高中物理复习经验分享

高中物理复习经验分享（共14篇）

1.高中物理复习经验分享 篇一

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

2018考研心得：学长分享复习经验

我是从2016年正月初八开始复习考研英语的，其实不能算是正式复习，也就是趁着空闲时间背背单词，看看长难句。单词我是跟着凯程辅导课程学习的，前前后后背了大约有1个月，每天多则5个小时，少则2个小时，严格按照记忆规律去背，有时候为了背单词甚至逃课，终于功夫不负有心人，一个月之后，迈西考研背单词软件的内容我大概可以记下70%，然后时不时还是拿来背，一直背到考研前一天。单词背了多少遍我自己也记不清楚了，大约在7-8遍左右，实事证明：单词很重要，必须下功夫去记。在这里我想给很多记不住单词的同学提几个建议：

1.单词非常重要，而且必须不断地循环，不断地过遍数，要想英语取得好成绩，单词必须过关，这是一个必须要树立的观念，而且千万不要听信别人那种单词看了几遍就差不多记住的鬼话，更不要这样做，这些人最后的结果往往会很悲惨。

2.单词要突击，不要拉长战线(当然这是我自己的感觉，如果不同意，也可以采用自己的方法)，我所谓的突击是指，一定要用一个相对集中的时间去把大部分的单词记住，然后再后面再一遍一遍过遍数，从我自己的经历来看，用所谓的零碎时间，卡片记单词，效果并不好。

3.单词记忆最重要的就是————never give up

我在背单词期间，穿插着看墨东博的长难句，说实话，我并没有觉得这本书有多的的经典，看了两遍之后也没有发现自己又有很大的提高，长难句可以看凯程的视频，详细这个可以再短期内让大家有很大的提高。

3月15日，我定义中正式复习开始的日子，由于前期已经把单词弄扎实了，所以现在就开始做阅读，我想通过大约一个月的时间通过去分析文章让自己的阅读能力有个提高，至于题目，并不是此时最主要的目的。张剑这本阅读书，文章选的很不错，说是150篇，其实上册只有88篇，我一个月大约做了有30篇左右，每天分析一遍，上来先快速通读一遍，然后洗洗的去分析每句话，主要是看句子的结构，遇见不会的单词也就是随便看一眼，并没有去特意的记忆，因为里面的很多单词显然是朝纲的，然后随便吧题目的答案选出来，对几个错几个自己没有很在意，也没有去研究为什么这个错了之类的，因为我觉得对着模拟题弄这些没有意义。就这样每天一篇的过，一个月之后感觉自己在阅读方面的能力似乎是有所提高。

4月20号左右开始上真题，关于真题应该怎么去用，可能很多刚开始准备的同学都会很迷惑，因为我刚开始也是这么过来的，现在就说说自己的一些看法。

我觉得真题至少应该做四遍，才能充分发挥它的价值，下面说说我的具体流程：

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

想都是一样的，用起来很顺手。

凯程的完型和新题型是放在一起讲的，新题型这块将的稍微有些欠缺，我自己总结了一些经验，可能你现在看会没有什么感觉，毕竟你们还没有接触真题，等以后开始做新题型了可以再来看我下面写的话：

我觉得做新题型的时候不能用正向思维的方法，而要用逆向思维，不管是7选5，填空还是排序都是如此。所谓的逆向思维也就是排除法，你根据题目当中的代词等提示词先把不能对应的选项去除，然后把似乎是对的选项写在每个题目的下方，一题一题的往后推进，最后就会发现正确答案就在眼前了。

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

十一月份以后再选择性的做一些真题里面比较好的题目，同时这时候要把150篇找出来继续做。虽然论坛里真题万能论甚嚣尘上，但是我觉得只做真题显然不够，因为只做真题的后果就是到了考场上，面对新的题目，可能会有很多句子读不懂，所以应该找一些难度略微大于真题的题目适当训练，150篇就是很好的材料。到了十二月份的时候，应该开始系统性的训练了，把完型，阅读，新题型，翻译这些题目的解题技巧，通过做题都熟悉一下，因为很多题目放下时间长可能方法都生疏了，最后，很重要的一件事就是,一定要在考试前十几天模拟几套题，张剑最后五套题就是很好的材料，难度比真题稍大，做题的过程中要注意时间，以及技巧的运用。

相信经过上面这样的准备后，英语一定能够取得一个很好的成绩。

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2.高中物理复习经验分享 篇二

一、落实基础知识和技能

进入复习阶段以后, 新知识的学习不再是主要内容, 教师会更加强调专题复习, 努力提高学生的综合运用能力。然而在复习的阶段, 对于之前学习过的知识和内容大多数学生都会有一定的遗忘, 有的学生甚至在上新课的时候很多内容都没有真正地弄懂。在进入复习阶段以后, 如果教师一味地把教学目标放在能力的拔高上, 会使得一部分学生无法适应。因此, 要想取得良好的复习效果, 让学生在复习阶段有一个大的进步, 就一定要在复习阶段落实基础知识和技能。在第一轮复习中, 教师要带着学生对教材中的一些基本的物理概念、规律逐一过一遍, 当然这种过一遍并不是对之前知识的简单重复, 而是在已有知识经验的基础上帮助学生查缺补漏, 对一些概念、规律等从一些新的角度进行讲解分析, 让学生能够从不同的角度进一步理解原有的概念、规律, 对这些基础知识深化认识和掌握。

二、多阅读一些与实际生产生活密切联系的科普资料

物理学科是一门有着广泛应用性的学科, 培养学生把理论知识运用于实际的能力也是物理学科重要的教学目标, 关于这一点, 从近年来的高考题目中就可以看出趋势。如今越来越多的考题会涉及到一些实际应用类的问题, 如果学生在平时学习的时候一味地把眼睛盯在教材内容之上, 一旦在考试的时候遇到这些实际应用性很强的题目, 很多学生都会反应不过来。这样, 就会给学生的解题带来很大的困难。因此, 在复习阶段, 即使时间很紧张, 教师也要鼓励学生多阅读一些与实际生产生活密切联系的科普资料, 例如一些静电除尘问题、汽车的加速显示仪、电磁流量计、等离子发电机、超导体、磁悬浮列车等。经过对大量科普材料的阅读, 可以帮助学生增长见识, 扩展思维, 这样, 一旦在考试中遇到类似的问题, 学生就不会显得手忙脚乱。

三、注意提高练习题的针对性

在复习阶段, 练习题在其中占据着非常大的比重, 很多教师甚至会完全用做练习来代替物理复习工作, 采取所谓的题海战术, 希望学生能够通过大量的做题掌握各种解题方法, 这样的复习策略不仅学生会很累, 最终取得的练习效果也不见得理想。在复习阶段, 练习题的确是不可或缺的一部分, 但是怎样做练习还是有一定的技巧的。教师在课堂上进行的练习活动一定要注意定时定量, 并注意练习形式的恰当设计。例如在复习某一章节或者某一板块课题时, 教师就可以针对这部分的内容先设计一些客观题帮助学生熟悉基本的概念、规律、公式等, 然后再设计一些主观题让学生能够把复习到的知识进行提高应用。当学生完成练习, 教师进行练习评讲的时候, 要注意把重点放在如何进行物理模型的建立、如何进行问题的推理、如何从多个角度进行发散性思维等方面来。这样, 才能够让学生真正地在做练习的过程中真正获得某些能力的提高, 而不是仅仅又见了一些新题型而已。

四、重视实验复习

物理学科是一门建立在实验基础上的学科, 在近年来的高考题中, 越来越重视对学生实验能力的考察, 而相较于一些理论知识, 一些实验技巧、实验操作步骤、实验仪器的使用方式, 学生往往更容易淡忘。因此, 在最后的复习阶段, 教师要把重点放在一些实验的复习上, 要在复习阶段让学生重新熟悉一遍主要的实验仪器, 如刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、秒表、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱、示波器等。为了提高复习的效果, 教师在进行实验复习的时候一定要尽量对照着实验仪器来进行, 让学生能够有机会动手操作, 这样, 可以有效提升学生的记忆效果。另外, 教师在进行实验复习的时候还要注意培养学生的实验设计能力。在如今的高考考题中, 对于实验进行考查的内容, 有相当一部分都是考查学生的实验设计能力、探究能力, 根据考试的要求, 学生要学会灵活运用已经学过的物理规律、原理, 进行实验的设计工作, 并能够制定出详细的实验步骤。针对这些要求, 教师在进行实验复习的时候一定要进行分类复习, 既要重视验证性实验、测定性实验的复习, 又要重视探究性实验的复习。教师要让学生在实验复习的过程中掌握一些基本的实验设计方法, 这样学生才能够把老师教的东西通过自己的思维进行再加工, 从而有效提高自己独立实验的能力, 这也是我们开展实验教学最根本的目的。

在高中物理复习阶段, 教师一方面要保证复习活动面向全体学生, 另一方面在复习的过程中又要注意分层对待, 这样, 在复习的过程中, 一些成绩较好的学生会获得一次综合素质迅速提升的机会, 而一些成绩相对落后的学生则可以借着复习的机会拉小甚至赶上其他的学生。总之, 复习活动需要讲求一定的策略、技巧, 教师要努力在科学的复习策略的指导下, 带领学生在复习冲刺阶段获得一次综合素质的质的飞跃。

参考文献

[1]杨德云.谈物理高考复习策略[J].延边教育学院学报, 2006 (6) .

3.中南财大金融学考研复习经验分享 篇三

大三决定了报考中南财大金融学得研究生，说下，本人是跨专业考试，整个大三上学期，一直在各个论坛、网站查找关于中南财大金融学806的复习资料和复习经验，到了四月份正式开始进行考研复习。参考书用的是高鸿业的《西方经济学（微宏观）》（第五版）和曼昆的《经济学原理》（第五版）（宏观、微观全两册），对于跨专业的我来说，这四本书对于我来说完全是天书，于是我在论坛上找了许多的关于806的复习笔记和一个中南财大的金融学学长，学长给了我很多的建议，让我参照复习笔记对着教材好好的复习，并且告诉我多看近年的真题，说中财的考研出题会有比较大的重复性，如果可以把近些年真题中的考点和重点知识理解透彻，对于专业课是有很大的帮助的。

6月份的时候，在文毅网上买了一本《2014中南财经政法大学806经济学考研复习真题题库》，主要内容包含09-13年真题和答案解析，还有模拟题和重点考点分布。整个7、8月份，我没有回家，在学校宿舍对着考点分布，在参考书中一点一点的把考试重点整理出来，然后用在网上下载和学长提供的笔记来理解。整整两个月的时间，我都是进行基础知识的理解和巩固。

9月中旬，学校的招生简章等信息公布，我的基础差不多也进行了两轮，这个时候我拿出真题题库里面的真题开始逐年的进行模拟，做完后，对照着里面配套的答案解析，看自己每一题的答案是否有答到重点上，对于遗漏或者回答错误的考点，我又会对照着参考书再重新复习一遍。

11月冲刺，真题题库里面的模拟题大概有7套的样子，我每周做一套，做完后针对错误或者自己遗漏的地方，会在结合参考书好好复习，这样对于每一个重点，我都大概进行五轮左右的复习。

4.高中物理复习经验分享 篇四

2018考研经验分享：做好复习计划最重

要

随着录取名单的公布，一颗悬着的心终于可以放下了。看到录取榜上自己的名字，内心不免有一些小小激动，对于我来说，这个结果来得太不易，尽管多少次在梦里想象过自己被录取时的情景，但当一切都成为现实时，还是难以抑制住自己的情绪。未名湖，博雅塔，我终于来了！

回首自己复习的历程，其中不乏有艰辛，但更多的是生活的充实，那种为了梦想不顾一切奋力向前的勇气。现在把自己的一些经验分享给大家，希望那些正在为自己梦想努力的人少走些弯路。

一、英语：背《新概念三》，增强语感

我的英语基础：大一考过四级，大二上学期考过六级。但是考过六级后学英语就少了，所以说我的英语还是比较弱的。在考研准备期间，我背了《新概念三》，这本书里面的文章大多比较短小，句子结构也比较简单，容易理解记忆，可能会有同学说背这个有什么用么？我觉得虽然阅读不会出这样的文章，但是这本书对于写作和培养语感还是很重要的，或者说背这些文章会对你的作文能力产生潜移默化的影响。

其次所用到的参考书就是英语历年考试真题，市面上有很多这样的书籍，我当时用的是张剑老师的《黄皮书》，不过这些书都只包括近10年的真题。我复习英语就是一遍一遍的做真题，分析句子结构，句型，逐字逐句的翻译。就这样英语真题大概总共做了5、6遍吧。在这里，不得不说的是凯程在线考研英语老师讲的实在是太好了，对我的帮助非常大，在这里，真心的对这些老师说一声谢谢！

二、心理学：选好辅导用书，做好备考计划

5.高中物理复习经验分享 篇五

在全国硕士生入学考试中，我政治取得了95分的较好成绩。所以把我复习过程中的心得体会写出来，希望能对后来的考研学弟学妹有所帮助！

首先功欲善其事，必先利其器。资料很重要。其实有一个道理是比较通用的，很多人都去问考上的学长用的什么资料，然后就争相模仿，其实不然。资料都是一样的，问题是怎样用好。

我报了一个秋季的强化班，就想在开课之前把书看一遍，先大体了解一下，这样听课的时候就能够有的放矢，哪部分是自己不太懂的，着重理解。后来上辅导班的时候证明我的想法是正确的。尤其是马哲和政经上辅导班之前看一遍真的受益匪浅，听课的时候理解起来很轻松，好像似曾相识，有一种微妙的感觉，所有的知识都在你的掌控之中，有时候甚至觉得老师下面要讲什么都知道，这样我的兴趣被调动起来了，不是有句话说兴趣是最好的老师吗？那时我是深深体会的。

当然了上完课不复习也是不行的，要趁知识还没有遗忘的时候及时巩固，把辅导讲义认真梳理一遍，再配之以习题。复习政治做题是少不了的，熟能生巧，多看多练没有坏处。在上完课后又把老师的讲义至少看了三遍，简单地说就是车轮战。另外就是真题一定要认真做。考试中的时事政治题在平时的模拟中几乎都见过原题，这跟平时看的资料多是有关系的。最后出版的还有启航二十天二十题，任汝芬序列四最后四套提，肖秀荣的四套题，所有资料一网打尽，你会发现其实有好多是相同的，看得多了哪些是重点在你心中也就有数了，着重复习你认为重要的，为拿下高分争取胜利做准备。

有条件的建议可以上一个冲刺班，老师的预测押题都会帮助你构造自己心中的重点框架，对于考试再增添信心。同时可以借助这个机会重新梳理一下知识点，使思维更加清晰。其实冲刺班听老师讲答题方法是另一个关键所在，我最大的收益就是答题方法，当时就记住了老师的一句话，能想到的知识点全都答上，这样至少是全面的，不会遗漏什么。后来事实证明这句话是对的，我考试时几乎卷面都写满了，分数也还算理想。虽然现在大家都强调不要死记硬背，主要是理解应用能力。实际上，对于考研政治来说，背熟就是硬道理。知识点记不住、记不准，选择题就容易做错，主观题也无法展开论述，答题语言肯定不够专业，评卷老师是不会给高分的。

6.关于高中物理复习的几点建议 篇六

一、第一阶段为全面复习阶段, 尽可能掌握物理的基本方法

1. 全面系统地对高一到高三的知识进行总结。由于高中生学习压力较大, 掌握的知识点繁多, 往往学生在学过新知识后, 对原有没有关联的知识遗忘较快。刚进入高三复习阶段, 对高一、高二已经掌握的知识往往遗忘较多。因此, 这一轮复习要全面细致, 从一开始全面扫描知识漏洞和疏漏的知识点。一般这个时间大概为五至六个月, 从知识体系的结构开始复习, 并配备一本专门的复习参考书。在讲解上教师重要以回顾为主, 不可以对每一个细致的知识都进行讲解, 因为学生除了教师带领复习外, 还要自己把握复习的节奏, 对重点公式、原理牢记于心, 以免出现知识的缺漏。

2. 对课本中知识构建体系网络。这些年高考的理念由知识全覆盖, 逐渐转变为能力优先, 不在提倡和强调海量背题的学习方式, 而是通过基础知识网络, 触类旁通, 提高学生对知识的把握能力。所以, 网格化教学对物理复习至关重要, 课程与课程之间并不是完全独立的个体, 而是一个统一的整体, 在解决某一类问题的时候, 还需要用到其他的知识点。这就要求学生在复习的时候, 要抓住知识点之间的衔接, 结合考试大纲的具体要求, 把零散的知识构建成完整的体系, 才能更好地提高复习效果, 知识点也才能记得更牢。

3. 了解物理问题的基本分析方法。分析方法也就是做题的解题思路, 这是需要在长期的学习中逐渐形成。通过开展物理知识第一阶段复习, 学生要熟悉解题的思路和基本方法, 具体可以分解为十大类方法, 一是受力分析方法; 二是运动分析方法; 三是过程分析方法; 四是状态分析方法; 五是动量分析方法; 六是能量分析方法; 七是电路分析方法; 八是光路分析方法; 九是图象分析方法;十是数据处理方法。

4. 检查自我掌握程度及时做练习。学生在复习完每一个知识点后, 都要检查自己对知识的掌握程度, 试题尽可能涵盖不同类型的题目, 以此检验自己的复习效果。如果发现经常犯错类型的试题, 要重点攻克, 做好笔记, 便于在后两个阶段的复习中再次查看。

二、第二阶段复习重点要查漏补缺, 提高多元解题能力

1. 采用同类分析比较法。对各类试题专题复习, 加深对各类知识的理解。如在讲到图像法解题的时候, 教师可以将力学、电学、光学等图像分析图同类比较, 找出同性特点, 把支离破碎的知识点综合起来, 全方位认识图形的解题意义, 可以对解题能力有大幅度的提升。

2. 打造解题知识网络。任何一个学科都是内部知识相互交织的整体。物理学科的复习也不例外。随着新课标改革的不断推进, 物理学科在考试中考点逐渐由知识全覆盖, 转变为能力加分。例如, 在教学力学这一板块时, 教师可以引导学生逐步形成重力、压力、浮力、摩擦力、弹力、动力板块的知识网络, 通过专题复习, 理清思路, 了解其中各种“力”的内部联系, 同时还可以引申到热学部分的分子力、电学部分的电场力、磁场力, 等等。这样学生的脑海里就会形成一个完整力学的知识网, 从而对知识的理解更加深刻。

三、第三阶段复习重点要规范解题, 注重思维的严密性

1. 模拟试题精益求精, 避免题海战术。做题、解题是复习巩固学会知识的必要手段, 也是提高知识迁移、知识应用能力的有效方法。但是传统意义上的题海战术不适合在我们第三阶段复习中使用, 这种花大量的时间在题目的海洋中苦游, 把所有可能出现的题型尽可能的做完的复习模式, 不仅浪费了学生的时间, 抑制了学生的思维, 减少了学生的灵活性, 同时也会让学生对学习产生厌烦心理。在这轮的复习过程中, 我们应该提倡的是把复习重点放在综合性强及涉及新知识、新事物、新发现等问题方面的试题上, 通过这些试题去发现学生自身知识、能力的漏洞和缺陷, 进而培养联想与变通的本领。

2. 强化思维的严密性, 训练解题的规范性。在教学过程中要注意训练学生的数字运算与字母符号运算这些基本能力, 从而强化学生思维的严密性。提高学生解题的规范性, 对于多数学生来说“做对”比“会做”更重要。首先, 解答题中要有必要的文字说明。其次要有主要的解题步骤。一般分三步: 原始方程, 代入量, 结果和结果的讨论。最后, 书写要讲究规范。要严格使用教材中规定的特殊写法, 例如每一个小题号要分开, 具体数字相乘应该用符号“× ”, 不能用点“·”, 等等。

总之, 年年高考年年新, 变化是绝对的, 不变是相对的。但万变不离其宗, 只要我们能够引导学生把握正确复习备考方向, 全面详细规划, 知识点面结合, 把握重点热点, 牢固掌握概念, 方法灵活运用, 教学与复习就会得心应手, 应变自如, 相信科学、有效的复习策略一定会对学生的复习有所帮助。

摘要：高中物理是高考的必备科目, 是基础教育的重要课程。学习物理不但可以掌握物理知识, 提高思维能力, 而且还可以培养科学严谨的学习态度, 用物理知识指导和解决各类问题。为了保证高中学有更好的复习物理的课程策略, 提高复习质量和复习效果, 最大限度的提高学生的成绩。对高中物理知识的复习策略进行了研究与探讨, 试图找到科学的复习方法, 提高考试的物理成绩。

关键词：高中物理,复习策略,阶段复习

参考文献

[1]史兴圃.高中物理复习的几点建议及措施.东西南北, 2011.

[2]孙中.高中物理复习教学的几点思考.中国校外教育, 2014

7.高中物理复习经验分享 篇七

我嘛，本科是跟报考专业八竿子打不到一起去的，属于跨学校跨专业考生，今年四月开始准备，最后政治83英语81教育学210。感觉除了教育学不够好之外简直超出预期！那就分门别类说说吧~

Part1 英语~

LZ本身英语是强项，在苦学雅思那一年突飞猛进，考了四个八之后感觉考研英语难度不是很大，八九月做第一遍真题的水平是完型错4个左右，阅读家新题型两个左右，所以大致讲一下复习和答题思路吧~

首先是单词问题。我买了单词书，但是背了两天忘了大半于是就放弃了。单词这种东西，除非你真的能够坚持每天定时定量并且整个复习期间一遍又一遍，否则，光背不练全是假把式。而考研备考时间紧张，根本不允许我们背完再用大量的阅读去巩固和熟练。所以我的建议是，重点抓真题中不认识的单词，每一年都拿小本本记下来，争取记住！当然如果同学你一句话里十个词有六七个不认识并且其他的还是人称代词啊BE动词啊那就另当别论了，这样英语要好好抓基本功吧。

再说阅读吧。我用了张剑的黄皮书真题解析。真题的重要性想必千千万万的前辈都强调过，那它为什么重要呢，就在于从中分析出命题人的出题思路，于是你可以在文章并不是非 常明白的情况下选出那个应该是正确的选项。所以练习的方法就是真题真题再真题！具体方法是，首先要有两套空白的真题，一套从头至尾都不要写字，或者用铅笔 做做阅读记号然后还可以擦掉的那种，另一套用来做自己的笔记，再加上一本专门做英语的本子（又厚又大！），每次真题都标好年份题号坐在本子上。这样随时可 以查阅自己哪一年哪一题错了几遍。第一遍做真题的时候，做完抓出不认识的单词，在空白卷二号上用荧光笔标出，还有一些阅读后确实无法理解或者无法分清主谓宾的长难句抄记，顺便看一遍真题解析理解一下错了的题为什么错。第二遍做真题，做完之后详细看真题解析，先理解文章主旨和段落大意，并且自己概括在空白卷二号每段的旁边，圈出两次下来脑筋都转不了弯做错的题目，在旁边写下这道题为什么选正确项（大家都很迷神夏吧！对！就像福尔摩斯推理一样从原文中找证据一步一步用推出符号推得答案，千万别牵强附会~！）试着自己分析长难句的主谓宾和各种从句。然后全文翻译每篇文章（这是一个很繁琐的过程，但我就是这样练翻译和熟悉真题的）。终于到了第三遍真题，这时候要是有道题错了三遍就该挨打哈哈。所以第三遍我做的工作就是离开真题解析，自己分析卷子。每一道题，每一个选项，如果对，文章的根据在哪，为什么要出这道题（也就是出卷人想考我们的是什么，想拿什么来迷惑我们），它和主旨有什么联系，以及错误 选项出卷人从哪里设陷，为什么自己会做错，啊我会把这些思考的答案

都写在空白卷二号上（可能已经写满不能叫空白卷了）然后用荧光笔在文章中标出每篇文章每 道题的出题点，（举个例子啊，文章的example就是个出题点，一般example的干扰项多为细节信息，而正确项在宏观上说明了主旨）三遍真题结束！另外，从复习做了第一套真题开始，每天花上十五分钟大声朗读真题~

听说了有些前辈把真题做了六七遍还有全文背诵的，固然越多越好，但臣妾是真的做不到啊！（自行脑补表情~）

新题型的话，尤其是遇到排序题是真的会看不懂文章。牢记！反复研究段末段首，一定有蛛丝马迹！

最后说说完型呢我认为是个自求多福的提醒，它考积累考预感考词汇不是可以突击而成的，大家相信自己的直觉吧！作文。我也有两本小本子和作文真题答题卷复印版无数。一本专写小作文，其实小作文在练过真题之后所剩的类型就不多了，而且小作文套话很多，难度不大，有些人说不 能背模板，但诸如谢谢啊道歉啊问好啊之类的都大同小类，所以要适当记一些套话。大作文一本，出真题外练了大概四五十篇左右，各种话题定时写完，或者自己写 个写作提纲，这样也不至于碰到类似话题觉得无话可说。没有背过模板，就这么去考了~

时间分配问题的话。九月以前多做英语！有了政治就不得不忍痛割爱啊~~！作文我从十月开始练习，十月至十一月两天一篇，十二月做了五套模拟题加作文。参考书只用了张剑的真题解析，作文新东方的两本，张剑的150篇个人让认为四五月份可以拿来练练手，但别太当真了~

Part2 政治~

让我一高中理科生去学政治真是强人所难啊啊啊啊啊~！

参考书：肖秀荣八本除了知识点提要之外（强推肖秀荣，话说他微博回我了好兴奋！）我也买了风中劲草，但没看完，感觉书整理的很好，各种颜色各种重点非常简要，但是我就是没看完。教育部大纲解析（只看了毛中特）加配套一千题（啊我也没做完）。加上任四和启航二十天二十题。

如 果有人告诉你政治不急着复习等到十月份十一月份狂背就行，那他一定是在报复社会！也许狂背可以解决简答题的一部分，但选择题是绝对不可能的！当然也别太 早，早背早忘绝对是大实话！~再说说报班，我觉得吧大班上课效果不大并且老师帮你梳理的你自己也可以做到，再加上我住在遥远的闵大荒啊赶脚要去上课好麻 烦！所以没上过课，也没买过TB光盘，只是看了肖秀荣的公开课和参考书配套视频（我真的不是有意再给他做广告，肖老师的口碑大家都知道的~）

我 是从八月底开始看书，那时候大纲解析还没出来，拿的是肖秀荣的知识精讲精练，从马原开始看。我觉得吧，哲学还是有点意思，但是政治经济学实在是第一遍看不 懂啊！不过第一遍嘛，也就图个眼熟和理解，不能理解的多看几遍就有门道了。就比如政经，你把其中的概念写下来并标明他们之间的关系，应对考研就足够了（再 次推荐肖秀荣老师14年考研政经的视频 大概在去年十一月左右发布的微博里有 顺便推荐启航一本最后冲刺的书里有一页叫做搞定政经的计算题 但是书名我给忘了真是罪过）看完一章做一章的1000题（拿一本空白小本自己标好章节题号~ 啊请叫我空白小本小姐~！）错误率很多不要介意，毕竟是第一遍嘛，咱理科生情有可原。我花了一个月的时间在九月二十几号拿到大纲的之后看完了第一遍。然后 马不停蹄开始第二遍。马原部分仍然看的是肖老师的书，因为每年马原变化不大，看那本书其实都一样，重在理解。只有真正理解了，才能做得对哲学选择题，而分析题，那句话也无非就是正过来说完，反过来再说一遍。毛中特部 分嘛，14年新领导班子上任，各种新提法啊大纲各种变啊，***一讲话我就哆嗦！所以看了新的大纲解析。也许明年不会再有这么大的变化，但是要记住，毛中 特永远和时政紧密结合，有些话大纲中没有，要都看报纸（强推解放日报！枯燥但有用！）十二月份多背一些热点讲话原文，远比盲目看书有用。重点一定包含热点，请大家切记。最后这门课记忆多于理解，很多细节的东西，只能希望大家在一遍遍看过之后，抓住重点并且能够记住。近代史和毛中特有些重复，我也看得是知识点精讲精练，历史的东西其实不难，抓住脉络，什么时间段发生了什么事为了什么结果是什么又有什么意义。最后思修，请大家不要轻视，不要觉得前面半部分爱国啊理想啊，我从小在**长大闭着眼睛也能选出来，更不能忘掉法律部分，这也是思修的重点，并且会有很多细小的概念。和前面一样，看一章做一章的题。

有些同学看到这里可能想问问划书的问题。划书吧我第一遍用铅笔划划我认为重要的概念。第二遍用荧光笔划出1000题上每道题所对应的概念，后面要讲到的第三遍用蓝色水笔标出易混淆的地方，就这样了。

所以第三遍来过时，我会先做1000题，马原做完一定要理解为什么错，其他的科目争取记住知识点。然后回过头来再看看书，把错的地方标出来。这样三遍教材就结束了。在这个过程中我没有刻意背诵，能理解的就理解了，很多东西看多了也就记住了。

我在十一月中旬开始做真题，这个比较罪过因为我只花了半个月把每套题做了一遍就结束了。。最多是在哲学分析题上多思考了一点，至于答题公式么，网上搜搜看，都八九不离十。顺便开始着手形势与政策和当政经，也没有其他方法，就看呀看然后做配套的题。

十二月开始，大量的模拟题押 题铺天盖地的的就来了。先做的八套卷，这时候就是查缺补漏了，就按照我自己的流程复习下来，八套卷选择得分在38至40左右，马原分析看思路，其他题每天 大声朗读，混个脑熟。中旬开始做了任四，不太推荐，纸张不够好，感觉题目一般，不过可以买来做做选择看看答题图个心安，不然听到人家议论任四那个心焦啊！最后用的是肖四和启航20天20题，不知道是不是因为14年理论热点太明确了，所以关注了很多遍，背起来也不觉得很难。肖四的毛中特部分我是全文背诵，其 他部分多看多读但不要求句句精准，懂大

致意思就成，自己要写得出来大致意思，启航也是一样。同学们我们在大**生活了这么久吃饭的时候家里放不放新闻联播 啊~有些套话往高大上里写不会错的。当然，还是得适当背两句你觉得套话写得也非常有水平非常费脑细胞的那种~！

再考前一两天请在微博上所有押题，花个半个小时看看微博上总结的大牛押题，今年我就遇到了选择一模一样押中的。

Part3 后话~

我觉得自己教育学综合考的并不够理想（是只有我一个人觉得今年311教育学有点难吗泪奔！），本科也不是这个专业就不分享经验了（主要是我码字一上午现在好想看美剧啊！），反正教育学也是小众，如果大家有问题，再问我好了我会把知道的都告诉大家啦~

还 想说说时间分配，四月到八月我是英语3至4小时，专业课5至6小时，九月开始政治3至4小时，英语1至2小时，专业课4至6小时。按照这个分配上述所有我 进行的步骤都能完成，期间我还追了爸爸去哪儿继承者们破产姐妹实习医生格蕾。（我有边看书边听美剧的坏习惯。）归根结底别太紧张，别觉得不看书的时间 都是在浪费生命，然后无比焦虑，适当的放松是必要的。（当然我没说大家都要一边看美剧一边考研啊。适可而止！）还有女孩子不要因为焦躁天冷就不停吃，不 然像我这样考完胖几斤过年又胖几斤还没对象，真是好伤感的。

我所做的也不过就是给大家一点参考一些思路，要找准自己的节奏，有自己计划，知道自己什么时候该进行什么。

其实说是千军万马过独木桥，倒不如说是挑战自己。我还蛮相信坚持就是胜利的。

感谢这九个月，祝自己复试成功。

8.高中物理复习经验分享 篇八

首先是土地经济学的两本参考书的复习方法。考试会有简答题，分析题和论述题。简答题和分析题都是在书上可以找到解答思路的题型，相对来说较易拿分。答题时只需要根据书上的讲述，条理清晰的解答即可。而论述题的分值最高，是比较难拿高分的题型。它需要我们多关注与土地、房地产有关的时事热点问题，善于归纳总结。它的答题方法是“理论+实际”。也就是说，首先要对问题涉及的理论知识进行阐述，然后根据我国现状，通过自己的总结进行分析，论述。这样的答题方法才能获得较高分数。《中国城市地价论》和《城市地产经济学》这两本书上面有许多重复性的知识点：诸如土地的特性，地价的概念和特征，地价体系等等。复习的时候需要注意交叉复习，将两本书的不同之处融为一体，才可以更好的理解概念问题。《中国城市地价论》中的难点是城市地价的形成机理和地价走势的上涨机制，需要我们分清楚城市地价的种类和不同种类的形成条件以及深度理解我国地价走势持续走高的机制。这是考试的一大难点，经常会出现在论述题中理论知识的考察部分。《城市地产经济学》中的地租曲线模型是分析题的考查重点，需要我们做到会画图、会分析。

接着讲一下经济学原理的复习。《西方经济学》分宏观和微观两部分，每一章节后的名词解释和问答都是复习需要注意的重点。《政治经济学》分为社会主义和资本主义两部分，复习方法和《西方经济学》一样，注意课后的复习要点。可以参考中国人民大学的高鸿业的《西方经济学》系统的复习。

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9.高中物理复习经验分享 篇九

从实践来看,旧的复习模式确实难以唤起学生的热情和思维活动的积极性,违背了新课改的要求,无法突出学生的主体地位,学生的学习兴趣、探索和创新精神未能很好地发挥出来。基于这种情形,教师必须思考如何让复习课课堂充满活力,如何将单一被动的学习方式变为主动探究的学习方式。

一、明确目标,引导学生复习的方向

高中生学习存在差异性,不同层次的学生所要达到的目标和所学的内容是不一样的,分层次教学就是保证各个层次学生都能完成自己的学业,教师要让学生清醒地认识到自身所处的层次,对于学到什么程度及学什么要有个清楚的认识。学生只有知道了自己学什么或学到什么程度,才会有意识地主动参与,在完成属于自己层次的学习任务基础上,激起探索更高层次的欲望,否则就无法准确定位,失去学习的兴趣。在每复习一个内容,课前测试后,就把该内容的三维目标写给学生看,让其明确复习的方向。

二、形成知识网络,帮助学生重新构建知识体系

认知心理学表明,在某一知识领域中,一个中心概念,围绕着多个次级概念,这就是知识点。中心概念和次级概念有机组成一个高度整合的知识结构网络,各个知识点之间的联系可以是纵向的关系,也可以是横向的关系,互相联系。简单地说,纵向联系反映了各个知识点之间不同的类属关系,横向联系反映了处于同一水平的各个知识点之问的并列关系。某一领域内知识网络体系中的各个知识点的联系因为学习、训练得到加强,之间的脉络、承接一目了然。

教育心理学认为,有组织的学习材料将有助于学习者的识记、理解和应用。根据这一原理,构建知识网络体系,满足了课堂教学中师生深入分析各知识点之间的内在联系,便于合理安排教学内容先后的顺序,做到科学合理,建立健全的知识链条;同时,在建立知识网络体系的前提下,学习者头脑变得清晰,对于该网络体系中的知识点有了全面、系统的掌握,对于知识网络的整体结构及各知识点之间的联系,有了清晰的认识,便于他们搞清楚某一知识点在整个知识结构中的位置及与其他知识的关系。

如学生刚刚接触概念图或者面对比较复杂的知识结构时,由教师制作出模版,学生按照模版完成内容。概念结构较简单的内容,由老师提供编有序号的一系列概念,让学生自己动手,根据自己对知识的理解构造概念图。画图时可以只写序号,基本完成后,再在序号后写上相应的概念。制作概念图可以促使学生积极动手和思考,使他们能够从整体上掌握基本知识结构和各个知识间的关系;通过制作概念图,可促进新旧概念的整合,形成概念网络;随着知识的积累,网络的编织将更加完整。另外,概念图的形成是学生经历一次头脑风暴的过程。这既是原有思维的呈现,又是创造性思维的激发过程。当用概念图把知识展示出来时,知识结构会变得更加清晰,这时很容易产生新想法。概念图中的交叉连接需要横向思维,是发现和形成概念间新的关系、产生新知识的重要一环。例如“简谐运动”与“匀速圆周运动”之间的联系就是学生在制作过程中产生的灵感。

三、典型例题、精讲精练,避免重复低效的练习

首要教学原理表明,光靠课堂上教师的理论讲解是空洞的,学生只有在应用知识或技能解决问题时,才能够促进有效学习。对于高中物理复习课来说,在前期初学相关知识点的基础上,再来温习所学内容,要加大力度,让学生练习具有针对性,前期容易出错或者还未完全掌握的知识点,要重点复习,通过练习来提高学生应用知识的能力。要进行有效的练习,首先应教会学生练习的方法和技巧。所以复习课要想有效、高效,除温习所学知识点外,还要精选典型的例题,指出所选题目在教学中所处位置,做好重点、难点、易错点的分类归结。特别是易错题,要加强解题的指导训练,引导学生分析例题的本质,指出题目考查的知识点,选择解题的技巧,总结解题的方法,举一反三,触类旁通。完成相关知识点复习后,相同知识点或者综合知识点拓展,鼓励寻找一题多解、一题多变的方法,激发学生探求的欲望。通过反馈,学生对知识点的复习和练习的解题速度与质量来了解他们的掌握程度,复习过程中进一步培养学生的创造性,提高学生练习方向性、有效性,避免大量低效重复的训练。

四、教会学生写好专题小结

10.高中物理复习经验分享 篇十

2012年湖北公务员考试已进入拟录用阶段，意味着2013年湖北省考的脚步已越来越近，湖北公务员考试网（http:///）专家建议广大考生从现在开始着手复习，为帮助考生少走弯路，特分享往年考生申论复习成功经验，供考生参考：

1.申论学习的态度

这是必须要先讲到的。意识形态决定行为，有什么样的想法会导致做出什么样的结果，所以从内心上必须高度重视申论的学习，罗列详细的学习计划，认真地去付出行动。找出各种解决自己申论中不足之处的办法，并且邀请在申论方面有所专长的朋友，给予相应的指导，进一步提高自己的能力和写作水平。态度决定一切，申论学习来不得半点虚假的，它是思维性的东西，或多或少的反映了你的本人对事物的分析、归纳、理解、应变、决断、处理的能力。投机取巧的心态，或者类似吃补药般的学习，都是不妥当的。但凡想通过自己的努力，最终成功考上的考生，一定会为拿下申论的考试而多方寻找突破的办法。

2.申论写作切忌假大空

毕竟公务员的工作，是要实实在在地解决好社会各个阶层、各个群体矛盾事件，而不是演讲者。演讲者最大的特征就是讲过的话不用去兑现，这与我们的职业要求相悖的，特别是湖北省选拔的公务员，申论笔试中的重要潜规则就是要求你扮演基层公务员的角色，不论你什么岗位，最基本的就是把实践好、维护好、解决好最广大人民的利益和现实客观需要，作为自己行文的根本出发点和落脚点。因此，文章要高度体现切实可行、条理清晰、理论操作兼有的特色。这些话，不是空穴来风，而是我在考试中摸索出来的。

3.申论不是单纯性写作的考试

古时科举考试中，会有专门自拟内容的写作考试，其目的是为了能够从文章中抓取人才，而我们的申论写作考试，虽有些类似，但本质上不同，也不是单纯地考核谁文笔好坏，而是根据给定材料中，林林总总的的事情，在提问要求下进行回答。而不是要你，把文章写得多么华丽，成语漫天飞扬，语句气壮山河。例如，某考友在湖北2010年公务员考试的备考期，写了一排年关于经济发展与环境保护的文章，大作文开头是这样写的：我国进入新的发展时期，发展速度如光速般超越任何历史朝代，我倍感自豪！祖**亲强大得像歼十战斗机，承载着亿万中华儿女的幸福……..从内容上看该生，情感丰富而跃然纸上，这并没有错。但请注意：申论不是写散文诗歌，要不了那么多的个人主观情感，它应该是根据客观事实，结合当前时政的需要，用接近政府工作中的现实处理方式去作答。文章华丽并不为错，而应该换一种方式，去表述，去体现自己文笔，最基本的一种方法就是据事说理，并切有针对性、条理性、可操作性。

4.申论学习不要走极端

这里讲到的极端，是针对申论学习的方式和作答而言的，极端主要表现为两个方面：一是对申论什么都不熟悉，全盘接受某专家、某培训老师的思路和作答技巧，这是不对的。因为，我们每个人的成长环境、家庭背景、性格和际遇的不同，社会才会有形形色色的人群。引入一句话叫做：正应为有形形色色的人，这个社会才会多姿多彩。如果都是一种思维，这个社会不会进步，因为我们需要有竞争意识和创新思维，况且别人的东西照搬过来，能不能贴近自己的思维和写作能力，尚是一个未知数，搞不好弄巧成拙。举一个我国社会发展的实例：新中国成立初期，我国在苏联老大哥的帮助下，几乎是全盘照搬苏联发展模式，最后导致出现了严重的经济发展危机，升职出现了经济倒退。换到学习上也是一样，很有可能也会出现一样的悲剧。只有是引进他人的方式，结合自身的特点与不足，兼听地、辩证地去用好他人的方法。

另外一个极端，表现为自我内心的无比强势，不愿意接受任何人的任何思想，这主要是针对学历较高、文化功底较深的考生而言的，或者是长期进行文稿采编的记者、文字工作者类的考生而言的。从他们的内心角度讲，一副众人皆醉我独醒、笔锋压过千万人的心态；从更多信息请登录国家公务员考试网（http:///）

他们的能力上讲，能够轻松处理任何文字类的东西。但是，我必须强调的是：公务员考试必须集百家所长于一身，融会贯通而形成自己的答题特色，而不是要把自己五笔的才华，以公务员考试的方式展示给大家。因为，最终认可你并给出高分的是评卷老师，只有迎合他的想法和要求才有可能胜利。不要在文章中弄得锋芒必露，而应始终用中庸的思想教育自己，保持谦虚谨慎的态度，低调行文。展示自己才华不是不重要，而应恰到好处，换一种方式也许能够锦上添花。此外，三人行必有我师，人不可能是完美的，别人能够指出你学习中的不足，甚至对你的文章大骂一通，至少是别人能够看得起你，并对你的作答认真负责，你应该十分感激他，因为陌生的人能看你的文章就是万幸了。这样的考友值得去交往，在通向公考胜利的路上相互帮助、相互勉励、共渡难关。

5．申论不要去上培训班

这不仅仅是说道申论，行测和面试也是一样的。目前市面上的培训班，多数为民营盈利性机构，它在组建的时候，用“灌汤药”的方式，传输给考生，而讲授完毕后，只负责修改讲解两到三篇申论后就草草了事。他们盯住的是你口袋的人民币，我们少则几千、多则上万元的学费，最后什么也没有学到，原因是多方面的，但不可疏忽的是培训班的教育模式不当造成的，其次在于自己的学习态度和理解能力。培训班的弊端，在没有看清的时候去选择培训，无疑耽误了我们的前程。当然，辩证看待培训班的东西，我们可以采用兼听（简写于：兼听则明，偏听则暗）的方式，去结合实际需要，学习他们的培训视频、讲义、公开资料等等，多角度手机整理相关的资料和突破申论的方式方法。复习时复习资料是必不可少的，我复习时选择的湖北公务员考试综合教材（http:///goods.php?id=10），个人认为这本教材挺好错的，解题技巧和各种题型相当全面，包括了申论和行测，之后就没有再选择其它的复习资料。

6.申论写作，一定要注意内在逻辑性

不论我们做事情，还是做人，还是写申论，都是应该注意逻辑的重要性，以求严思缜密。如申论来讲，逻辑性表现为由果导因、执因导果，具体问题具体分析，去体现写作的严密性。例如前面概括了N个问题，后面就对N个问题进行提出对应的N个解决办法。另外一个方面，要区别概念之间的关系，到底是交集还是并集，是概念的扩大还是缩小，这都应该注意，不要犯逻辑性错误。如果文章没有了逻辑性，文章的“神”就散了，见文就如见人，侧面就可以反映出你的为人出事的特征。

7.申论要多动笔练，少用电脑写

我们在通常情况下，申论要勤加练习，而有的考生为了节约时间，要么个别字不会写，要么字迹潦草，要么乱画一片，卷面上狼藉不堪入目……试想，你要是考官，每天机阅千分答卷，恰逢武汉天气高温，而考官吃喝拉撒睡全部在考区里，又不能与外界联系，你能忍受这样的卷子吗？前面已经讲过，要有一个良好的态度，在备考中细致小心，才会有所成就。用笔写的好处很多，意识客观实战中反映自己细微的问题，如字迹潦草、卷面不整洁等等。还有的时候会出现自己想到的字不会写的尴尬情况。如果不用笔写，你是不会发现这些问题的，正确的联系方法为：购买稿纸，用0.38的中性笔去写申论，去规避不应该发生的错误所产生的机率。其中的好处在于字迹工整、卷面整洁会给考官一个好的印象分，俗话说字好一半文，其中就有这个道理；另外0.38的笔芯在于，我们的卷子答案全部为扫描后在电脑上阅卷，粗细适中的卷子更加适合于扫描后的清晰度，太粗了出来的是一团黑，太细了又看不清楚，不能因为小事而“考倒”考官。

8.关于申论模板的使用

这个东西应该一分为二的看待，之所以会有模板，是前人在总结中国政界多年行文的方式上，提出的模式化思维。包括后面的面试，也会有模板，这里我一并讲解。模板的积极作用是：为了使得新手能够更快地进入申论考试中，采取的结构化的写作方式，这是值得肯定更多信息请登录国家公务员考试网（http:///）的。但模板的不足点也显现出来了，一是当前考官在严厉打击模板是的申论，见到这样的卷子直接给三类卷的判分，二是模板不能与时俱进，体现社会发展的真实现状，三是过分依赖模板，自己的写作思维会出现僵化，而出现无话可说的局面。这时候，有的考生会提出：我放弃模板，自立模式去写作。其实不然，申论的创作固然重要，但是有前提条件的，而且创新是有风险的，太追求新意反而把申论弄成了四不像，还没学会走就想飞，其结果不明分说了。而应该在前人总结的基础上，结合当前的考风，以及时政的变化，调整出自己的模板。

9.申论写作文风，应该中庸为主导思想，行无主观性作文，据实说理，不带任何情感可以说，这种问题按个人理解，是最冷的文风，写作语言要以准官方话语来表述自己想表达的观点，通过各种渠道学习来的官方语句，特别是排比句式，为文章的写作增添亮点，但是要适度使用，否则就成了废话套话了。适当地对精彩语句进行理解性记忆，是有利于写好申论的，而一笔标准的官方表述，也是作为考生必备的能力之一。多看、多学、多抄写一些各部委领导、中央政治局常委的专题报道活动材料，你会受益匪浅，因为他们的话语，始终代表最先进的生产力，始终代表最广大人民的根本利益，始终代表党和政府改革和发展的前进方向，是会付诸社会实践的，引用他们的语言来表达申论是不会错的。如果我们发现部委领导讲话都不起作用，那么这个政策注定是失败的。值得我们注意的是：领导所处的位置和身份，与我们不同，我们应用同意替换的方式，来进行申论作答表述，例如：领导说要大力推行行政绩效改革，我们表述应为“全力推进行政体制改革，强化干部问责制，改变传统的政绩观和考核办法……”也是从另外一个角度再次证明了，“天下文章一大抄”的真理！

10.申论的学习，应该收集别人失败的经验教训来警醒自我、规避不应该发生的错误，做一个考试中的有心之人

随着公考的不断完善，国考、地方大联考的形势已成定局，而直接给我们减少了实战的次数，这就要我们利用前车之鉴，提示自己不要犯同样的错误；另外对于自己失败，也要做深刻反思与总结，为什么会失败？究竟什么地方没有满足题目中的要求？或者是不满足考官的要求，这都应该慎之又慎。

11.关于申论中党和政府的问题，不要过多去评价

人非圣贤孰能无过?!人亦于此，何况国家？当党和政府中存在不足、缺失的问题时，文章就不要过多去批判党和政府如何如何不行，国家如何如何地差劲，而应该始终把握好潜规则--你的身份从现在开始起，就要以公务员的视野和谈论方式，去阐述该事件，除非题目中已经明确说了：请你以农民张某某的观点看政府工作的不足，或者是以记者专家学者的视野去评述这件事，否则你的视野永远是公务员视野！！这就好比人身上长了个脓包，你就不应该去刺破它，应该找点药使得它祛除。举例来讲，反腐败问题，历来是个敏感问题，这个时候就不要去说政府腐败不堪、执政不力、不适宜国家建设……应把太极拳的精髓借用过来，以柔和模糊的表述，去回避矛盾，大致为：腐败问题，不是当今社会特有的产物，古今中外都存在这样的不良现象，特别是我国出于改革开放中期，民主法制建设尚不健全，少数干部经不起诱惑而走到了人民的对立面。但这不是长久的，坚信在党和政府的正确领导下，全民齐抓共管，严抓腐败，在不久的将来一定会得到彻底的根治……….大家看，是否有规避矛盾的写作？？是否有文字上的柔性处理？？是否有对党和政府的殷切期盼？？少数干部而不是全部干部，一是太极式的转移，二是未用全盘否定所有的干部成绩，这就微妙的处理好了锋芒了。再举实例：2010年湖北公考申论笔试，考得是湖泊问题，问的是湖北是千湖之省，而今湖泊只剩一半都不到，实质我认为是考的是经济发展与环境保护的博弈论。材料中很多提到了武汉市政府不好的行政举措，与我同考的小李，就义愤填膺地猛批政府的不是,结果申论成绩只有49分，我的57.5分。虽然有其它因素，但至少说明了，不要过多批判政府，谁都喜欢别人赞美自己，而不喜欢被别人批评指责，不论是去和女孩子谈恋爱，还是与同事领导共处，好听的话自然好接受点，所以再次证明：好话不好听、好人不好当啊，朋友们！!更多信息请登录国家公务员考试网（http:///）

多讲几句这次的湖北申论，一是具有湖北特色，二是把政府工作中出力不好的事情拿出来考核我们。那么，读完材料的第一感觉就是：你要为政府开脱罪名，说清事实真相，还原政府的初衷。改革开放中有很多是试探性的政策，有的时候在取舍中艰难地作出了不恰当的决策，这都可以理解。而现在提出：要在保护环境的前提下发展经济，足以证明政府也在不断地完善自己。所以，很有必要去用太极之柔化解矛盾。再讲个反面的话：政府解决不好的事情，你就能搞定它？？？你能比一个政党的智慧更强？？？如果你那样，你不用考公了，而直接可以成为政治家、社会活动家了，而刚性在于你列举的N个措施，去逐步完善现有的发展模式，这才是刚柔并济，太极精髓而跃然纸上。

希望以上经验对备考2013年湖北省公务员考试的考生有所帮助！

11.高中物理复习经验分享 篇十一

我是从去年的8月底才买了书开始看的，一共六本书，两本全英文，四本中文。初试专业课135分。我最先看的是营销管理，从8月底买了书开始看。因为本科上过市场营销课，看起来不是很费劲，看的也很快，一边看一边用A4纸将每一章的框架列出来，还有一些以前没接触过的名词也列在旁边。一共写了3张A4纸，这三张A4纸一直伴随了我很久。

接着看了中文的管理学，大概看到一半的时候就停了，开始看英文的管理学也就是那本很厚的Management，看着很厚其实里面有好多的案例还有图画。前几章因为中文的翻译都看过了，看得还算快，到后面几章就是两本一起对照着看了，就要花费时间多些。这样这三本大头就看完了。

在看书之前当然要先找了贸大之前的真题研究一下，我从网上找了一部分，又从新祥旭买了近三年的真题（ps：都是有答案滴，给出的答案比较靠谱都是该专业的研究生自己总结的），加上我们今年考的，最近几年贸大的出题还是比较规律的，一般第一部分专业英语，大部分都是Management里面的知识点，判断、单选、简答题、案例分析或者是翻译之类的大题。第二部分是专业课知识，选择、简答、计算、论述之类的。但是贸大出题一向很灵活，不能确保15年会是什么样的。第二部分出题基本上就在剩下的书里出了，微观经济学经常出计算，也出过选择和简答，财务会计概论一般出简答也有个别计算，但是14年就啥都没有出。而且我是会计的都学过这两本，就打算最后再看这两本。人力资源的那本英文我也是考试前10天之内才开始看。而且才看了一半，幸好今年只考了一道题。

再之后专业课就停了一段时间，大概在忙着做数学==！之后就进入专业课的第二遍复习了！Management配合中文的翻译管理学一起看，这一遍我就一边看一边记笔记了，重要的知识点框架，可能会出问答题的题目，这些笔记就是留着以后直接背的，所以记的比较仔细，基本上都是。整理完管理学之后是营销管理，因为之前看过一遍可能现在都忘了，所以这时候又把之前的那三张知识框架拿出来，当时只做了框架，现在就把框架丰满了，之后也是直接背这三张纸了，所以这两本书每章后面的总结都很重要，很多知识点。这时候就可以一边总结一边背了，我是全部整理完了才开始背得。同时，开始了西方经济学的第一遍复习，把书看了一遍，概念公式之类的过一遍，到后期我在网上买了一个西经的真题解析的网课，不过是各大名校出的考研真题其中当然也包括贸大，对于一些问答题计算题的解析还是不错的。还有那本财务会计概论因为没有时间了也就大体看了看。

最后的冲刺阶段，就是各种背。每天数学英语分别留出几个小时做套模拟或者真题，练练手感，剩下的时间就是背专业课和政治。之前整理的那些知识点前前后后大概背了具体几遍我也忘了，还是看各人吧，我是那种背得快忘得也快的，所以在考专业之前还要再熟悉一遍。而且我觉得对于贸大这样专业课书特别多的，每本书不会考得很深，应该是考察一个知识面的广度，所以平时也要有一定的积累。

关于考研进度安排，一定要根据自己的各科的复习情况制定，切忌盲目求快，切忌攀比他人，但是计划一定要有，根据各个阶段及时更新。关于各类经验贴，别人的复习方法只能用来参考而已，还是要找到适合自己的复习方法，一定要讲求效率，不要盲目追求自己在自习室坐了多久，要看学了多少。

关于复试，像之前在网上搜到的经验贴差不多，进去先抽题，英文的和中文的分开抽，每一张题纸上有3道题，考官会给你指定一道作答，这样就两道题，和往年不太一样。题目不算太难，不会超过参考书的范围。今年也没有英文自我介绍。

关于备考心态，走过考研这一路感觉人生有些经历真是有一次就够了，从备考到考试到等成绩到找调剂到复试到等结果再到最后第一志愿录取实在够虐心。。在这里还是要告诫考研的童鞋一定要有实在的考研动力，不然很有可能半途而废。对于考研中产生的一些情绪要及时的疏解，找个上进的考研的小伙伴一起，互相监督也是挺好的。也有的人喜欢一个人复习，这样时间安排上不需要顾及太多。考研其实是个孤独的过程，也是个波澜不惊的过程，保持一个良好的心态是成功的关键。对于考研最后的结果其实不需要那么看重，考上固然好，考不上也不是什么都没有了，在这个过程中你可能会对自己有一个更清楚的认识，只要努力过，最后它可能不会给你最好的，但至少也不会太差。有时候人还是需要打鸡血的，送给大家我在考研中受用的两句话：1.请享受无法回避的痛苦。2.觉得自己为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

12.高中物理复习经验分享 篇十二

对于高三教师和学生来说, 复习任务繁重, 生物学科考点繁杂而琐碎, 课堂四十五分钟的教学显得尤其重要, 因此, 大部分教师都通过狠抓课堂容量的方法, 以提升课堂复习的效率。常见的生物复习课流程大致如下:

1. 教师将某章、某节知识点罗列并通过例题逐个加以点评, 在重点、难点部分进行一而再、再而三地强调。

2. 学生通过朗读或默读的方法, 记忆各知识点。

3. 教师提供例题, 就各知识点进行训练。

4.教师准备测试卷, 对全班进行测试。

5.针对学生的测试结果, 教师进行讲评。

至此, 某章节知识点的复习任务完成, 其过程可归纳为五个字, 即:讲—背—练—测—评。并且这种方法也通过青蓝结对工程, 在各个学校不同梯次的教师中得到了薪火相传, 因此, 多次生物复习课听下来, 难免有大同小异、索然无味之感。虽然教师一番努力, 取得的复习效果却仍不尽如人意, 一些看似十分简单的问题, 到了学生的笔下总是一错再错, 这种现象实在令人费解。究其原因, 笔者认为, 这类课堂是以教师而非学生的经验为基础的, 只注重了对知识的识记, 却忽视了培养学生的能力, 是“教师经验的课程”而非“学生经验的课程”。

何为“学生经验的课程”?在陈桂生老师2003年提出的关于研究“学生经验的课程”的建议中, 有这样的阐述:“学生从课堂中经验 (领悟) 的课程 (学) 同教师在课堂中运作的课程 (教) 难免存在一定的差距, 了解这种差异, 有助于教与学的沟通。”“通常以为学生能复述教材、记忆教材就表示他们已经理解了教材, 其实这是错觉, 学生的答案有些是真正的差错, 有些答案同教材及教师的理解有出入, 是由于按照他们的心理水平与经验只能那么理解。”从这里不难发现, “讲—背—练—测—评”的课堂复习模式与“学生经验的课程”是背道而驰的, 其效果之所以不佳, 主要在于脱离了学生的已有认知基础以及认知能力。教师的讲如同盲人摸象, 没有目的性、针对性;对于难点的判定, 没有从学生的认知基础及能力出发, 没有意识到不同的学生个体之间也有很大的差别;知识点的训练也未能在了解学情之后再做布置, 甚至直接拿一份复习资料就给学生训练……

笔者引入师范教育中使用的“微格教学法”, 将生物复习课堂进行了一番改造, 对“学生经验的生物课堂”进行了实践, 旨在通过复习有效地提升学生能力, 夯实知识基础。其步骤可以概括为“温习—考查—释疑—巩固—复查”。

1.温习。高三学生在前期学习中已具备了一定的基础, 在明确了学习目标之后, 一改以往教师提纲挈领的做法, 而是给予学生充分的时间进行自主温习。这样做的好处是:

(1) 提高效率。由于前期的知识基础存在差异, 学生可以根据自身的情况, 进行有选择地针对性复习, 在与教材及听课笔记的对比中, 及时发现自身的薄弱环节。避免了教师的满堂灌, 不会出现在学生已掌握了知识的情况下, 还必须重复听课的状况, 节省了时间, 提升了课堂效率。

例如, 《细胞的基本结构》一章的复习, 若是按照复习资料, 将细胞内各结构的名称、结构以及功能, 还有之间的联系等逐一介绍, 课堂的容量无疑是巨大的, 可课堂结束后学生的收益能有几多呢?对于基础扎实的学生, 等同于浪费了一节课的时间;而对于基础不扎实的学生, 每个都是点到即止, 如同一阵毛毛细雨, 真正能留下的深刻印象寥寥无几。因此, 不如将时间交还给学生, 把温习故知的过程交由学生自主完成, 查漏补缺, 保留自己对个别特殊问题的看法, 待后期交流。

(2) “温故而知新”。并不是说温故之后才能知新, 而是指在温习故知的过程中就可以获得新的见解或者对故知的不同看法。学生在温习前期知识的过程当中, 或多或少地会渗入自身的思考, 对某个知识点的理解和运用有可能产生质的提升。

2.考查。精心准备试题, 对温习的效果进行闭卷考查, 以期达到如下效果:

(1) 考查能力。新课程标准更加注重培养学生分析问题、解决问题的能力, 因此, 在生物复习中, 应把提高学生的能力放在首位。

(2) 掌握学情。要从学生的答案中, 发现其对该问题的认知与教师认知的区别, 以了解不同学生个体所存盲点的差异性, 便于后期进行针对性指导。

(3) 判定难点。难点不应是教师认为的难点, 而是学生在学习过程中感到为难的、普遍存在着的问题, 一旦出现这种情况即可判定为学生认知过程中的难点。

不能为了考查而考查, 只有带有一定目的性的考查才是有效的。笔者在实践的过程中发现, 学生所面临的难点和教师所预期的难点经常有很大的不同, 这也许就是平时学生在看似简单的问题上屡错屡犯的原因之一。

3. 释疑。在教师掌握学情、判定了难点的基础上, 进行释疑, 其形式可有多种。

(1) 学生互相释疑。基于学生对知识的掌握情况不同, 可以在互相讨论的过程中取长补短, 且学生之间探讨问题的思路和角度更加接近, 甚至还能收到比教师讲解更好的效果, 同时也培养了学生合作学习的能力。

(2) 集体释疑。对于复习过程中的难点, 若具有普遍性, 宜在全班讨论之后, 再在教师的引导下, 由学生得出结论。

(3) 个别释疑。针对个别学生出现的个别问题, 如在讨论后仍然没有得到解决的, 由教师单独释疑。在释疑的过程中, 要有所侧重, 对于基础知识的疑问应尽量交给学生自身解决, 教师只需纠正学生解决问题的思路以及方法上的谬误即可。同时, 还要对学生一些合理的新想法进行分析, 若能在批判的基础上加以肯定, 这样就能大大调动其学习的积极性。

例如, A与a, B与b为分别位于两对同源染色体上的等位基因, 基因型为AaBb的个体产生ab型精子的概率是多少?很多资料所给的答案都是确定的1/4, 可一学生提出应该是1/2, 因为AaBb的个体在产生配子时, 非等位基因只有两种组合方式, 即A与B组合, 必然同时得到a与b的组合, 或者是A与b组合, 必然同时得到a与B组合, 即AB∶ab∶Ab∶aB=1∶1∶1∶1, 该比例有两层含义: (1) AB∶ab=1∶1以及Ab∶a B=1∶1是恒定比值; (2) Ab∶AB=1∶1以及a B∶Ab=1∶1却是因为两种组合方式的机会相等导致的。

笔者认为该学生的想法是有道理的, 他对基因自由组合定律的理解得更加深入。在得到笔者的肯定后, 他在之后的学习中更加勇于思考、质疑了。

4. 巩固。在保有上述三个过程成果的基础上, 让学生进行单独整理、消化, 并接受通过释疑所带来的对原认知的冲击;然后针对难点设计一些变式训练, 以促使提升学生分析、解决问题的能力, 同时加深对知识点的理解程度。

整理错题集是个好方法, 以往的错题集往往违背了初衷, 成为应付老师检查的一个摆设, 错题集不应该仅仅是摘录一些基础概念, 或者抄一道完整的选择题, 而应该记录学习过程中的思路和方法, 从这个角度来看, 似乎应称为“学习反思”才对。

5. 复查。每隔一段时间就将近期所复习的内容进行复查, 学生在经上述过程之后, 一般都能在复查中取得较好的成绩, 而对复查结果不甚理想的个别学生则可在课后进行针对性的辅导。

以上是笔者在将高三课堂变成“学生经验的课程”过程中的实践方法。笔者认为, “微格式”生物复习课堂的优点在于:将课堂的主体还原为学生, 所有教学活动都是围绕学生经验而展开, 教学过程面向了全体学生, 又针对不同个体的薄弱环节实施了因材施教, 让每个学生都在复习的过程能有所收获, 有所提高, 在一定程度上解决了传统复习方式高强度、低效率的难题。

而此方法的缺点在于:在复习过程中, 教师必须做大量的准备工作, 包括考查所用试题的选择、不同个体认知程度的分析以及难点的判定、给不同形式的释疑安排合理的时间, 等等, 这些都对教师课堂教学的组织能力提出了一定的要求。要形成一种新的课堂模式并在不断完善中走向成熟, 就需要广大教师积极批评和建议, 一起探讨, 共同提高。

参考文献

[1]陈桂生.教育研究空间的探求[M].福州:福建教育出版社, 2006.

[2]俞如旺.生物微格教学[M].厦门:厦门大学出版社, 2007.

13.高中物理复习经验分享 篇十三

北京大学MJC新闻与传播硕士考研经验分享、复习指南、复习计划、参考书目

【网站】

（1）北大老师的博客、人人网（刘海龙刘德寰，每一篇都是必看的，观点性评论，老师是如何评论的，用了那些理论和知识点）和微博。胡泳、徐泓（热点、必看、北大徐宏）、刘德寰、杨伯溆都是微博控，要每天看看老师们关注些什么，他们是如何用专业的眼光去分析时事的，可以去跟老师们进行交流。但我非常不推荐带着功利色彩去骚扰老师。北大的老师非常负责，也很爱才，如果你真是去交流学术问题的，老师会很乐意回复你；如果你一味地求关注、写虚伪的评论、甚至求试题，这是不可取的。关注老师的言论也是为了更好地理解老师的研究领域和特色，不要太功利。此外，其他学校的老师，比如人大的彭兰老师、刘海龙老师，清华的陈昌凤老师等也应该关注一下，都是国内著名的传播学者，他们的观点值得你去学习。胡泳老师的搜狐博客，每篇必看。Etc。

（2）北大四眼论坛、北大新媒体的新浪微博、北大媒介观察的新浪微博、北大考研论坛、传媒人论坛、中华传媒网、人民网传媒频道、南方周末电子报等，要经常去看看。

（3）每过一段时间，就上网搜一下近期有什么传播学方面的学术会议、交流活动等，有什么样的学术成果，把学者们在会议上宣读的论文、发表的讲话等都下载来看看，有北大老师发表讲话的更要注意。这样，你就能抓住学界前沿关注的重点。（google老师名字，传播学大会、论坛）复习规划是需要适时调整的，大家都知道计划赶不上变化。但是心里一定要有一个大的规划，才能及时根据自己的状态调整复习方法。可以以月为单位，整理出阅读书目的计划，隔几天就要腾出一些上网学习的时间，教材与网络结合，是最好的学习方法。我复习的时候，每天晚上睡觉前都会上网看看新闻，再去各大传媒网站和论坛里面看看有没有新消息，同时看看老师的博客、论坛板块有没有更新。对于考大传的人来说，时事的重要性不言而喻，因此，好好利用网络吧。（北青论坛、近些年学科热点、动态、学界前沿重点，——传播学研究大学-论文）（4）艾瑞网、人民网、虎嗅等网站

【补充书目】

这些书是不同的前辈们推荐过的，可当作查漏补缺或者提高的教材来用。大部分书可能都读不完，但是看个大概也会有收获。在这里把每本书的大概情况介绍一下，大家可以根据自己的复习程度有选择性地翻翻。（1）传播的观念-陈卫星-人民大学出版社

有点专著的味道，不像纯粹的教材那样容易接受和理解。可以翻翻目录，有兴趣的话可以看看。

（2）媒介研究的进路-（英）纽博尔特-新华出版社-2004.1.1 很厚的一本书，现在貌似买不到原著，可以从淘宝上买复印版。这是一本论文集形式的书，有前辈推荐了几篇必读的重要论文：霍尔的文化研究两种范式、霸权

——始于2005，中国考研专业课权威机构

在文化研究中的作用，还有政治经济学的某些论文。要是能啃下来，收获肯定很大。

（3）人类传播理论（第9版）-李特约翰-清华大学出版社-2004.9.1 清华大学出过一套传播学的译著，都是深蓝色封皮的，这是其中的一本。又厚又深，直到考前几天我才有时间拿出来翻翻，顿时有种相逢恨晚的感觉。理论也是分高低层次的，如果能居高临下的话，很多问题就迎刃而解了。但这本书不好读，我只读了前两章而已。有精力的同学可以看看。

（4）20世纪传播学经典文本-张国良-复旦大学出版社-2003.1 这是一本经典文献的集子，黄色封皮，厚厚的。上面的论文就是传播学著名理论的原出处。我挑了《沉默的螺旋》等几篇比较有名的看了。但其实不看也无所谓，因为作者的论文讲得比较详尽全面，却不精炼，我们没必要将这些原始文献一一读过，能掌握教材上抽出来的精华就很好了。

（5）关键概念：传播与文化研究辞典-（美）约翰·费斯克-新华出版社

这是李彬老师的译著。据说，只要读透了这本书，就所向披靡了。其实，它就是以词条的方式，用极为精炼的文字介绍与传播学、文化研究相关的重要概念。说实话，对考试没有直接的效果，因为毕竟是译著，不是国内学者的书，语言习惯上跟考试可不搭边。但是，我还是要强调以词条方式整理概念的重要性。杨伯溆老师说过，传播学的这些重要概念，你只要能真正掌握5个，就很不错了，许多问题都可以得到解决。我的体会很深，我把公共领域、私人领域、社会资本、意识形态、霸权、异化、社会分层等概念进行了整理，把教科书上、老师的论文中以及网上提到的各种说法都进行了综合，发现可以用它们去分析许多问题。毕竟，考试也是需要你用精炼的学术语言去解决问题的，所以，这本书好好看看，把其中的概念去生发开来理解，吃透几个重要概念，你的理论层次也许会提高一个台阶。

（6）娱乐至死（7）童年的消逝

以上两本是尼尔.波兹曼的作品。我是在火车上粗略地读了一遍，把专著当作休闲书籍来阅读了。个人比较喜欢他的作品，而且写得比较生动，很容易读明白。（8）消逝的地域——电子媒介对社会行为的影响 这是梅洛维茨的代表作。

（9）失控：机器、社会与经济的新生物学 凯文·凯利的名作。凯文·凯利被看作是“网络文化”的发言人和观察者，是值得一看的好书。

之所以介绍这几本专著，是想告诉大家：一，专著是很有价值读的，它能让你理解到教科书上的那些经典理论是如何抽丝剥茧地产生的；二，要根据自己的精力决定读专著的时间。像我就是睡觉前啊、坐车时啊来读的。还是那句话，毕竟是要回归考试的，我们没有精力让每个理论或观点都回归原著。考试结束后，我建议大家把这些书都找来读读，做到知其所以然，补充自己不太扎实的学术积淀。

【实务网站和媒体】

北大MJC专业二有一道80分的实务题，目前出过评论和采访策划两种形式，这就要求我们在平时复习的时候多看、多练，分析热点，才能在考试的时候游刃

——始于2005，中国考研专业课权威机构

有余。

推荐大家看南方周末、人民日报、中青在线的评论、专题策划，多看看这些文章如何写，当然最重要的还是多练习，写完之后可以发到传媒人论坛的习作点评版请版主点评。

二、复习与考试流程 备考

4月~6月底：反复阅读书单中的书籍，最好简要地做些笔记，在头脑中有一个大概的框架，掌握一些核心的观点

7月~9月初：整理笔记，初步形成基础知识框架，开始背诵基础知识 9月：政治大纲，专业进阶，开始练习评论，英语真题

10月~11月：看期刊、论文，基础知识框架成熟，政治题，英语作文 12月：背基础知识，分析热点，背研究方法 1月：考试，调整心态

14.高中物理复习经验分享 篇十四

川大口腔医学2015年最新考研复习经验分享

2015年西医口腔医学考研已经进入正式备考阶段，如何在接下来的的几个月里合理复习，对考生们老说就显得尤其重要了。站在考研的角度上，好的学习习惯是有共通之处的。在此西医口腔医学考研路上考生应该养成以下好的学习习惯。好的习惯会给你带来不一样的复习心情。

一、关于学习方法：

每个人经过十余年的学习实践，都有自己的一套学习方法。下面仅介绍我自己的学习方法，仅供大家参考。

1、学习，是一个输入和输出的过程，和电脑的数据存储与提取有相似之处。所以我就按电脑的存储方式作为自己的学习方法，讲究信息的分类存储，就是自己在记忆的时候，把信息所属的类别一块记忆。所以要知道两点，所记的信息是什么及信息所属的类别，我有在课本该记的东西旁边标注类别的习惯。

2、要理解所记的东西，理解的基础上记忆。

3、关键词记忆，一句话、一段话、甚至整个章节记住几个关键词，有时其余的都能记起来了

4、三遍法记忆，课本看每章的时候，看三遍。第一遍，通读，理解全篇，并标注自己感觉重要、易考的东西，此遍耗时短；第二遍，记忆，理解并记忆上遍标注的知识，并用另一种符号标注其中难记的那部分知识，此遍耗时长；第三遍，重点记忆，记忆那些尤其重要的及难记的知识，次遍耗时短。注意，一定要搞懂。此法的优点，课本看的透彻，记得牢固，缺点，用时较多。

5、编顺口溜记忆，对于那些纯粹枯燥文字记忆的知识，自己编些自己易记的顺口溜，就很容易记了

6、多做标记，从准备考研到考试一般看三大遍，每次按上面的办法看三遍，这就需要做很多标记。建议，看一大遍的时候用一种的颜色的笔，看小遍的时候，用不同的符号标记。当然，2015年考研的学弟学妹们可以找一下这个2015川大生命科学学院考研：26三六450八4这个交流组，很多人在里面的。

二、学习计划：

考研是个费心费力的活，需要合理的安排时间，避免自己身心疲惫，导致效率太低。很多人把考研分为三个阶段，这会在一些不必要的内容上重复浪费很多时间，所以我认为，大致上考研可以分为俩个阶段，这样既不会遗落考试内容，又不会在某些地方重复浪费时间。

阶段一：7月--10月英语+西综阶段二：10月--1月英语+政治+西综阶段一中每周有五个下午看英语，其余时间全给西综，两者比例大概1：3。

阶段二每周有四个下午看英语（周一、三、五、日），四个上午政治(周二、四、六、日），其余时间全给西综，三者时间比大概是１：１：３。三门交叉看，避免了全天都看一门的痛苦。

如果辅导班没选好，你会感到很闹心，因为钱也花了，效果没有，你会很沮丧，影响你的复习。还有一点要根据自己的需要选报辅导科目，重点突破。我推荐至善川大考研网的四川大学2015考研VIP高辅计划，我报了2014年的，然后花五六个小时复习、练习和测试等，感觉收获很大，考试的重点内容在上课时大多数都提到了，考点基本都涉及，只是出题的方式略有不同而已。

压力谁都会有，有压力不要恐慌，带着压力去看书，效率可能更高，适当做一些调整，散散步，跟家人朋友谈谈心，慢慢地就会过去的。坚持看书，顺其自然，规律作息。