三年级上期中数学考试

三年级上期中数学考试（精选4篇）

1.三年级上期中数学考试 篇一

三年级数学下册期中试卷分析

一、试题分析

本次期中试卷检测了第一、二单元的学习内容，总体看来，试卷难度略大，六个大题在紧扣教材基础上进行了一定拓展，具体体现在：

（一）、深挖基础知识点，对于一、二单元相对有限的知识点进行延展铺开，考察更为全面深入；

（二）、巧设干扰项，选择题设立易错选项，应用题参入无关条件对学生解题思路进行干扰，能很好地检测出学生是否理解、吃透。

二、考试情况分析

第一大题：口算、竖式计算、列式计算。此题是考查学生的计算能力，多数学生口算基本全对，但竖式计算有学生存在粗心、马虎导致的错误，列式计算的个别错误也是出现在计算上。

第二大题：填空。1-7题较为基础，少数错误主要出在面积单位换算；8题是对小学以来学习的所有单位的一个“大会考”，不少学生对各单位理解不够或存在遗忘，在其中发生错误；11题不少学生会做，但是忘记带单位；12题结合上学期学过的年月日知识考察了两位数乘两位数的计算。

第三大题：判断。

4、5题有难度、存干扰。

第四大题：选择。3、4、5、7、8错误较多，也是本次测试中学生丢分严重的板块，其中第3题学生在计算面积时是没能找准其边长，第4题学生对选择题解决方法还不够了解，没有代入每个选项进行验证的思路，第5题读题不够仔细，没注意到应该换算单位。

第五大题：操作并计算。在长方形中画出最大的正方形和计算正方形面积时，绝大部分同学都没问题，但在计算剩下部分面积时，仍有部分同学未能理解。

第六大题：解决问题。在经过前面选择题、操作题等的多重“打击”以来，1、4题也有难度，导致不少学生思维混乱，难以理清楚题中数量关系。

三、今后教学改进措施

通过本次测试情况分析我的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：

1、加强基础训练，不仅是基础知识的学习训练，更是解题方法和技巧的基础训练，更加关注学生，找准学生弱点； 2.重视培养学生的计算能力，特别是笔算习惯的养成，提高学生口算速度与计算准确度；

3.帮助学生养成良好学习习惯，在读题、检查方面下功夫； 4.解决问题是数学教学中的重要内容，在今后教学中要有计划、有步骤的引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转换成数学问题。

2.三年级数学期中考试后教学反思 篇二

本次考试主要检查了学生半学期来对基本知识学习、掌握的情况，也是检验学生分析问题和解决问题的能力，当然更是检查教师教学是否面向全体，是否提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺，不断改进教学方法，提高教学质量的目的。通过本次考试，经过反思自己平时的教学，我认为今后教学主要从以下几方面着手：

第一，要激发学生的学习数学的兴趣，提高学好数学的信心。在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活。让学生乐于学习。

第二，培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。

第三，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻地评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时要多做一些与生活有联系的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

3.三年级数学下册期中考试题 篇三

一.直接写出得数：（12%）

360÷90=      150×4=       24×5=       （    ）÷12=60

250×4=       280÷70=       84÷21=     15×（    ）=60

910÷13=       201×60=      2×54-34=     4×6÷4×6=

二．列竖式计算：（打*的要验算）（12%）

36×82=        3417÷17=         52×509=     *6584÷34=

三．递等式计算：（能简便的就简便）（18%）

75+25×18          728÷91×36        ÷（128-72）

15×24+24×85       3051÷27×150     1268+227+473+132

四．列综合算式计算：（8%）

（1）684比54的16倍少多少？

（2）1000减去2个15相乘的积，差是多少？

五．计算下面图形的面积。（单位：dm）(4%)

第二部分 概 念 16%

一．填空 13%

1. 600cm2 =(   )dm2    13m2=(   )dm2   30m=(   )dm

2.  351×42中的“3”与“4”相乘的积是（     ）。

3. 61053÷58的商的最高位在（   ）位，商是（    ）位数。

4. □÷△=28……19,这时△最小是（     ），此时□是（      ）。

5. 甲数是403，是乙数的13倍，甲数比乙数多（    ）。

6.一个数的15倍是225，那么这个数的20倍是（    ）。

7.填表。

速度  48米/分 25米/秒

时间 5小时 12分

路程 65千米  625米

二．判断。3%

1.两位数乘以三位数，积不可能是四位数。（   ）

2.面积是1m2的正方形可以分割成100个边长是1dm的`小正方形。（   ）

3.被除数中间有几个0，商的中间就有几个0.（    ）

第三部分 应用30%

1. 植树节，学校买来210棵树苗，平均分给12个班级进行植树活动，每个班级平均分到几棵？还余几棵？

2. 一批钢材重850吨，用大卡车先运走475吨，剩下的用小卡车运，小卡车一次运15吨，几次才能运完？

3. 3月12日是植树节，学校参加植树活动，低年级种树38棵，高年级种的树是低年级的20倍还多14棵，高年级种树多少棵？

4. 清明节期间，一辆汽车从上海以每小时92千米的速度开往台州，5小时到达。

（1）上海和台州之间相距多少千米？

（2）如果这辆汽车以每小时115千米的速度，在上海和台州之间往返一次，至少需要多少时间？

5. 根据所给的数据制作条形统计图并完成填空。

三年级学生最喜欢的体育项目统计表

名称 跳绳 跑步 游泳 排球

人数 35 50 28 45

三年级学生最喜欢的体育项目统计图

（人）

（1）从图中看出，三年级一共有（     ）名学生

4.三年级上期中数学考试 篇四

一、考试性质：

考试对象：

此次期末测试是以全体初二学生为对象的阶段性检验性质的考试。考试的指导思想是：

有利于下学期的教学工作；有利于引导和促进数学教学全面落实课程目标，提高数学教学质量；有利于学生改善学习方式、丰富学生的数学体验，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。数学考试既要重视对学生知识与技能的考查，又要强调从学生已有的生活经验出发，重视对学生数学认识水平、思考能力和解决问题能力的考查。考试力求公正、客观，能从知识与技能、数学思考、解决问题等方面全面考查学生发展情况。考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二、确定考试内容的依据

教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）；结合我校初中数学教学实际。

三、考试内容和要求

考试内容：

考试内容为《义务教育数学课程标准》规定的具体内容为义务教育课程标准实验教科书《数学》（人民教育出版社）八年级11至13章节所学内容。

考试要求：

1、按照《标准》的要求，不出偏题、怪题和死记硬背的题目，设置一些探索题与开放题，以更多地暴露学生的思维过程，给学生有比较充裕的时间和解题思路空间。

2、更多地关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。要求学生认识不同数学知识之间的联系。要在结合实际背景和解决问题的过程中考查学生对数学知识的理解和解决问题的能力。要求学生将实际问题抽象成数学模型并进行解释，能从数学角度提出问题、理解问题，并综合运用基础知识、基本技能和基本策略解决问题。

3、对三角形，主要考查学生对概念、性质及定理的理解与运用水平。要求学生 对与三角形有关的线段，能够熟练的掌握；能够在实际情境中运用概念和定理解决问题。不单纯考查对知识的记忆，对于定理的运用要求技巧，避免繁琐运算。

4、对全等三角形，主要考查学生对全等三角形的判定的理解与运用；能够使用不同的方法求三角形全等。角平分线的性质及判定要熟练掌握和运用。对证明，应关注学生对证明意义的理解以及证明的过程是否步步有据，能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。不追求证明的技巧，证明的要求控制在《标准》规定的范围内。在试题的取材上，将更注意联系现实生活，将有更多亲切又真实的背

景材料，涉及面将更宽广，信息量将更大，寓情感、态度和价值观于试题中。

5、对于轴对称，主要考查学生对轴对称的理解及运用，要求学生能够了解轴对称的性质，会画轴对称图形及根据轴对称求角或边的长。理解轴对称图形和轴对称的区别和联系。会解决轴对称与其他章节知识间的联系。对于线段垂直平分线及等腰三角形，等边三角形的性质要熟练掌握并会应用。

6、数学思想方法的考查是重点。数学的思想方法是数学的精髓，只有运用数学思想方法，才能把数学的知识与技能转化为分析问题和解决问题的能力，才能体现数学的学科特点，才能形成数学的素质。突出数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想等数学思想的考查。

四、考试形式与试卷结构

1、考试形式

考试采用闭卷、笔试形式，不得使用计算器。全卷满分为120分．考试时间为120分钟。

2、内容比例

数学学科考查内容包括第十一章三角形，第十二章三角形全等的判定，第十三章轴对称。前三部分在试卷中所占的比例约为25%、37%、30%，与《课程标准》规定的课时数大致相同。

3、题型

试卷包括选择题、填空题和解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括含作（画）图题、证明题、探索题等，解答题应写出文字说明、推理过程。选择题共10道小题，每小题3分，共30分；填空题共10道小题，每小题3分，共30分；7道解答题，共60分。全卷总题量为28道题。

4、试卷难易比例