素质提高总结

素质提高总结（13篇）

1.素质提高总结 篇一

为了响应教育局、学校的“一德双功一绝”号召，为了不辜负学校和领导的期望，尽快使自己快速成长为一名优秀的人民教师。现结合学校活动方案、经师傅指导制定出为期一年的个人成长提高计划，在这一年里我会本着认真、虚心、诚恳、学而不厌、勤看、勤学、勤问、勤练，积极主动的向师傅学习。计划如下：

1、主动和师傅围绕教育教学方面的问题开展谈心交流，并及时整理心得体会，并发表在博客中。

2、每月向师傅提供一份典型教案，请师傅指导教学方法提高教学能力。

3、每学期做组内汇报课一节，并虑心听取师傅及其它老师的宝贵意见。

4、我会把握每一次机会多听师傅的课，多学习师傅在教学方面的好方法，尽快提高自己的教学水平。

5、每月至少请师傅听一节课，积极听取师傅意见，与师傅研讨，修改自己在教学中出现的问题，反思，总结，改进。

6、在师傅的指导下，每年完成一篇论文。

7、在师傅的指导下，每月至少写一篇教育教学反思或教育教学随笔。

希望来自于努力，成功来源于奋斗，我会努力学习尽快提高自己，决不辜负人民教师这个光荣称号。

2.素质提高总结 篇二

创先争优活动, 即创建先进基层党组织, 争做优秀共产党员, 这是在基层党组织中广泛开展并富有成效的一种活动形式。在高校中深入开展创先争优活动, 既是抓好学习实践活动整改落实工作, 推动教育科学发展, 促进校园和谐的迫切需要, 也是加强高校党的建设, 密切联系师生的迫切需要, 开展好这项活动, 意义重大, 影响深远。法律硕士学生党支部在校党委的统一部署下, 在法学院党总支的领导下扎实推进创先争优活动的深入开展。

一、坚持学习领航, 增强党员意识

根据党的十七大工作部署, 建设学习型组织实践活动和创先争优活动是两项活动接续进行, 就是为了相互促进, 相互衔接。以创建学习型组织实践为载体, 建设学习型党支部, 创建先进党支部。以创先争优活动为契机, 着眼于实际需要和组织学习结合, 不断深化理论学习武装头脑, 提高政治素养。

组织学生党员学习十七大报告, 党的十七届四中、五中全会精神, 《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》, 加强社会主义核心价值体系的论述, 《关于推进学习型党组织建设的意见》, 学习党中央、高校工委、校党委等关于开展创先争优活动的一系列文件精神, 通过集体组织学习、分小组讨论、专家报告、参观学习、知识竞赛等多种形式, 丰富学习内容, 提高广大学生党员的综合素质, 增强党员的责任意识。

通过各种形式的学习, 在增强广大学生党员使命感和责任感的同时, 从思想深处认识到创先争优是基层党组织和党员的政治品格和精神追求。从回顾党的发展历程中感悟到保持党的先进性, 是巩固党的执政地位, 增强治党治国本领的根本之策;从完成新的历史使命中体会到创先争优活动是全面落实科学发展观、实现“十二五”目标最为宝贵的政治动力。通过形式多样的研讨和学习, 广大党员一致认为, 创先争优活动不仅是组织要求和政治纪律, 更是责任和使命, 既是党内的自我提升, 也是人民群众的普遍期待, 对创先争优从真理认知转向了感情认同, 参与的主动性、自觉性和能动性明显增强, 对待目前国外的动乱局势, 学生党员纷纷表示要明辨是非, 不偏激, 不跟风, 要有坚定的政治立场。

党支部的理论学习成果让我们意识到创先争优的理论学习要着眼于提高解决实际问题的能力, 坚持在改造客观世界的同时努力改造主观世界, 让科学发展观深入内心, 转化为科学的世界观、奉献的人生观和价值观, 形成科学的认识和处理问题的立场、观点和方法。在孜孜不倦的思考、实践、探索、追求中, 实现对真理的坚持和追求。

二、坚持围绕工作, 加强党性锻炼

胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出:“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。”要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨, 切实推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织。要达到这一目标必须进一步加强党性锻炼, 增强基层党组织和广大党员的党员意识和宗旨意识, 牢记作为一名党员应尽的义务。

为人民服务的宗旨只有与工作学习的实际相结合才能体现出来, 因此创先争优活动只有与工作紧密结合才更有生命力。通过扎实的创先争优活动, 充分发挥党组织和党员紧密联系群众、关心群众的作用, 带动法律硕士学风建设、学生思想政治教育建设, 及时了解学生思想动态, 确保和谐稳定。

1. 结合专业, 增强能力。

针对法律硕士的专业特点, 法律硕士学生党支部结合2010年11月腾讯Q Q与奇虎360的网络纠纷, 组织策划了用户诉腾讯Q Q公司违约的一场模拟庭审, 不但提高了学生运用专业知识解决实际问题的能力, 而且对于维护社会主义市场经济秩序的稳定有了具体的认识, 增强了学生党员的大局意识, 责任意识。

2. 联系实际, 服务社会。

法律硕士学生党支部在锦霞社区举行了法制进社区“大型公益活动。十名法律硕士生针对前来咨询的社区居民提出的诸多法律问题进行了仔细的分析和耐心的解答, 学生党员的热情服务受到了社区居民的一致肯定和高度赞扬。此次义务法律咨询活动为广大学生党员运用专业知识更好的服务社会打下了基础。

创先争优活动紧密结合工作, 为广大学生党员积极发挥作用搭建有效平台, 最大程度的发挥广大学生党员的自主性和创造性。

三、坚持典型带动, 提高党员素质

作为一名优秀的共产党员要对自己高标准, 严要求, 努力达到三方面的标准:一是孜孜不倦学在前, 把学习作为一种自身的习惯, 更新知识, 拓展视野, 联系自身实际, 带着问题思考, 结合实践, 学有所获, 学有所悟;二是默默奉献干在先, 吃苦在前, 享受在后, 埋头苦干, 不甘落后;三是关键时刻冲在前, 关键时刻能站出来, 勇敢面对困难和挑战, 克服艰苦和危险的客观条件, 这种献身奉献精神要发扬光大。

创先争优活动中核心的一部分就是争做优秀共产党员, 作为一名优秀的共产党员要多做实事, 多做好事, 帮助广大同学解决实际困难, 增强群众观念, 善于协调不同群体的利益, 化解各类矛盾, 以党员的模范行动带动广大同学共同进步。加大树立先进典型, 推出大家信服的优秀党员, 为广大学生党员树立榜样。

1. 民意测评, 树立典型。

在法律硕士学生党员中开展民意测评, 主要从三个方面进行实事求是的考察:一是思想动态 (包括价值观、责任感) ;二是组织参与活动 (包括协调沟通能力) ;三是学习情况 (包括课堂出勤和期末成绩) , 考察评价高的党员将被授予”优秀党员“的称号。

2. 互相帮助, 共同进步。

由法律硕士学生党支部牵头, 10级法律硕士生分成了六个小组, 我们为每个小组配备了一名指导教师, 小组主要针对时事政治、社会热点、专业知识等举行定期的研讨, 加强同学之间的交流学习, 也有利于提高广大学生的政治理论水平。

创先争优活动的成效, 只有在增强党员意识, 加强党性锻炼, 提高党员素质后, 最终要体现在广大党员和各级党组织宗旨意识的增强上, 体现在为广大人民群众排忧解难、办实事、办好事上, 体现在人民群众得到切实的实惠上。开展创先争优活动, 促进党组织和广大党员更好的联系群众, 服务群众, 联系实际, 务求实效, 保证创先争优活动扎实深入开展。我们法律硕士学生党支部将以“创先争优”为动力, 总结运用学习实践活动的好的经验好的做法, 长期持久地坚持下去, 不断更新完善, 与时俱进, 充分发挥基层党组织的作用, 完善工作制度, 健全工作机制, 增强整体功能, 树立先进形象, 发挥模范作用, 在党总支及校党委的领导下, 加强基层党组织的凝聚力、吸引力和战斗力, 保证创先争优活动取得成效、发挥作用、促进发展。

摘要：创先争优不是空洞的辞藻, 而是广大党员在实践中争当优秀, 施惠于民的具体行动的浓缩。作为基层学生党支部, 广大学生党员积极创新活动载体, 丰富活动内容, 有责任、有义务在创先争优活动中增强意识、加强党性锻炼、提高党员素质, 树好旗帜、立好标杆、做好表率, 充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用。

3.提高教师素质推进素质教育 篇三

语言知识是英语教师最佳知识结构的主干。作为一名英语教师，首先要了解英语的历史，发展及现状，掌握语言的基础知识及整个语言系统的具体理论，同时具有这门语言听、说、读、写、译的基本功。只有在语言专业上有较深的造诣及较好的功底，才能“深入浅出”、“居高临下”地处理教材，活用教材，争取先让自己有“一桶水”，然后才能有能力给于学生“一碗水”。

二、应具有现代教育思想和教育观念

教育观念是教师素质的重要组成部分。开展素质教育，首先教师必须具有素质教育的思想和观念，有全新的教学观、学生观、人才观和教育质量关，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、技能和身体心里素质，促进学生发展。

三、应具有广博精深的文化专业知识

素质教育强调学生的全面发展。英语教育是文化素质的一个组成部分。英语教材本身涉及材料丰富，政治、军事、经济、历史、地理、文化艺术、风土人情等。作为一名英语教师，如没有广博精深的文化修养，就不能揭示教育内蕴的文化精粹，在很大程度上错失了帮助学生正确地了解社会、认识社会，鉴别良莠的机会，无疑是和素质教育相背道的。

四、应具有较强的教学能力和科研能力

素质教育不仅要求学生学会基础知识和基本技能，更注重知识的迁移和变化，更注重初步运用所学知识进行交际的能力，更注重教师的主导性和学生的主体性。为此，教师必须有较强的教学能力，在教学情景中，能利用各种媒体手段，灵活运用各种新的方式方法，从而优化整个教学过程，取得良好的教学效果。

21世纪需要的不再是仅仅能教书的教师，而是集教学、科研、管理等多种功能于一身的复合型教师。教育研究工作并不是学者、专家的专利。教师应把自己看做是教育实际工作的研究者。具有独立的自我发展的能力是21世纪合格教师的一个重要标志。素质教育的宗旨是面向全体学生，但是还要充分发挥每个学生的个性。要熟悉每个学生的特点，因材施教，激发每个学生的学习积极性，全面提高教学效果。

4.提高网民网络素质班会总结 篇四

网络的普及，不可否认地带给我们许多影响，它的兴起有益于我们生活质量的提高，但同时又存在着一些弊端。那么，身为网民，我们又该如何正确地使用网络呢?这不禁引起了我们的思考。近日发生了一齐“洁洁良”事件：一名厦门大学的读研大学生在以“洁洁良”为网名的微博账号上发表了错误言论，对社会造成了不良影响。透过这次事件，我们从中进行反思并开展了相关主题系列班会，以此警戒同学们正确行使自己在网络上的权利和义务，做一名合格的网民，并在现实中遵纪守法，做一名了解国家相关法律法规的合格大学生与合格公民。

班会开始以“洁洁良”视频导入，我们得知，此事件该大学生所在校园的回应是：校园将引以为戒，加强对学生的教育以及对学生党员的思想教育管理。

稍后主持人以“礼貌上网，共建和谐社会”为中心提出了以下几点推荐：

一是加强对网络的监管，二是加强对网络载体的监管，三是加强礼貌上网宣传力度，四是推荐使用网络实名制。相信在大家的努力下，我们能够营造出一个良好纯净的网络环境。

在班会的后期阶段，我们进入了激烈的问答环节。同学们用心踊跃地发表了自己的意见，现场气氛十分活跃。提问主要包括：“党员的初心和使命、入党的目的以及自己就应怎样做;党员全面审视自己是否真正做到了思想上入党;自己怎样做才算贴合一名...员的标准;党支部发展过程中对发展对象的了解，是否真正把政治标准放在首位;党支部对党员的教育管理工作是否到位;党支部在日常工作中是否重视网络平台的应用，是否培育正确的价值导向和良好氛围”等等。

透过现象看本质。深入探究在网络这个大环境中，我们每一个公民就应怎样做，而每一名党员的职责与使命是什么?如果想要成为一名党员，就更就应以身作则，发挥先锋模范作用。

5.全民科学素质提高工作的总结 篇五

20**年在区委、区政府和区全民科学素质工作领导小组的领导下，区文化广电局全面贯彻落实《XX区全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011— 2015）》，坚持“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”的方针，充分发挥部门职能作用，强化全民科学素质工作，促进了我区全民科学素质工作全面实施。我局开展全民科学素质各项工作成效显著，现将我局2013年开展全民科学素质各项工作总结如下：

一、加强领导，切实推进全民科学素质建设

为扎实推进全民科学素质各项工作，我局领导高度重视，认真贯彻落实局领导班子统一领导、各科室各负其责的领导体制和工作机制。一是及时调整了以党组书记、局长任组长，副局长任副组长，各科室负责人为成员的全民科学素质行动工作领导小组。领导小组下设办公室在局办公室，具体负责做好全民科学素质行动工作日常事务。形成主要领导负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作格局。二是统一思想，提高认识，进一步增强做好全民科学素质行动工作的责任感、使命感和紧迫感。我局结合实际，精心组织、周密部署，把全民科学素质行动工作列入重要议事日程，建立健全规章制度，狠抓工作落实，全力推进全民科学素质行动工作深入开展。

二、四大工程，逐步提升全民科学素质水平

一是推进文化惠民工程，满足全民精神文化需求

1.积极开展示范项目创建，夯实文化惠民之基。争创省级公共文化服务体系示范街镇1个（雄州街道），市级示范文化站1个（葛塘街道），村（社区）级文化活动室示范点10个（中山社区、八百桥社区、金磁村等），省四星级“农家书屋”2家。新建文化信息资源共享工程村（社区）基层服务点64个，实现村（社区）100%全覆盖。所有街镇文化站按标准建成公共电子阅览室，初步建成城乡三级公共文化服务网络体系。竹镇镇、冶山镇固定电影放映点已建成并顺利通过区级验收。全区每万人拥有公共文化设施面积达790m2，超额完成市政府下达的年度目标（787m2）。

2.积极开展群众文化活动，催生文化惠民之花。以重大节庆日为契机，成功举办多项全区性文艺活动。组织承办亚青会文化交流演出“青年的节日——青春style”音乐专场，精心编排6个特色节目参加演出，得到组委会的高度评价。成功争取省厅组织原创话剧《枫树林》来我区巡演，取得圆满成功。配合市局顺利完成“百场公益演出”，截止9月底，配合市相声剧团、杂技团、越剧团、歌舞杂技团完成5场专场演出，与XX区开展交流演出2场，区自主组织演出24场。积极打造“百姓戏剧广场”、“社区大舞台”、群文大课堂等文化惠民品牌。“百姓戏剧广场”被市委宣传部、市文广新局评为文化惠民“百千万行动计划”优秀案例二等奖。区图书馆以寒暑假、节假日、世界读书日、公共图书馆服务宣传周等节庆日为重点，为读者开展讲座、报告会、培训、展览、绘本故事会、送书送春联等各类读书用书活动。截止9月底，全区组织各类群众文化活动共计681场，完成送图书2500册，送演出83场，送电影760场。

二是推进文脉传承工程，提高全社会文保意识

1.加快文化遗产申报和传承。XX市非物质文化遗产保护项目“方巷人走北”于今年2月接受授牌。加强冶山农民画、长芦“留左吹打乐”非遗传承保护基地建设。积极联手南京师范大学音乐学院调研“留左吹打乐”申报国家级保护项目工作事宜。开展“四乡”文化进校园系列活动，积极推进在中小学设立非物质文化遗产知识教育课程。6月9日“中国文化遗产日”在新华西路市民广场举办专场演出，开展“文博之夏”系列文物宣传展览及学生夏令营活动。组织开展非遗宣传展示活动 3场。今年被评为“XX市非物质文化遗产保护工作先进区”。

2.推进文物可持续保护。积极开展第一次全国国有可移动文物普查调查登记表的回收上报工作，共发放、回收调查登记表492份，做到调查回收率100%。根据省局统一部署，完成省级文保单位记录档案的数据录入工作。完成第一批区级文保单位保护标志碑的设立工作，其中省级文保单位保护标志碑1处、市级18处、区级35处。全面开展六合文庙大成殿维修工作，目前整体维修进度已经过半。密切跟踪南门清真寺礼拜大殿、六合城墙的维修工作，确保施工单位严格按照市局批准的维修方案施工。在全市率先为各街镇文体中心配发文物巡查专用数码相机，在全区建立各级文保单位及不可移动文物巡查常态化管理机制。

三是推进市场监管工程，营造文明的校园环境

开展“百日安全大检查”专项整治行动，为亚青会保驾护航。配合区法制宣传教育领导小组在竹镇农贸市场开展“18广场法制宣传日”活动，发放宣传材料200多份，接待咨询100多人次。在今年五次城市文明指数测评中，我区文化市场未丢一分，排在全市郊区前列。派员参加省文化综合行政执法技能大比武活动，获得全省第二名。在规范经营及安全生产责任书中新增“一罚二停三吊销”的处罚规定。全年共出动行政执法人员800余人次，检查各类文化场所2283家次，共处罚网吧9 家，罚款共计6.4万元；查缴各类非法出版物4000余册（盘），取缔非法游商15家次。

四是推进农村有线电视工程，统筹城乡一体化发展

全区完成新增有线电视用户：8049户，数字电视整转：21000户。加强广播电视节目的监听、监看，确保重大节庆日、重要时期及日常播出安全。根据《省工商局等部门关于开展整治虚假违法医药广告专项行动的通知》的通知要求，及时停播9条违规医药广告。通过“省有线电视先进县（市、区）”的检查验收。牵头组织广播电视台、广电网络公司做好“省有线电视‘户户通’县（区）”创建工作，力争在年底前报省、市检查验收。协助广播电视台做好科技创新奖、金帆奖、金鹿奖（广播电视节目质量）等相关材料的上报工作。强化社管工作、加大监管力度，在全区范围内针对非法生产、销售、安装卫星电视广播地面接受设施开展多项集中整治。全年共出动执法车辆15台次，检查持证单位14家，查处无证单位1家，拆除卫星设施17套，没收非法销售卫星地面设施设备60套。

三、宣传教育，努力营造全民科学素质氛围

一是积极开展公务员及领导干部培训教育

积极参加公务员职业道德教育培训、《周末课堂》学习、党务干部培训、人事编制工作培训等。开展领导干部进高校自主选学工作，组织新提拔领导干部参加上岗培训，组织青年女干部参加培训班。

二是积极开展专业技术干部培训教育

认真抓好专业技术人员的继续教育，及时组织专业技术人员参加省、市、区关于业务知识和公共知识的培训，及时掌握专业新知识，提高业务技能和服务群众、服务社会的能力。

三是积极组织执法人员专题培训教育

首先加强行政执法人员的.法制学习教育。开展每周例会制，集中学习法律法规和政策精神。组织文化市场、新闻出版、文物、广电管理科执法人员参加全国、省市举办的文化综合执法培训班。组织领导干部及公务员参加行政执法人员换证考试培训。其次认真抓好文化市场经营业主的法制教育培训。落实文化经营业主上岗培训工作，结合专项整治活动举办法制培训班，联合沿江公安分局治安大队、消防大队举办了游艺娱乐场所负责人培训班，召开了歌舞娱乐场所安全工作会议及消防知识培训。

四是认真举办迎青奥红十字救护培训班

按照全区迎青奥、现场救护培训工作要求，为提高群众性防灾避险和自救互救能力，文化广电系统30名同志参加了迎青奥现场救护培训班，进行了急救知识培训和现场模拟，增加了全员安全意识，提高了应对意外伤害和突发灾难的自救互救能力，为全面做好青奥会红十字服务工作打下基础。

四、20xx年工作计划

一是公共文化服务体系创建工作

配合相关部门推进青奥文化城“一城五馆”建设。完成第二文化馆综合楼室内装饰并确保在青奥会前正式投入使用。葛塘、长芦、龙池等新建文化站全面对外开放。开通第一图书馆四级通借通还“一卡通”服务并与部分街镇、社区图书馆实现联网，力争建成数字图书馆。科学规划和逐步完善三级公共文化服务设施网络，争创省级公共文化服务体系示范街镇1个，示范文化站1个，村（社区）文化活动室示范点10个，省四星级农家书屋2个，全区万人拥有公共文化设施面积达 886㎡。

二是文化惠民工程

完成百场公益专业剧团演出4场、自办演出8场，全年开展群众文化活动超过1000场。选拔优秀节目推荐参加南京青奥会文化交流活动。积极开展“三送”活动，完成送演出100场、送图书5000册，送电影1200场，确保行政村每月放映一场电影，固定放映点每周放映一场电影。

三是文化遗产保护工作

按照省市文物局统一部署，完成第一次全国国有可移动文物普查的规定工作；完成《江苏文化遗产志》六合地区的资料收集和上报工作；编制文庙整体维修及环境治理方案并报请上级批准，完成文庙大成殿的维修工作并通过市文物局验收；完成南门清真寺礼拜大殿、六合城墙的工程质量验收工作；完善非遗传承基地和传习所建设，举办非遗主题宣传展示活动不少于2场。

四是文化综合执法队伍建设工作

推进文化综合执法队伍建设，成立区文化综合执法大队，具体负责网吧、歌舞厅、电子游戏室、图书报刊、音像店、演出市场和广播电视的行政执法；建立文化、工商、公安、电信、综治等相关管理部门的执法联动机制，定期召开文化市场管理联系会议；建立日常巡查、集中整治、专项行动相结合的长期管理机制；继续充分发挥义务监督员、新闻媒体、社会举报、行业自律的作用，形成多渠道的文化市场监控管理机制。

五是广播电视工作

6.素质提高总结 篇六

作者：佚名专题来源：党委办公室点击数： 1822更新时间：2005-9-20

据三门峡根市国土资源局关于深入开展完善体制提高素质活动的通知精神，我局从9月12日起，在全局部署开展了完善体制提高素质活动。现将学习动员阶段工作总结如下：

一、统一思想，提高认识

局党委及时召开了党委成员专题会议，学习《三门峡市国土资源系统深入开展完善体制提高素质活动实施方案》，在统一思想的基础上，结合实际，制定了局《完善体制提高素质活动实施方案》，于9月12日召开了全局干部职工大会，传达三门峡市国土资源局有关文件精神及局开展完善体制提高素质活动的实施方案，进一步统一思想，提高认识。局长亲自作了动员讲话，提出了“四个坚持始终”，使干部职工充分认识开展这项活动的重大意义，明确了局开展活动的具体安排及对各单位的要求，使活动在我局迅速展开。

二、加强领导，成立组织

为加强对活动的领导，我局在制定各项工作方案的同时，成立了以党委书记、局长张冠山为组长的完善体制提高素质活动领导小组，建立领导责任制，规定一把手为第一责任人，主管领导为主要责任人，各单位负责人为直接责任人。形成一把手负总责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局，确保了此项工作的顺利开展。

三、精心组织，务求实效

（一）认真制定学习计划

根据三门峡市国土资源局要求，我们制定了切实可行的学习计划，对学习时间和学习内容，做了具体安排，并对如何开展好学习提出了严格的标准和要求，从指导思想、主要任务、方法步骤、工作要求等方面既体现了市局精神，又充分结合了局实际。

（二）建立健全各项学习制度

结合实际建立了《学习考勤制度》、《学习笔记调阅制度》、《学习心得交流制度》三项制度，用制度规范学习程序，用制度约束学习行为，并严格了学习标准，要求各单位达到五有的标准（有计划、有记录、有笔记、有心得、有档案）。

（三）精心选择学习内容

按照上级安排，结合我局工作职能，我们精心选择学习内容，力求使干部职工通过学习，达到统一思想，提高认识的目的。经过多次研究筛选，确定的学习内容是：孙文盛同志在全国国土资源厅局长培训班上的重要讲话、林景顺同志在全省国土资源系统深入开展完善体制提高素质活动工作会议上的讲话、《河南省国土资源系统深入开展完善体制提高素质活动实施方案》和局《深入开展完善体制提高素质活动实施方案》、国务院、省委组织部关于调整省以下国土资源干部管理体制的有关通

知精神以及张冠山局长在完善体制提高素质活动动员会上的重要讲话。

（四）实行集中学习与分散学习相结合首先，在学习的形式上，我们采取了以集中学习为主，以分散自学为辅，学习与讨论相结合的办法。局机关抽出5天时间，作为集中学习时间，各事业单位、矿区管理站、总公司及下属企业结合实际合理安排学习时间，每次集中学习时间不低于4个小时。

其次，我们要求各单位在学习中要联系实际开展“如何转变观念，增强依法行政意识”、“如何转变作风，狠抓工作落实”、“如何勤政廉政，树立地矿良好形象”等专题讨论，挖掘学习的深度。

其三，学习阶段，局党委办公室组织人员对各单位学习开展情况进行检查和抽查，及时在全局进行通报。从而使各单位能高度重视，精心组织，认真落实，不走过场。

学习动员阶段，全局共组织集中学习40次（包括各单位集中学习的次数），每人平均记学习笔记3000字左右，撰写心得体会1篇。

（五）坚持做到“四个结合”，全面推进各项工作

为更好地推进工作开展，学习中我们努力做到“三个结合”。一是同增强全局工作观念结合起来，以完善体制提高素质活动作为有效载体，坚持“三个围绕”的指导思想，坚持“两权”管理这个中心，清醒认识所担负的责任和使命，推动我局地矿行政工作全面到位；二是同全面完成各项责任目标结合起来，抓学习，促工作，认真对照年初责任目标，查找不足，迎难而上，保证各项责任目标圆满完成；三是同树立国土资源系统良好形象结合起来，清正廉洁，依法行政，用实际行动赢得矿业权人和社会群众的广泛支持。

通过学习动员阶段活动，全局干部职工在思想、作风、形象和能力方面都有了较大的转变，政治意识、创新意识、大局意识、团结意识进一步强化，工作作风更加扎实。在第二阶段工作中，我们要按照市局部署，在学习提高的基础上，广泛征求和听取各方面意见，深刻进行剖析，查摆在工作机制和队伍素质方面存在的突出问题，认真分析，研究确定改进措施，切实把活动推向深入。

灵宝市地矿局党委

7.素质教育与历史教师素质的提高 篇七

那么, 历史教师的整体素质包含了哪些方面呢?要用何种方法和途径来提高教师的素质呢?

一、历史教师整体素质的内涵

第一, 良好的道德信念。

教师是教育人的人, 是塑造人类灵魂的工程师, 是学生崇拜和模仿的对象。因此, 一是自身要有良好的道德信念。道德信念应包括:一是对教育事业献身, 有创造精神;二是树立共产主义信念, 并为之奋斗;三是高尚的道德情操和完善的个性。

第二, 一定的教育理论修养。

指具备一定的政治理论、教育教学理论、心理学理论和教学法理论, 等等。《中学历史教学大纲》 (修订本) 指出:“历史教学要以马克思主义为指导, 对历史作出正确的叙述和分析, 做到思想性和科学性的统一, 观点和材料的统一”, 同时, 还要“培养学生运用历史唯物主义的基本观点观察问题和分析问题的能力。也就是说, 历史教学要以正确的理论作指导, 帮助学生认识历史发展规律, 形成历史唯物主义基本观点, 学会初步运用这些观点去分析和解决问题的能力。”并能以正确的立场、观点和方法去讲解、分析、评价历史事件和人物, 寓思想教育于历史教学中。同时, 还必须对教育学、心理学和教学法有所涉猎。因为教师的业务水平表现在两个方面:一个是“教什么”, 一个是“怎么教”。“怎么教”既包括教学程序和方法, 更重要的是还包括严肃而丰富的教育理论和教育规律。这就要求历史教师掌握教育学的基本理论, 使我们在历史教学的实践中, 能够自觉地运用教育规律, 根据教学内容、学生实际, 选择切实而有效的教学方法和手段以达到教学的最佳效果。同样, 历史教师要组织好课堂教学活动, 离不开对学生心理活动的了解, 懂得学生的个性差异及其特点。这就要求历史教师具备一定的心理学知识, 从而减少教学工作中的盲目性, 提高教学效果和工作效益。历史教师要让知识变成学生的财富, 还要研究历史教学法, 掌握教学法的知识和技能, 这是卓有成效地进行教育教学工作, 培养学生学习能力的重要保证。

第三, 过硬的文化业务水平。

教师的文化业务水平是做好教师工作的重要因素。作为一名历史教师, 要有过硬的业务水平就必须具备以下几种能力: (1) 具有系统的、渊博的、扎实的历史知识。历史是人类创造一切文化历程的记录, 所以早就有“六经皆史”的说法。历史学科的这一特点决定了历史教师必须具备有系统的、渊博的、扎实的历史知识。另一方面, 现代教育理论提出了通才教育的目标, 强调培养知识面宽、基础扎实、适应性强、适应面广、通晓几个领域, 几门学科的人才。要实现通才教育的目标, 教师自己就必须博学多才。 (2) 不断更新和深化自己知识的能力。现代科技日新月异的变化, 伴随着考古的不断发现, 影响着历史观点和历史结论的重新改写。因此, 作为一名合格的历史教师要注意经常不断地进行知识更新, 经常翻阅历史新著、及时了解新的科研信息和成果, 不断接受新知识、新观点, 吸取新知识营养, 以期深化中学历史教学内容的研究。 (3) 不断积累教学经验, 提高教学能力。教学能力是历史教师素质的外化形式, 这种教学能力应包括:①高超的语言表达能力;②创造性地组织和使用教材的能力;③选择和创造教学方法的能力。只有具备这几个方面的能力, 历史教师才会有过硬的业务水平, 才能在历史教学中取得良好的教学效果。

二、营造气氛, 加强教研

受应试教育的影响, 初中历史学科被视为副科, 广大师生教与学的积极性得不到充分发挥。不少初中历史教师产生了懈怠思想, 只满足于一般化的教学, 在教学方法上还是以传统的“满堂灌”教学为主, 只注意知识的传授, 不注意学生能力的培养和思想政治教育。同时, 各学校的教研活动也开展得不普遍、不平衡。教法的陈旧, 使学生学习历史的兴趣和信心锐减, 影响了中学历史教学质量的提高和历史学科素质教育的有效实施。

那么, 要用何种方法和途径来提高教师的素质呢?除了教师自身的努力外, 我们还要努力营造一个良好的教改气氛, 加强教研, 不断深化历史教学改革。

l.加强领导。各级教育主管部门、各级历史教研机构、各个学校都要重视中学历史教改, 给政策、指方向、选课题、找苗子、抓典型、总结经验, 及时推广。

2.加强教研, 形成网络。充分发挥各级历史教研会学校教改组的作用, 并密切地加以配合。积极认真地开展切实有效的教研活动。主要可围绕以下内容进行: (1) 组织历史教师学习, 贯彻党的教育方针政策?学习有关素质教育的文件、讲话与作法, 切实转变教育观念: (2) 组织教师钻研大纲、教材和教法、学法、考法, 开展集体备课; (3) 组织观摩课、汇报课、研究课, 开展课堂教学评议活动, 探讨如何优化课堂教学过程, 落实素质教育目标。 (4) 组织新老教师结对子, 开展“一帮一”助教活动, 尽快提高新教师执教水平。 (5) 开展现代化教学手段的研究和推广使用。努力提高课堂45分钟的教学效率。 (6) 指导学生开展课外兴趣小组活动, 在注重全体学生发展的同时, 搞好特长生、尖子生的培养工作。

3.注意激励, 评优选先。激励是一股甘泉, 能让一个人奋发向上、激流勇进。各级教育管理部门和学校应大力引进竞争机制, 开展各种评优评先活动, 让更多的历史教师加入教改行列。

总之, 要搞好中学历史素质教育, 就必须提高历史教师的整体素质。只有不断提高历史教师的素质, 才能使中学历史教育向素质教育迈出新的步伐, 取得一定的成就。

摘要：随着素质教育的开展, 不断提高教师的素质问题, 也显得相当重要和具有一定的迫切性。中学历史教学改革向前推进一步, 就必须提高历史教师的整体素质。历史教师的整体素质内涵包括:良好的道德信念和一定的教育理论修养以及过硬的文化业务水平。要用何种方法和途径来提高教师的素质呢?首先, 提高历史教师整体的内涵;其次, 营造气氛, 加强教研。总之, 要搞好中学历史素质教育, 就必须提高历史教师的整体素质, 只有不断提高历史教师的素质, 才能使中学历史教育向素质教育迈出新的步伐, 取得一定的成就。

8.素质提高总结 篇八

孩子的成长离不开阳光，阳光让孩子的童年更加绚丽多彩。阳光，不只是自然界的阳光，它更是指社会对儿童的关爱，父母和孩子间的亲情，教师和同学间的关怀。成长，不只是儿童身体的成长，更是指孩子知识的增长与情感世界的丰富、思想上的成熟。

教师在辅导儿童创作时，首先就要解读好“阳光”与“成长”四个字。让孩子能突破字面上的理解，进入到积极的思考之中。帮助他们回忆生活中有意义的场景：无论是发生在学校、少年宫、家庭、社会，还是自己亲身经历或是电视里看到的都可以进行表现。

在解读主题的过程中，教师最好把孩子们分成小组，以合作学习的方式完成作品内容的讨论。讨论就是对话的过程，让孩子们在和同学交流的过程中，张开想象的翅膀，尽情地在时空中穿越。教师在创作的开始阶段只是起到组织的作用，不能包办代替。

讨论后，要给孩子们一些时间，让每个孩子想出一定数目的内容，如三个或四个内容。再给他们小组讨论的时间，让同组的同学帮他们筛选。一旦孩子们的题材多了起来，教师的任务就是帮助他们提炼和升华，使他们的内容更加积极向上。这里特别要注意选择那些有着特别感受的题材，保持小作者的灵感火花。即使他画得不好，也要鼓励他完成。实在不行，在征得他的同意的前提下，找一个表现能力强的同学和他一道完成。

针对孩子们在讨论中出现的问题，教师可以适时引导在全班的范围内解决。小伙伴帮助作者解决问题，提升作品的质量，会比教师的单独评议更有说服力。

内容定好，下一步就是怎么表现的问题了。有经验的教师往往采用针对不同学生用不同的表现方式。这就要对你的学生有所了解：谁用什么工具最好，谁画国画最好，谁会用拼贴的手法，谁在剪纸上有专长等等。发挥每个学生的优势，使他们扬长避短。但也有的老师让学生用同一种工具，同一种画法(最常见的是勾黑边添色)，不尊重孩子的个性，导致画面千篇一律。评委们每当看到这些画时都很惋惜，因为这些毫无特色的作品，体现的只是教师的风格、成人化的风格!

每个儿童都有个性，反映在美术创作上，首先就是“图式”。有的孩子喜欢简洁的画面，有的孩子喜欢画面的装饰性……教师如果不尊重孩子的个性，非要把孩子的作品武断地改成自己喜欢的图式，例如，用饱满的画面代替孩子简洁的画面，就一定会出现“千人一面”的结果。所以，教师要学会尊重儿童，就要首先尊重儿童的图式。教师的辅导只能是协助孩子把自己的设想完成得更好。只有这样，参赛的作品才会丰富多彩、各具特色。

经历了十五届的比赛后，儿童画的质量有了很大的提高，特别是近几年提高得更快。概括起来说，大赛中涌现出的优秀作品，有以下几个共同的特点：

1作品具有创意。

2越来越强调了对生活的观察。

3作品的材料更加丰富。

这里，我们有必要再强调一下观察生活的重要性。教师应当意识到引导孩子观察生活的重要性。从历届大赛获奖的作品看，真正生动的作品，都是源于生活的。有一段时间，好像观察生活过时了，许多教师引导孩子画一些离孩子生活很远的作品，画面五光十色，好像很引人入胜，但那并不是真正的阳光与成长。尤其是那些临摹式的作品——国画牡丹、竹子、古人、山水等，孩子费力不少，但和参赛的内容毫不相干，真不明白教师是否认真阅读了比赛的通知。

善于引导孩子在平凡的生活中发现积极的因素。例如，他们在学校的学习中表现出来的小组合作精神，在体育活动中表现出来的拼搏向上的精神，向灾区的小朋友献爱心的举动，节假日和父母去旅游的见闻，校园里的集体舞、学唱京剧，一家人搬进了新居的喜悦，小区里的秧歌队等等，都是非常有意义的内容。孩子表现这些内容，不只是参赛的问题，更有让他们学会观察生活，积极地面对生活的意义，这对他们形成健康的生活态度和审美情趣会产生深远的影响。如果我们回顾一下参赛的获奖作品，都能感到这些作品无不洋溢着浓厚的生活气息，有些生动的细节刻画得成功也都是他们源于对生活的观察。

艺术家徐冰说过：“艺术源于生活，高于生活，回馈于生活。这个想法今天听起来似乎很陈旧，但你只要能够紧跟时代……你就是现代艺术家或当代艺术家。”一个艺术家对待生活的态度尚且如此，更何况我们教师自己和学生呢?

创新，是这几年儿童美术创作一直强调的。一方面是指内容的创新，另一方面，更是指美术语言上的创新。而后一方面，主要在于教师是否能够有深厚的艺术修养和创造力。一个墨守成规的教师只希望能以自己常用的教法去参赛，因为他们以为这样稳妥，减少失败的风险。但也许正是这样的心理可能会使得他们辅导的作品平淡无奇，最后“颗粒无收”。所以，教师平时就要敢于引导学生在有扎实的造型基础上，不断地尝试新的表现形式、新的工具材料，鼓励学生不怕失败、敢于探索的进取精神。

准备带领学生参加第十六届比赛的辅导教师，必须要意识到这是一个强手如林的比赛，没有创新精神的作品很容易就被淹没在作品的汪洋大海之中。建议教师在参赛前，及早地认真看一下历届获奖作品。考虑以下问题：

1画什么画?(国画、色彩画、单色画、剪纸、版画、制作……)

2用什么纸画?(白纸和色卡纸、刮蜡纸的效果是不一样的。)

3用什么工具画?(水彩笔、签字笔、油画棒、涂改液……)

在题材确定了的情况下，美术语言上的处理往往会决定作品的成败。不可等闲视之。在评委们的评画过程中，常有这种事：两张内容相同的作品，因为一张在美术语言上有新意，哪怕它画得弱一些，也会选中它，因为它有创意!

最近在北京举行的双年展上，一个日本艺术家的作品，引起了观众的兴趣，画家使用的笔就是我们常见的签字笔。但是他的画幅很大，而且，物体的结构和立体感很强。精细的刻画使画面产生了奇妙的混乱与不安的感觉。可见一个看似平常的工具，只要有另类的表现方法，也照样能够成功。这里的关键在于创新!

9.素质提高总结 篇九

杨晓怀评选技师------个人业务总结材料

我叫杨晓怀，现年49岁，生于1963年，是中国水电建设集团十五工程局有限公司第三工程公司员工，现就职于中水十五局有限公司南水北调中线一期工程镇平段施工二标项目，担任项目安全协调部部长。本人自1981年参加工作，于1993年12月取得驾驶员高级工职称，从参加工作至今，先后参与了我局承建的盐环定扬黄定边引水工程、宝鸡峡渠首加闸加坝工程、甘肃龙首二级西流水水电站工程、突尼斯科比尔水电站工程、京沪高铁工程、南水北调镇平二标工程，并先后在这些工程中担任驾驶员、机械分队长、队长、拌合站站长、机械养路队队长、安全协调部部长等职务或岗位，为我局的强盛和繁荣贡献出自己一份微薄之力，现将本人近年来的工作情况总结于下：

自参加工作至2004年，本人岗位一直是驾驶员，从我从事驾驶工作以来，我注重学习专业知识，不断增强业务素质。始终把素质过硬当作合格驾驶员的基本功，经常利用业余时间，学习钻研行车驾驶、交通法规、机械原理等方面的知识，拓宽知识层面，提高自身素质。在甘肃龙首二级项目施工中，我驾驶康12东风车，经常往返于张掖、兰州等地点，项目上施工材料用量大，时间非常紧，而项目的进场道路状况复杂，山高、坡陡、路窄、弯急、视线不佳，在各季节经常会遭遇雨雪、大雾等恶劣的气象条件和塌方、泥石流等恶劣的道路状况，为保证行车安全，平时注意车辆保养，每天上下班都坚持先检查车况，看车辆是否有毛病，发现问题，及时维修，每次都是在确认车辆良好情况下才出车，较好防止了行驶路上出问题。工作中不怕苦累，经常起早贪黑，加班加点，但从无怨言。从而有效的保证了项目各类材料的及时到位，为项目的按期完工打下了坚实的基础。

2004年至2007年，在突尼斯科比尔大坝项目担任机械队长兼任拌合站站长职务，从一名具体操作手提升到一名管理人员，不但要自己干好本职工作，而且要领导一般人员，独立担当一面，深感自己肩上的担子更重，压力更大。针对新岗位，自己调整心态，变压力为动力，不断的提升自我素质，在掌握专业技术的基础上，摸索自习管理方面的知识，确保一线的施工。因此我制定了部门操作规程，落实各人的岗位和职责，提前计划，定期检查，确保机械设备和拌合系统的有效出勤率。在我分管的那段时间，没有因自己所管辖的部门而造成生产停工或延误。

2008年至2010年，在京沪高铁局管项目担任机械队兼养路队队长职务。京沪高铁是国家重点项目，项目的土石方开挖运输量大，工期紧，在这种情况下，施工设备的出勤率和道路保养的好坏，就对工程进度产生直接影响，2011年至今，在南水北调中线镇平二标项目，担任施工协调安全部部长，对于这个新岗位，自己从严要求。这两项工作与自己以前干的岗位都没有直接关系，是一门新学问，要把工作干好，首先自己懂得专业知识，对于接近50岁的我来说，是一个新的挑战，但我从不气磊。针对具体工作，本人进行了摸索探讨，南水北调中线工程协调工作，是牵扯到当地农民利益和国家重点工程建设的矛盾利益体，本项目渠道长达12公里，涉及沿线3个乡镇，17个自然村的征地和拆迁工作，事情非常复杂

2012年技术员个人工作总结

自2011年4月1日来到兵团建工一键诚信分公司农大项目部参加工作，这一年来，一直在项目部担任技术员一职，通过这个工程现场实践工作的锻炼，得益于项目部领导的关心培养和同事们的热心帮助、谆谆教导，让我的工作有了快速的提升，我已逐步成长为一名合格的技术员。在此感谢公司对我的信任及同事们的支持，通过团队的共同努力，摸索出了一定的工作经验，在此对一年情况进行个人工作总结，请给位领导指导与纠正：

一、主要职责

1、负责钢筋材料计划的编制及进场钢筋的质量数量验收。

2、负责钢筋的放样，钢筋工作交底以及钢筋工程的检查及验收。

3、负责天气情况记录、施工测量放线、钢筋工程隐蔽时间及混凝土浇筑记录。

4、负责决算各分部分项工程计量工作。

5、参与现场钢筋、模板、土建、架子工及各队的劳务管理，以及领导安排的其它工作。

二、工作心得

1、会干工作、干好工作是出色完成工作的前提条件，这就要求我们要有扎实的专业功底。

2、一个项目的成败取决于团队合作，干一项工程需要多个部门的密切配合，只有整个团队克服眼前的一切困难，形成合力，才会有强大的战斗力，才能在激烈的市场竞争中取得一个又一个的胜利！

3、工作中要勤奋，工作态度认真，主动沟通，避免信息滞后。

4、技术、管理两个方面，两手都要抓、两手都要狠！

三、不足之处

1、由于工作经验不足，工程管理方面有些不能做到事前控制。

2、在钢筋工程结算方面，广联达运用不熟练，需要不断的加强学习。

3、施工方案的编制不太熟悉，需要不断的加强专业知识的学习。

4、做事容易冲动。

四、今后的打算

1、逐步掌握施工方案的编制。

2、争取2012年考上二级建造师，然后再考一级建造师。

3、在工程管理方面多下功夫，加强目标控制和管理协调的能力。

总体说来，对于领导交给的各项任务都已比较顺利、较好的完成了。一年来的从事工程施工工作，在不断的取得进步，自己的专业知识得到了长进和加深，工作能力，包括组织协作能力、管理能力和应变能力都得到【本文由个人工作总结范文http://整理】了很大的提高，更重要的是获得了宝贵的工作经验的积累。一年来的工作表现也得到了项目部领导和同事们的认可，展望2012年工作中将会有更多的新的挑战，我一定会竭尽全力更加积极的工作，在今后的工作中，我将以百倍的热情迎接新的挑战，在学习中进步和成熟起来，为公司的发展贡献自己的力量！

————范文一结束。

2011年个人工作总结

时光如梭,岁月如歌！转眼间自己已经参加工作半年有余了，回顾这半年来的工作历程，总结工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好本职工作。我是2011年6月本科毕业，7月份参加工作！从七月份至今一直在A项目部担任土建技术员的工作。通过这工程的现场实践工作的锻炼和学习，在项目部领导的关心培养和同事们的热心帮助下，我的工作有了快速的提升，我正向着成为一名合格的土建技术员快步迈进。在此感谢公司对我的信任及同事们的支持，通过团队的共同努力，摸索出了一定的工作经验，在此对半年来的工作情况进行个人工作总结，请给位领导指导与纠正：

一、工作思想

在这半年的实践工作中，我从过去在学校时的只会纸上谈兵到现在的实际操作思想上有了巨大的转变。施工现场是我们的主战场，工程做得好不好，全在施工现场实现。工程是一个漫长的过程，投入大量的人力物力进行建设，合理组织施工才能保证施工进度。“安全第一，警钟长鸣”的思想一直贯彻在我的整个工作中！

二、岗位职责 在主管工程师的领导下开展各项技术工作。负责初审施工单位报来的施工组织设计，施工过程中配合监理全面负责有关工程的施工检查验收，直到竣工验收合格交付使用。掌握熟悉施工图纸、施工规范和质量检查验收评定标准，负责工程进度，安全消防等文明施工的检查监督。及时与现场监理发现不按图纸施工、不按规范施工的行为，若现场纠正无效，配合监理发停工整顿单，并报总工程师。对现场安全保障设施、措施及施工中人员、机械设备的安全状况予以监督，并及时提出整改意见。

三、具体工作 我主要和其他的几名技术员负责现场的工程技术管理，根据工程进度合理安排穿插进行放线、验模和钢筋的检验等技术工作！作为技术员要做到对本工程图纸的熟练掌握，在各工种施工前进行各项技术交底，在一些易错【本文由个人工作总结范文http://整理】的地方除了交底以外还要时时监控！我个人终结的要做到“前、中、后”，本项工作开展前先期提醒班组长工作重点，在展开大规模施工的过程中也要多次监督，施工基本完成后进行验收！要严把质量关，做到不遗漏任何一个问题！

四、经验和教训

在这半年的工作中，我除了做施工日志外还一直做工作笔记，将自己每天的工作进行总结，将一些工作时的心得和经验记录下来作为以后的工作参考！我自己买了很多图集，平时多看图集，做到多看、多问、多听！认真仔细的工作要对的起自己的岗位职责！在工作中我也犯过很多的错误，有时候工作时分心造成标高和尺寸出现了不应该的偏差，还好大家及时的发现和纠正才没有酿成不可挽回的局面！一次次的经验教训面前我得到了成长，深知这份担子的重量，养成良好的工作习惯是多么的重要！我也逐渐的总结出自己的工作方法，提高了工作效率，降低了出错的几率！在领导和同事的帮助下技术不断的得到了提高！

10.素质提高总结 篇十

（2012年2月）

现阶段的高等院校，人文素质教育途径多是在课堂教学，且普遍形式单调、枯燥乏味，对文化氛围的营造与学生个体的全面发展重视不足。很多理工科的大学生在校期间往往只是埋头做实验、搞研究，缺乏最起码的文学知识、艺术熏陶、哲学思想、法律常识，很多学生因为文字功底差，语言表达能力不足，甚至影响到了就业和工作后的个人发展。2011年6月，本课题组以赣西科技职业学院2010级自考部工程造价班的大学生为对象，针对其人文素质状况的进行了问卷调查，调查结果同样反映出类似的问题。那么，如何有效地实施人文素质教育？现代人文素质教育就是将人类优秀的文化成果，将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格。可见，人文素质教育的途径不外乎两个：知识传授和环境熏陶，而知识传授的重点是对历史人文传统选择性的批判与继承和对基于现实的人和现实的人性及其健康发展的反思，而结果必须要把知识和环境熏陶内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格，促进社会更美好、人生更幸福。课题组经过反复研究，决定从这两个方面着手，对2010级自考部工程造价班

进行一个学期的人文素质试验教育。

一、创新教学体系，丰富人文知识

课堂教学是实施人文素质教育的重要途径，课程是人文素质教育的有效载体，因此，课题组通过多种方式为试验教育班构建合理的人文素质教育课程体系。

一是适当调整课程体系，精心构建人文素质教育新体系。目前人文教学课程主要是“两课”（即马克思主义理论课和思想政治教育课）和大学语文，课题组在此基础上进一步加大人文科学课程比重，设置了《中华文明》、《文学鉴赏》、《艺术欣赏》、《哲学大家谈》等新的人文课程，同时鼓励教师采取创新的教学方法进行授课。有的教师通过生活化的语言、方式向理工科的学生们传播中华文化、传统美德、文学、艺术、历史、哲学等人文知识，填补自然科学、人文科学之间的鸿沟；有的教师通过把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人这样的互动方式，训练学生的观察能力和表达能力、感受能力；有的教师还通过课堂辩论的方式，培养了学生的协作意识、尊重他人的意识、是非观念、判断能力和人文理性。同时教师们在课上推荐一些经典的人文书目，引导学生利用业余时间学习，以提高学生的人文素质，培育他们的人文精神。

二是开设人文知识趣味讲堂，营造活泼的人文素质教育氛

围。为提高学生们对人文知识的兴趣，学院每周举办一次人文知识趣味讲堂。邀请学识渊博的教授结合当前社会现实深入浅出地向同学们介绍各方面的人文知识；邀请文化名人讲述自身的发展历程和作品创作过程等方式让同学们走近真实的文学、艺术领域；邀请不同领域的工作者结合自身的工作、经历向同学们展示人文知识广度和力量。人文知识趣味讲堂内容丰富、知识面宽广，较好地激发了学生们对人文知识的求知欲，对生活的热爱，对美的追求，调动了同学们学习人文知识的积极性，受到学生们的欢迎。

二、丰富校园文化，培育人文精神

校园文化体现着一所学校的内在精神和行为风范，对学生的思想和行为有很大影响。一般来讲，高等学校尤其是理工类的高校，校园文化的人文气氛并不是很浓，校园文化活动多围绕专业学习开展，学生活动多以文体娱乐为主，社团活动多是举办科技设计大赛，仅有的文化活动往往还只是为了响应上级号召，并不一定符合本校学生的实际需要。单调的校园文化活动不利于大学生人文素养的培养和学生的全面发展。课题组根据人文素质教育的特点，以学生为主体，通过开展多种形式的文化活动，为学生营造浓厚的人文教育氛围，使同学们在这种氛围中真切地去感受人文精神。

组织开展“义工服务活动”。组织同学们到新余市特殊教育学校，为那里的聋哑儿童带去自己精心准备的表演节目，并送上的小礼物和一些励志的故事画册，在精神上给予他们激励。类似的活动还有：关爱养老院老人、为困难户送温暖等。通过与弱势群体零距离接触，并为他们义务奉献的过程，激发同学们的悲悯之心和人文关怀。

组织开展“革命传统教育”。为激发同学们的爱国热情，鼓励他们奋发图强、继承革命传统，我们组织同学们到南昌起义纪念馆、罗坊会议纪念馆等爱国主义教育基地，让他们重温革命先烈艰苦卓绝的奋斗史、波澜壮阔的革命史、可歌可泣的光荣史。还从同学们的思想实际出发，通过举办革命历史题材的电影展播、唱红歌等活动进行革命传统教育。

组织开展“多彩文化活动”。为培养和提高学生的人文素质，组织开展了开展丰富多彩的课外文化活动，举办各种文艺表演、读书月活动、书画摄影展等，吸引学生主动而广泛地参与，从而增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，同时，鼓励学生积极参加社会举办的各种交流活动，与社会文化相沟通，让学生在文化、艺术的浓厚氛围中陶冶情操，在活动中彼此交往，使学生逐渐学会交流、合作，这些对培养和提高学生的人文素质骑着重要的作用。

鼓励学生自发开展文化活动。课题组在认真组织各种活动为学生营造浓厚的人文教育氛围的同时，积极支持学生社团开展各项人文教育活动。学生们自行组织开展了”人文知识竞赛”、”一人介绍一本书”等活动，自觉地丰富校园文化氛围，自发地形成良好的、健康向上的人文环境。

11.提高素质 优化教学 篇十一

关键词：高中英语 素质教育 课堂教学

英语学科素质教育的内容，主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质，并发展成为能灵活运用英语、且能终生自主学习英语的可持续学习者。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素，营造一个能进行交际实践的学习环境，并充分利用现有的教学手段，努力扩大学生的知识面，帮助学生建构自己的自主学习模式。英语教师的素质在英语教学过程中起着关键的作用，在一定程度上决定了教学的效果，应引起广泛重视。那么在高中英语教学中，怎样进行素质教育呢？

一、努力探索教学方法

实施英语素质教育主要形式就是组织课堂教学，其中教材就成为主要的依托。到目前为止，高中英语教材经历了四次大的改版。现行的高中英语教材内容丰富，体裁多样，信息量大，贴近生活。特别是增加了不少有关英国、美国、澳大利亚等以英语为母语的国家的历史、地理、风土人情、文化等的介绍。这样，新教材就提高了学生学英语的兴趣，有助于吸引学生的注意力。教师要根据教学任务、体裁特点、学生水平和自我教学风格等，对教材及其教学辅助材料进行加工处理，努力探索教学方法，激活学生思维。

二、优化英语课堂教学

英语教学中，实施素质教育的主渠道在课堂，优化英语课堂教学是培养学生学习能力的主要途径。教师要不断努力改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，讲究科学和实效，从多方面吸引学生，调动学生上课的积极性，努力减轻学生的负担，通过各种教学辅助手段，激活英语课堂，创新交流化的课堂教学模式，最大限度地提高课堂教學的质量。

三、因材施教，分层教学

根据期初直接或间接的了解，发现学生的学习习惯、实际运用英语水平、考试成绩等方面存在着较大差异。具体说，作为面上中学，确有部分学生英语水平较好，但大部分学生的初中英语没有打好基础，加上高中课程难度大，他们对英语失去了兴趣和信心。针对这种实际，从学生对英语学习的信心，毅力、兴趣、智力水平及内在潜力等情况区分学生层次，授课、辅导、作业布置、测试与评估等都因学生的素质不同而采用不同的方式施教。对三个层次的学生进行研究，及时有效地对他们进行分层辅导。这样能够调动学生学习英语的主动性和责任感，使他们能够积极学习，全面发展。

四、利用现代教学技术手段

在现代教育观念指导下，采用现代教育技术辅助教学，使教学形象、直观，活动有趣，充分调动学生的积极性，使学生能有更多的机会积极观察思考，积极参与教学活动，从而更有效的提高教学质量。教师应利用计算机，实物，图片，幻灯片，录音，电视，电影，多媒体等各种手段进行教学，根据不同的课型，选用不同的先进设备，努力为学生创造更好的英语学习环境。

五、要教师注意处理好四个关系

1.知识和语言运用的关系

英语是一门实践性很强的工具学科，教师在英语素质教育中要遵循英语教学规律，处理好语言知识和语言运用的关系。词汇和语言形式是进行语言运用的基础。进行词汇，语法和语音，分析句子结构，和课文讲解等基础知识教学和组织各项基本技能、活动，其目的是使学生更好的开展语言实践活动，培养他们进行交流的语言能力。同时教师要杜绝只对学生进行单纯的语言知识的传授和灌输，要使学生不仅掌握语言的基础知识，更能利用基础知识来提高语言技能和实际运用隐语的能力。

2.语言和文化的关系

语言作为文化的重要载体，与文化有着密切的关系。英语教师应该处理好这两者之间的关系，要努力使学生在英语学习过程中，通过各种渠道增进对外国文化，尤其是英语国家文化和社会习俗的了解，帮助他们扩大视野，提高他们领悟英语和运用英语的能力，加深对本民族文化的理解。

3.教学与课堂活动之间的关系

课堂教学是帮助学生学习英语和实施素质教育的主要途径，同时英语课外活动也是英语学习的重要阵地，适当的搞一些如英语朗诵1比赛，口语比赛，举办英语角，演英语短剧等课外活动不但有利于巩固、扩展谍堂教学的成果，使语言知识尽快向语言能力转化，而且还能够进一步培养和巩固英语学习的兴趣，发展个性、特长。更为重要的是课外活动还为学生提供更多的语言实践的机会，增强运用英语的能力和交际能力。教师应有计划地组织丰富多彩形式多样的课外活动，加强对课外活动的指导，满足学生的兴趣和爱好。

4.学习和考试的关系

考试作为检验与鉴定学生学习质量的重要手段，服从于不同的价值取向。实施素质教育也需要考试和升学，但不能把考试用作评价教育质量的手段之一，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。全面、合理、科学的评价学生和教师。

12.素质提高总结 篇十二

1 高尚的职业道德和情感态度是提高教师素质的基础

教师作为“人师”, 不仅要具备良好的思想修养和政治素养, 更重要的必须具有良好的职业道德。教师的职业道德, 是指教师在教育教学活动中应遵循的道德准则和行为规范。职业道德是教师素质结构中的重要成份。“育人”必先“育己”, 教师工作的特殊对象决定了老师表率作用的重要性。教师如果不是满腔热忱地走上讲台, 学生就没有愉快、积极的学习情感体验;教师如果不用“心”施教, 学生就不会用“心”求学。用“心”施教体现着教师对本职工作的热爱、对学生的关切, 体现着教师热切的感情;用“心”求学, 则体现着学生对知识的强烈渴望、对学习的积极态度, 体现着学生对教师的崇敬和热爱。

2 先进的教育理念和教学能力是提高教师素质的保障

作为思想塑造者、行为引导者、知识传授者和能力培养者的教师, 在实施素质教育过程中, 必须要有先进的教育理念、要注意智商情怀情商的结合、理论与实践的结合、科学与人文的结合、抽象思维与形象思维的结合。对先进的思想、观念、知识、技能保持着敏锐的洞察力、正确的辨别力、迅速的接受力和深入的探索力, 要始终站在实践与探索的最前沿, 时刻保持着创新的意识。这是现代教师培养高素质人才的必然要求, 也是教师适应教育现代化自身发展的需要。

教学能力是教师从教的专业能力, 也是教师圆满地完成本职工作的专业本领。教师必须具备良好的交往和沟通能力、语言表达能力、组织管理能力、分析与解决问题能力、运用现代教育技术手段的能力、教学监控能力、创造性思维能力等, 这些能力是教师较好地完成教学任务的基本保证。

3 较强的研学能力是提高教师素质的关键

在传统的教学中, 教师的角色是大纲、教材的解说者、知识的传授者、灌输者, 教师可以凭借自己已有的知识和经验较好地完成教学任务。但现代教育教学需要不断的研究与探索, 对新的情况、新的问题要根据新的形势和新的对象做出准确的判断、提出新的论点与解决问题的方法, 尤其是在素质教育过程中, 要求教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者, 成为一名研究型的教师。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才, 就必须注重自身的学习。这就要求教师不但要具备健康的身心还要有独特的教学方法。

3.1 健康的身心素质

教师劳动的繁重性、艰巨性要求教师必须有健康的身体, 以保证精力充沛地进行教育教学活动。同时教师的健康意识、健身习惯也是对学生具有重要影响的教育因素。现代教师同社会中的任何人一样, 都面临着巨大的挑战, 拥有良好的心理素质, 就能够正视挫折和压力, 使自己的心理处于一个冷静、平和的心态;同时作为教育者教师要通过各种方式方法, 培养学生对各种挫折的承受能力, 亦使学生具有良好的心理素质。

3.2 独特的教学方法

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标, 完成共同的教学任务, 在教学过程中运用的方式与手段的总称。独特的教学方法是教师对教育教学的深入领悟、对学生素质的准确把握、对国家政策的深刻认识、对社会需求的深入了解、对专业知识的牢固掌握和先进技能的不断探索的基础上, 形成的一种有针对性、实效性、准确性和可行性的教学方法, 是教师经过长时间的不断探索、反复实践、历经艰难并终有所得的一种有效尝试和实践。

素质教育教学理念提倡自主式的、探究式的、合作式的学习, 在教学中体现以学生发展为本的思想。教师在教学过程中能否扮演好“促进者”的角色, 是教身心素质是现代教师必备的重要条件。

因此, 采用开发式的学习方式和互动的教学模式已成为创造性课堂教学的特征。这就要求教师认真学习新的教育理念, 改变教育思路, 大胆实践新的教学方法。保证素质教育的提高。

所以, 教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识, 要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的, 教师的知识应比这宽广得多。通常说:“教师要给学生一杯水, 自己必须有一桶水”就是这个道理。

教师还应具备多方面的爱好和才能, 便于指导学生开展丰富多彩的活动。所以, 教师要终身不断学习, 不断开拓, 更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西, 另一方面又要像海洋一样, 从人民中、生活中吸收一切优秀的东西, 然后把这些优秀的东西贡献给学生。这样一来, 教师就必须做一个终身学习者, 不断的进行知识的完善和更新, 不断地提高自己的学养水平, 从根本上确立终身学习的意识。

人才的素质决定着经济发展的速度、国家进步的幅度、民族复兴的程度, 而教师素质的高低又决定着人才质量的优劣。因此, 教师的使命与责任, 不仅仅是为国家和社会培养人才, 从某种意义上说也支撑着国家和民族的命运。在素质教育下, 教师的高素质既是国家和人民的要求, 也是国家和人民的期盼, 只有教师具有了较高的素质, 对学生进行素质教育才不是一句空话。作为教师本人, 应深刻认识自身职业的特殊性和职责的重要性, 不断提高自己、完善自己;作为学校和教育主管部门要积极研究为教师提供再学习的机会, 积极鼓励教师进行教育教学研究和攻读高一级学位, 使教师逐渐提高自己的各方面素质, 锐意进取, 勇敢地迎接知识经济的挑战。

摘要：在知识经济和信息社会里, 素质教育改革的情况下, 从教材到教学方法都发生了改变, 这些都需要教师的综合素质提高, 教师素质决定着素质教育的成败, 努力建设一支具有良好的政治素质、结构合理、相对稳定的师资队伍, 是提高教师素质的保障。

关键词：素质教育,教师,素质

参考文献

[1]黄济, 王策三.现代教育论[M].北京:人民教育出版社, 1996.[1]黄济, 王策三.现代教育论[M].北京:人民教育出版社, 1996.

[2]王道俊, 王汉澜.教育学[M].北京:人民教育出版社, 1989.[2]王道俊, 王汉澜.教育学[M].北京:人民教育出版社, 1989.

[3]卢红学, 高职学生知识、能力和素质的合理结构探析[J].荆门职业技术学院学报, 2008.[3]卢红学, 高职学生知识、能力和素质的合理结构探析[J].荆门职业技术学院学报, 2008.

13.素质提高总结 篇十三

提高执行力必须提高全员素质

“执行力”在当前是一个热门话题。前不久，在公司科级干部培训班上，三位教授用精辟的理论和鲜明的案例，为我们诠释了执行力的真正内涵，使我们进一步认识到：一个要企业发展，必须增强企业的执行力，没有执行力企业也就没有核心竞争力。执行力是

企业成败的一个重要因素，是２１世纪构成企业竞争力的重要一环。在激烈的市场竞争中，一个企业的竞争力如何，将决定企业的成败兴衰。公司在年初职代会和领导干部大会上也明确提出，我们必须强化重在执行、赢在执行的观念，加紧提高执行力。执行力的核心是人，提高执行力关键是增强全员素质。

今后一个时期，是公司加快发展的战略机遇期，也是一个关键的时期。公司要实现“把辽河录井建设成为具有多重核心竞争能力，抵御市场风险能力强，产业多元化，经营业绩良好，综合实力雄厚，职工收入稳定增长，福利不断改善，企业文化不断创新发展，在国内同行业处于领先地位的技术服务公司”的工作目标，并不是一帆风顺的，我们既面临着困难和挑战，但同时也面临着难得的发展机遇。

我们知道，在执行力组织中，有三个核心流程，即人员、战略、运营。这三个核心流程是紧密连接在一起的，其中人员流程是第一位的。执行力就个人而言，就是把想干的事干成功的能力，对于企业则是将长期战略目标一步步落到实处的能力，是自上而下的全部贯彻，是按质按量完成自己的工作。提高执行力是一个系统工程，它需要一个组织各个层面的配合，而不是某个个体或部门的改变。结合公司建厂十五年特别是三年以来生产经营建设的实际，进一步印证人是生产力诸要素中最活跃的因素。提高执行力，加大贯彻力度不仅是要求几个人或一批人素质高、能力强，而是全员、整体、全面、全方位提高素质的问题。这项任务是需要艰苦努力又是迫在眉睫急需解决好的问题。无数事实证明，决定企业成败的关键因素是高素质的职工队伍并非只是高精尖的装备。再好的目标，再宏伟的战略，没有一支训练有素、技能过硬、无私奉献、有出色的执行力的员工队伍，是无法将其变为现实的。

作为在国内外市场中享有一定声誉辽河录井公司来说，随着我们不断地加强技术创新和开拓新的市场领域，公司已经形成了点多、面广、战线长的队伍现状，队伍分布在苏丹、巴基斯坦、哈萨克斯坦、新疆、海南、陕西、内蒙、青海等省内外各个探区，全体职工在各自的岗位上，从事着各自的工作。我们要实现既定的工作目标，必须有一个共同点，那就是出色的执行力。提高职工全员素质，当前我们要重点解决的便是执行力问题，换句话说作为一名企业员工，你的执行力不强，无论业务能力多么出众，无论有多高的学历和多深的资历，都不能成为企业所需的高素质的人。

高素质员工在执行力方面是与企业同舟共济的人，是胸中装着公司战略目标，能把公司的高端愿望解码成步骤、行动、细节的人，是明确自己身处的岗位，能把手中的工作与大目标紧紧相连的人。认同并融入企业文化，将自身价值与企业价值紧密联系在一起，顾大体、识大局，自觉践行企业核心价值观，真正做到既能闻风而动又能令行禁止，一举一动、一言一行都能用企业文化规范约束自己。长北项目部经理陈志伟同志，在近几年个别大学生纷纷辞职、跳槽情况下，顶住多家录井单位的高薪诱惑不为所动，坚定与企业同舟共济，充分掌握公司发展战略和经营思路，深入学习甲方—壳牌公司的标准要求，自项目开工以来，创造性地开展工作，各个方面的工作都受到了甲方的赞扬，可以说是这方面的典范。

高素质员工在执行力方面是有积极性、主动性、创造性的人。在执行、贯彻的过程中，每个环节、每个工序，都是一丝不苟，力求每个细节的完美；同时知道哪些是最重要最紧急的工作，有良好的做事习惯，严格按标准办事，把标准看作是岗位法规和作业灵魂；在自己从事的工作中善于发现问题，善于思考分析问题，善于解决问题。录井二分公司广济工高峰是2005年新机制用工人员，他在无理论基础、无实践经验的情况下，在2006年录井公司举行的操作工技能大赛上击败众多老操作工，并被评为公司标兵。

高素质员工是在执行力方面有高度的责任感、紧迫感、荣誉感的人，这些人是企业需要的人，而不是单纯依赖企业过活的人。他们共同的特点是对工作精益求精，执行标准没有任何借口，如果由于自己的疏忽制造出不合格的产品或对工作造成失误，就会感到很丢脸、很难受，而不是找推卸责任逃避考核惩罚的理由。就象四公司员工袁凯那样，长期以来工作认真负责，对公司、分公司布置的各项工作任务都及时完成，爱岗敬业、不拖延、不推诿，执行到位，对待工作从来不说不行，明知困难重重，也要坚决去执行。别人不会干的，他能干，别人会干的，他更会干，体现了高效率的执行力。在齐2-15-12井录井过程中组织小队员工对每米的气测资料进行

认真分析，对出现的各类异常及时通知工程、地质人员，地质在该井完井口袋内漏掉油气显示，导致电测后继续加深的质量事故，但依靠气测资料为公司挽回了声誉。

在市场经济条件下企业员工的整体素质是竞争取胜的最大筹码。当前国内外市场竞争更加激烈，对我们提出了新的挑战。应对错综复杂的形势，加快实现战略目标的步伐，公司在许多方面还很不适

应，尤其是中层领导执行力不强就是一个突出的问题。对外部环境我们无法苛责、无力改变，我们能做到的就是内强素质，不断提升企业执行力，从我做起，从现在做起。有一流的员工，才有一流的公司。我们要进一步盘活人力资源，扎实搞好人才工程，扎实推进“三个依靠、一个转变和一个构建”战略部署。“三个依靠”就是要紧紧依靠市场开发，拓展企业发展空间；紧紧依靠科技进步，推进企业发展速度；紧紧依靠管理创新和制度创新，提升企业综合管理水平。“一个转变”就是要尽快实现经济增长方式的转变。我们要发挥优势，着力培育发展新产业，调整产业结构，延伸产业链，构筑新的经济增长点，增强企业发展后劲。“一个构建”就是要努力构建和谐企业。我们要始终把一切工作的出发点和落脚点，放在为职工群众谋利益上，让改革发展成果更多地惠及广大职工，创造和谐，凝聚力量。

在工作中我们要最大限度地调动职工群众的积极性和创造性；大力构建执行力文化，从企业的精神、企业的战略、企业的追求、企业的管理方式、企业的形象及员工风貌、管理风格等等方面处处体现企业核心价值观，体现在我们的每一个环节、每一个角落；从公司的角度讲，正在不断花大气力，开辟提升员工能力素质的途径，加大学习、培训、在职教育的力度，打造一支过硬的辽河录井队伍。从每个员工的角度讲，更需要工作学习化，学习工作化，发奋努力，勇于进取，学习、学习再学习，提高、提高再提高，在素质养成方面加紧努力，适应辽河录井发展战略的要求，用我们充满智慧的大脑和强有力的双手，打造更加美好的明天。