赵庄小学师德建设工作计划

2024-09-13

赵庄小学师德建设工作计划（精选10篇）

1.赵庄小学师德建设工作计划篇一

赵庄子小学教师强师德活动实施方案

为全面贯彻落实遵化市教育局关于深入开展“强师德优行风”教育实践活动的实施方案，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化我校行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定如下我校《强师德优行风》教育实践活动实施方案。

一、指导思想

以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以 “讲文明、树形像；强师德、做良师”为主题，以深入开展中小学教师师德师风建设活动，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、组织领导机构组长：李立艳

副组长：缪振国贾程杰

成员：张宏杰魏桂兰陈秀梅李保清组长职责：

1、负责师德师风建设的全面工作。

2、组织制订方案。

3、组织实施考核和奖惩。成员职责：

1、执行计划。

2、进行考核。

3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

三、活动具体开展目标与任务

1、进一步提高教师的思想政治素质

引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习领会习近平总书记十八大的讲话精神，重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。明确师德建设目标，把师德师风工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。以优良的思想政治素质影响和引领学生。开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

2、进一步树立正确的教师职业理想。

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

3、进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

4、进一步规范教师的教书育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

5、积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，表彰一批师德先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全校的师德水平有大幅提升。

四、主要措施

开展活动，落实建设具体措施：

（一）、全面落实中小学教师教学常规和在校集中坐班制度。加强对中小学教师教育教学行为的规范和管理，开展以落实教育教学常规和中小学教师在校集中坐班为主要内容的教师教育规范行为专项治理活动。严格执行学校工作的坐班制度。有利于教学工作的开展，是提高教学质量水平的有力保障。

（二）、实行中小学校师德师风表现公开承诺制度。各级优秀教师、模范教师、骨干教师要以身作则，率先垂范，立足岗位模范遵守师德师风规范，抵制和反对违背教师职业道德的行为做出公开承诺，主动接受群众监督。

（三）、家访。即班主任，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。家访可以以实地走访，也可以约谈、互联网、电话、通信等不同方式进行。建立学生家访档案，注意保护学生及家庭隐私。每学期召开一次家长会。并体现会议的签到表、会议议程内容安排表与其相片。

（四）、关注每一位学生。即班主任或任课教师，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话及时好谈话内容的记录，并且有学生本人签名记录。

（五）、完善考核办法，实行师德“一票否决制” 完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行师德师风“十不准”规定：

1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。3．不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导。4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5.不准向学生推销或变相推销教辅资料、书籍和各类商品。6.不准学生、家长索要钱物，托办私事。

7.不准擅自停课、缺课上无备课之课和不布置、不批改学生作业。8.不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10.不准参加法轮功等邪教组织。

五、实施步骤

活动从2014年2月开始至2014年7月31日结束，分四个阶段进行：第一阶段：制定方案阶段（2014年2月底至2013年4月上旬）。制定学校《教师强师德实施方案》，全面启动师德行风建设活动。

2013年8月，召开全校专题动员会议，统一思想，部署安排。广泛宣传以“强师德，优行风”为主题的师德行风建设活动的目的和意义。

第二阶段：查找问题阶段（2013年4月15日—5月15日）

我校将结合《遵化市教育系统强师德优行风建设实施方案》的要求，组织广大教师开展自查自评，准确查找存在的突出问题。主要查找的具体内容是：学校重点查摆以下问题：一是学校办学目标是否明确，办学思想是否正确，在贯彻落实党的教育方针政策和教育法律法规等方面是否坚决、彻底。二是学校在依法治校、规范办学、强化管理等方面工作上是否有思路，安排上是否有计划，管理上是否有措施，行动上是否落实。三是学校管理是否规范，规章制度是否完善或制度落实是否到位，执行是否严格。四是学校是否有正教风、优学风的长远规划，是否有忽视领导干部学习和对教师的师德教育、教学能力培养。五是是否违反收费政策，巧立名目或超标准收费，对学校内部的乱收费行为处理是否坚决、及时、彻底。六是学校开支是否合理、代办费不结算，账务是否规范、公开，财务监督机制是否健全，七是学校干群、师生关系是否紧张，干部教师思想是否波动大，人心和教师队伍是否有待稳定，存在安全稳定隐患等。八是学校领导班子是否团结，党务、校务公开是否落实到位，重要事务管理是否有不规范现象。

领导干部重点查摆是否存在以下问题：一是思想保守，进取意识差，缺乏与时俱进的思想观念和理论联系实际的学风，不能深入教学一线，想问题和办事情习惯于凭主观、想当然。二是宗旨意识淡薄，官本位主义思想较重，作风霸道、态度粗暴，生活作风不检点，说话做事不民主，不愿意和师生员工打成一片。三是精神不振奋，工作作风漂浮，方法简单、落实不力、效益低下，缺乏工作热情、缺乏创新意识和责任感，工作标准不高，安于现状、不思进取，满足于过得去，不求过得硬。四是带头示范作用差，主要精力没有用在加强学校管理、教育教学和校风建设等工作上，工作情绪化，工作中掺杂个人感情因素过多，不能以身作则。五是对教师的评价不够客观、公正、合理，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。六是服务意识不够，漠视师生权益，对解决事关师生工作、学习、生活的问题办事拖沓、处理不力，不能很好的倾听教职工、学生的建议和呼声。七是对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，不敢坚持原则。八是在物资器材、图书采购、工程建设、招生入园等工作或环节中以权谋私。

教师职工对标“十佳双百”等优秀教师，查摆自身在育人、廉洁等方面存在的问题和不足。重点查摆是否存在以下问题：一是言行与国家法律法规相违背，行为举止违反教育管理的规定和要求，违反社会公德和《教师职业道德规范》，有损教师形象。二是事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极进取心，教学上应付，不思进取，得过且过。三是不重视业务学习和思想提高，教学过程不严谨，组织观念不强，纪律性差。四是教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，对学生不能公平对待，语言粗俗，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难、体罚和变相体罚学生，随意加重学生的课业、精神负担。五是以教谋私，组织、参与有偿家教，动员或组织学生参加各种名目的家教班、补习班、提高班、特长班，向学生推销教辅材料和其他商品，索要或收受学生、家长财务。六是不尊重家长，不能友善的与家长沟通。七是不能严格执行“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”的相关规定，在课堂上传播有损国家利益和不利于学生健康成长的言论。八是集体观念差，个人主义严重，工作上挑三拣四，避重就轻。

无论是学校、领导干部还是教职工教职工都要认真查摆问题，写出对标查摆书面总结。并结合“强师德、优行风”教育实践活动开展，积极发现和培树师德师风方面的先进典型标杆，通过多种形式大力弘扬、表彰、宣传高尚师德，用身边的先进事迹感染、激励广大教职工争做师德师风表率，着力营造学先进、强师德、精师业、优行风、塑形象的良好氛围。

第三阶段：集中检查整治阶段（2013年5月16日——6月30日）召开整改专题会议，针对查找出来的问题，制定切实可行的整改方案。整改方案要向校内外公示，多途径多方式征询意见，并要有配套的落实整改方案。

第四阶段：总结交流、督查验收、巩固深化阶段（2013年7月1日—7月31日）主要任务：学校及时总结活动开展的经验和成绩，并形成书面总结上报教育办。推动师德行风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。

重点抓好三个环节：

(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德行风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

(2)推优评先。结合学校考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次评议。

(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人。让教师学习身边的榜样，用榜样进行激励。

2014年2月

2.赵庄小学2017年工作总结篇二

今年是迎接省督导验收年。一年来，我校紧紧围绕藁城区教育局及学区中心校工作部署，坚持以办人民满意学校为目标，协助抓好学校基础设施建设；坚持以提高教育教学质量为核心，努力做好教学常规工作的督查；坚持以开展校本教研活动和“尊师爱生”主题教育为载体，大力加强教师队伍建设；坚持以强化安全教育责任为突破口，努力排解校园区域安全事故隐患；坚持以加强学生行为习惯教育为重点，积极推进养成教育，为学校的建设与发展做了不懈的努力。现将本学年所做工作总结如下：

1、加强校园安全管理，强化安全教育责任

为了创办人民满意学校，建设一个良好的校园环境，我校结合教育局资金把东围墙投资5.3万元重新砌好。二是投资22.5万元重盖标准厕所。在校园增加教师值班岗位，明确值班教师责任，做到了只要有学生在，就有值班的教师在。因此，过去的一年，尽管我校校园安全隐患危机四伏，但我校班子成员和教师们个个做到了居安思危，绷紧安全这根弦，没有发生一起安全事故。

在食堂方面，学校组织相关人员认真学习《食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》以及上级教育行政部门有关通知与精神。在全校开展食品安全宣传活动，以板报、宣传栏等形式宣传食品安全，努力形成人人讲安全、人人监督安全的校园氛围。严格落实学校制定的各项食品卫生制度，努力做到常规化。平时在采购物品时严格要求食堂定点采购、索取凭证、登记造册。使用的食品原料、佐料、食品添加剂、包装成品的食品，鸡鱼肉类、蔬菜类等在入库前验货，对于不新鲜，过期，霉变的一概杜绝入库和使用。每顿的饭菜都要留样待验，并作详细的记录。另外，又投资3500元安装热水器，满足学生热水。投资7800元改造炉具。

宿舍管理方面，投资28万元改造宿舍以及楼梯。保证一个学生宿舍8人，空调取暖。宿管人员从晚上7.30接班到第二天早晨7.30、12小时不间断值班。

2、加强教学常规督查，努力提高教学质量

加强教学常规工作的监管督查，不断巩固和提高教育教学质量，是我校长期秉持的一个发展战略，也是我校近几年来教学质量得以稳定的重要因素。一年来，我校两个学期都定期和不定期的对教师的教学常规工作进行了督查。一是我们几位校级领导不定期的深入到教师办公室查教案、翻作业，深入课堂听课，了解教学进度和教学效果；二是教导处在期中和学期末对每一位教师的常规工作进行普查并且按照要求进行评比；三是每个学期都举行了一到两次教学经验交流会，给教师之间的教学交流、相互学习搭建了平台。

3、积极开展多项活动，加强教师队伍建设

要巩固和提高教育教学质量，就必须加强教师队伍建设，就必须建设一支师德高尚、业务过硬的教师队伍。在这方面，我校努力着、实践者。

今年下半年以来，我校在学区中心校的领导下，按照要求开展了以学“弟子规”为主题的教育活动。同时通过对“师德标兵”的评选，以及教师部分绩效工资分配方案中，将教师职业道德定下底线，促使教师遵守职业操守，扎扎实实勤奋工作。

我校对教师队伍建设，特别是提高教师、尤其是年轻教师教学水平的提高做了大量的工作。一是要求新近分配的年轻教师制定自我达标计划，促使年轻教师尽快地适应教学岗位，提高教学质量；二是教导教研处组织骨干教师对每一位年轻教师进行听课，帮助他们提高课堂教学效果；三是上下两个学期分别举行了语文、数学优质课竞赛，这既是年轻教师的学习机会，也是他们的锻炼机会，也使他们脱颖而出。

4、加强学生养成教育，培育校园文化亮点

我校非常重视校园文化建设，尤其今年迎省督导验收。今年暑假开学后投资2.8万余元对教学楼前脸改建，投资8万余元对楼道墙裙、地面进行装饰，投资4万元对各功能室进行粉刷、吊顶，投资1.3万元对功能室地板装饰、又购进8000余元的仪器厨。我们充分利用教学楼前面的墙面，张贴古诗词和弟子规，张贴每班评选出来的学习之星、文明之星，让墙面成为展示学校特色教育的窗口，成为校园内一道亮丽的风景。我校继续举办乒乓球、跳绳、书画和武术等兴趣小组，鼓励有特长、有兴趣爱好的学生参加，为参加竞赛、展示素质教育成果积蓄能量。然而，我校积极培育校园文化新亮点，不断丰富校园文化建设内涵，把学生行为习惯教育作为校园文化建设的突破口，以《小学生日常行为规范》为内容，千方百计加大教育力度，促进学生良好行为习惯、卫生习惯和学习习惯的养成。

5、审视工作不足，继续加大力度

一年来，在学区中心校的正确领导和亲切关怀下，在全体教师的通力配合和共同努力下，我校各项工作取得了一些成绩。但也存在一些不足，必须进一步加大工作力度和创新力度，力争下一学年有个更好发展。

3.赵庄小学师德建设工作计划篇三

为全面贯彻落实新泰市教育局关于中小学教师师德师风建设年活动精神，推动天宝镇师德师风建设活动，优化教育发展环境，进一步规范教师职业道德行为，推进我镇教育全面、协调、可持续发展，创建教育强镇，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以胡铁锦涛总书记在2007年全国优秀教师表彰大会上关于教师师德师风的讲话精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》和《新泰市教师行为规范（试行）》为依据，紧紧围绕创建教育强镇，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，办好让人民满意的教育事业，为培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人作出新贡献。

二、工作目标和主要任务

围绕“创教育强镇，创和谐校园，做品德优良教师，育全面发展人才”的目标，以《中小学教师职业道德规范》为指导，以爱生爱校、爱岗敬业、为人师表为核心，以解决教师队伍中的突出问题为关键，整顿和优化教师队伍，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。

1、提高学校领导班子对师德师风建设的认识。强化学校内部师德师风建设工作的管理机制、考评机制和责任机制，转变一些学校中存在的重智育、轻德育，重教学、轻师德的状况。

2、提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；牢固确立中国特色社会主义信念，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和有关法律法规；坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

3、提高教师的职业道德水平。广大教师要树立崇高的职业理想、强烈的历史使命感和社会责任感，牢固树立育人为本、德育为先的思想，大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。

4、切实解决师德建设中存在的突出问题。一是有的教师缺乏事业心、责任感；二是有的教师对学生缺乏爱心，体罚、岐视、侮辱学生时有发生；三是有的教师以教谋私，搞有偿家教；四是有的教师语言不规范，举止不文明；五是教师敬业精神不强，工作马虎；六是有的学校领导不上课不听课。

三、参加对象

全校小学在职教职员工。

四、实施步骤和方法

本活动具体分三个阶段进行。

第一阶段为学习动员，提高认识阶段。

主要任务是：动员和教育广大教职员工提高对这次师德师风教育活动的重要性、必要性和迫切性的认识；利用各种新闻媒体，为整个活动的开展确立正确的舆论导向和支持，创建浓厚的教育氛围。各学校都要根据各自的实际认真制定开展师德师风教育活动实施方案，召开动员大会，广泛开展学习讨论。重点抓好三个环节：

(1)全面动员部署。各级各类学校要根据教育局的要求，结合实际认真制订教育活动计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。

(2)开展学习培训。各中小学要切实组织好教师的学习教育活动，尤其是《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《新泰市教师行为规范（试行）》，以及汪金权事迹和本校本镇中师德标兵的优秀事迹或典型材料。各校要根据学习需要提供必要的文字、音像等辅助教材。中心学校请本镇内优秀教师在三个片区分别给全镇教师作先进事迹报告。

(3)组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

第二阶段为查找问题、认真整改阶段。

主要任务是：按照《中小学教师职业道德规范》和《新泰市教师行为规范（试行）》以及罗列的有违教师师德师风的现象（后符），结合本学校教师队伍实际，搞好评议教师和查找问题。评议要严肃、认真、客观、公正、准确。重点抓好三个环节：

(1)查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。每位教师要写自评材料，并组织交流。

(2)征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈，并督促其认真整改。

(3)组织民主评议。在深入学习、深入查找存在问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每位教职员工撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。

（4）督察整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。学校要公布每位教职员工的整改方案，建立相应的督查制度，对每位教职员工的整改情况进行督查，帮助指导教师限期整改存在的问题。

第三阶段为检查验收，总结评比阶段。

重点抓好三个环节：

(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

(2)推优评先。结合考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行评议。

(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人，汇编先进事迹材料，组织师德师风先进事迹学习活动，把师德师风教育活动引向深入。

五、具体要求

1、各校要结合实际建立师德考评制度和设置师德培训课程。一是教师职业道德考核结果必须成为教师奖励、培训、聘任以及教师职务晋升、实行绩效工资的重要依据；二是是要将师德教育作为继续教育的必修课程，凡师德课程考核不合格者视为其继续教育不合格；三是学校要建立教师个人师德档案；四是教师职业道德教育和规范不符合要求的学校，一律不得授予先进学校、文明学校、示范学校等称号。

2、建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。一是各学校要通过面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题要及时处理，不断改进师德工作；二是各学校每年要对本校教师进行一次师德状况专项调查；三是各学校要在师德师风建设这项工作上层层落实责任，各学校在师德师风方面发生重大事件，除要按规定及时上报外，必须追究学校主要领导和当事人责任。

3、建立健全师德建设的长效机制。

（1）建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。

（2）建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训内容定期培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。

（3）实行“师德一票否决制”，每年年终奖，学校要将每位教职工的师德考评结果进行公布，与奖惩挂钩，与职称评聘、晋级晋职和评模表彰挂钩。

4、建立师德师风惩罚和责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德判零分，在评优评先时一票否决。

六、保障措施

1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，中心学校成立师德师风教育活动领导小组。

组长：杨朋副组长：鲍怀柏

成员：段光鑫万庆军陈贵柱

2、建立领导责任制。各学校要成立相应的组织领导机构，建立以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。学校校长要切实履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。

3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。各校要确定一名信息员，具体负责收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹，中心学校师德师风教育领导小组将认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作，通过报纸、电视、网络等媒体，广泛宣传师德师风教育活动中涌现的先进人物和事迹，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

符：师德师风反面行为

1、在教师之间搬弄是非、散布谣言或吵架等影响教师团结者。

2、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹，穿拖鞋，染头发，擦指甲油；男教师穿短裤，在学生面前抽烟或把烟夹在耳朵上。

3、不备而教，批改马虎，甚至不批改，教学出现严重性知识性错误。

4、体罚或变相体罚学生、讽刺、挖苦学生、侮辱女生，强迫学生转学或退学，造成重大社会影响。

5、打架斗殴、骂娘、酗酒闹事，工作时间严重失态，造成恶劣影响。

6、无理取闹或与学生家长、群众发生争端，造成恶劣影响。

7、不顾上级三令五申要求，以私人名义组织学生补课，收取补课费。

8、玩忽职守，出现安全事故，造成较大影响。

9、向学生家长索要财物或巧立名目、乱收费、搭车收费或向学生推销课辅读物和商品。

10、学校领导不上课不听课。

11、在办公室里做与教学无关的事：聊天、织毛衣、看小孩、下棋等。

12、拒不服从学校工作安排。

13、上班时间赌博抹牌，甚至被公安机关抓获，影响极大。

14、违反计划生育规定。

4.赵庄小学办学经验交流材料篇四

赵庄小学

王军强

恰如白驹过隙，弹指一挥间，我担任赵庄小学校长已近九个年头了。在这三千多个日日夜夜，我们赵庄小学在张家庄镇中心校的直接领导和悉心关怀下, 沐浴上级领导的关怀与厚爱，承蒙全体教职员工的支持和理解，大家和衷共济，充分发挥基层组织的战斗堡垒作用，坚持贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，狠抓教育教学常规管理，认真开展校本研修，强化校务公开和民主建设，进一步改善办学条件，取得了良好的社会效益。为了进一步深化教育改革，总结近年来的工作经验，现将近年来在校园规范化管理等方面取得一些点滴体会总结如下：

一、加强师德建设，形成可靠抓手。

师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍，首先必须加强师德师风建设。因此，我校根据县教育局关于加强师德师风建设的工作安排，结合学校实际，制订相应的切实可行的计划和措施，宣传好、开展好、落实好师德师风建设。通过学、查、促等活动，一个“铸师魂、树师德、修师身”的氛围逐步形成。过去，学校里有一种不良的舆论氛围与思想动态，有些老师因为工作出色得到领导的表扬，其他部分老师要讥讽或者挖苦他，被表扬的老师对我直言“以后不要在大会上表扬我”，似乎有“木秀于林，风必摧之”的趋势。我看到这个症结，马上敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他还不愿意别人进取，甚至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些老师交流谈心，反复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去思想落后的老师通过学习，如今一改过去那种散漫作风，工作认真扎实；中青年教师更是一头扑在教学上，勤勉务实。

以开展师德师风建设为先导，形成一个靠得住的抓手，学校的一切工作就有了一个最好的着力点。师德提高了，师风改进了，我接下来就扎扎实实推进学生德育。我们的德育从来就不是空洞的说教，我们坚持每年春天请进交通部门来校作《安全进校园》讲座，每年10月份请工商管理局食品科组织《食品安全进校园》活动，每到一个节日都会组织学生演讲活动，例如：三月学雷锋月、四月到赵庄陵园扫墓活动、五月纪念五四朗读比赛、六月学生文艺汇演等等。有时是实地参观感受……前不久我们学校少先大队组织优秀少先队员到村敬老院做社区服务，让学生们真切的感受到孤寡老人生活的艰难和不易，以激发学生们的爱心。

二、规范制度建设，提高办学水平。

苏霍姆林斯基说过：“学校的管理首先是教育思想的管理。”好的教育思想必须要有一套行之有效的制度来规范、约束。因此，我和校委会一班人不断完善和制定学校管理制度。人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。近年来，我们完善了过去的相关制度，根据学校实际，又制订了新的管理制度。诸如《教师考勤制度》、《班主任管理细则》、《绩效工资分配方案》、《财务管理制度》等。就说班主任考勤管理，过去学校第一节课、晚自习几乎不见班主任的面，整个学校给人一种“散”的感觉，从去年起，要求班主任必须统一一天四签到，让班主任们知道在学校里坐，是在“坐”质量,是在“坐”安全,是在“坐”学生的心，不是在办公室里“死”坐，班主任们可以在办公室里相互切磋提高，可以和任课教师随时交流班级的情况，可以找学生随时交流，随时拉近感情，随时在一起……几个月下来，每个班都发生了明显变化，班主任们的脸上也露出了灿烂的笑容。

我认为，制度化建设还要与人性化相结合才能相得益彰。有人可能认为制度化与人性化是相互矛盾的，但我觉得二者是并行不悖的。我校在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。工作必须体现出：干与不干

不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为。但人性化不是“和稀泥”，在问题面前敢于出重拳，不讲面子，不留私情，不走过场，大刀阔斧的抓好学校管理。真正做到：触动翘首观望，等待不动的；打击不好好干，专挑毛病的；清除无事生非、调皮捣蛋的；鼓励务实敬业，尽职尽责的……这样坚持下来，学校的管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化的轨道。学校的教育教学质量、办学水平、办学效益收到了良好的效果。

三、狠抓教学管理，提高教学质量。

学校的中心工作是教书育人，教师要教人，学生要学习，形成教与学的关系，要提高教学质量，必须狠抓教学常规。

为了加强教学管理，学校成立了常规管理考核领导小组，对教师的教学常规工作每月一考核，把考核成绩系统化与晋级评优相挂钩，对教学常规工作出色的教师给予表彰，不到位的给予经济上的惩罚。除了定期进行检查之外，加大随机抽查备课及作业批改情况的力度。从去年起，在全校推行月考制度，每月一考试，考后质量分析找问题，查原因，及时查漏补缺。月考制度实行后，教师们振作起来了，学生们紧张起来了。

学校要发展，质量是关键，质量是学校发展的生命线。要想提高教学质量，关键是提高教师的教学能力。为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，重视教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。为了达到这一目的，前年秋，学校响应上级号召，组织全校老师进行“赛课”，积极实施“名师工程”。一轮赛课下来，我们发现了很多问题，有的老师是穿新鞋走老路，有的老师把课上成了“三不像”。于是我们及时组织全体教师学习“洋思”、“杜郎口”先进的教学理念，观看洋思课堂实录，“走出去，请进来”。这样一来，老师们反响非常强烈，大家觉得课改势在必行，我决定乘时应势，在全校举行第二轮“赛课”。不同的是，这次主要在中青年老师中推行，争取以点带面，逐步达到共同提高，第二轮赛课后，有几位青年老师脱颖而出。实践证明，我们的做法是正确的，老师们的教改热情空前高涨，老师们的教学理念有了很大的转变，教学能力有了很大的提升。同时我们组织老师们参加多种形式的学习，如周会、教研讨论、听课汇报、制作课件比赛等方式，使教师逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量作了保证。

学校形成了“校长、教导处、学科组”三级科研阵地的管理体系，使科研活动与学校教学计划同步实施。围绕课堂教学改革目标的实现，依托教科研，学校形成了人人搞课改，级级有特色，班班出成果，学生得实惠的良好局面。

四、落实安全责任，提高安全意识

学校成立了安全领导小组，制定《赵庄小学安全工作制度》和《学生用餐卫生安全制度》等多项安全管理制度，有专人负责安全工作，每月一次定期对学校校舍、设备、通道、师生用餐进行检查，发现安全隐患立即采取相应措施。加强安全教育，学校与班主任，班主任与学生、学生家长层层签订安全保证书，学校统一制定安全公约，制定安全防范措施，安全工作列入值勤领导、值日教师的重要工作来抓，做到天天讲安全、人人讲安全，安全工作天天检查。

在校内，把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片和签名活动，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。平时我们还利用校会、周会、国旗下的讲话等，加强这方面的教育。

五、狠抓养成教育，加强学生管理。

教育的终极目的是培养学生健全的人格。我们坚定的相信每一个学生成功的潜能，坚信

天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求个个成功。

学校形成了立体式学生管理模式：班级----年级----教导处，学生会------政教处。采取双向管理方式，立足课堂德育渗透，拓展课外社会实践活动，培养学生健全人格，张扬学生个性，让墙壁说话，环境育人。我们学校的走廊上悬挂了“二十四孝”图，时时刻刻让学生感受孝敬父母、认真学习、忠于祖国。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。整个校园洋溢着浓浓的文化气息，让学生时时受熏陶、受鼓励，天天长见识有进步。

我们还注重对学生的品行与习惯的养成教育，首先从学校卫生工作抓起（班级卫生考核细则），以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地；接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教育，另一方面，有指导性对学生进行做人教育，合作精神教育，规则教育，挫折教育，磨难教育，旨在通过我们的努力，提高学生的综合素质。大的方面没有一个直观的比较，我就从学生整队站队、做操这样的小事着眼，狠抓养成。

古语云：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们要学生做到不随地扔纸，见了纸屑马上捡起，那么我们老师必须先做到，假如地上有一张废纸，我们从来不说某某同学把地上的纸捡起来，而是自己弯下腰去捡，教师这么一个举动远远超过你口头上去说一百遍，学生看到你在做，他会跟着你去做，而且他会把一点点小的纸屑也能捡起来。

另外，我们广泛听取群众意见，集思广益民主治校，凡学校重大事情，均要通过教代会审议后由校长执行，确保了校长决策的准确性。领导成员分级管理，接受监督和考评，直言不讳的开展批评与自我批评。坚持政务财务两公开，成立民主理财小组，接受监督完善机制，齐抓共管创造和谐工作环境。

虽然赵庄小学的总体工作在过去的几年里，赢得了社会各界的支持和好评。但同时，我们也确实存在这样那样有待改善和提高的地方，比如在学校建设、校园建设以及现代化教学等方面；在进一步规范管理、完善制度、依法治校和提高教学成绩方面；在创特色、创名校、出名师和培养尖子生、特长生等方面；在教研教改成果以及针对当前学生的思想行为现状采取行之有效的教育办法方面，与兄弟学校相比还有一定差距，离我们的办学目标还有一定距离，有待进一步努力和继续探索。

5.赵庄小学推进新课程改革实施方案篇五

赵庄小学教务处

创新精神的倡导、实践能力的培养、课程教材的整合，对基础教育提出了新的挑战。赵庄小学自2013年实施新课程以来，一直十分重视教育教学改革工作。为了转变观念，及时领会教育改革的精髓，学校多次组织教师参加省、市、区各级课程改革培训和学术研讨会，外出学习的领导和老师回校后进行交流分享，使全校教师了解国家教育改革的最新动态，及时更新教育观念。

一、指导思想

为切实推进课改工作，本学年我校将以胡锦涛主席提出的“科学发展观”为指导思想，以《基础教育课程改革纲要（试行）》为纲，以各学科《课程标准》为标尺，以课堂教学改革为突破口，在新课程理念指导下，紧紧围绕市、区教育部门的工作目标，加强教学研究，切实转变教师的教学行为，实现教学模式和学生学习方式的变革，使学校教育教学取得突破性进展。

二、工作重点

1.深入学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，突出培养学生的创新精神和实践能力，让教师和学生都得到尽可能大的发展。

2、按照新课程的培养目标，注重学生素质的全面和谐发展，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，提高学生交往与合作、获取新知识、收集及处理信息的能力。

3、加强学科整合，促进艺术类学科间的联系与沟通，设置综合实践活动课程，形成新型的课程体系。

4、进一步完善教师培养、培训机制，制定名师培养计划，探索新课程背景下教师的专业发展之路，引导教师成为新课程的有效执行者，从而培养—支高水平、有影响的教师队伍。

5、改革评价机制，发挥评价促进学生主动发展和教师改进教学实践的功能，构建与国家新的基础教育课程相适应的发展性课程评价体系。

三、工作措施

（一）抓实校本培训，提升教学理念

1、各教研组在学期初，认真分析研究本组本学科的学习情况，制订完整的教研工作计划，在第二周内交教务处，批阅后能较好地执行计划，期末有实事求是的教研组工作总结。

2、每两周分学科开展一次教研活动，教研活动做到三定五有：定时、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常地开展教育理论学习、互相听课、评课等小型多样的活动，形成“随时平时研，隔周重点研”的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。

3、充分发挥集体的智慧，课前共同探讨教材教法，课后认真反思得失，通过“对话、交流、互动”，使互动式、参与式教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的基础上，继续试行“学科分单元协作研讨--个人备课--资源共享--个性化使用”的备课模式，实行备课资源的适度共享。

4、扎实开展“三段两反思”的“行动教育”模式。要求每个教研组的教师参与三轮听“课”。先由教务处指定一名教师代表教 2 研组参加学校的研究课，各组教师为了充分了解授课教师本人的教学经验和风格，第一轮课让授课教师按照自己的设计上，这是教师的“原行为阶段”，全组教师进行第一次反思，帮他寻找自身经验与理念的差距。第二阶段是新设计阶段，关注新教学理念的课例设计和实施，授课教师上完后，全组教师进行第二次反思，主要寻找设计与课堂实际之间的差距，以便再进行新设计。第三阶段是新行为阶段，授课教师展示“两反思”后的教学成果，实现理念与经验的整合。

5、组织开展各种形式的教研活动，如专题讲座、观看教学录像、集体备课，认真组织开展研究课、示范课、履职汇报课、优质课等课堂教学活动，为教师提供大量的听课评课机会。学校领导深入各教研组参加教研活动，和教师一起分析研究新的课程标准，使教师对当前实施的新课程理念有新的认识，对以往的教学方法进行反思，并针对教师最感困惑和需要解决的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验丰富、业务水平高的教师事先做好发言准备，讨论时重点发言，使大家受益。

6、进行课堂教学评价改革，打破以往“少数人说了算”的评课方式，每学期安排好公开课的顺序和时间，每星期一三上午第二节课是固定的公开课时间，到时没课的老师无特殊情况都要去听课，并做好听评课记录。让所有听课的教师把自己的所思、所悟进行反馈，互相帮助，不断提高。

7、抓好“六个一”工程，即每位教师每学期读一本好书；上一节优质课；写一篇优秀论文；40岁以下教师自制一个多媒体课件；参与一个课题研究；承担一次讨论的中心发言人。

8、科学运用远程教育资源开展学科培训和电子备课，使每个教师都能充分利用网络教育资源进行教学，并收集、分析、处理有关教育、教学理论信息。

9、注重对教师的培训工作。培训采用互动式，讲授与研讨、教学观摩、方案设计、说课等有机结合，并通过“走出去，请进来”相结合的培训方式，逐步提高教师的研究意识和教育教学能力，以先进带后进，最终达到人人参与、人人提高的目的。

10、继续重视学生的心理健康工作，以“三生教育”为切入点，整合心理健康教育和品德与生活教育，发挥“心语小屋”的心理调试作用，根据学生遇到的实际情况及时疏导学生的心理问题，为他们排忧解难。

（二）开发校本课程，办出学校特色。确立以“诵读经典文化，传承书法艺术”为主旨的校本课程开发体系，每天利用15分钟的晨读时间以赵庄小学校本教材《经典诵读》读本为主要内容开展经典诵读活动。通过挖掘经典文化中的精髓，让学生了解中国的传统文化，使学生从小打好坚实的文化及书法功底，丰富学生的思想底蕴和传统文化知识。

（三）认真开展教育科研活动，促进教师的专业发展。1．加强课题研究的规划、指导、督促和协调，认真开展国家、省、市、县、校四级课题的研究工作，将课题研究的成果真正转化为教学行为，提高教育教学效益。重点开展好国家级课题《阅读.积累与习作的链接》、《新课程背景下数学学习策略研究》、《语文教学中实现对话的有效性研究》和校级课题《农村教学的发展》。

2、结合河南省《学生社会实际活动》实施项目在五年级开展 4 好《校园周边小摊小贩的治理》、《网吧对青少年危害的调查研究》、等学生社会实践活动课题研究，丰富学生的课余生活。让学生走出课堂和书本，走向社会，获得大量教学计划以外的新知识、新信息，提高学生的综合素质和实践能力。

四、强化组织领导，完善评价机制

学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，继续实施和完善已经形成的行之有效的教学管理制度，激发教师参与各种校本培训的热情，努力营造良好的课改氛围，不断推进课改向纵深发展。

1、成立学校课程改革领导小组，由校领导、学科教研组长、骨干教师组成。

组长：马金良副组长：马建

组员：米超杰、李贺、张文丽、盛丽霞、黄莉莉

2、健全评比奖励制度。组织形式多样的参与式评比活动，如评比优秀课、优秀案例、优秀论文、优秀课件，激励教师反思教育教学，不断总结经验和教训，使教师更适应新课程要求。每个教师依据对新课程的理解和课堂教学实践，人人撰写论文，按学科组组织交流，并对论文进行筛选、评比，编纂学校课改优秀教学设计和论文集，最后向各级各类报刊杂志推荐。使教师养成善于总结教学经验、重视平时资料积累的习惯，形成自己的教学模式和教学风格，打造自己的品牌。

3、改革评价与考核制度。学生评价淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能。所有班级均使用“班级成长档案” 5 评价法和《小学生综合素质发展报告册》评价手册两种方法评价学生的综合素质。并通过平时观察、访谈等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。教师评价摒弃传统的评价模式，主要观其课程改革实验中的态度、实践、创新及成效。

课程改革是基础教育的一项重大教育变革，为师生提供了更加自由广阔的展示空间，从根本上改进广大教师的教学行为和学生的学习方式，使有个性、有创造力、身心和谐发展、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。虽然还有很多亟待解决的困难和问题，但我们会群策群力，在实践与反思中不断进步，开创赵庄小学教育教学工作的新局面。

6.赵庄小学师德建设工作计划篇六

————2014茅村镇赵庄小学秋季开学典礼报道

9月1日上午，茅村镇赵庄小学全校师生齐聚学校操场，举行开学典礼。开学典礼在庄重而严肃的升旗仪式中拉开帷幕。在李坤年主任主持下，赵亮校长首先发表了热情洋溢的新学期致辞，代表学校对新入学的150多名新生表示欢迎，对学校上学年取得的各项成绩给予充分肯定，对下半年的各项工作提出了指导意见，他还就新学期教育教学工作提出具体部署。要求在新学期中，学校将牢牢把握教育教学这个中心，进一步深化教育教学改革，强化教育教学管理，提高教育教学质量，推进新课程改革，狠抓有效教学备课和授课的落实与师德师风、爱岗敬业的评比与研讨活动；要抓牢抓实常规教学，让学科组集体备课常态化、精细化；要培养学生良好的学风、考风，要让学生参与丰富多彩的音体美特长班活动，发挥个性特长；要不断加大学校德育工作的力度，切实增强德育工作的时代感、渗透力和实效性，促进学生的全面发展，提升学校的社会信誉。

赵校长还对同学们提了三点希望：一是希望同学们要树立远大理想，为将来自身的成长而读书；二是希望同学们要努力陶冶情操；三是希望同学们要学会攻艰。

随后，又请学生代表和教师代表讲话学生代表发言，新学年新气象，师生们都将以崭新的面貌迎接新学期的到来。最后，开学典礼在热烈的掌声中画上了完美句号。

7.赵庄工区党支部工作总结发言稿篇七

尊敬的各位领导、同志们：

今天是一个特殊的日子，喜庆的日子，今天，我们在这里隆重集会，共过党员集体生日，庆祝中国共产党成立90周年，我非常荣幸能与大家欢聚在一起，首先感谢公司党委为我们提供此次学习交流的平台，借此机会谨向各位领导、同志们把我工区党支部一年多来组织建设，工作开展情况作一个简单的汇报，不妥之处敬请各位批评指正。

一、基本情况

赵庄工区党支部于2010年5月成立，成立初始共有正式党员4名，预备党员1名。近一年以来，随着工区人员不断增加，现工区党支部成立2个党小组，正式党员9名，培养对象2名。我工区离公司本部较远，工区规模的不断壮大，我工区党支部面临新形势、新问题，也充分认识到在偏远地区做好党建工作的重要性和使命感，为此，我们坚持一切从实际出发，以实事求是的态度，克服困难，创造性地开展工作。

二、党建工作情况及今年后半年工作重点

至2010年开展创先争优活动以来，我工区党支部为了更好地学习和贯彻集团公司第六次党代会精神，进一步引深党建“四五六”活动，落实公司党委关于深入开展创先争优活动的部署和要求，认真组织，周密部署，通过一年多的努力，我支部在工区中的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用进一步彰显，有力地促进了和谐发展。结合赵庄工区的实际情况，在抓好基础工作的同时，重点做了以下五个方面的工作。

（1）夯实党建工作基础

我支部全体党员深知党建工作要搞好，基础必须要牢靠。“创先争优”活动开展初始，我支部在充分调查研究的基础上结合工区实际情况，坚持“打基础、抓落实、重实效”为工作原则，提出以创建 “一室一库两规范” 为核心的党建工作体系，即党员、职工活动室、党员信息库、规范党建工作制度、规范组织活动程序，夯实党建工作基础。

在公司党政工各部门的支持下，先后投资2万多为各支部建立起了党员、职工活动室，支部阅览室；规范三会一课、支部学习台帐、党员信息等8个台帐体系，实现了制度上墙、台账齐全，使支部党建工作逐步走向制度化、规范化、科学化。

（2）抓好党员队伍建设，提高整体素质，建学习型党组织

我支部始终把打造学习阵地、创新学习方法、营造良好的学习氛围，作为增强创先争优活力有效途径。

2010年7月份以来，我工区党支部不断建立完善“一室一屋”，打造党员干部、职工的学习阵地。一室即活动室；一屋即职工书屋。

支部为切实抓好党员干部、职工的思想政治学习、业务学习，我支部把抓好理论学习作为思想政治建设的重要内容，认真制定学习计划，完善“三课一会”制度，真正做到月月有安排。2010年党支部共组织集中学习16次，党员干部每人读书笔记在6000字以上，普通职工每人读书笔记在3000字以上。

为了进一步提高学习质量，创新学习方法，增强学习时效。我支部决定在2011年7月开始推出“政治+业务+技能”的三加学习体系。要求党员干部在注重政治理论学习的同时，加强业务学习。从2011年7月开始，在党员干部中实行“123”学习法，即要求每个党员必须做到“日学一小时、月读二本书、年记三万字”；同时在职工中实施“321”学习法，要求每名职工“周学三小时、季读两本书、年记一万字”是我支部今年后半年的重要工作之一。

（3）加强党风廉政建设，增强廉洁自律

为使每名党员始终保持本色，我支部把党风廉政建设作为长效机制来抓，积极开展反腐倡廉宣传教育，不断增强党员、干部及“六管”人员的廉洁自律意识。通过对《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《煤层气公司党风廉政建设责任报告制度》的学习，教育和引导党员、干部及“六管”人员进一步提高了对党风廉政建设重要性的认识，增强了做好党风廉政建设的积极性和责任感，带头执行廉洁自律各项规定，自觉抵制各种不良作风，切实从思想上防微杜渐。

随着工区硬件条件的不断完善，我支部计划在今年后半年每月组织全体党员干部观看一部优秀共产党员、反腐倡廉之类的电影或警示片，并要求每名党员干部写出自己的观后感，让廉洁自律的警钟在每名党员干部的心中长鸣。

（4）打造品牌创特色培养优秀青年

在创先争优活动中，为争创一流支部，打造特色品牌，我支部针对新分配青年员工业务技能不熟练、专业知识差等特点，而工区生产

任务又日益繁重的矛盾，以创先争优活动为契机，提出了在党支部开展党员“一带多”活动（带思想，共同进步、带安全，共保平安、带技能，共强素质、带业务，共促发展），以“四比”为活动目标，即“比学习、强一流素质，比团结、带一流队伍，比奉献、树一流形象，比效能、创一流业绩”，全面强化了工区职工的理论素养和业务素养，根据岗位业务技能要求，有针对性的进行培养，锻造了一批“政治硬、业务精”的潜力型人员。

在2010年公司的排采和机电岗位技能竞赛中分别取得了第二、第三、第七的好成绩；特别值得一提的是，新分配的女大学生延丽芳还在排采工技术比武中，获得了第三名的好成绩。2010年9月，我工区积极响应公司选拔团青干部的通知，广泛宣传，并鼓励符合条件的青年职工到公司进行报名。经过层层选拔，我工区有2人在团支部书记中竞选成功。

今年新员工不断增加，我支部将在后半年，继续深化和完善党员“一带多”竞赛活动，实施“赵庄工区青年成才工程”，加大青年员工培养力度，让青年员工迅速在岗位上成长为技术能手。

（5）推进和谐工区建设

我支部自成立以来，把工区文化建设作为一项政治任务来抓，提出以“工区快速做大做强，员工快乐工作生活”为愿景的工区文化，坚持“以人为本”的科学发展观，对思想政治工作常抓不懈，党员干部通过每月召开一次谈心会，开展“六必谈、六必访”活动，不定期地和员工交流谈心等方式，及时了解掌握党员队伍和职工队伍的思想

动态。针对改革的重点、难点和职工关心的热点、焦点问题，开展思想政治工作，让远离家庭的工区员工，和谐相处、快乐工作，丰富员工们的业余生活，工区软实力不断提升，工区职工队伍的凝聚力、向心力逐步增强。

尽管我们在党建方面做了不少工作，取得了一定的成绩，但由于工区党支部成立时间不长，各项工作还处于起步阶段，存在着许多的差距和不足。今后将在工作中进一步夯实基础工作和自身建设，与工区的生产实际相结合，继续做好党员“一带多”竞赛活动，在打造品牌、突出特色中创先争优。号召全体党员在工作中做表率、在学习上起带头、在生活中当楷模，全面提升党员及员工的思想素养和业务素质，使工区支部成为党委靠得住、行政离不开、职工信得过的优秀党支部，为蓝焰煤层气的发展做出应有的贡献。

谢谢大家，我的发言完毕。

8.威县赵庄人才学校参观有感篇八

听说这次国培培训安排了去威县赵庄人才学校参观。早就听说这所学校连续五年中考成绩在全县名列第一，校长还是一位传奇人物。早就迫不及待的想极早见到这所学校。

今早6：40分我们一行200多人浩浩荡荡奔赴这所学校。令我们吃惊的是这所学校的条件。一排低矮的像是80年代的小平房，但是校园整洁而干净。放眼望去，视野很开阔，远处有两个大小不一的土制操场，操场边上矗立着本校最高的建筑，三层的教学楼。更令我们吃惊的是课堂上学生的回答问题。

每个学生都大胆、大方、大声，回答问题快捷干练。首先说出自己的组和号（便于小组积分），抢答时，如老师说：8号回答！同时会站起好几个8号，只要有人已开口，别人立即坐下„„组和号更便于老师来考察不同层次学生知识的掌握情况。还有回答问题时的开场白，“纠错！”、“我有不同意见！”、“我有不同解法！”等等，目标明确„„节约了很多课上时间，处处体现高效„„