我对大学礼仪的认识

我对大学礼仪的认识（精选13篇）

1.我对大学礼仪的认识篇一

我对大学社团的认识

进入大学，开学典礼后不久就开始了社员招新，在上大学之前我就听说了很多关于大学社团的事，也有很多我自己的想法，听很多人说社团是大学里发挥自己特长参与集体活动的地方，对于刚刚走入大学校园的我，刚刚经历完高考，心中不免就充满好奇，想着自己也去找个能展示自己的地方，多交些朋友。

当时我加入了电脑爱好者协会，从名字就知道是玩电脑的，我比较喜欢电脑，当时一看到这个名字就报名加入了。社团组织的活动大多就是大家聚在一块由社长或副社长想一些主题，由社团大二的技术组给我们组织，带领我们学习一些电脑知识，还有上机的活动，有些时候会有问答，答对了会给一些奖品，进入了社团才发现有很多牛人，我的那些知识根本不算什么。开始时，我和其他的同学也能够积极的参加社团组织的各种活动，随着各种课程的展开，大家也有了其他各种各样的事情，几周时间后，来的人就开始慢慢的减少。貌似在我们学校里的各个社团都是这样，大家开始时都很积极但是没多久，便渐渐地没了开始时的那份好奇和激情了，开始有了各种原因，有的是大一要上自习，时间有冲突，还有就是不想去了，有的是的确有事，很遗憾，我也在第二学期的时候，没有再去参加社团的活动，但是我感觉我已经在社团里收获了我想要的东西，我感觉还好。

大一时参加社团的经历，我学到了不少，感觉到了自己在一些方面的和别人的差距，在帮助别人组织活动的时候，也明白了协作的重要性，虽然我没能够坚持着一直去，我还是很感谢当时带我们的那些学长学姐们，他们都是坚持下来的，我是很佩服他们的，在他们身上有我没有的东西，对大学里的社团，我的认识就是，大家贵在参与，没必要当成自己的一种负担，它是一个前辈带后辈认识大学，理解大学生活的地方，只要我们能够有所收获，能够有自己的体会就足够了。

1201012216潘富康

2.我对大学礼仪的认识篇二

大学语文作为一门在80年代顺应成人大学生的增多, 由名人倡议开设的课程, 在全球化的形势下, 在西方文化的冲击下, 更显其弱小的本质, 与其他学科相比, 教授级的科研人员对大学语文问题感兴趣的不多。由于大学语文课学科定位不准确, 理论研究的缺乏使从事教学的教师只凭经验办事, 尤其课时的多少, 是否实施教学全凭各级学校领导的喜好, 换一个领导可能就会使课程地位有所动摇。其面对非中文专业的特征, 使其还要受到专业课程的挤压, 因为教大学语文的教师一般认为学术地位较低, 文学院系的优秀教师多主动放弃教这门课程, 反过来使非中文专业的学生对中国传统文化中的文化精华越来越疏远, 最终可能会使说各种方言的中华民族失去凝聚力, 没有共同的话题, 到时候文学就变成文人的自语。当然在全球化的语境下, 所有的人文社会科学都或多或少的受到冲击, 所以我们有必要面对形势来探讨大学语文的性质和功能问题。

2、大学语文性质的界定

过去由于受到更多功利主义的影响, 大学语文的性质主要定位为工具性和人文性, 认为大学语文是公共基础课, 是要加强大学生的应用文写作水平等, 使我们对大学语文的认识很片面, 大学语文作为一门非中文专业的公共课其是一门人文社会科学, 人文科学涉及人们所创造的文化以及人们的价值观, 大学语文所传播的古典文学精华和现当代文学精品都是对人本身, 对自然、社会的感悟和思考, 作者创作文学作品时可能是个人行为, 但亦是时代精神、社会面貌的反映, 作品一旦在历史中传承已不可能是个人行为, 其已成为中华民族文化瑰宝的一分子, 同时其在被审美对象接受时亦已融合现时社会经验加以创造、传播, 使一些经典文学作品成为不同专业、不同生存层次群体之间的共同语言。大学语文世界应是中华民族共同体的公共世界, 即使身处各地区的人们都使用各种方言土语, 但唐风宋韵依然在人们心中回荡, 因此大学语文世界亦可视为是社会行为, 是走向社会所必须掌握的专门知识。正如英语是世界的通用语一样, 大学语文应是中国大学生走向社会的通行证, 此课程对增强中华民族的凝聚力具有很重要的现实意义, 所以大学语文也应属社会科学。过去我们更多地强调大学语文的工具性, 把其默认为是中学语文的补习课程, 是“高四语文”, 所以强调在教学中要多讲应用文写作、口才等。试想, 在短短的的二三十个课时中, 且面对上百人的学生队伍, 去传授上下五千年中华文明里的文学精品, 一个教师能把学生的应用文、写作、口才等全部知识都训练好吗?其实作为大学生只要他在过去11~12年的小学到高中学习生涯中较好地掌握语文知识, 应该说应用文写作只要自己找一范本就可以解决, 口才也应不会有大的问题, 但现实情况确是不管是文科或理工科大学新生均不能够较好地掌握相关知识, 难道我们就不该对过去的语文教学进行反思吗?随着社会的进步我们越来越体会到大学语文性质中人文性的重要意义, 但其面对种种“学以致用”急功近利的影响, 受大学语文无用论的影响, 受学生对语文深层价值的缺乏了解, 使人文教育很难实施, 正如王步高在《大学语文》 (南大出版社03年) 前言中说, 1952年的院系调整肢解了中国所有的多学科性综合大学, 导致学科间的渗透、联系大大削弱;过分强调学以致用, 又削弱了理论基础, 失落了人文精神。半个世纪以来, 我们高校的数量和规模大大发展了, 却很难培养出大师级的专家和诺贝尔奖得主, 不能不说跟上述一些因素有关。因此人文性质确实是其重要性质, 同时笔者认为在全球化的语境下, 大学语文的性质应更多地从文化视野的角度来考虑, 即文化性, 其更侧重于精神文化, 其承载了中华民族的深层文化心理, 是中华民族得以永存和发展的核心, 因其感性、形象化的传播方式人们更容易接受。在强调文化性的同时, 要根据其面向非中文专业的特点, 我们还要看到它的大众化的性质, 即要把中华民族文学精华、文化瑰宝尽一切力量向非中文专业的大学生传播, 使人们从“媚俗”的社会审美倾向中回归到中国传统文化氛围中来, 使过分“西化”迷失自我的人们重新思考《天问》般的问题, 这样亦可为中国文学的发展铺平道路, 亦是对中国文学的重大贡献。大学语文的发展应该有自己的系统性, 它不像文学史那样过细地梳理文学发展趋势, 但其把握住了文学发展运动的主线, 点明了文艺发展中对文学有重大成就的人物;它也不该像古代汉语那样讲古典文学作品, 但它选取了其中最经典的文章, 那是几千年来一直被人们所认同的优秀文章, 并进行现代意义的讲解和阐释, 培养大家的原创思维。其重点是在古典文学, 但并不是在复古, 其是一门打通文学古今世界的钥匙, 使我们学过大学语文的人能宏观整体地把握文学世界, 开阔视野, 还要在课时允许的条件对现当代文学精品进行阐释, 让当代大学生也享受到文学研究的深邃魅力和人学思考。

3、大学语文的功能

所谓功能问题就是指非中文大学生学了大学语文后对他 (她) 们有何作用、效果的问题。我认为可从以下几方面来说明:

3、1使非中文专业学生具备从整体上把握中国文学的能力, 正如王步高在其主编的《大学语文》 (南大出版社0 3版) 前言中所言, 帮助读者梳理中小学所学的文学知识, 了解中国文学史的简单架构, 将新老知识系统化。可以说小学阶段的语文教育以识字和语言能力培养为主, 中学阶段则以语法和作文能力培养为主, 虽然所学内容较多, 但不成体系, 使学生不能自如变通的掌握汉语言文学知识在现实生活中运用, 因此大学语文的学习可使学生达到语文知识系统化的效果。

3、2使学生具备从文化的视野来面对自然、社会、宇宙和人生, 把握住各种类型知识之间有直接和间接的联系, 从狭隘的科学实用观走向系统的宇宙科学观。

3、3通过对古典文学精品和现当代文学精品的学习, 使学生体验到人生中各种情感类型, 如仕宦的沉浮、边地的孤苦、情爱的得失、民族的盛衰、旅途的悲喜、习俗的差异等。可以说大凡大喜大悲的各种情感我们都可在大学语文里边先体验, 且因学生为成人, 可以不像初高中语文教育只能是正面教育, 以增强其走向社会的心理承受能力。

3、4非中文专业的大学语文教育, 可使博大精深的中国文学走向大众, 使世俗社会的“媚俗”审美倾向和高雅的文学审美相结合, 扩大文学的传播途径, 真正使大学语文成为学生语文课堂学习的“终结者”, 并具有进一步学习、研究中国文学的能力, 而不是《最后一课》。

3.浅析对大学中长跑教学的几点认识篇三

关键词：大学生；中长跑教学；体育素质

大学中长跑训练能够增强学生的体质，有利于学生身体健康，但是由于中长跑训练的特殊性很难进行下去，尤其当今的学生都是独生子女，在高中时期由于课业繁重也没有机会发展体育爱好，因此，笔者谈几点认识。

一、加强锻炼身体的思想教育

大学生在高中阶段为了冲刺高考，无暇进行体育锻炼，而且由于学校领导对体育课不够重视，甚至体育课另作他用，学生对体育课的锻炼也不够主动和积极，体育课名存实亡。所以要在大学中加强学生的思想教育，中长跑对人身体的各个机能都有很好的帮助作用，可以抑制亚健康，减少肥胖，提高身体综合素质，有一个健康的身体才会有美满的生活。

二、通过改进教学方法激发学生的兴趣

传统中长跑训练比较枯燥，已经不适应现在体育教学的发展，改进教学方法，学生在训练中提高训练的兴趣，使其主动锻炼。教育方法的改进可以通过游戏来进行，但是由于大学生不像中学生思维活跃，会有自己的看法，很难被完全带入游戏中。在创编游戏时一定要找到重点，从多个角度分析。另外，还可以通过大学生喜爱的篮球和足球进行中长跑的训练。

三、重视技术的规范性，正确评价

传统的体育教学已经落后，需要改革，这符合当今体育教学的要求。改革重视快乐的强身健体，而淡化了技术的规范性。造成有些地方鉆娱乐的空子，没有很好地进行体育训练。所以我们在快乐锻炼的同时也要加强对技术的训练。

在中长跑教学中积极合理地评价对学生来说很重要。教师要抓住学生身上的闪光点，鼓励学生，让其积极尝试和努力，学生在教师的鼓励和支持下主动锻炼，积极投入中长跑的训练中去，有助于学生身心的健康发展。

四、养成终身体育习惯

有了好的身体才能更好地参与到以后的生活中去，体育伴随人的一生，身体条件的好坏制约着学生各方面的发展，所以身体健康很重要。要养成终身体育的习惯，提高综合素质，为以后的社会活动奠定基础。

大学中长跑训练是一项十分重要的项目，不仅锻炼了身体，还为学生以后的工作和学习奠定了基础。要重视体育锻炼，加强思想教育，通过改进教学方法激发学生的兴趣，重视技术的规范性，建立良好的评价体系，提高学生的综合素质，使学生养成终身体育的习惯。

参考文献：

4.对大学军训的认识篇四

对大学军训的认识篇一

为什么在高中、大学要搞军训，我不是很明白，以前也从不想这个问题，学校要我们军训，大家就去军训，军训的内容主要是：站军姿、齐步走、跑步、最后还有一个所有男孩最喜欢的科目：实弹射击。但是我想除了打枪以外，别的科目并不是那么容易的，我想可能有很多人和我有同感。

以前，我记得有一个体育老师对我们说，比我们大一届的学生去参加军训，军训的第一天，有一个女生站军姿不到五分钟就晕了，我们听后大笑那个女生身体素质之差，心里差不多都在想这么差的身体能干什么呢，身体是革命的本钱吗，谁都知道，要是我们去了，肯定比她强。一年之后，大家升入高中，开展为期七天的军训课程，结果有的同学三分钟不到，就像教官请假休息，我们一看那个同学，脸色发白、满头虚汗，知道她不是开玩笑，当然了我们站了不到十分钟的时候，也有些晕了。大家这时才发现自己身体素质也不是很强，不免有引起灰心丧气。当然了事后通过教官讲解，我们才知道，这站军姿不是那么简单的，人在站军姿的时候，脚不能放平站，不然时间一长大脑就会缺氧，产生头晕的感觉，正确的方法应该是：脚掌前部着地，脚跟处抬起，这样才不会晕，教官讲完以后，大家的心情稍微好了一点，可所有人都知道，站军姿的方法只是一个表面上说的过去的理由，最主要的原因，还是我们的身体素质需要训练，不仅是身体上的，还有心里上的。说真的，军训的这些科目不难，可要做好了，就真是不容易了，所有人在太阳下暴晒，练的就是个意志，如果有同学不幸晕过去了，教官会马上把他送到树阴下，给点水喝，过一会儿，这人好点了，能站起来了，那就比我们待遇好多了，回宿舍---错，在树阴下接着站，因为除非你因为站军姿牺牲了，否则没有人可以离开。

我们有时在思考，及时是锻炼身体，它也在这几天啊，锻炼身体不是一朝一夕就能练出来的，那为什么我们还要受这罪?我不明白，很多人也不明白，后来，我问了一个连长级别的军人，对方思想觉悟很高，他诉我说，在中国，不是每个人都服兵役的，因此中国的高中、大学就象征性地担负起这个责任来，搞起军训，目的就是通过训练，使学生掌握基本军事知识和技能，增强国防观念和国家安全意识，强化学生的组织性和纪律性，增强学生的爱国主义和集体主义观念，学习和发扬人民解放军的光荣传统和优良作风，养成良好的生活习惯，形成优良的校风。

事实上，让我们在短短的几天或者十几天之内，学会军人的操作是几乎不可能的。我们能够学到的只是表象，那是最粗糙的。但却可以让学生学到一些基本的军事知识技能，可以培养学生的艰苦奋斗、吃苦耐劳、勇敢顽强、坚韧不拔的作风，增强他们战胜困难的信心和勇气;可以提高学生的组织性、纪律性和身体素质。说远点，大学生军训还是加强国防后备力量建设的重要环节。

军训结束后，我们获多获少还是明白了一些道理，首先军训是有意义的，而且是其他形式不能替代的作用。我个人感受，我觉得军训的最大的作用应该在于锻炼学生的个人意志，十几天的高强度训练中，锻炼的是你是否有能力坚持完成军队中几项传统训练项目。即锻炼一个人的坚持的能力、毅力。个人的品质。在这人过程中，你坚持住了，那么你就胜利了。“坚持就是胜利”，我在军训中深刻地理解了这句箴言。

现在的我，已经大学毕业了，我知道了社会上艰辛，生活的不易，竞争的压力，我知道自己要在一个大的社会里和别人去拼、去抢，大有玩命的感觉，时间一长也就习惯了，突然间想起在学校军训的日子，身体、意志、团队上的锻炼，想了很多。

对大学军训的认识篇二

军训是大学的第一堂课，在这堂课上有严明的纪律、有紧张、有欢笑......火热的阳光炙烤着大地和我们的身躯，这几天对我来说就像是几个世纪一样的难熬，好想为自己找一个逃避的理由。教官教诲我们：“想尽一切办法，克服一切困难，完成一切任务，争取一切荣誉。” 我的思想开始转变，考入大学并不意味着一劳永逸，人生中有好多的关口要过，有好多的责任等我们去抗，又有好多的义务等我们去尽。大学只是万里长征中的第一步，那种“船到码头车到站，兵器入库马放南山”的思想对当代大学生的成长都是不建康的。

军训不仅仅是对我们的身体的考验，更多的是对我们的意志的磨练，同时提高我们的思想水平和团队精神，人是在不断的磨练中长大的。军人钢铁般的意志给我很深刻的印象，正如一首军歌歌词描写的一样：“还铁还硬比钢还强”。在军训中我了解了。不少军中生活，体会到了军人的艰辛，感受到了军人的豪迈气概，他们肩负着保卫国家的重任。教官说：“当兵后悔二年，不当兵会后悔一辈子”。军人的奉献精神和大公无私深深的打动我们每个人，我们的新生班主任给我们讲解生活中要注意的事项，为我们今后的学习生活做准备，辅导员教师像大哥哥一样照看着我们。在这里有酸楚的泪水，有苦咸的汗水，有飘扬的歌声，有欢乐的笑声，这些就像不灭的音符跳动不已，我们是充实的，我们是快乐的，苦与累已化作美与甜，军训——我们不后悔。

对大学军训的认识篇三

姗姗来迟的军训在大一的尾声朝我们走来，经过这几天的军训，感觉颇深。军训几天，我学到的不仅是站军姿，走正步，练队形，而是一种吃苦的意识，一种坚持的意识，一种团结的意识，一种遵守纪律的意识，同时经过军训理论课的学习，又增强了我的国防意识与集体主义观念，提高我的生活自理能力，培养了思想上的自立，帮助我养成严格自律的良好习惯。

军训的前三天，是军事理论课的学习，这三天的课让我受益匪浅。《中国周边安全环境》《核化生武器》《中国武装力量》《美国军事战略对我国安全利益的影响》等这些由国防大学教授精心准备的课程，站在一个更高的角度，给了我们一个更新的视角，来宏观学习国防知识，开拓我们的眼界。这几天的时间安排是现在操场上进行军事训练，然后由教官带队，带到场观众进行理论学习，这种学习方式劳逸结合，动静相符，我更加明白了什么是“团结紧张，严肃活泼”。

三天的学习过后，紧接着就是更为紧张的全天训练。这才是最考验我们的时候。在这里命令是绝对的服从，在这里有种纪律叫：绝对严明。尽管在初中和高中都参加过军训，但是那份懒散还没有完全改正。这次军训，教官许多也是和我们一样的90后，但是从他们身上，我们看到的是完完全全不同的精神面貌。整齐划一的步伐，洪亮雄浑的口号，以及在第五天的教官表演中，他们扎实的基本功和漂亮的转体侧翻，深深地震撼了我。他们放弃了家的温暖，亲人的怀抱，将自己花样的青春无悔的献给了军营。相比之下，我更反省到了自己，我们负担着振兴祖国的大业，只有拥有强健的体魄，坚强的意志，严格的纪律才能出色完成这一任务。

于是，在军训的后几天里，我处处严格要求自己，听从教官的指导，认真参加军事训练，不迟到不早退。站军姿，力争站的挺拔，走正步，;力争走的昂扬。再苦再累，都没想过退缩。

这几天的军训，既有风雨，又有烈日。教官给我们定好目标，指导我们要有一种不怕苦、不怕累的精神，脚踏实地，一步一步地向目标前进。在遇到困难时绝对不向挫折低头，更不半途而废，我深深体会到作为一名军人有多么辛苦和不容易。虽然我脚很疼，膝盖也酸了，有时候腿还乱动，但是我依然咬牙坚持着完成训练。阴雨天气中的湿潮和烈日下的炙烤，最终也被我克服了下来。我的耐力、素质、忍耐都得到的充分的锻炼。在这几天的军训里我坚持铁一般的纪律，严于律己，服从命令，坚决完成了各项训练任务。

在军训休息的时间里，拉歌成了我们最热衷的事情。这不仅是个人能力的展现，也是一个集体凝聚力的表现。我们十一连在这方面做得很好，大家心往一处使，口号洪亮，让操场上的气氛变得更加活跃。军装最美丽，军歌最嘹亮，教官和同学的才艺表演，给我的军训生活，留下了多姿多彩的一面。我发现其实我们每个人都有无限的潜能，这种积极向上的状态，深深地感染了我。

每天下午的军训会师，李排长对对每个方队的点评，中肯而准确。而这个时候，也是体现各连军训凝聚力的时候。连队之间的积极比较，共同进步的精神再次让我忘怀，在演练中没走好的方队，执着的选择再重新走一遍，被批评的方队，肯定会在第二天，用上休息的时间，来加紧排练。这种你追我赶的精神，给我很大的启发和向上的动力。

5.谈谈你对大学足球课的认识篇五

大二这一年，我很荣幸地选到了李老师的足球课。通过一个年的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。

足球是一项需要配合的运动，个人技术固然要过关，但更要认识到自己是集体中的一员，会配合才是最重要的。踢足球还可以锻炼出强健的体魄,干任何事都需要健康的身体，俗话说的好，身体是革命的本钱，本钱都没了，你还想要啥？足球是全方面的运动，在踢足球时可以把一个人的风采完全展示出来，所以说，你想展现出你最真实的一面吗？你想展现出你最阳光的一面吗？那么好吧！加入到足球的队伍中去吧！当然，收获固然很多，但也要认识到，足球是一项十分耗体力的运动。里面充满激情的对抗，所以每次踢球之前要做好准备运动，注意保护自己，准备好云南白药等应急用品，因为危险是未知的，我们要做好一切防护工作。

没上足球选修的时候，我还天真的认为，足球技术是非常非常重要的，是第一的，但是后来我才知道，团队的力量是可怕的，只有团队默契了，我们的比赛才会赢，才会胜利，我真的很感谢足球选修让我知道了这么多的东西，但最重要的是，让我知道了，对任何事情都不要放弃，只有努力，拼搏，即使输掉了比赛，但是我们还是享受了这个过程，这个经验，我觉得，在大学，足球选修课是我上过最美好，最值得回忆的一课！

这个学期我们原计划先进行一部分技术课的指导，然后进行两次课的考试，紧接着是一次理论课，最后，我们将进行教学比赛。按照计划我们已经完成了技术课的教学，并进行了考试。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。我自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。我们这个学期重点考察的项目就是踢球。

踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。

我认为，我们的足球课还存在着很多不足，这可能与这学期假期比较多有关吧！我希望我们的足球课能够多一些技术课的教学，我也希望我们的足球课也能够介绍一些世界上先进的足球战术，毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利！才能充分的体会到足球的乐趣与激情！才能真正的享受足球给我们带来的快乐！我希望我们的足球课可以教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球；抢截球，包括：正面抢球（正面跨步抢球）、侧面抢球（合理冲撞抢球）；掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球；还有一些守门员技术和假动作；个人战术：传球跑位；二过一配合：传切直插二过

一、踢墙式二过

一、交叉掩护二过

一、回传反切二过一；选位与盯人；保护与补位；中路进攻、边路进攻、混合防守；定位球战术：任意球攻防战术、角球攻防战术；等等。我们想学的不仅仅是这么一点点，还有很多很多。希望老师能够在课时允许的情况下多教一些。

以前没有接触过足球，认为足球是一项极为野蛮的运动。我的心理承受着一点点恐惧。但是经过将近一个学年的足球课，看着这么多热爱足球的同学们在我们新建成的体育场上飞奔，我的心也被那种激情燃烧。足球从不缺少激情！足球要的就是激情！

虽然我对中国足球伤心了那么多年，但是我还是期盼有一天中国足球可以强大起来。看到我们的每一个同学都真真正正的投入到足球之中，就看到了我们中国足球的未来：随着足球在我国的普及，中国足球的现状一定能得到解决！

6.我对大学礼仪的认识篇六

大学，作为纯粹学习的初高中校园和竞争激烈的社会之间的过度，是一个让我们充分认识自我，发现自我，展现自我的舞台。大学是我进入社会前最后可以专心学习的地方，也是步入社会前充实自己的绝佳平台。因此，在四年的大学生活之中，既应该努力学习专业知识有应抓住一些机会提高自身能力、培养自身内在修养。大学是完善自我品格，个性思想逐渐成熟的最佳时光。对于大学，首先是以学习为重，不光是学习知识，更重要的是学习一种思考的方式，认识事物的方式，学习的方法。其次，应该注重培养个人素质，充分挖掘个人潜质，锻炼社交能力。

以下是我对大学四年的规划：

大一：

对于刚刚进入大学的我，大一一年是一个熟悉校园环境，逐渐了解专业课程的过程大一又是一个锻炼自己的好时机，加入学生会，社团等学习更多知识，提高交际能力，是自己性格更加开朗。在这一年中我将要提高自理能力，合理、科学的安排好自己的生活，同时也要提高自学能力，习惯大学自主式的学习方式。在各项工作与学习之间做到良好的权衡，既不影响学习又要做好工作。图书馆也是一个为自己充电的不可多得的地方，所以要多去图书馆，拓展自己的知识面。对于课程的学习需要打好基础，为大二专业分流做准备。

大二：

在经过大一一年的锻炼之后，大二的我将接触更多专业课程的学习，大学生活的重心也应向学习倾斜。课业的加重更要求我合理安排自己的时间，提高做事效率，也可能会减少参加社团活动和学生组织。对于专业证书的考试也应于大二开始着手准备。在专业课的学习之中找到合适自己的发展方向并为之努力。

大三：

在大学生活已经过去一半之后，毕业以后将何去何从就成了我将面临的下一个问题。大三一年在专业学习的同时，也应适当接触社会，了解就业信息市场动态，分析自己的能力，逐步寻找自己的核心竞争力，在考研与就业之间做出选择，并开始准备。如果考研则应了解各高校招考情况，复习学习相关课程制定详细目标。如果选自就业，则应了解市场上与我专业有关的职业构成情况，人数多少，要求从业人员所必备的素质，进而更好的完善自我。大四：

7.我对数学教学方法的两点认识篇七

一、切实抓好课堂教学,进一步提高教学效果

课堂教学过程是师生相互交流的互动过程。师生均以一种积极的心态进入教学过程,是学生主动参与学习,并取得教学效果的前提。

(一)注意学生学习兴趣的培养,激发学生的学习热情。

学习兴趣是学生学习主动性的体现,也是学生学习活动的动力源泉。古往今来,很多教育家都非常重视对学生学习兴趣的培养、引导和利用。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”说明“乐学”对教育的重要性。教师要做到以“趣”引路,以“情”导航。

在教学活动中,教师的讲授和学生的学习总是或多或少地带有一些感情色彩,即教育情感性。任何学生对教师的第一节课都会产生期待心情,这种期待主要表现为:1.对教师外表形象的期待;2.对教师言谈举止的期待;3.对教师课堂教学的期待。在教学实践中,我们发现有许多学生对于自己喜爱的教师、感兴趣的教学内容、引人入胜的教学方法等都会表现出极大的投入,其学习思维就会与教师的教学保持着和谐、完美的统一。学生通过这种方式学会了运用知识解决问题,并从中体验到成功的乐趣,就会产生进一步学习的愿望。教师应该认真研究学生的这种心理倾向,并通过这种途径培养学生的求知欲望,引导学生形成良好的意识倾向,充分相信每一位学生的潜能,鼓舞每一位学生主动参与学习。

(二)改革课堂教学结构,发挥学生的主体作用。

长期以来,许多学校的课堂教学存在一个严重问题,即只注重教师与学生之间的“教”与“学”,而忽视了学生与学生之间的交流和学习,从而导致学生自主学习空间萎缩。表现为:教师权威高于一切,对学生要求太严太死;课堂气氛紧张、沉闷,缺乏应有的活力;形成了“教师教多少,学生学多少,教师‘主讲’,学生‘主听’”的单一教学模式,违背了“教为主导、学为主体”的原则。长此以往,学生在学习上依赖性增强,缺乏独立思考问题和解决问题的能力,最终导致厌学情绪,致使学习效率普遍降低。因此,要充分发挥学生的主体作用,教师就必须做到:1.课堂上多给学生留出一些让他们自主学习和讨论的空间,使他们有机会进行独立思考、相互讨论,并发表各自的意见。2.利用自身的主导作用,引导学生积极主动地参与教学过程。由于教学过程中数学教学的本质是数学思维活动的展开,数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动,因此教师的主导作用主要在于教学生去学,既要帮助学生学会,又要帮助学生会学;不仅要鼓励学生参与,而且要引导学生主动参与,才能使学生主体性得到充分的发挥和发展,进而不断提高数学教学效果。3.运用探究式教学。坚持学生是探究的主体,引导学生对知识的发生、形成、发展全过程进行探究活动,让学生学会发现问题、提出问题,并逐步培养他们分析问题、解决问题的能力,从而激起他们强烈的求知欲和创造欲,让学生从思想上产生由“要我学”到“我要学”的转变,真正实现主动参与。

二、利用信息技术辅助教学

高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。社会的进步对教学内容提出了新的要求,同时也为教学提供了新的技术手段,为学生提供了新的学习方式。数学是研究空间形式和数量关系的科学,它能够处理数据和信息,进行计算和推理,可以提供自然现象、科学技术和社会系统的数学模型。数学是学习和研究现代科学技术的基础,在培养和提高思维能力方面发挥着特有的作用,其内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。将信息技术运用于数学教学,能弥补传统教学的不足,提高教学效率,同时能培养学生的信息技术技能和解决问题的能力。

(一)激发学习兴趣。

如何激发学生的学习热情是上好一堂课的关键。半个多世纪来,中国的教育受凯洛夫教育思想的影响极深,注重认知,忽略情感,学校成为单一传授知识的场所。这就导致了教育的狭隘性、封闭性,影响了人才素质的全面提高,尤其是影响了情感意志及创造性的培养和发展。情境教育反映在数学教学中,就是要求教师注重数学的文化价值,创设有利于当今素质教育的问题情境。

例如,在学习函数基本性质的最大值和最小值时,可以先播放一段壮观的烟花片段。“菊花”盛放,制造时,一般期望它达到最高点时爆炸。那么,烟花距地面的高度h与时间t之间的关系如何确定?如果烟花距地面的高度h与时间t之间的关系就为h(t)=-4.9t2+14.7t+18。烟花冲出,什么时候是它爆裂的最佳时刻?这时距地面的高度是多少?创设问题情境,能让学生感受数学是非常有趣的,数学不只存在于课堂上、高考中,数学的价值是无处不在的。情境教学能促进教学过程变成一种不断引起学生极大兴趣的,向知识领域不断探索的活动,并借助多媒体强大的图形处理功能,新异的教学手段,创设生动有趣的情境,激发学生的学习情绪,使学生固有的好奇心、求知欲得以满足,同时给学生提供自主探索与合作交流的环境。

(二)培养自主学习能力。

在数学教学中,教师要将学习的主动权交给学生,在教学中创设丰富多彩的活动情境,让学生亲自实践、大胆探索。数学新课标指出:数学学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。多媒体网络技术以其自身的特点沟通着教师和学生,以其丰富的资源、鲜活的情境感召着学生,使课堂形式更加随意自由,可以独自航游于知识的海洋,也可同心协力,共破难关。

8.我对大学的憧憬篇八

秋天的初临，零星有几片叶子从树上落下来，几分萧瑟，几分凄凉，这样的秋天在文人墨客的笔下总是有着许多莫名的伤感。但是，对于刚步入大学校门的学子们来说，这个秋天却意义非凡，因为这是又一个收获的季节。

我曾带着执着和追求走过高中，走过我的年少时光。现在我怀揣成熟和梦想走进属于我的大学殿堂。我知道，我将在这里描绘出最迷人的人生彩图；我知道，我会从这里扬起那最厚重的船帆，乘风起航。大学，是青春宝藏，我将与她邂逅，她将赐予我一双隐形的翅膀，让我飞越那高墙，在青春的天空里自由翱翔，放声歌唱。

相对于小学的幼稚，初中的乏味，高中的紧张，我想，大学生活的多姿多彩必会让人耳目一新。大学生活是教室里老师的深刻讲解，是林荫小道上朗朗的读书声，是赛场上震耳欲聋的呐喊声，是舞台上俏皮活泼的舞步声。听！这些就是年轻人跳动不息的脉搏强音，正是这些强有力的声音，才谱写出青春的华美乐章。

大学生活是“提升自己，服务他人”的奉献，是“送人玫瑰，手留余香”的关怀，是池塘里铺满荷花的香远益清，是初秋柔风拂过脸颊时的丝丝温柔和暖流，这样温馨甜蜜的瞬间弥漫校园，时刻令我驻足流连，陶醉其中。

大学生活多姿多彩，你听！校园广播电台里轻扬的音符；你闻！小道旁的雏菊散发的芬芳；你看！武术协会里生龙活虎的小伙子矫健的身影……每一处都是亮丽的风景。正是一幅幅这样的风景，勾勒出青春无悔。

大学时光好像很闲，好像很忙，两者并不矛盾。之所以闲是因为少了几分老师的压力，少了几分家长的监督，少了几分学业的沉重。而忙碌则是因为我们除了自己的学习不能耽搁外，还要从各个方面提升自我，让自己变得充实，变得更加完美。大学是一个小小的社会，我们要在这里释放青春正能量，活出精彩，做一个平凡而不平庸的积极向上的有为青年。

9.我对数学的认识和理解篇九

我对数学的认识和理解

“数学是什么？”这个问题对于不同的人有不同的回答。对于数学专业的人来说，数学是一种关于模式即关于空间和数量关系的科学；对于中学生来说，它是一门必修的基础课；而在非数学专业的我看来，最方便的回答是：数学是一种文化。

数学的确是一种文化，而且是人类文化的重要组成部分。

“知识就是力量”。人类改造自然，创造物质财富和精神财富的力量，都来源于知识。知识是人的社会实践经过大脑思维加工的结果。人类在时间和思考中获得知识、技能和智慧。数学，不仅是自然科学和社会科学的共同基础，而且是思维的体操。人们通过学习数学，不仅可以把握事物的空间形式和数量关系，而且培养和发展了思维能力。所以，数学不仅是人类文化的组成部分，而且是其中的重要组成部分。

数学无时无刻不在，并且伴随我的成长！

对于每个中国的孩子，也可以说世界上的每个孩子，自从上学的那天开始，数学便走进了他（她）的生活，并且一直陪伴他走过十几二十几年的时光。但是，那时数学仅仅是一门必须去学的课程，我们的学习可以说不是自发的，而且是被动的。而对于每个对世界充满好奇，充满了求知欲的人来说，数学不单单是一门课程了，她是我们认识世界、探索世界、乃至改造世界的一个窗口，一个工具。她的身上散发了迷人的魅力。她不再是分数的一种表达，她是有血有肉的精灵。“为了理解宇宙，人们先要学习描写它们所用的语言，并且解释这种

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语言的字母。宇宙是用数学语言写成的，它的字母是„„几何图形，如果没有这些字母，人类将对它一字不识，只能在黑暗迷宫里徘徊。”从这里可以看出数学不光是描述地球的，她还是整个宇宙的最佳文字！我虽然没有这样的大数学家的高度，将一切事物都归纳为数学，但是我知道我们身边的一切都离不开数学。当我们环顾四周，偶尔可见数学风采的微妙印记，令人神往。这些印记让我感受数学对生活的巨大影响，从而可以帮助我了解我们的世界和宇宙。

有一种教育观点认为，“我们长大以后，永远也不需要用到这些数学知识”，尽管它听起来有些道理，但你会发现，数字在生活的各个领域都有深远的影响。数学真的无处不在。我们生活中到处都是数字和计算：无论是算出买东西要找的零钱、制定一份家庭预算表，还是丈量衣服的尺寸。当你对数字越来越敏感时，你的兴趣会进一步被激发，因为你发现数学充斥着从股票市场到车载导航系统的每个生活角落。我们生活中的条形码就是一个很好的例证，你可能从来没有注意过条形码，但这些条纹和数字却神奇地体现了数字世界中的隐藏信息。

我们经常面临一些需要认真思考的问题：特价销售真的像它说的那么好吗？怎样才能找出最好的贷款方案呢？各种不同的利率用金融术语来描述，意味着什么呢？做一直逃避现实的鸵鸟而不是勇于面对数字背后的现实，将会使你失去很多的机会，甚至无法驾驭生活。我们的生活中充满了数学，我们离不开数学！

我觉得，与其他知识部门相比，数学是一门历史性或者说积累性很强的科学。重大的数学理论总是在继承和发展原有理论的基础上建立起来的，它不仅不会推翻原有的理论，而且总是包容原先的理论，对于我们在小学乃至中学大学里的数学课程也是一样，它们彼此没有矛盾，但是后者显然要比前面部分更加完善。有的数学家说过“大多数的学科里，一代人的建筑为下一代人所拆毁，一个人的创造被另一个人所破坏。唯独数学，每一代人都在古老的大厦上添加一层楼”。这样的说法虽然有些绝对，但却形象地说明了数学这座大厦的积累特征。

几千年来，数学展现了她对艺术、商贸、建筑和其他科学的影响。在我们日常生活中，数学是这样的微妙、普及和必需，以至于我们经常忘记了它的存在。然而，日复一日，数学不断扩张它的领土，在越来越多的方面烙上她的印记。今天如果离开了数学工具，科学就无法启动，不论是银行、建筑、旅游、娱乐、电子业、发明或探索宇宙，都将一事无成！

10.公关礼仪对大学生的影响篇十

摘要: 本文介绍了公关礼仪的内涵，以及公关礼仪的礼节、礼貌、仪表和礼俗等相关细节上的具体要求。同时分析了大学生的礼仪修养现状，从职场商务礼仪、公文写作、社交技巧、会议组织等方面阐述了公关礼仪对大学生的实际影响。关键字：公关礼仪

职场礼仪

人际关系

大学生学习礼仪具有重要的意义。作为一名大学生,相信每个人都经历交往、交际中的尴尬，如着装不当、举止失礼、不会说话„事情虽小，但常常挫伤我们的自信，影响我们的形象。礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。

对于大学生来说,公关礼仪是大学在校期间一门必修课程。它不仅从言谈举止、仪容仪表方面切身影响到我们的实际生活，也从商务社交、公文写作方面关系到我们将来的职场生涯，更甚者，公关礼仪决定了我们的待人处事方式，是我们大学生对外的个人社会形象。

------礼仪的内涵

首先，我们得了解什么是礼仪。所谓礼仪,就是用来约束自己、尊敬他人的一种行为规范,是通过特定的行为、语言等表达自己对别人尊重、理解的一种方式和手段,是人们在长期的社会生活中受历史传统、文化教育、风俗习惯、宗教信仰、时代发展等因素综合作用而形成的,以建立人与人之间的和谐共处关系为主要目标的行为准则的总和。它既是一个人内在修养的外在体现,也是人际交往的一种方式和技巧。中国更是以“文明古国”和“礼仪之邦”着称。在古代,“礼”更是曾经与“法”共同成为社会调整的手段,礼仪也是中国传统文化的宝贵财富之一。但现阶段,我国大学生的礼仪修养却让人难以乐观:校园内各种不知礼、不懂礼、不守礼、不文明的现象经常出现。

---------大学生的利仪修养现状

作为新时代的大学生,较之中学生、小学生的差别也应并非仅仅体现在年龄、学问上,而更多的应该体现在个人修养、文明礼貌等方面。但当前国内很多高校大学生的礼仪修养现状却令人堪忧:衣冠不整、迟到早退、随地吐痰、乱扔杂物、攀折花木、践踏草坪、张口骂人等不文明现象随处可见；在食堂打饭不排队，在宿舍大声说话、听音乐、玩游戏影响他人休，在图书馆、自习室手机铃声大作或大声说笑，情侣交往搂搂抱抱过分亲密，在网上论坛攻击谩骂他人等情况比比皆是。更令人担忧的是，不少大学生对上述不文明行为非但没有正确的认识，还将其标榜为“有个性”、“张扬自我”的表现，对于不文明行为不以为耻、反以为荣，体现了在价值观方面的扭曲。

--------公关礼仪学习对大学生的影响

公关礼仪对大学生的影响是重大深远的，它主要从以下几个方面发挥作用：

（一）公关礼仪对大学生的自身形象的影响

公关礼仪从仪容仪表、职场着装、仪姿体态、神态表情等方面对大学生的自身形象起到塑造与修正作用。大学生要加强自身个人修养，提升自我魅力，塑造端庄得体的个人形象，才能给人良好的印象。

要做到上述的要求，首先要从仪容仪表上修饰与约束自己。比如，要时常注重个人的清洁卫生，结合自己的面部特征选择恰当的发型与妆容，化妆时以淡雅、清新、自然为宜，不浓妆艳抹。搭配服饰是要注重端庄与和谐，服装保持干净整洁，无褶皱，衣扣要结实牢靠，避免有过多的修饰，服装干净整洁。

其次，是仪态体资方面。人际交往中，一个人的体姿不仅能反映出他（她）的道德修养和文化水平，而且能表现出他（她）与别人交往是否有诚意。具体来说，就是站姿要给人严肃、庄重、自信、可靠、脚踏实地的感觉，坐姿要体现个人沉着、稳重、冷静、认真的特质，走姿要从容自信、潇洒大方，切忌弓着背走路或双手反背在身后，以及身体晃荡。

最后，是对神态表情方面的要求。人的面部不仅可以表明微妙的表情，而且能够真实、准确地反映人的内心情感，传递人的内在信息。例如，脸上的眉毛、眼睛、嘴和下巴等就能表示极为丰富细致而又微妙多变的神情。大学生若能熟练掌握公关礼仪中的正确的神态与表情，无疑是掌握了一种有效又独特的交涉技巧，因为细微的表情神态能能传达我们得语言所不能表达的信息。

（二）公关礼仪对大学生的人际关系的影响

礼仪是人际交往的前提，是社会交际的钥匙。大学期间能否与他人建立良好的人际关系，对大学生的成长和学习有着十分重要的影响。研究显示那些懂得怎样解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，富有同情心，朋友更多，学习成绩更好。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的逐渐变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴望与周围的人进行更多的情感交流，获得真正的友谊，建立良好的人际关系从而使自己能够尽快的适应新的生活环境。但是部分大学生缺乏一定的礼仪修养和交际技巧，无法有效准确地表达自己的情感和思想，导致人际交往受挫，进而影响到了自己的心理健康。礼仪教育可以帮助大学生掌握基本礼仪规范和礼仪知识，帮助他们掌握人际交往技巧，使他们能够保持良好的心态、得体的风度、高雅的气质，从而有效地克服心理障碍，充满自信地走向社会，大胆地参与社交活动，与交往对象建立起和谐、良好的人际关系。

公关礼仪的一个重要作用就是教我们掌握了一定的社交技巧。礼仪的作用就是在平时的人与人的交往中进行及时的适度的调整和调节。即使在矛盾已经发展到相当激烈的情况下，也可以通过一定的礼仪形式和礼仪活动对双方（或多方）进行调解，从而缓解矛盾，沟通情况，恢复感情，重建关系，健全群体的肌体。其实，多数的矛盾和冲突都是因为不了解、不熟悉、缺乏沟通所造成。而礼仪的作用恰恰是能够促进人与人之间的沟通和了解。比如联谊、联欢、宴请、拜访等等，甚至赔礼道歉，都可以达到增进了解、化解矛盾、取得谅解和宽容，最终建立起新的、健康良好的人际关系。“礼之用，和为贵”就是这个意思。

（三）公关礼仪对大学生将来职场生活的影响

首先，良好的公关礼仪修养有助于大学生更容易获得进入职场的机会，以得体的着装与面容，仪态仪姿，以及高超的沟通与交际技巧，定能给面试官良好的影响。礼仪是沟通的载体,它体现在每一个细节中,这就像是学生动态的名片。例如,有一家公司在面试之前会给每位求职者打一个电话,而有些面试者在接完电话后再也没有接到面试通知,为什么呢?其实,这也是公司面试的一部分,有些学生接电话时,上来就说“喂,啥事?”而有些同学则说“您好,请问您找我有什么事?”通过简单地对话,求职者的素质就会体现出来,用人公司也进行了公关礼仪的首次筛选。

再者，公关礼仪的学习有利于大学生将来更好更快的融入职场人际关系，迅速适应职场环境。大学生作为职场的初到者，正确并有效的处理同事之间、领导之间的关系是首要面对的重大难题。如果大学生都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。

最后，公关礼仪影响着大学生未来在职场中的工作能力的施展。礼仪是企业形象，倘若我们能掌握名片的正确递收、恰当的称呼称谓、正确的握手与介绍的方式和顺序，就能以个人为企业树立良好的形象。不仅如此，公关礼仪教会我们职场中必要的商务谈判技巧，让我们熟练掌握各种会议顺利召开的流程，以及正确的接待礼仪与会场安排，这也是我们从事人力资源管理工作所必须掌握的工作技能。与此同时，学习公关礼仪让我们掌握了各种公文文书的写作方法，了解到公文写作的相关要求与具体流程，这对将来从事行政工作的我们来说，无疑是一项不可或缺的基本技能。

（四）公关礼仪对大学生个人生活的影响

公关礼仪对大学生的影响不仅体现在职场生活中，也切身影响到个人的实际生活中。通过对公关礼仪的学习，我们能熟练掌握一些必要的生活技巧，比如拜访的礼仪要求我们要注意拜访的时间，事前要提前预约，而赠送礼品也应掌握正确的选择甚至是接受与拒绝的礼仪，这些都与我们的生活细节息息相关。不仅如此，我们还能学到宴请与赴宴方面的礼仪，掌握正确的东西方就餐方式，使自己的行为举止得体规范，不出现错误或其它不当行为。

同时，公关礼仪促使我们自省自律。学习应用礼仪，最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省，以及自我检点，这在我们的实际生活中有利于促使我们养成更科学的行为习惯。

再者，公关礼仪教导我们凡事适度得体，宽以待人。让我们做事合乎规范，把握分寸，认真得体，同时严于律己宽以待人，尊重他人，这有利于我们加强自我素质的提升，加强道德与品德的完善，使人格趋于完美。

--------小结

世界上最难推销的产品不是汽车，而是我们自己，大学生是应该学点公关，当然不是为了摆设和装饰,更多的是为了应用。通过在公关礼仪课上对仪表、仪容、仪态、服饰、语言、交往、求职应聘等礼仪的学习，我们也找到了一些具体的方法来提升自己的整体形象，做到举止大方，更好地展现个人独特气质与魅力。

形象制胜的时代已经向我们走来。公关礼仪作为塑造组织形象和个人形象的有效手段和工具,其重要性日益受到社会各界的重视。学习和了解一定的公共关系知识是未来社会对各类从业者共同的基本要求。作为一名大学生不了解这两者，往往只是导致我们的自信被挫伤，影响我们的形象。

总之，公关礼仪是一种学问，我们都应该重视它并让它在我们的成长中发挥重要的作用。

---题目---摘要关键字------------------公关礼仪的内涵--------大学生礼仪修养的现状-----公关礼仪对大学生的影响

---------------------对自身形象的影响---------------------对人际关系的影响---------------------对职场生活的影响---------------------对现实生活的影响

11.社交礼仪对大学生的重要性篇十一

——浅谈我通过学习社交礼仪的感受

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这学期选了《社交礼仪与面试细节应对》这门公选课，学到了许多礼仪知识，也更加懂得了礼仪对于我们平时学习和生活的重要性。我国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。荀子指出：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。讲“礼”懂“仪”是中华民族世代相传的优良传统。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。

随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。在走向全面小康的当今社会中，崇尚礼仪是社会对其成员的基本要求，也是社会成员的精神要求。注重礼仪，对促进社会进步和提高文明有着重要的作用。一直都觉得现在的竞争，已不仅仅是产品的竞争、硬件的竞争，更是形象的竞争、服务的竞争。礼仪，是表现律己、敬人的一种行为准则，是个人素质、素养和社会观的外在表现，也是单位形象的具体化表现。所以，礼仪已经越来越受到人们的重视，是“内强个人素质、外塑单位形象，人际关系的润滑剂、现代竞争的附加值”，是有效提高服务质量、处理客户异议、提高企业美誉度的有效手段。而对于我们这些涉世未深的大学生来说，有关礼仪方面的基本常识了解得不多。但这些又是和我们的生活息息相关的，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。

想起大学之前的自己，对于很多的基本礼仪都不清楚，所以时不时也会遇到一些交往、交际中的尴尬，如着装不当、举止失礼、不会说话等等，比如说：在别人发表言论的时候，自己突然有话想说，就随便的打断别人，先自己把话给说了。这些事情虽小，但常常挫伤我们的自信，影响我们的形象。所以总感觉自己还有好多好多东西是不懂的。上了大学之后，可能接触的人多了，交际的圈子也大了，不知不觉也懂得了很多平时生活中应该注意的事项。每一个路人都是自己的镜子，不管是好的，还是不好的，我们都能从中看到一些现象，学到一些东西。我觉得这句话很有道理。所谓：有则改之，无则加勉。从周围人的行为举止中，时不时总能看到自己的影子，我们能够以此来鞭策自己，提醒自己哪方面做错了，哪方面做得不够恰当。

上了《社交礼仪与面试细节应对》的第一节课之后，我就有种感觉：在课堂里面，我能学到很多实用的东西，这些都会对自己的各个方面有一定的帮助。我选对了这个课。下面就简单的从各个方面的知识来谈谈自己的一些心得体会吧。

举止礼仪：举止是一个人文明教养和人格成熟的标志，它比言谈更具有说服力。几千年来，人类除了不断的努力创造自已生存的最基本需求，还注重追求个人与社会都公认的美的表现形式，行为举止正是这种美的重要的表现形式之一。作为一名大学生，也作为一个女生来说，让我更加有种欲望想要去了解多一些礼仪方面的知识。比如：如何使自己的气质更高雅、形象更出众；如何使自己充满自信地出现在同学老师、上级下属和客户面前；如何使自己得体而又自如的参加会议、出席社交活动？通过平时生活经验的积累，也通过上了这个课，让我懂得在不同的场合，应该怎么穿，应该怎么坐，怎么说话，怎么站，怎么走路。虽然这个课程只有短短的几个星期，但从中真的让我学到了很多，也感受了许多。通过对社交礼仪的学习我懂得如何与别人沟通，如何更好地提高自己在社会各个方面的修养，了解了礼仪是在人际交往中必须遵守的一种惯例，是一种习惯形式，即在人与人的交往中约定俗成的一种习惯做法。礼仪的核心是给人舒适和尊重：桌位要有主次，介绍要有先后，穿衣要分场合，送礼要有讲究„„让他人感到舒适，感到被尊重。优雅合理的谈吐，亲切整体的仪容，会是人感到一股温馨的春风吹来一股热情洋溢周身。

另外，我还从中认识到有一个礼仪是最基本的，最简单的，但却也是最重要的，那就是微笑。微笑是一种国际礼仪，它能充分体现一个人的热情、修养和魅力。在面对客户、宾客及同仁时，要养成微笑的好习惯。回头过来，想想自己，在这一点上，似乎做得还不够。我想笑得多了，人看起来也会更加亲和吧。所以，以后要常常微笑。我们都知道礼仪知识很重要，可是有时候，我也会有一个这样的困惑。那就是在平时生活中，在一些平时不怎么讲究礼仪方面的人群当中，如果就只是你一个人一味固执的在讲究那些礼仪的时候，往往会引起周围人的一些鄙视的眼光，会让人觉得你过分讲究礼仪就是在扮高贵，炫耀自己的身份。所以，我觉得在这个方面，需要懂得变通，也需要很好的把握好这个度。所以，我觉得我们在平时的交往中要以下几个原则：

1,自律的原则

这是礼仪的基础和出发点。学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求，自我约束，自我对照，自我反省，自我检查。

自律就是自我约束，按照礼仪规范严格要求自己，知道自己该做什么，不该做什么 2，遵守的原则

在交际应酬中，每一位参与者都必须自觉、自愿地遵守礼仪，用礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止。

遵守的原则就是对行为主体提出的基本要求，更是人格素质的基本体现。遵守礼仪规范，才能赢得他人的尊重，确保交际活动达到预期的目标。3，适度的原则

应用礼仪时要注意把握分寸，认真得体。

适度就是把握分寸。礼仪是一种程序规定，而程序自身就是一种“度”。礼仪无论是表示尊敬还是热情都有一个“度”的问题，没有“度”，施礼就可能进入误区。4,宽容的原则

即人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。理解宽容就是说要豁达大度，有气量，不计较和不追究。具体表现为一种胸襟，一种容纳意识和自控能力。5，真诚的原则

运用礼仪时，务必诚信无欺，言行一致，表里如一。

真诚就是在交际过程中做到诚实守信，不虚伪、不做作。交际活动作为人与人之间信息传递、情感交流、思想沟通的过程，如果缺乏真诚则不可能达到目的，更无法保证交际效果。6，从俗的原则

由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致，切勿目中无人，自以为是。

从俗就是指交往各方都应尊重相互之间的风俗、习惯，了解并尊重各自的禁忌，如果不注意禁忌，就会在交际中引起障碍和麻烦。7，敬人的原则

即人们在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的人格。

敬人就是尊敬他人，包括尊敬自己，维护个人乃至组织的形象。不可损人利己，这也是人的品格问题。8，平等的原则

平等是礼仪的核心，即尊重交往对象，以礼相待，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。

礼仪是在平等的基础上形成的，是一种平等的、彼此之间的相互对待关系的体现，其核心问题是尊重以及满足相互之间获得尊重的需求。在交际活动中既要遵守平等的原则，同时也要善于理解具体条件下对方的一些行为，不应过多地挑剔对方的行为。

我们大学生不仅要了解社交礼仪的基本原则，还要了解社交礼仪对我们自身的重要性，能够娴熟地掌握和得心应手地运用社交礼仪，是一个人成功的重要因素。

1，社交礼仪在大学生人际交往中的重要性

（1）良好的社交礼仪有益于信息交流。交流信息也叫信息资源共享。我们在生活中需要获取大量信息以供生计参考，由于个人的活动范围有限，直接获取一手信息资源的能力也就受到很大的限制，而这众多的信息大多是在我们与他人打交道时所获取来的。良好的社交礼仪有助于人与人、组织与组织之间的沟通，有利于信息资源的交流共享。

（2）良好的社交礼仪有益于增进感情。良好的社交礼仪可以使我们在社交

上投入的时间带来感情上的收获。

（3）良好的社交礼仪有益于建立关系。社交在很多情况下是建立诸如商业合作、感情姻缘等关系的纽带。在建立关系的过程中，记得要学会跟进关系，避免忘记。日近日密，日疏日遥。2，社交礼仪对大学生走向社会的重要性

（1）学习社交礼仪是适应对外开放的需要。对外开放的国策打破了长期封闭的环境，要从狭小封闭的环境中走出来，除了应具备一些必备的专业技能外，还必须了解如何与人相处的法则和规范。这些规范就是社交礼仪。礼仪的学习能够帮助你顺利地走向社会，走向世界，相互沟通，寻找成功。

（2）良好的社交礼仪能创造机会。任何社交都不是盲目的，人们总会在社交的过程中捕捉到成功的条件和因素。因此，成功人士总是在社交与机遇之间寻找必然的联系。

3，社交礼仪对当代大学生的作用

知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。

（1）学习社交礼仪有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。实践表明，良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，宣泄愤怒、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞、空虚和夸奖等。这些都是十分有益于大学生身心健康，而且也会使大学生最大限度地避免不良情绪的产生，产生了不良情绪则能够得到有效的排遣。同时，社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。这样，不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径，而且对于大学生个体来说，也具有极其重要的心理保健功能。

（2）社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力。对大学生进行社交礼仪教育，让大学生掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅满

足大学生走向社会的需要，更好地促进大学生社会化；而且，还可以培养大学生适应社会生活的能力，提高他们的社会心理承受力。

（3）社交礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质。礼仪是一种社会规范，是调整社会生活成员在社会中相互关系的行为准则。社交礼仪是一门具有较强的实践性和实用性的学科。对大学生进行系统的礼仪教育可以丰富他们的礼仪知识，让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为真正名副其实的有较高道德素质的现代文明人。

（4）社交礼仪教育有利于对大学生进行人文知识教育，提高大学生的人文素质。社交礼仪教育更能直接地教会大学生如何与人相处，如何做文明人。作为大学生的必修课有助于大学生的人文素质教育落到实处。

（5）社交礼仪有利于强化大学生文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。社交礼仪的根本目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应的社交礼仪形式，提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序，努力推进整个社会精神文明程度的提高。

12.社交礼仪对大学生作用篇十二

有一部很经典的片，AMARICAN的那个A啊，别歪想!奥黛丽。赫本主演，名字叫《窈窕淑女》，在片子里面，她扮演一个低俗的卖花女，为了学习标准的英语，能够被高档的花店录用，以后再也不用在街头拎着花篮四处乞讨和流浪，她去拜访代表英国上层社会人士的，受过良好教育的语言学家希金斯。而当希金斯嘲笑她并批评她的无礼时，奥黛丽。赫本毫无畏惧地说：先生，我知道规矩，我可是洗了脸也洗了手才进来的!

呵呵，连一个社会最底层的卖花女也知道，干净和整洁是社交礼仪的基础。

说起电影，在一部港片里面有这么一个情节。一个小和尚偷溜出寺，被方丈给抓住了，小和尚编了个谎话，企图蒙混过关，老和尚当然不相信他喽。小和尚于是很真诚地对老和尚说：师傅，你看看我的眼睛里面有什么?老和尚诧异地说，什么都没有!小和尚说，错，我的眼睛里面充满了诚实!老和尚逗小和尚说：那你看看我的眼睛里面有什么?小和尚凑上去很认真地看了半天，然后肯定地说：好大两坨眼屎!

所以，一个人如果自身不干净整洁，会给自己的人际交往造成很大的困扰。我们每天早晨出门前，都要仔细地检查一下：检查什么呢，字是门头书是面，第一你得检查自己的头发。头发是否整齐，干净、不油腻、没有头皮屑。我读书的时候，看过很多男生，睡觉起来后，那后脑勺儿的头发龇牙咧嘴地支棱着，他们还顶着这么一头鸟窝似的头发在校园里乱窜，自我感觉良好。

1.你得检查自己的皮肤。脸、耳朵、眼睛、脖子和手洗干净了没有啊?胡子刮干净了没有啊?指甲别太长，指甲缝里也千万别藏有污垢，别一伸手，跟掏煤工人似的。

2.你得检查自己的着装。衣服裤子干不干净，有没有哪里脱线，也别低头一看，发现掉了两颗扣子，得，把外套改风衣，敞开穿。如果是穿的职业装，一定要烫平整，裤子一定要烫出两条笔直的裤线。特别是男生，如果衬衣的袖口和领口起泡或者边缘破损，这样的衬衣，直接拿去扔掉好了。

3.你得检查自己的袜子。看一个普通的人，看的是整体。但是看一个有品位的人，要看细节。袜子也是有讲究的，从风格到颜色，都要与身上的服饰相配。一个女生或站或坐的时候，不能让别人看见你的丝袜口，也就是说，你的丝袜别短于你的裙子或裤子。而作为男生，袜子的品牌可以不考虑，但是一定要注意到袜子的颜色，别太突兀。在职场上，男生一般都穿深色袜子，而且全身上下包括袜子在内，不要超过三种颜色。女生千万别穿已经破损但是经过修补的丝袜，丝袜要是破了，唯一的下场就是扔掉，不然就是失礼。

4.你要检查自己的鞋子。想象这样一种场景，别人给你介绍一个对象，听说条件特好，然后你心情不错，收拾打扮一番就出去了。当你朝对方走过去的时候，对方就看着你呢，说你这形象挺不错，干净，整洁，充满自信，气宇轩昂，再看看你那满是灰尘和泥点的鞋子，心理就开始琢磨，唉呦，别不是农民朋友刚进城吧?所以说了，一定要注意鞋子的清洁。

5.你要检查自己的配件。什么配件啊?耳环，别戴歪了;项链的坠子别跑到后背上了;皮带，金属扣不要发暗，剥落;你的皮包，也要洁净发亮才行。

13.我对大学的规划篇十三

大一学年的总结：

大一时带着对大学无比的憧憬和向往，想着大学终于可以放松了，可以有很多时间干自己喜欢的事情，而且成绩只要不挂科就好了。所以大一上学期的我过的有些没目标，太过悠闲。所以成绩方面也就很差，也没有过多的向学姐学长寻问一些学习经验，所以在很多的地方走了弯路，到后来才知道怎么回事，可是后果已经产生了，也无法弥补，只能把它当做经验教训。

到了下学期，我才意识到大学并没有我想象中那么简单，每个人还是很努力的学习，竞争一样很激烈，所以我才开始很努力的学习。而且在这一学期，自我觉得过的还算充实，不但成绩让我很满意，而且我已做了一些兼职工作，丰富了我的课余生活，虽然有时很忙，但我觉的很充实。

其实，感觉大一错过了很多机会，比如转系，多参加一些社团，多参加一些活动。而且最主要是对自己的大学生活没有一个很好的规划，导致自己走每一步都没有一个明确的目标，很多时候都处在迷茫中，不知道自己真正想要的是什么，不知道自己奋斗的方向是什么。所以在接下来的这两年半中我一定要规划好自己，让自己的生活变得充实起来。

目前自己对大学的规划：一学习——保研

不管怎样，作为学生，学习都是首要任务，所以要把学习放在第一位。而且我的目标是保研，所以成绩对我来说很重要。我得拿出大部分时间来学习。但是我不能只学习专业知识，更要多读书，丰富自己的视野。所以从下学期开始我要保证每周在图书馆至少读两个小时书。因为来大学之后我发现自己的写作水平是直线下降，所以我要尽力弥补这一块短板。

由于个人学习习惯，我每天学习效率最高的时段是在晚上，所以我会充分利用晚上这段黄金时间来学习专业知识，以后上自习一定要保证上到十点半以后。二竞赛——争取

要想保研就要参加一些竞赛并取得一些成绩。所以我也要在这方面在功夫。虽然我在这一块还不太了解，但是我想一切事只要接触了学进去了就不难了。所以我的初步打算是在数学建模和周培元力学竞赛这两方面下功夫。利用课余时间自学metlab以及数学建模所需的一些知识。三培养兴趣

从小我就很喜欢书法，但是由于家里条件不予许，所以一直没机会去专门学习，所以下学期我想报个班学习书法，我知道这个不是一朝一夕能练成的，所以贵在坚持，相信只要我感兴趣，我就一定能做到。虽然我在体育运动方面，没有强项，但还是各项都有所涉猎，大一时偶然的机会加入了系排球队，所以以后我也会在这方面下功夫。这样不但锻炼了自己，也会认识更多的人。

我曾选修过日语，对日语产生了浓厚的兴趣，所以下学期我想利用周六日时间学习一下小语种，争取最后能考个日语二级证。

四、时间的合理利用

周一至周五

起床，洗漱，吃饭 6:45——7:25

英语听力（精听、泛听）7:25——7：50

上午时间：上课或自习

午饭后

书法练习：12:30——1:00 午睡

1:00——2:00 下午时间：上课或自习晚上

：上课或自习周六

起床，洗漱，吃饭 7:00——7:50

英语听力（精听、泛听）7:50——8:30