中国大学教育的优点

中国大学教育的优点（16篇）

1.中国大学教育的优点 篇一

日本的国公立大学的优点

1、学习环境、教育水平较好。

因为国公立大学的入学偏差值一般相对较高，故合格的学生的水平也较高，在学习氛围上较其他大学具有优势，师资也较有保障。

2、学费低廉。

相对私立大学基本上超过100万日元的学费，国立大学的标准学费则固定于535800日元(部分公立大学可能略高)。且留学生在国公立大学较容易申请减免，减免25%-50%后一年的学费仅需要30-40万日元的情况是很普遍的。开支低，对于经济条件一般的学生来说，可以减少打工时间，留出更多时间专注于学习。

3、住宿。

因为有政府的拨款，使得国立大学的寮相当便宜，关东圈的国公立大学的寮月租费一般在1.5万日元/月以下。

当然，并不能一概而论地说，国公立大学一定比私立大学好，一流私立大学也是很有实力的，学生应根据自身的条件、兴趣和对学科的要求选择大学。报考国公立大学的要求：

1、较高的日本留学试验(EJU，简称留考)考试成绩

近年来，留考成绩越来越受重视，留考日语科目300分以上、另外两科各自总分不低于150分已经是基本要求。没有过硬的日语能力和文化类学科的水平的话，是很难想象能够顺利合格国公立大学的。留考成绩已经是报考大学的第一道门槛。

2、英语能力

日本是一个十分重视英语教育的国家。除了日语之外，学校对留学生的英语水平的要求也绝不低于日本学生。一流院校需要一定的托福(TOEFL)或托业

(TOEIC)成绩才有资格报名。有些学校则以校内考的形式测试英语水平。可以说，英语能力是考大学的第二道门槛。

3、小论文、入学考(校内考)、面试

相比于私立大学，国公立大学的校内考的难度要高出很多。通常文科类学科有日语、英语、小论文等校内考科目。其中小论文是重中之重，但这也是大部分留学生的弱项，若不在上面下功夫，很可能与合格失之交臂。理科类学科的校内考的难度比留考更高、范围更广。不做好充分的准备的话，势必难以产生竞争优势。面试也是唯一让任课老师与学生面对面交流的机会，对于老师来说，这是衡量一位学生的性格、学习欲、人格和交际能力的重要时机。

另外，许多国公立大学的考试时间有冲突(如2月25日“圣战日”，有数十家国立大学同时进行考试)，这方面要事先查清，合理安排报考顺序，避免产生冲突而无法参加考试。有部分地方国公立大学的出愿、考试时间较早(9月—11月)，对于成绩中游学生来说，先尝试这类大学也未尝不可。

2.中国大学教育的优点 篇二

云计算是将传统的软硬件设施及专业技术软件的整合,通过互联网的全新技术,以基于Web服务的方式提供给需要的用户。云计算就是一些大型服务器集群,它具有自我管理、自我维护的计算资源的能力,云计算把所有的有效计算资源汇集起来,通过智能软件系统进行统一管理,从而提供了安全可靠的数据存储中心,使用户能快捷、安心地使用。

所谓“教育云”,简单来说,是指利用云端可无限延展的软硬件及贮存设备,把书包、教材、补充资料、学习单、测验卷等对学生学习效果有显着效益的信息置在云端数据中心处理,透过云端桌面服务的方式传送给老师与学生。“教育云”直接将教材嵌进学生云端书包内,学生回到家,只需利用家里的上网设备即可打开自己的云端书包做功课;未来课堂上的数字讲桌、电子白板、计算机等各种教学用途电子终端装,教育资源都会放在云端里,可以说教学的发展已经进入了“教育云”的时代。

未来教育应朝向“学习三端”的概念发展,即“远程教学”、“云端资源”及“尖端学习”。远程教学是透过因特网学习,云端资源指的是教材,而尖端学习是透过网络得到最新知识,了解全世界最崭新的发展趋势。教育云最主要包括云计算辅助教育(CCBE:CloudsComputingBased Education)与云计算辅助教学(CCAI :Cloud Computing AssistedInstructions)两种形式。

2教育云在教育信息化应用中的几大优点

2.1 教育云整合了教育信息资源,实现资源共享,促进教师交流

当前,大部分学校的教育信息化建设中,通常存在信息资源重复建设,信息资源共享不足的现状。通过有效地搭建教育云平台,可以把辐射区域的教育资源整合到统一的管理平台上,并轻松实现各地区学校资源共享。各地区学校只要把自有资源“拿”出来,便可以“拿”走整个地区的教育资源。各种多媒体教学资源与教科书内容整合后,让教师可利用电子化、网络化知识融入云端进行师生互动的教与学,这是一种创新教学的应用方式,不仅协助教师整合所有的学习资源,并且提供教师自己制作、编排教学内容的功能,从而促进了广大教师继续学习新知识的动力,同时也提升了学生的学习效率。功能强大的资源共建共享系统,使得人人成为教育云平台的资源贡献者,同时也是分享者,使教学、学习资源真正成为“人人共建、人人分享”的活资源。在资源共享的同时,优秀的教学理念与方法可以迅速被挖掘出来,供各地区借鉴学习;实用的教学资源得到共享,提高了资源利用率,最大程度实现教学资源价值,真正做到“1+1>2”。

2.2 教育云服务平台的建立,降低各学校软硬件设施的投入成本

前几年,为了实现教育信息化,每个学校必须逐年投入很多的资金,这些资金被利用到计算机设备与数字化校园软件的更新与维护,特别是数字化校园管理管理软件的采购与更新,价格十分昂贵。各学校面临了资金缺乏,更新维护困难等局面。教育云平台的出现,各学校困窘的现状得以改变,通过教育云平台能把原来各学校的大量的涣散式计算机上的内存、存储和计算能力统一管理,通过互联网为各学校用户提供方便的服务,以后所有软硬件的升级维护费用都由云服务提供商解决,学校不再需要重复浪费大量资金。正因为教育云平台的管理模式中,客户终端的设备配置要求较低,广大师生只需要配置普通的计算机,能接入互联网,便可实现以低配置设备,享受高性能的服务,这就大大地降低了学校在软硬件设施方面投入与维护的成本。

2.3 教育云平台提供灵活的教学、学习环境

目前上网的设备与资源非常普及,越来越多系统功能让学生、教师及家长互相沟通的机会,过去只能在学校中获取的知识与技能,现在透过教育云平台的云端数据处理中心就能够在任何地方撷取。除了给在家受教的学生更好的资源,在校上课的学生亦可运用这项系统在家了解和进行更多关于学校的课业,这也意谓着教师及家长更能掌握学生的学习活动与学习表现,并能进一步双向沟通。而每个老师和学生拥有功能强大的属于自己的空间平台,强大的云计算能力,能够快速地为每个老师、学生成功构建强大的个人空间平台,同时也能为学校生成web2.0的强大的机构平台,而他们之间相互从属又相互独立,通过网状的关系紧密结合起来成为真正意义上教育云平台。

2.4 教育云平台缩短师生与教材的距离

教育云越来越重视与聚焦在一种新的方式上:让学生与学习环境变得更栩栩如生,拉近了学习资源与学生之间的距离,缩短了时空所造成的数字落差。教育云让数据能随时存取,取代了传统学习策略的教学方式,目前强调的重点可着重在发展质量更好的虚拟实境(Virtual Reality)或扩增实境(Augmented Reality),让学生宛若与教师或训练人员面对面授课一般,并能将各种抽象或符号以更具体或如现身实境般的样貌,帮助人们彷佛置身于同一个地点或在教室里来进行学习。老师、学生在自己的空间平台上通过私信、即时交流、留言、评论、招呼、群组讨论等方式快速的进行交流沟通,安排教学、学习任务;实现多渠道、多权限的沟通环境真正学习、工作的方便快捷。

2.5 教育云平台为学生提供有效的学习资源,提升学生学习兴趣

在教育云平台上,已经突破平面教学媒体的限制,透过类化连结或是聚敛归纳等方式的应用,更能满足学生适应个别差异的需要,提供学生更明确的分析和理解,这使得纸本的教科书面临重大的挑战,减轻学生书包上的负担。电子白板、电子课本、电子书包、网络学习、在线测验、电子教学资源库以及电子教材数据库,将成为未来教科书发展的重要方向,教育云平台提供这些及时且有效的学习资源。

电子书包可以依照老师上课需求运用于辅助教学,像在语文、英语、数学、物理、化学、生物和计算机等学习领域的运用就极为普遍。而且,只要透过网络联机到学校所在区域的教育云平台数据库,可下载超过1,000多种各学习领域的辅助教学软件,如情境体验、交互式绘本、寓言动画、教学视频等,甚至是目前最流行的脸书(facebook)也能成为教材内容的一部分。除此之外,学生也可以透过“在线读书论坛”、“学校微博”等实时在网络上分享读书心得,这类运用网络与云端桌面服务方式应用的教学,将大大提高学生的学习兴趣和学习成效。

3 教育云在教学应用中遇到的一些问题

教育云正逐渐地冲击教育现场的教与学、教材、情境脉络、甚至组织结构与文化层面的转变。但回归到信息技术应用于教学的最终目的是什么?最根本的目的还是想让每位学生获致有效,从而达到最佳的学习效果。

当我们乐观地宣称透过教育云的采用,需要重新定义云端学习的意义,呈现更好的教与学方式的同时,必须了解任何一项科技的产生,都需要考虑各项配套设施与实施环境等,教育云平台也不例外。譬如:(一)架构教育云的成本因素,它包括科技(软件、硬件)、传送(网络费用)、维护(维修与更新设备)、基础建设(基础网络及电讯基础建设)、制作(技术及人员支持、发展、采用教材)、技术与人才的支持等;(二)教师专业发展部分的教育哲学、课程设计、教材教法、学习评鉴、作业指导、亲师沟通、档案管理、辅导教学等意愿和能力也必须为教育云的使用给予适当的调整修正或者要通过培训提升;(三)如何控制学生在云平台中的自律能力、如何加强学生的书面书写能力等。(四)要保持自我批判反省的态度,正视教育云衍生的问题(种族、阶级、性别、心理健康、经济文化不力等);(五)教育主管部门应减缓数字落差,建立持续的信息教育发展理念等,才能让信息技术出现在最适当的地方、最适宜的时机,以及有效的融入,从而达成最佳的成效。

4 结束语

随着互联网技术的迅速发展及云计算技术的不断更新,教育云平台系统的推出已经是信息化在教育领域的一个成功应用。教育云的出现,不仅使资源共建共享,还可以轻松实现信息互动,使教学与学习途径变得方便快捷,同时可直观掌控地区的教育资源,在管理上进行全局把握和直观监控。

总之,如何共同构建更加完善的教育云平台,使之更好地为教学服务,使学校、教师、学生三者对云端资源能熟谙于心,运用起来就会驾轻就熟,从而提高了教学与学习的效率,这将是我们未来仍须持续努力的目标。

摘要：“教育云”是云计算在教育领域中的迁移,是一种全新的教育信息化的基础架构,教育云通过以虚拟云端管理系统为核心,整合了传统的数字化校园资源,从而为教育机构、师生提供一个良好的云服务平台。该文结合教育云的特点,简单阐述了它在学校教育信息化应用中的一些优点。

3.中国大学教育的优点 篇三

[关键词] 多媒体 英语教学 优点 需要注意的问题

随着现代科技尤其是计算机技术的飞速发展，多媒体技术得到了越来越广泛的应用，将多媒体技术应用到教学当中也成为了当今课堂教学的发展趋势。我国教育部在《基础教育改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势。” 的要求。在大学英语教学中，合理地把多媒体技术运用到课堂教学中能够给学生提供一个全新的课堂环境，而这种新的课堂环境既能够满足教学的多种需要，又能够提高学生的学习兴趣和求知欲，对于提高教学质量有着积极的促进作用。

一、英语课利用多媒体课件教学的优点

1、英语课利用多媒体课件教学能够引发学生浓厚的学习兴趣

长期以来，传统的英语课堂教学主要是一支粉笔、一块黑板，教师讲，学生听，教师处于教学过程中的绝对中心地位，教学方法和教学环境比较单一。这种呆板传播式、填鸭式的教学模式，使师生倍受折磨，教学过程也只是完成了“授业”的任务，根本谈不上“传道”的目的，多数情况下学生只能充当被动的语言知识的接受者，难以激发学生的学习兴趣和主观创造性，达不到“授人以渔”的目的，学生实际运用语言的能力提高缓慢。和传统模式相比较，多媒体技术在形式上改变了传统的教学模式和教学方法。利用多媒体技术辅助英语课堂教学使教材图、文、声、像并茂，使教材的知识性、趣味性和思想性有机的融为一体，让学生在视觉和听觉上得到和谐的信号刺激，让学生从多角度轻松愉快的接受学习信息，学生的学习兴趣和积极性马上就被调动起来了，注意力也集中了，教师的授课内容变得新颖而充实，教学效果有了明显的提高。

2、英语课利用多媒体课件教学能够提高学生的学习效率

随着现代科学技术的不断发展，大量的心理学实验证明，人们学习同一份材料，运用视听相结合的方法进行学习的效果要远比只是听或只是看的学习效果好的多。多媒体课件教学实现了文字、声音、图像、动画和活动视频等诸多方面的有机结合，可以把学生的认知过程、情感过程、意志表现综合的统一到生动的教学过程当中，创造出教学情境，将本来枯燥的教学内容变成了一个个图文并茂、生动形象、妙趣横生的世界，给学生的听觉、视觉带来强大的冲击力，大大增强了学生对授课内容理解能力。

3、英语课利用多媒体课件教学能够提高教师的教学效率

多媒体课件教学可以在一定程度上摆脱教师的重复性劳动，在内容的选择上，我们当前所使用的教材不但配有录音带，还配有多媒体光盘，这为我们提供了丰富的教学资料，我们可以积极的利用这些有利提条件；还可以集体备课，成果共享，每人主备一课，根据学生的实际水平，选择补充课件的内容，然后经过集体讨论修改最后定稿。如：在为学生讲评作文时，可以利用多媒体课件的形式来标记谬误，使学生加深印象。在导入部分加入多种形式的音像材料如歌曲、电影片段、人物介绍等，将一些社会、人文、历史等背景知识表现出来，由于形象直观，生动活泼，能够增强学生的学习兴趣。当然，每位教师也可以有自身的特点，适当补充具备自己特色的教学内容。

教师在制作多媒体课件和探索多媒体教学方法的同时，也提高了自身的知识水平。教师需学会通过电脑对文字、表格、图象、声音等进行处理；还要学会使用相关的工具(如PowerPoint ,Photoshop ,Flash等)以及利用网络来获取信息等，从而大大加强了教师的创新精神。

二、多媒体技术应用于英语教学应该注意的问题

多媒体技术应用于英语教学能够大大地优化和改进传统的教学方法，全面提高英语教学质量，达到更好的教学效果；但是任何事物的发展总是一个辨证的过程，在多媒体的开发与应用过程当中也存在着一些问题需要我们注意。

1、多媒体技术只能辅助英语教学，不能反客为主

多媒体技术是一种新兴的教学手段，是为教学服务的，是教学中为解决某一教学任务而使用的手段或工具。多媒体技术在英语教学中只能起辅助作用。在英语课堂教学中，要坚持“以人为本”，教师和学生是课堂教学的主体，师生之间的交流是很有必要的，当学生遇到问题时教师及时的给予提示帮助，学生的信心就会大大增加，这是机器无法替代的。一些教师将多媒体的作用过度夸大，认为多媒体是无所不能的，在实际教学中，无处不应用多媒体。如果过多的追求多媒体，甚至把整堂课都设计成多媒体课件，教师在采用多媒体课件授课时，只专注于操作电脑、演示课件，一堂课下来几乎不用黑板和粉笔，势必会减少师生之间的交流；而学生的注意力也会过多的被吸引到多媒体课件上，这样不仅不能增强教学效果，反而会分散学生的注意力，干扰学生的思考，使学生的注意力过多的集中在多媒体课件的画面和声音上，其结果是喧宾夺主，冲淡了主题，不利于学生看清问题的本质。成为教学的干扰源。我们采用多媒体技术进行教学，不应该也绝对不会妨碍传统教学手段的应用。现代的信息技术手段应该说是对原有教学手段的加强，而不是替代。

2、多媒体课件的制作要注意选材，科学设计

制作多媒体课件所需要的教学资源往往比较零散，不成系统，这就需要我们平时多积累一些包括文本、视图、音像等多方面的教学资源，储存起来，以备教学时使用。选材时还要注意选择那些与实际教学内容相关，感觉直观，易于学生理解的信息。

要想制作出科学合理的多媒体课件，首先要明确教学目标。教师应该先考虑到设计的内容和设计的对象，然后再考虑如何进行设计，确定要讲授的教学内容。在设计教学内容时，教师主要考虑的应该是如何让学生认知学习的内容，如何让学生参与到教学活动中来。多媒体课件与英语课堂教学相结合的主题是语言的学习，学生需要大量的口语、听力等方面的练习，教师在设计教学内容时，应该从实际出发，遵循教学原则，利用多媒体把信息准确无误、简单易懂地传递给学生。因此，教师在制作英语多媒体课件时应该把解决英语教学中的问题放到首位，追求多媒体课件的内在作用，而不是外在的形式美。在多媒体这种新的教学技术支持下，必须要有新的教学观念，这样才能够使多媒体技术成为现代课堂教学的良好工具。

参考文献：

[1]朱宝银.多媒体网络在教学中的应用[J].职教论坛,2003,(2).

[2]苑永虹.信息技术教学模式与传统教学模式的比较[J].中国电化教育,2001,(8).

4.美国教育优点与缺点 篇四

说到教育，我们首先应该初步的了解和明确教育的目的和意义。教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动。教育的最高目的是唤醒人的真正人性，是塑造一种独立人格和创新精神。教育是人类文明进步的一切成果。它是对人类文明进步的一切成果的继承和发扬。

明白了这两点之后，我们组对美国的教育模式进行分析和讨论。第一，美国教育的特色是不重视学生的成绩，不以成绩区分胜者和败者，其教育的侧重点在于个人能力的培养与发挥;激发学生思维，让学生变得更有创造力、动手能力；强调要让每一个孩子真正享有实现其自身潜能的机会，而不仅仅把精力放在成绩上。换而言之，美国模式是对能力的绝对评估。与中国“一考定终身”的教育模式完全相反。所以，诺贝尔奖获得者及可称为高中生诺贝尔奖的世界科学技术大会的金奖几乎被美国人独占，这就是美国模式教育最大限度发挥孩子们的擅长才能的结果。并且，美国用科技创新制造的财富，也是世界首屈一指的，这也是美国教育下产生的结果。第二，正由于美国教育的侧重点在于实践能力的培养，所以学生的学习能力是比较差的，学生的课程难度较轻。这也就导致美国学生的基础知识差，美国的教育水平很低，只会加法不会乘除的美国人随处可见。但是，随着时间的发展和历史的进步，美国对其教育水平的低下已有了强烈的危机感。为此，确定教学应达到的标准，增加学习内容，实施试卷考试的改革方案提了出来。这些参照了中国模式的改革，虽然遭到了不少人强烈的反对，认为这将毁灭美国特色的创造性教育。但是，增加灌输式教学和熟记硬背的学习方法，从美国社会舆论的支持来看已势在必行了。

5.中国大学教育的优点 篇五

自信不是与生俱来的，虽然有一定的遗传因子，但更多是靠后天的培养，靠机缘巧合，关注孩子的优点，暗示并放大孩子的优点，能有效地提升孩子的自信心。

人无完人，但总有优点，特别是孩子，要善于发现孩子的优点，关注孩子点点滴滴可爱之处，只要你的孩子五官端正，面貌可亲，你就要肯定你的孩子是帅哥、美女。只要你的孩子不傻，你就要告诉孩子你很聪明，很灵活。只要你的孩子会穿衣吃饭，你就要告诉孩子你有一双灵活勤劳的手，长大了什么都能做。只要你的孩子肯喊人，你就要告诉孩子你真有礼貌，大家都喜欢你。只要你的孩子做了一件好事，你就要告诉孩子你有一颗美好的善良心，你一辈了都会快乐无穷。只要你的孩子喜欢唱歌，你就要告诉孩子你有一付好嗓音，象百灵鸟一样动听。同时还要告诉孩子学会关注自己的优点！当从事各种活动时，让他们想想这些优点，这样有助于孩子提升从事这些活动的自信，这叫做“自信的蔓延效应”。于是，你的孩子便成了美丽的孩子、聪明的孩子、健美的孩子、勤劳的孩子、善良的孩子。

但是，点赞也不能过于直白虚假，要做到有根有据，就是你的赞美是有理由的，和孩子相处时，要学会寻找孩子值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“孩子今天的作业全做对了，有进步嘛。”不要说：“孩子你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。当孩子表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。让孩子在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作。在柜子上为孩子做个陈列架，陈列他的奖状、小制作。这些能激发孩子的自信心。

6.我的优点作文100字优点 篇六

优点

人都有自己的一个优点，不论他是如何好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个优点。我的性格比较内向，但我还是喜欢热闹的场合，比如和妈妈去吃饭。别人都说我长得人都有自己的一个优点，不论他是如何好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个优点。我的性格比较内向，但我还是喜欢热闹的场合，比如和妈妈去吃饭。别人都说我长得可爱，这也是我的优点。

我是个在家爱劳动的小公民。每当我放学回家，看见地上又脏有乱，心想：哎，屋里又乱了，我得好好打扫打扫。想到这里，我拿出拖把，往地上一顿，头一甩，开始聚精会神地拖起来。我有力地挥动拖把，顾不上一天的学习之苦，使劲把汗水一抹，叹着粗气，尽管脸又烫又红。不一会，屋内的地板焕然一新，变得水灵灵的，闪闪发光。里面不仅有清水，也有我的汗水啊，我为此欣慰地笑了。

在家庭，我是一个孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”;在学校，我是一个团结友爱、互相帮助的“小伙伴”;

7.小公猪早期去势的优点 篇七

7～10日龄去势容易保定, 切口小, 容易愈合, 体质恢复快。在此时由于还是处于哺乳阶段, 母猪的乳汁分泌的多, 并含有大量的母源抗体。仔猪吃后有利于身体恢复, 有利于生长减少了应激。

早期去势可以使仔猪提早认料采食, 从而可以提早断奶, 增加断奶重。另外, 还可以缩短母猪的生产周期, 提高产仔胎数和生产性能。

在早期去势的时候要兼顾到其他的生产环节。例如, 在去势的前后2天内, 不能对仔猪进行接种疫苗和药物保健。因为此时处于应激状态下, 如果已接种疫苗和使用药物, 会影响其效果。

8.膨胀的优点 篇八

此事飞快传到班主任耳朵里,班主任大为惊叹,班会的时候,又把汪鹏拿出来隆重表扬一番,并说:“大家要以汪鹏为榜样,不要遇见难题就发怵、绕道走,要发扬刻苦钻研的精神,争取每个人的成绩都能有质的飞跃。”其实,汪鹏私下里和我聊过,那道压轴题他碰巧之前看过,运气而已。但是,班主任的褒扬让他没齿难忘,他下定决心不负所望,从此把攻克难题当成了唯一的爱好。课间的时候,别人聊天的聊天、打闹的打闹,只有他,任凭周围风吹浪打,依旧岿然不动地啃着那些令人生畏的难题、怪题。

渐渐地,他成了班上的“难题专家”,有时老师讲解辅导书上最复杂的题目,干脆让汪鹏上来代劳,他坐到一旁笑眯眯地看。汪鹏果然战必胜、攻必克,一次次地为大家表演现实版的“神话”。

那年高考,他落榜了。班主任安慰他,复读一年,准能考上重点大学。

第二年,他依然名落孙山。

后来,我遇到过班主任,提到了汪鹏。班主任惋惜地说:“他不怕难、能钻研我是肯定过的,但我也劝过他,不可一味地只攻难题而忽略其他,遗憾地是他仿佛走火入魔一般,钻到牛角尖里去了,普通的题目根本不屑一顾,只有别人放弃的才有兴趣……”

汪鹏的落魄让我想起了另一个春风得意的年轻人,两人的经历有异曲同工之处。那是我上大二时,系里竞选学生会主席,选举揭晓,金雷高票当选。金雷没有让选民失望,他果决干练,一点点兑现了选举时的承诺,威望渐隆,又一举当选为校学生会主席。校园里,时常看见他指点江山,可谓风云一时。

这样一个人,必然前途无量。据同乡说,金雷毕业后,到了一家大公司工作,因为能力出众、胆识过人,颇受老总赏识,什么难谈的项目让他去谈,很快就搞定了,什么复杂的局面让他去应付,很快就理顺了。金雷在公司越发如鱼得水,六年内连升三级,成了公司最年轻的销售主管。在公司,金雷一人之下、众人之上,备受尊崇。在他直管的部门,他更是一言九鼎、说一不二,员工见了他说话都打哆嗦。

我正听得入神,不料同乡话锋一转:“只可惜,他这种天生的领导力让他变得独断专行、唯我独尊,听不进任何不同声音,后来犯了大错,被炒了鱿鱼,还差点进了监狱。”

我一下子无话可说。无疑,汪鹏和金雷身上都有令人称道的优点,这种优点也曾令他们脱颖而出。然而,即使是优点,也讲究恰到好处,切不可过分膨胀无限扩大,否则执著可能变成“死心眼”,钻研可能变成“钻牛角尖”,魄力也可能转变为专横霸道,最后“嘭”的一声把原本的美好炸得灰飞烟灭。

9.人性的优点 篇九

——11级劳动与社会保障2班刘海瑞

本书的唯一目的就是帮助你解决你所面临的最大问题：如何在你的日常生活、商务活动与社会交往中与人打交道，并有效地影响他人；如何击败人类的生存之敌—— 忧虑，以创造一种幸福美好的人生。当你通过本书解决好这一问题之后，其他问题也就迎刃而解了。

------戴尔·卡耐基

在此之前，一直对成功学之类的书籍免疫，认为那些东西可有可无。每个成功的人都有自己的成功之路，成功不可复制，更不可抄袭。然而老师上次让我们看的《人性的弱点》就巨大的改变了我对成功学书籍的看法，所以，这次我又认真地阅读了这篇《人性的优点》，同样是收获颇丰。

美国“成人教育之父”戴尔·耐基所著的《人性的优点》，汇集了卡耐基的思想精华和经典励志内容。是改变无数人命运的伟大著作。出版后立即获得了广大读者的欢迎，成为西方世界最持久的人文畅销书，至今已译成多种语种出版，在全球畅销不衰。无数读者通过阅读和实践书中介绍的各种方法，不仅走出了困境，最终还获得了成功，有的还成为世人仰慕的杰出人士。

当然，说到《人性的优点》，作者卡耐基是一个不得不提的人物。戴尔·卡耐基（Dale Carnegie，1888－1955年)，20世纪最伟大的心灵导师，美国人戴尔·卡耐基利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过演讲和书唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励他们取得辉煌的成功。卡耐基在实践的基础上撰写而成的著作，是20世纪最畅销的成功励志经典。卡耐基主要代表作有：《沟通的艺术》、《人性的弱点》、《人性的优点》、《美好的人生》、《快乐的人生》、《伟大的人物》和《人性的光辉》。这些书出版之后，立即风靡全球，先后被译成几十种文字，被誉为“人类出版史上的奇迹”。他一生致力于人性问题的研究，运用心理学和社会学知识，对人类共同的心理特点，进行探索和分析，开创并发展出一套独特的融演讲、推销、为人处世、智能开发于一体的成人教育方式。

戴尔·卡耐基出生于1888年11月24日，逝世于1955年11月1日，享年67岁。他一生结过两次婚。他的第一任夫人，是法国的一位女伯爵，1921年与他结婚，十年后离异。他的第二任夫人姚乐丝．卡耐基于1944年和他结婚，是他的门徒和事业的继承人，并给他生一女孩，取名丹娜。

《人性的优点》，一本极具价值的人生指南，它迅速提高我对生活的感知，并帮助我们确立和提升自己的人生定位。《人性的优点》教我用平和的心态来对待发生在我们身上所有的喜怒哀乐，用爱来对待我们身边所有的人和事，以宽容的态度，微笑着对待生活。

繁忙而又平淡的生活每天赶着你走，轻松一刻似乎越来越短，间隔周期越来越长。身边的朋友都是行色匆匆，没有该有的从容，疲倦写在脸上，烦心事如影随行。人生似乎进入一个怪圈，总因忙碌中的疏忽而埋怨昨天，因人生的多种角色而担忧明天，今天似乎生活在不尽的烦恼中，人生总是灰色调的。我在不知觉中陷入自己心灵的沼泽地，我需要寻找引领我精神的力量。

然而，最重要的是要明白自己该做什么，应该怎么做！每次对自己能尽力地工作而感到自豪，工作对自己经验的累积以及个人的成长，是很有益处的。工作是我们创造和辛勤劳动的结果，也是我们劳动最重要的表现。卡耐基的成功金言：我们内心对待工作的态度，很大程度上决定了我们是否能对它做出正确的判断——它究竟是令人沮丧的辛苦劳作，还是让我们灵魂感到愉悦的快乐之事。工作是生活的法则之一，工作也是让我们获得成熟的快乐途径。世界上没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，只要全力以赴地去做，再不好的工作也会变成最出色的工作，就像希尔顿说的：“世界上没有卑微的职业，只有卑微的人。”；“态度端，百事成！”摆正做事的态度远比做好一件事情本身效用大得多。良好的态度是获得成功的前提，也是让自己以轻松愉快的心情投入工作、积极主动完成任务的先导。昨天的成功与否永远是过去，明天还未来临，担忧它干什么？而上苍对于我们每个人的今天是平等的，珍惜与否在于自己。只有拥有今天的快乐，才是真正的快乐，那平凡的我们还有什么理由不为今天快乐呢？人生谁无困苦无烦恼? 问题就在于我们是怎么看待这些不如意的事情。比如我们在学校的大家庭，也有快乐与烦恼，甚至让人愤怒的事情吧。告诉自己，我们要快乐，用爱来谱写生活！我开始学会了多为别人的感受而考虑。用平和的心态来对待发生在我们身上所有的喜怒哀乐，用爱来对待我们身边所有的人和事，以宽容的态度，微笑着对待生活。我学会了注意细节，多为别人的感受而考虑。曾有的烦恼、不快、担忧竟然蒸发了。我为自己的浅薄感到羞愧，我没有理由生活得不快乐。正如作者说的“昨天是过期船票，明天是未兑现的支票，只有今天才是现金流通。”

昨天的成功与否永远是过去，明天还未来临，担忧它干什么？而上苍对于我们每个人的今天是平等的，珍惜与否在于自己。只有拥有今天的快乐，才是真正的快乐，那平凡的我们还有什么理由不为今天快乐呢？

人生谁无困苦无烦恼? 问题就在于我们是怎么看待这些不如意的事情。比如我们在学校的大家庭，也有快乐与烦恼，甚至让人愤怒的事情吧。告诉自己，我们要快乐，用爱来谱写生活！请记住：

一、要有自信。

二、心胸要开阔，什么事都不放在心上。

三、遇到困难时要多想想好的事情。

四、心情不好时要听听音乐，出去旅游放松自己。

五、有什么不好的想法在心里要多找人沟通，发泄自己不好的情绪。当然，通过阅读《人性的优点》，我还拿此书与我们读过的《人性的弱点》进行了一个粗浅的比较。《人性的优点》主要是教人们在面对压力、挫折时候怎样通过心理暗示和个人心理调适达到缓解抑郁焦虑，减小由于内心承受太大的压力而影响人们的健康和生活；《人性的弱点》主要说怎样提高人际交往技巧，使自己能够在人际交往中提高自己的人际交往能力，能够更受周围人们的欢迎。简单的说《人性的优点》是向内的，《人性的弱点》是向外的。

10.玻璃隔断的优点 篇十

玻璃隔断使用，主要应用在办公室，玻璃隔断的优势明显，所使用原材料都是绿色环保建材，运用寿命长，从久远来看，玻璃隔断相比于其他隔断性价比更高更为核算，这里和大家具体分享下玻璃隔断优势有哪些：

1、玻璃隔断安装比普通隔墙快。

2、玻璃隔断使用过程中，可随时调换门、窗、实体模块、玻璃隔断的位置，可重新组合再使用，材 料经过拆装后，其损伤极小，而且可以大大降低办公室经常搬迁所产生的费用。

3、可部分拆装、多次重复使用，隔间系统材料有些不会给环境带来废物，是一种绿色环保建材，使用寿命长从长远来看，安装高隔间系统材料比安装其它形式隔断材料更廉价、更为合算。

4、内部结构可方便地进行电缆铺设。不用打墙预埋，电缆的维护、更换更方便，强弱电分离，电缆槽可以起信号线的屏蔽作用。

5、进口玻璃门锁可安装在中部，使用起来极其方便。

6、中空百叶玻璃隔断款式时尚美观，高质量的进口百叶帘片可安装在两层玻璃内部，不容易脏，免清洗。

7、隔音效果好，隔间墙具有非常优良的隔音效果。

8、多种材质选择，可以选双玻璃加百叶帘，也可以选彩钢板、石膏板、三聚氰胺板、防火板、布绒等。

9、多样的色彩可供您选择，每一种材质都有多种色彩，不同色彩的组件均可搭配使用。甚至可以由您指定或提供的任意色彩及质地的饰面材料。

10、玻璃隔断施工躁音小。不影响周围人们的工作生活，北京隔断公司的主要客户就是办公室隔断客户，隔断施工的过程中噪音要小，不能对自己的工作——尤其是其他人的工作或营业造成影响，而玻璃隔断施工噪音小正好弥补了这一点。

11、耐火防火，高隔间系统全部由金属结构组成，玻璃、彩钢板等材料同样具有防火性，隔间系统内部结构为钢制结构体时其耐火极限为30MIN，60MIN或更长的时间。

12、无污染异味排放，装后可马上可以使用。

11.缺点背后的优点 篇十一

时隔多年，张艺谋筹拍新片《归来》，毫不犹豫地向陈道明伸出了橄榄枝，邀请他出演《归来》中的男一号。张艺谋的一位助手犹豫地说：“陈道明的演技是不错，但他有一个缺点，您不记得早年他在您电影里的表现了吗？”张艺谋笑了笑，胸有成竹地说：“没事，我有把握。”

《归来》于2014年5月在全国上映，获得了很高的票房，刷新了国产文艺片票房纪录，并入选第67届戛纳国际电影节特别展映单元影片。业界人士对演员们的表现给予了相当高的评价：“陈道明的演出特别贴合角色，那种厚重感和沧桑感特别打动人。”看完电影，美国著名导演斯皮尔伯格都感动得掉下了眼泪。

这时，张艺谋的助手佩服地朝他伸出了大拇指：“您真有远见呀。”“这和远见无关，而是一种基本的识人准则。”张艺谋笑了，“他在上一部电影里有缺点不错，可是你知道吗？每个缺点背后都有一个优点，有人说他之前的表演缺少朝气和灵活，这也正说明他可以承担起更厚重和沧桑的角色，这也是我邀请他做这部戏主角的原因。”助手听完，顿时被他独特的识人眼光所折服。

我们很容易发现别人的缺点，却很少能看到隐藏在缺点背后的优点。张艺谋却能发现每个人缺点背后的优点，这种独特的眼光不仅助他培养出了大量优秀的演员，更让他在娱乐圈中获得了超高的人气。

12.进行轨道车辆气候试验的优点 篇十二

目前绝大多数气候试验的测试, 都是为了车辆制造商们要求通过试验来验证车辆部件特有的功能性和旅客的舒适性能否满足相关的标准。

有一种观点认为, 只有在特殊情况下才会为降低风险花一定费用进行气候试验。导致这种情况的出现往往是由于缺乏有关气候风洞试验能够对减少风险、增加可靠性方面的信息报道, 以下内容将会填补这方面的空白。

1 初期状况

铁路专家早在40多年前就已经清楚地认识到可重复模拟的气候条件对现代轨道车辆的发展非常有必要。这就导致了1961年在维也纳的阿森纳尔立项筹建世界上第一个可以适用于机车车辆装备进行试验的气候实验室。这个大规模项目的开展实施是通过堪称楷模的国际合作成功完成的, 国际合作在国际铁路联盟 (UIC) 的研究和试验办公室 (ORE) 、奥地利联邦政府和不同的欧洲铁路权威机构间开展, 该实验室设备于1973年—1974年间进行过更新改造, 目的是让它继续能满足现代车辆气候试验的要求。

但这些设备的使用寿命到期后, 它的接替者、新的维也纳气候风洞实验室已于2003年1月1日正式投入使用 (图1、图2) 。多数轨道车辆制造商参与到新的阿森纳尔铁路技术中心 (RTA) 试验站的经营中, 强调需要一个这样的试验设备, 并且清楚地指明在试验站经营者和制造商之间的角色转换。

轨道车辆制造商们有综合的各种不同的任务预先分配给运营商们, 让其参与他们的产品研发过程。这尤其适用于预防性的质量保证, 其中也包括气候试验。尽管有这种角色的转换, 但是绝大多数气候试验仍是作为验证性能是否满足买方 (运营商) 的要求而进行的。

进而, 虽然车辆在运用中的担保成本通常远远超过在原型或第一系列车辆的维修成本, 但是多数制造商们还未实现将气候试验纳入他们的产品开发过程, 作为质量保证测试以降低成本和风险。随之而来, 伴随着交货延期, 由于车辆不可用引起的停运费用, 或者由于扣留最后款项产生的附加费用, 均可导致成本显著上升。

直到已经出现安全性和可靠性问题以后, 才会开始展开解决问题的研究工作, 实际上没有任何研究和开发活动会超出特定项目的范围来开展和进行 (图3～图6) 。

2 热舒适性

维也纳气候风洞实验室可以吸收利用大量的专家意见, 这些意见的获得主要来自于几十年来在阿森纳尔实验室进行的轨道车辆试验。从热舒适性试验中总结的经验已经结合在欧洲铁路联盟标准UIC 553“客车加热、通风和空调”中, 其中详细说明了客车舒适性标准。标准UIC 553-1则描述了试验要求, 以验证与上述标准的要求相一致。

新的CEN标准考虑了特殊的运用要求:

(1) 用于干线铁路车辆的空调系统 (参照标准EN 13129-1和EN 13129-2) ;

(2) 用于城市内和市郊车辆的空调系统 (参照标准EN 14750-1和EN 14750-2) ;

(3) 用于司机室空调系统 (参照标准EN 14813-1和EN 14813-2) 。

上述标准详细说明了用于轨道车辆的热舒适性的统一的欧洲标准, 而且应该有利于轨道车辆制造商们较好的计划性、降低风险性, 并为运营商们提供更高质量的系统。最后但最重要的是, 可以提高乘坐舒适性。但是, 制定标准必须被应用和执行。气候概念必须适应于特殊的设计参数, 并且应根据车辆的概念。

即使空调系统满足所有的热舒适性要求, 也会在实际中由于微小的调整、优化和维护而产生令人不满意的结果。在车辆处于不同的加热或制冷负荷情况下, 进行车内气流分布参数的调整, 以及在所有的气候运行条件下优化控制单元, 是特别重要的环节。这些都只能在一个合适的气候实验室内, 且在整车试验状态下才能有效地进行。

而数值方法, 例如计算流体力学 (CFD) 只能帮助选择出最适合的空调概念, 它们无法取代实际的优化和调整工作。可以理解的是, 因为车辆内部的实际空气流动和舒适性条件, 是不同于特殊的假设理想状态下计算出的数值结果。

3 功能性试验

单个部件的安全性相关参数和正确的功能性以及可靠性, 都能通过在极端气候条件下的特殊功能性试验进行测试。功能性试验可以根据气候条件要求分成以下几类:

(1) 极端温度和湿度 (所有机械的、电气的、电子的、气动的部件) ;

(2) 雨和风 (整车、走廊、门、窗特有的密封性, 风挡玻璃雨雪刷的正常功能) ;

(3) 湿雪 (所有接触外部环境条件的机械部件, 例如门、脚蹬、连接器和制动系统等) ;

(4) 干雪 (粉末状雪花进入空调进风口、渗透密封装置等) ;

(5) 冰 (所有接触外部环境条件的机械部件, 例如门、脚蹬、连接器和制动系统等) 。

但是, 仅有单独的气候静止实验室还是远远不够的。除了有气候和风的条件以外, 试验也必须模拟实际运行条件下, 转向架以及车辆的牵引和制动性能。这些试验通过测力计进行测试, 该测力计还可以作为制动测力计使用。

(K值是一个热传递系数, 用于描述空气从车内通过墙体将热量传递到车外的过程)

制冷系统的设计在机车车辆中是一个重要方面, 气候风洞实验室设计是为了能真实模拟环境条件, 例如温度、湿度和太阳辐射以及机械负载。风速模拟在为特殊的制冷单元提供一个模拟真实流动环境条件方面起到非常重要的作用。

测力计也能够用于测试牵引或制动力的传递, 允许测试轮对受力曲线作为驱动速度的函数, 并在特殊运行状态下将辅助单元的能源消耗也考虑在内。测力计试验应该在极端气候条件下与其他的功能性试验一同进行:

(1) 冷启动试验;

(2) 低温环境下预热试验 (预热单元设计) ;

(3) 粉末状雪花侵入空调进风口 (空调单元的电动机冷却空气、新鲜空气进风口……) ;

(4) 不同部件, 如制动块在冰和雪条件下的正常功能测试;

(5) 由于热的废排空气重新吸入空调系统 (例如, 电动机冷却或空调单元) 而造成通风系统的短路, 导致空调制冷性能降低。

此外, 可以在不同的气候条件下如下雪、冰或水等进行制动性能试验, 摩擦试验装备的优点包括直接与轨面接触, 准确地模拟风、雪和冰等气候条件, 以及对整车和主要零部件进行试验的能力 (图7) 。

4 空气动力学

空气动力学试验在气候实验室内主要对部件, 例如伸缩仪或风挡玻璃雨雪刷进行测试。但是在车辆模型上的测试也包括侧向风影响和空调单元的空气流动 (新鲜空气进风口、冷凝器排出空气) 。特别是由于冰雪而引起的空气动力学特性的改变只能在1∶1模型上进行测试, 因为轮廓的改变对部件的空气动力特性影响很大。

5 实际经验

气候试验在车辆交付之前有助于检验车辆的可靠性。在试验过程中任何被发现的错误通常可以通过较小的付出进行排除, 这种方法的优点在于可以在相同的气候条件下立即对所采取措施进行试验测试, 以验证改进措施的有效性。

实际上每次试验都会发现问题, 气候风洞试验已经被再三证明其价值。每一项错误的发现由于早于大批量生产, 都会降低故障的风险性和运行过程中的额外成本。举以下3个实际例子:

(1) 车体隔热不良或有空气泄漏

车辆的车体中有不良的隔热性能和/或空气泄漏, 通常会对客室区或司机室内的热舒适性起到负面影响, 还会导致冷凝水的形成。在外温较低的情况下, 还会导致通过台区域地板表面温度降低至冰点以下, 继而结成冰, 这将导致严重的安全隐患。

原因可以在气候风洞实验室内非常简单而迅速地判断出来:空气泄漏可以通过烟雾和风速模拟来确定位置。车辆的车体、门、窗和通道等部分的隔热问题, 则可以通过使用红外热成像仪来进行判定。

(2) 门和脚蹬的问题

门和脚蹬在冰雪覆盖情况下无法正常操作。车门区域冰雪的堆积阻碍甚至阻止了车门 (自动翻转的) 的开启和关闭, 能导致可回收的脚蹬粘住无法正常操作。对控制系统中的一些目标值进行修改或改进, 通常能有效地消除这些问题或者相当大程度地改善这些情况。这些测试均可以在反复模拟的冰雪条件下有效地进行研究和试验。

(3) 司机室能见度不够的问题

在极端气候条件下司机的能见度不够, 司机室前风挡玻璃和侧窗内的加热器和空调进风口的功能不正常都可以导致玻璃上起雾, 冰雪的堆积可导致能见度降低, 甚至会使风挡玻璃雨雪刷完全丧失功能。司机室风挡玻璃的冲洗机、雨雪刷和加热系统以及空调系统的微小调整, 都可能是造成玻璃上起雾的一个原因。在不同的气候条件下进行优化运行, 可以为防止起雾、冰冻等问题的出现提供解决方案。

6总结

13.评价量规的优点 篇十三

课堂教学评价机制是课程改革的关键，其首要工作是制定出各学科课堂教学的评价标准。其中涉及的问题很多。例如：如何把先进的教育思想理念转化为具有科学性和可操作性的评价标准？如何让广大教师都能够较好的运用这个“评价标准”来评价自己和他人组织的课堂教学活动？因此，建构新的课堂教学评价机制需要做到三个“结合”。

一、做到目标取向评价与主体取向评价的结合。

目标取向评价追求对被评价者的有效控制和改进，努力引导被评价者按照“评价标准”去设计和实施课堂学习活动。这种评价模式和操作取向在新一轮课程改革的实验和推进阶段，是可以发挥出一定的积极作用的。因为通过量化评估，能够促使教师努力按照评价标准的要求去不断改进和调整教学策略，设法优化课堂教学过程。换句话说，在目标取向评价的氛围中，教师要想使自己的课堂教学得到听课者的好评，拿到高分，必须按照评价标准的要求去做。这就促使教师认真学习评价标准，不断加强评价实践，潜心课堂教学研究，从而使融入评价标准中的新课改的教育思想理念逐步内化成教师的教学理念和教学行为，使其教学过程和方法不断优化。当然，在这种评价机制下，教师对于评价的心态往往是被动的。

主体取向评价不仅把“人”在教学运行过程中的具体表现作为评价内容，对人的主体性、创造性予以一定的尊重，而且强调评价不能光靠外部力量的督促和控制，更需要被评价者对自己的教与学的行为具有反省意识和能力。就是说，课堂教学评价应该是评价者与被评价者、教师与学生共同建构的过程。

教学反思是教师对自己的教学理念和教学行为进行再认识的过程。它以实践为前提，以先进的教育教学理论为依据，是积极心态下的教育反省。因此，我们在研制各学科课堂教学评价标准时，应设置

“教者反思”这一评估要点。其操作方法可以是：课堂教学之后，听课者提出与课堂教学相关的问题，与学生和教者进行对话，了解学生的学习收获与情感体验，听取教者对所提问题的解答，以及对自己刚才所上一节课的自我评价；然后根据评价标准中的要点，综合听课和对话所获得的信息，对这一课作出量化和质性的评价。

实践证明，在课堂教学评价中，坚持目标取向评价和主体取向评价相结合，能较好地发挥出外因和内因的作用，能够使外部督促评价与自我总结反思形成合力，推动教师不懈地践行先进的教育教学理论，努力贯彻课程标准的要求，认真设计、实施和反思每一次课堂教学活动，能取得较好的效果。

二、做到师生互动评价的运用与课堂教学效果相结合。师生互动评价大概有三个层面的内含：一是教师对学生或学习小组的学习行为、学习品质、学习效果、合作与创新精神等进行评价。这是教师组织教学活动、推进教学进程的重要手段。评价过程中，我们更应重视对各个学习小组开展学习活动情况的整体评价，从而引导学生注重培养自己的团队精神和合作意识，引导教师有目的、有计划、讲实效地安排和组织小组合作学习活动。二是学生之间的评价。教师要着力引导学生开展互动评价，让同学在合作学习的过程中，共同学习，互为评价，在互动之中深化学习过程，得到共同提高。三是学生对老师和教学内容的评价。这是反馈课堂教学效果的重要途径之一，能培养学生批判性阅读、大胆质疑、敢于向权威挑战的品质。单向的教学评价是不科学、不成功的评价；弱化评价的作用、评价方法呆板的教学一定是不成功的教学。因此，我们在制定各学科《课堂教学评价表》时，应把师生互动、生生互动评价策略的使用情况与效果作为评价内容，促使教师在课堂上不断优化教学评价行为和效果，把评价贯穿于课堂教学的每一个环节；并通过教师的评价引导学生关注课堂学习全过程，关注同伴的学习行为，使学生逐步养成主动参与评价的

意识，逐步学会评价，使主体教育、赏识教育、激励性教育、愉快教育等落实在师生互动、生生互动的评价之中。

三、做到评价标准的相对稳定与不断生成相结合。

作为课堂教学评价工具的评价标准应具有相对稳定性。虽然“评价标准”并非“绝对标准”，但是依靠集体智慧制定出来的评价标准在某一时期内便成为评价的尺子。也就是说，评价标准在一段时间内具有相对稳定性。从操作意义上讲，课堂教学评价标准也必须具有一段时间内的相对稳定性。只有这样，才能让评价者和被评价者能够较好地掌握评价标准各要点的精神实质，付诸实践。在评价实践中，要把学习与实践有机结合，做到使用前学习，评价中对照，评价后反思，分析自己掌握和使用评价标准的水平；分析评价标准及其操作过程中存在的问题，研讨优化课堂教学评价机制的策略。

14.低电平的优点 篇十四

工作电压低的好处很多：元器件不易损坏，耗电少等等。工作电压低了，当然输出、输入电平也就低了，不过这个也涉及到一个统一标准问题，最早的时候是规定了5V的工作电压，后来逐步降低到3.3V或更低。

数字电路计算问题

通用电路板设计说明： 配合电子倍增CCD、SAPD响应测试项目，开展通用FPGA数字板设计工作功能如下：

这也是一个默认的标准吧。为了降低功耗，很多电路都设计成集电极开路输出，为了提高如入阻抗，大部分电路输入端默认高电平，所以出现你提到的现象。

应该说，单从数字电路看，采用高电平或低电平输入和输出一般并没有什么区别。之所以许多数字电路采用低电平输入和输出，主要是考虑与其它一些具有自诊断功能的芯片连接的需要。一些具有自诊断功能的芯片（如，单片机及其接口芯片等），这类芯片在上电（接通电源）时，低电平可以触发芯片本身进入自检状态。因此，这类芯片要求其所连接的外部电路采用低电平有效的方式工作。也就是要求这部分的数字电路采用低电平输入和输出。因此，就有很多数字电路的单元电路采用低电平输入和输出。

15.MSCPOOL技术的应用和优点 篇十五

(一) MSC POOL的特点

MSC POOL的特点是:现网运行中的全部MSC/MSC server的节点归属一个LAC区;现网运行中的BSC/MGW-BSC与现网运行中MSC池内的所有MSC/MSC server相连;现网运行服务的每一个MSC/MSC server都独立于USER所在的位置;MSC POOL实现了承载与控制的相分离。

(二) MSC POOL对话务实现分配

无线侧BSC按配置容量比例将BSSAP消息进行话务量PLOAD的合理分配, 把漫游用户中已经进入MSC池服务区内的用户分配到另外一个MSC/MSC server, 这样, 漫游用户的CHECK IN、MOVE、切换、ON/OFF手机等自始至终都会在同一个MSC/MSC server内, 直到漫游用户移动出该MSC POOL的服务区, 用户在这个MSC POOL的被服务过程中, 手机终端不会有任何影响。这样, 话务PLOAD就平均负荷分担给了MSC POOL中的每一个MSC, 对每个MSC来说没有PLOAD高峰, 而且在MSC POOL中也不存在MSC间的局间话务切换, 减少HLR位置更新, 减少交换机的PLOAD, 降低核心网LINK PLOAD, 增加系统容量。

(三) MSC POOL的网络扩容

MSC POOL也存在着节点的概念, 池中的节点数量不会从建网开始就一成不变, 它可以随着用户数、话务量的增加而添加。添加也比较方便, 只要在MSC POOL中扩充一个MSC即可, 这样就可以实现扩容。即不用割接, 也不会影响现行网络的正常运行, 更不用重新划分LAC区。同时又实现了核心与无线网络的分离。不会再像从前那样当核心网络刚扩容完, 无线网络就紧随其后的重新划分LAC区。这样很大程度上降低了无线接入网的风险。

(四) MSC POOL的安全保障

当MSC POOL中的一个MSC发生宕机后, 无线接入网中的BSC直接将用户终端的请求 (例如用户的位置更新请求、用户的试呼请求) , 都将重配给MSC POOL中另外正常运行的MSC, 实现了零宕机、零故障时间, 这样使得MSC POOL的服务性能大大升华。而MSC POOL中的另外MSC接收宕机MSC的全部话务, 不会让宕机MSC下的用户受到丝毫的影响。在进行割接或升级, 以受控的、合理的方法让某个MSC/MSC server暂停服务, 激活用户重新分配, 就能实现自动的全冗余分担。

二、MSC POOL在软交换系统中的应用

MSC POOL的软交换技术既适用天GSM网络同理也适用于中国联通的WCDMA网络, 也就是说传统的交换机或者软交换技术的MSC server都支持MSC池。特别要指出, 在软交换技术的网络系统里面, 传统的GSM分层结构 (控制与承载未分离) 向MSC池WCDMA网络的过渡是任何时间、不需动任何现行网络的拓扑结构就能实现了。也是说, 对于现在的GSM网络软交换非池系统来说, 不用添加物理连接, 而只要改变控制LINK、SERVER的版本信息、以及用来承载的MGW的信息及信令和相应的逻辑关系就完全能实现MSC池的功能。

WCDMA的软交换网络系统里, RAN也要根据MSC池中的配置容量的设定参数去选择MSC server, 当其中的一个MSC server宕机或停止服务或产生故障后, RAN就可以自己进行话务的重新分配, 自动完全的实现冗余备份。

三、MSC POOL的技术优势

MSC POOL技术所具备的话务负荷分担、均衡潮汐话务、减少局间切换和位置更新、提升系统容量、简化网络规划建设、增强系统安全性能和降低运维成本等优势, 能够为移动通信运营商带来综合效益的提升。

(一) 话务负荷分担减少网络拥塞的风险

从POOL中MSC的角度来看, 它脱离了以往的自上而下的垂直控制体系, 不再负责控制具体某一区域的话务, 而是共同管理POOL覆盖的区域, 由BSC根据MSC处理能力平均各个MSC的负荷, 从而逃过了因某一服务区的话务过高而导致的其中某一MSC的处理器PLOAD过高, 也减少了交换机拥塞的可能性。

(二) 平均潮汐话务提高交换机利用率

MSC池的运用能平均不同地域的网络不同时间的话务高峰。例如平均居民区和劳动区、学校, 单位区在上班 (上学) 、下班 (下学) 后的不同话务高峰。MSC POOL的覆盖范围越广, 平均效果会越显著。

(三) 减少核心网的信令链路及MSC负荷

池的意思涵盖了大的公共MSC LAC区, 原来的各个MSC之间的位置更新以及用户切换将转化为MSC POOL中的位置更新以及用户切换, 就是说MSC间的用户切换及位置更新的次数越来越多, 从而降低核心网的LINK PLOAD及MSC的CPU LOAD, 使得网络配置资源得到了合理充分的利用。

(四) 核心网与无线网的规划及设计相对独立

POOL的引入, 使话务在所有节点中平均分配, 避免传统GSM网不一样的节点在不一样的高峰网络资源中不平均利用, 而是需要网络合理分配按各自高峰话务配置的情形。

POOL的引入, 让无线网中的BSC受控于所有的MSC, 用户在全部的MSC中得到均衡分配, 这样核心和无线网对对方都不产生影响。

(五) 网络级冗余备份保障机制

核心网络中的一个节点产生宕机或发生故障、产生拥塞, 无线网中的BSC/RNC就能自动地选择MSC POOL内另外的正常运行的节点代替, 实现了网络级冗余安全保障机制, 此方式和其他实时备份方式相比, 更节省网络资源, POOL内节点数越多, 资源越节省。网络升级维护时, 也可以人为将POOL中的MSC提前将话务转到其他MSC上, 没有业务中断时间, 不会对用户造成影响。

(六) 有助于集中化管理, 降低运维成本

核心网元的集中化设置和管理是降低运营成本的一个走势。MSC POOL服务区中的所有节点的局数据都是完全一样的, 包括LAC数据、CELL数据、RNC/BSC无线侧数据等。数据制作和后期维护都比较简单, 网管人员可以统一管理池区内的网元, 能够有效提高效率, 降低运维成本。

四、MSC POOL在联通长春市分公司的应用

长春市联通目前全部业务区由一个MSC POOL控制, 由5个MSC server和8个MGW组成, 覆盖整个长春业务区。这也是中国第一个GSM/WCDMA公共核心网Pool。长春5套MSC Server和8套MSW分部在原有的三个机房, 同机房内继续利用站点设备实现IP承载, 机房间的IP传输继续利用已有的IP专线, 采用POS实现。由于本期开通了压缩语音编码功能, 因此Nb接口的话音带宽大幅减小, 原有IP专线带宽足够使用。

话务方面, Pool内MGW间Nb接口采用IP承载, Pool内MGW与IGWTMSCTMG和TS等局向采用TDM直连。

信令方面, Pool内MSC Server间采用BICC信令, MSC Server与长城本地HLR采用TDM高速信令直连, MSC Server与其他节点TDM信令通过MGW进行转接。

A接口方面, 话务继续采用TDM承载, A接口信令继续采用2M高速信令链路, 通过MGW转接。

Iu-CS接口均采用一对155M光口ATM链路由RNC直连MGW。如图1所示

MSC Pool割接入网至今运行正常, 没有针对交换网络的用户投诉及设备告警, 2009年春节期间, Pool内话务量达14000爱尔兰, 经历了地震的大话务量冲击, 长春网络性能指标照旧符合总部的考核标准;MSC池中软交换MSC一起承担用户话务, 平均潮汐效应, 减少用户的局间切换及用户的位置更新, 从而使系统容量和优势完全发挥出来。

通过对没组成Pool前和组成Pool后的话务统计对比, MSC Pool在共享网络资源、平衡话务、减少局间切换和位置更新, 进而提升系统容量等方面的优势已经全面体现出来。

五、长春MSC Pool的工程经验

长春MSC Pool工程各阶段的顺利实施, 在大部分为TDM方式的承载网建设中MSC Pool也积累大量的价值及经验, 为2G/3G共核心网建设留下了丰富的知识及经验。

长春MSC Pool作为全国试点工程已经告一段落, MSC Pool的建设工程也在全国大范围开展, 届时Pool内、Pool间及跨省Pool间的NRI分配问题将被提上议事日程。在实际分配时, 除Pool内NRI不能重复外, 相邻Pool间的NRI也应避免重复。

另外, 在长春MSC in Pool项目实施的过程中, 曾遇到了MSRN号码资源使用问题。有关这个问题, 吉林联通也已组织联通总部相关专家和爱立信有关人员进行过说明与澄清, 即在核心网没有完全实现IP化前, MSRN号码的需求是基于优化Nb接口话务的考虑提出的, 在核心网全面实现IP化后, MSC in Pool的实施将不会需要比非Pool更多的MSRN号码资源。

六、长春MSC Pool项目总结与展望

长春MSC Pool的工程项目, 经历了初建, 中建、大范围、大规模的扩容及2G/3G共核心网的几个阶段, 整个MSC Pool在网稳定运行已超过一年, 中间又度过圣诞节、春节、五一等多个节假日, 公主岭地震一次话务高峰的严格考察。网络各项指标运行较好, MSC Pool的各项优势已充分体现。

长春MSC Pool工程充分地展示了池组网情况下WCDMA网络特别的先进技术性, 其顺利开展也充分体现了网络运行MSC Pool的运作性, POOL的平滑扩容Pool的扩容可运作性。

目前Pool的各项运行指标已达到当初的设计要求。

摘要：随着全球移动通信技术的迅速发展, WCDMA原理在中国的快速普及, 软交换技术在运营商 (中国联通) 中使用, 中国联通用户数不断增长, 话务量大幅度增加, 这几方面都要求MSC/MSC SERVER网络容量的配置及话务分配更佳的合理, 而且还要关注网络配置资源, 注重现行网络的安全运行, 所有这些都成为中国联通待解决的问题。正是针对中国联通的这种需要, 爱立信的MSC POOL (软交换技术) 的不单单结合简化网络扩容、话务合理分担的特点, 还可以优化现行网络配置资源以及完备网络冗余策略的解决方案。本文简要阐述了MSC POOL组网技术的原理、组网和实现方式、在实际组网中带来的优势, 以及网络实际应用效果。

关键词：软交换技术,应用,优点

参考文献

[1]ETSI GSM Technical Specification, 2002.

[2]Ericsson Signaling NO.7The Gsm Network, 2000.

[3]GSM MSC/VLR Operation R5B, 2000.

16.试谈汉字的优点 篇十六

不过官方从未正式宣布要用拼音文字代替方块字。现在汉语拼音文字已推广几十年，可是丝毫也看不出代替方块字的趋势。在小学课本和字典中，它只是起注音作用；在商品包装和书籍封面中，它只是起装饰作用；在电脑打字中，它只是输入方式的一种。小学生写信，遇到不会写的字，会用拼音来代替，但仅此而已。用拼音文字来写信或写文章的事，我还没有看到过。关于废除汉字，多年来已经很少听到这种主张了。一九八五年“中国文字改革委员会”改名为“国家语言文字工作委员会”，也许透露了某种信息。所以，对废除汉字的事，我现在倒不担这个心。我认为兹事体大，真要准备做起来，一定全国大哗，党中央通不过，全国人大也通不过。

郑敏先生对语言文字问题是研究有素的，她对汉字的优点作了很多论述。但我想还可以作些补充。因为是门外汉，所以只能说是“试谈”。我有意不说汉字的“优越性”，是因为想避免造成一个印象，好像汉字是世界上最好的文字。我以为，汉族之所以没有采用拼音文字而采用了方块字，这是由汉语的语音决定的。

和西方语言比较，汉语是以单音节音素为主的。西方语言中也有单音节的词，但为数较少，而且常常可以从发音上加以区别。如Marx就只有一个音节，即mar；这个词最后的x字母，读作ks,没有母音，所以不构成音节。Marx和英语中的Mars（火星）、marsh（沼泽）、march（进行）、mark（记号）、smart(伶俐）虽然都是单音节的词，而且这个音节都是mar，但由于加上了不构成音节的子音，无论在字形上或发音上都有明显区别，不发生相混的问题；只有march和March（三月）是相同的。

汉语里没有这种情况。Marx这个词的发音，最后那个x,本来只是一带而过；音译成中文，就必须把那个尾音x加上母音，读成Ma－Ke－Si（马克思），变成三个音节，三个汉字了。所以汉字中的同音字就特别多。如果采取拼音文字，就会碰到一个“重码”问题。如shi这个音，可以是“是”，也可以是“诗”、“事”、“市”、“十”……。好像是赵元任作过一篇几十字的游戏文字，全篇用shi音，头一句是：“石室施氏，嗜食狮，誓食十狮。氏适市市狮……”，底下我记不得了。如果用拼音，那就是shishishishishi……，根本没法读。这当然是一个极端的例子，不过汉语的同音字确实是很多的。《辞海》中收集的shi音字，我数了一下，计一百二十六个（不包括繁体字）；难怪用shi音字写一篇几十字的文章是可能的了。我们在用拼音方式把汉字输入电脑时，就面临这样的问题，必须在众多的同音字中选择一个。即使加上四声，也只不过使重码减少一些而已。古语中多单音节词，现在大量的是双音节词和多音节词，这是必然趋势。但重码问题仍不易解决，如shi－shi，在词库中有：事实、试试、事事、逝世、实事、实施、时事、时势、时时、失实、失事、失势、史诗、誓师、适时、十时、石狮、世事，共十八个词。再如ji－shi，词库里有：即使、及时、既是、即是、即时、几时、记时、计时、记事、几十、纪实、疾驶、急事、纪事、技师、集市、基石、忌食、机时、鸡埘，共二十个词。到底是哪一个？用拼音是无法分清的。方块字的一个重要功能，就是把汉语中的同音字区别开来。这些音同而形不同的字就被赋予了个性，带着不同的感情色彩，能引起不同的联想，从而增加了文字的感染力。如果把“诗”变成shi,那就是一个纯粹的、冷冰冰的声音符号，同“狮”“虱”“尸”毫无区别了。

西方的多音节语言注定了必须采用拼音，而汉族语言注定了只能用方块字，这不是谁聪明谁不聪明的问题。英语的International,用汉字写起来，就是“英特纳雄纳尔”，别扭之极。演《泰坦尼克》男主角的那个演员LeonardoDiCaprio，中译作雷奥纳多·狄卡普里奥，中译比原文还难记。反过来，我的书架上摆着一本书，封面有一行用拼音文字写的书名：SIBIANDUANJIAN，你能猜出它就是王元化的《思辨短简》吗？

汉字的笔画好似拼音文字的字母。拼音文字只能一个字母一个字母地横排，通过字母的不同排列来显示不同的词，这样势必拉长。汉字的笔画（横、竖、撇、点、捺、挑、厥、钩）则可以组成汉字的“部件”，组成偏旁部首，再用多种方式组合成一个字。如“林”“储”“谢”等，这都是横向的；也有竖向的，如“二”“雷”“音”“意”“重”等字；还有既有横向又有竖向的，如“品”“森”“姿”“谘”。此外还有框形结构和屏障结构的，如“国”“闯”“司”“厥”“匡”，等等。一个由三横笔构成的“三”字，只要竖起来，就变成“川”字。“上”字倒过来是“下”，“由”字倒过来变成“甲”。此外，字与字还可以组成“合体字”；其中绝大部分是形声字，一半表意，一半表音，如“烤”“秧”“鞍”。这样，千变万化，都容纳在一个小方块中。

汉字一共有多少？《康熙字典》收了四万七千多字；台湾出版的《中华大辞典》收了五万字；日本诸桥辙次著的《大汉和辞典》收了五万三千多字。（此外有上海出版的《汉语大词典》，未说明所收单字的数目；还有《汉字大字典》，我未看到。）一般认为，现在汉字总数已超过六万个，大大超过了实际的需要，因此绝大多数都已作废。这六万多字都是在一个小方块内凭着笔画部件的错综复杂而又有规律的组合而互相区别的。这还没有穷尽变化的可能；如果需要，人们还可以创造新的汉字。可以说，汉字是最经济地利用了有限的空间来传达最多的信息。

中文的“家”字，英文作family，两相比较，汉字高些，但短些；英文词扁些，但长些。要是词组，这个差别就更大了。“北京工艺进出口集团公司”在英文里是BeijingArtsandCraftsImportandExportGroupCorporation，长多了。阅读时两眼进行横向扫描，其上下宽度通常大于一个字母。这样，在一个长度单位中，汉字比蟹行文字有更大的信息量，因为它利用了后者未能利用的上方空间，相当于“宽带”。一篇中文文章，译成英文，行数就要增加许多，变长了；反过来，英文译成中文，篇幅就变短了。这意味着阅读同一篇文章的中英文版本，前者花的时间较少。

因为有些名词太长，英语就不得不大量用缩写。“中国人民政治协商会议”，英语作theChinesePeoplesPoliticalConsultativeConference，缩写作CPPCC。可是人们常常弄不清那几个字母代表什么而苦恼。中文简写作“政协”，人们一看就知道是指什么。现在英文缩写大量流行，特别是信息技术的缩写词汇用得多，常常使人眼花缭乱，不记得它们本来是代表哪几个字了。

我们国家幅员辽阔，人口众多，各地方言差别很大，像福建话、广东话，北方人就很难听懂。汉字的另一个好处，就是不管各地方言如何不同，都可以使用相同的字，这有利于统一文字。如果使用拼音文字，那么首先要解决一个学习普通话的问题，而推广普通话并不比扫除文盲容易。中国历史悠久，古今语音变化很大，但是商周的古文我们现在仍能读懂，这不能不归功于汉字。此外，汉字既可横写，又可竖写，这比只能横写的拼音文字要灵活。像楹联就只能是竖写。书脊上的书名，也是竖排看起来方便。许多外文书脊上的书名都是和书脊平行的，如果竖放在书架上，就常常要歪着头来看书名。至于汉字书法还是一种艺术，就不必说了。

汉字因为是方块字，排起版来很整齐，也不用像西方的文字那样，为了转行，有时不得不把一个词分成两截。但汉字的缺点也由此而来，遇到双字词或多字词的情况，不能连写，也没有大写小写的区别，有时就会误读。在信息处理方面，汉字恐怕还是不如拼音文字方便（但用汉语拼音文字代替方块字并不能解决这个问题）。汉字有难学的一面，尤其对西方人如此。因为不是拼音，就不容易记住读音，书写也麻烦；但汉字也有容易学的一面，它并不要求掌握那么多的词汇。国家语言工作委员会编辑的《现代汉语常用字表》列出了二千五百个常用字，占实用文字的百分之九十七点九七；如果再加上次常用字一千个，那么这三千五百字就占实用文字的百分之九十九点四。也就是说，认识了三千五百个汉字，就可以阅读一般的报纸而没有什么大的困难了。学英语要掌握多少词汇才大体够用呢？一九九五年新版《CollinsCobuild英语字典》把英语中的常用字分成五级，共一万四千七百字；据它的调查统计，这些字占口语和书面语的百分之九十五。若要达到百分之九十九点四，当然还要认识更多的字。两相比较，学中文需要掌握的词汇不是少多了吗？

学习中文需要认识的字较少，这是因为，每个汉字既有本身的意义，又可以用单个的汉字来构成很多的双字词和多字词。即使是第一次见到这些词，也可以凭构成它的单字猜到其意义。英语一般来说就不是这样。英语称牛是ox，这是通称，也称阉过的公牛，如果是没有阉过的就叫bull；母牛是cow，小牛是calf，而牛肉叫beef。鸡叫做chicken，公鸡叫做cock，母鸡叫做hen，小鸡和鸡肉都叫做chicken。还有：羊是sheep，而公羊是ram，母羊是ewe，小羊是lamb，羊肉是mutton。Sheep是指绵羊；如果是山羊，就叫goat。这些相关字无论从字形还是发音来说，都不相干，必须硬记，麻烦死了。中文就容易得多。一个“肉”字，适用于一切肉；而不管是什么动物，是雄的就在名字前加“公”字或“雄”字，是母的就加“母”字或“雌”字，是小的就加“小”字，不必另造新字。因此，汉字就不需要那么多字。相形之下，英语的字就多得多。一九二八年的《牛津大字典》（TheOxfordEnglishDictionary)连同它后来的“补编”，共收词五十万。一九六一年的《韦氏三版新国际英语词典》（WebstersThirdNewInternationalDictionaryoftheEnglishLanguage）收词达四十五万。

当然外文里有“前缀”和“后缀”，还有字根，也可以帮助学者了解其字义，但究竟不如汉字容易。复合造词的方法，德文里用得较多，但因为是蟹行文字，就拉得很长。如食品杂货店Lebensmittelgeschaeft是由三个词合成的：Leben（生活）＋Mittel（手段）＋Geschaeft（店），就比较长。人寿保险公司Lebensversicherungsgesellschaft,也由三个词合成，就更长了。再如“汽车挡风板”的德文是Kraftwagenwindschutzscheibe，中文和德文都是由五个字构成，意义相同，但德文和中文比较，岂不是太长了吗？

以上写的，是多年在心头积累的一些想法，拉杂写出，希望得到方家的指教。