年干部教育培训工作总结

年干部教育培训工作总结（共13篇）

1.年干部教育培训工作总结 篇一

2021年干部教育培训总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年干部教育培训总结

今年干部教育培训工作，在县委的正确领导下，根据市___提出的任务和要求，结合我县实际，以兴起学习贯彻“___”重要思想新___为重点，全面启动“大教育、大培训”工作，取得了一定的成效。现总结报告如下：

一、基本情况

全县共有干部__人，其中___党员__人，大学本科以上学历__人，大专学历__人，中专学历__人，高中及以下学历__人。__年，以县委党校、县行政学校为主阵地，举办各类培训__期，培训在职干部__人，占在职干部总数的__.__%，培训农村党员、干部__人，其中：举办科级领导干部轮训班__期，培训__人;举办科级领导干部“___”重要思想专题学习班__期，培训__人;举办科级以下公务员培训班__期，培训__人;举办企业经营管理者培训班__期，培训__人;举办专业技术人员培训班__期，培训__人;举办非___党员干部培训班__期，培训__人;举办理论骨干培训班__期，培训__人;举办妇女干部培训班__期，培训__人;举办基层团干培训班__期，培训__人;举办农村党支部书记、村主任培训班各__期，培训__人，达到了每年培训在职干部五分之一的要求，超额完成了培训任务。

另外，上派了__名县级领导干部、__名科级领导干部、__名中级以上职称的专业技术人员参加省、市委党校的培训，有__名县级领导参加了市___、市委党校举办的“___”重要思想轮训班，全面完成了上级的调学任务。

二、主要做法

(一)着力抓好集中正规化培训

1、加强领导，提高培训工作的计划性。按照“党管人才”的原则，充分发挥牵头抓总作用，成立了县委干部培训教育工作领导小组，制定下发了《___开展大规模培训干部工作的意见》和《__党员干部培训计划》，转发了市委办公室《___〈吉安市干部“大教育、大培训”学分制实施办法〉___》。并按照干部管理权限把各项培训任务逐一分解，落实责任，县、乡财政安排预算，确保了培训经费，切实提高了培训工作的计划性。

2、创新培训模式，调整办学思路。按照“两扩一缩”的思路，创新培训模式。“两扩”，一是扩大培训面，把以往培训科级领导干部为主扩大为培训科级及科级以下公务员和中级职称以上专业技术人员为主;二是适当扩充办班时间，将以往每期培训班__天左右培训时间改为__—__天。“一缩”，即缩小单个脱产班次的办班规模，由原来的每个班次__人左右，缩减为__—__人。

3、创新培训内容和方式。按照“加强理论、严格管理、注重实效”的要求，既注重马克思主义传统经典理论学习，___理论、“___”重要思想的培训工作，又注重贴近学员的需求，把经济法、金融证券、创业教育、行政执法等作为重点课程，着重提高学员驾驭市场经济的能力。同时，积极探索和创新培训方式方法，学习借鉴一些先进的教学方法和手段，不断提高培训的效果。

4、创新管理理念，加强培训制度建设。建立了督学、评学和考学制度，每期培训班均成立班委会，学员编成若干学习小组，全体学员编定座位，对号入座，每天安排一名教员值班，上课前点名，强化考勤制度。学习班结束前统一进行理论考试，并评出优秀学员进行表彰。

(二)切实抓好干部在岗自学

___了全县__名公务员参加更新知识第三、第四阶段的考试，并按照市___的要求，___了干部在岗自学教材《___市场经济理论》和《英语__句》的征订工作。为检验自学效果，对科级领导干部读书笔记进行了一次抽查，共抽查__名科级领导干部的读书笔记和联系实际撰写的学习“___”重要思想心得体会文章，对抽查的读书笔记和心得体会文章，___县委党校教师进行了认真评阅，并在全县进行了通报。

(三)努力抓好干部的实践锻炼

1、以外出招商引资为契机，外派年轻干部到___、___、___等地招商，开阔眼界，增长见识。全县__个招商组，共外派干部__余人。同时，选派平都镇村__名农民到___种蔬菜、打工学习，选派严田镇土桥、楠桥、岩头等村的农民__名到___市郊区打工学习花卉苗木、到___省尤溪县食用菌研究所学习食用菌技术。这些农民打工学习回来后，利用所学技术，发展相关产业，到目前为止，平都镇向阳村__户村民，户户都种植了蔬菜，仅此一项，户均增加纯收入__余元;严田镇种植食用菌的有__户，种植花卉苗木的有__多户，楠桥村__户农民就种植花卉苗木__多亩，规模比较大，农民的收入得到明显提高。

2、结合县直单位包村挂村工作，挑选了__名县直单位的年轻干部，下派到边远山区乡镇、条件艰苦的行政村帮助工作一年，使他们经受锻炼和考验。

三、存在的问题和不足

我县干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足：一是少数单位和部分干部对干部教育培训工作缺乏正确的认识，参训和___安排干部培训的积极性不高，存在应付的思想;二是一些领导干部，特别是主要领导干部调学有一定的难度。这些问题和不足，有待地我们在今后的工作中努力研究对策，切实加以解决。

四、__年干部教育培训的思路

__年，我县干部教育培训工作将进一步围绕中心，突出主题，创新观念，建立健全监督、约束和激励机制，努力争创新优势，形成新特色，全面推进干部教育培训工作的新发展。

1、继续抓好集中正规化培训。以县委党校、县行政学校为主阵地，扎实开展干部教育培训工作。县委党校(行政学校)计划全年举办主体培训班__期，培训干部__人，其中：举办科级干部轮训班__期，培训__人;纪检监察干部培训班__期，培训__人;专业技术人员理论学习班__期，培训__人;基层团干培训班__期，培训__人;科级以下公务员培训班__期，培训__人;科级后备干部培训班__期，培训__人;统战理论培训班__期，培训__人;农村党支部书记培训班__期，培训__人。县人事劳动和社会保障局会同各单位对专业技术人员进行业务培训，培训人数要达到__人。

2、进一步强化干部的实践锻炼和在岗自学。年内，拟选派__名左右年轻干部到经济发达地区跟班学习、挂职锻炼和谋职招商，选派__名左右科级后备干部到边远山区乡镇和县工业园区锻炼，使他们在实践中增长才干，提高综合素质。干部在岗自学主要是学习《___市场经济理论》、《英语__句》和计算机知识，并要___考试，检验学习的效果。同时，继续对科级领导干部的读书笔记进行一次以上抽查，并认真___评阅，对调阅读书笔记的情况进行通报，奖励先进，鞭策后进。并逐步扩大抽查面，机关一般干部的读书笔记也要抽查。

3、强化措施，着力解决调学难的问题。今年将在调研的基础上，制定出台一个加强干部教育培训的管理办法，切实解决部分干部特别是主要领导和专业技术人员调学难的问题。

民警培训总结

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2.年干部教育培训工作总结 篇二

2008年9月大连市委组织部、大连市人事局、大连市委党校及行政学院社会主义学院 (“一校两院”) 共同面向市直各机关发出《领导干部培训需求调查问卷》对市领导干部的岗位需求情况及培训需求进行了抽样调查, 广泛征求领导干部对干部教育培训工作的意见和建议。同时, 笔者在2008年——2009年上半年期间, 在各主体班次开展教学活动并先后三个多月担任主体班辅导员工作, 采取座谈会与个别访谈相结合的方式进行了深入调研, 了解学员需求, 探索提高干部教育培训的质量的创新之路。

1 调研基本情况及分析

1.1 基本情况

1.1.1 问卷调研情况

问卷设计采取了开放式与封闭式相结合、岗位需求调研与个人需求调研相结合的方式。对封闭式填写的部分运用SPSS软件进行了统计分析, 获取了确切的数据资料;对开放式回答部分进行了汇总梳理、分类归纳, 填补了封闭式填写的不足, 获取了更为详细、具体、生动的培训需求。全市共发放问卷1650份, 收回1513份, 回收率为91.7%, 有效问卷1511份, 有效率为99.87%。

在有效填答中, 从职级上看:局级正职46人, 占3%;副局级职256人, 占16.9%;正处级310人, 占20.5%, 副处级382人, 占25.3%正科162人, 占10.7%, 副科187人, 占12.4%, 其他身份有162人, 占10.7%。

从工作性质看:党群机关287人, 占19%;政府部门700人, 占46.3%;人大政协机关51人, 占3.4%;法院、检察院52人, 占3.4%;事业单位343人, 占22.7%;

从任现职的时间看:任职一年及以下444人, 占29.4%, 两年196人, 占13%;三年239人, 占15.8%;4年143人, 占9.5%;5年以上487人, 占32.2%。

从年龄结构看:35岁以下391人, 占25.9%;36—50岁有740人, 占49%;50岁及以上380人, 占25.1%。

从文化程度看:大专及以下学历1 4 8人, 占9.8%;大学本科973人, 占64.4%;研究生以上为379人, 占25.1%。

1.1.2 座谈与个别访谈相结合调研情况

2008年5月、2008年9月、2009年5月, 我们围绕“学员对培训有哪些方面的需求”为内容组织了领导干部处级进修班及处级公务员任职班学员召开座谈会。共参与座谈的学员人数125人, 其中35岁以下3人, 占2.4%, 35岁~50岁共102人, 占81.6%, 50岁以上共20人, 占16%。

2008年~2009年上半年, 我们在市管领导干部进修班、事业单位处级领导进修班、优秀青年干部培训班、处级女领导干部进修班同样围绕“学员对培训有哪些方面的需求”为内容开展了个别访谈式调研。其中参与访谈的学员共58人。其中市管领导干部24人、事业单位处级领导12人、优秀青年干部12人、处级女领导干部10人。

上述统计情况表明, 调查问卷对象的年龄、职级、工作部门、学历层次、任职年限等结构状况基本上与我市干部总体实际相吻合, 座谈会与个别访谈参与人员来自各主体班次, 可以认为调研结果能够反映领导干部职位需求和培训需求情况, 具有一定代表性;另外在分类分析中发现:由于领导干部的经历、职级、工作性质、文化程度不同, 不同类型的调查对象之间存在着一定的合理性差异, 说明调查对象所属群体不同, 看问题的角度有差异, 职位需求和培训需求也不尽相同。而在一些验证性问题的回答中也有较高的一致性。综上所述, 调查对象填答问卷、座谈访谈的态度是认真的, 调查结果信度较高, 对组织人事部门调训及大连市委党校及行政学院、社会主义学院今后的教学、科研和培训工作的开展有借鉴、参考价值。

1.2 培训内容需求情况及分析

在调查中, 调查对象表达了明确的培训需求, 依据填答反映出的需求如下:

1.2.1 提高政治理论水平和政策水平。

“在根据实际体会, 您认为下列哪些培训内容对工作更有促进作用: (请排出前三位) ”的问题回答中, 政治理论与实践、现代政府管理理论、党和国家宏观政策排在前三位。而且大家普遍希望培训过程中在政策法规、基本政治理论方面有更多的收获。可见, 领导干部对于马克思主义中国化的最新成果高度关注, 并希望对此有较深入的研究。同时领导干部最关注的现实问题中, 民生问题、经济、社会发展形势倍受关注, 在现实中如何落实、践行科学发展观是领导干部最为关心的话题。

1.2.2 树立世界眼光。

在调查中, 有关当代世界发展方面, 引起高度重视的是两部分内容:世界经济与世界思潮。这反映了领导干部对经济全球化、一体化的高度关注, 以及对于在世界范围内的思想领域的相互影响的重视。

1.2.3 吸收新理论、新思想。

调查表明领导干部对现代政府管理理论、经济理论、政策法规、新思想新理念的需求强烈。“

1.2.4 掌握领导必备岗位知识技能。

在须掌握的业务知识中, 领导干部非常关心国际国内时事政治, 希望在对全局有准确认识的前提下定位自己的工作。在岗位技能方面, 传媒运用与应对、计算机知识、网络应用及电子政务受到欢迎。反映出在政务公开不断推进的情况下, 提升面对传媒、运用传媒的能力已成当务之急。同时反映出近年来虽然领导干部的计算机及网络运用的水平有很大提高, 但与现实的需要还有距离。再次是公文写作, 仍然受到重视。从职级上看, 处级领导干部对公文写作重视程度较高;局级干部媒体运用与应对和对网络较为重视, 外语被排在局级干部技能需求的第二位。

1.2.5 不断提升能力的需求。

在干部文化、理论素质日益提高的今天, 能力提升是领导干部非常关注的一个问题。而创新能力受到领导干部的高度推崇, 反映出在经济社会发展的关键期对创新能力的要求越来越高;应对突发事件的能力位列第二, 反映出在风险社会到来的今天, 突发事件的发生几近常态, 对领导者的应变能力要求越来越高。再次是协调沟通能力和组织领导能力以及依法行政能力。从职级上看, 局级干部对突发事件应对能力的提升要求较为显著, 而其他职级在沟通协调能力方面需求较为显著。

1.2.6 强化领导干部党性修养。

在党性教育、培养方面, 领导干部们认为典型事迹介绍、警示教育、党建专题讲座等都是较好的方式。也可以选择民主生活会、革命传统教育、甚至是拓展训练的方式, 融党性教育于整个教育教学过程之中。

1.3 培训方式需求情况及分析

在领导干部喜欢的教学方法中, 案例分析教学位居榜首, 这个选择反映了学员对教学活动的参与需求和教学理论联系实际的要求;其次是传统的专题讲授式, 可见传统的教学方式仍然得到认同;再次是专题研讨式。对现场教学、体验式教学也有较高的认可。反映了随着干部的素质的提高, 对培训方式的变革的要求日益强烈。在培训中必须有效地调动学员积极性, 发挥学员的主体作用。在领导干部感觉最有收获的教学方式方面, 参观考察、教员讲授、学员间的交流分列一、二、三位。反映出学员对于参观考察有着强烈的需求。如何在设立教学基地、强化考察效果方面有更好的办法, 成为深化教学改革的重要内容。

2 尊重学员需求, 积极探索干部教育创新之路

针对学员需求, 干部教育应在教学内容、教学方法、教学设计等方面开展创新实践。

教学内容深刻现实。教学内容是干部教育的实质与核心, 调研结果表明学员对于培训内容的需求是整体需求中最关键的部分, 因此教学内容的深刻性、现实性直接影响培训效果。

首先, 教学内容体现干部教育教学要求与学员学习需求的统一。调研结果表明学员希望通过培训教育提高政治理论水平、树立世界眼光、吸收新理论新思想、提升各方面能力及加强党性修养。干部教育教学要求与学员需求基本一致, 因此, 在教学内容方面, 具体分析不同班次、不同类别学员的情况, 有针对性地调整教学内容, 真正做到教学相长。

其次, 教学内容体现理论的深刻性与现实的实践性统一。从学员的特点来看, 作为社会主义现代化建设的领导者, 他们到党校主要是想通过有关理论的学习, 掌握分析解决问题的立场、观点和方法, 以便研究和解决面临的诸多现实问题。这就需要党校在教学中必须把理论与实际很好地结合起来, 引导学员结合实际学习理论, 并运用所学理论去分析研究问题。

教学方法灵活多样。长期以来, 干部教育主要采取讲授的教学方法, 以教师为中心, 较注重知识的积累, 精神的传达, 忽视能力的训练, , 忽视被培训者的作用, 因此学员学习主动性积极性不高。干部教育的对象是各级领导干部, 他们学历高、知识面广、思维活跃、实践经验丰富, 获取信息的渠道多种多样。因此, 我们必须采用灵活多样的教学方法, 充分调动其主动参与的积极性。

调研表明案例式教学排名第一, 传统讲授式教学排名第二。这一结果表明, 干部教学方式应体现传统与现代的统一——针对不同性质的课程选择更积极有效的教学方式。

传统讲授式教学方式适用于基本理论及宣传贯彻党的大政方针政策, 通过教师的全面解析、高度概括使学员即时了解、理解、领会党中央的精神, 并以最快的速度将精神贯彻落实到工作实践中去。同时这种传统讲授式教学可以进一步延伸为“T+D”即以传统讲授为主 (T) , 以课堂研讨为辅 (D) 的创新方法。

案例式教学是一种动态式的、开放式的教学方式, 它的实质是通过对以往所发生的事件的“回放”, 将学员引入到真实的情景中, 引导学员用自己的知识、经验来分析问题, 判断问题, 找出可供选择的答案。一般地讲, 比较多地适用于管理学、领导学等经验性、应用性较强的学科, 以及其他侧重于掌握“程序性”、“规则性”知识的学科。在对典型案例进行分析、判断的过程中, 学员为了能提出有异于他人的、不同凡响的答案, 就会想方设法置疑释疑, 从而会将自身的潜能充分地调动开发出来。在分析讨论结束后, 还要对讨论的全过程进行认真的总结, 做出正确的评价, 并指出其案例所涉及的理论观点以及讨论过程的优点和不足, 进而引导学员对提出的问题进行深入的思考。

体验式教学是教学改革的又一重要内容。教学中凡是涉及到品行、修养、作风、人生观、价值观、世界观、理想、信念等方面的问题, 都需要通过体验才能取得实效。要通过上述多种形式, 进行体验式教学。通过体验, 使学员把理性认识和思想实际挂起钩来, 使教学真正触及学员的真实思想, 使教学过程中的理性因素和非理性因素实现结合, 共同作用于学员的思维方式, 达到认识上和思想境界上的升华, 从而促使理论、知识更好地实现向素质和能力的转化。

论辩式教学是这几年我们在青年后备干部培训班中尝试的一种新的教学方式。这种教学围绕大家关心的的热点问题 (如:领导干部的素质与能力、战略与细节等) 展开论辩。论辩不同于辩论, 更侧重于论理, 学员只有对论题深入剖析和思考才能全面论证自己的观点。因此, 学员通过课前准备、课堂论辩、教师点评等一系列环节对课题研究得更加深刻、理解得更加透彻, 同时在课堂论辩过程中又锻炼了语言表达能力、现场应变能力、团队协作能力等, 充分调动了学员学习的主动性和积极性, 并有效地提高了多方面的技能。

教学设计科学合理。教学设计是教学过程的基础性环节, 直接关系到其他教学环节的开展, 关系到教学质量的高低和教学整体效果的好坏。

教学设计体现共性与个性的统一。干部教育的重要任务之一是根据形势任务的需要, 阐明党和国家当前的路线、方针、政策, 统一全党的思想和行动。这就要求党校教学必须紧跟党中央的战略部署, 紧密配合党的中心工作, 坚定不移地贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。这是党校的性质决定的, 也是党校的职责所在, 更是党校各班次教学的主要内容。

但同时要遵循干部成长规律和干部教育规律, 分清班次的类别, 如对培训类和轮训类班次的教学内容做出不同的安排。因为这是两个不同性质的班次, 教学目标不同, 任务要求也不同。培训类班次具有任职培训性质, 应根据任职需要进行基本理论、基本知识、基本能力和基本品质的系统培训。

教学设计体现资源的最优组合。调研结果表明, 学员对教学内容的需求是全面的, 包括基本理论、现实问题、世界眼光、基本技能等, 因此, 我们在教学设计环节中必须充分考虑到学员需求的全面性, 对所需内容进行合理布局。其次, 学校教学资源与校外教学资源合理整合。在学校教师的研究成果充分体现在课堂上的基础上, 邀请全国党校系统、高校系统等专家学者及社会管理经验丰富的各级社会管理者到校讲学, 充分满足学员的各方面需求。

党校、行政学院、社会主义学院是培训轮训各级党政领导干部的主渠道、主阵地, 为全面提高党政干部的政治素质和理论素养, 发挥着其它学校不可替代的作用。面对新时代新任务, 我们更肩负着义不容辞的历史责任:要把提高应对新问题的素质和能力作为干部教育培训的主题, 增强做好教育培训工作的自觉性和主动性, 打造特色培训, 切实为深入贯彻落实科学发展观做出应有的贡献。

摘要：面对瞬息万变的社会发展形势, 作为从事干部培训教育主阵地的党校、行政学院及社会主义学院, 要在探讨干部培训工作成效方面加大创新思路, 使学员能把实际工作中遇到的问题在党校的课堂上找到新的思路, 得到新的启发。因此培训工作要在广泛征求领导干部对干部教育培训工作的意见和建议上, 采取座谈会与个别访谈相结合的方式进行深入调研, 了解学员需求, 才能在提高干部教育培训的质量上走出一条适合与时俱进的创新之路。

3.年干部教育培训工作总结 篇三

一、培训范围 沿公路线、铁路线、旅游线和环城环境整治重点村，农村产业发展潜力大，经济基础比较好，农民合作组织发展好，旅游文化特色鲜明村，农村基础组织建设“三项工程”实施和农村“三资”管理比较好的村干部1350名；2010年选聘高校毕业生（选调生）650名。

二、培训安排 培训时间安排在2011年6~9月，共培训7期班，培训地点为吉林农业大学，每期班培训10天。聘请18位权威领导、知名专家授课，培训内容包括 “三农”政策理论、新农村建设理论与实践、现代农业建设、农村合作经济组织发展、农村综合改革、农村土地承包、农业政策保险、农村“三资”管理、农村普法教育、农村基层党风廉政建设10个方面。同时，还组织村干部与农大专家进行智力对接，参观农大校区和长春农博园，观看四平红嘴子村新农村建设、辽源新农村建设现场会专题片和分组讨论，开展问卷调查等活动。

4.年干部教育培训工作总结 篇四

撰写人：___________

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2021年干部教育培训年终工作总结报告

___年我局的干部教育培训工作，坚持以___理论为指导，认真贯彻___同志“___”重要思想和党的___大精神，在市委的正确领导下，紧紧围绕我市以建设高素质的干___伍为目标，以“___”重要思想武装干部头脑为重点，积极探索___市场经济条件下干部教育培训的新思路、新机制、新方法，注重实效，突出重点，狠抓落实，较好的完成了政治理论、业务技能、学历教育和管理、干部调训等各项干部教育培训工作，为全力提升我市经济社会发展速度提供了___保证和人才支持。

一、高度重视，进一步健全完善干部教育培训格局

干部教育培训是一项事关全局、事关长远的社会性工程，是最具经济和社会综合效益的生产性投入，重视干部教育培训是我们党的事业不断取得成功的一条宝贵历史经验。一年来，我局坚持把干部教育培训作为一项事关全市经济社会发展的战略性、基础性工作高度重视并切实抓好。把干部教育培训作为一项基础性建设纳入全局各个项工作的重中之中，按照“重要干部重点培训、优秀干部加强培训、年轻干部经常培训、紧缺人才抓紧培训”的原则，以需求为导向，以效益为目的，逐步形成了符合我市干部成长规律的干部教育培训新机制。

二、突出政治理论培训重点，加强“三支队伍”素质教育

为明确今后五年我市干部教育培训工作的目标要求和职责任务，按照市委《关于建立干部教育培训长效机制做好大规模培训干部工作的意见》漯发〔___〕___文件的要求，结合省民委（___局）下发的《___在全省开展___——__年___工作“三支队伍”培训规划___》豫宗〔___〕___文件精神，制定下发了《漯河市民族___局___——__年___工作“三支队伍”培训规划》漯族宗〔___〕__号，在市委常委会上向市领导汇报了全国、全省___工作座谈会议精神和我局开展对党政干部、___工作干部、___界人士这“三支队伍”教育培训的工作计划。__月初，我们以开展抵御境外利用___对我进行渗透教育作为主要内容，举办了全市___教教职人员培训班，把国家的（范本）___法规政策、抵御境外利用___对我进行渗透的目的、意义、方法和步骤，___场所管理条例、___场所登记办法、___检查办法等内容充实到培训中去。来自三县一区各___教各堂点负责人和传道员3百多人参加了培训。培训期间，我们班子成员多次到培训班指导授课，并与学员们座谈交流，共同探讨抵御境外利用___对我进行渗透的心得体会。使他们进一步认清了什么是境外利用___进行渗透和抵御境外利用___进行渗透与正常的___往来的区别，掌握了抵御境外利用___进行渗透方法、步骤，增强了___法规政策水平和法制观念，提高了反___渗透的能力，更加坚定了他们带领广大___群众坚持三自方针、走爱国爱教道路的信心。__月份，举办了全市宗___体负责人政策法规培训班。

（市级___教、___教、___教爱国团体的常委一人员和县及宗___体负责人以及___、___界代表和县区分管___工作干部共7百人参加的政策法规培训班。）在培训班上，我们按照党务、政务、民族、___工作的分工，分别结合当前国内外形势和我市___工作的现状，全面详细地讲解了党的___政策和国家相关的法律法规。截至__月底，全年共举办党政干部、___界人士培训班___次。参加学习的党政干部、统战和___工作干部、___界人士、教职人员近千人次。通过培训，不仅使全市党政干部、___工作干部、___界人士进一步认清了什么是境外利用___进行渗透、抵御境外利用___进行渗透与正常___往来的区别，抵御境外利用___进行渗透的方法、步骤，还使大家认识到，做好___工作，不仅仅是广大党员干部的职责，同时也是全市教职人员和广大___群众的职责，更是维护社会稳定和保护正常___的需要。增强了___领导干部和___工作干部的教法规政策水平和法制观念，提高了反___渗透能力和辨别境外渗透和正常交往的能力，从而在我市自上而下构筑了一道自觉抵御境外___渗透、维护社会大局稳定的坚固防线。三是坚持调查研究，心有全局，把握重点。今年结合学___的___大和___届__中全会精神，带领同志们深化了关于少数民族流动人员管理和服务等___个专题调研，其中《关于加快推进民族___工作的方案》、《民族___局行业行风评议工作方案》以及省委统战部调研课题《基层民族___工作问题情况》，省民委调研课题《基层少数民族经济运行情况》等得到了上级领导部门的肯定。四是坚持完善机制，把握大局稳定。

1、通过完善机制，规范程序，维护___工作逐步由被动应对变为主动防范；

2、通过发挥优势，开发资源，少数民族经济发展由间接变为直接；

3、通过明确职责，健全网络，实现民族___工作格局进一步由“独奏”变为“合唱”；

4、通过深入宣传，多方联系，促进民族___工作主体由单单一变为多元、方式由单向投入变为双向合作、效果由“输血”变为“造血”。形成了融统筹规划、指导协调（范本）、教育培训、督促管理为一体、条块清晰、责任明确、类别齐全的较为完善的干部教育培训工作领导体制、管理体制和责任体制。

通过___培训，提高广大党员干部的思想政治素质和业务工作能力，使各级领导干部积极适应新形势的发展要求，大力改进领导方式和工作方法，增强了贯彻执行省、市上级部门决策部署的自觉性，创造性地开展工作。

三、紧密联系实际，加强业务培训，提高机关干部解决实际问题的能力

全面建设小康社会，提升经济社会发展速度，对干___伍的理论素养、知识水平、业务能力和领导能力提出了新的更高要求。今年以来，我局严格按照市委《关于建立干部教育培训长效机制做好大规模培训干部工作的意见》漯发〔___〕___文件的要求，始终坚持“两手抓”，在抓好干部政治思想教育和党性教育的同时，抓好干部的知识更新和业务能力提高，帮助广大干部掌握更多的新知识、新技能、新本领。以理论学习为重点，以提高履行岗位职责能力为基本要求，广泛开展专业知识培训，提高领导干部驾驭市场经济和履行岗位职责的能力。一是以需求为导向设计培训班次和内容。今年全市干部教育各责任部门注重对社会现实问题和广大干部需求的调查研究，根据干部实际工作的需要设计班次，围绕当前亟待解决的实际问题开设课程、确定教学专题和内容，增强了教育培训的针对性和实效性。二是以研究现实问题为重点___教学活动。在常规开展教学活动的同时，紧密联系全市民族___工作中的实际问题，着力研究基层基础工作中的热点、难点问题，增强了理论教育的说服力。动中，___开展了《基层民族工作问题研究》、《___民族___思想》和《行形势下探索民族___工作新机制》等论文调研活动，引导了机关干部深入的理论思考，启迪了干部思维，拓展了视野，推进了学习深化，促进了干部解决实际问题能力的提高。三是探索建立以提高解决实际问题的能力为核心的学习质量考评方法。改变了由过去以知识性的书面考评为主转变为以提高运用所学知识解决实际问题的能力为核心考评学习质量。今年我局在培训教育中，除了以传统的卷面考评以外，还要求大家紧密联系实际，运用所学知识撰写调研文章、体会文章，以此来提高机关干部活学用结合的能力，并把文章的质量和市级以上部门采用情况作为个人年终考评指标之一。

四、严格把关，加强管理，积极参加各项培训

一年来，我局严格按照上级党委和___部门的培训要求，___全局机关干部参加省、市部门___的各类培训。一是___名县处级领导干部（包括后备干部）参加全市集中培训学习。二是选送了___名科级干部参加市委___的漯河市中青年领导干部进修班学习。三是选送___名科级干部参加“___省民族___信息工作培训班”学习。四是选送___名青年干部参加省、市举办的业务理论培训教育。针对以上干部培训教育，年终对其德才表现及学习情况进行了考核、测评。目前，参加我局选派参加培训教育的干部均已任用。

五、拓展渠道，加强管理，坚持在实践中锻炼培训干部

为加强对干部的培养锻炼，采取外派锻炼、上挂锻炼、下派锻炼、交流轮岗锻炼等方式，寓教育培训于干部培养锻炼中。为进一步提高我局少数民族干部的工作能力，加快推进少数民族干部工作的科学化、民主化、制度化，确保其在挂职期间深入实践、严格锻炼、增长才干、多做贡献，___年初，我们根据工作需要推荐___名优秀青年科级干部到临颍县繁城回族镇锻炼。通过在实践中锻炼培训干部，丰富了干部阅历，提高了干部解决实际问题和驾驭工作的能力，促进了干部的成长。

回顾一年来的我局的干部教育培训工作，取得成绩的基本经验是：市委、市政府领导的高度重视、加强___指导是做好干部教育培训工作的前提；统筹规划、狠抓各项培训工作的落实是做好干部教育培训工作的基础；突出培训重点、注重培训质量是做好干部教育培训工作的关键；紧紧围绕社会经济发展，以需求为导向，不断增强培训的针对性和实效性是做好干部教育培训工作的方向；加强干部教育培训的制度建设，落实各项干部工作的政策是做好干部教育培训工作的保证。

范文仅供参考

5.年干部教育培训工作总结 篇五

一、基本情况

2009年我委的干部教育培训工作，在市委组织部的关心和委党组的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，紧紧围绕全委的中心工作，以“立足实际，选准题目，提高素质，学以致用”为指导原则，以建设高素质机关人才队伍，履行好发展和改革部门职责为目标，注重实效，突出重点，狠抓落实，较好的完成了政治理论、业务技能、新知识新技能、干部调训等各项培训任务，在打造一支政治坚定、业务精良、作风过硬的高素质干部队伍，服务我市发展与改革大局上发挥了重要作用。

一是高度重视干部职工思想政治教育。按照市委的统一部署，我们始终把政治理论学习放在重要位置，以支部为单位，以自学为主，专题辅导和讨论交流心得相结合的方式，认真学习科学发展观、党的十七大、十七届四中全会等精神，我委不仅为广大干部职工购买了各类学习读本，还制定详细的学习计划，定期组织专题辅导，并多次举办专题研讨会，就学习心得和体会进行研讨。还要求每个干部职工都要做好读书笔记，写出心得体会，积极开展深入学习实践科学发展观活动，深刻领会科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列党的最新理论，不断夯实理论基础，提高理论素养。二是努力完成市委上级调学任务，按计划选派干部参加党校和行政学院的脱产进修。本，我委克服工学矛盾，较好地完 1 成了市委组织部的调学任务，共安排35名干部参加自治区党校（处级1名）、市委党校（处级4名，科级2名）、国家发改委（处级2名）、自治区组织的北部湾经济区、循环经济与生态保护、临桂新区建设、农业与农村经济发展、利用外资与境外投资业务等专题研讨和公务员进修等16个班次的集中脱产学习；组织2名领导参加自治区发改委廉政学习，组织领导干部参加干部选拔四项监督制度考试，组织全体干部职工参加法律知识、《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》知识考试，较为系统的学习了马克思主义中国化的最新理论成果、法律法规、经济管理、公共管理和领导科学知识，有效地提升了领导干部和公务员的政治鉴别能力、依法行政能力和公共服务能力。三是坚持做好公务员规范化、制度化培训。近年来，发改委系统机构改革工作开展的比较频繁，新职能、新业务、新面孔多。为提高系统干部对发展改革工作的认识，尽快熟悉业务，我委先后按照市里的要求开展了不同层次的对口培训工作，班子成员由国家发改委组织到德国考察培训，学习国外地方管理与地区经济合作的先进经验；选派同志参加自治区发改委、政府法制部门举办的各种法律知识培训班；邀请专家来委里进行专题讲座。完成了新进人员的公务员技能培训、发展改革工作专门业务培训等。通过专家讲座、专题研讨和实地考察相结合的培训形式，使新任和初任人员尽快熟悉相关业务，切实提 高培训效果。四是突出做好能力建设，对机关公务员、事业单位管理人员及专业技术人员，加强以胜任本职工作为目标的相关能力培养。组织培训对象参加自治区、市委组织的《加强农村基础设施建设与新农村建设》、《经济增长模式转型与金融危机》、《信息技术与电子政务》、《建设服务型政府》等有关业务知识的培训，全面提高干部的知识水平和工作能力。五是抓好干部廉政教育的学习。组织干部观看廉政教育片，不断增强干部廉政意识。

二、主要做法

（一）加强组织领导，统一思想认识，培训工作正规有序

我委党组高度重视干部教育培训工作，树立以人为本、人才是第一资源的理念，增强政治责任感和使命感，着眼解决“本领恐慌、知识透支”等问题，把干部教育培训工作作为一项战略性、基础性工作，列入重要议事日程，加强组织领导，“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，班子经常议，各部门负好责。委领导带头学习，建立学习考核制度。坚持党组中心组学习制度，其中学法列为每季度中心组必学的重要内容；坚持每周二、五下午学习制度，采用自学、集中学习相结合的方法，时时开展干部教育工作。每年委领导班子都要统筹研究机关队伍建设问题，针对新情况、新问题，严格提出工作要求，围绕全委大局抓落实。完善机制，制定培训计划，增强教育培训的计划性、针对性、实效性和科学规范性，根据中央关于“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”、《干部教育培训工作条例（试行）》、市委下发的 《2008-2012干部教育培训工作实施意见》精神以及市委政府关于在职干部教育培训的要求，结合本单位干部队伍的实际，制定了《市发改委2009年在职干部全员培训规划》，明确了干部教育培训的指导思想、总体目标、主要任务。

（二）紧密联系实际，调整充实培训内容，突出一个“新”字

全面实施“保护漓江，发展临桂，再造一个新桂林”的发展战略，对干部队伍的理论素养、知识水平、业务能力和领导能力提出了新的更高要求。今年以来，我委严格按照市委、市政府关于建立干部教育培训长效机制做好大规模培训干部工作的指示，针对新形势新任务带来的新课题、新挑战，把理论教育与实践锻炼相结合，把集中培训与素质拓展相结合，不断更新培训内容。紧紧围绕完成中央扩大内需740亿投资任务这条主线，开展了城乡统筹、开放经济、公共管理、项目管理、依法行政等具有发展改革系统特色的培训内容，提高了广大干部履行岗位职责能力。

（三）与时俱进，创新培训方式，注重一个“活”字

改进培训方法，是提高培训效果的关键。干部培训是一项专业性比较强的工作。随着干部队伍的年轻化、知识化和高学历化的变化，使得培训需求发生了很大的变化，培训方式和内容也要不断创新。在今年的干部教育培训中，我们在培训前充分征求广大干部职工的意见，了解他们的需求，根据需求确定培训内容，进行针对性的辅导。注重完善计划调训制度，大力推行干部自主选学，把上级对干部的学习要求与干部个人培训需求结合起来，形成计划调训与干部自主选学相结合的培训机制。在市委组织部指导下全面推行了科级及科级以下干部自选培训，对业务知识、文化素养和技能训 练类培训，加大了干部自主选择培训机构、培训内容、培训时间的力度，切实提高了培训效果，受到广大干部的好评。创新培训形式，开发市际合作。为了更好地借鉴兄弟省市在特色优势产业和区域经济协调发展方面的经验，我委特意邀请湖南省衡阳市发改委来参观访问，开展市际间的交流与合作，就热点问题与区域经济发展问题开展业务研讨和交流。考虑到我委工作任务繁忙，办班时间尽量选择在工作空档，特别是业余时间，努力做到了工作和培训“两不误，两促进”。

（四）立足实际，培训效果落实着眼一个“用”字 我们立足全市发展改革工作和社会经济发展的大局，始终坚持把培训与实践有机结合，突出实效性，把培训学习与实践运用结合起来，通过实践去研究、分析和总结，加快学习培训成果向实际工作能力转化。为此，我们紧密联系全市发展改革工作中的实际问题，着力研究经济发展工作中的热点、难点问题，组织开展了扩大内需中央投资项目管理、区域经济合作、统筹城乡发展、重大项目稽查、高新技术产业基地建设、节能减排和新能源利用、环境污染防治、消费品市场结构研究等重点课题调研活动，引导了机关干部深入的理论思考，启迪了干部思维，拓展了视野，推进了学习深化，促进了干部解决实际问题能力的提高。

（五）强化保障措施，落实激励机制，强调一个“实”字

实践证明，推进干部教育培训工作，不仅要有新思路、好方法，还必须依靠行之有效的措施作为保障。今年，我们着眼在“实”字上下功夫，主要加强了以下几个方面的保障，取得了较好效果。落实思想组织保障。用先进的思想引导广大干部，及时更新教育培训观念，提高对加强新时期干部教 育培训工作的认识，坚持放开视野看培训，把抓好培训作为提高干部执政能力和水平的基础性、先导性、战略性举措。落实制度保障。根据《干部教育培训工作条例（试行）》明确的干部教育培训实行登记管理有关规定，我们按照干部管理权限，对今年干部参加学习培训的情况如实进行登记，作为干部考核、考察任用的重要依据；严格执行干部教育培训的时间规定，督促各级干部积极参加培训，保证了参训人员和培训时间的落实。落实物质保障。注意政策引导，提供必要条件，制定相应鼓励政策，建立激励机制，积极为干部在职自学创造条件，促进干部职工热爱学习，终身学习，提升素质。

三、存在问题

根据中央、自治区组织部干部教育有关文件精神，按照市委组织部的部署，2009年以来我委在抓干部培训方面做了大量工作，取得一定成绩，但对照上级要求，还存在不足，一是二层事业单位个别干部培训天数还未达到要求；二是干部培训情况登记不够完善；三是干部教育培训的方法还比较单一，培训中虽然采用了多媒体教学，效果直观，但没有可供开展以自学为主的网络课堂等平台，对网络远程教育资源的利用不够。这些问题的存在，有待今后进一步改进。四、二〇一〇年教育培训工作打算

2010年，我委将继续以科学发展观为指导，紧紧围绕全市中心工作，切实履行综合部门职能，坚持以人为本、按需施教，积极探索，大胆实践，把我委的干部教育培训工作推上一个新的台阶，为各项工作顺利推进提供强有力的政治保证、人才保证和智力支持，圆满完成上级交给的各项工作任务。一是着力把培训目标的需求性统筹起来。以多种形式在全委干部中开展干部培训需求调查，重点征求干部对培训内容、培训方式、培训时间和培训设施等方面的意见和建议。梳理并掌握干部对培训需求的第一手资料，明确干部教育培训的方向和目标。在此基础上，制定相关的干部培训计划，完善各级各类干部培训内容结构，使干部教育培训工作充满生机和活力，避免随意性和盲目性，切实提高干部培训工作质量。

二是着力把培训内容的针对性凸显出来。结合以往干部培训的实际和全省经济发展的现实需要，在调查研究和不断总结培训工作经验的基础上，本着发展改革需要什么样的干部，缺少什么样的人才，就在哪些方面下功夫、出实招，结合需求设置科目、依据形势调整内容。围绕市委、市政府的中心工作和当前热点问题，在适当时机举办专题研讨，邀请专家学者、党政领导作专题报告，开阔眼界思路。

三是着力把培训方式的多样性突出出来。坚持多渠道、多形式、个性化结合，通过专题讲座、实地调研、对策研究，注重对发展实践中问题的分析和研究，坚持面向社会，采取请进来、走出去的办法，借助外力搞好培训。进一步改善教学环境和条件，充分运用现代技术，继续开展网络培训，以提高获取新知识的深度和速度。同时，进一步加强对干部的培养锻炼，采取外派锻炼、上挂锻炼、下派锻炼、交流轮岗锻炼等方式，寓培训于干部培养锻炼中，使干部在实践中锻炼培训，丰富阅历，进一步提高干部解决实际问题和驾驭工作的能力，促进干部的成长。

6.年干部教育培训工作总结 篇六

2011年全市干部教育工作的指导思想是：全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，深入贯彻《2010-2020全国干部教育培训改革纲要》和市委十一届十二次全会精神，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，继续推进大规模干部培训工作，努力建设“眼界宽、思路宽、胸襟宽”的三宽型干部，努力为把“常熟建成同类城市中城市环境最为秀美、文化事业最为繁荣、富民强市最为协调的现代江南名城的目标”提供人才保障和支撑。

一、突出理想信念教育，用中国特色社会主义理论武装干部头脑。

1、把学习贯彻十七届五中全会精神作为党校主体班次培训的主要内容。抓好全市领导干部大规模轮训工作。（组织部、党校）

2、以庆祝中国共产党成立90周年为契机，围绕提高干部的思想政治素质，在加强马克思列宁主义、毛泽东思想教育的同时，重点进行科学发展观、党史、国情和市情教育；围绕提高干部的道德品行和精神境界，重点开展理想信念教育、反腐倡廉教育和党性教育。（组织部、党校、纪委）

3、加强对党委（党组）中心组理论学习的指导检查。完善党委（党组）中心组学习、专题报告会和领导干部定期学习、定期调研制度，继续实施中心组理论学习旁听制度。（宣传部、组织部、机关党工委）

4、推进读书自学活动。鼓励干部利用业余时间多读书、读好书，定期向领导干部推荐在职自学书目。（组织部）

5、在全市青年干部中举办“青年读书活动”，设立“青年论坛”，开展读书交流，撰写心得体会。（组织部、团市委、党校、社科联）

二、围绕打造全国同类城市中“城市环境最为秀美、文化事业最为繁荣、富民强市最为协调”的目标，持续推进大规模培训干部工作。

6、扎实推进领导干部培训。结合乡镇党委换届实际，以增强岗位履职能力为重点，组织局镇领导干部赴中央党校或浦东干部学院参加公共行政管理能力提升班，重点加强执政能力、创新能力、管理社会能力的学习，切实增强领导干部推动科学发展，促进社会和谐的本领。（组织部、党校）

7、强化中青年后备干部培训。以“党校+名校”的培训模式，切实加强中青年后备干部的教育培训，举办第19期局镇中青年后备干部培训班。举办第3期年轻干部能力素质3A训练营，全面提高年轻干部的综合素质和履职能力。（组织部、党校）

8、突出急需人才专题培训。在新加坡举办组织人事干部人力资源专题、工会工作专题和审计、税务专题、政法系统等4期研修班，进一步学习借鉴外国经验，增强服务转型 发展的能力；结合岗位职责要求与不同类别干部的特点，大力推进国内高校专题化培训，举办城乡一体化建设和金融创新与资本运作专题培训班，切实增强干部解决现实问题的能力。（组织部、发改委、经信委、住建局、商务局、金融办、党校）

9、突出企业经营管理人才素质提升培训。选送1126计划企业赴日本举办转型升级研修班。举办企业上市投融资管理专题研讨班、清华总裁班、百名职业经理人研修班。继续实施“百名民营企业未来领导者成长促进计划”，不断增强企业经营管理人才推动产业转型升级能力。（组织部、发改委、经信委、工商联、团市委、党校、上市办）

10、加强公务员初任培训和任职培训。按照有关规定要求，对新录用的国家机关公务员、参照人员和事业单位人员，开展以公共管理、公共政策、公共服务、廉洁从政、依法行政和创新能力为核心内容的初任培训，提高执行政策、服务群众、依法办事、社会管理等方面的能力。继续抓好纪检干部、党务干部、政法干部、工会主席、女干部和女性后备干部等专题培训。（人社局、纪委、组织部、政法委、总工会、妇联）

11、加强基层干部培训。以加强社区党建工作为主要培训内容，举办一期社区党组织书记专业理论培训班，提高社区党组织书记的思想政治素质、政策理论水平和业务工作能 力，更加深入地了解当前社会发展的情况、各地社区工作的最新成果和国内外社区建设的现状，推动社区党建工作再上新台阶。举办村主任培训班，进一步增强村干部服务新农村建设的能力。抽调大学生村官骨干进行培训，努力提升进村大学生处理问题的能力。（组织部、党校、人社局、妇联、团市委、民政局）

三、整合培训资源，不断增强培训的针对性和实效性。

12、注重需求调研与分析，围绕市委市政府的中心工作，加强干部培训需求调研，切实将组织需求、岗位需求和干部个体需求有机结合起来，在此基础上确定培训项目、制定培训计划。（组织部、党校）

13、制定“十二五”干部教育培训规划。加强调查研究，起草制定全市干部教育“十二五”规划。（组织部、党校）

14、做强做优“菜单式”讲座品牌。进一步加强与清华大学合作，选好讲座主题，拓展高水平、高质量师资渠道，全年举办讲座10期。（组织部、党校）

15、完善“常熟市干部在线学习中心”平台，加快课件的更新速度，加强网站的维护和管理。（干教办）

16、推进在职学历教育，继续实施“双百硕士”培养工程，年内出台资助办法，资助已取得各类研究生文凭的机关、企事业单位在职攻读人员。（干教办、人社局、科技局）

四、强化管理协调，进一步加强干部教育培训工作的宏 观指导，保障干部教育培训工作深入开展。

17、发挥市干教办的牵头抓总作用，加强统筹管理协调和信息沟通，充分调动和发挥各职能部门的积极性和主动性。（干教办）

18、严格办班计划申报审定制度，科学合理地制定干部教育培训计划，避免多头调训、重复培训。认真完成省委组织部、苏州市委组织部下达的各类班次调训计划。（干教办）

19、坚持实施教育培训项目管理制度。按照“大幅度提高干部素质”的目标要求，进一步加强和规范培训项目化管理，努力降低成本，提高效益。（各有关单位）

20、严格学分考核制度，充分发挥“常熟市干部在线学习中心学分考核系统”的积极作用，切实将学习培训情况作为干部考核奖惩和提拔使用的重要依据。（干教办）

7.谈新时期共青团干部教育培训工作 篇七

1 充分认识新时期共青团干部教育培训工作的重要性

当今时代, 世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展, 科技进步日新月异, 围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈, 人才已成为综合国力竞争的战略重点。“十一五”时期是全面建设小康社会的关键时期。全面贯彻落实科学发展观, 构建社会主义和谐社会, 切实把经济社会转入全面协调可持续发展的轨道, 开创社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的新局面, 必须大力实施人才强国战略, 进一步发挥干部教育培训工作的战略性、基础性作用。

团干部是党的干部队伍的组成部分, 也是我国青少年事业和共青团工作的骨干。团干部教育培训作为提高团干部队伍素质的重要途径, 历来在全团工作中处于重要地位。近年来, 各级团组织坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导, 全面落实科学发展观, 按照新时期党中央对干部队伍建设尤其是青年干部教育培养的总体要求, 紧紧围绕团的工作和建设实际, 扎实推进“基层团干部培训工程”, 提高广大团干部的思想政治素质和履行岗位职责的能力, 为团的各项工作的顺利开展提供了重要的思想政治保证和人才、智力支持。

但是, 随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展, 特别是当前快速发展期和矛盾凸显期相交织的关键时期, 共青团工作面临着很多新情况和新问题, 共青团的工作基础和社会基础发生了深刻的结构性变化, 当代青年的思想观念、社会结构、群体分布发生了深刻变化。与新形势新任务的要求相比, 团干部的思想政治素质和工作能力还需要进一步提高, 团干部的党性修养和作风锤炼还需要进一步增强, 团干部教育培训工作的形式内容和运行机制还需要进一步完善, 团属院校建设还需要进一步加强。因此, 进一步加大团干部教育培训工作力度, 加快培养造就一支高素质的团干部队伍, 肩负起党交给的光荣任务, 是共青团一项重大而紧迫的战备任务。

2 明确团干部教育培训工作的指导思想和目标任务

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 全面贯彻落实科学发展观, 坚持以社会主义核心价值体系为根本, 以能力培养为重点, 以改革创新为动力, 以机制建设为保障, 大规模培训团干部、大幅度提高团干部素质, 使广大团干部理论联系实际的马克思主义学风进一步弘扬, 理想信念更加坚定, 党性修养进一步增强, 思想政治素质以及科学文化素质、业务素质明显提高, 服务经济社会全面协调可持续发展的本领显著增强;使团干部教育培训的基础建设、培训机构办学水平进一步提高, 培训资源得到合理配置利用;初步形成团干部教育培训制度体系;管理体制和运行机构更加健全。

根据“十一五”时期经济社会发展和共青团事业发展需要, 结合团干部队伍建设的实际, 团干部培训把政治理论培训放在首位, 坚持对团干部进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育培训, 同时加强政策法规、业务知识、文化素养培训和技能训练, 切实增强贯彻落实科学发展观、把握全局、科学决策、处理利益关系、务实创新等能力。

3 加强基础建设, 为团干部教育培训提供有力保障

3.1加强团干部教育培训阵地建设。通过与党校、行政学院、高等院校合作、共建等各种方式, 广泛利用各类社会教育培训资源, 取得社会各方面对团属教育培训阵地建设的支持, 努力解决团组织发展中遇到的教师、资金、场地等问题, 促进团属教育培训阵地的共同发展。3.2加强团干部教育培训师资队伍建设。共青团组织大规模开展团干教育培训也应加强师资队伍建设。要将思想政治素质好、熟悉青少年工作、有一定实际工作经验的人员充实到团干部教育培训师资队伍, 担任团干部培训工作。并选派他们进修深造及出国学习考察和开展学术交流, 制定有效的竞争机制、激励机制, 为团干部培训师资队伍的健康成长、施展才干创造良好的环境。要选聘政治素质好、理论水平高、实践经验丰富的党政领导干部、企业经营管理人员和专家学者等担任兼职团干部培训领导, 加强对团干部师资队伍的考核、管理和服务, 充分发挥其作用。3.3加大团干部教育培训经费的投入。各级组织应将干部教育培训经费列入年度财政预算, 保证干部教育培训工作的需要。加大干部教育培训基地建设项目的投入, 完善相关制度, 规范干部教育培训经费的使用和管理, 建立干部教育培训专项经费, 确保重要培训项目的组织实施。各级团组织应主动争取把团干部教育培训纳入各级党委、行政以及企事业单位干部教育培训的整体规划, 积极争取政策和经费支持。同时应广泛整合社会资源, 拓宽团干部教育培训经费来源渠道。各级团组织也应建立团干部教育培训专项经费, 为团干部教育培训工作的顺利开展提供有力保障。

4 坚持改革创新, 切实提高团干部教育培训的质量和效益

8.加强和改进干部教育培训工作 篇八

遵循干部教育规律，在教育培训理念上创新

形成“以人为本、能力为重”的教育培训新思想。 “以人为本”就是要充分体现教育培训的个性化、特殊化、人格化，做到按需施教、分类分级、学以致用。“能力为重”就是要把培养领导干部的能力作为教育培训的第一课题和首要任务。注重培养领导干部的学习能力和创新能力，不断地提升领导干部的创造力；注重培养领导干部的服务能力，促进领导干部争当为企业发展服务、为职工群众服务的表率。

树立具有企业特色的教育培训新理念。坚持用大庆精神铁人精神筑魂育人，继承弘扬优良传统，充分发挥独有的文化优势。同时，结合党的群众路线教育实践活动，将“树三观、反四风”纳入教育培训重要内容，切实解决领导干部的思想问题、方向问题，着力打造一支继承弘扬大庆精神铁人精神，忠诚大庆油田、执着事业、求实创新、崇尚奉献的过硬领导干部队伍。

探索“三个转变”的教育培训新思路。从传统模式向现代模式转变，广泛学习借鉴世界各大石油公司的先进经验和做法，着力构建一体化、国际化、信息化的现代教育培训模式；从任务型向管用实用型转变，实实在在地为钻井企业发展服务；从粗放型向规范管理、科学管理转变，严格落实教育培训的各项规定和要求，杜绝“以会代学”“以玩代训”等现象，教育培训切实做到严进严出。

遵循干部成长规律，在教育培训内容上创新

丰富以“两个重点、三个建设”为核心的思想教育培训内容。围绕打造一支政治素质高、职业素养好、市场意识足、熟悉经营管理的企业干部队伍，以中国特色社会主义理论体系和党的十八大精神、习近平总书记系列讲话精神为教育培训理论重点，以大力加强领导干部队伍思想政治建设、作风建设、反腐倡廉建设为教育培训关键环节，进一步增强实现中华民族伟大复兴中国梦的自觉性和坚定性。继续加大对中青年后备干部培训力度，重点加强理想信念教育、优良传统学习和工作实践锻炼，不断夯实理论基础，砥砺忠诚品格，锤炼过硬本领，培育优良作风，造就一大批引领企业可持续发展的干部队伍和人才队伍。

赋予以国际化、专业化、标准化为主要方向的教育培训新内涵。在认真总结运用杜邦安全培训、IADC井控培训、国际项目管理培训等先进培训经验基础上，积极探索在勘探开发、钻探、炼化、油气储运、工程建设、装备制造等领域引入国际先进的课程、标准、手段和师资开展培训，推动油田主营业务逐步进入并保持世界前沿水平。完善企业主干专业（主要工种）目录，以岗位职责为基础，分级分类建立完善不同岗位、不同专业、不同工种、不同层次干部培训标准和规范，形成企业培训标准，推进教育培训工作专业化、标准化。

把握以“培养两支人才队伍”为长远目标的教育培训主线。着眼培养造就一支政治素质好、经营管理能力强、具有高度社会责任感的企业经营管理人员队伍，加强企业经营管理人员培训。着眼培养造就一支敬业精神强、专业水平高、创新能力突出的专业技术人员队伍，造就主营业务发展所需的技术领军人才和创新型研发人才。

遵循干部认知规律，在教育培训体系上创新

建立规范完善的教育培训制度体系。树立统筹整合、以人为本、市场化理念，科学制订教育培训规划。完善教育培训管理制度，制订干部教育培训申报登记制度、干部教育培训职责分工实施办法等。建立激励与约束相结合的干部参训制度、制订干部任职资格制度、干部教育培训学分制管理办法、干部教育培训考核登记制度等。

建立科学合理的能力培训知识体系。以培养复合型干部、切实提高干部的实际工作能力为目标，科学构建包括政治理论素养、领导管理能力和履职综合素质等方面培训知识体系，动态调整培训内容。围绕企业生产经营热点、难点问题，优化设计培训项目和课程；根据干部队伍年龄结构、知识结构变化主动调整、充实和丰富培训内容，推动干部培训由拓宽干部知识面向开发干部潜能和激发干部创造力转变。

建立灵活高效的干部教育培训操作体系。持续整合、开发、建设干部教育培训资源，形成完善的涵盖国内与国外培训、企业内部培训与外派培训、面授与在线培训、管理与技术技能培训，职责明晰、特色突出、优势互补的培训基地网络体系。充分利用信息化培训手段，提高干部教育培训教学和管理的信息化水平。

建立客观公正的干部教育培训评估体系。探索科学规范、行之有效的评估方法和手段，坚持横向评估与纵向评估相结合、动态评估与静态评估相结合、定量评估与定性评估相结合、专向评估与日常评估相结合、对比评估与跟踪评估相结合，推动培训机构联系实际办学、教师联系实际教学、学员联系实际真学，确保干部教育培训见实效。

（作者单位：大庆钻探钻井一公司）

9.2021年干部培训活动工作总结 篇九

撰写人：___________

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期：___________

2021年干部培训活动工作总结

近年来，__区在上级部门和区领导的重视下，认真按照中央提出的“大规模培训干部，大幅度提___伍素质”的精神要求，在干部教育培训工作中开展了卓有成效的探索，确保了干部培训工作“量的增加与质的提升”有机结合，为建设一支高素质的干___伍夯实了基础。在干部培训工作一系列创新中，尤为受到___的是加大了对干部培训的工作力度，把创新培训模式、提升培训层次放在突出位置，采取沉下去，到基层“补课”；进校门，到高校“充电”；走出去，到发达地区“换脑”等多种培训举措，取得了一定的成效，打开了干部培训工作的新局面。

一、基本情况

__区委区政府高度重视干部教育培训工作，__年初，区委出台了《___市__区委___开展大规模培训干部工作的实施意见》，在继承干部传统经验的基础上，下决心切实加大干部培训工作力度，从__年起，利用___年时间，通过省、市、区三级培训，将全区科级干部和其他各类干部普遍轮训一遍，以大幅度提___伍素质，为全面建设小康社会、加快率先基本实现___现代化提供坚强的智力支持和人才保证。

作为牵头抓总的部门，区___坚持推进干部教育培训改革创新，为提高培训质量和效益，着力于创新培训模式，提升培训层次，使干部培训工作更有前瞻性、实效性和开放性。把干部培训工作的重点放在创新培训模式，提升培训层次上，这里面有两个方面的考虑：一是___要强调培训模式的创新？干部培训是一个传统的课题，应该说我区一直以来对干部培训工作是比较重视的，不断加大干部教育培训的力度，有效地促进了干___伍整体素质的提高。但是从整体上看，我区干部教育培训工作仍然没有走出以党校学习为主的传统模式，突出反映在课堂教学多，实践考察少；理论灌输多，经验传授少；传统手段多，现代化手段少；内部交流多，与外地交流少。我们认为，必须立足于当前干部教育的实际需求，着眼发展，着眼未来，放眼市外、省外、国外，着力构建适应新形势、新任务要求的干部培训教育新模式。二是___要突出培训层次的提升？从我区干___伍建设的状况看，近年来，我区立足于促改革，求发展，保稳定，积极引进和培养了大批干部人才。但是，在人才总量、结构、素质等方面与形势要求仍存在较大差距。这集中表现在：人才规模小，尤其是高级人才拥有量不足；知识结构不合理，若干重要专业领域人才奇缺；干部综合素质偏低，创新型、复合型、智能型人才不多。为改变全区干___伍知识结构和能力结构存在的不足，在干部培训中必须提升培训层次，力求把专题性、研究性、决策性结合起来，提高广大干部了解大局服务大局，在大局中谋发展、求发展的能力。

正是基于这样的认识，区的干部培训工作取得了新的突破和进展，__年以来，我区举办各类干部培训___期，集中培训或调训___次，三年来支出教育培训经费___多元。其中市委党校集中调训___期，共___次；区委举办高校、境外培训班___期，共培训___次，其规模、力度之大都是前所未有的。

二、主要做法

一是扎根基层，选派年轻干部到基层挂职锻炼，开辟青年干部锻炼成长的快车道。

在全区各条战线及基层单位选拔一批年轻的股级干部，让他们从机关到基层或者从基层到机关进行一年的交流挂职锻炼，是我区培养后备干部、积蓄人才的战略性部署之一。__年__月，区委选派了___优秀年轻干部到镇(街道)和区直机关实行“上挂”和“下挂”交流挂职锻炼一年，所选拔的___年轻干部，通过自愿报名、民主公选、___考察和___研究决定等程序严格产生，平均年龄在___岁以下，均有大专以上学历和___年以上的工作经验，且具有较丰富的专业知识和业务水平，是原单位内有活动力、有培养前途的年轻骨干。经过一年时间的锻炼、学习，这批年轻干部圆满完成了学习工作经验、拓展工作思路、借鉴有效方法的任务，提高了自身分析解决问题的能力、改革创新的能力和为民办事的能力。

二是立足本市，广泛开展各类干部教育培训，发挥党校培训的主力军作用。

坚持以市委党校培训班为主体，区级___培训班为补充，认真做好干部的调训工作。__年以来选送干部参加市委党校集中调训___期，共___次；各系统举办培训班___期，共培训___次；为农村党员、基层干部举办的各类培训班、讲座、现场会共___期(次)，受训人员___人次，共派发资料___份。

三是巩固国内，依托国内著名高校和科研院所，建立干部培训和实践的基地。

我们坚持向高校借智力、向专家要思路，主动与国内相关高校联系，舍得人力、物力上的投入，__年举办了两期高校培训班，其中，在___大学举办“经济管理高级研修班”，选派了___经济类科级干部参加；在中国人民大学举办“__

市__区干部高级研修班”，选派___行政类科级干部参加。今年以来，进一步加大了与国内高校联合培养高层次人才的力度，__月，在___大学举办了公共管理高级研修班，选派___中青年干部参加；__月，在___大学举办经济管理高级研修班，选派___科级党政干部参加。参训的干部通过在高校的耳濡目染，潜心研学，增强了理论功底，开拓了视野，提升了自身素质，进一步拓展了工作思路。

四是拓展境外，选送部分干部到国(境)外进修学习，开创了学习发达国家和地区先进经验的新路子。

境外培训是培养干部战略思维和开拓眼界的新途径，是我区干部培训的创新之举。__区委__年与新加坡新中人才交流与培训中心合作，在新加坡开设了为期一个月的“政府宏观经济和行政管理高级培训班”,___科处级干部参加；今年__月，与___理工大学中国商业中心联合举办公共行政管理赴港研修班，___中青年干部参加，这些干部经过到发达国家和地区亲身体验、学习，进一步解放了思想，更新了观念，增强了加快__改革发展的动力和能力。

三、主要成效

经过几年的探索与努力，我区的干部培训工作呈现出良好的人才、经济、社会和开放效益，有力地推动了高素质干___伍建设和经济社会的发展。

一是人才效益。

通过培训，广大学员获取了大量关于宏观经济管理、行政管理、领导科学、人力资源管理、城市经营、国际金融贸易等前沿学科的最新知识技能，了解和掌握了当代经济、政治、科技和社会思潮的发展动态（范本），不断提高驾驭市场经济和履行岗位职责的能力和水平，使自己的思想水平和知识水平能跟上时代前进的步伐。同时，也改善了我区存在的经验型干部多、学有专长的干部少、专业结构不尽合理、知识层次偏低等状况，为培养现代化新型领导人才打下基础。

二是经济效益。

参训干部在学习、考察的过程中，与当地部门和企业开展了广泛的工作经验交流和改革发展研讨，形成了一批促进地区和部门改革发展的工作思路。如中国人民大学高级研修班的学员参观了___的商务中心区，学习了如何搞好城市规划，推进经济建设的经验；___大学经济管理高级研修班___学员们参观了___围绕环渤海湾经济圈建设的食品、文化、洋货等专业市场，学员们提出，可以借鉴___的做法，在我区__等地规划建设一批专业街、专业市场。干部异地参训也为外商投资__，了解__提供了新的途径，如公共行政管理赴港研修班的学员们参观访问了___某商会，与商界建立联系，不但加强了相互交流，同时还让___的中小企业家们侧重了解了__的投资环境，进一步推动了__的改革开放和经济发展。近段时间东南亚最大挤压铝生产商马来西亚齐力集团、日本jsr橡胶、德国司马化工、___上市公司恒新化工、___一百工业、排名中国铝业四强的兴发铝材等大型高质量项目成功落户__，与参训干部自身素质和工作水平的提高是分不开的。

三是社会效益。

开展干部培训不但大幅提高了干部的综合素质，而且树立了干部的良好形象。如参加交流挂职锻炼的年轻干部们，经过一年的实践锻炼，对基层工作有了新的认识、新的理解，能牢记宗旨，坚定信念，积极适应工作环境的变化，迅速完成角色转换，虚心学习，勤奋工作，充分发挥自身优势，帮助基层解决了一大批急事、难事，展示了挂职干部良好的精神风貌和整体形象，受到了领导和群众的一致好评。如到__镇挂职的区科技局干部，利用自身工作优势，协助该镇成功申报了国家(__)新型显示器件产业园；规划、环保、建设等单位的下派干部为基层引进项目的报批立项提供了多方位的支持，使全区引进项目的动工率大幅提高，在全区__和__签约的225和___项目中，已动工(含在建及已投产)项目分别为___和___，动工率分别达到93.78和81.82。

四是开放效益。

在培训过程中，培训班学员通过与授课老师、外地学员的接触，通过与国外政府部门和相关企业的对___流，广泛宣传、介绍__的经济和社会情况，既增进了与外地和国外的沟通联系，也进一步扩大了__在国内外的知名度和影响力。___大学研修班学员主动与同班的___学员开展交流活动，还到___的___去作客；___大学的学员除了积极与授课的教授沟通，宣传__之外，还拜访了___的___领导；新加坡研修班学员开展了大量的对___流活动，涉及到的政府部门有新加坡政府经济发展局、新中工商联会、国际企业发展局等。这些交流活动，在不同的层面和角度提升了__的知名度，为__的对外开放构筑了一个新的平台。

四、一些体会

经过近年来的实践，我们认为，干部培训工作必须紧密结合__经济社会发展和队伍建设实际，坚持“实际、实用、实效”原则，突出发展要求，贴近经济工作。

一是立足实际，科学谋划。

我区在干部培训规划和计划的制定过程中，注重围绕“解放思想、干事创业、加快发展”的要求，以及建设“经济强区、文化强区”的需要，紧密结合干___伍素质现状和教育培训工作实际，在认真调研和多方征求意见的基础上，科学制定了《___开展大规模培训干部工作的实施意见》，明确规定了培训的指导思想、内容、方式、措施等。同时，为加强对干部培训工作的领导，成立了干部大教育大培训工作领导小组。目前已基本形成了区委统一领导，区___牵头抓总，区直有关部门分工协作，各司其职，齐抓共管的工作责任机制，形成了多层次、多渠道、大规模干部教育培训工作的格局。

二是力求实用，按需施教。

在教育培训中，我们非常注重干部的知识更新和业务培训，突出了干部急需的市场经济理论、领导科学理论以及现代科技、管理、法律、外经外贸等方面知识的培训，大_大改善了干部的知识结构。同时，紧密联系__当前改革和发展中急需解决的重大现实问题，设计培训项目和内容，增强培训的实用性。如我区先后从各镇(街道)、区直局等有关单位___了3批___次参加了__市公用事业管理澳洲培训班和__市城镇规划、建设与管理___大学研修班、___大学招商引资实务高级研修班以及中国人民大学公共管理专题研修班，___6批共___次到___大学、___大学、中国人民大学、___大学以及新加坡、___等地进行为期一个月左右的经济管理、公共管理等专题的培训。接着，我区还对全区的村级党___负责人__人进行理论知识和业务知识的专题培训。所有这些，对促进我区各项事业的发展，加快我区城市化和西南中心组团的建设起到了积极的作用。

三是讲求实效，严格管理。

对干部学习培训情况进行检查考核，是规范干部学习，增强学习自觉性的必要措施，也是提高学习质量，检查学习效果的有效手段。首先，建立了干部学习档案。按照干部管理权限和职责分工，我们分级建立了干部学习培训档案，对干部脱产进修、党___学习和干部在职自学情况以及理论学习的考核结果，___部建立了领导干部学习档案，各单位党___建立了本单位干部学习档案，对干部每年的学习情况如实进行登记。其次，加强了平时考核。根据干部自身实际，帮助干部制订学习计划，将干部的学习情况纳入考核目标，定期___搞好考评，作出写实性的书面鉴定，并将结果反馈给干部本人，肯定成绩，指出不足，提出要求，同时将考核成果与___选拔任有挂起钩来，不断提高了干部学习的自觉性和紧迫感。

五、存在的困难和不足

尽管我区大规模培训干部工作取得了一定成绩，但还存在着一些困难和问题。一是部分单位对干部教育培训工作的认识不到位，领导重视程度还不够，支持力度不大。二是工学矛盾突出，“调训难”的问题依然存在。三是培训经费不足。尽管区委、区政府高度重视，今年下了很大的决心，加大了投入。但是，随着区外、境外、国外培训力度的加大，各项专题培训的增加，培训经费仍显不足。

六、今后五年内工作规划

(一)围绕中心、服务大局，切实加大干部教育培训工作力度。

1、以___学习___届__中全会精神为契机，切实加大领导班子和干___伍政治理论培训力度。

首先，有计划、有步骤、分层次地___全区党员干部学___的___届__中全会精神。科级干部采取集中辅导、专题研讨、在报社、电台开辟专栏讨论交流，学深、学透，不断深化学习成果。___届__中全会精神学习骨干送教到基层，把全区党员干部的思想和言行统一到___届__中全会精神上来，统一到经济大发展上来，统一到提高建设和谐社会能力上来。

其次，加强党委(党组)中心组学习的指导和考核，促进理论教育工作制度化、正常化和规范化。中心组学习要加强计划性、针对性和实效性，每次围绕一两个热点、难点问题，在调查研究的基础上，深入学习理论，集中研讨对策，不断提高班子成员的理论水平和解决实际问题的能力。

第三，探索科级以下干部培训的新路子。从明年开始，探索“全员学习、开放培训、统一考核、提高效率”和“降低成本、方便干部、以考促学”的工作思路，在项目管理、培训形式和考核手段方面大胆推进创新，基本形成标准化的认证式培训考核制度，力争在__年底全面完成全区党政群___工作人员的培训考核任务。

第四，___好主体培训班次。以市委党校等培训基地为依托，强化干部培训主体班次工作，对全区的科级干部再轮训一遍，形成干部培训的良性运行机制。

2、继续加强青年干部教育培训工作。

一是每年举办一到两期青年干部赴高校、境外培训班，重在夯实理论基础，增长业务才干，在“靠得住、有本事”上下功夫；

二是有计划地选送部分年纪较轻、有培养潜力的年轻干部参加研究生学历教育，提高学历层次；三是加强青年干部实践锻炼。继续选派年轻干部到基层和艰苦地方锻炼，抽调青年干部积极参与区委区政府的各项中心工作，进行多岗位实践锻炼。在适当的时候选派一批青年科级干部到江浙等发达地区进行锻炼，开阔视野，丰富阅历，增长才干。

3、加强农村基层干部培训工作，着力打造“双强”型农村基层干___伍。

一是每年举办农村党___书记、村民委员会主任及其他村干部短训班，重点开展市场经济知识、科学文化知识、实用技术知识等培训；

二是___和鼓励一定数量的农村基层干部参加大专及本科学历教育；三是继续办好农村基层基层党员、干部实用知识培训。

4、加大企业经营管理者和经贸人才的培训工作力度。

为适应国际全球化和我区招商引资、发展经济工作的需要，提高经营管理者素质和外经贸工作水平，拟在两年内探索启动企业经营管理者远程教育工程。

(二)健全完善考核制度，推动干部终身学习观念的形成。

1、拟试行干部政治理论水平和岗位知识水平任职资格考试制度。拟下发有关文件，并___岁以下的科级干部进行首批政治理论水平和岗位知识水平任职资格考试。

2、强化干部在职自学工作。一是加大本科段教育培训的力度，对领导干部中没有达到本科学历的年轻干部，通过___措施，督促其参加本科学历培训，使领导干部中本科学历比例达到90左右，逐步成为领导干部学历的主体；二是每年都规定年内必读书目，加大督查考核力度，调阅读书笔记，___书面考试，以考促学，提___部学习的自觉性。

3、进一步健全干部学习档案制度和培训信息系统。如实记载干部在学历教育、脱产培训、进修轮训和在职自学的情况，使干部培训工作建立在可靠的依据之上。

(三)加强宏观管理，不断提___部教育培训工作水平。

1、根据人事变化和工作需要，调整区委干部培训工作领导小组及成员。

2、深入开展调查研究，探索干部培训工作规律，科学规划干部培训工作，为区委干部培训工作领导小组决策提供依据。

3、健全全区干部培训工作网络。要求各级党(工)委和有关部门从战略高度来认识干部教育培训工作的重要性，树立大教育、大培训的观念，明确专人负责干部培训工作，以促进我区干部教育培训工作健康、正常和高效开展。

4、加大协调力度，指导部门办班，协调纪检、宣传、政法、妇联、工会、共青团等部门做好分类业务培训。

范文仅供参考

10.2012年党员干部主题教育总结 篇十

去冬今春开展的主题教育，以“学习贯彻党代会精神，建设美好安徽新农村”为主题，历时两个月时间，已经完满结束。按照县委和镇党委的统一部署，社区党总支精心组织，认真落实活动期间各个阶段的工作，取得了良好的成效。

一、这次主题教育，主题鲜明，内容明确，社区党总支紧紧围绕建设美好安徽新农村的主题，结合社区具体情况，制定工作方案，召开全体党员干部大会，动员培训，进行学习辅导，在全社区掀起学习贯彻各级党代会文件精神的热潮，两委成员都撰写了学习心得体会。通过学习讨论，使全体党员干部明确了任务，增强了责任感，提高了大家服务社区、加快社会主义新农村建设的自觉性。通过学习，社区党总支带领一班人凝聚共识，提振状态，自我加压，创新管理，力争2012年各项工作进位争先。

二、通过走访，了解民情，进一步密切了同群众的联系，主题教育中，社区两委成员组织党员干部深入居民组，寻问题，解难题，就居民关心的生产、生活上的问题，座谈走访，根据群众反映，对解决XX居民组失地农民生活保障等问题及时向有关部门反映，对一时难以解决的问题立档待办，对如何在建设美好安徽新农村的大课题下发展和建设好XX社区，问政于民、问计于民，社区两委对居民的建议和要求进行认真总结和梳理，并在制定2012年工作计划时予以考虑。

三、主题教育中，对党员干部的承诺进行点评回头看，增强了党员干部的责任心和使命感，巩固了创先争优活动成果。经过群众评议，社区73名党员，全部被评为满意或较满意。群众的评议是对我们工作的肯定，但是社区两委在总结成绩的基础上，认真找差距，立足实际，根据2012工作目标任务和为民服务事项开展新一轮承诺。

四、践行承诺，真心实意为民办好事办实事。主题教育中，社区始终把为民办实事贯穿主题教育全过程，利用“两节”机会，对辖区内老党员、老干部、困难户和弱势群体进行走访慰问，给予经济救助，把党和政府的关怀与温暖送到千家万户。

2012年主题教育已经告一段落，我们要以主题教育中激发起来的新思想、新作风，推动今后的工作，认真践行新一轮承诺，围绕2012年中心工作，真抓实干，攻坚克难，力争新年工作有一个新开局。

XX社区居委会

11.年干部教育培训工作总结 篇十一

【关键词】 新时期； 高校； 干部教育培训

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128（2010）11-0001-02

新时期高校干部队伍的现代化建设是我国高校组织工作中的重要任务和内容，也是我国教育现代化建设的重要内容和现实需要。由于形势和任务的变化，高校干部教育培训无论是在培训的内容和目标要求上，还是在客观环境和条件上，都发生了较大的变化，过去行之有效的一些传统的组织形式、培训途径以及教学方式和手段都表现出了与现实情况不太适应的一面。毛泽东同志曾经指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”高校干部教育工作事关全局、事关长远，已经越来越成为新时期高校组织工作中应对各种挑战的一项重要战略措施。在新形势下，通过干部教育培训工作，在高校培养造就大批高素质、高能力人才已成为摆在面前的一项刻不容缓的重大任务。

1 保障有力

做好高校干部队伍教育培训工作，必须在组织领导、制度建设、经费投入等方面采取有力的措施，以保障教育培训工作的顺利进行。因此，我们应该把教育培训工作作为一项重要任务，列入重要议事日程，认真落实“三个保障”，切实加强组织领导，保证高校干部教育培训工作顺利进行。

1.1 组织保障。加快高校干部教育培训的步伐，保证教育培训的效果，领导是关键。所以，各级领导，特别是学校主要领导应该高度重视加强干部教育培训工作，充分认识干部教育培训的战略地位，把教育培训作为提高高校干部队伍素质、实现职能到位的先导性、基础性、全局性的工作来抓。高校应建立并落实高校干部教育培训工作的领导责任制，对干部教育培训工作进行认真的研究和部署，定期对培训规划任务的落实情况进行检查和督促，并及时研究和解决干部教育培训中出现的新情况、新问题。

1.2 制度保障。应该依据现行制度和法规，及时制定、完善高校干部教育培训方面的相关办法和规定，使高校干部教育培训工作有法可依，有章可循。在培训机制、教风与学风、培训管理等方面狠下功夫，完善分级分类培训的制度，建立干部调训制度、脱产进修制度、在职学习制度、培训评估制度、联席会议制度和干部教育培训档案管理制度，并保证这些制度的贯彻落实。

1.3 经费保障。高校干部教育培训需要有一定的经费来支持。各高校应该切实把干部教育培训经费列入预算，并不断加大教育培训经费投入，为提高队伍素质提供财力支持，保证教材、教学辅助设备的配备经费，保证进行教学改革和改善教学条件所需要的起码的费用。合理制定教育培训经费预算，逐年加大对干部教育培训经费的投入，努力实现总量和人均教育培训经费的双增长。科学设置培训项目，做到专款专用，合理使用培训经费，才能保证各项教育培训任务的保质保量完成。

2 健全机制

提高高校干部教育培训质量，必须有健全完善、运作规范的机制做保障。笔者认为，当前高校干部教育培训工作要紧紧围绕调动干部内在动力为核心，形成培训激励与约束机制，努力做到“四个结合”：

2.1 干部培训与使用相结合。“要我学”和“我要学”是各学校在开展培训过程中要面临的第一个问题。干部上课不同于学生上学，主观上有“学了有没有用”、“学了管不管用”等意识存在，客观上有“工学矛盾”、“家学矛盾”等情况作梗，因此把“要我学”变成“我要学”，是搞好培训的第一步。要解决这个问题，可按照“不培训不上岗，不培训不任职，不培训不提拔”的原则，配合事业单位人事制度改革，推行岗位资格和能级认证制度，把高校干部培训任用机制引入到队伍建设中来，增加干部职工的危机感、紧迫感和使命感，激发学习的积极性、自觉性和主动性，由“要我学”变为“我要学”，真正做到“领导愿意派，学员愿意学，老师愿意教，学后有收获”。

2.2 培训与考评相结合。要坚持“围绕工作中心、以考促训、以考促学”的方针，采取评估与考试相结合、上级考评与本级自评相结合、全面考评与抽查相结合等方式，对干部业务培训工作进行考评，以提高全员培训质量和培训效果，克服以往“听课大帮哄，考试—起抄，回来啥也没学到”的状况。克服这种现象可将能力等级考核引入队伍建设，主要做法是将干部教育培训目标分层分级，让干部自愿申报，并与奖励机制和干部使用挂钩，对长期不思进取，安于现状的干部要予以淘汰。也可参考某些高校做法，制订“一月一课”制度，对其学习成绩与年终考核和个人的绩效挂钩，课程结业考试分数和成绩与岗位、奖金挂钩，培训不合格，不仅不能提拔使用，而且要分流下岗，这种方法将会大地调动干部学习的积极性和主动性，从而加强培训效果。

2.3 分级与分类相结合。要实行培训分级管理，分级组织，明确校、院系等不同层级培训工作的责任和分工。同时，要科学合理地对教育培训对象进行分类，按照不同岗位类别和岗位职责开发培训项目，分类组织实施。在具体实施过程中，要区别不同类别对象，采取不同的教育培训模式，坚持做到干什么学什么，缺什么补什么。

2.4 学历教育与业务培训相结合。要把提高干部的文化素质作为教育培训的一项基础性工作，继续抓紧抓好。要调动单位和个人两个方面的积极性，引导和鼓励广大干部特别是年轻干部继续参加学历教育，改善干部队伍的学历结构和知识结构，以提高业务培训的效果。当前，随着单位经费的紧缩和学习费用的提高，不少同志对参加学历教育的热情有所下降，大多喜欢选择一些非国民教育序列的院校。这一现象应引起我们的注意，并及时研究措施进行调整。

3 创新教育培训体系

对新形势下的教育培训工作，要立足现实，面向未来，与时俱进，不断创新，努力构建高校干部教育培训工作相适应的“四个体系”。

3.1 师资队伍体系。当前，高校普遍存在基层单位培训缺乏专业师资、教学内容与实际工作脱节、教师授课形式过于单调等问题。因此，干部教育培训工作，应按照“专兼结合，逐步以兼为主”的原则，选聘专职教师和兼职教师，通过教改、教研、培训、实践、进修、实习等多种方式，使教师的教学水平得到不断提高。同时，疏通施教机构与专业教师之间的双向交流渠道，加强现有教师的培养，完善培训师资人才库，建立高校系统教育培训师资体系。

3.2 基本教材体系。要注重培训教材编写的科学性、系统性、针对性和实用性，着力编写一批适应新形势发展需要、反映时代特色的高质量培训教材，逐步形成规范、配套、有鲜明高校系统特色的基本教材体系。同时，要面向基层，组织编写一些基层教学科研、教学管理工作急需的内容新、实用性强、适合干部自学的实用手册、案例精选等教材。要特别注意研究新型教材体系，及时增加新知识、新法律法规以及新技能等内容，使教材的内容满足干部教育的需要，跟上时代发展的步伐。

3.3 教育培训理论体系。要重视培训理论体系建设，真正做到有研究组织、有研究力量、有研究课题、 有研究载体、有研究经费，切实加强研究探讨，注重调查研究，注重探索培训规律，学习和借鉴先进的培训理论和经验，加大现代培训理论的学习与交流力度，形成一批有高校特色的培训理论研究成果。要加强教育培训信息交流，借鉴国内外先进培训经验，构建自己特色的培训理论体系。

3.4 多媒体教育培训体系。随着时代的发展，信息技术的广泛运运已深入人心，我们应该加强现有培训基地的信息硬件和软件建设，大力发展远程教育，构建适合高校干部队伍建设需要的培训施教机构网络体系。运用多媒体和网络技术手段开发、设计和实施教育培训项目，创建高校系统远程教育网络系统，努力形成资源共享、方便快捷的网络化干部教育培训体系，早日实现远程教育教学、管理、服务一体化。

干部教育培训工作是关系到我国建设人力资源强国的重要环节，高校作为社会主义建设人才基地，干部教育培训工作显得尤为重要。只有从以上几个方面入手，加强新时期高校干部教育培训工作力度，提高干部的整体素质，才能建设一支能够坚持正确的政治方向、具有较强的开拓进取精神、具备优秀的管理素质和世界眼光、适应高等教育管理工作需要、能够担负学校发展所需要的高素质干部队伍，为创建世界一流大学提供组织保证和管理人才支持，为实现科教兴国打好基础。

参考文献

［1］ 王军为关于高校干部培训的思考《新西部下半月》2008.1

［2］ 朱成荣干部教育培训新要求新经验新趋势《唯实》2007.11

12.年干部教育培训工作总结 篇十二

1 高校党校在干部教育培训工作中的作用

党校工作是党建工作中的一个重要组成部分，在党的建设中发挥着重要的作用。面对新形势、新任务，我们党必须提高执政能力、巩固执政地位。要提高党的执政能力和巩固党的执政地位，就必须加强党的领导干部队伍的建设。通过强化党员领导干部的教育与培训，是加强党的领导干部队伍的建设最重要最基本的形式。新时期，高校学校党的组织如何加强党建工作?如何把高校建设成社会主义精神文明的重要阵地?如何做好发展学生党员工作，不断壮大党的队伍?如何引导广大党员干部和师生员工自觉承担起学习、研究和实践邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史责任?解决上述问题，关键在于加强高校领导班子思想、作风、组织、纪律的建设，提高干部队伍、师资队伍、管理队伍的政治素养、思想素养和理论素养。这些都需要党校的教育培训。如此说来，面临新时期的挑战，高校党校的责任至关重要，高校党校的地位不可替代。

2 高校党校干部教育培训存在的不足

长期以来，党校凭着自己“姓党”和“党性”的优势，在干部的教育培训轮训方面一直享有独特的优势。但目前，高校在开展干部教育培训的过程中，对于教育培训的需求和要求有些把握不准，随着信息来源的多元化、培训渠道的多样化和干部需求的复杂化，高校党校干部教育培训在内容和方式等方面都暴露出了一定的局限性。高校党校在干部教育培训的内容方面一直突出的是“三基本”、“五当代”，并把党性教育贯穿始终，这在教育培训方向上无疑是正确的。然而，只要仔细研究就会发现，这里忽视了一个很重要的问题，那就是如何满足干部“个性化”需求的问题。这里所指的“个性化”可从多个层面去理解：一是干部的层级不同，培训的内容也要有所区别。即便是同一课题、同一内容的课，肯定也是此行而彼不行。为此，在干部教育培训的内容方面，我们既要把握其“宏观”性，让干部能放眼中国看世界;又不能忽视把握其“微观”性，深入了解实际，加强特色课题的探讨。二是干部的专业及岗位不同，培训的内容应加强针对性。作为高校党校的干部教育，要一一满足这些“个性化”干部的需求显然是困难的，但如果我们要找到这些学员共同关心的热点和难点问题却并不难。在教育培训方案的形成过程中，高校及干部都是活动主体，高校的主体性地位是得到了强调和体现，但是带有“个性化”特点的干部地位却是难得体现。在教育培训方案的实施过程中，干部与培训教师都是主体，共同存在于统一的教育实践活动中。可是，在教育培训的具体操作过程中，对于培训教师这一主体是给予了足够的尊重，可干部这一主体又被搁置一边。也正是由于对教育培训需求与要求把握不准以及对教育培训主体的不够尊重，也就无法在实施教育培训过程中有效利用培训资源，更加无法对培训资源进行合理的整合与开发。

3 高校党校干部教育培训实践与探索

3.1 认清形势，准确定位

中共中央对党校的建设发展目标概括为“三个阵地”、“一个熔炉”，这既是党校建设的目标要求，也是党校教育培训的基本职责和优势所在。但是高校党校是校中之校，它相对于中央党校、省、市(地)级党校来说，既有共性，又有个性。为此，高校党校只有紧紧围绕党委的中心工作和发展这一第一要务，坚持以人为本，坚持为本单位、本部门的根本任务服务的办学指导思想，因地制宜、因人施教，才能办出特色、办出水平，才能真正体现高校党校办学的活力和“有为”、“有位”、“有威”的价值，才能保持高校党校旺盛的生命力。

3.2 转变观念,深化教学改革

干部教育培训的最终目标是实现高校与干部之间的和谐发展。那么作为高校领导层面，就必须重视高校党校干部教育培训。长久以来，高校党校的干部教育培训方式较多地是采用灌输式的方法，即由培训教师满堂灌，干部在课堂被动地听和记。实践证明，这种单一的教学方法早已不能完全满足干部的个性化需求了。大体而言，我国的干部教育培训需求可分为五类：更新知识、更新观念、思维创新、能力提升(技能技巧学习)、澄清理论或思想上的模糊问题。干部教育培训需求不同，那么满足干部教育培训需求的最佳教学方法也应不同。实践中没有哪一种教学方法是最好，只有因干部需求选择哪一个是更好。如果干部的培训需求是知识更新，则以传统的课堂教学方式为佳;如果干部需要观念更新，则以体验式教学为好;如果干部的培训需求是提高思维的创新能力，则以训练式教学为宜;如果干部的需求是澄清理论或思想问题，则以培训教师正面宣传教育、小组讨论、师生双向交流为更好;如果干部需求是能力提升，则以案例式教学为最适宜选择。当前，高校党校的教学总体上还是偏重于传统式教学，研究式、互动式教学虽有，但还是不够。高校党校的干部教育培训的主体是干部，而培训教师在其中所起的只是“主导”作用。高层次干部的培训，他们需求的不是知识的多少，而更多的是能力的提升。因此，高校党校的干部教育培训手段和教学方法要因干部自身需求而定，适时而变化。在培训过程中，培训教师是整个教学过程的组织者和实施者，在教与学中起着“主导”的作用。教师素质的高低直接影响到培训效果的好坏。从当前高校党校师资队伍的总体状况来看，素质是好的，适应能力也是强的，但也还存在着知识结构不够合理、知识陈旧老化、实践经验不足等一些问题。因此，要想提高高校党校干部教育培训的质量，解决好培训教师的自身素质问题是重中之重。

3.3 充分发挥好高校党校干部教育培训的主渠道作用

3.3.1 牢固树立改革创新意识和大教育、大培训观念，更新干部教育培训理念

要大胆创新教育培训内容，优化课程体系，高校党校干部教育培训在适当开设“三基本”、“五当代”课程的同时，应更加紧密地围绕党的政治路线和各个时期的中心任务，结合实际来设置内容。应有侧重地把全社会关注的热点、难点问题及影响当地社会经济发展的问题列入课程体系中，加以研究和探讨。这样既容易激发干部的兴趣和关注，引发干部的求知欲和探索精神，又可以满足干部个性化教育的需求，同时还有助于提高干部解决实际问题的能力，避免理论脱离实际。

3.3.2 继续保持和发扬“党校姓党”的优良传统，努力提高干部教育培训质量

现阶段，高校党校工作要按照曾庆红同志提出的“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”这“四个方面，十六个字”的要求，坚持理论联系实际的原则，采取切实有效的措施，进一步形成好的学风，继续深化对“三个代表”重要思想和科学发展观的认识理解，努力提高科研能力和水平，并及时将新的战略思想体现在教学中，贯穿于干部教育培训的全过程。高校党校还必须进一步增强服务意识，不断提高服务质量与水平，与此同时，还要加强对高校党校干部的管理，主动与干部之间沟通联系，相互配合，加强协调，坚持严格要求、严格管理、严格监督、严肃纪律，努力形成从严治校和严格管理监督的合力。营造良好的学习氛围，坚持教学相长、学学相长，对于重大理论和实践问题，培训教师和干部要各自发挥其优势，共同研讨，相互切磋，集思广益，共同提高。

总之，只有把握好机遇，认清形势，准确定位，大胆创新培训内容，深化教学改革，改进培训方式方法，提高师资素质，加强管理，才能把高校党校干部教育培训工作推上新台阶。

摘要：高校党校作为轮训和培训高校党员领导干部、党员、入党积极分子,培养党的理论队伍学习、研究、宣传党的基本理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉,有利于确保高校的社会主义办学方向。面对干部的自主选学和培训渠道的多元化,高校党校干部教育培训工作面临着竞争和改革的压力。

关键词：高校党校,干部教育培训,探索研究

参考文献

[1]郑学益,梅美,廖来红.新形势下的干部教育培训[J].继续教育,2007,(04).

[2]邹文勇.加强高校党校建设的几个问题[J].集美大学学报,2005,(01).

13.年干部教育培训工作总结 篇十三

XX年8月18日至20日，XX县教育局组织全县教育系统干部进行了为期三天的培训。此次培训规模大、手段新、专家精、主题明，取得了很好的效果，这对于认真贯彻执行教育部研究制定的《义务教育学校校长专业标准》，准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内涵，促进我县义务教育学校校长专业发展，努力建设高素质校长队伍，深入推进教育教学改革，真正把我县办成学校有特色、教学有特点、学生有特长的教育强县，将起到很好的作用，下面对本次培训总结如下：

一、精心组织，严格管理，确保培训效果

此次教育系统干部暑期培训，教育局党委高度重视，多次召开专题会议，反复研究，克服多方面的困难，与湖北省阳光教育研究院屡次商榷，确定了以《义务教育学校校长专业标准》解读和名校办学实践经验介绍为主的主题鲜明的内容。培训的目的是使参训者树立正确的办学思想，熟悉国家有关教育的方针、政策和法规；了解基本规范要求，提高任职能力，促进校长专业化发展，系统掌握现代教育教学等方面的基本理论，学习学校管理的基本方法和技巧，有效规范地开展学校各方面的管理工作，不断提高自身的综合素质，成为善学习、识法规、懂管理的校长。

教育局培训通知下发之后，相关职能科室与单位迅速行动，密切配合，认真做好此次培训的各项准备工作，对培训的开幕式、闭幕式、主持人及校长代表发言反复斟酌，形成详尽方案，确保内容紧凑、过程流畅。进修学校编印了新颖的学员手册，在主会场制定了固定的座位牌并派专人记考勤。县教育局成立XX年教育系统干部和中小学教师暑期培训工作领导小组，加强培训工作的领导。由局长余新洲任组长，局领导班子成员任副组长，各相关科室单位负责人为成员。领导小组下设办公室，办公地点设在县教师进修学校，干部培训由局人事科牵头，教师培训由局师管科牵头。

各乡镇（管理区）、县直学校要相应成立以教育助理（分局长）、校长为组长的领导小组，制订详细的培训组织和培训方案，确保培训安全、有序、顺利、有效。各地各校加强对参训学员的统一管理，遵守培训期间的作息时间，严格考勤记载，杜绝迟到、早退及擅自脱训等情况的发生，听课期间关闭手机等通讯工具，保持课堂安静，维护环境卫生，严禁吸烟。严格执行干部、教师参训情况与年终考评挂钩制度。县教育局成立督查组和巡视组。督查组每组两人，由各地校包点科室（单位）选派，与培训乡镇学校同吃同住同培训。巡视组由局领导组成，培训期间不定期深入所包乡镇（学校）进行巡视。此次培训对象涉及各地、各校、各单位中层以上干部及后备干部，参训人数达三千多人次。

二、注重理论，强调实践，突出培训实效

此次培训，遴选了六位专家和校长，其中，上海师范大学的陈XX教授作了对《义务教育学校校长专业标准》的深入解读。其它五位都是来自一线的中小学校长，重点介绍他们的办学实践和经验。除了六位专家讲解外，我县这次还选择了十所优质化工程试点学校的八位校长在每场培训前四十分钟安排两位本土校长介绍自己学校的优质化工程的体会与反思，既注重理论性，更强调实践性。

、专家高端解读。

陈XX教授对《义务教育学校校长专业标准》进行了深入细致的解读，内容涵盖：

（1）基本理念：以德为先——道德使命；育人为本——办学宗旨；引领发展——角色定位；能力为重——实践导向；终身学习——个人素质。

（2）基本内容：校长专业标准60条，六项专项职责，每项专业职责10条，三个方面的专业要求，按专业信念、专业知识、专业行为划分。始于信、重于知、达于行。

（3）对标准的认识：校长的核心目标是为学校发展提供专业化的领导和管理；校长专业标准的研制宗旨：促进每一位学生的全面发展；校长对学校的价值领导：规划学校发展、营造育人文化；校长对学校的教学领导：领导课程教学、引领教师成长；校长对学校的组织领导：优化内部管理、调适外部环境；

（4）专业标准对校长的要求：好校长不但自己要成为终身学习者，还要培养学生能成为终身学习者。校长的基本素质：教育教学的领导者、教育研究的支持者、学校发展的引领者、学校组织的管领者、学校发展的经营者。评价一名校长的素质能力，不仅重视他的管理能力、领导能力、专业能力、研究能力和经营能力，也须关注校长的办学理念与思想，同时还要注意校长的特色与人格。以共同愿景引领学校发展，使学校成为一个学习共同体。

现代校长资质观：变革科举型学校应试情结；探究中国特色教育领导学；成立现代教育领导审议会；促进教育领导的专业发展；注重校长教育课程领导力；确保优秀校长的工资待遇；激励办学者志向于教育家；倡导素质向上型校长研修；创办教育领导研修网络院；校长应成为终生学习模范

2、名校的成功经验。

高淑英的价值领导观：校长是学校的灵魂。校长在理解学校核心目标、把握学校根本价值方向等方面发挥主导、示范和凝聚作用。校长价值领导：就是校长要引导形成共同价值观，并将共同价值观念付诸实践，体现于学校理念、制度、行为乃至环境建设之中，并实现组织目标。校长价值领导力：校长有意识的运用人类的基本价值、社会主流价值和组织特殊价值原则，去规范、引导和整合组织成员的个体价值观念，已解决管理中存在的问题、实现组织目标和远景的能力。可以理解为“领导价值的能力，就是一种用共同价值观领导个体价值观的能力”。

张景浩校长的基础力量薄弱学校走出困难的方法与策略：《千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金》讲述了—把大兴黄村一小改造为北京名校的实践；最大优势——教育科研资源；最佳机会——大兴区中小学“校兴科研”；最优组合——So组合

“科研兴校”；制定学校发展方略——更新观念，锐意进取，上挂横联，科研兴校。深入调研，科学分析，选准学校发展的增长点，是基础力量薄弱校发展、建设的前提。加强教师专业化建设，不断提高两支队伍素质，是基础力量薄弱校发展的保证。开展教育科学研究，让教师享受研究的快乐，是基础力量薄弱校发展的关键。明晰学校发展阶段，加强学校制度文化建设，是基础力量薄弱校发展的必由之路。“学习——实践——反思——创新”，是基础力量薄弱校发展、建设的不竭动力。我们一直在现有的条件下，积极地进行探索与实践，构建适合于每个学生自身发展和教师专业发展并使二者相互融合的学校课程，努力创造适合于每个学生的教育。

陈康金的课程观：让每个孩子生活在希望之中，让每个孩子自信有才，现课程面前，门门平等。将国家课程校本化。力促校本课程精品化。让德育和综合实践活动课程化。让实践课程生活化。

陈康金的“六无”办学追求：学生无辍学；优质生源无外流现象；不分快慢班；无不开课程；无加班加点，不补课；不买教辅书，不用练习册。

王俊校长的结构尝试教学实验：核心思想：帮助学生掌握主动学习的工具

3、本土的优质工程

几所优质化学校的办学理念：XX第一初中：卓越教育；XX小学：适合教育；XX小学：科学

自主；毛市小学育人模式：雅行教育常态化，培养学生良好的行为习惯；艺术教育常态化，培养学生优异的人文素养；分享教育常态化，培养学生求真的科学精神。

白螺小学的精神文化：办学理念：卓越发展，幸福人生。发展愿景：创建湘鄂边去现代化、示范性的小学。校训：永站前排。校风：卓越做事，谦虚做人。教风：严教、善导、立范。学风：博闻、笃学、慎思。办学策略：以人为本，文化立校，创新发展。育人目标：品学兼优，学创俱新，身心两健。白螺小学的精神文化：教师誓词：我要成为孩子的楷模，用新型教师所具有的人格魅力，引导每一个学生步入健康发展的人生之路。我将恪尽职守，全身心投入工作之中，用全心的爱去滋润每一学生的心田。我要刻苦钻研，探索教育真谛，用智慧去启迪每一个学生的心灵。我必须辛勤劳作，锲而不舍，为了白螺镇中心小学的繁荣，团结协作，永站前排。学生誓词：我庄严宣誓：我是中国人，我爱我的祖国；我是白小学生，我爱我的学校；父母养育我，我孝敬我的父母；老师教育我，我尊敬我的老师；同学帮助我，我友爱我的同学；我要讲文明，不说脏话；讲卫生，不乱写乱扔；讲纪律，不乱跑乱踩；讲学习，写好每个字，读好每句话，每天要进步；成为体魄健美、人格健全的接班人。

三、加强总结，训后反思，固化培训成果

教育者的实践就是在不确定的问题情境中不断地明确问题并解读问题的“反思性对话”过程。此次培训应该说解决了我县义务教育阶段校长在日常工作中许多困惑的问题，很多成功之道也引起了校长们诸多的反思。

汪桥镇初级中学校长李昌选如是说。盼望已久的县教育局XX年教育系统暑期培训终于开始，虽然窗外艳阳高照、热浪阵阵，但挡不住我如饥似渴的学习热情和诚恳认真的学习态度。两位专家在报告中不约而同的提到了校长对教学的引领、示范和参与的作用，我个人认为：校长就是教学的领导者和领跑。一所学校的校长必须懂得教学，并且是里手行家，才能经营好一所学校。而且校长应从以下几方面抓好教学工作：

1、校长要正确引领教学的方向：校长作为学校的领导者，需要对教学工作准确定位，并预设教学质量愿景，领导教师以研究者的工作姿态，认真完成自身教学任务，全面提高教学质量。

2、校长要把握教学管理的指挥权：校长应坚决摒弃只听教学管理人员报告或简单过问了解表面现象的做法，要深入教学管理工作中，把握指挥权，促进教学管理工作的制度化、标准化、序列化，推动教学管理向纵深发展，向教学管理要质量，要效益。

3、校长要走入课堂教学的前沿：校长要引领教学的方向，把握教学管理的指挥权，必须深入基层，蹲级包组，最重要的是必须走入课堂教学的前沿，去认真地听课和分析课.XX县实验小学副校长李莉在她的感悟中这样反思。上午，陈康金校长提到“教育等待”的问题，并陈述了他的观点：教育是70%的等待+30%的唤醒。这不由得使我想起平时的教学中，我们往往提出一个问题，就马上请学生起来回答。殊不知没有等待，我们可能与多少精彩擦肩而过！记得有位哲人曾说：等待是一种美德。课堂上静静等待，可以给胆小的孩子一次举手的机会；静静等待，可以给思维慢的孩子一段思考的时间；静静等待，可以给想答题的孩子一个组织语言的过程。或许只有等待，才能看到花儿自由地绽放，才能聆听到花开的声音。三天的学习，紧张而愉悦。每位专家虽然风格不

一、教法不一，但无一不是将他们的观点融入所讲课题，带领我们深入浅出地走进他们的论述，让我们不断在联系实际的反思中得到顿悟。真诚地感谢教育局领导给了我们这次培训的机会，让我们能有幸与这些教育大家们对话。

棋盘乡初级中学段龙甲在总结中说：有幸作为后备干部参加了XX县XX年暑期干部培训，第一天的学习生活，紧张而充实，使我们受益匪浅。周局长语重心长的话语是对我们在做人、处事、思想和工作上的谆谆教诲，关心爱护之情溢于言表，寄予我们深切的期望。来自上海师范大学的陈XX教授饱含深情的现身说法，精彩实在，让我们感受到了他的崇高精神与卓越能力，辛勤的努力与付出，发人深省，催人奋进，听了陈教授的讲座，让我们明确了一个校长的使命与责任，做好领头工作，为学校负责，为教师负责，为学生负责，既细致入微地想事情，又注重把握大局，作为一名校长，要勤学习、重实践、善管理，要具备良好的专业素养与较高的专业水准才能引领团队的发展。智慧于学习和思考，通过学习，时刻更新知识，把握最新教育信息，掌握发展方向，才能创新工作方法，不断超越才能更好的发展。