2022班主任工作心得有感

2022班主任工作心得有感（共14篇）

1.2022班主任工作心得有感 篇一

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期，我担任的是一年级(6)的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

一、以身作则，为人师表。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、培养学生的良好习惯

一个人的行为习惯如何，将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班队活动学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

三、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班廖章宇同学，每次上课总做小动作，做作业速度慢。我没有放弃他，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐地，他不但做作业的速度加快了，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、特别是春季学生感冒较多，我及时提醒学生按时吃药、，甚至学生呕吐，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。

四、加强班级管理，培养学生能力。

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，

由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚。

比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，扫扫地，擦擦黑板……换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信。

一年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，经常利用班会开展一些小活动，诸如：词语接龙，儿歌朗诵比赛，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4、特殊学生的教育。

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要

是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

2.2022班主任工作心得有感 篇二

一、为人师表, 以身作则

教师以身作则, 做学生的表率, 用自己的品质去感染学生是很重要的。乌申斯基说:教师个人的范例, 对于学生的心灵是任何东西都不能代替的、最有用的阳光。在学生的心目中, 老师是至高无上的, 尤其是班主任, 学生会把自己的喜怒哀乐告诉你。老师适时地加以引导, 用自己的一言一行、一举一动去感染学生、教育学生, 会起到事半功倍的效果。

二、构筑框架, 营造氛围

家庭是学生学习的第一环境, 班级是第二环境。要组织好班级, 就需搭建好班级框架:学生座位的排列。排列时要注意:前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况。合理的框架有利于管理, 有利于互相激励, 有利于团结同学, 为班级管理打下一定的基础。同时要注意教室的环境布置, 挂一些伟人的画像和名言警句, 为学生创设良好的学习氛围, 更为老师创设良好的育人环境。

三、细化机构, 科学管理

班级管理是学校管理工作的重要部分, 是班级学生能力得到锻炼、培养目标得到以现的重要环节。班主任首先要克服传统的管理思想, 要有科学的管理思想;班主任要管理与教育相结合, 通过管理促进教育, 通过教育促进管理, 取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用, 需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量, 及时了解情况, 适当加以引导, 使学生在不知不觉中把常规管理落到实处, 使班级常规管理更具科学性。

班主任要策划好班级组织, 明确分工、各司其职。班主任要充分调度好班级组织, 发挥班级组织的功能。同时具有激励和约束功能, 其他同学会在班级干部的激励下, 产生一种无形的约束自己行为的力量。班级组织也具有监督共管功能, 促使班级学生向自我管理迈进。

四、树立典型, 培优转困

班级学生很多, 班主任不可能时刻都管住每一个学生。要提高管理效果, 树立典型是关键。首先树立正面典型, 以班级中勤奋好学、积极上进的学生作为典型, 指出他的闪光点, 使他起模范带头作用。其次树立反面典型。要耐心启发、循循善诱, 肯定和指出他的闪光点, 增强他的自信心, 以正面典型激励他, 努力使他进步, 以一带十, 点面结合。

五、调查研究, 重视思想

班级由学生组成, 学生是管理班级的重点, 是班级管理的主体, 是班级管理的一个支点。班主任利用好这个支点, 使班级管理的杠杆更加有力, 班级管理的杠杆才会平衡。

1. 观察法。

班主任在班级管理中观察学生的行为表现, 对其思想进行了解和研究。让学生感到教师在关心自己, 让学生尊敬老师, 让学生觉得只有不断上进, 才能对得起老师。

2. 调查法。

进行多侧面、多渠道调查。调查法注意被调查者与调查者之间的人际关系, 以便使调查情况更全面具体。

3. 谈话法。

直接与学生进行交谈, 做好学生思想工作。俗语说:解铃还需系铃人。通过谈话增进师生的关系。谈话方法可以是聊家常法、暗示谈话法、宽容谈话法以及逐级谈话法。

六、积极引导, 共同提高

学生的思想、性格大多比较活跃, 在平时很容易形成自然群体, 群体的形成有优点也有缺点, 作为班主任就必须掌握尺度, 用合理、科学的态度加以分析。首先不要阻止, 它是具有积极意义:增强班级的凝聚力。积极地引导, 有利于学生个性得到较好的发展, 有利于同学间取长补短, 互相促进, 共同提高。但自然群体是无组织的, 往往很容易涣散, 不利于班级管理。因此班主任要掌握好尺寸, 正面引导, 指导学生选择合适的伙伴。

总体上说, 班主任和学生要建立一种新型关系, 班主任要从“独奏者”过渡到“伴奏者”;不仅是传授知识, 还要帮助学生去发现、探求知识。在任何情况下都应特别重视师生关系, 重视学生的思想教育;要严出于爱, 爱寓于严, 严而不凶, 宽而不松;严在当严处, 宽在当宽处。一分严格之水, 再掺上九分感情之蜜, 才能酿成教育的甘露。

3.班主任工作有感 篇三

方法一：亲近学生、倾听学生、理解学生

教师只有学会亲近学生，才能倾听学生；只有学会倾听学生，才能理解学生。如果以教师的角度看待学生的一些问题，也许会很复杂，但如果像朋友一样，亲近他们，能够倾听，理解他们，明白了他们内心深处的苦楚，这些问题也许就能迎刃而解了。

案例：月考后，课间我在班级里和学生们闲谈，学生和我反映说同学们压力大，无法排解。我与同学们商量办法，最后我们决定召开以“变压力为给力”的主题班会。班会上同学们纷纷说出自己的困惑，其他同学帮他出主意，提建议。之后，同学们交流学习方法和自己的目标。通过这次班会，学生不仅释放了压力，又增加了彼此之间的理解和学习上的动力。

方法二：尊重学生、宽容学生

教师要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生。只有尊重学生，才能得到他们给你的尊重，而且要给学生改正错误和不良习惯的机会。

案例：学校规定不许学生把手机带到学校并且使用。可是个别学生已经习惯身上带手机并且课上玩弄。一开学就有几名学生因为上课摆弄手机被我发现。我课下找到他们，和他们讲带手机的弊病和学校严厉禁止的道理，使他们真正感受到这样的要求都是为他们着想。学生央求我不要没收他们的手机，给他们一次机会，都保证不再带了，再被发现带手机就主动上交。我表示愿意给他们这次机会，并希望他们能说到做到。此后，他们当中的绝大多数都没有再犯此错误，但其中有两名学生又带手机让我发现，也都主动交给我，并且他们感到非常惭愧，表示要好好学习、好好表现。我答应替他们保管手机到学期末。这样做，既解决了问题又维护了学生的自尊，并且他们能积极地改正错误。

方法三：公平对待每一个学生

在平时的教育、教学过程中，教师有时会不自觉地偏爱一些优秀的学生。而每个学生都希望教师公平地对待，盼望得到教师的赏识，讨厌教师的厚此薄彼。因此，在实际的教育中，要一视同仁，不厚此薄彼、不搞“偏心”、不搞“特殊待遇”，否则，会影响班集体的形成和健康发展。

方法四：调整自己的心态

教育学生时有良好的心态是重要的。不要因为一点小事儿就扰乱心情，那样不但对工作不利，而且对身体不好。对于学生身上的缺点，改变能改变的，接受不能改变的。有良好的心态才能积极地去工作，工作的效果才能好。

案例：前几天学校搞学生给教师的测评，我看到个别学生的个别项目的测评结果很不实际。虽然我知道这对我的工作不会有大的影响，可是我那几天的心情都不悦。我感觉满腔的工作热情就像是被冷水浇灭了一般。后来我及时调整心态：教师面对的都是孩子，心智还不成熟，还处在不断完善的阶段，有时很感性，不能公平、公正地做事情。作为教师，我们是有责任、有使命的。所以我要积极地面对，正确地认识。不能因为只看到个别的意见而丧失了工作的热情，应该看到绝大多数学生的赞许与支持。如果一个人帮助别人是以获取他人的感激而为目的，那不是真正意义上的帮助，也不会真正获得快乐的。正如魏书生所说：“教师要改变学生、教育学生，首先要先改变自我、教育自己。”只有不断地学习，才能逐步完善自我。

班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。我总想，用心倾听学生，尊重学生，宽容学生，理解学生，公平地对待学生，真正做学生的良师益友，就没有过不去的关，就没有解决不了的问题。

4.2022班主任工作心得有感 篇四

利用周日到凯瑞小学参加班主任培训，通过这次培训使我清醒的认识到，新时期的班主任工作应具备一定的素质和技巧。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。是啊，教育是一项伟大的事业，教师特别是班主任是这项事业的第一领路人，身上的担子好重，这促使我要静下心来好好想想今后到底该如何做呢？下面我就谈谈自己的点滴感受。

一、不断提高自身素质，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应在教育学生的同时，要不断地完善自己。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在培训学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还要涉猎其他各门学科的知识，具有广博的知识和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。

（二）提高自身素质要善于提炼总结。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在听完几位班主任所讲的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、要善于激励学生，激发学生的潜能

美国心理学家威廉·詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”作为成长中的学生，更需要教师对他们进行赞赏。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。

三、尊重学生，让每一位学生都感受的老师的爱

苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”教育家韩凤珍也说过：“所有难教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育就是要千方百计地去保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”尊重就意味着信任、理解、宽容、善待和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

5.2022班主任工作心得有感 篇五

每一次接到一个新的班级，每一次面对不同的学生，我总会碰到各种问题，我也时常在想：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任？一口气读完《优秀班主任案头必备》，我长舒了一口气，书中的各种事例不就发生在我的身边，我也曾为这样事情伤透了脑筋，看到了书中教师处理的方法，不仅为自己的粗心而后悔，也为自己没有耐心而自责。

教育是艺术，教育是科学，教育有规律可循，教育更需要耐心与热情。正如所有的艺术与科学一样，它需要智慧的指引，以便让我们更接近科学，更接近我们最初所拥有的理念，让我们的教育实践逐步走向成功。《成功班主任案头必备》可以算得上一本智慧书，为我们教育实践提供了一种成功的思路，让我感到教育是具有艺术的，是需要动脑筋的，因为我们所面对的是活生生的人，需要我们灵活的与其互动。

在小学生的成长过程中，总难免会出现一些不良行为，这就需要教师进行适当的引导、点拨。我始终认为：多一分信任，多一些宽容，就多一个栋梁之材！“

特别是在后进生的教育上，我始终坚持三个心：

1.关心在班级管理中，我始终将自己”与人为善“的爱心和班集体”普遍的友爱“倾注给后进生。安排座位，我坚持好中差的搭配，组织建立”1+　1“　学习互助小组，让优秀学生在完成自己学业的同时帮助他们，自己更是在课后精心辅导，不断鼓励他们，促使他们取得更大进步；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们集中注意力主动地参与到课堂中来；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。让后进生感受到成功的喜悦，获得成功的体验。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。

2信心后进生往往有一种自卑心理，长期的落后，让他们感觉样样不如人。实际上后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势。为了给他们以自信，我还试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法能使后进生产生班主任相信我，我也一定要做好的想法。这不失为转化后进生的一种行之有效的方法。

3.耐心后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作是不可能通过一次谈心他们就能彻底改好的。班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。

班主任的爱是一种细致的爱，是无微不至的爱。我一直在用心地进行着这种爱。我的真心付出得到了孩子们的理解和信任，尊敬和爱戴，看到他们快乐成长就是对我最好的回报。老师的成功我想归根到底是一个字——爱。对教育事业的爱，对学生的爱，对班主任工作的爱。所以也许我不能够做到最好，但我坚信：我一定会做到更好，因为我有爱。

6.2022班主任工作心得有感 篇六

开学了，大家又可以见到可爱的同学和敬爱的老师了 ，相信每一个人的心情都十分激动。当然啦，每年9月开学季最令人激动的事情，莫过于《开学第一课》的播出啦。每年的《开学第一课》对于同学们来说，也是一堂生动且有意义的教育课。每年的《开学第一课》的内容都非常引人注目，可以让大家瞬间陷入思考，让大家成长得更快。

以往的《开学第一课》，我都会和妈妈如约守候在电视机前，等待上课铃声的敲响，今年也不例外。今年的《开学第一课》在2022年9月1日晚8点播出，这一次《开学第一课》的主题是“”。节目中一个又一个励志感人的片段，非常令人印象深刻，给大家启发了许多人生道理。原来在我们成长的道路上，许多人都在为这个社会传播着正能量，值得我们每一个人学习。

不知不觉，今年的《开学第一课》就结束了，这一刻我陷入了深思，然后妈妈也安静了。说真的，看了这个节目让我明白了许多，收获了许多，以及成长了许多，好比一堂人生哲理课。让我不得不对自己的人生重新思考了一遍又一遍，人生的意义是什么?人生的目标是什么?人生的方向又在哪里呢?这一切的一切都在提醒着我，需要努力学习，把握好自己的人生。

还有看完《开学第一课》后，更让我意识到，作为新时代的少年，我们的发展离不开祖国，祖国的未来离不开我们。且大家都知道，少年兴则国兴，少年强则国强，我们正承载着祖国的希望。我们要适应时代发展的要求，做新时代的奋斗者，勤奋学习，积累知识，珍惜自己的青春，并以“我与祖国同成长”作为自己的心声，将来能够为祖国贡献自己的一份力量!

而此刻，九月，又是一个新学期的开始，让我们一起加油，努力拼搏，在学习的海洋中遨游，奋勇前进。《开学第一课》这个节目，可以让大家学到许多课堂中没有的知识，所以还没有观看的同学，记得去收看哦!

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2022开学第一课小学生心得体会2

今年《开学第一课》由中宣部、教育部、国家卫健委、中央广播电视总台联合主办，以“少年强，中国强”为主题，传递“人民至上，生命至上”的价值理念。节目将邀请“共和国勋章”获得者钟南山，“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇，以及在抗击新冠肺炎疫情的过程中做出突出贡献的代表人物张文宏、吴尊友、毛青等，共同讲述感人至深的抗疫故事，弘扬抗疫精神。同时，北斗三号导航卫星首席总设计师谢军还将讲述北斗卫星在抗疫中的运用，展现科学的力量。再次回顾那场不见硝烟，不闻炮响的战争。

“新冠状病毒”这个令人谈虎色变的字眼，每天跳跃在我们眼前，回响在我们耳边。这是一场病毒与生命的赛跑，这是一次“逆行”的挑战。成千上万医务工作者放弃休假、放弃陪同家人，义无反顾，纷纷请战，勇敢“逆行”于第一线，守护着我们共同的家园。他们没有被吓倒，凭着大无畏的气概，守护着每一位病人。这次疫情牵动着每一位国人的心，他们用自己独特的方式表达自己的情感，我们每个人都应该成为助力祖国战胜疫情的一份子,尽量不要到公共场所,尽量不要聚餐，尽量……阻断病毒的传播。

作为当代少先队员的我,要向2022年最美逆行者学习，向他们致敬!同时更要向身边的人呼吁：从我做起,让我们每个人做一个“防疫英雄”，携手起来，坚定信心，众志成城，坚决打赢这场疫情防控阻击战!

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2022开学第一课观后感与收获3

今晚，由中央广播电视总台与教育部合作打造的全国中小学生《开学第一课》在开学的日子准时播出。这档节目每年都会选定一个明确的主题，不出意外，今年的主题是“”。

疫情期间，我们的中央政府依然临危不乱，迅速又坚决地下达“命令式”的防控疫情措施。接着各省市和地区积极响应，层层下达，严防死守，控制人员的流动。各地抗疫英雄纷纷挺身而出，奔赴这场没有硝烟的战场。在这种危急的情况下，全国人民身不在一起但心却紧紧联系着，众志成城，在不同的空间里齐心协力拧成一股绳。最终我国在短时间内压制了病毒的大规模传播。

因为疫情，不管是上班族还是学生党，都开始了前所未有的超长假期。那段时间，我每天都会关注病例的确诊情况。看到确诊病例上升时，心情如同遭遇暴风般不安;看到确诊病例下降时，又如同蓝天白云般晴朗。我相信那段时间，很多人的心里都是这种感受。可谁能想到，自己曾经梦寐以求的超长假期竟然这么不让人待见?不过说实话，因为这次疫情，我第一次真正地感觉到我们的祖国有多强大，我们的英雄有多伟大，我们的人民有多团结。

目前，疫情虽说已经基本被控制住，但国外疫情依然严峻，我国部分地区也有境外输入和本地病例，我们仍然需打起十二分精神，牢记防疫知识并积极落到实处。

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《开学第一课》2022个人心得有感4

《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目。自起，教育部就和中央电视台密切合作，于每年新学年开学之际推出《开学第一课》，开播至今已经成功举办了12期。2022《开学第一课》让我想到了今年的疫情，2022春节本应是一个张灯结彩，灯火通明的春节，街上的行人却寥寥无几;本应是一个阖家团圆，欢声雷动的元宵，花灯却没有被点亮，一切热闹归于宁静。一场没有硝烟的战争开始了......

每当我坐在电视前，从前那么讨厌看新闻的我，现在每天都会看映入我眼帘的都是医护人员忙碌在一线的各种身影。口罩、护目镜在你们脸上留下了一道道红红的、深深地印记，防护服让上厕所成为了你们的奢侈之事，办公室地板成了你们疲倦难挡时的床铺......泪水模糊了我的双眼，我多么想去帮帮你们啊!可是，我年龄尚小，能力不足，只能坐在电视前，为你们加油鼓劲!

面对突如其来的疫情，各相关部门和地方迅速行动，一场疫情防控正在进行。

当新型冠状病毒患者不断出现时，一个名字出现在公众的视野，他就是84岁的钟南山。他是中国工程院的院士，著名的呼吸病学专家。他一出现，病人就有救了，他应该是呼吸疾病人的大救星。

其实，这并不是他第一次出现在大众视野成为人们关注的焦点人物。听爷爷说：“钟南山的研发组织在战胜非典疫情时就立下了汗马功劳。

其实不只是他，医护人员也一直冲锋在前。当面对很多危险和特殊情况时，他们仍旧义无反顾——为人民立命，为万事开太平。

而作为一名学生的我，保护好自己，不外出，不给国家添乱，按时完成老师布置的作业，在家一样认真的学习。这就是我最大的贡献了。

如今我相信的春天已经到来，春暖花开之时，我们也回到美丽的校园!

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观2022《开学第一课》心得与感悟5

今天是《开学第一课》播放的日子，在家人的陪同下，晚上八点我跟往年一样准时收看了这档节目。今年的《开学第一课》带给我的触动很大，不同于往年，今年的《开学第一课》的主题是“少年强，中国强”，而这主题也让我明白什么叫做“美”。

世人的美大多都很肤浅，他们认为一个人长得好看便是美。其实这是不对的，一个人的美，应该是心灵上、道德上的美。只有这种美存在在我们每个人的身上，我们这个世界才能变得美好起来。

今年疫情最严重的时候，无数的医疗人员逆流而行，奔赴疫情最为严重的地方，为世人筑起最为坚实的城墙。对于我们来说，难道他们不美吗?正是因为他们身上舍己为人的美德，疫情才能在短短几个月的时间刹住了势头。

对于一个母亲来说，孩子是她在这个世界上最为珍贵的宝物，甚至为了自己的孩子，母亲甚至连自己的命都可以不要。而在日常生活中，母亲对于我们的爱护，又何尝不美呢?看着母亲整理自家杂事，为自己的事情牵肠挂肚的时候，这样子的母爱，难道它不美吗?

同理还有父爱，当一位父亲每天起早贪黑，为一个家庭的生存而努力工作的时候，父爱的责任依然让这个普普通通的男人美得“不可方物”。

而对于我们自己来说，当我们努力学习，最后取得了自己的好成绩的时候，我们也是最美的存在。所谓的美，它是一种精神上的美德，绝对不是肤浅的外表上的美。

正是因为有了美的存在，世界和平才有可能到来;正是因为有了美的存在我们的社会才能安稳下来;正是因为有了美的存在，所以我么每个人才能这么幸福的生活着。所以为了让这个世界更美好，让我们把美传播出去吧!

7.职业院校班主任工作有感 篇七

学生在学校交往最多的就是班主任。班主任一般要带满一届,是从新生入学到毕业历时3年。因此,作为班主任要设身处地地为学生着想,多鼓励引导,多一些理解,少一些苛责,多一分宽容,少一些歧视;当学生出现问题时,及时沟通,共同面对,找到有效合理解决问题的方法。班级管理是一门艺术,本文是10年班主任工作的一点心得体会:

一、百分百对待每一位学生

作为老师,作为一名班主任,一生的职业生涯中将接触数以万计的学生。对于班主任来说每个学生仅仅是几万分之一,而对于一个家庭,对于学生本人,他们都是百分百。所以,作为班主任要用心对待每一名学生,给予他们百分百的关爱,保证他们在学校健康、安全地成长。

二、选拔组织班团干部,让学生实现自治

大学与中学不同,大学教育要给学生足够的自由时间和空间,更强调独立性、自主、自觉、自律,因此学风和班风建设至关重要,而良好的班风、学风需要一支健全而有活力的班团干部队伍。利用军训的良好时机,考察、挑选第一届班团成员,对他们严格要求,同时又适当放手让他们独立自主完成班级的某些事情。一段时间后,部分班团干部虽态度端正、热情有余,但是在方法上不得当,引起班级某些同学的不满,那么就要在期中时间,进行工作总结并适当调整。同时要对被调整下来的学生进行心理疏导和安抚。

我们要求班团委制定每学期班级工作计划,明确个人职责,平时除了要主动、及时向班主任反映班级各方面情况以外,每月还要不定期召开班团干会议,交流总结班级管理的经验、体会和不足。班主任适时地指导他们适当调整工作的方法。此外,还要求班干部加强自身的建设,努力学习提高本身的素质,在学习上、纪律上、生活上能够以身作则,做同学们的榜样,在班上树立一定的威信。

三、适当开展班级活动,促进班级团结进步

班主任在班级活动中要增强班级的凝聚力,促进班级成员相互了解。在校期间,班集体要通过参加学校举办的各类活动和个人比赛项目,尽可能获得奖项,使学生感到成就感和价值感。除了参加学校活动以外,还要在各类节日举办相应的活动,让学生在校感受到家的温暖。比如,举办元旦晚会、模拟招聘会等不仅可以增进班级的凝聚力,也可以提高学生的各方面能力。一个班级有了很强的凝聚力,那么在处理事情上就可以事半功倍。

四、通过各种渠道和学生多沟通,及时了解学生的状况

首先,班主任可以深入宿舍走访,可以缩小一定范围,与学生直接交流,每个宿舍4~6个人,可以针对某些问题深入而细致地了解和沟通,这样相比班级活动更具有灵活性。并且可以利用目前的社交软件QQ、微信等大学生喜欢的方式进行及时一对一的沟通。从而针对每个个体不同层面的问题进行具体的指导,这种方式可以最大限度地使学生放松,放下顾忌大胆说出自己的想法,实现有效沟通。

五、做好就业指导工作

每一个学生都希望能找到一个理想的工作,我们班是对口单招班,学生在最初选择继续深造就是因为非常关注自己的未来生活,希望有一份稳定而优越的工作,能够有更美好的未来。但是,近年高考的扩招,造成了就业的压力。因此,做好就业指导教育工作是班主任在三年级工作中的重中之重。作为班主任老师,要帮助学生树立正确的择业观,积极的竞争意识和一定的心理承受能力。主要通过主题班会,邀请往届毕业生做线上和线下的经验分享,让学生提前了解就业现状以及职场的一些相应知识与技能,帮助学生更好地择业并能更快地适应实习以及以后的工作。

综上所述,职业院校的班主任工作主要是引导大学生自我完善、自我提高、发展专业素养,而这项工作不仅需要工作的热情,还需要足够的耐心、真心和责任感。另外,处于不同的年级,大学生的发展需要不同的引导,这就要求我们要深入了解和关注这个群体。必须联系院系和辅导员形成三位一体协同合作,做好班级管理工作,以最好的姿态投入班主任工作中。

摘要：班级是院校的基本组成单位,也是学生学习、生活的基本环境。班主任是在院校中从事学生管理工作的第一线管理者,肩负着对大学生学习、生活、心理的引导责任,是大学生健康成长的引路人。

关键词：班主任,班级管理,体会

参考文献

[1]邱淑慧.班级管理与班主任工作技能[M].广州:暨南大学出版社,2011.

[2]杨通宇.浅谈以导师为纽带的高校辅导员和班主任协同合作的工作模式[J].教育教学论坛,2013(1).

[3]代国荣.中等职业学生班主任如何做好保生控流工作[J].中等职业教育(理论),2009(8).

8.2022班主任培训心得体会 篇八

本次班主任培训，让我发现了自己教育工作上的一些盲点，理清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教育的美妙，也领悟到了教育的真谛!最后我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个快乐而幸福的班主任吧!不断反思，以饱满的热情，积极投入到工作中去吧!

最后，我想用一段话结束我的话，希望能与大家共勉：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。

9.班主任工作计划2022 篇九

以学校“务实求真，学做真让人”为思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养文雅、活泼、大方全面发展的一代新人。

二、班级口号

一次比一次有进步。

三、学生现状分析

我班本学期共有学生30人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动。

四、工作目标

1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

五、班级纪律

1、课堂纪律：再次强调班规班纪和相应的奖惩办法。这样使学生可以自觉的遵守纪律。

2、课间纪律：课间是学生休息的时间，丰富多彩的课间活动，可以使学生有秩序的活动。我将针对学生的年龄特点，组织学生跳绳，做游戏，并随时提醒学生要注意的危险活动和场地。

六、卫生工作

为了创设一个良好的学习环境，我决定从以下几点入手：

1、个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

10.2022班主任工作心得有感 篇十

不少青年教师问他:“时间这么少, 还能当得成班主任, 您主要靠什么?”他说:“主要靠两大点, 一小点。两大点, 一是民主, 二是科学;一小点就是引导学生强身健体。”他说, 一个当班主任的, 如果凡事都和学生商量, 一定容易成功。他建议要从科研的角度去进行工作, 这样才能调动教师及学生的积极性, 使教师成为学校的主人, 学生成为班级的主人。大家都以主人翁的姿态去研究教与学, 自然就提高了教与学的效率。

他的学生刘诗奎在《魏书生老师培养我们的效率感》中这样写道:“捷克人文主义思想家、教育家夸美纽斯说过, 时间应分配得精细, 使每年、每月、每日和每小时都有它特殊的任务。印度科学家雷曼也说过, 每天不浪费或不虚度或不空抛剩余的那一点点时间, 即便只有五六分钟, 如果能重用, 也一样可以有很大成就。游手好闲惯了, 就是有聪明才智, 也不会有所作为。不要小看这点滴时间, 只要坚持不懈, 就会集腋成裘, 事半功倍。苏联科学家柳比歇夫坚持一生精确计算时间的支配和工作效率, 一年一大结, 一月一中结, 一天一小结。正是由于他如此注意节约时间, 提高效率, 才为自然科学做出了巨大贡献。无数事实都已证明, 养成高效率的学习习惯、工作习惯, 将对人的一生有着无比重大的意义, 因为它等于延长了人的生命。魏老师的这番话, 真使我们心悦诚服, 我们全班同学都注意效率感了。”

魏书生重视和讲求效率, 主要表现在以下几个方面:

第一, 他极力反对做事犹豫。他提醒大家, 犹豫是时间的盗贼, 许多宝贵的时间在犹豫之中溜走了。如果认真计算一下, 在许多人的一生当中, 会有五六年的时间被犹豫偷走。极少数人把“谨慎”与“优柔寡断”用等号连接起来, 以为谨慎就得犹豫。其实这就是让真理多走了一小步, 成了谬误。

第二, 他强调要充分利用好零碎时间。他说, 我们应该通过使学生学会利用时间的边角余料, 培养学生的惜时观念。一个珍惜整料成料的人, 不一定珍惜边角余料;一个珍惜边角余料的人, 一定更珍惜整料成料。一个善于利用时间的边角余料的学生一定是珍惜大段时间的学生。

第三, 他给一届又一届的学生讲人体生物钟奥秘, 讲人脑的奥秘。科学家们发现人体生物钟每天都有高潮低潮的区别, 人体体力每23天、情绪每28天、智力每33天分别发生周期性变化。这三个周期的变化, 被称为人体的三节律 (体力、情绪、智力) 。人体在一天24小时之内也有变化节律, 称为生命日节律。一天之内有4个高潮、4个低潮。高潮时间为6时、10时、17时、21时, 低潮时间为4时、14时、19时、24时。科学把握生命的几个节律, 可以让教师更加提高自己的工作效率, 让学生更加提高自己的学习效率。

第四, 他提倡要亲近自然。他呼吁, 大自然是人类的母亲, 现代人, 城里人, 应该想方设法挤出时间, 尽可能多地接近大自然, 走进大自然, 融进大自然, 使自己的精神、情操在广阔、美丽、和谐、宁静的大自然中得到陶冶。走进大自然, 从形式逻辑来看是失去了一些学习时间, 但大自然融化了人的烦躁、人的不安, 激发了人的热情、人的勇气, 增强了人的责任感。这些都有助于学生们提高效率, 创造的成果会超出全部时间用于学习的成果。最宝贵的, 当然不仅仅是一点看得见的分数的提高, 而是整个人格的完善。

第五, 他极力反对吃大锅饭。他语重心长地强调, 正是大锅饭害苦了我们这个国家, 一定要让学生从学生时代起就和大锅饭告别, 从小学会劳动前制订计划, 明确责任, 落实数量, 提高效率。学生从小承包任务, 增强了责任感, 减少了劳动时当场分配任务的互相推诿现象和互相攀比现象, 节省了重复分配劳动任务的时间, 提高了完成所承包任务的熟练程度, 不仅提高了劳动效率, 也有利于他们将来走向专业化较强的现代社会。

尽管魏书生坦承教学不应该是“自古华山一条路”, 而是“条条大路通罗马”。就课堂教学的形式而言, 他衷心希望大家要千方百计发展自己的长处, 千万不要都来模仿魏书生的“六步教学法”。但魏书生作为中国教育界的一个奇迹, 他的严整而科学的教学改革, 他的极具前瞻性的教育理念, 他的互动式教学方法, 他的以学生为学习主体的教育方式, 他的民主科学的管理指导思想, 他的种种成功的做法和经验, 难道不值得我们认真地去进行总结和反思吗?难道不值得我们去借鉴和推广吗?难道不值得我们把他作为一种高度去跨越吗?

在中国的教师队伍中, 魏书生无疑是最忙的人之一, 但他的“忙”是明确的而不是盲目的, 是有序的而不是杂乱的, 是长期的而不是短视的, 是高效的而不是低迷的。正如他所指出的那样, 光强调教师要爱学生是不全面的, 还应具体研究怎样去爱。正如他所指出的那样, 教育改革的关键是教育思想的改革, 倘若思想观念不改, 单改怎么上一节课, 怎样讲一课书, 怎样留作业, 怎样批作业, 这样即使能奏效一时, 也决不会持久。正如他所指出的那样, 一名好教师, 必须永远相信自己的学生, 不管多么笨的学生, 脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力, 事实上不是学生的脑子里缺少资源, 而是我们自己缺乏勘探和开发这些资源的能力。

11.2022班主任个人工作计划 篇十一

我班有学生55人。经过几年的学校生活，绝大多数同学们能够遵守学校各种规章制度，但也存在一些自控能力较差的学生。

上学期本班的学习成绩和各项比赛总体来说成绩都比较理想，但有几个成绩很差的学生，他们基础差，自身又不努力，家长方面也不重视，造成成绩拖班上后腿的现象。在新学年中要继续不断努力，树立良好的班风学风，提高整体水平。

二、班级工作目标

1、重视思想品德教育，关注学生的言行文明，关注学习态度和学习目的的教育，让学生在思想上重视学习，行动上认真落实。

2、努力贯彻实行学校的一日常规，向学生进行行为习惯养成教育，从而抓好班级的纪律。

3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。

4、关注学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。

5、认真做好管理工作，培养集体荣誉感，努力争取流动红旗。

6、关注学生的偏科情况，和家长一起引导纠正，全面发展。

三、工作具体措施

1、充分利用周一校会和第一节班会时间总结上周各方面情况，对于比较突出问题加强分析引导，布置本周工作要点。

2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级。

3、继续引导学生学会自我管理，树立“班级主人翁思想”，让每个学生可以自觉主动遵守班级纪律，自觉管理自己的学习和生活。

4、发挥优秀生的榜样和帮扶作用，鼓励好学生带一后进生，帮助他进步。

12.高中班主任工作计划(2022) 篇十二

在高三这一年班主任不仅要关心学生的成绩，还有关心学生的生活，心理等等。生活上：许多学生进入高三不适应高中紧张的生活，有个别学生会对高考无望，容易放弃。变的懒散，寝室卫生搞的一团糟，作为班主任首先要让学生知道，生活也是学习的一个重要组成部分。心理上：每位学生带上父母的重托，老师及亲朋好友的关注。再加上高三学习的紧张，许多同学心理负担比较重，所以班主任要及时疏导。成绩上：作为班主任不能只关注自己所带科目的成绩，更多时要关注各科成绩，要对学生的各科成绩分析，让学生更好，更快的取得进步。

二、对学生的成绩进行合适的指导

学生的成绩是学生。老师和家长关注的焦点，在班里肯定会有部分学生学习特别用功，但是他们的成绩却不太理想，这部分的学生主要是因为学习方法不当，不知道重难点，这个时候不仅仅需要任课老师帮助他们找到正确的学习方法，班主任可以给他们一些合理的建议，这个时候班主任不能仅仅只关注学生的成绩，只关心他们成绩进步的快慢，对于进步比较慢的学生，我们要不离不弃，始终关注他们，因为你的关注是对他们的鼓励。

三、发挥任课老师的作用

对于一个班级来说任课老师是最重要的一环，如果他们能主动关心班级事务，对学生是的鼓励，班主任要想办法让任课老师参与到班级管理中来，在平时的班主任要经常与任课老师交流。说实话做为一名老师真的特别辛苦，现在的孩子大都是独生子女，从小娇生惯养听不进去别人的批评，所以任课老师批评学生时要不伤害学生的自尊心还要达到教育学生的目的，所以在这种情况下大部分老师如果遇到什么事情一般会让班主任处理，对于任课老师在班级遇到的问题要及时解决。如果任课老师班级上课特别顺利，遇到问题能及时解决，那么我的班级能引起任课老师的重视，会对班级的建设有很大的帮助。

四、班主任和家长的互动

13.2022春季班主任工作计划 篇十三

2、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

3、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

4、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

5、抓好班级的纪律，包括课间、课堂、路队纪律，培养学生的纪律意识。

6、利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

7、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

8、加强安全教育，利用安全教育课、晨会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

9、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

14.2022班主任培训心得精选 篇十四

2、教学理论得到了充实，教学方法得到了提升

在以前的教学中，我们教授新课的方式就是教师演示操作，学生练习，以此达到操作技能的掌握。在这种简单的师生互动教学模式中，缺乏对学生学习的引导，学生对知识只是被动的接受，没有主动参加进来，这种教学模式与指导纲要的不符，没有达到培养学生信息素养的目的，在此次培训中，我们学习了行动导学法、探究法、思维导图的使用等新的教学方法，教师的讲解渗透到了教学环节的方方面面，让我们在教学过程对教学方法有的选择。此外，在此次培训中，还学习到了很多的教科研方法，比如教学反思、论文的撰写、教学随笔，通过此种方法总结自己的教学生活，查漏补缺，借此提高和改善自己的教学方法。

3、专业知识得到进一步提升

在培训中，王磊老师、姜海宁老师为我们讲了相关的网络知识，让我们进一步了解了计算机网络中域、IIS技术的应用、FTP网站的建立等网络技术，为管理好学校繁多电教资源打好了技术基础。新学期开始，我利用学校静态IP的优势，建立的学校的FTP网站，让教师在家中通过互联网上传教学和下载教学资源，提高了教学资源的利用率，同时也提高了教学资源的安全性、可靠性。

总之，在此次的培训中，我见识了很新鲜的教学思想及教学方法，对我们今后的教学提供了很大的帮助，在今后的教学工作，以此次学习的认知为基础，改善自己的教学方法，积极引导学生学习，通过师生活动的有机结合，达到培养学生学习的目的。

★ 小学班主任工作总结2022

★ 2022小学班主任工作计划三年级

★ 小学班主任教学心得

★ 2022小学德育教师心得

★ 班主任工作总结2022

★ 班主任工作计划2022

★ 2022小学二年级班主任的工作计划

★ 小学班主任班级管理心得

★ 2022冬奥会心得