在线投票系统综述

在线投票系统综述（精选8篇）

1.在线投票系统综述 篇一

高0046

一、单选：

1、对人体造成直接危害的飘尘，主要是（）。

A.颗粒直径＞2μm的颗粒

B.颗粒直径＞10μm的颗粒 C.颗粒直径＜2μm的颗粒

D.颗粒直径＜10μm的颗粒

标准答案：D

2、消毒产品生产企业卫生许可证有效期为（）。A.2年 B.3年

C.4年

D.5年

标准答案：C

3、下列各项中，不属于行政复议范围的是（）。A.国务院部门的规定 B.乡、镇人民政府的规定

C.县级以上地方各级人民政府的规定D.地方人民政府规章

标准答案：D

4、准予行政许可所依据的客观情况发生重大变化的，为了公共利益的需要，行政机关可以作出下列哪项决定？（）

A.撤销行政许可，并给予补偿

B.撤销行政许可，并给予赔偿 C.撤回行政许可，并给予补偿

D.撤回行政许可，并给予赔偿

标准答案：C

5、某市的区卫生局对某个体诊所作出罚款的行政处罚决定，该诊所不服，提起行政诉讼，被告为（）。

A.该区卫生局卫生监督所

B.该区卫生局

C.市卫生监督局

D.市卫生局

标准答案：B

6、对氨有卫生要求的公共场所是（）。A.歌舞厅

B.游泳馆 C.理发店

D.体育馆

标准答案：C

7、某医院开展PET影像诊断和普通X射线机影像诊断工作，其应向哪一级卫生行政部门提出放射诊疗许可申请。（）A.县级

B.设区的市级

C.省级

D.国家级

标准答案：C

8、我国职业病防治工作的方针是（）。

A.分类管理、综合治理

B.预防为主、防治结合 C.行业自律、职工参与

D.社会监督、科学防治

标准答案：B

9、职业健康监护档案保存时间为（）。A.10年 B.20年

C.30年

D.长期保存

标准答案：D

10、下列事项中，卫生行政机关在作出处罚决定前不必告知当事人的是（）。A.作出行政处罚决定的事实和理由

B.作出行政处罚的依据 C.行政处罚的履行方式和期限

D.当事人依法享有的权利

标准答案：C

11、实施医学需要的胎儿性别鉴定，应当由实施机构几名以上的专家组集体审核？（）A.2人 B.3人

C.4人

D.5人

标准答案：D

12、接触粉尘的作业人员进行职业健康体检时必须做下列哪项检查。（）A.胸透

B.普通胸片

C.高仟伏胸片

D.胸部CT检查

标准答案：C

13、传染病病人用过的医疗器械、用品的消毒处理原则为（）。

A.应先清洗、后消毒，然后根据要求再消毒或灭菌；病人出院后严格终末消毒 B.应先清洗、后消毒，然后根据要求再消毒或灭菌；病人出院后一般终末消毒 C.应先消毒、后清洗，然后根据要求再消毒或灭菌；病人出院后严格终末消毒 D.应先消毒、后清洗，然后根据要求再消毒或灭菌；病人出院后一般终末消毒

标准答案：A

14、国家提倡凡下列哪一年龄段的健康公民自愿献血（）。A.18到60岁

B.18到55岁

C.16到55岁

D.16到60岁

标准答案：B 15、2012年3月5日某卫生局发现A企业提供了虚假的卫生检测报告后，对A企业提出的卫生许可申请作出不予受理的决定。A企业补充了真实的卫生检测报告于2012年6月5日再次向该卫生局提出卫生许可申请。该卫生局正确的处理措施应是（）。

A.不予受理

B.申请资料经审查合格后，予以受理 C.建议对该公共场所进行3次以上卫生检测 D.对A企业进行警告后，再予以受理

标准答案：A

16、对乙类传染病中的哪些疾病应采取《传染病防治法》所称的甲类传染病的预防、控制的措施？（）

A.艾滋病、传染性非典型肺炎和炭痊中的肺炭疽 B.艾滋病、炭疽和人感染高致病性禽流感 C.传染性非典型肺炎、炭疽和脊髓灰质炎

D.传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭症和人感染高致病性禽流感

标准答案：D

17、能承担放射工作人员个人剂量监测的机构是（）。

A.所有省级疾病预防控制机构

B.所有省级职业病防治技术机构

C.所有市级疾病预防控制机构

D.具备相应资质的职业卫生技术服务机构

标准答案：D

18、教室照明灯管的排列应该是（）。

A.根据教室面积布置

B.灯管的长轴垂直于黑板

C.灯管的长轴平行于黑板

D.课桌之上即可

标准答案：B

19、医疗美容外科项目分为四级，其操作过程复杂、技术难度和风险较大，因创伤大需术前备血，并要气管插管全麻的美容外科项目属于（）。A.一级

B.二级 C.三级

D.四级

标准答案：C 20、结核杆菌、其他分枝杆菌等特殊感染患者使用后的内镜需要采用2%碱性戊二醛灭菌时，浸泡时间不少于_____分钟。（）A.10 B.20 C.30 D.45

标准答案：D

21、国家鼓励哪些人员率先献血，为树立社会新风尚作表率？（）A.国家工作人员、工人、农民

B.现役军人、工人、农民 C.国家工作人员、现役军人、高校学生 D.国家工作人员、现役军人、大中专学生

标准答案：C

22、医院对压力蒸汽灭菌器拟采用的新包装材料、摆放方式、排气方式及特殊灭菌工艺，必须先进行_____，合格后才能使用。（）A.物理监测

B.化学监测

C.生物监测

D.工艺监测

标准答案：C

23、听证费用由_____承担。（）

A.当事人

B.行政机关

C.双方共同承担

D.日后若起诉，由败诉方承担

标准答案：B

24、初次检查发现公共场所经营者未在醒目位置公示空气、微小气候、水质、采光、照明、噪声、顾客用品用具等的卫生检测结果，可以（）。

A.责令限期改正

B.警告，处罚800元 C.警告，处罚3000元 D.处罚30000元

标准答案：A

25、游泳场所开放前、开放时均应进行以下哪些检测？（）A.余氯、pH值、温度

B.浑浊度、pH值、细菌总数

C.温度、余氯、大肠菌群

D.余氯、细菌总数、大肠菌群

标准答案：A

26、公共场所空气中二氧化碳浓度的测定值为1000ppm，其报告值应为（）。A.10% B.0.1%

C.1.0% D.0.01%

标准答案：B

27、对学校违反规定组织中小学生参加接触有毒有害物质劳动，致使学生健康受到损害的行政处罚有（）。

A.警告

B.警告并责令限期改进

C.罚款

D.情节严重的，建议教育行政部门给予行政处分

标准答案：B

28、行政诉讼不同于民事诉讼和刑事诉讼的证据种类有（）。A.书证

B.物证 C.视听资料

D.现场笔录

标准答案：D

29、建设项目的预防性卫生监督工作程序应与基本建设程序协调一致，我国基本建设程序为六个阶段，在_____阶段建设单位应按规定向卫生行政部门申请并填写《建设项目卫生审查申请书》。（）

A.项目建设书

B.可行性研究

C.初步设计、施工设计

D.竣工验收

标准答案：C 30、下列属于行政法规的是（）。

A.《突发公共卫生事件应急条例》

B.《行政处罚法》

C.《母婴保健法实施办法》

D.《处方管理办法》

标准答案：A

31、某医疗卫生机构未经批准擅自从事职业病诊断的，卫生行政机关作出的处罚决定不准确的是（）。

A.给予警告，没收违法所得 B.违法所得5000元以上的，并处违法所得2倍以上10倍以下的罚款

C.没有违法所得或者违法所得不足5000元的，并处5000元以上5万元以下的罚款D.情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予降级、撤职或者开除的处分

标准答案：A

32、住宿业卫生监督量化分级评分中，除了以下哪项，其余各项均为评定等级关键项。（）A.消毒间

B.布草间

C.卫生间环境

D.自洗棉织品消毒

标准答案：C

33、医疗机构放射职业病危害预评价报告由_____向卫生行政部门提交。（）A.职业卫生服务机构

B.建设单位

C.疾病预防控制机构

D.卫生监督机构

标准答案：B

34、《中华人民共和国职业病防治法》（修正案）是何时正式实施的？（）A.2011年12月31日

B.2002年5月1日

C.2002年10月27日

D.2003年5月1日

标准答案：B

35、新建可能产生职业病危害的建设项目，建设单位在可行性论证阶段应当向哪个部门提交职业病危害预评价报告。（）

A.卫生行政部门

B.环境保护部门

C.安全生产监督管理部门

D.民政部门

标准答案：C

36、王某某接触矽尘工龄10年，其离岗后应进行几年的医学随访？（）A.15 B.18 C.21 D.24

标准答案：A

37、饮用水管道分质直饮水，是指对_____需改善水质的集中式供水（或其他水源水）作过滤、吸附、氧化、消毒等深度净水处理，通过输送，供直接饮用的水。（）A.市政自来水管道

B.封闭管道

C.独立封闭的循环管道

D.自建设施管道

标准答案：C

38、职业健康监护目标疾病中的职业病是（）。

A.国家职业病目录中规定的疾病

B.所有职业活动中所患的疾病 C.与职业活动相关联的一切疾病

D.工伤

标准答案：A

39、以师承方式学习中医学的人员，参加医师资格考试的学历要求必须高于（）。A.大学本科

B.大学专科

C.中专毕业

D.高中毕业

标准答案：D 40、医疗机构应当按照国务院卫生行政部门的规定_____对可能产生放射职业病危害的工作场所进行职业病危害因素检测、评价。（）A.必要时

B.不定期 C.定期

D.每季度

标准答案：C

41、按照《生活饮用水化学处理剂卫生安全评价规范》的规定，生活饮用水化学处理剂带入饮用水中的有害物质是《生活饮用水水质卫生规范》（2001）中规定的物质时，该物质的容许限值为（）。A.相应规定限值的1%

B.相应规定限值的5%

C.相应规定限值的10% D.相应规定限值的20%

标准答案：C

42、医学随访对象主要是（）。A.疑似职业病患者

B.职业病患者

C.曾接触职业病危害因素离岗后从事其他职业危害作业产生健康损害的劳动者 D.曾接触职业病危害因素离岗后不再从事原职业危害作业但仍有可能产生慢性迟发性健康损害的劳动者

标准答案：D

43、组织进行职业病诊断鉴定期限是（）。A.接到职业病诊断鉴定申请之日起90天内 B.接到职业病诊断鉴定申请之日起60天内 C.受理职业病诊断鉴定申请之日起90天内 D.受理职业病诊断鉴定申请之日起60天内

标准答案：D

44、医疗卫生机构内部医疗废物的处理错误的是（）。

A.运送工具使用后应当在医疗卫生机构内指定的地点及时消毒和清洁

B.使用防渗漏、防遗撒的专用运送工具，将医疗废物收集、运送至暂时贮存地点 C.医疗废物在暂时贮存地点最多可存放3天

D.医疗废物在暂时贮存设施设有“禁止吸烟、饮食“的警示标示

标准答案：C

45、经过皮肤、粘膜进入人体组织或器官的器具及与人体组织、皮肤、粘膜有接触的器材和用品被称为（）。

A.高度危险性物品

B.中度危险性物品

C.低度危险性物品

D.一般物品

标准答案：A

46、某镇医院医生贾某在为患者输血时不按规定从献血站提取，而是习惯于直接从献血者身上采血后输给患者。住院病人于某因输了贾某采集的不符合国家规定的血液发生不良反应死亡。贾某的行为构成何罪？（）。A.非法采集、供应血液罪

B.采集、供应血液事故罪

C.医疗事故罪

D.过失致人死亡罪

标准答案：A

47、医疗机构可以聘用下列哪一种医师单独从事诊疗活动。（）A.其它医疗机构在职的医生

B.受吊销《医师执业证书》不满二年的 C.正处于甲类、乙类传染病传染期、精神病发病期的医生 D.经注册取得《医师执业证书》的毕业生

标准答案：D

48、采供血机构对供血者血液检验，发现HIV-抗体检测两次初筛阳性结果的，应当按_____填写传染病报告卡。（）

A.传染病病人

B.疑似传染病病人

C.病原携带者

D.阳性检测结果

标准答案：B

49、严禁采用技术手段对胎儿进行_____鉴定，但医学上确有需要的除外。（）A.月份

B.性别 C.发育情况

D.胎位

标准答案：B 50、在传染病防治工作中，疾病预防控制机构与医疗机构下列哪项行为是违法行为？（）

A.疾病预防控制机构、医疗机构应当定期对其工作人员进行传染病防治知识、技能的培训

B.各级疾病预防控制机构开展传染病监测、预测、流行病学调查、疫情报告以及其他预防、控制工作

C.医疗机构开展与医疗救治有关的传染病防治工作和责任区域内的传染病预防工作D.疾病预防控制机构、医疗机构为提高防治工作成效可以公开使用涉及病人个人隐私的有关信息、资料

标准答案：D

二、多选：

51、承担职业健康检查、职业病诊断的医疗卫生机构违反《职业病防治法》规定，有下列哪些行为，卫生行政部门可以责令立即停止违法行为，给予警告，没收违法所得，并处罚款？（）

A.未经批准擅自从事职业健康检查、职业病诊断 B.超出资质批准范围从事职业健康检查、职业病诊断 C.不按照《职业病防治法》规定履行法定职责 D.出具虚假证明文件

标准答案：BCD

52、监督员在对某医疗机构监督检查时，发现该医疗机构存在使用非卫生技术人员执业问题，一是内科一名人员无医师资格证行医，二是一名注册范围为外科的执业医师在妇产科执业。卫生行政机关决定依据《医疗机构管理条例》及其实施细则规定对该医疗机构进行查处，具体措施包括哪些项。（）

A.责令改正违法行为

B.警告 C.罚款2000元 D.罚款4000元

标准答案：AD

53、公民临床用血时须交付用于血液_____的费用。（）A.购买

B.采集 C.储存

D.分离

标准答案：BCD

54、核医学科室必须配备的辐射剂量仪表是（）。

A.活度计

B.放射性表面污染监测仪

C.放疗剂量仪

D.X、γ射线巡测仪

标准答案：AB

55、《传染病防治日常卫生监督工作规范》对监督检查医疗卫生机构消毒隔离制度执行情况时，主要采取哪些方法（）。

A.查阅设置负责消毒管理工作部门的文件，核实消毒管理人员，现场查看消毒管理岗位职责、消毒管理工作计划及检查记录

B.现场检查对工作人员进行消毒技术、消毒隔离知识培训的计划、培训资料

C.现场检查消毒灭菌程序和消毒灭菌效果监测、消毒产品进货检查验收等制度。查阅消毒与灭菌效果定期检测记录，以及消毒产品进货检查验收记录

D.现场检查消毒供应室、口腔科、注射室、血透室、内镜室、手术室、发热门诊和肠道传染病门诊、检验科（血库）等科室执行消毒技术规范、标准和规定情况

标准答案：ABCD

56、接触矽尘作业的职业禁忌证有（）。A.活动性肺结核病

B.慢性阻塞性肺病

C.慢性间质性肺病

D.伴肺功能损害的疾病

标准答案：ABCD

57、疾病预防控制机构发现传染病疫情应当及时采取措施是（）。A.对传染病疫情进行流行病学调查

B.对密切接触者，在指定场所进行医学治疗和其他预防控制措施 C.对被污染的场所进行卫生处理

D.根据调查情况提出划定疫点、疫区的建议，并向卫生行政部门提出疫情控制方案

标准答案：ACD

58、标准分类根据法律约束性分为（）。

A.基础标准

B.方法标准

C.强制性标准

D.推荐性标准

标准答案：CD

59、以下有关水处理的说法正确的是（）。A.常规处理现在仍然是地面水处理的主要工艺 B.因水源条件不同可选择是否进行消毒处理

C.如果水源水的无机盐类超标，可在消毒处理工艺前增加特殊处理工艺 D.深度处理是在常规处理基础上，需要增加的处理工艺

标准答案：ACD 60、公共场所经营单位在禁止吸烟方面应该履行哪些职责？（）A.公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志 B.室外公共场所设置的吸烟区不得位于行人必经的通道上 C.公共场所不得设置自动售烟机

D.公共场所经营者应当开展吸烟危害健康的宣传，并配备专（兼）职人员

标准答案：ABCD 61、血站应当保证发出的血液质量符合国家有关标准，保证哪些无差错？（）A.品种

B.规格 C.活性

D.血型

标准答案：ABCD 62、我国电离辐射致放射性疾病可分为（）。

A.全身性疾病

B.器官和组织损伤疾病

C.辐射诱发肿瘤

D.放射复合伤

标准答案：ABCD 63、特别重大辐射事故不包括以下哪些状况？（）A.丢失、被盗、失控造成大范围严重辐射污染后果 B.放射性同位素和射线装置失控导致2人以下急性死亡 C.10人以上急性重度放射病、局部器官残疾

D.放射性同位素和射线装置失控导致人员受到超过年剂量限值的照射

标准答案：BC 64、申请设置医疗机构，应当提交以下哪些文件。（）A.设置申请书

B.医疗机构用房产权证明

C.设置可行性研究报告

D.选址报告和建筑设计平面图

标准答案：ACD 65、医疗废物管理的法规、规章主要有（）。

A.《医疗废物管理条例》 B.《医疗卫生机构医疗废物管理办法》 C.《医疗废物分类目录》 D.《医院感染管理办法》

标准答案：ABC 66、公共场所经营者应当按照卫生标准、规范要求每年检测一次公共场所的（）。A.空气、微小气候

B.水质 C.采光、照明、噪声

标准答案：ABC 67、市卫生局在对某医院监督检查时发现，该院将医疗废物交给未取得经营许可证的单位处理，依据《医疗废物管理条例》可以予何种处罚？（）A.责令限期改正，给予警告，并处5000元以上1万以下的罚款 B.逾期不改正的，处1万元以上3万元以下的罚款

C.造成传染病传播的，由原发证部门暂扣或者吊销医疗卫生机构执业许可证件 D.构成犯罪的，依法追究刑事责任

标准答案：ABCD 68、血液检测中的监督要点（）。

A.是否按规定检测

B.检测试剂是否经国家批批检定

C.检测试剂的消耗与检测人数是否吻合D.血液检测原始记录是否保存10年

标准答案：ABCD 69、《献血法》规定，血站出售无偿献血的血液的，按照《献血法》规定，可以由县级以上人民政府卫生行政部门（）。A.没收违法所得，或处十万元以下罚款 B.没收违法所得，可以并处十万元以下罚款 C.警告

D.予以取缔

标准答案：BD 70、工作人员清洗消毒内镜时，应当穿戴哪些必要的防护用品。（）A.工作服

B.防渗透围裙

C.口罩

D.帽子

标准答案：ABCD 71、国务院办公厅国办发（2005）45号文《关于加强饮用水安全保障工作的通知》中规定制定我国饮用水水质国家标准原则是（）。A.符合我国国情

B.与国际先进水平接轨

C.沿用原国家标准

D.完全套用发达国家标准

标准答案：AB 72、放射诊疗工作按照诊疗风险和技术难易程度分类管理列入X射线影像诊断的是（）。A.DR B.CR C.核磁共振

D.CT

标准答案：AB 73、违反下列哪些《学校卫生工作条例》的规定，情节严重的，可以同时建议教育行政部门给予行政处分？（）

A.学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准 B.学校应当按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施。寄宿制学校应当为学生提供相应的洗漱、洗澡等卫生设施

C.学校体育场地和器材应当符合卫生和安全要求。运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故

D.新建、改建、扩建校舍，其选址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可。竣工验收应当有当地卫生行政部门参加

标准答案：ABC 74、县级以上卫生行政部门对医疗废物监督管理的范围，主要涉及（）。A.医疗卫生机构对产生的医疗废物分类收集、运送和暂时贮存的管理 B.医疗卫生机构对医疗废物管理相关人员的职业卫生防护

C.医疗废物集中处置单位对医疗废物管理相关人员的职业卫生防护 D.医疗废物集中处置单位对医疗废物的处置

标准答案：ABC 75、责任疫情报告人包括（）。

A.执行职务的医护人员、检疫人员

B.疾病预防控制人员

C.乡村医生

D.个体开业医生

标准答案：ABCD

三、判断：

76、诊断苯所致白血病，其苯作业累计接触工龄需3年以上。（）

标准答案：B 77、传染病疫情的责任报告单位是各级各类医疗机构、采供血机构、国境卫生检疫机构、其他如港口、机场、铁路、厂矿疾病预防控制机构以及向社会公众提供医疗服务的军队医疗机构。（）

标准答案：B 78、血站检查发现艾滋病病毒，应按规定报告疫情。（）

标准答案：A 79、普通教室学生座位应以左侧射入的光为主，教室为南向外廓式布局时，应以南向窗为主要采光面。（）

标准答案：B 80、行政诉讼过程中，原告死亡，且其近亲属尚未表明是否参加诉讼，法院应当中止诉讼。（）

标准答案：B 81、城市自来水供水企业和自建设施对外供水的企业，未按规定进行日常性水质检验工作，由卫生行政主管部门责令限期改正，并处罚款。（）

标准答案：B 82、GB5749生活饮用水卫生标准属强制性标准，并已成为《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国传染病防治法》等法规性文件的组成部分，具有法律效力。（）

标准答案：A 83、离职或退休的医务人员不得作为设置医疗机构的申请人。（）

标准答案：B 84、国家实行无偿献血制度。国家提倡十八周岁以上的健康公民自愿献血。（）

标准答案：B 85、医疗机构临床用血应严格来自血站，任何情况下都不得自行采集血液。（）

标准答案：B 86、职业病诊断时，用人单位无历年工作场所职业病危害检测与评价资料，则不承担举证不力责任。（）

标准答案：B 87、未经检疫出售、运输与人畜公患传染病有关的野生动物、家畜家禽的，由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令停止违法行为，并依法给予行政处罚。（）

标准答案：A 88、医疗废物中病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物，应在产生地点进行就地消毒后按照化学性废物收集处理。（）

标准答案：B 89、传染病病人在治愈前或者在排除传染病嫌疑前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止从事的易使该传染病扩散的工作。（）

标准答案：A 90、职业病病人除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律，尚有获得赔偿的权利的，有权向工伤保险机构提出赔偿要求。（）

标准答案：B 91、医疗机构为死因不明者出具的《死亡医学证明书》必须包括死亡原因的诊断。（）

标准答案：B 92、地方性法规效力高于规章效力。（）

标准答案：B 93、医院使用中的紫外线灯管强度应一年监测一次。（）

标准答案：B 94、地方政府可以根据当地实际，在法律、法规、规章规定的行政许可条件之外，适当增设其他条件。（）

标准答案：B 95、当中小学出现疫情需按相关规范报告时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属地教育行政部门报告，教育部门接到报告后应在24小时内报告属地疾病预防控制机构。（）

标准答案：B 96、根据《行政处罚法》的规定，受他人胁迫实施违法行为应当依法减轻或者免于行政处罚。（）

标准答案：B 97、医师资格考试由国家医学考试中心组织实施。（）

标准答案：B 98、《中小学校教学卫生基本标准》规定，普通教室人均使用面积：小学不低于1.15m2，中学不低于1.12m2。（）

标准答案：A 99、职业健康检查项目的确定只是与接触的职业病危害因素有关。（）

标准答案：B 100、县级以上各级卫生行政部门监督管理献血工作。各级红十字依法参与、推动献血工作。（）

标准答案：A

2.在线投票系统综述 篇二

近些年, 由于电子商务与Web2.0的快速发展, 互联网用户创作的网络口碑 (online word-of-mouth, 包括社区、博客、微博和社交网站等形式) 已经成为消费者在选择、购买商品或服务时的重要信息源 (Duan, et al., 2008) 。在线评论 (online review) 是网络口碑的一种重要形式, 一般指潜在或实际消费者在电子商务或第三方评论等网站上发表商品或服务的正面或负面观点 (Chen&Xie, 2008) 。在线评论是消费者网络购买决策的重要依据, 根据国际著名市场研究公司Jupiter Research的调查, 超过75%的消费者在线购买商品之前, 会参考在线评论信息。特别是在当今信息过载的环境下, 有价值的在线评论可以帮助消费者减少购买的不确定性, 做出更好的购买决策, 提高消费者对在线评论网站的感知有用性和粘性, 因此, 对在线评论有用性的研究有非常重要的理论与实践意义。

Mudambi将在线评论有用性定义为在线评论在消费者决策过程的感知价值 (Mudambi&Schuff, 2010) , 即消费者对其他互联网用户提交的评论对自己购买决策是否有帮助的一种主观感知。目前已有许多文献对什么样的评论是有用评论做了研究, 并给出了一些影响在线评论有用性的特征, 本文将对这些研究进行梳理, 分析其中存在的问题并给出未来的研究方向。

2 在线评论有用性研究现状分析

本文对现有研究中所选择的影响评论有用性的特征进行了分析, 发现这些特征可以分为3类:评论特征、评论者特征和评论阅读者即消费者特征。

2.1 评论特征

评论特征包括评论长度、评论星级、评论的语义特征、评论可读性、评论的写作风格和评论及时性等, 其中, 评论长度和评论星级是使用的最多的两个特征。

评论长度通常以评论包含的字数来度量, 评论越长, 评论中包含的有关商品或服务的信息越多, 则阅读该评论时, 越能降低消费者对于商品或服务的不确定性, 因此评论越有用, 而大多数的研究也证明了这一点 (Mudambi&Schuff, 2010;郝媛媛等, 2010;Ghose&Ipeirotis, 2011;Pan&Zhang, 2011;彭岚等, 2011;Korfiatis, et al., 2012;殷国鹏等, 2012;王平&代宝, 2012;严建援等, 2012;Siering&Muntermann, 2013;廖成林等, 2013) , 且对搜索型商品而言, 评论长度的作用更明显 (Mudambi&Schuff, 2010;Pan&Zhang, 2011;王平&代宝, 2012;Siering&Muntermann, 2013) 。但Baek等 (2013) 的研究表明虽然评论字数越多, 评论有用性越高, 但这一效应的边际值在下降。而Racherl和Friske (2012) 的研究则不支持评论长度与评论有用性间的正相关关系, 他将这一结果解释为当消费者面对大量在线评论带来的信息过载问题时, 他们不愿意去阅读那些长评论, 而更喜欢那些短小切题的评论。殷国鹏 (2012) 和Gan等 (2012) 从认知负荷理论出发, 提出当消费者阅读在线评论时, 由于工作记忆的容量有限, 尽管在一定范围内, 丰富的评论信息会有助于消费者的决策, 但是, 一旦评论信息的处理需求达到工作记忆的上限, 那么就会造成消费者的认知超载从而使得人们难以较好地进行决策, 因而, 当在线评论长度超过一定范围时, 与消费者对其有用性评价之间是负相关关系。Schindler和Bickart (2012) 的实验研究也得出了相同的结论。

评论星级是评论者在提交评论时, 以星级形式给予商品或服务的一个总体评价, 它是评论极性的一种表现。一星 (极低等级) 反映对商品或服务极端负面的评价, 五星 (极高等级) 反映极端正面的评价, 三星则反映了中立的态度。目前的研究对于评论星级对评论有用性的影响方向的观点不一, 但总体有3种观点。 (1) 确认倾向会使得消费者去寻找证据来确认其对商品或服务的初始态度, 即买或者不买, 所以极端评论比中性评论更有用 (Forman, et al., 2008;Cao, et al., 2011;Ghose&Ipeirotis, 2011) 。因为很多消费者是想要购买商品才去阅读评论的, 对商品抱有一种正向的倾向, 所以星级高的评论比星级低的评论更有用, 特别是对体验商品而言 (Pan&Zhang, 2011;Korfiatis, et al., 2012) 。 (2) 消费者存在一种负向倾向, 特别是在面对大量的正面信息的情况下。而在线评论中正向评论的数量要大于中性和负向评论的数量, 所以在这种情况下, 星级低的评论更有用 (Racherla&Friske, 2012;廖成林等, 2013) 。 (3) 中立评价和双边信息会提高信息来源的可信性。对于体验商品, 由于个人经验和品味在评价中起到了很大的作用, 极端评价的可信性会受到质疑, 所以中性评论相对于极端评论更有用 (Mudambi&Schuff, 2010;殷国鹏等, 2012;Siering&Muntermann, 2013) 。殷国鹏 (2012) 和Baek等 (2013) 研究了单条评论的星级和产品平均星级间的差异与评论有用性间的关系, 由于消费者从众心理的存在, 所以这一差异越大, 评论有用性越低。评论的语义特征包括评论中正/负向的情感, 主/客观表述以及商品信息等, 这些特征的提取需要借助人工标注、内容分析法和文本挖掘等方法。郝媛媛等 (2010) 利用文本分类的方法标注评论中的正负情感和主客观特征, 研究表明评论的平均正向情感倾向、正负情感混杂度、评论客观表达的倾向和评论中主/客观混杂度对评论有用性存在正向影响。Baek等 (2013) 认为评论中包含的负向词汇数越多, 则评论有用性越低。Ghose和Ipeirotis (2011) 认为评论的主观性越强, 有用性越低, 主/客观混杂度越高, 有用性越高。严建援等 (2012) 的研究表明评论的客观性越强, 则评论越有用。王平和代宝 (2012) 区分了不同商品类型对评论主客观性的调节作用, 认为对于体验型商品, 主观性评论更有用, 而对于搜索型商品, 客观性评论更有用。Schindler和Bickart (2012) 认为评论中正向情感倾向会对评论有用性产生正向的影响, 但如果太多, 会使消费者质疑评论者的动机, 进而降低有用性;评论中包含的商品描述信息越多, 则有用性越高。Connors等 (2011) 和Schlosser (2011) 的研究表明包含正负双面信息的评论比单面信息的评论更有用。Li等 (2011) 通过实验研究认为包含商品属性等具体内容的评论比包含主观感受的抽象评论更有用。Siering和Muntermann (2013) 使用自动内容分析方法, 标识出评论中有关商品质量、评论情感和评论不确定性的语义信息, 结果表明评论中有关商品质量的信息越多, 正向情感越多, 评论不确定性越低, 则评论越有用。Cao等 (2011) 使用隐语义分析方法从评论文本中提取出表征评论语义的隐因子, 研究表明评论的语义特征对评论有用性有影响。

评论的可读性越高, 消费者就越容易理解评论中的内容, 因而评论的有用性就越高。Korfiatis等 (2012) 以及Ghose和Ipeirotis (2011) 使用了The Automated Readability Index、The Gunning–Fog index、The Coleman–Liau index和The Flesch–Kincaid Grade Level等指标来表征评论的可读性, 并且证明了评论的可读性与评论有用性间存在正向关系。评论的写作风格, 即在撰写评论时对词语的选择、句子的长度、拼写和语法错误等会影响评论的可读性, 进而也会对评论的有用性产生影响。Kim等 (2006) 和Liu等 (2008) 研究了评论中包含的各种词性的词汇数量, 如名词数、动词数和形容词数等对评论有用性的影响。Cao等 (2011) 对评论中句子的数量和平均长度、各种长度的词汇数量、以及标题、摘要、优点、缺点中包含的词汇数量等特征进行了研究, 结果表明:评论中包含的由4个字母组成的词汇数和缺点中包含的词汇数与评论有用性呈正相关的关系, 而标题中包含的词汇数与评论有用性呈负相关的关系。郝媛媛等 (2010) 的研究表明句子的平均长度也会对评论有用性存在影响。Schindler和Bickart (2012) 通过实验表明评论中包含方言、俗语、重复、拼写和语法错误等问题会对评论的有用性带来负面的影响。

从信息质量角度出发, 及时性是评论信息质量的重要维度, 进而会对评论有用性产生影响, 因而许多研究将评论发表天数作为控制变量加入到研究模型中 (Pan&Zhang, 2011;Racherla&Friske, 2012;严建援等, 2012;殷国鹏, 2012;殷国鹏等, 2012) 。还有一些文献直接研究了评论发表天数和评论有用性间的关系, Liu等 (2008) 和Cao等 (2011) 的研究表明评论发表天数与评论有用性呈负向关系, 即越及时的评论越有用, 但郝媛媛等 (2010) 的研究却得出了相反的结论, 因而对于评论及时性与评论有用性之间的关系还需要进一步证实。

2.2 评论者特征

评论者特征包括:个人身份信息的披露、名声可信度和专业知识或经验等。一些学者的研究认为评论者的真名、昵称、照片、所处的地理位置和兴趣爱好等个人信息的披露会使消费者更加了解信息源特征, 从而提高评论的可信度和感知有用性 (Forman, et al., 2008;Ghose&Ipeirotis, 2011;Schindler&Bickart, 2012) , 但Racherla和Friske (2012) 以及Baek等 (2013) 的研究却表明个人信息的披露对评论的有用性并没有显著的影响。名声可信度是指信息来源具有社会地位或专家形象, 评论者的名声可信度越高, 则相应的在线评论的可信度或有用性越高。一些研究使用评论者在网站中的排名作为名声可信度的度量 (Ghose&Ipeirotis, 2011;王平&代宝, 2012;Baek, et al., 2013;廖成林等, 2013) , 而另一些研究使用评论者的中心度, 即链接到评论者的用户数量来度量评论者的名声可信度 (Racherla&Friske, 2012;殷国鹏, 2012;殷国鹏等, 2012) 。这些研究均证明了评论者的名声可信度对评论的有用性有正向的影响。评论者的历史评论数或收到消费者有用投票的评论数会影响消费者对于评论者专业知识水平的判断, 专业知识水平高的评论者发表的评论更易于被消费者接受, 并给出较高的有用性评价 (Liu, et al.2008;彭岚等, 2011;Ghose&Ipeirotis, 2011;Racherla&Friske, 2012;殷国鹏等, 2012) 。Connors等 (2011) 通过实验研究的方法证明评论文本中包含有评论者对自身专业知识水平的描述会提高评论的有用性。王平和代宝 (2012) 以及廖成林等 (2013) 的研究表明评论者是否购买过该商品是影响评论有用性的一个重要因素。殷国鹏等 (2012) 从在线评论网站的社会化特征出发, 认为评论者的社会性因素会影响评论的有用性, 并用评论者参与的群组数量作为对其社会性的度量。Pan和Zhang (2011) 认为评论者的创新性会使其成为社区中的意见领袖, 因而他们的评论会被消费者认为是有用评论, 但创新性过高的评论者会因其与普通消费者的异嗜性而降低其评论的有用性。

2.3 评论阅读者特征

评论阅读者, 即消费者, 有关商品的先验知识水平会影响其搜索信息、评估信息和进行决策的过程, 因而知识水平或经验不同的消费者其感知的评论有用性水平也不同 (Connors, et al., 2011;彭岚等, 2011) 。Connors等 (2011) 的研究认为知识水平高的消费者会认为包含有较多商品信息的评论更为有用。

3 存在的问题与研究展望

通过对国内外研究现状进行分析, 我们发现当前对在线评论有用性的研究仍然存在一些问题。

(1) 目前绝大多数相关研究都采用了二手数据法, 从在线评论网站上抓取评论数据并将网站上提供的评论有用投票数占评论总投票数的百分比作为对评论有用性的度量, 但这种度量是有偏差的。 (1) 网站中的很多在线评论都没有获得任何投票, 特别是一些较新的评论, 而过去的研究都只选择了累计投票数达到一定数量以上的评论作为样本, 这就使得样本数据仅仅代表了投票的消费者的意见, 而忽略了那些阅读了评论但没有投票的消费者的意见, 样本的选取存在偏差。 (2) Hu等 (2009) 通过抓取40 000条来自Amazon的在线评论表明, 每条评论被认为有用的概率在70%~74%之间, 也就是说有用性这一因变量本身就是服从一个有偏分布的。这两方面的偏差都会使得最终的研究结果存在偏差。因此, 未来的研究应该采用包括实验研究、问卷调查等在内的更多样的研究方法, 且可以把多种研究方法相结合, 如先利用实验研究或问卷调查的方法进行探索性的研究, 然后再利用二手数据进行验证。

(2) 现有的研究基本上都选择了商品作为研究对象, 而仅有Racherla和Friske (2012) 的研究选择了服务作为研究对象, 因此, 未来需要对有关服务的在线评论的有用性做进一步深入的研究。

(3) 现有的研究很少考虑评论阅读者也就是消费者的特征对评论有用性的影响。除了消费者所拥有的先验知识外, 消费者的涉入度也会影响其对在线评论有用性的感知。在制定购买决策时, 消费者的涉入度不同, 其决策行为和处理信息的方式是不同的, 高涉入度商品的购买决策要比低涉入度商品更为负责。因此, 未来应研究消费者的涉入度对评论有用性的调节作用。

4 结语

对在线评论的有用性进行研究是电子商务领域中一个重要的研究问题, 有着十分重要的理论和实践意义。本文对现有的该领域内的研究进行了综述, 分析了研究中存在的问题, 并给出了未来的研究方向, 希望能够为今后对在线评论有用性的研究提供一些参考。

参考文献

[1]W Duan, B Gu, A B Whinston.Do Online Reviews Matter?——An Empirical Investigation of Panel Data[J].Decision Support Systems, 2008, 45 (4) :1007-1016.

[2]C Forman, A Ghose, B Wiesenfeld.Examining the Relationship Between Reviews and Sales:The Role of Reviewer Identity Disclosure in Electronic Markets[J].Information Systems Research, 2008, 19 (3) :291-313.

[3]S M Mudambi, D Schuff.What Makes a Helpful Online Review?A Study of Customer Reviews on Amazon.com[J].MIS Quarterly, 2010, 34 (1) :185-200.

[4]郝媛媛, 叶强, 李一军.基于影评数据的在线评论有用性影响因素研究[J].管理科学学报, 2010, 13 (8) :78-88, 96.

3.在线考试系统 篇三

关键词 网上考试 数据库 asp.net

中图分类号：TP311 文献标识码：A

0 引言

网上考试在国外一些国家已经得到了蓬勃发展，人们选学课程和考试都是通过网上进行的。在国内，目前绝大多数考试还停留在传统考试方式上，对互联网的真正应用仅限于一些考试的网上报名工作和网上成绩查询，还没有真正形成网上考试规模。在线考试系统作为现代教育的一个子系统，是保证教育教学质量的重要手段。在线考试技术作为一个新的载体发生了划时代的变化，考试从传统的纸笔考试到计算机辅助考试再发展到基于Web的网上考试成为现实。现阶段，在线考试系统的主流开发技术已经相当成熟，且很好地适应了动态站点设计和基于Web的数据库访问的要求，是当前网上考试软件实现的主流技术之一。在对大量关于在线考试系统资料的研究和学习后，开发这样一套系统成为很有必要的事情。

1 开发环境

在考虑到本系统需要大量运用到多种ASP.NET的对象，以及基于ASP.NET的多种优越性，所以决定利用ASP.NET来实现在线考试系统的功能。由于本系统涉及到许多数据的处理，这就需要有一个强大的后台数据库管理系统支持。目前主要有：Access，FoxPro，Excel，Sybase，Oracle，Informix，SQL Server等，其中网络型的SQL Server，Oracle产品安全性远远高于桌面型的Access，FoxPro等数据库。本系统采用的是微软公司的SQL Server2005作为后台数据库，在确保系统对安全性的要求的前提下，还符合系统的考题数目较多的要求。

2 功能需求

为了保证系统能够长期稳定的运行，系统应该满足以下的性能需求：（1）系统处理的准确性和及时性：系统处理的准确性和及时性是系统的必要性能。在系统设计和开发过程中，要充分考虑系统当前和将来可能承受的工作量，使系统的处理能力和响应时间能够满足企业对员工信息处理的需求。（2）系统的开放性和系统的可扩充性：系统在开发过程中，应该充分考虑以后的可扩充性。例如数据表中用户选择字段方式的改变，用户查询的需求也会不断的更新和完善。所有这些，都要求系统提供足够的手段进行功能的调整和扩充。而要实现这一点，应通过系统的开放性来完成，即系统应是一个开放系统，只要符合一定的规范，可以简单的加入和减少系统的模块，配置系统的硬件。通过软件的修补、替换完成系统的升级和更新换代。（3）系统的易用性和易维护性：要实现这一点，就要求系统应该尽量使用用户熟悉的术语和中文信息的界面；针对用户可能出现的使用问题，要提供足够的在线帮助，缩短用户对系统熟悉的过程。（4）系统的数据要求：数据录入和处理的准确性和实时性；数据的一致性与完整性；数据的共享与独立性。

3 模块设计

开发这个系统的目的就是提高工作效率，实现在线考试系统以及考试流程的系统化、规范化和自动化。系统最终实现的主要功能如下：（1）题库管理设置部分：包括管理员对题库的增加、删除和修改操作。（2）考试考试类型的设置部分：包括管理员对考试考试类型的增加、删除和修改操作。（3）试卷的信息的设置：由管理员设置考试信息。在考场上，系统将根据考试信息的设置对每个考生自动生成试卷。（4）在线测试用户模块，具体有在线登录，在线测试，修改自身资料。（5）用户管理部分：由管理员浏览用户信息库里面的所有信息，并提供管理员添加用户、删除和修改用户信息的功能。

设计和编程实现在线考试系统的考生考试部分。

考试者进入考试系统后，应该能根据自己的需要进行个人信息的修改、考试系统的进入，以及考分的查看。在线考试基于网络环境，试卷应该从服务器的数据库随机抽取试题并动态生成。考试者选择答案提交后，应该由计算机自动判卷，最终得到整张考卷成绩，自动录入于考生成绩信息。

整体的结构图如图1 ：

系统重点模块设计：

（1）管理员登录：实现管理员的登录登录后才能对系统进行管理。

（2）考试考试类型管理：包括考试考试类型的添加，修改，删除，查看等所有的功能。

（3）考生管理：考生添加：对参加考试的考生信息进行录入添加。

考生信息维护：对已经添加的考生信息进行维护。

（4）试卷管理，试卷定制：在此根据试卷的，各个试题类型的试题数量，进行试卷的定制。定制好一份一份的试卷供考生参加考试使用。试卷维护：对已经生成的试卷信息进行管理和维护。

（5）试题管理。

单选题题录入：在这里进行单选题的录入管理。包括考题目，4个选项的答案，以及本题的答案选项。

单选题维护：对已经添加的试题信息进行修改，删除，查看等操作。

填空题录入：在这里进行多题的录入管理。包括所在，题目，4个选项的答案，以及本题的答案选项。

填空题维护：对已经添加的试题信息进行修改，删除，查看等操作。

判断题管理：对已经添加的试题信息进行修改，删除，查看等操作。

4 总结

网络存在的实际价值就在于它给了人们一个交流的机会，交流最有价值的东西就是知识。在线考试系统必将随着网络的发展，而更加完善。会有越来越多的人投入到这方面的研究。

参考文献

[1] 郑阿奇.SQL Server实用教程（第3版）[M]. 电子工业出版社，2009.

[2] 沈士根，汪承焱，许小东.Web程序设计——ASP.NET实用网站开发[M].清华大学出版社，2009.

[3] 王珊、萨师煊.数据库系统概论[M].北京.高等教育出版社，2008.

[4] 马骏.C#网络应用编程基础[M].人民邮电出版社，2006.

[5] 唐政，房大伟等.C#项目开发全程实录[M].清华大学出版社，2008.

4.学生在线考试系统 篇四

设计报告

班级：计算机科学与技术（师范）课题：学生在线考试系统

组长：马泽娜

组员：陈锐华、林燕旋、朱伟兰、刘秋宜

杨秋婷、郑金豪、怀艳秋

日期：2015年01月06日

一 学生在线考试系统需求分析报告

1.引言

1.1 编写目的

编写在线考试系统需求分析报告目的是为了需求提供者和开发方明确对所建信息管理系统所达到的功能和目标。通过双方不断的讨论和交互，最终形成具有建设目标的书面条款。经双方确认后，将作为开发方设计开发的基本依据和需求方的软件验收标准，同时，通过该需求分析报告，开发方可以更加进一步了解客户的需求，从而严格按照流程及时、准确地完成系统的开发，以满足客户的需求。同时，该文档也作为概要设计及后续设计的基础。

1.2背景

随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育，通过计算机网络实现异地教育和培训。但是，远程教育软件的开发目前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。

远程教育包括很多环节，例如教学系统、答疑系统和考试系统等等。其中很重要的一个环节就是在线考试系统，同时它也是最难实现的环节。在我国，虽然远程教育已经蓬勃地发展起来，但是目前学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情，可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试的质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。例如目前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。

伴随着远程教育的蓬勃发展，作为教学当中不可分割的一部分的在线考试系统也得到了当今远程教育研究者的关注，考试是考察学生对所学习知识的接受和理解程度的重要手段，无纸化的考卷，考试的随时性，随地性，这些特点都是研究并开发网络考试系统主要的原因，网络考试系统远远超越了传统考试固定时间，固定地点的考试模式的限制，将给学生和老师带来极大的便利。随着Internet的相关技术的发展，特别是Web技术的出现，人们开始致力于研究和开发基于Internet考试系统，这也大大推动了远程教育的发展。

如今世界上对于基于Internet的远程考试系统所进行的研究开发工作不是很长，但是基于web技术构建的在线考试系统已然成为发展的主流。数据库安全、共享、数据传输过程的安全性、访问控制技术、身份识别技术都是构建考试系统要考虑的问题。目前，一些远程教育机构已经开发出了在线考试系统，基本实现了基于Internet的B/S结构在线考试。通过Server端的后台试题库动态生成考卷和对于标准化的试题即时评定成绩。但是与传统的纸面考试相比，目前的在线测试都是基于标准化考试的，而且一般只能用于非正规的考试，因为对于很多方面考虑的还不是很完善，因而使得在线考试在近段时间很难完全替代传统的考试。2.系统设计 2.1需求分析 2.1.1系统需求分析

学生在线考试系统主要包括学生端，教师端和管理员端。首先是学生端，需要学生在登录后实现考试、查询成绩和修改密码功能。

其次是教师端，需要教师在登录后实现学生成绩查询、选课、课程题库的增删改查以及密码的修改。

再次就是管理员端，这里管理员要实现学生、教师信息的录入以及其增删改查功能，还要录入学校的全部课程供教师选择。学生在线考试系统要考虑的主要是怎样出题、怎样收集答案、怎样保存，怎样判分这些问题。

系统功能需求图：

学生在线考试系统学生选个择人密课信码程息修考查改试询基本成信绩息查查询询2.2管理模块

教师学题生库成密成增绩码绩删管修查改理改询查管理员学教生师密课信信码程息息修管管管改理理理增增增删删删改改改查查查课程管理添加删除修改查询学生信息管理添加删除修改查询教师信息管理 添加删除修改查询 3分类管理 3.1用户  用户注册

主执行者：管理员

功能描述：添加用户以及设置用户角色

基本功能：1.管理员点击添加用户按钮，输入用户编号，所属

部门，角色类型，系

统给出默认初始密码，提交保存

扩展：1.即时检查用户名，部门号，角色类型是否为空，是否符合格式

2.即时显示用户名是否存在  用户登录

主执行者：管理员、教师、学生 功能描述：管理员、教师和学生进行登录

基本功能：1.管理员、教师和学生输入账号密码，点击登录，验证通过，进入系统。系统进入对应的角色页面。

扩展：1.验证用户名，密码不正确时，提示用户哪部分出错

2.用户输入完账号，按Tab键可以跳到密码输入框

 用户删除

主执行者：管理员 功能描述：删除用户

基本功能：1.管理员选中要删除的账号，点击删除按钮进行删

除，提示用户是否删除，点击确认，删除成功

 修改用户

主执行者：管理员

功能描述：修改教师、学生资料，重置密码

基本功能：1.管理员选中要修改的账号，点击修改，进入页面

修改用户资料，或者重置用户密码

3.2试卷管理  题库管理

主执行者：管理员、老师

功能描述：管理员对题库中的科目，系别，题型进行添加，删除，修改

老师可以对题库添加，删除，修改试题

基本功能：1.管理员可添加系别，科目，题型，并对科目进行

系别分类

2.管理员可以删除系别，科目，题型

3.管理员可以修改系别，科目，题型

4.老师可以选中对应的系别，科目，题型，添加试题进入题库，客观题可以输入正常答案。

5.老师可以删除自己对应系别，科目下的试题和答案

6.老师可以修改自己对应系别，科目下的试题，答案

扩展：1.即时检查一些主要信息是否为空，是否符合格式

2.可用excel导入试题  手动生成试卷

主执行者：老师 功能描述：手动生成试卷

基本功能：1.老师可以选择好系别，科目，题型，手动将题库

中的试题选出，并添加进试卷，最后保存，点击生成试卷。

 自动生成试卷

主执行者：老师 功能描述：自动生成试卷 基本功能：1.老师可以选择好系别，科目，题型，系统将自动

根据设置随机抽取试题组成一份试卷。

 删除试卷

主执行者：老师 功能描述：删除试卷

基本功能：1.老师可以删除不用的试卷  批改试卷

主执行者：用户：老师 功能描述：批改试卷

基本功能：1.客观题部分，可以根据题库中的答案对比，直接

算出学生得到的分数，主观题部分，老师可以自己给分。

3.3其他  成绩管理

主执行者：教师、学生

功能描述：老师可以发布成绩，学生可以查看成绩

基本功能：1.老师可以按年段，系别，科目，班级等条件，发

布学生成绩，并排名

2.学生可以登录系统，查看自己的相关科目的成绩

扩展：1.老师可以按条件将学生的成绩排名后导出到excel（优先级4） 考试管理 主执行者：教师、学生 功能描述：学生进行考试

基本功能：1.学生登录系统，开始进行答题操作。答题完后，学生最早可以在开考30分钟后，提交试卷。如果超过考试规定时间，学生没有主动提交试卷，系统将自动提交试卷。

2.如果老师发现学生有违规行为，可以登录系统，强行立即提交该考生试卷，并标记违规，记录违规情况（优先级4）

3.老师和学生平时可以登录平台首页观看管理员发布的考试信息，比如考试地点，时间等。

 资料管理

主执行者：教师、学生 功能描述：用户对资料进行修改

基本功能：1.用户可以登录系统，对自己的资料进行修改，包

括修改密码。

3.系统数据流图

系统数据库成绩学生考生信息学生在线考试系统成绩管理员

学生在线考试系统顶层数据流图

P1用户信息管理学生信息学生学生信息P2用户学生信息考生成绩在线考试P3管理权限2考试管理考试信息D1学生在线考试系统数据库P4管理权限1题库管理管理员P5试题数据管理权限3用户管理用户信息管理权限4P6考生成绩成绩管理学生在线考试系统一层数据流图

二 系统总体设计

（一）系统的体系结构

系统结构模块，是新一代分布式计算方案设计的应用软件体系结构。其体系结构模型如图所示。

系统启动用户登录用户身份选择试卷试卷管理成绩统计数据库维护依次答题添加试卷按分数查询显示提交试卷？时间到，自动交卷添加试题还原？备份？备份数据库还原数据库显示成绩编辑试题初始化？初始化数据库结束结束

系统体系结构是一个综合模型，系统体系结构是由许多结构要素及各种视图（或观点）（View）所组成的，而各种视图主要是基于各组成要素之间的联系与互操作而形成的。所以，系统体系结构是一个综合各种观点的模型，用来完整描述整个系统。

系统体系结构是一个系统建模的方法：在系统体系结构的各种视图中，以组织视图与行为视图最为突出和重要。所以，要完成各种视图的综合，必须先完成组织与行为视图的统一。基本上，通过组织视图与行为视图的合一过程，我们就可以构建出一个可以完整描述的系统。所以，系统体系结构可以作为构建系统模型的一种方法。

（二）系统用例图

1、在需求分析过程中，我们明确了系统的三类角色(Actor)及其相关的用例：

系统管理员：系统管理员维护系统的所有信息，包括用户信息、商品信息和用户订单信息。

学生：学生用户可以使用系统进行各类测试，包括：单元测试、模拟测试和自我测试。系统可以自动的评判学生的测试成绩，并提供成绩查询服务。此外，系统还可以为学生提供历史错误记录信息，以便学生能够更好的掌握好知识点。

教师：教师为整个系统录入试卷，并对测试的主观部分进行评判。同时，为了准确的掌握学生的测试情况，教师还可以查询学生的成绩并对其进行统计。

根据前面的需求分析，我们得到了在线考试系统的用例图。首先我们看到的是整个系统的用例图： 1、1用户管理模块

系统的用户包括考生用户、教师用户以及系统管理员用户。用户管理模块实现对学生用户、教师用户和管理者用户的信息管理。三种用户在参与系统活动的时候，能进行用户信息的注册与维护。管理员功能包括：查询用户信息、授权用户角色等。不同用户具有不同用户权限，相同用户可执行相同的功能，同一个角色的用户具有的用户权限相同。

用户管理模块用例图： 1、2题库管理模块

题库管理模块包括试题信息管理、题型信息管理。试题录入将试题的题目、题型、知识点、章节、难易度、试题答案等内容输入到题库中。试题查询根据用户给定的相关条件(如题型、知识点、难易度、录入时间等)对试题库中的试题进行查找、筛选等操作。试题修改则根据用户给定的条件(如题型、知识点、难易度录入时间等)找到相应试题，然后对试题进行修改操作。试题删除根据用户所给定的条件(如知识点、题型、难易度录入时间等)找到相应的试题，然后对试题进行删除操作。题型信息管理实现对考试题型信息的设置。题库管理模块用例图： 1、3在线考试模块

学生登录考试系统后，通过身份验证后进入在线考试页面，页面上方显示考生的学号、姓名等信息以方便考生核对。考生选择参加的考试课程后，系统给出考场规则和考试时间进行倒计时，系统提醒考生开始考试。系统根据定制的题型、分数分布、题目数量、难度等级分布、章节分布等参数的设置规则，随机从试题库中抽取满足规则的试题，为参加考试的考生自动生成互不相同的试卷。页面上呈现出的考试试卷与考生平时参加的纸试化考试试卷差别不大：单选试题和判断试题各选项前为单选框；多选试题和不定项选择试题各选项前为复选框；填空试题每空为文本框；主观题每个问题后面有一个多行文本框，以便考生编辑答案。考生的答案首先保存到本地临时数据文件中，然后定时发送回考试服务器。如果考试结束时间已到，系统会自动锁定并提交试卷；如果考试结束时间未到，考生可以提前交卷，考生服务器会将其考试数据保存，并退出考试系统。在线考试模块用例图： 1、4成绩管理模块

在考试结束后，系统要对考生答卷进行评阅。阅卷方式分为两种，自动阅卷和手动阅卷。对于客观题和部分主观题系统实现自动评分并保存考生得分；对于分析题和操作题，系统给出参考答案和评分细则，由阅卷教师评分。考虑到系统的安全性，由管理员在系统考试结束后启动阅卷系统进行自动阅卷；同时，对其它试题采用教师网上人工阅卷。对考生所有的考试结果进行评卷，保存每一个考生每道题的得分，并对考生考试成绩能够进行统计、分析和汇总。①客观题自动评分

系统自动实现对选择题的评阅，并保存得分。在评阅选择题、判断题等客观题时，系统将考生的答案与标准答案进行完全匹配计算得分。

②手动阅卷

分析题和操作题等不易进行自动评阅的试题，可考虑自动评阅和手动评阅相结合，在自动评阅的基础上，教师实现对其的手动评阅。

系统自动计算各大题得分，得到考生的最后得分。对学生提供所考课程的分数查询；对老师提供试卷、所授课程的学生分数的查询。教师在查询分数时，可以查询某一个考生的考试成绩，也可以查询某个专业某个班的课程总平分数、各分数段的人数情况、不及格的学生名单等统计信息。成绩管理模块用例图： 1、5试卷管理模块 教师可以对试卷进行管理，试卷管理包括对试卷管理、试卷信息的管理和对试卷试题的维护。教师可以查看、删除试卷并且可以对试卷信息进行管理，包括对试卷名字、科目、考试时间、出题人、总分等信息进行管理。教师可以对试卷中的试题进行管理，可以直接新增试题，并且对加入试卷的试题设置分值。试卷管理模块用例图：

（三）系统模块流程

学生在线考试系统主要包括学生端，教师端和管理员端。

1、学生端：需要学生在登录后实现考试、查询成绩和修改密码功能。

2、教师端：需要教师在登录后实现学生成绩查询、选课、课程题库的增删改查以及密码的修改。

3、管理员端：这里管理员要实现学生、教师信息的录入以及其增删改查功能，还要录入学校的全部课程供教师选择。

根据学生在线系统分析报告画出总体设计流程图：

然后是登陆模块流程图： 说明：

1）系统的所有用户都必须经过登陆之后才能使用系统所提供的功能，不登陆则不能使用。系统不为“游客”身份的用户提供服务。

接下来是管理员模块： 说明：

1.管理员点击添加用户按钮，输入用户编号，所属部门，角色类型，系统给出默认初始密码，提交保存

2.管理员、教师和学生输入账号密码，点击登录，验证通过，进入系统。系统进入对应的角色页面。

3.管理员选中要删除的账号，点击删除按钮进行删除，提示用户是否删除，点击确认，删除成功

4.管理员选中要修改的账号，点击修改，进入页面修改用户资料，或者重置用户密码

5.管理员可添加系别，科目，题型，并对科目进行系别分类 6.管理员可以删除系别，科目，题型 7.管理员可以修改系别，科目，题型

8.老师可以选中对应的系别，科目，题型，添加试题进入题库，客观题可以输入正常答案。

接下来是教师模块流程图： 说明：

1）教师可以对多个学生的成绩进行查询。

2）教师的查询条件可以包括一下内容：年级信息、科目信息、测试类型信息、学生信息以及成绩分数段信息。3）系统应该对查询条件的有效性进行检查。

4）教师可以对查询结果进行排序，排序的标准可以是所显示的查询结果的任何一个字段。

5）教师可以对查询结果进行统计，以便准确的掌握学生的成绩信息。

6）教师只对自己所属科目的试题内容进行评判。7）教师对试题的评阅内容包括：给所评阅的内容评分，做相应的批示或评价。

最后是学生模块流程图： 说明：

1)学生只能查询自己的成绩记录，不能查询他人的成绩记录。2)学生登陆之后，系统将自动记录学生的登陆信息，然后根据学生信息查询对应的成绩记录。查询完毕之后，系统将返回该学生的所有的成绩记录。

3)初次查询结果之后，学生可以对已有的结果做进一步查询，包括指定时间、测试类型以及科目信息等查询条件。

三 详细设计

（一）登录模块

创建系统的 Logical 视图

首先在Logical视图中创建Sequence框图和Collaboration框图，也就是Interaction框图。Interaction框图一步一步显示使用案例的流程。包括：流中需要什么对象；对象相互发送什么消息；什么角色启动流；消息按什么顺序发送。下图是系统登录模块的的Sequence 框图。用户类型包括：考生，老师和管理员。

用户登录序列图

用户根据需求发送登录请求到登录页面，由登录页面读取用户的登录信息之后向用户管理发送用户登录信息。用户管理从用户的登录信息中获取关键字，然后向数据库查询用户所输入的用户的真实信息。数据库将查询的结果返回用户信息。由用户管理验证登录信息与用户输入的信息是否一致，将结果返还到登录页面。由登录页面执行相应的处理流程。

这样实现三种类型的用户的登录功能。这种情况是能在数据库上找到登录者的信息。而但找不到登录者信息时，用户可通过注册新用户功能建立新的用户信息。

用户注册序列图

用户注册是向数据库添加新账号的过程，用户进入注册页面之后，注册页面读取信息之后，初始化给用户屏幕，由屏幕提示用户填写注册信息，用户填写完注册信息后，由屏幕连接数据库，数据库创建新账户后向用户输出数据库信息，数据库向屏幕输出验证用户和密码。最后由账户向数据库写入账户信息。

这样就在数据库中添加了新的账户，即用户注册了新的账号。协作图强调发送和接受消息的对象之间的结构组织的交互图，显示对象、对象之间的链接以及对象之间的消息，还可以显示当前模型中的简单类实例和类实体实例

用户登录协作图

用户注册协作图

（二）考生考试模块

（一）用例图

首先需要需要确定在线考试系统所需要的用例，通过数据流图可以确定出如图1.1所示的用例图在该用例图中涉及到参与者（Actor）为学生，用例（Use Case）包括登陆测试页面、考试测试以及数据库连接。通过用例图可以看出参与者以及各用例之间的联系层次鲜明并且简单，没有复杂的交集。

图1.1

（二）顺序图和协作图

图1.2是关于学生在线测试模块的顺序图，从图中可以看到学生与考试模块相关类以及各个类与数据库之间的操作顺序。图1.2可以从另外的角度观察在线考试相关模块的操作顺序流程。主要的系统流程是：

一、考生向测试页面发出测试的请求，测试页面验证完考生的信息之后考试测试类发送考生条件，后者从试题信息类中获取试题信息生成试卷返回给测试页面，一旦开考便开始计时，同时试题信息类当中存储的试题答案信息只在获得考试测试类请求的的情况下才能打开，否则处于冻结状态；

二、考生做完题目之后提交答案，或者时间结束之后系统强制提交答案信息，测试页面向考试测试类发送答案；

三、考试结束后考试测试类从试题信息类获取答案，对试题当中客观题部分进行自动评阅，将自评部分的信息以及主观题的考生答案发送给数据库，此时在线考试流程结束。

图1.2 说明：

1)该用例实际上分为两部分：第一部分是根据用户提供的测试条件从试题库当中提取试题信息；第二部分是用户在试题生成之后开始进行考试

2)在线考试是系统中最重要的、最主要的模块，通常要求考生在规定的时间内对试题内容进行做答。

3)在线考试过程当中，试题的答案信息将会被冻结，任何对答案信息的访问都被视为非法，考试结束之后，答案信息重新被激活。4)模拟考试的成绩必须被添加到成绩信息库当中，并可以作为成绩的依据。

图1.3 说明：顺序图和协作图从不同的角度展示系统的操作流程，顺序图侧重于空间上展示系统的流程，协作图则侧重从文字信息的角度进行说明。

（三）状态图

图1.3，图1.4和图1.5分别展示的是在线测试页面、考试测试类以及试题信息类在整个在线考试系统运行下的状态转化。其中，在线测试页面进入初始化状态后如果的获得符合条件的测试进行状态转化并进行计时，在考生提交答案或者时间结束的情况下转入关闭状态；考试测试类在获得测试页面的考生条件之后启动到获取试题的状态，在提交完试题之后进入等待的状态，在考试结束后获得答案信息进行试题评阅，评阅完毕后转化为提交信息的状态，提交完成后关闭；而试题信息类在一般状态下处于冻结的状态，在获得考试测试类的请求信息后才进入查找试题或者答案的状态，在提交完答案信息之后关闭。

图1.4

图1.5

图1.6

（四）在线考试模块流程图

流程图可以很直观的反应模块的具体操作流程。从流程图1.7可以看出，学生登录进考试系统后先要对学生的身份信息进行验证，查看信息是否正确并且该学生有参加这一次考试的资格。验证结束后根据学生提供的资料在信息库中选择学生的考试题型并生成试卷，考试开始并进入计时。考试开始后，学生可以选择提交试题答案，或者等考试时间结束系统强制提交答案。考试结束后系统获取考试信息中的试题答案信息，对客观题部分进行自动评阅，并生成该学生相应的自评成绩，评阅结束后向数据库提交主观题部分答案以及自评部分成绩，在线考试流程结束。

开始学生输入信息否是否符合条件是选择该学生的试题开始考试，计时开始否是否提交答案是等待考试结束，自动评阅试卷提交自评成绩和主观题答案否是否时间结束是结束 图1.7

（三）试题管理模块

一 题库管理的设计

题库管理包括题型管理、试题管理和题库类型管理（1）题型管理：管理员可以添加、修改和删除题型。

（2）试题管理：管理员和教师都可以对试题进行管理，教师可以将

自己的试题进行管理，而管理员可以对所有试题进行管理。

（3）题库类型管理：管理员可以添加、修改、删除题库类型。题库管理结构图如图所示

二 试卷管理模块用例图 1 教师管理试卷

（1）教师可以对试卷进行管理，试卷管理包括对试卷试题的管理、试卷信息的管理。

（2）教师可以查看、删除、修改、增加试卷并且可以对试卷信息进行管理，包括对试卷名字、科目、考试时间、出题人、总分等信息进行管理。

（3）教师可以对试卷中的试题进行管理，可以直接查看、新增、删除、修改试题，并且对加入试卷的试题设置分值。首先需要需要确定在线考试系统所需要的用例，通过数据流图可以确定出如下图所示的用例图在该用例图中涉及到参与者（Actor）为教师，用例（Use Case）包括试卷试题管理、试卷题型管理。通过用例图可以看出参与者以及各用例之间的联系层次鲜明并且简单，没有复杂的交集。

试卷管理模块用例图如下图所示：

删除试题修改试题增加试题<><><><>试卷试题管理查看试题教师<>增加试卷题型试卷题型管理<><><>查看试卷题型修改试卷题型删除试卷题型 管理员管理试卷

（1）管理员可以对试卷进行管理，试卷管理包括对试卷试题的管理、试卷信息的管理。

（2）管理员可以查看、删除、修改、增加试卷并且可以对试卷信息进行管理，包括对试卷名字、科目、考试时间、出题人、总分等信息进行管理。

（3）管理员可以对试卷中的试题进行管理，可以直接查看、新增、删除、修改试题，并且对加入试卷的试题设置分值。（4）管理员可以对题库中的所有信息进行管理，可以直接查看、新增、删除、修改题库。

删除试题增加试题<><><>修改试题<>试卷试题管理查看试题<>增加题型<>管理员试卷题型管理<><>题库信息管理<>查看题库<><>查看题型增加题库删除题库修改题库修改题型<>删除题型

三 试卷管理模块序列图 1 教师管理试卷模块（1）录入试题信息 ：

本序列图是描述教师如何向系统中录入测试用的试题信息的。本用例可以进一步细分为自我测试试题录入、单元测试试题录入以及模拟测试试题录入。根据试题内容的不同，有可能需要分别以文字和图片的方式进行录入。

试题录入页面：录入试题：试题信息 : 教师1: 发送请求2: 获取与试题相关的属性信息3: 发送属性信息4: 查询相关属性的试题信息5: 返回查询结果6: [查询结果为空]创建相关试题信息7: 返回相关试题信息8: 录入试题9: 获取试题内容10: 发送试题内容11: 写入试题内容12: 返回操作结果13: 发送操作结果14: 显示操作结果

说明：

<1>试题的属性信息包括：年级信息、科目信息和知识点信息。<2>试题被输入系统之后，将会被附加在相应的属性信息下。系统将

对试题的内容做重复性检查，如果发现内容重复了，将会提示重 新输入。

<3>根据试题的内容的不同，系统应当提供文字和图片两种试题输入方式。（2）删除试题信息

本序列图是描述教师如何在系统中删除测试用的试题信息的。本用例可以进一步细分为自我测试试题删除、单元测试试题删除以及模拟测试试题删除。

试题删除页面：删除试题：试题信息 : 教师1: 发送请求2: 获取与试题相关的属性信息3: 发送属性信息4: 查询相关属性的试题信息5: 返回查询结果6: [查询结果为非空]删除相关试题信息7: 返回操作结果8: 发送操作结果9: 显示操作结果

说明：

<1>试题的属性信息包括：年级信息、科目信息和知识点信息。<2>接收到删除试卷的请求后，系统将对请求删除试题进行检查，如 果该内容存在，返回相关信息，执行delete操作。（3）修改试题信息

本序列图是描述教师如何在系统中修改测试用的试题信息的。本用例可以进一步细分为自我测试试题修改、单元测试试题修改以及模拟测试试题修改。

试题修改页面：修改试题：试题信息 : 教师1: 发送请求2: 获取与试题相关的属性信息3: 发送属性信息4: 查询相关属性的试题信息5: 返回查询结果6: [查询结果为非空]显示相关试题信息7: 返回相关试题信息8: 修改试题9: 获取修改后的试题内容10: 发送修改后的试题内容11: 写入试题内容12: 返回操作结果13: 发送操作结果14: 显示操作结果

说明： <1>试题的属性信息包括：年级信息、科目信息和知识点信息。<2>接收到修改试题请求之后，系统将对请求修改试题的内容进行检查，如果存在，返回相关信息，执行修改操作。2 管理员管理题库（1）修改题型、试题

本序列图是描述管理员如何在系统中管理题库的。

题库管理页面数据库账户 :管理员 1: 输入查询信息2: 连接数据库4: 修改题型、试题信息3: 获得题型、试题信息5: 发送题型、试题信息6: 更新题型、试题信息

说明：

管理员对试题、题型进行修改，首先输入要修改的部分的相关信息，在数据库中找到相应的信息后，系统管理员对其执行修改操作。（2）增加题型、试题

题库管理页面数据库账户 : 管理员1: 输入查询信息2: 连接数据库3: 获得题型、试题信息4: 添加题型、试题信息5: 获取题型、试题信息6: 发送题型、试题信息7: 更新题型、试题信息

说明：

试题被输入系统之后，将会被附加在相应的属性信息下。系统将对试题的内容做重复性检查，如果发现内容重复了，将会提示重 新输入，否则，系统管理员输入信息之后执行添加操作。（3）删除题型、试题

题库管理页面数据库账户 : 管理员1: 输入查询信息2: 连接数据库4: 删除题型、试题信息3: 获得题型、试题信息5: 检验合法6: 更新题型、试题信息

管理员对试题、题型进行删除，首先输入要删除的部分的相关信息，在数据库中找到相应的信息后，系统管理员对其执行删除操作。四 试卷管理模块协作图 1 教师管理试卷模块（1）录入试题信息

2: 获取与试题相关的属性信息9: 获取试题内容14: 显示操作结果 : 教师1: 发送请求8: 录入试题试题录入页面7: 返回相关试题信息13: 发送操作结果6: [查询结果为空]创建相关试题信息3: 发送属性信息10: 发送试题内容：录入试题4: 查询相关属性的试题信息11: 写入试题内容5: 返回查询结果12: 返回操作结果：试题信息（2）删除试题信息

: 教师1: 发送请求2: 获取与试题相关的属性信息9: 显示操作结果试题删除页面6: [查询结果为非空]删除相关试题信息8: 发送操作结果3: 发送属性信息：删除试题4: 查询相关属性的试题信息5: 返回查询结果7: 返回操作结果：试题信息

（3）修改试题信息

: 教师1: 发送请求8: 修改试题2: 获取与试题相关的属性信息9: 获取修改后的试题内容14: 显示操作结果试题修改页面6: [查询结果为非空]显示相关试题信息7: 返回相关试题信息13: 发送操作结果3: 发送属性信息10: 发送修改后的试题内容：修改试题4: 查询相关属性的试题信息11: 写入试题内容5: 返回查询结果12: 返回操作结果：试题信息 管理员管理题库（1）修改题型、试题

1: 输入查询信息4: 修改题型、试题信息题库管理页面 : 管理员3: 获得题型、试题信息2: 连接数据库5: 发送题型、试题信息数据库6: 更新题型、试题信息账户

（2）添加题型、试题

5: 获取题型、试题信息1: 输入查询信息4: 添加题型、试题信息 : 管理员3: 获得题型、试题信息2: 连接数据库6: 发送题型、试题信息7: 更新题型、试题信息题库管理页面数据库账户

（3）删除题型、试题

1: 输入查询信息4: 删除题型、试题信息题库管理页面 : 管理员3: 获得题型、试题信息2: 连接数据库5: 检验合法6: 更新题型、试题信息数据库账户

5.在线监测系统管理制度 篇五

1．目的

根据相关环保法律法规要求，公司外排废水、锅炉废气属于国控重点污染源，必须安装在线监测系统，并与环保部门在线监控中心联网，实时上传监测数据。为确保公司废水、废气在线监测系统正常运行，避免因管理问题导致在线监测系统出现问题，特制订本规定。2.范围

本规定适用于公司废水废气在线监测设备、站房及附属设施。3.管理要求

一、外排废水在线监测系统、锅炉尾气在线监测系统属公司环保设施，需由安全环保部向当地环保管理部门提交验收申请报告，验收合格后，方可正式投入使用。

二、在线监测系统经鉴定验收合格后安全环保部及设备所在单位需设固定人员管理，建立健全必要的规章制度，严格执行操作规程，加强维护和巡检，作好运行和检修记录。

三、因各种原因，需暂停运行环保设施时，必须先汇报安全环保部，安全环保部汇报当地环保管理部门，经同意后方可停运。

四、严格环保设施汇报制度，环保设施出现问题时，所在单位向生产管理部汇报生产情况的同时，必须汇报环保设施的运行情况，严格执行调度指令，及时解决存在的问题。

五、已建成使用的在线监控设施，因设计不合理，技术指标不过关等原因而失去作用的，需停运、报废和拆除时，必须经安全环保部会同有关部门进行鉴定并报当地环保管理部门批准，不准擅自闲置不用或拆除。

六、外排废水在线监测房、锅炉尾气在线监测房内需配备安全合格的配电设备，提供符合要求的电力负荷，配置稳压电源。进行电器设备作业必须有电工特种作业操作证。

七、外排废水在线监测房、锅炉尾气在线监测房内应配备合格的灭火器材，安装完善的接地、防雷、防盗设施和给、排水设施。

八、外排废水在线监测站房、锅炉尾气在线监测站房内需安装空调，保持室内清洁，环境温度、相对湿度。

九、外排废水、锅炉尾气在线监测站房安装有线网络，保持与环保部门监控平台联通，禁止占用或私自接入该网络。

6.机房在线环境监控系统方案 篇六

背景需求

随着信息技术的发展，计算机系统及通信设备数量与日俱增，规模也越来越大，中心机房、IDC等已成为各大单位业务管理的核心场所。为保证机房的安全正常工作，与之配套的动力系统、环境系统、安防系统、消防系统必须时时刻刻稳定协调运行。如果机房动力及环境设备出现故障，轻则导致计算机宕机，重则导致数据丢失等严重后果。

传统的机房监控模式都是以人为本，依靠轮流值班，人工巡回等方式查看。不仅效率地下，而且存在各种弊端。人工维护缺乏完整的管理模式造成了各种事故。机房监控系统为机房带来了诸多好处，其

一、节省人力资源。其

二、加快故障处理速度，现场告警能在极短的时间内反映到监控中心，为维护班组赶到现场抢得第一时间，为事故后的故障分析提供了手段，避免重大事故的发生。

系统介绍

机房监控系统是由kitozer基于物联网技术架构自主研发的新一代机房监控远程管控系统。系统立足于建设一个全面覆盖用户网络所有核心机房、汇聚层机房、重点和非重点接入层设备间，支持监控运维网带外通讯，支持监控运维网独立自供电运行。集动力、环境、视频、设备、安防、消防综合监测、调控、监视软硬件平台于一体的分布式、智能化网络机房环境监控系统。

监控对象

一、环境监控

温湿度

当机房内温湿度超出预警温度值或告警温度值的持续时间超出设定值，即按用户设定策略进行本地报警和手机短信报警。漏水

漏水监测是对机房空调周围进行实时的水浸监测，一旦空调的加湿水跑水、冰凝水跑水、管道水漏水等水浸状况发生，系统可立即报警，严禁水浸状况危及机房安全。空调设备

(1)普通空调：通过对其控制电路的分析，可以实现对普通空调的状态监测和启停控制。(2)精密空调：监测回风温度/湿度等参数，压缩机、风机、冷凝器、加热器、加湿器、去湿器等部件的状态，控制空调的启停，调节温度和湿度。新风机

包括智能新风机和普通新风机的联动控制。

二、动力监控

通断电

对市电、UPS断电进行实时监控报警，随时掌握机房的电力情况，实时监控告警。UPS

动态图示反映当前UPS遥测信息量的实时状态，针对异常情况及时告警，同时记录告警信息。发电机

实时对发电机输出的功率、频率、油压、油位、油温及发动机的转速等进行监控。数字电力

实时监测机房内市电输入的电压、电流、频率、有功功率等，以数据形式反映当前市电监测量的数据值，实时反映当前市电情况。电池及电池组

实时对电池组内阻、总电流及总电压的状况进行监控，针对单体电池可实时对电池的表面温度、单体电池的电流、电压等状况进行监控。电源

对设备间进行远程电源管理，在必要时可对设备间设备进行断通电重启。回路监控

针对机房强电配电柜配置回路监测模块，实现对开关状态的监测。当开关跳闸或断电时，系统自动切换到相应的运行画面，同时发出报警信息。

三、消防监控

烟雾

当检测到有烟雾时，进行本地报警和手机短信报警，及时通知相关人员对机房做出相应处理，保障中心机房服务器等设备的安全运转。

四、安防监控

视频

对用户机房内现场的视频状况进行监控。门禁

实现人员出入的刷卡授权出入管理以及对人员出入的详细记录，包括人员姓名、身份、进、出时间等。双鉴

实时监控被监控区域的人员移动状况，并按用户设定的布防、撤防时段与告警通告策略对相应状况进行告警、通告或仅仅软件界面反映。

五、网络监控

服务器基本运行参数状态

实现对服务器CPU占用率、内存占用率、硬盘剩余空间、网口流量及带宽占用率、CPU运行温度等关键运行参数的实时监控。关键服务进程监控

探测服务器服务响应的正常与否及响应时间，并按用户设定策略对各类服务响应失败、服务响应异常、服务响应过慢等现事件按用户设定策略进行报警。远程串口管理 实现对汇聚设备间机房部分交换机的远程串口命令配置，实现网管人员对各汇聚设备间的远程口本地化串口操作。

六、多机房联网监控

机房监控系统对分布在不同区域的多个机房内各类设备和信息进行全数字化集中监控管理，少人或无人值守，满足现代化机房管理的需要。

每个独立机房可形成一套完整的监控系统本地站。中心机房可对各监控本地站实施二次集中监控管理，实现管理者对所有机房及机房内设备环境系统的远程集中联网监控管理。

软件功能

1、可视化界面设计

机房监控系统能够实现电子地图上应用场景位置的显示，主界面是以用户真实应用场景而定制的3D 仿真UI，可直观再现场所物理布局、传感器/ 摄像头点位、设备/ 台架置放，便于用户快速识别对象与其相应监测参数、正常/ 异常状态以及视频场景的对应关系。实现有报警发生能很直观的确定报警对象及其位置，直观了解每个对象的数据，更可结合视频/ 数据的综合监控效果使整个应用场景状况一览无余，使软件界面能够完全甚至更好地再现现实。

2、灵活的策略设置

系统可自由配置策略触发的条件、生效时间、所触发过滤/ 控制动作/ 通告/ 告警序列等，系统采集到的环境变量或设备状态变量数据按用户设定的阈值与策略，自动判定整体应用场所中的受控状况，可按用户设定策略针对不同状况进行智能化过滤、调节控制和策略化智能通告/ 报警，即以“当谁，在什么时间，什么情况下，执行什么”的模式来自定义策略，如：我可以设置“当某区域温度高于30℃状况持续超过10 分钟的情况下打开空调并且发短信告警给用户”。

3、集中化远程管理

平台软件采用C/S架构设计实现远程管理，针对分布于不同地域的应用场景，系统可采用中心/ 分中心模式，既可全面的集中监测各大区状况又可使分中心相对独立自主监控管理本大区。将环境数据、设备状态监测数据/ 控管指令、人员进出以及值班状况数据，分级、分区地集中在一个软件平台上监测、控制、管理，省去往返奔波检查的烦恼。

4、智能状况过滤

系统支持用户自定义模式的事件过滤，针对每个变量的各类告警事件，用户均可设置事件状态持续时间超过预设置时长值时，系统才进行相应的调控/ 通告/ 报警动作，既可对必须受控的状况进行及时调控/ 告警，又可过滤临时状况或调控过程中的暂时波动状况，既可避免过度敏感和频繁的调控/ 通告/ 报警产生，又可使达到一定程度的受控状况得到及时处理或告警/ 通告信息的及时传递。

5、出色的事件处理

系统独有的故障大盘功能，将所有需要关注或干预的通告/ 告警事件集中于一个界面展现。用户可对每个事件进行“忽略”，“处理”，“结束”等操作，按照操作将事件明确分类并记录，各监控区域的事件一目了然，避免了在多监控区域的情况下进行繁琐的操作，事件查找难，事件处理不及时带来的麻烦。

6、短信遥控遥测功能

可以利用短信远程发出短信指令控制监控区域中接入短信控制平台的相关设备，授权用户可以利用短信来遥控监控区域中的设备或自动执行预先设计好的安全处置、自动保护程序。针对监控区域中的主要环境变量状态、设备状态等，可设计实现短信状态查询，系统接收到被授权手机的状态查询短信指令后，可将当前的主要设备环境状态信息发送到被授权的手机上。

7、设备的远程管理

系统可通过客户端实现在任意终端上远程查看各监控区域内设备、系统的运行情况，如果权限允许也可对设备、系统进行远程桌面、远程Console 口、远程开关、远程设置等多种管理功能。

8、用户权限管理

系统采用矩阵式用户权限管理，横向可按授权监控区域范围对用户进行授权管理，纵向可按每个用户针对其授权范围内的每个监控区域的授权控管深度进行授权管理。授权深度可分为：浏览级、控制级和配置级。并支持管理员通过独立授权工具软件对用户的新建、删除、授权与授权变更进行管理。

9、丰富的驱动支持

丰富的驱动程序库可轻松解析市面上大部分工作协议的设备数据，并且不断有新协议加入到驱动库，极力满足客户的需求。

10、系统日志、数据查询

系统自动保存监测事件记录、报警记录与系统操作事件记录。环境变量、设备运行状态变量，市、配电状态变量等各类受控监测事件、监测数据记录，以及网络遥控操作、现场手动操作、系统自动操作、短信指令操作等各类系统操作事件记录与实时视频监控录像文件共同构成完整的系统安全记录体系。管理人员可随时查询，及时全面了解与系统安全相关的历史过程和当前状况。

11、数据共享

系统提供开放的数据共享接口，并可按用户要求与使用习惯定制符合SNMP、IPMI 等常用协议的数据共享接口，满足与其他数据库的数据通信，对网管系统要求的数据或告警信息实现实时传递。

12、丰富的告警方式

短信告警：针对各应用场景的受控状况，通过主控服务器的短信报警平台，可实现手机短信群发报警，一旦出现特定受控状况，可以将预定义编辑的准确表述的短信文字报警信息发送到一组自定义人员的手机上，实现随时随地的移动监控报警。也可以给监测区域内重要的设备设置短信定时发送，可时刻了解监测区域的状况；

图示定位告警：针对各应用场景的受控安防监控状况，环境监控状况、设备监控状况，在软件界面上可实现基于拓扑图或电子地图的图示定位报警，一旦出现特定受控状况，工作人员可迅速定位状况地点和状况性质；

主控语音告警：系统支持主控端语音告警，可按用户设定策略，可将告警状态内容信息自动生成电脑语音告警播报，便于工作人员及时准确掌握监测告警状况；

电话语音拨号告警：系统支持自动电话拨号告警，可按用户设定策略、设定号码进行自动电话语音拨号告警，并以电话语音将报警信息传递到接听的被呼叫号码终端；

邮件告警：系统支持邮件告警，可按用户设定策略，发送到用户设置的接收邮箱；

视频弹出告警：系统支持视频弹出告警，可按用户设定策略、设定时间和监控平台相结合，当有人员在系统设置的策略时间内出现在视频中可弹出视频报警框。

13、报表管理

支持用户利用报表设计器，自动生成运行管理人员根据运行实际需要自行定义的各类数据报表和统计报表。自动生成日志报表、历史运行数据统计报表。

14、历史曲线

7.在线投票系统综述 篇七

海水淡化即利用海水脱盐生产淡水, 它是解决水资源危机的重要途径和有效措施。目前海水淡化技术主要有:反渗透法 (RO) 、多级闪蒸 (MSF) 、多效蒸发 (MED) 、压汽蒸馏 (VC) 和电渗析 (ED) 等, 其中反渗透法应用最多[1]。pH是表征溶液酸碱度的重要参数, 被定义为氢离子活度的负对数, 它是水质检测最常用和最重要的参数之一。在海水淡化中, pH的在线检测具有重要意义。以反渗透海水淡化系统为例, pH反映系统预处理效果、反渗透膜性能和监测进产水水质[2], 是保障海水淡化系统正常运行和评判进产水水质是否合格的重要指标。

本研究主要讨论海水淡化中的pH在线检测新技术:基于pH-ISPET的电化学法和基于光纤pH传感器的分光光度法。

1 基于玻璃电极的电化学法

pH玻璃电极 (以下简称pH电极) 是最传统、使用最广泛的pH测量电极。目前, 在海水淡化中主要应用基于pH电极的电化学法检测pH值。

pH电极接触到被测溶液后, 敏感玻璃膜与被测溶液中H+发生离子交换反应, 产生膜电位。玻璃电极中内参比电极电位是固定的, 玻璃电极球泡内外电位差随外层氢离子浓度变化而变化, 两极间电位差与H+浓度关系遵守能斯特公式, 可确定被测溶液pH值 (如图1所示) 。pH电极测量准确、灵敏、响应快、操作方便, 适合在线检测分析;但其内阻高、易污染和破碎、性能逐渐漂移、受温度等环境因素影响大[3,4]。海水淡化中, 基于pH电极的电化学法面临许多应用问题。

1.1 海水淡化中pH电极的应用问题

目前在海水淡化中, 基于pH电极的检测仪表存在电极污染、电极信号干扰、腐蚀、维护等问题[5]。

1.1.1 电极污染

海水盐度高, 且含胶体、悬浮物、粗细颗粒等物质, 成分复杂;pH电极易受污染, 并因表面结垢导致电极老化, 影响pH电极使用寿命和仪表测量精度。在海水淡化中, 管道式安装pH电极。电极污染后, 为保证系统产量, 对pH电极不清洗或不定期清洗, 且电极清洗需拆卸和浸泡pH电极, 清洗期间不能保证系统pH的连续监测。

1.1.2 电极信号干扰

在海水淡化中, 管道水流环境复杂。pH电极内阻很高 (3×108Ψ左右) , 信号微弱, 电极性能易受温度等环境因素影响而漂移。现场环境复杂, 电极信号传输到仪表易受干扰, 影响了pH检测仪表的稳定性和准确性。

1.1.3 腐蚀

海水是腐蚀性电解质溶液, 具有高盐量、导电性和生物活性[6]。海水与金属类管材发生复杂的电化学反应后, 腐蚀管材, 污染电极和干扰电极信号, 影响系统pH检测的可靠性和准确性。海水淡化现场空气潮湿, 海水环境腐蚀性较高, 现场检测仪表易被侵蚀, 甚至出现仪表电路板烧坏、失水浸泡等现象, 导致仪表发生故障, 干扰系统正常运行。

1.1.4 维护

pH电极易受污染, 且性能逐渐漂移, 需定期清洗和校准。在海水淡化系统中, 电极固定安装在系统管道的各个位置, 维护时需暂停系统, 因而影响了系统的连续运行。

1.2 解决措施

1.2.1 pH电极的自动清洗

针对pH电极易受污染的问题, 本研究采用自动清洗来定期清洗电极。自动清洗时不需拆卸电极, 提高了电极检测精度、延长了电极使用寿命。

pH电极的自动清洗方法[7]主要有:超声波清洗、溶液清洗、空气清洗、机械刷洗和复合清洗等。

超声波清洗效率高、效果好、使用寿命长、成本低, 但不适合清洗胶状溶液污垢[8]。日本DKK-TOA公司已有带超声波清洗的电极夹套, 对电极实现了在线清洗, 它多应用于污水处理行业。

溶液冲洗和空气清洗类似, 该方法在pH电极附近安装喷嘴, 喷嘴定期向电极喷射水、化学溶液或压缩空气, 冲洗或溶解电极污染物。溶液冲洗要对清洗废液进行处理, 而空气冲洗需安装现场气源装置。例如瑞士梅特勒公司和E+H公司生产的伸缩式电极护套, 在清洗时, 电极被拉入清洗腔, 对电极进行溶液或空气冲洗。

机械刷洗法对污染不严重和附着不牢固的污染物刷洗效果较好。美国维赛 (YSI) 公司的常规五参数水质检测仪, 安装有清洁刷, 对pH、溶解氧和浊度传感器实现了在线刷洗, 大幅延长了维护周期。

若单一的自动清洗方法效果不理想, 可选择两种或多种清洗方式组合的复合清洗方法, 以实现理想的清洗效果。2003年, 陈烨雷等人对在线pH检测系统进行了研究和设计, 分析了pH电极污染物对pH仪表测量性能的影响;因人工清洗费工费时, 且使测量中断, 提出了在线pH仪表宜采用自动清洗的观点。其中, 在线pH电极采用超声波和溶液冲洗的复合清洗方法, 清洗效果较好[9]。

1.2.2 信号抗干扰措施

信号抗干扰措施包括电极安装方式和位置的选择, 减小了水流环境对电极信号的影响。此外, 针对pH电极特点, 设计阻抗匹配、信号放大、温度补偿和软硬件滤波等环节, 以提高信号抗干扰能力。

(1) 合理选择电极安装方式和位置。在海水淡化中, 为防止水流在电极表面形成气泡, 影响电极检测, 可倾斜一定角度安装。选择合理的电极安装位置, 以减小管道流速、压力等因素对电极信号的影响。

(2) 设计阻抗匹配电路, 减小测量误差。若测量电路阻抗不匹配, pH电极的高内阻会引入测量误差。阻抗匹配电路一般应用高输入阻抗 (≥1012Ψ) 运放实现, 以降低测量噪声, 提高系统稳定性。2001年, 甘平等人通过分析pH电极高阻抗产生的测量误差, 提出了新型的电荷耦合电路。利用电容在直流电情况下阻抗无穷大的特性, 最大限度地减少了pH电极高阻抗部分带来的误差, 大大提高了测量准确度[10]。

(3) 选择合适的运放设计信号放大电路。pH电极信号为毫伏级微弱信号, 测量电路常由高输入阻抗运放组成信号放大电路, 兼具阻抗匹配和信号放大功能。2004年, 史慧选择超低输入偏置电流仪表放大器INA 116来测量pH电极信号, 该器件输入阻抗达1015Ψ以上, 电压放大倍数在1~1 000范围内可调, 且由三运放构成测量放大电路, 抑制了输入信号中的共模噪声[11]。

(4) 采取适当的温度补偿方法弥补温度影响。pH电极信号受温度影响, 因而在pH测量电路中需温度补偿, 以提高pH测量的准确度。2001年, 孙墨杰等人研究了温度对pH测量的影响, 认为温度补偿只能对能斯特温度系数斜率项补偿, 而溶液的温度系数项是非线性的, 温度补偿方法不能对该项补偿。其采用两片半导体双向制冷片串联构成恒温系统, 研究以AD 590温度传感器检测测量池温度, 以单片机采集温度变化并驱动功率放大器, 温度恒定在25±0.5℃范围内, 且采用恒流装置以保证仪器测量时恒温的稳定性。恒温测量系统最大限度地降低了温度对测量的影响, 提高了pH测量精度[12]。

(5) 设计合理的软、硬件滤波方式滤除噪声干扰。现场环境复杂, 易受工频和高频噪声干扰, 应针对噪声类型选择硬件电路或软件算法以滤除噪声干扰。工业pH仪表多将电极信号经过放大滤波, 经A/D转换后输入控制器处理。2006年, 赵玉宝等人研究设计了智能工业pH值变送器, 应用V/F转换电路代替A/D转换电路, 相当于在计数时间内对频率信号进行积分, 较好地克服了工业现场干扰, 提高了仪表稳定性[13]。

1.2.3 防腐措施

结合系统实际, 考虑环境条件等因素, 选择合适的耐腐蚀性管材;采取加强仪表的防潮防腐、绝缘等措施, 降低仪表故障率。从而减少了腐蚀问题对pH测量的影响, 提高了系统运行稳定性。

1.2.4 在线维护

针对电极维护需离线的情况, 开发电极的自动清洗校准系统。在线维护电极, 既不影响系统连续运行, 也减少了人工维护量。如瑞士梅特勒公司开发的自动清洗系统, 集成了电极自动清洗和校准功能, 实现了电极的在线维护。

2 基于pH-ISFET电极的电化学法

pH电极有易碎、体积较大、电极内阻高、性能漂移等缺点, 多年来人们一直致力于研究非玻璃型电极, pH-ISFET电极是研究热点之一。

pH-ISFET结构类似于金属氧化物半导体场效应晶体管 (MOSFET) , 但pH-ISFET的绝缘层是对H+敏感的材料, 且其参考电极取代了MOSFET的金属栅。pH-ISFET作为测量电极, 选择适当的参考电极 (常用Ag/AgCl电极) 插入溶液中, 构成了电化学电池。敏感膜与待测溶液接触产生界面电势, 当pH-ISFET工作时, 这一电势被叠加到栅极敏感膜上, 电势值取决于待测溶液中的离子活度, 从而检测溶液pH值[14,15]。pH-ISFET电极体积小、全固态化、输出阻抗低、响应时间短、易集成和微型化。但ISFET器件存在温漂、时漂、滞后、噪声等问题, 在器件制造工艺、离子敏感膜稳定性和灵敏度, 封装技术方面也有待提高[16,17,18]。

目前, pH-ISFET电极在环保、化工、地质、农业、食品、军事、生活和生物医学等领域都有广泛应用, 但还未有应用于海水淡化中的实例。2002年, KIMINORI等人研究了应用pH-ISFET电极在线检测深海pH值, 选择氯离子选择电极 (Cl-ISE) 作参考电极, pH-ISFET集成有温度传感器, 可同时检测温度。pH-ISFET电极和Cl-ISE电极通过电缆线与pH转换电路连接, pH转换电路、A/D转换器、RS232C通信接口和锂离子电池封装在耐压外壳内。测量数据通过RS232C接口传送给PC机处理, 试验效果良好, 并具有快速响应时间、高测量精度和耐压性能[19]。

3 基于光纤pH传感器的分光光度法

光纤pH传感器原理是利用对pH值敏感的化学物质制作敏感膜, 利用化学物质对不同pH值产生不同的光谱特性, 以光波作为换能媒体, 以光纤作为传光介质构成传感器。光纤pH传感器按传感原理主要分为吸收式和荧光式两种。

3.1 吸收式光纤pH传感器

吸收式光纤pH传感器的原理:将酸碱指示剂固定于光纤端部, 指示剂颜色随pH值变化而变化, 引起对光的吸收的变化。通过检测光强的变化, 可得溶液pH的变化。此类传感器探头结构简单、抗干扰性强、信号稳定、可远距离传输, 但响应时间较长、灵敏度不高、难小型化、检测范围狭窄[20,21]。

2000年, TAPP等人设计了吸收式光纤pH传感器在线检测海水pH值, 采用百里酚蓝指示剂, 指示剂和海水通过蠕动泵在特殊设计的玻璃接头内混合。选择海洋光学公司的LS1-LL型钨卤素光源, 光源照射指示剂和海水的混合溶液, 经过光纤传输给海洋光学PS1000型分光光度计, 并通过PC机采集吸收光谱变化, 以计算海水的pH值。该系统具有较好的测量精度, 但检测系统存在污染问题, 还有待改进[22]。2001年, 庄峙厦等人研究了基于吸收原理的光纤pH传感器监测海洋pH, 用sol-gel技术制备了较宽pH检测范围 (pH:3~11) 的光纤化学传感膜, 传感膜具有良好的稳定性和较长的使用寿命, 与使用玻璃电极检测的数据无显著差异[23]。

3.2 荧光式光纤pH传感器

荧光式光纤pH传感器的检测原理:将荧光指示剂固定在光纤的敏感头部, 在激光光源的激发下, 荧光指示剂发出一定波长的荧光。荧光的强度与溶液中pH值有一定关系, 通过测定荧光强度就能得到被测溶液中的pH值。荧光式光纤pH传感器响应时间短、灵敏度高, 但需要高强度的激发光、易受环境光干扰、检测范围狭窄。

2006年, MARTIN等人设计了低成本的荧光光纤pH仪器, 采用汞溴红pH指示剂, 高强度蓝色LED光源, 光敏二极管探测器, 双通道pH光纤传感器, 一路检测指示剂荧光发射强度, 另一路检测激励光源的光响应强度, 两者比例与pH值有对应关系, 在一定 (pH:4~8) 范围内有很好的可靠性。2007年, 桂小琴研究分析了目前荧光pH传感器的不足, 合成了新型、性能优良的荧光载体, 并制备了基于内参比的荧光pH传感器, 用于环境水体pH检测。该传感器检测范围宽 (pH:1.5~9.0) 、灵敏度高、选择性好, 简单易行。

目前, 光纤pH传感器在实验室、工厂自动控制、遥控监测、生物医学及临床医学、危险场地分析与控制方面具有广泛的应用前景, 但在海水淡化中还未有应用。

4 发展趋势

4.1 基于pH玻璃电极的电化学法

pH玻璃电极经过半个多世纪的发展, 技术已相对成熟, 在海水淡化中主要应用基于pH电极的电化学法。与其他pH检测方法相比, pH电极测量准确、测量范围宽、响应快速、操作方便, 但其内阻高、易污染和破碎、性能逐渐漂移, 并易受环境因素影响。针对pH电极的易碎, 性能漂移等特点, pH电极应朝电极性能结构改善的方向发展。鉴于海水淡化行业中该法存在的诸多应用问题, 该行业的pH在线检测技术应向pH电极自清洗自校准技术、抗干扰pH信号测量电路设计、防腐蚀材料研究、多参数集成显示仪表系统设计和智能化、网络化控制等方向发展。

4.2 基于pH-ISFET电极的电化学法

相对pH电极, pH-ISFET电极具有体积小、全固态化、输出阻抗低、响应时间短、易集成和微型化等优点, 但存在温漂、时漂、滞后、噪声等问题。目前, 基于pH-ISFET电极的电化学法向着参比电极微型化、温漂、时漂、滞后、噪声等问题的改善和CMOS集成pH-ISFET系统芯片等方向发展。

4.3 基于光纤pH传感器的分光光度法

与pH电极相比, 光纤pH传感器存在响应时间短、信号稳定, 便于长距离传输等特点, 但pH检测范围狭窄。基于光纤pH传感器的分光光度法的发展方向包括高灵敏高选择型指示剂、指示剂固定化方法和多功能集成化等方面。

5 结束语

目前, 在海水淡化中的pH在线检测方法单一, 基于pH电极的电化学法是海水淡化中pH在线检测的主流技术, 但是其存在着许多应用问题。专业技术人员应不断改进海水淡化中pH在线检测方法, 以提高海水淡化中pH在线检测的稳定性和可靠性, 从而推动海水淡化产业的发展。另外, 基于pH-ISFET的电化学法和基于光纤pH传感器的分光光度法作为海水淡化中pH在线检测的新技术, 还有待进一步研究。

摘要：pH是保障海水淡化系统正常运行和水质是否合格的重要指标, pH在线检测技术主要有电化学法和分光光度法。在海水淡化中主要应用基于pH玻璃电极的电化学法, 但存在电极污染、干扰、腐蚀、维护等问题。为解决上述问题, 总结了电极自清洗、抗干扰、防腐蚀、在线维护等措施, 提高了pH测量的稳定性和可靠性。讨论了海水淡化中pH在线检测新技术:基于pH-ISFET的电化学法和基于光纤pH传感器的分光光度法。并展望了海水淡化中pH在线检测技术的发展趋势。

8.在线投票系统综述 篇八

关键词：在线巡视系统；智能预警；原理；用途

中图分类号：TM726 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）18-0089-02

由于我国国土面积较大，输电线路的铺设面积就很广，以致于经过的地方较为多样化，不仅环境差异大，天气气候又多变，这样就会使输电线路发生故障，并且每年电网停电事故主要就是游线路事故引起的，然而，常用的输电线路巡视方式是利用运维人员来巡视，但是，这种巡视的工程量较大或者是密度不高，特别是在天气恶劣或地理环境复杂的状况下人工巡视的难度大大的提高，虽然有使用直升机或机器人巡视，但这些方式都会受到气候的影响，并且无法及时准确的反映输电线路的工作情况，这样就不能及时的察觉到路线的故障。

因此，为了能够高效地进行输电线路的巡视工作，工作人员研发出了红外线监控和光纤通信技术相结合的新技术，就是通过使用在线巡视系统加大了对输电线路的监测力度，并利用智能预警更好的判断输电线路发生的故障。

1 在线巡视系统的智能预警系统原理

1.1 线巡视系统原理

输电线路在线巡视系统主要是利用无线的方式进行传输，通过检测输电线路的通道环境、微气象、防盗报警、覆冰、周围施工情况等来了解线路发生的问题，同时将搜集得信息发送到监控中心，然后要仔细的检测采集到的数据，并进行实时分析，以及判断和预测线路的运行状态，能够提高对输电线路安全经济运行的管理水平，同时能够及时采取适当的措施以消除、减轻险情，保障输电线路稳定供电。

其次，该系统是由光纤通信相关的网络系统、杆塔的终端系统以及后台主机的系统组成。光纤通信网络就是结合光电分离技术和光纤通信网络技术，用来传输视频图像信息和红外图像信息，从而使杆塔终端和后台主机系统实现及时的连接，以及实时传输各杆塔检测出来数据，对后台主机系统下达命令。

输电线路在巡视系统采集的多为图像、视频数据信息量较大，因此，采用OPGW光分离和EPON通信新的技术，达到杆塔监测数据及时传输的目的，确保杆塔终端和后台主机系统能够进行有效的连接。

其中杆塔终端系统，是由光视频监控模块、杆塔供能模块、红外感知模块、气象监测模块和杆塔终端主机等模块组成，都可以用在数据的采集以及处理上面，从而满足电力系统的巡视要求。而后台主机的系统主要是管理杆塔终端设备及网络，以及进行有效的控制和调度。后台主机系统通过前两者系统提取出红外图像、视频图像、安全监控等数据，并且详细存储记录着控制中心的数据，也要对这些数据进行监测分析的工作，整理出整齐统一的排版样式，集中而又层次分明显示分析出来的数据内容，定期向上级报告监测数据，这样还有利于工作人员进行查询和存档。虽然该系统主要是由这三部分组成，但是若线路中遇到突发的异常情况，该系统其他相关设备也能够进行高效及时的智能预警。

1.2 智能预警系统原理

智能预警系统就是以输电线路在线巡视系统基本结构为基础，并通过采集的视频图像、红外图像和微气象信息等其他的数据来进行预警。在输电系统中，若要提高智能预警系统的工作效率和对故障判断的精确性，就要依照输电任务的要求，进行一定的结构分级。

首先，第一级的位置是杆塔的终端主机，是用来初步判断输电线路是否出现异常或发生故障的。

其次，第二级的位置就是后台的主机系统，这就是用来精确判断输电线路发生的故障的类型。

该系统中杆塔终端上的每个测量的单元会将采集到的信息传输到主机上，然后杆塔终端主机就会分析或者对比搜集到的信息，一旦有问题发生，就要用到后台主机系统了，这时候它开始工作，及时的发动信号，快速的将视频图像信息出送到后台的主机之上，这样就有利于后台主机系统高效的进行故障分析。如果输电线路正常工作，没有出现故障异常，杆塔终端主机将杆塔终端测量单元记录的视频图像、红外图像、微气象信息等数据打包压缩为该杆塔信息，杆塔终端主机的ONU定时就通过光纤信息系统发送日常信息到后台主机。

若果后台主机系统收到杆塔终端主机中央处理单元发出的预警信号，则以图像识别技术为基础，通过人工手动调整视频摄像机或红外摄像机的位置，观察输电线路及其设备的工作情况，精确判断输电线路及其设备出现的异常或故障情况；后台主机系统也会依照实时监测数据进一步分析判断输电线路是否出现故障以及故障类型，当台风、雷击、山火、树木生长等危及输电线路的时候，会及时监测、分析数据，并发出异常状态的下的早期预警和故障报警。

此外，杆塔终端系统中的红外感知模块也起到一定的作用，它不需要调整监测角度，并且一直处于通电工作模式，只要感到在杆塔附近有异物，就会通过光纤通信网络及时上传预警信号到后台主机系统。

2 探讨智能预警系统的用途

2.1 智能预警系统的任务

输电线路在线巡视系统的智能预警系统的任务很多，其一，现在输电线路在线巡视系统采用的是逐塔安装的方法，每个杆塔之间的距离大约为500 m，距离较近的杆塔之间会检测到相同或相近的微气象数据。如果相邻的杆塔其中一个杆塔被监测出的数据明显异常，就可以判定这个杆塔的监测设备发生故障，这时候后台主机系统就应该发出相应检测设备故障预警信号。其二，若有某一座杆塔上的智能预警系统发生故障时，后台主机系统会收到这个杆塔信息缺失的信号，这时候后台主机系统就向该杆塔附近的杆塔发出命令，通过移动摄像头来拍摄，能够在一定程度上补充故障杆塔的信息，并将采集到的新信息传到后台主机系统进行故障判断。

智能预警系统具有利用杆塔终端系统对数据进行识别的任务，并且要利用相关的数据对故障进行准确的判断，这也是预警系统的最基本的功能。它的功能都有数据的预处理、判断故障、执行预警、知识库的管理以及学习能力。其一，杆塔终端都有许多个测量设备，并且它们都各有职能，职能有采集红外图像、微气象数据和红外探测信号等等。一开始，预警系统要对红外和视频图像进行图像识别，结合相关技术进行初步的处理，并按照固定格式整理好监测到的所有数据，然后输送到后台主机系统上。其二，判断故障就是利用杆塔终端主机采集红外图像和视频图像等信息，并进行处理，然后初步判断输电线路发生的是哪种故障，接着就是利用后台主机系统来分析所有数据，以及利用模板匹配算法或者阈值目标提取算法等其他方式，结合模糊理论以及层次分析法对故障类型进行准确的判断。其三，若确定发生故障异常，后台主机系统应该及时发送故障异常类型的报警信号，且通过短信等形式将故障异常的位置和类型发送到相关的工作人员的手机上。其四，知识库主要是用来整理储存故障判断算法规则以及历史数据的，它的职责是对相关数据进行录入、删除、修改等，用来形成新的监测结果，以及做出更准确更先进的判断。最后，智能预警系统是具备一定的学习能力的，它可以通过以前预测到的结果来积累信息，甚至是及时更新自己的数据库，从而达到提高自身判断方式的目的。譬如，若采用的监测设备类型发生变化时，该系统对故障判断的算法能够进行及时的更新，也就是说尽管在使用原有的监测数据的同时，智能预警系统判断故障的方式也会增加，并且越来越准，所以，智能预警系统能力也会随着经验的增多和时间的增加进一步得到提高。

2.2 利用智能预警系统判断输电线路的故障

智能预警系统的主要用途就是判断输电线路发生的故障类型，要想进行准确的判断，首先，对收集的信息进行预处理，提高视频图像的信噪比，进一步结合微气象、红外图像监测到的数据进行精确地判断，同时要根据数据呈现出不同的特征，判断出是哪一种故障类型。比如发生线路覆冰的状况，会在图像中表现为导线外径加粗，且图像中导线区域颜色变化明显，灰度值变大。通水，红外图像中，导线覆冰的话会导致温度发生明显的变化，在红外图像中表现为明显颜色变化。若出现绝缘子闪络会呈现出光亮的白色，但能否在视频图像中清晰的呈现，与背景颜色有极大的关系，所以，为了能准确检测到绝缘子闪络，还需通过监测故障电流来证明。若发生杆塔倾斜和倒塌，会在视频图像中表现出与正常杆塔明显的区别，可以采用识别算法和图像匹配算出杆塔的倾斜角度。有时会发生杆塔被盗的现象，因为高压输点线路有很多铺设在野外，杆塔或相关辅助材料就很有可能被偷盗，这时会在视频图像中出现信息残缺，这时只要对比前后的监测图像，就会发现杆塔被盗了。还有一种故障就是异物入侵，通常分为两种，一种是有东西悬挂在输电线路上，比如说风筝，风筝会随风飘动，所以呈现在视频图像上是移动的，因此，还是易于发现的。另一种就是输电线路周围有施工机械或人员与杆塔距离过近。

还有，利用在线巡线系统的智能预警系统判断输电线路的故障时，并不能十分准确精确的判断故障类型，因为第一级的运算的能力是较为低下的，运算量比较小，达不到精确的判断故障所需条件，而且还是采用比较容易实现的图像差分法进行判断，所以一旦遇到光照的变化明显，或是有雨雪等复杂天气的状况时，就不建议采取这种图像分差法了，因此，为了适应各种气候天气条件，电力人员要学会使用使用三帧差分的算法，这样才能达到精确判断的目的。此外，电力人员也可利用输电线路的覆冰综合的算法对线路进行判断，这种方法也可以有效提升判断线路故障的准确性，然后及时解决覆冰引起的倒塔或者其他的相关故障，从而高效率的保障线路安全性和稳定性。

3 结 语

近年来，我国一直都在完善和更新电力系统的技术，其中，输电线路在线巡视系统的智能系统的表现尤为突出，有了这项新型技术，能够更加准确的判断线路发生的故障类型以及及时的解决该类故障，从而保障了输电线路的安全稳定性。虽然，我国技术不断得到提高，但依然在此希望相关工作人员继续努力研发处新的技术，能够更好地预防输电线路发生故障，降低故障的发生率，这样才能更加持久的保障供电的稳定性，为人民更好地生活奠定基础。

参考文献：