湖州师范学院期末（精选11篇）
1.湖州师范学院期末 篇一
年份排名总分类型科学研究人才培养综合声望37760.12师范0.620.060.073760.26师范0.540.05020114560.06师范0.120.0204490.08师范0.120.0405190.05师范0.060.040来源：中国校友会大学排行榜
2013浙江高校综合排名
省排名全国排名院校类型总分11浙江大学综合196.71269浙江工业大学理工24.77394浙江师范大学师范16.59495宁波大学综合16.585125浙江工商大学财经13.036128浙江理工大学理工12.567146温州医学院医药10.718180杭州电子科技大学理工9.159192杭州师范大学师范8.4310199温州大学综合8.2111227浙江农林大学林业6.6512240中国计量学院理工6.2313254浙江财经学院财经5.7614290浙江中医药大学医药4.615298中国美术学院艺术4.4316326绍兴文理学院师范4.0417350嘉兴学院综合3.618348湖州师范学院师范3.6619364浙江科技学院理工3.3720401浙江万里学院理工2.9621424台州学院综合2.7422487浙江传媒学院语文2.1723474浙江海洋学院农林2.24
来源：浙江高校排名
文章来源：高考gaokao.
湖州师范学院最有优势的.特色专业
湖州师范学院是一所师范类普通本科院校，拥有共2个最好专业(特色专业)。
湖州师范学院数学与应用数学、小学教育等专业可以说是湖州师范学院最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。
最好专业的详细列表：
湖州师范学院最有优势的特色专业专业名称所属领域方向建设批次备注说明数学与应用数学3小学教育4
2.湖州师范学院期末 篇二
体育教育以教学为主要途径, 以课堂教学或专门性辅导为主要形式, 以身体练习和卫生保健为主要手段。[1]体育课程作为素质教育的重要组成部分, 改变了过于注重技能传授的倾向, 强调形成正确积极的学习态度, 获得基础知识和基本技能过程中注重培养学生正确价值观念。[2]当前在大力倡导素质教育要求下, 体育受教育者出现畸形, 这种现状是如何产生的值得我们研究。
2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
以湖州师范体育学生为研究对象。
2.2 研究方法
⑴文献资料法。检索中国期刊网并查阅有关学生习得方面论文30余篇。⑵问卷调查法。问卷的设计严格按照问卷设计的一般原则, 然后实行了问卷调查。⑶数理统计法。通过SPSS统计软件对问卷调查获得的有关的数据进行数理统计。
3 结果与分析
3.1 招生现状
湖州师范学院每年大约招收160名体育专业学生, 从投档分数线来看, 在浙江省处于中等偏下的水平;在招生过程中, 退役运动员和高水平运动员招不到, 是制约运动水平提高的重要因素。如图1所示。
由图1可知, 体育专业学生招生分数两条线呈倒V字形的形状, 体育技能分数和文化课程分数的投档分数线中等水平处于波峰位置, 从两条分数评价曲线的数值看, 其中优秀百分比例最少, 良好水平次之。
3.2 学生日常学习状态
从课程设置方面分析学生学习特征, 在日常的学习中, 学生更强烈的获得体育更高的技能, 学生对理论课程的学习则漠不关心, 如图2所示, 46.5%的学生认为所学知识是有用的, 53.5%的学生反映所学知识无用。95.3%的学生反映开设的课程太杂, 只有4.7%的学生认为开设课程太少, 学生认为感兴趣愿意花费时间学习的课程太少。
高校的定位是培养综合性的人才, 在课程设置方面比较杂, 学到的东西广而不精是一个事实。所以建议高校体育教育要进行细分, 开设的课程也围绕不同的方向定位。
3.3 体育专业学生备考现状
根据问卷调查, 从学生每天在图书馆或教室复习的时间分析, 每天能有三个小时学习时间占3%, 有二个小时学习时间占5.6%, 有一个小时学习时间占10.3%, 有半个小时学习时间占15.1%, 没有花费学习时间占66%;从学习体育技能时间分析, 每天能有三、二、一和半个小时学习时间分别占20%、10.6%、40.2%和13.2%, 没有花费学习时间占16%;如表1所示。
由表1数据可知, 学生进行体育技能学习的重视程度远远大于文化理论学习。每天从事体育技能时间超过三个小时占20%, 这部分学生主要是参加校队训练的运动员;而花费时间进行文化理论学习的占34%。
3.4 学生考试违纪分析
严肃考风考纪一直是高校教学工作中重中之重的问题, 高校在施行过程中也下达了严惩不怠的态度, 对学生要求不所谓不严格, 可考试违纪行为还是屡见不鲜, 究其原因还是学风不正, 在现代应试教育下, 忽略了学生过程培养, 致使学生平时上课不认真, 考试的时候为达到到及格不得不挺而走险。
4 结论
⑴体育专业学生对体育技能的习得期望值远远大于理论学习的期望值, 每天花费时间学习体育文化理论知识的学生不到34%。⑵学生缺乏理论学习兴趣主要源于课程设置复杂, 教师组织教学模式单一, 师资水平能力不高, 不能充分调动学生上课的积极性。⑶学校疏忽教育过程中对学生的监控, 只通过期末考试或考察对学生进行评价, 致使应试教育的弊端加剧。⑷高校要加大学风整治力度。
摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对湖州师范学院体育专业课程设置、教学组织模式、师资队伍建设以及学生对课堂期望和积极性进行研究, 揭示体育专业学生习得现状。
关键词：体育专业,学生,习得情况,现状研究
参考文献
[1]徐发权.浅析农村初中体育教学与心理健康教育[J].教育科学研究与实践, 2010年第11期.
[2]余学峰, 等.素质教育与高等教育中的社会人文课程[J].西安体育学院学报, 2000年10月第17卷第4期.
[3]周林清, 等.体育教育专业本科生田径“技术学习行为”的归因研究[J].北京体育师范学院学报.1999年第4期.
3.湖州师范学院期末 篇三
关键词：大学生；锻炼态度；分析
本文主要通过对大学生锻炼态度的调查及影响因素分析，发现问题，进而提出改正措施。锻炼态度直接影响人们的锻炼行为，我们可以通过建立正确的锻炼态度，让学生对锻炼有新的认知，从而促进学生自主锻炼和养成终身锻炼的习惯，提高身体素质。
一、研究对象与方法
1.研究对象
随机抽取200名湖州师范学院非体育专业大学生为研究对象。共发放问卷200份，回收问卷200份，回收率为100%。其中有效问卷200份，问卷有效率为100%。
2.研究方法
（1）文献资料法。收集、查阅学院图书馆的CNKI全文数据库、维普中文科技期刊数据库相关的文献资料，作为本次研究的理论背景和参考资料。
（2）问卷调查法。根据研究的目的和内容，采用毛荣建（2003）编制的《体育锻炼态度量表》，包括行为态度、目标态度、行为认知、行为习惯、行为意向、情感体验、行为控制感、主观标准等八个维度。该模型概括了以往社会心理学中态度-行为的定性论述和实验研究，具有较好的信度和效度。问卷的发放时间为2014年4月初，共发放问卷200份，总共回收200份，其中有效问卷200份，有效率为100%。
（3）数理统计法。收集、整理实地调查获得的资料，采用Windows Excel、SPASS11.5对调查所获得的数据进行统计分析。以P >0.05为差异不具有显著性，0.01< P≤0.05为差异具有显著性，P≤0.01为差异具有高度显著性。
二、结果与分析
1.湖州师范学院公体大学生不同性别的锻炼态度比较分析
调查结果表明，男女生的锻炼态度的平均分差异存在高度显著性（P=0.002<0.01）。这说明男女生对于锻炼得态度普遍还是积极的，只是男生相对于女生来说会表现得更明显些。在八个维度中，行为态度、目标态度、行为认知、主观标准的性别之间差异不具有显著性，行为习惯、行为意向、情感体验的性别之间差异具有高度显著性，均为（P=0<0.01），行为控制感的性别之间差异具有显著性（P=0.04<0.05）。不难看出态度、认知都是思维上的，而习惯、体验等是属于行动上的。可以得出，男女生在锻炼态度的认知上基本相同，但在实际行动上男生的积极性要明显高于女生。这有可能是因为：（1）男生在性格上要比女生好动些，喜欢运动；（2）在锻炼时遇到困难，女生会因为怕苦，比较容易选择放弃；（3）女生锻炼往往是因为其他因素，而男生是因为本身喜欢等。
2.湖州师范学院公体大学生不同专业的锻炼态度比较分析
对于不同专业的锻炼态度调查发现，文理科学生的锻炼态度的平均分差异存在显著性（P=0.045<0.05）。这就表明专业性质的不同可能会导致锻炼态度的差异。在八个维度中，行为态度、目标态度、行为认知、行为意向、主观标准的专业之间差异不具有显著性，行为习惯和情感体验的专业差异具有显著性，而行为控制感的专业差异具有高度显著性（P=0.008<0.01）。同样的，文理科学生在锻炼态度的认知方面不具有差异性，而在行为的控制上存在的高度显著性差异。文理科学生在行为习惯、情感体验和行为控制上存在差异。
3.湖州师范学院公体大学生是否愿意一个人锻炼的态度比较分析
调查结果显示，是否愿意一个人锻炼的平均分差异存在高度显著性（P=0<0.01）。这就清楚地说明了愿意一个人进行锻炼的在锻炼态度上属于积极性较高的，自主性也较强。在八个维度中，除了行为认知和主观标准的差异具有显著性之外，其他的六个维度，包括了行为态度、目标态度、行为习惯、行为意向、情感体验、行为控制感的差异都存在着高度的显著性。
三、结论与建议
1.结论
（1）湖州师范学院公体大学生的性别和专业之间的行为态度、目标态度、行为认知、主观标准不存在显著性差异。在行为习惯、情感体验和行为控制感的差异具有显著性。这与男女生，文理科的一些本质差别有很大关系。普遍存在着男生的锻炼态度要高于女生，理科学生的锻炼态度要高于文科学生的情况。
（2）对湖州师范学院公体大学生在是否愿意一人锻炼的锻炼态度调查结果显示，差异存在高度显著性。这就说明态度与行为有着密切的联系，态度很大程度上影响着行为，我们要更加注重态度的培养，促进学生养成终身锻炼和自主锻炼的习惯。
2.建议
（1）注重男女生之间的差异，尽可能多地开设不同类型的体育课程。学生可以更自主地选择自己喜欢的锻炼项目，从而培养学习乐趣，形成自主锻炼的习惯。
（2）教师要正确引导学生，使其养成正确的锻炼态度，丰富课余生活，做到学习与锻炼两者合理安排。
（3）学校要加大对体育锻炼的宣传，注重学生的身体素质，对学生基本身体素质进行考核。
（4）课余时间运动场地免费开放，吸引学生积极参与锻炼。
参考文献：
[1]毛荣建.青少年锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验[D].北京：北京体育大学，2003.
4.湖州技师学院简介 篇四
湖州市技师学院（湖州市技工学校），创建于1979年，目前学院为国家级重点技工学校、国家职业技能鉴定所、浙江省高技能人才培养公共实训基地、浙江大学工程高技能培训中心湖州基地、浙江大学远程教学德清学习中心。是一所全日制培养、社会化培训、职业技能鉴定、就业服务为一体的多功能、综合性的技师学院。
学院坐落在德清县乾元镇，占地面积260亩，建筑面积5.2万平方米，交通便捷，依山旁水，环境幽雅，是学习深造的理想之地。学院设有机械系、电子系、计算机系及烹饪分院，在校学生总数3650余人，教职员工近200人，师资力量雄厚，其中“双师型”教师占85%以上。学院设有数控技术应用、机械加工技术、机电设备安装与维修、机电一体化、汽车维修与驾驶、电子电器应用与维修、电子电工技术应用、电气工程自动化、太阳能技术应用、风电场机电设备安装与运行、国际贸易实务、电子商务、计算机信息管理、财会电算化、餐饮管理、中、西式烹饪、服装设计与制作等二十多个专业。学院有适应各专业技术教育需要的全省领先的教学设施装备，配备了教学相适应的实训工场，校外有规模大、效益好、科技含量高的生产实习基地网络，为每位有志青年学生搭建了发展成长的理想平台。
办学三十多年来，学院以严明的纪律、规范的管理、科学的教学为立校之本，以培养技师、高级工和中级工多层次技术人才为目标，服务于学生，服务于社会，为社会培养了一大批急需的专业技术人才，有相当一批毕业生已成为政府部门的领导、企业家，大多数毕业生成为企业的技术骨干。学院的毕业生因具有思想素质好、操作技能高、适应岗位面广的特点而深受用人单位欢迎，学院全力打造优质就业，毕业生就业率达100%。新颖的升学模式，为在院学员开辟了一条上大学深造的途径，通过国家单招单考合格者可升入天津工程师范大学就读本科。学院可实现你“优质就业有保障，大学深造有希望 ”的美好愿望。
报读湖州市技师学院是把握和发挥自己聪慧才智的一次机遇，是新时代求知成才的理想选择。
学院地址：德清县乾元镇西郊路152号
学院招生办电话：0572-84222650572-8421168
联系人： 朱老师姚老师
邮编：313216
E—mail: hzjxpxk@163.com
2011年招生专业介绍及计划：
（一）五年一贯制大专招生专业及计划
机械加工技术（数控技术应用）五年一贯制大专“双高”实验班计划招生100人，技师计划招生50人
国际商务（“3+2”大专班）： 计划招生50人
会计电算化(“3+2”大专班）：计划招生50人
（二）技师、高级工、中级工班招生专业及计划
机电设备安装与维修：六年制技师班计划招生50人、五年制高级工班计划招生100人 电气运行与控制：六年制技师班计划招生50人、五年制高级工班计划招生100人 电子技术应用：五年制高级工班计划招生100人
计算机应用：五年制高级工班计划招生100人
汽车电子技术应用：五年制高级工班计划招生100人
风电场机电设备安装与运行：三年制中级工班计划招生50人
太阳能技术应用：三年制中级工班计划招生50人
（三）天津工程师范学院单招单考高预班
机械类（含机械加工技术、机电设备安装与维修、数控技术等专业）：计划招生50人 电子类（含电子技术应用、汽车电子技术应用）：计划招生50人
计算机类：计划招生50人
报名与录取：本县考生在所在中学报名，通过县考试中心划线统一录取，外县考生凭中考成绩卡直接向我院招生办报名，也可通过所在中学集体报名，并确定报读有关专业。我院将按报名先后参考中考成绩给予录取。报名时预交第一学期学费1600元。
热烈祝贺湖州市技师学院被浙江省考试院确立为“全日制技师（高级工）与自学考试衔接教育试点”实验学校
浙江省考试院浙教试院[2011]4号文件批准确立湖州市技师学院开展“全日制技师（高级工）与自学考试衔接教育试点”实验学校，并于今年秋季开始招生，全日制技师（高级工）与自考衔接大专教育即为中等职业教育与高等职业教育相衔接中介入自考助教，在中职教育的同时完成高职的教育，是一种全新的人才培养模式，它架起了快速培养高技能人才的又一座“桥梁”。这有利于加快湖州地区高技能人才的培养，促进当地经济的快速发展。
全日制技师（高级工）与自考衔接大专班，具有时间短、费用省、文凭含金量高三大优势。
时间短：学生在中职学习的同时引入高职课程的学习，在中职高级工毕业时，同时拿到大专文凭，大大缩短了高技能人才培养的时间。
费用省：高职课程学习学费每年1700元，总学费（交四年）为6800元，低于在全日制高职学习所花一年的学费。
文凭含金量高：学生各科成绩合格，即可申请核发教育部电子注册的国民教育系列的自学考试大专毕业文凭，我国的自考文凭是目前全世界都公认的学历文凭，同时发给国家职业技能资格（技师或高级工）证书，成为“高学历+高技能”的双高型人才。
5.湖州师范学院期末 篇五
根据湖师院办发【2009】34号文件精神，经各学院评比，学生处审核，现将2008——2009学年单项奖学金名单予以公示，公示期为12月18日——22日，公示期间若有意见，请与学生处毕老师联系，联系电话：2321558（办公室）、663251（校园网）。
湖州师范学院学生处
二○○九年十二月十八日
附件：2008——2009学年单项奖学金名单
一、学习特别奖
商学院
（1）大学英语六级
060121：褚卓慧 罗 赛 张信娜 孙绿萍 蓝丽华 汪 力 王 思 060122：鲍维娜 鲁艳飞 汪 蕾 王 颖 戴吉奇
060123：黄 丽 郑翠翠 杨 婧 吴 蕊 聂文芳 肖香玲 洪 迪 060125：王真真 颜佳女 王婷婷 陈晓英 060126：郑佳佳 张陈程 林锋飞（2）计算机四级
060122：鲍维娜 070122：林香春（3）进步奖（63名）
060121：孔 蛟 戚瑾瑾 060126：马兴涛 郑小雷
070121：王安琪 蔡亭亭 李阿敏 070122：张 建 何 静 李银银
070123：潘泽英 俞超巧 朱 兰 洪龙泉 郦文辰 070125：顾佶萍 巫丽娟 070126：李 娟 丁 弘 070151：傅志娜 王莹莹 徐丽霞
080120：鲁 霞 朱露萍 吴东明 叶 青 陈杭庆 080121：徐 伟 汤永利 沈 燕 陈 科 项新新 崔丽莉 080122：朱晶晶 褚菲菲 王艳莹 080123：徐 锴 朱 静 蔡 作 郭舒婷 080125：徐吴海 陈 燕 姜晓丽 080126：胡珊珊 吴 晶 冯丽娜 吴 杰 080127：徐 璐 唐增辉
080128：张 泽 俞 佳 蒋 琦 单嘉宁 缪飞飞 王冰冰 朱佩丹 080129：彭 艳 胡 燕 李丹丹 夏丹丹 吴秉强 李 定 刘孙兰 社会发展学院（1）大学英语六级
060124：丁佳丽 章巧燕 吴 烨 金美兰 王毓喜 朱瑶瑶 060412：姚 远 包菡儒
060111：张水萍 汤雅萍 孙玲玲 葛玲玲 沙燕娜 方 丹 章丽丽 胡文伟（2）进步奖
060124：金 珂 裴正军 070412：许国栋 张娅琴 严 涛
070124：凌慧琪 王蒙娜 唐 瑞 刘奕含 冯海云 080412：周丽丽 王生向 夏 磊
080111：庄金晶 缪施世 裘挺挺 王 菁 倪秋娟 金晗曦 徐耀君 080124：李王志佳 王玉佳 钱 微 张应梅 李巧丽 姚湘宜 060412：胡仲恺 陆群妹 姚 远 060111：査晓雯 王平吴 晶 教师教育学院（1）大学英语六级
070211：夏 天 叶 瑜 叶玲燕 何 琳
070212：郑 龙 蒋笑玲 夏园园 王 融 刘慧芸 周文峰 钱双欢 解瑜娜 朱亚君
金碧波
070213：陈亚波 黄慧芳 阮耐娟 黄小慧 徐利锦 顾晓雅 蒋玲飞 翁银萍 庄晓彤
顾莺佳 吕斐斐 陈文文 夏丹丹 胡鉴秋 张群英 黄 静 林 蒙 苏 莉 陈 婷 袁 斌 沈华娣
070214：周苗英 徐银箫 董 琴 李 莎 黄付萍 俞 姣 计露骏 070215：郑 思 王晓晨 韩婷婷 王 青 董静静 刘曹丽 周 呈 杨 芳
朱根琴 李 颖 王静波 钱 楠 马锦飞 陈 巍 徐丽丽
070216：许荔萍 黄晶璐 钱敏敏 许艳萍 姜莹莹 邹金红 黄宇耀
冯 琴 史久天 刘茗芳 范一苹 林 飞 赵婷婷 张莹莹
仇明芹 王 琛 胡姗姗 魏晨滟 郑 丽 万 馨 朱 玮
华纯浩
070217：周 霖 浦心怡 赵文超 赵 卢 陈秋萍 徐涛涛
070218：朱天妃 董 敏 陈林燕 郁 磊 杨晓娜 陈金丽 魏秀芬 李 颖
陆蕾婕 肖丽英
060211：朱春辉 余彩丽 计林华 吴淑美 马雪飞 060212：方淑玲 盛 芳 楼静琦 陈丽娜 屠燕琼
060213：武燕霞 王 燕 沈妙青 高凌凤 郑菊珍 诸月红 060214：钱 霞 徐 宁 钮水连 蔡燕娜
060215：钱峰平徐 洁 范滢滢 周国娟 邱小芬 黄园园 060216：周小丹 徐 琼 杨 彦
060217：范剑锋 张 瑜 王娟琴 曾红丽
060218：盛燕飞 陈妍文 周丽梅 谢 菲 蒋集能 楼鑫光 060219：王 芳 吕琼玲 陈玲玲 章海鸥 慎慧霞 何新芳（2）专业英语四级
070215：周 呈 董静静070216：许荔萍 曹瑛利林 飞 邹金红钱敏敏 胡姗姗060215：余婷婷 陈静妍060216：钱春丽 娄叶彬（3）进步奖
070211：胡梦央 徐慧萍070212：张佳慧 陈 琳070213：潘婉玲 黄慧芳070214：孙享滨 沈欢欢070215：刘曹丽 林日园070216：郎 安 钱敏敏070217：林 晶
070218：李 颖 施 俊080211：赵雅珍 陈 园080212：程婷婷 徐贤锋080213：王杭巧 汪红梅080214：沈陈伟 山园园080215：夏 青 杨丽霞 金笑慧 周慧敏080216：楼晶晶 余 霞080217：孙 丽 芦 佩080241：吴苑俪
080242：陈 钰 叶晓茜080243：施曼华 周沈洁080244：张露露 蔡 隽060211：朱 娟 江玉芳060212：范芳芳 苏青华王晓晨 王 青 冯 琴 张汝婷 郑 丽 刘吉男 何嘉锦 戚芳芳 刘琳霞 金 琳 戚赛赛 徐平平
陈亚波 吴春燕 陈丹丹 应利丹
朱根琴 李 颖 余嘉琰 孔钦莉 郑杭雅
蒋思思 金吉兰
陈丽清 郑 洁 吴锡慧 陈滢滢 王微亚 韩婧雯 徐丽尖 胡巍波 陈松俊
余浩琴 林晓榕 郑美玲 陈 燕
余月莲 马月佳 沈 欢 孙 晓 潘 江 钱 楠
范一苹 赵婷婷 黄宇耀 刘茗芳 万 馨 许艳萍
林雪明 叶 毅 谢 涵 戚燕君 应建琴
虞 皎 刘玉妹
嵇威威 茅敏琪 徐 玲 陈丽敏 仲婷婷 胡思施 鲍淑君
姜莹莹朱 玮周小丹 翁 恒傅诗蕾
060213：张 丹 戴瑜君 高凌凤 武燕霞 冯佳佳 柯 霄 060214：吴雪京 陈苏浓 葛 伟 王春雨 060215：徐 洁 陈艳华 陈静妍 黄艳萍 060216：莫许华 徐 琼 应欧萍 060217：吴双飞 060218：丁碧辉
060219：王莉靖 施奇祺
（4）大学英语三级（学前教育专科）080242：董 莲
080243：王亚洪 管 南
080244：张晓丽 宁云娟 尤思思 体育学院
（1）大学英语四级（专科）070311：徐翠燕 060311：陈德清 张少伟 060312：丁海洋（2）进步奖
070311：任 义 沈 磊
070312：蒋 峰 胡 磊 孟 泽 金玉蓉
080311：吕益铭 唐 韬 张佳敏 徐永鹏 姜 超 钱佳平080312：魏 杰 李 克 陈阳剑 张亦奇 王 铠 060311：余科杰 许 静 汪武斌 060312：张 谢 王益勋 吴海潮 文学院
（1）大学英语六级
060421：薄怡芳 朱 文 王 莹
060422：鲍静静 姚 依 姚丽丽 巫冬梅 陈飞飞 杨晓霞 070411：蒋梦婷 於弯弯 陆琳玲 袁林琳 马丽凤 林倩倩
070421：陶 涛 唐蓓芳 曹 琳 高一妃 李韵佳 王 婷 温宇涵 周 芸 沈 喆
单均芳 周 彬 邓雪红
070422：李宛容 王启俊 王小敏 蒋艳群 傅玉燕 祝 媛 邵韧兰 王霏霏 李 旦
张 俊 陈燕婷 赵 红 祝 敏
070423：董 红 金丽瑾 沈 洁 顾 恬 胡艳红 廖欢欢 林 燕 杜明月 周思缘
张玲佳 姜凤昕 汪晨滔 黄 涵 盛 茜 韩 赛 马智慧 吴小莉 严侃曼 乐 英 朱 霞 刘海燕 何西红 党 佩
060411：胡寅迪 吴美林
060423：宋燕岚 郑丹丹 叶菊芳 倪 芳 钱夏玲（2）进步奖 060422：吴 芳 曹佳萍 沈小锋 金可辛 张 洁 杨林聪 070411：蒋梦婷 杜燕君 吕 慧 杨金燕
070421：温宇涵 尤佳欣 司渊博 龚潇栋 单均芳 雷蓓蓓 陶 涛 070422：朱 帅 吴冬琴 向莎莎 方 静
070423：韩 赛 党 佩 彭欢娣 刘奕含 姬 婧 胡艳红 080411：林 肖 张雅洁 沈清清
080421：童超敏 方琴英 韦明锋 王 琳 安 婵 初海瑞 080422：施 雯
060411：胡秋莲 贺敬芳 060423：都晓丽 郎 津 080423：沈丽娜 刘丽丹 外国语学院（1）进步奖
060524：毛金娜 彭玲丽 070511：陈珂艳 顾龙跃 070512：陆佳丽 丁秋月 070513：宋丹晓 吴淑婷 070514：郑伶俐 吴晓晓 070521：牟利娜
080511：陈 倩 何航吉
080512：王慧丽 周叶丹 080521：干晓君 高佳丽 060511：陈熙丽 林瑞君 060512：骆 忆 李 莅 060513：林月萍 肖 婵 艺术学院
（1）大学英语四级 070611：蔡 萌 070612：郭 敏 070621：张洁露 孔 敏（2）进步奖 060621：朱炜剑 070611：陈 欣 王梦琼 070612：陆梦瑶 郑 晨 070621：陈 玲
080611：姜中尊 唐 培 080612：蒋颖芝 梅周红 080621：刘雯竹
章恒军 严清波 常 青 徐梦玲 叶淑瑶 吴芳君 赵燕玲 刘丽华 郭玉梅 顾学超 何 夏 余江花 茆 峰 冯修德
吴巧巧 金琳琳 徐颖艳 秦 雯 060611：李梢英 张丽佳 吴 意 060612：卢江镇 王虎林 黄梦霞 理学院
（1）大学英语六级
060711：傅亮亮 倪红方 黄 磊 徐玉利 沈丽明 周 莺 何恋恋 卢洁平060712：钟 华 孙利华 朱冬霞 周 轶 姚银雨 060713：邵潮峰
060714：马陈托 顾丽丽
060715：黄侨仙 房美燕 富燕飞
060716：俞 琼 沈琦婷 骆宇婷 张小红 戴利峰 徐臻贤 胡浙南
（2）进步奖
070711：阮丽玲 姚欲波 钱 莉 胡莉芳 070712：楼丹丹
070713：张昺蔚 胡思思 寿淼钧 070714：陈 瑶 沈伟琪 汤爱娜 盛建明
070721：王 群 杨萌迪 徐 吟 王雪梅 080711：李欢欢 张 杰 张 燕
080712：张 洁 邵益春 周 雨 邵 丹
080713：者 丹 蔡正杰 沈佳丹 叶锋杰 080714：吴靖兰 陈叶清 柴兴叶 张 润 080715：吴惠敏 卢宇青 王 珮
080721：吴凤萍 叶潇潇 杨晓敏 李 娜 胡马威 肖 雄 魏世泰
060711：任 媛 060712：朱卫坚 060713：谭振伟 060714：许冬杰 060715：张虹峰 诸中佳 060716：夏华娟 肖莎莎 张 虹（3）计算机四级 060713：赵成华 信息与工程学院（1）大学英语六级 060821：宋佳慧 060823：王 斌 060824：潘殷艳 王 欢（2）进步奖
钱 欢 王丹蓉 章泽清 朱鹏飞
江 杨丽丽
陈龙毅 陈 默 骆青苗 莫威龙 王李淼 陈燕娜
陈060821：华丽君 吴 吉 毛文杰 060822：张 罕 李 笠 吴 超 060823：章宦亮
060824：许 星 林万里 070821：俞坚奇 邬春春 070823 顾 莹 刘 杰
070851：潘辰昊 陈 栋 沈建棋
080821：洪 骏 郑正星 韩李灿 张瑜莉 应胜男 周建美 080822：邱卫清 陈博文 周 萍 秦利云
080823：陈岿然 裘凯翔 何平周邵雄 陈 杰 蒋晓明 080824：张振亮 王 奔 戴 韧 曹温恬 董万福 王振华 080825：吴永明 李卫峰 包国兴（3）国家计算机四级 060821：李 冰 060822：应 敏 生命科学学院（1）大学英语六级 060922：顾晓蕾 林婵婵
060923：华 萍 张夏萍 吴伟飞 苏 金 060924：黄重金 余丹凤 060911：莫齐峰（2）进步奖 060922：唐晓峰 060923：黄希希 060924：吕 萍
070911：邱伟芸 杜 特 何少谦 周思思
070921：陆银锋 沈奇波 董斯明 李 云 高 娅
070922：谢月婷 叶灿林 王 龙 杨 虎 张 迪 王哲禹 070923：尹华月 方 追 黄 程 洪 燕 070924：严 嫔 沈一洲 郑红娅 王丽莎 070951：沈剑全 顾银锋
080911：马迪波 虞洁莲 吴佳雯
080921：邵中宝 谢永宁 朱明华 施佐堃
080922：唐利波 楼春燕 沈 昊 孙 峰 舒巧玉 杨映丽 080923：盛素君 李鉷育 魏万军 曹敏波 蔡呈呈 080924：刘 海 吴骏骏 童 沂
080925：高蓓蓓 陈银叶 柯国峰 孔亲亲 060911：朱依凤 徐媛媛
陈 磊 姜明明 医学院
（1）大学英语六级
061021：方 葭 张大艳 董丹丹 李秀琴 061022：沈 菲 胡美娟 耿倩倩（2）学习进步奖
061021：范国娟 顾丹红 孙园源 范雅利 071051：沈 威 徐 霞 叶作舟 071052：沈冬明 雷京焘 071053：吴笑鸣
071054: 周 菲 饶 飞 秦 琳 061022：王玮园
071021：沈天琪 吴文鹏 丁 聪 汪 馨 邱 婷 071022：徐 育 万红婵 暴利静
081021：沈卓亚 罗 瑜 梅 青 楼璟璟 姜冰慧 081022：王玲巧 刘金凤 081023：曹 颖 陈尔河 向鲜花 081024：杨贞贞 沈之原 081051：汪凯鸿 戚婷婷 081052：沈锡荣 叶莹涵
081053：莫方芳 方将涛 蒋树苗 陈天华 081054：董浩杰 叶彬彬
二、技能奖 商学院
（1）办公自动化工程师 060121: 蓝丽华 孔 蛟 060122：陈莺枝 李 君 肖艳玲（2）外语导游证 060125：陈爱娣
（3）职业汉语水平等级考试（高级）060126：黄一敏 社会发展学院
（1）办公自动化工程师 060124：吴晓锋
070124：章军波 宋庆文 骆婷萍 胡婷婷 史丽萍 李红燕施国良 郭凯军 王蒙娜 麻雪梅
060111：叶 逸 教师教育学院
王晓芳 陆旭初王媛媛
（1）国家三级心理咨询师 070211：李家英 060218：王 斌
060219：徐 凤 郁 娟 慎慧霞 沈婷婷 王莉靖 严春蕾
王 芳 林 珊 陈玲玲
（2）普通话一级乙等 070213：陈文文 王 琦（3）办公自动化工程师 070213：吴春燕
080215：熊帅帅 韩 佳 陈 佳 徐婷婷 童洋洋（4）职业汉语水平等级考试（高级）080211：陈春波 080212：沈丽萍 俞杭军 080215：童洋洋 陆家琪
（5）多媒体应用设计师（中级）： 060212：黄作槐（6）导游证 060216：杨 彦 体育学院
（1）技能竞赛
070311：钮勤勤：浙江省第四届大学生网球锦标赛单打第一
（集体，陈旭）浙江省第四届大学生网球锦标赛双打第二
070312：余 杰：（集体，6人，傅春波、汝春伟、罗刚、陆夏蔚）
2009全国空手道锦标赛成年男子组团体第二 2009全国大众空手道成人84KG级第一名
傅春波：2009全国大众空手道成年男子75KG级第三名
080311：胡柯任：2009年第六届浙江省国际传统武术比赛驮门六合拳四路第一
唐 韬：2009年第六届浙江省国际传统武术韦驮门六合三路剑第二 周 菊：2009年第六届浙江省国际传统武术韦驮门六合三路剑第一 王静艳：2009年第六届浙江省国际传统武术比赛驮门六合拳三路第一 郑 蓉：（集体，周菊、王静艳、李章章、陈珠、胡肖娅等6人）
2009年第六届浙江国际传统武术比赛1920集体木兰规定拳团体第一
080312：陈 珠： 2009年第六届浙江省国际传统武术比赛驮门六合拳三路第四
2009年第六届浙江省国际传统武术韦驮门六合三路剑第二
胡肖娅：2009年第六届浙江省国际传统武术韦驮门六合三路剑第三
2009年第六届浙江省国际传统武术比赛驮门六合拳三路第三
汝春伟：2009全国大众空手道成年男子67KG级第二名 060312：俞竹龄：在2009年11月举行的浙江省第二届大学生田径锦标赛中获丙组女子七项全能第一名
俞竹龄：在2009年11月举行的浙江省第二届大学生田径锦标赛中获丙组女子4X400米接力赛第一名
俞竹龄：（8人）在2009年11月举行的浙江省第二届大学生田径锦标赛中获丙组女子团体第二名
杨云波、陈辉、陈龙、王峰、许静、郑颖慧、卢立飞、于敏杰（8人）：全国体育教育专业大学生基本功大赛技术技能类团体总分二等奖 文学院
（1）职业汉语水平等级考试（高级）060422：吴 芳 070421：龚潇栋 070422：吴冬琴 070422：伍 丹 外国语学院（1）导游证 060511：胡建清
（2）职业汉语水平等级考试（高级）070513：阮理慧 艺术学院（1）技能竞赛
070611：章 洁（中国音乐家协会声乐十级）
方 乐、王思霁、邱胜平等6人（浙江省第七届音乐新作演唱演奏大赛表演铜奖，省文化厅）
060612：施怡曼（《湖州日报》发表作品）
姜绿洲（《湖州日报》发表作品）
070612：
吴敏娟（《湖州日报》发表作品）姚幸晨（《湖州日报》发表作品）孙丹丹（《湖州日报》发表作品）
080611：
贾 佳 姜中尊（湖州市首届青年舞蹈大赛三等奖）080622：王茜、苗再茂（湖州市青年舞蹈大赛一等奖）（2）办公自动化工程师 070612：周筱筱 070621：张弘驰 理学院
（1）办公自动化工程师 070711：阮丽玲 张倍欣 070714：李金伟 沈伟琪 060713：林美贞 林秋莉
060714：周 政 龚文超 钟 伟 许冬杰 谢静雷 周 杰 林万松 王 磊
陈 剑 冯永源 曾 杰 王精国 张 豹
060715：钱 欢 杨丽丽 杨德杰 戴利峰 郑光荣 丁林燕 何琴飞（2）三级心理咨询师
060715：林 萧 王春波 诸中佳 徐佳音 王 珏 060716：骆宇婷（2）普通话一乙 060716：陆银娥（3）技能竞赛
070713：徐周杰（浙江省第二届大学生物理实验技能和创新大赛物理专业组三等奖）060713：朱 虹（浙江省第二届大学生物理实验技能与创新大赛三等奖）060714：茅央波（浙江省大学生物理实验技能与创新大赛二等奖）
冯 霞（浙江省大学生物理实验技能与创新大赛二等奖）胡佩佩（浙江省大学生物理实验技能与创新大赛三等奖）陆 兵（浙江省大学生物理实验技能与创新大赛三等奖）马陈托（浙江省首届大中学生英语电视大赛二等奖）
060715：李 敏（浙江省第二届大学生物理实验技能与创新大赛非物理专业组二等奖）
胡恩召（浙江省第二届大学生物理实验技能与创新大赛非物理专业组三等奖）郑莲莲（浙江省第二届大学生物理实验技能与创新大赛非物理专业组三等奖）虞华芳（浙江省第二届大学生物理实验技能与创新大赛非物理专业组二等奖）金飘飘（浙江省第二届大学生物理实验技能与创新大赛非物理专业组二等奖）
信息与工程学院（1）高级无线电装接工
070822：陈爱芬 董陈芬 周书香 陈邓燕 姚礼娟 连青青 江玉波 李建烽 070823：宣明芬 娄 伟 包国超（2）高级维修电工
070822：朱曼莉 金洲川 王承勋 杨颖杰 郑 龙 盛自强 沈海斌
傅超群 余思俊
070823：岑丽清 方 超
070851：蓝鸣辉 胡 凯 杨 柳 沈小红 喻小敏 林杨磊 金振中(3)数据库系统工程师 060821:袁 磊（4）初级网络管理员 060822：朱孝华
（5）软件设计师（中级）060821：吴盼磊 任剑波 060822：时克君 060823：李 威 生命科学学院（1）国家计算机四级 060922：姜小龙（2）程序员 060922：姜小龙（3）职业汉语高级水平070911：李晓倩
三、科技奖 商学院
060121：王思(发表论文)060123：杨 婧（《中国集体经济》发表文章）060126：吴平华（浙江省高等数学竞赛二等奖）
王怀国（浙江省高等数学竞赛三等奖）陈现秋（浙江省高等数学竞赛三等奖）葛钟 周彩萍 朱诗琴（浙江省电子商务竞赛团体三等奖）谢惠聪 李魁梅 葛钟（全国市场营销大赛团体三等奖）
070121：曾勤勤（浙江省高等数学竞赛三等奖）
魏琳（浙江省高等数学竞赛三等奖）
070123: 沈佳 周静 沈伟云 2009全国高校市场营销大赛三等奖
翁森艳 胡敏 王飞燕 2009全国高校市场营销大赛三等奖
社会发展学院
070124：潘诗梦（浙江省第二届大学生艺术展演书法篆刻组 三等奖）060111：汤雅萍（首届全国大中小学生规范汉字书写大赛高校组硬笔类一等奖）教师教育学院
070211：沈史平（省大学生艺术展演书法类二等奖）
王 琳（省大学生高等数学竞赛三等奖）
070212：张佳慧（论文发表在《文学教育》）070213：郑晓琳（省高等数学二等奖）
翁银萍（省高等数学三等奖）章肖芳（省高等数学三等奖）
070217：周 霖（省高等数学二等奖）
李 霞（省高等数学三等奖）
叶小敏（省高等数学三等奖）
张其祥（省大学生艺术展演DV类三等奖）060213：叶佳亚（省高等数学竞赛一等奖）
裴英英（省高等数学竞赛一等奖）郑菊珍（省高等数学竞赛一等奖）夏薇漪（省高等数学竞赛二等奖）袁婷婷（省高等数学竞赛二等奖）胡丹娜（省高等数学竞赛二等奖）诸月红（省高等数学竞赛二等奖）鲍苗丹（省高等数学竞赛二等奖）高凌凤（省高等数学竞赛三等奖）陈 莹（省高等数学竞赛三等奖）
黄作槐、徐明夏、袁婷婷(省大学生多媒体作品设计课件类三等奖)鲍苗丹、徐明夏（论文发表在《科教导刊》）
060214：柴科杰（省高等数学竞赛一等奖）
钮水连（省高等数学竞赛二等奖）陈 珊（省高等数学竞赛二等奖）范 晶（省高等数学竞赛三等奖）
060212：潘 江（省高等数学竞赛二等奖）060217：王晓燕（省高等数学竞赛二等奖）范剑锋（省高等数学竞赛三等奖）
杨敏洁（省高等数学竞赛三等奖）
王娟琴、夏艳、范剑锋（省大学生艺术展演DV类三等奖）夏 艳、王娟琴、方 敏(省大学生多媒体作品设计课件类三等奖)蒋国刚、范剑锋、李卿任（省大学生多媒体作品设计动漫类三等奖)王娟琴、夏 艳、陆小龙(省大学生多媒体作品设计DV类三等奖)060218：姜芳芳（省高等数学竞赛二等奖）
郑徐琳（省高等数学竞赛三等奖）魏 慧（全国大学生英语竞赛C类三等奖）
060215：施孙洁（省大学生艺术展演绘画类三等奖）060216：章文兰（全国大学生英语竞赛C类一等奖）
林 羲（全国大学生英语竞赛C类二等奖）王云飞（全国大学生英语竞赛C类二等奖）黄 琨（全国大学生英语竞赛C类三等奖）
060219：姚娇娇、徐 凤、慎慧霞、郁 娟（省“挑战杯”动感大学生课外学术科技作品竞赛三等奖）
吕琼玲（论文发表在《中国校医》）
姚娇娇、徐凤、慎慧霞、郁娟（论文发表在《中国校医》）姚娇娇（论文发表在《中国电力教育》）郁娟（论文发表在《中国健康心理学杂志》）机器人大赛
（1）中国机器人大赛暨RoboCup公开赛FIRA5V5一等奖 参与者：060217：陈志斌
060212：黄作槐
060821：李运松、吴盼磊、吴星和、任剑波 060822：李 笠、方盛江 060713：赵成华、王桂斌、邵潮峰 070711：姚欲波
（2）中国机器人大赛暨RoboCup公开赛双足竞步（狭窄足印）二等奖 参与者：060217：陈志斌
060212：黄作槐
060821：李运松、吴盼磊、吴星和、任剑波 060822：李 笠、方盛江 060713：赵成华、王桂斌、邵潮峰 070711：姚欲波
（3）中国机器人大赛暨RoboCup公开赛双足竞步（交叉足印）三等奖）参与者：060217：陈志斌
060212：黄作槐
060821：李运松、吴盼磊、吴星和、任剑波 060822：李 笠、方盛江 060713：赵成华、王桂斌、邵潮峰 070711：姚欲波
（4）中国机器人大赛暨RoboCup公开赛FIRA3V3三等奖 参与者：060217：陈志斌
060212：黄作槐
060821：李运松、吴盼磊、吴星和、任剑波 060822：李 笠、方盛江 060713：赵成华、王桂斌、邵潮峰 070711：姚欲波
（5）中国机器人大赛暨RoboCup公开赛双足竞步（自由体操）三等奖 参与者：060217：陈志斌
060212：黄作槐
060821：李运松、吴盼磊、吴星和、任剑波 060822：李 笠、方盛江 060713：赵成华、王桂斌、邵潮峰 070711：姚欲波
（6）“广茂达杯”中国智能机器人大赛机器人足球比赛三等奖 参与者：060211：戚振中 吴小荟 060213：徐明夏
060217：何程飞 董焕威 许剑杰 070211：傅佳春
（7）中国机器人大赛暨RoboCup公开赛舞蹈机器人二等奖 参与者：060212：黄作槐
060822：方盛江 060713：赵成华 070711：姚欲波
体育学院
丁海洋：（在《安徽体育科技》发表论文《湖州市开展残疾人体育锻炼现状调查与研究》）2009年4月
胡玲玲：（在《安徽体育科技》发表论文《湖州市开展残疾人体育锻炼现状调查与研究》）2009年4月
汪志波：（在《安徽体育科技》发表论文《湖州市开展残疾人体育锻炼现状调查与研究》）2009年4月
陈龙：（在《教育研究与实践》发表论文《浙江省大学生性格与体育锻炼行为关系研究》）2009年8月
陈雯俊：（《现代科技》发表论文《双杠运动中技能节省化的研究》）2009年11月 沈建德：（在《沈阳炮兵学院》发表论文《试论健康教育于高校体育教学改革》）
沈建德：（在《辽宁行政学院学报》发表论文《高师体育教育专业人才培养模式的研究与实践》）2009 外国语学院
060511：朱佳艺（全国大学生英语竞赛一等奖）
朱俊知（“希望之星”英语风采大赛湖州分赛区一等奖）
060512：林倩（全国大学生英语竞赛三等奖）
沈丽娟（全国大学生英语竞赛三等奖）
060513：林佳彦（浙江省首届大中学生英语电视大赛二等奖）070521：任梦溪（“希望之星”英语风采大赛湖州分赛区三等奖）070511：吴欣欣（全国大学生英语竞赛特等奖）
吴欣欣（中央电视台“希望之星”英语风采大赛浙江赛区二等奖）陈肖璐（中央电视台“希望之星”英语风采大赛浙江赛区三等奖）
070513：叶淑瑶（在省二级刊物《考试周刊》上发表论文）
严宇婷（在省二级刊物《考试周刊》上发表论文）洪玲燕（在省二级刊物《考试周刊》上发表论文）黄小维（在省二级刊物《考试周刊》上发表论文）朱凤娇（第四届全国高校英语教师职业技能竞赛二等奖）陈 娟(“希望之星”英语风采大赛湖州分赛区三等奖)钱超琳（“希望之星”英语风采大赛湖州分赛区二等奖）钱超琳（“希望之星”英语风采大赛浙江赛区决赛大学组三等奖）钱超琳（全国英语竞赛三等奖）
黄小维（“希望之星”英语风采大赛湖州分赛区特等奖）
080511：华夏怡（2009年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛浙江赛区大学组三等奖，湖州分赛区二等奖）
杨金开（2009年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛湖州分赛区二等奖）徐秋蓉（2009年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛湖州分赛区三等奖）冯丹清（2009年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛湖州分赛区三等奖）
理学院
070713：徐建丽 2008年浙江省大学生高等数学竞赛三等奖 070721：付芳梅 浙江省高等数学竞赛一等奖
张 园 浙江省高等数学竞赛二等奖 王金香 浙江省高等数学竞赛二等奖 王 群 浙江省高等数学竞赛二等奖 邓曲啸 浙江省高等数学竞赛三等奖 戴思思 浙江省高等数学竞赛三等奖 应婷婷 浙江省高等数学竞赛三等奖 周一君 浙江省高等数学竞赛三等奖 周 洁 浙江省高等数学竞赛三等奖
060711：傅亮亮、江晓俊、陈勇（2008年全国大学生数学建模竞赛浙江赛区二等奖）
傅亮亮（2008年浙江省高等数学竞赛三等奖）
曾艳婷、王佩娟、茅央波（2008年全国大学生数学建模竞赛浙江赛区三等奖）曾艳婷（2008年浙江省高等数学竞赛二等奖）何恋恋（2008年浙江省高等数学竞赛二等奖）王佩娟（2008年浙江省高等数学竞赛三等奖）
曾艳婷、赵成华、王晓萍（2008年浙江省大学生挑战杯二等奖）
060712：叶婷婷（浙江省高等数学竞赛一等奖）
陈立锋（浙江省高等数学竞赛二等奖）蒋 伟（浙江省高等数学竞赛二等奖）陈佳晶（浙江省高等数学竞赛三等奖）孙利华（浙江省高等数学竞赛三等奖）张 兆（浙江省高等数学竞赛三等奖）沈凯明（浙江省高等数学竞赛三等奖）
060713：郑 晨（浙江省高等数学竞赛一等奖）
俞佳微（浙江省高等数学竞赛三等奖）
朱庆华（以第二作者的论文《抽滤式水藻分离器的设计》发表在《现代科技》现代物业杂志科技版）
060714： 周龙剑（浙江省微积分竞赛三等奖）冯 霞（以第一作者的论文《干湿度测量自动洒水机》发表在《现代科技》现代物业杂志科技版）
060715：吕倩倩（浙江省高等数学竞赛二等奖）陆泉明（浙江省高等数学竞赛三等奖）
060716： 周月华（以第一作者的论文《抽滤式水藻分离器的设计》发表在《现代科技》现代物业杂志科技版）信息与工程学院
070821：韩伟娜 发表论文《基于ASPNET的人事培训报名缴费系统设计》论文 060821：吴盼磊（龚 渊、徐 峰）浙江省第六届大学生程序设计竞赛三等奖 060824：王 强（周 正、陈金明）全国数学建模浙江赛区二等奖
060824：崔晓峰（任红涛、芦小波）浙江省第六届大学生机械设计竞赛二等奖 080821：臧宇飞（邹银军，王凯晨）浙江省第六届大学生程序设计竞赛三等奖 生命科学学院
060921：徐雪丽（在《安徽农业科学》上发表文章《蚕豆根尖细胞微核技术监测南太湖水质污染状况的研究》，核心）
周 勤（在《特种经济动植物》上发表文章《长寿花的栽培利用》）
060922：侯金鑫（核心，在《安徽农业科学》上发表文章《滑菇多糖的制备及体外抗氧化活性作用的研究》）
060924：傅梦笔（在《湖州师范学院学报》上发表文章《水热法合成新型纳米窄带隙半导体及其应用研究》）
060911：柯爱飞（核心，《安徽农业科学》上发表文章）医学院
061021：倪珊珊——《社区老年人骨质疏松症的预防保障》发表于《中外医疗》2009年第30期
061022：
1、曹菊妹——《2008年善琏镇居民口腔卫生状况调查分析》发表于2009年6月第11期《社区医学杂志》
2、郭海霞——《市售儿童牙膏含氟状况调查研究》发表于2009年4月第10期《中
外医疗》
3、钱佳君——《湖州市农村居民口腔保健知识、行为调查分析》发表于2009年7
月第13期《社区医学杂志》
071021：
1、赵燕艳——《铜绿假单胞菌对环丙沙星耐药与喹诺酮类耐药基因的关系研究》
发表于2009年6月第二期《抗感染药学》
2、徐巧巧——《护理本科生就业观调查及指导》发表于2009年7月第14期《护
理实践与研究》
071022：
1、朱建萍——2009年浙江省挑战杯“动感地带”大学生课外学术科技作品竞赛三
等奖
2、朱建萍——《嗜水气单胞菌气溶素基因检测研究》发表于2009年5月第5期《中国热带医学》
3、盛晨怡——《大学生青春痘发病影响因素的分析》发表于2009年6月第12期《社区医学杂志》
4、刘丽娟——《大学生青春痘发病的原因分析及预防保健》发表于2009年5月第5期《医药与保健》
071022：朱建萍（戚张毅、徐巧巧、楼炜）
四、创新奖 教师教育学院
校平安校园创建奖（已获保卫处认定）070215：沈丽慧 070216：王琛 080211：毛亚男 080214：山园园 060215：叶 萍 060216：叶 毅
五、文体活动奖 商学院
080125：张楠（全国空手道锦标赛成年女子组个人型第5名）
080127：何晶（作品《时代在倾听》荣获青春·——天翼3G杯浙江省纪念五四运动90周年诗文征集朗诵大赛大学组二等奖）体育学院
070311：陈云丽 ：湖州师范学院第十届校运会破专业女子800M记录 070311：陈云丽 ：湖州师范学院第九届校运会破专业女子400M记录 070312：陈玉琴：湖州师范学院第十届校运会破专业女子跳高记录 070312：许旭平：湖州师范学院第九届校运会破专业男子200M记录 070312：许旭平：在浙江省十二届大运会破校专业男子400M记录 080311：谭春腾：湖州师范学院第十届校运会破专业男子跳高记录 080312：许将慰：湖州师范学院第十届校运会破专业男子三级跳记录 信息与工程学院
6.湖州师范学院期末 篇六
为激发我校大学生学习数学的积极性，提高学生运用数学知识解决问题的能力，培养学生的创新思维，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。决定举办第十二届大学生高等数学竞赛，并选拔优秀同学参加2014年浙江省大学生高等数学竞赛和第六届中国大学生数学竞赛。（注：2014年浙江省大学生高等数学竞赛将于5月31日上午9：00～11：30举行；第六届中国大学生数学竞赛浙江赛区赛将于2014年10月举行。）
现在报名工作开始进行，有关事项通知如下：
承办单位：湖州师范学院理学院；
报名对象：湖州师范学院在校在籍学生；
竞赛类别：竞赛分为数学专业组、工科组、经管组和文科组四大类，专科生统一参加文科组；
报名时间：参赛学生到各自所在学院负责学科竞赛老师处报名。4月3日（周四）下午5点前，以班级为单位统一将报名表（参见附件）以EXCEL格式发至胡静雅处，邮箱hyuk250@qq.com。
7.湖州师范学院期末 篇七
关键词：水产养殖学,建设,发展
“水产养殖学”是湖州师范学院于2012年新开设的专业, 作为农业专业的一部分深受传统“轻农、歧农”思想观念的束缚, 在该专业发展过程中面临很多困难:首先, 水产类专业的社会认可度不高, 多数学生认为读此专业低人一等;其次, 考生和家长对水产养殖学专业的就业状况过度担忧, 由于对该专业的就业状况不清楚, 导致片面地认为水产类专业不好就业, 工作环境差和劳动报酬低等, 因此大多数学生不愿意报考本专业。近两年来, 我校水产养殖学专业生源第一志愿填报录取入校的较少, 许多是调整志愿无奈进来读的, 这些学生的专业思想不稳定, 很多家长对水产养殖专业也不认同, 担心孩子读完大学仍旧无法“跳出农门”。这些可能会造成部分同学有转专业, 甚至退学的念头。
然而水产养殖业在我国大农业中占有突出的地位。水产养殖业是节粮节地型产业, 它既不与粮食争耕地, 又不与畜牧争草原, 可缓解粮食生产的压力。水产品是一种高蛋白质、高营养的优质食物, 被誉为“健康食品”[1]。目前, 我国的水产养殖规模世界第一, 2012年我国水产品总产量为5907.68万吨, 其中养殖产量为4288.36万吨, 均占到世界产量的70%以上[2], 水产养殖业已成为我国出口创汇的支柱产业之一。美国著名生态经济学家莱斯特·布朗认为中国对世界的两个重大贡献之一就是“水产养殖”。另外, 湖州师范学院背靠南太湖, 历来是水产养殖业发达的鱼米之乡, 具有得天独厚的办学地理位置, 水生生物学与水环境学科是我校重中之重的建设学科, 拥有水生生物学浙江省重点学科、浙江省淡水养殖重点科技创新团队、浙江省水生生物资源养护与开发技术研究重点实验室、浙江省院士专家工作站。水产养殖学专业是我校要重点打造的品牌专业, 也是申报硕士点, 建设湖州大学的重要支撑之一, 拥有较好的科研实验条件和师资队伍, 这些为水产养殖学专业的建设与发展打下了坚实的基础。
针对我校新办水产养殖学专业建设面临的困难和挑战, 笔者认为可以充分发挥我校水生生物学的优质办学条件和学科优势, 通过加强水产养殖学的专业宣传, 强化专业思想教育, 创立具有特色的水产养殖学专业人才培养模式, 培养基础扎实, 适应面广, 富有创新能力的水产生物技术复合型人才, 拓宽就业渠道, 引导大学生创业, 以适应经济社会发展的需要。具体措施如下:
1 提高水产养殖学专业的生源质量
优秀生源是专业发展的重要基础, 通过加强招生宣传, 吸引优秀学生从事水产养殖学专业。主要采取以下措施:其一, 建设湖州师范学院水产养殖专业网站, 通过视频、图片和文字等形式对本专业进行全面详细介绍。通过招生宣传, 使考生和家长在填报高考志愿时对本专业有一个全新的认识和全面了解, 包括水产养殖学专业的内涵、社会需求和发展前景等。同时依托本专业的养殖基地和养殖实验室, 普及水生生物学知识, 宣传渔业生产的重要意义, 激发学生对水产行业的兴趣;其二, 挖掘专业发展的优秀人物及其成功事例, 组织编撰宣传材料, 提高专业的知名度和社会认可度。
2 加强专业思想教育
可采取灵活多样的教育方式, 例如在新生刚入学时就向他们系统地介绍水产业的历史、现状和发展前景, 使学生了解本专业、熟悉本专业、进而热爱本专业。除了会议上、课堂上宣讲之外, 更重要的是通过请进来, 走出去的方式, 创立“名家论坛”, 请本专业相关的专家学者、企业家等到校讲学, 介绍他们创业的经验, 同时组织学生到水产养殖及饲料和食品的龙头企业、相关科研事业单位等参观学习, 使学生真正看到水产业的希望, 增强学生立志投身水产养殖业的信心。
3 创立具有特色的水产养殖学专业人才培养模式
水产养殖学专业是一门实践性很强的应用性专业, 水产养殖企事业单位需要高素质的人才。一方面, 要求有较强的实践动手能力, 要来之能用, 能够立即担当起技术指导工作;另一方面, 要求学生有较强的创新精神, 能够将所学的知识逐渐转化到生产中, 做出其他非专业学生难以做到的创新性贡献。这就要求在水产养殖学专业的教学中, 创新人才培养模式, 开展导师制, 强化实践教学[3,4,5], 充分利用校内外科研、实训平台指导培养水产养殖学专业学生, 以适应新形势发展的需要。
3.1 实行导师制。
让学生一进大学就由本专业的骨干教师担任导师, 全方位引导和关心学生的成长。从大一第二学期起, 指导教师要为学生设立科研创新专项, 引导学生培养专业兴趣和科研技能;进入大二以后, 要组织学生申报各类课题, 参加各级学科竞赛, 指导学生发表论文、申请专利、服务地方等;进入大三以后, 指导学生确定就业和考研方向;进入大四以后, 指导学生生产实践、毕业论文、考研或就业等。让导师成为学生四年本科生活的“守护神”, 从而增强师生感情, 巩固专业在学生心中的地位。
3.2 充分利用水产养殖学专业依托的“浙江省水生生物资源养护与开发技术研究重点实验室”和校内外的实践实训基地等有利条件, 设立大学生科研创新项目, 引导学生培养专业兴趣。
3.3 强化实践教学, 增强学生的适应能力。
“重理论, 轻实践”的现象在高等师范院校人才培养中普遍存在, 从课程体系设置到学时安排, 都比较注重理论教学, 而对实践教学环节往往不够重视。然而水产养殖学是一门实践性、应用性很强的专业, 要求学生有较强的实践动手能力和创新精神, 因此在本专业课程体系建设中, 需要强化实践教学环节, 加强实验室和实习实训基地建设, 为实践教学创造良好的条件[6]。
3.4 利用生物科学学科优势, 培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的水产生物技术复合型人才。
强调水产养殖专业本科教育的基础性原则, 夯实学科基础, 发挥本专业依托生命科学学院所具备的生物科学学科优势, 加强通识性课程的开设力度。
3.5 严格教风, 提高教学质量。
不断探索完善教学管理制度, 要求专业教师教书育人, 坚守“以学生为本”的理念, 注重因材施教, 不断革新教学方法, 普及高效教学模式, 提高学生的学习兴趣和效率。
4 改革教师培养和使用机制, 加强师资队伍建设
注重青年教师的岗前培训, 强化中青年教师在教学、科研和实践中的基本功训练。建立校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、水产业精英人士或专家到学校兼职授课的机制, 形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼职结合的师资队伍。以政策规定和鼓励相结合的方法, 发动现有教师积极申报、参与各级别课题项目, 发表教学及学术论文, 编写教材、教学参考书和实验指导书, 不断提高学校的知名度, 为本专业的进一步发展奠定基础。
5拓宽就业渠道, 引导大学生创业
良好的就业和发展前景是水产养殖学专业吸引优质生源和稳定学生专业思想的重要因素。因此, 要想方设法拓宽毕业生的就业渠道, 可采取以下措施:其一, 引导学生考研继续深造。近年来, 本专业所在的生命科学学院学生的考研人数和上线率均在我校首屈一指, 这对本专业学生的考研有示范带动作用;另外借助生物学科的优势, 拓宽学生考研视野, 即本专业的毕业生既可以报考水产养殖相关专业, 也可以报考生物学、医药学等相关专业。其二, 充分利用师范院校注重师范技能培训的特点, 鼓励学生加强基本技能培训。如参加普通话、化学分析工、教师证、会计证等的考证培训, 为从事相关教育或其他工作奠定基础。其三, 改变学生的就业观念, 引导学生创业。鼓励学生“先就业, 后择业”。以水产业界成功人士的经历, 引导学生去基层, 去渔区, 去生物技术类企业创业, 在创业过程中给予及时的帮助和指导。
总之, 在我校水产养殖学专业的建设与发展中, 应充分利用生命科学学院的学科优势, 创立具有水产养殖学专业特色的人才培养模式, 培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的水产生物技术复合型人才, 拓宽就业渠道, 引导大学生自主创业, 以确保新建水产养殖学专业的持续、稳定、快速发展。
参考文献
[1]麦康森.中国水产养殖与水产饲料工业的成就与展望[J].科学养鱼, 2010 (11) :1-2.
[2]农业部渔业局.2013中国渔业统计年鉴[M].北京:中国农业出版社, 2013:23.
[3]石耀华, 顾志峰, 王永强, 等.水产养殖学专业实践教学与应用型人才培养初探[J].湖南科技学院学报, 2009, 30 (8) :77-79.
[4]郑礼平.论科研导师制在高校人才培养中的作用[J].黑龙江高教研究, 2005 (6) :156-157.
[5]黄长沟.浅谈本科生导师制在高校人才培养与就业工作中的作用[J].牡丹江教育学院学报, 2008 (5) :76-77.
8.学院期末温馨提示 篇八
各位同学：
期末考试正在进行，假期马上来临。为确保考试顺利和假期安全，现将有关事项提醒如下：
一、期末考试
1、各位同学请提前知悉教务处安排的考试时间、地点，参加各科目期末考试。
2、统考期间，请务必携带身份证、学生证、校园卡参加考试，三证缺一不可，尤其是没带学生证的一律不得参加考试。（请他人代为买票、取票的同学注意错开考试时间，确保考试时带上自己的证件）
3、考试时只准携带签字笔、钢笔等文具，考试资料、书包、手机等不得带进考场。带了这些东西的同学会被要求送回寝室，才允许进场考试。请务必遵守考场纪律，诚信考试，不要心存侥幸，玩火自焚。
4、近期请以考试为重心，专心复习，认真备考，争取考出让自己满意的成绩。不辜负自己的理想、亲友的期盼和老师的厚望。
二、放假安排
1、放假时间：7月6日－9月4日。
2、开学时间：9月5日开学注册，6号学年小结，9月9日正式上课。
3、请各位同学提前买票，确保9月5日按时到校，5日晚七点8211开学点名。
三、暑期安全
1、寝室最后一个离校的同学，务必检查并拔下所有插座，灭掉一切明火，确保寝室消防安全。下楼后跟值班阿姨登记备案，贴好寝室暑期封条，确保寝室财产安全。
2、暑假期间气温较高，请千万不要到河、湖、水库等危险水域游泳。喜欢游泳的同学请结伴到正规泳池活动。
3、暑假期间有去旅游的，请务必告知并征得监护人同意。为确保人身、财产安全，请结伴而行并提前安排好行程，备好急救、降暑、防蚊等药品器材。
4、暑假期间请积极参加各类有益的社会实践活动，锻炼提高自身综合素质。请以“中国百姓的教育梦”为主题，开展支教、走访、宣讲、服务等活动，并于9月9日前提交一份三千字的实践报告和实践回执证明。
5、请以各种形式积极向群众宣讲党的十八大精神，采撷征集乡亲的“中国梦”和“教育梦”，以良好的精神风貌展现当代大学生风采。不得组织或参加封建迷信、反动等各类危害自身健康、民族团结和社会稳定的活动。
祝各位同学考试顺利，暑期愉快！
11级辅导员
9.大学,学院协会期末总结(未改) 篇九
第二部分，对你过去一年的工作进行总结，也就是那些工作干的好，那些干的没有达到预期效果，那些方面还需要加强等等。
第三部分，对未来进行一定程度的展望，结合你所估计的今年的在管理上的一些可能遇到的新问题，新情况，结合你的经验，对后任进行一定的指导，提出一些建议。
学院影视协会总结
学校里社团活动多姿多彩,真的有点势不可挡的架势，我校大学生的校园文化生活得到了极大的提高。
学院影视协会作为学院大学生社团里的一分子,在这个即将换新一批协会领导层的日子,我们很有必要对过去的日子做一个总结：一方面总结过去的经验,另一方面我们要展望未来.年建立影视协会，经过了几年时间的发展，学院影视协会的发展得到了进一步的提高。我们拍摄了多部的DV作品,也取得了很好的成果，并得到广泛的好评。主要设有宣传部、秘书处、演绎部、编导部、外联部、拍摄放映部和技术部。各个部门在实践过程中都发挥了很好的作用,也在活动中很好的锻炼了大家,很好的为大家丰富了大学生活,本社团组织会员展开拍摄DV作品;开展DV后期制作培训,在实践性极强的活动中,我们会员充分发挥了他们的才能,不管是在做演员，还是在后台技术制作都取得了很好的成绩。
我们本着为广大影协成员着想，我们的目的就是为同学们创造一个锻炼自己的平台,使他们能把在水院的生活用DV的形式记录下来。
我们总结过去一年来，社团的发展的情况。
1、首先，取得的成就。
1、2010年10月完成了招新工作。招了一批素质良好的新生，为影视协会的发展打下基础。
2、每周播放一次电影。让学生们周末有了多一个的选择，使得全校大部分的学生都知道有影视协会。
3、组织了一次外出拍摄DV活动，使新生有了一个锻炼自己的机会。
2、过去一年来，我们做得不足的地方。
1、由于部分09的成员需要上函授课、做亚运志愿者和自身等原因，导致影协09管理层的管理不足，领导不力。
2、只组织过一次拍摄DV活动。荒废了很多新生的资源，导致新生对协会的热情冷却。有部分人员流失的现象。
3、上学期，由于上交作品过少，没能举行第五届DV大赛。
3、在协会生死存亡的时候，我们为挽救协会，经商讨，一致确定重新选举影视协会会长。
1、新会长上任后，马上改革影视协会，召开影协全体成员大会。并组织准备举行第五届DV大赛。
2、分配人手，恢复播电影活动。广泛进行第五届DV大赛宣传。
3、加强09与10届成员的沟通，积极鼓励和组织新生拍摄DV作品活动。
4、组织进行视频制作软件的培训，教会师弟师妹们剪辑视频的技术。
5、将会顺利进行第五届校园DV大赛。
4、下个学期的计划。
1、9~10月招新。我们必须要为协会补充新鲜的血液，所以招新生还是重点。
2、继续鼓励拍摄DV作品，锻炼新生的表演能力。
3、每两周播放一次电影，丰富学生课余生活。
4、进行第六届校园DV大赛。
在将近两年的影视协会生涯中，我学会了很多。
大学生创业者协会本着增强大学生社会竞争力，营造一种“想创业、敢创业、会创业”的社会氛围，带领广大会员共同成长。我们将来也许会拥抱成功，也许会牵手失败。但是我们现在要培养的是坚持的勇气，同时，我们会员在大学生创业者协会的工作和锻炼中，更要有学识的增长、技能的提高、理性思维的形成、团队精神的培养等等，这些缺一不可。在此，必须记住我们的口号：
给我一个支点，我将撬起地球！
10.湖州师范学院期末 篇十
一、加强学生自主训练
通过现阶段的实践教学经验来看,速录课程的教学重点在速录机的操作上,这就需要专业老师的不断纠正,我们的学生才能牢记。因此,在速录实践教学中老师仅仅在讲台上用实物投影仪向学生们集体演示速录机的操作,这样的教学效果是不理想的。所以我们要求教师在实践课程中走下讲台,在学生训练速录机时从旁指点,必要时手把手的纠正学生的错误,这样学生才能够切身领会正确的指法。在学生的自主练习过程中有了专业教师的耐心指导和监督才能有效的提高学生学习的自觉性,促进学生对速录机专业键盘的熟悉和速录技巧的掌握。
速录机相对于传统文字录入软件而言虽然其基础都是汉语拼音,但双手可以同时录入不同的字,因此在录入文字上相较于录入软件使用QWERTY键盘而言在速度上有了显著提升,但这也意味着学生在录入文字时一个汉字或字符往往需要单手同时击打2—4个键才能完成,因此记住速录机独特的指法并不断反复练习变的尤为重要。在速录课程的实践教学中,只有花大力气熟悉专业键盘的使用,进行长期的不间断的训练,才能让速录机的学习达到预期的效果。但是在真正的教学过程中我们也发现,学生对速录机的学习惰性较强,达不到预期的教学效果。因此,我校在速录课程的实践教学尽量安排学生集中性的自主练习。这样在速录实践教学时才能方便专业教师的监督,只有学生进行不间断的指法熟悉和录入速度提升训练,才能完成预期的教学目标。
二、建全有效鼓励机制
速录的学习是一个长期的艰苦过程。因此急需在实践教学过程中使用一套行之有效的鼓励机制,促进学生对速录的学习兴趣,帮助学生在速录实践课程中提高自己的速录水平。
学生在速录的学习中成绩提高往往需要一段时间的累计过程,我们应该看到的学生的进步,而非仅仅看某一次的训练成绩,因此,在我校的速录实践教学中我们为学生建立了一个完整的平时训练成绩数据库,将所有学生的平时训练成绩都记录其中,方便老师查看。这样对于那些成绩靠后但是进步较大的学生我们在给予成绩时会有一定的鼓励加分,这样对那些训练刻苦但成绩不理想的学生也会有一定的激励作用,提高他们的学习热情。
我校每学期举办一次速录挑战赛,让学习速录的文秘专业班级自行选拔数位选手参加,对比赛靠前的选手进行物质奖励,并通过优中选优的方法,对比赛中的优秀选手进行单独集中训练,确定参加省赛的选手。
其次,我校老师时时关注网络资源,收集速录技术在社会上的广泛应用和发展的最新信息,利用微信公众号等时下最新的社交软件,向学生发布这些网上收集来的信息,鼓励学生向着速录师的职业梦想继续走下去。
此外,我们还建议学生将速录机自带的听打测评软件安装自己的电脑中,让他们能够利用速录机练习软件中的自主测评系统,对自己每次的听打练习结果进行实时检测,及时了解自己听打练习的准确率,从而不断的提高自己的听打水平。
教学实践证明,通过上述的几种鼓励机制,学生的速录学习热情有了较大提高,练习中的正确率也有了显著的提升。可以说要让学生对学习速录的兴趣提升,有效的化解学生对学习速录这种较为枯燥课程的抵触情绪,离不开一套完善的学习鼓励机制。
三、完善实践教学方法
要让我们的学生学好速录,让他们有成为速录师的意愿,最好的办法就是让他们对速录师这个职业产生兴趣,有了兴趣也就等于有了动力。我们做为一线教学的老师,对于如何培养学生学习速录的兴趣做了较多的思考和研究,并将我们自己的研究结果运用到日常的实践教学中,形成一套有效的培养学生学习兴趣为目标的实践教学方法。
(一)情景训练法
在学习的不同阶段我们有不同的情景带入学习方式可供实践教学使用,如在学习的起步阶段基础课程学习时,教师会将速录比赛中选手的现场比赛视频向同学们进行展示,此时比赛中那种选手们各个“键”步如飞,键盘敲击的“啪啪”声不绝于耳的场面一定给,每一个学生产生巨大的冲击力,同时配以网络资源中收集到的关于速录师的信息,就使得任课老师向学生介绍速录机及速录师行业的前景有了很强的说服力。
针对已经熟悉了专业键盘和指法之后的学习阶段,教师将通过情景模拟,营造出真实的速录办公环境,如会议现场,庭审现场等等,让部分学生扮演角色讲话,一部分学生做为速录工作人员记录。用这种生动的教学模式,让学生体验到自己未来的办公场景,从而激发他们的学习动力,提高他们的实战能力。
当学生的水平进入到可以实战阶段后,则直接为他们在网络上找一些具有针对性的视频或者录音。这样不仅练习时的语音、语速更接近真实的工作情况,其内容也更具实际意义,让学生们能够真实的体会到一名速录工作者的工作情况,帮助他们培养现场应变的能力。
(二)游戏训练法
速录机的自带软件或者一些常见的文字录入练习软件中往往带着一些趣味小游戏,它们都包含着声码练习、韵码练习和音节码练习等,这些形式多样的小游戏让学生在玩中熟悉键盘的使用和训练指法,可以给原本枯燥速录机训练增添不少趣味。
我们时常说速录师打字时双手并击的样子极像是在“弹钢琴”,而速录机专业键盘的排布与钢琴也是几份相似之处,因此在指法训练上我们还推出了“演奏钢琴模拟法”,借用速录机专业键盘与钢琴的相似之处,在指法训练时,让学生按下一个音后,像演奏钢琴一样让双手稍微离开一下键盘,等大脑里想好下一个音的键位再落下击打,而不是急于去用手指摸索下一个音。这样的反复强化大脑的作用,可以有效的避免学生在熟悉键盘过程中因为找不到正确的键位而胡乱摸索,造成落键和错键,也避免了因为摸索键位而出现一些浪费时间的多余动作,从而提高速录机击打时的上屏率,确保学生掌握正确的指法。
(三)项目训练法
速录实践教学的提速时期,我们也称为“瓶颈期”,这一时期是大多数学习速录的学生都出现了无法进一步提高打字速度的现象,因此,我们对学生进入提速阶段的实践教学尤为重视。为此我校专门设计出一套行之有效的项目教学法。既要求学生在规定的课时内,必须完成规定的任务。
通过这种项目教学法,让学生的学习目标得以明确,激发学生的主动学习意识,把“速录提升无止境”这一概念植根于每一个学生的心里,帮助学生更好的通过提速阶段这一“瓶颈期”,也为其养成将来走上速录工作岗位后的主动学习习惯,为不断提高自己的速录水平打下基础。
在现今社会就业压力日益突出,毕业生掌握更多的技能已成为一种趋势,而速录技能的学习则正好帮助我们高职文秘专业的学生在就业竞争中抢占先机。我校时刻把用人单位的需求做为专业课程建设的重要参考,把实践教学做为提高教学质量的主要依托。因此,在我校文秘专业速录课程设置中,我们坚持以培养学生养成长期不间断的自主训练为主体、专业教师悉心指导为必要手段,在文秘专业速录教学实践课程设置中建立一套行之有效的鼓励机制,运用形式多样的实践教学方法,最终帮助我校文秘专业学生掌握速录技能,为速录事业的发展补充新鲜血液,对兄弟院校的速录教学起到一点借鉴意义。
摘要：湖州职业技术学院文秘专业速录课程设置中,我们坚持以培养学生养成长期自主训练为主体、专业教师指导为必要手段,在文秘专业速录教学实践课程设置中建立一套有效的鼓励机制,运用形式多样的实践教学,最终帮助我校文秘专业学生掌握速录技能,为速录事业的发展补充新鲜血液。
关键词：文秘专业,速录,实践课程,课程建设
参考文献
[1]周申才.高职文秘专业速录秘书人才培养模式探索[J].读写算:教育教学研究,2014(46).
[2]刘婕.论高职文秘专业速录实训课程建设[J].四川教育学院学报,2010,26(10).
11.四川警察学院期末考试试题 篇十一
考试科目：行政法与行政诉讼法C考试时间：120分钟
适用专业：治0603（本）
一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）
1、下列规范性文件中属于行政法规的是（）。
A、《中华人民共和国行政处罚法》（全国人大制订）
B、《中华人民共和国治安管理处罚条例》（全国人大常委会制定）
C、《国家公务员暂行条例》（国务院制订）
D、《关于行政诉讼证据若干问题的规定》（最高人民法院制订）
2、某公司经审核取得了天然气经营许可，这种许可是行政法上的（）。
A、特许B、一般许可C、认可D、核准
3、某区税务稽查大队公务员李某因参与聚众赌博被区公安分局处于7日拘留，本案中区公安分局的行为属于（）。
A、行政处分B、行政强制C、行政处罚D、刑事强制措施
4、下列争诉属于我国行政诉讼受案范围的是（）。
A、甲乙双方不服公安机关对其民间纠纷所做的调解
B、某歌厅不服文化局对其进行的查封
C、某公务员不服所在单位对其作出的开除处分决定
D、李某不服公安局对其采取的监视居住。
5、在我国行政复议中能作为法律适用的依据，但在行政诉讼中只能参照适用的规范性文件是（）。
A、行政法规B、地方性法规C、自治条例D、行政规章
6、下列属于我国行政诉讼特有原则的是（）。
A、人民法院依法独立行使行政审判权原则
B、当事人法律地位平等原则
C、谁主张谁举证原则
D、审查具体行政行为合法性原则
7、《中华人民共和国行政处罚法》规定，行政机关作出处罚决定之前，必须向行政相对人履行告知程序，这里的程序属于（）。
A、立法程序B、调查程序C、相对人参与程序D、强制性程序
8、“政府对自己作出的行为或承诺应守信用”体现了行政法中（）。
A、行政合法性原则B、程序正当原则
C、行政信赖保护原则D、行政效率性原则
9、下列选项属于行政行为的是（）。
A、工商局因修建办公大楼与建筑公司签定修建合同
B、工商局因建筑公司违约提起诉讼
C、工商局因建筑公司违约要求赔偿
D、工商局因建筑公司行政违法而作出罚款决定
10、公务员李某不服单位对他的撤职处分，为此他可以（）。
A、申请行政复议B、提起行政诉讼C、提出行政申诉D、要求行政裁决
11、下列各项中，不属于行政职权的是()。
A、行政处罚权B、行政复议权
C、行政仲裁权D、行政审判权
12、下列各项中，不具有行政主体资格的是()。
A、乡、镇人民政府B、公安派出所
C、公安局法制科D、街道办事处
13、行政主体受胁迫作出的行政行为属于()。
A、有效的行政行为B、无效的行政行为
C、可以撤销的行政行为D、需要重作的行政行为
14、公安机关对吸毒者强制戒毒的行为，其性质是()。
A、行政处罚B、行政处理
C、行政强制D、行政给付
15、某市区公安分局下设的一个派出所，对公民甲的违法行为予以50元罚款，并对其予以警告。甲不服，欲提起行政复议，享有行政复议权的机关是()。
A、某市区政府B、某市区公安分局
C、某市市政府D、某市市公安局
16、下列何项不属于行政行为的效力()。
A、确定力B、拘束力
C、执行力D、裁量力
17、吊销许可证属于下列何种处罚()。
A、科以义务B、剥夺行为权
C、限制行为权D、影响声誉
18、《治安管理处罚条例》属于()。
A、宪法B、法律
C、行政法规D、地方性法规
19、行政行为相对于民事行为和其他国家机关行为，不具有下述特征()。
A、从属法律性B、裁量性
C、等价有偿性D、单方性
20、根据我国宪法的规定，下列机关中，（）有权制定行政法规。
A、全国人大常委会B、省级人大
C、省级人民政府D、国务院
二、多项选择题（共15题，每题2分，共30分）
1、国家公务员任用的主要方式有()。
A、选任 B、考任 C、委任 D、调任E、聘任
2、下列何种行为属于行政行为()。
A、交通局发布的《桥道收费管理办法》
B、教育局向李某颁发《教师资格证书》
C、农牧局与张某签订的《粮食收购合同》
D、税务局向孙某送达的《个人所得税缴费通知》
E、公安局与第三建筑公司签订的《住宅建筑协议书》
3、人民法院在审理行政案件的过程中，可以作为判决依据的是()。
A、法律和行政法规B、本行政区域内的地方性法规
C、民族自治地方的自治条例D、合法有效的行政规章
E、其他规范性文件
4、超越职权主要有以下几种情况()。
A、下级行政机关行使了上级行政机关的职权
B、甲部门行政机关行使了乙部门行政机关的职权
C、甲地城行政机关行使了乙地域行政机关的职权
D、内部管理机关行使了外部管理机关的职权
E、行政机关行使了其他国家机关或非国家机关的社会组织的职权
5、（）有权制定行政规章。
A、公安部
B、四川省人民政府
C、成都市人民政府
D、泸州市人民政府
E、泸县人民政府
6、美国公民罗伯特在中国境内居留期间，未持有效证件前往不对外国人开放的地区旅行，被当地县公安局处以7天拘留处罚。罗对此不服，其可以采取（）救济途径？
A、可在接到处罚通知之日起15日内向上一级公安机关提出申诉，由上一级公安机关作出最后裁决；
B、可在接到处罚通知之日起5日内，向上一级公安机关提出申诉，由上一级公安机关作出裁决；若罗对此裁决仍不服，可自收到裁决之日起15日内向人民法院起诉；
C、罗可直接向当地人民法院起诉；
D、罗必须在接到处罚通知之日起先向上一级公安机关申请复议，对复议决定不服的，才可以向法院提起行政诉讼。
7、A家住甲在地，在乙地制作盗版书刊经过丙地运输到丁地进行销售。对甲的违法行为要进行处罚，（）有管辖权？
A、甲地依法享有处罚权的行政机关
B、乙地依法享有处罚权的行政机关
C、丙地依法享有处罚权的行政机关
D、丁地依法享有处罚权的行政机关
8、某食品企业生产的食品不符合卫生标准，发生事物中毒事故。2005年2月13日，市卫生局根据《食品卫生法》第39条责令该企业停业，销毁导致食物中毒的食品，没收违法所得、罚款2万元。2005年2月17日，有关机关又根据《食品卫生法》第39条或《产品质量法》第49条作出下列行为。其中，（）行为违反行政处罚法的原则？
A、市卫生局吊销该企业的卫生许可证
B、市工商局吊销该企业的营业执照
C、市质量监督局没收违法所得
D、市工商局对该企业罚款5千元。
9、杭州市工商管理局颁布文件，规定对全市旅游景点中的设摊个体工商户征收摊点费。甲因设摊被征收，认为属于乱收费，欲申请行政复议。下列选项中正确的是（）。
A、甲可以直接对该征收行为提起行政复议
B、甲可以针对该规范文件要求复议审查
C、甲可以在申请复议征收行为时要求审查该规范性文件
D、甲不必经过复议，可以直接向法院提起行政诉讼
10、下列纠纷中，当事人可以提起行政诉讼的是()。
A、公务员甲不服所在行政机关对其作出的记过处理
B、甲对某市政府就其与乙之间土地使用权归属的裁决不服
C、甲不服某公安机关认为其有犯罪嫌疑而进行刑事拘留
D、甲不服某海关以走私嫌疑为由将其扣留24小时
11、下列不属于人民法院审理行政案件依据的法律文件有()。
A、国务院批准的较大市的人民政府依法制定、发布的规章
B、民族自治地方的自治条例、单行条例
C、直辖市人民政府依法制定、发布的规章
D、国务院部、委依法制定、发布的规章
E、全国人大及其常委会制订的法律
12、下列（）活动形成的关系属于行政法律关系?
A、公安局给所属干警纪律处分
B、税务局干部上街宣传税法
C、财政局取消不合法的收费项目
D、人民法院审查工商局处罚决定
13、下列五个选项中，其效力等级从高到低依次是（）。
A.法律B.地方性法规
C.行政法规D.规章
E.其他规范性文件
14、执法人员可以当场收缴罚款的情形有()。
A、依法给予20元以下罚款的B、不当场收缴事后难以执行的C、在边远地区实施处罚,被处罚人向指定的金融机构缴纳罚款确有困难的D、在水上实施处罚,被处罚人向指定的金融机构缴纳罚款确有困难而经当事人提出请求的15、下列事项可以设定行政许可的是（）。
A、直接涉及国家安全、公共安全、经济宏观调控、生态环境保护以及直接关系人身健康、生命财产安全等特定活动，需要按照法定条件予以批准的事项；
B、有限自然资源开发利用、公共资源配置以及直接关系公共利益的特定行业的市场准入等，需要赋予特定权利的事项；
C、企业或者其他组织的设立等，需要确定主体资格的事项；
D、直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全的重要设备、设施、产品、物品，需要按照技术标准、技术规范，通过检验、检测、检疫等方式进行审定的事项；
三、论述题（10分）
请你结合实际，试述行政合理性原则。
四、案例分析题、（一）（本题10分）
[案例]1999年8月，某市报警台连续接到骚扰电话，警方通过电信部门跟踪，发现打骚扰电话的热是一些在校的中学生。学生们打骚扰电话的行为违反了《治安管理处罚条例》的规定，扰乱了社会公共秩序。鉴于该案中有5个学生已满15周岁，有2个学生未满14周岁，根据《行政处罚法》和《治安管理处罚条例》的规定，公安机关通知家长领回子女并责令家长严加管教，对所有的违法学生不予行政处罚。
问题：
1、本案涉及什么法律问题？（4分）
2、本案的处罚是否适当？并说明理由。（6分）
（二）（本题20分）
[案例1]日前，广受社会关注的“女大学生怀孕被开除”案一审已作出行政裁定，此案不属于法院受理范围，并驳回李静、张军(均为化名)要求西南某学院撤销处分决定的起诉。据报道，2002年10月初，西南某学院大二女生李静突感腹痛去校医院治疗，经诊断是宫外孕，于10月9日做了手术。学校依据原国家教委颁布的《高等学校学生行为准则》、《普
通高等学校学生管理规定》及该校《学生违纪处罚条例》等相关规定，给予两名当事学生勒令退学的处分。两名学生不服学校的处分，以“定性错误、于法无据”为由，将母校西南某学院告上法庭，要求学校撤销作出的勒令退学的行政处分决定。
重庆市南岸区人民法院审理后认为，原告李静、张军起诉西南某学院要求撤销处分决定一案，不属于人民法院受理范围。为此，根据最高人民法院关于执行《中华人民共和国行政诉讼法》若干问题的解释第四十四条(一)项的规定：“请求事项不属于行政审判权限范围并且已经受理的，裁定驳回起诉”，故驳回原告的起诉。据了解，李静的父亲将于近期向法院提起上诉，并准备进行民事诉讼。对于本案的裁定，一些专家认为此案应属于人民法院受理范围。不然，学生对学校的处分不服，是不是连说理的地方也没了？而有的专家学者则指出，结果并不重要，重要的是认真研究其中暴露的问题，真正推进依法治校的进程。
[案例2]王洪杰于2000年9月考入牡丹江医学院临床医学专科学习，2002年6月升入本科，后转入2000级检验专业2班，于2004年7月12日到牡丹江医学院附属红旗医院检验科实习。在临近实习期间，王洪杰通过做家教时认识了男友林晓功。2005年2月1日，原告持牡丹江医学院出具的集体户口卡和身份证到牡丹江市爱民区婚姻登记机关办理了结婚登记，领取了结婚证书。2005年2月6日王洪杰分娩生下一男孩并于2005年4月20日持相关证明到公安机关办理了落户手续。2005年3月24日，产后回到实习医院实习的王洪杰被学校召回并以其“非法同居并生育一子”为由对其做出开除学籍的处分决定。2005年9月6日，王洪杰不服，向牡丹江市爱民区法院提起了行政诉讼。2005年10月18日上午8时 30分，牡丹江市爱民区人民法院行政审判庭依法公开审理了本案。2005年12月8日，牡丹江市爱民区人民法院做出判决：撤销牡丹江医学院开除王洪杰学籍的决定。法院认为，王洪杰经考试合格，由被告牡丹江医学院录取，享有该校的学籍取得了在该校学习的资格，同时也应当接受该校的管理。但法院同时认为，“教育者在对受教育者实施管理中，虽然有相应的教育自主权，但不得违背国家法律、法规和规章的规定。”被告牡丹江医学院对原告王洪杰做出开除学籍的决定未送达给其本人，未告知相关权利，违反了《行政处罚法》及教育部的有关规定。法院认为：“学校在对学生处分前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩，将处分决定书送交给本人，并告知被处分人可以提出申诉及申诉的期限，而被告做出的行政处分决定违反上述程序不具有合法性。”法院还认为：“被告牡丹江医学院依照国家的授权，有权制定校规、校纪，据此进行教学管理和违纪处理必须符合法律、法规和规章的规定，必须保护当事人的合法权益。被告牡丹江医学院对王洪杰做出开除学籍的处理，有违法律的规定，应视为无效。”2005年12月8日，牡丹江市爱民区法院做出判决：撤销被告牡丹江医学院牡医学院政发[2005]3号《关于给予王洪杰开除学籍处分的决定》。
问题：
1、分析上述两个案例中，学校处分学生这一行为的法律性质。并说明理由。（8分）
2、你认为上诉两个案例是否属于行政诉讼的受案范围？并说明理由。（12分）
四川警察学院期末考试试题参考答案
考试科目：行政法与行政诉讼法C考试时间：120分钟
适用专业：治0603（本）
一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）
1—5：C、A、C、B、D
6—10；D、D、C、D、A
11—15；D、C、B、C、B
16—20；D、B、B、C、B
二、多项选择题（共15题，每题2分，共30分）
1—5；ABCDE、ABCD、ABC、ABCDE、ABC
6—10：AC、BCD、CD、ACD、BD
11—15；ACD、AC、ACBDE、ABD、ABCD
三、论述题（10分）
请你结合实际，试述行政合理性原则。
1、行政合理性原则的含义及存在的理由。（2分）
2、行政合理性原则的内容：目的和动机、内容和范围、行为和方式、手段和措施。（3分）
3、确立行政合理性原则的意义。（2分）
4、举例说明。（3分）
四、案例分析题、（一）（本题10分）
1、本案涉及责任年龄法律问题。（4分）
2、本案的处罚不完全适当。对不满14周岁的学生，不予行政处罚，责令监护人加以管教，是正确的。（4分）
对已满14周岁的学生，应根据行政处罚法和治安管理处罚条例，予以从轻或者减轻行政处罚。（2分）
（二）（本题20分）
1、属于行政行为（4分）。符合行政行为的构成要件（4分）。应具体进行分析。
【湖州师范学院期末】推荐阅读：
美丽新湖州作文650字08-01
湖州市污泥汇报材料10-26
湖州民俗民风调查报告06-21
湖州市公安局吴兴分局09-17
湖州市城市绿化管理实施办法10-08
湖州经济技术开发区生物医药产业情况介绍08-18
云南师范大学期末考试07-23
湖北师范大学期末考试12-10
岭南师范学院2014年最新期末心理学资料07-14
思想政治教育方法期末考试答案云南师范大学09-16