大学生应该谈恋爱

大学生应该谈恋爱（共15篇）（共15篇）

1.大学生应该谈恋爱 篇一

“爱情是生活中的诗歌和太阳，滋润着美好的生活”。正值青春妙龄的大学生对爱情必然充满了浪漫的幻想与憧憬。随着人们的社会观念和生活方式的变化，恋爱问题已渗透到大学生的学习、生活、人生态度、理想等各个方面。在大学这个主要由二十几岁的年轻人聚集在一起的小社会中，大学生恋爱现象已由过去的犹抱琵琶半遮面转化为在爱河中公开徜徉，进而成为校园内众生要面对的一个现实问题。

大学生挤过了独木桥后，学习压力缓解了，课余闲暇时间多了，面对的是崭新的、丰富多彩的大学生活。在短暂的新鲜与好奇过后，漫长的思乡情绪就会萦绕心头，而且大多数大学生都是独生子女，独立生活能力相对减弱，集体生活经验少，一时难以适应学习和生活的双重压力，一旦学习目的不明确，难免会出现空虚、无聊，再看到周围同学出双入对，花前月下，爱情就以其特有的诱惑力吸引这些空虚的大学生。

大学生恋爱是利大于弊，还是弊大于利，一直是仁者见仁，智者见智。持有利观点的人称，大学生谈恋爱，生活上可以相互关心，相互爱护；精神上相互促进，相互安慰，解除思乡之情；学业上相互勉励，共同提高，促进双方上进心的增强。其实这是理想化的爱情观，在真正的生活中你会发现，现实中的爱情并没有你所期待的那么美好。

持不利观点的人则认为大学生在校期间恋爱，一则过早地进入两人世界，精力过于分散，不利于上进心的培养，会严重影响双方的学业；二则大学生在恋爱过程中矛盾多，挫折大，往往很难把握准确适度。大学生虽然生理上已经成熟，但在心理发展上存在着不均衡性，情绪波动较大，易感情用事，而一旦失恋，如果得不到合理的情绪疏导，后果不堪设想；三则正在恋爱中的大学生，人际交往的指向性很强，往往与原来的伙伴疏远，甚至脱离集体，造成同学间的隔阂而影响团结，对集体的责任感也被男女之情所代替，既不利于个人角色的塑造和成长，也不利于集体的发展；就业的趋向也是一直困绕恋爱中的大学生的敏感问题，虽然在口头上表示“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，而一但劳燕分飞各西东，又岂是毕业时一句“Bye-Bye”，就能了结的！

爱情在现实的世界里面临着各种矛盾，并不是单纯的所谓的“爱”。爱是责任，爱是尊重。人只有认识对方，才能尊重对方。爱情是“我爱，因为我被人爱”。成熟的爱情是“我被人爱，因为我爱人”；不成熟的爱是“我爱你，因为我需要你；”成熟的爱是“我需要你，因为我爱你。

”

所以，我认为大学生恋爱仍是弊大于利。心理学家经测定证明，20-24岁是人的一生中学习的最佳年龄段，大学生在校以至毕业后的几年，既是一个人智能发展的全盛时期，又是为未来事业打基础的关键时期，三四年的大学生活是短暂而宝贵的，年轻的大学生们切莫把黄金时间消磨在卿卿我我之中，而应立志奋发成才，待到功成名就时，天涯何处无芳草。

（二）恋爱是指结交一位特别的异性朋友，并与他／她有亲密来往。什么时候可以开始谈恋爱？简单的原则是：当你有了结婚的打算，同时又具备了相当的结婚条件之时。

结婚条件是指人在生理上、心理上、经济上和作决定上都能独立、成熟，不需倚赖父母。（参创二24）

因此，人在求学阶段并不适宜谈恋爱，笔者从以下四点来谈为何不宜。

1、青少年对婚姻的认识不够：一般青少年交往异性并不期待什么结局，通常只止于“好印象”“喜欢”而已，无法了解爱的真谛。爱要付出、牺牲、要为对方“委身一人”负责，而这些都是青少年心有余而力不足的。对谈恋爱的最终目的“结婚”而言，青少年尚不够成熟，不够认识神设立婚姻家庭的意义，不明白为伴侣寻求神的引导有哪些条件和装备

2、青少年仍在成长：

A、感情不稳定，也不够成熟负责，对恋爱憧憬多于理智，很容易彼此伤害。

B、思想转变很快，当时认为理想的异性朋友，可能过一段时间就没有兴趣了，C、情绪起伏不定，连自己都掌握不住，一见钟情往往悲剧收场。

3、恋爱途中变化多：青少年的年龄、学业、经济能力„„等，都还不到结婚的时间，一旦

进入恋爱，婚期遥远，如何经得起恋爱途中各样的变化？情绪的、时间的、离别的、情欲的、第三者出现、家长的反对等等的考验？

4、没有建立家庭的基础和条件

主观上认为爱情与学业并不冲突。调查结果表明大多数学生能够正确看待学业与爱情的关系，他们赞成大学阶段应该以学业为主，爱情应当服从学业。同时他们又渴望自己可以爱情学业两不误，认为自己有能力处理好这两者的关系。但从个案分析和访谈中可以发现，这只是学生们的主观愿望，实际上真正可以做到的并不多。有句俗语叫做“爱情让人变笨”，特别是那些情窦初开的学生，很容易被强烈的情感冲昏了头脑，感情与理智的天平不由自主地就倾斜了。

很多弟兄姊妹会出于这样的动机去谈恋爱：找个姊妹谈恋爱。为什么?因为可以两个人在寻求主的道路上彼此勉励，彼此帮助。哦，我想说这是一个非常好的想法。然而只是一个好的想法而已。彼此勉励，彼此帮助我们不去谈恋爱，做一般的弟兄姊妹一样可以啊。恋爱不应该以这样的目的去谈，而神祝福的真正的爱情，你却一定可以在恋爱的过程中享受到。有时，我们把爱情看得太简单太美好了。然而恋爱需要真实地去考量到将来真正每天一起生活，一起吃喝，这些生活与文化中相斥的事务，是不是会导致争吵？举个例子，我们看到杨过和小龙女“从此幸福的生活在一起后。”(童话中经常出现的一句话)有一天，小龙女会不会和杨过这样说：“过儿,现在金轮法王也改邪归正了，我也不是什么古墓派掌门了，经济不景气，我们收入又不多，你这雕兄每餐都要四斤牛肉五斤白干，我们仅仅拿它做交通工具，这样太奢侈了，我们让它重归大自然吧。”而杨过就会说雕怎么跟他出生入死„„然后,他们两人就吵架再冷战„„是的，也许这只是一个笑话，真实生活中的许多事情的确需要我们考量。面包要我们去赚，牛奶也须我们用汗水换取。

在整个寻求伴侣的过程中，等待是辛苦的，但是为了拥有合神心意伴侣的那一刻，所有的等待都值得。男女的交往，是一门永远学习不完的学问。在整个过程中，即使是一场合神心的恋爱，仍然会有许多意料不到的事情发生，需要双方不断的调适，一起去解决，一起来成长。爱不只一个字，爱是一种责任，爱是一种付出，爱是一种等待，爱是一个盟约。而这些，是一个大学生能承受的吗？

2.大学生应该谈恋爱 篇二

我对他的关注是从他对我的逆反开始的。那时, 农村的孩子都很淳朴, 对老师特别恭敬。但他不同, 对我完全是一种漠视, 从一开始就抗拒我:我叫他去办公室, 他不去;我上课他经常看课外书;我组织同学们去野炊, 他把带去的工具丢弃在山上。那时, 他们班阴盛阳衰, 在学校运动会上, 女同学单枪匹马竟然夺得了全校团体总分第一名。晚上, 我们召开庆功班会, 全班只有他一个人不鼓掌。他的“不敬”之举还有很多。那时, 我心里那个气呀, 简直无法形容!我采取以硬碰硬的方法与他较量, 可非但没把他转变过来, 还激起了他的愤怒。我们之间的关系更是剑拔弩张!我控制不了他了!

无奈之后, 我开始冷静下来, 仔细观察他。我发现他不像其他男孩子做些无聊的事情。他喜欢看书, 这在农村学校是很难得的。我又仔细分析他的日记, 一个更清晰的轮廓出现在我脑中:这是一个理想主义者!因为看的书多, 所以小小年纪就有了很多想法, 向往浪漫、自由、平等和出人头地!于是, 我开始思索教育的方法。最后, 我决定投其所好!

一个月明星稀的夜晚, 在学生就寝后, 我借故把他带到学校运动场。趁着优美的月色, 我开始缓缓诉说。从天上的月亮说到我的人生理想, 完全是真情流露。他一开始是戒备地看着我, 然后变得无所适从, 最后, 他终于参与到了我的诉说中, 偶尔发表一下他幼稚的意见。这是我们第一次亲密接触。

这以后, 我经常找理由把他带到我的房间, 比如批改作业、整理班级事务。然后, 我再亲自下厨做几个小菜, 我们边吃边聊。他开始很拘谨, 后来也就习惯了。

周末时我也经常到他们家去走走。记得我第一次去他们家时, 他那个高兴啊, 就跟我当初心里的那个气一样, 无法形容!他跟父母说:“爸爸妈妈, 你们走开, 我跟谭老师玩儿。”他教我划船, 还把我带到他们家的果园里。在一棵枇杷树下, 他摘了一颗很大的枇杷送给我, 说:“谭老师, 你看, 这颗枇杷好大哟。我从来没看见过, 肯定是专门为你长的!”我把他拥入怀中, 枇杷那么大的泪珠顺着我的脸颊流下来……

我们成了好朋友, 无话不谈, 心照不宣!他的学习成绩也青云直上, 成了学校的尖子生。学校老师戏称我跟他“谈恋爱”。我只是微笑!

今年春节, 他带了几个同学来给我拜年, 其中一个女同学还把男朋友带来了。我们紧紧地拥抱在了一起, 我真的很激动!我精心准备了一桌饭菜。吃饭时, 他们谈得最多的就是那时我对他们的理解与尊重。我感慨万千!

其实, 老师真的很容易满足!学生的一句问候、一个听话的举动就能让我们幸福得不知所以。

3.大学生应该谈恋爱 篇三

14环境生态 06唐楚峤

步入大学校园，一切与枯燥严谨的高中生活截然不同，十八九岁渐长成青年，同时也对爱情产生了无限的向往与憧憬。

鲁迅曾说过，不能只为了爱——盲目的爱，而将别的人生道义全盘疏忽了，人必生活着，爱才有所附着。

对于大学生的恋爱问题，只要处理好生活、学习上等的各种问题，还是利大于弊，值得提倡。

为此，我针对大学生谈恋爱与学业、与集体的关系进行了思考

作为一名学生，最重要的还是眼前的学业。处理好恋爱与学业的关系，是大学生谈恋爱的首要。把学业放在首位，爱情必须以学业为基础，使相爱的力量成为推进学习的动力，建立共同的理想和奋斗目标。而学习产生的成就感便会使两人感情获得巩固与发展。学会清醒理智地认定自我，评价对方，减少热恋中的盲目，就能让爱情在共精彩的大学生活中开出绚烂之花。

如果说事业是人生的主题曲，那么爱情则是人生的副歌，从理想与事业的稳定基石中寻求高尚的爱情，才能找到志同道合的终身伴侣。

若一旦投入恋爱，便把所有精力投入到男女双方的感情世界中，无心向学：上课时间全心思顾着和情人发信息，课后为了和对方约会而缺席各种各样的集体活动，甚至逐渐出现厌学、旷课，多门科目不及格的现象，大学生的恋爱对人生的影响则只会剩下消极影响了。

生活在大学校园中，一举一动都离不开集体。因此，要开展一段美好而顺利的感情，处理好恋爱与集体的关系也是不可或缺的。在校园中恋爱中的男女青年不应该将双方禁锢于两个人的世界中，如果过于游离，脱离集体，就会限制彼此人际圈，妨碍自身的成长发展，十分不利于性格各开展以及对大学这个小型“社会”适应能力的提高。

大学校园中，集体活动对个人自身发展和个性塑造有莫大的促进作用。班集体活动与各种组织、社团活动都孕育着丰富的教育内涵，以大学生喜闻乐见的教育模式进行，激励着彼此释放天性，培养多种处事能力、应变能力，激发学生潜能，磨砺个性。

如果因为不成熟的恋爱而将具有如此意义的活动视而不见，造成的损害不仅是自己的，还有对方。

4.大学生谈恋爱的美文 篇四

在不同的历史时期，人们赋予了爱情不同的涵义，但是无论在任何时期爱情都推动了社会的进步和文明的发展。

早在远古时代都有了朦胧的爱情诗篇出现，它现实的地反映了人们的爱情观。《诗经》，一部反映人类最早艺术和诗词的著作。其内容中：《蒹葭》就刻画出了爱情力量的伟大。

远古时代的爱情观可以用四个字概括：“真、纯、善、美。”志同道合、举案齐眉、相敬如宾，都显现出了爱情的最高境界。

随着经济的快速发展和改革开放的步伐加快，一些消极产物和不良观念进入了人们的生活，进而影响了他们的意识形态和行为。

婚外恋、性早熟、非法同居等一些不文明现象应运而生，同时给爱情也蒙上了惨淡的阴影，同时冲击了原本纯真的爱情观。

爱情，一个带有神秘色彩而又令人神往的字眼，它使太多的痴情男儿深陷其内，而不能自拔;同时让太多的清纯少女蓦然向往，并春心萌动，不能自己。

“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”一语中的地诠释了爱情的距离之美;“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”道出了爱情的朦胧之美;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”赋予了爱情的相思之美。

在中国悠久历史中，曾出现过太多的爱情故事。诸如凄美神伤的牛郎织女，天作之合的董咏和七仙女，青梅竹马的梁祝情缘。他们的爱情故事都给了我们无尽的向往和丝丝的感伤。

爱情是不是已经随着社会的发展变质那?爱情不是一个人的事情，它需要两个人的共同维系和经营，它和婚姻一样，必须建立在理解、信任和尊重之上。然而生活节奏的加快，工作和学习压力的增强，人与人之间隔阂也随之拉大，这一切的一切都使爱情变得不尽人意，矛盾激化，最终让太多的情侣形同陌路、分道扬镳、不欢而散，所以答案是明确的。

现代的爱情是真实的吗?随着社会主义现代化建设进程的加快，医疗、教育都得到了快速的提高。各大高校均扩大了对生源的吸收。由于学生的日益增长，一系列问题也随之出现，大学生恋爱观出现了根本性变化。其表现为：“利益性、从众性、盲目性、周期性”。

在现在的大学里，似乎情侣成为了一道绚丽的风景。卿卿我我，相互依偎，但是感情能否走到多远，他们不知，更不想知道，就让一切都留在那莫须有的大学校园吧。可是他们真正的理解爱情的含义吗?不容否认，一切都在无语中。

没有利益的爱情是不长久的。就现在而言，爱情显得是那么苍白无力，各种费用的急剧支出，是很多人感到了爱情的劳累和无奈，难道爱情真的需要物质的无限制持续吗?是的，爱情已不是过去所具有的观念，崇尚高档消费，攀比消费，都是原本不宽裕的大学士负债累累，但是虚荣和牵强的背后唯有负债累累。

从众性恋爱成了大学不可缺少的一部分。就大学而言大凡在一起的恋人都不知为何而谈?是否合适?是否志同道合?是否能走在一起?好像这一切都显得不是那么重要，能够在大学期间不寂寞，不孤独，不单身就行。但是这样的感情能维系多长时间，不言而喻。

盲目性的爱情是那么的感伤，很多人抱着对爱情的美好幻想，开始了人生中的第一次恋爱，但是事实上，很多因素的干扰使他们对爱情不甚了解，甚至苦闷，现实中的爱情是惨淡的、劳累的、盲目的，并不是自己理想中的境遇，最后不得不含泪而散。

周期性是现代大学爱情中一个显著的特点，似乎现在的爱情并不是原先爱情中的生生世世，而是现代版的月月难到。不合适就分手，显得是那么的正常，那么的利索，那么的符合常理。短暂性的爱情都给人们了太大的打击，使他们郁郁寡欢，纠结至极。

5.辩论资料 大学生该不该谈恋爱 篇五

1、时间不会逆转，大学生正值青春韶华，从生理上说，大学新生的年龄一般也在18到22岁左右，生理心理都趋于成熟，完全具备恋爱条件，自然也会有正常的恋爱需求。理论上青春期的我们只要是正常人在这个阶段都会对恋爱充满幻想和期待，错过这一时期，或许就会留下一生的缺憾。切莫到伤情处，高城望断，可是灯火已黄昏。这正是北邮人论坛征友启示长期居高不下的原因。错过了就只有后悔，还哪谈精彩呢？

2、角色不可替代，恋人是一面镜子，能照射出更深的自我；恋爱是也是一个课堂，让我们懂得付出爱，懂得为他人负责。这是大学其他人和事都不能替代的。大学这个时期也是不可替代的。如果把大学比作一个木桶，那么学习就是桶底，而恋爱则是组成木桶的一块不可缺少的木板，无论亲情，友情的木板如何突出也无法弥补它的缺失。

3、人生无非亲情，友情和爱情，大学生也是人，所以大学没有恋爱将不再完整，周国平曾说过：“我们遗憾不是因为失去了什么，而是那些想做而没有去做的惆怅。”试想当我们匆匆而繁忙的度过了大学生活，但缺失了学习、社交、恋爱三者中必不可少的一环，导致我们大学的不再完整。有了这样大块的缺失还能称之为精彩吗？如果大学校园中所有的恋爱都消失了，到处都是匆忙的脚步，你就不会感到压抑吗，这样的大学还精彩吗？

所以，大学没有恋爱不再精彩。最后我还想强调两点。

1、学习与恋爱并不冲突，大学生作为成年人拥有足够的意志和理性去处理好恋爱和其他事情的关系，做到多方面兼顾，共同发展。

2、只注重外表和经济条件，或仅仅为了摆脱寂寞而去谈恋爱，都无法产生真挚的感情，这种片面的，纯功利化的做法不能称之为真正的恋爱。

有诗云：“有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。”美好的爱情让我们产生无限的憧憬，精彩的大学让我们拥有美好的经历。梁山伯和祝英台在书院中相知相恋，吟诗作对，早已成为千古传颂。所以，大学的殿堂如果没有了恋爱将不再精彩！谢谢！

如果说谈恋爱影响学习，那么为什么国家不名门规定不准学生谈恋爱呢？难道那些没有谈恋爱的都是博士硕士呢？那么为什么那么多研究生都是结了婚再去读书呢，如果按照对方辩友的意思，那些研究生是不是应该离了婚再去读研究生吗？

为什么说谈恋爱就一定是天天粘在一块了呢？那你们的爸爸妈妈不是也在谈恋爱么，他们就不用工作，天天粘一块就行了么，那还用什么来养活我们？他们也还是有自己的时间，梁山伯和祝英台在书院中相知相恋，吟诗作对，早已成为千古传颂。美国前总统克林顿在耶鲁大学时又与西拉坠入爱河。克林顿在随后政界的成功，有很大部分都来源于他妻子对他的支持和鼓励。而台湾才子李浩在大学期间挣来的学业爱情双丰收，这正是恋爱取得双方努力的成果，把双方的理想作为生活的第一需

要，无论在任何情况下都能相互理解，相互支持，从而达到比翼双飞的境界。由此可见，大学因恋爱而更加精彩。

成功的男人背后一定有一个女人的支持，然而大学可以说是立业的黄金时期，所以在这关键的时候，更应该找一个女人相互扶持，不是吗？

谈恋爱花钱，恋爱变质，建立在物质基础上？

6.大学生恋爱问题初探 篇六

关键词：大学生,恋爱,问题,对策

一、大学生恋爱心理及产生的问题

1、内心空虚寻找寄托

高中是学生非常忙绿的阶段, 成堆的习题、接二连三的模拟考试以及未来大学的不确定性, 使学生们为了学习疲于奔命。当进入大学之后, 在形式上少了繁重的功课, 多了闲暇的时间, 让忙碌惯了的学生有了些不适应, 觉的内心空虚不知所措。加上刚刚离开家乡和父母, 面对着陌生的环境, 难免会产生想找人抒发一下自己思乡的情怀与孤独的心情。“老乡会”给大部分人提供了交流的机会, 其中有和自己相同的乡土气息、相同的方言、相似的习惯……这就使其中的很多“老乡”成为了男 (女) 朋友, 其实更多的是精神寄托。

2、从众心理, 没有明确的恋爱观

大学生作为一个特殊的群体, 恋爱从众现象十分明显, 主要有以下几方面:一是方式出众。网络的快速发展使大学生有了更多的机会去结识新的朋友, 这种网络交友使恋爱有了一种新型的方法——“网恋”, 并被越来越多的同学认可, 俨然成为了当代大学生的主要恋爱方式。二是标准从众。他人对自己恋爱对象的认可成为了选择对象的主要依据, 当自己的对象遭到众人的否定时会觉得脸面无存, 当周围人普遍认可自己的对象时便觉得十分自豪, 恋爱对象的选择似乎成了现实自我魅力的标准, 这种恋爱观的不成熟, 极易造成恋爱缺乏责任感。三是动机从众。大学生恋爱的另一个突出的特点就是盲目, 自己并不是了解自己为什么喜欢对方, 只是因为大多数学生都在恋爱, 而且自己的大学生活又缺乏新内容来充实, 所以选择了恋爱, 造成了只是重视过程不重视结果的不正常的恋爱模式。很多学生恋爱只是觉得别人都有, 自己也应该有, 这种用恋爱来充实自己空虚的心理和这个从众动机造成了大学生恋爱现象普遍。这些恋爱中的大部分学生缺乏感情基础, 成为大学生恋爱问题多发的原因。

3、过于理想化的爱情幻想

大学生具有较高的文化底蕴和浪漫色彩的情怀, 以及现在的影视作品的影响, 使很多学生认为爱情就像童话中一样美轮美奂。为了追求这种美好的爱情, 投入大量的金钱与精力, 但他们大多数没有经济收入, 基本上还是花家里的钱。这样不考虑后果的浪漫只会给父母带来经济压力, 这种没有经济基础做后盾的交往注定难以发展下去。当理想化的爱情如同肥皂泡不能持续长久时, 轰轰烈烈的海誓山盟也就走到了尽头。

4、难以摆脱失恋的困扰

失恋是恋爱过程中很多人都会经历的情况, 大学生恋爱心理不成熟, 缺乏面对失恋的承受能力, 一旦失恋, 会有悲伤、无助等负面情绪。如果不能正确的面对, 往往会影响到他们的正常生活和学习, 出现学习注意力不集中、胡思乱想等现象, 也有的学生失恋后情绪一蹶不振、消极颓废, 这不仅荒废学业, 对自己身边的朋友、同学也可能带着情绪对待, 致使自己的学习、生活一团糟, 更有甚者触犯法律, 毁人毁己酿成不可挽回的后果。因此, 失恋期间情绪得不到适时的宣泄极容易对社会、对他人造成危害。

二、大学生恋爱问题的解决办法

1、加强校园文化建设, 丰富大学生的精神生活

大学期间适当的增加文化、体育活动, 让大学生的课余生活更加多彩, 既可陶冶情操, 又可以减少由于太过悠闲而产生的空虚感;增加专业性的赛事, 不仅可以提升学生的专业知识, 也可以让学生在竞赛中提高自己的能力。不仅丰富了大学生的精神生活, 也会相对减少学生对恋爱的依赖。与此同时, 也应鼓励学生积极加入自己喜欢的社团, 让学生找到自己的闪光点。学校应对大学生创建社团和自主创业应给予支持, 让他们在大学期间文化、精神生活有一个质的飞跃。

2、引导学生建立正确的恋爱观

为大学生创建一个好的学习生活环境, 引导大学生思考恋爱的目的, 教会大学生如何健康、文明的恋爱是大学生思想政治工作者的重要内容。一个对自己、对家庭负责的人才能对社会负责, 因此, 对于大学生的“责任”教育尤为重要。培养大学生拥有良好的责任心, 可以让他们更加负责的对待恋爱, 更加慎重的思考恋爱。

3、加强性教育

大学生正处在“性”敏感时期, 对这些方面的问题既好奇又茫然, 往往会在尝试心理的作用下导致了自己无法妥善处理的后果。加强性教育, 是对这一问题解决的最根本的方法。只有让大学生不觉得“性”那么神秘, 看待性问题是更加理性, 并培养大学生对自我的控制能力, 让大学生学会用正确的方法来避免不必要的冲动。在校园内开设心理咨询的专门网站, 人性化的解决一些难以启齿的问题, 让隐患消失在萌芽中, 在大学生中加强“性”教育势在必行。

4、辅导员对恋爱同学的思想教育工作要进一步加强

大学生谈恋爱已经成为一种普遍现象, 大学思想政治工作者要积极的面对这个问题, 对大学生恋爱中的不良倾向要及时发现、及时解决。引导学生自重、自爱, 建立正确的爱情观、价值观。有针对的组织有关“性”知识的讲座、辩论会、讨论恋爱、家庭、社会的关系, 建立正确的人格定位。

三、努力改善校园环境

1、积极开展对外来文化的辩证讨论

随着信息的快速发展, 越来越多的西方文化与思潮, 影响着大学生思想与行为。一些大学生缺少对于西方文化利弊的辨别能力, “性解放”“性自由”已被一些恋爱中的大学生们所接纳。对于类似的问题, 积极开展针对性的研究讨论, 使大学生们对西方文化取其精华去其糟粕。

2、加强学校管理

7.大学生谈恋爱的利与弊 篇七

二十左右岁的年龄段，或多或少对学校恋情有过幻想，高中的学习压力太大，许多人放下了这个想法。

当进入大学后，少了点学习压力，便多了点情感的追求，甚至觉得上了大学就得跟风谈个恋爱，以求得心理平衡。

然而，这是缘分的到来还是能够的把恋爱当成大学的主业，仅有每个人自我才明白。

说真的，经过跟风谈恋爱来求得心理平衡，这实在不敢苟同。摆脱单身并不是你大学生活的必须，与其每一天担心自我没人要，求撩，倒不如踏踏实实朝着自我的目标前进。

大学里谈恋爱的利处：

1、在离家之外获得一份温暖。

2、有一个相互监督和相互勉励的对象。

3、学会理解和包容。

4、懂得担当与职责。

大学里谈恋爱的弊处：

1、忽视了学业的重要性。

2、错误的恋爱观，不成熟的恋爱观导致对人生的消极情绪。

3、两个人的不稳定因素导致而来的伤害。

我们要有正确的感情观和行为习惯：

(1)要一份志同道合的感情。

(2)摆正感情与学业和事业的关系。

(3)懂得感情是一种相互理解，是相互信任，是一份职责和奉献。

(4)善于控制感情，理智行事。

(5)让自我拥有被爱和爱人的本事。

人生的选择就是这样，得到些什么就会失去些什么，无法两全其美。你选择了恋爱就要承受恋爱带来的一切磨难，但也摆脱了灵魂的孤独，你选择了单身就要忍受无助的寂寞，但也换来了宝贵的自由。

8.四川一高校校长鼓励大学生谈恋爱 篇八

2016-06-28 07:20:00 来源：成都商报

6月，迎来毕业季，毕业典礼上大学校长如何寄语毕业生？近日，成都商报记者分别探访四川大学、电子科技大学、西华大学三所学校的毕业典礼，其中，四川大学校长寄语毕业生“厚道比聪明更重要”，电子科大校长鼓励成电学子谈恋爱。

四川大学校长：

厚道比聪明更重要

昨日上午，四川大学2016届本科生毕业典礼在四川大学望江校区体育馆举行。典礼上，四川大学校长谢和平院士发表题为《厚道比聪明更重要：做厚道的川大人》的讲话，寄语毕业学子：“在未来的人生道路上，能够活得正直、善良、实在、厚道，做一名厚道的川大人！”

9.大学恋爱的好处 篇九

特别是在主持每晚的卧谈会时, 他们能深入浅出理论联系实际, 让附庸者佩服得五体投地。

2、充实, 而不至于在非上课时间去干一些无聊的事, 诸如:

玩拖拉机、斗地主和打游戏, 或者背着沉重的书包独闯图书馆, 也不会在运动场上对球类施以酷刑。

3、俭约, 而不至于为班上集体活动投入大笔资金。

他们用最少的钱去度过尽可能长的时间, 一袋瓜子一杯可乐, 能在马路上巡逻数趟。

4、勤快, 而不至于为选择几件脏衣服中哪一件还可以穿煞费苦心。

他们爱好洗衣, 洗头, 五讲四美。尤其是男生, 甘愿充当女生的单车司机, 乐此不疲。

5、高效, 而不至于为通过英语四六级挑灯夜战。

他们资源共享优势互补, 但至少一半的成绩应归功于每晚为其占座位的她。

6、奋进, 而不至于为落后于人痛心不已。

特别是对金钱的渴望让他们养成了艰苦奋斗的作风, 因为他们无时无刻都会因囊中羞涩求助室友这一悲惨境遇而卧薪尝胆。

7、容忍, 而不至于因为观点与她不同争执得耳脖赤红。

他们宁愿讨得几秒钟的欢悦, 委曲求全而暂时放弃自己的观点。

8、渊博, 而不至于与她没有共同话题。

他们总是敏捷的捕捉最新的影视歌舞信息, 而被迫抛弃罗纳尔多和米洛舍维奇。是为“失之东隅, 收之桑榆”。

9、体贴, 而不至于经常半夜打扰宿舍管理员。

他锻炼了翻墙入室的攀援功夫和穿墙而入的缩骨法, 很少回宿舍和上自习而使拥挤的生存空间变得宽敞。

1 0、自由, 而不至于受各种纷扰, 为安排活动日志煞费苦心。

他们是自由主义和无政府主义的极力拥护者, 尤其反对物以类聚。因而他们写请假条得心应手至少有十条以上的理由可以让老师放他一马。

1 1、健康, 而不至于因为缺少锻炼而经常光顾医院。

10.大学生应该谈恋爱 篇十

班会目的：加强大学生在恋爱过程中的认识度，引导大学生正确处理恋爱、学习、未来职业三者之间的关系，学会用健康的心理看待爱情。班会时间：2016年12月1日

班会对象：15级中职建筑工程技术二班 班会地点：B座一楼 班会主持：咸智浩 寇玉彤 班会摄影：宣传部 主题班会准备：

1.当代大学生恋爱观的调查分析。

2.收集关于爱情和大学生恋爱的歌曲和电影。3.收集关于爱情的名言和故事。4.制作ppt班会主题课件。5.进行情景模拟排练。主题班会设计思路： 1.了解什么是爱情。2.大学生如何看待爱情。

3.如何树立正确的恋爱观，如何处理恋爱中出现的各种问题。4.大学生应该怎样处理好学业与爱情的关系。班会流程：

1.探讨什么是爱情，让同学们发表对待当代大学生恋爱的见解和看法。2.情景模拟 由四名同学分别模拟情侣之间常有的两幕情景。一幕是女方无意翻看男方手机，发现男方与其他女子暧昧不清而导致吵架的一幕场景；一幕是交往几年的男女双方在面临毕业时艰难选择分手的一幕，由此让同学们去体会、思考爱情。

3.提出大学生恋爱的特点和存在的问题 特点：

1、普及化，大众化 存在的问题：

（1）恋爱缺乏责任感，当代大学生的恋爱是简单的、快速的。社会在快节奏的生活，大学生的恋爱也开始简单化，从思想上没有了以前固有的“审时度势”，女孩子们也没有了以前的“矜持”，当感觉还可以，不怎么讨厌的时候，便开始了恋情，根本不考虑未来。

（2）恋爱中片面化，当代大学生的恋爱是简单的、快速的。社会在快节奏的生活，大学生的恋爱也开始简单化，从思想上没有了以前固有的“审时度势”，女孩子们也没有了以前的“矜持”，当感觉还可以，不怎么讨厌的时候，便开始了恋情，根本不考虑未来。

（3）恋爱中浪漫化，当代大学生恋爱更多注重的是感情上的愉悦，追求现实的快乐感，在两个人交往期间，往往把每个节日排成了时刻表，互相送礼物是稀疏平常的事情，在校园里，经常看到男生跪拜在女友的前边，红色的鲜花数量及求爱的方式让人触目惊心，在情人节及恋人生日的时候则是劳师动众的大摆宴席、精心准备让对方感觉到惊喜。但在浪漫的同时，恋人对爱情的成功却并不看重。

（4）恋爱中的现实因素和对未来的不确定性，很多家庭因素、未来因素是男女双方根本没有考虑到的。

5.请同学唱出最能打动自己的歌曲（一小段即可），在歌声中去体会感悟爱情。

6.以“面包和爱情谁更重要”展开一个讨论，让大家畅所欲言，说出自己的看法。

7.以“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题展开一个小型的辩论。

①。给出辩论主题，让同学们思考3到5分钟 ②。时间到后让大家选择自己支持的一方，并开始换位

8.探讨大学生应该如何摆正爱情和学业之间的关系，做到爱情学业双丰收。

11.大学生应该谈恋爱 篇十一

近年来，大学生心理健康问题备受社会关注。记者从大学生心理健康节开幕式上获悉，北京高校即将采用《大学生心理健康》课程教学大纲（征求意见稿）替代2005年出台的《北京高校学生心理素质教育教学大纲》。对比即将采用的《大学生心理健康》教学大纲和2005年制定的《北京高校学生心理素质教育教学大纲》，市教委有关负责人表示已经根据实际工作中出现的情况和问题进行了修订，修订的内容比较多，结构都有调整。

即将成为本市高校必修课程的《大学生心理健康》课程内容分为八讲，分别为发展——从健康心理开始、自信——从认识自我开始、成功——从学会学习开始、和谐——从人际交往开始、快乐——从管理情绪开始、关爱——从理解家庭开始、幸福——从学会恋爱开始、成长——从应对压力开始。这也就意味着教大学生谈恋爱正式成为本市高校学生的必修课程。

12.如何树立大学生正确恋爱观 篇十二

1. 当代大学生恋爱的特点

当代大学生恋爱的主流意识是健康的, 他们敢于追求理想的爱情, 恋爱观念开放。

1.1 大学生恋爱现象普遍存在。

近些年来, 通过对各类高校的大一至大四的学生问卷调查, 我们可以发现, 在校大学生中恋爱现象普遍, 有过恋爱史的大学生占调查总数的60%—70%, 目前正处在恋爱期的大学生人数占调查人数的40%—50%, 而且这两项数据随着年级的升高而比例增大。在当代大学校园里, 恋爱已成了风气, 成为了部分大学生入校后的迫切追求。一些大学生陶醉其中, 许多大学生跃跃欲试, 大学校园里的恋爱热持续升温, 显然成为高校一道独特的风景线。

1.2 大学生的恋爱观念比较开放。

当代大学生追求爱情大胆, 观念的变革、环境的宽松、大学校园中和谐的氛围, 使大学的恋爱方式日渐开放。特别是西方教育文化的进入, 使得当代大学生表达爱情的方式更加直接、更加个性。我们可以发现小到恋人的生日, 大到西方的情人节、中国的七夕节, 都成为大学生争相表达爱情的机会。他们不受世俗因素的干扰, 勇敢追求纯洁爱情的精神, 这也是对传统爱情观的反叛, 无疑是有进步意义的。

2. 当代大学生恋爱的误区

由于大学生本身处于青春期, 对爱情有着狂热的追求和向往, 有时往往会进入一些误区。

2.1 大学生恋爱存在多元性恋爱。

所谓多元性恋爱就是指男女双方在恋爱过程中, 双方或一方同时与恋爱对象以外的异性进行交往, 态度过于亲密, 关系过于暧昧。在校园里表现出色的大学生, 会受到周围许多同学的赞扬, 同时也会有许多爱慕者。作为主角的他们, 就很容易隐瞒自己的恋情。

2.2 大学生在恋爱过程中容易产生攀比心理。

大学生在共同的校园氛围中学习、生活, 知识水平、思想观念存在相似性, 同时又追求个性, 所以在恋爱问题上容易产生攀比的现象。

3. 引导大学生树立正确的恋爱观

3.1 摆正爱情的位置, 培养判断爱的能力。

列宁曾说:“爱情是生活的一方面, 但并不是全部, 人的生存需要爱情, 但并非为了爱情才生存。大学生在恋爱期间, 要摆正爱情的位置。爱情是人们幸福生活中不可缺少的一部分, 没有爱情的人生是不完美的, 但是爱情不是生活的全部, 只为爱情而活的人是苍白的。”对于广大的青年学生, 特别是当代的大学生来说, 主要的任务还是学习和掌握更多的文化知识, 应该以学业为重, 为将来走上社会、走上工作岗位而打下坚实的基础, 切不可被爱情所羁绊, 虚度年华。

大学生也要在爱情中学习, 要培养自己对爱情的判断能力。年轻人在一起学习、生活, 友谊和爱情都是特有的社会情感, 是人与人之间关系的反映, 异性吸引不等于爱情。所以大学生要正确区分友谊和爱情。在同学、朋友之间产生的密切感情是友谊, 要在同异性的交往过程中分清友情和爱情的界限, 同时, 也要处理好友情和爱情之间的关系。这能够培养当代大学生处理好人际关系的能力, 为将来踏上社会而做好准备。

3.2 加强心理健康教育, 走出恋爱的误区。

大学生的身心发育尚未完全成熟, 尤其是心理方面还有较大的可塑空间。他们面临着许多实际的问题, 比如人际关系、生活压力、择业就业等。这些矛盾交织在一起, 使他们容易产生心理冲突和困惑。当他们苦恼时, 希望找到一个倾诉的对象;当他们困惑时, 希望有人为他们指点迷津。一方面大学生要有自我心理调节能力, 另一方面教育者要耐心引导和开导。学校可以外聘一些心理专家来举办讲座, 在校内可以开设心理咨询热线, 及时地帮助大学生解决恋爱过程中出现的或者遇到的各种心理问题, 为他们建立良好的心境、和谐的人际关系, 使他们的人格健全发展。同时, 要培养大学生对恋爱挫折的承受能力。恋爱是男女双方共同培养感情的一个过程, 在这个过程中双方都会受到多种因素的影响和制约。最终的结果是好是坏, 都不是由单方面能够作出决定的。恋爱双方仍然有进行考察和选择的权利。失恋也是恋爱中十分自然的现象, 当代大学生要有承受挫折的勇气, 要有豁达的胸襟、高尚的情操、远大的志向, 能够正确面对失恋, 努力从失恋的阴影中走出来, 绝不能被失恋所打败, 要做到失恋不失志。

4. 结语

综上所述, 当代大学生恋爱问题已经成为当今社会、教育学家和大学生所关注的热点问题之一。恋爱是大学生活的重要组成部分。在对当代大学生恋爱的主体意识给予肯定的同时, 我们也应该看到大学生恋爱中存在的一些问题。对于这些问题, 我们要以“疏”为主, 要对他们逐步加以引导, 使他们在恋爱过程中明确自身的责任, 遵循爱情的道德, 从而减少恋爱中不文明、不道德的行为, 让当代大学生树立正确的爱情观, 为他们以后的人生之路奠定坚实的基础。

参考文献

[1]杨艳玲.当代大学生恋爱现状调查与思考.吉林工程技术师范学院学报, 2008, (5) .

[2]倪芳, 王莉.大学生恋爱状况分析及正确恋爱观的树立与引导.内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2008, (1) .

13.大学不谈恋爱的原因 篇十三

一日，好友说我窝囊，我没有用多少言语来反击他，而是静静的想了很多关于大学不谈恋爱的原因。

以前看过这样的句话：谁不愿在青春年少的时候轰轰烈烈的谈一场恋爱，不是不想而是不敢。象牙塔下有这样一句流行语：大学没有恋爱的人是可悲的。

想了许久总结出了这样几个原因：

1，责任。对于我来说我肩负很多责任，其中最重要的是对父母的责任，我来自一个欠发达地区，父母把我养大不容易，我欠他们。我有责任给他们一个美好的晚年，而给他们一个美好的晚年需要我的努力，我要努力大学毕业，找到好的工作，然后才能好好的报答他们。而这一切都需要我自己的努力，我不能分心。

2，第一任务。每个时期都有自己的第一要务，就象高中的时候考大学是我的第一要务。而现在，我的第一要务不是谈恋爱，而是好好学习，为以后的工作打好基础。所以这是我不谈恋爱的一个重要原因之一。

3，精力不够。做了班长有增加了一份对班级和同学的责任，班里有很多事情要做，而我也是第一次做班长我要把事情处理好，我要对班里的同学负责任，我要把班集体带团结，我没有过多的精力去恋爱。我想当初我选择做班长也是为了历练自己和大学不谈恋爱而准备的吧。4，没有金钱。说白了，我大学不谈恋爱主要的客观原因也是它，没有金钱。父母在农村挣钱不容易，我不能对不起他们。大学谈恋爱会很花钱，作为男子主义观的我来说，一起吃饭我得花钱，一起玩我也得花钱……花钱的地方很多很多，我不能挣钱，花的是父母的血汗，我在这里上学已经很拖累他们了，我不想再……

5，习惯单身。习惯了一个人只戴一个耳机听自己喜欢的音乐，一个人坐在床上看着窗外的夜色出神的发呆，习惯和原本关系好的女生朋友发信息聊天，就是习惯了一个人。6，不想被束缚。天了恋爱就被束缚了好像没有了什么自由，只能为她，心里只能有她，做什么事情必须要考虑到她，还要不时的像她……总之就好似被剥夺了人身和思想自由，我向往自由，我爱听许巍的《我像风一样自由》。

7，喜欢和弟兄们在一起。我喜欢和弟兄们在一块，喜欢和他们在放学后一起去噪杂的食堂吃饭，夜里在宿舍喝啤酒，看电影，喜欢和他们在一起无拘无束的谈天说地，可以开一些不着边际的玩笑。

14.大学生不要和哪些人谈恋爱 篇十四

对于刚步入大学的同学们

都对大学憧憬着美好

也希望在大学里能谈一场轰轰烈烈的爱恋

想要在大学里谈恋爱的同学们

不要和这几类人谈恋爱

否则会让你身心疲惫的

不能给你空间的人

恋爱了，就不像单身时那么自由了，热恋时期，你当然无所谓，可是过了热恋期，回到平淡的生活里，双方一定要给对方留下足够的自由空间。

生活中，我们也会遇到很多由于管得太紧，没有自由而分手的例子。有一句这么说，沙子抓的太紧了，反而流失的更多。空间和自由被压缩的太小了，只会让TA觉得喘不过气来。

学习之余，他想玩会游戏，你死缠烂打的要和他聊天，他肯定不爽;你和同学出去聚餐，他以安全为名，死活不让你去，你会觉得很憋屈。谈恋爱本来是一件美好的事情，这样子时间长了，你会觉得那是遭罪。

网上的“爱你，为你做这些事”看起来很感人，因为大部分人都不是这种爱情。爱情不是一种潮流，你要有自己的看法，在你的理想恋人未出现时，你要有毅力选择一直单身，而不是找个替代品。当你做到后，网上传的那些事，在你的爱情中是再基本不过的了。

男生，在谈恋爱时不要抱着不适合就分手的想法，一定要慎重地考虑清楚，女朋友就是你未来的老婆，结婚只不过是多一张无用的纸而已，结婚并不是为爱情加了锁，真正的爱情从来就不需要任何的束缚。一旦你选择了恋爱，就要有一种责任感，你要为你父母的儿子、你老婆的丈夫、你未来孩子的爸爸负责!

单身并没有什么不好，你一样可以关心你喜欢的人，这样可以让大众觉得你是一个很好的朋友;而恋爱中的人，关心别人则会引发醋意，从爱情观说也是对爱情不够忠诚，但不关心别人则又失去很多友谊，一旦你分手了，就赔了夫人又折兵。所以现在单身，不是说你不向往爱情，而是证明你对未来的她的一份痴情。

一个优秀的人单身说明这人足够优秀，一个再优秀的人早恋说明这人的优秀只是表面而已，真正希望对方好的，就是默默在背后关心对方。最好的承诺，不是爱你一万年，而是根本不需要承诺。

所以，一定要在共同的时间之外，给对方留一些自主的空间，去做想做的事，这样子爱情才能长久。

不能给你动力的人

之前看到一句话，在最需要奋斗的年华里，你应该爱一个能带给你动力的人，而不是让你筋疲力竭的人。大学是人生承前启后的关键阶段，毕业后就要面对更加残酷的社会，所以在大学里你必须把自己武装到牙齿，才能在将来啃下生活这块硬骨头。

你想学习的时候，TA老是给你发微信，你不回复，TA说你不在乎TA，你回复吧，打乱了你的思维;你遇到困难时，TA不以为然，依然我行我素，不懂鼓励一下你;你解决了某个问题很开心，想要和TA分享下，TA冷冷的跟你说挺好，从不会给你鼓励和赞许，你的热恋贴了冷屁股，当然会觉得不爽。时间久了甚至让人怀疑到底还爱吗。

真正爱你的人，应该是一个和你心往一处想，力往一处使，不管你成功还是失败，都会用恰当的方式给你动力的人，而不是处处拖你后腿，让你身心疲惫的人。

负能量缠身的人

我有一位同学，她的男友还算蛮优秀的，学习成绩不错，课余时间会鼓捣的学一些其它东西，看到男友如此上进，她本来是很开心的。刚开始可能是在学习的过程中遇到些困难，偶尔会给她抱怨一通，她也理解，就认真听他倾诉，然后安慰他。过了一段时间，她向我说，自己和男朋友分手了。我很诧异，不是处得挺好的吗?

她说，每次你和他本来想散步放松下，他就开始唠叨学习太难，生活太苦，然后就是一通唉声叹气，散步本来是要放松的，结果把自己弄得更加沉重。你和他说想出去逛逛，他总是说不想去，有什么意思，还不如在宿舍歇着，简直是对啥也提不起兴趣。你和他说哪个食堂的什么菜挺好吃，可以去吃下，他就说有啥好吃的，吃饱就行了。做事不顺心了，就开始抱怨，真麻烦，活着真累。总之，他就是一个悲观到极点，做啥事也提不起兴趣(除了他想做的)，假期喜欢宅在宿舍，总是唉声叹气，一点也不阳光的人，身上满满的负能量。

是啊，和这样的人在一起久了，会让人觉得很压抑，日子过的很阴暗，没有一点其它的乐趣。生活虽然很艰难，没有多少快乐给我们，可也正因为这样，我们才需要一些正能量来对冲不好的心情，让日子过得不至于那么无趣。如果总是活在悲伤之中，那活着的意义又在哪里。

虽然大学里的恋爱是很美好的

也是人人都向往的

但并不是每个人在大学里都要谈恋爱的

没有遇到对的人

15.大学生恋爱新特征及教育引导 篇十五

一、大学生恋爱新特征

1. 低年级化。

大学生恋爱呈现出低年级化的趋势, 一年级大学生就开始谈恋爱, 人数比例逐年上升。恋爱已成了一股风气, 甚至部分学生将恋爱作为大学生活的主业, 整天陶醉其中, 将最为重要的学业问题束之高阁, 甚至荒废了学业, 浪费了人生最好的年华。

2. 公开化。

因种种原因, 过去高校曾禁止在校大学生谈恋爱, 少数大学生谈恋爱也基本处于一种秘密状态, 不让外人所知。而现在, 随着思想的开放和价值的多元, 大学生谈恋爱已公开化, 在校内成双成对, 形影不离, 对别人的议论毫不在乎, 甚至故意在同学面前炫耀。

3. 普遍化。

大学生恋爱已成为一个普遍现象, 谈恋爱的人数明显增多。

4. 开放化。

现在大学生思想在恋爱方面表现的越来越开放, 主要表现在3个方面:一是在公共场所无所顾忌地搂抱等不文明行为时常发生, 将文明的行为规范抛在一边;二是缩短了恋爱中相互考验的时间, 恋爱不久就同居的现象极为普遍[3];第三, 第一次性行为年龄提前。

5. 网络化——网恋。

随着现代信息网络技术的高速发展, 现在已进入网络时代, 互联网成为了人们生活工作学习密不可分的一部分, 微博、微信、博客、QQ等网络工具让远在天涯的人们近在咫尺。网恋成为“e时代”校园里的时髦话题, 形成了一种潮流和时尚[4,5]。

6. 法制意识增强。

大学生受到西方思潮的极大冲击, 打破传统道德观念, 对谈恋爱不但不以为耻, 反而以此为荣。一旦因恋爱问题受到学校的严厉处分, 有的就会大胆地运用法律手段来解决。

二、大学生恋爱呈现新特征的原因

大学生恋爱的根本原因是由大学生所处的年龄阶段的身心特点决定的。

1. 生理因素。

在校大学生年龄一般在17至22岁之间, 处于青春发育成熟期, 大学生生理发育趋于成熟, 且现在的大学生大部分比较早熟。这个时期大学生性意识增强但又认识不够清楚, 心理上容易躁动不安, 对异性充满了渴望, 恋爱欲望强烈[6]。

2. 心理因素。

大学生随着身体发育的日趋成熟, 心理上也逐渐发生着明显的变化, 主要表现为多种不同的心理需求。 (1) 空虚心理。大学生多为异地求学, 远离父母、亲戚朋友, 加上学业压力不大, 学习较为轻松, 自由支配的时间多, 如果没有明确的学习的目标和计划, 极易产生空虚感和孤独感, 在心理上渴求理解关心, 为寻找温暖、消愁解闷, 有的便谈起了恋爱。 (2) 浪漫心理。“90后”的大学生具有浪漫情怀, 对爱情充满了各种各样的幻想, 出于对浪漫爱情的向往, 往往想体验一番。 (3) 攀比心理。大学生是一个联系极为密切的青年群体, 心理上不成熟, 在日常的学习生活中极易滋生攀比心理, 有的学生看见别人有了男女朋友, 感觉自己好像没有本事, 感到没面子, 便急于找一个男女朋友。 (4) 寻求动力心理。有一部分大学生自我约束能力不足、自律性差, 把恋爱看作是一种外在的动力, 谈恋爱的目的是寻求一种外在的动力, 互相学习、互相督促鼓励、互帮互助, 促进学习, 圆满完成学业。

3. 周围环境因素。

大学生入学前后环境条件发生了较大变化, 进入大学前存在高考的压力, 加上高中老师、家长盯得比较紧, 学生没有时间精力去谈恋爱[7]。但进入大学以后, 周围环境发生了翻天覆地的变化, 没有学业压力, 没有了家长的唠叨, 学生有了更多的自我时间和自由, 涉及爱情的网络内容、书籍和影视片也促进了大学生爱情意识的迅速膨胀。同时社会舆论对大学生谈恋爱由反对到逐渐宽容以及部分家长的默许在一定程度上对大学生恋爱现象的持续升温也起到了推动作用。

三、教育引导对策

1. 多措并举进行教育, 树立正确的恋爱观。

(1) 思想品德教育。高校应在学生一进校就加强思想品德课建设, 尤其是恋爱观教育, 解除大学生的思想困惑, 学会处理好恋爱与学习的关系、恋爱中的各种关系、恋人与其他同学的关系, 树立正确科学的恋爱观。 (2) 心理健康教育。大学生在入校前往往一直在上学, 没有接触社会, 是一个身心发育尚未完全成熟的群体, 心理方面还有较大的可塑性, 因此高校应该设立专门的心理咨询机构, 对大学生开展有针对性的心理健康教育, 让学生把我们看作是自己的引路人、贴心人、值得亲近和信得过的人, 从而主动地向我们倾诉关于恋爱问题的心里话, 透露灵魂深处的秘密。 (3) 人生观教育。从大学生自身的角度看, 谈恋爱确实无可非议, 但高校必须通过正面的引导使大学生懂得大学阶段是人生中最为重要的一个阶段, 它往往对一个人的人生具有重要的影响[8]。

2. 教育引导学生正确处理恋爱中遇到的问题。

(1) 教育引导学生选择适当的恋爱时机。据社会学研究, 18至24岁是一个人恋爱的最佳时期, 但对于在校大学生而言, 由于学业的压力、人生目标的追求, 则应延后一段时间, 到大学毕业后工作稳定了再恋爱较为适宜。 (2) 教育引导学生摆正学业和恋爱的关系。要帮助大学生树立崇高的理想和人生观, 用理想和目标来感召激发学习的激情动力, 把时间和精力放到学习科学文化知识和提高综合能力上, 把学业放在第一位, 让爱情变为自身学业进步的动力和助推力[9]。 (3) 教育引导学生增强恋爱挫折的心理承受能力。现在, 大学生恋爱受到许多外界和自身因素的影响, 往往在追求爱情的过程中难免会遇到种种的苦难挫折, 最终会分手失恋。面对这种结果, 如果所受的挫折超过自身的承受能力而得不到合理的情绪疏导就有可能造成不良后果。事实上, 高校里因为恋爱受到挫折而导致忧郁、绝望, 甚至自杀或报复杀人的情况时有发生。因此, 高校和社会应通过开设相关课程、增设相关的心理疏导机构, 提高大学生的恋爱挫折承受能力。

3. 开展切实有效的性教育, 解除大学生对性的迷惑。

以往来看, 高校甚至社会上都会存在“谈性色变”的现象, 好像一提性就是无耻下流, 结果就是将人类的本性压抑了。因此我们应该从性知识、性心理和性教育三个方面采取慎重开明的态度对大学生开展切实有效的性教育, 解除大学生对性的迷惑。以正面教育和引导为主, 确保落到实处, 收到实效。把性知识、性心理、性道德和性法规教育结合起来, 帮助他们了解自己的身心特点, 教育引导学生学会以科学的态度对待性问题。从思想上纠正学生在恋爱问题及性问题上存在的模糊认识和错误观念, 教育学生充分认识婚前性行为对双方对学校对社会造成的严重危害性[5,6]。

4. 创建积极健康的校园文化, 做到文化育人。

校园文化对大学生的身心发展至关重要而又潜移默化。利用雕塑、碑亭、宣传栏、墙报、板报、图书馆、阅览室及各种学生社团、社会公益活动、学者论坛、校报等创造积极、健康向上的校园文化氛围, 吸引大学生的目光和参与的热情。

参考文献

[1]唐殿强, 王素然.师范大学生恋爱现状调查统计分析及建议[J].河北师范大学学报 (教育科学版) , 2001, 3 (3) :93-95.

[2]牛海花, 付大安.大学生恋爱中的困惑及其引导[J].职业时空, 2007, (2) :55-56.

[3]朱永平、王亚南.大学生恋爱观念与恋爱心理探析[J].浙江海洋学院学报 (人文科学版) , 2001, 18 (4) :40-43.

[4]刘志翔, 毛丹.大学生恋爱同居现象的新特点及对策探析[J].黑龙江高教研究, 2005, (5) :142-144.

[5]赵洪伟, 董玫玫, 大学生恋爱心理及性心理的调查与分析[J].辽宁教育研究, 2006, (4) :93-95.

[6]马福全.大学生恋爱及性心理健康教育策略研究[J].黑龙江高教研究, 2006, (9) :116-118.

[7]姚晓萍.大学生恋爱现象及其教育引导[J].镇江市高等专科学校学报, 2003, 16 (1) :7-69.

[8]杨丽君.大学生恋爱心理分析及教育对策[J].唐山学院学报, 2003, 16 (2) :87-89.