五年级音乐第二学期教学计划

五年级音乐第二学期教学计划（共12篇）（共12篇）

1.五年级音乐第二学期教学计划 篇一

2011-2012学第二学期五年级

音乐教学总结

拟写人：郑君庆 今年我担任五年级音乐教学，教育教学路上我在不断摸索中学习着，内心由迷茫到清晰，渐渐明白，从自己踏进教师队伍那天开始，便开始了自己对教育事业的这份执着。于是我在春季播撒着希望，在秋季里收获着快乐，在冬季里又孕育新的期望！忙碌而紧张的教学工作即将接近了尾声，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。

我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。

小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是：

一、指导学生熟读歌词。

在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容

向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。

二、引导学生理解歌曲的情绪。

在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的。

四、教唱歌词。

这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。

此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用下面的教学方法，教学效果显著。

对于一年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。

五、不足之处

有收获，也有不足之处。本学期我感觉我上的音乐课侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对低年级学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐，以后要在课堂中寻求一条更加恰当的路子来。

炎热的夏季即将过去，迎来的是凉爽宜人的秋天，我相信勤能补拙，以及在领导和同事、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。

2.五年级音乐第二学期教学计划 篇二

2. 卷I答在自行准备的答题卡上;答卷Ⅱ时, 将答案直接写在试卷上。

卷I (选择题, 共70分)

听力部分 (1×20分)

Ⅰ.听句子, 选出句子中所包含的信息。

1. A. pull B. push C. watch

2. A. 8654905 B. 8654095 C. 6854905

3. A. sit down B. look down C. come down

4. A. I was better. B. I was sick. C. I was full.

5. A. The teacher needs help

B. The teacher is in the office.

C. Someone is taking the books to the office.

Ⅱ.听句子, 选出该句的最佳答语。

6. A. All right. B. Me, too. `C. You’re welcome.

7. A. A little, please! B. Tea, please. C. Yes, please.

8. A. That’s true. B. Let’s go. C. Oh, have fun!

9. A. It’s interesting. B. It’s delicious. C. It’s boring.

10. A. It’s sunny. B. I’ll take it. C. I hope so.

Ⅲ .听对话及问题, 选择正确答案。

11. A. A red skirt. B. A white shirt. C. A white skirt.

12. A. To a zoo. B. To a lake. C. To a mountain.

13. A. It’s summer. B. It’s autumn. C. It’s winter.

Ⅳ. 听短文、对话和问题, 选择正确答案。

16. What is Mrs. Li doing when it begins to rain?

A. Talking with others. B. Working in the fi elds. C. Shopping with her friends.

17. How do people feel when they see Mrs. Li?

A. Happy. B. Surprised. C. Nervous.

18. How do animals and men get their food?

A. By drinking water. B. By enjoying air and sunlight. C. By eating plants and other animals.

19. What do the fl owering plants have?

A. Roots, stems, leaves and fruits.

B. Roots, stems, leaves and fl owers.

C. Roots, stems, leaves, fl owers and fruits.

20. How many non-fl owering plants can you see around us?

A. Few. B. No one. C. A lot.

笔试部分 (50分)

V.单项选择 (1×20分)

21. Would you like _________ water?

A. a B. an C. any D. some

22. Mary, keep away from the fi re, _________ you will get burnt.

A. or B. so C. but D. and

23. There are _________ apples in the basket.

A. little B. a little C. much D. a few

24. Can you see the boy _________ on the grass?

A. lied B. lies C. lying D. to lie

25. How does this weather make him _________?

A. feels B. feel C. feeling D. to feel

26. _________ is diffi cult to climb the tall tree.

A. It B. This C. That D. One

27.–My daughter ate a lot of ice cream.

–Yes, _________.

A. so did she B. so she did C. so she was D. so was she

28. Thank you for _________ the show.

A. join B. joins C. to join D. joining

29. Neither he nor I _________ wrong.

A. be B. is C. am D. are

30. Sometimes Kate _________ skating in winter.

A. go B. goes C. going D. gone

31. He has been in China _________ two years.

A. since B. for C. at D. to

32. _________ sleep too late. It’s bad for your health.

A. Do B. Don’t C. Not D. Please not

33. _________ people visited China for the 2008 Olympic Games.

A. Million B. Millions C. Millions of D. Million of

34. It is not a good place for an animal _________.

A. lives in B. live in C. to live D. to live in

35. When somebody is in _________, you should help him.

A. danger B. dangerous C. safe D. safety

36. –_________ did you stay there?

–We stayed there for about fi ve years.

A. How much B. How often C. How long D. How far

37. The sun _________ when we got to the top of the mountain.

A. rise B. rose C. was rising D. is rising

38. –_________ we meet at the park at 7 o’clock?

–OK! See you later!

A. Can B. Shall C. Must D. Do

39. The children _________ the farm tomorrow, aren’t they?

A. visited B. will visit C. would visit D. are going to visit

40. If you __________, you’ll improve yourself soon.

A. study hard B. will study hard C. don’t study hard D. won’t study hard

Ⅵ.完形填空 (1×10分)

41. A. worse B. worst C. better D. best

42. A. on B. at C. in D. from

43. A. a little of B. a few of C. many D. much

44. A. make B. made C. makes D. making

45. A. slow B. slowly C. quick D. quickly

46. A. move B. moves C. moved D. moving

47. A. faster B. higher C. fast D. high

48. A. call B. called C. calling D. calls

49. A. in the front of B. in the middle of C. at the back of D. on the top of

50. A. Another `B. Other C. The others D. The other

Ⅶ.阅读理解 (2×10分)

A

The sun is always shinning. But it can only shine on one side of the earth at a time. When the sun is shinning on one side of the earth, it is night on the other side.

At night, you can see the stars. The stars are in the sky all day. But the light from the sun is so bright that you can’t see them in daytime. When nights come, there is no light, and the stars are bright enough to see. The stars look very small. But some of them are even bigger than the sun. They look small because they are so far away from you. Big things look much smaller when they are far away. The sun is closer to the earth than other stars, so it looks bigger.

51. When it is night, the sun ____________.

A. doesn’t shine B. shines for a short time

C. disappears ( 消失 ) D. shines on the other side of the earth

52. We can’t see the stars in the sky in daytime because ___________.

A. there are no stars there

B. the stars are much smaller than the sun

C. the bright light from the sun makes them not seen

D. the stars come out only at night

53. The stars look small because they ____________.

A. are far away B. are small C. have no light D. are in the sky

54. Small things may look ____________ when they are closer.

A. bigger B. small C. near D. far away

55. The sun looks bigger than other stars because ____________.

A. it’s bigger B. it’s far away in the sky

C. it gives much bright light D. it’s closer to the earth than other stars

B

People’s likes and dislikes are different, so they have different ambitions. Now let’s look at the following characters’ likes, dislikes and ambitions.

56. What does Jim want to be?

A. A worker or a teacher. B. A model or an accountant.

C. A salesman or a detective. D. A doctor or a social worker.

57. Who doesn’t enjoy working in the same place?

A. Larry. B. Anita. C. Jill. D. Maria.

58. Who wants to be a teacher or a nurse?

A. Anita. B. Jill. C. Maria. D. Jim.

59. Which of the following is TRUE?

A. Jim likes working nights and weekends. B. Jill doesn’t like being in noisy places.

C. Maria enjoys wearing different clothes everyday. D. Anita really likes doing things with her parents.

60. What does the underlined word“stand”mean in the passage?

A. 忍受B. 站立C. 理解D. 想象

八年级第二学期期中考试

八年级英语听力部分

考生注意:该试卷听力部分共有四道大题。请你听完录音后将所选答案的对应标号填入答题纸上相应的位置。 (停顿5秒……)

现在是听力试音时间。 (停顿5秒……)

W: How do you do?

M: How do you do?

W: What’s your name?

M: My name is Tom.

W: How old are you?

M: I’m 13 years old.

试音到此结束。 (停顿2秒……) 听力测试现在正式开始。

第一题 : 听句子 , 选出句子中所包含的信息 . 下面你将听到五个句子 , 每个句子读两遍。请你听完句子的第二遍朗读后, 从各小题所给出的A、B、C三个选项中, 选出包含所听信息的选项。 (每句重复间隔2秒, 每题间隔6秒)

No.1. Let’s push the chair under the desk.

No.2.We can meet on the Internet. My QQ number is 8654905.

No.3. It’s dangerous in the tree. Please come down.

No.4. I went to the doctor and he gave me some medicine.

No.5. Well, I really need someone to take these books to my offi ce.

第二题:听句子, 选出该句的最佳答语。下面你将听到五个句子 , 每个句子读两遍。请你听完句子的第二遍朗读后, 从各小题所给出的A、B、C三个选项中, 选出该句的最佳答语。 (每句重复间隔2秒, 每题间隔6秒)

No.6. Thanks for helping me.

No.7. Which do you prefer, tea or coffee?

No.8. It’s a nice day. I’m going out with Allen this afternoon.

No.9. Why do you like science?

No.10. What’s the weather like today?

第三题:听对话及问题, 选择正确答案。下面你将听到五组对话和问题 , 每组对话和问题读两遍。请你听完对话和问题的第二遍朗读后, 从各小题所给出的A、B、C三个选项中找出正确答案。 (每组重复间隔2秒, 每题间隔10秒)

No.11. M: What should I get my sister for her birthday?

W: You can get her a skirt.

M: What a good idea! I could give her a white one.

Q: What will the man give his sister for her birthday?

No.12. M: What fi ne weather! Let’s go somewhere today!

W: Good idea. But where shall we go? The zoo?

M: No. I don’t want to go there. How about boating on the lake?

W: OK. Don’t forget to take your cap and sunglasses.

Q: Where will they go?

No.13. M: What about going out and making a snowman with me, Jenny?

W: Why not? I’d love to. When? Right now? I can’t wait.

Q: What season do you think it is now?

No.14. W: Bill, look at that cup with three legs. It’s strange.

M: Yes, it’s very beautiful. Let me take a picture of it.

W: No. Look at that sign. I don’t think it is allowed here.

M: OK, I won’t.

Q: Which sign did they see?

No.15. M: Would you like something to eat?

W: Yes, please.

M: What would you like, bread or hamburgers?

W: Neither. I only want sandwiches.

Q: What does the woman want to eat?

第四题:听短文, 选择正确答案。下面你将听到两篇短文和五个问题, 短文和问题读两遍。请你听完短文和问题的第二遍朗读后, 根据其意思, 从各小题所给出的A、B、C三个选项中, 找出正确答案。 (每组重复间隔2秒, 每题间隔12秒)

下面请听第一篇短文并回答第16—17题。

Mrs. Li is growing vegetables in the fi elds. Soon it begins to rain. Mrs. Li stops working and wants to go back home. Just then she sees her son Xiaohan running to her with something. It is her raincoat! But Xiaohan forgot to bring his own raincoat. They have to go home in one raincoat. Some people are surprised when they see Mrs. Li and four feet. When Xiaohan comes out of the raincoat and says “hello”, they all laugh.

Question No.16. What is Mrs. Li doing when it begins to rain?

Question No.17. How do people feel when they see Mrs. Li?

下面请听第二篇短文并回答第18—20题。

Animals and men get their food by eating plants and other animals. Plants can make food from air, water and sunlight. There are two main kinds of plants: flowering plants and non-flowering plants. Flowering plants have roots, stems, leaves, fl owers and fruits. Almost all the trees around us are fl owering plants. So we can see few non-fl owering plants around us.

Question No. 18. How do animals and men get their food?

Question No. 19. What do the fl owering plants have?

Question No. 20. How many non-fl owering plants can you see around us?

3.五年级音乐第二学期教学计划 篇三

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ）中 （ ）断 （ ）疑 灵（ ）

二、请选择合适的拼音、汉字或词语填空。（7分）

1. 削（ ）弱 河畔（ ）

2.谦 歉 燥 躁 费 废

（ ）意 （ ）虚 （ ）水 浪（ ） 干（ ） 急（ ）

3.陶冶 陶醉 增加 提高 展示 显示

（1）（ ）能力 （ ）风采

（2）法布尔整天（ ）在昆虫世界中。

（3）好的文章能（ ）人的情操。

三、请按要求写成语或诗句。（13分）

1.把下面的词语补充完整，再回答后面的问题。（7分）

安然无（ ） （ ）断丝连 （ ）负盛名 风（ ）雪压

顶（ ）立（ ） 低头（ ）节 能（ ）善（ ） 守望相（ ）

用画“ ”的词语写一句话：

由画“ ”的词语我想到了 、 等带有反义词的四字词语。

2.把下面的诗句补充完整。（6分）

（1）浮云终日行， 。 （2） ，春生江上几人还？

（3）春风又绿江南岸， 。（4） ，行人临发又开封。

（5）秋风杂秋雨， 。 （6）自在飞花轻似梦， 。

四、请根据提示写句子。（6分）

1.眼前的情景让我深受感动。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）

2.根据“欣赏”一词不同的意思写句子。

欣赏：A.享受美好的事物，领略其中的趣味。

B.认为好，喜欢。

（1）

（2）

3.一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）

4.根据带点词的提示补充句子。

（1）如果同学们勤查字典， 。

（2）我们上课不要三心二意， 。

五、请根据课文内容填空。（10分）

1.课文《梅花魂》，其中“魂”指的是 ，“梅花魂”指的是 。

2.鲸可以分为两大类，一类是 ，没有 ；一类是 ，有 。（ 选自《鲸》）

3.“夹丝网防盗玻璃”， 可以采用， 可以采用， 可以采用， 也可以采用。（选自《新型玻璃》）

六、阅读与感悟。（22分）

（一）仔细阅读课文片段，轻松完成练习。（8分）

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》节选）

1.写出下列词语的近义词。（2分）

欺凌（ ） 秉性（ ）

2.文中连用四个“愈”，写出了梅花 的特点。（1分）

3.当读到“中华民族出了许多有气节的人物”时，我不由想起了 、 、 等人。（3分）

4.外祖父这段话告诉“我”要做 、 、 的人。（3分）

（二）认真阅读课外短文，轻松回答问题。（14分）

天鹅的见解

一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。

雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！”

骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”

鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说□□我住在水晶宫里非常安全舒适□你们谁能比□□

一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，在陆地上散步，也喜欢在水中游泳……这些地方都不错，我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执一词，争论不休呢？”

听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底……

1.联系上下文，理解下面词语的的意思。（2分）

各执一词：

其乐无穷：

2.给短文的第四自然段方框内加上标点。（2分）

3.初读课文题目，你最想知道什么？读完短文，得到的答案又是什么？（2分）

问题：

答案：

4.短文中的角色有： 。你印象最深的角色是 ，它喜欢的生活方式是 。（3分）

5.找出描写雄鹰、骏马和鲤鱼神态的词，用横线画下来，并说说你从中看出了什么？（2分）

6.每个人对“快乐”都有自己独特的感受。读了短文，你对“快乐”有什么独特感受？请用一两句话写下来。（3分）

七、语言表达。（5分）

考试的时候，你的同桌有一道题不会做，想叫你给他看看答案，这时你该怎样拒绝呢？

八、习作百花园。（30分）

4.第二学期五年级语文教学计划 篇四

1、继续加强词句训练：

词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。

2、“阅读新体验说写双通道”的教学：

“阅读新体验说写双通道”，题目简要实用。注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还体现了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。对朗读、背诵，增加了自由度，许多课文，学生可以自己选择背诵的部分。教学时，要注意把握好这些特点，充分利用“阅读新体验说写双通道”中的问题，启发学生阅读、思考和讨论，切实地提高学生的理解能力，学到读书、写作的方法。

3、要加强朗读的指导和训练：

朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。

精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。

(二)“综合练习”的教学：

“综合练习”的内容与课文有一定的联系，又有相对的独立性。如每次“综合练习”中都安排了阅读短文训练。主要目的是培养学生的独立阅读能力。教学时可借助短文后面的思考题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边思考，并回答这些问题，最后再交流、讨论，读懂课文。还有 “语言实践活动”，指导学生进行交流时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话说得清楚明白。本册综合减少了单项训练，增加了训练的综合性和实践性，让学生在新的语言环境中复习巩固字字词句，设计各种语言实践活动，提高学生的语言运用能力。应该保证课内练习的时间，尽可能当堂完成，改变课内指导课外完成的不正常情况。

(三)古诗教学：重在朗读和背诵，只要大致了解古诗的意思即可，不作过多的讲解和分析。

(四)作文教学：本册作文教学教材为学生提供了14道作文题，学生可以选做8篇，这些作文题紧密联系学生的生活实际，而且 提供的大多是命题范围，学生自由选择材料的空间很大，自由发挥的余地也很大，教学时可精心设计每一次作文的指导方案，加强作前指导和作后讲评， 帮助学生写好每一篇作文。

另外，在本学期教学中，我将深钻教材，认真备课，无教案不进课堂;基础抓落实，方法讲透彻;及时批改作业，及时反馈信息;注重对优等生和后进生的分别辅导;多进行业务学习，跟上时代的步伐;不断改进教学方法，提高教学质量;多和其他教师商讨，提高自己的业务能力。但是，只光靠教师的认真是完全不够的，“教师引进门，学习靠本人”。在教学中教师是一位引路人，其主导作用的是学生。但是在现代科学进步的社会，家长支持，家长的良好的家庭教育，是形成合力共同达到教育的目的。

5.五年级体育教学计划第二学期 篇五

本册教材体现了改革精神,落实了教学目标,反映了教学内容的弹性。根据小学体育的实际改革,做好对学生学习的评价工作。使学生有一个健康的身体,保证学生的全面发展。

二.教学目标

1.培养学生体育锻炼的兴趣,积极参加体育锻炼。

2.掌握基本的体育技能和基本的体育知识。

3.增强学生体能,使学生有一个健康的身体。

4.培养学生的`团结合作精神和爱护集体财产和公共设施的责任心。

5.培养学生良好的心理素质,树立学生自尊、自爱、自强、自信和克服困难的勇气。

6.培养学生互相关心、互相帮助的品质。

三、学生分析

本班学生有较好的体育素质和良好的心理素质,对体育课有浓厚的兴趣和爱好。他们互相帮助、互相学习、团结协作、积极进取,有较好的体育基本知识和技能。

★ 初三年级第二学期物理教学计划

★ 初三第二学期教学计划

★ 初三年级上册学期物理教学计划

★ 初三年级化学第一学期教学计划

★ 学期体育教学计划

★ 高二年级体育教学计划

★ 高二年级体育教学计划

★ 初三体育教学计划

★ 初三年级历史教学计划

6.一年级第二学期音乐下册教学计划 篇六

一年级第二学期音乐下册教学计划

一、教材分析

一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一对好朋友》、《数鸭子》、《小象》、《两只小象》、《草原就是我的家》、《小松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘气》、《谁在叫》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小骑兵》《挤奶舞》、《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海摇篮》、《海上风暴》、《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》、《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

二、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。（4）能听辨童声、女声和男声。

2、音乐情绪与情感

（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

2、乐情绪的相同与不同

3、音乐体裁与形式

（1）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4、音乐风格与流派

（1）聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

（二）表现

1、演唱

（1）参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）每学年能够背唱歌曲五首。

2、演奏

（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。（2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

（三）创造

1、探索音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

2、即兴创造

（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

3、创作实践

（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

（四）音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。（2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。（3）能够参加社区或乡村的音乐活动。

2、音乐与姊妹艺术

（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

3、音乐与艺术之外的其他学科

（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。

三、班级分析

本学期我担任的是一年级七个班的音乐课。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的学习习惯有所改进，但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

四、教学措施

1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们

2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识（乐理知识等）

3、充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力

4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能知识走过场

5、准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节

教学进度：周次 内容

备注

一

课堂常规

2、欣赏《杜鹃圆舞曲》

3、学唱表演《布谷》

二

聆听《小燕子》 学唱表演《小雨沙沙》 复习巩固《布谷》

三

1、聆听《牧童到哪里去了》

2、复习巩固《布谷》、《小雨沙沙》 学唱《牧童》

四

学唱歌曲《放牛歌》 欣赏合唱《牧童》

3、巩固《牧童》

五 学唱歌曲《一对好朋友》 复习巩固《牧童》 聆听《让我们手拉手》

六

1、学唱《数鸭子》

2、聆听《鸭子拌嘴》

3、巩固《一对好朋友》

七

学唱并表演《小象》 聆听管弦乐《小象》 巩固《一对好朋友》

八

学唱《两只小象》 聆听管弦乐《大象》 巩固《小象》

九

学唱表演《草原就是我的家》 编创与活动

聆听《我是人民的小骑兵》

十

五一放假

十一

聆听《我的小鸡》

学唱并表演《母鸡叫咯咯》 巩固《小松树》

十二

1、学唱《小松树》

2、聆听并表演《挤奶舞》 学唱并表演编创与活动

4、巩固《草原就是我的家》

十三

聆听《公鸡母鸡》 学唱与表演《下蛋罗》 编创与活动 巩固《小松树》

十四

学唱并表演《海》 聆听《大海摇篮》

十五

学唱歌曲《云》 聆听《海上风暴》 编创与活动

十六

学唱并表演《彝家娃娃真幸福》 聆听《快乐的罗嗦》

十七

学唱与表演《乃哟乃》 编创与活动

聆听《阳光下的孩子》、《夏天的孩子》

十八

聆听《我有一双万能的手》 学唱并表演《粉刷匠》

十九

1、聆听《铁匠波尔卡》

2、学唱与表演《理发师》

3、编创与活动

7.五年级音乐第二学期教学计划 篇七

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导, 以科学发展观为统领, 认真落实《大连市中长期教育改革和发展规划纲要》, 落实2012年区教育局寒假干部会议的各项要求, 坚持“德育为先, 质量图强、能力为重”的育人要求, 以“创建和谐校园”、“办人民满意的教育”为宗旨, 以队伍建设、科学管理、提升质量为核心, 以我校的“激励教育”为抓手, 树立“激励·日新”的教育品牌, 努力实现“每天进步一点点, 每天创新一点点”的共同愿景。

二、工作目标

(一) 加强干部队伍建设, 提高干部素质, 进一步提升干部的领导力和执行力。

(二) 抓好教师队伍建设, 提高教师的专业化水平和工作责任心, 打造高素质的教师队伍。

(三) 全面实施我校“激励教育”文化体系的各项行动, 提升德育工作水平, 继续开展“三十七中之星”评选活动, 培养学生的自我教育、自我管理能力, 学生行为规范率达99%。

(四) 聚焦课堂, 关注质量, 强化管理, 落实常规, 继续开展“小班化、高效课堂”实践研究, 打造精品课堂

(五) 开展“微笑科研”, 深入进行小班化环境下教学策略的行动研究。

(六) 实施我校的“4+2”体育、艺术项目, 实施片区“一体化”进程, 强化体育、艺术特色的品牌建设。

(七) 牢固树立“安全第一”的思想, 重视安全教育和安全管理, 构建平安校园。

(八) 继续实施我校的自主发展项目, 努力实践、探索, 不断总结、提高, 逐步发展成为我校的办学亮点。

三、主要工作及措施

(一) 加强队伍建设, 努力提高干部、教师的整体素质

1.抓班子建设, 提高管理的水平。

班子成员要善于学习, 注重自身素质的提高;要明确自己的工作职责, 不断提高班子成员的凝聚力、学习力、工作执行力以及高效管理的能力, 靠前指挥, 善于发现和解决问题, 提高工作效率;要树立以人为本、为师生服务的思想, 勇于实践, 勤于反思, 运用智慧, 讲究工作策略和方法, 加强相互间的沟通与合作, 提高管理的水平。 (责任部门:校长室、党支部)

2.加大教师队伍建设的力度, 落实教师培训计划。

深入学习《中小学教师职业道德规范》, 加强师德建设, 着力打造师德水准高、业务能力强、具有敬业精神的教师队伍, 继续开展“珍爱生命, 真心微笑”活动, 充分调动每位教职工的激情与活力, 树立良好师德形象, 关注每个学生的发展, 融洽师生关系, 规范教育行为, 提高工作责任心, 用教师良好的人格魅力和工作态度, 赢得学生和家长的尊重。 (责任部门:校长室、党支部)

关注教师专业发展, 要努力打造一支教育教学风格独特、充满职业活力与创造热情的教师队伍。通过深入开展“过三关”计划、教师基本功大赛、师徒结对子、案例分析型教研、视频反思、读书交流会等活动, 形成教师专业发展良好的氛围;要发挥骨干教师、学科带头人的示范、引领作用, 培养和打造品牌教师;加大青年教师的培养力度, 采取以老带新、师徒结对子等措施, 锻炼和培养青年教师, 促使他们快速地成长。 (责任部门:校长室、教导处)

3.加强制度建设、运用激励手段促进教师成长。

进一步完善学校各项规章制度, 完善教师考核评价机制, 加大常规检查力度, 建立每月教育教学工作反馈例会制度, 充分发挥优秀教师外出参加培训、年度评优评先、校内津贴等导向激励作用。 (责任部门:校长室、人事室)

(二) 加强和改进德育工作, 提高德育工作的实效

1.构建学校德育管理体系。

全面落实《大连市中小学德育工作指导意见》、《大连市中小学德育工作规程》, 以常规管理为主线, 重视行为习惯养成教育, 研究德育的目标、内容、途径、方法, 科学地设计德育活动, 增强德育的针对性和实效性。 (责任部门:党支部、政教处)

2.提高班主任的专业发展水平。

加强班主任队伍建设, 努力提高班主任的工作责任心、班集体建设和班级文化建设水平, 提高育人效果, 每月召开班主任工作例会, 认真做好班主任工作日常考核, 经常交流班级管理经验, 期末召开班主任工作研讨会, 提高班主任工作和班级管理水平。 (责任部门:党支部、政教处)

3.形成全员育人的意识。

树立每位教师都是德育工作者的思想, 形成全员育人、全程育人的良好氛围, 任课教师要深入挖掘学科内容中的德育素材, 培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学、关心集体、遵规守纪、爱护校产、助人为乐的优良品德。 (责任部门:党支部、政教处)

4.引导学生“自主育德”。

开展各类德育专题教育活动, 以“感恩心, 责任感”为主题, 结合重大节日和重要纪念日, 开展系列主题教育活动, 继续开展“微笑在校园”、“师生共成长”活动, 继续开展争做“三十七中学之星”评选活动, 成立学生义工组织, 建立学生义工活动站;培养学生自我教育、自我管理的能力。 (责任部门:党支部、政教处、团委)

5.开展学生心理健康教育。

提高学生的心理素质和抗挫折能力;充分利用奖励、表扬和批评等教育手段, 有目的、有意识地培养和提高学生辨别是非的能力。 (责任人:政教处)

6.按照学校“主题文化”, 建设校园、班级文化。

发挥环境育人的功能, 积极营造良好的文化教育氛围, 推进“国学进校园”活动, 大力传承民族文化, 继续开展“畅吟古诗文、国学进校园、班班有歌声”活动;加强学校文学、艺术、体育等学生社团建设, 办好“校园之声广播站”、校刊、班刊和教育信息, 办好班级板报和班级橱窗;校团委、学生会、班委会要围绕学校精神文化、行为文化、制度文化、物质文化四个方面开展工作, 给学生以正面的熏陶与影响。 (责任部门:校长室、党支部、政教处、团委)

7.拓宽德育渠道, 开展三结合教育。

落实西岗区《家庭教育公约》, 结合校情、学情, 制定《家庭教育公约》实施细则, 办好家长学校, 完善家长委员会建设。拓宽德育工作渠道, 构建学校、社区、家庭三结合的教育网络, 密切学校与家长、社区间的有效联系, 充分利用社区教育资源, 探索学校教育与社区教育的有机结合, 营造有利于青少年健康成长的校外环境。 (责任部门:政教处、团委)

8.重视国际文化教育, 提高教育国际化水平。

继续开展国际交流活动, 创造机会让学生与不同国家、不同文化师生相互交流、学习;有计划的开展“国际节日活动”, 让学生通过活动知道一些重要国际的节日, 了解不同国家的风土人情及相关历史, 在轻松愉悦的氛围中感受异域文化, 形成德育的新亮点。 (责任部门:校长室、政教处)

(三) 加强规范化管理, 强化常规的落实, 不断提高教学质量

1.规范办学行为, 严格执行课程计划。

贯彻执行《大连市初中小学教学管理工作意见》, 全面推进新的教学管理标准件的使用, 深化减负工作, 全面落实市、区减轻学生过重课业负担、规范办学行为的有关规定, 严格执行国家的课程计划, 开齐课程, 上足课时, 严格控制教学进度和学生作业量。 (责任部门:校长室、教导处)

2.不断深入“小班化”高效课堂的实施进程。

落实《西岗区教育局关于全面推进小班化教育的意见》, 以课题为牵动, 深化小班化高效课堂研究, 通过上开放课、引路课、研究课等践行小班化教学理念, 营造教学研究氛围, 在课堂教学实践中引领教师的专业发展。推进学习指导案的研究、使用, 推广和运用《西岗二十条》等教育教学管理先进经验;深入开展动机与学习、情绪与学习、合作与学习的研究, 培养学生的学习兴趣, 挖掘学生的学习潜质, 进而促进学生高效自主地学习。 (责任部门:校长室、教导处)

3.继续开展案例分析型教研活动。

切实提高教研活动、集体备课的实效性, 积极推进“案例分析型教研活动”, 提高教研、备课的质量, 深化“小班化、高效课堂”研究, 使教师教学目的明确、教学方法得当、教学手段优化, 课堂教学高效。班子成员要深入教研组、课堂教学第一线, 实地了解教师执行课程计划、开展校本教研及课堂教学的情况, 给予必要的指导。 (责任部门:校长室、教导处)

4.加强教学质量监管力度。

积极推行“学案导学”、“两支红笔进课堂”、“面批面改”, 、“当堂知识检测”、“二次批改”、“分层次教学”、“目标跟踪”等有效方法, 加强教学质量监管力度, 定期检查教师教学常规的落实情况, 抓好教学过程管理, 注重细节, 以管理的精细化, 促进教育教学水平的不断提高;通过课堂观察、“3+1”评课法、备课组随机调讲, 开展有计划、有针对性的听评课活动, 帮助教师查找教学中的共性、个性问题, 提出改进的意见和建议;扎实做好毕业升学年级的各项工作。 (责任部门:校长室、教导处)

5.加强实验教学。

完成规定的理、化、生教学实验, 发挥地理、科技探究室的作用, 重视开展研究性学习活动, 培养学生动手操作和实践能力; (责任部门:教导处)

6.加强信息化建设。

重视电子白板软件开发与应用, 提高教师运用现代技术手段进行教学的能力, 不断丰富“三十七中美文网”的内容, 增强师生参与美文网建设和使用的热情;发挥校SSC精英团队的作用, 实现以教育信息化促进学校各项工作的开展。 (责任部门:校长室、教导处)

7.大力开发校本课程。

开发具有我校特点的校本课程, 充分利用“片区”的教育资源, 开设种类多样的校本课程, 如日语、书法、版画、剪纸、摄影、合唱、舞蹈、器乐、篮球和羽毛球等, 开拓学生的视野, 培养学生的个性特长, 彰显学校特色。着手编写片区课程, (责任部门:校长室、教导处)

8.开展“微笑科研”活动。

深入开展“小班化”环境下教学策略行动研究和冷冉教育思想的实践与研究, 开展以“微创新”、“小专题”为主题的微笑科研, 倡导和鼓励教师的微创新, 即小型而有针对性的课题研究。激励教师更积极参与教科研活动, 以科研促进教师专业成长, 打造全市一流的教师队伍。

(四) 切实加强体音美教学, 提高体、卫、艺工作水平

1.深入开展“阳光体育运动”, 落实“4+2”艺体项目。

以“健康第一”的思想落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》, 深入开展“阳光体育运动”, 切实提高体育课教学、大课间操的质量, 保证学生每天一小时的体育活动时间, 加强体育特色建设, 落实“4+2”艺体项目, 进一步提高学校运动队比赛成绩, 提高学生体质健康水平。 (责任部门:校长室、政教处、体育组)

2.提高音乐、美术课的教学质量, 开展丰富多彩的校园。文化艺术活动, 丰富师生的文化生活, 挖掘内部潜力, 加强三队建设, 提高学生的合唱、舞蹈、器乐、版画、书法等艺术社团的水平, 强化我校的艺术品牌特色。 (责任部门:校长室、政教处、音美组)

3.加强卫生教育和管理, 落实《学校卫生工作条例》, 做好眼保健操、加强常见病的预防, 加强饮食卫生管理, 定期进行卫生知识讲座, 培养学生良好的卫生习惯, 搞好校园环境卫生, 提高师生的健康水平。 (责任部门:政教处、医务室)

(五) 认真做好总务后勤工作

1.加强后勤管理, 做好后勤保障。

后勤人员要树立为教育教学服务的思想, 提高服务的质量, 经常性地检查校舍、校产, 及时做好设备、设施的维修;加强营养配餐的管理。 (责任部门:总务处)

2.遵守财务制度, 严格收费管理。

严格遵守财务制度, 执行“一费制”收费管理制度, 坚决杜绝一切乱收费现象的发生。 (责任部门:总务处)

3.加强安全管理, 提高防范意识。

经常开展安全教育, 提高师生的安全, 加强校园周边安全隐患治理, 加强对保安人员和门卫的管理, 确保师生人身安全和学校财产的安全, 创建平安的校园。 (责任部门:政教、总务处)

4.继续搞好校园环境、设施的建设。

继续做好校园的美化、净化, 优化校园环境, 不断丰富校园文化的内涵, 提升学校的文化品位, 建设学校食堂, 提高学生营养餐的质量。 (责任人:总务处)

8.信息技术五年级第二学期教学计划 篇八

李俊波

一、教学目标：

作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。

二、教材分析

本册教材是内蒙古教育出版社和人民教育出版社出版的。主要是介绍了用word输入、编辑和美化文稿的基本操作方法，用WPS文字编排和打印文稿的基本操作，以及收发、管理电子邮件和使用局域网共享与交流信息的基本操作。由《用word编排文稿》、《用wps文字编排文稿》两单元组成。

三、学生情况分析

五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。

此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。

四、改进教学方法与措施：

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。

9.五年级音乐第二学期教学计划 篇九

1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

本学期我预计使本班学生的及格率达到100%，优秀率达到70%。

二.教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

三.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五年级第二学期英语教学计划2

一、学生情况分析

学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析

五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

三、本册教材学习的重难点

学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

四、学期教学目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能听懂、会唱8首歌曲。

4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学措施

1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

3、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

五年级第二学期英语教学计划3

一、班级情况分析

五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，背诵单词部分比较枯燥，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析

1、按“话题－功能－结构－任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。

3、活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与合作性。

4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。

三、教学目的1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4．能四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重点难点

1.重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、主要措施。

1.根据学生的特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

后进生转化措施

1、动之以情，消除戒备心理；让后进生知道老师对他们没有没有偏见，使他们在心理上树立自信心。

2、用爱心，耐心树立他们的自信心

师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。了解中下生，理解他们尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师在有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦

3、授之以鱼更要授之以渔，进步在潜移默化中进行

教师管是为了不管，教是为了不教。要教给学生的应该是终身受用的学习方法而不仅仅是一点文化知识。所以在日常教学中要时刻不忘教给学生正确的学习方法。

4、创设情境，锻炼后进生的意志；

5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。

优秀生转化措施

1、对于课内学习掌握比较好的学生，应安排一些活动，使他们认识到“尺有所短，寸有所长，人人都有优缺点”，促进同学之间的平等互尊。

2、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，平时上课注意学法指导，开导他们主动发现问题，分析问题，解决问题，自己组织答案，组织自己立意的答案，引导他们掌握不同的知识规律，举一反三，还常常开展一些“智力游戏”和“脑筋急转弯”活动，培养学生寻找规律的良好习惯。

3、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应戒骄戒躁，杜绝浮躁高傲气质的流露，可以创造困难环境，以此来磨炼耐挫意识和更加坚韧的毅力；

4、对于课内学习掌握比较好的学生，积极引导他们学习课外知识，完善知识结构，也充分做到不同层次的学生在学习上有不同程度的提高；

5、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，使他们在实践中认识到能力在活动胜败中的作用，提高他们重视自身能力培养的自觉性和迫切性。

6、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应不过分表扬和夸奖，应让他们明白自己也还有作得不够之处，使得他们能够率先得到比较全面的提高；

六、教学进度安排表

Week1(Feb.9—Feb.15)：Unit1Thisismyday

Week2(Feb.16—Mar.22)：Unit1Thisismyday

Week3(Feb.23—Mar.1)：Unit1Thisismyday

Week4(Mar.2—Mar.8)：Unit2Myfavoriteseason

Week5(Mar.9—Mar.15)：Unit2Myfavoriteseason

Week6(Mar.16—Mar.22)：unit3Mybirthday

Week7(Mar.23—Mar.29)：unit3Mybirthday

Week8(Mar.30—Apr.5)：Recycle1

Week9(Apr.6—Apr.12)：Unit4Whatareyoudoing?

Week10(Apr.13—Apr.19)：Unit4Whatareyoudoing?

Week11(Apr.20—Apr.26)：Unit5Lookatthemonkeys

Week12(Apr.27—May.3)：Unit5Lookatthemonkeys

Week13(May.4—May.10)：Unit5Lookatthemonkeys

Week14(May.11—May.17)：Unit6Afieldtrip

Week15(May.18—May.24)：Unit6Afieldtrip

Week16(May.25—May.31)：Recycle2

Week17(June.1—June.7)：Review

Week18(June.8—June.14)：Review

Week19(June.15—June.21)：Review

Week20(June.22—June.28)：Examination

Week21(June.29—July.5)：学期结束工作。

五年级第二学期英语教学计划4

本学期我将继续担任小学四、五年级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定计划如下：

一、教材分析：本学期使用的教材是由外语教学与研究出版社出版的，共有10个模块，均以话题为主。

二、制定计划的目的：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

三、学情分析：我所任教的四年级有三个班，200余人。五年级两个班，共135人。小学四五年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。

四、教学措施与方法：

（一）、要尽快熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。

在新课程标准的前提下，不断学习和探索新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱（chant），让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。

（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合。

以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

（三）教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣。

１、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如购物、野餐、旅游等，为学生提供使用英语进行交流的机会，使孩子们进入角色，兴趣、信心加强，动机和情意受到激励。

２、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

３、设计任务型活动（task-based activities），开放空间，激活学生的`思维，培养创造思维。

（四）教学组织和课堂安排灵活，学生为主体有利于充分调动学生的积极性。

1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。

2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参与课堂实践，体现出语言的交际性，实现师生之间和学生之间的互动性。

（五）采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

（六）运用激励机制，评价形式多样化

鼓励小学生积极进取.尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能接受高质量的教学而努力。

五年级第二学期英语教学计划5

一、同学情况分析

同学已学过两年多的英语，已有一定的基础，并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习兴趣难以坚持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，坚持同学的学习兴趣。

二、教材分析

五年级下册同学用书Let’s learn局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于同学记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大局部词汇要求同学做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以和Let’s find out等启发同学主动考虑的活动。

五年级下册同学用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s start局部既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一局部基本上都布置了一个任务型活动，需要同学通过问答、考虑或讨论来完成。

Let’s talk局部依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学提供灵活运用语言的机会，这一局部提供了可供替换的内容。

Read and write局部的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测同学理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

三、本册教材学习的重难点

学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈说原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自身或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

四、学期教学目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词以和16组句子和11个单句。2、能听、说、认读21个单词。

3、能听懂、会唱8首歌曲。

4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学措施

1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

2、扎实训练四会句型，切实掌握语言资料。

3、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

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10.五年级第二学期英语教学总结 篇十

江绮文

又一个学期在忙碌中眨眼即逝，在新教师工作的第二个年头我充分地意识到：工作在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。在第一学期的教学中，我充分体会到了以下几个问题：

一、刚学英语（三年级）的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，尤其是广州市的教材五年级与四年级相比，难度上跨度很大，学生难以适应，从而产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

二、在教学的过程中，在面对整体学生进行教学时产生了态度误区。对整体学生学习英语的要求过于严格，只注意到了整体，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中，有时甚至扰乱课堂秩序。

三、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握，就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力，而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

总结这个学期的教学，我认为英语学习关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的，但没有学习兴趣的差异。因此每个学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。

听是学习英语的第一步。在长期的实践教学中，教师们发现学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地模仿。目前学校都已设置多媒体平台，配置了录音机现代化教学工具，为教师教、学生学创造了一定的条件与语言场景。

读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓励为主，鼓励学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的办法之一。

我还体会到在课堂上借助多媒体，提供生动直观的形象和视野效果，刺激学生的感官，让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中，会收到事半功倍的效果。然后让学生以小组为单位，利用教室里的实物，让组长发问，其他同学回答，让学生在不知不觉中巩固所学知识，轻松地掌握了这一课的对话。诸如此类运用多媒体辅助情境教学似乎没有“苦”，学生却能很好地掌握对话内容，因此，以后要多用多媒体教学，从各方面提高学生的英语水平。

11.五年级第二学期班主任教学计划 篇十一

一、本班学生基本情况分析

我班共有74名学生，男生37人，女生37人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

二、工作目标

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成勤学、进取、超越的班风。

三、具体措施

1、班主任自身素养方面

充分利用空余时间找学生谈心，主动与科任老师配合，尽量把班主任工作做细、做精，认真履行学校班主任常规管理制度，经常性的阅读相关专业书籍，来充实自己。

2、学生常规培养方面

（1）重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

（4）家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

（5）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

（6）重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

（7）重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

3、抓好班主任的日常工作

（1）组织好学生做好一日常规。组织学生参加每一周的升国旗，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到自己的学习、生活与祖国的前途、命运息息相关。做课间操班主任应该坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏班主任工作计划，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回教室。

（2）检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

（3）加强学生的安全教育工作。为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

4、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。⑵选拔、培养和使用班干部。

5、做好个别学生的教育工作。对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。具体做法如下：

对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

五年级第二学期班主任教学计划2

一、情况分析

本班共有45名学生，其中有6名同学学习认真，各方面表现突出。有10名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有3名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。

二、本期奋斗的目标

1、针对我班学生的现状，首先应做好学生的思想工作，鼓励学生鼓足干劲，不畏困难，顽强拼搏，努力学习，勇往直前。

2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯，并能持之以恒地坚持下去。

3、引导学生转变学习的观念，提高学习的积极性，增强学习的兴趣。

4、营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的中积极主动的去获取知识。

5、引导学生参加有益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们的友谊，增强同学们的集体主义荣誉感。

6、教师要协调好与科任教师的关系，共同关心学生的进步，争取全班同学的成绩有所上升。

7、安全教育常抓不懈，警钟常鸣。

三、实现目标的措施

1、扎实开展爱国主义教育活动

（1）爱国主义读书竞赛活动。

（2）以重大节日或纪念日为契机，开展形式多样的系列活动。

2、强化行为规范的养成教育通过评比优胜小组、五星学生等形式。从阅读、课堂、课间、就寝、作业、卫生等方面进行评比。每周一评比，每月一总结，分批总结评出学习小标兵、守纪小标兵等并予以奖励，调动学生争当小标兵的热情。

3、合理有效地利用班级文化氛围，展示学生个性、特长，并重视对学生进行赏识教育，催其奋进，促其自信，从而加强班集体建设。

4、督促学生上好两课三操，鼓励学生积极参加体育锻炼。

5、教师应做好学校与社会的配合，多去走访学生，班主任多与学生家长沟通，了解学生在家的学习生活情况，力争做到学校与家庭通管通教，促进学生共同进步。

6、充分发挥班干部的作用，让班干部充当班主任的小帮手充分发挥他们的特长，做好相应的工作，共同维护班集体的利益。

7、组织全班同学定期召开主题班会，让每个同学在会上畅所欲言，教师则真实的去感受同学们的学习生活情况，去分享他们的快乐与痛苦，让教师与同学实现心与心的沟通。

四、本期活动安排

三月份：

1、报名注册，清扫卫生。

2、对学生进行常规教育。

3、制定班务计划。

4、出一期板报：

四月份：

1、借清明之际，对学生进行爱国主义教育。

2、安全教育。

3、组织召开一次转变学习观念主题班会。

五月份

1、组织开展关爱后进生活动

2、安全教育。

3、开展优质作业从我做起活动。

六月份：

1、庆六一活动。

2、安全教育。

3、做好复习工作。

4、填写各种表册。

5、放假前对学生进行法纪、安全教育。

12.五年级第二学期语文教学计划 篇十二

我班共有学生27人，其中男生 15人，女生 12人。本班学生思维活跃，个性飞扬， 有积极向上的精神风貌，也有自我不断提高的愿望，学习兴趣比较浓，课前能做到预习新课，并有一定的搜集资料能力;课后能做到认真复习;课外能积极参加丰富多彩的语文实践活动，也乐于展示活动成果。大总分同学学习自觉，课堂认真，课后作业完成好，涌现了大批学习优秀的孩子。但班上也有少部分同学存在怕苦怕累的思想，学习态度不够端正，作业完成拖拉;有的不爱课外阅读，只要老师布置的东西完成了就觉得万事大吉;有的学习不够自信;有的基础较差，需老师和同学多多帮扶。本学期重点要加强学生阅读能力的培养，通过多训练，让学生的阅读理解能力得到提高。写作方面，学生表达较通畅，但还不够精彩，要多引领学生学会选择对自己有益的课外书籍多读多思多练，提高写作水平。