努力成为一名合格的共产党员

努力成为一名合格的共产党员（精选8篇）

1.努力成为一名合格的共产党员 篇一

努力让自己成为一名合格的教师

作为学院兼职督导，本人去听了财经与管理系谢秋燕老师的两次课。一次是听她上的就业指导课，一次是听她上的市场营销课，两次听课，都给本人留下了深刻的印象，让人感觉到她一直在践行“如何让自己成为一名合格的教师”这一理念。

这学期去听的是她上的12级ERP专业的《市场营销学》，在去听课之前，本人就和谢老师事先进行了沟通，在沟通中得知，她这学期上的《市场营销学》是理论+实训的一体化课程，前12周在多媒体课室介绍基础理论知识，后面的几周在机房让学生进行软件模拟实训。由于是第一次使用“营销之道”软件，为了能更好地为学生进行软件的演示和操作，在使用软件之前，谢老师花了几周的时间，利用机房没课的时候，自己一个人到机房进行操作，既扮演老师的角色，又扮演学生的角色。因为这门课这学期有几个老师一起在上，谢老师就利用课余时间到其他老师的课堂上听课，在听课的过程，以学生的角色去寻找软件使用中会遇到的问题，并钻研如何去解决这些问题。她说：“老师要给学生上课，首先自己在上课之前就要将课堂上会出现的问题搞明白，这样才能更好地给学生进行解释，这是一个老师必须要达到的要求，也是一个合格的标准。”

听完谢老师的课，本人为她的精神所感动，同时也意识到，教师的成长除了靠外界的培训外，还有很重要的是要靠自己的努力。现代职业教育要求的是一体化的教学，这就要求教学手段要由“口授、黑板”向“多媒体、网络化、现代化教育技术”转变，而实施一体化教学的首要条件就是教师。一体化教师必须具有综合职业能力，解决生产中的实际问题，综合职业能力不仅是操作技能或动手能力，还包括知识、技能、经验、态度等为完成职业任务所需的全部内容。这其中态度是非常重要的，没有好学的态度，是无法完成一体化教学的，而谢老师在上《市场营销学》课程中认真的态度，正是她在践行“努力让自己成为一名合格的教师”的理念的一个缩影。

财经与管理系：陈苡

2014年6月17日

2.努力成为一名合格的共产党员 篇二

关键词：口译员,素质,英语

随着我国越来越多地参与各项国际事务, 英语的地位也日益突出, 而口译员也已悄然成为21世纪的稀缺人才。因其有着高收入群体的标签, 所以成了众多人才理想的奋斗目标。但要成为一名合格的口译员, 应具备多项素质。

首先, 听力关。要想进行口译活动, 听力无疑是第一关, 只有极好的听力才能保证译员听到并听懂发言人的讲话内容, 为后面的口译活动打基础。这就需要大量的训练, 听力训练初期可以选择慢速英语, 如VOA Special English, 进行泛听和精听的重叠训练。碰到没有听出的地方做标记, 并分析原因, 解决问题。长期坚持, 必然见到成效。当VOA Special English听起来毫不费力时, 可选择常速英语, 如BBC、CNN、VOA Standard English等进行同样的训练, 一段时间之后也会看到效果。当这一类材料听起来也如鱼得水时, 可训练快速英语, 这时可借助变速播放器nv player将BBC、CNN等进行加速, 可选择1.5倍速、2倍速、3倍速等训练听力。到这一步, 听力就已经达到了高水平。

其次, 知识关。要想成为合格的口译员, 广博的知识不可或缺。口译员的工作对象往往来自各行各业, 有着不同的专业背景。口译员不可能对所有领域都有所了解, 因此, 需要平时注意知识积累, 通过各种途径获取新知识:电视、电影、连续剧, 甚至新闻客户端, 微信朋友圈分享以及自己关注的公众号, 都可以看到自己不熟悉的领域。当今社会瞬息万变, 这一秒发生的事很有可能下一秒就成为新闻, 从而产生新名词、新说法, 或赋予旧词新的含义。因此, 必须养成随时随地学习的好习惯, 把所有自己不熟悉的都列为需要学习的新知识, 这样才能最大限度地避免误译现象。如宫保鸡丁, 如果口译员对这道菜的材料、做法不了解的话, 很难对其进行正确的翻译。因此, 还需要不断地进行知识的积累。

再次, 语言关。要想做一名优秀的口译员, 语言是最为关键的要素。这既包括对母语的灵活运用、准确表达, 也包含及对外语的地道使用。对于母语而言, 因为当今社会通讯发达, 造成一种“说多写少”的局面, 因此, 母语的掌握也多为口语, 语序随意, 句子结构松散, 最大的问题便是词语匮乏。所以, 当前国人母语运用水平普遍有所退化, 想要成为翻译员的有志青年应该多阅读报刊杂志, 从中学习更多的表达, 扩充母语词汇量。而对于外语而言, 坚持不懈的学习也是必要前提, 如今网络的发达已经可以让不同国界的人浏览彼此国家的网页, 这也就给了外语学习者一扇窗户, 能够学习地道本土的表达。以英语学习为例, BBC、CNN、VOA等外媒主页都对中国开放, 其中不仅有文字性的表达, 还有不少生动的视频资料供英语学习者使用, 鉴于此, 英语学习可以边学边内化某些表达, 长此以往, 自己的表达也就逐渐趋于地道、灵活了。

最后, 职业素养关。因为口译员的工作往往是面对一大群听众或观众, 难免会造成压力, 产生紧张情绪, 尤其是翻译失误时, 更会觉得手足无措, 所以, 首先要有良好的心理素质, 克服这种恐惧, 这可以通过私下练习公共演讲而逐渐好转。另外, 口译员需要超常的记忆, 在交替传译中, 发言人有时会连续发言几分钟然后才忽然想起口译员的存在, 停顿并等候翻译。这种情况下, 虽然有笔记的帮助, 但笔记只是记录讲话大致内容, 仅起提示作用, 主要内容还是要靠口译员自身的记忆。因此, 成为口译员的前期还要进行大量的记忆力训练, 可以通过记忆小游戏或者无笔记口译来训练。此外, 较好的表达能力也是成为口译员的条件之一, 因为口译员迫于各种压力, 有时会出现语速时快时慢, 声音忽大忽小, 甚至在遇到难以翻译的地方卡壳的情况, 这些都应该在私下的训练中加以克服, 应训练自己的语速平均, 声音适中, 提前训练及时应变的能力, 这样才能在翻译过程中显得淡定自若。

当然, 除了以上阐述的几点之外, 还有很多素质是期望成为口译员的有志青年所必须具有的。无论怎样, 都希望越来越多的人才投身口译事业, 为我国外交的各项事业做出自己的贡献。

参考文献

[1]施文刚.口译员的角色[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2011 (13) .

3.努力成为一名合格的共产党员 篇三

1.积极引导学生的个性发展

教学是师生共同参与的双边活动，仅有一方存在的教育教学是不成立的。师生之间的教学合作，是一种知识传授与发展智能基础上的关系。教学合作，既强调学生的主体地位，又注重教师的主导作用。这样就能发展师生之间平等互利、互敬互爱的合作关系，也为学生个性的发展打下良好基础论文。

第一，教师在传授知识的过程中，不以权威自居，更不能以家长作风或者说专横的态度强制学生绝对服从自己的意志；同时，学生也不要唯命是从。我认为，学生有权与教师平等地沟通思想，有权向自己的教师要求他们期望的需要的东西，也有权对问题做出自己独立的思考并对教师的教学方法提出意见。教师对学习成绩等各方面表现出色的同学要多加引导，使他们更上一层楼；而对学习成绩不理想的学生要多加鼓励，充分挖掘他们其他方面的潜力与优势，而不能对他们产生偏见或歧视。这一点从理论上讲是非常容易的，但在实际教学工作中，并不是所有教师都能做到的。

其次，学生应自主和独立，学生要成为学习的主体，充分发挥自己的自主性和能动性，主动参与教学活动，自觉进行学习和自我学习，充分表现自己的创造才能；同时，教师要积极引导学生独立发展，不要求全体学生一致，要使每一个学生都能学有所得，实现自我发展。

2.尊重学生的个性发展

应该说，教学的最终目的是为了促进学生个性的全面发展。然而，受传统教学思想的影响，“成绩”与“就业”成了教学的唯一目的，学生的个性发展被框定在升学或就业的模式里。教师以分数看学生，考什么教什么，不考就不教；学生则是考什么学什么，不考就不学。学生埋没了自己的兴趣、爱好，变成了考试的“奴隶”，失去了学习的动力，以致其知识结构畸形、个性发展狭隘乃至萎缩。一些富有创造个性的学生，在分数的标尺面前，被教师无情地判为没有出息，学生个性发展受到压制。 事实证明：学生试卷上分数的高低，与其日后成就的大小往往是划不上等号的。教学目的的核心应是学生的个性发展。而学生的个性发展，我认为应该是学生的自我实现、与创造。

二、学生个性发展中存在的问题

职业院校，以就业为导向，大部分学生就是为了学点技术，找个好工作。因而，对学生的个性发展就欠引导，同时对一些个性张扬的学生，教师总会有一种否定的情绪，这样，或多或少的就扼杀了一些学生的个性，导致其个性发展不健全。主要体现在以下几点：

学生缺乏进取心，不敢面对问题，采取逃避的做法，缺乏探索的愿望和积极参与的热情。著名物理学家杨振宁教授说过这样一句话，他说：“考试时一比较，马上能让美国学生输得一塌糊涂。在外国，中国留学生无论在普通大学还是一流大学，学习成绩都是非常出色的。但中国学生胆子小，老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做。”

大部分学生存在不同程度的心理问题。心理健康问题成为学生休学、退学乃至自杀的最重要的原因。

在一些学生的眼里，个性仅仅被当作或是服饰上的怪异，或是行为中的张狂，或是价值观上对传统的一味反叛，或是对纪律的抵制。他们把个性这一内在稳定的心理特征外化为一种浮躁、虚华和叛逆，以外在的“标新立异”来体现富有个性的“我”，抹杀了个性的内在稳定性。

三、促进学生个性发展的措施

1.改进和完善自己的教育方式

许多学生在未上学之前，吵着、闹着、盼望着有一天自己能走进那梦寐以求的“天堂”和“乐园”。然而，思维单一、未谙世事的他们，一旦进入大学校门，尤其是职业院校，在就业压力和不良社会现象的诱惑面前，有的便开始出现厌学情绪，甚至干脆逃课，泡网吧，打游戏。那么，试问为什么会出现这种现象呢？我觉得，做为一名教育者，应该认真地、细心地去寻找其中的原因，加强自己与学生的思想沟通，及时掌握学生的思想动态，以独特的个人魅力和特有的教育方式，启发学生求知的欲望，增强学生学习的动力，鼓励学生个性积极健康的发展。

2.注重培养学生的实践能力和创新意识

作为教育工作者，我觉得可以从开设选修课、技能课、兴趣小组等来促进学生个性的发展。比如说选修课，其设置灵活多样，内容丰富，有利于因材施教，改善学生的知识结构和智能结构，发展个性特长，提高整体素质。

总之，中等职业院校是具有职业技术人才成长的摇篮，学生能力的培养和学生个性发展相互联系、相互影响、相互制约，学校要培养学生的能力，教师就要改变传统的教学观念，不断提高自身素质，正确引导学生个性发展，努力为国家，为社会培养高素质的技术人才。

4.如何成为一名合格的共产党员 篇四

——对如何成为一名合格的共产党员的思考

虽然已经过去很长时间，但我仍然记得当第一次听到可以递交入党申请书时的那种激动心情，那时还是大学的我写下了虽然稚嫩却饱含着热情和对入党渴望的申请书。虽然在高中阶段因为种种原因未能成为一名预备党员，但是那种想要加入中国共产党的渴求却始终未曾改变，并且随着年龄的增长、以及阅历、生活经历等的不断丰富，世界观、价值观的逐渐形成，这种对党的向往也越发强烈。与此同时，在这一成长的过程中，我也在不停地思考究竟应该怎么做才能成为一名共产党员，并且能够成为一名合格的共产党员。下面就我对该问题的思考提出一些认识。首先我们必须要了解究竟什么是共产党员。这绝不仅仅是一个组织的成员这样简单的解释，我们从《党章》中可以得到对党员的确切定义，即中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。要成为中国共产党的党员，就必须有着对共产主义的信仰，相信共产主义终有一天能够实现，同时他们必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。共产党员，是中国共产党的组成基础，他们来自人民，并且永远是劳动人民的普通一员；同时他们又时刻坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益。对于党员的要求，我们可以清楚地看到党的重视，在党章的总纲之后的第一章便是党员，只有党员的存在才能构建党组织，而一个个党组织已经党的各级领导机关的成立，才代表中国共产党这个整体。如果说人民是党的土壤，那么党员就是党的根基，党的信仰就是党员信仰的集中体现。因此，想要成为一名党员，首先要仔细学习研读党章，既要符合党员应具备的条件，又必须能做到履行党的义务、饯行自身的权利，坚定自身对马克思主义、共产主义的信仰。以上就是要成为一名党员的先决条件，只有符合这些标准才可以向党组织申请加入中国共产党。但是仅仅做到这些是远远不够的，想要成为一名真正的党员，尤其是一名合格的党员，优秀的党员，需要做的事情更多。而在现阶段，我们绝不能忘记的，是我们还是一名大学生。要成为一名合格的学生党员，我们首先应该成为一名合格的学生，并在此基础上再考虑成为一名合格党员。当然这不是要我们将两个过程割裂开来，正相反，对于我们这些有理想、有信念的青年来说，所要求做到的应该是将两个过程有机的结合起来，在做好学生的同时向着成为党员的目标而努力。就我自身来说，我所思考、并在大学中不断实践的成为一名合格学生党员的道路，在以下三个方面均有所体现。首先是在学习方面。众所周知，学习是一名学生的本职工作，要成为一名合格的学生就一定要有较为优异的成绩作为保障。在我们已经走过的12年学习受教育的过程里，家长、老师都在强调努力学习这一点，所以我们绝不能因为自己有着要成为党员的意愿而给自己找理由放弃学习，这既是本末倒置，更是对党员的理解出现了偏差。对于一名立志成为共产党员、并拥有共产主义信仰的进步学生来说，所谓的学习绝不仅仅局限在掌握课本知识上。在党章的第一章第三条，党员必须履行的义务中就对学习做了相应的要求。而在我的理解中，学习也应该分为两个部分。

其一为专业知识，专业知识是我们走向社会、并在社会中保持自身核心竞争力的倚仗，掌握好专业知识，一方面是对自身能力的提升，为自己未来的生活提供坚实的保障，更重要的是能让自己在以后的工作中更好地发挥自己的长处，为祖国的建设、为共产主义的实现贡献自己的力量。没有专业知识而宣称热爱祖国、要加入共产党的人都是空想主义者，否则就是投机主义者，这两种人都不能成为党员，更提不上合格的问题。基于这样的因素，我在大学开学的这几个月里一直在努力学习，在努力吸收老师在课堂上教授知识的同时，也不忘做课外的拓展和延伸，不断地充实自己，丰富知识储备，争取取得令人满意的学习效果和专业知识与技能。

其二为对党的理论和知识的学习，党的理论，是党员政治信仰的基础，想要成为党员，就必须认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等党的理论，只有通过对它们的不断学习，才能端正我们的入党动机，明确我们的信仰，坚守我们所奉行的道路，以党的理论来武装头脑，抵制资本主义思想对我们的腐蚀，并且更好地为实现共产主义做出自己的贡献。而对党史的学习，则可以让我们对党在过去91年的发展过程有更清晰的了解，进一步体会到中国共产党的伟大，和它为解放人民、带领人民走向富强、不断实践社会主义、共产主义的行动和牢不可动的决心，从而使我们对党充满信心，更加忠诚于党的领导，才能贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策。因此我在入学之初便主动积极的加入我院的党校进行理论的学习和研讨，在党课上认真听讲、观看影片，按时完成观后感等作业；在课余时间仔细阅读党章，学习了解党史，并且即时关注十八大的进展，并且就十八大的报告进行了初步研读，对十八大精神有所体会和感悟。我想只有这样我们才能如党章所要求那样，学习好党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本质。

其次是在生活方面。大学阶段是我们由孩子正式迈向成年的最初、也是最为关键的阶梯，大学就是一个小社会，只是缺少了物欲上的诱惑等成人社会中的不良因素，但是大学生活毕竟与之前的小学、中学等有很大的不同，不管作为大学生，还是一名进步青年，抑或是一名学生党员，我们都必须适应、利用大学的生活。这里的生活也分为两个部分，一部分是个人生活，另一部分则是集体生活。

在大学当中，我们每个人都是一个独立的个体，因为远离了父母，离开了父母的视线，所以想要过什么样的大学生活基本上全部取决于自己的想法，而个人生活也完全由自己决定。想要成为一名合格的党员，我们首先应该树立良好而健康的生活习惯，没有正派的生活作风就不能抓紧学习，努力工作，没有正派的生活作风就会腐化个人的思想，就会堕落。对于党员来说，他们是先进性的代表，是普通同学的榜样，所以要成为党员也就必须要时刻以党员的要求来约束自己，保持艰苦奋斗的作风。生活习惯上，要从身边的小事做起，做到勤俭节约，反对高消费，反对浪费。要树立良好生活习惯，杜绝违规行为，不要沉醉于烟酒，牌桌，不要嗜好于电子游戏。要自觉地抵制资产阶级腐朽生活方式的侵蚀，避免刻意追求和崇拜西方那种酒绿灯红的生活。个人行为上，只有严格执行各项纪律和各项制度，才能在群众中树立良好的形象，增强自身的影响力和号召力，也才能推动各项工作的顺利展开。因此，要成为学生党员，尤其是合格的学生党员就必须率先垂范、以身作则，切实做到遵纪守法，坚决同各种不正之风和腐败现象等违法违纪行为作斗争。在学校的学风建设中，要身先士卒，严格遵守考勤制度和课堂纪律，杜绝考试作弊的行为。就我个人来说，在个人生活方面不管在任何时候我都不会做出违背党章、违反纪律的事情，以高标准、严要求来约束自己，而参加党校的学习也是我对个人生活上追求进步的一种体现。

而个人生活也不能脱离集体而单独存在，尽管大学当中班级的概念因为课程等的安排而有所减淡，但不可否认我们每个人都生活在一个集体当中，而开学到现在，我们每个班级都已经建立了团支部，更是让每个同学都能感受到集体的存在。作为党校学员、接受到党的思想教育和熏陶的有追求的人，我们要充分发挥桥梁纽带作用，既是同学们的表率，又是同学们的朋友。党章上多次强调，党员要密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。而对于一名合格的学生党员来说，他们需要联系沟通的群众就是广大同学。不管是学生党员、还是我们这些入党积极分子，在学习上要和其他同学共同交流，携手进步；在生活上要互相关心，互相帮助，而且要能想他人所想，急他人所急，既是帮助者，也是合作者；在思想上，在向普通同学宣传党的理念的同时，也要关注每个同学的想法和精神需求，对他们的价值观有正确的引导，针对存在的思想问题进行解决，多和同学沟通。作为班长的我，也在平时的集体生活中发挥着自己应尽的作用，既通过组织各种活动让大家感受到班集体的温暖与关怀，又在班中团支书、班委及几位预备党员的共同努力之下建设起了班级团支部，鼓励同学参加党校，给每个人一个了解党、学习党的机会。虽然还存在着个别同学对集体生活不感兴趣的情况，但是我们已经开始着手解决，力争让每一名同学都能真正融入我们的集体中。

最后就是工作方面。党章中明确规定，全心全意为人民服务是党的宗旨，而学生党员履行全心全意为人民服务宗旨的主要体现就在于全心全意为同学服务上。从班级层面上来说，已经入党或正在积极要求的同学大多数都是班级的学生干部，他们的工作态度和工作作风如何，直接关系到本班级管理的好坏。学生党员应时刻牢记集体利益高于个人利益，必须要热爱学校，关心班集体，吃苦在前，享受在后；同时主动承担任务，尽职尽责，带动同学共同建设班集体的积极性，这些原则也同样适用于我们这些积极要求入党的学生干部。而就班级建设来说，班级的发展离不开学校和学院的支持与帮助，学生党员的工作目标应和学校、学院接轨，要积极组织同学参加各种校园文化活动；同时响应上级对于良好学风树立的要求，在班级中营造人人向学的浓郁学术氛围；另外对于班级的精神文明建设也绝对不能放松，要狠抓文明宿舍评选等活动，引导每个班级成员的思想积极向上。更不能忘记的是要关心、帮助生活上有困难的同学，要善于与同学沟通，倾听同学们的心声，及时发现生活上、心理上有问题的同学，对他们进行心理辅导，让每个同学都能顺利而幸福地度过大学生活。对于我们个人而言，通过积极投身社会工作，一方面使自己的能力得到锻炼与提高，另一方面也使自己在劳动与工作中的提升更好地为同学们服务。同时要能正确对待来自同学的批评和表扬，在工作和个人行为上有了缺点、错误，要诚心诚意地欢迎同学指出并勇于改正，在班级或个人取得的荣誉面前不骄傲，不自满，不争功。只有这样，在班级与个人双方面同时进步，才能真正做好学生工作，才能对得起学生干部的称谓，才能从工作层面上也成为一名合格的共产党员。

由以上三个方面可见，想要成为合格的共产党员，就必须从学习、生活、工作三个方面，在党章的规定和指引、党员责任和荣誉感的驱使下，努力学习，掌握知识，成为祖国未来的建设者和管理者；健康生活，给其他同学做出表率，体现先进性；积极工作，既能建设班级、服务同学，又完善自己，提升能力。

尽管目前的我还不是一名学生党员，不是入党积极分子，只是一名有着强烈入党愿望的普通青年，但是我已经有了努力的方向，而在党组织的帮助下，我相信自己能够从自身做起，践行党员的标准，早日成为一名真正的，合格的共产党员。

5.争取成为一名合格的中国共产党员 篇五

每次望着鲜艳的五星红旗在风中冉冉升起，我的心中都充满了无尽的自豪感，举起右手，庄严宣誓的那一刻，更加坚定了我要尽早成为一名合格中国共产党员的决心，虽然我现在还不是一名真正的党员，但是加入中国共产党的决心一直激励着我，通过自己的努力，自己也在离目标一步步的接近。在接下来的过程中，我会更加努力的学习，学习党员的基本素质，严格要求自己，使自己尽早的成为一名合格的中国共产党员。

毛主席他老人家曾说过“一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益。无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活；巩固党和群众的联系；关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。”周总理也说过“一个干部、一个共产党员的最基本的要求，就是要有革命的热情，要有朝气、有干劲。革命热情以衰退，政治上就要蜕化了。”毛主席、周总理的这些话一直触动着我，给我思考，给我启发，让我一直以党的标准来要求自己，全心全意为他人着想，增强民族的自尊心和自豪感。虽然我现在还是一名在校的大学生，但我会在大学这个大舞台中积极地锻炼，努力早日成为一名合格的党员。为此，我从以下几个方面进行努力：

第一，加强自身的思想建设，明确自己的奋斗目标。

作为新时代的大学生，我们要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观来武装我们的头脑，坚持共产党的领导，坚持改革开放。明确中国正处于社会主义初级阶段，在前进的道路中会遇到一些困难，但前途是光明的。因此，我们必须要坚定政治信仰，胸怀远大理想，树立共产主义的远大信念，以实现共产主义为最高理想，为建设富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。

第二、加强自身修养，提高自己的素质水平。

共产党员是一个光荣的称号，共产党员有着一种崇高的品格和操守。所以我们必须提升自己的修养，学习共产党员忠实于党，在困难在生死关头，忠于

革命的精神；学习党员艰苦奋斗，学习他们不怕困难、不怕牺牲，努力奋斗的作风；更要学习他们全心全意为人民服务的宗旨。我们要继承和发扬党的优良传统，保持党的先进性，学习党的指导思想、根本宗旨、奋斗纲领、路线政策、党的纪律、党的作风等方面，学习党员的理想信念、思想观念、道德品格以及学习、工作、生活等方方面面。客观环境不断发生变化，我们的修养也要提升上去，不断改造自己的主观世界。不仅在思想上、行动上，在任何时间，任何地方，都要严格要求自己，积极发挥先锋模范作用，形成并保持富有朝气和活力的修养习惯，真正起到表率作用。

第三、坚持正确的世界观、人生观和价值观。

我们当代在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习、生活的各个方面都要坚持集体主义的价值观，倡导爱国主义的时代精神，增强我们民族的生命力、凝聚力和创造力。同时我们要追求高尚的品格，树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会所必须的最基本、最重要的品质。让我们牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人；做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人；做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。

第四、在自己的学习生活中积极创新，发挥模范作用。

做为当代的大学生，学习先进的科学文化知识，加强自身的文化修养是时代和党对我们的要求，要想尽早成为一名合格的中国共产党员，我们必须立足我们的本职工作，在自己的学习中积极努力，并且解放思想、事实求是，勇于思考，勇于探索，勇于创新，要有学习、工作的热情，有朝气、有干劲，高扬创新的旗帜，来激发我们的生命力和创造力，且以自己的行动来影响他人。在校期间我们应从点滴做起，不仅有正确的学习目的和端正的学习态度，将学习与自己的成才、与社会主义现代化建设联系起来，刻苦勤奋，有追求真理的执著劲头，而且要有正确的学习方法，能够举一反三，具备较强的自学能力。身体力行，把为人民服务的信念化为学习动力，关心广大学生的利益，关心学校的发展，在学习、工作和生活各方面热心地帮助周围的同学，积极主动地参与集体的工作和社会实践，维护学校的改革、发展、稳定，以自己的模范行动影响和带动广大学生。

6.如何争取早日成为一名合格的党员 篇六

非常有幸参加这次对入党积极分子的培训，通过学习以及与各位老师同学们的交流，提高了我的思想境界，拓宽了视野，通过讨论我们进一步认识到怎样才能成为一名合格的共产党员，通过讨论使我对如何做一名合格的共产党员有了全新的认识。

经过讨论我们有了以下的认识。

一、争取早日成为一名合格的共产党员，要以党员的标准要求自己，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线方针，政策，决心。贯彻执行党的基本路线和各项方针，政策。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益。

二、争取早日成为一名合格的共产党员，要志存高远、爱国敬业。共产党员的神圣职责，就是传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民努力工作。要忠诚党的事业，以干好本职工作、以开拓创新和推进社会进步为己任，树立正确的世界观、人生观、价值观，立志成为有中国特色社会主义建设的栋梁之材。要始终牢记自己的神圣职责，并在深刻的社会变革和丰富的社会实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇直前。争取早日成为一名合格的共产党员，要起到表率作用、身先士卒。既要有脚踏实地、勤勤恳恳的工作态度，又要有淡泊明志、乐于奉献的精神境界。

对于要求入党的我们来说，端正入党动机是非常重要的，也是完全必要的。首先，正确的动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同学比自己先入党的时候，不会沮丧和急躁，而是加倍努力；当接受考验的时间较长时，不会自暴自弃，怨天尤人，而是找出不足，迎头赶上；当自己要求入党的行动没有被正确理解，甚至受到一些人的曲解、误会时，也能正确对待；当自己在学习、生活中遇到困难和挫折时，也不动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。

三、正确入党动机的内涵，只有为了献身共产主义事业，更好的为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。在平时我们要按照党员的标准来严格要求自己，党员标准并非高不可攀，实践证明，党章对党员的严格要求，只有经过坚持不懈的努力，是完全可以做到的。另外，我们要自觉接受党组织的培养、教育和考察。我们在学习生活中还要努力学习中国特色社会主义理论体系，以实际行动争取入党。自觉加强党性锻炼没要树立坚定的理想信念，始终保持政治上的清醒和坚定。要做全心全意为人民服务的模范，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。要以实际行动争取入党，必须持之以恒。应当从一点一滴的小事做起，踏踏实实地工作，能经得起各种考验，这样才能早日加入党组织。

7.小议怎样成为一名合格的班主任 篇七

一、班主任要有两大法宝:爱心与惩罚

1. 爱心

皮格马利翁 (Pygmalion) 是希腊神话中的塞浦路斯国王, 他同时还是一位出色的雕塑家。他精心雕塑了一座少女像, 美丽动人, 皮格马利翁真心地爱上了她。结果, 奇迹发生了, 塑像被皮格马利翁的真心所打动, 少女“复活”了。

教师在学生心目中有一定的地位, 有一定的影响力, 对于他们给予关怀, 由衷的赞赏和认可, 会极大地提升他们的自信心, 他们就会积极上进。

关爱学生, 我们得用心做。做好了, 舒心的事就会多了。

2. 惩罚

公元前4世纪时, 在意大利西西里岛上有一位名叫达摩克利斯的廷臣。他讨好国王狄奥尼修斯一世, 说国王财势双全, 洪福齐天。狄奥尼修斯想让达摩克利斯领略一下当国王的滋味, 于是举行盛宴, 让达摩克利斯坐在国王的宝座上, 用一根马鬃拴住一把锋利的宝剑悬挂在他的头顶, 并告之:统治者的幸福通常是伴随着随时可来的杀身之祸的。

当学生越过“规范”的底线时, 要让他们承担责任, 使他们不敢再犯。因此, 班主任必须高举“规范”这把“达摩克利斯剑”。

爱心与惩罚这两个育人的法宝很难把握。爱有时也会变成伤害, 惩罚也可以是甜的, 就看你的技艺如何。

二、干部队伍的组建与培养

一个班的集体面貌如何, 很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用, 我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在, 班主任必须精心培养:其一, 要大力表扬干部优点, 宣传他们的先进事迹, 帮助班干部树立威信;其二, 在鼓励干部大胆工作, 指点他们工作方法的同时, 更要严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用, 亦即“以点带面”;其三, 培养干部团结协作的精神, 要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批评与自我批评, 形成集体的组织性、纪律性和进取心, 亦即“以面带面”。

三、拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况, 拟定全班和各小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标, 让每一个学生明确我们全班和各小组正在努力奋斗的目标是什么, 避免盲目、低效的学习和生活, 从而增强集体的凝聚力和动力。然后, 要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标, 将集体的动力落实到每个学生身上, 帮助和鼓励每一个人进步, 使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的, 如何通过努力去实现目标, 提高学生的素质才是目的。因此, 鉴于学生年龄与心理特征, 有两点须注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实, 要让学生能“跳一跳摘到苹果”, 不能好高骛远, 以免学生丧失信心。

8.怎样成为一名合格的历史教师等 篇八

我认为，要成为一名合格的中学历史教师，必须具备以下三方面的基本素质。

1教师本人必须具备扎实、广博的知识基础换句话说，既是专才，又是通才。如果良好的身体素质是一名教师的硬件的话，那么，扎实的知识基础则是他(她)的软件部分，是一个人内在魅力的体现。如果想让学生拥有半桶水，那么老师就必须至少具备一桶水的水平。我总结自己多年的从教经验，认为良好的知识基础在课堂上至少容易产生以下三方面的独特作用：①教师不致于因为某个专题的知识面狭窄而机械地照本宣科，他(她)一定会因为丰富的知识、宽阔的视野能在课堂上游刃有余，一旦展开便是上下五千年，纵横十万里，洋洋洒洒、信手拈来，尽显大气磅礴，学生也一定是如听仙乐耳暂明，浑然不知下课将至；②有助于提高教师自己的解题能力，进而更好地帮助学生答疑解难。我们从教的诸位都应有过这样的感受：小学做不来的题目，到了中学就会觉得简单；而在中学有些很复杂的问题，到了大学阶段再去解答就是小菜一碟了。这说明知识丰富了，阅历多了，自身的境界也好，悟性也罢，都会相应的上几个台阶，解决问题的办法和渠道就多了，所谓“会当凌绝顶，一览众山小”，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，说的都是这个道理。反之，如果你本身知识基础不扎实，底气不足，只是半桶水的话，恐怕就会陷于题目设置的各类迷魂阵中，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，没有“登上山顶”，又怎能到达那种从容境界呢?③有助于帮助学生更好地理解课本上的重(难)点知识。

如果自己的知识基础不够扎实，该如何加以巩固和提高呢?我认为最直接的方法当然是博览群书，树立继续教育乃至终身教育的观念，不断地夯实自己的知识基础；最便捷、最容易得到回复的知识充电方式当然是上网，通常只要输入关键词，一切就OK了；当然“世事洞明皆学同”，只要你细心留意，报刊、杂志、电视节日，与别人聊天讨论等等，都是获取知识的渠道。

2要善于将复杂的、晦涩难懂的知识用简单的、通俗易懂的语言向学生解释清楚

最好是让学生产生诸如“这个问题一直困扰着我，百思不得其解，直到今天听了您的分析，才真正豁然开朗了”此类感觉。最忌在为学生答疑解难时说出“反正就是这个答案，太简单了，不需要解释”，“这道题超纲了，现在跟你讲也听不懂”之类的推诿话语。我们都知道陈景润是中外闻名的大数学家，但他作为一名中学教师却并不是很成功。因为有很多题目他做得又快又准俑，但就是无法向学生解释清楚解题思路和过程，属于那种“做得出却说不清”的教师。可以说正是从教的不成功使他后来干脆一门心思搞研究，反而成就了一番大事业，坏事变成了好事。当然这只是特例。恕我直言，我们大多数老师无论是天份也好，韧劲也罢，都难以达到那种境界，还是要以教书为职业的，因而还是应该力求培养“将复杂问题解释成简单道理”的能力，使之成为你的教学习惯，甚至是一种本能。我个人认为。这种能力的形成是区别教师职业与其他职业的标志之一。我本人在这方面也作了一些探索。目前用得比较多的方法就是常将历史课本中的专业术语用于日常生活中，以加深学生对这类知识的理解。方法二：反过来也将日常生活中其他相关学科知识运用于历史教学。如借用数学中的“充足条件”概念来分忻某一重要历史事件的时代背景；借用英语中的“过去完成时，过去将来时”等概念来类比某一历史事件的。前因”以及“后果”；运用化学中的“催化剂”概念来解释促成某一历史事件迅速向高潮发展的因素，但这因素却并不是事件本身；特别是当我在运用物理学中的惯性原理解释中国二十世纪五十年代“剥削阶级虽已被消灭，但阶段矛盾却还将在一定范围内长期存在”的现象时，同学们很快就解开了心里的疙瘩，不再是一头雾水了。

浅谈初中英语趣味教学

桂旭

“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。

中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输，在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

1和谐、融洽师生关系

教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧!反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。

这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。

2创造一个轻松愉快的学习环境传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至“两极分化”，教学质量不佳。

课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼。举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。

为了淡化传统教学给人们的印象。要“寓教于乐…‘动静结合”“学用结合”“师生配合”。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。

3教学方法要灵活多样，充满情趣单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、复习，就不能用一样的方法。这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。

教句子开始可进行听力比赛，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等，都可提高学生兴趣，比老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地读，效果好得多。

教课文，可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、改变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式。这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓，用的机会多，效果必然好。

4课内外相结合英语教学应主要放在课内，向40分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏、开演唱会、朗诵会，讲演比赛，识词默写比赛，作文比赛，听力比赛等等，既可各班进行，也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。