爱护环境的初中作文400字

爱护环境的初中作文400字（精选11篇）

1.爱护环境的初中作文400字 篇一

家乡的春天可真美呀!天蓝蓝的，阵阵微风吹来，春姑娘用她那双灵巧的手，把大地打扮得十分漂亮，树儿穿上了新衣，长长的头发随风飘动，绿绿的草地上开满了蒲公英的小花，发出了阵阵的清香，使人心旷神怡。

这样美好的环境有些人却不爱惜。今天上午，我从补习班回家的路上，我家前面楼有一家换钢窗，工人们把砸碎的玻璃与废钢窗都扔到了草地上，砸倒了好几棵小树，我走近一看，有一棵丁香树被砸断了，树的断口处流着汁液，我仿佛听见了小树痛苦的呻吟声，它那一串串绽开的花瓣也脱落了，还有那么多没有开放的花蕾，再也没有机会向人们展现笑脸了，我心痛地扶起小树，想把它接起来，可我怎么弄也不行，这时走来一位老爷爷，他拿着塑料袋与一根线绳，老爷爷与我把小树断接处用塑料袋包上，再用线绳绑好。虽然小树被我们包扎好了，可是不知这样小树能不能活下去。我站在小树旁，默默地望着小树，心里祝愿小树：“你一定要坚强啊!一定要活下来。继续把你的绿茵献给人们。”我仿佛听见小树说：“我一定能活下来，但愿人类要爱惜我们，我们是人类的朋友，我们能为人类输送氧气，遮挡风沙。”

人们啊!我们生活在大自然中，离不开大自然的一山一水，一草一木，愿我们共同爱护地球，保护环境，让我们的生活更美好!

2.爱护环境的初中作文400字 篇二

网络环境下的作文评改实践研究, 是基于信息技术与语文学科教学整合研究基础上的扩展性研究。一方面, 现代化教学设备与环境为这项研究创设了一定的硬件条件与基本设施;另一方面, 传统的作文评改教学亟须革新其单向的、费时费力与周期过长等弊病。网络环境下的作文评改模式能较好地表述思想, 它与传统作文教学相比, 优点多多, 表现在以下几个方面:

一、与传统作文教学相比, 网络环境下的作文评改更能体现学生的主体性, 促进生生互动、师生互动。

网络环境下的作文评改让学生在互批互改中交流、分享各自的感受, 即时沟通自己的见解;另一方面也可以让教师在网络课堂中即时发现学生的评改情况, 对他们的作文态度、作文过程、写作内容与修改方法充分地关注与引导。

二、与传统作文教学相比, 网络情境能将作文评改即时化, 在师生互动中即时反馈信息, 提高了作文评改的效率。

一次作文评改就可以完成评点与修改两重任务。甚至可以在修改完成后, 第一时间将优秀作品打印成册或上传发表。

三、与传统作文教学相比, 网络环境下的作文评改课堂是开放的, 能培养、促进学生写作能力与评鉴能力的提高。

学生在评赏他人文章的同时, 也可以借助平台学习到其他同学的写作长处, 可以随时查看自己或他人文章及其跟帖的评点, 全面接触各种信息, 不再停留在自己的文章上。对别人的修改建议及教师的评点评分, 也有一个借鉴与比较的学习过程。换句话说是可以最大限度地“择善克短”。

四、与传统作文教学相比, 网络环境下的作文评改课可以最大限度地激发学生的参与热情。

网络环境下的作文评改课上学生对文章的评点, 可以“指点他人的”, 也可以“维护自己的”, 可以批判、可以申辩, 没有课堂里的拘谨与约束。如果有所忌讳, 甚至可以用匿名的方式发表言论与看法。在平台中, 老师也是一个参与者, 少了几分威严, 多了几分亲和力。网络课堂可以让师生均能获得较大的愉悦感。

五、与传统作文教学相比, 网络环境下的作文评改课可构建写作素材库、作文“博物馆”、语文资源库。

每次“网络情境下的作文评改”都是一次原始资料的积累过程。

网络环境下的作文评改课堂, 优化了作文教学, 激发了学生作文的兴趣, 提高了学生的作文能力。那么, 网络环境下的作文评改课如何实施呢?首先, 教师需建一个学生作文平台或博客。

课前准备阶段:让学生把自己的习作输入电脑并上传, 以供课上随时调用。

课上指导阶段:师生一起回顾习作要求, 以此作为评改个人习作的标准。然后自由浏览, 做小编辑, 学生自由浏览其他同学的习作, 自主评价同学的习作, 选出自己最欣赏的一篇习作, 以批注或批语的形式表达自己的感受、建议, 体味做小编辑的快乐。接下来, 师生共同赏析优秀作文, 把学生集中推荐的习作调到大屏幕上, 由推荐同学阐述推荐理由, 供全班同学欣赏, 其他同学再发表个人意见。教师要推荐三篇优秀短文, 拓展学生的思路。赏析优秀习作后, 同学修改自己的习作, 修改时用红色标出修改处, 同学交流修改后的习作, 相互提出改进意见, 以求共同进步。最后展示修改后的习作:只展示经过修改的部分。

课后反馈:课后学生投票选出此次优秀作文 (包括经过修改后作文) , 放进优秀作文“博物馆”。

3.爱护校园环境作文400字 篇三

记得有一次，天空下着蒙蒙小雪，地上的雪都结成了冰。下课铃响了，我匆匆忙忙走出了教室。这个课间，轮到我在教学楼门口执勤了。今天不但执勤，还会欣赏到大自然为我们创造的银装素裹的冰雪世界，真好!

我刚一走到教学楼门口，就看到一个一年级的小朋友把刚吃完的口香糖扔到了教学楼前面的花池中，我急忙跑过去阻止。我对她说：“小妹妹，你怎么可以把口香糖扔在花池中呢?学校本来就不让带糖，何况吃糖对牙齿不好，经常吃糖会得蛀牙的。快捡起来，好吗?”小女孩看了看我胸前的执勤牌，半天才说：“好吧。”说着，她极不情愿地捡起口香糖，慢腾腾地向垃圾箱走去。

我的目光随着小女孩移动，只见她明明还离垃圾箱一步远，就把口香糖朝垃圾箱扔去，却没有扔进垃圾箱。她看了看落到地上的口香糖，迟疑了一下，终于没有弯腰捡起，就若无其事地走了。这次，我没有再次叫住她，而是快步跑了过去，弯腰捡起了口香糖，放进了垃圾箱。大概是听到了我的脚步声，小女孩回头看到了我捡口香糖的过程，一下子脸红了。我没有说什么，转身快步向教学楼走去，因为我还要执勤呢。

在执勤的过程中，我看到那个扔口香糖的小妹妹在去厕所回来的路上，看到地上有一片纸屑，不但捡了起来，而且小心翼翼地放进了垃圾桶。看到这里，我突然想到那一个口香糖我没有白捡。

4.爱护环境从我做起作文400字 篇四

到了清姜河，我很吃惊，我心中的清姜河根本不是这样的。我看到一群准备烧烤的人在生火，一群人还在游泳。我问爸爸清姜河是用来干什么的，爸爸说：“清姜河是我们的饮用水源。”我觉得太恶心了，我们把臭烘烘的水做饭、洗衣服、刷牙、洗脸、洗碗等等，真的不敢想象。

于是我对爸爸说：“我们管不了别人，但是我们可以从自己做起。”于是我们收拾东西离开了。我们来到了一个花园，在我的印象中它是个很美丽的花园，但是现在它已经不美丽了，到处都是垃圾，花已经枯萎了。后来妈妈带我去了一家饭店，来到饭店门口，我看到一只青蛙，被一个大人一刀杀死了，我伤心的哭了起来，妈妈只好带着我回家了。

5.爱护环境的话题作文初中 篇五

原本，清撤的河水变的如此脏，乱，行人一看个个都退避三舍呀!原本，青绿的土地如今变的光秃秃。原本，丰收的庄稼现在变的七零八落。原本，新鲜的空气，变的乌烟瘴气。原本，优美的环境，变成了苍蝇，蚊子的天地。原本......

这都是因为受到严重污染所造成的。王小乐同学想到这里他不由的颤抖了一下，如果再不采取设施后果将不堪设想。王小乐同学鼓动村民们向那家工厂发出警告。并请了卫生局的人来做了详细调查。调查报告显示这个工厂每天排放污水多达7吨。

附近村民连连向我们发出投诉申请。

6.初中环保作文：节约用水爱护环境 篇六

如果我们不节约用水的话，五年后的话，地球就没有人了。如果有地震的话，我们要向雷锋叔叔学习，一起去

保护环境吧，善待我们的地球，有一句话叫雷锋出差一千里。

好事做了一火车，雷锋叔叔的精神是不可以不学的，做了好事不用回报的，雷锋叔叔20多岁就去世了。

雷锋叔叔的死是不能看不起的，如果不是雷锋叔叔救了我们全世界，就没有我们了，我们不能好心没好报，一起来做

好事。人多力量大，好事要从小事做起。

7.爱护树木作文400字 篇七

爱护学校的一草一木。我校是常熟市绿色学校，校内的花草树木种类有70多种，绿化面积达19126平方米，给我们营造了一个优美、舒适的工作学习环境。校园里一草一木，一花一叶都凝聚了校园种花工人的汗水与心血，来之不易，我们应好好的珍惜。

爱树就是爱惜生命。要知道，地球上有了绿色植物之后，才孕育出动物生命，从人类的祖先古猿的诞生，到进化为现代人猿，在森林中至少度过了100多万年的时间，可以说人类是在绿色的摇篮中逐渐成长起来的。林中的雾霭，鸟鸣虫吟，野草芳花，飞禽走兽，使我们的祖先日臻完美。在我们每个人的细胞基因里，隐藏着多少绿色的生命秘密啊!现代社会里，我们常听说：许多小孩得了古怪的什么”游戏机综合症“、”儿童孤独症“、”儿童高血压“、”电视眼“、”高楼综合症"等，而大人，高血点击查看本资料原创网站更多文章压、冠心病、糖尿病、消化性溃疡、神经衰弱，癌症等发病率逐年上升，这些无不与人们生活环境缺少绿色植物有关，所以爱护绿色环境，营造绿色环境，也就爱惜了健康，爱惜了生命，回归了大自然，找回人类失去的宝贵天性。

8.爱护自然作文400字 篇八

如今，大自然遭到了破坏。小河不再清澈;鸟儿不再活泼;树木不再茂盛;花儿不再芬芳;草儿不再葱绿……这一切的一切，都是因为我们人类破坏大自然造成的。试想一下，假如没了植物、动物，那我们人类还能生存下去吗?当地球上的生物种类一个一个的灭绝，那么下一个会是人类吗?我们人类虽早已经脱离了大自然，但同时又离不开大自然。保护大自然，是我们每个地球公民的责任，可人类却与之背道而驰。不但不保护大自然，竟然还破坏大自然!

蚂蚁能预知下雨，老鼠能预知地震……这些动物的‘预知未来’的能力为什么我们人类没有呢?如果我们人类能像老鼠一样拥有预知地震的能力，那么在20xx年的汶川大地震时，就不会有那么多的人员伤亡，就不会使得多少家庭妻离子散。那为什么我们人类就没有这种‘预知未来’的能力呢?一定是因为我们破坏大自然，导致地球母亲震怒，便剥夺了我们这方面的能力，就是为了让我们保护大自然!融入到了大自然当中去。

9.爱护环境的作文250字 篇九

这几天雾霾总是笼罩着祖国大地，太阳公公在云层里生气了躲在里面不肯出来。我清楚地感觉到，上学的路上眼前雾蒙蒙的，一排排的楼房都看不清楚了。戴口罩的人多了，晨练的人少了。

为了保证我们的健康，学校也停止了课外活动。电视报道医院里因为呼吸感染的人比平时增加了几倍，火车晚点、飞机停机等等。

所有这些都是雾霾惹的祸。雾霾是人类排放污染物造成的，要爱护环境，就要从我们每个人做起。所以，从现在开始，我们就要注意环保。让空气少一份污染，让大地多一份清新!

10.爱护环境的作文250字 篇十

今天是放假的第一天，我飞快地写完作业后，妈妈同意带我出去逛一逛。逛了一会儿，我感到很热，于是我买了一个冰激凌，我很快地吃完后找妈妈要了一张纸擦嘴。我擦完后将擦嘴纸放进了装冰激凌的袋子里，随手一扔。可没想到扔进了栽小树苗的的坑里。这时，妈妈说道：“在你扔纸的一瞬间，你有没有想过这一张纸会破坏了周边的环境?会不会为环卫工人增添许多麻烦，要懂得珍惜别人的劳动成果，并且要记住：保护环境——从小事做起!!”我一下子悟出了其中的道理，连连点头，并赶忙将那张纸捡起来扔进了垃圾箱里。

今天我不仅保证了作业的速度和质量，还明白了一个道理：环保从身边的点点滴滴做起，点点滴滴日积月累起来必将成为大事，让我们保护身边的环境吧!!

11.爱护花草的作文400字 篇十一

爱护动物，保护花草 碧绿的湖水，碧绿的草地、碧绿的浮萍，碧绿的树木……这些都是我的梦想。

绿是生命的颜色，绿带给了我们生的希望。如今，看看那些被砍为平地的树林，小鸟的家没有了;看看那些被踏平的草地，小鸟的嬉戏之地没有了;看看那些被污染了的溪流，小鸟的水源没有了……小鸟还有什么?其他的动物又有什么?留给小鸟走的只有那坎坷不平的水泥路，留给小鸟停息、歌唱的只有那光秃秃的树桩，小鸟不停的飞，想赶在人们之前喝上一口清凉的水，想赶在人们的前面飞上一棵高大挺秀的树，再唱一次歌，这一切做完后，就只能眼睁睁的看着那些树被砍倒在地上。

亲爱的朋友们，如果你们像小鸟一样，没有了家，没有了水，没有了歌声，你们会是什么样的感觉，你们一定会很痛苦，很无奈，是吗?小鸟和你们想的一样，而它们只能勇敢的面对，勇敢的抗争。为了让祖国恢复绿色的资源，小鸟一定会向人类唱歌致谢的。为了那可爱的小鸟们，为了我们人类的生命，我们要保护环境，爱护动物，从自己做起，从我们自己身边的每一件小事做起。不怕做不到，只怕想不到!