教师节三年级演讲稿

教师节三年级演讲稿（精选13篇）

1.教师节三年级演讲稿 篇一

榆中县吕家岘小学

“创文明，创卫生”主题班会讲稿

班主任魏德英

亲爱的同学们：

今天，咱们相聚在这里，是一种缘分。虽然，我们来自不同的村庄，可是现在，我们都共同生活在兰州这一座来了就不想走的城市里。这座城市里的每一道风景，都和我们息息相关，我们应该爱这一座城市。创建文明城市，共建美好家园，是成都全体市民的责任，也是包括我们广大中小学生在内的所有人的共同心愿。为积极响应市委、县政府、县教育局关于全力参与和配合兰州市创建全国卫生文明城市的号召，树立我们兰州人现代文明新形象，建设更加富裕和谐的新成都，我在此要向全校所有的老师和同学发出如下倡议：

一、以主人翁姿态积极参与创建活动。兰州是我们家园，创建文明城市，营造美好家园，是每个市民义不容辞的责任和义务，全体市民要以主人翁姿态积极投身创建活动，因为有了你文明的一言一行，兰州会变得更加美好。

二、从我做起，争当文明市民。自觉践行“八荣八耻”社会主义荣辱观，遵守市民守则和文明公约，从我做起，从点滴小事做起，从现在做起，养成良好的生活习惯、文明习惯，自觉做到“三个管九个不”。即管好自己的手，不乱贴乱画，不乱扔东西，不破坏公共设施；管好自己的嘴，不讲粗话脏话，不随地吐痰，不在公共场所吸烟；管好自己的脚，不闯红灯，不乱穿马路，不践踏草坪。积极参加社会公益活动，做一名友爱向善的现代公民。

三、小手牵大手，共育文明花。孩子们要主动宣传文明新风，努力建设文明校园，遵守校规校纪、自觉维护学校、班级的卫生、尊敬师长，团结同学，互相帮助，真诚待人，文明有礼貌、讲究个人卫生，仪表整洁、爱护公共财物，节约用水节约用电、遵守小学生日常行为规范和文明公约，敢于制止身边人的不文明的行为，争做文明使者，安全卫士。

孩子们还应该积极动员父母和叔叔阿姨们，齐心创造互相关心，和谐美好的人际环境、生活环境，为创建齐喝彩，为创建齐出力，为创建添光彩。孩子们，让我们立即携起手来!让文明不再是纯粹的理念，而是每个人的自觉言行！让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！让我们积极行动起来，争当文明的使者，争做创建活动的表率，为成都创建全国卫生文明城市尽一份心、出一把力、添一份光彩，好吗？

2.教师个人发展三“借力” 篇二

19世纪德国著名的民主主义教育家阿道尔夫·第斯多惠在他的《德国教师培养指南》一书中指出：“学校对你本身就是一个很好的学校，你的全部活动，每一社会关系都会促使你不得不进行自我教育和自我培养。”从中我们不难看出，学校也应该是作为教育者的教师实现自我教育和培养的场所。在学校这一特定环境中，教师如何更好地实现个人发展呢？我们不妨从以下几个方面“借力”。

一、向学生“借力”

新形势下的学生观要求我们不能仅仅将他们视为受教育的对象，而应该视他们为灵动的生命体。学生本就有着属于自己个性，有着独特的灵魂、各异的思维方式，还有着属于他们自己的喜怒哀乐。在实际工作中我们也能够很明显地感受到这样一个现状：学生的主体意识正逐步苏醒。得益于此，很多时候他们会给作为成人的我们很多提醒和启发，这不就是很好的证明吗？

具体地说，我们应该向学生学习自然流露出来的那种强烈的好奇心。对于学生，尤其是小学生而言，探索未知是一种乐趣。他们会为了一个在我们看来无须思考的问题而“打破砂锅问到底”，直到得到自己认可的答案而罢休。对比我们自身，随着年纪的增长，不少人更愿意停留在过去的知识积累层面，认为“储存”足以应付“如数家珍”的教育生活。殊不知，社会发展日新月异，教育发展同样是与时俱进。自我满足所带来的只能为时代所抛弃，为现实所淘汰。我们应该向学生学习面对失败和困难时所表现出来的那种乐观。学生因为世界观、人生观、价值观尚处在形成阶段，因此他们对于问题的思考并不是那么深入，但这种“不深入”恰恰给了他们“重新来过”的底气。面对失败和困难，他们不会想到他人的眼光；面对一些误会，他们也不会“画地为牢”。摔倒了，爬起来，拍拍身上的土继续向前。但是我们自己呢？有时因为工作中的一点挫折就容易陷入“怨天尤人”或者“自暴自弃”的极端思维之中，有时因为一个失败就会有了退缩甚至是放弃的念头……这些无疑都是不可取的，是我们成长路上的“负能量”。一个教师，要想更好地在教育的原野上驰骋，不甩开这些“包袱”肯定是不行的。我们还应该向学生学习因为点滴进步而兴奋不已的那份自信。马斯洛需要层次理论告诉我们，每个人都有自我实现的需要，这种心理上的自我实现的渴求在学生身上尤为明显。所以，平时工作中我们常能够听到学生得意地走过来，高兴地说：“老师，我今天学会了包饺子”“老师，我已经会自己洗衣服啦！”“老师，今天体育课跑步我是第一名”……这些在我们看来如此微不足道的事情却足以令他们快乐许久，而且这种“快乐因子”，很大程度上会促使他们在今后做得更好。其实人应该学会悦纳自我，悦纳的过程是自我肯定的过程，这种给予自己的心理暗示会有效增强我们的信心，为我们更好地投入到教育工作中提供动力。

二、向同事“借力”

《论语·述而》中有这样一句名言：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”我们身边的同事，也是我们每天接触最多的人群之一。他们中的大多数人都是一个不可多得的“资源库”，有着值得我们学习的闪光点。年轻的同事，往往对于工作有着饱满的热情，就像是初升的太阳让我们看到了希望，感受到了光芒；年长的同事，往往兢兢业业一辈子，工作起来踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，让我们看到了榜样无穷的力量。在我们的同事中，有的有着高超的教学本领，进入课堂如鱼得水，挥洒自如；有的思想深邃，能够站在我们达不到的高度思考教育，帮助我们解决实际工作中的困扰；还有的心中满是流动的师爱，关爱学生，无怨无悔，尽心尽力……从他们身上，我们可以看到师道的尊严被撑起，教师的形象被擦亮。可是，俗话说：十个手指头伸出来也有长短。在我们的身边或许也存在着一些违背教师职业道德的现象，有的甚至是我们所无法改变的事实。尽管我们非常不愿意看到这些现象发生，但真的遇到，也应将其作为我们进行反躬内省的契机。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，其实说的就是这个道理。

三、向领导“借力”

在学校，无论是校长还是其他中层干部，绝大多数都是从教师一步一步走上去的。他们的成长之路，对于我们而言，本身就具有一定的借鉴意义。教学骨干可以给我们学科教学以方向指引和理念指引。可是一个教师的发展不能只局限于学科的“术”和“技”，更应该站在教育之“道”的层面，做到“道”与“技”兼顾，全面而均衡地发展。因而，有些领导极具感染力的演讲才是我们应该研究并学习的，有些领导灵活巧妙与人沟通的能力我们也应该研究并学习，有些领导处理突发情况的淡定与从容我们更应该研究并学习……总之，领导们的优点都应该成为我们研究和学习的方向。这样，我们就会在不断的研究和学习中逐渐开拓眼界、丰富思想、活化思维，进而更好地投入教育工作。

好风凭借力，送我上青天。教师的个人成长是一个系统性的工程，需要我们尽可能地向外部“借力”。比如学校，这个我们最熟悉的地方。

3.教师节师德师风演讲稿精选三 篇三

有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。

8月14日，我告别了曾经工作过五年的地方，来到云小这个完全陌生的环境，正式开始接受学校布置的第一项任务---军训，五天的时间里，我跟身边的新同事们洒下过汗水，流下过泪水，然而最终停留在心间的却是久久萦绕在耳畔的欢笑;那是爱的芬芳。不会忘记队伍中我们反复练习着“立正”、“稍息”、“齐步走”、“正步走”、“跑步走”这一系列的动作;那是爱的前奏。不会忘记晚上的故事会中那一个个生动而鲜活的事例;那是爱的浸润。不会忘记休息时“狼人游戏”中那一张张因为紧张而憋得通红的脸;那是爱的积蓄。不会忘记“同舟共济”中那一句句响亮而整齐的口号;那是爱的力量。更不会忘记谢校在军训汇报演出那天送给我们的箴言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。那是爱的启航。

刚进云小，面对全新的工作，我似乎成为了一个蹒跚学步的孩子。还记得刚开学时的自己，如同一只无头苍蝇，到处上蹿下跳，什么事情都不知道，我必须事事问、时时问，面对这样的自己我有过彷徨，有过质疑。我开始怀疑自己的抉择是否是明智的，甚至我开始有了一丝动摇。然而，一切化为烟云，每当我困惑时，拼音怎么教?生字怎么搞?办公室的同事们总是会给我及时雨，晓佳，游戏;晓佳，生活中识字，猜字谜识字;每当我犹疑时，一年级的孩子太调皮、懵懂，让我有些疲惫，他们又会给我鼓励，晓佳，加油!这点痛算什么;每当我抱怨时，唉!事情怎么这么多?还是他们会给我力量;我开始重新审视自己的工作，学会坦然的去面对所有的新问题。我被云小这种团队的力量深深地感动着，滋润着，也正是在这一天天的浸润中我很快地将自己融入了云小这个温暖的大家庭。

作为一名刚刚走进云小的年轻老师，我来这里工作的时间还不到一个学期，也许在这里谈论对云小的了解会显得有些稚嫩，但这绝不会失掉我的真诚，因为我和大家一样，都是一名云小人。也正因为如此当我数次从别人的口中得知云小的点滴成绩时，我总是会不自觉的衍生出一种作为云小人的自豪感。前段时间的一个周末，我原来在长沙工作的很多同事过来看我，其中有一个朋友现在担任长沙市一所非常有名的小学的行政，他一进校门就对我说：“你们学校太牛了，每次机器人比赛我们就是斗不过你们!”想想，当初在长沙工作的时候，我曾一心想着要进那所有名的小学，而现在我所工作的学校比他更胜一筹，这岂能不让我觉得骄傲?还有一次，早上坐出租车来上班，路途中司机跟我闲聊着，得知我是云小的老师，话匣子一下子就打开了，他告诉我学校有个品学兼优的孩子，现在已经在长沙名校上学，那个孩子就是他的邻居，他后悔自己没有将孩子转到我们学校来就读。从这样朴实的语言里我更深深的认识到了作为云小人的荣耀!

4.教师节三年级演讲稿 篇四

近来读了王栋生老师的教育随笔《“模范”如是说》，不禁掩书长叹：“这才是个合格的教师！”文章谈到了在教育表彰大会上，有“模范教师”介绍经验，说自己如何为了坚守讲台，而不顾照顾家庭，以致妻子瘫痪，老父含恨而死，无暇关心女儿学习，连自己也延误治疗而落下终身残疾，这就是教师无私奉献的精神。王栋生拍案而起，怒声问道：“一个人，连妻子都不爱，连子女也不爱，连父母都不爱，却说热爱自己的岗位，爱自己的学生，这种话，你相信吗？他的人生目的是什么？他抛弃了所有的亲人，只是为了能站在讲台上？”他一针见血地 指出：“为工作牺牲亲情，牺牲亲人，这其实是一种变态的极端的个人主义，是极不人道的”，“至少是麻木和虚伪的”。在我的心目中，“合格的教师”就是“真正的教师”。教师这个职业意味着什么？怎样才无愧为人之师？他应该有什么情感、心理、思维、观念、修养、气质、品格？

一、平常心，正常情

教师首先是有“人”的意识，是情感健全的人，应有正当的人性。一个人没有人的意识，没有正常人的思想感情，那就不能从事教育工作。而以这样的失去正当人性的教师为模范的教育，就必然是反人道的教育，它破坏的是基本的伦常，毁灭的是人性。我们应该断然拒绝了把教师比作“春蚕”“蜡烛”的所谓“贡献”论。这种理论竭力渲染教师工作的悲壮性：“似乎这不是一种令人尊敬的职业，这是人要为之牺牲的一场苦难，是一条殉道者的路。”这是地地道道的伪理论，不仅它的提倡者自己不准备实行，是伪善的；而且它和中国历代统治者都在宣扬、至今也还有人津津乐道的安贫乐道论一样，都是一种驾驭术。

我们教师不是春蚕和蜡烛，我们是人，我们有人的意识、情感、欲望，因此，我们懂得如何维护自己的人的权利，我们也知道自己的生存价值，不需要媒体来教我们如何认识教师工作的性质和意义。我们不仅是庄严的劳动者，而且是爱的使者，因为有我们的工作，孩子们变成有感情的人，懂得会尊重人的人。人的教育，应该由感情正常、健康、丰富的人来承担。我喜欢教育的快乐在每天接触到的细节中。

二、爱岗位，爱学生

我们不谈教师职业有多伟大，多崇高、多光荣，但我们得承认，教师是我们选择的职业，是我们生命的过程。因此，我们热爱自己的岗位要像热爱自己的生命一样。因为这个岗位对于教师自身而言，它是对教师生命的唤醒，是对教师生命过程的丰富，使我们从这一职业中获得生存和精神寄托，因此，我们从心里热爱我们的岗位，凡是学校安排的岗位，都没有高低贵贱之分，没有优劣好坏之分，都是育人的，都是伟大的。每一个教职工要从心里热爱自己的岗位，恪尽职守，尽职守责，在平凡的岗位上播撒爱心，收获希望，享受平和而又充实的人生幸福。

我们每一个教师要把爱生作为我们的天职，没有学生，就没有教师。每一个教师一定要象对自己的儿女那样对学生的充满爱，让师爱在教师的职业生涯中绽放光芒。爱学生就要最大限度地理解学生、关心学生；就要了解学生，掌握他们的生理特点、心理特点、思想活动，兴趣爱好等多方面：就要最大限度地宽容学生、善待学生、尊重学生，信任学生。

三、勤读书，善钻研

书是万善之源。如果说教师也要索取的话，教师最大的索取就是要读书。作为教师，如果从业以后没有书的滋养，注定心灵会走向荒芜。因此，我们教师一定要如饥似渴地学习，在学习上成为学生的榜样。教师要通过读书营造一汪淋浴心灵的文化深潭，让自己沉醉其间，让学生沉醉其间，那么，教书育人的工作定然走向成功，走向快乐，走向幸福。因为教师只有掌握广泛的文化科学的基础知识，才能为学生获得多方面的知识提供机会，才可能及时发现和培养具有特殊才能的学生，才可能做到“无所不知”。无论是年轻教师，还是从教多年的老教师，都不应该觉得有个稳定的职业和岗位就可以高枕无忧，无须进取。

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”这是新时期的教育理念。教师要不断地更新教育观念，树立新的教育理念，积极探索素质教育的新途径。教师要想教好学生，就必须不断学习，终生

学习，用新的、先进的教育理念来指导自己的教育实践，是使自己的教育取得成功的法宝。学习新的教学方法，从理论上学，在实践中学，向同行们学，于反思中学，在与教师和学生的合作中学，要力争使自己的教学方法与时俱进，成为一种发展着的教学艺术。如此才能提高自己的教育教学质量，才能提高自己的身价，实现自己的人生价值。

四、独立性，创造性

王栋生教师就是一个站直了的人，他那句名言“不跪着教书”所表达的也是这样的教师观。其出发点、着眼点依然是学生和民族的长远发展。如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了；如果教师跪着教书，中华民族也站不起来。目前仍然存在的应试教育的实质就是人的工具化与奴化，这当下中、小学教育的两大问题，都和人（教师、学生）的独立性、主体性的丧失，人的民主、自由权利的缺失有关。问题的严重性还在于，许多教师、学生自己不把自己当作人，自觉地争当考试机器的螺丝钉。而作为教师自身来说，能否站直了，不跪着教书，关键又在是否有独立的思想。

教师应当是思想者、创造者，我们的教学需要创造的激情。教师应该有这样的追求，即在教学中培养学生的创造意识，让他们成为创新精神的人。具备这样的素质，他们在任何环境中都不会丧失创造的激情。培养学生的创造性思维，这也是教师的本职工作，我们特别要在培养学生的创新精神和实践能力方面多作探索。

5.教师师德三分钟演讲稿 篇五

我是一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，对这个职位，我满怀着憧憬，对教育工作，我充满了热情。面对讲台下的一张张求知的脸庞，我激动而又渴望。教师的生活多姿多彩，工作的日子丰富充实。任职的几个月来，我都沉浸在幸福与满足之中。奉献自己是做教师的第一前提，要对得起教师的称呼，对得起学生的信任。

“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。”这是教师的神圣职责。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是教师的献身精神。

6.三年内青年教师培养管理策略 篇六

为切实加强青年教师队伍建设，不断提高青年教师教育教学能力与水平，首先，幼儿园领导层高度重视，每学年初制定好全园青年教师一年发展计划，将青年教师“一二三”培养考核作为重点工作。这个考核，根据青年教师的工作年限，内容明确具体，目标逐渐提升，具有很强的针对性。其次，三年以内教师高度重视，他们能根据自身情况，结合园青年教师一年发展计划，结合考核要求制定好个人发展规划，目标明确清楚、措施扎实有效。由于幼儿园和青年教师高度重视，为我们培养青年教师奠定了扎实的基础。

二、加强知识学习，突出“提升”

（一）非学历培训。

1.加强自培。对于这些教师进行上岗培训，有备课、游戏讲座、业务知识学习等。同时采取“走出去、请进来”的办法，听课、听专家讲座，提升自己的业务知识和技能。

2.加强自学。苏霍姆林斯基说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话”。我们对青年教师的要求是每学期读一本好书并在全园会上向全园教师推荐，大家共读，读后交流，共同提高。读书，成了青年教师的职业必修课，书中的精神营养，及时滋润着教师的心田。

（二）学历培训。

园领导要求教师参加高一层次学历进修，特别是刚参加工作的青年教师，相对来说各方面负担轻一些，更是经常鼓励，对参加学习和考前辅导的教师少压重担，并给予一定时间的灵活性。另外还采取激励措施，让教师努力提高学历水平。

（三）师德教育培训。

国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。青年教师首先能按照《中小學教师职业道德规范》严格要自己，奉守公法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业。其次通过学习优秀教师的事迹、学习身边人的事迹，进一步强化师德修养，增强工作的义务感、责任感、自豪感，更加热爱关心每一个孩子，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。最后通过参加系列活动，包括我为幼儿做好事、我工作我快乐等，在活动中、在实践中提升师德。

三、注重分层培养，突出“实效”

（一）青年教师培养—抓好青蓝工程。

青年教师是主力军，为雕琢好青年教师这块玉，我们一直致力于抓好“青蓝工程”这项工作，进行师徒结对，实行定人帮教，制定切合实际的帮教目标，采取具体扎实的措施，或师徒相互听课、探讨，或深入班级，或检查交流，对各位徒弟给予直接的指导，使他们对班级管理、教学业务少走弯路，迅速适应、成长。

（二）新教师培养——抓好常规培养。

新教师刚刚从学校毕业，一下子从学生的身份转换为教师的身份，除了不适应外还无从着手，于是我们针对情况从规范抓起，如半日活动的组织、教学六认真工作、家长工作等等。与此同时，结合新教师的考核内容“一年基本规范”，能组织开展“亮相课、过关课”，使一年内的新教师能在教学业务上提高。

四、细化各项管理，突出“落实”

（一）“六认真”管理促规范。加强青年教师的教学“六认真”工作管理，采取检查和抽查结合，比赛和考核结合的方法促使教师有效落实“六认真”工作。

（二）听课、指导促提高。我们园领导能经常深入教育教学第一线，对青年教师的教育教学行为进行认真的评价，找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因，在以后教学过程中彻底改进。在一次次的听课中、在一次次的指导中逐渐提高青年教师驾御课堂的能力。

（三）加强检查促发展。根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规。在平时，领导层对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强检查，使教师的各项工作正规化、常规化，使一日活动生活化、游戏化，体现教育观和新课程改革的理念。

（四）分析反思促研究。教学反思是教师在实践中对自己的教学行为与表现进行“异位”的分析和修正，从而不断提升自身的教育教学效能和素养的过程。因此，我们要求青年教师做好教学前、教学中、教学后的反思，做好在日常生活中观察后的反思，幼儿园再利用园本教研活动能组织大家一起交流，各位青年逐渐在反思中不断分析，更有效地促进这些青年教师获得新的认识，并在未来的实践中作出新的尝试，进而实现专业上的共同成长。

（五）集体备课促合作研究。开展以年级组、课题组为单位的“多人一课”合作型实践反思研究活动，为青年教师的相互学习交流、取长补短提供了机会。

五、提供展示舞台，突出“参与”

在日常的工作中，我们管理者正确对待各位成员，特别是青年教师的业务爱好，注意她们的自信心、自觉性等个性品质以及竞争、创新意识、不断进取精神的培养。组织青年教师参加各级各类的优质课、教学论文的评选活动，有计划的安排各种规模的公开课、比武活动，进行自我激励。千方百计的为青年教师架设舞台，扶她们上台，促使他们不断成熟，尽早脱颖而出、满足其创造、成就的需要。对有较高成就的工作将满三年的青年教师，可根据她们的意向安排到有一定挑战性、开拓性的岗位上，让她们在改革实践中能较好的发挥自己的聪明才智，实现其创造、成就的欲望。

三年内青年教师培养管理对于我们各所幼儿园来说都是至观重要的，一路的培养也很漫长、艰辛。当代管理决策论者西蒙曾说过，“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属积极主动地工作。”因此，幼儿园的管理者要随时了解青年教师在想什么，有哪些需要，根据青年教师的需要特点与实际情况，最大限度地满足其合理需要，从而激发积极性，为培养青年教师、提高青年教师素质，为青年教师的自我发展、价值实现服务。 （编辑李沁）

7.国旗下演讲稿教师三分钟 篇七

从教二十年，第一次站在这里，在同事面前谈论我们的老师。开始写题目的时候，感觉手里的笔很难，心里的感觉很沉重。之所以难，是因为我们每一位老师都有一段难忘的经历，每一段经历都有不同的故事，每一个故事都充满了悲欢离合;重，因为和我们一路走来，有成就感的时候有欢乐，有欢笑，有悲伤，有痛苦，有自乐，有矛盾中的苦思。

一提到“老师”这个词，人们自然会想到许多美丽而明亮的词语照耀在老师的头上：荣耀、崇高、伟大、老师、母亲、人类灵魂的工程师……我们被这些光环包围着，并以此为荣。说实话，我经常被生活在身边的人感动，经常被眼前发生的事情感染。在这里，我想赞美的人和事太多了。来说说我们十二个班主任吧。每天放学后我们都看到他们站在班级门口，认真观察和了解学生的不同表现和平时的情绪，经常看到他们在不同的角落找学生耐心的交谈。当时出现的身影是那么熟悉，那么亲切，那么难忘。平凡而照人，瞬间而永恒!请不要说“班主任有多少津贴”，我想说，还有什么比担心白发过早出现更让人印象深刻的呢?是什么让你看起来比额头上越爬越多的皱纹更年轻?所以，我想说，你是我们学校的脊梁!

给老师一个“神圣”和“伟大”的光环，不要吝啬，千万不要!另外，在我们学校，不喜欢学习的学生不在少数。当我们面对这些活着的孩子时，我们尤其看到他们有时憔悴不堪，无所事事。我们的心在痛，在流血。我们一次又一次地在心中呼唤：给孩子们力量，振奋他们的精神!育人胜于教学更重要!

教师，伟大!这不是一句简单的口号，这是长久的意志与精神，造就出来的无限忍耐的坚强性格!

8.三年级教师节作文 篇八

It’s a sunny day today。 And it is Teachers’ day。

After breakfast I went to school with a card。 I made the card by myselt last night。 I wrote“Happy Teachers’ day! Thank you for your hard work !” And I drew a nice picture on the card ， too。 Peter bought some beautiful flowers。 He went to vist our English teacher together with me 。 Our English teacher was very happy when she saw us 。 she said：“Tank you for your persents !”

9.教师节三年级演讲稿 篇九

一、尊重是青年教师成长的土壤

青年教师刚来到学校，就像一粒种子飘到某地，首先需要合适的土壤供他生根发芽，而这合适的土壤，就是尊重。尊重个性，让教师感受到新集体的亲切与宽容。尊重习惯，让青年教师享受到新集体的关爱与包容。尊重个人经历，无论你来自城市还是山区，无论你出自“豪门”还是“寒门”，一经录用，就只重能力，不问是否名校“出身”，一律同等对待，给教师一个平等自由的工作氛围。尊重所教学科，无论是主科还是所谓副科，都是学校所需要的人才，都会得到同样的重视，同样的学习机会，同样的晋升机会。学校领导常说，从学生的全面素质发展来说，本没有主科、副科之分;从学生的个性培养来说，一些人眼中的副科，恰恰就是一部分学生的主科。一个前几年刚进校的历史研究生，在充满尊重氛围的新集体中，刻苦钻研，努力工作，很快在扬州市优质课比赛中获得优异成绩，成为学校的教学骨干。

二、信赖是青年教师成长的空气

俗话说：用人不疑，疑人不用。在青年教师的使用上，往往会出现过分谨慎，不敢重用的倾向，认为青年教师缺乏经验，会把事情办砸。其实，任何事物都有两面性，经验可以让人少吃苦，少走弯路，少失败。但经验也可以束缚人的思维，禁锢人的创造力，错失成功的机会。我们应当明白：经验是人实践的结晶，不给他实践的机会，经验就无从积累。我们学校，由于教师分流量比较大，老教师把关毕业班的老规矩被迫打破，这倒成了青年教师成长的天赐良机。一批青年教师，直接从初二上初三，毕业两三年就成了学校的顶梁柱。实践证明，学校领导的信赖，很快转化成他们的自我压力，为了不辜负学校的信任，不成为误人子弟的庸师，“信赖”成了他们心中的一团火，激发了他们的学习热情和工作热情。工作中他们努力扬长补短，一方面，虚心求教老教师，另一方面，创新教育教学方法，使学校的办学水平一路提升，引来社会惊讶的目光。人们从这一现象得到启示：怀疑会窒息人才，信赖能催生奇迹。

三、欣赏是青年教师成长的阳光

为了加快新教师成长的步伐，我曾集中一段时间跟踪听课。新教师的课堂教学，既有瑕疵之处，也有闪光之点，如同一片土地既有庄稼，也有野草。如果我们的目光聚焦于野草，拔除野草之后，剩下的庄稼较为稀疏，在阳光、空气充裕之处，野草还会乘虚而入，“春风吹又生”。如果我们把主要精力放在培植庄稼上，庄稼茂盛之后，野草争不到阳光，争不到水分、肥料，争不到新鲜空气，就会萎缩、枯死，最终拱手让出它的地盘，收到“不战而屈人之兵”的效果。

于是，我带着搜寻课堂教学闪光之处的心态走进新教师的课堂。从上课礼仪到导入新课，从教师讲解到课堂提问，从探索活动到练习反馈，从巩固、小结到布置作业，我一直聚精会神地捕捉课堂精彩的瞬间，不时地用满意的微笑鼓励新教师。课后评课时，以平等讨论的口吻与新教师交谈，首先充分肯定课堂教学的成功之处，闪光之处，精彩之处，再听听他们的自我反思。当然，对那些“繁殖力极强”、容易蔓延的如同“加拿大一枝黄花”的缺点，要郑重提出，对那些容易“凝固”成不良习惯的缺点，要趁着它未“凝固”定型时，委婉地提出，而对于那些无碍大局的、由于缺乏经验而造成的成长中的缺点，可以先忽略，不必提及，待教学经验逐步积累便会“不治而愈”。总之，欣赏教师课堂教学中爆出的精彩，成了我评课的基调。

蒋老师，刚毕业于师范大学物理系，在学校任教初二物理。开学第二周，我就去听了她的课。那节课她讲的是“声音的特性（1）”。学生刚坐定，一股细腻动人、朴实无华、宁静安逸的乐曲声如林间清泉般在教室里流淌开来，原来蒋老师在播放轻盈柔美的贝多芬名作《田园》。学生完全沉浸在美妙的牧歌和民间舞曲的旋律之中，随着音量调节得越来越弱，大家体验到声音大小的变化，教师便顺利引入声音的特性之一——响度的概念。面对如此新颖别致的新课导入，我心中一阵惊喜，向蒋老师投去欣赏的目光。蒋老师脸上掠过一丝得意的神情，教学语言更加流畅起来，教态更加轻松起来。课后与蒋老师交换意见时，我对她新课导入的设计赞赏有加，用播放音乐导入新课，已经很有新意;选用大师贝多芬的“田园”来播放，就更加凸显教师的个人修养与备课时的良苦用心。学生在跟随教师步入知识殿堂的同时，也得到美的享受，让灵魂得到艺术的滋润。

看来，听课者欣赏的目光聚焦到哪里，哪里就会绽放出更多的美丽。时隔几日，我再次走进蒋老师的课堂，课题是“令人厌烦的噪音”。看得出，蒋老师在被我表扬过的新课导入这个环节上，依然狠下了工夫。她用录音设备录制好平常生活中的音乐与噪声，开始上课时放给学生听，让学生真切感受到：什么声音使人愉悦，什么声音令人厌烦，使学生在不知不觉中跟随老师游走在追寻科学的道路上。于是，接下来的内容，噪音的产生，噪音的防止，便成了学生主动探究的问题。

10.教师节小学三年级作文 篇十

今天我走到学校门口，发现今天的气氛和往常有点不同，许多同学的手里都捧着鲜花。呀!我这才想起，今天是教师节，我都忘了给老师送礼物了，我想回头去叫送我上学的妈妈，可是妈妈已经不见人影了。

我有点沮丧，慢慢地向前走。忽然，我脑子想起了那天校长在广播里讲过的话：“老师不要你们的鲜花和礼物，只要你们的学习成果。”我一下振作起来，赶紧跑进学校。

上早自修时，我比平时更加认真，我大声地读课文，专心地听老师讲述。早操铃声响了，我们排队去操场。老师们都站在司令台前面向国旗庄严地宣誓。我静静地站在同学们中间，也在心里暗暗发誓：一定要好好学习，取得优异的成绩报答老师，这才是送给老师的最好礼物。

11.小学三年级教师节作文 篇十一

这天一早就有许多同学手捧鲜花坐在自己的位置上，带着满怀的笑容，期盼着老师的到来，

开始我不知道是干什么，后来同学们告诉我今天是教师节，我就临时买了个小礼物，还折了一些小东西。

12.难忘的教师节三年级作文 篇十二

“老师，教师节快乐！”

灯光落下后几秒，一声来自集体的祝福语都冲向了门外的人影。随着我们余音而来的是亮着暖黄色灯光的蜡烛，蜡烛插在一个大蛋糕上，蜡烛飘摇的小火苗给教室添上了温馨。

“老师，快进来呀，大家都还等着你吹蜡烛呢。”班长瞧着老师站在门口惊讶的表情，不禁出声。

蛋糕被两人抬上了讲台，坐在下面的我们，都一脸期待着望向老师。讲台上的这个蛋糕，蛋糕上插上的六十支蜡烛，代表着我们班上的每一位同学对老师表达的敬意。

班长的声音落下后，老师就缓缓的走上了讲台，然后，停住。

我们瞧着站到了蛋糕前面的老师，接着有同学满怀激动地道：“老师，吹蜡烛。”有了一个同学开头，随之班上很多人都来起哄了，当然我也在其中。“吹蜡烛，吹蜡烛……”我们喊得欢快，站在讲台上的老师在我们的热情下，深吸了一口气，然后，瞬间一荡而过，只见蜡烛微弱的火光毫无抵抗之力，一眨眼火光全部都熄灭。

又是啪的一声响，教室里又恢复了之前的明亮，这下，我们瞧清楚了，讲台上，站在蛋糕前面的老师正一脸笑容的望着我们。

“同学们，谢谢你们的礼物。”

老师的话音落下后，坐在座位上的我们都不约而同的笑了起来，至于为什么笑？我们也都不明白，只是有同学笑出来后，接着这一声笑像是带上了魔力一般，瞬时就感染了教室里的所有人。

13.教师三提三创演讲稿 篇十三

大家好!我今天演讲的题目是：爱岗敬业，提升自我，让心灵之花尽情绽放。

我是一名普通教师，从教学第一线，师范毕业后，我走上领奖台，在三尺领奖台默默地走了14年。回首自己的教师之路，一路走来，辛酸和苦涩，但更多的收获，是快乐和幸福。请记住，当我上午师范大学大二那年夏天，我父亲因突然惨死，留下了母亲和三个兄弟姐妹，当他的弟弟当时只有6岁，一个贫穷的家庭，我面临着辍学的危险。我是最困难和最绝望的日子，老师和同学为我自发捐款，一张张陌生面临着一句感人肺腑的话，使我永远不会忘记......我很感谢，感谢学校对一个爱的种子悄悄埋在我心里的底部周围的一切表示感谢。

泰安师范学校毕业，毕业的荣誉，在1998年加入中国共产党的光荣，从上班的第一天，我全身心的投入到教育教学工作，为孩子们的真诚关心。孩子的爱就没有教育，没有爱是教师的天职。我爱嵌入的手势，我要用我的笑容，使学生总觉得自己的信任和鼓励。我总是把学生作为自己的兄弟姐妹，抓住机遇，为贫困学生送安慰，自卑的孩子送一个自信，激进的学生发送一个平静，使学生始终沉浸在温暖的。生活中，我真诚地关心周围的邻居张阿姨都超过80岁，行动困难，尽自己所能帮助她，聊天解闷，照顾，耐心。此外，我还推出了**镇爱家园志愿者，公众服务机构“，”留守儿童辅导中心“的倡议，让我们做了爱更多的人来送暖，无痛苦，没有收获，2007年我成功地对小学教师的评论在2008年被评为新长征新泰市突击手先进班主任3月被评为泰安市在2012年和2011年被评为新泰市专家教学，教练泰安市公共课在2012年被评为新泰市妇女建功先进个人，并光荣新泰市作为第13届党代表大会选举产生。

结果代表了过去!我如何才能成为一个更优秀的教师?只有爱是不够的。“提到三个三创”教育实践的主题，如春天的微风吹通过新泰大地;如一缕阳光，鑫泰洒遍每一个角落，清澈的泉水，滋润每个新泰儿童的心脏。这是时代的制高点上，市委和市政府的立场情况，并准确地把握新泰发展的阶段性特征，作出重大决策和部署。这注定是一个不寻常的春天，连空气是密集的学习气氛。紧紧围绕各行各业“，努力成为科学发展的排头兵，建设一个幸福，和谐的新新泰市”的总体目标，迅速掀起了新一轮的奉献，加快发展，争当先进的热潮。从一个普通的教师教育的前线，这无疑是我们教师的生活注入了新的活力。我如饥似渴地学习，我每天开初的学习材料，看录像，听同伴的声音，1点钟感觉更多的视觉和听觉;心灵的保护是最重要的，它需要的营养。在知识增长的喜悦收获的同时，进一步感受到心中的那份责任的组成部分的重量：父母的殷切期望，我必须努力向前!只有不断提高自己，使灵魂尽情绽放的花朵。作为一个教育工作者，应该是越来越高标准严格要求自己，不断提高他们的整体素质的教学和研究，只有这样，才能实现转变他们的生活。

我真的很喜欢这样说的：如果您如春天般美丽的生活，这是需要使用的夏天热的激情融合的秋般的冷静和成熟，并准备以克服寒冷的冬天。

面对在新形势下教育的改革中，我们面临着知识，观念的更新，工作创新。首先要一种勇气，精益求精是一个大胆的，也是一个字符。我认为，作为一个人民教师，一个新的时代，生活的华丽转身。多年的一线教学，使我认识到，教育是一门艺术。教育的每一个方面，需要各个学科教学和研究，因为“教育无小事，一切教育的人，无论从哪个意义上重要的教学和研究，这让我更爱他们从事这项工作。我想夏季炎热的热情，转化为积极的精神力量，在平凡的岗位的教师自我改造的积极的状态变成自己的，要充分发挥他们的潜能和价值。

努力做一个好老师。毅力面对挑战的工作。一个人要做到在任何情况下，我们必须坚持不懈，持之以恒是成功的。

我愿意让普通，但拒绝平庸和自我完善的努力，不求浮华，不要采取任何机会，只要大家在自己的岗位上兢兢业业，无私奉献的普通水泥伟大的，所以很多次，无数普通人创造非凡。沐浴在这三个提到三创“春天的主题活动，让我们奉献自己的青春和智慧，百倍的热情和精力奉献给教育，我无悔的选择，追求更好是我的人生目标。让我们抓住机遇，自我压力，争优创先上乘坐的势头，新泰市将迎来更加辉煌的明天!

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