艺术教育自检报告

艺术教育自检报告（精选9篇）

1.艺术教育自检报告 篇一

实施素质教育自检报告

在2007，我校全体师生在教育局的正确领导下，在进修学校的正确指导下，经过全体教职员工的共同努力，取得了一定的成绩，较之去年的工作，有很大的改进，但也存在着一定的问题，现就优点和不足进行客观的总结，以利于今后工作的进一步开展。

一、统一思想，提高认识。

对于国家的大政方针和教育局以及市政府下达的文件精神，我校做到了及时传达，并结合文件内容对教职员工进行思想上的教育。同时，我们通过政治和业务学习，来提高教师的思想觉悟和业务水平。这样，我们群策群力，迎难而上，不断创造佳绩。

二、落实到具体工作

我校建立健全了各项规章制度，成立了各项工作领导组，如安全工作领导小组，素质教育领导小组……这样，各项工作有人管，有人抓，使计划中的工作内容都落到了实处。例如：安全工作，我们建立了月检、周检制度，成立了安全工作领导小组，定期、不定期相结合，随时排查校园内的安全隐患，提高了师生的 1

安全意识，使得我校平安度过了今年这个非常时期。

三、德育与教学并重，开创办学新特色。

我们在年初，全体教师通过了德育工作计划和教育教学工作计划，把德育工作放在了突出的位置，对学生加强国情教育，法制教育，纪委教育，品德教育，开展社会主义荣辱观教育，引导学生将明荣知耻变成日常的自觉行为。为了使学生全面均衡地发展，我校在教学工作中坚持开齐课程，开足课时，充分挖掘学生的内在潜力，强调坦做到充分备刘要，禁止无教案上课。体现了新课程理念，面向全体学生，注重因材施教，使不同层次的学生都能得到发展。

四、加强对学生的管理，确保九年义务教育的实施。

我校制定了切实可行的控辍包保责任制，每学期召开一次议，调动家长，对学生实施三结合教育，建立了家访和学困生转化制度，通过良好的途径提高学困生学习的积极性，培养学生的特长，逐步提高学生的素质。我校建立健全了学籍管理制度，对转入、转出、休学、留级等学籍变动情况做好了记录。

五、获得的成绩和不足。

经过我们不懈的努力，我校荣获了许多荣誉，成为白城市控

辍先进集体，依法治校示范校，承办了白城市联片教研现场会，成校长成为大安市第六届优秀教学管理奖的获得者。

当然，由于各方面的原因，在工作上也出现了一些不足，有的工作落实得不是秀及时，很到位，对教师平时的工作缺乏全程管理，对学生的养成教育存在方法欠缺的问题等等，但我们会及时地改正不足，把工作做得尽善尽美！

实施素质教育自检报告

大安市乐胜中学

2.艺术教育自检报告 篇二

“三生”即“生命、生活、生存”。“三生教育”是现代素质教育的一个重要组成部分，“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，树立正确的生命观，生存观和生活观的主体认知和行为过程。通过生命教育，我们应该认识生命，尊重生命，真爱生命，促进生命积极健康发展，提升生命的质量，实现生命的意义和价值。生存教育使我们应该清楚认识生存及提高生存技能，树立正确的发展观，生命教育使我们应该了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、团体、民族、国家及人类的幸福生活。我校结合云政教督【2012】2号和昆政教督【2012】1号文件精神，在2011年开展了“三生教育”活动进行自检自查情况评价如下：

一、政策制度15分，自评分为14分。

1、“三生教育”工作制度5分，自评分为5分。

根据云南省教育厅《关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》（云教〔2008〕31号）要求和上级相关文件，我校在2011年初制定了“三生教育”工作实施方案，并制定了长效机制。自评分为5分。

2、“三生教育”纳入教育规划5分，自评分为5分。

“教育的目的应当是向人传递生命的气息。”，我校历年来高度重视“三生教育”工作，把“三生教育”纳入本校中长期教育发展规划中，并作为素质教育的一个重要内容。自评分为5分。

3、“三生教育”评价机制5分，自评分为4分。

“生命不保，何以谈教育”，“命比分重要”。开展“三生教育”活动，帮助学生树立正确的生命观，生存观和生活观，认识生命，尊重生命，真爱生命，促进生命积极健康发展，了解生活常识，掌握生活技能，提升生命的质量，实现生命的意义和价值，因此，我校把“三生教育”纳入学生综合素质评价办法进行了尝试与探索，更能客观对学生的综合素质进行评价。自评分为4分。

二、教材20分，自评分为19分。

4、“三生教育”教材使用15分，自评分为5分。

我校根据上级的安排，在学年初，教务处把教材分发给七年级、八年级学生，做到三名学生拥有1本教材，学生按规定使用教材轮流学习。自评分为5分。

5、学校校本教材开发5分，自评分为4分。

在学年初，我校根据学校实际，在制定分年级德育实施方案中，把“三生教育”与科学教学内容进行有机结合，要求各任课教师，根据自己所教学科内容的特点，与 “三生教育”进行有机结合，开展“三生教育”活动。班主任和思想品德课教师，根据学校德 育工作计划和“三生教育”教材内容，开展主题班会和思想品德教学。自评分为4分。

三、课程25分，自评分为25分。

6、“三生教育”课开出率10分，自评分为10分。

根据云教〔2008〕31号文件的规定，开设“三生教育”课程，七、八年级每周不少于1学时的要求。我校“三生教育”课程安排到地方课程中，由班主任承担教学任务，面向全体学生开设“三生教育”课程，开课率为100%，自评分为10分。

7、“三生教育”课时、学分10分，自评分为10分。

我校按照云高工办〔2011〕13号文件的要求，开足学时、给够学分，自评分为10分。

8、“三生教育”课程渗透5分，自评分为5分。

我校根据学校实际，在制定分年级德育实施方案中，把“三生教育”与科学教学内容进行有机结合，要求各任课教师，根据自己所教学科内容的特点，与 “三生教育”进行有机结合，有机渗透“三生教育”。自评分为5分。

四、队伍30分，自评分为29分。

9、“三生教育”工作机构及人员5分，自评分为5分。

根据学校的实际，我校成立“三生教育”领导小组，组长：周贤（校长），副组长：李建祖（书记）、张文宝（副校长），成员：王天智、袁兵、李寅庚、郑志强、张应贤、赵希、倪宏伟、58名班主任和思想品德教师。课程设置、课程安排、“三生教育”研讨和挖掘，由教务处负责；开展“三生教育”主题活动，由政教处负责。自评分为5分。

10、“三生教育”专兼职教师配备10分，自评分为9分。

目前，我校学生人数多，教学任务重，没有专职的“三生教育”教师，只有安排班主任兼任“三生教育”课程。自评分为9分。

11、“三生教育”教师培训5分，自评分为5分。

孔子说：“工欲善其事，必先利其器。”，对学生进行“三生”教育，教师必须懂得“三生”教育的含义及重要性，懂得在灾难面前具备的心理素质、意志品质和应对灾害的能力，才能具备培养和教育学生的素质。我校除了安排张东云、王红萍老师参加上级安排参加培训，我校专门请闫国栋老师给班主任专项培训，张副校长组织班主任进行“珍爱生命，预防艾滋”专项培训。自评分5分。

12、“三生教育”教师待遇5分，自评分为5分。

我校只有“三生教育”兼职教师，职称评聘和工作量计算与其他教师享受同等待遇。自评分为5分。

13、“三生教育”经费保障5分，自评分为5分。

在2011年中，我校 “三生教育”投入专项经费为15000.00元，用于橱窗、布标、培训、开展实践活动等经费支出。自评分为5分。

五、研究推广10分，自评分为9分。

14、“三生教育”科研、教研5分，自评分为4分。

我校以教研组为单位，每学期开展不少于2次以“三生教育”为内容的教研活动，班主任开展不少于四次以以“三生教育”为内容的研讨活动。自评分为4分。

15、“三生教育”百项体验活动开展5分，自评分为5分。

在开展“三生教育”百项体验中，我校每学年组织七年级新生，开展为期6天的军训活动；在每天早晨，由体育教师督促住校生进行体育锻炼和晨跑；上课期间，认真上好体育课，这是珍惜身体健康的表现。要求学生科学安排作息时间，做到劳娱结合，生病及时就医，这都是培养自护能力的表现。同时每学期组织学生开展不少于2次的疏散演练活动，提高学生的安全应急意识。自评分为5分。

3.教育收费及招生工作自检自查报告 篇三

我校接到易门县教育局转发《关于在全市学校开展2015年秋季学期 教育收费及招生工作专项检查》的通知后立即进行了自检自查，现将自查结果报告如下：

一、工作重点

1.认真学习文件精神，提高思想认识，增强依法依规收费的自觉性。加强各教师对治理教育乱收费工作的思想认识，保证收费工作规范落实，强化收费工作的责任制，统一思想、严格执行收费政策规定。

2.加强领导。认真落实“谁主管、谁负责”工作责任制，规范落实收费工作。

3.严格执行教育收费“八条禁令”。不擅自设立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围。坚决抵制各种乱摊派和搭乱车收费。

4.加强对规范教育收费工作的宣传教育。实行“阳光收费”严格执行收费公示制度，规范公示，及时向社会公示学校收费项目、标准和依据，规范收费票据的使用和管理，主动接受学生、家长和社会的监督。

5.不强制学生统一征订报刊杂志、教学辅导资料;不强行向学生推销、代办学生保险和学习、生活用品，不为学生统一定购着装。

6.不以组织举办“辅导班”等为由向学生收取费用。禁止本校在职教师举办或参与举办的各类收费的培训班、补习班。

7.严格财经纪律，加强教育经费管理。严格执行“收支两条线”的规定，不挪用教育经费。

8.加大自查力度，保证收费政策落到实处，规范收费管理，提高学校资金使用效益。将继续贯彻执行上级关于教育收费的文件精神，进一步规范我校的收费管理，确保收费工作落到实处，管理规范。

三、落实情况

1.我校在规范学校服务性收费和代收费工作方面严格按照国家有关规定、上级文件规定的收费项目和标准执行，遵照先审批后收费的原则进行收费。没有擅自设立收费项目、提高收费标准和扩大收费范围现象发生。

2.扎实推进收费公开，做到公开透明。学校在校园醒目位置设立“公示栏”，通过公示，加强公示内容的动态管理，让学生家长在收费前了解收费项目、收费标准、收费依据以及收费范围、减免政策、投诉方式，使教育收费在阳光下操作。

3.学校和教师没有出现以举办“辅导班”“提高班”等为由向学生强制收取费用的情况。

4.严格执行上级关于中小学教育收费管理规定，没有强制学生订购教辅资料、课外读物、报刊杂志。多年来一直坚持严把教材、教辅资料入口关。在教材征定上严格按照国家规定课程征定，禁止各班统一组织征订教辅资料和搭售教辅资料，更不允许任何班级和教师强制性要求学生购买教辅资料。

4.艺术教育自检报告 篇四

尊敬的上级领导：

根据杞县教育局关于开展义务教育均衡发展自检自查工作的通知，结合新庄小学的实际情况，围绕自查内容中的十项指标，作如下自评：

一、十项指标达标情况。

（一）、生均教学及辅助用房面积

2014年8月，新庄小学教学及辅助用房面积为2260平方米，在校学生100人，生均教学及辅助用房面积为22.6平方米，达到省级标准，自评为达标。

（二）、生均体育运动场馆面积

新庄小学运动场面积为1800平方米，生均面积为18，省级标准为13.2平方米，此项自评为达标。

（三）、小学数学科学仪器配备

新庄小学数学科学仪器配备达到标准，此项自评为达标。

（四）、每百名学生拥有计算机台数

新庄小学有学生100人，计算机1台，每百名学生有计算机1台，没有达到省级标准，此项自评为达标。

（五）、生均图书册数

新庄小学有图书0册，生均7.14册，省级指标是20，没有达到省级标准，此项自评不为达标。

（六）、教师编制配备

2014年，新庄小学有专任教师8人，师生比值为1：12.5，省级标准为1：19，所以此项自评为达标。

（七）、教师岗位设置

新庄小学有教师8人，中职以上教师8人，达到省级标准，此项自评为达标。

（八）、教师学历合格率

新庄小学有教师8人，本科学历2人，专科学历2人，中专学历4人，达到省级标准，所以此项自评为达标。

（九）、校长任职资格

新庄小学校长，没有经过培训，也没有取得校长合格证，没有达到要求，所以此项自评为不达标。

综合以上内容，新庄小学十项指标，有八项达标，三项不达标。

二、学校作息时间安排

8:30

8:40——9:20第一节课

9:30——10:10第二节课

10:15——10:35大课间活动

10:40——11:20第三节课

11:30——12:10第四节课

14:10——14:30眼保健操

14:40——15:20第五节课

15:30——16:10第六节课

16:20——17:00集体体育锻炼活动

三、课程开设情况及素质教育工作

我校每门课程的开设，都根据上级主管部门的文件精神来设置，现拟定学校课程计划，报中心校讨论研究，最后定型课程方案，人事安排方案、落实课程总表、教师一览表、班级课程表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。

1、认真执行课程方案，践行课改，开足开齐课程。

2、合理安排地方课时、综合实践课和讨论课，认真上好三生教育、民族团结教育、健康教育和三项教育等课程，一年级利用一节地方课来开展健康教育和环境教育；三年级在劳动课来开展健康教育和环境教育，三生教育在地方可中来开展；五年级在劳动课中开展健康教育和三项教育（防艾、禁毒、环境教育）；各年级的环境教育每学期不少于6课时。

3、强化活动课程

确保每天学生阳光体育运动锻炼一小时，制定锻炼措施；计划好

第二节课后的大课间活动，并严格落实。

4、减负增效，是我校一项长期的工作，各教师作业布置的内容和时限都按照上级主管部门的文件精神来执行，学校不统一订购教辅资料，不占用学生休息时间进行集体辅导、补课；学生在校时间不超过六小时。

四、存在问题及整改

（一）存在问题

1、农村家庭教育资源匮乏，学生素质不高。

2、学校没有专职教师。

3、学校资金短缺，设备设施不到位。

4、应试教育的思想还明显存在，导致学校教师、家长从思想上不够重视技能学科和实践活动的教学。

（二）整改措施

1、整合学校、家庭、当地教育资源。

2、向课堂要质量。

3、提升教师的综合素质、适应新形势下的教学。

4、积极争取相关部门的资金支持，改善办学条件。

新庄小学

5.艺术教育自检报告 篇五

一、认真学习政策法规全面提高思想认识

我们认识到收费工作不仅事关千家万户事关学校的信誉更是一件十分严肃的事关遵纪守法、社会稳定的大事。我们从以下几个方面着手加强学习宣传以全面提高全校教职员工的思想认识

1、财务工作人员和校收费工作领导小组成员以及家长委会成员代表首先熟悉、掌握教育收费各项政策法规。

2、各学校组织全校教职工认真学习上级机关规范教育收费的各项政策法规让全体教职员工及时了解和掌握各项政策法规提高全体教职工依法收费的认识水平。

3、在各次家长会上各校分管教育收费的领导向家长汇报学校收费的项目、标准、依据等。

4、各校定期对财务人员进行培训突出加强对班主任的教育规范收费培训让每位班主任成为称职的依法收费工作解说员、宣传员。

二、严格管理收费工作层层明确收费责任。

1、依法收费意识性强 收费工作面广量大为了搞好这项工作我校把它纳入整体工作进行部署。加强依法收费教育严格规范收费行为从不擅自另立收费项目严格执行市教委、物价局、财政局下发的中小学收费标准。

2、收费责任层层明确 学校把规范教育收费作为学校工作的重点常抓不懈学校专门成立收费工作领导小组对学校收费实行统一管理责任明确到人。由个校长负总责分管中层干部负实责财务负责人具体监督做到层层明确收费责任切实提高责任意识。

3、完善收费制度自觉规范收费行为 我们认为任何工作仅有认识的提高而无制度的保障效果必然落空工作难免出现差错。因此我们切实加强教育收费制度建设以此来规范学校的收费行为。

首先各个学校实行教育收费公示制度把收费公示按上级部门规定形式公示在校门口醒目位置并将收费项目、收费标准、收费依据、收费范围、计算单位以及价格监督举报电话公示。其次严格执行市教委、物价局、财政局核实的收费项目进行收费实行收费票据管理制度使用统一的专用财务票据。再次实行课本作业本费清退制度期初依法所收费用由财务部门统一管理按班级分项独立核算期末按实结算多退少不补并由班主任、学生、学生家长签名认可。今年9月学生的书簿费用全部由政府承担学校不予收费。坚决杜绝以各种名义违规办班收费

现象本着“课内增效”实现“课外减负”的原则节假日也没有违规补课收费现象。

4、检查监督到位落实责任到人 各学校定期组织收费领导小组人员对收费情况进行检查。与此同时学校自觉接受主管部门、社会群众监督并建立了责任追究制度、家长委员会制度。

5、实行校务公开推进民主建设近年来各校党支部认真做好校级领导廉政建设工作设有校务公开栏积极利用教代会实行校务公开学校成立了校务公开领导小组设立校务公开意见箱公布监督电话有效激发了广大教职工参与学校管理的积极性形成了依法治校的良好局面。

三、账目清楚财务制度逐步健全

1、全面落实收费政策严格执行收费标准 严格控制课本和作业本费的使用教学用书征订、选用按国家相关规定执行并严格执行中小学教材价格管理规定。课本和作业本费按实际支出计算做到了多退少不补今年9月学生的书簿费用全部由政府承担学校不予收费。使用情况在学期末书面向学生家长公布出具清单和告家长书。学校没有强制和向学生推荐过购买学习资料、报刊杂志、学习用具的行为。

2、依法做帐严守财经制度 我们认真学习财经法规自觉遵守财经制度严格执行《会计法》等相关法规。学校主管领导和财务负责人定期对财会人员工作进行检查对会计帐本、会计凭证进行严格、详细的审查。做到帐目清晰手续规范严格执行收支两条线、不私设小金库、无公款私存现象。在行政帐务方面财会人员自觉学习财务会计制度遵纪守法忠于职守不断提高业务水平。通过努力使财务制度逐步完善亦体现了财务人员高度负责、严肃认真的工作态度。

在实际工作中难免会出现各种各样的困难和问题只要本着认真负责的态度把情况如实反映并群策群力集思广益一定能把财务工作做好也有利于学校工作的顺利开展更好地为师生服务。今后我们要进一步加强对规范教育收费工作的管理还要继续加强财务人员的政策法规和业务水平的培训工作特别要做好符合现代信息科技需要的财务人员的培训工作使各学校的教育收费和经费使用走上正规化和合法化的道路。

6.艺术教育自检报告 篇六

“十二·五”继续教育工作至今已经接近尾声了，由于继续教育工作的重点由知识学习为主转为提升教育能力为主，从学历培训为主转为专业发展为主，也就是将知识型教师提升为能力型教师，以适应新形式下教育发展的需要。为此我校成立了专门的继续教育工作领导小组和继续教育工作实施领导小组，制定了继续教育的实施方案及考核管理办法等相关制度，并进行了具有我校特色的校本培训。由于学校领导的高度重视，全体教师的积极参与，我校如期完成了“十二·五”继续教育工作的目标和任务。教师队伍素质有了较大的提高，极大地促进了我校教育教学工作的开展。现将“十二·五”开展以来我校所做的工作及取得的成绩做一简要汇报。

一、教师基本情况：

陈相学校是一所九年一贯制的农村学校，目前小学部在校学生1318人，教学班34个，中学部在校学生881人，教学班18个。全校共有学生2199人，教学班52个，全校共有教师179人，其中研究生学历5人，本科学历113名，大专学历61名。中学高级教师30人，中学一级教师51人，中学二级教师5人。小学高级教师89人，小学一级教师4人。全校共有市级骨干教师13人，区级骨干教师20人。市级名师3人，区级名师1人。可见我校的教师队伍文化基础扎实、有较强的敬业心，能较快地掌握课改新理念，是一支团结奋进的教师 队伍，学校领导班子在校长吴洪喜的带领下，工作能力强，作风正。

二、培训规划完成情况、主要做法和经验：

（一）强化领导，力抓建设。

中小学校长教师继续教育工作是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展大计的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我校领导充分认识到：这样一个意义大，涉及面广的教师培训工作是“一把手工程”，即必须是校长亲自挂帅，其它主要领导齐抓共管；学校充分挖掘和创造条件来落实了这项工程。为此我校做了以下几项工作：

1、完善的领导组织。

学校成立了以吴洪喜校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的继续教育工作领导小组，教务主任高逢卯负责继续教育工作的具体组织与管理。

2、明确的责任分工。

组长负责培训的全面指导工作；副组长分别负责师德和教务等方面的培训工作；组员协助组长和副组长进行具体培训工作并做好档案的管理工作（各种资料的积累和保存）。

3、明确培训对象及学习时数

（1）、培训的对象为我校2015年12月31日以前全体在职教师。（2）、教师全员培训以校本培训为主，市、区集中培训为辅，充分利用网络培训渠道进行。“十二五”期间，我校的培训工作主要立足于 校本培训，把校本培训作为教师全员培训的主要载体，紧紧围绕提高教学实践能力进行，校本培训以学科岗位培训为主线。5年内，教师参加校本培训的学时不少于300学时（75学分），每年完成60学时（15学分）；参加区县（市）级或市级的集中培训应达到180学时（45学分），每年完成36学时（9学分）。

4、明确培训的方式

我校的继续教育培训主要以校本培训形式为主，方式为集中培训、自主学习、网上研修。同时积极组织教师参加上级有关部门组织的各项培训活动，还有就是选派优秀教师到外地学习。

（二）、培训原则

我校“十二五”期间校本培训仍坚持多层次、多渠道、多形式，业余为主，自学为主、短期培训为主的培训原则，在注意培训内容、形式、方法和手段先进性的同时，切实加强培训工作的针对性、实用性和实践性；要联系实际，面向全体，统筹安排，分类指导，突出骨干。主要培训方法：

1、以校本培训为主。校长是校本培训主要领导者、组织者和责任人。

2、教师要制定个人研修计划，坚持自学自练。培训活动中提倡互帮互学，能者为师。

3、培训要和教育教学实践相结合，在实践中训练，做到学用一致，以学促教。

4、在培训活动中要依靠骨干，充分发挥班主任、教研组长的作用 和骨干教师的辅导作用。

5、定期组织辅导，讲解基础理论，突出重难点，点拨指引，提高训练效果。

6、适当组织开展竞赛、观摩、评比活动，表彰先进，树立榜样，激发教师自学自练的积极性、主动性和创造性。

7、加强校本研修，构建教师终身学习体系。（三）、措施保证 加强管理，分级负责：

我校教师培训工作实行教务处统一管理，制定切实可行的实施计划和分项目培训计划，建立领导小组，落实辅导教师，多方面筹措经费，做好档案资料的管理。

1、集体档案：

（1）、培训管理机构及其成员情况：机构名称、学校领导、管理人员。

（2）、文件管理：上级和学校的文件、通知等。

（3）、面授情况：课程、课时安排计划；辅导教师备课资料；作业及其批改情况。

（4）、教师参训情况：在册教师总数；参训教师数、参训率；应参考教师数、实际参考教师数、参考率；合格教师数、合格率。

（5）计划措施：培训规划、计划；规章制度、考勤记录。

（6）在财力上学校确保培训教材征订及经费投入。

2、个人档案： 听课笔记、自学自练笔记、练习作业、任课教案、达标计划、培训心得体会、总结、教学反思及论文等。

3、档案工作做到五有：（1）校本培训工作指导小组；（2）校本培训工作计划、总结；（3）校本校训教师个人研修计划；（4）校本培训考核与管理办法等各项制度；（5）校本培训或阶段总结及主要培训成果。工作奖惩

建立教师培训工作激励与约束机制。要把教师教师培训工作列入教师考核内容，作为教师职务评聘、晋职、晋级、评优的必备条件，充分调动教师参加培训工作的积极性和自觉性。使“十二五”培训工作始终保持良性运行状态。对重视培训工作，对参加教师培训学习、考试、考核成绩优异的教师，学校将给予表彰奖励。对不愿参加教师培训工作的教师，学校应对其进行说服教育。经教育仍拒绝参加培训或擅自中断学习，造成考试、考核不合格者，当年考核视为不合格。

（四）、培训内容及要求

1、非学历培训（1）、全员培训。

以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以校本培训为基本形式，促进广大教师师德水平、学识水平和业务素质显著提高。（2）、师德教育：

我校始终坚持每周三的政治、业务学习制度，并利用其对全体教师进行培训。抓住理论培训、思想教育、舆论宣传、制度管理等环节，认真贯彻落实贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，切实加强和改进师德教育，建立师德教育的长效机制，将师德教育经常化、制度化。以校本研修为主，通过案例征集、个案剖析、典型宣传、师德评比等形式，广泛开展教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德教育和法制教育。对教师进行师德教育。开展法律法规、师德修养、心理健康等培训。师德教育要坚持“主动性、针对性、时效性”原则，把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心感。2013年9月，学校组织全体教师到凤城六中和东方红小学进行考察，使全体教师更加感到凤城六中德育管理的真正实质。凤城六中在校长的领导下，在德育管理上做了大胆的探索，提炼了128个字的六中品质，56个字的男女生风范，填写学生成长日记，开展评星晋级，对学生进行精神充电，引入国际先进的管理理念，开展各种让学生终身难忘的德育教育活动，让学生真正体会到自信比知识重要、成功比成绩重要。凤城六中的德育注重发挥学生的自我教育功能，反思总结课，以文明、爱心感恩、诚信、学习、健康、就餐、就寝进步几个方面为内容，这也是一个亮点，使学生任何时间、任何地点都知道怎样做是对的，怎样做是不对的，注重学生的日常生活细节培养，将做人、学习、健康细则落到实处，让学生每天用15分钟时间对照细则进行反思，进行自评和组评 这样坚持经常品质逐渐养成，每天用这种方法给学生精神充电，老师普遍认为值得学习和借鉴。（3）、观念更新：

以实施素质教育理念为核心，注重理论与实际结合，通过多种形式的培训和自学教育理论专著，切实更新教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念要贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中。2013年9月学校组织全体教师到我省课改先进学校丹东市凤城六中和东方红小学进行参观学习，及时掌握课程改革的先进动态，丰富教学视野，更新教学理念。参观学习回来后，及时召开全体教师课程改革交流会。会上24名教师代表踊跃发言，结合学校的教学实际和自身情况，进行了广泛的课程改革研讨交流。高逢卯、李艳秀主任还分别做了《“分组联动、和谐高效”的课堂教学模式值得借鉴》、《关于我校作文教学的一点思考》的专题研讨交流，取得了预期的效果。深化课程改革：继续深化基础教育课程改革，有计划地组织实施中小学教师课标的培训，特别是体、音、美等学科，提高实施新课程的能力和水平，确保课改工作沿着科学的轨迹深入推进。（4）、现代教育技术：

通过实施教育部“全国中小学教师教育技术应用能力培训计划”，我校高度重视，认真组织全校教师进行相关培训工作，由我校全校教师普遍接受了新一轮相应等次的教育技术应用培训，按上级培 训部门要求，分期分批组织教师参加由国家统一组织的教育技术能力水平考试。我校共有60人取得国家教育技术考核中级证书，有79人获得了国家教育技术考核初级证书。极大地增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，实现我校现代教育技术跨越式发展的新目标。2014年10月我校被设为数字化校园试点学校。学校还建立了自己的网站，教师可以在网站上及时了解学校的全方位的信息。（5）、班主任的培训：

在“十二五”期间对全校的中小学班主任进行了经常性、制度性的培训。进一步提班主任队伍的素质和实际工作能力，使其确立适应当前教育发展所需要的教育观念，提升我校全体班主任的整体素质。

2、学科教学业务培训。

（1）、课堂教学技能培训。抓备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业、教学效果检测等环节开展培训。此项培训主要贯穿于我校教研活动之中，采取灵活多样的方法，调动教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。2014 9月，我校派出关琨、李艳秀、李娜三名同志代表学校参加了沈阳市职工技能大赛苏家屯赛区的比赛，取得了九年一贯制学校团体总分第一名，关琨获得个人第一名，李娜第四名，李艳秀第六名的好成绩，同年11月关琨被市总工会评为技术标兵，李娜、李艳秀被评为技术能手。2014年11月区信息教研员魏强老师给我校教师进行的信息化教学通识培训，并充分利用12学平台给学生注册，选拔贾琦、李剑颖二位老师进行全区 信息化教学观摩课做课活动。

(2)、教育教学能力的培训。用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨中小学教学改革的途径和方法。十二五期间我校英语、信息、美术、健康等学科教师近百人次到北京、上海、贵州、大连、沈阳等地外出培训。不仅提升了外出培训教师本身的教育教学能力，同时通过传帮带也把自己的收获与同事共享，起到了提升全校教师教育教学能力的作用。2013年我校教师李洪岩、李娜、李剑颖、吴玉芳代表苏家屯区参加沈阳市教师岗位练兵大赛，在这次活动中，我校教师李洪岩、李娜获得沈阳市教学标兵称号，李剑颖、吴玉芳获得沈阳市教学能手称号。2014年全市数学教师教学基本功大赛中，商秀梅老师、何静老师获得沈阳市教学能手称号。

3、社团建设工作

学校成立了乡村少年宫，开设的技能兴趣班有剪纸、绘画、书法、舞蹈、声乐、竖笛、葫芦丝、铜管乐队、棋类和篮球、足球、跆拳道等，每个班配备了专业的指导老师。每名学生都参加了每周一次的兴趣班活动。孩子们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。艺术技能得到充分发挥，我校的铜管乐队在苏家屯区乡村少年宫活动技能大赛大赛中获得一等奖，舞蹈《魅力校园》获得一等奖，赵思萌、王彦博等同学的绘画作品也被评 为一等奖的好成绩。同时，今年的9月19日，在我校举行了苏家屯区乡村少年宫汇报演出，我校乡村少年宫铜管乐队、合唱队参与本次演出，得到市区领导的一致好评。同年10月24日在我校举行了沈阳市乡村学校少年宫经验交流会，校长吴洪喜在会上做了我校乡村少年宫工作经验交流。在接下来的我校将把重点放在开发一些新的活动项目，突出乡村学校少年宫的活动特色，如：电钢琴、快板、彩泥、花样跳绳等，打造我校品牌活动。

（五）、专项培训：

1、骨干教师培训

为进一步落实市区教育培训部门的有关要求，我校骨干教师培训本着采取集中培训我和自学为主的方式，对骨干教师进行教育理论与教学能力及教学实践培训。切实加强英语、信息技术、音、体、美等紧缺学科骨干教师的培养与培训。

2、新任教师培训

新任教师在试用期内必须参加为适应教育教学工作而设置的培训。培训内容为：教师职业道德规范、教育政策法规、所任学科课程标准等。培训方式为集中学习、网上研修、岗位历练。以促进新教师了解教师的岗位职责要求，提升师德修养水平；理解并初步掌握课程标准，提高教育科研方法与教师专业成长的认识，尽快提高课堂的驾驭能力，适应教学岗位的需要。学校领导还经常对新教师进行听课、评课。学校为每位新教师安排了业务能力强的老教师进行传帮带，使他们能够快速的适应教育、教学工作。

3、提高学历层次培训

我校现有校级领导3人，其中1人具有硕士学历，两人具有本科学历，校级领导学历达标。由于我校教师中老教师比重偏大，他们普遍学历较低，且到了将近退休的年龄，因此我校初中部86名教师中共有70人的学历是本科及以上。专科学历教师有16人。本科以上学历的比例达到81.4%；小学部93名教师中，大专以上学历的老师共有91人，小学专科及以上学历教师人数比例达到97.8%，实现规定的目标。

三、存在问题和改进措施：

1、管理没有到细微之处。虽然围绕着继续教育培训工作我们做了大量的工作，并且做到了责任到人，但是继续教育工作很多，很细，具体在落实的过程中仍然存在着不及时或者疏忽的现象。比如我校的区级骨干教师的认定和评选，由于学校的原因，造成原来的区级骨干教师不能直接认定，都需重新参评的后果。在今后的工作中对于出现的问题我们一定会分析原因，并尽量把工作、管理等内容落到细微之处。

2、教师外出学习的机会和教师与教师之间交流的时间较少。在培训中，我们经常以理论为主，缺少了实际的操作和总结经验。所以教师之间取长补短的机会很少。今后，我们要多给教师之间的交流合作多创造机会。

3、学校网站的建设和管理有待加强。

4、我校教师开展网上研修学习设施完善，但教师的教育技术运用能力还需加强。

5、几年来，我们虽然按照上级的步骤和要求做了一定的工作，但是，有许多工作还做得不够，离上级要求还甚远。比如：培训力度不大，培训内容不全，规章制度欠完善，档案材料欠齐全等等。

6、由于我校的校本培训工作分为小学部和中学部两个部门操作，给具体培训工作的实施和档案的归档造成很多不便。

四、今后设想和规划

1、吸取经验教训，取他人之长，补己之短，巩固提高继续教育的培训成果，促进我校教育工作能扎实稳步提高。

2、抓好各学科骨干教师的培训，培养一支科研型的教师队伍，全面推进全学科素质教育的开展。

3、继续强化老师参加学历提升培训，不断提高我校教师队伍本科学历层次的人数。

4、继续教育是伴随着经济的不断发展，社会的不断进步，科学技术日新月异而存在的事业，我们必须继续抓好我校教师继续教育工作，必须按照上级规定的培训内容、任务和要求，长期不懈地开展教师的培训活动，同时，还要进一步地完善管理制度。加大工作力度，增大经费投入。

5、结合我校数字化校园的建设，加大对教师现代教育技术运用的培训力度，使教师更好的适应现代化的教育教学工作。

6、今后，我校的继续教育工作将尝试把中、小学合在一起进行，并由专人负责实施，便于管理。

总之，在“十二五”的教师继续教育工作中，我校能够严格遵照 上级有关文件精神，认真履行了职责，扎扎实实地开展了工作，根据继续教育评估体系，经我校进行自我总结评估，我们认为我校的继续教育工作基本上达到了考评要求。在今后的继续教育工作中，我校会更加努力，教师培训成果再上一个新台阶。

7.艺术教育自检报告 篇七

开展教育领域专项整治活动自检自查报告

依据XX县教育局[2014]33号文件《XX县教育系统开展教育领域专项整治工作方案》以及XX中心学校4月1日召开的“XX镇开展教育领域专项整治工作会议”的安排，XX小学于4月1日当晚及召开教师工作会议，结合教育局的整治方案，对我校教育工作进行回顾反思，对列举的每一项整治内容进行查找比对，现对整治比对情况汇报如下：

一、教育乱收费、乱摊派。

1、义务教育经费严格在有关文件规定的范围内使用，坚持500元以上资金需校务会通过方能使用，坚持校长一支笔审批，没用挪作他用的情况。资金使用规范透明，每月公示一次。

2、学校没有择校生，即使有也会按照相关规定执行，不会收取任何费用。

3、教辅材料的征订严格按照有关文件执行，学校现在使用的教辅材料及价钱均在教育局规定使用的范围之内，每科只有一种教辅材料，没有超编超量。

4、学校不应许任何教师在校内外组织或参与学生有偿补课，经排查我校没有教师组织参与此项活动。

5、学校严格执行教育收费政策，学校实行零收费，及时公示收费政策及收费项目。没有代收过任何费用。

二、整治违规挪用、占用、套用、挤占教育专项经费问题。

1、我校近年来没有进行过任何教育工程的建设，不存在以上列举的情况；公用经费专人管理，建立健全了公用经费使用、保管、审批、监督制度，严格按照规定使用，使用合理合法，公开透明。

2、义务教育阶段贫困寄宿生生活补助拨到学校以后，确实对学生家庭情况进行调查，保证资金补助到确实需要的学生家庭，及时建档建册，及时发放，及时公示，接受社会及寄宿生家长监督，没用截留挪用一分钱。

3、营养改善计划落实到位。学校有专人负责营养餐的收储，登记，严格按照班级人数及规定品种发放，班级有领取、发放记录，做到账账相符。没有多领、冒领情况。

三、整治学校违规办学行为

1、严格按照国家和省定课程方案开设课程，保证按照课程表上足课时。没有私自设置课程，没有减少或超标安排课时。

2、确实按照规定进行减负工作，作业量，辅导材料种类均控制在规定范围之内。

3、学校附属幼儿园开展多种活动，保教结合，学校规定幼儿活动时间，活动内容以游戏为主。

四、整治学校食堂食品安全问题

1、建立健全了各种制度，并落实到位，有许可证。

2、食堂干净卫生，每一天紫外线消毒2小时，配有专门的防蝇门帘、灭蝇灯，学生教师有专用的消毒碗柜，每天消毒。学生每顿饭后都用学校提供的优氯净液消毒碗筷。

3、厨房工作人员定期进行体检、参加管理培训，各种操作规范，索证索票情况落实到位，没有使用食品添加剂，生熟食品分开保存，生熟砧板分开。

五、整治学校安全问题

1、学校成立了以校长为总负责人的专门的安全工作领导小组，对学校周边治安、环境进行了摸排，有专门的预防处置措施，对校园的消防、交通、防暴力事件、防溺水、化学品、剧毒品建立了专门的制度及预防措施，利用各种途径对学生进行教育宣传，工作落实到位。

2、每学期进行一次消防逃生演练，一次防震逃生演练，学生基本懂得在遇到火灾、地震及其他突发事件时的自救自护措施。利用每周安全教育课时间教会学生防骚扰、性侵的一些基本方法。

3、学校安全各方面工作落实到位，没有发生过任何不安全事故。

六、整治学校防震减灾问题

1、学校设置专门课程讲授有关防震防灾知识，开展防震防灾演练，实践各种情况下的处置措施，学生亲自实践，大部分学生懂得自救自护措施。

2、学校制定了防震、防暴力、防突发事件的预案，并在课堂中教会学生自己自护知识。学生表演效果良好。

3、学校每月都对校舍进行安全排查，发现问题时在自己能处理的情况下及时处理，不能处理是及时上报有关部门处理。学校各种建筑、功能室均没有大的安全隐患。均能安全正常使用。相信在教育局、XX中心学校的领导下，在学校全体教师协同配合下，我校的教育教学工作会在合法的道路上也来也好。

8.艺术教育自检报告 篇八

自查自评报告

云县人民政府教育督导室：

根据上级关于开展中现代教育学校督导评估工作的通知精神，我校学校领导高度重视加强领导，认真组织，全面统筹，结合我校实际，根据《云南省现代教育学校督导评估工作规程》做出了具体的部署，进行了自查、自评。在自评工作领导小组的领导下，工作组多次召开专项会议，熟悉标准，研究方法，经过全校教职工团结协作和辛勤努力，现代教育督导评估体系中的c级40项量化指标及相关材料已经准备完善。通过对各项指标的定性定量分析，形成了综合性评价，对学校办学水平作出了定位现将自查、自评情况汇报如下，不当之处请各位领导批评指正。

一、涌宝完小基本情况

涌宝完小是一所乡（镇）级中心完小，始建于1915年。学校地处镇政府所在地，服务33个村民小组及镇级机关各单位，生源旺盛，发展前景好。目前学校占地6666平方米，建筑面积5388平方米。共有15个教学班，在校学生773人，寄宿生共542人，含校外寄宿74人。教职工47人。学校设有办公室、会议室、工会室、德育室等各种功能室；多媒体 教室、远程教育室、自然实验室等现代化的教学设施；配备了自然、数学、美术、音乐等一类教具价值达2万元，配备图书近2万册，学校办学条件有了很大的改善。

学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍，有一支以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子。学校各种设施较为齐全，良好的办学条件为学校全面实施素质教育奠定了坚实的物质基础。

在上级教育主管部门的正确领导下，学校认真贯彻执行党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深化教育教学改革，全面实施素质教育，努力办好让人民满意的教育。学校坚持正确的办学方向，遵循“以人为本、依法治校、质量立校、安全稳校、科研强校”的办学思路，实施精心、精细、精致的过程管理，促进了学校工作全面开展，教育教学质量稳步提升。

二、学校自查自评情况

（一）办学方向

1、办学目标。

（1）贯彻教育方针（c1）：我校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育，以办好让人民满意的教育为目标；近年来，涌宝完小教育质量一直保持同类学校领先水平，尤其是2013年毕 业班统测成绩居12个乡镇之首。遵照《国家中长期教育改革和发展规划》，办学方向明确，创造适合学生发展的教育，办好人民满意的教育，奠定学生终身发展的基础。树立正确教育观、人才观，全面客观、发展地评价学生，促进学生品德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展。本项自查自评为示范

（2）面向全体学生（c2）：课程改革方案和工作计划体现坚定推进素质教育，面向全体学生因材施教，课堂教学遵循科学性、规律性和实效性原则；以学习者为中心，充分发挥学生学习的主动性和积极性；合理配臵教育资源，每个年级均配臵电子白板教学设备，实现班级教学网络化；学生课业负担合理；按国家规定严格控制通俗学生在校时间不超过8小时，严格控制考试次数，每学期不超过2次；课外作业量一、二年级原则上不留课外作业，三四年级书面作业量不超过45分钟，五六年级书面作业量不超过1小时，教辅用书每学期每人一套向新华书店自愿订购；接受普通教育的残疾儿童入学2人，特教人员、经费、计划、措施落实。本项自查自评为示范

（3）联系服务社会（c3）：关心、了解社区的发展状况，主动与社区取得联系形成了“学校、社会、家庭”三结合的学校管理、学生教育网络；从学校实际出发，开办家长学校，开展对家长的培训和指导；完成政府下达的招收“外来务工 人员子女”入学的任务，成绩显著；充分利用社区资源，为学生成长创造条件。本项自查自评为示范。

2、办学思想。

（1）依法治校治教（c4）：依照《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规办学，免试入学、均衡编班：涌宝完小共有义务教育班级15个，就读义务教育学生773，平均每班近50人。历年来学校没有开除任何学生，毕业率为100%；加强义务教育管理，义务教育档案和学籍资料齐全，按国家规定落实“两免一补”政策，2013年秋涌宝完小共有 540 人享受寄宿生生活补助费（人均1000元）；认真执行《云南省中小学常规管理暂行规定》《云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于将强中小学常规管理迎接“两基”国检的通知》和《云南省教育厅关于普通中小学办学行为的若干规定》要求，学校管理规范。本项自查自评为示范。

（2）校风制度建设（c5）：学校和各项规章制度健全、执行有效，有民主监督的制度与措施，收效明显，考核有依据；建立健全管理评价制度，责任层层落实；保持和发扬优良的办学传统，有明确的校风、教风、学风；校纪严明，师生员工思想意识健康，工作学习秩序井然。本项自查自评为示范。

（二）办学条件

1、领导班子。（1）、班子组织建设（c6）：校长民主推荐、持证上岗，全面负责，决策指挥能力强，深入教育教学第一线，提高管理效能，校长每星期坚持听评课两节，一学期不低于30节；坚持德才兼备原则，按学校规模配备副校长、教导主任、教科室主任、总务主任及少先队总辅导员，专业结构、能力结构、年龄结构相对合理；职能部门工作人员配臵精干，业务结构合理。本项自查自评为示范。

（2）成员综合素质（c7）：有提高领导班子素质的计划和措施，班子成员学历符合国家规定，岗位培训合格，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具有合作的精神；班子团结协作，作风民主，廉洁自律，开拓创新，威信较高；班子成员分别能胜任1—2门学科教学，并成为教学骨干，主管教学副校长、教导主任和办公室主任承担语文数学教学任务，其他班子成员承担统考科目教学任务；班子成员具有现代教育思想，依法治校，按教育规律办事，能运用先进管理方法和手段实施管理及有效地组织、指导教改和实验研究工作，推进教育创新。本项自查自评为示范。

2、教师队伍。

（1）结构优化（c8）：按编制配齐教师，课程科类配套，层次结构相对合理，特别注意配齐专职英语、科学、体育、音乐、美术、计算机教师，寄宿制学校按学生数600：1配备卫生专业技术人员；《教师法》规定的教师义务和权利得 到履行和享受，教师积极性高，创造性得到充分发挥；教师学历符合《教师法》要求，普通话水平达到省规定的标准，经重新测试涌宝完小90%达到二级一等水评。实行教师岗位双向选择聘任制，责、权、利明确，考评到位；教师树立素质教育观念，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求。本项自查自评为示范。

（2）师德规范（c9）：教师自觉执行《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法廉洁自律，精神面貌好；教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象；学校有师德建设计划、措施和执行记录；加强教师思想政治工作，学习制度化，讲实效。本项自查自评示范。

（3）专业成长（c10）：有教师队伍建设中长期规划和师资培训计划；有提高和考核教师业务素质的制度、措施、尊重教师创新精神，重视实践能力和水平，提高校内教师的“自培”能力。骨干教师和青年教师的培养成效明显；90%的教师教学都能运用现代教学手段；县（市、区）级以上及学校教学骨干和学科带头人逐年增加，学科、年级分布相对均衡，累计达教师总数的30%（含）以上。本项自查自评为示范。

3、校舍场地。（1）场地设臵（c11）：校园建筑、教学、运动、生活等不同功能分布合理，教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积达到部颁标准，与学校的规模相适应，无危房（及时排除新增危房）；生均占地面积不少于部颁标准；设臵200米（含）以上环形跑道；学校绿化覆盖率45%，达省定标准。本项自查自评为合格。

（2）校舍设备（c12）：生均校舍建筑面积不少于部颁标准；科学实验室、图书阅览室、计算机网络教室、多媒体教室等专业教室，其数量、面积达到规定的标准；少先队室、体育室、卫生保健室、心理干预室等必备辅助用房，其数量、面积达到省规定的标准。本项自查自评为示范。

4、规模控制。

（1）学校规模（c13）：学校班级数达到国家制定的城市和农村学校标准。本项自查自评为示范。

（2）班级学额（c14）：每班学额均值符合部颁标准，同年级每班人数相对均衡；各年级实行常态编班，不按学生的学业成绩编班或者变相分重点班、特色班、快慢班等。本项自查自评为合格。

5、教学设施。

（1）教学设备（c15）：教学设备按照云南省最新一类标准配备；学校有专人负责计算机及网络系统的设备，确保设备使用率及完好率均不低于95%；不断充实、学科教学资 源库，教学资源库每学年增加20%新资源量；90%的教师能够根据教学的需要在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学和研究。本项自查自评为示范。

（2）图书资料（c16）：积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，并适合儿童心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强，学生借阅率达70%以上；应配备能满足本校全部书刊放臵，符合小学生身高的书架、报刊架、书柜、借阅台和阅览桌椅，日均开放时间2小时；生均藏书量达到省定15册以上，报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要，每年生均更新、添臵图书1册以上；有一定数量的音像资料和本校特色的数字资源。本项自查自评为示范。

（3）信息技术（c17）：学校多媒体教室（或教室内配臵计算机多媒体教学平台）与班级数比例为1：1；计算机生机比比10：1，教师1人1机，有满足教学和管理的校园网络管理中心、校园广播系统、校园安全监控系统；电子阅览室座位必须达到一座一机，座位使用面积不少于1.9㎡，所有计算机联网，并与校园网相连，电子阅览室与计算机室合用，有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间；信息技术设施符合国家规定的消防安全要求。本项自查自评为示范。

（三）办学过程

1、常规管理。（1）目标管理（c18）：办学及工作目标分解落实到各岗位、部门，实行班子成员分项分级管理。李天良校长主管学校各项工作，主抓毕业班教学工作；董开文副校长主管学校后勤工作，负责学生食品安全，卫生工作，组织师生进行安全演练，聘请校外辅导员对师生进行法制安全教育，食品安全教育，预防疾病教育；施艳副校长主管学校教学工作，组织制定课堂教学改革工作制度，组织班子成员深入课堂进行课堂教学指导；曾龙教务主任落实教学工作计划，承担教学业务办理和管理工作；沈建总务主任负责学校后勤保障工作，确保学校各项工作正常开展；赵永生办公室主任负责办公室业务处理工作，保障上级安排的各项工作和学校各项工作有条不紊的进行；教研组长根据上级的要求和学校工作安排逐一落实学校教育教学工作。学校工作有实施计划，每学期有目标管理要求；有目标任务完成的工作总结；建立了学校自评制度和行之有效的考核制度，落实情况好。本项自查自评为合格

（2）民主管理（c19）：坚持执行办公会和教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录；每星期的星期一下午4：30召开校务会议，根据上周或前段时间出现的问题，商议处理办法并分工负责，逐一落实；双周召开教师大会，部署安排教育教学工作，让教师工作思路清晰，目标明确，按时完成各项工作任务； 校内党、团、工会活动正常，充分发挥在管理中的积极作用；注意倾听多数师生及家长的意见和建议，调动师生及家长参与管理学校的积极性；实行校务公开，主动听取意见，接受社会的监督。本项自查自评为合格示范。

（3）学生管理（c20）：认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性；以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人；按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，抓好学生文明行为习惯的养成教育；对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到遵纪守法；关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严。涌宝完小结合学校工作实际和工作的需要对学生实行分层管理、层层落实。具体的说就是值周领导管值周教师，值周教师管理值周班委，值周班委负责检查各班纪律、卫生，学习生活情况，加上班主任和科任教师的跟踪管理，学生管理工作形成系统化。本项自查自评为示范。

（4）安全管理（c21）：定期认真组织干部、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件，做到警钟长鸣；有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，按国家标准配臵、管理和使用校车，主要领导负责学校安全工作，有安全专管教师和专职保安人员；有处臵学校突发事故预案，近三年内无重大安全事故发生；重视学生的安全、防灾教育，定期通过课堂教学或专题演练，增强师生的安全、防灾意识，提高学生的自我安全防范能力。涌宝完小结合自己的工作实际，每学期请公安、交警、司法所工作人员对师生进行一次法制教育；每学期进行一次消防演练和自然灾害逃生演练；结合季节特点动员学生主动接种防疫疫苗，预防疾病传染和传播。本项自查自评为示范。

2、德育管理。

（1）德育队伍（c22）：教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍整体力量强，学校有相应的保障措施，做到教书育人、管理育人、服务育人；重视班主任、品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重常规管理；建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络，学校有经常参与德育活动的校外辅导员队伍。涌宝完小历来高度重视德育工作，狠抓校园德育环境建设。首先加强德育工作领导，成立中层领导、少先队以及年级组为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育引导者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持“教学育人、服务育人、管理育人”三位一体。加强学习，提高每个教师的德育素质。组 织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师德风范，全面关心、爱护学生，杜绝教师体罚和变相体罚学生，利用表扬、赞美的手段，构建平等、民主、和谐的师生关系。

本项自查自评为示范。

（2）德育工作（c23）：重视课堂主渠道，上好品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能；开展丰富多彩的课外活动、主题班会及少先队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，把德育工作纳入对师生的评价考核；重视校园和班级文化建设，校园有特色鲜明、健康的文化氛围；创建文明单位（学校）成效显著文明班级（或文明宿舍）比例达到90%以上。涌宝完小结合学校实际主要做了如下工作：（1）、抓好行为规范教育，促进学生养成教育。积极开展“小公民教育”。认真落实《小学生一日常规》、教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、每天卫生检查评比制。开学第 一个月，要求各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、以及校纪校规，并做到及时反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。“多一句校园文明语言，增一缕校园春风”是我校对学生、教师师德师风具体要求体现。抓好文明礼貌教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。（2）、抓好“班队”德育主阵地，上好上足每一节班队课。要求班主任根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。主题队会每学期3-4次，利用清明节祭扫烈士墓，利用元旦、国庆，组织教师、学生参加爱国卫生运动，培养学生热爱劳动，珍惜现在的幸福生活。利用班队干部成立学校“文明小使者”检查校园卫生，督查学生的语言及行为，使校园环境进一步得到净化。（3）、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。充分利用法制教育报告会、品德与生活课、班会课、主题队会、国旗下讲话、校园广播等进行安全教育、普法教育，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。充分利用每 周一的国旗下讲话、校园广播，加强学校文化建设，营造涌宝完小良好的学习生活氛围，树立文明形象，争创文明校园。（4）、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。（5）、探索良好心理健康教育，让学生形成健全人格。我校高度重视学生的心理健康，在全镇率先成立涌宝完小心理咨询室，关注学生身心健康。2011年9月，被涌宝镇人民政府表彰为“办学先进集体”；2012年1月，被临沧市政府评为“临沧市文明学校”；2012年2月，被云县教育局表彰为“平安校园”；2012年9月，被涌宝镇人民政府表彰为“办学先进集体”；2013年9月，被涌宝镇人民政府表彰为“先进集体”。本项自查自评为示范。

3、教学管理。

（1）课程管理（c24）：严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程，无随意增减课程、课时情况发生；干部教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学，作业量符合学生学习规律；学生在校活动问题符合课程计划要求，采取有办措施减轻学生过重课业负担，成效显著；严格执行课程计划中关于开展文体活动等方面的规定，确保学生第天一小时的校园体育活动，保证活动 课程的课时和质量；严格按国家规定控制考试次数，积极探索教学质量评价体系，全面、客观和发展地评价教师和学生。涌宝完小按照国家规定严格控制通俗学生在校时间不超过8小时，严格控制考试次数，每学期不超过2次；课外作业量一、二年级原则上不留课外作业，三四年级书面作业量不超过45分钟，五六年级书面作业量不超过1小时，教辅用书每学期每人一套向新华书店自愿订购；正常天气每天早上实行跑操，早上第二节课后做好课间操和课外阳光运动，确保学生身心健康发展。本项自查自评为示范。

（2）教学常规（c25）：常规教学的各个环节——备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内教学资源，设计教学方案；教学常规形成制度，检查、考评管理落实，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理；学校形成使用普通话、规范字的良好环境，普通话成为师生之间、同学之间交际的语言；教育行政部门规定的各项考查、考核、考试等资料表格齐全，管理规范，有效控制辍学生，取消留级。根据涌宝完小的教学工作需要，学年初与教师签定《教学常规目标责任书》要求教师做到：

1、教师应准时到课堂，目视学生做好上课准备，清点学生人数，弄清学生缺席情况，对无故缺席的学生应及时报告学校教导处，教导处应及时弄清原因。上课开始和结束，师生应相互致礼。

2、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动以学生为主体，面向全体，因材施教，教法灵活多样。

3、坚持启发式、探究式、合作式和讨论式教学，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯，注意纠正学生坐、写姿势。

4、课堂十不准：不准在教室内抽烟；不准酒后上课；不准使用通讯工具；不准无故离开教室；不准坐着讲课；不准看与教学无关的书籍和做与教学无关的事；不准歧视、羞辱学生；不准体罚和变相体罚学生；不准传播有害学生身心健康的信息。

5、作业布臵要有利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。

一、二年级原则上不布臵课外作业；

三、四年级每天书面作业总量不超过45分钟；五六年级不超过1小时。语文的大作文每学期不少于八篇，数学原则上每课一次作业。教研组每月检查一次作业批改情况。

6、辅导要坚持因材施教的原则，课内辅导和课外辅导相结合，集体辅导和个别辅导相结合。本项自查自评为示范。

（3）教学改革（c26）：积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结；有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作，措施落实，有明显成效或典型事例；学生成绩评定实行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队；本办学水平督导评估推门听课课堂教学优良率达 到80%以上，无不合格课。涌宝完小具体做法是：

（一）备课制度 备课需要教师个人钻研《课程标准》和教科书，掌握驾驭教材，结合学生实际，确定教学结构和教具的使用，为上课做好准备。教师备课要做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备练习。在备课活动中要正确对待教学参考资料和他人经验。要先钻研《课程标准》和教科书，后学习教学参考书，要对他人经验采取联系实际，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄；要结合不同的学生实际及教改要求；要做到超周备课，不能临教临备，决不允许教后补备；上课前，要“复备”，进一步熟悉教案，并进行教前修改。备课须坚持集体备课和个人备课相结合。备课程序：个人钻研—集体讨论—制定教案。

（二）课堂教学制度 课堂教学是整个教学过程的中心环节，课堂教学必须体现“自主、合作、探究”的新课改理念，体现“先学后教，当堂检测”的高效课堂教学要求。课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并采用多种方式最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生上课参与的积极性。课堂教学要坚持面向全体学生，坚决反对满堂灌，要把课堂真正地还给学生，一般授课教师讲解不超过10分钟，并尽可能多地运用电教等现代化教学手段帮助学生理解教材，掌握教材内容，提高教学效率和效益。课堂教学要注重课内练习，强化落实，练习要适量适度，精讲精练，符合教学规律，加强技 能训练，特别注意要加强学生创造性思维能力、动手实践能力和合作探究能力的培养。课堂教学教师应做到衣着整洁，仪态端庄，教态自然，语言文明，使用普通话教学；严格按课表上课，按计划和进度教学，如有变动应在教后记栏中注明并适当调整下一课时的教案；严格执行课程计划、课时计划，不得私自调课。

（三）当堂检测制度

当堂检测就是让学生通过一定时间和一定数量的训练，应用所学知识解决问题，从而加深对课堂所学重难点的理解和落实，教师每节课都必须有当堂检测这一教学环节。当堂检测要注意以下七个方面的要点:

1、训练形式要多样。可采用问答、背诵、默写、听写、做检测题、实验等训练形式；训练题目的呈现可以投影展示，可利用练习册、也可以利用导学案；学生答题形式可笔答、板书、口答、抢答等等。

2、训练时机要灵活。当堂训练应贯穿一节课始终，灵活机动，以学生的学习情况为基础，以学生的学习发展为目标，可以每次自学后逐一训练，即分步训练，但上课结束前必须进行一次综合检测。

3、训练时间要充分。各阶段训练时间总和一般控制在15分钟左右，每次训练要保证绝大多数学生能够完成相关任务。

4、题目要分层。训练题目可实行分层布臵，训练题可分必做题、选做题和思考题等。

5、题目要应标。检测题要对应、回访和体现学习目标。

6、做题要限时。训练的形式像竞赛、考试那样让学生在规定时间内独立地、快节奏地完成，教师不作辅导，学生不得抄袭。

7、信息要反馈。当堂训练后，及时反馈矫正，力争做到堂堂清。

（四）教学反思制度 教学反思是教学活动的一个重要组成部分，是教学过程中不可缺少的必要环节。教师教学反思应该是多视角、多维度的，教学反思除反思课堂教学外，还要注意反思作业批改、辅导、考核评价等方面的经验和教训，力争做好常规教学的全程反思。教师应对自己的教学抱开放的态度，时时刻刻在“为什么、是什么、怎么会、何时会、何地会”的自我追问中改善自己的教学取向，教学反思应逐渐成为教师的职业习惯和专业成长的有效方式。学校要引导教师养成写教学反思的习惯，并追求反思的深度和效度，克服形式上的反思。教学反思的方式如下：

1、课后思，即教师每节课结束后要在导学案后写简单的教后记。

2、月反思，即教师每月写一篇有一定深度的教学反思文章在教研组内交流。

3、学期反思，即教师每学期至少要写一篇500字以上有较高质量的教学反思报告在校内交流，并存入教师业务档案。要倡导教师将教学反思发表或网上交流。

（五）教师听评课制度 认真听课、评课：三年以内的青年教师和教研组长，每学期听评课20节以上；一般教师听评课15节以上；各学校校长和负责教学的中层以上干部，每学期听课30节以上，听课时，必须有听课记录和评议记录。涌宝完小教师 坚持早上一、二节课没有课听课制度。

（六）作业布臵和批改制度 作业布臵与批改要求做到“五必”：即有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必改。

（七）学生辅导制度 教师辅导要坚持“面向全体，正视差异，分类指导”的原则，有计划、有目的地进行。

（八）教学效果检测制度 教学效果检测是检验学生在校学习效果的一种重要手段，学校要把学习效果检测与学习过程评价有机地结合起来，不以卷面检测的结果作为评定学生成长的唯一依据。实行期中、期末检测制度。学校要认真组织检测命题，检测题要体现教育性、教学性、发展性。试卷编制从易到难，题型应多样，客观题与主观题相结合，不出偏怪题、多角度地对学生进行考查。

（九）学生评教制度 学生评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程考核方案，规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师加强业务素养，从而提高教学质量的重要手段。每学期应组织学生评教活动，每次评教活动结束后应将评教情况及时反馈至相关教师，每位教师必须自觉接受学生的评教，并通过学生的评教而不断地改革教学方法，不断地完善自我。

（十）教研活动制度 校本教研应解决教育教学实际问题，作为教师应当在教学实践中养成“发现问题——提出问题——探究问题——讨论问题”的思维习惯，做到教中研、做中研、研中教、研中做，使研究意识贯穿到日常具体的教学生涯中。2012年涌宝完小被云县教育局 推荐为县级课堂教学改革示范学校。本项自查自评为示范。

（4）教育科研（c27）：重视教育科研（含教研），建立以校为本、自下而上的教学研究制度，机构人员落实，经费保障，有组织领导，有教研与科研项目，突出重点，针对性强，成绩显著；围绕素质教育，结合本校教育教学实际开展教育科研活动，有课题，有成果，重视课堂教育研究，教师积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教育行为做随笔、进行反思，制定改进计划，每一学年有定量的专题研究，活动和有计划、有记录；教育科研（含教研）对学校教育决策和提高教育教学质量有实效，对其他学校工作有指导、借鉴作用；有科学、劳动实践课的设备，注重对学生动手能力和创新思维能力的培养。本项自查自评为合格

4、后勤管理。

（1）校园校舍管理（c28）：校园建设有规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美、整洁，做到绿化、净化、美化，教室、办公室及其它各室窗明几净，设施摆放有序，有利于少年儿童身心健康；校园文化教育性强，各种教学设施有体现特色的文化氛围；认真施行《中小学校园环境管理的暂行规定》，校舍、场地、设施按标准建设配备，管理规范，使用合理，使用率及完好率高，校内及学校附近无污染源。本项自查自评为示范。（2）总务工作管理（c29）：总务后勤岗位人员聘任落实，具有上岗资格，能互相能积极配合，服务于教育教学工作，服务育人落到实处，服务管理工作制度健全，师生满意率达到95%；校产管理制度完善，账目清楚，账物管理规范，教学设施设备管理妥善，维修及时，保证教学需要；认真落实国家义务教育经费保障机制，严格执行公用经费管理使用规定，落实贫困生生活和营养补助规定，收支账目清楚；严格执行国家有关教育收费的规定，杜绝乱收费及违反财经纪律现象。本项自查自评为示范。

（四）教育质量

1、学生素质。

（1）思想道德素质（c30）：学风端正，《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》深入学生心田，落实在学生行动中，学生群体精神面貌好，在日常学习、生活中具有辨别是非的能力，近三年无违法犯罪学生；在集体生活中，具有关心他人、关心集体、诚实守信、勤俭节约、热爱劳动、不怕困难的良好品德和努力向上的进取精神；校内外活动、娱乐和学习井然有序，好人好事蔚然成风，学生品德合格率100%；热爱国家，尊重老师、家长、同学，讲文明有礼貌。本项自查自评为示范。

（2）文化科学素质（c31）：学生阅读、书写、口语表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准要求，了解一 些生活、自然和社会常识，具有初步创新意识，养成良好的学习习惯；勤学好问，态度端正，掌握一定学习方法，具有初步观察、思维、表达、操作和学习的能力；积极参加科技活动，具有初步的崇尚科学的思想和一定特长，参加各类学科活动获奖丰富；毕业生毕业考试全科合格率达到99%；非毕业班学年考试全科合格率达95%（含）以上。本项自查自评为示范。

（3）劳动技能素质（c32）：对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳动成果的教育成效明显；使学生做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯；劳动课基础知识、基本操作技能达到课程标准要求，考察合格率100%；按教材要求，学生一般能掌握1—2项简单的劳动技能。本项自查自评为示范。

（4）身体心理素质（c33）：按课程计划开设体育课、体育活动课和健康教育课，考核合格率高，《学生体质健康标准》达标率90%以上，视力不良率30%以下；重视在学生中开展艺术教育，学生有一定的艺术素质和审美情趣，学生一般都有一项兴趣爱好和特长，善于用多种方式进行艺术表现；努力发展和培养学生的智力和非智力因素，开展心理教育效果好，学生心理品质健康，有个性，具有初步的交流与合作能力；有初步的抗挫能力，学生无因心理健康原因产生的恶性事件。本项自查自评为示范。（5）整体发展水平（c34）：学生具有较好的交流合作能力，主动参与班级建设、少先队活动和社会实践活动，主体作用发挥好；学生的个性特长得到良好的发展，学生参加县（市、区）级以上艺术、体育、科技、文化等活动获奖较丰；学生班队文化初步形成，热爱集体，互帮互助互学，积极进取；掌握一定的生活、劳动、科技基本知识和技能，有较好的文明礼仪表现和语言文字应用能力。本项自查自评为示范。

2、社会反映。

（1）社区及家长评价（c35）：所在社区对学校教育工作和学生的表现反映好，学生在社区有大量好人好事表现；家长对孩子在校外的表现反映好，对孩子的表现及学习成绩满意；社区及家长对学校的教育教学工作满意，对学校的管理、教育质量、教师工作满意率95%以上。本项自查自评为示范。

（2）区域内学校评价（c36）：毕业生发展全面，素质好，能在较短时间内适应初中的学习生活；初中学校对入学的大部分学生反映好，学校满意率90%，学生学习有潜力，后劲足。本项自查自评为（3）示范。

（3）综合表彰奖励（c37）：学校被评定为县（市、区）级（含）以上文明单位或文明学校；学校近三年多次获得县（市、区）级（含）以上政府、教育行政部门的表彰奖励； 上级教育行政部门对学校的综合考核上一为优秀；被评为州（市）语言文字规范化管理示范校。涌宝完小历经几届学校领导集体的着力打造，2011年9月，被涌宝镇人民政府表彰为“办学先进集体”；2012年1月，被临沧市政府评为“临沧市文明学校”；2012年2月，被云县教育局表彰为“平安校园”；2012年9月，被涌宝镇人民政府表彰为“办学先进集体”；2013年9月，被涌宝镇人民政府表彰为“先进集体”。本项自查自评为示范。

3、办学特色。

（1）学生特长（c38）：学校开展经常性的体育与文艺活动，学生积极参与，学生在学科、科技、文艺、体育、美术、语言文字等方面有兴趣、有特长，得到社会、家长及各界的好评；学生在县（市、区）级（含）以上的学科、科技、艺术、体育等竞赛中取得较好的成绩，每个学生具备2项体育、1项艺术特长；学生的成长记录，能典型、客观、真实地反映学生发展过程和成果。本项自查自评为合格。

（2）学校特色（c39）：能从学校实际出发，加强特色建设，学校有明确的体现发展方向的研究主题，研究已见成效；教育改革与发展取得成果，在某个方面有明显的变化与进步，总结出了经验，形成自己的风格，在体育、文艺、民族文化、语言文字规范化管理等方面彰显学校自己稳定的特色；学校的办学特色在学生身上显现出来，得到教育界和社 会的公认。本项自查自评为示范。

（3）辐射作用（c40）：学校已成为县（市、区）、州（市）或省内外教育同行提供学习、研究和交流的现场，引领教学改革，有一定知名度，有较高的社会声誉；学校有明确的对口帮扶学校，互动已见成效，按教育行政部门的安排，实现了校际间干部、教师的交流，为实现所在地区内的教育公平和均衡发展做出贡献。涌宝完小先后与胜利小学、光辉小学、分水岭完小、茶山小学、团山小学、龙马小学、糯洒完小结成对口帮扶学校，每学期各学校都组织教师到涌宝完小听课学习，涌宝完小每学期选派骨干教师到各学校交流学习。本项自查自评为示范。

（五）达标的具体情况

综上所述，学校通过对照《云南省现代教育学校督导评估方案》（初中、小学）（试行）A级4项指标，B级14项指标，C级40项指标，期中c1、c2、c3、c4、c5、c6等三十六项自评为示范，c11、c14、c27、c38等 四项自评为合格；优秀率90%，合格率10%。根据《云南省现代教育学校督导评估方案》（初中、小学）（试行）的结果描述与运用，有85%的c级指标达到优秀标准，15%的c级指标达到合格标准，学校自查，自评为优秀。

9.艺术教育自检报告 篇九

一、“学教”活动取得的成效

(一)高度重视，加强领导

对这次“三项学习教育活动”，中央、省、州各级宣传部门都非常重视。我县在接到上级通知后，与上一级宣传部门保持高度一致，成立了以宣传部长为组长，县广电局长、县新闻信息中心副主任、《大理日报》**记者站副站长为副组长，有关人员为成员的领导小组。领导小组按照学习教育活动的统一部署和要求，对我县整个学习教育活动进一步加强了领导和指导。在领导小组的认真指导下，县内各新闻宣传单位把“三项学习教育活动”作为当前和今后一个时期工作的重中之重，认真负责地抓紧工作，提出工作要求，建立工作机制，抓好工作落实，努力使学教活动取得实效。各新闻单位作为“三项学习教育活动”的实践主体，分别成立了工作小组，做到主要领导亲自部署，指定专人负责，明确工作目标，认真组织实施，把学习教育活动作为一次有利契机，进一步抓好了自身建设，更好地发挥了作用。

(二)学习动员，提高认识

通过在全县新闻战线职工中进行集中广泛的学习动员，大家充分认识到，开展“三项学习教育活动”，是新时期新闻宣传队伍建设的一项十分紧迫的重要任务。认真抓好“三项学习教育活动”，是用“三个代表”重要思想武装广大新闻工作者头脑，坚持用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作的重大举措;是牢固树立马克思主义新闻观，始终坚持正确的新闻宣传导向的再教育;是“弘扬职业精神、恪守职业道德”，树立新闻宣传队伍“敬业奉献、清正廉洁、团结协作、严守法纪”良好形象的具体实践。充分认识到开展好“三项学习教育活动”，对于提高新闻宣传队伍的政治素质和道德素质，增强抵制腐朽思想和不良作风影响的能力，加强新闻宣传工作自身建设都具有重要而深远的意义。

(三)精心组织，分步实施

县委宣传部制定了漾濞县新闻战线开展“三项学习教育活动”实施方案，县内相关新闻宣传单位也根据实施方案，结合本单位实际，制定出台了具体实施方案，作出相应部署。每个单位的学习教育活动大体分为四个阶段：一是组织动员，提高认识。各新闻宣传单位采取多种形式，营造声势，动员全体新闻工作者积极投身到学习教育活动中来。二是精心安排，深入学习。各新闻宣传单位认真组织职工学习了十六大报告和江泽民同志的重要著作，学习了胡锦涛关于学习贯彻“三个代表”重要思想的重要讲话，学习《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习了马克思主义新闻观的基本理论，学习了党的新闻工作的方针原则和政策法规。三是联系实际，查找问题。各新闻宣传单位的干部职工进行了深入的调查研究，广泛听取了各方面的意见，向社会公布了举报电话，虚心接受群众监督，认真查找了在理想信念，在坚持马克思主义新闻观、在贯彻执行党的方针政策和宣传纪律、在经营思想、在职业精神、职业道德等方面存在的突出问题，增强了学习教育的针对性。四是检查落实，认真整改。各新闻宣传单位针对干部职工中查找出来的突出问题，分析根源，制定措施，加以改进。

(四)突出重点，合理安排

一是全员学习，突出重点。各新闻宣传单位对全体新闻工作者都提出了明确的要求，以领导干部、专业技术人员的.学习教育为重点，带动了全行业的学习，确保了学习教育重点内容和重点人员的落实。同时，注重提高学习教育的效果，保证学习教育质量。新闻宣传单位还对各单位全体人员分层次、分步骤地以多种形式到省州一级参加相关业务知识的培训。二是学习教育与推动工作相结合。各新闻宣传单位在学教活动中，做到把学习教育活动与新闻宣传单位的改革、发展、创新和有序推进新闻工作相结合，统筹考虑，合理安排，并采取了灵活多样的学习方式，注重学习实效，切实做到互相结合、相互促进。三是坚持正面教育、自我教育。各新闻宣传单位在学习教育，提高认识的基础上，紧密联系实际，查找出了自身存在的主要问题，做到在工作中解决问题，进一步推动工作的开展。同时，在新闻工作者中开展学习先进人物和先进事迹的活动，继承和发扬了党的新闻工作者的优良传统。

(五)建章立制，务求实效

各新闻宣传单位通过学习教育，加强和完善了制度建设，强化了规范管理，巩固和扩大了学习教育活动的成果。一是针对学习教育活动中暴露出来的突出问题制定了整改措施，完善了规章制度。二是进一步强化和规范了内部管理，认真检查各个环节、各个岗位、各个部门的管理情况，建立健全了规章制度，规范了管理，明确了责任。三是各新闻宣传单位对新闻工作者严格要求，严格管理，不违纪违规，不败坏新闻宣传工作声誉，不损害新闻工作形象。对违纪违规者要严肃查处，决不姑息。