学习物理的兴趣，在快乐中学习物理。其次，在作业中教师要正确评价和鼓励考得好的学生，使初学者心理上感到某种满足，从而树立学好物理的信心。

4.运动促进健康心得体会感悟 篇四

一、体育锻炼是培养学生良好的思想行为、道德品质和塑造完美个性的重要手段

德育，是学校教育的首要任务，对中学生进行思想品德教育，既是德育的任务，也是体育的任务。学校体育教育用其自身的学科优势不失时机地对中学生进行思想品德的教育，从而培养学生良好的道德品质。

首先，体育锻炼以它丰富的活动内容吸引广大青少年。而中学生在这一阶段可塑性很强，同时也是中学生人生观、世界观形成的关键时刻。通过体育活动进行思想品德教育，更适应青少年的年龄特征，特别是结合不同运动项目的特点的要求，能较全面的对中学生的思想品德和个性进行培养。如田径运动可以培养青少年勇敢顽强的拼搏精神和坚忍不拔的意志品质，具有突出的教育作用;集体性非常强的如篮球、足球等球类项目，对培养中学生良好的组织纪律性、集体主义精神和机智灵活的应变能力，有显著的作用;体操、武术等项目有利于培养学生爱国主义精神和沉着、果断及自制能力。

其次，在体育活动过程中，大多是集体的实践活动。在各种共同协作、相互配合的集体活动中，学生会表现出各种思想和行为。在一节体育课中，老师要求学生对体育器械、场地的爱护和同学之间的互帮互助等，这些活动本身就具有道德教育的成份，有助于培养学生为人民服务的思想，学会正确处理个人与集体、自由与约束之间的关系，以及养成互相帮助的优良品质。

上体育课时，老师采用比赛、评比和奖励优胜者的办法，有助于培养学生积极向上的竞争意识和勇于开拓的精神。个人，小组或班集体的竞赛、评比能激励中学生力争上游的竞争精神，让学生意识到每一个人的努力程度将会直接影响到整个班集体的荣誉和成绩。同时激发学生努力锻炼身体、增强体质的愿望。

另外，我们还应该看到，由于大多数体育活动伴有强烈的对抗性和竞争性，必然有胜负之分，其中难免总会有粗暴的动作行为和语言，如故意伤害对方，个人英雄主义和违反体育道德等等不利于中学生全面健康发展的因素，这就需要我们体育老师在实施体育教学过程中进行引导和教育。大量事实证明，体育锻炼是培养和发展中学生优秀道德品质、良好的行为习惯及完美个性的重要手段。

二、体育锻炼对学生智力水平的提高及促进作用

从我国几千年的教育史不难看出，智育在所有教育过程中所占的重要位置。“万般皆下品，唯有读书高”，“学而优则仕”，认为学生的任务只应该是学习书本上的知识，片面追求学生成绩的高分数，不重视学生其他能力的培养，让学生成天苦游于题海书山之中，使学生不堪重负，从而出现了“高分低能”的现象。而体育锻炼、科技活动等素质教育之类学生应当享有的学习和生活乐趣只能成为学生的奢望。近年来，让学生从德、智、体等各方面协调发展的教育思想才得以贯彻到整个教育工作当中。特别是当前的素质教育理念更加明确了教育要全面发展的指导思想，所以我们教育工作者必须切实转变教育观念，确定正确的育人观：“不求人人升学，但求个个成材”。而今许许多多的事实也证明，体育活动对于学生的学习成绩和学习效率的提高是非常有促进作用的。它主要表现在以下方面：

(一)体育锻炼能促进人体的生长发育和机能的发展。其中包括智育的物质基础——大脑和整个神经系统的生长发育。要使个人潜在的智力或神经活动能力得到充分的发展，只有大脑皮层反应灵活性和工作能力的提高，加上脑细胞被激活后，才可以保证积极思维、良好的记忆的发展和注意的指向性、集中性得到最大的发展。而这些是学生学习科学文化知识所必须具备的生理和心理品质，这正是通过体育锻炼才可以做到的。

(二)经常参加体育锻炼不仅使锻炼者的注意、记忆、反应、思维和想象等能力得到提高，还可以使其情绪稳定、性格开朗、疲劳感下降等。当学生在封闭的教室进行学习时，时间一长会引起一系列的神经和心理紧张，甚至产生厌学情绪。而体育老师就可以把握学生的这些问题进行有针对性的安排活动，从而增强学生呼吸系统、心血管系统的机能，充分向人体各组织、器官和系统供应能量，改善大脑供氧状况，很快消除学生疲劳，提高大脑的各种能力。

当然，我们还应当清楚地认识到，体育对于智力的发展的确具有不可低估的促进作用，如果体育活动占用时间大大超过学习时间，则会产生身体疲劳，从而影响学习，这是体育活动的不利因素，这对中学生的全面发展形成一种障碍。所以我们应该合理地安排学生的课外体育活动时间，注重体育锻炼的实效性，把体育活动作为提高学习效率的一种催化剂。

三、体育锻炼对增强学生的审美意识和促进心理健康的积极影响

(一)体育包括丰富的美学教育内容。特别是人体的形态美和动作美的教育。一个人必须有了强健的身体才能去谈美，离开健康去谈美，那是不可思议的。但如果只有健康而没有美，健康也会失去光彩。只有体育与美育的完美结合才能培养健美一体的人。而我们学校教育中的体育，也是为了中学生能成为健美一体全面发展的合格人才而努力的。

在引导学生进行体育锻炼的教程中，不仅要求学生增强体质、促进身体的正常发育，还应该培养现代中学生的形体美、姿态美，使他们逐步形成健壮的体格，端正的身体姿态，敏捷矫健的动作，落落大方的风度。让学生体验到体育带来的终身快乐和幸福。由于体育课教学内容繁多，我们在给青少年进行体育教育的同时应当注意选择那些具有形象美的动作，如艺术体操、健美操、器械体操、武术等项目，培养学生在感知美、鉴赏美、表现美和创造美等方面的能力，同时加上体育老师自身健壮的体形，标准、优美的示范动作，生动形象的语言讲解以及组织学生观看高水平的体育比赛等，无形中便给了学生一种美的感受，进行了美的教育。

(二)我们知道，体育锻炼既是身体活动，又是心理活动和社会活动。它不仅有利于身体健康，同时对青少年个体的心理健康还具有促进作用，它主要表现在以下方面：

1.体育锻炼可以改善学生的情绪状态。青少年学生在名目繁多的考试和各科作业的压力下会产生各种焦虑反应，忧郁压抑的不良情绪，通过体育锻炼则可以转移学生因此产生的不愉快情绪和过激行为。

2.体育锻炼能帮助学生树立良好的自尊自立概念，有资料显示：肌肉力量与身体自尊、情绪稳定性、外向性格和自信心成正比，不断加强力量训练会使学生的自信心显著增强。

3.在体育锻炼中培养学生坚韧不拔的意志品质。学生在体育锻炼中要不断地克服种种客观困难和主观困难(如胆怯和畏惧心理、疲劳等)，从而培养学生的良好意志品质，这些从锻炼中培养起来的优秀品质就会对中学生今后的学习、工作和生活有所帮助。

5.感悟中学生心理健康教育 篇五

摘 要 中学是学生身心发展的一个关键时期，这个阶段学生的心理素质很脆弱，自尊心很强，有不同程度的逆反心理，这种心理上的激烈变化往往被大多数家长甚至学校所忽视。面对日益突出的中学生因心理问题而发生的痛心事件，学校应将追求高升学率的教育理念转换为“先育人，后教书”的全面培养健康而充满正能量的才人理念上来，以全新的姿态关注中学生的心理健康问题，把中学生的心理健康当作教学的重点来完成，实现学校教育的“育人”愿景。

关键词 中学生；心理健康；教育

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0099-01

中学生是不成熟却趋于成熟的青少年，当前社会竞争激励，不仅要求他们具有较高的文化底蕴，还必须要有良好的心理素质，适应当下这个瞬息万变的社会。中学生正处在青春发育期，这个阶段无论生理、心理、情感、自我意识等都在迅速发展，是人生中发展最迅速、最旺盛、最重要的关键时期，这阶段的学生最容易出现各种问题。就学校教育而言，需要对学生进行科学的、符合这一阶段学生心理发展规律的系统的心理健康教育。既要充当好管理者的角色，又必须了解学生心理生理发展的需求，帮助他们形成良好品质及健全的人格。

一、中学生在心理上产生不健康的因素分析

当下的中学生承受着来自学习和生活的各种压力，不能以积极地心态面?Υ煺郏?在心理上存在各种不健康的问题，造成中学生出现心理健康问题有诸多因素，依笔者之见，中学生心理健康问题的原因主要表现在三个方面：

（一）家庭教育的缺失

学生在成长的过程中，受着来自学校、家庭、社会等多方面教育力量的影响，这三个方面，任何一方缺失，都有可能危害学生心理的健康发展。家庭教育一旦缺失，学生的心理问题就更加突出，现在学生大多是独生子女，在父母和长辈的溺爱中成长，他们犹如温室里的花朵，经不起任何风雨的摧残，父母只能给予称赞和褒扬，不能加以批评和教育，在这样的家庭氛围中成长起来的孩子，进入中学阶段后，生活中和学习上的压力让他们往往一时无法适应，产生诸多的心理问题。单亲家庭的孩子心理健康问题更加突出，单亲家庭中成长的中学生，缺失父母中任何一方的爱，都影响了他们的健康成长，使其产生一系列的心理问题。

（二）学生自身心理素质较差

中学生进入到新环境学习后，他们感受到了“天外有天，人外有人”的现实状况，发现自己并不像在小学时那么优秀，周围比自己能力强的同学比比皆是，感觉受到老师和同学的忽视，加之离开了父母的陪读，生活上不能自理，情感上没有依托，于是在压力来临时，紧绷的弦终于断裂，一系列心理问题也就随之产生了。

（三）学校忽略学生心理健康教育

当下，许多中学一味追求升学率，要求教师把教学作为工作的第一要务，忽略了学生的心理健康问题。教师在日常教学过程中，不注重学生的个性化发展，没有细心地观察学生的细微心理变化，使得很多有轻微心理疾病的学生，问题越来越严重。加之，学校心理健康咨询服务不到位，很多中学虽设有专门的心询咨询室和心理咨询老师，但是学校不够重视，从资金上和基础设施上不能给予必要的支持，而许多心理老师并不是科班出身，不能恰当而有效地给前来咨询的学生排忧解难，使得许多学生不能寻求到外界帮助，心理问题也随之严重。

二、如何解决中学生心理健康问题

（一）学校要树立先育人后教书的理念

作为一名新时代的教育工作者，对学生进行心理健康教育，既是素质教育的有机组成部分，也是现在老师应该担当的任务。教师关爱学生的第一要务应能蹲下身子和学生对话，在传授学业的同时，多与学生进行思想和心里话方面的交流，对待学生要循循善诱，宽严并举，努力做学生心目中热情、宽容、耐心的好老师。对学生存在的一些如妒忌、多疑、敏感、抑郁等心理问题，不是一味地归结为道德或思想问题，而是学会从心理学的角度，运用心理学的分析方法，帮助学生解决心理障碍，使学生树立一种积极健康向上的心理态势。当学生犯错误时，不是简单地去责备，而是在分析中给予引导，消除他们的心理障碍，为学生的健康成长和全面发展创造一个良好的环境。教师在学科教学中也应渗透心理辅导，在课堂教学中，应能打开师生之间、学生之间心理交往的渠道，形成真诚、信任、民主、愉快的心理气氛。

（二）提高中学生自身的抗压能力

学校要通过开展一系列的心理健康教育活动，让学生充分参与进来，陶冶学生的情操，使他们养成健康的心理状态。培养中学生具备良好的心理素质，增强自身的抗压能力，当压力来临时，要从容面对，不急不躁，相信“天无绝人之路”、“车到山前必有路”，任何事情总会有转机，那就让暴风雨来的更猛烈些吧，心里坦然了，压力自然就缩小了，紧张的神经也就不至于到达崩溃的地步。

（三）开辟多种渠道，将心理健康教育落到实处

首先，建立学校与家长之间的联系平台，将学校教育与家庭教育结合，形成强大的教育合力。家庭是青少年的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育，每一个因心理不健康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因。要指导家长“赏识教育”，学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校要和家庭紧密配合，以教育开展的效果为重点及时反馈，树立榜样，找出差距。其次，学校应聘请心理专家来学校与学生座谈，帮助一部分已然存在心理问题的学生走出困境，同时避免其他学生出现心理问题。最后，学校要加强心理咨询室建设，了解被咨询对象的具体情况，包括家庭、学习和情绪状况以及心理变化的内因和外因，认真分析被咨询对象的内心活动，并制定相对应的解决措施，切实解决学生的心理问题。

6.廉洁教育心得感悟 篇六

廉洁教育心得感悟一

x月x日在县纪委组织下，我们赴爱国主义教育基地重温了入党誓词、参观了八路军120师抗日誓师纪念地、实地参观了_监狱生产车间和食堂以及监舍、在警示教育现场会上凝听了两名职务犯现身说法，让我在心灵上进行了一场彻底的洗礼，思想上受到了极大的震撼，感悟到提高自身政治理论水平、精神境界和政治素质，是拒腐防变和廉洁自律的一个关键途径。

在党旗下重温入党誓词，回忆起当年的决心和信念，便回头看看自己入党之后、入职之后走过的“路”，对比我今天的认识和行动，发现要想继续拒腐防变和廉洁自律，就要始终坚持党的宗旨，就要加强自我党性修养，就要自觉把党和人民的利益摆在第一位。常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，不断锤炼自己的意志和作风，珍惜党和人民赋予的权利，要活到老学到老，为党的事业和人民群众利益而用心工作。

“以史为鉴，可以知兴衰;以人为镜，可以知得失”。这次警示教育活动，让我得到既沉重又非常深刻的启示，从而提醒自己要从思想上、行动上严于律己，做遵纪守法的带头人。同时要把对党内监督条例、纪律处分条例和这次警示教育学习活动同自己纪检工作实际结合起来，进一步深化认识，理解加强思想政治建设的重要性和必要性。在工作中，提高自警自律能力，坚决抵制各种各样的诱惑，过好权利

关、人情关、金钱关，以案为鉴、以古为镜，时刻为自己敲响警钟，自觉提醒自己在权、钱、情等方面不伸手、不侥幸，时时把自己置身于监督之中，始终保持清醒的头脑，始终做到防微杜渐，“警钟长鸣”，更好地为党和人民掌好权、用好权。

时刻要求自己严格遵守党纪国法，自觉抵制拜金主义、享乐主义和个人主义的腐蚀和影响，时刻牢记：修身立德、廉洁自律、自重、自省、自警、自励，洁身自好，经得住诱惑，耐得住清贫，永葆党员干部清正廉洁的本色;时刻关注自己的政治品德、生活品德是否高尚，时时、事事、处处注意以自己高尚的道德品行和人格力量为身边的同事做出榜样。

在工作中，我更要以此次警示教育警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，牢牢树立执政为民的理念，做到常思贪欲之祸，常除非分之想，常修为官为德，常记公仆本色，真正做到上不负党，下不负人民。

廉洁教育心得感悟二

在读罢《国有企业典型案例选编-反腐倡廉警示教育读本》后，面对着一个个党员干部们的违法案例，我心情沉重，看到一个个党员干部因理想信念不坚定、因权力观和政绩观缺失、因经不住诱惑、因贪小利而失大义等，面对这些腐败现象，我想到的是，越是在这样的形势和发展趋势下，越是要坚定我们的理想信念，同时我们要增强自身的拒腐防变素质，要树立正确的人生观、事业观和权力观。处处起到模范带头作用，作好表率，用自己的行动去影响和带动周围的人，做到堂堂正正做人，明明白白做事，干干净净做官，首先要做到以下几点：

一、正确对待权力，树立正确的权力观

首先要明白权力是谁给的，要明白为谁用权的问题。有的认为权力是靠个人努力得来的;

有的认为权力是靠竞争上岗争来的;

有的认为是某个领导个人的恩赐。这些认识都是极端错误的。一个人走上领导岗位，获得了一定的权力，尽管和个人努力和领导关心分不开，但归根结底是广大职工和组织的信任。个人德、才的提高，离不开组织和广大职工的长期培养和教育。其次要时刻饮水思源，想到权力来源于广大职工的重托，来源于组织的信任。在掌权后，要不辱使命，不负重托，真正做到仰不负党，俯不愧民;同时，要明白权力是一种责任，权力意味着为广大职工服务这一最重要也是最基本的责任。

二、加强学习，坚定信念

作为企业领导人员要以自身作则，加强学习，树立正确的人生观、价值观和权力观，端正思想作风，提升思想境界，模范遵守国家和企业有关廉洁从业的各项规定。一个人如果平时不学习，放松自我教育，久而久之就会忘记了自己的职责，思想上就会慢慢放松警惕，贪欲的思想可能就会逐渐滋长。学习对一个领导人员来说是一个非常重要的环节，通过政治理论学习可不断提高个人的思想境界，陶冶个人的情操，但有的人平时常以工作忙、没空等理由而不参加集体政治理论学习，这样不利于提高自己的思想觉悟。一个人经常不学习头脑很容易产生麻木，逐渐丧失警惕性，从而可能向犯罪迈出第一步。所以政治理论学习只能加强不能放松，作为一个领导人员更要挤出时间自觉参加政治学习，这样才能在思想上筑好防腐第一道防线。

三、端正职业道德思想，增强道德观念

一个人如果没有良好的职业道德，就不会去干好本职工作，心思也不会放在企业发展上，而是会想方设法如何为自己捞好处，见利就图，有乐就享，这种人最终不但害了自己，也害了企业。我们作为企业一名干部，能干到领导岗位来之不易，要好好珍惜，不要为一时的贪欲而毁了自己。所以一定要端正好从业道德思想，要有道德廉耻观念，严守职业道德底线，在人生上要淡泊名利，淡定从容面对一切;在工作上要向上对得起领导向下对得起员工，尽心尽力为企业发展干好本职工作。

四、要知足常乐，保持平衡心态

作为企业的一名领导干部，要正确看待个人的收入，比上不足比下有余，知足常乐，不能一味的去攀比虚荣、奢华，欲望是没有止境的，不能老是把报酬看得很重。人活着如果一直欲望金钱、一味的追求虚荣和奢华，这样会为了一时贪欲而断送前程，连累家庭。因此要做到知足常乐，俗话说：为人不贪一身轻松。别人开车我骑车，没什么不好意思。

五、要管住小节，守住自己的情操和品质

有的人认为这个年代吃吃喝喝不算啥，收点小礼没什么，生活作风随便一点没关系。这些人正是平时在小事小节上放松了自我约束，忘记了自己的职责，从很多反腐教育、反面教育片和教材来看，许多领导人员走上犯罪道路，正是从接受“小恩小惠”、不拘小节开始，慢慢放松警惕，最后沦为阶下囚。正所谓：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

廉洁教育心得感悟三

通过警示教育的学习，我深有感悟，大量的领导干部_堕落事例表明：不求新知，不思进取，放松世界观和人生观的改造，必将走向人民的方面，最终也会毁了自己。而从小事做起、从日常做起，不断加强学习，提高自身政治理论水平、精神境界和政治素质，是拒腐防变的一个重要途径。

一是要进一步加强政治理论学习，加强党性修养，坚定理想信念。

要认真吸取_案件教训，带头学习和实践“三个代表”重要思想，注重世界观的改造，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念。要活到老，学到老，改造到老，自觉把党和人民的利益摆在第一位，时刻牢记“两个务必”，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断锤炼自己的意志、品质和作风。要珍惜党和人民赋予的权力，珍惜多年努力的成果，把精力限度地用在为党的事业和人民群众的利益而勤奋工作上，做一个纯洁的人、高尚的人，做一个党组织和群众信得过的人。

二是要恪尽职守，勤奋工作，做到执政为民。

要自觉克服“官僚主义、自由主义”的侵袭，努力实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持党的群众路线。要自觉克服一切私心杂念和进取心不强的问题，充分认识肩负的职责，振奋精神，不辱使命，克服困难，勤奋工作。要深入贯彻“三个代表”重要思想，正确对待手中的权力，坚持立党为公、执政为民，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，自觉地为民尽责，为党分忧，真正为人民掌好权，用好权。

三是要从严要求自己，廉洁从政。

要严守党纪国法，自觉抵制拜金主义、享乐主义和个人主义的侵蚀和影响，时刻自重、自省、自警、自励，保持高尚的精神境界。保持艰苦奋斗的优良传统和作风，历行勤俭节约，反对铺张浪费。要自觉接受党组织和群众的监督，主动接受批评，从根本上防止和杜绝_问题的发生。

7.教师师徒教育心得感悟 篇七

我刚从学校来到了陌生的环境，到单位对工作知之甚少，在思想上对工作存在着一定的畏难情绪。师傅引领我如何跨越心理障碍、树立信心帮我解决存在问题。通过沟通，他让我明白了一个道理：每个人的成功都要经历一个学习成长的过程，只要你热爱这份工作，做到干一行、爱一行，勤奋好学、踏实肯干，就没有什么困难是不能克服的。

鉴于我刚刚走出校门，缺少试验实践经验。因此，他给我制定了一个相对较高的学习计划和达标标准。带我到工地结合实际情况讲解泥浆指标、混凝土坍落度、含气量等试验的操作步骤，回到试验室后又讲解工地试验的理论知识，还讲预应力孔道注浆、混凝土的抗压强度，压浆剂稠度等试验知识。空余时间还要求我多看试验规范、试验手册等，努力充实自己的理论知识。

“基础不牢，地动山冶、“练就一身过硬的基本功，积累经验才是硬道理”这是师傅的忠告。我很好的领会了这其中的含义，在现场从不偷懒，紧紧地盯在施工一线，看工人按照试验室提供的配合比注浆料的搅拌，添加比例和顺序，有不懂的就虚心请教，每一道工序都不放过，回到试验室再结合试验规范进行分析、思考。不到一个月时间的学习实践，就已经完全掌握了混凝土抗折、抗压、含气量，沥青砂浆的弹性模量等一些试验操作。

理论指导实践，实践是检验真理的标准。学习实践的同时师傅要求我定期做总结，把所学的知识和试验联系起来，通过观察、总结发现规律。这不仅能学到许多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。事实证明，这一点对我的成长带来很大的好处，师傅经常对我的工作提出一些合理的建议。

师傅说：“公司需要的是新型的复合型人才。光有较强的专业知识是远远不够的，在努力提高业务水平的同时，在工作中要拓宽视野，不要把自己当成一个单纯的试验员，而是一个工程师。从原材料进场开始报验到原材料的检验，再到工程部位，都能从试验台帐中查询，做到一目了然”。听了师傅的一番话后，我受到了很大的启发。

总的来说我们都是幸运的，本标段高速铁路荆河特大桥施工条件复杂，难度大，号称三标难度的岩溶桩基桥梁。这是一个学习提高的绝好机会。从实习以来，我努力工作，刻苦学习，工作中积极向老同志们请教学习，努力提高自己的业务水平，刻苦钻研，取得了长足的进步，为成为一名优秀的试验工程师而努力奋斗。

8.心理健康教育心得感悟 篇八

改革开放以来，我国的经济迅速发展，工业化、城市化逐渐推进，商品供应极大丰富，而环境的破坏却日趋严重，环境沦为经济发展的牺牲品。人们终于意识到，“先发展，后治理”的路不可取，维持一个良好的生态环境才是正道。习近平总书记指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”诚哉斯言，我们只有坚持“绿色生活”，守住“绿水青山”，才能更好地打造“金山银山”。绿色生活，达成个人素质的提升。时代变化，物欲横流，我们逐渐忘记了最原始的状态，被虚荣心、贪欲蒙蔽了双眼。我们追求奢侈、阔绰的生活，肆意挥霍浪费。可别忘了，一辆辆昂贵轿车看起来很拉风，但尾气污染也随之而来;一台台庞大电器虽方便了我们的生活，但其辐射产生的危害也难以估量。我们需要培养节俭的品质，践行从简的生活方式，才能减少资源消耗与环境污染。“光盘行动”“提篮买菜”，都是我们践行“绿色生活”的有效方式，体现了节约环保，循环利用的绿色资源观。

绿色生活，走向国家发展的兴盛。进入新时代，高科技的发展固然重要，但环境的协同保护更不可忽视。过去的中国以牺牲环境为代价谋求经济的发展，而今的中国唯有在保护自然环境的前提下，才可大谈发展乃至可持续发展。地球卫士王文彪在“死海”种树，“三北”防护林成为屹立在中国大地上的“绿色长城”，旅游区颁布“谢客令”，国家颁布“限塑令”，农村开设垃圾银行……这些都不是我国坚持绿色理念的表现吗?绿色生活，使国家富强之路更为通畅。

绿色生活，实现全球共进的宏愿，环境问题是全球性的，气候变暖，资源短缺，一系列由人类对自然的破坏而产生的问题需要我们共同来面对。地球是一个有机整体，自然环境是我们共有的天赐恩惠，在推进生态化的路上，我们更应携手共进，共同构建属于全人类的“绿色”社会。

恩格斯曾说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”过去我们对自然的过度索取遭成的损失已难以挽回，如今，实现人与自然的和谐共处，让“绿色生活”深入人心，我们仍有很长一段路要走。

9.最新安全教育心得感悟体会 篇九

安全教育心得感悟体会1

今天是三月最后一周的星期一，也是全国中小学生安全教育日。湖南卫视《新闻大求真》节目组特地推出了“安全教育日专辑”。放学后，我特意早早回家，在电视机前守候。

节目短片介绍：每天，地球上约有2270个孩子再也看不到美好的明天!这2270个孩子大部分死于踩踏事故或异物卡喉，其实，这些事故是可以避免的。

求真主持人梁田做了一个实验：将一块玻璃板隔在另一名主持人一诺与5名小学生中间，在一诺手上戴上专门测力的仪器，并让他撑着玻璃板，5名小同学依次快速推向玻璃板，结果仪器测出来的推力高达627公斤!踩踏事故中，当几十或几百人一齐向前冲时，将会产生非常可怕的力量!

遇上这样的险情，我们该怎样应对呢?节目告诉我们，当人群非常拥挤时，一定要双手交叉，护在胸口位置，这样可以给自己的胸腔留下足够的空间。如果被人群挤倒在地，一定要双手抱头，膝盖向上弯曲，将整个身体缩成一团，这样可以有效减轻头部和身体主要器官受到伤害，从而阻止悲剧的发生。

节目还介绍了另一种对儿童伤害较多的事故，那就是异物卡喉。学龄前儿童是异物卡喉的高发人群。当遇到异物卡喉的情况，首先当然是尽快送往医院，同时，我们可以尝试进行紧急处理，节目就详细介绍了一种“海姆立克急救法”，既简单又有效。

生命对于每个人来说只有一次，我们一定要增强安全意识，珍爱生命，健康成长!

安全教育心得感悟体会2

“安全重于泰山”，我们身边总存在着或大或小的安全隐患，我们要谨记：安全无小事，时刻防患于未然。

学校高度重视学生的安全教育，注重安全防范意识的培养，认真贯彻“预防为主，教育先行”的方针，采取集中教育与随机教育相结合方式积极开展形式多样的法制安全宣传教育活动。学校展开请消防中队来学校进行疏散演练，提高学生们的意识。

“人有情，火灾无情，我们要远离火灾，珍爱生命”这句话是每次政教处主任对我们进行安全教育时听得最多的一句。一件件活生生的案例摆在我们眼前，我们不得不对它引起百分百的重视。

2007年元月4日晚，湖北荆州某大学东校区学生宿舍发生一起火灾事故，烧毁该宿舍木质物品及存放在物品架上的物品，物品架上方的部分壁柜，物品架旁的饮水机一台。这是因为接线板输入端近端电源线老化、磨损、加上长期负荷超重，在潮湿状态下发热而致覆盖在其周边的易燃物品燃烧引发的火灾。

2007年7月的一天早上，福州大学城某高校一间宿舍楼学生用电磁炉煮早点，学生离开时，没有关闭电磁炉的电源，之后，电磁炉开始自行加热，浓烟四处蔓延，放电磁炉的桌子已被烧黑。幸亏在附近维修电路的电工及时发现，才避免了一场火灾。

2008年3月16日某时，位于马尾的福州大学阳关学院一学生宿舍应使用劣质电器导致短路引起火灾。

2013年的某日，我校也因为宿舍有人不遵守舍规，在宿舍的垃圾桶里丢放带火星的物品，导致垃圾桶燃烧，幸而被打扫卫生的阿姨发现，没有造成严重的事故。

面对这些由于我们的一不小心就差点造成的严重事故，我们不得不对安全引起重视。

共筑“防火墙”搭起生命的安全网。我校多次进行消防演练，进一步增强我校学生的安全意识，提高了同学们在突发火灾时能进行自救呼救的能力，为创造平安校园打下坚实的基础。学校消防安全及其重要，我省已经下发《关于进一步加强学校安全消防安全工作的通知》，对全省学校消防安全做了全面部署。《通知》简要扼要，针对性强，操作性强，是开展学校消防安全的一份重要文件，要求各地必须贯彻好，落实好，为学生良好的校园环境作出应有的贡献。

我们应时时刻刻注意身边存在的安全隐患，学校每位师生员工必须自觉遵守消防法律、法规和学校消防安全管理制度增强防火安全知识。加强教学环节的安全管理，学校实验室建立健全安全操作规程和实验安全管理制度，实验课有教师和实验员现场指导。对易燃、易爆、放射、剧毒药品依照公安、消防、卫生等管理部门的规定严格管理，独立放存，落实双人、双锁、有记录。对学生进行安全教育，采取安全措施确保师生人生安全。

校园安全无小事，每一名学生背后都联系着几个家庭，学生的安全关系到千万家，关系到一个社区的和谐与稳定，而实现校园安全健康的目标需要个人，组织和社区共同努力来实现。希望通过我们的努力，为师生创设安全、稳定、文明、健康的校园环境，让学校成为孩子们健康、和谐、平安、快乐成长的乐园。

安全教育心得感悟体会3

安全大家天天都说，可大家数数，我国每天因安全死去的人有多少?

最近发生的沉船事件，死了406人。这是一个多么大的数目啊!一个一个无辜的生命都因沉船而消失在世界上。孩子是最容易发生安全事故的对象了。每天都会有因为各似各样的事故而丧失生命的孩子，有些甚至还没有见过那美丽的彩虹，闻过那野花的沁香。

在清明期间，我的身边就发生了一件溺水事件。

那会儿，鸟语花香，山上的茶叶已经开的非常茂密了。就在不远的一处茶地里，一个14岁大的孩子在奋力的采着茶叶，他一只手檫着头上豆大的汗珠，另一只手采着茶叶。母亲见他流汗了，就让他停下歇一歇。他什么也没说，就坐在旁边的一块石头上。过了一会儿，他走过来和妈妈说了一句话就走开了。原来是他要去不远处的一处小水塘玩。鱼儿在水里欢快的畅游，鸟儿在枝头唱歌。这里就犹如世外桃源一般。他脱掉了上衣，直接便下水于鱼儿一起畅游了。远远望去，他就像一个从水中脱颖而出的水族王子一般。突然，水面出现了大幅度的浪，他的头时隐时现，他用力的掰着脚板，可就是没有用，他一直在挣扎，鱼儿远离他，仿佛他现在是一个十恶不赦的大恶魔一样。他放弃了挣扎，慢慢的浮上了水面。母亲一看，吓的晕了过去。

我们身边难免会发生这样的事，我们可以提醒的是：

1.下水前做好热身运动，以免出现抽筋。

2.不会游泳的人，去嬉水必须要有大人陪同。

3.不要去未开发的水域游泳。

4.如果脚抽筋了，一定要镇定，不要慌乱，边呼喊边自救。常见的是小腿抽筋，这时要做仰泳姿势，用手扳脚趾，小腿向前蹬。

5.不要到深水区游泳。

6.农村儿童应到自己知道的水域游泳。

7.如果不懂水性发现溺水的人，不要擅自下水救人，应找大人救人。

8.人救上后，不要一味的呼唤他，应按心脏，或进行人工呼吸，如果是儿童，应抱起，放在双手上，让头微微朝下，再拍背部，然后再去按心脏。

生命只有一次，不要忽略自己身边的安全隐患，做到安全无小事。让那些安全事故不再靠近大家!

安全教育心得感悟体会4

最近，全国部分省份接连发生了几起校园重大安全事故，再一次给我们敲响了安全警钟。一个个血的教训，再一次说明只有以科学发展观为指导，才能为我们的事业创造良好的发展环境。

总结反思我校安全方面的做法，主要有以下几点体会：

一、注重引领，提高安全责任意识。

科学的实践活动离不开正确的理论指导，全体员工的安全责任意识必须要靠科学引领。

1.坚持每周的政治学习。我校始终坚持每周一的行政办公会议和全体人员的政治理论学习。鞠九兵校长坚持每周行政办公会议必先分析安全问题，把安全问题放在重中之重的位置，防止出现重教学忽视安全的问题，要求全体行政人员牢固树立“安全就是生产力”、“安全也是教育教学质量”、“安全工作要做到万无一失，否则一失皆无”等安全理念。

在全体教职工周一政治理论学习例会上，鞠九兵校长、戴圩章书记不断带领大家认真学习国家法律法规，引领全体教职工适应规范化办学背景下，教师的规范化的教育教学行为，正确处理并建立好学校与社会、老师与老师、老师与职工、老师与学生、学生与学生等之间的和谐关系。

2.坚持学校的晨会制度。中学生正处于世界观、价值观、人生观形成之际，面对纷繁复杂、多变的国际国内形势，面对自身成长的困惑，学生们不断地进行价值判断和价值选择。鞠九兵校长坚持每周一的学校大晨会制度，与学生们谈安全、讲人生、立理想，引导学生正确处理人生网道路上遇到的困难，解决他们在成长中的困惑。各个年级、班级结合本年级、班级的实际情况，每天召开晨会，引领学生健康愉快地度过人生道路的最为关键的高中生活。

3.坚持校务公开，增加决策的透明度。我校坚持重大事项实行校务公开制度，从中层干部的竞聘上岗到学校的收费，从各级荣誉的表彰到违纪学生的处分，从学校的收入到支出等等方面。学校的各项重大决策做到公开透明，在实施中全程接受师生员工的监督。我校坚持教职工代表大会制度，让教职工真正成为校园的主人。

二、多方疏导，化解安全事故隐患。

安全问题究其根源很多情况均来自于单位内部。有些突出的矛盾也是源自于一些细小的问题。有来自于课务的分配、课节的安排、分配的差别、后勤的缺失;有来自于职称的评定、家庭的矛盾、生活的困境;有来自于个人发展的停滞，感情的纠葛;有来自于一些偶发的因素。社会上的矛盾，生活中的积怨等均会成为安全问题的导火索。

我校校长室、党总支、工会经常性地研究学校内外可能出现的事故隐患，实行各条线的巡查制度，有针对性地开展工作：

1.校长室、党总支严把岗位关。每学期校长室、党总支对教职工人员的岗位分工，认真研究每个人的特点、个性和特长，做到人人愉快上岗，人人均能在岗位上体验到实现自身价值成功的快乐。对于个别岗位，鞠九兵校长亲自与个别员工促膝谈心，通过心与心的对白，情与情的交流，从根本上解决了教职工坉一岗，怨一岗心里状态，做到每一位教职工均能高高兴兴接受自己的本职工作，做到既爱岗又敬业。

2.积极开展文体活动，增进师生的身心健康。脑力劳动者无论教师还是学生的疲劳不只在于体力上的疲惫，更主要是心理的劳累。日复一日，劳动方式的重复，常常使得师生对教与学产生厌倦、抵触，甚至逆反。“教育倦态”成为一种必然。我校在教职工中正常开展乒乓球比赛、开放健身馆、举办年校内外篮球赛、教职工运动会、元旦教职工联欢会;在学生中正常举办校运会、演讲比赛、十佳校园歌手比赛、元旦师生联欢会;通过这些活动，调节了师生员工的身心。

3.加强心理交流，让阳光的心态充盈师生员工。我校先后选派了崔娟老师、谢晓彬老师、陈小良老师、张曼莉老师参加省级心理辅导员培训，他们先后通过了省级、心理辅导等级证书。学校投入大量资金开办了“艳阳天”心理咨询室。他们在新生入学的时候、学期初、学期末、高考前等重要时间节点深入年级、班级举办心理讲座，引导学生培养健康的心理。他们还利用休息时间，与学生个别谈心，并做好跟踪研究，及时化解了学生心中的疙瘩，让他们积极阳光地对待人生。

4.加强情感沟通，构建和谐的校园。学校工会对每位教职工家庭情况进行登记造册。通过建立工会委员、组长定期会议制度，教职工的子女上学、婚丧嫁娶、生老病死，工会总是及时送上校长室、党总支的关心和帮助。通过建立节假日慰问制度，离退休教职工仍然享受到学校大家庭的温暖。鞠九兵校长坚持每周在学生食堂就餐，在学生餐桌上，了解学生对学校的要求、对教师教育教学的建议，学生的合理要求总是及时得到满足。

三、严密防范、确保校园平安有序。

1.责任明确，人人都是安全员。每学期一开学，校长室必定与各个职能科室签订学期安全责任状;职能科室必定与各重点岗位签订岗位安全责任状;班主任与学生签订安全责任书;形成了“横向到边，纵向到人”的安全责任网络体系，明确了全体师生员工在安全中的权利和义务。

2.制定预案，反复演练，提高师生的应急能力。我校先后制定了《如皋市第一中学抗震救灾疏散演练方案》、《如皋市第一中学宿舍应急事项处理预案》、《如皋市第一中学重大活动安全预案》等等。利用每学年开学初的时间，对全校师生进行疏散演练;加强对宿舍管理员的突发事件的应急反应演练，提高了师生员工的应急反应能力和紧急事态下处置能力。

3.加大投入，提高安全防范的保障。我校先后投入数百万元对学校的硬件进行改造，近几年添置了268只灭火器、80条消防带、5000平方米的防盗窗、防盗门;投入8万多元安装了红外线报警装置、监控探头;与市保安公司签约聘请了5名专职的青壮年保安，为学校的安全设置了可靠的关卡。

4.完善制度、规范操作，确保安全有序。我校建立《如皋市第一中学门卫值班制度》、《如皋市第一中学外来人员来访登记制度》、《如皋市第一中学保安巡查制度》、《如皋市第一中学安全检查制度》、《如皋市第一中学学生请假制度》、《如皋市第一中学学校进入校制度》、《如皋市第一中学食堂管理条例》等，做到了安全工作有制度可依，规范化操作。

5.警校共建，及时处置安全隐患。我校加强与如皋市公安局迎春派出所的合作。顾本良所长、驻校警察李春香、协警丁凤祥等同志经常到学校了解学生的思想状况，了解学校在工作中的困难;及时提醒注意社会上出现的苗头性的隐患，提高教职工的防范意识。真正做到了“110”：安全防范第一、发现情况第一、事故隐患为零。

我们知道，安全工作上升到怎样的高度都不为过，因为“生命高于一切”。我们将警钟长鸣，常抓不懈，把校园打造成最平安的乐园。

安全教育心得感悟体会5

不知道为什么，走在繁华的城市街道，望着那鳞次栉比的高楼，直插云霄的大厦，车水马龙的绿色大道，看着与我擦肩而过匆匆来往的行人，我不禁感叹：这个世纪已经是如此的繁荣而昌盛，脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留……

可是，每当我听见那刺耳尖锐的刹车声，那鲜红恐怖的血色，那……

我又开始颤抖：在这美丽而七彩的生活画卷中，你是否察觉，正有一个“黑色幽灵”悄悄地趁虚而入，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，静静而又残酷地打破这这个平静而又美满的社会……

是个灿烂的下午吧!阳光迷离地倾洒在整个大地，城市依旧是这样的繁忙，即使是这样美丽而动人的午后，因为人们都在盘算着属于自己的事情吧……

就是在这样的午后，在三叉路口，一辆红色的小轿车疯狂野性地在高速公路上飞驰着……一个20出头，蛮“靓”的“后生仔”倾斜着身子摇坐在驾驶室内，一手把着方向盘，一手拿着手机，似乎正谈笑风生地说着什么吧……红灯亮了，小轿车还一如既往地向前奔着，安全教育作文，关于安全的作文《安全教育作文》。刹那间，“黑色幽灵”摇身一变，一辆载着满满地西瓜的货车稳稳地向轿车急速地驶去。“砰”的一声巨响，世界在这一瞬间寂静了……

血弥漫在空中，周围的是一声声尖叫，换来的是亲人无数的痛苦和泪水，以及自己的生命……

西瓜滚落一地，一幅惨不忍睹的悲剧发生了……“黑色幽灵”嘿嘿地冷笑了几声，冷漠地瞄了一眼血~~~~~~化作一股黑烟飞身离去……

同样的城市，同样的下场，同样的悲剧与痛苦，不同的只是流血的人。

杂乱的马路边，一幢五层楼房规模初成，一大堆的石头瓦砾，就这样随意的霸占了三分之一的路面。远方，一个头发随着风而飞扬的的年轻小伙子骑着摩托车，潇洒而悠闲地带着两个少女疾驰而来。“黑色幽灵”忽然瞅见了，鬼计又一次萌生在它的心头，它化成一阵狂风，狠狠地对那摩托车使了使劲，终于摩托车晃悠地把握不住，一头栽向那个高大地石堆……

殷红的鲜血汩汩流出，染红了大地，染红了一片瓦砾……一幕人仰马翻的惨剧又发生了……“

黑色幽灵”远远地遥望着它的杰作，得意地摇了摇身子，嘴角微微地浮现出一个邪—恶地笑容，在一阵阵哭喊声中它狂笑着带这3条灿烂青春的生命悠悠地离开了……

夕阳眷恋着吻别了充满了魅力的城市，在远处的山边朦胧地沉睡了……

远方，传来了一阵清脆悦耳的歌声。哦～～原来是一个十多岁的少年啊!瞧瞧他，一边骑着自行车，一边唱着富有动感节奏的音乐悠然而来。真是一个拥有着快乐心情的少年啊!他一会儿在马路上跳“S”舞，一会儿来个单放手，一会儿又摇头晃脑地东瞅瞅西看看……“黑色幽灵”怜惜地望着这个活泼动人的孩子，似乎是觉得这孩子实在太可爱了吧，它贪婪地咽了咽口水，似乎它是想要决心捉弄孩子一下，于是“鬼点子”又上来了。它摇身一变，一个满头白发、拄着拐仗的老头儿在路边颤巍巍地走着。少年毫不提防路边猛然冒出个老爷爷，心慌之下，一个急刹车，却又把握不住，连车带人摔倒在地上，歌声瞬间成了令人心碎的呻吟……

人的生命永远只有一次，失去，你就将不再拥有……

让我们一起来呼吁吧!

10.家庭教育心得感悟2021 篇十

家庭教育心得感悟1

一个孩子的成长发展，家庭教育是关键。当我们的孩子从儿童期步入青春期，也就是告别幼稚走向成熟的一个过程，她在儿童期比较“幼稚”，有时可以连哄带骗，到了青春期就不一样了，她的思想和生理走向成熟，她有了自己的鉴别能力和独特的想法。当孩子遇到问题。绝对要耐心沟通，不能再像儿童期那时一样对待，这对家长来说是个挑战。她在成长发展过程中，特别是青春期发育，生理发生变化，好奇心强，有时情绪不稳定，遇到不顺心的事容易激动，叛逆心理比较强。

比如，在学校里有时对老师的教育方式不接受，或者认为老师的批评有偏激。她会在学校里与老师顶撞，闹情绪，不做作业，对着干。回到家里滔滔不绝，理由一大串，就是不服气。有时很难说服她。

当我们家长在孩子面前，一定要言行一致，要做榜样，不能口是心非。

首先，做到给孩子提供一个很好的学习环境，在家里充满温馨、关爱、和谐的家庭氛围，让孩子有一个良好的心态。

其次，在青春期遇到一些问题，我们做一个倾听者，让孩子把想法和过程讲述清楚，再去理清她的思路，慢慢沟通、说服。

再次，重视孩子的健康发育，培养孩子的独立能力，遇到挫折正确对待，培养孩子的健全人格，讲述一些“先做人，再做事”的道理，确立孩子正确的价值观念，敢于担当责任。

积极引导孩子养成良好的社会伦理道德，使孩子成为社会有用之才。

家庭教育心得感悟2

(1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力

我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。

儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。

(2)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯

听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。

(3)培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师

儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。

(4)处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友

记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。

家庭教育心得感悟3

一、发现错误，应放手尝试，不要大加谴责、恐吓

失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时，一味大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量;或产生反叛心理，反其道而行之。如果处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会。所以，当孩子想要尝试新事物时，大人就算已经预知会遭到失败，但仍应该让孩子去试试看。

也就是让孩子有机会尝试失败的滋味。有的家庭中，当孩子准备做新的尝试时，家长或是说当心啊……或者干脆直接把答案告诉孩子了，这样既剥夺了孩子尝试新事物、获取新经验的机会，又扼杀了孩子创造性思维的发展。因此，在家庭教育中必须要放手让孩子去大胆尝试，进一步获取新的感性经验。

二、发现优点，应积极肯定，不要抓着缺点不放

父母要有敏锐的目光，善于发现孩子的闪光点，从而肯定、鼓励他们。事物的发展总有两面性，父母的目光千万不能停留在反面，要善于发现孩子的长处、优点。记得有位老师在评价孩子的作品时，说得非常精彩，对每一幅画都是持表扬肯定态度，当老师拿出一幅画得乱七八糟的画，老师看了看，惊叹地说：“大家看啊，这幅画，他用了多少种颜色啊，我们一起来数数…”我觉得所有的父母都要向这位老师学习，深入挖掘孩子的优点，充分肯定孩子。这样更加有利于提高孩子的积极性。

有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这样不但不能形成良好的行为，反而不利于孩子的成长。例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎么办呢?”其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点，就会出现越管越糟的现象。

三、培养习惯，应前后一致，不要随心所欲

父母在家庭教育中，往往会制订一些“规则”，如：看电视不能超过半小时、晚上8：30前睡觉、上床后听半个小时故事等等。对于这些规则要保持前后一致，不能一忙把什么都忘了。这样不利于孩子良好习惯的养成。在家中所作的决定或规则，所有的家庭成员必须保持一致。否则，就会影响孩子良好行为习惯的养成。

总之，在家庭教育中能注意以上三点，将会使您的孩子更加深刻地感到父母的疼爱、信赖和期待，这将是良好家庭教育的开端。

家庭教育心得感悟4

我们家--自从上一年级以来，在老师和家长的共同帮助下，渐渐地养成了一些较好的学习习惯，很快地适应了学校的生活。读完<<小学生家长读本>>，总结孩子在开学后这两个月的学习生活情况，我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯，而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。

一、家庭教育首先要从自我教育开始。

父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象，同时给她起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时她们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的，所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。

有时带孩子出去运动出去玩，常常会遇到一些常识性的问题，无论是孩子提问还是你问孩子，都要认真对待她所不了解的东西，尽可能回答的完美些，这样既娱乐了又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍，发现她字写得潦草或出现错误，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。要求她干所有事情都一定要认真，应该尽自己最大的努力。

二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。

现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。--在家很喜欢听故事、看书。自从在学校学会了拼音后，我们就给她买了大字的带拼音的故事书、谜语书让她自己看自己读。以前我们总是担心她拼的很困难无法独自看懂内容，只要她不想拼就马上拿起书讲给她听。后来在一次与老师交谈中我们懂得了要让她自已去拼读，这样可以提高她的拼读能力同时还可以加大她的识字能力。

回到家后，我们就不再总是我们读她来听，而是要求她来读我们听。刚开始的时候她拼的很辛苦，很怕难，刚拼一下就不想拼了甚至连看书的兴趣都没了。我和他爸爸总会留一个人一直陪在她身边，遇到有困难的、拼不出来的地方就一个个的拼给她听，难点的地方拼出来一个我们就及时的给她表扬与鼓励，给她增加信心。就这样慢慢地她喜欢自己来拼读，遇到有难度的时候更想表现一下，得到我们的表扬，还跟我们说：“爸爸妈妈没关系的，不用担心，再难的我也能拼的出来，我不怕难!”看着她一点点的进步，看着她学会了自己克服困难，我从心底里为她感到高兴与自豪。

--喜欢买毛绒玩具、买书，虽然家里已经有很多玩具和书了，但只要她看到特别喜欢的，我就会给她提一些要求，只要她达到了我提的要求，我就会给她买回来，这样可以激励她的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。--的书包我要求她自己整理，她睡觉以后，我会检查一下，看是否整齐?学习用品是否齐全?如果没带，我会给她放进去，但事后我会提醒她要多多注意，做事要细心。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也让她帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。

三、期望值不过高，但仍要严格要求，发扬优点，改正缺点。

每个家长都希望自己的孩子成材，我们同样也有这种心理。我们不会要求她考试成绩一定要达到一百分或怎么样一个水平，也不会给她增加多大学习压力，但要求她做事一定要用心尽力，只要尽力了爸妈是不会责备她的。在平时我们要求孩子回家后的第一件事，应该是完成家庭作业，尽量养成独立思考、独立完成的习惯。如果这点做的不好，我们下班后就会严厉的批评她。

--过去做什么事都不紧不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃饭、做作业都要反复地叫，花去不少时间。为了提高她的做事效率，我们一般会让她自己给自己设定一个时间，按时或提前完成并做好了，我们也会给予一定表扬和奖励。通过这样的锻炼，她的做事效率有所提高，同时也懂得自己合理的安排自己的学习、生活时间，尽快努力去做好每件事，事事有勇争第一的精神。现在，--已基本上能在时间上对自己的学习和其他方面做出比较准确的安排，而且可以有时间用于安排学习以外的其他活动。学习已经不成为一项沉重的负担，而是快乐的，只要早完成学习任务，就可以有时间随便干些自己喜欢的事。

我们知道--在家还好，在学校就胆子很小，怕老师，不善于与小朋友交往。上课老师提问的时候，也很少举手回答问题，即使偶尔回答老师的提问，声音也很小很小。我们在家常常鼓励她要多多举手回答课堂问题，哪怕老师总是没有叫你也没关系的，只要举手就表示你已经学会老师讲的内容了;如果老师叫了，你就大声说出来，哪怕错了也没关系，老师会告诉你正确答案的。

这样你会记得比别人更加牢些，以后就不会再错了。还鼓励她下课后要多和同学一起玩，多交几个好朋友。有时间的话我们会常常向老师了解孩子在学校的表现，对孩子所取得的每一点进步，我们都表现出极大的兴奋，并且配合老师不断地给孩子以鼓励和信心。对说错了的话，我们一般都不予指责，始终鼓励孩子大胆地发表自己的意见。

在家里，营造一个和谐而民主的家庭氛围，真正把孩子看成家里的一员，给孩子较大的自由度和一个民主的环境。利用一切机会鼓励孩子自由发表自己的意见，大胆提出各种各样的问题和想法。学校的教育，尤其是老师的鼓励与培养，给孩子增添了信心。现在，我们已渐渐发现--在这个方面有所进步了，她敢于向我们提问，也敢于回答我们提出的问题，在闲暇时间还会与我们聊一些有关学校的、有趣的事情。

良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我们相信--自己也能够发扬优点改掉缺点，发出自己最耀眼的光芒。

说到陪孩子读书，又要有很多一年级家长出来反对了，很多人认为读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，最后发展到没有家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步，所以有的家长不陪，一天都不陪!

其实我看不然，孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思?划线怎么划?都要家长的帮助，还有现在一个6、7岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不专心的坏习惯也就此养成;如果有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多了，就可以安心的做作业，家长也可以在旁边做一些必要的辅导，比如划线应该用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识，做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，自己也就有约束力了，我家星现在就说：“嗯，星真是个好人，可以自己管得住自己!”

人们都说小学一、二年级时看不出孩子间的差异，到了三年级，问题就突显了，哪个是那发亮的金子这时候就显示出来了，其实，这时除了智力方面的些许差异，最重要的就是学习习惯的差异，一个好的学习习惯会让孩子受益终生，所以，在一、二年级这个培养习惯的关键时候你陪孩子一段，后面的十几年根本就不用你太操心了，这也是我访问了好几个名牌大学学生的家长时她们说得很重要的一个关键。当然，在陪的过程中，家长不要干预太多，让孩子养成独立(善于)思考、独立收拾书包、书桌等好习惯，否则，一切都白费。如果你觉得干坐着很浪费时间，就在孩子边上看看书吧，这样也可以给孩子做个好榜样。

家庭教育心得感悟5

孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。

女儿今年6周岁半，刚上小学一年级，在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：

一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉

家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。

二、逐步培养孩子的优良品德很重要

女儿从3周岁起上幼儿园，步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她知道尊敬长辈的道理;告诉她帮助别人是件很开心的事，让她知道应该助人为乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的游戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我马上把她扶起来。”……乐此不疲。

三、让孩子“自己来”，培养孩子的动手和自理能力

成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。因此，在我女儿很小时，我就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不一定能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。

四、让孩子少一点压力，多一份轻松。在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。

孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地希望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻轻松松学习，要相信：是金子总是会发光的!