里辛一中家总结访

里辛一中家总结访

1.里辛一中家总结访 篇一

2012里辛一中教师考核方案

为积极推进课程改革和素质教育的实施，进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，参照《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、职业道德（10分）

参照《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），对教师职业道德考核实行百分制，学期末进行民主评议。具体办法为：师德考核评议每学期一次，于学期末进行。其中学生评议占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议；任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议。学生评议要允许家长参与。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。具体内容见附表一

二、工作量（20分）

（一）课时工作量（7分）

具体内容见附表二

（二）管理工作量（3分）

教育教学管理人员3分；级部主任2分；班主任3分；教研组长1.5分，特种教室管理人员1.5分。以上各项有兼职的只取最高一项，并且由考核小组组织人员按管理质量予以赋分。

（三）考勤（10分）根据学校全年考勤记录统一进行核算赋分，核算结果以总人数的前三分之一视为全勤，得10分，从全勤人员中的末位算起，每多请1节从总分中扣除0.1分，扣完为止，得零分者，取消评先评优资格。

注：学校应急工作需加班的，相应节数从考勤中扣除。

特殊假的几项规定：

（1）婚假:(50华里以内)七天，儿女结婚，家长准假2—3天。

（2）产假三个月，丈夫服务最多7天。

（3）丧假：直系亲属，50华里内3天，非直系亲属1天。

三、工作表现（20分）

（一）德育工作（2分）

德育工作主要考察教师与家长和学生的沟通，积极做好潜能生转化工作，在课堂教学中渗透德育工作的情况，由本年级班主任对本年级任课教师给予打分，按10分打分然后折算赋分。

（二）教学工作（18分）

1、业务检查（8分）考核办法：由业务检查小组对教师的整个教学常规中的备课、作业、作业批改、单元评价、听课记录以及教师在潜能生转化工作中的创造性的资料（按优中差三个层次）按100分给予打分，经教导处对各组分数平衡后，按满分8分给予折算赋分。

2、课堂教学（10分）在课堂教学中能重视潜能生的培养，积极实施分层互助的教学模式，组织学生学习活动有效，教师具有驾驭课堂的能力，教学目的明确，学生学习积极性高，小组学习有序有效，教学效果达成度高。考核办法：组织评委（校委会分管成员、教研组长、级部主任、各学科骨干教师）深入课堂

听课按100分打分，取各评委平均成绩，经教导处对各小组平衡后按满分10分给予折算赋分。

四、教师专业发展（10分）

（一）教师继续教育（2分）

能按时参加学校、区、市等有关部门组织的教师继续教育专业培训，认真摘记有关学习内容，做到记录项目齐全，书写认真，数量齐全，心得体会及读书心得均为手写稿，实用性强；对教研组组织的听评课活动能写出较详细的听评课记录，记录详细，评价有分评和总评，既体现优点又能提出合理化建议（对教研组活动做到有标志，以听评课记录为准）以上都合格为满分2分，无故缺席三次扣1分，记录简略，心得体会为抄袭应付，书写潦草扣1分。

（二）发展成果（5分）包括典型案例、教育教学随笔、反思、论文、教材分析、学术讲座、优质课、教学能手、课件制作、学科带头人、辅导奖、课堂教学大比武等

所有奖项同一只取最高的，各项评比必须是省、市、区、镇各级业务部门统一组织的，时间界定：上年7月3日—下年7月2日，考核时不重复使用所取得的成果。

1、论文（2分）

省级以上一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分

市级一等奖1分，二等奖0.8分，三等奖0.5分

区级一等奖0.8分，二等奖0.5分，三等奖0.3分

2、辅导奖（2分）

各项竞赛辅导奖（含音、美、信息、体育等专业竞赛）：国家级2分； 省级一等奖指导教师加1.5分，二等奖1分，三等奖0.8分。

市级一等奖0.8分，二等奖0.6分，三等奖0.5分。

区级一等奖0.5分，二等奖0.3分，三等奖0.2分。

辅导奖必须是本人本学年所教学科。

3、学科带头人、教学能手评选（7分）

省级一等奖7分，二等奖6.5分，三等奖5.5分

市级一等奖5.5分，二等奖5分，三等奖4.5分

区级一等奖4.5分，二等奖4分，三等奖3.5分，镇级3分，校级2分。

4、优秀教师、优秀教育工作者（5分）

市级：5分区级：4分镇级：3分校级2分

5、教学工作先进个人：（3分）

市级一等奖3分二等奖2.5分三等奖2分

区级一等奖2分二等奖1.5分三等奖1分

镇级一等奖1分二等奖0.5分

6、优质课（3分）在教研部门组织的各类公开课、研讨课及电化教学课的降一层次计分。

省级 3分

市级2分

区级1.5分

镇级1分

校级0.8分

备注：（1）以上各荣誉只限于政府和正规教育部门本学颁发的证书为准。

（2）以上各项累加计算后折算为5分

5分个人荣誉得分 全校教师中荣誉、论文等累计最高分

（三）、课程开发（1.5分）

包括教师开发校本课程，开设第二课堂或选修课、举办讲座等在以上各项活动中成绩突出，效果良好得1分，其余视工作表现酌情得分。

（四）课题研究（1.5分）根据参与各级课题研究的情况，由考评小组给予赋分。

五、育人效果（20分）（考评小组评价）

育人效果包括学生习惯养成（10分）、学生身心健康（10分）两部分，其中，习惯养成包括学生在校学习（5分）、行为（5分）等方面的习惯养成情况，身心健康包括学生心理健康水平（3分）、近视眼发病率（3分）、体育达标率（4分）等情况。

学生习惯养成根据日常听课、观察教师反映情况及政教处、团委各项活动组织完成情况和完成质量进行评价，材料由政教处、团委提供。

学生心理健康（3分）包括：学生在班内和学校能以积极乐观的心态看待学习和生活，无心理疾病，若因教师教育引导不当，造成学生心理不健康，对学校、学生本人造成不良影响的，该项扣2分，扣完为止。

近视眼发病率（3分）以每年查体检验结果为准，从初一到初四，每年查体中，近视眼无增长为满分，增长不超过10%，则每增长1%，扣0.2分；若每年递增超过10%，该项考核不得分（教师在授课过程中，要注意学生写字、坐姿等习惯养成教育）

体育达标率以体育老师提供的达标测试成绩为准，每年参加区抽考的科目，以抽考成绩为准进行评估。

育人效果主要由考评小组根据学生行为表现和身心发展的实际状况对以班主任为核心的教师团队进行评价。

六、合格率（20分）

考试文化课的合格率，按区教研室组织的期末诊断性评价成绩作为考核依据，同年级取最少班额人数的95%作为各班考核人数，音乐、体育、美术、信息按区教研室抽考合格率给予赋分，非抽考科目地方、综合、校本课程由学生、班主任、考评组给予打分，根据打分情况折算合格率。

合格率80%以上为A类-----20分

合格率70%以上为B类-----18分

合格率60%以上为C类-----17分

合格率60%以下为D类-----16分

备注：

1、任课教师任一个班的按原始分计算;任课教师任平行班，用各班合格率之和/班数乘以1.02（满分为止）。任课教师任异年级课程，用各班合格率之和/班数乘以1.03（满分为止）。

2、若区教研室组织的期末诊断性评价题目难易程度出现大的偏差，具体各科合格分数线由考核小组给予适当调整。

说明：

（一）有下列情况之一者，实行一票否决:

１、有体罚和变相体罚学生现象，反映强烈并造成恶劣影响的。

２、一年内受过学校纪律处分的。

３、在工作中有重大失误造成严重后果的。

４、从事有偿家教，经上级主管部门查实的。

（二）后勤人员由考核小组和班主任根据职责完成情况以及服务、育人满意度给予打分。

（三）对学校发展或教育教学做出突出贡献的个人或集体，由考核小组商议予以适当加分。

注：语数英理化跨级部的工作量相应乘以1.03的系数，政史地生跨级部的工作量相应乘以1.02的系数，史、地、生每周三节课的同表中（6）标准。