在感恩中成长读后感

在感恩中成长读后感（共13篇）

1.在感恩中成长读后感 篇一

《在感恩中成长》读后感

最近，我正在读滕刚老师《感恩社会100个故事》一书，这本书共有六大专辑，每一个专辑，都震动着我的心，当读到其中的第三辑《善待每一个人》时，我感动得留下了眼泪……。

书中这样写到：“感恩，是我们生活中永恒的话题，它使渺小的生命变得伟岸，是伟岸的生命甘于平凡，使世界弥漫着爱和善良的馨香……。同在一片蓝天下，我们应该共享人生的种种美好。书中，教会我们，用感恩，来唤起我们的恻隐之心和社会责任心，来关注弱势群体和关心公益事业，做一切力所能及的`事来回报社会。学会感恩，热爱生活，我们将会感受到更多的微笑。书中共用了13个发生在我们身边的小事列，来诉说了文中主人公善待身边每一个人的情节，以及他们付出后的欢乐！想想也是，我们活在这世界上，只有用善意的眼光去打量别人，用善良的举动去对待别人，才会得到别人最大的尊重和信任，才会得到他人的善待。当我们生活在这个世界充满爱时，我们每个人，无疑都会沐浴在爱的春风中，感受到爱的温暖，享受到爱的滋润。书中第85页，从生活中细小的一些事列，来反映了当代众多善良人的行为规则，待人处世的方法，《平民的餐馆》，描写了老贾开餐馆并深得农民工的爱戴，虽说老贾的餐馆没有多少盈利，但，老贾餐馆不知不觉中成了农民工的家园，老贾也在为社会为平民的服务中，得到了无限的快乐！还有一篇《花开的声音》，这篇更是也得神啊，花开时，是有声的，但，也只有你在怀有一颗平和心，一颗善良的心，你才能聆听到大自然中，一切生物生长时发出的美妙声音。总之，我总结出这样一条你我都不得不信的潜规则：懂得感恩的人，是个幸福的人，这种幸福，无法用物质来衡量，这种幸福，将伴随我快乐成长！

13岁的我，已从小学步入初中，每每想起小学老师和同学们对我的帮助时，我就思绪万千，我知道，唯有我在学习中继续努力，生活中逐渐自立，社会中不断奉献，我能和他们汇合在一起，在爱的海洋中奋进。

一边激动地写着这篇读后感，一边听着这首让我百听不厌的歌谣《感恩的心》，歌中这样唱到：“我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会惜！”这首歌曲，使得多少误入歧途的浪子回头，又使得多少心中孤寂的少年回归到爱心世界来，给无数弱势群体鼓舞与战胜困难的信心！

让我们在感恩中成长；在感恩中分享自然赋予我们的一切；在感恩中，与长辈、家人、同学、朋友，和睦相处！感谢与我共同生存的所有！

 

2.在感恩中成长读后感 篇二

会议结束后, 张强风风火火地来到了我们约好的会议室。寒暄两句之后, 便开始了正式访谈。他语速很快, 偶尔会有青海当地的口音, 看得出来, 他是个直率、坦诚的人, 在提到青海省人民医院时, 他的语气中不时流露出感恩之情:“很感谢这个平台, 医院是我不断成长的沃土。”

急性子的神经外科医生

在医院基本建设这个圈儿里, 众多故事总是惊人地相似。

与很多医院基建管理者一样, 张强原本也是一名医生, 一名神经外科医生, 当然, 现在他仍然是。1991年, 他毕业于西安医科大学临床医学专业, 分配到了青海省人民医院从事临床神经外科工作, 一干就是20多年;2002年, 他被任命为科主任;2008年12月, 被任命为副院长。

在这20多年的工作经历中, 他的职位有过变动, 工作内容也有所调整, 但是他坦言, 最喜欢的还是做一名神经外科医生, 他认为医生这个职业是人文艺术与医疗技术的高度而完美的统一。

多年的临床工作和他严谨的性格让他养成了一个好习惯:每天早上5:30准时起床, 6:30来到病房, 7:30看完ICU、神经外科两个病区的100多名患者。他对记者说, 对于住院的100多名患者的病情以及病情发展的动态情况, 他必须了如指掌, 因为这是一个外科医生必须具备的素养。

不知是急性子的人适合做神经外科医生, 还是神经外科的工作造就了急性子, 无论怎样, 张强觉得自己的性格特点与神经外科工作真是再合适不过了。

“我们这个科室的工作性质, 有急诊是家常便饭;在救治患者过程中, 例如脑出血这种必须尽快处理的情况会经常出现, 人命关天, 不着急不行啊”, 他以极快的语速诉说着对职业的感受, 仿佛在他面前正有一名急危患者需要救治, 或是出现了某种紧急情况需要及时处理。

虽然他性子急, 但工作上他绝对分轻重缓急, 做事非常有条理, 这已经是他工作的方法。他会很耐心地听别人表达想法, 也很诚恳地将自己的想法如实地告诉别人, 无论是他涉足的医疗纠纷监管和后勤管理, 还是后来的医院基本建设, 都是如此。

严谨细致的医疗纠纷协调者

被任命为副院长之后, 张强的工作从管理一个科室增加到负责医疗纠纷、后勤中心、基础建设等。

记者猜想, 之所以让他负责医疗纠纷, 多半是因为他管理的神经外科多年以来在防范与避免医疗纠纷方面表现突出吧。青海省是一个多民族聚居区, 在很多问题的处理上必须要考虑民族问题, 医疗纠纷更是不例外, 这也给他的工作带来了新挑战, 增加了新难度。

自从2002年张强担任科主任以来, 虽然科室里偶有医疗纠纷发生, 但是从未有医疗赔偿, 他的“法宝”是什么呢?很简单——做好术前谈话, 时时宽慰患者及家属。

张强说, 避免医疗纠纷应从严抓医疗质量开始, 因为医疗质量出现问题往往就会出现医疗纠纷。而医疗质量的保证则是从各项核心制度落实入手, 为此, 医院专门制订了“三级预警、四级架构”的医疗纠纷管理机制, 从而营造一种人人有责、人人负责的良好监管氛围, 保证了管理机制的落实。

在制度的执行方面, 张强身体力行, 并且总结出了一套非常实用的办法:首先要深入细致地了解每一位患者, 包括他们的家庭条件、身体现状、期望值、病情的动态发展, 必须认真、严谨地做好病情诊断、预后评估, 同时, 还要努力做好规范化治疗和个体化治疗的相结合, 最后落脚点是保持与患者及家属良好的沟通, 这就是他的“和谐医患”三部曲。

说起医疗纠纷, 很多人认为是因为制度不完善和流程的不畅通。张强却有他自己独特的见解, 他认为医学必须是人文艺术与医疗技术的完美统一, 所以医护人员的责任心更为重要, 如何把“枯燥的”制度变为“温暖的”安慰?不仅要有医者的“妙手”, 更需要一颗医者的“仁心”, 他的“和谐医患三部曲”就是“妙手”与“仁心”的完美统一。

运筹帷幄的后勤管理者

接管后勤管理工作后, 张强以一个管理者的眼光认真观察, 细细思考, 经过十几天的“把脉问诊”, 他找出了后勤工作滞后的症结所在——对临床工作认识不足, 缺乏主动性。

找到了症结所在, 他开始“对症下药”, 接下来, 便是在工作方法上下功夫。在接管后勤部门后的第一次会议上他便提出新的工作思路和方法, 首先是从转变后勤员工的理念入手, 让后勤人员清晰地了解后勤与临床的关系, 深刻认识后勤工作的重要性。他对后勤人员说, 后勤工作是为临床工作服务的, 跑冒滴漏看起来是小事, 但是对于一些特殊科室来说, 如医学生殖中心、ICU、病案室等, 如果出现跑冒滴漏是不得了的, 所以, 要用医生看病的方式, 主动“查房”, 及时发现, 主动整改, 并将问题按照轻重缓急逐一解决。

其次, 张强总是能够认真聆听每个人的话, 在与后勤工作人员交流的过程中, 他的原则是“不会因其言废其人, 也不会因其人废其言”, 提倡并鼓励每名后勤工作人员积极建言献策、踊跃表达自己的观点及建议。

张强清晰地认识到, 整个后勤工作主要分为两部分, 一是有计划、有步骤的大盘管理, 每年的后勤工作要有重点, 同时要有相应的计划和预算;二是“急诊”处理日常琐碎问题, 因为青海省人民医院有87年建院历史, 一些建筑陈旧, 管网陈旧老化, 跑冒滴漏时有发生, 管道更新困难重重, 即“缝缝补补”之类的工作。这样一来, 原本纷繁复杂的后勤管理工作现出了清晰的轮廓。

为了及时发现问题、不产生遗漏问题、不出现严重问题, 张强对后勤工作人员说, 所有人绝对不能隐瞒问题, 发现问题要及时解决:做到当天的事当天办, 紧急的事紧急办, 复杂的事情计划办。

勤学善思的基建管理者

说起刚开始管理基建时的感受, 张强用“两眼一抹黑”来形容。医疗和基建, 是两个完全不同的专业, 但天生有一股西北人“倔强”性格的他以小学生般谦虚的学习态度, 咨询专家, 翻阅资料, 不出一年时间基本掌握了基础的建筑学常识。

说到这里的时候, 就已经能充分感受到他的真实, 他的血性, 他的谦和和他的担当。他的思维模式和他从医的经历密切相关, 所以他看到的永远是问题, 而想到的永远是如何解决问题。

张强有一种观点:万物皆通, 也就是隔行不隔理。做医生诊病, 来不得半点虚假和马虎, 做基建工作也是同理。他的勤学善思让他在基建工作中喜欢刨根问底。在外人看来他已经是基建专家了, 但他始终给自己定位为基建新手, 因此他为自己定下了工作标准和行动准则——“保证工程质量, 保证人员安全”。

医院新建的住院综合楼是青海省第一栋深基坑建筑, 在一次地基施工过程中发生了透水事故, 张强立即启动应急预案, 汇报情况, 咨询专家, 多方协调, 精心分析。他认为主要问题是找到原因以及解决办法, 于是, 他组织团队从技术层面开始分析问题, 梳理问题, 并且邀请相关专家共同把脉。经过不断追问、研究资料、认真分析, 张强和同事们找到了原因并立即上报, 最终及时化解了这次危险。

他一直认为, 问题并不可怕, 关键是要正视问题, 分清轻重缓急, 把问题弄清楚, 并找到解决办法。他的勤学善思让他在基建管理中喜欢直面问题, 刨根问底, 并且帮助团队及时发现问题, 努力保证项目质量, 保证建筑工期, 节省资源, 造福群众。

铭记感恩的普通员工

无论是做神经外科医生, 还是管理医疗纠纷、医院基建, 他都认真面对, 一丝不苟。

采访过程中, 他说的最多的一句话是:“责任大于天”, 他认为, 任何工作, 如果要做, 就必须要做好。基于这种简单朴素的想法, 他形成了自己的核心价值观:树高千尺, 不忘感恩。医院是一棵大树, 为员工搭建了成长的平台, 让他人尽其才便成为了人才, 所以他今天得到的一切都源于医院的给予, 他始终以一颗感恩的心去工作, 不管多么辛苦都是责无旁贷的。

3.让孩子学会在感恩中成长 篇三

女儿5岁了，近期发现女儿脾气变得越来越不好，变得没有礼貌。去姥姥家，想喝水，就在旁边大声喊叫“我要喝水，快点，我要喝水。”姥爷给端来水，女儿喝完脖子一扭、胸一挺，就走了。每天女儿从幼儿园接回家，“妈妈陪我玩”、“妈妈给我念书”、“妈妈我要吃饭，我饿，快点”，稍有不顺心，就开始哭闹。

面对这种情况，有人会觉得这孩子太不懂事了；也有人觉得家长太娇惯孩子了。但在现实生活中，不少父母都会遇到此情景：孩子一见到自己喜欢吃的，就一口也不肯给别人；刚刚下班的父母被孩子缠着讲故事，做游戏……每次遇到此情景，父母总是迁就孩子，不计较孩子的态度，长久下去，孩子只会坦然接受，不知感谢父母。

我们几乎把西方所有的节日都搬来了，但唯独少过了一个节日——感恩节！

在西方文学中，安徒生童话脍炙人口、流传广泛。他的笔下有一个拇指姑娘，看到一个燕子被冻死在地上，非常难过，因为燕子曾在整个夏天对她唱着美妙的歌，对她喃喃地讲着话。为了感恩，她给死去的燕子用草编成一张宽大的、美丽的毯子，让它能在这寒冷的长眠中获得一点温暖。“再会吧！在夏天，当所有的树儿都变绿的时候，当阳光温暖地照着我们的时候，你唱出美丽的歌声——我要为这感谢你！”这是拇指姑娘对死去的燕子深厚的感恩之情。这个美丽的童话故事，告诉了我们一个道理，如何对美好的事物和曾有益于我们的人要心存感激！

感恩之心缺失的原因

家长不知感恩，榜样缺失

不少家长自身缺乏感恩之心，因工作繁忙，在家，在外，不管别人为他做什么，很少说“谢谢”，稍不顺心就牢骚满腹。不知父母的表现对孩子的影响是很大的，孩子不懂感恩，受父母养育之恩而不知回报就在所难免了。

 孩子学习繁重，无暇顾及“感恩”

因现在的孩子学业繁重，虽然刚上幼儿园，但是却忙着学习英语、识字、乐器、美术等。望子成龙的父母根本没有想到要在宝宝的心田留下一丝空隙，让感恩之心驻扎！

培养孩子感恩之心的重要性

感恩是一种美德，不知感恩，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解宽容待人，更不会主动地帮助他人。

学会感恩，让孩子具备一种积极的生活态度和良好的品德

现在的孩子是家庭的中心，让孩子学会感恩，其实是让孩子尊重他人，当得到他人的帮助时，知道说“谢谢”。这个谢谢不是嘴上说，而是心里说，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的付出，要知道感恩，要知道关爱他人，帮助他人。

学会感恩，让孩子拥有“奉献”的意识

爱因斯坦说过：“我每天都无数次提醒自己，我的内心和外在的生活，都是建立在其他活着的和死去的人的劳动的基础上。我必须竭尽全力，像我曾经得到的和正在得到的那样，做出同样的贡献。”这就是让孩子学会感谢生活，而不是埋怨命运的不公，知道今天的生活是他人的付出而得的，要学会奉献而使他人得到自己的帮助。

学会感恩，是让孩子拥有更宽广的胸怀

感恩是一种生活态度，是生活中的智慧。使孩子拥有豁达心境，无论是生活的低谷和顶峰，都可以坦然面对，从而获得更多的有益于人生的珍贵体验，使自己的人生永远充满阳光。

在生活中时刻培养孩子的感恩之心，凡事都要说“谢谢”，即使是妈妈给倒杯水，也要表示衷心的感谢。帮助父母做一些点滴小事，如说一句温暖的话，倒一杯水，捶一下背等知恩图报的行为。

4.在感恩中成长感恩演讲稿 篇四

演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在我们平凡的日常里，演讲稿的使用频率越来越高，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的在感恩中成长感恩演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在感恩中成长感恩演讲稿1

同学们：

大家好！今天我演讲的题目是在感恩中成长。为什么要在感恩中成长呢？请听我慢慢道来。

不知大家点过火没有。通常是用纸团引燃枯枝，再由枯枝点燃树干，紧接着由树干变成焦炭。

其实人生就像一把炉火，易燃如枯枝的是少年，耐燃如树干的是中年，温厚如焦炭的是晚年。

感谢纸团吧！是它引燃了枯枝，引燃了整个生命，是生命开始时最初的光明。正如我们的父母，带给我们生命，带给我们光明，是不是需要终生感谢呢？没有这把火，你的树干如何的耐燃如何灿烂呢？不管这团火是弱是强，是暗是亮，都是你生命的开始，因此，不要怨恨你的父母没有给你带来财富与天赋，没有他们，哪来你？

去感谢它吧！

感谢枯枝吧！你的少年之时，是它酝酿了你成功的中年和安逸的晚年，是不是需要终生感谢呢？在年少时是和你的家人最亲近的时刻，长大后，免不了戴上情感的面具，免不了具有成人的虚伪，免不了忽略家人和朋友。不管是乐是忧，是苦是甜，都需要感谢，毕竟这福是同享的，这难也是同担的。

去感谢它吧！

感谢树干吧！这是你事业成功的基石，是它奠定了你幸福的晚年，不是么？我们是不是要去感谢它呢？这是摆脱束缚后，自己打拼事业，为自己的生活而努力的时间，是完全靠自己奋斗的时间，最熟识社会的时间，是人生之炉中最旺的这段。

去感谢它吧！

感谢焦炭吧！这是你安逸的晚年，完全没有了动荡的打拼之艰，三世同堂共享天伦之乐，我们是不是要去感谢它呢？这时完全不需要伪装什么，摒弃了各色的面具、强忍的眼泪，强作的欢颜……这时的，常常与花鸟作伴，与自然亲近，与家人同乐。

去感谢它吧！

我们是在感恩中成长，在感恩中经历人生。

火大时，关上炉门收敛火焰吧！火小时开门鼓风以激发潜能吧！火残时，留个火种好传给明天吧！

感谢人生中的每一个部分吧！不管好坏，都是你人生的组成，正如火的传递，少了任何一个环节，火都无法继续，无法灿烂，无法光明。

我的演讲完毕，谢谢大家！

在感恩中成长感恩演讲稿2

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘浮，绘画着那一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多姿多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

在感恩中成长——我学会感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。从婴儿的呱呱坠地到哺育我长大成人，父母们花去了多少的.心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。当我遇到险阻，父母会召唤我鼓起生活的勇气，当我流连忘返于某一事物，父母会督促我保持一颗崇高的心。

在感恩中中成长——我学会感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。从上小学到初中，乃至高中，有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。他们往往为我们倾注了心血和精力，请您体会您的老师的劳累。

在感恩中中成长——我学会感恩我的朋友，因为他们给了我微笑和快乐。他们不会像老师那样带我们遨游知识的海洋，也不会像父母告诉我人世的真谛。他们会给你讲一些简短却动听的故事。

5.在感恩中成长 篇五

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作，他用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩在小学四年级时的成长故事，写了他一年中的所见所闻所感。

书中描写了一群充满活力的孩子。纯真善良的安利柯、是非分明的卡隆、品学兼优的代洛西……他们每个人都是独一无二的,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱，对父母,师长,朋友的真挚之情。

书中叙述的亲子之爱,师生之情,朋友之谊都如此的细腻，让人向往，让人感动。这本书用朴实平凡的语言，讲述着 100个与孩子们有关的故事：扫烟囱的孩子、穷人、虚荣心、感恩、吵架、告别等等，体现了他们的纯真善良。从中使我感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀，而这种关心、理解，都离不开一个东西——爱！

这本书中不能忽视的是每个月老师读给那群孩子们听的故事。一个个小故事,不仅使书中的孩子们受到启迪，同样让我被这些人的高尚品质所震撼。书中还提到了这样一件感人肺腑的事情：二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。同学,老师,校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，是把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们,请你们也喜欢我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!"先生的这些话,让所有的学生都信服与他，也让我对这群学生十分羡慕。

读了《爱的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，朋友，当你夏日躺在树荫下，看到赤日炎炎中挥汗劳作的父亲时，你能心安理得吗？当你冬夜坐在电视前，看到双手炸裂正编织御寒毛衣的母亲时，你能不为之震撼吗？当你安然坐在公共汽车上，看到面前站着颤巍巍的老人时，你能无动于衷吗？拥有一颗感恩的心吧，它能使你获得一种别样的幸福感觉。

这并非我，在此故作假设，如果你叩心自问，放眼四周，此种不关心父母、不尊重老人、不为家长分担家务的现象，你是否亲身经历过，或似曾相识吧？

在物质生活富裕的今天，我们许多同学不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩为何物。只知道一味地索取，从没想到过要回报。其实，自然界的一切还都知道感恩。大海给了鱼儿一个宽阔的天空，因为感恩，鱼儿回报给大海一片生机；天空给了鸟儿飞翔的领空，因为感恩，鸟儿回报给天空一处美丽；大地给了树木一片沃土，因为感恩，大树反赠给大地丝丝阴凉。大自然都懂得感恩，更何况我们人呢？

世界需要一颗感恩的心，因为感恩，所以美丽。

我们学过海伦的故事，她自小双目失明，连正常的行走也需要他人扶着，但是她没有因此而埋怨上天、埋怨父母没有给她一副健全的身体，她心怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，用笔写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢，是感恩，让她体会到了人生的快乐。

感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人的帮助时，你要投去一个甜甜的微笑；当受到他人的鼓

励时，你要说声“我会努力的！”“落红不是无情物，化作春泥更护花”是落叶对根的感恩，“谁言寸草心，报得三春晖”是儿子对母亲的感恩。

感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，是世界变得美丽；感恩，是我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！

常常抱怨命运的不公；常常觉得生命里黯淡无光；常常认为成功离自己太远；也常常将自己推进痛苦的深渊。

唉！将所有的怨气全部发出，让它随风而逝。但心中剪不断理还乱的愁丝仍紧紧缠绕着我，久不离去。

清晨，失落的我走进一片茂密的树林。薄雾笼罩，清风拂面，像走进了如诗如画的境界。草地上调皮的雾珠打湿了我的鞋子，看着它们在叶子上欢乐地跳着，一股莫名的冲动，想和它们一起嬉耍。树林里是那样的幽静，青青的小草，红红的花儿，高高的树木，一切是那样的祥和。心中顿时觉得舒畅很多。一缕柔和的阳光洒进树林，它是那般神圣，用它无私的光辉照耀大地，万物沐浴其中。在它的抚摸下，我感到有一双温暖的手臂，给我慰藉，给我依靠。霎时间，心好像在飞，飞向那蔚蓝纯洁的天空，远离喧嚣，远离苦恼，远离失败，去追求属于自己的蓝天。

在一条潺潺的小河旁，我停下了脚步。蹲下身来，仔细聆听那叮当的水声，让自己的思绪和着平日的苦闷随着那连绵的小河，流向蜿蜒的远古。突然，几声清脆的叫声打破了沉寂，仰头一看，哦，原来是几只可爱的小鸟呢！它们在枝头婉转的歌唱，将一片树叶打落，盘旋了两圈，随着流水一起去感受更广阔的生活。此情此景，我完全陶醉其中，心不由自主地跟着一起舞动起来。这时，心中一片开朗，没有烦恼，也没有忧伤，有的只是一片静谧。突然觉得眼前豁然开朗，我顿悟。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，为什么一定要哀叹呢？没有生命，又岂能感受到世界上的一切成功与失败，体会一切悲伤与快乐，看到一切喜悦与忧伤呢？这一切的一切，都是生命赏赐的呀！既然生命让我们拥有了这一切，我们就应该无怨无悔。

6.在感恩中成长 篇六

眼睛里忽然又出现了爸爸那两道目光，从深藏着的眼睑后面射出，落在我的脸上，那眼神是愤怒?是谴责?是羞辱?是辛酸?它带着那种难以看透的表情，胶着似的停在我的脸上，注视着我的眼睛，烧灼着我的心。我宁可被他骂一次，也不想被这样盯着，这是可怕的，无声地沉默是最可怕的。

一小时前……，我回到了家，爸爸询问起我这一阶段的学习情景，我拖泥带水地回答，我看着他，他并没有反应，之后又是老生常谈的一句好好学习，多读读英语，认真点之类的话，我习惯性地回答了好的，其实是左进右出，没放在心上，这时他看着报纸的眼睛缓缓抬起，注视着我……

月亮还是时隐时现，似乎在窥窃着大地，偶尔的月光也是清冷朦胧的，忽然，一条光带在眼前一闪而过，原先是流星，它变成了一道闪光，划破了黑夜的长空。对了……记忆在不停地闪现，不管是尘封的还是新品都出现了;我情不自禁地想起了：八年前，同样一个夜晚，同样有流星划过，我坐在爸爸的肩膀上，看着流星，他对我说：“人生如流星一样短暂，可是却能够无比美丽，听见了吗?”我忽然用手蒙住了他的眼睛，说：“如果看不见呢?”他笑了起来，我也跟着笑了。

又是一张破碎的画面，在小溪边，有两个人正静静地坐在那儿，清澈的小溪波光粼粼，不时有小鱼游过，这是突然一个人站了起来，一看原先是我，一旁的必须是父亲，他说：“别急，做事有耐心才是必须的，你看……”话间他将鱼线一拉，一条小鱼跃出水面，“看，只要你再等一会儿就会有更大的上钩。”一旁的我将信将疑，最终我再次坐下了，功夫不负有心人，我也钓上了一条……

一阵轻风吹过，月亮又出来了，我闭上了眼，再次回忆品味，最终，我发现时我错了，不知是内心的力量还是月光的动力，我慢慢走回家去，原以为他会上楼去睡觉，我又错了，他在等我，我向他承认了错误，内心确有一种简便的感觉，他笑了，又一次笑地那么爽朗。

我最终明白了，他那么做是为了我。

7.感恩教育引领孩子成长 篇七

多年的德育工作实践让我体会到, 感恩教育必须从孩子已有的知识经验和情感体验出发, 依据孩子的年龄特征, 遵循孩子的成长规律, 从细微之处做起才能收到理想的教育效果。因此, 在教育中我们有意识地引导孩子一点一滴地经历知恩———识恩———感恩这样一个教育过程, 让感恩教育润泽孩子稚嫩的心灵, 培养孩子健康的道德情感, 逐步形成高尚的道德情操和健全的人格, 快乐、和谐的成长。“知恩”, 即教育孩子明白每个人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、学校、和大自然的爱和帮助, 享受着祖国和人民无微不至的关怀与呵护, 我们生活在这个世界上, 一切的一切, 都对我们有恩情。“识恩”, 即教育孩子懂得恩惠应该是双向的, 在自己享受恩惠的同时, 必须顾及他人的利益, “乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。知晓胸怀感恩是每个人都应具有的基本道德意识, 是自立、自尊和心灵美好的体现。“感恩”, 教育孩子拥有热爱生活的激情、宽容平和的心态, 诚实守信的品格、乐善好施的情怀, 并将这种品格和情怀化为奉献他人和社会的实际行动。学校要为学生感恩行动创造条件, 打造舞台。

在教育实践中, 我们走进孩子的生活, 贴近孩子的心灵, 根据关工委的要求, 着力抓好五个方面的教育。

一是感恩父母, 教育学生懂得父母给了我们宝贵的生命, 并在家庭爱河中抚育我们成长。引导学生孝敬父母, 懂得父母的心, 体谅父母的苦;主动帮助做力所能及的家务劳动, 节假日和父母的生日, 送上一句贴心的祝福, 亲手制作一件感谢父母的礼物;珍爱自己的生命, 多做让父母宽心的事, 让父母因我们的存在而快乐、幸福。

二是感恩师长, 教育学生明白师长用爱心滋养了我们的身心, 用智慧丰厚了我们的底蕴, 引领我们在生命的旅途上健康成长。引导学生尊重师长的劳动, 理解师长的教育, 不论何时何地都要尊敬师长, 用善好的德行和优秀的成绩回报师长。教师节, 送老师一句心里话、提一项意见或建议、表一份自己的决心, 写一封感谢信, 做一张贺卡等等, 表达对师长的感激之情。

三是感恩同学, 教育学生知道沃恩都是来之五湖四海, 相聚一起, 相互鼓励、相互支持, 度过了一个个欢乐的春夏秋冬。引导学生做到心中有集体, 眼中有他人, 宽容大气, 团结合作;同学取得成绩时, 投以肯定的目光给予赞扬, 共享幸福;遇到挫折时, 报以温馨的笑容, 抚慰受伤的心灵;碰到困惑时, 主动交流沟通, 播撒阳光。要和身边所有的人, 在和谐相处中共同成长。

四是感恩社会, 教育学生懂得亲爱的党, 伟大的祖国, 改革开放的政策, 给了我们平安祥和的生存空间;舒适的衣食住行, 平静的学习生活, 多彩的成长活动, 这一切都是许多人在为我们辛勤的付出。引导学生牢记这铭心刻骨的呵护, 热爱党、热爱祖国、热爱人民, 积极参加社会活动, 多做善事, 向他人奉献爱心;要遵纪守法, 讲究社会公德, 文明做事, 微笑待人;要勤奋学习, 独立思考, 创造优异的成绩, 报效祖国和人民。

五是感恩自然, 教育学生明白天地空气、太阳水源、花草树木, 都是大自然供养我们生存发展的资源。引导学生从身边的小事做起, 保护好赖以生存的环境, 节约用水, 少用一次性餐具和塑料袋, 生活垃圾分类放置, 爱护鸟类, 拒绝食用野生动物, 主动种树养花, 保护绿地, 积极宣传使用无污染、低耗能、低噪音的家用电器, 争做爱护自然、保护环境的绿色小卫士。

感恩教育要多渠道全方位并进, 学校是感恩教育的主渠道。我们根据上述五个教育重点, “采取主题引领, 活动跟进”的教育策略, 具体做法是:

依据重点教育内容, 确定五个教育主题—铭记父母养育情、牢记师长培育情、珍爱他人帮助情、不忘自然赐予情、感谢祖国呵护情。

一抓节日教育契机, 如三八妇女节、母亲节、父亲节等, 开展感恩父母的教育;植树节、世界环境日则适时开展感恩自然、保护环境的教育;教师节、重阳节时进行感恩师长的教育;五一、六一、八一十一等节日集中开展感恩党、感恩祖国、感恩社会的教育等, 活动形式丰富多彩, 学生在读、唱、画、跳、演等欢乐中, 吸吮着爱的甘露、享受着美的熏陶, 卓有成效地实现了感恩教育与多种教育活动的有机融合。

二抓课堂教学的渗透教育, 尤其发挥好班会课、品德课、安全与环境课、传统文化课、综合实践活动课等在“感恩教育”中的重要作用。实施多学科联动, 各学科教师根据实际教学内容, 发掘教材内在的教育因素, 将感恩教育寓于常态教学过程之中, 润无声地渗透到学生的心灵之中, 温润着他们稚嫩的生命, 有效地实现了感恩教育与学科教学的整合。

三抓社会、家庭的实践教育, 我们引导学生回到家中, 自己料理自己的部分生活, 帮助父母做力所能及的事, 在自己得到享受的时候, 首先要想到父母, 对父母的教育要平心静气地倾听等。我们有计划有组织地带领学生走向社会实施感恩行动如到社区清扫卫生、清理野广告, 给学校附近的小树除草、浇水, 起初界面上的白色垃圾, 为残疾伙伴、孤独老人送温暖, 投入抗震救灾的捐助活动, 寻找改革开放三十年家乡、祖国的变化, 踊跃参加歌颂祖国、歌唱党的文艺演出等等, 引导学生在实践活动中品味平等的滋味, 深化对感恩的理解, 使感恩教育校内校外沟通, 实现了教育的立体化。

8.在感恩中成长 篇八

这个故事讲述了一个卖火柴的小女孩的生活很艰难，但她没有屈服，而是坦然地面对。我就联想到了我自己。

当我合上这本书时，眼泪竟情不自禁地像露珠一样流了下来，因为我想到了自己平时吃香的喝辣的，总是饭来张口，衣来伸手。从来没有顾及他人，和故事中的小女孩相比，我差远了。故事中的小女孩遇到困难却没有慌张，她是坦然面对，临危不乱。而我却不能，我往往遇到困难都很慌张，我要向小女孩学习。

同时，我也知道了感恩是能衬托出许多的道理，感恩是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报;感恩是一种美德，是一种境界。感恩是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇;感恩是值得你用一生去完成的世纪;感恩是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。感恩让生活充满阳光，让世界充满温馨。

9.在感恩中成长 篇九

那是我上四年级的时候。那一年“六一”儿童节，学校组织小学部观看文艺演出，我们班很幸运地被叫到演播厅去亲临现场。刚开始，办主任严老师陪着我们静静地观看，后来见我们很安静，于是就独自先回教室里去帮我们批改作业去了。全班一见老师走了，全都沸腾了起来，演播厅里一阵嘈杂，连校长都被我们的声音吸引了过来。结果，我班这月的流动红旗就这样而丢了。严老师终于忍不住了，一向平和温柔的她竟然一改常态，对我们发起火来，最后都气哭了！我们看了，感到一阵深深的自责，心里想：老师辛辛苦苦批改作业、教我们知识，我们却这样子来对待她，正是白费了他的一番苦心。于是我们一致决定，在今后的日子里，好好回报老师。从那以后，我们班所有作业的正确率都奇迹般的上升了，调皮的同学再也不吵闹了，我也学会了认真作业。在期末考试中，我班有以全年级第一的好成绩来回报了老师。终于，我们又迎回了老师的笑脸，她亲切地对我们说：“你们真的长大了！”是的，我们成长了，我们用自己的实际行动来证明，我们是长大了，懂得了回报老师对我们的付出，我们应该懂得感恩。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”耳边又回想起了这首歌，我们在感恩中成长了。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这首歌写得多美啊，感恩是人的一生中应该具有的品质，所以，我们更应该学会感恩，在感恩中才能更好的成长。那是我上四年级的时候。那一年“六一”儿童节，学校组织小学部观看文艺演出，我们班很幸运地被叫到演播厅

去亲临现场。刚开始，办主任严老师陪着我们静静地观看，后来见我们很安静，于是就独自先回教室里去帮我们批改作业去了。全班一见老师走了，全都沸腾了起来，演播厅里一阵嘈杂，连校长都被我们的声音吸引了过来。结果，我班这月的流动红旗就这样而丢了。严老师终于忍不住了，一向平和温柔的她竟然一改常态，对我们发起火来，最后都气哭了！我们看了，感到一阵深深的自责，心里想：老师辛辛苦苦批改作业、教我们知识，我们却这样子来对待她，正是白费了他的一番苦心。于是我们一致决定，在今后的日子里，好好回报老师。

从那以后，我们班所有作业的正确率都奇迹般的上升了，调皮的同学再也不吵闹了，我也学会了认真作业。在期末考试中，我班有以全年级第一的好成绩来回报了老师。终于，我们又迎回了老师的笑脸，她亲切地对我们说：“你们真的长大了！”是的，我们成长了，我们用自己的实际行动来证明，我们是长大了，懂得了回报老师对我们的付出，我们应该懂得感恩。

10.在感恩中成长 1 篇十

————高一（10）

沈旭

指导老师：李海燕

每个人都会不断抱怨，不断讨厌，这往往会影响心情，也会伤到身体。人们就是这样，别人说了你的坏话，做了错事，你变灰长久的记住那句坏话，那件错事，同时破坏了情谊。但对于别人的一句问候，一句关心，一个笑容，却只在眼中一带而过。这是多么悲哀的事情啊！

也许人们总是会到失去的时候才懂得珍惜。我们都渐渐事情了感恩的心。记得读海伦凯勒的《假如给我三天光明》这本书是初中的事了，但是只是粗略的看过，也被海伦略微的感动过。但我再次去读时，有了不同的感受。海伦凯勒是不幸的，她无法看到这美丽的花花世界。但她又是幸运的，上帝给了她坚强的意志，给了她感恩的心。她的愿望是极其渺小，像我们这些感到微不足道的，但对于她来说如天堂般遥远！感谢吧，我们拥有明亮的眼睛，不用呆在那黑暗的世界，对于这个世界只有想象。

我们都是上帝的宠儿，我们四肢完全，五感正常，不用每天面对那些残疾人所遭受的麻烦，真是感谢啊。我们有衣服，裤子穿，冬天能感受到温暖，感谢啊！我们每顿都吃的很好，很饱，营养丰富，感谢啊！我们每天都不断吸收着新鲜的空气，美好的环境，和平安逸，感谢啊！我们每天学到新的知识，不断充实自己，感谢！

其实财富，地位，权力，真的是多么的庸俗，它们在感恩面前太过渺小了，只要你怀有感恩的心，一切都会改变。当你每天上下公车，看到全神贯注开车的司机时，有没有感谢过他的接送。但你回家看到餐桌上丰盛的饭菜，有没有感谢过父母辛勤的劳动。当你看到被批改过的作业后，有没有感谢过老师无悔的耕耘。不要在你回想时才想要去感恩，你的错过会使你遗憾好久。一次又一次地错过,一次又一次地失去.失去的往往让自己魂牵梦萦.失去了,竟然就此永远无法找寻,无处可觅了，最后只能含泪而笑的叹惜......如果你抓住机会，向那些人表示你的感谢，他们会感到幸福，就算付出了，也会值得。其实别人送你礼物，当你每天都带着，别人心里也会高兴的。这正是表达你的感恩的好办法。对别人怀有感恩，自己就会更加懂得珍惜，也是别人的付出有了意义。

当你感谢别人的时候，感到幸福的不只是被感谢的人，连你自己也会感到高兴。因为你感受到了别人的爱，自己当然感到高兴，因为爱是伟大的，爱是这个世界最强大的力量。所以不要忘记别人的一句嘱咐，一声问候iu，一句关心，那是小小的表达却深藏着大大的爱。要记得感恩，爱是平等的，说声谢谢，感恩是无价的。

11.在感恩中成长作文 篇十一

当我正在课桌上奋笔疾书之时，一名与我关系并不亲蜜的同学轻敲了一下我的桌子。我抬起头疑惑地看着她，她快速地说了句：“英文老师让你去办公室。”便匆匆离开了。我心知大事不妙，有些埋怨那位同学给我带来了个坏消息。可转念又一想，只要我做错了事，不管怎样老师都会将我叫到跟前与我谈话的。所以我以迅雷不及掩耳之势追上那位通知我的同学，诚挚地说了声“谢谢。”这时我觉得自己成长了，不再随意地迁怒别人，而是学会了自我反省、推己及人。

来到办公室门前，我先战战兢兢地喊了一声“报告。”然后低着头迅速小跑到英语老师跟前，做忏悔状。奇异地，老师并批评我，只是将我的英语作文中的错处应该怎样改讲给我听。还给了我一些将作文写得更好的方法，最后让我叫小雨到办公室来一趟，便放我走了。我想我是以自己的小人之心度了老师的君子之腹，老师可不是会随便惩罚学生的。况且老师挨个给每位同学讲作文也是很累的，我应该感谢自己幸运地遇到了一位认真负责的老师。感恩让我不再以自我为中心，学会了发现每个人的优点，我在感恩中逐渐成长了。

12.在感恩中成长作文 篇十二

古有黄香温被，今有邵帅救母。感恩犹如心灵的泉水，源源不断地滋润着心田。“感恩戴义，怀欲报之心”自古以来都是如此。“谁言寸草心，报得三春晖”道出多少人婉转赤枕的心声，不积跬步无以至千里，感恩无小事，只有从一点一滴作起。才能汇聚成爱的海洋。“帅十二，献骨髓，此大孝，无人及”20xx年春，十二岁的邵波温暖了所有人。他不顾自身安危，献出了骨髓救了自己的患有白血病的母亲。十二岁的邵帅演绎出感天动地的故事，延续了人间最“纯洁”的爱－孝！邵帅的故事，我思绪万千。古有黄香，温席为父，今有邵帅，捐髓救母。

为了他至爱的母亲，他付出了所有，我想邵帅那拳拳孝心会滋润每个人的心田所以我们要常怀感恩之心。感恩的心，人人都有。

13.在感恩中成长 篇十三

4岁的时候，爸爸妈妈在外地有了工作，便把我从农村带到南京来读书，我现在都已经是5年级的小学生了，但之前我一直不知道，父母在外工作，多么劳累，才能让我读起书，所以我上课总是注意力不集中，爱讲话。作业也错的很多，但这个时候，我明白了父母的辛苦，所以我不像以前那样上课老是讲话，作业也没有以前错的那样多了，考试成绩也比以前好一点了。

早晨，爸爸妈妈去上班走得都很忙，所以被子来不及叠，袜子来不及洗。所以我一回到家就打开书包写作业。作业写好后，就帮爸爸妈妈叠被子、洗袜子、扫地，拖地。我知道这些事情都

很简单，但总能让父母多歇一会吧。

爸爸妈妈还很重视我的身体。因为我很矮小，所以每次吃饭他们都疯狂的往我碗里夹菜，连哄带骗的让我吃下去。有时我都觉得我是一个“灌鸭”了。可他们还不是让我身体壮壮的。