寝室文化工作总结

寝室文化工作总结（15篇）

1.寝室文化工作总结 篇一

以创建文明寝室为依托建设寝室文化校园（总结）

学生寝室是学生生活休息的重要场所之一，是学生在校的生活环境之一，而人生活在环境中,环境对人的影响是全方位、潜移默化的,处于一种什么环境,对一个人的影响很大。对于小学生来说,环境对其成长的影响更大。孟母三迁,择善邻而居之,说的就是环境对育人的极端重要性。学校育人不仅仅表现在课堂上,表现在各类实验室教学、社会实践活动中,也表现在整个校园环境上。在诸多校园环境因素中,寝室环境对一个学生的影响可能更为直接和具体。小学六年,对大多数学生来说,百分之五十以上的时间是在寝室里度过的。寝室不仅是学生睡眠、休息的场所,沟通交友的场所以及娱乐身心的场所。回顾学校生活,许多同学记得最牢的是室友,谈得最多的常常是寝室中的种种琐事。寝室环境、室友感情常常会影响到一个人的一生。正因为如此,寝室被称为学生的第一社会、第二家庭、第三课堂。

二、研究目的

学校学生寝室作为学生生活和学习的重要场所,是对学生进行思想政治教育和素质教育的重要课堂,是学校思政工作与后勤管理服务工作的交叉点、结合部。学校学生寝室的管理关系到学校的稳定和发展,更关系到学生的成才。在大多数寄宿制小学中,各学校校对于教学区建设的重视程度明显高于生活区的建设管理,在教学区的教学资源也远远多于生活区,在获得相关理论知识的同时,学生无法在生活区得到很好的生活交际、道德品德的教育。学校的教育应该是一个全面的教育,包括道德建设、社会生存技能、理论知识等。但是很遗憾,在各学校校中的办学理念多是以理论知识学习为主,而很少能有成效的办好道德建设和社会生存技能教授。学生在的生活是两点一线式的生活,即教学区和生活区,我们在重视教学区的工作时也应该加大对学生在生活区的德智体美劳教育,将两者的教育有效的结合,最终将教学育人与生活育人相结合,学生将会是身心健康的并且拥有能学以致用的知识。

一个整洁的寝室,不仅有助于学生享受良好的当下生活,让学生拥有一个良好的休息、学习、交友空间,更有助于培养学生良好的行为操守和品格。养成良好的生活习惯,让人变得爱劳动,培养出常为他人着想的集体主义思想,这些正是学校教书育人所希冀达到的目标,也是家长和社会所希冀达到的目标。学生如果养成了这些好的行为习惯、思想品质,会使他受益终生。不仅事业受益、个人及家庭生活也受益。相反,如果整天生活在脏乱差的环境中,不仅会使当下的学生活受到影响,生活品质低下,久而久之会使一个人变懒,变得越来越自我,变得精神萎靡不振,甚至没有了学业和事业的追求。一个脏乱差的寝室环境很难培养出高品味的学生,同理一个连学生寝室卫生都管不好的学校,很难想象能够成为一所好学校。一屋不扫何以扫天下,对学生如此,对老师和学校亦如此。因此,搞好文明寝室建设,既要就事论事,切实把寝室卫生抓好,更要就事论人,把它作为育人工作的重要抓手来对待。深化认识,应着重在后者上深化认识,切切实实把加强寝室卫生管理和文明建设作为育人的大事来看待。

三、研究方法

文章主要采用了规范研究、实证研究与案例分析相结合的研究方法。在规范研究方面,文章从文明寝室的讨论中发现学生寝室管理对学生教育的重要性,并通过研读相关的理论和文献分析了当前学校寝室管理中的问题,并在这些问题和针对这些问题进行的改革尝试的基础上提出学生如何建设文明寝室;在实证研究方面,文章以学生寝室卫生的访谈调查和实地考涢阳小学的寝室卫生情况为基础,在分析数据的基础上分别提出相关的解决措施。

四． 寝室文化的主要内容和形式

1、内务整理：

（1）床上被子需折叠放置床靠大门（靠里）一头、床单需整洁，床上不得放置其他杂物，旅行包等应放置床下靠内，鞋等应放置床地上成一条直线，桶、洗脸盆统一放在阳台（洗衣粉、洗发水、沐浴露等放于），漱口杯、摆放在靠卫生间窗台，扫把、撮箕、拖把摆放在阳台一头，撮箕内不得有垃圾。（2）毛巾统一挂在毛巾架上，上下对齐，有序。

（3）热水瓶统一放在洗漱间的洗脸池下，成一条直线，把柄朝外。（4）鞋子成直线放在床下，鞋跟朝外。箱子放在床下内侧。

2、寝室卫生：

（1）寝室内地面拖抹干净，窗台、门口栏杆、门框、柜门、床架无灰尘。（2）便池内及时冲水无污迹。（3）寝室地面、垃圾桶无垃圾。

（4）阳台地面、窗户、玻璃、洗脸池、干净无灰尘。

说明：寝室卫生打扫由寝室长安排学生轮流值日，并将轮流值日表粘贴在门上。

3、学生出勤（1）起床铃（哨）响后，按时起床，迅速整理内务，进教室读书。（2）自觉遵守大门开关制度，非在寝时间，不得进去寝室。（3）不随意调换寝室床号。

（4）学生不得无任何请假手续，不回寝室住宿。

4、寝室纪律：

（1）严禁带饭菜、方便面、麻辣、油炸食品之类的食品进入宿舍。

（2）午休或晚寝前充分做好就寝准备工作，午休或就寝铃响后，马上进入休息状态。晚寝熄灯后停止讲话或做其他与睡觉无关的事情。

（3）不在走廊上、窗外乱丢乱扔垃圾或者在走廊上洗澡、泼水。

5、爱护寝室环境、协助生活老师管理好寝室的行为。

四、学生寝室个人卫生成效明显的原因

为切实加强学校育人工作，为广大学生成长成才营造良好的环境，继续深化学生文明修身工程，涢阳小学结合学校实际，深入开展了文明寝室建设的各项工作。

（一）重视制度建设

为进一步加强学生寝室卫生管理，改善卫生状况，调动广学生参与文明寝室建设的积极性，增强学生自我约束、自我监督、自我管理的意识，创造规范整洁有序的寝室卫生环境，学校进一步制定和完善《涢阳学生寝室卫生管理规定》和《涢阳小学卫生、文明、示范寝室评选办法》。这都为学生寝室卫生建设提供了有力的制度保障。

寝室管理员和卫生专检员对学生寝室进行每周一次“全覆盖、全公布”的卫生检查；班主任组织学生干部对学生寝室进行卫生抽查，并对每周的卫生检查数据进行汇总分析，报学校学生工作部。

此外，根据学校相关制度规定，将学生个人卫生考评情况作为学生综合素质测评行为纪实成绩的重要组成部分，以及评奖、评优、推优入党等方面的重要依据。

（二）加强思政引导

建立领导干部联系寝室制度，严格执行辅导员入住寝室制度，实施“宿舍导师计划”，要求各位教师严于律己，真正做到言传身教，为人师表。同时，发挥学生干部、寝室长先锋模范作用，引导他们树立积极向上的人生观和价值观，培养对寝室卫生建设的认同感，落实寝室长责任岗认领工作，选拔责任意识和服务意识强的同学担当寝室长，进一步充实文明寝室建设的学生干部队伍。

（三）营造良好氛围

学校积极抓住寝室文化节、特色寝室评比、寝室风采大赛等各类活动，营造良好的气氛，为学生寝室卫生建设营造文化氛围。各班级积极响应学校号召，开展了形式多样、意义深远的各类寝室文化活动，传媒学院的“宿舍形象大使”、“寻秘最寝室”创意活动，这些都从侧面有力地推动了学生寝室的卫生建设。

（四）创新管理理念

学校对学生寝室卫生推行网格化管理，组团式服务，将服务学生与寝室卫生建设相统一，用服务暖人心，用服务促文明。同时将寝室卫生建设与学生的成长成才相结合，积极将学生寝室建设成为提高学生专业能力、文明修养、人文素养的平台。

（五）建设联动机制

创建卫生文明寝室是一项系统工程，需要全校广大教职员工的关心和呵护。因此，学校进一步加大统筹协调力度，在明确各单位寝室卫生文明建设中的职责的同时，强化部门联动，强化与院系的联动，建立起有效的沟通协调机制，积极调动各方力量共同对学生进行管理和教育。

2.寝室文化工作总结 篇二

1寝室长在寝室管理中的作用

寝室长虽然不是班委会成员, 但一个寝室的核心人物非他莫属, 他们所发挥的作用也是举足轻重的。

(1) 寝室长是寝室生活的倡导者。寝室的人员来自四面八方, 每个人有自己的生活习惯, 家庭条件不同, 口音不同, 生活习惯不同, 性格爱好各异, 在一起共同生活, 步调一致是不容易的, 这就需要一个人, 把大家的生活习惯往一起拢, 调节全室人员的喜好, 逐渐形成一个整体, 这个人就是寝室长, 他就是这个小集体日常生活的倡导者。而且大学生都具有较多的知识, 有独立思考和办事的能力, 但是, 一个好的寝室长, 它的作用是重要的。寝室长根据每个人的不同情况, 提出适合整体大多数人的生活准则, 在3年大学生活中实施, 使每个人都互相尊重, 互相谅解, 形成一个团结的集体。例如:一些寝室共同装饰成温馨小家, 制定出3年中的学习目标, 一起健身一起学习, 一起到风景名胜旅游, 生日、节假日的过法, 或是寝室内报刊、杂志订阅购买要求等, 对寝室每个成员愉快地度过大学生活起导向作用。

(2) 寝室长是校园规章制度的督促者。寝室是大学生活的主要场所, 每天有大部分时间在寝室里度过。学生每天的生活都从寝室开始, 学校的各项规章制度的落实, 也从寝室开始。每天是否按时上课, 参加班里、系里或学校组织的活动, 都从寝室开始。因此, 寝室长如果负起责任, 按时督促学生去遵守学校的制度, 制度一定能落实好。

(3) 寝室长是文明建设的组织者。寝室的精神文明建设, 包括卫生整洁, 文明言行, 学习氛围和健康向上的风气, 而这些, 有一个好的寝室长是完全可以做到的。当看到比较好的寝室, 卫生清洁, 分工明确, 检查及时。每次进入这样的寝室, 都会看到整齐的被褥, 清洁的地面, 摆放一致的洗漱用具, 清心悦目。文明寝室里, 同学间关系比较融洽, 文明礼貌, 不在寝室内大声喧哗, 按时就寝。同时, 文化娱乐活动积极健康, 人与人之间感情深厚, 彼此相互帮助、支持, 知识、综合素质共同提高, 3年大学生活后, 同学之间恋恋不舍, 真像一个大“家”一样让人留恋。例如:甲流期间, 有的学生发烧隔离, 好的寝室, 寝室长会带领大家经常想办法和隔离同学沟通, 消除隔离同学的焦虑感, 寝室的同学关系也好, 大家都会关心隔离同学, 送水送饭, 发信息。而有的寝室, 同学被隔离不闻不问。这就是好的寝室长的做用。

寝室长是寝室同学的凝聚者, 是寝室的核心, 是大学生活中不可缺少的重要人物, 要搞好公寓的精神文明建设, 就要发现、培养寝室长, 发挥其重要作用。

(4) 寝室人际关系不和谐需要寝室长的调和。

①缺少沟通、交流。寝室人际关系不和谐的一个重要特点就是寝室成员之间缺少沟通及交流。成员之间不善于“换位思考”, 缺乏“同情心”。自我意识过强, 如, 夏天晚上在寝室开窗而不征求室友众人的意见:寝室搞集体活动时不征求他人意见或表现的漠不关心;总认为自己是对的, 在和寝室发生争议时, 一定要把对方驳倒才罢休。

②寝室内的小团体现象。由于同学间的兴趣、爱好、行为习惯、经济状况等方面的不同, 使得寝室的同学很自然地和与自己情况相似的同学组成小团体。比如:来自同一地区的同学由于生活习惯、语言沟通的一致而经常一起出入。这样很容易形成小圈子, 使得寝室同学间的关系显得敏感而微小。小团体一旦形成, 就会对寝室其他成员产生有意或无意的排斥, 表现为整个寝室人际关系的补和谐。

③不适当的攀比、炫耀、嫉妒。在人际关系不和谐的寝室, 成员间还往往表现出不利于个人成长、发展的炫耀行为, 比如:炫耀自己的衣服、首饰、手机等。在家庭背景及异性朋友方面, 有的同学老是在炫耀的身世、地位以及家庭生活条件, 以显示自己的优越性, 谈恋爱时就恋人的相貌、学历、工作、家世等进行炫耀、攀比, 引起不必要的矛盾与摩擦。

2寝室长在寝室文化建设中的作用

学生公寓是学生生活的主要场所这是毋容置疑的, 如何发挥寝室长的作用, 激励他们带领好自己的寝室, 这是一个崭新的课题。

该系学生一直以来都是大一新生入住心苑4人间寝室, 在家里备受关爱有自己独立房间的她们很难适应多人生活的空间。寝室经常是一片狼藉:偌大的衣柜放不下自己的衣物, 鞋子物品无处藏身。针对这一情况, 该系采取了各项措施。

2.1寝室长培训

一入学, 迅速召开寝室长大会, 让她们知道:我们是老师指定的第一批班级干部 (此时各班还没有任何班干部) , 接着, 由主管生活部的老师和生活部的部长为新入学的寝室长进行培训。在培训中, 教会她们如何处理寝室的突发事件, 如何进行日常管理。每名寝室长都要以身作则, 把自己的内务做好, 给整个寝室的同学做个榜样, 这样, 其他同学也会自觉的跟着寝室长, 寝室的面貌就会焕然一新。

2.2寝室日检

在生活部的带领下, 寝室长参与到寝室日检中, 通过跟随学长查寝, 看到优秀寝室、合格寝室等等的差别, 及时改正自己寝室的不足, 并且在查寝中, 激励了自己积极向上的荣誉感。

2.3寝室评优

学生寝室评比按200分计算。每月评优一次, 分为优秀寝室和标兵寝室。被评为优秀寝室的寝室人员, 每人可以得到20元奖励。同学们听说自己的寝室打扫干净就可以的到奖励都半信半疑, 当看到自己的照片张贴到寝室楼的光荣榜, 每个走过的人都会驻足观看时, 同学们的荣誉感得到空前的上升。寝室的优秀率屡创新高, 得到学生处领导及校领导的肯定和表扬。

2.4寝室长评优

寝室的好坏离不开寝室长, 为了激励寝室长, 优秀寝室的寝室长也会被评为优秀寝室长。同学们接过获奖证书, 喜悦之情溢于言表。

3寝室长要学会构建寝室和谐人际关系的技巧和方法

3.1摆正心态、求同存异, 为建立正确的寝室和谐关系而努力

由于同学来自不同的地域、生活环境、家庭背景、生长经历、性格特征、价值取向等的不同。必然会产生一些撞击处理不好就会产生矛盾。作为寝室大家庭的一员, 不仅放低心态, 而且要主动交往, 注意和寝室同学的沟通, 每位同学都应该将寝室的和谐作为自己的责任。

3.2完善自己的个性品质

个性成熟的人可以很好的理解别人、容忍别人的不足和缺陷, 能够对别人表示同情, 具有给人以温暖、关怀、亲密和爱的能力。无论是处理现在的寝室关系还是日后的职场关系, 实际上都反映人的社会生存能力, 善待别人就是善待自己。

3.3培养良好的行为习惯

日常的起居休息尽量不要影响到其他同学, 而对不兼容的情况可以从调整自己做起, 比如:作息时间的冲突, 只要适当调整彼此的时间节奏并多加注意, 也是可以避免的。

3.4掌握人际交往的技巧、谈吐有分寸

一般情况下, 每个人都能处理人际交往中的多数环节。真正令人头疼的、真正需要技巧情况并不是很多, 大多数寝室人缘不是很好的同学是在交往中没有把握好分寸。在人际交往中要不断地总结经验, 把握分寸。

总之, 大学学生骨干队伍中应切实重视寝室长队伍的建设, 真正认识寝室长在学生思想政治工作中的管理, 引导、协调和示范作用, 发挥他们的纽带和桥梁作用。要采取有力措施, 注重在能力上培养、制度上保证、培训上投入、奖罚上分明。真正把中共中央国务院16号文件精神落在实处。采取得力措施, 把工作重点下移, 坚持以人为本, 构建和谐校园为宗旨, 让广大寝室长在工作中成长, 在管理、教育中成才, 使他们真正发挥出其应有的作用。

参考文献

[1]虞永飞, 康志贤.新形势下高校学生宿舍文化建设面临的挑战及其对策[J].赤峰学院学报:自然科学版, 2011 (6) :254-255.

[2]陈益飞.高校大学生公寓文化建设的探索[J].太原城市职业技术学院学报, 2010 (10) :97-99.

3.浅析高校寝室文化建设 篇三

一、高校寝室文化的特征

学生寝室是班集体的细胞，是大学生生活和学习的重要场所，它所形成的寝室文化同时也反映了学生的学习

和生活状况。笔者认为，寝室文化是指以寝室成员为主体，以寝室为载体，以寝室成员的行为为内容，同学们共同学习、共同生活、相互影响而形成的环境和氛围。主要具有以下几个特性：

1、多元性

大学生们来自全国各地，他们性格各异，思想观念不同，有着不同的文化背景，因此就形成了不同的个性，不同个性的人生活在不同的寝室就形成了不同的寝室文化。当前寝室文化主要有“积极向上型”、“颓废庸俗型”和“内向沉闷型”等类型。所以寝室作为特定的集体，自然有千姿百态的多元特色。

2、感染性

寝室是大学生学习、生活的主要场所，学生们一天大概有三分之一的时间是在寝室中度过的，他们通过在寝室中的感情、思想交流，就会形成心理上的认同。再加上成员之间的相互影响，在很多的行为上就会出现统一性。比如说一起学习、一起参加集体活动。表现好的成员通过自己的行为来影响和感染表现不太好的成员，表现不太好的成员积极的向表现好的成员学习，这样就形成了一个相互感染的寝室文化氛围。

3、发展性

大学生的行为方式、思想观念、价值取向不是与生俱来、一成不变的，随着学生年龄和知识的增长、社会环境的变化，他们的思想意识逐渐成熟，文化知识不断的提高，世界观、人生观、价值观也在不斷的变化，同时寝室文化也随着寝室成员的进步而呈现出发展的趋势，因此，笔者认为，寝室文化是不断的变化和发展的，呈现出一种动态性。

二、目前高校寝室文化存在的问题

目前高校寝室文化仍处于一个发展阶段，存在许多不良的现象，主要表现在以下几个方面：

1、宿舍配置不合理

连续几年的高校“扩招”使学生的住宿紧张，条件也较差，达不到教育部提出的“四二一”要求，即本科生四人一间、硕士生两人一间、博士生一人一间。这种配置的不合理性使得狭小的寝室空间显得更加拥挤，给学生的生活带来了很多的不便。比如说部分学生的寝室空气污浊，寝室物品摆放凌乱，卫生条件极差。

2、责任心不够

很多同学都没有把寝室当成自已的家，他们认为寝室只不过是他们睡觉的地方，因此针对寝室的建设、内务的整理方面他们一般都不过问。因此，如果大部分成员都没有责任心，只顾自身的个人利益，必然会造成寝室空气浑浊，物品摆放杂乱无章，让人望而生厌。

3、学习氛围不浓

部分高校课程设置前紧后松，结果就是学生就有很多的课余时间。据了解，大学生每天在寝室的时间长达13个小时，除去8小时睡眠外，还有4-5小时用于学习、交谈、娱乐等方面。寝室不仅是学生生活和休息的场所，也是他们学习与获取信息的场所、它远比课堂上学习的东西丰富得多。但是当前部分学生寝室并没有合理的利用寝室，他们在寝室玩扑克、上网聊天、游戏、睡懒觉，很少把精力用在学习上，造成了寝室学习气氛不浓。

4、“卧谈”现象严重

大学生思想活跃，一天学习下来，久久不能平静，以致熄灯以后躺在床上，精神仍处于亢奋状态，久不能寐。天南海北，侃侃而谈，卧谈已成为寝室的必修课。据调查了解，多数寝室存在不同程度的“卧谈”现象，洗毕熄灯后的时间里，几乎所有寝室谈论的话题都是空前广泛而自由的。

5、不良习惯和安全隐患

吸烟、喝酒、违章用电、赌博是寝室文明的“四大天敌”。据了解，少数寝室半数以上学生吸烟、摆“酒局”，节假日、过生日、同学聚会喝酒的比例较高。另外在寝室私拉乱接电线、使用大功率电器。由于当前部分高校寝室线路老化，私拉乱接电线、使用大功率电器很容易产生火灾等安全事故，存在着较大的安全隐患。

三、建设良好的寝室文化对策

针对当前出现的问题，笔者认为要解决寝室文化当前的问题，应该从寝室本身的建设、学生思想观念以及规范制度等方面来出发。

1、改善寝室环境，积极开展寝室美化活动

为学生创造一个安全、整洁、舒适的生活和学习环境，既有利于学生的休息和生活，又有助于培养学生们的情操。因此寝室环境的整洁需要每位同学的打扫和维护，通过寝室卫生改善寝室环境。同时在规范寝室卫生的基础上，还应开展寝室文化活动，比如开展“寝室文化建设月”等活动，既能培养学生的创造能力、审美能力，又能美化环境、陶冶情操，从而使寝室环境得到更高层次的提高。

2、倡导家园意识理念

寝室是学生学习、生活、娱乐非常集中的场所，加强寝室成员的思想意识，倡导寝室就是他们的“小家”的理念。激发全体寝室成员的积极性，共同把家园建设好。践行这种理念就需要寝室成员加强责任意识，用集体主义观念取代传统的“家园”建设观念，从而在全体成员中形成一种无形的向心力，共同进步，共同把寝室建设好。

3、建立健全学生寝室管理的各项规章制度

没有规矩不成方圆。学生寝室文化建设，必须有一套完善的、行之有效的规章制度。只有这样才能保证每位大学生有一个良好的、有序的学习生活环境，才能使大学生养成良好的行为习惯。对于高校寝室而言，笔者认为首先是要制定一套完整的寝室卫生制度，细化卫生奖惩条例。其次完善管理制度，大学生毕竟是刚离开家来到新的环境，思想上存在一定的惰性，必须加强对他们的管理。这样，健全的规章制度与教育引导结合起来加强文明寝室的建设，使学生有章可循，考核时有标准可依。

4、充分发挥学生干部在寝室文化建设中的骨干作用

加强学生寝室文化建设，加强寝室环境建设是条件，思想意识是重点，寝室的管理细则是保证。但仅凭这些还不够，还必须依靠学生干部的带头和督促作用，比如我们实行的“寝室室长负责制”，寝室长不仅能及时掌握寝室里发生的各种事情，而且他与寝室成员年龄相仿，在思想上、感情上容易沟通，同时由于他是被寝室其他成员选举出来的，因此有较高的威信，能够把群体内更多的人吸引过来。同时在寝室长负责的基础上，班团干部不能袖手旁观，他们不仅要带头，而且还要配合寝室长搞好寝室文化建设。因此，学生干部的执行力度的高低，在较大程度上影响着大学生寝室文化的质量。

5、齐抓共管，形成联动机制

辅导员、班主任要勤下宿舍，检查学习、卫生、纪律、安全等情况，及时发现问题，解决问题，对特殊群体做好登记记录，要与学生进行思想交流，了解学生思想变化，掌握学生基本情况，解决学生们实际困难。融入学生，掌握他们的真实情况，才更有利于寝室文化建设。同时要随时和学生干部保持沟通，形成联动机制，更好的把握学生的思想动态。

综上所述，高校寝室文化是校园文化的重要组成部分。我们要发挥寝室成员不同个体的作用，不断向已形成的寝室文化补充新内容，增添新形式，促进其不断丰富、发展和完善，从而促进寝室文化建设上一个新台阶。

参考文献：

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[2]李尚文.大学生寝室文化建设刍议[J].孝感学院学报，2007（3）

[3]曲贵江.高校寝室文化的分析与研究[J].海淀走读大学学报，2002.3（1）

[4]龚建林.高校寝室文化建设初探[J].黄冈职业技术学院学报，2005.6（7）

[5]王荣德.高校寝室文化建设的理论和实践[J].机械工业高教研究，2000（3）

[6]马克.高校寝室文化建设是学风建设的着力点[J].上海工程技术大学教育研究，2006.3

[7]张伟，史丽丽.高校寝室文化建设之我见[J].科教文汇，2007.12

[8]王广程.高校学生寝室文化建设初探[J].常州师范专科学校学报，2003.4

[9]熊小春，韩菁.关于高校寝室文化建设的思考[J].江西教育科研，2007.6

[10]周婷.论大学生寝室文化建设[J].边疆经济与文化，2007（11）

[11]陈卫聪.论高校学习型寝室建设[J].中国高等教育评估，2006.3

4.寝室文化节总结 篇四

一、本次活动深刻的体现和升华了活动宗旨

加强了寝室文化建设，提高了寝室的整体水平，营造了良好的寝室文化氛围。为同学创造了一个良好的生活环境。通过本次活动的开展，同学们在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，同学们在比赛的过程中展示自己的才学，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。

二、在活动准备阶段

我们生活部进行认真讨论，对活动进行设计、论证在活动开始前形成一套活动方案，为寝室文化节的顺利进行打下基础。

三、在活动验收当天

宣传部和信息联络部的大力配合下，使验收工作在高效率、高水准中顺利完成。

四、本次活动主要分为两个环节

1、班级内部推优

各班班委根据本班情况，进行评定并汇总选出五个最佳寝室上交到生活部。

2、学生会验收

统计各班上交的寝室，根据评分细则进行评分。

五、评定结果

一等奖：第一学生公寓C区112、115、新公寓B栋646。二等奖：第一学生公寓C区118、638、新公寓B栋623、610。

三等奖：第一学生公寓A区228、C区109、133、新公寓B栋524、632。

优秀奖若干。

六、存在的问题

1、通知下到班委那，班委没有及时通知给同学;

2、在参加的同学中部分人积极性不是很高;

3、在评选过程中评委的标准存在一定差异。在本次活动中培养了同学们的主人翁意识，也学会自立，明白怎么样在一个集体中生活。

同时，以寝室文化展示的形式给同学们创造一个展示自己的舞台，丰富校园文化生活，使同学们在课余生活中得到放松，帮助同学们逐渐形成正确的世界关，人生观等价值，从平凡中感受生活的真谛。

5.大学寝室文化月活动总结 篇五

(太原理工大学信息工程学院学生会2010.12.08)历时两周，主题为“爱她，就让她靓起来”的首届寝室美化设计大赛活动圆满落幕了。本次活动的开展，丰富了寝室文化内涵，繁荣了寝室文化生活，浓厚了寝室育人氛围，促进同学们综合素质的全面提高，也促进了同学们养成良好的生活、学习和工作习惯，也进一步创建了和谐校园内生活。

本次活动在11月21日拉开帷幕，当天邀请宣传部配合出宣传板，并于22日向各班下发《寝室美化创意设计大赛通知》，并详细讲解此次活动目的与流程，同学开始积极准备装扮寝室。11月21日至12月3日，相继完成了购买奖品礼品、邀请主持人、邀请评审团及其他准备工作。12月4日，邀请评审团正式进入宿舍进行评比打分；12月6日，于2005教室，优秀寝室举办了装扮寝室心的交流会暨颁奖晚会。

此次活动，就其风格而言，可以说是轻松活泼，贴近生活的。其中她（他）们精彩的装扮，让评审团赏心悦目的同时也提升了她（他）

们的宿舍文化，在欢声笑语中结束了本次活动。

虽然，活动还算成功，但我作为此次活动的一名工作人员，深深的感到还有好多地方的不足，出现的主要问题有以下几个方面：

1、该活动的策划考虑还不周到，对具体评奖规则没有一个很清晰的解释，导致最后在短暂的时间内分配奖项有点乱

2、统计不到位。对于晋级寝室的展示环节的节目和内容没有做到很好的整理和调整。出现该问题的原因主要有：

 没有提前做到任务的分工以及会议上没有统一通知舍长何时拷资料或者发邮件

 评比活动和颁奖会时间分配不合理，至少应相隔两天 不过，本次活动也有可以吸取的优点：如准备了充足的游戏环节，进行了必要的应急措施。在突遇其他方面的问题时进行了必要的弥补。同时本次活动采取了公开投票环节，随时所用时间不少，但保证了公正性。

此活动也同时给了大家更多的信心去举办丰富的活动，用以满足大学课余生活的需求。

6.寝室文化节跳远比赛总结 篇六

定

跳

远

活

动

总

结

2011年11月21日

学生会文体部

立定跳远活动总结

为了倡导精神文明，锻炼健康身体，汇聚我院内部的团结力量，增强我院学生集体意识，展现我院学生积极向上的精神风貌，丰富校园文化生活，本着“团结一致，友谊第一，比赛第二”的原则，我院于2011年10月25日在院田径场举办了立定跳远比赛。活动中以各寝室为单位。经过激烈角逐，最终敲定战局。活动取得圆满成功。本次比赛总结如下：

我们本着公平、公正、公开的原则，进行裁判。全体工作人员提

前到达比赛场地，进行赛前布置。各参赛成员能够密切配合工作。本次活动达到了预期的效果。在活动进行期间，大多数同学都积极参加比赛。比赛中，充分体现了同学们坚强，勇敢，努力为集体争光的精神。充分体现同学们都有为集体争荣誉争光的团队意识，同时也可见同学们都有着顽强的毅力和拼搏精神。这种精神值得每个人学习。通过这次活动，我想不光是各个班级之间，各寝室之间，同学与同学之间，都有了更进一步的了解和认识，也加强校园内各成员的联系和沟通。跳远比赛作为一个交流的平台，为今后各项工作的顺利进行奠定了基础。本次活动也锻炼了我部门的组织能力，锻炼了各部门的工作能力和合作精神。我们也会在今后的生活中不断总结经验，完善自己，不断进步。

我们相信以后的活动会办的越来越好，在这里非常感谢学校领导，老师及以及学生会各部门的支持，让我们文体部这次的跳远比赛取得了圆满的成功。

获奖人员：

附表1.男生组：

7.寝室文化建设与人才培养 篇七

寝室文化的健康与否不仅影响到大学生学习的积极性, 还会影响到学生的心理状态和精神状态, 以及大学生各种素质和能力的培养和提高。

1 加强寝室文化建设的重要性

1.1 对大学生思想政治素质的影响

大学生与社会的沟通和交往, 随着市场经济的快速发展和大众传媒的日益普及而不断加强。各种文化思潮不断涌现, 学校在思想政治教育上面临着前所未有的难度, 加上社会上拜金主义和不合理的现象使得大学生的心灵不断受到冲击, 大学生思想政治素质也受到极大的影响。网络已经成为了大学生获取信息最主要的渠道, 那么寝室就成为处理这些信息的最佳场所。在寝室里就某些敏感政治问题进行讨论, 发表自己的政治见解已成为当代大学生的最优选择。虽然这一定程度上有利于大学生政治思想的形成, 培养他们的思辨能力以及洞察力。但是由于社会处于转型时期, 各种社会思潮不断涌现, 尤其是西方主流社会凭借其强大的经济优势所带来的强势文化冲击着刚刚踏进大学校园的90后大学生。

而且, 据调查显示, “有些高校对于寝室过分重视管理, 而对于寝室的育人功能则予以忽视, 强调寝室管理的规范和控制功能, 使得寝室文化远离了精神文化的宗旨”。 (2)

1.2 对大学生行为的影响

由于大学生百分之七十以上的时间是在寝室度过的, 因此, 寝室文化必定对其行为产生重要影响。大学生的主要任务应当是以学习为主, 学习应当成为大学生的主旋律。但是, 据调查显示, 只有百分之十的大学生在寝室学习。而且一个寝室的学习氛围对寝室成员的影响很大。学习氛围浓厚的寝室, 对于寝室其他成员能够产生激励作用, 促使寝室成员共同学习、共同进步。相反生活在一个热衷于网络游戏, 抽烟、打牌的寝室, 长期耳濡目染, 也会形成不良的习惯。

目前, 高校寝室文化既存在积极向上的一面, 但也不可否认的是也存在着诸如“小团体”、“宅”、攀比等消极或不健康的因素。尤其是随着网络的发展, “宅”现象越来越普遍, 大学生闲着没事儿就宅在寝室上网、打游戏、看电影。有时甚至一个寝室四个人一天也说不上几句话, 每天起来第一件事就是开电脑。这不仅影响到大学生与人正常的沟通交往能力, 而且还将会对大学生的思想和心理产生重要影响。

1.3 大学生心理素质的影响

寝室是大学生的第二个“家”, 远离父母的他们由于文化背景的相似性以及年龄的相近性, 很容易产生心理上的沟通与共鸣。可以说一个寝室的和睦与否, 决定着大学生在学校生活的幸福指数。“一个和谐的寝室, 其成员无论在学习还是人际交往方面都显现出良好的精神风貌, 寝室则他们的‘避风港’”。 (3) 相反, 一个矛盾突出的寝室, 其寝室成员就会倍感压抑而无归属感。长期生活在这种寝室的学生, 将会产生自卑感, 形成自私、孤僻的性格。

我们还应当看到, 大学生攀比现象比较严重, 这不仅仅发生在女生寝室, 男生寝室也日渐明显。这种攀比不是指在学习方面的良性竞争, 而是指在消费甚至是两性方面的不良比较。这不仅仅对大学生的价值观产生不良的影响, 而且使得拜金主义、享乐主义在高校盛行, 对当代大学生的身心产生重要影响。

2 寝室文化建设与人才培养的新措施

2.1 健全规章制度, 规范学生行为

应当重视诸如拜金主义、利己主义等思潮对寝室这种文化载体的影响。认识到寝室文化是校园文化的重要组成部分, 应当加强对寝室文化建设的重视。

俗话说“没有规矩不成方圆”, 在大学生寝室文化的建设中, 必须建立健全一套行之有效的规章制度。只有这样, 才能保证每位大学生有一个良好、有序的学习生活环境, 使大学生养成良好的行为习惯。“把大学生在寝室里的表现进行量化考核, 考核的得分作为大学生综合素质测评得分的一部分, 列入学生成绩单, 载入学生学藉档案, 作为评优、评定奖学金、入党等的重要依据之一, 不仅从制度上保障了寝室文化建设, 而且对高校大学生的行为起到了约束、督促和激励作用。” (4)

2.2 关注特殊群体, 推进“阳光工程”进公寓

为了使高校大学生能够正常地释放自己的心理压力, 减轻心理负担, 正确地认识和评价自我, 可以在高校寝室楼内建立专门的心理咨询与辅导中心, 建立学生心理健康档案。学校可以根据心理档案与家长保持联系并协同教育, 对症下药, 解决大学生具体的心理问题。同时还可以定期要求心理方面的专家与学生在寝室的心理咨询室交流。还可以充分利用网络资源, 开通网上咨询, 以更好地为学生的成长成才服务。

2.3 开展寝室文化活动, 营造健康、高雅的寝室建设氛围

寝室文化是大学生作为寝室主人翁人格的体现。但是文化的建设不是一朝一夕, 一蹴而就的事情。作为高校思想政治教育工作的一项基本内容, 寝室文化在建设过程中应当常抓不懈, 持之以恒。通过开展诸如:寝室美化大赛、寝室故事演讲比赛、星级宿舍评选等活动;针对不同年级的学习竞赛, 学习经验交流等各种形式拓宽知识、巩固学业的学习竞赛活动;“协助管理、锻炼学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力、发挥学生主体作用的师生共建文明公寓活动等, 以促进学生的成长成才”。 (5)

参考文献

①韩霞.论高校思想政治教育领域中的大学生寝室群体[J].求实, 2004 (5) .

②③刘燕.浅淡大学生寝室文化建设[J].南京工程学院学报, 2005 (4) .

④刘维, 王慧琦.大学生寝室艾化建设的探索与实践[J].理论界, 2006 (8) .

8.寝室文化工作总结 篇八

关键词：寝室文化建设 大学生 管理

【中图分类号】G641

大学生大多来自全国不同省市，生活习惯和脾气秉性都不同，很多人都第一次经历与家庭之外的人共同生活，因此4年或3年在寝室的磨合与碰撞，自然少不了擦出火花，也许是友谊的火花，也许是摩擦的火花，无论怎样，大学时代，都将是这几个人陪伴着一起度过。

探讨学生寝室文化建设探索与实践这个课题，在大学生成长环境和人格塑造中起着不可忽视的作用。

一、寝室管理构建。具体分为：寝室制度构建，学习氛围构建和室友关系构建。

寝室制度：

“无规矩不成方圆。”大学生崇尚个性，追求自由，喜欢无拘无束。如果仅希望靠他们的自觉性、主动性来创建和谐的寝室文化是远远不够的。于是，学生入学伊始，根据各高校寝室管理规章制度为依据，引导室长制定符合寝室实际情况的室规，以规范寝室成员行为。例如以下核心内容：

（一）、内务管理，井井有条，保持寝室清洁，养成良好个人卫生习惯

（二）、纪律管理，松紧有度，模范遵守学校规章制度，安排值日

（三）、安全意识，防患未然，自行保管贵重物品，严禁使用违规电器

为加强宿舍宣传教育，增强学生安全意识和防范能力，学校应启动安全教育月活动，全体学工系统要参加学校寝室安全检查活动。通过视频和宣传资料的形式强调寝室安全的重要性，提醒学生们引起对寝室安全的重视。

学习氛围：

干净整洁的寝室环境，合理安排的学习时间，良性竞争的室友关系，有利于缓解学生学习压力，培养良好学习习惯，促进共同进步。媒体上广泛报道的，大学出现最牛班级最牛宿舍，总是很吸引眼球，西南交大机械工程学院的4名大四学生，在大学期间拿到了包括国家奖学金、国家科技竞赛二等奖、四川省数学建模大赛一等奖等65个奖项，其中3人已被成功保研，1人进入大型国企。这个寝室也被称为名副其实的“学霸寝室”。人们好奇，好学生怎么就“扎堆”了？仔细去读，我们不难发现，这些学生群体，都有一个共同点：互相激励互相支持，他们之间，已经形成了一种“气场”，融入了，恐怕不想努力用功都难。其实只要我们用心引导，注重培养，“最牛学霸寝室”，“就业明星寝室”就在我们身边。

室友关系：

寝室矛盾的产生主要是寝室卫生问题，生活习惯问题，个人性格问题，解决这些问题，就要对症下药，需要引导学生以诚待人，友好相处，认识自我，取长补短，善于沟通，学会包容。可建议学生以寝室为单位，积极参与系部活动，适当组织集体聚餐、出游，不定期开展卧谈会等，以促进寝室交流，增强寝室凝聚力。

二、寝室文化建设。

也许我们都还熟悉电影《致青春》中，洗完未拧干的袜子挂在床头，袜子水直接滴在桌上的泡面碗里的不堪入目的场景，然而通过广泛动员和宣传，男生寝室也可以是干净、整洁、书卷气浓厚的清新范儿。

学生入学伊始，抓好寝室管理，首先从室长抓起，怎样当好室长，室长的职责有哪些，怎样处理室友矛盾，建议专门召开室长专题会上为学生一一解疑答惑。

文明寝室是怎样选出来的？从寝室制度，环境布置，室友关系，个人发展等方面进行考察，经寝室自主申请，系团总支学生会干部初查，辅导员老师走访复查，层层筛选而来，这样的文明寝室理所应当经得起考验，值得推荐。

三、寝室管理工作中的启示

启示1：寝室文化建设必须常抓不懈。

寝室文化已经是学生工作的一个重要组成部分，也是校园文化的一项重要内容，抓与不抓效果明显不一样。

启示2：寝室文化建设必须创新载体。

寝室文化节就是寝室文化建设的最有效和最重要的载体，通过载体可以提供展示舞台，搭建成长平台，促进寝室关系的和谐。

启示3：寝室文化建设必须明确职责。

室长是寝室文化建设的带头人和第一责任人，要选配好室长，调动他们的工作积极性，召开室长大会，培训室长，分享经验，效果明显。

启示4：寝室文化建设必须塑造典型。

学霸明星寝室，就业明星寝室，最牛寝室等是贴近生活，贴近实际的，工作中要注意挖掘和塑造，涌现更多的很有代表性和示范性的寢室，传播青春正能量，激发和引领更多的寝室不断前进。

寝室是教室的延伸，是学生在大学的家。大学生寝室文化是以大学生为主体，以学生寝室为主要空间，以寝室活动为主要内容，涵盖整体布局、卫生状况、人际关系，思想观念，道德水准，审美情趣、价值取向等多元文化。

9.第三届寝室文化设计大赛总结 篇九

外语学院学生会生活部 第三届寝室文化设计大赛

活

动

总 结

外语学院学生会

二○一三年十月

外语学院学生会生活部第三届寝室文化设计大赛活动总结

外语学院学生会生活部 第三届寝室文化设计大赛总结

我们院的生活部作为学生会的重要部门，认真执行院领导的工作方针，积极响应，并开拓创新。我院生活部于十一月十三日响应校自律委员会在一公寓和三公寓举办了第三届寝室文化设计大赛，并取得了圆满成功，现将本部门的本次工作做如下总结：

一、活动整体概况

（一）、活动名称：第十二届大学生英语体验节

（二）、活动主题：文明修身 健康成长

（三）、活动对象：全校师生

（四）、主办单位：教务处

外语学院

（五）、活动时间：2014年11月7日

（七）、活动地点：逸夫图书馆八

二、活动目的与意义

本次活动教育意义深刻，其主旨在于更好地加强我校学生的英语表达能力，提高宿舍文化的品位，陶冶学生情操，丰富大学生课余文化生活，营造健康、和谐的生活氛围。培养学生互助互爱、团结协作精神，培养学生互助互爱、团结协作精神，丰富学生文化生活。同时，也积极推进了学生公寓精神文明建设，促进校园文化和谐发展。公寓作为成长的重要场所，在对公寓进行美化工作的同时，无疑也美化了同学们的心灵，这也印证了我们这次工作的重要性。

在这次的设计大赛中，各寝室长和寝室成员积极地为寝室布置美化出谋划策，团结协作，互补共进，使同学在这次活动中增进友谊，感到了家的温馨。特别是寝室成员们在这次比赛中深深的感受到了整洁寝室的重要性，感到有一个干净的、文明的、整洁的寝室对自己生活的重要性。

总体来讲，这次寝室设计大赛收到了预期效果。通过这次比赛，同学们对于寝室问题的重视程度与寝室建设的主动性都增强了，就最近几周来看，寝室总体情况无论是卫生与整齐度的提高，还是不达标情况的减少，都得到了改善。更重要的是同学们没有简单的为应付寝室设计大赛而装点寝室，而是真正做到了把寝室当作自己的家一样去爱护去建设，注入了自己的热情与激情，将自己的爱校爱家情怀充分融入到了其中，这也是我们举办这次寝室设计大赛的初衷所在。

外语学院学生会生活部第三届寝室文化设计大赛活动总结

四、经验与教训

通过这次活动我们积累了很多经验，但同时又暴露出许多不足。1.由于设备的陈旧，2.个别参赛寝室对本次活动不够重视，以至评委来检查时只留有一名同学在寝室。

针对以上几点，我部一定会认真对待，更加合理的安排细节问题。将以后的工作做到更好。总的来说，本次活动达到了预期目的。不仅激发了同学们的创造性思维，而且提高了同学们的动手能力，更加深了同学们的团结意识，在以后的工作中我部定将扬长避短，力争全部上下齐心合力，把工作完成得更好。

外语学院生活部

10.寝室文化工作总结 篇十

寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。我们已经成功举办了一届“寝室文化节”，在前一届活动的基础上，我们不断努力，不断创新，迎来了沈阳城市建设学院第三届“寝室文化节”活动。一个温馨而又富有特色的寝室将会给寝室每个成员每天的学习和生活一个愉悦的心情，寝室就是大家一起交流成长共同生活的“家”。

一、寝室文化节开展情况

建筑与规划系积极响应校学生处的号召开展了“建筑与规划系第二届寝室文化节”，从寝室文化节的文件下发开始准备到结寝室文化节的结束共历时五周。活动的前期宣传和活动具体内容的确定一共历时两周，经过多次会议才最终确立了活动方案和细节。寝室文化节的活动安排如下：

1、寝室美化大赛。11月14日下午，建筑与规划系寝室美化大赛开幕，活动在评委参观完寝室后打分并现场进行颁奖；

2、寝标安全知识大赛。11月6日晚，建筑与规划系寝室安全知识竞赛在第二教学楼开展，经过经过各班级初赛，有30名选手晋级决赛，依据答题环节“优中选优”环节，最后27名选手荣获“优胜选手”。

3、寝室之星评选活动。经过系内辅导员推荐，共有30余名学生参加寝室读书之星、寝室运动之星、寝室文艺之星、寝室劳动之星，11月13日，最终经过大众评审团和老师打分，各项分别有3名学生入选。

4、寝室手工艺大赛。“变废为宝”的手工创意比赛，在寝室文化中，共收集20余件手工制品，11月11日，经过评委打分，有5件作品获奖。

5、情在“饺”中化，爱在心里暖，11月7日，在第二教学楼311专业教室，活动中有来自30个寝室派出的代表参与本次活动，活动分为“千奇百怪”、“谁是大胃王”、“记忆中的饺子”、“齐聚一堂”四个环节组成，暖心的活动在传统立冬节气的学生们增添青春的记忆。

6、校园迷你马拉松接力赛。以寝室文化节为契机，为倡导学生“走下网络、走出寝室、走向操场”。11月14日，建筑与规划系在F座体育场举办校园迷你马拉松比赛。赛道以F座体育场为起点，途经篮球场、国际交流中心、音乐厅、灯光体育场等我校标志性建筑物。参赛队伍以寝室为单位分组，每组5人。男子每人每棒1000米，女子每人每棒800米。经过激烈的比拼，男子组和女子组各产生一组冠、亚、季军。

7、寝室全家福。寝室文化节开展期间，为增强寝室凝聚力，特别开展此次活动，将全家福贴在自己寝室内，为寝室增添光彩。

8、寝室走廊文化墙布置。活动倡导将文化修养和学风建设深入学生寝室内部，旨在增强寝室内的温馨感，文化墙中有“社会主义核心价值观”、“寝室文明礼仪”、“照片墙”等元素。

9、“棋逢室友，纹秤论足”棋艺大比拼活动。11月13日晚，建筑与规划系举行“棋王”争霸赛活动。此次活动以“告别网络、走出寝室、展示棋技”为主题，旨在丰富学生寝室文化活动。通过此次棋艺大比拼活动的圆满举办，为建筑系寝室文化奠定了良好基础，“走下网络，走出寝室”系列活动不仅促进了学生之间互相交流，更展现出他们积极向上的精神风貌和朝气蓬勃的青春风采。

二、寝室文化节活动亮点

1、校园迷你马拉松接力赛：校园迷你马拉松接力赛是我系在今年寝室文化节中集思广益大力推出地一项活动，目的就是为了丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，提高同学们的综合素质。我们发现学生们携手奔走的身影在校园里随处可见，为冬日里的校园增添了一丝温暖，注入了一股活力。在同学们心中留住最美城建。活动的名字参照著名的体育项目“马拉松”比赛，如此一来使学生们走出了寝室，增强体魄。在正式比赛开始之前，每组通过领取号码牌，各参赛队伍到指定地点集结，每组选手统一出发，这是一场耐力与体力的竞争，用最短的时间完成比赛组获得胜利。

此外，为了选手安全，系老师通过与保卫处协商而在赛道进行封路；为了避免抄近路的行为，每个点和路途中都有工作人员监视，每个点都有提示剩余路程。

2、情在“饺”中化，爱在心里暖：立冬节气，异乡求学，暖心活动使学生有家的味道，以寝室为单位参与比赛，活动不仅弘扬了传统节日的文化，营造了浓厚的节日氛围，还加深了学生们对彼此的了解。同时，本次活动也给学生们提供了一个锻炼动手能力的机会，培养了学生们的合作意识，更提升了学生们的归属感。

3、寝室安全知识大赛：普及寝室安全知识，增强同学们的安全意识。活跃校园文化气氛为同学们营造安全稳定的学习环境。提高学生宿舍文化品位，创造一个安全、文明、舒适、方便的学习生活环境。营造良好的寝室文化环境，加强寝室文化建设，提高综合素质和“自我管理、自我教育、自我服务”的能力。培养在校大学生的主人翁意识，倡导一种积极乐观的人生态度和健康的生活方式，使大学生们更加注意寝室安安全，构建一个和谐的寝室。丰富同学们的课余生活，培养同学们良好的生活习惯，提高同学们的寝室安全意识，促进同学对寝室安全知识的了解。

4、寝室美化大赛：活动的评比并不仅仅只有辅导员老师们参加，我们在活动开始之前邀请到了大二大三优秀寝室的寝室长一起参与进来。通过活动前期的积极宣传，参加评选的寝室都用心的装饰了自己的寝室，手绘墙面、自制小挂件和健美小物件的装饰让这些寝室的装饰都有着各自的特色，很容易就能感受到室友之间的友爱以及脑洞大开的创意。

5、“棋逢室友，纹秤论足”棋艺大比拼：为丰富学生们的课余生活，陶冶学生的情趣和爱好，建筑与规划系决定于寝室文化节举行中国象棋比赛，通过比赛，促进各个寝室内精神文明建设，增进学生间的友谊，提高学生们的棋艺，切磋棋艺，共同提高。促进学生之间的棋艺交流与合作，加强学生之间的交流、沟通、互动，为棋艺爱好者提供一个展现自我的机会。

6、寝室全家福大赛：宿舍，是大学生活最基本的组成，同学们最重要的学习生活场所，最温馨的小家。为了丰富同学们的宿舍生活，增进宿舍成员之间的感情，挖掘宿舍文化内涵，营造和谐宿舍氛围，激发同学们的创造性，推进宿舍文明建设，特别举办宿舍全家福照片大赛。

7、寝标之星评比：寝室之星评比意在学生寝室之间选出优秀代表，为其他寝室学生做学习榜样。

8、党员优秀寝室评比：用先进的思想营造积极向上的风貌，让学生们走优秀党员寝室，让先进的思想观念进入学生心中，让交流促进同学们自身素养的提高，为学生们带来一片新的天空。

三、寝室文化节宣传工作

寝室文化节的宣传工作是寝室文化节开展的关键一步，在寝室文化节期间，我系采用“线上+线下”相结合进行宣传。线下宣传工作，主要以学生干部查寝进行实地宣传，并带领各寝室长到校级示范寝室学习好的布置。线上宣传工作，主要以新媒体为载体，充分利用新时代网络，给参与活动的学生带来最好的体验，以微信平台宣传、新浪微博宣传为主，活动的举办通过网络传播，扩大寝室文化节的影响力。本届寝室文化节活动，沈阳城市建设学院官网新闻投稿4篇、沈阳城市建设学院官方微博为我系寝室文化节推送5条消息、建筑与规划系官方微信推送图文4篇、2017级学生班级自创的班级微博参与活动的网络传播。

四、寝室文化节存在的问题及建议

1、学生干部的综合素质有待提高。我系今年的寝室文化节互动充分调动了系会学生干部的工作热情，采用由老师指导学生具体落实，后期总结提高的形式进行。学生干部的现场应变能力有待加强，以后会加强对学生干部的培训避免在活动现场有突发状况时出现束手无策的情况。

2、高年级学生的积极性不高。由于高年级的学生参加过寝室文化节，所以在每年组织活动中都会出现高年级的学生积极性不高的现象。在以后寝室文化节的策划中，我们会针对高年级感兴趣的方面进行环节设置，以增强高年级学生的积极性

3、部分环节策划不够周密。学生干部书写策划案的能力有待提高，这样就会避免一些问题的发生。以后我系会加强对学生干部公文写作能力的培养。

4、寝室文化节的形式有待拓展。寝室文化节的活动形式不仅仅局限在寝室，我们也提倡学生走出寝室，走向校园，走向操场，以提高寝室同学的凝聚力和向心力，贴近学生生活实际，富有创新性地开展寝室文化建设工作。

11.大学生寝室文化与人格塑造研究 篇十一

关键词：大学生 寝室文化 人格塑造

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0210-01

大学是青年学子人生的关键时期，一方面他们在这里接受到全面、系统的高等教育，另一方面大学时光也是他们身心健康发展、良好人格塑造的关键时期。在大学里，寝室是他们学习和生活的重要场合，他们绝大多数的大学时光就会在寝室中度过，室友也是他们人生中最为重要的朋友之一，大学生在寝室里共同学习和生活，就形成了寝室文化，这种文化是校园文化的主要组成部分，积极、向上、高雅、清洁的寝室文化对大学生健康人格的塑造有着重要的帮助。

1 大学生寝室文化的概念

寝室留给了大学生最美好的回忆，他们在宿舍里学习、生活、聚会、沙龙等，这些重要活动和经历就形成了寝室文化。

1.1 大学生寝室文化的概念

寝室是大学生生活中最重要的活动场所，也是大学生日常管理系统中最为基层的组织单位。所谓寝室文化，就是蕴藏于这一特定场所与特定形式中的物态文化、制度文化、行为文化和心态文化，是寝室空间中由大学生个体与群体及其所属物品和环境所构成的物质与精神存在方式的总和。简言之，寝室文化就是大学生在寝室中的活法。

1.2 大学生寝室文化的外延

如果把大学生寝室文化进行扩大化研究，这种文化的外延就可分为寝室物态文化、寝室制度文化、寝室行为文化和寝室心态文化。大学生的寝室物态文化主要是通过家具、服装、洗浴用品、书刊文具、室内装饰等反映出来的。大学生寝室制度文化是由寝室管理制度、寝室文明条例、寝室卫生公约等组成的制度文化。大学生寝室行为文化，就是大学生在寝室中各种内在心理活动在外在的表现的总和。寝室心态文化是由一个共同生活在同一空间的群体，其不同的主体因素经过长期磨合交融而形成的文化。

2 大学生健康人格的培养

大学也是青年学子身心健康发展的时期，大学生健康人格的培养，与他们接受的高等教育质量、校园环境、寝室文化状况息息相关。

2.1 人格的概念

心理学家认为，人格是一种可以离开人的肉体，离开人所处的物质生活条件，而独立存在于人类的精神文化维度里的自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体，是一种区别于他人的独特而稳定的思维方式和行为风格。人格是具有一定倾向性的和比较稳定的心里特征的总和。

2.2 大学时光与人格塑造

从人格的概念可以看出，人格一旦形成，很难再进行改变，人格也基本上决定了一个人的性格、心理、情感等个人要素，也决定了一个人以后的思维方式和行为方式。大学是青年学子人格塑造的关键时期，一旦在校园里塑造了健康人格，他们以后步入社会走向工作岗位就会受益终身，相反，在大学里人格因素没能塑造健康人格的毕业生，他们步入社会后慢慢就会走向社会的对立面。青年学生刚刚步入成年，处于世界观、人身观、价值观慢慢形成的关键时期，加之他们第一次远离家庭，离开了父母的言传身教，自身人格的塑造除老师的教导外，还受校园环境、身边同学、和寝室文化的影响。

2.3 寝室文化与大学生人格塑造

寝室文化对大学生人格塑造会产生重要影响。优秀寝室文化熏陶出来的学生，往往身心都很健康，相反，充满矛盾、生活不协调的寝室文化，一般都会给生活在这间宿舍的学生带来不利影响，甚至会造成心理阴影。

3 构建优秀寝室文化与大学生健康人格塑造

根据相关研究，个体健康人格的塑造与形成，离不开适合自己成长、积极高尚的环境，因此，相关管理阶层应重视构建优秀寝室文化，最终帮助大学生健康人格的形成与塑造。

3.1 构建相互包容的寝室文化

大学生的人格成长离不开环境与他人的影响，寝室是他们生活中最为重要的环境因素，室友则是学习和生活中最为密切的他人。大学生来自五湖四海、四面八方，不同的地域所带来不同生活习惯，他们在一个寝室生活和学习时，难免会出现摩擦、会产生一些小矛盾。解决这种小矛盾，除了相关管理部门的调节之外，大学生自己也应学会相互包容、相互理解，最终实现与室友和谐相处。

3.2 加强制度建设，弘扬优秀制度文化

无以规矩不成方圆，制度是弘扬健康文化的内在保证，在高校内，建设优秀寝室文化，首先得建立健全各项规章管理制度，在學生寝室内弘扬优秀制度文化，因此大学生寝室应该建立一套完善的且行之有效的规章制度，这样才能保证大学生寝室良好的生活学习环境建设、高尚道德情操和良好行为习惯的养成。建立规范完善的寝室制度能够有效约束和规范大学生的行为，逐渐消除不文明、不道德的言行举止。在具体管理措施上，相关管理人员应严格督促大学生遵守各项规章制度，对大学生在寝室的表现进行量化评比，把奖惩结合的激励手段运用与日常管理之中，促使大学生自觉遵守各种制度，用制度文化熏陶他们的日常生活和学习活动，最终促使他们健康人格的形成。

3.3 美化宿舍环境，建设高雅的寝室物态文化

一屋不扫，何以扫天下，大学生只有动手美化寝室环境、经常打扫卫生、保持宿舍干净整洁，才能在寝室内保持心情愉快，乱糟糟的环境走不出阳光、开朗的青年人。因此，每个寝室都应重视美化环境、建设高雅的寝室物态文化。除进行正常的日常打扫、保持整洁之外，大学生还可以充分发挥想象力和创造力，去营造更加优美温馨的寝室环境，比如可以养些花草，净化寝室空气的同时还能给寝室增添一抹鲜活的色彩；动手制作精美的窗帘、设计寝室标志，充分体现出不同寝室的特点等。优越、高雅的寝室物态文化对青年学子健康的人格的塑造和形成有重要作用。

总之，大学生健康人格的塑造与形成离不开优秀的寝室文化，这种文化可以帮助他们受到好的文化熏陶、增长才干、陶冶性情。建设优秀的寝室文化，需要相关阶层高度重视，更需要每为学生的亲身参与，只要大伙齐心协力，我国高校每个宿舍都会出现积极向上的寝室文化。

参考文献

[1]崔宁宁.大学生寝室文化建设初探[J].辽宁教育行政学院学报，2010（2）.

12.寝室文化工作总结 篇十二

一、选择寝室长、监察长、评分长 (实行三权分立体制)

寝室长全面负责寝室管理和良好文化的建设。监察长负责监察寝室长是否按各项具体要求落实工作、尽职尽责, 评分长是否公平公正, 每位学生是否顾全大局服从安排。评分长负责给寝室长、监察长、每位同学计分, 同学没完成自己的任务或不配合工作扣分, 有创造性举措为大家做了特殊贡献加分。评分长由寝室长或监察长给分, 每月结算一次, 分数最高的三位同学可以提出三个合理的愿望由分数最低的三位同学来实现, 不能或不愿帮助同学实现愿望则为寝室做一定时间的义工。

寝室长选拔标准:良好的性格, 优秀的品德, 关心他人, 社会交往能力强, 有责任感, 大家喜欢;文化成绩不错, 较广的知识面, 但谦虚好学。如果不能德才兼备, 德优者先 (通过良好寝室文化的建设, 提高学生的文化成绩) 。监察长、评分长的标准:大公无私, 性格耿直, 说话处事灵活。过程:1.竞选演讲 (寝室长演讲时间不超过10分钟, 监察长、评分长不超过5分钟) 。2.室员直接选举, 票多者由教师任命当选。如有2位以上同学对该长的工作不满意, 可以提出重选。

二、寝室成员轮流负责“历史上的今天”

值日生负责搜集历史上的今天发生的有影响力的历史事件, 内容准备充分, 当日发生许多重大历史事件, 以课本有的优先。该学生当天应最早起床, 然后把搜集的重大历史事件向其他同学公布, 其他学生可以提出与该事件相关的问题, 值日生负责解答。

三、大家合作, 全面了解家乡历史

瑞金, 文化名城, 历史悠久, 革命传统优秀, 山清水秀, 特产丰富。作为瑞金人, 了解家乡, 既能增强对家乡的热爱之情, 又能提升自身的素养。

可从以下方面搜集资料:一是查阅瑞金县志等书籍, 了解古代瑞金的由来、历朝的管辖、重大事件 (如战争) 、历史名人等。二是询问老一辈了解瑞金革命史 (平时大家只能说个大概) 如泽潭乡的来历。三是整理瑞金的旅游景点:人文景观、苏维埃政权遗址、围屋等。四是收集瑞金特产, 描述其特别之处:如香芋, 红薯干, 鹅卵石焖鸭 (李德他们喜爱的) 。五是搜集瑞金报刊结合自身感受, 整理瑞金这些年的发展, 找出发展中存在的问题。让学生立足现在展望未来, 找准自身的定位, 制定发展的规划, 学成之后为家乡的发展做贡献。

四、认真对待传统节日, 过好每一个节日

瑞金重视传统节日, 过得很隆重, 每月初一、十五爆竹声声, 香蜡点点。我印象最深的就是鬼节, 学生这天特害怕。可以组织室员在食堂聚餐, 缓和紧张气氛。晚上大家躺在床上, 可以谈谈鬼节的来历, 追忆最爱的亲人。有让人害怕的声响, 大家一起去找出疑点, 树立唯物主义世界观。

五、寝室布置有文化内涵

让学生寝室成员每日轮值小扫, 每周周末大家进行一次大扫除。每位成员选择一位历史名人作为自己为人处世学习奋斗的榜样, 要理由充分, 指出伟人的哪些亮点能激励自己进步, 把名人事迹或名人名言贴在自己床墙边, 定期更换, 保持新鲜感。除教材外, 多买些课外书籍阅读, 寝室里可以定期举办读书活动, 推荐优秀书籍文章, 营造好学风气。

六、关心时事, 做有责任的人

让学生以明朝东林书院书生为榜样, “风声雨声读书声声声入耳, 家事国事天下事事事关心”, 做能负责任和改造社会的人。

告诉学生吃饭的时候, 可以听收音机, 刚好午间新闻时间。针对某个大事件由室长组织成员讨论:如果你处在那个位置、环境下, 会如何决策、应对。

让学生时刻关注身边同学, 有没有不舒服, 心情怎么样, 遇到什么困难, 及时伸出援手。

七、完成寝室日志, 编写本寝室的历史, 作为寝室同学永远的纪念和财富

让学生寝室的值日生把当天寝室发生的重大事件记录下来, 像针对某项时事的讨论, 同学做的好事、矛盾及其处理等。有损室员形象, 室员反对记录的不记。大家分开的时候, 可以复印出来, 人手一本, 作为留念。

通过安排学生轮流写寝室日记, 提高学生的写作水平, 关注日常小事, 增强集体主义观念, 加深室员感情。

13.寝室文化工作总结 篇十三

一、活动目的

为了响应本院历史旅游文化节的号召，历史学院舍务部特举办第二届寝室公寓文化节活动。本届寝室文化节活动，旨在增进同学们对历史旅游文化的了解，增强团队协作的能力，展示同学们的风采和才能，丰富大家的课余文化生活，塑造立体多面的当代大学生形象，营造和谐校园文化。

二、活动时间

2012年3月22日--------晚上6：00

三、活动地点：二教416

四、活动宣传

1.宣传部提前设计展板、海报，在活动当天展出进行宣传； 2.各班班长在活动前进行动员；

3.舍务部的部员在晚自习时进行宣传，讲解此次活动的目的以及流程。

五、活动计划

1.活动主题：以寝室生活、同学友情为主题

2.主持人：魏佳、张雨楠、温叶茹、金枫

3.演出：两两寝室联合演出，节目形式不限，节目时间在10分钟左右。

4.评委：佟玲老师，学团组织主席团

5.嘉宾：各部部长、副部长

6.礼仪：佟杉，吕琦，杨艾嘉，王禹婷，7.协助部门：舍务部：布置会场、设计打分表、节目单，选手

牌子

宣传部：制作展板、海报

办公室：采购物品1）彩纸、拉花、彩条、气球、双面胶、胶带、绳、剪刀、窗花、墙纸；2）水，水果（总预计消费80元）

网络信息部：制作ppt（个表演团队将所需的电子

材料提前交付网络信息部，由网络信息部统一制作ppt），以及表演时拍照

六、奖项设置

本次活动设一、二、三等奖各一组。活动开始前准备好奖状，活动结束后，根据成绩手写名次，发放奖状。

七、活动流程：

1.组织学生入座，通知演员准备；

2.礼仪引领老师、评委和各位嘉宾进场；

3.主持人宣布比赛正式开始，演员依次上场进行表演，表演次序提前抽签决定；

4.在各队表演结束后，评委打分。在前一队上台表演时，下一队在台下准备，这期间会有舍务部的成员进行负责； 5．活动结束前，由舍务部全体成员为大家表演节目； 6．在活动结束时，由主持人宣布比赛结果，评委会根据各队的表现进行点评；

八、准备工作

活动当天，由舍务部的成员、协助部门及大一新生布置会场，准备水和椅垫等。所有参与的人加综合测评分。

九、组织单位：

长春师范学院历史学院学生会舍务部

历史学院学生会舍务部

14.寝室文化建设 篇十四

一、指导思想

作为一名住宿生，在学校过集体生活，宿舍便成了我们的家，成了我们温馨的港湾。宿舍既然是一个家，就应该有家的氛围。我们不仅在班级要形成班级文化，也要慢慢构建出属于我们自已的寝室文化。

二、实施方案

此次活动由学工处组织实施，分宿舍具体设计实施，由班主任、班长、生活委员协助，寝室长具体负责组织本班宿舍文化建设及卫生工作。活动由学校学工处组织人员进行检查评比。

三、评比办法

1.评定等级分为“优”、“良”、“合格”、“不合格”四个等级；

2.定期评出文明宿舍，颁发奖状，全校通报表扬；

3.凡被评为“不合格”的宿舍，将参照宿舍管理有关规定处理；

4.凡出现“不合格”的宿舍，若能从即日起连续一个月在卫生检查中全为 “优”，则可申请撤消不合格记录。

宿舍文化建设主要体现在内务卫生建设、宿舍纪律建设、宿舍文化氛围营造等方面，具体标准如下（根据学校文明卫生宿舍检查标准，按照洁、整、美、雅的内涵要求检查评比）：

洁--就是清洁卫生。要求宿舍地面、墙面、门窗、灯等都干干净净。

整--就是整整齐齐。要求桌面、铺上、床下、衣物柜里外所有物品整齐有序。

美--就是美观大方。要求布局布置美观，体现艺术性，给人以美感。

雅--就是健康高雅。要求装饰物、张贴画等，内容健康向上，文化品位高雅。

洁、整是文明卫生宿舍的前提和基础，主要体现了卫生的要求。美、雅是文明卫生宿舍的提高和升华，重点反映了文明的硬件要求。在符合洁、整要求的基础上，达到美、雅要求的为文明宿舍

四、宿舍卫生要求

1.室内地面干净，无污物、痰迹、积水等；

2.桌椅整洁，桌面物品摆放整齐；

3.床上被褥衣物叠放、物品摆放整齐美观，床下鞋子摆放整齐；4.书本、行李包摆放整齐，不得乱堆、乱放、乱挂；5.洗漱用具、脸盆、暖瓶等摆放整齐；6.门窗明亮，室内物品、窗纱等表面无灰尘、蛛网，室内空气清新、无异味；7.宿舍内不准乱订钉子、拉铁丝等；8.宿舍垃圾及时清理，卫生工具摆放整齐，卫生间清洁、无异味；9.宿舍文明公约等规章图表张贴统一规范。

五、宿舍纪律有以下情节之一者，评比成绩为“不合格”：1.有两项或两项以上卫生条件不符合要求；2.正常上课时间，无特殊情况，在宿舍睡觉或不叠被子；3.正常上课或晚休时间打牌、赌博、玩游戏等；4.舍内有违章电器，私接电源；5.使用蜡烛等明火；6.宿舍内抽烟、喝酒或发现烟头、酒瓶；7.晚休时间吵闹、熄灯后不按时就寝；8.宿舍门不上锁、私自换锁或拒绝接受检查；

六、宿舍文化氛围营造

（一）宿舍精神风貌：1.宿舍内的成员团结友爱，互相帮助；2.宿舍内的成员学习勤奋，学风优良；3.宿舍内的成员言谈文明，仪表大方，礼貌对待来访同学、老师和其它人员；

4.宿舍内的成员能积极参加学校、班级或学校团体组织的各类活动。

（二）宿舍装饰要求同学们可根据自已的个性、爱好、特长等，对宿舍进行布置：1.房间墙上可张贴名人名画、个人作品等；2.房间内可有绿色盆景、工艺品等点缀；3.宿舍名称、书画等必须积极健康，给人以美感。

15.寝室文化工作总结 篇十五

一、高校寝室文化对学生人格发展的影响

(一) 正面影响

1) 同化作用。大学是一个浓缩的小社会, 学生在大学这个小社会中, 以寝室为单位的生活, 大学生寝室有着强大的同化融合功能, 学生在属于他们的小天地里, 自由谈论, 相互传递自己所获得的信息。这种相互的分享强化了个体的积极体验, 也产生较好的情绪情感反应。寝室的成员大都来自于不同的地方, 每个人的性格习惯、兴趣爱好都有差别, 都会相互影响, 每个人都在身边寻找榜样, 这样就会使个体不断的完善, 这种影响是无形的, 但是却无时不在。2) 激励良性竞争。在大学的寝室中, 不难发现一种现象, 如果一个寝室干部多, 这个寝室的风气就正, 积极性就高, 能力就强, 学习成绩就好。这就是是寝室各成员之间相互激励的结果。换言之, 一寝室若有某一成员在学习或其他方面具有一定成绩, 对寝室中其他成员就是个激励, 他们就会有赶超、比较的心理产生, 从而形成了寝室各成员互相竞争的倾向并朝良性方面发展。3) 提高交往能力[1]。联合国教科文组织1996年提交的《教育, 财富蕴含其中》一文中指出, 教学生学会认知、学会做事、学会共同生活, 学会生存是教育的四大支柱。而寝室则是学会共同生活的最佳场所。高校寝室的局限性使得人际交往在寝室内不可避免。而寝室内各成员有不同的背景和个人行为习惯, 所以沟通和交流也难免会出现障碍, 障碍出现后却也因为同在一个屋檐下而缺少了缓冲的时间和空间, 这对正处在敏感段的, 尤其是第一次住校的, 第一次过集体生活的学生来讲, 处理这一类人际交往问题的确是一个挑战, 但同时也是一种提高、磨练的机会。

(二) 负面影响

1) 不良同化作用。在强调积极同化作用的同时, 我们还应该注意到, 由于社会风气和社会道德水准的下滑, 善恶、是非观逐渐变得模糊了, 寝室里非道德的、不良的言行也随之增多, 这就形成了寝室成员之间的负面的同化作用。2) 攀比成风。与良性竞争风相反, 当竞争偏离正确方向就会导致攀比风。大学生寝室成员之间也常常会产生低水准的参照和攀比。如同寝室成员暗中比较谁吃得好、穿得阔气、用得高档等。这种攀比往往造成家庭经济负担加重、学业荒废、寝室成员隔膜加深等问题, 严重的导致心理畸形。3) 不和谐的人际关系。一个融洽的、和谐的人际关系, 对寝室内成员而言是一个强大的社会支持系统, 在室友面对困难、挫折的时候得到必要的鼓励和帮助, 顺利渡过难关, 促进个体成长、进步;而如果室友关系紧张, 则可能会导致寝室成员间感情淡漠, 容易引发焦虑和困扰。大学生在寝室内喜欢搞群体关系, 对于一部分情感相投、家庭条件相当的则容易相处;而对不适合同类生活的, 则会设法排挤。这种扭曲的人际关系不利于大学生的成长和学业。可见, 寝室文化对大学生的人格培养具有重要的影响作用, 这种影响既有正面的, 也有负面的, 作为教育工作者要设法使寝室文化的正面影响发扬光大, 并要积极采取措施对负面影响加以引导, 促其向好的方向转化, 最终使健康向上。

二、构建优秀寝室文化、塑造大学生健康人格的思考和建议

(一) 构建相互包容的寝室文化氛围[2]

学生人格的养成与所处的环境和接触的人息息相关, 在大学的校园里, 寝室是学生生活中最重要的环境, 室友也是大学生活中接触最多的人。寝室内成员之间的小摩擦和小矛盾也是在所难免的, 而对于这些小摩擦的处理, 不能仅仅的依靠老师和相关部门的调节, 只有学生学会了互相理解、相互的包容, 在寝室内营造出包容的氛围才能真正的解决这一问题, 最终实现寝室内成员的和谐相处。

(二) 加强寝室软件管理

规章制度是寝室文化重要的一部分内容, 能够有力的推动良好寝室文化的形成。要建立科学、可行的寝室管理制度, 如寝室文明行为公约、卫生检查制度, 作息制度, 在日常的生活中严格执行, 通过规章制度来约束和管理学生的言行, 保证正常、有序、健康的寝室生活秩序[3];同时, 学生的党团建设要进寝室, 充分发挥学生党员、入党积极分子和学生干部的模范带头作用, 充分调动学生自我教育、自我管理、自我服务的“三自”作用。

(三) 学生工作要深入寝室

学生工作者特别是辅导员要定时深入到寝室, 与学生进行零距离接触, 切实关心每位学生, 掌握学生的思想动态和学生中不断变化的“热点”话题, 及时发现寝室中存在的问题并尽快解决问题。真实感受高校寝室管理工作的“难点”。只有这样才能尽早的化解学生的不良情绪, 正确引导寝室内的舆论导向, 使其向雅俗共赏方面健康发展, 抵制不良思潮和文化糟粕的影响。

(四) 积极开展寝室文化活动[4]

开展学生喜闻乐见的寝室文化活动, 有利于激发学生参与寝室文化建设的积极性, 加强学生的归属感。一是开展文明寝室创建、评比活动, 对获得文明寝室称号的进行表彰, 充分发挥榜样示范作用。二是举办优秀寝室征文大赛、寝室标志设计大赛、寝室球赛、周末舞会等特色活动, 吸引更多学生的参与, 同时以寝室为单位开展兴趣小组活动, 将大学寝室文化建设与第二课堂活动结合起来, 充分发挥学生寝室文化育人功能, 不断提升高职学生寝室的文化品位。

参考文献

[1]郭春晓, 柳松.高校宿舍氛围对大学生人格发展的潜在影响及现存困境[J].思想政治教育研究, 2012.

[2]李水童, 曲长祥, 吴春丽等.大学生寝室文化与人格塑造研究[J].科技创新导报, 2014.

[3]代全顺.论大学生宿舍文化建设的现实意义及其框架构建[J].陕西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2004.