编辑自我鉴定

编辑自我鉴定（精选17篇）

1.编辑自我鉴定 篇一

网络编辑工作自我鉴定

我很小的时候就听说个编辑这个词，在我的印象中，我一直觉得编辑这个工作很牛气，但是从我成为编辑以来，我才认识到编辑根本不是我想的那样，在工作期间我主要负责新闻内容的更新和维护，这个工作需要我具备好的耐心和责任心，并且把这两种心运用到每一个实处。

虽然此前做的也是网站维护相关的工作，但是由于领域及具体要求的不同，第一周的工作量总是无法达到标准。经过近十天的磨合，特别是在刘倩的指点和提示下，已经基本可以胜任这份工作。

这两周，除了熟悉网站更新的基本操作外，在如何提高流量方面学到了很多新的知识，现作工作总结如下：

一、 关键词

1、热点词的抓取：主要是通过百度谷歌关键词搜索量进行抓取，并综合相关营销类文章。

2、关键词的优化：通过百度的相关搜索对关键词进行优化。

3、专题关键词：对这种本身在百度上排名比较靠前的关键词，增加其相关文章的更新频率。

4、关键词的`优化：通过百度的相关搜索对关键词进行优化。

二、 链接

1、相关链接的加入：相关链接中新闻的选取，特别是在链接中内有关键词时的处理方式。

2、与首页头图有关新闻的撰写：与YJBYS首页头图新闻具有相同的关键词，可引入流量。

同时，在资料来源采集以及时间控制方面，我还需要有意识的改进，在日常文章格式方面出现的问题，需要特别的留意，以减少错误率。

另一方面，因为此前没有接触过专题的制作，也希望能够一步步的进行学习，以防需要时，无法快速上手。

此外，关于营销版块的分类，建议增加“亚运营销”，或将“奥运营销”改为“体育营销”，以便后续更新。

相信下周我会完成的更好，特别是在文章格式、数量、以及整合质量上，达到标准，当然，也希望通过对关键词及内链的把握，获得更多的流量。

在工作的这段时间，我很开心，我很感谢大家对我的帮助，我以后一定会更加努力。

2.编辑自我鉴定 篇二

关键词：自我损耗,编辑审读,图书质量,自我控制资源

一本图书的出版, 从选题策划到联系作者、中耕稿件、编辑审读直至营销推广, 是一个复杂而繁琐的过程。在这个过程中, 审读是一个至关重要的环节。编辑通过审读稿件内容, 从政治性、思想性、科学性、创新性等方面对稿件做出全面、客观的判断认定, 决定稿件取舍, 对书稿提出重要的建设性意见, 直接提升稿件质量。显然, 这是选题实施的具体步骤, 也是出版工作者肩负的最重要的职责。本文将心理学上近年来迅速发展起来的自我损耗理论引入到图书出版领域, 深入分析自我损耗对编辑审读带来的消极影响, 进而探讨应对自我损耗的策略。

1 自我损耗理论

人类很多行为都需要控制冲动, 应对不断变化的外界环境。自我控制就是个体为了实现长期目标和符合社会规范, 自觉地、有意识地调节自己的行为, 克制冲动、欲望和习惯性反应的能力。自我控制能力是成功的重要因素。然而, 个体在自我控制时是需要消耗心理资源的, 当有限的心理资源被消耗之后, 个体便处于一种弱自我控制的状态, 导致后续自我控制的失败, 这种现象就是自我损耗。

Baumeister等人对自我损耗采用双任务范式展开实验室研究, 结果发现:个体在进行自我控制时需要消耗自我控制资源, 而这种资源对每个个体而言在短期内都是有限的;成功的自我控制行为取决于可用的自我控制资源, 个体的自我控制资源越充足, 其自我控制任务表现就越好;不同领域的自我控制行为, 不管是控制情绪、抵制诱惑、抑制思维、控制分心还是打破习惯等所使用的都是相同的自我控制资源, 在一种自我控制行为中引起的资源消耗都会导致后续的自我控制行为水平下降。

自我损耗对个体的认知、情绪和行为都会造成消极影响。研究显示, 自我损耗个体更难控制自己的情绪反应, 会暂时性地降低个体的智力水平, 加剧吸烟者的吸烟行为, 限制个体控制消费性冲动的能力等。

2 自我损耗对编辑审读的消极影响

2.1 自我损耗会让编辑更倾向于选择低水平解释

解释水平理论是对个体如何解释信息作出预测的一种心理表征理论, 主张个体对事物的反应取决于其对事物的解释水平。该理论按照抽象化程度不同, 将解释水平划分为高水平解释和低水平解释两种类型:低水平解释是具体的、局部的, 反应事物的表面特征;高水平解释是抽象的、全面的, 反应事物的核心特征。研究发现, 自我损耗导致个体更愿意用低水平解释来代替高水平解释。编辑审读过程中, “如何对书稿进行语言文字、标点符号、量和单位的规范性加工”是低水平解释, 而“对稿件内容进行仔细审视、客观评价, 对书稿的出版价值、文化价值提出独到见解, 对书稿内容提出重要的建设性修改意见”则是高水平解释。低水平解释只是编辑审读过程中按部就班的程序, 而高水平解释需要编辑更高的判断和决策能力。因此, 高水平解释会造成编辑更多的自我损耗。当编辑由于自我损耗的降低而采用低水平解释时, 就容易造成他们在审读书稿时过分关注某个具体的细节问题, 导致“只见树木不见森林”, 忽视了图书在思想性、知识性和价值方面可能存在的问题。

2.2 自我损耗会使编辑审读更难抵制各种诱惑

有研究者让被试进入一间弥漫着巧克力香味的实验室, 面前摆着巧克力和萝卜。研究者要求一半被试抵制巧克力的诱惑, 只吃萝卜;另一半被试则可以随意品尝。接下来, 让被试做迷宫类难题。结果发现, 萝卜组被试较另一组被试在做题时更容易放弃。因为他们在抵制巧克力诱惑时, 消耗了自我控制资源, 这种自我损耗导致个体在面对困境时意志力下降。抗拒诱惑会导致自我损耗, 从而影响个体的后继控制行为。在出版行业, 编辑也面临诸多诱惑, 如尽快完成工作任务、追求超额码洋带来的奖励、追求出版数量而放松出版质量、采用习惯性的思路和工作方法等。编辑在抵制这些诱惑的过程中, 会产生自我损耗, 从而对其审读造成消极影响。这也是当前出版业存在不少图书内容雷同、重复制造的现象, 个别图书的差错率竟然高达万分之六点二六的原因之一。

2.3 自我损耗使编辑审读更难调控焦虑情绪

一项著名的实验研究发现:自我损耗会使得个体较难调控其焦虑情绪, 对那些具有高特质焦虑的被试而言, 这种影响尤为显著, 即自我损耗增强了特质焦虑对状态焦虑的预测力。在编辑审读过程中, 往往为了赶时间赶任务, 编辑内心会产生较大的心理压力, 甚至是焦虑情绪。正常情况下, 编辑通过情绪调节和心态调整, 能够得到自我调适。但在自我损耗的情境下, 编辑的自我控制资源减少, 对焦虑情绪的调控能力降低, 焦虑会更加明显, 从而容易损害编辑的心理健康。

3 编辑对自我损耗的消极应对策略

3.1 合理分配有限的资源

个体在特定时间内的自我控制资源总量是相对恒定的, 但人们能够理性地对有限的资源进行合理分配。譬如, 编辑在了解自己一定时间内所有的自我控制任务之后, 在实施先前的自我控制任务时, 就可以合理储存并节省自我控制资源, 以备执行后续任务时使用。为了应对自我损耗并合理运用自身有限的自我控制资源, 编辑审读时应该对不同的工作任务和目标 (譬如有无政治倾向性问题、知识性差错、量和单位使用规范的查核等) 的重要程度进行权衡, 做好计划与工作安排, 以合理、有效地分配心理资源, 在自我控制资源有限的条件下最大程度地提升审读质量。

3.2 增强编辑工作自主性

在自我控制任务中, 个体自我损耗的程度受其自主性和受控感的影响。研究表明, 若自我损耗的被试可以自主选择其自我控制任务, 则该被试表现较好;若自我损耗的被试只能选择固定的自我控制任务, 则该被试表现较差。同样, 个体执行自我控制的原因也会影响其自我损耗程度。个体在执行自我控制时, 若是被迫执行的, 则其会自我损耗更强烈;若是自主自愿执行的, 则其自我损耗会较轻。由此, 编辑在工作中要增强自主性和主动性, 有意识地提高自身的职业道德, 提升职业素养, 在书稿审读时, 要自主把握审读进程, 自主控制书稿的出版时间等。发挥编辑全部的思想感情、工作经验与聪明才智, 编辑出质量更好的图书。

3.3 训练和提升自控力

有研究发现:只有那些有意识的、需要意志努力执行的自我控制行为, 才会消耗个体的自我控制资源;而那些无意识的、自动化的行为则很少甚至不消耗个体的自我控制资源。因此, 通过长期练习那些需要自控能力的活动, 将有意识的自控行为逐渐转化成自身无意识的习惯性行为, 个体可减少自我控制资源的消耗, 提升自我控制能力。编辑在审稿时, 可以通过一些自控活动的训练, 比如看稿时给自己规定时间, 约束自己改稿时上网仅止于查阅特定知识点, 不浏览其他网页……每天坚持做到, 逐渐提升自己的自控力。

3.4 适当休息和积极放松

休息不好或精神过于紧张的编辑在工作中常常容易表现出自控失败和偏差行为。然而, 正如疲劳能通过睡眠和休息得到修复一样, 休息和放松能够让受到自我损耗的编辑得以恢复, 缓解负面效应, 让编辑能够积聚能量, 准确、严谨地审读稿件。一些出版社为了适应竞争, 延长编辑的工作时间, 编辑的休息放松时间得不到保证, 这不利于编辑从自我损耗中恢复。为了应对自我损耗, 一方面, 编辑个体需要积极地放松, 保证充足的睡眠;另一方面, 出版社也要为编辑提供一个公平、有序竞争的工作环境, 营造一种积极向上、宽松和谐的工作氛围, 在日常工作中体现人文关怀, 从关注编辑的职业行为转向关注编辑的职业精神, 多关心编辑, 避免出现编辑工作压力、劳动强度过大的现象, 使编辑得以轻松自如、更加高效地工作。

参考文献

[1]Baumeister R F., Bratslavsky E., Muraven M., Tice D M.Ego depletion:Is the active self a limited resource?[J].Journal of Personality and Social Psychology, 1998, 74 (5) :1252-1265.

3.数字化时代传统编辑的自我修炼 篇三

修炼一：增加新媒体的知识储备

当下传统出版社大多数编辑的知识背景普遍单一，对网络等各种新介质传播技术更不甚了解，有的甚至有排斥心理，认为那是IT专业技术人员的事，和编辑无关。而未来编辑的工作模式必将发生根本性的转变，他们将以大量的网络浏览来替代在现实生活中寻找作者的工作，以在网络上推荐和包装作者替代在传统媒体上包装作者的工作，以通过网络、手机、网络视频和影视媒体进行全方位的立体宣传营销替代传统媒体的平面营销模式。同时，新媒体、新技术也在日新月异飞速发展。这就要求传统编辑必须迅速增加自己对于新媒体知识的储备，对各种新载体进行了解和研究。在这方面，我们除参加一些集体性质的知识培训外，更重要的是需要编辑个体自觉地补充、吸取新的知识。我们必须强调的是，除了一定的理论知识外，更重要的知识储备方式还在于应用，从应用中吸取经验，即对各种新媒体、新介质要亲自去使用、体会，比如参加各大网站的SNS社交网络，掌握如何在社交网上挖掘作者和选题，如何在社交网上进行宣传推广，掌握数字化阅读的方式，研究数字阅读习惯，从而了解新的版权提供方式、新的编辑技术等。可以说，一定量的知识储备以及对新媒体的使用体验，是传统编辑转型的前提。

修炼二：培养新媒体综合编辑能力

新媒体传播对传统出版的冲击不仅仅是在介质方面，还在于整个出版流程和编辑技术要求的变化，理解这一点，是传统出版转型的基础。在数字化时代，出版社从作者产品的生产到传输的全过程，都实现全程新技术化，而这其中最大的变化并不是将完成编辑过程后的内容送交印刷厂用纸介质印刷出来这一传统过程，转换为直接将内容进行数字化处理，使之成为适用于网络或阅读器阅读的图书产品。这种转变在数字化多媒体的出版时代只能算是一个单一性模式转换，并没有完全体现新媒体出版与传播的特性。在全新的出版业务要求和流程中，我们所编辑的内容应是“超文本结构”，即图书文本的构成不仅有文字文本，而且有声音文本、图画文本、动画文本乃至影视文本。同时，读者可以不受限制地点击内容中有兴趣的关键词，通过网络或各种手持阅读器转到自己想看的相关链接内容上去。随着网络与多媒体技术的蓬勃发展，受众已经可以方便地同时接收到图文并茂、有声有色、有景有情的多媒体内容。这种阅读习惯同样影响到图书数字化产品的新功能形成，而超文本的非线性链接能将素材组织成多个层次，以供不同需要的读者阅读。因此，这就要求编辑彻底改变传统、单一的编辑思维方式，学会将单一的图书内容针对各种不同的媒体特性去编辑相适应的内容，最后整合成一个全新的可多媒体输出的图书内容。严格意义上说，以上所述编辑的能力应是跨媒体的新编辑技术。

修炼三：提高掌握新技术的复合能力

一般而言，我们都会认为网络、流媒体等新的技术应是IT行业专业工程师的事，和内容编辑无关。其实，对于出版而言，这些新媒体数字技术为我们创设了一个应用技术平台，我们这些传统编辑就是要学会借助这个平台，掌握和运用各种新媒体技术开发全新的出版物。从这个意义上来讲，数字化时代新型编辑的基本素质便是能掌握和运用各种新媒体技术。在传统与新技术的转型中，我们首先要求编辑对新技术载体要认同、接受和掌握，因为只有对新技术敏感，才能适应新的环境。简单而言，新型编辑不仅要会组(稿)会编(稿)会拍(摄影、摄像)，还应该具备处理网络碎片化的文字信息、图片信息、音视频内容等多种能力，还应该具有管理网络互动社区的能力。由此可见，数字化时代的出版编辑是一个专业渗透力特别强的职业，各种学科，各行各业，各个领域，它的触角无所不及，所以编辑必须具备广博的外围知识和技能。此外，新型编辑的一个关键的复合能力就是必须具备较强的社会活动能力。从选题策划到组稿、审读加工等，编辑工作的各环节都要与人发生联系。这些看似简单的事务性联系，却充分地显示了编辑工作的规律，是编辑实际操作能力的外化展现，这种能力具体表现在组稿过程中要有公关能力、广泛的社交网络和社会经验。这一点虽说同样是传统出版时代编辑的基本要求，但是，数字环境下的新型编辑其社交能力有着根本性的变化，即要求新型编辑熟悉并掌握利用互联网或其他移动网络技术进行虚拟式的社交，并能够将这种网络社交转变为现实中的编者与作者的交往，与网络读者的互动以及网络推广等。

修炼四：打造新媒体条件下的创新能力

创新思维能力，是每个编辑所具有的自然属性与内在潜能，也是编辑的重要能力。编辑的创新意识从选题策划到书稿的修改加工，贯穿于编辑工作的每一个环节，在很大程度上决定着选题的质量。而数字化时代的创新能力则为新型编辑能力的重中之重。数字化技术的引入，使传统出版产业的形态发生了根本性的改变，数字化出版不仅仅是信息传播方式的变化，而且是由数字化引起的思维方式和价值观念的变化。读者通过搜索引擎、门户网站、手机上网阅读可以轻松地获得想要的内容，人人在参与媒体，人人在生产内容。与此同时，读者的价值观和趣味逐渐趋于个性化，更加关注个人感兴趣的内容。而内容提供商，也就是出版社，不是都能考虑到这一问题，他们提供的内容往往并不能满足不断变化的读者的趣味。因此，注重选题的创新能力，做好创意选题和策划便成为现代出版企业的核心竞争力。编辑是内容的再创造者，思维开阔的编辑是融合多元文化的，编辑的素质决定了内容质量的高低。所以我们只有建立一支善于创新的编辑队伍，才能使好的编辑创意层出不穷，不断开发出符合数字时代读者阅读需求的选题。而这种创新能力，同样需要我们编辑个体去自我修炼，要从逆向思维、联想思维、纵向思维、系统思维、辩证思维、模仿思维和灵感思维等方面进行创新思维训练；同时，结合数字时代新媒体传播的各种特质，针对读者的阅读习惯激发创新意识，进行选题创新。

修炼五：研究以新阅读方式为中心的新媒体营销模式

4.文档编辑工作实习自我鉴定 篇四

实习期6个月中，在xxx，我学到很多有用的知识和技能，这些是书本或是大学课堂里学不到的，也是理论知识联系实践使十年寒窗积累有用武之地。在此，我感谢公司领导的培养，感谢专家的知道，感谢同事的支持。

xxx成立时间较短，人手紧缺，部门工作比较繁重，但在部门领导的安排和指导下有条不紊。作为xxx成员，我积极配合组长，负责文档编辑和图纸设计工作，并参与总体组的部分图纸整理和设计。鉴于对我的信任，部门领导将文秘性工作和图书图纸及技术资料的保管工作交付予我，并于12年末派我去xxx公司参与xxxxxx学习。我深感责任重大，谨小慎微努力完成工作任务，同时在实习中不断学习和积累工作经验。当然，刚刚参加工作，而且所学专业是以xxx为主，与从事的xxx工作差异悬殊（相关），工作中不免出现失误，甚至错误，因此我仍需实践在工作中不断学习，精益求精并追求完美。

5.编辑面试自我介绍 篇五

以下是一则文学专业面试网络编辑自我介绍，提供给大家参考一下，希望大家可以举一反三。

各位尊敬的考官,大家早上好!很荣幸能在这里 面试 ,让我有向各位考官的学习机会,我很高兴!

我，吴XX，女，今年24岁，是嘉应学院中文系汉语言文学(师范)专业的好范文，为人诚实守信、安静祥和，平时最爱看看书上上网听听音乐，我的同学都说我是最适合读中文的人。上大学时偏爱现当代文学，最爱看潘军的作品，特别是他的《手势与独白》三部曲;而张爱玲、张小娴、安妮宝贝等也是我偏爱的一些作家，她们的文集前前后后我倒也看得差不多了。因为专业关系与个性的偏好，另外一些现当代的名家我也是很关注的，像贾平凹、林语堂、格非、阿来、马原、王蒙、张洁等，具有良好的文学素养。

此外,我还对计算机和英语学习有着浓厚的兴趣，经过努力，熟练掌握了Adobe photoshop CS和Coreldrew设计软件及Office办公软件等的使用，并通过了大学英语四级。能熟练查阅英文工具书和熟练使用计算机以及应用网络资源。我还积极主动参加学校各种活动和社会实践，不放过任何一个能锻炼自己的机会。

总的来说，我自认为我是完全符合贵公司招聘网络编辑的要求——“有良好的书写、表达，以及文章的鉴赏能力”。可能，目前我没有多少的工作经验，但是我年轻，学习能力强，也愿意刻苦学习，我完全相信自己能胜任这一份工作!

6.网络编辑岗位自我介绍 篇六

各位尊敬的考官,大家早上好!很荣幸能在这里 面试 ,让我有向各位考官的学习机会,我很高兴!

我，吴XX，女，今年24岁，系嘉应学院中文系汉语言文学(师范)专业的好范文，为人诚实守信、安静祥和，平时最爱看看书上上网听听音乐，我的同学都说我是最适合读中文的人。上大学时偏爱现当代文学，最爱看潘军的作品，特别是他的《手势与独白》三部曲;而张爱玲、张小娴、安妮宝贝等也是我偏爱的一些作家，她们的文集前前后后我倒也看得差不多了。因为专业关系与个性的偏好，另外一些现当代的名家我也是很关注的，像贾平凹、林语堂、格非、阿来、马原、王蒙、张洁等，具有良好的文学素养。

此外,我还对计算机和 英语 学习有着浓厚的兴趣，经过努力，熟练掌握了Adobe photoshop CS和Coreldrew设计软件及Office办公软件等的使用，并通过了大学 英语 四级。能熟练查阅英文工具书和熟练使用计算机以及应用网络资源。我还积极主动参加学校各种活动和社会实践，不放过任何一个能锻炼自己的机会。

总的来说，我自认为我是完全符合贵公司招聘网络编辑的要求——“有良好的书写、表达，以及文章的鉴赏能力”。可能，目前我没有多少的工作经验，但是我年轻，学习能力强，也愿意刻苦学习，我完全相信自己能胜任这一份工作!

7.浅析图书编辑与报纸编辑异同 篇七

人类文明发展到今天, 各种媒体层出不穷, 编辑从业人员也越来越多, 有报纸编辑、期刊编辑、图书编辑、网络编辑等。其中, 图书编辑与报纸编辑有许多相似之处, 不同的工作内涵又使其扮演的角色有所区别, 本文从媒体出版周期对编辑工作的要求、媒体结构性对编辑工作的要求、读者对编辑工作的要求、编辑素养、编辑实操、材料获取途径六个方面来简略阐述两者间的异同。

一、媒体出版周期对编辑工作的要求

人类在长期的生产和生活中积累了大量的经验和丰富的知识, 要想使这些知识和经验得到保留并传播下去, 需要一种特定的工具, 这就有了图书。图书是人类社会实践的产物, 对于人们生产生活有很大帮助, 但是它的出版周期较长, 传递信息的速度比较慢。从出版周期上说, 图书其实是一种不定期的出版物。这种不定期出版行为, 使图书的内容和形式不受时间和空间的限制, 可以自由记载, 更有利于知识的积累和传播。但这种出版周期对编辑而言具有很大的挑战性, 合理安排选题规划、认真做好出版计划、严格督促作者结稿、及时调整工作强度等是必须要解决的问题。否则稿件累积时, 工作紧张, 会在一定程度上影响稿件的编辑质量。

报纸也是一种印刷出版物, 报纸主要刊登新闻和时事, 反映最新信息, 把当前发生的大事、国家的大政方针政策及时传递出去。它的发行有一定的周期性, 受到时间和周期的限制, 任何单位和个人不经出版管理部门批准不得擅自修改出版周期和时间。这就要求出版社单位严格遵守出版管理部门制定的时间和周期。报纸编辑保证稿件按时、按量刊出的同时, 还要精心策划、发掘报道方向、安排采访、积累素材等, 为重点选题、新辟栏目等做好充分的准备工作。

媒体的出版周期决定了编辑工作的节奏, 怎样在保证所负责编辑工作按照要求完成的同时做出精品, 是图书编辑和报纸编辑共同面临的问题。

二、媒体结构性对编辑工作的要求

图书和报纸的整体性是很强的。图书虽然是一个独立的整体, 但是也需要编辑进行加工。图书编辑就是对每一种图书在出版前进行主题创作, 报纸的整体性特点很强, 这就要求编辑在出版前对报纸的整体构思加以强化并维护报纸的精神主旨, 可以说是内容丰富、形式多样但风格统一, 内在的“神”一致。

报纸编辑不是一个简单的出版过程。有业界人士认为, 报纸编辑不同于图书编辑, 报纸的结构性是很强的, 报纸的内容是丰富多彩的, 是由许多不同的作者和不同内容的文章组成的, 这就要求报纸编辑要对报纸的内容合理安排。先甄别稿件是否可用, 再把无序变为有序, 读者阅读起来才不会感到杂乱无章。而在图书编辑工作中, 一般都是由作者主动完成文稿的结构性工作, 编辑起到一个辅助的作用。当然, 随着编辑职能的不断变化, 编辑主动策划的图书, 对结构性的要求也越来越高。

三、读者对编辑工作的要求

每一种图书在出版前都没有固定的读者, 但是, 图书编辑所编辑的每一本图书, 它的读者又是有针对性的, 有适合的群体。男女老幼所追求的读物内容都是有选择性的, 所以, 图书编辑就要对适合不同人群的图书进行编辑出版。正是由于读者范围非常广泛, 图书编辑对自身的修养要有宽域的、开放式的要求, 才能通过编辑工作满足各类读者群的阅读需求。

而每种报纸都有一个相对稳定的读者群体, 读者的阅读习惯和阅读偏好影响着报纸内容的确定与写作方式的选择。如果报纸风格多变, 或者同一期报纸编辑水平参差不齐, 那么这种报纸失衡发展的结果就是失去读者。所以, 报纸的编辑工作要保持在一定的稳定状态和水平, 不宜经常变化。

读者不能决定图书编辑编辑什么内容的图书, 但随着社会的发展, 人们对精神文化的追求观念发生了改变, 这就要求图书编辑对有特定要求的读者群体, 要有选择地针对图书进行编辑, 来满足特定读者群体的要求。而报纸编辑则不同, 他所编辑的内容, 针对性要更强一些, 是把读者放在第一位, 对稿件有选择地编辑加工, 来满足读者要求。

四、编辑素养

图书的文化内涵极其丰富, 信息量是相当大的, 对图书编辑工作者的要求相当严格, 不但要有良好的基本功、精通文字语法, 还要有敬业精神和专业技能。数学精英未必精通化学, 公路专业背景的编辑如果不学习也不会知道桥梁、隧道的一些专有名词。因此, 随着市场的竞争, 对图书编辑的要求也越来越高, 学者型编辑更胜任图书编辑工作。编辑只有在自己的专业领域做到又专又精, 才能更快更好地发现新的选题, 找到新的作者资源。

除了少数专业类报纸外, 大部分报纸都是新闻综合类媒体, 内容丰富、包罗万象, 几乎涉及各门学科, 内容不深奥但很广博。这就要求报纸编辑不但具备与所负责版面内容相关的专业知识, 还要不断学习, 提高自身的专业技能, 适应时代潮流, 抓住读者的心, 编辑出适合绝大多数读者的报纸。作为报纸编辑, 还必须深入基层, 到群众中去寻找素材, 对所报道的事件要亲临现场跟踪调查, 深入挖掘事件真相, 报道才能真实生动。

五、编辑实操

图书的编辑工作, 除了复审、终审、校对的程序外, 其他工作都是由责任编辑独立完成的, 编辑工作相对独立。

报纸编辑有个体行为存在, 但更离不开群体协作, 报纸中每一个不同的版面都是由许多不同内容和形式的小文章组成的, 每个版面的编辑又不同, 他们是独立的, 但是为了合理安排版面又要互相协作, 共同完成。有某文章既可以安排到A版面, 也可以安排在B版面的情况, 也有C版面的, 也就是说编辑约写的稿件可以改在另一适合版面发表, 这就要求每个版面的编辑都要互相沟通, 共同完成好报纸编辑工作。

一本图书具有多大的影响力, 能带来多大的经济价值, 直接体现图书编辑的个体能力和综合素质, 他编辑的图书影响力大, 经济效益显著, 这就证明他对业务精通, 责任心强。而报纸编辑工作中, 要想编辑出高质量的报纸, 取得优异的成绩, 光靠某个编辑的力量是不够的, 要靠群体协作, 相互配合, 才能编辑出高质量的报纸。

六、材料获取途径

单从编辑加工的角度来看, 图书编辑和报刊编辑存在诸多类似之处, 如都承担内容审核、文字校对、材料整理等工作。然而, 从材料获取途径的角度来看, 图书编辑和报纸编辑存在较大差异。一般来说, 一本图书选题的确立需要经过一段时间的准备和审核, 因此图书编辑获取材料往往是主动的、有较强的目的性和计划性, 根据图书的主题和读者群的需求进行材料的搜寻和整理。图书编辑往往通过查阅书刊和网上资源、向作者约稿、组织调研活动等途径获取材料;而报纸版面上的内容最大的特点就是时效性和新鲜感, 因此报纸编辑获取材料往往是被动的, 具备较强的临时性和随机性, 通常是社会上出现什么热点新闻或重大事件, 就临时进行材料搜集和整理。报纸编辑往往通过一线记者的采访稿、现场勘查资料、网上资源整合等途径获取材料。

8.孔子编辑活动与编辑思想 篇八

孔子的编辑活动

孔子所处的春秋末年，正是中国历史上由奴隶制向封建制过渡的时期，整个社会"礼乐崩坏"，孔子作为一名知识分子，面对这种令人不安的社会形势，没有像有些看破红尘的知识分子如长沮、楚狂接舆、荷丈人等一样，采取消极避世的态度。而是积极地四处奔走，为使天下重回太平穷尽毕生精力。他有一种兼济天下的使命感，曾对子路说："天下有道，丘不与易也。"（假若天下太平，我就不会来改变它了。）他向统治者游说要对人民施仁政，主张重视人民，反对各种无德无道不仁不信不义的行为，并主张克己复礼，以至办学授徒等，无不围绕着使天下重现太平盛世的根本意向。这种坚定的、积极的、较系统的施仁政、行王道的政治思想，成为孔子编辑活动中始终如一的指导思想。

孔子具体的编辑工作一般认为开始于公元前４８４年，即孔子６８岁的时候。是年，齐师伐鲁，孔子的弟子冉求带鲁军力战退敌。季康子问他是怎样学会作战的，冉求说是从老师孔子那里学来的，遂荐孔子于季氏。季康子派公华、公宾、公林以币迎孔子归鲁。可以说是荣归故里。但鲁国仍不能接受孔子"政者正也，子帅以正。孰敢不正？"的政治思想，不能用孔子，孔子亦不再求仕，自此，孔子结束了访问列国诸侯十四年的颠沛流离的生活，开始专心从事教育和文献编辑整理工作。

《庄子·天运》篇载孔子的话说："丘治《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六经。"孔子的编辑活动，主要是对"六经"的整理编订。下面分别记述。

《诗》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分风、雅、颂三大类，共３０５篇。司马迁的《史记·孔子世家》中道："古者诗三千余篇，及至孔子，去其重……"认为《诗经》３０５篇是孔子从古诗３０００多篇中删选出来的，据《左传·襄公二十九年》记载，吴季札在鲁国观周礼，各章内容已与今天流行的《诗》相似，那时孔子尚在幼年；而《论语·为政》曾记孔子之语，说"《诗三百》"，可见《诗经》在孔子之前已具现在的规模，故此说不可信。从论语上看，孔子常对《诗经》加以评论和解释，重视《诗经》在个人品德修养和社会交际上的重大作用。除了评论和解释，据考证分析，孔子对《诗经》的编辑工作主要在两个方面：其一，删掉了重复的篇章，这就是司马迁说的"去其重"。孔子搜集整理到《诗经》流传到各国的抄本（版本），又参照各个抄本，进行校勘核对，删去重复，成了现在的样子。其二，按乐曲的正确音调，进行篇章上的调整，《雅》归之于《雅》，《颂》归之于《颂》，"三百五篇孔子皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音。"使不紊乱而各得其所。

《书》。《尚书》是我国上古誓、诰、命、谟等记言的历史文件和部分追述古代事迹的著作汇编。它又分为《今文尚书》（３５篇）和《古文尚书》两部分。《今文尚书》又分《虞书》、《夏书》、《商书》、《周书》四部分，其原始篇章在孔子之前已经成书。孔子编辑之前四处搜访，搜求到３０００多篇，"孔子求书，得黄帝玄孙帝魁之书，迄于秦穆公，凡三千二百四十篇。"也有不少重复，有一些神怪故事，孔子加以编辑整理。《史记·孔子世家》称孔子"序书传，上纪唐虞之际，下至秦缪，编次其事"。也指出孔子对《尚书》通篇做过编辑工作。

《礼》。指"三礼"（《仪礼》、《礼记》、《周礼》），是记载礼节仪式和后儒汇集而成的孔子及其后学传述礼制、论说礼义的著作。孔子对《礼》也的确下过工夫，他说："夏礼，吾能言之，杞不足征也；殷礼，吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。足，则吾能征之矣"。孔子对夏、殷、商三代的礼做过一番比较研究，他说："殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也。"他认为周礼吸取了夏、殷二代的经验和长处，是比较完备的。所以说："吾从周。"可见，至少有一部分礼是经孔子整理、著录的。所以司马迁说："《礼》、《记》自孔氏。"

《乐》。《乐》是与礼相配为用的，诗、礼、乐三者关系密切。"兴于诗，立于礼，成于乐。"孔子爱好音乐，闻乐而"三月不知肉味"，在《论语》中评乐的地方很多，而且相当内行，他亲自编辑整理乐曲应该是可信的。可惜今已无传，有学者甚至认为"乐本无经"。但司马迁说"三百五篇孔子皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音"。孔子对乐典的编辑活动是的确有过的。

《易》。《周易》是一部占卜书，今传《周易》包括本经和易传两部分，本经即六十四卦卦象及卦辞，易传指彖象、系辞、文言、说卦、序卦、杂卦。成书时间大约在西周晚期。故非孔子所做。孔子晚年学过《易》，《史记·孔子世家》称其"晚而喜易……读《易》，韦编三绝"。据《论语》中记载，孔子也多次给弟子讲过《周易》，在教学过程中有过一些编辑加工。

《春秋》。《孟子》说"孔子作《春秋》"。其《春秋》本是鲁国的编年体史书，后经孔子整理、修订，成为取其义以行褒贬的著作。纪事起于鲁隐公元年（前７２２年），至于哀公十四年（前４８１年），历２４２年，简要反映了春秋时期的政治军事等活动以及一些自然现象。同时也体现了孔子对历史的看法。如据《公羊传》讲，鲁《春秋》原文有"雨星，不及地尽而复"。由于事涉怪诞，孔子编《春秋》时不予记载，只将"雨星"改为"星陨如雨"以结尾。可见孔子将旧史原文加以修订，将自己的看法加了进去。

总的说，孔子的编辑活动主要是对古代文献进行过一番搜访、修订、整理、校勘等编辑工作，编辑整理成"六经"，以后儒家世代相传，奉为经典，保存了我国春秋以前的重要文化遗产。

孔子的编辑思想

从孔子的编辑活动可以看到，孔子对中国文化的最主要的贡献在于他对"六经"的编辑而非著述，正如他自己所说："述而不作，信而好古。"他通过"六经"的编辑将自己的观点充分地表达了出来，并成为后世理解、认识古代传统文化的基点，所以司马迁说："自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣。"可以说其编辑活动所产生的效果已超过著述了。孔子在编辑活动中也形成了自己特有的编辑思想。

（一）有明确的编辑宗旨

孔子编书是在明确的编辑宗旨指导下进行的，他希望通过教材的编选，文字的加工，传播自己的政治理想和主张，留给后世明君效法，同时，作为教材传授给弟子，希望培养出一批合乎自己理想的从政人才，继续完成自己的未竟事业。

面对春秋末年动荡的社会局面，孔子打算通过恢复周礼、加强周天子统治的这种"施仁政"方法加以解决，而他的这一思想贯穿于他的整个编辑活动中。

如孔子评选《诗经》有一重要原则，即"取其可施于礼义者"。有些诗句，虽然字面上或事实上与孔子的这一宗旨看似无关，在孔子的理解里却也是"仁"的内容。如"巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮"，这本是描述美人的诗句，意思是说，有一个美丽的姑娘，"微微地笑着，眼角留神地看着，像白绸上画的花卉一样美啊"，孔子在和子夏的对话中，却把白绸（素）比作"仁"，把花卉（绚）比作"礼"，结论是"礼"在"仁"后，等等。也可以这么说，如果不是孔子这样牵强附会地解释，如果不是他重视诗教，也许我们今天不一定能看到两千余年前的生动活泼的社会面貌、风俗人情以至青年男女爱怨的内心感受，享受到文学的美感呢！

而在编写《春秋》时，孔子主张"为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳"，按自己的主观意向"笔则笔，削则削"，在客观叙事的形式下隐寓褒贬，从而达到"春秋之义行，则天下乱臣贼子惧焉"的效果。

孔子编书的另一个较为主要的目的是教学。为了把学生培养成具有儒家政治理想的合格的从政人才，他不但要向学生灌输儒家的道德标准，而且还要培养学生的实际能力。他在教授《诗经》的过程中多次提到，希望学生们能从中学到一些具体的政治本领，博物多识，善于辞令。如《论语·子路》中他说："诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对，虽多，亦奚以为？"又说："《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。"这些思想其实也贯穿于他的编辑活动中。

这里还有必要提一下的是，孔子作为编辑目的之一的教学是成功的，他的学生不仅具有较高的文才技艺，而且遵从他的"学而优则仕，仕而优则学"的观点，他的学生边学习边从政，的确出了冉有、子路等几个较成功的参政人物。可以说是他的编辑生涯中的一项很大的成功。

（二）科学的编辑方法

孔子在长期的编辑实践中，总结出一些较为科学的编辑方法。

其一，广泛搜集材料。科学是从详细地占有材料开始的。孔子一开始就把编辑工作作为一门科学来严肃对待，他说："夏礼，吾能言之，杞不足征也；殷礼，吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。足，则吾能征之矣。"说由于留存到今天的文献不足，如果要是足的话，孔子都会设法征集它们的。孔子和他的弟子到处搜集资料，搜集的成果是辉煌的，如搜集到《诗》３０００余首，最后编定为３０５篇的《诗经》；得三皇五帝书３０００余篇，对其"芟夷烦乱剪裁浮辞，举其宏纲，撮其机要"，最后编定为１００篇的《尚书》；得"百二十国宝书"，最后编成了流传至今的《春秋》。

其二，"不语怪、力、乱、神"。孔子不是一个唯物主义者，但他平时"不语怪力乱神"，这种思想是很可贵的。如《易》，本来是一部占卜之书，但孔子尽量摆脱宗教巫术的束缚，使之成为培养人、完善人、修己达人的义理之书。如孔子曾引《易·恒卦》上的两句话"不恒其德，或承其羞"，接着又说："不占而已矣"，意思是《恒卦》上的这两句话，不是占卜的话，而是鼓励人做什么事都应持之以恒。再如《左传·哀公六年》："有云如众赤鸟，夹日以飞。"周大史说" 这应在楚昭王身上"，需要昭王祭天才可以转移灾祸，昭王不祭。孔子得知后，赞赏楚昭王"知大道矣，其不失国也宜哉"。借此告诉人们，要想把国家治理好，不能靠天命鬼神，要按规律（"大道"）办事。从上面可知，我们今天看到的"五经"等典籍中，少有神怪荒诞的内容，恐怕是孔子删削的结果。

其三，述而不作，信而好古。孔子说自己"述而不作"，表明孔子自认是一个传道者，而无自己的创作，这从他很大程度上保留原有文献的内容以及风格上来看，是对的。但是从思想内容上来看，孔子大大发展了古代帝王们的观点，提出了"仁"的核心，"礼"的形式，"中庸"的方法论，人本哲学学说。表面上看来是"述而不作"，其实是寓作于述，或以述为作，借用古人的语言而体现自己的思想。

以《春秋》为例，虽然都是史实的记录，但其中充满了"微言大义"，只言片语体现着孔子的政治观点。如"故吴楚之君自称王，而春秋贬之曰'子'；践土之会实召周天子，而春秋讳之曰'天王狩于河阳'"，"天王狩于河阳"，好像周天子去狩猎，其实就是晋国非常不礼貌地把周天子招去，如果照实写，就会损害周天子的尊严，孔子只好改笔，替他掩饰过去。当时周天子早已成了空架子，而变为一尊偶像，但孔子仍然在《春秋》中以周纪年，大书什么"春王正月"。所有这些，都反映了孔子维护周天子权威的政治态度。孔子的这一"春秋笔法"，使《春秋》这部史书同时成为宣扬他观点的政治教科书。而就整个"六经"而言，在编、订中也充分反映了孔子的思想，在某种意义上成为他自己的著作，因此不能说他只"述"不"作"。

结语

柳诒征云："孔子者，中国文化之中心也；无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传，自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。"孔子对于中国文化，起了重要的保存、传播、发展的作用，这一作用是通过他的编辑活动，从而达到宣传政治文化思想、教书授徒的目的而实现的。所以学者李光宇称"孔子是我国第一位大编辑家"。

孔子在实践中所形成的编辑思想与科学的编辑方法，对后世的编辑工作产生了深远的影响，并树立了一个良好的典范。尽管他通过编辑体现的政治思想观点还需要历史地评价，但他对我国文化传播事业，特别是编辑事业所做出的贡献是不可抹杀的，是当之无愧的"我国编辑事业的开业祖师"。

主要参考资料：

１．《论语》、《尚书》、《墨子》、《史记·孔子世家》

9.应聘编辑职位的自我介绍 篇九

在方面，本人在大学里曾先后担任***等职务，工作认真负责。此外，在担任**期间能及时圆满地完成***交给的各项任务，在工作能力得到锻炼的同时使自己的党性修养得到了提高，形成了工作踏实的作风。本人性格开朗，善于交往，和老师同学都形成了良好融洽的人际关系。具有很好的团队精神意识。

在社会工作经历方面，我以前做过***，所以对**有一定的经验。此外，我在***工作过，对***有一定的心得。我奉行态度决定一切的原则，我相信只要踏踏实实的做好每一个细节，服务好客户，通过自己的不懈努力，一定会在拥有出色的工作业绩。

我非常中意并愿意努力去胜任贵单位的编辑职位.以我孜孜不倦的学习态度和踏实负责的作风把每一项工作做好。

10.新闻编辑的自我检查（定稿） 篇十

尊敬的新媒体中心领导：

今天，我带着自责与愧疚的心情写下这份自我检查，对我犯下的重大工作错误进行深刻反省。作为一名手机报编辑，我不应该在3月13日的晚报中，因粗心大意将新闻标题中的关键字漏掉，以致造成不可挽回的重大新闻事故。由于我的疏忽，这个错误可能在一定程度上引起该市领导以及受众用户对我们手机报业务水平的质疑。因此，我才更加深刻地认识到作为一名从事新闻工作的编辑，应该具备高度的职业素养和职业责任感，并且面对突发的新闻事件要具备冷静处理的能力，且要认真核实新闻信息（包括标题和内容）确保新闻信息的真实性与时效性。

同时，我也感谢领导对我工作上的指导，给我表达过错的机会。自我检查是一个能让我认清自己过错，并明白以后如何进行工作的学习方式。我会认真吸收这次错误的教训，在以后的日常工作中，严格要求自己，提升新媒体的集体荣誉意识，强化我的岗位意识和责任意识，决不再犯此类错误，不让领导失望。

编辑 **

11.编辑在编辑活动中的价值取向 篇十一

首先是趋同的商业价值取向抹杀了编辑活动的个性化。当前国内图书出版业发展的一个明显特征就是粗放式的发展模式，出版社作为市场主体通常把追求利润最大化放在首位，更多注重书的品种的增加和市场份额的增加，这就要求在编辑活动中对图书选题和内容的选择、加工以创造经济效益，也即商业价值的最大化为重心，文化价值的追求更多的是服务于商业价值的追求。这样使国内原本有不同出版范畴的出版社普遍倾向大众通俗读物和快餐读物，文化含量高的产品的操作模式更多的是“拿来主义”产品。市场上什么书好卖就出什么书，编辑活动盲目跟进不同文化层次、不同文化领域的需求。编辑活动本来是图书出版过程中最富有个性化的文化创造活动，而编辑价值取向的趋同则使看似令人眼花缭乱的图书市场产品选题雷同、重复出版严重，出版社缺乏特色。

其次是编辑活动中文化价值含量的缺失，使得追求比较高的读者对文化精神产品的需求远远不能得到满足，编辑人员却又十分无奈。市场的大众通俗读物需求的旺盛、文化含量高的图书产品的“曲高和寡”、出版社追求经济效益的考核指标、发行人员“权威性”的对图书产品趋同的评判标准，使得许多编辑人员在策划选题、取舍图书和编辑加工中把眼前看得见的商业价值放在首位，追求“短、平、快”。许多编辑人员被裹挟在这种出版环境中难以超脱。策划编辑那些文化价值含量高的图书，作者、时间、成本投入、发行渠道和宣传运作，许多方面是编辑人员无法掌控的、甚至是编辑人员无法逾越的难题，常常无奈地败下阵来，这也是市场原创精品图书相当匮乏的原因。

第三是市场对缺少商业元素的文化产品的无情冷落，使许多编辑人员望而却步。市场是无情的。有的编辑人员缺乏对图书市场的跟踪调查，缺乏对图书产品的商业价值挖掘、包装和宣传，在编辑活动中单纯看中文化价值因素，对选题的甄选、内容的加工和装帧设计缺乏市场衡量标尺，对图书的市场前景有虚拟成分，使得图书在市场上受到冷遇。当然造成很多内容好的书结果市场反应平平的因素是多方面的，许多也不是编辑活动本身所能掌控的，但商业价值取向的缺乏是原因之一。

第四是出版社作为市场主体以经济效益即利润为考核标准，对编辑活动的价值取向确实起决定性导向作用。刘杲同志在讲话中谈到:“如果对编辑活动业绩的考核是利润第一，随之编辑活动的价值取向就必然是商业价值取向第一。只要有这种考核在强有力地引导，对编辑人员再怎么强调‘坚持正确导向’都会毫无用处。”许多出版社领导在管理中也讲重视社会效益，注重图书的文化价值的内涵，但面对市场的压力和竞争，一个标准衡量编辑人员的业绩，那就是利润。这就弱化了编辑活动文化价值的追求，使之附属于商业价值的追求。

12.编辑自我鉴定 篇十二

关键词：新闻编辑,创新意识,编辑能力

现今, 新闻受众、媒体竞争以及网络平台等之间相互影响, 并且已发展成当前新闻编辑进步的一个主要动力[1]。新闻媒介要想在激烈的市场中占据有利地位, 新闻编辑就必须具备创新意识与较强的编辑能力。

1. 强化新闻编辑创新意识的重要性

电视新闻编辑是对创造性要求较高的一个工作, 新闻编辑在工作的过程中必须持续不断地发展与创造。[2]也就是讲, 新闻编辑活动的关键就在于创新, 缺少创新的新闻便没有了任何的生趣。创新精神的强弱是衡量一名新闻编辑人员优秀与否的重要标准, 也是新闻编辑能否在激烈的市场竞争中得以生存与发展的关键性标志。

新闻编辑拥有创新意识与否, 主要表现在其是否拥有较强的拓展精神。新闻编辑在对节目进行编排的过程中, 应该突破传统、老旧的新闻编排模式, 大胆假设, 提出自己的意见与主张, 充分发挥自身的能力, 在新闻节目中渗入自身的创新思维, 并且全面贯彻到新闻节目的各个环节当中, 进而有效推进电视新闻节目的丰富性、独特性以及多元化, 使其在诸多新闻节目中彰显个性, 赢得广大受众的欢迎。

2. 提升新闻编辑创新意识与编辑能力的对策

2.1 转变角色

现今的时代是一个传统媒体与新媒体同存的时代, 针对这种情况, 新闻编辑的工作不但要确保新闻供给的速度, 还应该对信息加以分类与梳理, 在新闻编辑的功能与角色上, 实现思想观念的转变, 即从之前的信息把关人转变为信息管家。新闻编辑作为信息把关人, 在面对大量的同质新闻与信息时, 必须让受众知道新闻的真实意图, 在选取和加工新闻的过程中, 应该采取立体思维, 冲破单一角度的约束, 把新闻事实置于社会大环境下, 展开多层次、多角度的新闻报道, 使广大受众能够从多个角度掌握整个新闻事件的实质涵义。

此外, 转变受众的观念。纸质媒体缺少信息反馈体制, 随着新媒体的出现, 受众利用数字化的手段能够对新闻事实进行及时的反应, 作为新闻编辑, 应该充分尊重受众对新闻产品形态的确定, 准确、真实地掌握受众的需要, 有针对性地进行新闻传播, 在新闻编辑竞争这一环节中, 寻找到不断发展的动力与增值点。例如, 对于一位重要领导人的讲话、一篇社论亦或者是典型性的经验, 传统纸质媒体将其放在头条是可行的, 但是电视新闻媒体则不行, 电视新闻编辑在对新闻头条进行确定时必须了解, 最吸引受众关注的才是最为重要的, 这一点对于电视新闻而言, 就是来自事件现场的、最新的新闻事件报道。

2.2 提升新闻编辑人员的素质

电视台新闻编辑创新意识的培养与编辑能力的提升, 首先是加强新闻编辑人员的自身素质, 使其具备一定的政治素养与学识。具体来讲, 新闻的第一素质是政治素质, 新闻媒体的重要属性就是政治性, 作为新闻各个部分把关人的新闻编辑, 应该密切关注时事, 善于由小见大。另外, 在当前新媒体时代的影响下, 新闻编辑仅仅具备传统编辑的采写编评能力是不行的, 同时还必须具备多媒体的传播水平, 也就是讲, 新闻编辑人员必须具备熟练掌握操作多媒体计算机的能力与互联网的使用方式, 掌握最新型的新闻写作形式, 例如电子输入技术、超媒体的阅读等[3]。

2.3 加强职业道德修养

新闻编辑人员是新闻传播的灵魂, 因此要求新闻编辑人员必须端正自身的立场与态度, 清楚认识到自身的使命, 在新闻报道过程中遵循客观真实的原则与理念。务实是新闻报道的一大前提条件, 新闻必须具有时代性、真实性等特点, 必须在客观存在的基础上展开报道, 在对新闻加以筛选时, 应该充分发挥自身的政治敏感性, 提升自身的职业道德。

3. 结束语

电视新闻编辑工作的内容比较繁杂, 需要较为缜密的思维, 新闻编辑不但需要一定的人文科学基础与自然科学基础, 还必须具有较为健全的人文精神作为支撑。由此可见, 新闻编辑工作应该不断创新, 突破当前的发展现状, 在持续不断的创新过程中提升自身。因此, 树立创新精神, 加强自身新闻编辑的能力和基本素质, 是当前新闻编辑必须予以高度关注的话题。

注释

1[1]袁萍.新时期新闻编辑创新意识和能力培养的思路研究[J].读写算 (教研版) , 2013, (17) :150.

2[2]李艳馥.电视新闻编辑如何培养创新能力[J].科技传播, 2011, (18) :6.

13.编辑自我鉴定 篇十三

一、职业定义

网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。

二、现状分析

按照网站数量估算，目前，我国拥有网络编辑从业人员多达300万人，在未来的10年内，网络编辑职位将呈需求上升趋势，总增长量将超过26%，比其他各类职位的平均增长量还要高。网络编辑职业的发展，已日益引起业界和相关领域的密切关注。网络编辑从业人员的素质的高低，直接影响网络媒体队伍的整体水平及网站内容是否取得成功。

网络编辑职业是个新兴的职业，目前的从业人员主要是由传统媒体（如报纸、杂志、电视、电台）编辑、记者、网站管理员、图文设计等职业中分流出来的。缺乏统一的职业标准与规范，给企业的培训、考核及人员使用带来很多技术困难。因此，通过网络编辑国家职业培训，把网络编辑人员素质的管理纳入标准化、制度化、规范化的轨道，对网络编辑人员专业队伍的建设，从业人员素质的提高，职业持续、稳定、健康地发展，有非常重要的现实意义。

三、组织实施

国家职业资格网络编辑员职业试验性培训工作由劳动和社会保障部培训就业司统一领导，中国就业培训技术指导中心组织实施，北京中鸿网略信息技术有限公司提供网络培训教学技术支持。

四、培训鉴定等级

网络编辑职业依据《网络编辑员国家职业标准》分为网络编辑员、助理网络编辑师、网络编辑师和高级网络编辑师四个等级。四个等级的培训鉴定工作将陆续开展，目前已经推出助理网络编辑师国家职业资格三级的培训鉴定。

五、报名资格

培训资格报名条件：从事或准备从事本职业的人员。

网络编辑员（具备以下条件之一者）

（1）经本职业网络编辑员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。

（2）在本职业连续见习工作1年以上者。

（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本专业或相关专业毕业证书者。

助理网络编辑师鉴定考试资格（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作2年以上，经本职业助理网络编辑师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。

（2）取得本职业网络编辑员职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上者。

（3）连续从事本职业工作3年以上者。

（4）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等以上职业学校本专业或相关专业毕业证书者。

（5）取得本专业或相关专业大专以上（含大专）毕业证书，经本职业助理网络编辑师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。

六、考核

14.新闻编辑的创新意识和编辑能力 篇十四

由于传播网络化和技术的发展，人们生活中充斥着海量的新闻信息，如何在海量的信息中让自己的新闻吸引到受众的眼球，需要新闻编辑从传统的“把关模式”转移到“创新”的思路上，提高新闻的质量融入新的特色，下面以电视新闻为例，谈谈在新时代下如何寻求以创新为主题的发展之路。

一、传统媒体影响下新闻编辑的现状及缺点

随着新的受众心理和需求的出现，传统新闻的宣教式传播已经不能吸引受众欣赏和接受新闻。在新闻编辑方面，目前部分电视新闻还不同程度地存在着编辑思想陈旧、编辑模式老套、编辑方式单一的问题，使受众的注意力转移到其他媒体上，电视竞争优势削弱。传统的传播模式采用宣教式的传播模式，表现形式既单一又毫无美感，不注重观众的心理需求，无法吸引到观众，削弱了自己的竞争优势。其主要缺点主要表现在以下几个方面：首先，陈旧的模式。电视类新闻节目发展至今，还在采用以前陈旧的编排模式。电视新闻类节目固有的模式：政治新闻——国内新闻——国际新闻。这种编排模式多少年没有变化，让观众厌烦，毫无疑问地影响着新闻节目的收视率。其次，信息缺乏吸引力。新闻报道内容追求的是对客观事实的表现，例如电视新闻类节目所堆积下来的是大量的时政新闻，报道语言按照经验性的稿子反复编排，造成语言单调，新闻形式采用画面加解说，一成不变缺乏美感，使新闻自身的品质下降，受众因为审美需求长期得不到满足而流失。第三，时效性差。在网络、手机等传播方式出现后，传统新闻由于受播放时间的限制，受众所接收到的信息特别是时效性新闻信息往往已第一时间通过网络或其他途径了解，新闻本身并失去了时效性，不再被受众所关注。

二、新时期新闻编辑的创新意识和编辑能力要求

新闻编辑要胜任高科技时代新闻编辑的工作，保证新闻的高质量的同时还要具备政治甄别力，整合不同的宣传形式，使各种传播方式的新闻质量的管理处于可控状态，使新闻形成自己独特的风格和效果。而对新闻编辑自身的素质和能力也提出了更高要求：不断提高自己的创新意识和能力。

1.提高政治素养和明辨是非能力政治素养是新闻从业者所必须具备的基本能力，把握正确的政治立场，明确自己的新闻使命，遵循客观真实的报道原则实事求是地对新闻进行编辑报道。改革开放以来，我国从计划经济转型为市场经济，作为新闻编辑，必须认真学习党的路线方针，坚持实事求是的报道原则，正确地引导舆论。在筛选新闻的过程中，要有很强的政治敏锐性和甄选能力。譬如对于那些有新意虽然能够吸引眼球，但却违背我国政治方针的新闻，可以筛选掉或者适当地编辑，正确引导舆论不产生负面的影响。

2.积累新闻素材提高提升创新意识如果把新闻比作一件产品，那么新闻编辑无疑是产品的设计师。新闻编辑本身作为一项创作型工作，需要编辑具有很强的创新意识。平时对各种信息知识和经验的积累是一个新闻编辑必备的重要能力之一。只有积累了广博的知识和海量的信息，才能开阔新闻编辑的视野，找到更多的灵感和创作思维。新闻编辑作为稿件的把关人，每天面对海量的新闻信息而要确切地分辨出哪些信息是受众需求的、哪些信息认知和观点是正确新颖的，其工作领域涵盖政治、经济、科学、人文等多方面。只有在工作中不断去积累素材和经验，多投身到社会实践中去，才能找到更好的新闻创意，培养出创新精神。

15.编辑自我鉴定 篇十五

关键词：新闻传播,创新意识,编辑能力

在社会经济不断发展的背景下,新闻传播脚步的速度也在加快,为了使人们获得更加便捷的信息,新闻在原有的基础上不仅要有自己特色的创新风格,还要提高新闻的编辑能力。同时,在宣传方式上,需严格谨慎地加以控制引导。

1 提高新闻编辑的创新意识及编辑能力的必要性

就新闻的发展而言,新闻不能为了自身的经济效益,歪曲新闻本身的真实性,因为新闻就是对新近发生的事情进行真实的报道。新闻编辑的工作人员要在保持原来节目的精华上进行创新,培养自己的编辑能力。只有这样,才能打破传统节目的编排模式,才能将非线性编辑思维贯穿于新闻节目之中,使得新闻节目具有丰富多样的特点,在众多新闻节目中取得较多的收视率,使其具有一定的地位。

2 新闻编辑存在的问题

2.1 新闻编辑模式较死板

在我们的生活中,无论是在电视上还是网络上很多东西都是以同样的模式表现出来。例如:关于租房、找工作的信息等,相应的报道模式总是一成不变。与此同时,在新闻报道上,常常会看到企业有哪些业绩,煤、油的销量与哪个时间比降低或者提高了;另外,还有各领导的视察工作及出访哪个地方等。这些信息通过网络、电子媒体都能看到,其固定的模式会导致受众兴趣的下降。所以,在实事求是的条件下,新闻编辑模式的创新是很有必要的。

2.2 新闻节目内容枯燥泛味

目前,大多数新闻节目的内容都具有枯燥乏味的特点,还有极少数的新闻节目胡乱制造,质量存在严重的缺陷。很多的新闻节目都是以简单的形式传播,在内容上欠缺深入的报道以及了解,对重大的新闻事件,现如今也是不精确地进行挖掘,抓不住中心点,导致新闻内容没有新颖的特点。

2.3 新闻播报的形式比较单一化

由于人们的生活质量在不断地提高,大众的审美能力也在提高,这对新闻播报的形式也产生了一定的影响。传统的新闻节目中主持人表现死板,且滔滔不绝地说很多新闻事件,导致很多受众对新闻节目逐渐的产生厌烦心理。现如今很多电视台为了提高收视率,将对新闻节目形式的陈旧性以及单一性问题进行创新,所以电视台在不断地转型,特别是现如今的综艺节目更是层出不穷。由此可见,新闻播报形式的创新是极其的重要。

3 对新闻编辑创新意识及能力的培养

3.1 要对新闻节目的编排形式进行不断创新

制作新闻节目的中心就是新闻的编排,所以电视新闻创新的重要环节就是对新闻节目编排形式进行创新。在新闻的编辑过程中,新闻编辑工作者必须要结合新闻节目的真实性,对收集的新闻信息进行重新筛选,选择新颖的信息来迎合节目的发展及创新,然后再合理巧妙的安排新闻信息播报顺序,以此来避免新闻的单一模式,所以新闻节目的编排形式可以从以下几个方面进行创新。

第一,新闻节目播出形式要多样化。在新闻节目播出过程中,需要将现场报道、背景分析、主体新闻、动态新闻以及演播室访谈等板块融入到新闻的播报中。在新闻的热门话题中,若想要吸引观众的注意力,就必须要对节目采取多样化的播报措施。

第二,新闻节目的编排艺术要创新。如果在编排艺术上创新,就要对新闻播报的风格进行改变,作为一名新闻主持人就必须要保持与观众之间的热情度,以此来增加新闻报道的收视率,体现新闻的实事求是特点。若主持人的播报语言通俗化,那么观众更容易明白以及接受新闻播报的内容。

第三,新闻报道形式的创新。在新闻报道中,要对新闻内容做好合理搭配的工作,例如:在某新闻的报道现场,就可以结合主持人的看法进行报道,可以采取长新闻结合短评论的方法,使其优势得到互补,避免新闻形式的单一性,使新闻的内容更加丰富多彩。

3.2 新闻编辑者要树立个性化意识

在新闻节目创新过程中,必须要求新闻编辑工作者有创新意识,能发挥好自身的思维扩散能力。一方面在传统的新闻节目下,新闻编辑提出新奇的观点,采取新的事物融入节目之中,对新闻采集的材料进行合理的处理,使同样的发生的事情有着不同的表达方式。另一方面,身为一名新闻编辑者,就需要考虑新闻编辑过程中要添加独特的自身特征,让节目不仅有自己的特色,还要在众多新闻节目中脱颖而出。

4 结语

目前,作为一名合格的新闻编辑者,需在保证新闻实事求是的前提下,新闻编辑还必须要具有创新精神以及较强的编辑能力。只有做到这些,新闻节目才会有更好的发展。

参考文献

16.编辑自我鉴定 篇十六

［关键词］社外编辑 管理 图书质量

编辑加工的社会化，不仅有利于减轻社内编辑过于繁重的工作压力，使他们能够集中精力策划和编辑精品之作，而且有利于发挥社外高素质专业人才在专业技术知识方面的优势，进一步提高图书内容质量。因此，建立和管理好社外编辑队伍，使其发挥最大的潜能，不断提高图书编辑加工质量，已成为多家出版社充分重视和认真研究解决的问题。

为配合策划编辑制的实行，人民卫生出版社于2006年3月成立编辑加工中心。经过几年时间，编辑加工中心组建了一支相对稳定的社外编辑队伍，人民卫生出版社图书编辑加工任务也原则上全面转给编辑加工中心。编辑加工中心在加强社外编辑管理和提高书稿编辑加工质量方面不断探索并积累了一定的工作经验。

一、制度建设和宏观管理办法

1. 从工作制度和工作流程上保证编辑制度的落实

人民卫生出版社施行稿件完全转交编辑加工中心进行审稿加工后，规定统一由加工中心的社内管理编辑安排一审、二审、三审人员。虽然增加了加工中心管理编辑的工作量，但是从工作流程上和制度上保证了三级审稿制度的落实，保证了发稿“齐、清、定”制度的落实，最大限度地避免了不符合出版印刷要求的稿件进入生产环节情况的发生。

2. 从管理上确保社外编辑的审稿时间

一方面，人民卫生出版社制定了《书稿审稿时间的规定和审批办法》，规定每篇稿件都有合理的审稿加工时间。从某个角度讲，一定的审稿加工时间保证了一定的审稿加工质量。另一方面，编辑加工中心的社内管理编辑通过共同使用编辑管理系统这个平台，在编辑加工中心内部实现社外编辑资源共享，有利于社内管理编辑根据收到稿件的内容快速查找到相应专业的社外编辑。同时，通过查询实时登记的稿件分配时间和计划完成时间，可以看到此位社外编辑是否正在加工稿件，从而从技术操作上避免两位社内管理编辑在不知情的情况下给同一位社外编辑重复分配稿件的情况发生。

3. 根据审稿差错率评定审稿加工质量并相应付酬

人民卫生出版社在《关于加强书稿编校质量管理的有关规定》中明确提出：差错率（差错总数/版面字数）作为对书稿一审编辑、二审编辑审稿质量考核的重要指标之一，也是出版社支付一审、二审费用的主要参考指标。目前将其分为四个等级：①差错率低于0.5/10 000；②差错率超过0.5/10 000，未超过0.75/10 000；③差错率超过0.75/10 000，未超过1/10 000；④差错率超过1/10 000。审稿差错率是按校对发现的编辑加工后的原稿中的是非错误数除以书稿版面字数计算得出的。目前，出版界有关审稿质量的综合量化指标不多，在这种情况下，借助容易量化的审稿差错率可在一定程度上反映审稿质量。然而，审稿差错率的高低仅是从一个侧面反映了审稿质量和原稿质量。

二、提高图书内容质量和编校质量

图书的内在质量表现在两个方面——图书内涵的文化价值和语言文字表述的质量，两者相辅相成，缺一不可，这也就是《图书质量管理规定》中的“内容质量”和“编校质量”。 据《图书质量管理规定》的相关规定：两个质量任何一项不合格的图书，即为不合格图书，即编校质量与内容质量具有同等重要的地位。因此，在做好社外编辑管理工作，提高社外编辑审稿的加工质量的同时，要提高图书的内容质量和编校质量。

1. 树立审稿先行的观念

由于经验不足或稿件时间太过紧张，有相当多的社外编辑拿到书稿就直接开始文字加工，忽略了应当首先通过审稿，对稿件内容质量以及文字质量有一个大体的掌握。审读内容是编辑工作的第一要务。审稿第一要检查稿件的完整性，即检查稿件要素及内容是否完整；第二要审读内容是否符合策划和组稿要求；第三要注意内容是否存在封建迷信、伪科学或者不健康的内容，以及是否存在政治、宗教、民族等方面的重要问题；第四审读谋篇布局，如果发现框架问题，可自行修改，问题严重时，应和作者沟通并退修。

另外，社外编辑接到稿件后，还应当对稿件的编写质量有一个初步的判断。主要通过以下几个简单的步骤：①查对正文字数是否基本相符。②核对转来的稿件中，稿件要素各项是否与稿件交接单及策划编辑初审报告相符。③初步核对目录，查看是否有不一致或大的脱漏。④抽查正文标题体例格式，总论与各论都要检查，各论更需要将共同项的标题或栏目名称顺序罗列并记录，以作为后续工作流程中审查稿件的依据。⑤抽查正文与凡例是否一致。⑥核对图表序号，消除序号重复或不连贯的情况，尽早发现图表的遗漏，并让作者尽快补充，以免延误加工进度。检查插图原稿是否清晰，必要时可以请制图编辑帮助确认是否基本符合制图以及照片印制的要求。⑦有大量参考文献的书稿，一定要审核其著录格式是否统一，是否有较多的缺项需要补充，正文角码是否连贯。⑧其他：关于错别字较多的情况，除极少数特别明显者外，一般难以在初步审稿时就能全面判断，可以通过加工记录中具体记录并在一审小结中进行总结，以全面体现加工时所做的工作。将稿件在加工前用校对软件进行校对，将由计算机发现的错误用“统改”的方式进行修改，降低稿件差错率，使一审腾出更多的精力去发现和修改校对软件无法发现的问题。经过以上几项专项检查，基本上可以发现稿件中未达到齐清定要求者，从而避免具有明显问题的稿件进入加工程序后，出现由以上问题导致顾此失彼、漏洞百出甚至被迫返工、严重延误发稿时间的情况。

2. 树立找硬伤的意识

硬伤和软伤是相对而言的概念。一般软伤为编辑规范性错误，如名词术语、数字、符号等的不规范应用或错误应用，软伤是编辑敏感的错误。硬伤就医学专业而言，是指医学专业知识的错误，如数据、剂量、概念、原理等的错误引用和描述。硬伤是读者敏感的错误，往往对读者产生严重的误导，甚至可能引起医疗事故和严重社会影响。社外编辑往往对于作者原稿中错误的数量之多、涉及领域之广、错误类型之复杂、发现难度之大缺乏足够的认识。例如，医学专业图书最常出现的硬伤是数据错误，医学考试用书最常出现的硬伤是答案错误。笔者曾遇到某医学专业学生的实习指导辅助教材，由已经具有一定编辑加工经验的社外编辑一审加工后，基本消灭了错别字和病句，校对差错率几乎是“零”。而二审编辑具有一定的临床经验，审稿时发现稿件在诊断、病历记录等方面存在多处错误，于是向策划编辑反映这些问题。随后，策划编辑意识到问题的严重性，为慎重起见，决定将稿件退给作者修改，从而确保了稿件的内容质量。

3. 建立更加合理有效的激励机制

在强调编校质量的同时，出版社应建立更加合理有效的激励机制鼓励社外编辑重视对稿件内容质量的把关。

对于社外编辑审阅后的稿件，如发现较大问题，需要退给作者修改的，目前还不能折算为社外编辑或稿件管理编辑的工作量，这样十分不利于激励编辑的工作积极性。可以参照人民卫生出版社现已实行的校对人员校是非工作的鼓励办法，对编辑加工过程中发现内容方面错误的编辑予以奖励。例如，《关于加强书稿编校质量管理的有关规定》中明确规定：鼓励校对人员在“校异同”的同时，努力加强“校是非”的工作，对校对人员在书稿清样阶段发现的差错，如经编辑确认实属差错的，在千字付酬标准的基础上，社里按2 元/处对校对人员进行奖励，对排版厂校对人员按1 元/处进行奖励。对社外编辑设立类似奖励制度，可保证编辑对稿件内容质量的重视。

有的原稿质量较差，社外编辑尤其是一审虽然做了很多工作，但难免有所遗漏。如一篇稿件在一页中（35×29个字）共有22个别字、2处明显的衍文、1处明显的引文错误以及2处明显的病句等错误（不当使用标点未计算在内），共有27处，错误率达266/10000。一审加工时，修改了其中大量的别字，却遗漏了当页中2处十分明显的衍文，错误率为19.7/10 000，这对全书的编校质量仍造成很大影响。若这时仅以校对差错率评价社外编辑的审稿加工质量，显然无法正确评价原稿的质量、加工编辑的工作量及工作质量，将会严重影响社外编辑审稿加工的积极性。因此，应设立独立的稿件质量（分别为原稿质量、一审或二审后稿件质量）评价办法、加工编辑审稿工作量及质量评价办法，与校对差错率共同形成更加合理的综合评价体系，并作为社外编辑考核、付酬的参考。

（作者单位：人民卫生出版社）

参考文献

［1］周齐. 编辑阅读与校对阅读之比较研究［M］. 北京：首都师范大学出版社，2009.

［2］于小雪. 编辑加工环节的数据分析和质量管理［J］. 出版发行研究，2011（4）：63-64.

［3］卢青. 医学图书编辑入门三观念［J］.出版参考，2010（7）：21.

17.编辑自我鉴定 篇十七

关键词: 专业型 栏目型 个体操作 群体协作 编辑实践

图书与期刊是两种比较接近的传媒载体。为了充分利用出版资源，当今社办期刊日渐增多，两者之间的关系更加密切起来。相应地，更多的图书编辑与期刊编辑也随之成了“一家人”。由于工作的需要，他们有时相互变换角色，有的既当过期刊编辑，也当过图书编辑，有的同时身兼两职。探讨图书编辑与期刊编辑不同的工作内涵，找准两者不同的角色定位，使之相互吸收优势与长处，充分发挥、挖掘自身的编辑潜能，便成为颇有现实意义的课题。

一、专业型编辑与栏目型编辑

图书作为在某一专业、某一知识领域的大信息量的文化载体，具有较专、较深的文化内涵，尤其是学术专著。图书编辑除了需要掌握良好的编辑基本功，对文字、标点、语法等进行加工处理外，还要求有相应的专业知识。中文系毕业的编辑看不懂大学物理的公式，物理系毕业的编辑可能也不会知道分子式孰对孰错。许多出版社一般按专业将编辑进行归类分工。“学者型”编辑是时下图书出版界中一个广为认同的概念，其实这正是对图书编辑更专业化要求的体现。

除了学报等学术期刊对编辑的专业要求很严格之外，其他类型的期刊，如通俗期刊、科普期刊等则对编辑的专业要求较为宽松。目前社办期刊绝大多数是非学术类期刊，如甘肃人民出版社的《读者》、上海文艺出版社的《故事会》、湖南师范大学出版社的《科学启蒙》、湖南教育出版社的《中学生百科》等，都属于非学术类期刊。社办期刊编辑专业要求的淡化，并不等于说专业知识扎实的编辑不适合做期刊编辑，恰恰相反，一位知识很专业、涉猎又很广泛的“T”型人才，应该是期刊编辑的最佳人选。

图书大多由编、章、节组成，期刊的基本结构单位则是栏目，并由此出现了栏目编辑。期刊栏目的内容往往并不限于某一知识领域，例如《科学启蒙》有一个栏目——《身边的科学》，不但介绍气象知识，也介绍物理现象、化学反应等等，几乎涉及各门学科，内容不深奥，但很广博。这就要求期刊编辑广为涉猎，不断提高自己的知识素养。

一个有眼光、专业知识扎实的图书编辑可以推出宏篇巨著，一本影响深远的图书也可以使图书编辑走向成功；同样地，一位优秀的期刊编辑可以推出深受读者喜爱的栏目，一个有影响的栏目也可能造就出色的期刊编辑。

二、个体操作与群体协作

图书的编辑工作，除了复审、终审、校对的程序，大多是由一位责任编辑单独操作完成的。也有一些丛书、套书等大部头图书需要多位图书编辑合作完成。就编辑之间的关系而言，他们大多像“个体户”。从与作者联系，到与出版、发行等部门的协作，基本上由图书编辑个体来操作，与其他图书编辑之间的关联不大，甚至没有关联。

由于分工的不同，期刊编辑的个体行为虽然也同样存在，但群体协作显得更加重要。期刊的编辑工作本身就是由多位编辑共同承担的。从表面上看，期刊编辑按所负责的栏目去组稿、编辑加工，分工明确，但有许多工作是交叉的。一位作者可能同时与多位期刊编辑打交道，可能有些文章既可以安排到A栏目，也可以安排在B栏目，可能A栏目编辑约写的稿件适合在B栏目发表，等等情况，都需要期刊编辑之间加强沟通，彼此合作，充分发挥群体协作的作用。

图书编辑的个体行为在工作结果上也能得到充分体现。一本图书能否获奖，能否产生良好的经济效益，都与图书编辑的素质、水平直接相关，个人成绩很容易体现出来。而期刊编辑的个体行为只有在良好的群体协作中才能得到最佳体现和充分发挥。如果高水平的期刊编辑缺乏良好的工作环境和理想配合，则很难保证期刊的高质量；同样，一本高质量的期刊，编辑部的编辑不一定都是高手，甚至每位编辑都可能“名不见经传”。

当然，我们不能只强调图书编辑的个体行为，而忽视群体协作的重要作用；也不能只看到期刊编辑的群体协作，而忽视挖掘编辑个体的巨大潜力。一方面，既要充分发挥图书编辑个体行为的作用，又要集中智慧，加强群体协作，例如一些出版社将图书编辑行为以编辑部集体的方式进行操作；另一方面，期刊编辑既要优化群体协作，又要调动每位编辑的积极性，使其价值得到充分体现，发挥个体行为的作用，例如某些期刊社邀请名家主持栏目等。图书编辑与期刊编辑只有充分认识自己在个体操作和群体协作中所扮演的不同角色，才有利于实现目标，体现价值。

三、编辑实践中的差异

图书编辑与期刊编辑在具体的编辑工作中，各自遵循的出版规律有所差别，工作环节中的具体编辑行为也有所不同。

1．独立性与连续性。

图书从策划、组稿、编辑、校对、印刷到发行，都是一个相对独立的过程。一种图书或一套丛书出版后，图书编辑的工作便告一段落，除了宣传、发行、收集反馈信息等工作之外，这种图书或这套丛书的工作也暂时画上了句号。图书编辑与作者的合作大多数也是有限的。也有一些陆续推出的丛书和重版书，体现了图书出版连续性的一面。

期刊出版的连续性特征则非常明显。期刊是一种定期、连续出版的出版物，期刊编辑只有了解这种连续性，才能驾轻就熟。连续性主要体现在内容方面。期刊编辑要有一个整体计

划，今年推出哪些栏目，每个栏目大致要介绍哪些方面的知识，有哪几个知识点，然后再根据计划找作者约稿。因此，作者也有“连续性”。有的是同一作者同一专题文章的连载，有的是同一作者从不同角度介绍的不同知识点的文章，有的是多位作者围绕栏目意图的创作。期刊编辑与作者的交往也是连续性的，许多是多年的老朋友。不少优秀的稿件是老作者的杰作。成功的图书编辑其实也很重视作者的连续性。“结识新朋友，不忘老朋友”，有些作者手头上暂时没有稿件，但一旦有新的信息、点子、好的作品，只有经常与之保持联系的图书编辑才能近水楼台先得月。

2．定位与不定位。

图书编辑负责编辑的某一种图书的读者可能是定位的，但就整体而言，他编辑的图书的读者对象又是不定位的。双效、符合出版政策是图书编辑的组稿准则。图书编辑今天可以出版一本中小学生喜爱的科普图书，明天也可能出版适合大学生阅读的图书。

期刊编辑除了掌握双效、符合出版政策等准则之外，还有一个定位的问题。每种期刊都有一个相对稳定的读者群体，如果这一期内容适合小学生阅读，下一期内容又接近大学生的口味，甚至同期刊物出现知识难易程度悬殊的内容，这种期刊就可能最终失去读者。至于每种期刊如何定位，则又是一个关系到期刊的发展等更深层次的话题。

总之，读者定位问题对于图书编辑而言不是先决性的条件，可能先有图书才出现读者定位。当然随着现代编辑理念的发展，出现了许多面向定位的读者群体策划选题的行为，但这种行为还是“不定位”的。而期刊编辑却必须把读者定位摆到非常重要的位置，期刊一旦找准定位，就不能随意重新选择读者群体，期刊的读者对象是谁，期刊编辑就只能选择适合这类读者阅读的稿件。

3．定期与不定期。

期刊分为季刊、双月刊、月刊、半月刊、旬刊、周刊等，有明确的出版周期、时间。出版周期和时间一旦确定下来，未经有关出版管理部门的批准便不能更改，所以期刊出版是一种定期出版行为。这也就要求期刊编辑必须有严格的时间观念，掌握出版时间、周期。从宏观的角度讲，图书出版也受时间的约束。首先是来自管理部门的定期约束。年度选题计划申报后，各种图书须在该年度出版，不能随意推至下年度出版。因为特殊原因未能按期出版的图书，须重新申报计划才能出版。其次是来自合同的定期约束。图书出版合同有一条重要的内容就是出版日期。如果由于出版社的原因，图书未能在合同规定的出版日期前出版，出版社须承担责任，作者有权按合同相关条款挽回自己的损失，维护自己的合法权益。其三是市场的定期约束。全国各种形式的图书订货会、书市是图书发行的重头戏，而唱戏的主角往往是新版图书，在频繁的订货会上，书商对已经在上次订货会上订购过的图书兴趣一般不大，一者可能还有库存，二者可能该图书的市场前景不再看好。书商最“钟情” 新版图

书。因而出版社大都要赶在订货会之前推出各种新版图书，赶制新卖点。所以说，图书出版要受图书订货会的定期约束，也就是受市场的定期约束。还有教材、教辅等与学生紧密相关的图书就更不用说了，它们的定期约束更加严格。但从微观的角度看，图书出版其实是一种不定期的出版行为。它并没有非常具体的出版日期，更谈不上准确的出版周期。这种不定期出版行为，使图书在知识的深度和篇幅等方面有更多自由驰骋的空间，也更有利于发挥图书在人类知识财富的积累和沉淀方面的作用。相对于期刊出版而言，不定期是图书出版的重要特征。

把握好图书出版与期刊出版的定期与不定期规律，也就是图书编辑怎样把期刊出版的时效性充分运用到图书出版方面，使图书紧跟时代步伐，及时满足市场需求；期刊编辑怎样把图书出版的知识沉淀性体现到期刊出版上，多一些有分量的文章、有影响的栏目。

4．整体性和结构性。

图书编辑和期刊编辑都强调整体性。图书在其进入编辑加工之前即相对成为一个独立的整体。图书编辑面对的每一种图书讨论的是同一个相关的主题。期刊编辑的整体性要求主要体现在重点把握总体编辑构思，维护和强化期刊的整体性特点。

传统观点认为，结构性是期刊编辑工作异于图书编辑工作最明显之处。一本期刊是由不同作者、不同题目的散篇文章集合而成的。期刊编辑只有做好结构组织工作，把无序变为有序，读者阅读起来才不会感到杂乱无章。在图书编辑工作中，一般都是由作者主动完成文稿的结构性工作，编辑起到一个辅助的作用。随着编辑职能的不断变化，编辑主动策划的图书，对结构性的要求越来越高。