一路书香伴随快乐成长随笔

一路书香伴随快乐成长随笔（11篇）

1.一路书香伴随快乐成长随笔 篇一

小时候，我很少读书、看书，但那本《爱的教育》让我获益匪浅。这本书描述了一个个发生在学校、班级和家庭的感人至极的故事。而且父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼，师生、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国的神圣的爱无不流溢于纸上，动人心魄。这本书有诗人般细腻优美的语言、科学家那样缜密的思维、教育家那样的渊博的知识、绅士般的`风度与品格……把读者带到广阔的社会里，娓娓而谈，循循善诱。它讲述的这些感人的故事和深刻的哲理，使我们学到了许多在课堂上学不到的东西。正因为这本书，我第一次嗅到了书香。书香伴随我成长。

2.一路鼓励，伴随成长 篇二

关键词： 素质教育 综合评价 激励性

新的小学生素质综合评价标准要求教师评语采用“描述法”，有激励性，使学生通过老师鼓励的话语找到自尊和自信。法国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”小学生年龄尚小，教师的激励性评语对他们来说是一种强大的动力，促使他们不断奋进。我认为，这对学生将来的人格形成意义重大。随着每个学期师生鼓励性的评价，学生将会快乐地在校园中茁壮成长。

《小学生素质综合评价手册》仔细读来，其实就相当于学生的成长档案，它可以详细记录学生每个阶段的学习生活情况，包括素质评价、成功的足迹、师生心里话和家长回音四个内容。其中素质评价又从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质和实践技能素质四个方面入手，几乎涵盖学生在学校的点点滴滴。

一、细化素质评价，让学生从点滴中找到快乐

《小学生素质综合评价手册》采用等级评价方法，以“优秀、良好、合格、待合格”四个等级对学生每一学期各项素质的发展情况进行评价，包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质和实践技能素质。

1.评价内容科学全面，有利于学生发现自己和同学的优点。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“重要的是在每一个孩子身上发现最强的一面，找到他作为人发展根源的‘机灵点’，使孩子能够最充分地显示和发展他的天赋，达到他们年龄可能达到的最卓越的成绩。”这段话的核心是尊重学生的个体差异，让他们在不同项目上表现或展示自己的特长和优势。当某一方面取得成绩时，必须把握时机，充分肯定，只有这样才能持续不断地引导，激励学生一项又一项地努力争创，直到取得更多的成功。

2.评价主体多元化，有利于学生乐观向上、积极参与。综合评价从教师一元化转向师生互动、生生互动。班主任、学科教师、学生本人、同伴、家长等都成为整个评价中的多元主体，改变过去学生被动接受班主任评判的状况，特别发挥学生在评价中的主体作用，学生在自评中了解自己的优缺点，更懂得自己的“闪光点”，感受到成功的快乐，在以后生活中引以为骄傲，不断强化，成为自己稳定的良好品质。同学互评，包括文化课学习、特长爱好、行为习惯及在集体活动中的表现等方面，在学生之间产生一种良好的激励机制，形成良好的心理环境。这样可以帮助学生找到促使自己进步的基点，找到自己的位置，使教师、家长、社会全面了解学生，多角度、全方位地评价学生，从而促进学生不断进步。评价主体的多元化，放大了学生的优点，提高了学生的学习乐趣。

3.评价形式等级化，有利于学生对自己进行合理定位。等级制评定制度把学生从分数的桎梏中解脱出来，为学生的学习和发展创造较宽松的环境，有利于学生更好地找出自己的差距和努力方向，增强学生的学习热情。

4.评价类型多样化，形成性评价和总结性评价相结合，不仅是学生而且老师和家长都可以看到学生的变化，对学生进步起到引导作用。

5.评价深度阶梯化，从低年级到高年级综合素质的评价是一个连续的整体，随着学生智力水平和身体心理素质的发展呈阶梯式递进。在轻松愉快的学习环境下形成素质综合评价标准。

同时，素质综合评价的细化，对教师的教育教学起到引导作用。教师可以依据评价项目对学生的各方面能力进行有目的地培养，使教学达到事半功倍的效果。

二、踏寻成功的足迹，让学生在回忆中树立自信

在学校，小学生不会经常有太大的成绩和成就，但成功经常有。如低年级学生，一次拾金不昧，一次助人为乐，甚至是一次积极发言；对于高年级学生，一次绘画比赛获奖，一次做试验成功或者一次成绩进步等都可以为学生记录下来作为成功的足迹。用老师奖励性的语言描述和记录每一次学生的成功，对学生都是一种鼓励。学生在一次又一次的成功中树立自信，会是下一次成功的开始。

三、诉说师生心里话，让学生在交流中找到阳光

在这一环节，学生向老师倾诉学习、生活的看法或心理需求；教师评价学生的个性心理特点，并提出殷切希望。在相互交流中，师生之间既增进感情，又增进信任。对学生要“慎表扬，多鼓励，少批评”，教师要用鼓励性语言将真诚写作对学生的心里话，积极发现学生的优秀之处，委婉点拨学生的不足之处，让学生感到老师的温暖和对他的关心和爱。“亲其师，信其教”，相信学生会将这缕温暖的阳光化做无尽的力量，融入学习和生活中。

四、倾听家长回音，让学生从期望中找到动力

家长回音实质上是家长根据学生情况对学校的反馈意见，是学校和家长沟通的一种途径，将为教师改进工作指引方向。通过这个环节，学生可以感觉到父母对自己无微不至的关心，懂得父母对自己的期盼，从而有更大的学习动力。

在我看来，除了上述优点外，素质综合评价还是存在一定问题的。我认为：一是评价的主观性强一些。评价过程中可能会加入更多个人情感因素，也许对学生起到的是积极作用，也可能事与愿违；二是学校对综合评价课的重视程度不够。导致学生不能更好地了解和参与其中，发挥不了更好的主观能动性作用。三是学生和家长对评价的重视程度不够。学生对评价后的反思活动不到位，对学习没有推动效果。而家长往往忽略家长回音的重要性，对自己孩子的成长过程和现状不甚了解，草草了事的态度直接影响学生和教师的判断。四是年度评价次数偏少。如果将评价融入教学的每一个环节，把握学生的心理需求，以增强学生的自信心为目的，使鼓励性评价的作用发挥到极致则再好不过。

小小的素质综合评价手册承载的是学校、家庭、社会三方面的希望，一路走来，大家在努力，学生在成长。

参考文献：

[1]翟丽霞.综合评价伴学生健康成长.

[2]康玉芬.关于小学生素质综合评价的思考.

3.一路书香一路成长 篇三

书架上陈列着排排高低不平的书，抽一本执在手中，那种厚重的感觉又把我带回曾经的静谧岁月。

儿时，爱糖果，爱幻想，也爱童话。总爱捧着一本花花绿绿的《格林童话》幻想着白马王子的到来，穿上公主裙就可以幻想着可以成为公主，还拥有这巫婆赐给我的魔法。那时的天空是晶蓝的，日子是透明的。曾天真的认为，世界没有忧伤，只有甜甜的。童话书引领我在书的世界徜徉，为我开启文学之门。

稍微大了一些时，我又偶然与《一百条裙子》《鲁滨逊漂流记》等相逢。执此一吟，忽然间发现，原来世界上还有一种美，叫做文字。我学习鲁滨逊的乐观坚强，为青铜葵花的故事潸然泪下，为贾梅的初中生活而感叹，不觉间，我已来到要告别的童年的路口。当年幼嫩的蚕儿在书籍的熏陶下，已经破茧成蝶。书，陪我从儿童走向少年，使我退却幼稚，慢慢走向成熟。

如今，生活到处充满着书的影子，枕头边的《简爱》，书桌上的《清塘荷韵》，还有那本夹满了书签的《烟花绽出的急景流年》……有时，我会借着午后的阳光，在阳台上坐一下午。在《你是瑟景，我为流年》中，我学到了淡泊，即使流年匆匆，我们也要从容安静;在《目送》中，我品到了母子间不曾说的却温存的亲情;在《随遇而安》中我明白生命时任何一个时候都可能是转折点，生活不会总那样死板，每天都有不一样的精彩……

成长途中，时而心中会有浮躁，我也会突然地捧起书，去用心理解那些以文字煮雨，心似兰草般的文人才子，透过黑白文字倾听世界，那时，我的心便会像平静的湖面，唯有着一丝波纹，是文字在拨撩着我的心弦……

书，是枕边的梦，是梦中的真，在不觉间，将我带至下一个路口，去面对未知的坎坷，也在我跌倒时，撑起心中的希望。

人的一生都在岁月长河中奔走，书也是一样。当你透过岁月的沧桑，看到以前的自己，你会讶异，那份幼稚去哪了?但当你翻开早已泛黄的扉页，你会发现曾经的痕迹早已隐匿在沉甸甸的书中，伴随着书页泛黄，褶皱……

4.一路书香一路成长 篇四

6岁，我开始接触书籍，那时的我读学前班。开学时，妈妈将又哭又闹不肯上学的我丢进了这个只有书的地方。那时是春天，学校操场中散发着樟树气味，一阵微风吹来，缕缕清香沁人心脾，不肯进教室的我没有再哭闹了。老师又出来抚慰我，对我说：“小朋友，你看，大家都在里面看新发的书呢，我告诉你哟，书中有孙悟空，猪八戒等人物，它们在等着和你玩呢!”“真的?”“真的，老师没有骗你哟!”我顿时来了兴趣，冲进吵闹的教室，坐在属于自己的位子上，聚精会神地翻阅书本，寻找着孙悟空，但我并没有找到它，可是我却发现了更为有趣的卡通人物，这因此让我对书籍有了兴趣，对学习有了兴趣。每天，我都缠着妈妈教我认字，白天认，晚上也认，这时，陪伴我入睡的便是那一缕缕书香。

13岁，我长大了，读初一。那时的我字也认识很多，书也读了好几本。我开始接触历史和生物。在历史书中，我了解了我国璀璨的文明，悠久的历史，感受到了百折不挠，宁折不弯的民族气节，也知道了近代中国的腐败与落后。我开始有了志愿：一定要努力读书，练好本领，为复兴中国付出一份力。在生物书中，我知道了世界上的动物、植物和人类进化的过程，我对生物感兴趣，同时又想做个科学家，探索世界的奥妙，像个淘金者，挖掘知识的宝藏，做个思考者，思索生命的来源。这时叫醒我起床上课的便是那一缕缕随微风吹来的书香。

16岁，我离成为大人只有2年了，那时我读高一。我将遇到许多陌生人，什么都是新的，连我也是新的。我已出落成一个亭亭玉立的少女，但唯独不变的还是那一缕缕书香。我开始下定决心：去接触更多知识。这是我第一次那么认真地完成一件事，从早读到晚，读完了一本又一本，我已经被“海底生物”摄了魂，吸引住了，不记得从何时开始，我的手上将总会有那么一本书，就连晚上，我的怀中总有一本书，我抱着它睡觉，而它也飘散出一阵阵香味，陪伴我进入久违的梦乡。

5.一路成长一路书香 篇五

从我呱呱坠地开始，便与书结下了不解之缘。在妈妈怀胎十月的时候，肚中小小的我听着胎教故事入睡。我记得，我的第一本读物是一本带有五彩缤纷插图的《西游记》，我趴在枕边，一边看着精彩的插图，一边听着妈妈讲那些曲折离奇的故事，听着听着就入了迷。妈妈不在的时候，我常常拿着一本连环画坐在床上，装模作样地看着，虽然并不懂书上写的是什么，但依旧看得津津有味。

上了幼儿园，每天晚上不听故事就睡不着的我，常常在大床与小床之间跑来跑去，求着爸爸妈妈讲故事给我听。在幼儿园里，同学们是我忠实的听众，等着我的小嘴吐出一个又一个精彩、动人的故事。

上了小学，在书的帮助下，我在学习上一直如鱼得水。因为书，我获得了许多荣誉，十余篇还在《吧》上发表。书的好处与精彩的内容让我对它更加爱不释手，《西游记》里嫉恶如仇的孙悟空，《三国演义》中足智多谋的诸葛亮，《小狼，小狼》中善良勇敢的小狼，都让我佩服得五体投地。

6.一路成长一路书香作文 篇六

书，散发着油墨的清香;书，诠释着人生的哲理;书展现着世界的绚丽。阅读优秀的文学作品能在潜移默化中提高自己的道德修养和写作能力。

每当我们登上泰山的时候，我们都会感叹：“会当凌绝顶，一览众山小。”每当我们看到瀑布的时候，都会由衷的说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”每当我们在异乡的时候，都会不由自主的吟唱：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”读书会给我们带来文学上莫大的提升。

在道德修养上带来的提高是“润物细无声”的，在不知不觉中，我们就摇身一变，成了一个个的小绅士，小淑女了!但凡是是读过书的人，都知道在公共场合不大声喧哗，不随地吐痰，绝不会满口粗话。

书，能让我们从小就树立远大的理想;书，能让我们从小立志对社会有用的人，成为社会的栋梁!

读完《钢铁是怎样炼成的》，我深深的被保尔坚贞不屈、勇往直前、不居功自傲的精神打动。他曾经说过：“钢是在烈火和急剧冷却中锻炼出来的，所以才坚硬什么都不怕。”我们也是在这样可怕的考验中锻炼出来的，学会了遇到挫折就勇于战胜，学会了在生活面前不屈服。他之所以有这样坚强的毅力，是因为他有一颗永不言败的心。读完这本书让我明白了怎样树立自己的理想，我们首先应该追求高尚的人生目的，只有确定正确的人生目的，才能用积极、乐观的心态来面对人生中的坎坷和挫折。

书，能让我们从小立志对社会有用的人，成为社会的栋梁!读书能让我们了解社会经济、政治、文化等国际领域的知识，为我们为国家奉献自己的一份力量打下坚实的基础。

7.一路书香 一路成长的教师计划 篇七

二零一五，哭过，笑过，努力过，也迷茫过；探索着，收获着，成长着……感谢王校长给了我很多航标似的指引；感谢我的选择，这个让我骄傲的团队——“雁翔”；感谢伙伴们，感谢孩子们，感谢那一本本书，那一篇篇的心灵感悟……

新的一年，我将继续追寻着自己的梦想——做个有才情的女子。用书去照亮这个梦想，带着满身的书卷香气，徜徉在这片芬芳的土地上。我会努力尝试着去读一些教育教学方面的专业书籍，让理论丰满自己的思想；让理论指导自己的实践；让理论增强自己的底气。不再是天马行空，我行我素。我将把碎片式的阅读，化整为零，做一个系统式的阅读框架，不管是散文，小说，诗歌还是教育教学论文，整合起来，取其精华，为己之用。我将继续发扬开放式的读书习惯，像哲学，医学，心理学，摄影杂志，旅游杂记，并涉足自己不感兴趣的领域，像自然科学，地理，人文；努力让自己“博览群书”，做一个真正的读书人!

新的一年，我将继续加强写作方面的`训练——轻描淡写留浅迹。克服自身的惰性，多看，看人家的写作语言、思路；多听，听大师们的讲解、引领。多学，学习别人的写作方法、经验；多练——让自己的文字日益丰满起来，不再空洞无物。除了继续写读后感，教育叙事，生活感悟，浪漫游记等，并做好文字语言的积累，像好词好句的摘抄、整理与归纳。力争让自己的文字变得专业而有力！

新的一年，我将努力提高自身素养——做一个有专业情怀的教师。在理论的指导下，努力提高自己的口语表达能力，备课、课堂设计以及课堂操控驾驭能力。根据学生的特点，设计丰富多彩的课堂，像同教研组的其他老师学习，珍惜每一次外出学习的机会，多学习人家的长处与优点，改进自身的不足。把每节课都当成自己的公开课，并在课下认真反思不足，提高课堂效率，构建专业课堂。努力成长成一个合格的新教育者，一个具有专业情怀的老师！

新的一年，我将继续发挥自己的优势——做孩子们的良师益友。作为一名年轻的班主任，作为一名心理咨询师，尊重每个孩子的个性差异，找到适合每个人的方法，细化班级管理，放大每个孩子的优势资源。在学习之余，注重思想品德教育和习惯的养成，用自己的真诚和爱心去打造一个独一无二的“王国”，再书“完美教室”的新篇章！

新的一年，我将继续站在巨人的肩膀上——做一名合格光荣的“雁翔”人。作为“雁翔”的一名新成员，我会脚踏实地，多向队友学习，并遵循王校长的指导与要求，积极参加团队活动，力求不缺席，不早退，不迟到。并认真撰写每一篇博客，每一篇论文，让自己取得更大的进步!

8.一路书香伴我成长作文 篇八

从小我就喜欢读书，到现在我已经是一个名符其实的“书虫”。读书这个习惯，其实是源于我的妈妈，她是一个十分爱读书的人。她清楚的知道，养成一个良好的.阅读习惯，对于一个孩子来说是多么的重要。

记得从我刚记事起，妈妈常常把我抱在怀里，读优美的绘本故事给我听，小小年纪的我印象最深的是一本《爷爷一定有办法》的绘本。故事里充满智慧的爷爷总是能想出各种办法创造奇迹，“楼板下的”小老鼠一家也智慧非凡、辛勤非凡，可以把所有的零零碎碎缝制成喜欢的模样，装扮着自己的家。故事中智慧的爷爷，可爱的小老鼠一家都深深的吸引着我，感动着我。正是从这时起，我幼小的心灵便埋下了一颗读书的种子。

从《猜猜我有多爱你》到《逃家小兔》，再到《爱心树》，随着我慢慢的长大，对书的渴求也在不断的提高。从上小学开始，妈妈给我订阅了《我们爱科学》、《博物》等杂志，给我买了大量优秀儿童文学读物，家里也有了属于我自己的书架，每晚都会有美好的故事伴我入眠，幼儿时播下的“读书”的种子生根发芽了。

渐渐的，随着阅读量的提高，我的书架也小成规模了。闲暇时我坐在我的小书房，翻开那些浸染着油墨香气的图书，就走进了另一个奇妙的世界。在那里我认识了彼得潘、小王子，结识了笨笨狼、列那狐，了解了太阳、月亮和星空……我深陷书海不能自拔，因为书本不仅给我丰富的知识，还给了我无尽的乐趣。坐在桌前看着那一行行铅字，感觉是一群快乐的小精灵在翩翩起舞，让我忍不住一起舞蹈。

通过读书，我学会了很多知识，懂得了很多做人的道理，语言表达能力提高了，理解能力和写作能力也有了很大的提升。读书丰富了我的课余生活，同时也提高了我的文化素养，使我的成长道路上充满阳光。“腹有诗书气自华”，如今的我俨然成为一个风度翩翩的儒雅小少年。

9.一路书香伴随快乐成长随笔 篇九

健康成长，快乐学习

时间真快啊，转眼孩子们已经在一起渡过了人生中快乐的三年。首先要感谢两位老师长期以来对孩子的成长所付出的努力和艰辛。让孩子有了一段快乐充实的启蒙学习生涯。三年前，他们还是一帮只知道哭鼻子的小不点，甚至走路都还会摔跤，……然而，眼前的孩子真的是长大了，他会自己上厕所，自己吃饭，自己讲故事……学到了许多知识，明白了许多道理，有了自己的小想法！这一切，在三年前我们是想都不敢想的。是的，孩子就是这样在一点一点得长大。而今，再过几个月，可爱的孩子们即将进入小学，在这成长的过程中，作为我们家长，到底应该做些什么呢？

孩子进入小学以后，在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，在孩子的生活中，这将是一个重要的转折。因此，在孩子入学前这一阶段，我们必须使孩子在身体上、心理上、日常作息制度和生活习惯等方面为人学做好准备，使其今后能更好地、更快地适应新的学习环境和学习生活。接下来我简单从4个方面来谈谈我的理解：

1、激发孩子对小学的向往之情。

上小学是孩子成长中的一件大事，我们家长要以积极的态度去感染孩子，正确帮助孩子了解小学及小学生的生活，不能用上学来恐吓孩子，经常会听到有的家长呵斥孩子：“你玩呀，等到上小学就玩不成了！”“你开心不了几天了，到小学有你受的！”“等上小学给你上紧箍咒”，以免孩子因态度和情感问题产生入学障碍，从而产生冷漠、紧张、惧怕等消极态度。

比如我家多多经常会问我一些问题，我在帮助孩子解答完后，孩子总会崇拜得问，妈妈，你怎么知道这么多，我会告诉他，妈妈知道的这些都是从书上看来学来的，等你上了小学，也会通过书本了解你以前不知道的内容，这样，其他

小朋友就会觉得你很了不起，你想不想变得了不起啊？孩子当然会觉得这是件非常棒的事情。这样的引导下，孩子对于小学的期望就会变得特别高。

2、加强孩子文明礼貌习惯的培养。

孩子入学后与人交往的机会和范围比以前更大了，因此，在入学前应巩固和加强对孩子进行文明行为和礼貌习惯的培养。如教育他们听老师的话，有礼貌、守纪律、团结友爱、互相帮助、关心集体、讲道理、明是非等。遇到长辈要主动问好。这样，可以使他们更好地适应新的集体生活。比如我儿子钱多多，以前总是要我的提醒下才知道打招呼。有一次我带他上外婆家，家里面好多人，孩子自己主动和他们打招呼，一个一个的问好。我赶紧在他们面前表扬，恩，钱多多现在越来越棒了，不愧快要当小学生了。这样孩子就更向往小学了，觉得作为一个小学生应该是一件非常自豪的事情。而且也对他以后的学习生活以及与他人的交往起到积极的促进作用。

3、增强孩子学习生活独立自主意识。

孩子入学前，要教育他们掌握一些简单的卫生常识，培养良好的卫生习惯和一定的独立生活能力。如定时睡觉，早起早睡，保证有充足的睡眠时间；自己穿脱衣服；自觉地早晚刷牙，饭后漱口；学会正确地使用筷子。总之，孩子自己能独立完成的事情，我们家长就不要越俎代庖，孩子暂时不能独立完成的事情，家长也要正确得引导孩子顺利完成。因为孩子在幼儿园里，整天都有老师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会及时得到老师的及时帮助。进入小学后，老师会更注重孩子知识的达成度，像系鞋带，上厕所，准备学习用品等问题，都得靠孩子自已，孩子动作慢，能力差，势必会影响他的学习。我这几年教学发现，小学阶段，学习成绩优秀的总是那些能力强的学生。所以现在开始要多注重培养孩子的独立能力，这对孩子今后的发展将会大有益处。

其实这点的实施上会遇到一些阻力，比如家里有长辈，如爷爷奶奶可能会特别疼爱孩子，甚至将孩子的一切事情包办，我自己就深有体会。我家多多在小班的时候就能自己擦屁股了，但是最近一段时间我发现孩子居然偷偷得瞒着我让他

奶奶帮他擦屁股。理由居然是他不会擦屁股，而孩子的奶奶因此经常承担起了这项工作。当然，孩子他从来不敢喊我给他擦屁股的。哈哈哈……

再说，寒假的时候，多多跟着我的时候，早上起床会自己穿衣服，当然也免不了撒娇什么的，但是在我的引导下，孩子还是能够独立完成这件事并且很自豪。但是一旦碰上他奶奶，他就会自然而然的让他奶奶代劳，我和孩子的奶奶沟通，奶奶说天冷，怕孩子冻着的。其实这么一会，孩子冻不坏的。在座的可能也有一些是孩子的奶奶、外婆之类。我想说的是，现在的孩子都是独生子女，没有谁会不爱自己的孩子，作为父母的我们也很爱自己的孩子。但是今天我们对他的严格，是为了明天他能更好得适应这个社会，更好得面对以后的学习生活。否则，今天你宠他，爱他，结果却是适得其反，害了孩子的明天。请你们相信并且理解我们的教育方法。

4、培养孩子良好的学习习惯

进入小学后，孩子面临的是一个新的挑战。学习的内容和压力与幼儿园比起来将会倍增。进入小学后孩子将会有明确的学习任务，完成与不完成，达到与达不到将会有明显的区别。所以现在就必须着手开始培养孩子良好的学习习惯。比如作业习惯，回到家后第一件事是先要完成作业而不是先玩玩具，看电视。做完作业要学会自己整理书包，不要到了第二天要上学了，还在到处找本子，或者干脆自己都不知道要带本子。晚上呢，现在开始就应该将平时的时间与周末区分开来。比如周一到周四晚上不可以看电视，周末呢可以适当看些电视。这样可以保证孩子有充足的学习时间和充沛的精力！

做好幼小衔接的问题，不仅仅是暂时解决孩子从幼儿园到小学顺利过渡的问题，更能对孩子一生的学习产生积极的影响，让他获得学习的兴趣和取得成就的 自信。为今后的人生打下良好的基础。

10.书香芬芳快乐成长 篇十

尊敬的各位领导、评委、老师

亲爱的同学们，大家下午好：

著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”

一个人精神的发育史就是他的阅读史。人的身体发育靠自己不断地去进食，吸收各种各样的营养。那人的精神呢？精神的发育也要吃东西，否则就会委琐。精神的食粮便是书，是阅读。读书可以改变人生，能让人在超越世俗生活的基础上，建立起自己的精神世界。当一个学生静下心来潜心阅读时，书中自有真，自有善，自有美。一些知识，老师不讲，学生自己也会学到；一些道理，不要老师教，学生就会悟懂；一些品质，不是老师说，而是学生在自主阅读中形成。凡是读书多的青年人，其视野必然开阔，精神必然充实，志向必然高远，追求必然执著。

一个民族的精神境界取决于阅读的水平。人类那些伟大的思想都蕴藏在每个时代的经典之中，阅读这些书就意味着跨越了这个时代的精神的高度。认真地研究一下全世界的民族和国家，生命力最强的民族都是阅读量非常大的民族。犹太人平均每年每人读书65本，日本、韩国、美国人读书40、50本，而中国人不到5本书，包括教科书、教辅书在内。试想，一个读5本书的民族跟一个读65本书的民族怎么去竞争！中华民族如果再不重视阅读，是很危险的事情！

阅读书籍有利于夯实学校文化底蕴，使我们在书香的浸润中，受到文明的洗礼，受到文化的熏陶，从而养成良好的学习、生活习惯，为未来打下坚实的基础。

我们太和二中是一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。人创造环境，环境影响着人。良好的读书环境对唤醒师生的阅读激情有着重要意义。在语文阅读课期间，我们还可以在老师的指导下，博览群书，增进知识，开阔视野，去了解中华历史的源远流长，去品味中一个人精神的发育史就是他的阅读史

雅言传承文明，书香浸润人生。我爱书，因为书的世界充满神奇的魅力，像大海一样浩淼无边，像阳光一样灿烂明媚，像人生一样千回百转，像鲜花一样馨香迷人，我愿时时沉醉在书的芬芳里，吸收营养，在书香的陪伴下快乐成长。

让我们遨游在书海之中，让书香弥漫小屋，让书香填满心房，让书香伴我成长……

11.一路书香，一路成长作文 篇十一

高尔基曾说过：“读书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。”晨雨初露，书桌上的书味还不曾散走，窗外的黄叶随意地飘飘落落，愁情飘挂，我还在等待着我和书的约定。

书让我惊叹，行行汉字仿佛音符跳动着，深邃而悠远。身感疲乏后，我喜欢独坐一室，望着手捧的书本，在那里回味着。人生中，最朴素的生活，与最遥远的梦想，都被回忆肆意篡改，渐渐变成了人怀念的东西。陌路回头，书似雾似纱似烟云，带给人太多的遐想，又有太多的迷茫。

我抚摸着那本自己读不懂的《飞鸟集》，可慢慢地，日积月累，我从中体会到的不仅仅是游云的清逸，繁星的沧桑，夜与光明的相错交辉。他将真理与爱捏细了碾碎了揉进生活里，它带给我的是浓浓的母爱，在成长之中，为我将要行走的路，指明了每一个方向。

书中，有“青海长云暗雪山”的壮美，有“云深不知处”的悠然，有“作别西天云彩”的怅惘，有“白云无尽时”的旷达。单单一个“云”字，在不同的书里竟大不相同，这无不令人感叹：书中的世界是多么绚丽多姿!的确，我从书中懂得了爱，从书中懂得了美。无论是书香中的波涛风雨，还是书香里的酸甜苦辣;无论是书香中的悲欢离合，还是书香里的云卷云舒，一切都是那么令人陶醉，就这样沉醉，就这样任其心潮起伏。

我喜欢《唐诗三百首》，因为它的诗词格律，还有古人的文言情调，柳永的深幽和苏轼的豪放，韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜，无不精妙!

我最喜欢的还是法布尔的《昆虫记》。这本书记述了昆虫的特点、生活的习性、居住环境……令我印象深刻的`是法布尔对蝉的生命历程的记述：蝉有一颗卵开始了自己的生命历程，其中不可避免的经过大自然的法则――优胜劣汰。他是如此渺小，在这大千世界中他是如此的微不足道，可她哪里来的那么粗大的毅力呢?霎时，我对这幼小的生命产生了无限的敬意。我想，夏天到来时，窗外的枝头又会出现他那渺小的身影。在那干燥烦闷的空气中再次传来他们的叫声时，我或许不再感到刺耳。法布尔的《昆虫记》带给我满满的正能量。

书，是一盏明灯，驱散内心深处的阴霾;书，是一架阶梯，通向光明的未来;书，是一艘巨轮，让人驶向彼岸……