大班健康教案《地震了怎么办》

大班健康教案《地震了怎么办》（精选4篇）

1.大班健康教案《地震了怎么办》 篇一

《大班安全教案《发生了地震怎么办》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《发生了地震怎么办》含反思！

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

活动准备：

课件《地震发生时，该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个(用KT板制作一个大门和两面墙。

活动过程：

一、谈话：

1、小朋友，最近在四川汶川发生了一件大事，是什么?“快思老师.教.案网出处”说说你了解的情况。

2、为什么会发生地震呢?

3、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。

4、提问

幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做?开发幼儿的思维和想像能力。

二、观看课件《发生地震时，该如何应变》。

三、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、发生地震时，故事里面的小朋友是怎么逃生的?

2、我们还可以有其他的逃生方法吗?

3、教师小结发生地震时该如何应变。

(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

(2)赶快跑到空旷的地方。

(3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

四、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。

1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;安排一些幼儿和家长坐在车子上;

2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。

教学反思：

1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。

2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。

3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

大班安全教案《发生了地震怎么办》含反思这篇文章共2541字。

2.教案地震了怎么办 篇二

执教教师：秦玉芬 时间：3月12日

小班三生教育活动

 活动目标

1.练习一个跟一个自然行走了解地震的基本知识，初步掌握辟险求生的方法和自护自救的方法。

2.体验生存带来的乐趣。

 活动准备

1.受灾图片若干张

2.自救图片若干张

 活动过程

1.教师出示地震图片，并讲述地震知识，“为什么会地震？地震是怎么发生的？”。

2.教师出示地震自己图片并带领幼儿进行自救演练。

3.教师带领幼儿进行总结：生命是珍贵的，我们只有一次生命，我们要珍爱生命，同时让幼儿自己认识到灾害自救的重要和应有的思想行为准备。

4.活动结束。

 活动反思

3.大班健康教案《地震了怎么办》 篇三

一、说教材

1.教材内容分析：

对于大班幼儿来说，此时他们对周围的事物更加充满好奇，但是他们在四处探索、满足好奇心的同时，由于缺乏经验，往往自己身处险境却不知道，因此教导幼儿学会简单的护理方法是非常重要的。所以，我认为：选择此课题有意义非常重。就如《纲要》中所说：教育内容的选择“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展“因此，本次活动来源于生活与健康，服务于幼儿以后的生活。2．目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点以及本班幼儿实际情况把目标定为：（1）幼儿能知道简单的护理方法。

（2）培养幼儿遇到意外事故发生时能够保持镇定的能力。3.说重难点：根据目标，我把活动重点定位于：

能正确的说出简单的护理方法。针对这个目标我通过挂图、多媒体课件，游戏的形式让孩子了解护理办法，使活动得到深化。活动难点是：遇到意外事故发生时能够保持镇定的能力。我主要通过集体讨论，看多媒体课件演示，小组讨论法。再以游戏的方式进行正确的方法、演练学习。

二、活动准备：为了达到本次活动的目标我主要准备以下资料：PPT（小杰流血后处理办法一系列图片以及手指头烫着时、流鼻血时、蚊虫叮咬时、打嗝时的图片）、5只自制简易急救箱。

三、说教法

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看图寻找答案。此外，我们还适时采用了谈话法、交流讨论法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。

四、说学法

多通道参与法：新《纲要》科学领域的目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；并用适当的方法表达，交流，探索的过程和结果。因此，活动中我每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，等多种感官参与，不知不觉就掌握简单的护理办法。我还采用了小组讨论法：通过让幼儿小组合作探讨遇到图片中紧急情况时该如何处理从而促进幼儿小组合作能力的培养。游戏体验法：心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握正确的护理方法，所以我采用了游戏体验法，让幼儿更进一步了解一些护理方法。

五、说活动过程：四个环节

（一）激发兴趣（课件：小杰摔跤流血图片）预设4分钟

“小朋友们，图片中小杰发生了什么事？”“你有没有跌倒或是受伤的经历？当时是什么样的情形？你知道要怎么做吗？”（幼儿自由回答），（活动一开始我通过PPT图片提出问题激发幼儿兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。）

（二）故事《流血了怎么办》预设8分钟（过渡语：接下来我们来看看小杰流血后是怎么处理的？）首先 PPT展示（小杰摔跤流血处理办法），供幼儿观察、讨论。（让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴，流血了我们可以怎么做？如何处理伤口？）

其次教师根据PPT讲述故事《流血了怎么办》 教师完整的讲述小杰流血后处理的办法。故讲故事时可结合PPT展示，避免了空洞性。（在此环节教师借机教导幼儿简单的护理办法。同时设置此步骤，是为更加系统的帮幼儿进行巩固复习的作用。）

（三）自由探索（预设15分钟）（过渡语：摔跤了流血了我们都知道怎么护理了，但是如果遇到下面的几种情况你知到怎么办嘛？）

首先出示各种紧急情况图片如：手指头烫着时、流鼻血时、蚊虫叮咬时、打嗝时的图片，供幼儿观察讨论。（此环节为活动课重点，所以我根据幼儿好奇，求知的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在这环节安排孩子自由探索，观察讨论。）

其次请每组一个成员说一说遇到这些情况的处理办法。（在这一过程中，将幼儿分为五大组。孩子获得经验是零碎的，为此，在自由探索后我们就通过幼儿小组讨论的方法，帮助幼儿进行初步总结。更进一步帮助幼儿巩固复习了解护理的方法）

（四）游戏体验（此环节预设10分钟）过渡语：下面就请你们每组来表演一下遇到这些情况时是怎么护理的

第一步：分组游戏：在教师介绍完急救箱用途后每组幼儿分别上台表演摔跤流血时、手指头烫着时、流鼻血时、蚊虫叮咬时、打嗝时的任一种护理办法。（此环节为本次活动的难点,所以我让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中，在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习遇紧急事件要保持镇定。同时这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。）

第二步：在游戏体验结束时我会请幼儿幼儿说一说遇到意外事故要怎么样？（进一步培养幼儿遇事镇定的能力）

4.大班健康教案《地震了怎么办》 篇四

活动目标：

1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、幼儿收集火灾的案例及录像2、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

教学过程：

(一)导入

1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

(二)避免火灾的发生及自救的方法

1、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?来.源快思教.案网(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)

3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

(三)“今天谁会赢”的游戏

1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己?

2、我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。

3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

4、游戏规则：

(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

5、“今天谁会赢”游戏

(1)对或错

A、现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

B、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?

教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

(2)选择题

A、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1。乘电梯 2。走楼梯)

教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

B、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1。站着跑 2。弯腰前进)

教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

C、假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?(1。好 2。不好)

教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢?

(3)抢答题

a、火警的电话是多少?(119)

b、电线冒火时，该怎么办?(先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。)

c、每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。

6、游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。

教学反思：

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看VCD寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。