学校艺术节活动计划

学校艺术节活动计划（精选15篇）

1.学校艺术节活动计划 篇一

学校艺术节活动总结

一年来,我校的艺术教育工作坚持高起点、高标准、严要求，以提高学生整体素质为目标，狠抓教师队伍建设，从本学期初精心组织开展了一系列校园文化活动。在学校合唱队、民乐队、鼓号队等文艺社团建设方面，我们充分发挥好音乐学科和音乐教师的艺术教育功能，切实加强了对中小学生的艺术教育，使中小学生的文艺水平有了新的提高

一、领导重视层层抓好落实

为搞好今年的艺术节，学校领导高度重视艺术，将艺术教育工作作为工作计划的重要内容，进一步完善了以卢文丽校长为组长，方春兰、陈金俊为成员的艺术教育领导小组，坚持每周例会及时总结、反馈艺术教育开展情况；定期参加艺术教师的教学教研活动，并要求音美各科制定学科教学计划，定期督促指导，促进了学校文艺工作水平的不断提高，学校又投资1万元配备了新钢琴，不断改善艺术教学条件。凡重大艺术教育活动，卢校长都亲自挂帅指挥，总务处、教务处等积极配合做好工作，为艺术活动的开展创设条件。二是召开艺术教师会，传达静海县艺术教育发展规划，结合我校实际，确定了我校艺术教育发展的总体要求，即：“以全面提高学生素质为宗旨，坚持在普及的基础上抓提高，在抓好教学主渠道的同时，通过二课堂实现艺术教育的充分拓展，促进学生智力、体力、道德、审美情感的发展，力求艺术教育，高一步，优一层，确保各类活动在市、县比赛中获奖。”艺术教师根据所任教学段确定了各段艺术教育工作计划。三是提高其他学科教师对艺术教育重要性认识，学校利用教师大会、教研活动，组织教师学习讨论，研究各学科渗透艺术教育的可行性和必要性，使

广大教师认识到艺术教育是素质教育中必不可少的重要部分，美育是学生发展中的一个重要内容，全校上下做到认识上提高，思想上统一。

二、抓住重点优化教师队伍

学生素质的全面提高和教师息息相关。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。我校重视对艺术教师的培养和教育，为7位专职艺术教师的成长铺路架桥，结合教师自身优势，为他们提供施展才华的舞台，提高了艺术教师的学识水平和业务能力，如今这支年轻的队伍正发挥着越来越大的作用，柏静老师以良好的声乐功底承担学校60人合唱队的训练工作，陈金俊等教师分别承担学校（30人）民乐队、（80人）鼓号队、（30人）舞蹈队、（40人）美术、书法的训练指导任务，我们还请评剧团桑团长定期来我校进行技术指导，为实现单项工作拿冠军的工作目标，在今年的艺术节活动安排中，全体教师大胆创新，不断研究、改进，使器乐、声乐、舞蹈、美术等在规模、创意、节目质量上都有了新的突破。

另外，我们把创设优美的环境做为音美教师的工作职责，在学校橱窗、教室精心布置名人画像、学生手抄报、学生作品，坚持每周一曲献大家，给学生的课余生活增添了一道亮丽的风景，校园形成了健康向上、充满活力的文化乐园，有效丰富了学生精神生活，潜移默化地陶冶学生的道德情操，起到了以美育人的作用。

三、立足课堂，提高质量

以美育人是我校加强艺术教育紧紧围绕的主题。其中最主要一项就是重视加强基础工作，即提高课堂教学质量。

首先，本着“让全体学生都得到发展的教育思想”，我校从落实教学常规入手，制定了艺术教师认真落实教学常规的刚性措施，要求每学

期每人都参与抽查课、自报课、指定课三课活动；艺术类学科课堂教学观摩活动；定期组织教师教案检查；开展教师基本功竞赛；每学期至少开展一次艺术类大型活动等，我校艺术教师，在教学过程中充分运用多媒体辅助教学，把传统的教学手段和电化教学手段有机结合起来，服务于教学目标，丰富了教学内容，全面提高了课堂教学效益。利用这一优势在课堂教学中把枯燥的理论知识，通过多媒体显示，转化为立体的、形象的、视听结合的教学内容，从而调动起学生的学习积极性，为艺术教学提供了广阔舞台。

其次，勇于探索，重视创新，我们在高中段开设了欣赏课，如何发挥艺术学科的潜能，提高素质教育质量，学科间的横向联系非常重要。我们不断进行尝试，如：美术课中渗透音乐、劳技教育显得有声有色情景交融；音乐美术课更是渗透着德育，体现了教学主题，达到了教学目标，提高了素质教育的质量。同时，做好课堂教学的延伸，大力开展多种多样的二课堂活动，如：每周二、四下午艺术兴趣小组、双休日举行学生艺术骨干辅导等，使参与艺术兴趣类活动的学生越来越多。目前，我们正在筹备学生艺术节、师生卡拉OK比赛、美术、书法等作品展，与往年想比主要突出以下几点：

1、学生参与面广，兴趣高涨，许多学生自发组织编排节目如创编相声、韵律操、组织器乐合奏等，充分展示班级特色，学生特长。

2、7位教师敬业、乐业，放弃休息时间，尽心指导，做到目标、内容、管理三落实。

3、科学指导，保证质量，出精品，艺术教师充分利用教研活动时间，不断研究、改进训练方法，学生潜在素质有了明显提高。，今后努力的方向，1、进一步加强教师队伍建设，新教师工作教育教学水平、业务能力有待进一步提高。

2、巩固成绩，进一步提高艺术

表演层次和水平。我们将进一步加强领导，认真贯彻落实市县艺术教育工作会议精神，拼搏进取，不断创新，使艺术教育工作再上新水平。

一年来,我校的艺术教育工作坚持高起点、高标准、严要求，以提高学生整体素质为目标，狠抓教师队伍建设，精心组织开展了一系列校园文化活动。在学校合唱队、民乐队、鼓号队等文艺社团建设方面，我们充分发挥好音乐学科和音乐教师的艺术教育功能，切实加强了对中小学生的艺术教育，使中小学生的文艺水平有了新的提高12、抓文艺社团建设

开学初我们认真抓好学校鼓号队队伍的调整组建工作。新建鼓号队成员由新七年级学生组成，按中等军乐队规模，人数定为８２人。训练工作由德育处组织安排，四位音乐教师协同合作，确保训练时间、人员、活动内容、活动效果，保证了在县、学校秋季田径运动会之前达到了预期效果，并准备参加新一中庆典活动。

３、围绕节日开展活动，我们以班为单位组织了“三八”、“十一”、等节日庆祝活动，精心组织了一年一度的迎新年大合唱比赛，活动中以音乐课为训练阵地，使更多的学生参与，同时调动了教师的积极性，取得了较好的教育效果。

4、强化了民乐队、鼓号队的训练。

学校民乐队在原有基础上重点是抓好巩固提高，保证了这一文艺社团能在学校艺术节文艺汇演等展示活动中表现出较好的水平。学校

合唱队以七年级学生为主，特别注重选好队员，强化演唱技能训练，所排练的民乐组曲《梁祝》、《瑶族舞曲》深受同学们喜爱，并在静海县“双嬴”之歌文艺演出中获好评。、加强了美术训练，使中小学生的书画水平又有新的提高。本学年的书法美术教育，白长利主任、李宝智老师做好了专项安排，进一步加强了课外辅导，提高了美术新人技巧，在县以上美术展示活动中实现了新的突破，在水平上也出现的新的提高。学校举办了中小学生书法、绘画展评活动，促进了我校学生美术水平新的提高。

6、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶

首先注重培养了一批文艺骨干，组织了形式丰富多样的文艺活动，开展了能为广大学生参加的演讲比赛、卡拉OK比赛等文化活动，并坚持大课间播放优秀歌曲，培养学生欣赏美、创造美的能力。我们注重发挥校园“美”的作用，让校园的每一面墙壁都给人以美的感染，在学校内设有艺术橱窗，张贴学生书法、绘画作品，营造了浓郁的校园文化氛围，使一大批文艺人才能展示出各自的才华，推动了学校文艺工作再上新水平。

艺术教育在我校的开展，活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性，特长的健康发展，在今后的艺术教育工作中，我们将进一步加大文艺特长生的培养力度，增强艺术教育工作者做好校园文化工作的责任感，以更大的热情投入更新的探索，向更高层次更高艺术教育水平的方向迈进。

抓制度建设

我们建立了由孙开祥校长任组长，卢文丽、刘嘉旭、黄丽霞、白长利、方春兰、陈金俊、王丽、丁洁等同志为成员的领导小组，定期制定发展规划及相应活动计划，并要求音美各科制定学科教学计划，定期督促指导，促进了学校文艺工作水平的不断提高。

2、抓文艺社团建设

开学初我们认真抓好学校鼓号队队伍的调整组建工作。新建鼓号队成员由新七年级学生组成，按中等军乐队规模，人数定为８２人。训练工作由德育处组织安排，四位音乐教师协同合作，确保训练时间、人员、活动内容、活动效果，保证了在县、学校秋季田径运动会之前达到了预期效果，并准备参加新一中庆典活动。

３、围绕节日开展活动，我们以班为单位组织了“三八”、“十一”、等节日庆祝活动，精心组织了一年一度的迎新年大合唱比赛，活动中以音乐课为训练阵地，使更多的学生参与，同时调动了教师的积极性，取得了较好的教育效果。

4、强化了民乐队、鼓号队的训练。

学校民乐队在原有基础上重点是抓好巩固提高，保证了这一文艺社团能在学校艺术节文艺汇演等展示活动中表现出较好的水平。学校合唱队以七年级学生为主，特别注重选好队员，强化演唱技能训练，所排练的民乐组曲《梁祝》、《瑶族舞曲》深受同学们喜爱，并在静海县“双嬴”之歌文艺演出中获好评。、加强了美术训练，使中小学生的书画水平又有新的提高。本学年的书法美术教育，白长利主任、李宝智老师做好了专项安排，进一步加强了课外辅导，提高了美术新人技巧，在县以上美术展示活动中实现了新的突破，在水平上也出现的新的提高。学校举办了中小学生书法、绘画展评活动，促进了我校学生美术水平新的提高。

6、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶

首先注重培养了一批文艺骨干，组织了形式丰富多样的文艺活动，开展了能为广大学生参加的演讲比赛、卡拉OK比赛等文化活动，并坚持大课间播放优秀歌曲，培养学生欣赏美、创造美的能力。我们注重发挥校园“美”的作用，让校园的每一面墙壁都给人以美的感染，在学校内设有艺术橱窗，张贴学生书法、绘画作品，营造了浓郁的校园文化氛围，使一大批文艺人才能展示出各自的才华，推动了学校文艺工作再上新水平。

艺术教育在我校的开展，活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性，特长的健康发展，在今后的艺术教育工作中，我们将进一步加大文艺特长生的培养力度，增强艺术教育工作者做好校园文化工作的责任感，以更大的热情投入更新的探索，向更高层次更高艺术教育水平的方向迈进。

2.学校艺术节活动计划 篇二

综合校内校外的语文活动实践, 笔者从活动的目标指向上分析认为, 语文活动可大致分为以下三种类型:

(一) 动笔类

旨在锻炼和提高学生的写作能力与技巧。如作文竞赛、手抄报比赛、读书笔记比赛、作文互评等等。

(二) 动口类

旨在锻炼和提高学生的归纳总结、口头表达、辩论等能力与技巧。如朗诵、辩论赛、新闻分享、读书分享、历史及人物故事、字词故事、自我介绍等等。

(三) 动脑类

旨在增加学生的知识积累, 锻炼和提高学生的记忆和运用能力。如成语竞赛、古诗词背诵比赛、艺术鉴赏、新闻时评、历史名人短评、对对联、猜谜语、找错别字等等。

二、艺术中职学校开展语文活动的作用

艺术工作者是美的传播者、创造者。好的艺术人才, 必然具有感知美、发现美、理解美、再造美、传播美等一系列共性特征和能力素养, 对语言的学习和锻炼正是培养艺术人才具备上述能力素养的最基础, 也是最必须的要求。

(一) 艺术中职学校学生的特点

艺术中职学校是培养艺术后备人才的重要基地和摇篮。该类学校的学生不仅要像普通中学学生一样学习各文化学科课程, 更要花费大量的时间和精力用于专业课程的学习上。学生的艺术梦想, 有限的时间和精力, 培养具有较高综合素养的现代艺术人才的目标, 三者之间客观存在不可调和的矛盾。如何有效缓解这个矛盾, 让学生更加积极自觉地投身于文化课的学习, 成为喜爱和自觉完成的任务, 是艺术中职学校文化学科教师应高度重视并加以有效解决的课题。

(二) 语文活动是实现语文教学目的的重要手段

从形式上看, 好的语文活动, 如新入学阶段, 适时开展自我介绍式的演讲;讲授描写自然风光、讲述历史人物等篇目时, 适当采用“走出去”的方式, 课堂内外有益结合, 寓教于乐, 让学生更加直观的感受, 等等。这样, 既能有效活跃课堂, 激发学生的学习兴趣, 又能使学生在轻松愉快的氛围中主动接受教师的讲授, 提高学习效果, 从而达到学好语文的目的。

从内容上看, 合理、有效安排好语文活动, 如开展小型征文、征句活动, 写稿与演讲相结合, 板报比赛, 新闻分享, 汉字解说, 人物或事件简介等, 可以达到综合锻炼学生动手、动笔、动口、动脑的目的, 提高学生写作、记忆、讲演、归纳总结等能力。

(三) 语文活动是实现学生全面发展的有效形式

一个好的艺术人才, 专业发展与文学修养不可偏废。

从学生自身及社会艺术事业发展上看, 开展丰富多彩的语文活动, 不仅是教师主动引导、帮助学生学好语文学科, 提升学生的语文素养和实现升学目标的需要, 更是通过培养学生扎实的汉语言文学艺术兴趣和爱好, 让学生热爱文学、享受文学, 推动他们养成良好的学习读书习惯, 提高文学素养, 从而促进审美能力、表达能力、分析理解能力、创新能力等的提升。具有较高的以文学修养为基石的综合素质, 对学生自身艺术梦想的实现, 对推动艺术的持续发展进步, 无疑意义重大而深远。

三、开展好语文活动的几点建议

(一) 要紧扣语文教学目标任务

语文活动的设置, 不能偏离教学目标的实现, 必须在充分吃透教学大纲要求的基础上, 始终紧扣教学总目标和阶段性重点, 系统地、循序渐进地加以安排。

(二) 契合学生的兴趣爱好

学生是主体、是受众, 开展什么样的语文活动, 何时开展, 如何选择切入点, 要建立在充分了解学生各方面特点、共同的兴趣爱好等基础上进行, 力争让学生成为语文活动的忠实粉丝。

(三) 形式多样, 力避单一化

好的语文活动安排, 不仅要注意对知识点和学生兴趣的把握, 更要注意形式的多样化, 不断以“新”的感觉来吸引学生, 凝聚学生, 让学生在快乐、愉悦的氛围中学习。

(四) 不宜占用太多课堂时间

如果将课堂教学比作一顿美味的大餐, 那么, 语文活动就是那些丰富多彩、引人入胜的开胃小吃, 既不喧宾夺主, 又能让就餐者始终有一个好的心情和胃口投入到美食体验中, 得到视觉、味觉、甚至听觉的完美体验。

(五) 教师自身具备较强的综合能力和语文素养

韩愈说, 师者, 传道授业解惑也。简言之就是, “育人”者要做到“三位一体”甚至“多位一体”。实现这些目标, 实施类似“语文活动”之类的教学方法和形式上的改进和探索, 是完全有必要的。但是, 也更加需要教师自身具有较强的综合能力, 博览群书, 不断提升自身的语文素养, 在世界观、人生观、价值观等方面给予学生正确的引导, 成为受学生尊敬的人, 爱护的人。这样, 我们的语文活动、语文教学才能够真正植根于学生心中, 才能真正实现为社会发展进步培养和输送高素质艺术人才的目的。

摘要：如何有效提高艺术中职学校语文学科教学水平和教学质量, 一直是艺术中职学校语文教师们研究和思考的热门课题。近年来, 我校教师坚持不懈将语文活动运用到教学实践当中, 取得了一定实效。本文旨在通过对语文教学中语文活动实践的剖析, 梳理、归纳其作用及意义, 并提出几点建议, 以供同事们参阅。

3.学校艺术教育 篇三

【关键词】弹钢琴;看琴键琴谱;纵向感

“钢琴热”已经在中国大地上“蔓延”开来，中国俨然“琴童”大国，在“钢琴热”的大形势下，很多琴童因为入门不当而导致无法进行高效地学习，而弹钢琴时应该看琴键还是看琴谱是诸多问题中的一个，下面就笔者多年的教学经验，略谈一二。

很多琴童在练习钢琴的时候，都会犯一个通病：眼睛紧盯着键盘看，全然顾不上看乐谱，最后经常是弹着弹着，就找不到乐谱到哪里了，然后再漫无边际的“满地找牙”。初学钢琴的视线是应该集中在钢琴键盘，还是集中在乐谱呢？当然，实践教学中的经验告诉我们，最好是把视线集中在乐谱上。在教学的许多事例中，我们可以发现一个非常有趣的现象：那些将视线集中在键盘的孩子，在演奏的时候状态大多非常紧张：耸肩、手型塌陷甚至没有办法完整地演奏好一首乐曲。相反，那些将视线集中在乐谱上的孩子，在演奏时，不但状态很放松，而且演奏乐曲完整性更好。这是为什么呢？

放松：距离感

无论是歌唱、竞技运动还是表演，放松的状态是身体活动时最自如的状态。视线的距离感同样也跟放松度和紧张度有关。放置乐谱的位置，一般都跟我们眼睛的视线是平行的。因此，这个距离感是最有助于在坐姿上保持腰部、颈部与头部呈现一条直线，从而做到姿势自然挺直且放松的弹奏状态。然而，当眼睛紧盯着键盘弹奏的时候，视线的幅度和角度被放低，琴童在坐姿上，很自然的要脑袋下垂、耸肩。琴童在眼睛紧盯键盘时，多数时候处于紧张的状态，甚至很难在紧盯键盘与抬头在乐谱上寻找音符之间找到协调的配合。这种拧巴的状态，特别在琴童初学一首新曲的时候最为明显。常常是，刚刚在键盘上找到某个音，再去看音符时，又找不到乐谱小节线的具体位置了。

慢练：余光看键盘

初学钢琴的琴童，都有一个共同的特点：心急。其实，紧盯键盘的这个毛病，从心理角度来分析还是心急。着急在最快的时间内把新的乐曲摸下来，在教授初学钢琴的学生时，教师要格外注意循序渐进地培养孩子慢弹看谱的视奏能力。而且，弹奏的目光应该主要集中在乐谱上，键盘仅用余光就可以找到。刚刚开始这种训练时，很多琴童都会不适应。因为，他们习惯性地在键盘上找到相对的音，唯有在键盘上弹出这个音之后，他们似乎才能确定键盘上的准确音高。所谓视线集中在乐谱上的读谱视奏训练，还有一个好处，就是一开始就培养琴童在乐谱上的音高感觉。在放慢速度双手视奏的过程中，还可以在脑海里多停留片刻，双倍加深视觉看谱、听觉体验、手指触键新曲的整体印象，这样的练琴方式，可以获得事半功倍的效果。

纵向感：从下向上看

大多数的琴童在视奏新曲的时候，都是分手练习：先练习右手的高声部旋律部分，再练习左手的和声伴奏部分，然后，双手合练。这种读谱视奏的好处在于：学生可以在最短的时间内，熟悉或者记忆整首乐曲的旋律部分。但是，这种读谱习惯视奏的弊端却是致命的：即从一开始就缺乏纵向的听觉训练和双手同时看谱弹奏的能力。人们常常认为，右手的旋律部分才是乐曲的核心，殊不知，左手低音才是乐曲的基础。因此，初学视奏钢琴学童，先找到低音的左手和声和基础低音，然后再找到右手旋律的主题，对于树立纵向和声的概念和读谱习惯，对于未来在学琴的中高级别的视奏，恰好是打好基础的关键所在。大多数的学生甚至教师和家长，很少有这种纵向感训练的概念，如何入手呢？不妨拿出一张白纸，仅仅露出第一小节，让学童按照从低音和声到高音旋律同时触键入手，待双手找齐左右手的音符并弹奏之后，再将白纸移至第二小节，以此类推，逐渐完成整首乐曲的读谱视奏。

从左手低音开始读谱视奏还有一个好处：就是下意识地培养学生的调性感。双手同时下键读谱弹奏的方法是纵向和声走向的弹奏，即一小节一小节地双手依次读谱弹奏。这种读谱弹奏的方法，看似另类，刚开始琴童会感觉不习惯，但是，学会了之后，大多数的琴童都能掌握。而且找到这种读谱视奏的方式之后视奏的能力会提高的很快。很多孩子之所以钢琴最终学不下去，很多都是折在了视奏能力的提高上。

4.学校艺术节活动方案 篇四

一、第八套广播操比赛

1、时间：12月26日(周三)上午课间操期间

2、地点：大操场

3、组队方式：以学科组(语文、数学、英语、物理计算机劳技、化学生物、政史地、音体美、后勤8个组)为单位组队参赛，由各学科组组长负责组织(后勤组由郁华萍负责)。

4、比赛评分要点：①各组教职工参与率

②参赛人员精神风貌

③比赛动作规范程度

二、8*100米接力赛

1、时间：12月27日(周四)上午课间操期间

2、地点：大操场

3、组队方式：以年级组(初一、初二、初三、行政后勤4个组)为单位组队参赛，由各年级组组长负责组织(行政后勤组由张晓明负责)，要求参赛队员必须是4男4女。

4、比赛评分要求：由裁判人员按8*100米接力比赛标准实施。

三、其它事项

1、本次活动场地、器材等由体育组协同总务处准备，裁判人员另行安排，摄影由zzz负责。

2、由德育处责任各班主任组织全体学生共同参与(观看)二天的比赛。

5.2013学校艺术节活动方案 篇五

暨“民族魂·中国梦——阳光下成长 ”庆六一活动方案

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，认真落实教育规划纲要，坚持育人为本，加强中小学生爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神；以学校为基础，面向全体学生，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展；展示我区中小学艺术教育的丰硕成果，营造健康向上的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。

二、活动主题

第十届校园艺术节暨“民族魂·中国梦——阳光下成长”庆六一活动

三、艺术节活动领导小组：

成立校园文化艺术节活动组委会，负责活动的组织协调、督促检查工作。负责艺术节活动全过程的总体策划，并结合实际制定活动方案；负责对艺术节活动期间活动的指挥、组织、监督和协调工作，保证艺术节各项活动顺利进行。

组长：高艳霞副组长：马菊香 包晓芳 冶小燕

组员：李红梅、杨黎、马晓琴、余淑娥、王凤英、张万琴

四、活动时间：2013年5月14日下午艺术节文艺节目汇演暨“民族

魂·中国梦——阳光下成长”庆六一新队员入队仪式

五、活动要求：

艺术节的各项活动应围绕主题，展现学生在党的十八大精神鼓舞下，为建设美丽中国、实现中华民族伟大复兴而建功立业的远大理想；展示我校学生热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌

1和努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。内容上要紧扣时代脉搏，弘扬中华民族优秀文化，形式上要突显校园特色，符合学生特点。

六、艺术节各项活动要求：

（一）新队员入队

1、一年级每班选10名学生，二年级每班5名学生加入少先队组织。当选新队员要认真填写新队员登记表。

2、班主任要对新队员做好入队前的培训和教育。

（二）文艺汇演部分的要求：

1、一、二年级以班级为单位，每班出一个文艺节目。

提倡全员参与，节目内容：健康向上、富有思想性；形式活泼、主题突出、艺术性强；服装整齐、动作大方、整体效果好；班级重视、组织有序。

2、三、四、五、六年级各年级一年级组为单位自行设计编排一项高质量节目。（三年级：《金色童年》串烧、四年级五年级口风琴合奏六年级：串烧江南style）

3、学校合唱队展示

4、学校舞蹈队展示

5、学校器乐对展示

6、英语童话剧展示

（三）、校本课程展示

1、书法组出展板两块

2、绘画组出展板两块及其他作品展。

（四）鼓号队及国旗班训练

1、艺术节开幕式由鼓号队拉开序幕，表演曲目包括欢迎曲、出旗曲、退旗曲。

2、国旗班由四年级各班选拔处优秀旗手，加强训练，确保艺术节准确高质量的升旗仪式。

（五）评分办法

一二年级以各班为单位进行评比，评出一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个；三年级、四年级、五年级、六年级以年级组为单位进行评比。在四个年级中评出一个一等奖，一个二等奖、一个三等奖。四个年级各班依据年级组所获等次加分。

七、艺术节活动安排：

1、2013年5月14日下午艺术节文艺节目汇演暨“民族魂·中国梦

——阳光下成长”新队员入队仪式

2、演出地点：教学楼前

3、评委：高艳霞、马菊香、郑洁、赵美玲、于雪红、包小芳、冶小

燕、赵慧萍、赵 江、方海刚

4、统分奖状：李如琴王天娇

5、摄像摄影：李婷婷

6、音响调队：康文超

7、校园彩旗布置、舞台布置：薛志敏谢寿同

奇台二小

6.初中学校艺术节活动方案 篇六

展青春风采，建和谐校园

二、活动时间：

20xx年3月

三、参加人员：

成都市盐道街中学初中部全体师生

四、组织机构

1、组委会

组长：

副组长：

成员：

2、宣传组

3、后勤保障组

五、活动内容

1、校艺术节活动月开幕仪式：3月7日（第四周）升旗仪式。

2、《让歌声更嘹亮》师生卡拉OK秀

3、校园文化征集活动，

4、绘画、书法比赛

5、艺术讲座：开展小型的艺术讲座，为喜欢美术、音乐的学生介绍中外优秀的艺术作品。

6、闭幕式。

六、奖项与评奖要求

（一）单项活动奖

每项活动分设一、二、三等奖

（二）优秀组织奖

设优秀组织奖若干

2、优秀组织奖评奖要求：

（1）各班高度重视，指导思想明确，有详细的工作方案和总结材料。

（2）宣传工作有力，组织工作扎实，学生参与面广，活动效果显著。

（3）在各单项活动中取得较好成绩。

七、说明

1、各项目负责人要根据本方案规定，按要求及时进行各项比赛，并在活动结束后及时将报名情况、比赛结果及相关资料上交并存档。

2、活动期间需悬挂横幅，书写标语牌，各项活动及时张贴海报等。

3、各项活动尽可能利用下午课外活动时间进行，大型活动另行安排。

7.武汉体育舞蹈艺术学校 篇七

学校坚持“读训并重、德艺双馨”的办学方针,立足先成人后成才,注重素质教育和全面发展。

我校是国内率先成立的专业体育舞蹈学校,培养出王为、赵耀、黄鹏、郑岑、齐悦、胡辉等一批批体育舞足蹈冠军;领先输送了中国体育舞蹈专业本科生并产生了一批研究生。许多毕业生分别考入:中国人民解放军艺术学院、北京舞蹈学院、北京体育大学、上海戏曲学院、上海体育学院、武汉大学、华中师范大学、华南师范大学、广州体育学院、天津体育学院、武汉体育学院、广西艺术学院等;同时,许多毕业生在全国各地培训基地和专业院校担任教师。

在全国同类学校高考中,文化及专业考试综合成绩名列前茅,升学和就业率已达99%,曾多次在全国大赛中获团体总分、金牌数榜首。迄今为止,我校共获金牌379枚、银牌259枚、铜牌378枚,有32名学生入选国家青年队,曾在国际大赛中两次打破亚洲成绩,并获亚运5枚金牌、桃李杯金奖。

考试时间: 2014年5月11日(周日)，包括专业面试及文化笔试。

地址:武汉市江岸区谌家矶平安铺谌家矶大道76号(乘各路公车到汉口二七路、丹水池、堤角等站,转乘212路公车到谌家矶平安铺即可到达)

招生毕业办公室:027-82335704

联系老师:13308638711 (胡主任)13307134927 (李校长)

邮编: 430011

邮箱:wcbabc@163.com

8.学校管理者的艺术研究 篇八

关键词：小学校长；学校管理；策略；管理思想

可以说，学校的管理是一门比较复杂的艺术，这是由于学校管理者在担负责任的过程中，还需要注重怎样更加有效地实施管理，以促进学校的良性发展，教师的不断进步，以及学生的健康成长。这就需要教师在进行管理的过程中，不断地积累和总结工作经验，以能够做到游刃有余。下面，本人结合自身的学校管理经验，探讨一下自己的管理认识，希望可以对大家有所帮助。

一、更新思想，不断地思考和学习

学校管理者要想更好地管理学校，就需要更新思想。对于一所学校而言，学校管理者的思想直接决定了学校未来的发展。而学校管理者要想切实做到更新思想，就一定要比教师思考得多和懂得多，这就需要不断地学习，并且要做到理论联系实际，以更加深入地进行学习。第一，学校管理者需要了解学校当地的人情风俗、社会政治、世界和国家的时事政治，以及国家的教育方针政策和法律法规。第二，学校管理者需要加强思考和学习学校的管理理论，尤其是重视处理和收集教学改革的前沿信息，不断地更新思想，以使自身一直处于教学改革的前沿。第三，学校管理者需要加强探究和学习教学和教育理论。学校属于教学、教育场地，学校的核心工作是教学，学校管理者的发言权取决于学校管理者所懂得的教学、教育理论，在当前形势下，学校管理者务必要熟悉新课程和新课改的实际情况。作为学校管理者来讲，最为关键的是凭借自身的智慧进行管理，并非依靠自身的体力。而不断的思考与学习是校长智慧的来源。校长只有不断地思考和学习，才可以实施更加有效的管理，才可以做到与时俱进，才可以指导所有的教师和学生不断地进步和发展，从而推动学校的稳定和健康发展。

二、转变教学管理的理念和教学管理的内容

作为学校管理者来讲，应当结合新课程的标准，转变教学管理理念，将传统意义上的应试教育理念向素质教育理念转变，学校管理者务必具备转变教学管理理念的勇气与毅力。这就需要学校管理者能够承受来自于社会、家长等各个方面的压力。学校管理者还应当把自身的教学管理理念向所有师生的实际行动上转化，以转变为学校的一系列规章制度，随后在规章制度的约束下，最终转变成教学管理实践。

由传统意义上的仅仅注重分数和知识的教学管理内容向提高学生综合素质和能力方向转变。在传统意义上的学校教学管理当中，仅仅重视让学生学习知识，而不注重提高学生的综合素质和能力。在新课改下，更加重视提高学生的综合素质和能力，在注重学生学习成绩的过程中，也注重考查教师的工作成绩。为此，在新课改的影响下，学校应当走质量内涵发展的道路，不管是校长，还是教师，都应当全身心地投入到教学管理工作当中去，全面地促进教学的课程改革，进而切实提高学生的综合素质和能力。除此之外，学校管理者还需要根据学校的发展现状，设计出适合学校发展特色的方案。

三、学校管理者的学校管理工作应当达到一定的力度与高度

一定的高度指的是出发点与立意要高，目标与指导思想应当是清晰的。学校教学的核心是为了经济的建设和发展，因此，在宏观上需要服务于经济的建设和发展。只有如此，才能够清楚教育的方向与教育的作用，才能够充满历史使命感与民族忧患观念。一定的力度指的是实事求是，一切从实际出发，学校管理者需要具备敏锐的洞察力，工作上应当充满魄力，不可以犹犹豫豫。第一，要加强团结和注重实干。纵观人类社会的发展历史，无不证实了加强团结的重要性，倘若是一盘散沙，那么就不能体现出应有的价值来。学校管理者通常是通过中介来影响教学活动和学校教育的，这就需要加强团结和注重实干。第二，要做到廉洁公正。学校管理者要想确保管理工作的力度，因素是比較多的，其中，最为关键的就是要提高群众意识和公仆观念，这是在学校管理工作当中应用唯物史观的表现，也是客体和历史联系的统一。学校管理者的管理工作需要服务于师生和教育，只有如此，才能够切实做到廉洁公正。校长做到了廉洁公正，就能够充满威信感，更加有力度地实施管理工作。第三，注重进一步地探讨。教育的新进展和工作的新局面并非等来的，最为关键的就是要对学校的发展现状进行探讨，探究解决问题的策略与方法。

四、推动教师的和谐发展

学校管理者在对学校的管理工作当中，引导所有的教师进行问题探究是非常有必要的，意义重大。学校管理者要想更好地做好学校的管理工作，将学校管理得井井有条，就应当推动教师的和谐发展。学校管理者需要注重建设高素质的教师队伍，在重视提高教师专业技能的过程中，也一定要注重促进教师的和谐发展。对于学校管理者而言，就一定要高度重视教师的成长和发展，为教师的发展创设宽松、和谐的环境，尽可能地为广大的教师提供相应的发展和生活平台，以使教师的自尊度，自信和幸福指数得以提高。学校管理者应当以发展的观点来看待所有的教师，不断地启发教师做到与时俱进，以饱满的热情使教师们收到鼓舞；充分地挖掘教师的潜力，推动青年教师的快速进步和发展，尽量地使所有的青年教师做到“一专多能”，为这一部分教师的发展制定目标、方向和策略，且要启發青年教师在教改教研当中具备重升华、重提炼、重思考和重实践的良好工作习惯；学校应当为广大的教师创设良好的工作环境，激励广大的教师敢于创新，并且要使中老年教师和青年教师形成合作又竞争的长期有效机制；应当尽可能地使广大的教师有一个较高质量的学校生活，使教师们的思维活跃、心情舒畅、充满竞争意识，以避免教师厌倦教育工作。

学校管理者是实施学校管理工作的中心人物，学校管理者只有不断地更新思想，进一步地思考和学习，转变教学管理的理念和教学管理的内容，达到一定的管理力度与高度，并且要推动教师的和谐发展，才能够切实管理好学校，才能够确保学校各项工作的顺利进行。

参考文献

[1] 朱斌.浅析贫困山区小学人性化管理[j].现代阅读（教育版）.

[2] 张艳玲.新课改下农村小学校长谈教学管理的困境和对策[j].中国科教创新导刊.

[3] 柴尚成.浅谈农村教师专业化的困境与对策[j].学生之友（小学版）（下）.

[4] 吴海峰，林志雄，谢存德.欠发达地区学校的四大弱势[j].教育学术月刊.

[5] 刘仁彬，《如何管理教学》[J]，《吉林教育》，2011.9.

[6] 朱治杰，《细化学校管理构建和谐校园》[J]，《甘肃教育》，2011.13.

9.艺术节学校活动开幕讲话稿 篇九

老师们，同学们：

今天，我校 感悟美，从而获得道德的提升和人格的升华，我们有理由相信通过本次艺术节的举办，一定会有更多的同学展示自己的才华，为我校的艺术教育提升一个台阶打下良好的基础，它必然会成为培养我校教职工人文精神和追求真善美的一道亮丽的风景线。

值此艺术节开幕之际，我们希望各班主任和相关科室一定要精心准备，认真组织，力争推出我们广大同学的精华，为我校师生展示出艺术教育的丰硕成果。

最后，再次感谢为本届艺术节付出辛勤劳动的老师们和同学们。预祝本届艺术节取得圆满成功！！

还有这篇: 老师们、同学们：

此刻，全体师生满怀喜悦，迎来了实验中学首届艺术节的盛大举行。

实中人有自己的艺术节，是我们的幸福，我们的自豪，是我们集体智慧的结晶。我们将在以“舞动青春、挥洒风采”的主题下，尽展我们的才艺，尽显我们的风

流。

书画艺术赏心悦目，音乐艺术沁人心脾。艺术，高深、美妙，动人心魄；艺术，纯洁、清雅，净人心灵。我们既要学会展示，更要懂得欣赏，因为，一个不知美的民族是丑陋的民族，一个不知审美的民族是愚昧的民族，让我们在文体艺术的花园里，感悟艺术的魅力，陶冶情操，树立正确的审美观！

让我们走进音乐的殿堂，去聆听远古的韶音；去访问莫扎特与贝

多芬；去拜会聂耳与洗星海-----让我们跨进美术的画廊，去领略吴道子的飘逸、齐白石的精细、徐悲鸿的奔放；去感觉达芬奇的专注、凡高的奇思和毕加索的抽象-----让我们步入体育的世界，去享受运动的魅力，享受青春的活力，享受健身健美的快乐，享受拼搏精神和集体主义精神带给我们的恒久感动------艺术，永无止境；运动，永无止境；创造，永无止境；我们的追求，永无止境-----让我们尽情地唱吧！用我们的歌声遏天空之行云，止清江之流波；让我们尽情地跳吧！我们舞姿轻盈，我们舞步飞旋。让我们提起笔来，尽情写画吧！我们笔走龙蛇，遒劲如钩；我们笔法娴熟，写生写意。

我们与艺术同行，我们与优美同行，我们与高雅同行，我们与时代同行-----老师们，同学们，帷幕即将拉开，青春早已飞扬，风采继之绽放。

进行了精彩的文艺表演。10时10分许，开幕式完满结束。

根据组委会的安排，本届文化艺术节将于XX年元月8日闭幕，历时20天，共将进行田径、球类、书画、文艺等6个大项23个小项的比赛，覆盖全校所有年级和班级，全员参与，各显其长。这必将极大地丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，促进学生全面发展。（

2、本次艺术节是对全体师生思想道德文化建设的一次检阅，通过本届艺术节各项活动的开展，对学生进行一次艺术的熏陶，来推进学生素质教育的深入，各班级要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。

3、艺术节各比赛组、评委要有高度责任的精神，精心组织、周密安排。在规定的时间内完成各项比赛，保证艺术节各项活动顺利进行。

4、各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参与各项比赛。

三、活动要求：

1、以美育德，以德促美。以传承民族文化,弘扬民族精神,培养学生的爱国主义精神和反映我校丰富多彩的校园文化生活为主旋律,坚持“艺术育人”的宗旨，坚持先进文化的导向，坚持普及与提高相结合,坚持课内与课外相结合，提高学生艺术素养，培养学生审美情趣。

2、立足普及、重在参与。成立

4、倡导出新、鼓励创作。注重开发学生和教师的艺术创造力，鼓励师生创作一批具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺节目和艺术作品,通过广泛开展交流展示，形成新品、精品，参加区艺术节活动。

四、具体活动安排：

（一）、艺术节准备动员阶段：（1）成立艺术节指导小组。

（2）商讨制订艺术节计划。

（3）全动员学生征集艺术节节名、会标、节歌、金点子等。（4）联合工会、团支部、中队辅导员等筹备艺术节开幕式。

（二）、艺术节活动实施阶段：

1、艺术节开幕式。（9月份）

2、现场书画比赛。（9月份）

3、校园卡拉ok独唱比赛。（10月份）

4、教师钢笔书法比赛。（10月份）

5、学生电脑绘画比赛。（10月份）

6、卡通漫画比赛。（11月份）

7、手抄报比赛。(11月份)

8、学生书画作品大赛。(12月份)

9、元旦文艺汇演暨艺术节闭幕式。(12月份)

（三）总结表彰阶段：

1、艺术节各项赛事总结统计工作。

2、艺术节闭幕式及“元旦”庆祝活动。

五、指导小组名单(略)

（二）舞蹈：1-6年级每班限报3名

舞蹈分独舞、双人舞或三人舞和群舞两类。舞蹈体现少儿特点，表现童心童趣，内容健康向上；独舞时间不超过5分钟。

（三）器乐：1-6年级每班限报3名

节目一律不使用伴奏带,除钢琴外，其他乐器一律自备。

（四）绘画：1-6年级每班限报5名

绘画分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。绘画作品要求构思、技巧上有所创新。现场比赛，时间3小时，绘画材料自备。

（1）国画：四尺三开；

（2）水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描：四开；（3）卡通画：四开或短篇4格（每格16开）两种规格。

（五）书法：1-6年级每班限报5名，同时全班参与级段团体评比。

（六）摄影：4-6年级每班5名

由学校组织参赛选手统一到指定场所现场拍摄作品。参赛选手自备相机、三脚架等拍摄所需器材，必须使用数码相机，必须带数据传输线（用于将储存卡内的照片上传至电脑）。

（七）快乐课间小游戏：

每班限报1个小游戏，要求参与人数15人以上。注：每位学生做多参加3个项目，除快乐课间小游戏外。

六、比赛时间安排： 3月14日—3月20日

举行区艺术节美术、书法、篆刻、摄影、剪纸等系列比赛； 4月11日—4月17日

举行区艺术节声乐、舞蹈、器乐、课本剧比赛

（一）2月25日报名截止； 比赛时间、地点安排： 书法：3月2日各班教室 美术：3月3日 摄影：3月4日 独唱：3月22日 独舞：3月23日 独奏：3月24日 快乐课间小游戏： 七：活动要求：

1．加强领导，高度重视。各年级组各班级要充分认识这次活动的意义，组织学生全员参与，促进素质教育的实施，抓好各方面工作的落实。

2．明确分工，通力协作。这次活动规模大，参与面广，内容丰富。各年级组各班级要发挥优势，扎实有效地开展有关工作。有计划地制定工作进度和把握好活动整体方案，积极有效地开展工作。

3．高度负责，确保质量。节目和作品的质量是这次活动的重要内容。各班级要树立质量意识，严格选定表演节目和作品，确保本次艺术节的高质量。

学校艺术节活动总结

一年来,我校的艺术教育工作坚持高起点、高标准、严要求，以提高学生整体素质为目标，狠抓教师队伍建设，从本学期初精心组织开展了一系列校园文化活动。在学校合唱队、民乐队、鼓号队等文艺社团建设方面，我们充分发挥好音乐学科和音乐教师的艺术教育功能，切实加强了对中小学生的艺术教育，使中小学生的文艺水平有了新的提高

一、领导重视层层抓好落实

为搞好今年的艺术节，学校领导高度重视艺术，将艺术教育工作作为工作计划的重要内容，进一步完善了以卢文丽校长为组长，方春兰、陈金俊为成员的艺术教育领导小组，坚持每周例会及时总结、反馈艺术教育开展情况；定期参加艺术教师的教学教研活动，并要求音美各科制定学科教学计划，定期督促指导，促进了学校文艺工作水平的不断提高，学校又投资1万元配备了新钢琴，不断改善艺术教学条件。凡重大艺术教育活动，卢校长都亲自挂帅指挥，总务处、教务处等积极配合做好工作，为艺术活动的开展创设条件。二是召开艺术教师会，传达静海县艺术教育发展规划，结合我校实际，确定了我校艺术教育发展的总体要求，即：“以全面提高学生素质为宗旨，坚持在普及的基础上抓提高，在抓好教学主渠道的同时，通过二课堂实现艺术教育的充分拓展，促进学生智力、体力、道德、审美情感的发展，力求艺术教育，高一步，优一层，确保各类活动在市、县比赛中获奖。”艺术教师根据所任教学段确定了各段艺术教育工作计划。三是提高其他学科教师对艺术教育重要性认识，学校利用教师大会、教研活动，组织教师学习讨论，研究各学科渗透艺术教育的可行性和必要性，使

广大教师认识到艺术教育是素质教育中必不可少的重要部分，美育是学生发展中的一个重要内容，全校上下做到认识上提高，思想上统一。

二、抓住重点优化教师队伍

学生素质的全面提高和教师息息相关。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。我校重视对艺术教师的培养和教育，为7位专职艺术教师的成长铺路架桥，结合教师自身优势，为他们提供施展才华的舞台，提高了艺术教师的学识水平和业务能力，如今这支年轻的队伍正发挥着越来越大的作用，柏静老师以良好的声乐功底承担学校60人合唱队的训练工作，陈金俊等教师分别承担学校（30人）民乐队、（80人）鼓号队、（30人）舞蹈队、（40人）美术、书法的训练指导任务，我们还请评剧团桑团长定期来我校进行技术指导，为实现单项工作拿冠军的工作目标，在今年的艺术节活动安排中，全体教师大胆创新，不断研究、改进，使器乐、声乐、舞蹈、美术等在规模、创意、节目质量上都有了新的突破。

另外，我们把创设优美的环境做为音美教师的工作职责，在学校橱窗、教室精心布置名人画像、学生手抄报、学生作品，坚持每周一曲献大家，给学生的课余生活增添了一道亮丽的风景，校园形成了健康向上、充满活力的文化乐园，有效丰富了学生精神生活，潜移默化地陶冶学生的道德情操，起到了以美育人的作用。

三、立足课堂，提高质量

以美育人是我校加强艺术教育紧紧围绕的主题。其中最主要一项

就是重视加强基础工作，即提高课堂教学质量。

首先，本着“让全体学生都得到发展的教育思想”，我校从落实教学常规入手，制定了艺术教师认真落实教学常规的刚性措施，要求每学

期每人都参与抽查课、自报课、指定课三课活动；艺术类学科课堂教学观摩活动；定期组织教师教案检查；开展教师基本功竞赛；每学期至少开展一次艺术类大型活动等，我校艺术教师，在教学过程中充分运用多媒体辅助教学，把传统的教学手段和电化教学手段有机结合起来，服务于教学目标，丰富了教学内容，全面提高了课堂教学效益。利用这一优势在课堂教学中把枯燥的理论知识，通过多媒体显示，转化为立体的、形象的、视听结合的教学内容，从而调动起学生的学习积极性，为艺术教学提供了广阔舞台。

其次，勇于探索，重视创新，我们在高中段开设了欣赏课，如何发挥艺术学科的潜能，提高素质教育质量，学科间的横向联系非常重要。我们不断进行尝试，如：美术课中渗透音乐、劳技教育显得有声有色情景交融；音乐美术课更是渗透着德育，体现了教学主题，达到了教学目标，提高了素质教育的质量。同时，做好课堂教学的延伸，大力开展多种多样的二课堂活动，如：每周二、四下午艺术兴趣小组、双休日举行学生艺术骨干辅导等，使参与艺术兴趣类活动的学生越来越多。目前，我们正在筹备学生艺术节、师生卡拉ok比赛、美术、书法等作品展，与往年想比主要突出以下几点：

1、学生参与面广，兴趣高涨，许多学生自发组织编排节目如创编相声、韵律操、组织器乐合奏等，充分展示班级特色，学生特长。

2、7位教师敬业、乐业，放弃休息时间，尽心指导，做到目标、内容、管理三落实。

3、科学指导，保证质量，出精品，艺术教师充分利用教研活动时间，不断研究、改进训练方法，学生潜在素质有了明显提高。，今后努力的方向，1、进一步加强教师队伍建设，新教师工作教育教学水平、业务能力有待进一步提高。

2、巩固成绩，进一步提高艺术

表演层次和水平。我们将进一步加强领导，认真贯彻落实市县艺术教育工作会议精神，拼搏进取，不断创新，使艺术教育工作再上新水平。

一年来,我校的艺术教育工作坚持高起点、高标准、严要求，以提高学生整体素质为目标，狠抓教师队伍建设，精心组织开展了一系列校园文化活动。在学校合唱队、民乐队、鼓号队等文艺社团建设方面，我们充分发挥好音乐学科和音乐教师的艺术教育功能，切实加强了对中小学生的艺术教育，使中小学生的文艺水平有了新的提高1

2、抓文艺社团建设

开学初我们认真抓好学校鼓号队队伍的调整组建工作。新建鼓号队成员由新七年级学生组成，按中等军乐队规模，人数定为８２人。训练工作由德育处组织安排，四位音乐教师协同合作，确保训练时间、人员、活动内容、活动效果，保证了在县、学校秋季田径运动会之前达到了预期效果，并准备参加新一中庆典活动。

３、围绕节日开展活动，我们以班为单位组织了“三八”、“十一”、等节日庆祝活动，精心组织了一年一度的迎新年大合唱比赛，活动中以音乐课为训练阵地，使更多的学生参与，同时调动了教师的

积极性，取得了较好的教育效果。

4、强化了民乐队、鼓号队的训练。

学校民乐队在原有基础上重点是抓好巩固提高，保证了这一文艺社团能在学校艺术节文艺汇演等展示活动中表现出较好的水平。学校

合唱队以七年级学生为主，特别注重选好队员，强化演唱技能训练，所排练的民乐组曲《梁祝》、《瑶族舞曲》深受同学们喜爱，并在静海县“双嬴”之歌文艺演出中获好评。、加强了美术训练，使中小学生的书画水平又有新的提高。本学年的书法美术教育，白长利主任、李宝智老师做好了专项安排，进一步加强了课外辅导，提高了美术新人技巧，在县以上美术展示活动中实现了新的突破，在水平上也出现的新的提高。学校举办了中小学生书法、绘画展评活动，促进了我校学生美术水平新的提高。

6、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶

首先注重培养了一批文艺骨干，组织了形式丰富多样的文艺活动，开展了能为广大学生参加的演讲比赛、卡拉ok比赛等文化活动，并坚持大课间播放优秀歌曲，培养学生欣赏美、创造美的能力。我们注重发挥校园“美”的作用，让校园的每一面墙壁都给人以美的感染，在学校内设有艺术橱窗，张贴学生书法、绘画作品，营造了浓郁的校园文化氛围，使一大批文艺人才能展示出各自的才华，推动了学校文艺工作再上新水平。

艺术教育在我校的开展，活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性，特长的健康发展，在今后的艺术教育工作中，我们将进一步加大文艺特长生的培养力度，增强

艺术教育工作者做好校园文化工作的责任感，以更大的热情投入更新的探索，向更高层次更高艺术教育水平的方向迈进。

抓制度建设

我们建立了由孙开祥校长任组长，卢文丽、刘嘉旭、黄丽霞、白长利、方春兰、陈金俊、王丽、丁洁等同志为成员的领导小组，定期制定发展规划及相应活动计划，并要求音美各科制定学科教学计划，定期督促指导，促进了学校文艺工作水平的不断提高。

2、抓文艺社团建设

开学初我们认真抓好学校鼓号队队伍的调整组建工作。新建鼓号队成员由新七年级学生组成，按中等军乐队规模，人数定为８２人。训练工作由德育处组织安排，四位音乐教师协同合作，确保训练时间、人员、活动内容、活动效果，保证了在县、学校秋季田径运动会之前达到了预期效果，并准备参加新一中庆典活动。

３、围绕节日开展活动，我们以班为单位组织了“三八”、“十一”、等节日庆祝活动，精心组织了一年一度的迎新年大合唱比赛，活动中以音乐课为训练阵地，使更多的学生参与，同时调动了教师的积极性，取得了较好的教育效果。

4、强化了民乐队、鼓号队的训练。

学校民乐队在(推荐打开)原有基础上重点是抓好巩固提高，保证了这一文艺社团能在学校艺术节文艺汇演等展示活动中表现出较好的水平。学校合唱队以七年级学生为主，特别注重选好队员，强化演唱技能训练，所排练的民乐组曲《梁祝》、《瑶族舞曲》深受同学们喜爱，并在静海县“双嬴”之歌文艺演出中获好评。

5、加强了美术训练，使中小学生的书画水平又有新的提高。本学年的书法美术教育，白长利主任、李宝智老师做好了专项安排，进一步加强了课外辅导，提高了美术新人技巧，在县以上美术展示活动中实现了新的突破，在水平上也出现的新的提高。学校举办了中小学生书法、绘画展评活动，促进了我校学生美术水平新的提高。

6、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶

首先注重培养了一批文艺骨干，组织了形式丰富多样的文艺活动，开展了能为广大学生参加的演讲比赛、卡拉ok比赛等文化活动，并坚持大课间播放优秀歌曲，培养学生欣赏美、创造美的能力。我们注重发挥校园“美”的作用，让校园的每一面墙壁都给人以美的感染，在学校内设有艺术橱窗，张贴学生书法、绘画作品，营造了浓郁的校园文化氛围，使一大批文艺人才能展示出各自的才华，推动了学校文艺工作再上新水平。

艺术教育在我校的开展，活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性，特长的健康发展，在今后的艺术教育工作中，我们将进一步加大文艺特长生的培养力度，增强艺术教育工作者做好校园文化工作的责任感，以更大的热情投入更新的探索，向更高层次更高艺术教育水平的方向迈进。

艺术节通讯稿4篇

在这个春暖花开的三月里，校第xx届艺术节在一片热情高涨中拉开了帷幕，在这个艺术展示的舞台上，同学们都争先恐后地展示自己绝妙的才艺，就像是一位位小小的歌唱家、舞蹈家、演奏家……充分地体现出了“热情更高，水平更高”的特点。温网博客fe&b e8g-t%d

此次活动不仅丰富了同学们的课余生活，更给我们提供了一个展现自我的舞台，同学们也将以更饱满的精神状态投入以后的学习。

艺术节通讯稿（2）：

春暖花开的季节里，我们学校将开展扣人心弦的艺术活动。艺术项目有：书法、篆刻、绘画、独奏、独舞、独唱、剪纸、摄影等……

我参加的是：剪纸、摄影。使我高兴的是，老师让我去参加艺术节，使我难过的是没有参加独奏比赛。

剪纸比赛题目是：窗外和春天，我在干什么。

摄影比赛题目是：近物两张和拍学校同学三张，共五张。

中午下课，我们去食堂比赛剪纸和绘画。（老师去干事情了。）比赛开始了，题目刚发下来我就开始剪了。我先画一个从远处看像绿油油的小山包，然后，画一只展翅高飞的小鸟和火辣辣的太阳、蓝蓝的云彩，最后，剪下来用双面胶贴在雪白的纸上。老师来了，看了我们5人的作品，突然，老师叫我刻一点东西出来，我开始刻了，有的刻得滚圆滚圆的，有的刻得椭圆椭圆的，有的刻得像三角形和扁扁的不知道什么东西，结果自我评价了一下，刻得像狗啃了的一样，真想哈哈大笑！唉！又得重新做一幅。最后，一幅精美别致的剪纸，就完成了！

希望以后继续努力，多多参加艺术活动，为班级获得荣誉！

艺术节通讯稿（3）：

为进一步推进学校艺术教育工作，丰富校园文化活动，展示学校艺术教育风采，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，在这个火红的五月，扎赉特旗音德尔第一小学举行了第四届校园文化艺术节，本届艺术节以“阳光下成长”为主题，内容丰富多彩，有鼓舞士气，扬我班威的大合唱；有舞动青春，活力四射的舞蹈；有耐人寻味，催人发笑的三句半…通过本次艺术节活动，全面推进了音一小的素质教育，用丰富多彩的校园艺术活动，努力营造了健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围，活跃了学生的身心，丰富了学生的文娱生活，陶冶了学生的艺术情操。为同学们提供一个放松大脑、放飞心情、放眼未来的空间，也为同学们提供了一个施展才华，塑造形象的舞台。

艺术节通讯稿（4）：

10.学校艺术活动总结 篇十

一、宣传发动，营造氛围，让活动深入人心。

活动开展之初，我校充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、校广播站、校园网等宣传途径进行大力宣传，让师生明白，学校不仅要有朗朗的书声，还要有悠扬的歌声和优美的舞步，开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动，能提高我们的艺术修养和审美情趣，丰富我们的精神生活，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化特色，从而纠正了部分师生存在的“大家唱、大家跳”艺术教育活动不是主业，耽误时间，难以坚持的思想偏见，并结合“课外访万家”活动，发放《致家长的一封信》，做好部分家长的工作，加强了学校与家庭的沟通，营造一种良好的氛围，让活动深入人心。

二、制定方案，分步实施，确保活动顺利开展 。

为了确保活动有条不紊地开展，我校在充分调查研究的基础上，制定了切实可行、行之有效的《xx县xx镇中学“大家唱、大家跳”艺术教育活动方案》。确立了以学校为基础，以班级为单位，用一年的时间，达到“人人会唱十首歌，一曲xx戏，个个能跳校园集体舞，会舞流星球”的总体目标，确定以“合唱”和“校园集体舞”为主要内容，成立以校长为组长的领导小组，形成政教主管、教学辅助、后勤协作，专任教师是指导者，班主任是组织者，科任教师是辅导者的工作模式，把“大家唱、大家跳”艺术教育活动作为教育教学工作的重要内容，纳入教师工作考核，并计工作量。整个活动分四个阶段，分步实施。

第一阶段：宣传发动。通过大力宣传，提高认识。营造氛围，让活动深入人心。

第二阶段培训骨干。培训期间，每天晚上，学生食堂灯火辉煌，歌声悠扬，那是我校对“大家唱、大家跳”艺术教育活动辅导教师进行业务培训;每天课外活动时间，大会议室里，校“合唱团”引吭高歌，校舞蹈队激情澎湃，那是我校对“大家唱、大家跳”艺术教育骨干学生进行强化训练。为活动的开展做好充分的准备。

第三阶段推广普及。在这一阶段，实行“三包”“四定”即校级领导包年级、中层领导包班级、专任教师包项目，定时间、定场地、定人员、定项目，做到“班班有活动，人人有项目，个个都参与”，达到人人能唱歌，个个能跳舞。为活动的开展打下坚实的基础。

第四阶段总结提高。总结经验，反思不足，努力提高“大家唱、大家跳”艺术教育活动质量，达到人人会唱、个个会跳，不断促进活动健康持续地发展。

三、精心设计，认真组织，使活动喜闻乐见

1、精心设计内容。

活动之初，在内容设计上，我们坚持按照“时代特征，校园特色，学生特点”的原则，避免教育活动“成人化倾向”，让活动内容尽量遵循时代特征，贴近校园生活特色，符合学生心理特点，从湖北省中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动推荐的100首歌曲中，挑选出学生喜爱的《大海啊，故乡》等30首歌曲，并结合我县xx戏进校园的工作要求，选一些xx戏名段，作为我校“大家唱、大家跳”曲目。“流星球”是我校的传统项目，深受学生的喜爱，我们将其改编并与校园集体舞《踏浪》一起纳入“大家跳”活动内容。

2、精心设计过程。

11.职业学校教育需要艺术教育 篇十一

关键词：应试教育；职业学校；艺术教育

多年来，我们的学校教育异化到只有一个升学的指挥棒的可悲地步，而职业学校仍未脱离僵死的应试教育方式。面对这种现状，职业学校教育就应大胆地打破常规呼唤和实施艺术教育，并以发展的观点看待“后进生、问题学生”，通过艺术教育让从来没有体验到成功、快乐的他们体验成功的快乐，并唤醒孩子心中的自信与自尊。

现在，已有更多的人逐渐认识到这一点，那么职业学校的艺术教育如何设立，如何实行呢？

第一，有必要开设一门综合性的艺术知识和修养的必修课，使学生对艺术产生兴趣，从而系统地、较完整地了解。如，对各门各类、形式特点、风格流派、名家名作、高下优劣、修养陶冶获得较全面的认识，并从欣赏中取得积极的精神营养。

第二，以艺术的各门类开设若干门选修课，如音乐，包括高雅音乐与通俗音乐，声乐与器乐；美术，包括绘画、工艺、书法、摄影等；还有舞蹈，陶冶学生的情操，增加修养，在艺术的海洋中体味成长的快乐。

第三，加强学生的社团活动，成立诸如合唱团、乐团、画会、书法社、摄影社、诗社、动漫制作社等，分别由专业教师指导，学生可根据兴趣、爱好自由参加，强调其普遍性，不求其全，这样的形式或方式可在课外进行，灵活机动，由学校与学生共同协作组成并参与。使我们西宁职校学生艺术教育的环境是，学有所长，心情舒畅，净化心灵，助人向上。

第四，主管部门应作出必要的规定和办法，有计划地培训专业师资，使艺术教育与师德教育和爱国主义教育紧密结合起来。

所以，在科技飞展的今天，作为艺术教育，尤其在职业学校更应贯彻“以人为本”的方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的职校学生，并把过去忽略了的重视起来，将不足的补上去，认真对待，积极实施，更应认识到艺术教育，体现以人为本的个性化教育理念，因为它带给教育的影响已超越了学生教育本身，因此，西宁职业学校教育需要艺术教育。

参考文献：

崔爱红.综合艺术课程与素质教育[J].现代企业教育，2012（07）.

12.学校管理艺术初探 篇十二

●学校管理的原动力——创新、率先

2001年在苏州召开的“二十一世纪教育论坛”上有专家就指出:“一所学校能否办好的关键是校长的理念、教师的素质”。随着人民群众对优质教育的需求日趋迫切, 素质教育的实施亟待取得实质性突破, 这就决定了校长必须以“创新、率先”作为提升学校管理水平的不竭动力。校长观念的转变、更新和领先, 往往是学校推进素质教育的实践动力。校长要满怀信心地理智思考, 不断进行自我扬弃和纠正, 形成正确的教育理念和办学思路, 坚定不移地进行教育实践和管理实践, 拓宽自己的管理视野, 抢占发展先机。

●学校管理应恪守“以人为本”理念

人本管理认为人具有广泛的创造性与自主性, 是以人的个性为中心的管理。人本管理尊重人的行为主体性, 认为员工只有做他们自己愿意做的事才能充分发挥自己的智慧和创造力。强调个体行为主体权, 强调人格独立空间, 促使员工在充分认识自我, 努力完善自我的过程中得到发展。

中小学作为以培养人为目的的特殊社会组织, 人本管理更是学校管理中的“题中应有之意”。按照青少年身心发展规律, 校长应该把学生的发展、教师的发展放在第一位, 极大地激发全校师生参与学校管理的积极性、主动性。

确立以人为本的管理理念还应包括以下几层含义:教师、学生是学校的主体力量, 所有工作都应服从教与学这个中心;管理就是服务, 这是学校管理的核心内涵。推进学校管理的科学化、民主化与法制化, 是学校管理的根本。

●校长的育人道德与用人理念

众所周知, 教育的本质就是培养人。在学校教育中则表现为教书育人, 服务育人, 管理育人。“得天下英才而教育之”是校长的育才之乐。有育才之乐, 更要有爱才之心和育才之德, 那就是切实贯彻国家的教育方针, 面向全体, 既注重学生的全面发展, 又注重学生的个性特长的形成, 培养学生的创造能力, 教育好每一个学生。校长不能好大喜功, 功利为上, 置学生的全面发展于不顾, 片面追求升学率, 单纯追求短期效益, 来满足某些不正确的社会期望。

育人之道的另一层含义在培养发展教师, 尤其是青年教师。一所学校发展后劲的大小取决于青年教师的成长情况。青年教师的培养使用是一项经常性的工作, 不能只使用不培养, 或者重使用轻培养。应该在关心他们思想和生活的同时, 热情扶持大胆任用, 既压担子又悉心指点, 鼓励新老教师的结对拜师, 培育互相学习、交流、研究的氛围, 使青年教师成为学校发展不竭的动力与源泉。

在学校管理中, 如何做好“用人”这篇大文章, 是校长管理能力的集中体现。在用人方面要做到亲疏不分, 唯才是举, 用人之长, 容人之短;不避亲疏而任用能人贤人, 不以自己对人的“印象”而用人。校长要有广阔的胸怀, 宏大的气量。

管理离不开交往。在与教师、上级等的人际交往中, 校长要做到正直、诚实、守信。对上级敢于讲真话, 有喜报喜, 有忧报忧, 表里如一, 不弄虚作假, 不阳奉阴违;对下属不怀偏见, 一视同仁, 公正判断是非;对自己工作的失误, 敢于承担责任。深入教职员工和学生之中, 关心他们的思想、学习、工作和生活, 尽最大可能帮助他们解决困难。唯有如此, 才能赢得教师和学生的信赖, 进而达到事半功倍的管理功效。

●学校的管理引力——动机激励

现代管理心理学和行为科学研究结果表明, 人都是需要激励的。管理学大师亨利·法约尔认为激励是管理的核心机制。建立和完善激励机制, 是学校管理的重要环节。

建立完善学校激励机制, 首先必须确立适当的目标, 这样既使成员胸有大志, 又能使他们立足当前, 脚踏实地地工作;目标设置要兼顾从实际出发和挑战性, 同时又能满足教师们自身发展需求, 只有这两者很好地结合, 才能使学校的整体目标转化为每个教师的个人内在目标。

建立完善的学校激励机制, 还要使物质激励与精神激励相结合。物质激励用来组织、调节学校管理活动, 对实现管理目标有着重要作用。但同时, 人作为社会动物, 还有精神需要, 它对于人来说比物质需要更重要, 其激励效果更为显著, 影响更为持久、深远。把物质与精神有机结合, 才能最大限度地调动被管理者的积极性。

●现代学校管理应该充分利用校园网络

管理学理论认为, 管理的精华在于如何创造最优化的人文环境, 使教师、学生以最优化的心境和状态投入教学工作和学习生活。校园网络, 首先具有公示效应, 可以使师生及时、准确了解学校教育教学动态。其次, 校园网络是实施学校民主管理的有效工具, 借助网络, 可以广开言路, 各抒已见, 畅所欲言, 集思广益。

同时, 现代教师不但要有教育教学能力, 还要有教育科研能力。利用校园网, 可以随时进行网上教育共言、共研、共享, 有利于教师业务和科研能力的提升。

对管理人员而言, 自身应该做到:掌握办公软件、会利用网络教育资源等手段进行现代管理。一个开放式的校园网络要以学校网页为平台, 加快学校网站建设, 充分调动教师、学生、家长参与管理的积极性, 使学校现代化管理提升一个台阶。

13.学校艺术节活动计划 篇十三

一、指导思想:

为了全面推进素质教育，加强学校艺术教育工作，提高学生的艺术修养，培养健康向上的审美情趣，促进校园文化建设和学生和谐发展，营造富有嘉平特色的校园艺术氛围，我校决定举办第二届中小学艺术节，以展示我校艺术教育成果。

二、活动主题：

本届艺术节活动展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的风采才华。要弘扬中华民族优秀文化，开展丰富多彩的具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动

三、活动对象：

嘉平学校在校中小学生，分小学、中学2个组别。

四、活动项目和形式：

本届艺术展演活动项目分为艺术表演类、艺术作品类：

1、艺术表演类：舞蹈、课本剧、小品等。

2、艺术作品类：手抄报、书法、绘画、手工艺品。

五、活动作品上交时间：

艺术作品类: 12月15日前交于各班主任处

艺术节目类: 节目名称于12月10日前上交，小学交于付徳玉处，中学交于韩春梅处

六、活动要求:

艺术节目类：每班限1个节目，节目演出顺序抽签产生。音乐，服装，道具，化妆等自备。

艺术作品类：

1、手抄报每班交5份

2、书法（硬笔、毛笔皆可）每班交5份

3、美术作品类，画种不限，每班5份

4、手工作品类：每班2件，不含雷同作品

5、作品上需标明姓名、班级、指导老师

七、活动评分标准：

1、节目内容积极，健康向上，适合当代中小学生。（2分）

2、统一服装，化妆，配以适当道具。舞台伴奏效果好。（2分）

3、节目编排具有创新意识，能反映当代中小学生风采及时代气息，整套节目编排完整统一（2分）

节目表演动作整齐、连贯、和谐，有丰富的体态语言和舞台表情，并能产生良好的舞台文艺效果，演出能激起观众热情。（4分）

八、评分办法：

每位评委均打分，采取十分制，保留一位小数，去掉一个最高分和最低分，取其平均分。

九、评奖办法：

1、作品类

（1）手抄报（初中部分年级评奖、小学部分段评奖）：两个班级评一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；三个班级评一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名；四个班级评一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；

（2）书法作品（初中部分年级评奖、小学部分段评奖）：两个班级评一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；三个班级评一等奖2名，二等奖3名，三

1等奖3名；四个班级评一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；

（3）美术作品（初中部分年级评奖、小学部分段评奖）：两个班级评一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；三个班级评一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名；四个班级评一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；

（4）手工制作（全校通评）：一等奖评：4件，二等奖评6件，三等奖评8件。

奖金：一等奖6元，二等奖4元，三等奖2元。

评委：组长：严永刚；成员：刘元利、郑银明、黄辉、韩春梅、付玉、刁珍。

2、节目类：

中学部：一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名

小学部：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名

奖金：一等奖100元/个，二等奖80元/个，三等奖60元/个。

十、艺术节活动具体安排：

1、演出时间：12月20日左右，具体时间根据天气另定。

2、演出地点：小学部操场

3、参与人员：全体师生，政府领导，教管中心领导及兄弟学校领导，新闻媒体，学生家长及社会人士。

4、工作人员安排

（1）成立领导小组

组长：罗涛

副组长：王锴程刚

成员：谢昌林、张秀军、张兴平、刘鑫建、莫永明、郑银明、韩春梅、付德玉

（2）文艺节目评委：另定。

（3）评分统计：代安邦

（4）其他：

①主持人：中小学各两名学生。负责培训教师：张兴平、韩春梅、付德玉。张兴平任组长。

②音响设备：租用，负责联系人：程刚；摄像：负责联系人：罗涛；照像：郑银明

③幕布设计、标语书写（三幅）：黄辉

④学校负责的节目：a、主题：关爱留守儿童、创先争优活动—情景剧。负责人：张秀军、袁中胜

b、主题：新年寄语诗词朗诵。负责人：谢昌林、张兴平。

⑤会场布置：组长：刘元利

成员：安中乾、黄辉、赵芯、代安邦、莫永明、刘鑫建、程积光、四个男保安。

工作任务：拉标语、布置后档、会议桌凳的安放，地毯等。安放和收回。⑥接待：罗涛、程刚、王锴；会场负责开水人员：胡焱

⑦安全保卫：刘元利、谢昌林、各班班主任；指挥学生及家长入场：刘元利、安中乾、谢昌林

⑧爱心基金管理：出纳：代安邦；会计：刁珍

⑨电脑技术支持、音响调控：黄福波、郑银明

14.学校艺术节活动计划 篇十四

首届校园文化艺术节活动总结

历时一个多月的首届校园文化艺术节落下了帷幕，本次艺术节活动以“营造艺术氛围，彰显艺术特色”为主题，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。其目的在于丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。在全体师生的共同努力下，艺术节圆满的落下了帷幕。现将活动开展情况总结如下

一、加强组织领导

我校领导深刻地认识到：艺术教育作为素质教育的一种载体，有助于学生获得丰富的情感体验，有助于开发智力，健全人格，艺术教人生活的方式，艺术会让人生活得更加美好更加精彩。多彩的校园生活，将促进学生全面发展。因此，学校成立了艺术教育领导小组，由肖校长任组长，刘副校长任副组长，教导处、德育处、少先队、艺术教研组齐抓共管。对于整个艺术节的活动设想，每个单项目的落实都经过几次例会，商讨、修订、完善，并把每项活动都落实到人。教导处对每项活动都做到了精心安排、认真实施，各个部门能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，极大地丰富了学生的校园文化生活，并使他们在活动中都受到了教育和启发。

二、精心策划活动

为了进一步组织好本次校园文化艺术节活动，学校领导班子进行了精心的策划、准备。4月底我们制定了艺术节活动方案，召开活动领导小组会议与全校教师会议进行全员发动。艺术节活动内容力求多样化，活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺汇演两大部分。活动安排：5月初举行“趣味运动会”，中旬开展手抄报、黑板报、绘画、剪纸等艺术系列作品活动，下旬举行手工制作——水果拼盘制作比赛及文艺汇演等活动。从而营造良好的艺术节氛围，全校学生都沉浸在美好的艺术氛围之中。

三、积极参与训练

本届校园文化艺术节的活动原则是“人人参与，人人受益”。让每一位同学都能参与进来，享受艺术的熏陶，营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提 高艺术素养。活动贴近校园生活，有益学生身心健康。活动形式力求多样化，包括大合唱比赛、手抄报比赛、课本剧表演、软笔书法、绘画、水果拼盘比赛、剪纸、个人才艺、朗诵、摄影比赛等项目。活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法，前后历时1个半月时间，以课外时间为主进行组织活动。各年级积极参与，参加比赛的同学们在紧张的学习之余，挤出自己的休息时间排练节目，从不叫苦叫累。相关负责筹备和评审的老师们和各班主任老师在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，各部门，年级组提前准备各项工作，确保了各活动如期彩排、表演，保证了艺术节的顺利开展。有趣的运动会

水果拼盘制作比赛

节 目 排 练

四、精彩成果展示

本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动展示分为两个部分:开幕仪式、美术成果作品展示及文艺汇演。其中文艺表演包括舞蹈、合唱、独唱、课本剧、经典朗诵、葫芦丝合奏等8个节目。本次艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校德育工作的一个重要部分。本次活动能够成功举行，与全校各部门的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。

精彩的文艺汇演

五、活动反思

回顾本届艺术节，还有许多不尽人意的地方。排练的时候，个别同学对自己的言行还不能够有一个正确的态度。还有个别班级的学生对自己班的节目本身和自己本人的能力还不能够进行正确的评价，认识不足，出现了这样那样的问题，给具体做这些工作的老师带来了许多不便，致使正常的工作进程受到阻碍。在整个艺术节的活动中，要想使每一项工作做好，各个部位都要同力协作，才能达到预期目标。如果一个环节出现了纰漏，就会打乱原有的计划。今后希望广大师生能够给予理解，使我们学校的艺术节越办越好。

15.大力推进学校艺术教育发展 篇十五

一要明确思路目标, 落实立德树人根本任务。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。落实立德树人的根本任务, 实现改进美育教学, 提高学生审美和人文素养的目标, 学校艺术教育承担着重要的使命和责任, 必须充分发挥自身应有的作用和功能。当前和今后一个时期, 学校艺术教育要以立德树人为根本任务, 遵循学校艺术教育特点与规律, 统筹推进各级各类学校艺术教育, 探索艺术教育与其他相关学科相结合的途径与方式, 合理配置艺术教育资源, 着力加强基础教育阶段艺术教育, 加快缩小城乡、区域、学校间艺术教育发展的差距, 建立学校艺术教育和学生综合艺术素养多元评价制度, 强化和完善艺术教育保障机制, 努力破解当前艺术教育存在的突出问题, 促进学校艺术教育规范科学发展。

二要抓住重点环节, 统筹推进学校艺术教育。学校要严格执行课程计划, 开齐开足艺术课程。义务教育阶段学校根据《义务教育课程设置实验方案》开设艺术课程, 确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时9%的下限, 鼓励有条件的学校按总课时的11%开设艺术课程, 初中阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段艺术课程总课时的20%。普通高中按《普通高中课程方案 (实验) 》的规定, 保证艺术类必修课程的6个学分。中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求, 将艺术课程纳入公共基础必修课, 保证72学时。普通高校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求, 面向全体学生开设公共艺术课程, 并纳入学分管理。有条件的学校要开设丰富的艺术选修课供学生选择性学习。鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。学校要创新活动内容与形式, 确保每个学生都能参与艺术活动。开展学生艺术活动要以育人为宗旨, 面向全体学生, 坚持社会主义先进文化导向, 体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。要加强区域内艺术教育统筹力度, 多渠道解决艺术师资短缺问题。要根据课程方案规定的课时数和学校班级数有计划、分步骤配齐专职艺术教师, 重点补充农村、边远、贫困和民族地区镇 (乡) 中心小学以上学校的艺术教师。地方教育行政部门要根据国家制定的教师资格标准, 组织中小学校和中等职业学校艺术教师资格认定。在职务评聘、奖励、进修、培训等方面, 要保证艺术教师与其他学科教师同等待遇;艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作要计入工作量。要整合各类教育教学资源, 形成推进学校艺术教育发展的合力。地方各级教育行政部门要充分调动社会力量关心和支持学校艺术教育, 开发利用校外艺术教育资源, 将更多的文化建设项目布点在学校, 并尽可能向当地群众开放, 实现艺术教育资源共享。

三是建立评价制度, 促进艺术教育规范发展。要建立中小学生艺术素质评价制度。依据普通中小学艺术课程标准和中等职业学校公共艺术课程教学大纲, 组织力量研制学生艺术素质评价标准、测评指标和操作办法, 2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。要建立学校艺术教育工作自评公示制度。要将艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系。同时, 建立学校艺术教育发展年度报告制度。