理想的演讲稿：理想，我的发动机

理想的演讲稿：理想，我的发动机（共17篇）（共17篇）

1.理想的演讲稿：理想，我的发动机 篇一

我的理想演讲稿高中

意义重大的“战役”中褪尽浮华

我的理想职业演讲稿

尊敬的各位评委:

大家好!今天,我要演讲的题目是《律师——我的理想职业》。

有志者,事竟成。谈到理想我相信许多人都立下宏大的志愿:有做经理的,有做商人的,有做科学家的……然而,我的理想是做一名律师。

列夫、托尔斯泰说:理想是指路的明灯。没有理想,就没有坚定的方向,没有方向,就没有生活。的确,远大的理想是黑暗中的明灯,它,会成为你开启成功之门的钥匙。如果没有理想,就没有动力。水,不会激石则鸣,人,不会激志则宏。

我想,有了理想,就有了生活的目标,才不至于虚度光阴。不过,有理想而不奋斗,也是徒劳。正如一句话“理想,不付诸行动,是虚无飘渺的露。”

早在我读初中时,每当看见电视上那些衣着端庄的律师们,在法庭上振振有词地替当事人辩护,我心中的敬佩感油然而生。从那时起,我就立志以后要成为一名律师,也能像那些律师一样,站在庄严的法庭上,用自己丰富的法律知识为我的当事人争取合法的权益。

为了实现我少年时的理想,我参加了称为“全国第一考”的司法考试,经过三年坚持不懈的努力,终于顺利通过考试,我终于实现了自己的梦想。为了这个证书,我负出了太多太多,我一定不会辜负自己的辛勤汗水,为此,我毅然放弃了9年的法院工作,选择了律师这崇高的职业。

我身边有很多朋友都告诉我,作为一个女性,能够拥有一份稳定、光鲜、安逸的工作不容易,劝我不要离开法院。告诉我律师很累,每天都要走访调查、会见被告、出庭辩护……整天不停地忙碌,来回奔波,而这样的成功注定了你将为此承担巨大的风险。所以有很多人反对我做律师,劝阻我不要贸然行事,一定要考虑清楚。

我深知,对于女性来说要想在律师这一行有所作为将要比男性付出更多的艰辛与努力。我扪心自问“我害怕了吗?我会放弃吗?我会这样碌碌无为的过一生吗?”答案是“no”,我绝不放弃曾经少年时立下的志向,我将为此全力以赴,奋斗终身。

2.理想的演讲稿：理想，我的发动机 篇二

人教版六年级下册“口语交际·习作三”:在口语交际的基础上, 以“我的理想”为题, 完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么, 为什么有这样的理想。注意要用其他学科学到的材料, 以丰富习作的内容。

拓展思路

1.理想是前进道路的灯塔, 指引我们前进的方向。

2.理想是奋斗的目标, 是推动人生前进的动力。

3.每个人都有自己的理想。

4.你的理想是什么?是成为一名科学家有许多发明, 让人们生活更方便, 还是做一名教师, 教学生学到更多的知识?是成为一名企业家, 用实业使祖国更强大, 还是做一名环卫工人, 使我们的家园更美好?是当老板, 赚到很多钱后资助贫困学生, 还是当农民, 收获很多粮食?

5.理想没有高低贵贱之分, 只要对别人有利, 你的人生就会很充实, 就会很有意义。

习作提示

1.内容具体。

在习作时, 要写清楚自己的理想是什么?为什么会有这样的理想?要结合实际, 结合从其他学科学到的知识来丰富自己的内容, 不要空谈理想, 做到内容具体。

2.合理想象。

对自己的理想进行大胆想象, 进行美好的憧憬, 从而使自己更有信心, 为实现理想而奋斗。

3.情感真实。

3.我的教育理想 篇三

师范毕业后，我成为一名教师。实现的并非是儿时的梦想，却也有了许多与本职工作息息相关的愿望。它们虽然简单，却需要我百分之百的付出。

不虚度课堂的每一分钟。传道解惑，教书育人应该是教师最基本的工作。可是要把课上好，而且是每节课都上好，还相当不容易做到。无论是10分钟的早读，还是40分钟的新课，抑或是30分钟的实践活动，都需要教师认真地对待、全力付出。试想一下，面对着一群知识的探索者、追求者，默念着“一寸光阴一寸金”，哪个教师会忍心浪费他们哪怕一秒钟的时间呢?课堂上的每个步骤都是明确的目标，每个目标都使其落到实处，让所有的环节都发挥应有的作用。这正是我努力追求渴望实现的。

真正爱每一个学生。没有爱，就没有教育。没，有博爱，就没有完整的教育。聪明好学、品学兼优的孩子轻而易举就能获得教师的爱，可调皮顽劣、成绩不好的学生呢?要说爱他们真的是很困难吧。我们都知道学生个体间存在着无可改变的差异，更知道学生需要教师的鼓励。可我觉得，孩子们不需要一张牵强的笑脸，一句没有感情的赞美。他们要的，就是真爱和平等。真正爱他们，才会于细微处发现其弱小的闪光点，才会去走进了解，尝试喜欢。或许，正是我们真心的付出和帮助，孩子身上那点萤火虫似的微光才可以照亮他们整个学习生涯!期待着我的努力可以让每个孩子都有收益。

快乐工作每一天。紧张忙碌的工作需要轻松快乐的心态来调节。努力找寻工作的乐趣，如此即使筋疲力尽也能体验到欣慰与喜悦。也许我们见不到学生成为桃李，能够目睹幼苗们茁壮成长，又何尝不是一种幸福呢?为自己的工作感到骄傲和自豪吧!

平凡却并不普通的教育事业，让我们远离了尘世的浮华喧嚣，心平气和地享受每个纯净的日子。就让我们的努力成就每个人心中的教育理想吧!

4.我的理想演讲稿 篇四

大家好!今天，我演讲的题目是《我的理想》。

每个人都有自己的理想，有的人想当一名保家为国的解放军战士，有的人想当一名救死扶伤的医生，有的人想当一名建设祖国的工程师，我的理想是当一名给人们带来美的享受的舞蹈家。

我之所以想当一名舞蹈家，那还得从我二年级的一个星期六的下午说起。我把作业写完后，就在津津有味地看着书，突然看到有这样一个小故事:有一个六岁的小朋友，竟然就学会了大人的拉丁舞，爵士舞。我非常的敬佩她。并且听说她四岁就已经会下腰，打翻叉等一些基本动作了，我又更加敬佩她了!于是，我就有了一个理想:当一名给人们带来美的享受的舞蹈家。所以从那时起，我就对舞蹈家感兴趣了，每天都刻苦练跳舞。

如果我当上了一名舞蹈家，我就会给全国的同学教舞蹈的课程，让她们参加舞会。如果我当上了一名舞蹈家，我会在全国乃至世界参加舞蹈大赛，获得第一名。如果我是一名舞蹈家，只要我有休息的时间，我都会在全世界跳舞，给人们带去美的享受。我相信，通过我的努力，就一定会给全世界的朋友带来许许多多的快乐!

要想实现我当一名舞蹈家的理想，从现在开始，应该上课认真听讲，积极发言，好好学习。还要每天坚持锻炼，更要看有关于跳舞的书。只有这样，才能把舞跳好，实现自己的梦想。

同学们，我们应该从现在做起，从身边点滴做起，就能实现心中的理想。

5.我的大学理想(演讲稿) 篇五

大家好：

我知道我的大学生活已经拉开帷幕很久了。猛然间，停住飞奔的脚步。在一片片宁静中回首。我带着青春的热情走来，犹如浩荡的春风，吹醒理想萌发的种

子。

有人说，理想是七彩的泡沫，在高飞的同时就会破灭，而我说，理想是人生的指示灯，是每个大学生必不可少的风向标。海伦.凯勒说过：“当一个人感觉到

有高飞的冲动时，它将再也不会满足于爬在地上。’’是的，大学生就是那高飞的冲击力，它的每一个音符都是理想的归宿。

在大学，我有一个理想，就是努力学习，奋发向上，坚定信念，超越自我。找

到一片属于自己的天空，在这片天空下，不断地挑战自己，在挑战中拼搏，在拼

搏中成长，在成长中磨砺，在磨砺中成功。

在大学，我还有一个理想，就是用积极的态度面对人生。微笑着面对自己，微

笑着面对周围的一切，如果你是一个不会微笑的人，那么你就与五彩的生活擦肩而

过，正如那首歌所唱：你的心情现在还好吗？那你的脸上还有微笑吗？霍金在接受 一般人不能产生的痛苦时，他微笑着继续研究他的科学，桑兰在面对人生的最大挫

折时所表现出的乐观使人们为之感动，多大的困难在微笑面前也会变得苍白无力。我的大学，我微笑！

在大学，我还有一个另理想，就是充实自己的生活，有人说，大学生活是绚丽多彩的，也有人说，大学生活是空洞无聊的。我不想让我的大学生活空虚、枯燥而又乏味。要充实自己，最先做的就是不要在懒惰，懒惰是空虚人生的源泉；要充实自己举要总想着还有明天。生活不是等待，青春不是沙漠。我要让我的大学生活无悔于此。我会充分挖掘河西学院的图书馆，以及互联网中丰富的知识，使自己在知识的海洋里遨游！

6.习作《我的理想》教学实录与点评 篇六

一、放飞思绪谈理想

师:我这个80后特别羡慕你们这群00后,知道为什么吗?

生:因为我们现在还处于童年时代,童年十分快乐。

师:嗯。人长大了就会有很多的烦恼,我就是。

生:童年会有很多的幻想和梦想。

师:说得太棒了。“做梦”是你们这个年纪的特权。再天马行空、漫无边际的幻想都不会有人嘲笑你。那再跟大家分享一下:你曾经做过哪些大胆的梦?

生1:我想去地心旅游一次。

师:你知不知道地心的温度有多高?

生1:嗯,非常高,可能有几千或者几万摄氏度。

师:反正不管它,你就想去做一次地心旅游。很好!这样大胆的、奇妙的梦想,还有吗?

生2:我想去黑洞穿梭一次。

师:黑洞啊?不怕去了就回不来了吗?(众笑)

生3:现在很多人都喜欢骑马,可是呢,我想回到侏罗纪时代去骑一骑恐龙,骑恐龙不知道是什么感觉。

师:这样的00后我就特别羡慕,这样的“梦”我就做不了,想都想不到。

【点评:从老师羡慕学生谈起,引起学生的交流欲望,揭示童年最可贵的是可以拥有梦想。对于学生的梦想,教师毫不吝啬的夸赞和肯定为学生畅所欲言搭建了积极对话的平台,成就了学生主动建构的空间。】

师:刚才大家说的这些,大体上我们都能用一个词概括———梦想。有一些梦想,在我们的有生之年,经过我们的不断努力可以去实现它,这样的梦想叫什么?

生:(齐)理想。

师:没错,叫理想。(板书:理想) 不过在中国古人那里,他们经常讲的理想是另外一个字 , 谁知道 ?(课件出示“志”以及关于理想的两句名言)在中国古人那里,理想是用这个字来表达的。“志”,我们今天也经常用,比方说志向、志愿,其实都是理想的意思。“立志”,就是树立理想。我们有很多关于理想的名言警句,先跟大家分享两句。读第一句。

生:(齐)志当存高远。

师:意思是说,理想要远大。这是父母经常教育孩子的一句话:“你的理想要远大!”

师:读第二句。

生:(齐)有志者,事竟成。

师:有了坚定的理想,你就可以实现它。

师:在这样的理想教育之下,我们中国确实涌现出了非常多从小就有远大的抱负,而且后来还实现了理想的人。比如说,这一位。(出示周恩来照片)有认识的吗?

生:周恩来。

师:没错,他在少年时就立志要为中华之崛起而读书,后来呢,果然成为了我们的开国总理。

【点评:由“梦想”过渡到“理想”的概念,教师引导得巧。把学生从天马行空的想象引向了理性思考。通过两句关于理想的名言渗透中国人传统意识里的理想教育。】

师:再看这位。(出示三毛照片)

生:三毛。

师:知道她是做什么的吗?———有人知道,太棒了。

生:她是一位作家。

师:你读过她的作品吗?

生:我看过她写的《撒哈拉的故事》。

师:这本书是写什么的?

生:是写三毛和她丈夫在撒哈拉生活的故事。

师:真是个爱读书的孩子!三毛是一个很著名的作家。请大家猜一猜她小时候的理想是什么。

生:当作家。

师:小时候就想当作家,长大就当了作家,这就叫“有志者,事竟成”。还有呢?

生:我认为她应该想环游世界,所以就去了撒哈拉大沙漠。

师:有可能。

生:可能是想当歌唱家。

师:她倒是有一首歌,《橄榄树》就是她写的。

师:我来为大家揭晓。(出示:拾荒者)这是台湾的说法。这是什么意思?

生:捡垃圾的。(生笑)

师:不要笑,真的就是。拾荒者就是捡垃圾的。你对她的这个理想有什么看法?

生:我觉得她竟然想当一个捡垃圾的人,我无语了。

师:咱们的00后“无语了”,不知道说什么好了。(继续对这位同学发问)你觉得她想当一个拾荒者,这算不算理想?

生:我觉得算。

师:很坚定。你会不会歧视她的这种理想?

生:我不会。因为每个人都有理想,无论是远大的,还是十分渺小的。

师:很好。其实理想没有远大和渺小之分,只要是你发自内心的对未来的憧憬和渴望,都叫理想。

【点评:三毛理想的引入,在调取学生积累和见闻的同时,开阔了视野。引导学生展开评论,充分发挥了学生的主体意识,使学生明白“理想”的真谛,为学生在习作中抒发真情实感打下了基础。】

二、抓住事件说缘起

师:其实,我想在座的每一位同学,你们都有自己的理想,你的理想是什么?(大部分同学积极地举起了手)超过一半的同学都举手了。但是请把手放下,我不着急听你们说。请打开你们的作文练习本,在最上边一行空两格,认真地、安静地、郑重地写下:我的理想是××。写完打上句号。

(生认真地写下自己的理想)

师:你的理想是什么?(生举手)现在几乎每个同学都举手了。请把手放下。我也还不着急听你们告诉我你的理想是什么,我要请同学们在今天这个场合里,用半分钟时间去回忆———你之所以写下刚才这个理想,一定是有某个时间、某个地方、某一件事触动了你。闭上眼睛:那是什么时候?什么地方?一件什么事?你能不能看到一幅清晰的画面?

(生闭眼回忆)

师:让当时当地的那件事情,在你的脑海中再次浮现。(板书:背后的故事)

师:哪位同学第一个来跟大家分享你理想背后的故事?听清我的 要求 , 没那么简单———你不能告诉大家你的理想是什么,得让同学们通过你的描述,猜出来你的理想是什么。记住这条规定。

【点评:教师要求学生认真地、安静地、郑重地写下自己的理想,就是在暗示学生,理想不是空穴来风,不是一时兴起,而是深思熟虑的结果。为了让学生明白,理想的生发是有土壤的,教师引导学生追忆,以事件为载体,说理想的缘起,这个理想是有根的。】

生1:我的故事 是 :我小时候,有一次看电视,我看见一个人,他坐在桌子后面,手里拿着一个锤子,头上戴着白头发……

师:等等,头上戴着白头发?

生1:应该是头上戴着白色的假发。

师:(对该生)你仅仅是看到一个静态的人物形象,他在做什么,你还记得吗?

生1:他正在看着一个单子,嘴里在念着什么。最后他用锤子敲击桌面。

师:在这个场景里,只有他一个人吗?

生1: 他周围还 有好多人,有一个人被两个人抓着。当时的气氛感觉很庄严。

师:说出了一个很重要的词,这个场景给他一种很“庄严”的感觉。你感觉这个头戴白色假发的人在伸张正义,对不对?

生1:是的。他在伸张正义,惩罚坏人。

师:所以你一下子就有了一种特殊的感觉,你就立志要做这样的人,对吧?

生1:对。

生2:我觉得他应该是想做一名法官。

师 :(对生1) 他猜得对吗?

生1:猜对了。

师 :(对生2) 我来问问你,你为什么能猜到他的理想是当一名法官?

生2:因为他刚才说了,那个人手里拿个锤子,戴着白色假发,我刚开始以为是个拍卖家。

师:那后来怎么猜到是法官的?

生2:后来他说抓着什么人,所以我就想到了。

师:而且他还补充了自己的心理活动,他感到这个现场很———

生2:很庄严。

师:这个人在———

生2:伸张正义。

师:我们再来整理一下,我们通过哪些具体的东西猜到了他的理想?

生:锤子、假发。

生:犯人。

生:宣判,用锤子敲桌面。

生:他的心理活动。

师:非常好!他跟老师一起合作,给他的故事补充了很多的细节,你们刚才说的那些,就是“细节”。(板书:讲述细节)

【点评:写事,对于六年级的学生并不难,可将事情写得清楚明白、生动具体,并非易事。所以说,教师和学生对话的过程就是帮助学生梳理生活素材的过程。并且,如何让其自然演化成习作素材,设计可谓匠心独运。且通过让听众猜理想这个手段来评价是否把细节写出来了,也使全体学生有兴趣关注细节描写,提高了生生对话的有效性。】

师:第一位同学刚才给大家做了一个很好的示范。经过他的帮助,我们知道若想要大家猜到自 己的理想 ,得讲述细节。现在,在他的经验之上,你一定能讲得更好一些,谁来?

生3:在我4岁的时候,我去一个商店,看到了许多漂亮的画儿,然后我就……

师:什么画儿?那画儿怎么样?

生3:我看到了一幅特漂亮的油画,我就想……

师:等等,特漂亮?(对其他同学)你们看见了吗?

生:没有。

师:怎么漂亮?

生3:色彩鲜艳,画得也特别逼真。

师:画的是什么?怎么逼真了?

生3:画的是瀑布。

师:这瀑布怎么就画得逼真了,把你给震撼到了?

生3:就像真的从岩石上飞下来似的。

师:飞泻而下,你站在这幅画面前,就仿佛感觉到———

生3: 我真站在 瀑布面前。

师:真站在瀑布面前,你会有什么感觉?

生3:……

师:水花飞溅在你的脸上,是吧?闭上眼睛再想想,然后定格到那幅画面,看到什么?感觉到什么?这些要补充进去。要自己追问自己,在脑子里出现当时的那个画面,越看越清晰,越看越清晰,就好像拍照聚焦一样,把那个焦对准了,看清楚了,再去下笔。

师:刚才我们有一个收获,就是我们要讲述理想背后的故事,得做到什么?

生:讲述细节。

师:对,你的理想是怎样产生的,你清楚,别人不清楚,但你能够通过讲述理想背后的故事,让听的人、看的人,也被这个故事所打动。

【点评:引导学生在评价、自我反思的过程中,知道在习作中无话可说的原因之一就是没有抓住细节展开描述。通过场景的展示、生动的描述,使学生自主建构习作技能,即“ 怎样做才 是抓住细 节写具体”。】

三、驰骋想象展画面

师:现在,假设我是一位魔法师,我大手一挥(做挥手状),让你们的理想都实现了!想象一下,实现理想之后,你在什么地方?在做什么?

师:如果你现在已经是科学家了,是设计师了,是特种兵了,你看见你在哪儿?在做什么?(生思考) 想好了的同学,请你们在作文纸上写下想象到的理想实现后的场景。

(生写)

师:很好,这位同学一提笔就是“我正站在……”,很投入。他现在已经是一位著名的科学家了。

(生继续创作,师板书:实现后的场景。师巡视指导。)

师:现在,我们要听一听你们是如何描述实现后的场景的。(指名读)其他同学,我希望听她读完以后你们能够评价一下,看她写得怎么样。开始。

生1:我坐在编辑部靠窗的一张桌子前面,阳光照耀在我正在 整理的稿 件上 ,一抬头我就可以看见湛蓝的天空,桌上放的几盆茉莉花散发出淡淡 的令人沉 醉的香味,让人忘记了工作的疲劳。一篇篇精美的文章,一幅幅美丽的插画,在我精心的安排下出现在那本最受人欢迎的杂志上。

师:好,我很欣赏。你们知道我欣赏她什么吗?看看谁和我英雄所见略同。

生:我感觉这些描述词描述得十分好,让人感觉十分顺畅。

师:你的前一个评价是说她的词用得很好,哪些词?

生:比如“湛蓝的天空”“淡淡的令人沉醉的香味”等,还有那些场景描写都十分好。

师:同学们,不要用“好”这样一个大而空的词。其实他刚才所说的“湛蓝的天空”“ 淡淡的令 人沉醉的 香味 ”等,这些不是用词的问题,这些叫什么?

生:细节。

师:对,这就是细节。不是粗线条的,它是很细致的。她就是闭着眼睛看,看见了靠窗的一张桌子,阳光照在了她正在整理的稿件上,抬头又看见湛蓝的天空———你看她变换了观察的角度。桌上放的几盆茉莉花 散发出淡 淡的香味———她不仅看见画面还闻到味道。她是真把自己放到若干年后的那个场景里边了。“一篇篇精美的文章,一幅幅美丽的插画,在我精心的安排下出现在那本最受人欢迎的杂志上。”知道她的理想是什么了吗?

生:编辑!

师:对,杂志的编辑。掌声送给她。(生鼓掌)

【点评:引出理想实现后的场景,使本节课又一次进入到想象的环节。想象习作是小学生习作的重要类型。在教师的引导下,学生认识到:想象习作的内容不能是模糊的轮廓,还要具备丰富的细节。因此这个环节,教师指导学生将想象的细节具体化、形象化。】

生2:我正站在维也纳金色大厅的舞台上,大厅里庄严极了,座无虚席。我穿着红色的、飘逸的拖地长裙,裙子上镶着一颗颗金灿灿、亮晶晶的钻石。我向观众们鞠了一躬,顿时,台下山呼海啸般的掌声扑面而来。我张开了嗓子,精灵般的声音从喉中飞出,通过话筒无限倍地扩大,传入每个观众的耳朵。我顿时觉得,我就是这个世界上最璀璨的一颗星。

(生全体鼓掌)

师:为什么鼓掌啊?

生:因为她的细节描写比刚才那位同学更细一些。

师:细节更多。注意,细节越多,你描写的场景就越像真的。你听到哪些细节了?

生:我听到她说她的裙子上镶着一颗颗金灿灿、亮晶晶的钻石。

师:我们看到这样的画面一般会写“我的裙子上镶着一颗颗钻石”,可能到这儿就结束了。但是她不一样,她看得更细,一颗颗怎样的钻石?金灿灿、亮晶晶的钻石。不过,镶钻石不太可能。这里的钻石估计只是装饰用的水钻,表演最重要的还是要靠自己的唱功哦。还听见了什么细节?

生:我还听见,她说“精灵般的声音从喉中飞出”,这句写得就好像让人真的听见了她的声音。

师:好。不过“我张开了嗓子”,这句不美,要改。嗓子怎么张开?改成“我轻启朱唇,精灵般的声音从我喉中飞出”会更好。前面还有一个细节也很美,“我穿着拖地长裙”,已经很美了吧?她怎么写这个拖地长裙呢?“我穿着红色的、飘逸的拖地长裙”,这是丰富的细节,因此很美。

师:两位同学写得都很好。我问问大家:她俩写得好,成功在什么地方?

生:因为她们的细节描写都非常生动。

师:很生动,很到位。所以跟讲述你理想背后的故事一样,描述你理想实现后的场景,也得多关注细节。(板书:描述细节) 细节越多 、越细———我用你们能够理解的词说明一下什么叫“越细”。“长裙”,然后是“拖地长裙”,还不够,最后是“红色的、飘逸的拖地长裙”,你看越来越细了。不但“长裙”,还有上面的“钻石”———这个场景就越真实。越真实就表明你的愿望越强烈,那是你发自内心的、不可取代的理想。

【点评:语言文字是表情达意的工具,是思想、情感的载体。因此,在教学中,教师选取一个片段让学生练写,通过引导学生参与评价,进一步巩固、落实了细节描写的要求。不仅注意调动学生的情感,而且十分注意培养学生情感的再发展,从而增强学生自觉锤炼语言文字的意识,提高学生思维品质和内部语言的质量。】

四、落实行动立志向

师:同学们,理想要实现,光想行吗?

生:不行。

师:那得怎么样?

生:奋斗!

生:努力!

生:我们学过一篇课文《做一个最好的你》,里面罗森塔尔——— 一位非常有名的心理学家,他说,如果你梦想成为哪种人,你就会成为哪种人。所以我觉得向着自己的梦想和目标去努力,去奋斗,我们的梦想就会实现。

师:这位同学说出了老师想跟大家交流的:心动不如行动,要实现理想,关键得去做。那怎么做呢?(板书:怎么做)“朝着自己的梦想去努力”得有针对性。你们是小学六年级的学生了,如果你真的希望将来成为那样的人,从现在开始,你就可以开始做准备了。有指向性、有针对性地准备,你打算怎么做?除了好好学习之外———不管实现任何理想都得好好学习,这是前提。还要做些什么?

生:我的理想是当一名歌唱家,我觉得从现在开始就应该多上台,增加锻炼的机会,多积累一些经验。

师:是这样。比如今天在这样一个场合你能够大胆发言,锻炼自己的心理素质,对你将来登上舞台是很有帮助的。还有呢?

生:我的理想是当一名记者,所以我觉得我应该多去跟他人交流,多锻炼自己的口才,这样在面对摄像机时就不会紧张、害怕了。

师:很好。以后还要抓住这样的机会多说。

(师生继续交流,略。)

【点评:空谈理想是没有意义的,因此教师引导学生要把实现理想落实到行动上,并且要有针对性地去努力。】

五、素材安排显风采

师:同学们,现在我们来看。(指板书:给板书标上序号:1.是什么。2.背后的故事。3.怎么做。4.实现后的场景。)假如我们要写一篇文章,就叫《我的理想》,我们有这样四部分的素材,你可以把这四部分素材怎么组合排列,成为一篇文章?

生:我会先写是什么,然后再写背后的故事,接下来是实现后的 场景 ,最后再写 怎么做。

师:这是一种常规的想法,有没有不一样的?

生:我会先写背后的故事。

师:为什么?

生:因为我想先要给大家设一个悬念。

师:有当作家的潜力!我先讲个故事,给读者留个悬念。然后呢?

生:然后再写我长大了当什么。再写我要怎么做,怎么朝着我的理想去努力。

师:最后再写写我实现理想后的场景。非常好。又是一种顺序:2、1、3、4。还有吗?

生:我会先写背后的故事,给读者留点儿悬念,再写怎么做,然后写实现后的场景,文章的最后写我的理想是什么。

师:哦,你把这个悬念留到最后了。也行。还有吗?

生:我会先写实现后的场景。

师:非常好!比如开篇我就这么写:我站在维也纳金色大厅的舞台上,大厅里庄严极了,座无虚席……这给读者的感觉多不一样。

生:然后我要写背后的故事,接着写我的理想是什么,最后写我要怎么做,如何朝着这个理想努力。

师:非常好!除了选一种最适合的排列组合方式之外,我们的题目也可以换一个更生动、更吸引人眼球的。请同学们课下完成这篇作文。这节课就上到这里。下课!

7.我的理想家庭 篇七

院子必须很大，靠墙有几株小果树。除了一块长方的土地，平坦无草，足够打开太极拳，其他的地方就都种着花草——没有一种珍贵费事的，只求昌茂多花。屋中至少有一只花猫；院中至少也有一两盆金鱼；小树上悬着小笼，二三只绿蝈蝈随意地鸣着。

这就该说到人了。屋子不多，又不要仆人，人口自然不能很多：一妻和一儿一女就正合适。先生管擦地板与玻璃，打扫院子，收拾花木，给鱼换水，给蝈蝈一两块绿黄瓜或几个毛豆，并管上街送信买书等事宜。太太管做饭，女儿任助手——顶好是十二三岁，不准小也不准大，老是十二三岁。儿子顶好是3岁，既会讲话，又胖胖的会淘气。母女做饭之外，就做点针线，看小弟弟。大件衣服拿到外边去洗，小件的随时自己涮一涮。

这一家子人，因为吃得简单干净，而且一天到晚不闲着，所以身体都很不坏。因为身体好，所以没有肝火，大家都不爱闹脾气。除了为小猫上房、金鱼甩子等事着急之外，谁也不急赤白脸的。

大家的相貌也都很体面，不令人望而生厌。衣服可并不讲究，都做得结实朴素，也永远不穿又臭又硬的皮鞋。男的很体面，可不露电影明星气；女的很健美，可不红唇鬈毛、鼻子朝天。孩子们都不卷着舌头说话，淘气而不讨厌。

这个家庭顶好是在北平，其次是成都或青岛，至坏也得在苏州。无论怎样吧，反正必须在中国，因为中国是顶文明平安的国家，理想的家庭必须在理想的国家内也。

8.我的理想职业演讲稿 篇八

有志者,事竟成。谈到理想我相信许多人都立下宏大的志愿:有做经理的,有做商人的,有做科学家的„„然而,我的理想是做一名律师。

列夫、托尔斯泰说:理想是指路的明灯。没有理想,就没有坚定的方向,没有方向,就没有生活。的确,远大的理想是黑暗中的明灯,它,会成为你开启成功之门的钥匙。如果没有理想,就没有动力。水,不会激石则鸣,人,不会激志则宏。

我想,有了理想,就有了生活的目标,才不至于虚度光阴。不过,有理想而不奋斗,也是徒劳。正如一句话“理想,不付诸行动,是虚无飘渺的露。”

早在我读初中时,每当看见电视上那些衣着端庄的律师们,在法庭上振振有词地替当事人辩护,我心中的敬佩感油然而生。从那时起,我就立志以后要成为一名律师,也能像那些律师一样,站在庄严的法庭上,用自己丰富的法律知识为我的当事人争取合法的权益。

为了实现我少年时的理想,我参加了称为“全国第一考”的司法考试,经过三年坚持不懈的努力,终于顺利通过考试,我终于实现了自己的梦想。为了这个证书,我负出了太多太多,我一定不会辜负自己的辛勤汗水,为此,我毅然放弃了9年的法院工作,选择了律师这崇高的职业。

我身边有很多朋友都告诉我,作为一个女性,能够拥有一份稳定、光鲜、安逸的工作不容易,劝我不要离开法院。告诉我律师很累,每天都要走访调查、会见被告、出庭辩护„„整天不停地忙碌,来回奔波,而这样的成功注定了你将为此承担巨大的风险。所以有很多人反对我做律师,劝阻我不要贸然行事,一定要考虑清楚。

我深知,对于女性来说要想在律师这一行有所作为将要比男性付出更多的艰辛与努力。我扪心自问“我害怕了吗?我会放弃吗?我会这样碌碌无为的过一生吗?”答案是“no”,我绝不放弃曾经少年时立下的志向,我将为此全力以赴,奋斗终身。

成为一名成功的律师需要具备的东西实在太多,每个成功的律师都是在大量的实践中积累经验,经受过最艰苦的磨练,才具备了以下素质:语言娴熟的操作能力、逻辑思辩能力、强大的亲和力、法学理论基本功、想象力和创造力、细心谨慎。

律师是一个严要求高标准的职业,做一名成功的律师那就更需要具有出类拔萃的素质。如果认为自己缺少这些潜质的话那自然是老早就打道回府了,但是我清楚我的内心极其渴望的什么,清楚我的潜质究竟是在哪一方,所以我才会如此坚定的作出我的选择。

律师的路还很长很艰辛,我必须一步一个脚印地为自己崇高的理想而奋斗。

9.我的教育理想演讲稿 篇九

人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。”

各位老师，这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊，人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业，就注定了我们的人生是“教师人生”。

“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。

“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。当然，“教师人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。

此刻，我站在这里，站在“做学生喜爱、家长满意教师”的演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是学生喜爱、家长满意的教师!我的耳旁萦绕着一串串的问号(?)，你是一位学生喜爱的教师吗?你是一位家长满意的教师吗?前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书，我的心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖。我有些害怕，与书中的这些教师比起来，我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是“谦和慈蔼，淳朴热情，一股纯正诚恳之气扑面而来”;著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”，这一份笑容是发自内心的，发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容，学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。

我，一个选择“教师人生”的我，难道不应该在学生的回忆里留下一点什么?不应该在家长的口碑中树立点什么?感谢学校这次演讲，让我重新认识了一下自己，我今天演讲的题目是：享受教育，我的教育理想。希望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思，来阐述我的享受之乐，理想之道。

做一个有习惯的教师

有人说，习惯成就人生;也有人说，习惯决定成败。教师的习惯是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情境中、延续到各种教育环节中，就变成了一种习惯。当这种行为方式成为一个学校组织大部分教师共有习惯的时候，它就变成了教师一种自在状态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种教师文化。

10.我的理想大排行 篇十

一、好吃型

上幼儿园大班时,我从电视上看到了一场“厨师晋级比赛”,各路厨师高手做出了各种各样的拿手好菜。单看颜色,啧啧,好吃看得见。服务小姐把一盘盘菜端到评委们面前,评委们一一品尝。哟哟,我馋得不得了。整个节目看下来,流的口水积攒起来,能使海平面上升一百米。我决定长大后一定要当一位A级美食评委,把天下美味来个通吃。

二、开心型

二年级时,我同妈妈一起去动物园,看到一位动物管理员端着一筐青草,喂骆驼吃。骆驼每吃一口,就抬起头来看看管理员,管理员便从筐里抓一把草,放到骆驼嘴边……很温馨,很纯真,像是两位深交多年的老朋友。回来后,我萌发了当一名动物管理员的想法。

三、整蛊型

我呀,从小就喜欢搞恶作剧,每当看到别人被整蛊后哭笑不得的表情,心里就想笑。所以,我想长大后,一定去游乐场开设一间“鬼屋”,我在里面设计的“妖魔鬼怪”,绝对吓得你三天三夜睡不着觉。

四、威风型

“你们几个,把这篇课文给我抄5遍!”能说出这么威风的话,无疑是老师了。没错,当老师是我一年级时的理想。老师多威风啊!站在讲台上,发号施令,哈哈,高贵得像个皇帝。

五、费脑型

三年级的时候,我特别喜欢玩“换装贴画”游戏。去小卖店买来一大叠花花绿绿的贴画。给贴画上的小姐姐小妹妹“穿”上一件件漂亮的衣服。遇到不中意的衣服,按照自己的想法一边修改,一边画在纸上,涂上喜欢的颜色,裁剪下来,一件自己设计的“衣服”就OK了。没错,我当时的理想是当一名服装设计师。

六、轻松型

转眼间,我上五年级了,慢慢的我知道了一切工作都不好干,要付出艰辛。比如我叔叔吧,在邻居家开的汽车维修店洗车。大冬天的,要与冰冷的水打交道。我想:找工作一定找一个相对轻松一点儿的。我找了找,终于找到了一份不错的职业——作家。另外,本年度我的作文《妹妹的语言》《爷爷的爱在早餐里》等十余篇发表了。嘿嘿,挣了不少银子,这也是我想当作家的原因之一。

11.理想的演讲稿：理想，我的发动机 篇十一

《我的船》一开篇, 张洁就提出了一个意象“海市蜃楼”。这个意象既生动又虚无缥缈, 它摆在那里, 成为理想的某种化身。“明知是假, 还会一唱三叹, 流连忘返”。“对美好境界的向往, 并未在血乎剌剌的生死搏斗里泯灭。”这“美好境界”与“血乎剌剌的生死搏斗”的对比, 一下子拉开了人们的想象。

现实生活的“血乎剌剌”, “搏斗”的激烈持久, 对于张洁, 这样一个曾经经历过种种艰辛磨难的女性来说, 其残酷, 是让人万分痛苦, 然而却不得不冷冷静静地面对的。面对着这样的生活, 尤其是挎着“人类的许多不幸”的生活, 张洁应是怀着一种深切的痛恨和怜悯。

而理想呢, 那些美丽的文字, 优雅的图画, 动听的音乐, 种种艺术的美, 由创造, 而带来一个新鲜的纯洁的世界。张洁认为车尔尼雪夫斯基的话“艺术作品任何时候都不及现实的美或伟大。”过于偏颇, 其原因即在于张洁对理想的美的赞同超过了现实。

于是, 张洁“愿意生活在书里, 永远不走出来才好。”“现实中彼此的不能理解, 不能对话”把张洁敏锐的灵魂推向了书中的世界。这里, 一个理想主义者的轮廓已完全展现出来。

但张洁并不单纯只是向往、赞美。她有着自己的深层次的关于文学理念的思考。“那些理念也许不那么科学, 不那么完美, 其中有些甚而至于就是促使我碰得头破血流的潜在因素。”这理念的最大核心, 我以为就是“理想主义”四个闪着耀眼金光的大字。对于理想、唯美、公正的不懈追求, 是张洁本身所具有的特质。当这种特质使她在现实中成为“毒草”, 成为特定历史社会背景下的“罪人”时, 她仍不放弃心中的追求。她的态度是“并不追悔”。理想与现实的碰撞, 注定理想要头破血流。但这种“付出”与“牺牲”恰恰成了张洁感恩的因素, 是她所欣喜的, 因为她成为“一个有缺陷的, 然而是活生生的人, 具有体会一切的直觉。”就这样, 回忆过去种种的被打击和被迫害, 反而成全了张洁对自我人性的肯定。那段惨不忍睹的, 在大多数人眼里黑暗、罪恶的日子成了张洁眼中需要正视、反思, 给予一定地位的“历史”。“我们并不因为排泄粪便, 就诅咒食物。”没有愤懑、偏激的攻击与指责, 我看到的是达观、公正的评价, 深刻、独到的反思。“我们什么都怕, 却偏偏不怕自己退化成野兽。”也许这样的话, 便是一个理想主义者最好的注解了吧。看清现实里人的兽性, 谁能否认我们体内潜藏的欲望?于是, 寻找出口。出口在哪里?出口或许就是理想的彼岸。

张洁终于直白了自己的追求:“愿生活更加像人们所向往的那个样子。”这种华丽绝美的想象使张洁全身心扑进了文学的怀抱。在文学里找寻自己本真的人性和人格, 在文学里找寻生活的纯真和可爱, 在文学里找寻人的美丽, 哪怕仅仅是一点一滴, 例如对美的理想的追求;在文学里找寻乌托邦似的客观公正的社会体制。然而, “一个人, 能够找到自己, 是多么的不容易啊!”张洁这样的感慨是出自于其本身对唯一、绝对的一种信念。但信念往往是与实际格格不入的。张洁边感叹, 边寻找, 边以独特的文字记录下寻找的艰辛历程。这历程, 表层上是苦, 是痛, 是丑恶, 是沮丧, 但实在地浸润了美、善和希望。

还有真实。文学的真实性和生活的真实性, 很多人总是有意无意地把它们混淆起来。张洁追求真实, 这是基于其对理想主义的执着和信念。但“真实”亦会带来困扰。而那些困扰, 又是如此贫乏、愚昧和穷极无聊。忍受吗?虚伪的尊严, 可以称其为最严吗?张洁逆着这种强加的“真实”, 成为殉道者一样的角色。

追求, 追求却带来苦痛。

终于, 张洁看到了一艘船。这“一艘船”是来自冯骥才先生的馈赠, 也是来自张洁自身的灵魂, 带着海盗的冒险精神, 不屈不饶的探索和追求意识。

于是, 这个“船”的意象成为其精神核心的代表。面对小小的漩涡, 那些隐藏了巨大诱惑的陷阱, 这船牢牢把着自己思想的舵, 以一种坚毅而决绝的姿态, 驶向理想的彼岸。张洁把这船珍藏在心中, 成为其作品里隐隐驶这着的魂魄。

虽然, 对于病老无可奈何, 虽然, 对于诅咒毫无办法, 亦不想想办法, 张洁秉持着理想主义的信念, 将自己的船, 推进了海。明了粉碎的结局, 对归宿怀着平和的心态, 一个理想主义者又将起航!

参考文献

[1]许文郁.张洁的小说世界[M].北京:人民出版社, 1991.

[2]张锲.你不是孤独的长跑手[J].北京:《文学报》, 2000年8月.

[3]张英.文学的力量:当代著名作家访谈录[M].北京:民族出版社, 2000年12月.

[4]王绊.张洁对母亲的共生固恋—一种文学之恶的探源[N].长春:《文艺争鸣》1994年第4期.

12.我的理想主题演讲 篇十二

我的理想主题演讲【三篇】1

尊敬的各位领导，同学们：

大家上午好，我是油气工艺室的王旭锋，演讲题目为《我的理想》。

列夫·托尔斯泰曾经说过：理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。每个人都有或大或小的理想，并且随着岁月的推移，观念的转变，理想也在不断的蜕变。然而一个人的理想应该与国家的理想相结合，与行业的理想相匹配，经过一个月的入职培训，公司的文化熏陶。领导的谆谆教诲，以及师长的奋斗经历令我感到成为一名卓越的设计工程师是一个多么伟大而又光荣的理想。工程师是现代社会的创作者，是物质文明的。是幸福生活的筑梦者。他将抽象的科研成果转化为具体的生产、生活设施。他以人类生活的健康、安全、环保、简单为己任。

仲夏时节，骄阳似火。刚刚迈出象牙塔的我们怀揣理想来到CPE华北分公司。恰逢公司实施“二次跨越”伟大战略，这是我们的机遇，是实现自我价值，完成职业理想的舞台。然而对于初出茅如的我们亦是一种挑战，我们只有理论，没有实践；只有做事的热情，没有做事的方法；只有“三分钟的热血”，没有持之以恒的韧劲。那么如何才能成为一名卓越的工程师，为二次跨越助力呢？

首先，卓越的工程师需要认同并践行公司文化。CPE以造就优秀员工，创建卓越工程为使命。是我们实现职业理想的舞台。

而CPE文化是公司的灵魂，CPE先教我们如何做人，再教我们如何做事，先学会做到“诚、正”再学会做到“精、进”。提出一系列卓越工程师应该具备的品质，素养以及价值观念。然而初出茅如，认同公司文化易，践行公司文化则是恒久之事，在今后的工作中，应该在CPE文化力的驱动下，脚踏实地，一步一步迈向自己的理想。

其次，卓越的工程师应始终保持学习力。知识经济时代，科技飞速发展，新思想，新技术如雨后春笋，想要成为卓越的工程师就要不断的学习，跟紧时代的脚步。然而对于站在理想起跑线的我们更需要努力学习，这需要我们端正态度，虚心，勤恳，耐得住寂寞，经得起诱惑。千里之行，始于足下。

最后，卓越的工程师应该具备高度的责任感与使命感。我们不仅仅是在设计工程，更重要的是在设计信誉，设计人生，设计未来。设计工作容不得半点疏忽，半点粗心大意，我们的每一个笔画，都涉及到操作人员的生命财产安全。所以我们要始终带着高度的责任心与使命感做好每一个工程。

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。奔赴理想的道路上崎岖而坎坷。让我们坚定信念，肩负起二次跨越的责任，扛起自己的理想，在这里启航。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

我的理想主题演讲【三篇】2

大家好，今天我演讲的题目是《我的理想》。

鸟儿因为有了理想，能在天空和白云之间翱翔;鱼儿因为有了理想，能在大海更深处漫游......我的理想是当一名校长。

如果我的理想实现了，我当校长的学校环境一定很美丽。学校里有清清的池塘，池塘里种着许多的荷花，有粉红色的，有淡白色的，好看极了。还会有一条长长的小溪，小溪周围有草坪，长着绿绿的小草，还有盛开的野花。同学们下课了可以在这里休息、玩耍。我想他们一定会很喜欢，因为在这里就像呆在大自然里一样。

如果我的理想实现了，我当校长的学校还会有许多有意思的东西。比如我们有专门的机器人，他们可以去管理教育那些调皮的小孩，让他们知道要好好学习。我们还有专门的健身房，不管天晴下雨，我们学生都可以在这里上体育课。还有专门的实验室，到每次上科学课的时候，每一个学生都可以亲手去做实验，这样他们会学习得更好!

如果我的理想实现了，我当校长的学校里的学生也很可爱，他们上课很认真，作业也做得很好，都知道努力学习。而且都很有礼貌，非常喜欢帮助别人。其他的人都说我的学校里的学生是最好的!

有了理想，才能快乐成长，同学们，你们有理想吗?

谢谢大家，我的演讲结束了。

我的理想主题演讲【三篇】3

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

今天，我要演讲的题目是《我的理想》。

有志者，事竟成。谈到理想我相信许多同学都立下宏大的志愿：有做经理的，有做商人的，有做环保卫士的……然而，我的理想——做一名教师。

列夫、托尔斯泰说：理想是指路的.明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。的确，远大的理想是黑暗中的明灯，它，会成为你开启成功之门的钥匙。如果没有理想，就没有动力。水，不会激石则鸣，人，不会激志则宏。

记得我在一本书上看到过一个故事：一个国王要给最有贡献的人颁奖。首先，上来了个医生，他说，他在疾病流行期间，曾救过9999个病人。国王摇了摇头。然后，上来了一位诗人，他说，他的诗和李白、杜甫不分上下。国王依然摇了摇头。接着，许多人都陆续登上台，可没有一人获奖，沮丧地离开。突然，一位年过六旬的老人拉着一位小孩，并拿着一本厚厚的课本走上台她亲切地对国王说：“祖国和春天，到处都是花红柳绿，累累的果实需要园丁去培养。”国王顿时笑逐颜开，他激动地说：“你是最有贡献的人！”接着，献上花环，自己亲自给她颁发奖牌。

从此，我对教师有了深刻的理解。此时，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。

教师是一种伟大而神圣的职业，是塑造人类灵魂的工程师。是啊！罗国杰也曾称赞过教师，他说：教师好比一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮着别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。的确，生活中，那个伟人又能离开老师的帮助呢？

我想，有了理想，就有了生活的目标，才不至于虚度光阴。不过，有理想而不奋斗，也是徒劳。正如一句话“理想，不付诸行动，是虚无飘渺的露。”我要为理想而学习，在通往理想的航程中，我要不断努力奋进！

13.我的理想演讲稿300字 篇十三

大家好!

在我刚记事时我的妈妈就经常生病，我也深得妈妈真传，隔三差五地去找医生。听妈妈说她怀我的时候营养不良，月子也没坐好，从此就落下了病根，导致我的身体也不好。因此，我有一个理想，那就是我要党一名医生!

我想，既然要当医生，我就要当一个好医生，当一个全能医生!就像我们这里的医生，好像什么病都能看。当我妈妈不舒服的时候，我一眼就能找出妈妈的病因，很快就能帮妈妈治好。除此之外，我还想当一名营养师，不仅能帮妈妈治病，还能给妈妈调养好身体，这样，妈妈也就不会经常生病了，我也梦身体健康，不让妈妈为我担心。

我知道，我如果想实现自己的理想，就应该好好学习，将来考上好大学，学习关于医学的知识，只有懂得的知识多了，才能当一名医生。我需要了解很多关于药材方面的知识，才能对症下药，就像我现在的学习，只有知道了自己的不足在哪里，才能不断进步。我还需要对身边的人多多观察，如果有人生病了，我可以问他们是什么感觉，然后再一一地记下来!总之，要想实现自己的理想，就得从一点一滴做起，掌握更多的知识，滴水能把石穿透;只要功夫深，铁杵磨成针。

14.《我的理想》学生作文点评 篇十四

赵艳芬,女,小学语文教师,职教近十年,分别取得市“优秀教师”、“优秀班主任”称号,担任多年班主任工作,所带班级班风、学风优良,多次评为先进班集体;有着丰富的毕业班语文教学经验,任教学科成绩优秀;多次参加市、片级优质课比赛并获奖;在教学中形成个人的教学风格:让学生在参与中求体验、在和谐中求进步、在合作中求创新。善于引导学生用自己的思维去考虑问题,而不是照本宣科,在作文的辅导上可见,鼓励学生自由发挥,从而延伸了学生的创造力和想象力,使写作文不再成为难事,而成为一种幸福的讲述。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 姚兰欣

每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。

很小的时候,我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服,和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久,我的理想就发生了改变,因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。

于是,当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感,很喜欢画画,经常自己画出一些“大作”,然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画,马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样,我的第二个理想便又化为泡影。

直到我有了第三个理想时,我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我,对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说,这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中,我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是,我始终不变的,就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。

现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想,就要从身边的小事做起,从自身做起,不能有着“不以善小而不为,不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它!

可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不变,但是不管我长大要做什么工作,对自己的要求唯有一条永远不会改变,那就是,要从小事做起,从自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人!

教师评语:理想的萌生,需要我们有颗大胆想象的心灵,理想的实现更需要我们付出百倍的努力和汗水。只要认定了目标,我们就要去为之而不懈的奋斗,哪怕受了点伤和困难。相信自己是不会被这些困难所吓倒的。不管我们以后选择什么样的职业,宗旨只有一个:为人民服务,做一个对社会和全人类有贡献的人!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 冀自娴

世间万物都有一扇门,而且每扇门的钥匙都不同。但是,却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门,它就是“理想”,远大的理想就是开启万物的钥匙。

小时候,我在妈妈的辅导下一个字一个字地去读童话、寓言。渐渐地,我长大了,开始读作文、看名著。每当得到一本书,我都会高兴不已,如饥似渴地捧着书阅读;每当读到精彩语段时,我就十分佩服作者的文笔;每当看到一本本书上印着作家的名字和照片,我都羡慕不已。因此,我的心里埋下了一颗理想的种子:当一名作家。

可是,当一名作家却不容易。所以,我每天都会阅读书籍,写读后感,大量摘抄好词好句好段,写出生活的一点一滴。我喜欢写作文,但始终不能驾驭文字,但我不沮丧,因为我相信:我会用自己手中的笔写出自己精彩的一生;用自己手中的笔写出自己的信仰、自己的喜好、自己的愤怒;我会用自己手中的笔描绘出祖国的大好河山。所以,我更不会放弃当作家这个理想。

要想实现我的这个理想,就得努力奋斗,向着理想前进,不怕困难,不怕失败,勇于挑战,从哪里跌倒,就从哪里爬起。

虽然我这个当作家的理想未必会实现,但我无怨无悔,至少我努力过,当作家的理想会为我指引航向。

教师评语:能够真实的表达自己的情感,层次清楚,条理分明。相信通过你的努力和伟大母爱的力量支持,一定能实现你的理想。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 白贻鸣

我的理想是发明一种新式房子。你可别小瞧它,这房子住起来既温暖又舒适。

夏天十分炎热,别人都在家里用空调降温,而在我发明的房子里却不用担心酷暑难当。因为我发明的房子可以吸收热量,把冬天储存的寒气释放出来,让你感到十分凉爽。而冬天又可以把夏天储存的热气释放出来,让你觉得温暖如春。

下雨时,别的房子里会听到“哗哗啦啦”的声音,而我发明的房子顶上有许多肉眼看不到的小洞,可以把雨水自动化处理, 然后储存到地下室的一个池子里。这可真真正正成了“纯净水”,既环保,又节约用水。

有太阳的时候可以利用太阳能发电。地震了,不要怕,走到地下室里,按一下红色按钮,就启动了防护程序,整个房子都罩在一个特殊的防护网里。地震过后,再按一下绿色按钮,防护程序就撤销了。

如果你想换个地方住而又不愿意换房,不要紧,到总控室里,按蓝色按钮三下,房子就会启动“移动”模式,想到哪里,你就随心所欲地驾驶吧!

我的这个房子稀奇吧!我一定要好好学习,长大了实现我这个理想!

教师评语:想象丰富而有创造力,语句通顺,内容完整,希望早日实现你的愿望,为我们人类所共享。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班

董雨馨

每个人都有自己的理想,有的想当士兵,保家护国;有的人想当老师,培育人才;有个人想当医生,救死扶伤……而我就想当一名作家!

小时候,当我看到一本本的好书,我就在我小时候的心灵里深深的埋放了一颗心灵的种子——将来一定要当一名作家,写出比这些好书更好的的书!从那以后,我就一直为这个理想而奋斗着!

我知道当一名作家一定要具备好的品质,因此我从小就开始养成朴素的作风。我是个比较爱漂亮的男生,家里的经济条件也很不错,但我从不刻意地打扮自己,不追赶时髦,坚持和同学们打成一片。

我知道当一名作家一定要具备高的写作水平,因此我二年级开始练习写日记,三年级练习写作文,还每一天要求自己写一篇最少要400字以上的作文,直到现在,我已经写了500篇作文左右,总字数不下20万字!还有,我为了提高我的写作水平,还阅读了不少好书。我的阅读范围极为广泛,就像诗歌,散文,小说,作文等等我全都读。例如我过的四大名著我早以在上年的暑假里读完,关于鲁迅先生的一些故事我也读过不少,还有……总之我读过的书已经数不胜数了。

也许我的理想是难以实现的,但我决不会为这个理想所付出的一切而后悔,因为我深信一句名言“有志者,事竟成”,还因为我在努力实现这一理想的过程中,我已经得到了很多很多……

教师评语:语言表达较合理,材料组织教完善。在实现理想的道路中,需要我们努力,努力,再努力!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 魏 玲

每一个人都有一个美好的理想,当然,我也有啊!我的理想就是当一名优秀的央视主持人。

每当看到那些著名的主持人在主持节目时,我是多么的羡慕啊!我总觉得当主持人实在是太威风了。在万众瞩目下,在电视机里主持节目,那种感觉真好!可就是我在深圳读书时,我竟然当上了校主持。那一次,我真正的体会到了做主持人的感觉,那是多么独特的感觉呀!于是,我理想的种子便在心里深深的埋下了。后来,四川发生地震了,无数的生命被无情的天灾夺去了,在这危急的时刻,白衣天使、武警官兵都来了,人们在感谢、赞扬他们的同时,可曾想过在报道第一线的主持人和记者?默默无闻的本质,帮助穷苦人民,为祖国献出一份微薄之力。这更是我的小小心愿呀!于是,我心中的理想更加坚固了。

我想当一名优秀的主持人,必须从现在开始努力,我要好好学习文化知识,多培养、锻炼自己的口才;在课堂上勤于举手,在课下多与老师交流;还要多了解新闻时事,提高自己的写作水平,全面发展,才能做好一名主持人。

中央电视台董卿的端庄大方,李咏的幽默搞笑,朱轶的诙谐幽默,王小丫的优秀美丽......他们的成功又源于什么呢?答案就是:理想。如果没有理想,加上不懈的努力,他们会成功吗?会站在中央电视台主持节目吗?如果没有理想,那么人生就没有意义。

理想是如此的美好,它是一盏指路的明灯,是奋斗的目标,是......“台上一分钟,台下十年功。”一份付出,一份收获。为了我的理想,打好扎实的基础,从现在开始努力吧!

我相信,经过我不懈的努力,一定会成功的!

教师评语:语句通顺,内容层次分明,过渡自然。理想定下来了,剩下的就是加油,加油!有这么多优秀的主持人给你做榜样,激发你的动力,相信自己能够实现。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 王子钒

人生苦短,但人不能没有理想,爱国者的理想是振兴自己的国家,运动健儿的理想是怎样在比赛中胜利,但我的理想是当一名作家。

我要用我的文字去打动人们的心,要像春天里的一束温暖的阳光,化开他们心中的冰雪,化开他们心中的冷酷和无情。

我要用我的文字去洗涤孩子们的心灵,让他们不必为作业而烦恼,不必为学习而伤心,我要让他们在快乐的心情中,度过这美好的童年。

我要用我的文字去呼吁人们保卫和平制止战争,救救那些无辜的孩子吧!

也许有人会问:“作家的工资不多,有时没有,还那么累,你图什么呢?”我会对他说:“我不图财富,只图快乐,只图美好。”

我准备多读书,多积累知识和好词好句。“宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。”什么成功不是努力而来的?

教师评语:内容写得比较有力度,层次分明,段落过渡自然,语言有气势,好样子!加油!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班

王 鑫

我的理想是拥有一双翅膀。

这样,我就可以在那蔚蓝的天空中飞翔。向彩虹姐姐要一些五彩斑斓的色彩,向星星哥哥要一些闪闪发亮的银光,从美丽的泉水妈妈的怀中装一瓶生命的泉水,去世界最美丽的花园中采一些郁金香、红玫瑰、腊梅花、菊花等芳香馥郁的花粉。我向花仙子学习跳舞,向辛勤的蜜蜂学习酿蜜技术,把那些五彩斑斓的色彩、闪闪发亮的银光和生命的泉水全部倒入美丽鲜艳的花粉之中,然后不停的用翅膀扇啊扇,终于酿成了幸福美好之蜜。我带着我酿的蜜开始了我的旅程。

我飞啊飞啊,飞过高山丘陵,飞到莱茵河畔,找到了那位盲姑娘,她的那双眼睛失去了光泽,她脸上也失去了笑容。她看不到小溪、阳光,看不到树林、鲜花……只有温暖和煦的阳光拥抱着她,只有落在她身上的树叶亲吻着她,她只能闻到花的清香,小溪叮咚的水声。唉!多么不幸的姑娘啊。我用翅膀扇起清凉的风,把蜜送到她嘴里。

那宝石一样的双眼顿时看到了光彩,变得炯炯有神了,哪么润泽,她看到了郁郁葱葱的树林,美丽的鲜花,温暖和煦的太阳和绿茵茵的草地。她和鲜花一起翩翩起舞,和涓涓溪流一起婉转歌唱。

我的理想是拥有一双翅膀,去寻找因贫穷而哭泣的人,为他们解除忧患,让整个世界没有痛苦和疾病。

教师评语:理想有新意,内容富有诗意,语言华丽。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 杨晓彤

我酷爱电脑,对电脑软件样样精通,我的理想就是当一名电脑软件设计师。

长大后我会设计一种奇妙的杀毒软件。让那些病毒设计者束手无策。如果病毒想侵入我的电脑,我的电脑不但会把它拒之门外,而且还会将病毒返给它的制造者,让他们自食其果。

除此之外,我还要设计一种教学软件。只要你把年级、科目输进去,就会有对应的习题。而且这些习题包含在游戏里,让你既可以玩到游戏,又可以学到知识。如果你刚学上网,不知道“火星”、“斑竹”、“886”等网语的意思,不用担心,我设计的软件可以在0.01秒之内给你翻译成简单的常用语。

我也会设计一种游戏软件。将比《石器时代》更新更快,比《魔力宝贝》更加灿烂,比《传奇》更加刺激。并且这种游戏会在你登陆时开始计时,一过两小时后便会自动退出,二十四小时后才可重新登陆,使你不会沉迷。

如果外国人看不懂中国的软件应该怎么办?不要紧,只要在网上下载语音补丁就行了。

这就是我的理想。

教师评语:思想内容有意义,主题明确,选材恰当,层次分明。努力吧!相信你的能力。

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班

程 彤

……如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天美丽?我想问你,为未来带来了什么……

——摘自《雷锋日记》

亲爱的朋友,看过上述的一段《雷锋日记》,你会有什么感触呢?理想,顾名思义,就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象,简单的说自己认为长大后的目标,长大以后的职业、工作。朋友,你的理想是什么?是否是为人民服务的理想呢?是否是为社会的进步而努力奋斗的理想呢?你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师;可能是一名保家卫国,站守在祖国边疆的解放军,还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察,你要问我的理想是什么?我会坚决的告诉你:一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时,占长曾向他请求向后方转移,白求恩大夫却说:“手术台是医生的阵地,战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?请你劝告别的医护人员转移,而我是绝对不能离开自己的阵地的!”是呀!白求恩大夫在硝烟弥漫、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术,连眼睛也没有稍稍休息一下,这是多么高尚的品格啊!有人说,医生是与病魔做斗争的最前线的战士;是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使;是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可见,医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业。

2003年的抵抗“非典”这场没有硝烟的战争,更是对医护人员的严峻考验,戴着厚厚的口罩,穿着沉甸甸的隔离服,面对家人的不解,冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去,医护人员的困难可想而知,值得庆幸的是,在我国,积极拥现出一大批研究医学而未毕业的大学生,他们坚决要求到最艰难的地方——非典一线隔离区。我坚信,只有好的医生才会医治好一个健康的病人。在这场没有硝烟的战斗中,我国的医护人员在精神上已经取得了战斗的根本胜利。

我的理想是当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。为了我理想的实现而努力奋斗。扎扎实实地学好本领,用先进的科学技术为人类造福。

教师评语:内容充实,语言表达合理,层次清楚,选材合适。为了实现理想,我们需要艰辛的努力才是。加油!

我的理想

河北省邢台市胜利小学六(5)班 银子悦

理想,是每个人都应该具有的一样东西.从小,我的理想是当科学家,因为科学家能够研究科学上的各种物体,可是,随着时间的推移,随着兴趣的转变,我换了另外一个理想,就是当一名出色的考古学家.

当考古学家,可以去埃及那神妙的金字塔里探险,也可以去世界各地挖掘化石,这样的一份工作,怎么不使人心动呢 为了能使我当上一名出色的考古学家,我一定要在以后的学习中打好扎实的基础.

在上中学的时候,我一定要学习好地理和历史,这样,就能清楚地知道哪个地方曾经发生过什么事,知道这些事情,对一个考古学家来说是非常好地.在学习历史的时候,我一定要把世界上的各个地方准确无疑地在地球仪上指出来.在以后地学习中,我一定会学得更加辛苦,但是我不怕,因为我坚信,有理想的人一定会成功.

在我通向一名出色的考古学家的道路上,我一定会遇到许多失败,但是,我会从失败走向成功,当上一名出色的考古学家.

教师评语:语言表达较为贴切,内容真实,选材较合适。为了理想开始行动吧!

我的理想

重庆市万盛田家炳中学高2011级 彭剑虹

总能在家长、老师和同学那里听到这样的问题:你的梦想是什么?回答林林总总,而我总不愿意正面应答。后来问得多了,我就只回答一个字“狂!”然后扬长而去。在指指点点中其实我的心里只反反复复浮现一句话:“一字能狂便少年!”

在我想来,这“狂”字正在诠释着我们的生活。但老师说,狂有狂的道理,狂有狂的无序。我知道,这是对疯狂和轻狂而言。作为一个命题的区别,我会说,“轻狂”是盲目放纵和刚愎自用,项羽那样的悲剧不可不察;“疯狂”是执着坚韧和个性张扬,李杨那样的成功可圈可点。一古一今两个男子汉,都是追求理想的极端者,年少有梦,因梦而狂,但狂的方式与境界不同,结局也大相径庭。

曾几度回首,追忆那轻狂年华。春风夏雨,花草雷霆,年少的我们无视世事,纷纷立下宏大志向——“我是少年我怕谁!”为学,欲攀顶峰;为人,义气争执;结交,逆反父母;处事,绝不退让……待得连遭打击,学程艰难,朋友反目,师长烦恼才有所悟。原来,少年轻狂,是不更事,是偏执,是走了弯路。理想蓝图的构画是主观臆断,没能审时度势那就是一叶障目。它的结果,就只有像赵括轻狂,纸上谈兵,一朝身灭而国破家亡;像杨广轻狂,臣民厌弃,众叛亲离而万年遗臭。理想的树立与实现,早该警醒了。

渐涉人世,渐有反省。我的目标需要调整,我不再与同伴谈论网络游戏,玩物而溺不再是我的理想;我不再与他人谈论令人神往的欢愉假日,纵情山水不再是我的理想;我不再与朋友谈论吸引眼球的窈窕淑女,异性交往不再是我的理想。我只明白,曾因轻狂而置亲情、学业于末位的我只有从头来过,调整方向,瞄准目标勇敢向前。突然想起竞技场上的冠军,在众人的道贺与羡慕中多于自豪的恐怕是百感交集吧,辛酸的泪水反倒会不自觉地流淌。相比之下我倒觉得自言不喜欢争强好胜之人有些真正的盲动了。在我看来,人的一生正需要几次豪情,缺乏实力却对他人评头论足的人真是轻狂。

那,在树立理想的定义中,我要改选“疯狂”了。虽然好多人并不喜欢这个词。

我在寻找现实中最充满激情的,事实上就是近乎疯狂的榜样。我立志要成为WWE摔角斗士杰夫•哈迪那样的人物:坚强、勇敢、执着,为所热爱的事业简直可以献出一切。这位疯狂的独行侠说过:“不要出卖灵魂,因为你将覆水难收。”意思是不要受眼前事物的诱惑,谨防沉沦于世俗,只有义无反顾向前冲才可能实现理想。想起父亲盛赞两位圣人,说孔子是疯狂的,播仁义理想,知其不可为而为之,始开千秋宗派;也说孟子是疯狂的,构王道宏图,养浩然之气而立威,终成万代侠行。

有梦而狂,尽情享受疯狂带来的快感吧,它使我造就深沉的意志,产生无穷的力量。为了冠军那样重于一切的理想,我甘愿将疯狂进行到底。

这种疯狂摒弃了盲从与自大,是一种全身心的痴迷和个性张扬。李太白载酒江湖,诗剑横行,气贯长虹,这是何等的疯狂;毛泽东指点江山,激扬文字,君临天下,这是何等的疯狂;钱学森冲破牢笼,铁肩负重,两弹惊世,这是何等的疯狂。因了他们的“疯狂”,成就我中华文明滔滔巨浪,声威震于四海。疯狂真是一种境界,令人神往。

因为有梦,少年有狂。这狂,我摒弃轻狂而选择疯狂!

教师评语:“我是少年我怕谁!”说的好,很有气势,年轻人需要这样的气魄,更需要这样的胆识。同时,理想的实现,也需要这种精神和毅力。在充满激情的岁月里,我们总要做点什么,并总能做点什么,来证明我们的实力。“狂”字当前,还需我们沉着而冷静!

……如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天美丽?我想问你,为未来带来了什么……

——摘自《雷锋日记》

亲爱的朋友,看过上述的一段《雷锋日记》,你会有什么感触呢?理想,顾名思义,就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象,简单的说自己认为长大后的目标,长大以后的职业、工作。朋友,你的理想是什么?是否是为人民服务的理想呢?是否是为社会的进步而努力奋斗的理想呢?你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师;可能是一名保家卫国,站守在祖国边疆的解放军,还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察,你要问我的理想是什么?我会坚决的告诉你:一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时,占长曾向他请求向后方转移,白求恩大夫却说:“手术台是医生的阵地,战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?请你劝告别的医护人员转移,而我是绝对不能离开自己的阵地的!”是呀!白求恩大夫在硝烟弥漫、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术,连眼睛也没有稍稍休息一下,这是多么高尚的品格啊!有人说,医生是与病魔做斗争的最前线的战士;是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使;是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可见,医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业。

2003年的抵抗“非典”这场没有硝烟的战争,更是对医护人员的严峻考验,戴着厚厚的口罩,穿着沉甸甸的隔离服,面对家人的不解,冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去,医护人员的困难可想而知,值得庆幸的是,在我国,积极拥现出一大批研究医学而未毕业的大学生,他们坚决要求到最艰难的地方——非典一线隔离区。我坚信,只有好的医生才会医治好一个健康的病人。在这场没有硝烟的战斗中,我国的医护人员在精神上已经取得了战斗的根本胜利。

我的理想是当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。为了我理想的实现而努力奋斗。扎扎实实地学好本领,用先进的科学技术为人类造福。

15.畅谈我的理想演讲稿 篇十五

大家好!

你们看我长的虎头虎脑的,大鼻子小眼的,一下就知道我十分调皮,这是说对了,但我学习上样样都是优。

当主席是我的远大理想,但妈妈说:“当主席必须有一定的组织能力,如果连组长都当不上的话,那就别提主席了。”所以我想来竞选数学委员。

可能大家都知道,在课堂上,我经常因一道难题和老师争得面红耳赤。直到我被老师说得心服口服。同学们都佩服我具有这种打破砂窝问到底的精神。有时我会帮同学解答难题,有时我会帮他们出谋划策,也有时会帮老师做一些力所能及的事情。大家很信任我。

不是夸口,我的交际能力很强,会把一些不知道名字的小朋友们拉拢起来,从陌生到成为好朋友。我这人也有个缺点,就是马虎,数学试卷上的题目我都会,可就是粗心造成缺胳膊少腿的,以至于出现不该出现的错误,但我一定会改掉的。如果我当上了班干委员我一定会期尽职尽责,各个方面都会更加努力地去做好,让大家满意。请大家投给我宝贵一票吧!

16.我的教育理想演讲稿 篇十六

碧江区职校

李茜

学校里要举行教师演讲比赛，题目是《我的教育理想》。拿到题目，我犯了难。从教四年，还真没有坐定了正儿八经地去想过我的教育理想是什么。

曾经在一篇文章中写到：“刚毕业的我心怀梦想，要把自己的全部的爱给学生，让学生在爱中成长。”这算是当时的教育理想吗？现在看来，当时的理想还真的是理想，肤浅的理想主义的理想。“于是，面对后来的学生，我开始信奉‘严师出高徒’。立志要让学生在我的严格要求下取得优异的成绩。”但在我的严厉之下，获得那些分数是学生们想要的理想吗？还是我在一厢情愿自以为是地追寻我的理想时，却恰恰忽略了孩子们自己的理想？

那么，反过来问：在我心中，什么是理想的教育呢？

当老师就是这样，一年又一年，迎来又送往，一批批的学生就像是地里的麦子，播了收，收了又播。一样的教室一样的讲台，但坐在下面的面孔换了一茬又一茬。不一样的面容，一样的活泼生动，一样的新奇热切的眼神向你忽闪。他们的心中一定揣有小小的的理想。朦胧中，他们也一定有一种莫名的信任，相信你，能够带领他们度过天真，穿越懵懂，跨过未知的激流险滩，接近自己的理想。可爱的孩子们啊！他们中的很多人，有的原本应该很优秀，但常常因为些个缺点，埋没了才华，甚至走了下坡。这个时候，理想的教育应当给他们扫清障碍，让他们得到更好的发展。有些孩子身上的坏毛病太多，几乎无药可治了。理想的教育一定要让这样的孩子树立信心，让同学对他们刮目相看，让他们的父母看到希望。

我们曾经无数次抱怨班上的学生太懒、太笨、太吵，但却从没想过，为他们扫清障碍，激发他们的潜能，这样的教育才是理想的教育。或者说，这才是教育！

我常常遥想几十年之后，当自己退休了，离开了校园，离开了学生。却能常常听到自己教过的聪颖的学生，或多或少因为我的一点点关系，一个个都出人头地天南海北有所作为。每到节日，他们还会偶尔记得给你送来遥远的祝福，汇报自己的近况。或者是那些原本平凡抑或不太灵光的学生，却都因为与你的相遇，走出低迷快乐自信终于活出自己的一方小天地。偶尔在路上遇到时，亲切地叫你一声，随便地聊上几句，向别人介绍这是他的老师。到那时，就算自己老到牙齿都掉光，一定还能笑得灿烂舒心„„

17.理想的演讲稿：理想，我的发动机 篇十七

十年前，从未接触过媒体的龚曙光受命于《潇湘晨报》十年后，《潇湘晨报》以4个多亿的经营额领秀报业湘军，成为湖南的实力媒体。

有些人认为他和晨报的成功纯属偶然，有人说他占了时局之先，有人对他冠以“报商”的称谓，他皆一笑置之。他从来不认为自己是单纯的传媒人，他甚至预言“十年后，媒体将完成更新换代，现在‘活’得很滋润的媒体老总们将会被取代”。

正如他所说，他是一个实践者。他有着传媒人的宏大视野，有着商人的精明头脑，甚至具备了战略家的高瞻远瞩。

如今，身居湖南出版投资控股集团党委书记、董事长兼任《潇湘晨报》社长的他龚曙光在进行战略布局，谋划更大的传媒蓝图。

老总性格决定传媒性格

龚曙光是一个有着鲜明个性的人。外表憨直但性烈如火，在他身上充溢着一种无形的“霸气”和激情。他的性格在《潇湘晨报》打下了深刻的烙印，尤其是在创刊初期，正是这样一种舍我其谁的霸气让《潇湘晨报》顺利地突出重围。

2000年，时任通程国际大酒店执行总经理的龚曙光授命创办《潇湘晨报》。这是一个在当时让很多业界人士大跌眼镜的消息。让一个完全没有都市报从业经验的人去当操盘手，完全出乎人们的意料。甚至当时就有人预言：“晨报必死!”但很多人忽视了一点：这个人是龚曙光。他具有文学硕士学历，当过老师、做过文学理论期刊主编、董事长特别顾问、执行总经理等职务，有着丰富阅历、厚实文化根底，同时又具有先进的企业管理经验。

的确，起点他就是大手笔，给湖南报业来个了出奇不意——2000年9月，“报业湘军升旗纳将”的招聘广告在北京、上海、广州的媒体上发布。

在队伍组建上，《潇湘晨报》并没有把眼光仅仅集中在湖南这个当时报业并不发达的地方，而是在全国广纳贤士。此举已足见龚曙光的气度与远见。一时间，很多怀着新闻理想的人蜂拥而来。《华西都市报》的柳祖源来了，刘剑来了，龙博来了……一个优秀的采编经营队伍迅速集结。

龚曙光是湖南常德人。有人说，常德人的智慧，是在洞庭湖的大风大浪中冲刷而成的大智慧，他乐观、进取、讲究团队精神。八百里洞庭湖，一望无际的黑杨，风吹不倒、水淹不死。他们以实干建业，机灵辅佐，他们曲中求直，直中有曲。

对于龚曙光来说，他从来就不是一个循规蹈矩的人，更不是一个按常理出牌的人。他就是要打破规则，重新建立规则。

《潇湘晨报》的员工实行的是全员招聘。从总编到校对，百分之百的招聘制，签定聘用合同，做到了能上能下。这在全国媒体中都是第一次。在当时广告部6个总监里就有2个大学毕业才一年，首席策划则是刚刚从湘潭大学毕业的一位年轻大学生。“当时的晨报处处洋溢着一种朝气和活力。有时候很多年轻人不坐电梯，都是跑着上下楼梯”。一位老员工回忆说。

“从一开始就是聘任制，做到了与现代企业管理制度良性接轨，这是晨报成功的重要因素之一。”总编辑兼总经理刘剑认为，“龚总从企业带来的那一套管理被证明是正确的”。

龚曙光没有做过都市报，但他深知“大道相通”。他知道一个产品要很快的被市场所认知，在做好产品质量本身的同时，更要自我宣传、推广。而这个时候，他作为商人的精明就显露出来。

《潇湘晨报》在没有出刊之前，就启动了宣传攻势，在户外、电视上做起了广告，还请来了湖南知名笑星大兵作为形象代言人。当时的口号也很有意思——“早餐吃了吗?晨报读了吗?”用最平实的语言告诉市民，读《潇湘晨报》就跟吃饭一样，那么贴近。

而最令龚曙光自豪的是，第一期报纸还没有出刊就已经家喻户晓了，并且已经拿到了1000多万元的广告。办公用的电脑、采访车等都是通过前期版面置换来的。“我们现在的几辆采访车都是在没出报纸之前置换的。”晨报副社长龙博告诉记者，“这在别的报纸是根本做不到的”。

龚曙光说，《潇湘晨报》最重要的办报理念是“社区圈地”。城市社区是报纸最好的读者资源，是最优的广告消费市场，是信息发生与新闻效力最强的区域，是成本最低的发行对象，也是现代报业的必争之地。由于意识形态领域的特殊性，以前大部分报纸都只是一个自然生长的过程。正如在地上撤了一把种子，哪些地方发了芽，哪些地方不发芽，没有人特别去关照。发了芽的，最多只能根据消费市场做局部的“剪枝”，而不可能将其砍倒重新再种。《潇湘晨报》是一张新办的报纸，一开始就明确了“种子”要种在哪里，那就是根据全国政治、文化、社会特点和湖南经济、文化整体结构，将社区作为必争的“疆土”。选择社区圈地，还可以尽可能避免大量报纸公费行政发行的模式和行政强加的阅读行为，通过准确的定位来全力拓展报纸自费市场，使其真正成为市场的自身消费需要。该报确立中心城区作为发行对象，以长沙、株洲、湘潭三市为中心，其中又以长沙市为核心，这是社区圈地思想的主体发行地图。

定位清晰、战略得当再加一个具有凝聚力和战斗力的队伍，仅仅九个月，花了2000多万元，《潇湘晨报》就实现了盈亏平衡，并迅速成长为湖南权威媒体。

“事实证明，正因为他不是一个单纯的报人，所以他能突破学术上所谓媒体成长过程和规律的条条框框!”《潇湘晨报》的总编辑兼总经理刘剑深有感触。

20l 1年是晨报的10周年。10年时间晨报划出了一条美丽的上升轨迹，而龚曙光也由《潇湘晨报》的社长成了湖南出版控股投资集团党委书记、董事长。不过，他仍然兼任《潇湘晨报》的社长，因为那里是他“传媒原点”。正是在那里，他和《潇湘晨报》并肩作战，一路上扬。

他是一个符号

“他是一个个性十足的人!”报社里的人对他的评价相当一致，“他很有激情，性格张扬，是一个非常有智慧的人，所有的人都很服他。”

诚然，龚曙光有一种与生俱来的当领导的气质。作为一个操盘手，能够让所有的下属都完全诚服，尤其是在一帮视野、学识都非常深邃的编辑记者们面前，确实是一门艺术。但对于他来说，或许这算不得什么艺术，因为他向来坦诚、直接、率性而为。

很多人知道龚曙光是企业家，是个传媒人，但忽略了他还是一个文化人。他曾经担任过文联一本学术刊物的主编，文化人的激情让他演讲具有毛泽东当年政论文一样的鼓动性。每次开会，只要有他到场肯定会很“热闹”。他的发言激情四射，让手下的人听得热血沸腾。

龚曙光“骂”人，这在报社是人所共知的事情。而且，晨报上下数百人几乎都被他“骂”过。“他在骂人的时候都带着一种激情”，手下人像这样形容他，“就像听演讲一样，又好像暴风骤雨扑面而来，不管人多人少，官大官小，他丝毫不留情面。但是他向来是对事不对人，骂过去之后，他自己也就忘了。”

不过，龚曙光最让手下佩服的还是他对媒体的理解和把握。他总能一针见血、直指问题的要害。无论是新闻稿的写法还是版面的安排，他都能指出不足。在这个时候你不得不佩服他的学识。“在外人看来他之前从没有接触过

都市报，但他开会时时常会有让我们这些所谓资深传媒人感到汗颜的想法和观点。”《潇湘晨报》的总编辑兼总经理刘剑如是说。

见过龚曙光的人都认为他是北方人，不仅仅是以为他长得敦实，更因为他豪爽、开放的性格。“我这两次有意识的文化选择，在改变我的文化人格，它在补充着我作为一个常德人文化人人格上不够的地方。我变得更像一个湘西人，更像一个北方人。”龚曙光说。

龚曙光所说的两次有意识的文化选择。第一次是在大学毕业的时候，他本来是可以回常德的，但却选择去了湘西。因为在他看来，湖南人的性格中，惟一可以和常德形成很大层面上互补的文化是湘西文化。“在湘西几年的生活是对意志的磨炼，是对智慧的淡漠，是对小巧有意识的拒绝。”龚曙光说。而第二次选择则是在考研究生的时候，当时有好几个导师想要他，而他的标准则是不选学校不选导师，而是选文化。后来他选择了去山东，齐鲁文化作为中国传统文化的源文化之一，对他的性格有了更深的补充。“所以我肯定比一般的常德人更坚韧一些，更木讷一些，哪怕有些事情我敏感，我也不会表现得那么敏感。”他认为，“这是对性格的补充”。

正是这些有意识的选择使他拥有了一个完整人生和学识框架，也让他看问题的角度和高度与常人并不一样。

作为湖南出版投资控股集团的党委书记、董事长兼任晨报社长的他非常忙碌，但他却坚持看完了热播的电视剧《士兵突击》。他对《狼图腾》爱不释手甚至推荐给自己的员工。后来，他写过一篇几千字的文章，讲述晨报的精神气质。他希望能把自己的想法形成文字去影响晨报乃至一名普通的记者。他告诉手下，他喜欢什么样的员工，他想要一个什么样的团队。“作为个体，我认为最好的员工是许三多和成才：作为团体，我认为最好的团队是狼。我希望我们的员工都从基层做起。一个不可替代的员工一定是来自基层的，在具体岗位上的全能‘兵王’。”

龚曙光对狼的精神有一种偏执的喜爱。他认为狼的团队才是一个讲究纪律、勇敢、坚持的团队。他要把晨报也打造成一个不仅严格纪律，更要嗷嗷叫著往前冲的团队。有人说，晨报的崛起在于他们在竞争中有着良好的团队精神和进取精神。在2005年，《三湘都市报》曾经力邀著名的发行人谭军波来负责发行，试图重新挽回市场上的败局，但是最后却以谭军波的匆匆离去宣告结束。

发行部主任刘培忠在接受媒体采访时很肯定地说：“无论谁来都是失败。”因为，发行专家再厉害，最终实现市场突破的还是要靠一个发行有力的团队。晨报的发行团队是最稳定、最辛苦也是最具有战斗力的。直到今天，晨报每天早上的报纸分摊点依然设在大街上，无论刮风下雨，送报人都是在大街上收报、插报，然后分发到城市大街小巷。按说晨报租几间房子并不是什么难事，但是却没有这样做。刘的说法是，“不能太安逸，要让这支队伍时刻充满战斗力。”

如此做法，一如龚曙光的性格。

但作为一个操盘手，龚曙光认为自己是一个很悲观的人。他曾经在一次会议上说过，“我对集团前景的把握比在座各位都悲观，我对中国出版业的评估比很多业界人士都悲观，我对很多人的前途也很悲观。”但这种悲观可以让他对一个事情更多地去思考，给企业的运营一个预警。

龚曙光把这样一种管理叫预警管理。他对于晨报的管理是这样的：晨报在任何一个转折问题上，都比它可能到来的时间提早半年或者一年，所以晨报在整个运行中，没有出现大的波折。他的“悲观情绪”不止一次地流露，他深信潮流的力量是不可阻挡的。他清晰地看到了新媒体对传统媒体的冲击，于是他兼并了红网，创办了触摸媒体——红网传媒。他看到了资本的力量，所以他要把所掌控的媒体整体上市，进行资本运作。作为领导者，他已经开始谋划，开始了新的布局……

曾经的理想是做个纯粹的文人

做个纯粹的文人曾是龚曙光的理想，可最终他走了条完全不同的道路。用他的话说，就是“种豆得瓜”。言语中他仍然留着文人的痕迹，崇尚读书和思想，不一味地热衷资本扩张，似乎更看重文化对人的影响。但他说，他后来确实被资本的魅力所吸引，希望自己能做个商人。

正如龚曙光所说，他所从事的图书业多年以来都不怎么好做。“从我进入图书行当的时候，这个已经是一片血海了，没有看见一点蓝色的海水。”所以，真正能将图书出版和经营做好的人为数甚少。不说偌大的出版企业，就说图书经营的书店，做得好的都难得一见。

龚曙光认为凡是文化产业类的企业经营都只能慢工出细活。他说不能只想着快速圈钱，因为文化产业不求立竿见影，不能出次品，更不能出伪劣产品——“从事文化产业会是一个对于社会责任感，对于一个企业家良心更直接的考验。”这也是他从《潇湘晨报》创刊、中南传媒转企改制，到中南传媒上市并进入中国企业500强，再到他被评为“中国经济年度人物”的十年中踏实做事的基础。话说得简单，却很实在。

谋略深远创意当先

作为掌管着几十亿元资产的湖南出版投资控股集团的董事长，龚曙光更擅长从战略的、全局的高度去思考问题，把握方向。对于龚曙光来说，如果前方是目标，那么，他会顺着直线毫不犹豫地走过去，绝不会绕一点弯路。

2006年，《潇湘晨报》已经成为湖南毫无争议的媒体。龚曙光展现了其特有的商业敏感和整合能力。他拿湖南出版投资控股集团的名义收购了在本地已经有影响力的红网，将它归为《潇湘晨报》属下。业界纷纷猜测，这只是晨报为了得到政府支持的一步棋子而已，因为红网是湖南省委官方网站，另外还可以使《潇湘晨报》在数字化方面迈进一大步。但在龚曙光眼里，并非如此简单。“今天，互联网之所以可以和传统媒体形成犄角之势，相互发展，因为它已经成了一个独立的媒体种类。”在他看来，并不是要红网仅仅成为《潇湘晨报》的补充，而是让它们真正实现互动，实现产业多点开发与深度挖掘。

而从红网目前的流量来看，新闻页面只贡献了14％，红网论坛占到30％以上，“红网并不是简单的《潇湘展报》的电子板，它甚至在给晨报提供很多的新闻来源。而最重要的是，红网慢慢地成为湖南人重要的网上生活平台，而不是简单的新闻平台。”

收购红网只是龚曙光战略中的一环，对于他来说，就是要打造一个完整的媒体链条。而随着触摸媒体——红网传媒的筹备，一个清晰的媒体链条展现在我们面前：《潇湘晨报》领衔的传统媒体，红网为首的新媒体，可以做到在区域市场内24小时无所不在的影响力。“受众不管户内还是户外，不管在办公室还是在家庭中，都能接收到我所提供的新闻产品，或者受到我所提供的观点意见的影响。这样真正做到媒体介质不一样，媒体受众不一样，但是影响却是无处不在的。”龚曙光的思路无比清晰。

而随着资本市场的竞争加剧，龚曙光看到了资本的力量，他开始将目光转向了资本市场。2007年，湖南出版投资控股集团加快了改制上市进程。集团在A股市场整体IPO方案获得湖南省政府、省委宣传部的原则同意，与境内外出版社的并购谈判达成初步意向。

根据龚曙光的设想，2008年集团将完成拟上市股份有限公司的组建、完成《潇湘晨报》传媒子集团的组建、打造一家全新框架媒体网、分业重组湖南新华书店集团专业经营公司、境内外各并购重组1家出版机构、新创办《语录》等3家期刊、麓山文化广场、国际创意中心等基础建设项目，争取尽快整体上市。

“集团要从传统的出版机构变身为‘资本大鳄’。”龚曙光对资本运作充满了信心。“集团将以多介质的传媒产品、全流程的出版业态为资本市场的搏杀提供坚强后盾。”