《信箱里的果仁巧克力》的读后感作文（精选7篇）
1.《信箱里的果仁巧克力》的读后感作文 篇一
《信箱里的花束》教学设计之一
二、教学目标
1．读准“贝、涔、偏、僻、巷、订、杂”7个生字的字音，理解“沉重、汗涔涔、偏僻、小巷”等词语的意思。
2．理解“却”、“所以”所在句子的前后关系，能用“却”、“所以”造句。
3．理解并感情朗读4个重点句子。
4．默读课文，回答课后问题。
5．初步学习分角色朗读。
6．了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，初步培养学生助人为乐和关心她人的品质。
三、教学难点
1． 理解并感情朗读4个重点句子。
2． 默读课文，回答课后问题。
四、课时安排 共2课时
第一课时
教学过程
（1）启发谈话，揭示课题
信箱里怎么会有一束鲜花呢？这束花又是谁送的呢？请大家自学课文。
（2）自学课文（出示小黑板），思考：
A.读课文，自学生字词。
B.课文主要写什么？
C.贝贝为什么要帮助阿姨送信？
D.贝贝为什么要把一束鲜花插在女教师的信箱里？
E.按CD两问题，给课文分成两部分。
（3）检查预习。
A.检查词语读音（用卡片）。
B.课文主要写什么？按CD两问题，课文可分哪两部分？
（4）讲读课文第1部分。
A.默读课文，贝贝为什么要帮助阿姨送信？找出课文句子，并用“”标出。
B.指名读“阿姨背着沉重的邮袋，脸上汗涔涔的。“贝贝看到了怎样一幅情景？（引导学生用课文中的词语说，教师随机解释“沉重”、“汗涔涔”）
C.贝贝看到这情景，心里是怎么想的？
D.用“因为……所以……”说说贝贝为什么要帮邮递员阿姨送信。E.贝贝准备帮阿姨送信，她是怎么要求的呢？默读课文，分别用红笔，蓝笔标出贝贝、阿姨说的话。
F.指导学生分角色朗读。
G.练习分角色朗读。
（5）课堂练习。
A.抄写生字词。
B.同桌分角色朗读。
第二课时
教学过程：
（1）复习提问。
① 指名读1、2两句话，贝贝为什么要帮邮递员阿姨关信？② 指名分角色朗读。
（2）讲读课文第2部分。
① 默读课文第2部分，思考：贝贝要送花给女教师？女教师看到信箱里的一束美丽的野花，表情是怎样的？心情又是怎样的？用铅笔划出课文的有关句子。
② 贝贝为什么要送花给女教师？学生找出句子，教师随机出示句子，并指名读句子：贝贝听了，心想：老师说不定正坐在门口等着呢。她什么都收不到，多失望啊！
③ 贝贝听了阿姨说的话，心想：老师说不定正坐在门口等着呢，老师坐在门口等什么？（贝贝的到来，信件杂志、报纸）
④ 贝贝、信件杂志和报纸会给女教师带来什么呢？（快乐和希望，引导学生弄清贝贝、报纸杂志信件与快乐和希望的关系。）⑤ 课文是怎样写贝贝给女教师带来快乐和希望的？读：女教师每天都微笑着欢迎贝贝，因为贝贝天天给她送去快乐和希望。
（这一句哪一部分是原因？哪一部分是结果？还可用另外的方式说吗？（引导学生弄清句子前后部分的关系，了解前果后因的句式。
然后指导朗读句子。）
⑥ 今天女教师什么都收不到，多失望啊！于是贝贝就跑到郊外的田野上，采来了各种野花。她把这束野花插到信箱里，当女教师发现信箱里的花束时，表情是怎样的？请找出课文中的句子。学生读句子：她小心地取下，轻轻地巾在自己的脸上。
女教师的心情怎样？（喜悦）
（引导学生从“小心地取下”、“轻轻地贴在”动作中体会女教师的心情。）
⑦ 读三个重点句子，说说贝贝为什么要送花给女教师？
教师归纳：贝贝为了不使老的女教师在星期日，因收不到信件而失望，所以跑到郊外的田野上，采来一束野花，插在女教师的信箱里，使这位女教师像其它日子一样充满快乐和希望。
（3）总结全文。
2.苦涩的巧克力读后感 篇二
书中讲述14岁的少女艾芳因自己的肥胖而自卑，她不敢与别人过多的交流，努力的减肥，但仍不见效果。后来他遇到了与她年纪相仿的男生米契她第一次品尝到了恋爱的味道，青春如同一块苦涩的巧克力，正当艾芳沉浸在幸福中时，米契却突然因家庭原因不得不离开了艾芳但是，艾芳并没有哭泣，她不但学会了如何接纳自己，也学会了与别人沟通的技艺。
读完了这本书，我想任何事情都不是完美的，我们也不应该过于的追求什么事情，要学会如何与人相处，如何在别人心中树立好的自己，品味到自己独特的魅力。
3.《巧克力战争》的读后感优秀 篇三
刚看到题目时，我还以为是用巧克力来打斗，可读了这本书以后，我才知道书中的故事远远超出了我的想象。因为这本书讲述了一个有趣的故事：在铃兰大街有一家名气十足的糕点店-金泉堂，店里售的点心非常好吃，可价钱很贵，城里的孩子们都把能吃到金泉堂的糕点看作是一件值得炫耀的事情。
在一天下午放学后，光一和阿明去金泉堂买点心，却发现自己带的钱不够，他们俩站在金泉堂的厨窗前，欣赏做广告用的巧克力城堡，这座城堡看上去十分壮观，用奶油镶边的窗子，威化饼干的屋顶，红色果冻的尖塔，方糖做的砌砖，一切都是用西式的糕点材料做成的。突然，眼前的玻璃厨窗碎了，光一和阿明却被误认为是打破店堂玻璃厨窗的人，无论他们怎么解释金泉堂的大人们就是不相信他们。于是，光一他们想尽办法想把那座巧克力城堡偷走，可奇怪的是在后来他们偷巧克力城堡的时候，却没人管他们，也没有人来阻止他们，当他们将”城堡”抬到山丘上的草坪上时，一郎用手指按了一下巧克力城堡，接着将手指放到嘴里，说：”没味。光一把”巧克力城堡”使劲踢了一脚，”巧克力城堡”从中间烂成了两半，又从中间飘出两个红色的气球，上面写着：金泉堂的点心真好!而他们谁也没去抓气球，因为他们的眼里正冒着愤怒的怒火。
4.巧克力味的暑假读后感 篇四
毕业考好过关,但毕业时心里这道坎却难过关——对于小学毕业生项心仪来说,这个暑假她尝到了毕业的独特滋味。曾亲密相处了6年的四个好朋友,在毕业后劳燕分飞,就像书里说的因为此刻的自己,感到好孤独好无助,更因为此刻我心里分外留念我们曾今亲密无间的“女生四人组”。以前只要我们在一起,就从没有过无助的感觉。
可现在我们一个个都像流云一般轻易就散了
一只孤独的小鸟,要自己独自去飞了。
5.《巧克力味的暑假》读后感 篇五
阳光姐姐其实就是伍美珍姐姐。她书中的都是从读者来信中提取素材的呢，专门为我们量身定做的，怪不得大家都爱看呢。
这本书有两篇故事，第一篇是《巧克力味的暑假》，第二篇是《我班女生爱打人》。第一篇主要写了项心仪和曾相处了六年的朋友劳燕分飞，但又找到了新同学和朋友，就如巧克力一般苦涩而又甜美。第二篇就像平常一样，只不过调换了一下位置，女生打男生。
我印象最深的是项心仪和朱子同玩的”纸上QQ聊天“。就是把要说的东西写在纸上，画一些表情，很好玩呢。项心仪还把这个游戏介绍给自己最铁的好朋友呢，所以看得出来，这个游戏很受大家喜爱。
看完《巧克力味的暑假》，我心想，他们六年级全是大大小小的考试，没有了很多有趣的课。而且大家会分开各奔东西，很让人伤心。离别真的是很伤心，但天下没有不散的宴席。这只是第一次，以后还有更多的离别，我不知道自己能不能承受得住。就算不行，中学的同学应该也很不错吧。虽然还有一年，但是，光阴似箭。而且孙泳瑶和代纪宇都走了。想起以前快乐的时光，有些依依不舍呢!不过来了一位新同学，是男的，叫温思丞。还挺不错的。这就像项心仪说的一样，暑假犹如巧克力一般苦涩而甜美。
说到第二篇，我是深有感触。现在，女生为什么暴力?全都是男生害的。男生欺负女生，然后女生哭。后来，女生学会还手，造成两败俱伤。可是，女生有进步，只攻男生的弱点。男生反而变得弱小，只有在某些时候爆发。所谓恶性循环。
6.果仁食品品牌的宣传广告词 篇六
2. 因为完美，所以好味。
3. 品质源于自然，健康品味喜那。
4. 喜那食品，美滋滋的享受。
5. 难挡的诱惑，随时的享受。
6. 喜那果仁，就是喜欢它那健康的味道。
7. 纯香闻得见，新鲜看得见。
8. 高贵之果，完美之仁。
9. 喜那我知味，营养健康好美味。
10. 喜那食品，“果仁”不同。
11. 完美果仁，口味过人。
12. 品鉴于自然，味美如一品。
13. 千里挑一，贵在营养。
14. 天然的果实最好吃。
7.巧克力味的暑假读后感600字 篇七
在这个暑假里我读了很多书，其中我最喜欢的书是《巧克力味的暑假》。这本书主要讲一个叫项心仪的女生要毕业了，主角项心仪在六年级毕业的时候，度过了一个巧克力味的暑假。什么叫做“巧克力味的暑假”呢?顾名思义，巧克力的味道是又苦又甜的，也就是说，项心仪的这个暑假时又高兴又有点悲伤的。苦，是因为她离开了读了六年的母校，离开了六(1)班的同学们，离开了她们的“人见人逃”;甜，则是有好几点：1、她去了她盼望已久的大草原。2、她遇到了两个知心好友，而且在新中学的同一个班。最后，项心仪怀着一些不舍和一些兴奋过完了这个巧克力味的暑假。
读完这本书以后，我觉得分离是我们一生必须经过的事。对于小学毕业的项心仪来说，“毕业”这个词语，和离别、伤感还有对未来的恐慌，总是紧密相连的。曾亲密相处的三个朋友，在毕业后劳燕分飞，心中那无限的孤独，只有自己能体会。想想我自己，在班上我也有三个亲密无间的好朋友。还有两年的时间我们就要毕业了。两年的时间，说长不长，说短不短，我总觉得这只是明天的事情。每次一想到就快毕业了，我心里真的很痛苦!如果我和我的朋友能永远在一起，那该是一件多美好的事呀!有时候我会想：“为什么我们要长大呢?”不过，我知道“天无不散之筵席”。 虽然与朋友分离是一件很难受的事，但是即使我们与他们分离了也是会相见的啊。而且在新的生活里，我们也会认识到更多的朋友，他们也是会成为我们的好朋友的。天下没有不散的宴席，与其舍不得，不如乐观面对事实。这样对我们也会更好一些。
在《巧克力味的暑假》这本书里，我不单读到了离别时的伤感，还能读到明亮的希望，还有对未来美好的憧憬。
巧克力味的暑假读后感四】
读完了《巧克力味的暑假》有哪些感想呢?以下是出国留学网小编为大家精心整理的《巧克力味的暑假》读后感，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注出国留学网。
读完了《巧克力味的暑假》，让我感觉到了暑假中的苦涩与甜蜜，就像巧克力一样，但是，只要我们朋友永远地手牵着手，心连着心，勇敢向前走，毕业后的暑假，甚至以后，也一样是快乐的。
书中的项心仪，就是尝到了毕业后暑假的苦涩与甜蜜，但当朋友们再次牵起那双熟悉的手，再回到以前的学校——即使是巧克力味的暑假，还是以后，都是充满友谊和快乐的.项心仪是一个“组织”中的一员，可是小学毕业后，最铁的朋友各自离去，一个“组织”立刻“五马分尸”，大家劳燕分飞.项心仪感到孤独与苦涩，没有朋友的日子，就像是黑压压的一片乌云下艰难地等待着太阳;没有朋友的日子，就像是一片整体的云朵被无情的风吹得四分五裂，只剩下孤独的一小片.是啊，毕业了，项心仪的朋友们都劳燕分飞了，她的心情多么复杂，寂寞的日子中没有一点的甜蜜……可是，在这苦涩的暑假中，新认识的朋友带给了她一些快乐，就像是阴天中的一束阳光，照亮了她黑暗的心灵;就像是锁孔对应的锁匙，为她打开了心锁;就像是郁闷的日子中下的一场凉丝丝的雨，让她透心的凉，透心的快乐……新朋友给予她的，是毕业后暑假中的快乐与舒心，她不在是愁眉苦脸了，她的脸上，又重新挂满了灿烂的笑容，多么甜蜜!就像是吃了蜜罐一样.最后，她与新老朋友一起，友谊永远不变，快乐地向前进，这个暑假，真像巧克力，又苦又甜。
苦涩——曾与她亲密相处了六年的四个好朋友，毕业后将“各奔东西”，心里那份伤心和孤独只有自己才能体会到.我也是一个小学毕业即将踏入中学校门的女生，情况和这本书的女主角一样，六年的小学生活转眼间就结束了，同学们在毕业之后劳燕分飞，在一起学习了那么多年始终还是要分开，给我带来的是无比怀念。
甜蜜——在暑假的一次旅行中，项心仪有一个意外的收获——认识了一个新朋友!这个朋友把她心中的痛苦给抹平了，让她再一次感受到友谊带来的甜蜜与新的希望.我在这个暑假也过得很甜——没有暑假作业可以痛痛快玩两个月，没有什么后顾之忧，也憧憬初中的学习生活.
毕业，是我们每个人都要经历的，它总是和伤心、离别有着紧密的关系.我们不能停留在过去，毕竟过去是无法挽留，在未来的日子里我们还会收获到更多的友情，让我们珍惜现在，不要为过去伤心.小学已成为我们的过去，新的学校、新的老师、还有新毕业后的暑假，就像巧克力：老朋友走了——苦涩，新朋友来了——甜蜜.无论我们在什么时候，友谊是我们的支柱，没有朋友的日子，是多么的痛苦!当朋友们为我们排忧解难的时候，又是多么的甜蜜，项心仪与我们每一个人都一样，只要大家与新老朋友在一起，永远不变，勇敢前进，毕业后的暑假，甚至以后，也不会感到寂寞了。