习水县温水镇中心小学

习水县温水镇中心小学（精选10篇）

1.习水县温水镇中心小学 篇一

温水镇中心小学学校教学工作总结

（2012-2013学第一学期）

一学期来，学校教学工作能够紧紧围绕县教育局教学工作精神，结合学校自身实际，运用“高标准高要求提升办学水平”的管理思想，突出“质量中心”主导思想，向教师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，以“高效课堂”教改实验为纽带深化了课堂教学改革。教师的教育教学行为发生了较大变化，综合素质和专业技能逐步提升，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

一、细化教学管理，增强管理效能

教学创新重在管理创新。一学期来，我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。责任到人、明确目标，细化内容，实现人人提高的目标。为了实现教学管理目标，学校充分发挥校本研修的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、加强业务学习，提高课改水平

学校校本研修工作以“四个一”创新模式为核心内容，不断提升教师的专业技术水平和整体素质。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。学期伊始，学校组织教师分级 分科解读教材，领悟新课程标准，细化新课程标准，对所教课程应达到的目标做到胸有成竹。同时，学校为每名教师建立了《专业发展个人资料》档案袋，使“在激励中进步”的课堂意识深入每位教师心中。学期中，以自学和集中学习相结合的形式，组织教师进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校征订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物；学习网上具体操作等多媒体知识，不断提高教师的理论水平和业务能力。

学校还充分利用教研组指导作用，依托每周四的校本研修活动，开展“互动式”活动方式。三个教研组分别组织进行专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析、学科教研活动等不同的教研学习活动，如：教研组落实开展的教师“一人一节汇报观摩课”研究活动，评课活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

2、突出管理带动作用，不断倡导引领矫正

校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近年来我校较为注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。突出管理带动作用，不断倡导引领矫正专业技能提升道路上出现的各种问题。另外，我 们还积极与教研室联系，聘请各学科专家来校进行指导。10月份在县教研室的大力支持下组织开展的“金秋大课堂”教学研讨活动圆满顺利，教师收获不少。

二、深化课堂教学改革，狠抓教学质量

一学期来，学校为了将素质教育落到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

1、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新课程标准和学科教学常规的精神，积极组织教师学习研读，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。学校一直把校本研修活动做为提高教育教学质量的一条重要途径，研修活动有计划、有内容、有组织、有效果。新学年，学校引领各学科组围绕“优化教学模式 构建高效课堂”教改实验新模式研究如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学、展示、交流，课堂教学改革工作得到进一步深化和提升。

2、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生过重的负担。工作中，我们一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定 “减负”措施。

3、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定了一套 符合自身实际的管理办法，建立了民主开放的管理模式，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与班子成员能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，亲自指导。校长与班子成员参加教研和听课评课的次数均超过上级要求。

4、新学年学校还参与了省有关科研课题的研究。研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，组织了科研小组，每位教师人人有子课题，科研工作也取得了显著效果，培养了一支科研型的教师队伍。

5、以科研促教研，提高教师教学水平

在教学研究中，教师们对学习策略进行研究、对影响小学生学习的因素进行认识，并进行归纳总结，根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；英语学科中的整理指导策略；综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。在此基础上，全面落实了 “高效课堂”教改实验的课堂教学模式，提高了教学质量。

6、以反思促提高，提高教师教学反思能力

学校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念进行反思，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了校内公开课、观摩课、优质课等活动，让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课 堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较，发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。

7、学校认真推动“教学质量监控”工作，以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育、创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。在听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，绘制学科成绩起伏状况监控折线统计图，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导，促教师的反思，收到了良好的效果。

8、注重整合资源，提高学生综合素质。

学校根据新修订课标的要求，加强了学科间的联系，在 教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。

三、丰富各种活动，促进学生全面发展

1、加强写字教学工作。学校针对学校整体书写水平不高的实际情况，将校本课程确定为写字课，语文及书法教师按照低、中、高不同的年段要求，把好写字教学关。学校组织不同年段的写字比赛活动，努力使学生的字写得“入规、入轨、入体”。

2、以创建“书香校园”活动为平台，按照小学生古诗文积累体系的要求，指导学生熟背指定篇目。古诗文积累应该是一个长期的过程。各科教师组织学生每天诵读古诗文5分钟，积累名诗佳篇，传承古典文化。

3、在扎实开展“高效课堂”教改实验的基础上，认真搞好书法、体育特色教学。

4、体育方面加强了《国家学生体质健康标准》的实施工作，高质量地完成了今年的体质健康训练和测试工作。开足开全体育课和体育活动课。认真组织好市级体育项目的参赛工作和学校的运动会。国庆节前夕，学校组织开展了“与祖国同庆 与健康同行”阳光体育体操比赛活动，规范了学生体操整齐化程度的同时，也增强了学生的健身意识。

5、卫生方面开好健康教育课，并利用校内宣传阵地，做好常见、多发和传染病的宣传教育工作，做好秋冬季传染病 的防治工作。还认真抓好学生健康卫生的养成教育，提高学生的健康知识知晓率和健康行为养成率。利用专题、健康教育板报、版面、宣传画，切实做好学生健教工作。

6、课外活动方面保证了艺体课的教学质量和学生兴趣爱好的培养，着重培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合能力。抓好了兴趣小组的活动，并积极开展丰富多彩的校内文艺活动，使学生从小受到良好的艺术熏陶。

7、本学期学校还组织开展了一些有益的教学活动： 听课评课活动、板报评比、手抄报评比、庆元旦“温情传递 感动常在”主题演讲比赛、组队参加宝鸡市“为奥运选材”运动会、“我的理想”作文竞赛等活动。

四、下学期工作展望

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些、更有效些，“高效课堂”教改实验今后要深入持久地开展下去。

回顾我们一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求发展等方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到，我们的教学工作还有太多的不足之处，要想有一个实质的突破，还要依托教育科研和教师 专业化水平的不断提升。虽然我们身体力行组织和参与了一些教育教学活动，但是，距较高层面相差还很远。在今后的工作中，我们只能是沉下去，再沉下去，老老实实学习，认认真真思考，勤勤谨谨探索。为了明天的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，为开创学校教育教学新局面不懈努力。

二0一三年一月五日

2.习水县温水镇中心小学 篇二

一、指导思想：

汛期临近，为进一步贯彻落实《上教发[2012]58号）精神》，坚持“安全第一、预防为主、全力抢险”的防汛方针，落实安全发展的理念和安全第一的原则，进一步强化措施，落实责任，消除隐患，夯实基础，着力增强师生安全责任意识，提高师生安全防范能力，遇到特大洪水，领导指挥灵，抢险队伍跟的上，防汛物料准备齐全，把洪水灾害的影响和损失减少到最低限度，为学校的教育事业健康、和谐发展提供有效的安全保障，特制定本演练方案。

一、成立防汛演练指挥部

总 指 挥：刘家来

副总指挥：谭新福

成员：行政成员 各班班主任 科任教师

二、应急小组分工：

1.班级疏散小组：如果是在课堂时间内，谁上课谁负责。如果是在课余时间班主任负责。

职责：（1）防汛演练时带领学生逃生，谁是责任人谁最后一个离开教室，快速有效的组织学生撤离到安全场地；（2）到达安全场地后迅速清点学生人数及伤亡情况；（3）班主任及时向统计小组报告学生撤离情况。

2.其他疏散小组：

教学楼楼梯：

一层西楼梯：黄中英 一层东楼梯：黄有彬

二层西楼梯：刘益民 二层东楼梯：钟书华

大门口疏散引导：杨安福

秩序维护：黄名发

职责：警报响起，迅速到各楼梯口和校门口、疏散接应学生，确保学生快速、有序撤离，严禁出现拥挤、跌倒、踩伤事故的发生。

3.宣传小组：谭新福（摄影）

职责：具体负责应急人员撒离现场后的宣传教育、摄影、照相、报道等。

4.救护小组：方立兰 职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

5.统计小组：钟书华

职责：具体负责安全疏散后的人员（全校）统计工作，统计好计时工作。

三、演练对象

陡水中心小学全体师生

四、演练时间

2012年4月18日 下午15点30分

五、演练内容

情景模拟：全校师生在教室里上课，突然听到广播里发出防汛抗洪报警信号，教师立即把学生从教学楼内疏散到安全地区。

五、演练步骤：

防汛演练的阶段划分：

1.进行学习动员。在全校进行一次汛期安全大教育活动，组织师生学习，提高师生的汛期安全意识。在分管领导和安全员的组织指导下，认真学习和模拟演练我校制订的应急预案，熟悉在突发事件中各自的职责和任务，基本的自救和逃生方法，保障学生和公共财产的安全。

2.成立演练领导组织机构，明确责任，严格组织实施演练活动，确保演练活动顺利完成，达到预期效果。

3.组织演练。讲解防汛知识及演练过程中的注意事项，并在总指挥的指导下进行演练。全体师生都要参加，把演练当成实战，认真对待.学生演练：

A、当天下午第一节、或第二节，由各班班主任安排时间对学生进行一次防汛知识教育。

B、当天下午15：30，听到信号，任课教师安排学生有序进行疏散，带领学生有次序疏散。总指挥发出撤离口令：“各班注意，现在把学生撤离到教工宿舍前的安全地带，各班迅速撤离，不要惊慌和大声喧哗”。现场的教师听到口令后马上组织学生准备撤离并发出口令，“起立，准备撤离！打开前后门”学生听到口令后，1、2组面向前站，3、4组面向后站，最前面的同学迅速把课桌凳移开，打开疏散通道，便于撤离。

要求：

（1）、教师要冷静、果断下达口令。学生不要惊慌，更不要大声喧哗。

（2）、学生要听 从 老师的口令，动作要做到快静齐。

C、根据具体情况，教师要果断的发出口令：“开始撤离！”学生听到撤离口令后，1、2组直接按顺序从课桌间走出，自动合成一路纵队从前门出，3、4组直接按顺序从课桌间走出合成一路纵队从后门出，出门后再合并成一路纵队迅速下楼，到达安全地点。

4、总结汇报。演练结束后，总指挥或负责人对演练进行总结，针对演练中出现的问题要及时指出来并进行整改，总结情况整理后存档。

六、演练要求：

1.加强领导，确保演练工作达到预期目的。在总指挥的统一部署下，全校师生要高度重视，提高认识，积极参加，确保演练效果。

2.各班级调整好工作，确保全员参加。这次演练是全面性的、较大规模的防汛演练，各班级要组织好学生积极参加这次演练学习，增强自己躲避灾难危险的能力等消防技能。

3.完善规章制度，强化责任制的落实。演练结束后，要对这次演练活动进行认真的总结，针对演练中出现的问题要及时进行整改。

陡水镇中心小学

2012年4月16日

附：防汛应急演练图片。

1、教师组织学生有序往高处撤离。

3.习水县温水镇中心小学 篇三

1、全体教职工应自觉学习健康知识，人人懂得吸烟危害健康的道理，积极开展禁烟宣传教育活动，吸烟教师应自觉戒烟。

2、校长及校领导带头不吸烟，学校党、工、队等组织齐抓共管学校的禁烟工作。利用健康课、班队主题活动、校园广播等各种形式，经常开展吸烟有害健康的宣传教育，每年由大队部组织一次大型的禁烟活动。使不吸烟成为教师员工的自觉行为。

3、，无论是学校教职工还是外单位来我校联系工作或其他事宜一律不得吸烟。

4、门卫工作人员应以校门为界限，有权提醒或劝阻外来人员、学生家长等不准在校吸烟。全校老师也有义务督促外来人员进校后不准吸烟。

5、学校大门及其他重要场所设置醒目的统一禁止吸烟标志，在会议室或接待室不设置吸烟器具。

6、每天有专职人员进行巡视，检查吸烟制度落实情况，进行不定期地检查、劝阻吸烟者，做到无人吸烟，对外墙扔进校内的烟蒂作及时清理。

7、全校教职工不得在校内任何场所吸烟，一旦发现吸烟，即按违反校纪处理，并纳入教职工考核之中。

4.习水县温水镇中心小学 篇四

2013年节能宣传月活动总结

根据市节能减排工作领导小组办公室的文件精神要求，我单位 2013 年 6 月 l 日至 30 日，在学校开展了节能减排宣传月活动。活动在学校领导高度重视和各班主任的大力支持下，采取形式多样、喜闻乐见的方式，有条不紊地开展了“节能宣传月”活动。并取得了明显成效，现将具体情况总结如下。

一、领导重视，精心组织

接节能减排工作领导小组办公室的节能减排宣传月活动实施方案后，我校领导非常重视，立即召开会议安排部署节能减排工作，研究制订了相关工作计划，对“节能宣传月”活动进行了具体安排。

二、采取多种措施，切实抓好宣传、认真组织开展形式多样的宣传活动

（一）是在学校开设了节能宣传专栏，及时发布相关工作动态、简报、通知等，为宣传推广节能降耗提供了平台。

（二）是在宣传月活动期间，制作了主题为“践行节能低碳、共建美丽校园”的节能宣传横额在校内悬挂，（三）是在课余时间，组织学生进行低碳生活征文活动，形成学生低碳的意识。

三、突出主题，效果明显

今年的“节能宣传月”活动紧紧围绕“践行节能低碳、共建美丽

校园”为宣传重点。我校积极响应上级有关部门的号召，落实各项措施，促进节能工作。由学校领导带头，全体教职工自觉绿色出行，停用私家车，步行上下班。办公室禁止开空调；关闭除保障正常工作的照明及电脑之外的其他电气设备。通过“能源紧缺体验日”活动，使广大教职工深刻地体会到能源紧缺给工作生活带来的不便，增强了资源危机意识，进一步强化节能意识。

本次节能宣传活动月，我们全体师生通过组织的一系列活动更加深入的认识到了当前在创建社会主义和谐社会的进程中，我们应该更好的增强节能意识，从自己的身边小事做起，从一点一滴做起，把我们的能源有效充分的利用起来，为社会主义建设节约每一点资源。

赤水镇中心小学

5.响水县运河中心小学简介 篇五

江苏省盐城市响水县运河中心小学座落在美丽的中山河畔，204国道和308省道的交汇处，于2001年异地新建。她诞生于1943年，至今经历了大半个世纪的沧桑与变化，几代运小人承前启后、继往开来、奋力拼搏、勇于进取，办学规模逐年扩大，教学质量不断提高。目前，学校现有近50各教学班，2300余名学生，100余名教职工，市县级学科带头人和教学能手15人，校园面积41820平米，校舍建筑面积9878平米，绿化面积15000平米。育人环境整洁幽雅，在新世纪的晨曦中焕发出令人瞩目的光彩。

近年来，学校以“推进教育均衡发展，创办人民满意学校”为办学目标，全体师生凝心聚力，努力拼搏，取得了累累硕果。学校先后被授予“江苏省平安校园”、“江苏省健康促进学校”、“江苏省优秀家长学校”、“江苏省绿色学校”、“盐城市教科研先进单位”、“盐城市德育工作先进学校”、“盐城市艺术教育特色学校”、“盐城市依法治校示范学校”、“盐城市党建工作先进集体”、“盐城市关爱留守儿童先进集体”、“盐城市语言文字规范学校”、“盐城市基础教育课程改革先进学校”、“盐城市四星级教工之家”、“响水县窗口学校”、“响水县素质教育示范学校”、“响水县教育工作先进集体”等称号。

6.习水县温水镇中心小学 篇六

学校文化建设规划方案

指导思想

立足学校、教师、学生的长远发展，以传统教育和人文教育为主题，以文明礼仪为主线，以社会主义价值观为核心，承续文脉，优化文思，养成文质，造就文成，引领内涵发展，折射学校的价值追求、审美情趣、思想方式，浸润人的情致，濡染人的品格，打造书香的、智慧的、童趣的乐园，描绘充满“精、气、神、韵” 的美丽画卷，让广大师生员工感受到中华民族文化的伟大魅力，达到以德治校、以“文”化人、提升办学品位、提高教学质量的目标。

文化目标

物质文化建设目标：草木有灵性，设施有墨香，设备有神韵，环境有文化

精神文化建设目标：爱心教育，责任意识，文明礼仪，自信未来 制度文化建设目标：无情制度，绝情考核，有情管理

行为文化建设目标：说话要文明，举止要礼仪，人人有内涵，团队有合力

建设规划

第一部分 精神文化

校 训——聚沙成塔 合善积流

办学思想——融民主科学理念 走内涵发展道路 办学目标——育文明礼仪学子 创农村品牌小学

育人目标——培养善学善做善道、文明文化文雅的小学生 教师队伍建设目标——学生心中的学习导师

同事道上的合作伙伴 家长眼中的道德楷模

治校方略——依法治校 科研兴校 质量强校 和谐立校 校 风——团结 文明 勤奋 创优 管理作风——大爱无垠 情感交融 教 风——严谨善教 妙趣横生 教学模式——先学后教 当堂训练 学 风——勤学 活学 乐学 合学

团队特色——良性互动 持之以恒 校 徽——见附件 校 歌——见附件

第二部分 物质文化

一、楼名、路名设计

1、上校区教学楼：礼安楼 取自《礼记〃礼上》“人有礼则安，无礼则危，故曰礼者不可不学也”。意为如果对别人有礼貌的话，别人也会有礼貌地对待你，如果傲慢无礼、目中无人的话，那别人也会对你不客气。因此，礼仪是不可不学的。

附礼安楼志：

人有礼则安，无礼则危，故曰礼者不可不学也。——《礼记〃曲礼上》

2、下校区教学楼：礼立楼 取自《论语》：“不学礼，无以立”。

意为：不学会礼仪礼貌，就难有立身之处。” 附礼立楼志：

不学礼，无以立。——《论语》

3、办公楼：尚礼阁

取意：崇尚各种礼节；尊重道德规范；为人做事遵守规则；崇尚做一个有礼的人。

4、上校区宿舍楼：合辙居

取意：步调一致，相互帮助和支持，亲如一家。附合辙居志：

心灵家园，心性相通 合善积流，合辙而居

——合辙居志

5、下校区宿舍楼：合道轩 取意：终身从教，志同道合。

6、上下校区连接路段：和谐路

取意：自上而下，自下而上，上下同心，共建温馨和谐校园。

7、后花园小路：省竹径

取意：曲径通幽，幽径的尽头乃竹。臵身其中，以竹的清雅隽秀反思文明礼仪，以竹的朴实无华反省自尊自爱，以竹的中空反省自身胸怀，以 竹的坚韧笔直反省待人接物。

二、上校区立式橱窗设计

立于舞台左侧，分正反面共设四个板块：

1、校园花絮（活动照片选取读书活动、有效教学、文明礼仪以外的学校活动与设施图片等）

2、七彩天地（学生书画展：主题分时段确定）

3、放眼天下（读报栏：人民日报、四川日报、中国教育报、教育导报、环球时报、广安日报、少年百科知识报等）

4、星星之火：进步之星、团结之星、地球使者、体育明星、美术之星、快乐之星、诚信之星，才艺之星、创新学习之星、留守之星姓名表。

三、校门区域设计

1、上校区

（1）立“文明礼仪监督岗温馨提示”警示牌（内容见附件）（2）重新制作校牌（三面：小学、成教、家长学校）。（3）清洗校门瓷砖（4）整理校门花台

2、下校区

（1）立“文明礼仪监督岗温馨提示”警示牌（内容见附件）（2）校门对联：

礼人礼为己之礼以礼立己

合流合当校之合以合治校

四、楼道文化设计

（一）楼层指示：

以卡通造型图片展示楼层，同时在图片上注明楼道值班人员姓名，并对学生温馨提示：

小伙伴们：

我是文明小使者，上下楼道靠右行，不在楼道吵闹、奔跑和游戏！

（二）上校区楼道 楼道立柱壁挂标语：

鉴于上校区就读的主要是高年级学生，已经具备了一定的认知和鉴别能力，因而，在楼道立柱上悬挂一些古代经典中关于礼仪廉耻的诗文名句，一则渲染氛围，二则濡染品格，三则增加积累。

具体内容详见《礼安楼楼道壁挂标语（49幅）》。

（三）下校区楼道

1、楼道立柱壁挂标语：

鉴于下校区就读的主要是中低年级学生，学习、认知和鉴别能力较低，对于文明礼仪的认识比较模糊，对其行为的价值判断比较粗浅，因而，在礼立楼楼道立柱上张贴一些读起来朗朗上口、做起来轻松容易、表现的内容与其生活联系密切的儿童歌谣，一则渲染氛围，二则增加积累，三则指导行为实践。

具体内容详见《壁挂儿歌童谣38幅》。

2、楼道转角壁挂礼仪经典故事：

在礼立楼楼道转角墙壁上张贴古今有关文明礼仪的经典故事。具体内容详见《文明礼仪典故》。

3、底楼橱窗设计思路：（1）板块相对独立。（2）围绕文明礼仪主题。

（3）内容要考虑低幼学生的接受方式及能力，既要寓于教育，又要富有童真。

（4）既要设计班级竞赛栏目，又要体现个人评比板块，让典型引领，形成竞争机制，养成良好习惯，最终实现中低年级的文明礼仪教育目标。

（5）具体内容设臵： ①左侧橱窗： ＊童谣：（图文并茂的方式呈现）

打腰鼓

我打腰鼓一月一，学习成绩争第一； 我打腰鼓二月二，决心当个好孩子； 我打腰鼓三月三，文明礼仪我争先； 我打腰鼓四月四，学习雷锋做好事； 我打腰鼓五月五，又唱歌来又跳舞； 我打腰鼓六月六，互帮互爱争优秀； 我打腰鼓七月七，校园处处好风气； 我打腰鼓八月八，遵守纪律守国法； 我打腰鼓九月九，微笑礼让要长久； 我打腰鼓十月十，说话做事都诚实。

＊一至四年级各班级文明礼仪宣言： 萌芽中队2007级一班:快乐学习快乐成长

快乐中队2007级二班:快乐学习，快乐生活，快乐成长 未来星中队2008级一班:在快乐中学习在学习中收获 绿芽中队2008级二班:不学礼无以立

中队2009级一班:我在快乐中学习，在快乐中成长 中队2009级二班:自信，阳光，快乐，健康

中队2010级一班: 我快乐，我自信，我阳光，我成长 中队2010级二班:文明，团结，礼貌，上进

＊文明礼仪和优秀班级评比树：一个中队（中队）一棵树，一周二个大苹果，优秀中队挂两个，良好中队挂一个，大红苹果高高挂，比比谁的苹果多。

②右侧橱窗： ＊童谣：

学好样

走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄； 不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好； 不要学那大青虾，驼起背儿弯着腰。唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙； 不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。

＊一至四年级学生文明礼仪书画作品或手抄报展览（每半学期更新一次）

＊一至四年级“合善积流小明星”：内容为一至四年级全能之星、礼仪之星、读书能手的相片、姓名及座右铭。

五、围墙设计规划

1、上校区围墙一区（上校门至垃圾池一带围墙）：用壁窗写真画建成校园文化长廊：（1）礼说（代序）（2）礼仪文化板块（3）有效教学板块（4）读书活动版块（5）礼后记

以上板块具体内容详见《学校文化长廊设计构架》。

2、上校区围墙二区（垃圾池至竹林段）：劳动教育相关图案或标语

3、上校区围墙三区（竹林至后花园段）：体育运动简笔画

4、上校区围墙四区（后花园至厕所段——省竹径一带）： 有关咏竹的诗文及相关的漫画—— 咬定青山不放松，立根原在破岩中； 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——清·郑板桥《竹石》

秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂;惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。

——（清）郑板桥 《题画》

宁可食无肉，不可居无竹。

无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。

――宋.苏轼《于潜僧绿筠轩》

5、上校区围墙五区（厕所至校门段）：

6、下校区内围墙——厨房至厕所段

7、下校区内围墙——厕所至幼儿园段

8、学区大门前围墙标语——文明的校园，需要文明的你我他！

9、幼儿园后围墙设计——说文明话 做文明事 走文明路 做文明人

六、班级文化建设：

1、教室内墙面：

固定内容：国旗、中队文明礼仪宣言、图书角、卫生角、张贴栏、流动红旗悬挂处。

特色内容：突出文明礼仪特色，彰显班级主题文化。由各班级自行设计，学校提供材料。

2、班级出勤公示和安全温馨提示栏：张贴于黑板右边。

3、学习园地：每月更新一次。

4、桌凳摆放：各班根据学生座位情况规范摆放。

5、中队名片：含中队名称、辅导员姓名以及中队特色，张贴于教室门口。

6、班规班纪：文明性、适用性、人本化、本土化，由师生共同拟定。

七、办公室文化设计：

1、校长办；

2、行政办；

3、教导处；

4、副校长办；

5、工会办；

6、成教办；

7、后勤办。

基本要求：有校训，制度职责健全，桌椅摆放规范，桌面、抽屉、电脑桌、地面物品摆放有序。

八、功能室文化设计

1、会议室（兼公开教学室）主标语：聚沙成塔，合善积流

后墙标语：先学后教，堂堂训练，不让一个人掉队 墙壁标语：自主、合作、创新、激活

2、音乐室

主标语：聚沙成塔，合善积流

后墙标语：先学后教，堂堂训练，不让一个人掉队 墙壁标语：

——移风易俗 莫善于乐

Of all music changes customs among the people best ——用美的心灵奏出动人的旋律

Beautiful heart plays wonderful music.3、美术室

主标语：聚沙成塔，合善积流

后墙标语：先学后教，堂堂训练，不让一个人掉队 墙壁：张贴学生美术书法作品

4、阅览室（兼中石油留守学生之家）：

5、宪明书屋：

6、多媒体教室：

7、自然实验室

8、自然仪器室

9、微机室： 主标语：聚沙成塔，合善积流 后墙标语：

——一缕丝线，传人间真谛；一双小手，绘未来蓝图。——声形色并茂，情景意交融 ——严格程序，精心操作

10、体育器材室：

11、音美（艺术）器材室：

12、门卫室：

13、卫生室

九、餐厅文化设计

1、主标语（学生食堂大门正中间）：米饭粒粒含汗水，不惜粮食当后悔

2、小标语：

粒米虽小当珍惜，莫把辛苦当儿戏 盘内一分钟，厨内更多功 粒粒盘中餐，皆是辛苦换

粒米虽小君莫扔，勤俭节约美名留

3、食堂前小立柱室外写真标语： 饭前洗手，病菌远走 文明礼貌，秩序井然

倒下的是剩饭，流走的是血汗 垃圾不落地，校园更美丽

荤素搭配，其味啧啧，雅俗共赏，其乐融融 食堂饭菜香，文明又谦让

多一句文明用语，添一缕校园春风 饮水要思源 吃饭当节俭

吃饭工作都是生活，文明就餐风度翩翩 垃圾不落地，校园更美丽

十、宿舍文化设计：

1、构建和谐宿舍，携手温馨校园，合理安排时间，享受健康生活

2、文明和睦卫生，创建完美宿舍

3、搭建心灵家园，共建和谐宿舍

4、整齐有序，文明摆放。放时规范，取时方便

十一、厕所文化设计

（一）张贴《公共厕所文明礼仪守则》。

（二）厕所外墙温馨提示：文明从如厕开始

（三）厕所内温馨提示：

1、便后洗手，病菌远走

2、讲究卫生，文明如厕

3、向前一小步，文明一大步

4、讲究卫生，健康一生

5、勤洗手，病菌走

6、厕所干净，愉悦身心

十二、室外文化设计

1、水龙头：

——上善若水，水利万物而不争 ——逝者如斯

——点点滴滴，流逝的不仅仅是水

2、垃圾桶：

——成功就在举手投足之间 ——以我的宽容，换校园的洁净 ——靠近我，就是靠近优雅和美德

——你每一个优雅的举动，都让我深深感动

3、花木草坪：

采用路牌标语的办法进行温馨提示： ——入高雅之地，做文明之人。（下点长花台）——花木喜秀美，学子重文明。（上点小卖部）——留住草的美，体现你的美。（下点长花台）——小草多可爱，请你别伤害。（家属院后花台）——花草丛中笑，因外赏其貌。（下点楼前花台）——手下留情花自香，脚下留意草如茵。（（上点教学楼的花台）——你也轻轻，我也青青。（上点教学楼后花台）——今天一份爱，明天一片绿。（上点小卖部前花台）——花草在睡觉，请你别吵闹。（下点楼前花台）——用爱心呵护每一片绿色。（政府前花台）——爱护脚下草，莫折枝头花。（上点办公楼前花台）——小草有情人有情，小草向你笑盈盈。（上点办公楼旁花台）——少一串脚印，多一份绿意。（家属院后花台）——手下惜草，草木有情。（上点教学楼前花台）——牵手自然，守望绿色。（上点教学楼前花台）

4、礼安楼前堡坎：

左侧堡坎以各种字体书写“礼”字，右侧堡坎以各种字体书写“悟”字，旨在营造一个浓烈的礼仪校园氛围。

5、上校区黑板报：

围绕安全教育、扫黄禁毒、廉政校园、党的建设、环境整治、语文学习、数学乐园等主题，办七块主题鲜明、内容新颖、美观大方的黑板报。

第三部分 行为文化

一、校门：

1、早晚上、放学时，有少先队大队部组织文明礼仪监督岗和红领巾监督岗（佩戴绶带）迎送师生，检查红领巾佩戴情况和师生文明礼仪情况，做到上学（上班）有迎声，放学（下班）有送声，其余师生做到以礼相待，遇到问询有回答，遇有招呼有应答。

2、师生进出校门，三人以上同行时，做到列队依次行进。

二、办公室：

1、教职工坐立行注重礼仪规范，桌面整洁规范，人离开后须将椅子放到桌面下方。

2、教师间语言文明，谈话内容健康，与学生谈话要以不伤学生自尊心、有利学生自信心为原则。

3、上课时间不放音乐，不大声播放有声视频。

4、、学生有事进入办公室要喊报告，待老师同意后方可进入。

三、教室：

1、语言文明，不打闹喧哗，不取不叫小名或绰号，听见广播要停止交谈或说话。

2、建立候课机制，达到候课“六要求”：候课铃响回教室，当堂教材中间搁，文具本子左上角，桌齐身正等上课，静候老师进教室，课前齐把班训说。

3、预备歌声：早晚预备铃声响起时，全校以班为单位齐唱校歌，而后各班选唱歌曲直至候课铃声响起。

四、校园：（1）校园广播：每日中午定时进行校园广播，内容涉及美文赏读，新书推介、开心一刻、校园长短波、身边的榜样、文明礼仪信息台、名曲欣赏等。

（2）校园铃声：人性化设臵校园铃声，以温馨校园氛围。

（3）师生招呼：师生当日在校园内第一次见面要相互问早问好，其余时间当师生面对面相遇时，学生要主动招呼师长。离校时时师生要相互告别。

（4）活动场所：不惊叫尖叫怪叫，不用硬物敲击垃圾桶等物品，以免影响校园声音环境。

五、厕所：

不打闹，不大声谈话，师生见面以点头示意为佳。

六、餐厅：

列队就餐，安静就餐，文明就餐。节约粮食不浪费，吃相文雅，姿势端庄，不敲击碗筷，不大声说话。

七、水龙头处：

1、排队取（用）水。

2、洗拖把要将水拧干再离开。

3、用水尽量不溅出水槽。

4、节约用水，离开时随手关掉水龙头。

八、上下课礼仪 上课——：

师：同学们，准备好了吗？ 生：辛苦您了，老师！（同时鞠躬）下课——

师：同学们，该下课了！生：老师，您请休息！（手向教室前门方向示意）

如教室有领导、教师听课，学生要向后转，一齐向领导、教师告别。

九、楼道：

上下楼道靠右慢行，不在楼道奔跑、打闹或游戏。

十、集合集会：

（一）升旗仪式

1、全体师生着校服，班主任在本班高位后面、其余师生按预先设计的位臵规范站队。

2、各中队由班长带队呼班训或齐唱歌曲进场；

3、各中队旗手参加出旗仪式；

4、按国家规定程序举行升旗仪式；

5、少先队大队部进行国旗下讲话；

6、上周值周领导颁发上周卫生和文明礼仪二个先进班级流动红旗；

7、当周领导安排本周工作。

（二）其他活动

1、活动伊始：（1）师生齐唱国歌（2）呼号：

主持人领：孔子曰——

师生合：不学礼，无以立！主持人领：我们的校训是—— 师生合：聚沙成塔，合善积流！

2、活动结束：

师生齐唱《中国少年先锋队队歌》，完毕之后各班齐唱歌曲或呼校训等有序进入教室。

第四部分 制度文化

学校制定制度、职责的总原则是民主科学，细化为四句话：人人有事做，事事有人做；时时有事干，事事有时干。在执行制度时坚持制度无情，考核绝情，管理有情的管理文化，追求制度对事不对人、制度面前一律平等的管理理念。

7.临水镇中心校师德总结 篇七

关于 “学规范、强师德、树形象”中小学师德主题教育的工作 总结

为了贯彻县教育局教人[2009]31号文件精神，落实《中小学教师职业道德规范》的有关要求，全面提升我镇中小学教师职业道德水平，在县教育局指导下，我镇中小学迅速行动起来，在全镇范围内开展了“学规范，强师德，树形象”师德主题教育，并取得了可喜的成绩。而今这次师德主题教育即将结束，现将我镇本次学习活动情况作简要总结。

一、建立指导思想，明确目标任务。

明确的指导思想，是“学规范、强师德、树形象”师德主题教育的前提。为此，临水中心校在教育局召开动员大会以后，立即组织班子成员传达这次主题教育精神，通过讨论，建立了主题教育的指导思想：以科学发展观为指导，以办人民满意教育、做人民满意教师为宗旨，力行师德规范，创树敬岗爱生、为人师表、无私奉献的师德形象。并明确了“教育发展，教师为本；教师素质，师德为本”的目标任务。坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，在以往开展师德师风教育活动的基础上，继续开展以深入学习《规范》为主线，以积极践行《规范》为重点，引领全镇广大教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求；围绕“聚焦规范师德，锻造魅力教师，建设温馨团队，构建和谐校园”，深入开展师德师风建设，促进我镇中小学校着力解决现行师德师风存在的突出问题，弘扬高尚师德，营造和谐、向上的文明校风，使教师受教育、师德上水平、教学出成效，突出“让学生喜欢，让家长放心，让社会满意”的办学目标，推进我镇中小学教育又好又快发展。

二、加强组织领导，制定实施方案。

为了确保本次主题教育的有效开展，临水中心校采取了“三点一线、引

领结合”的组织方法，在教育局的引导下，成立了以杨家才校长为组长，范后欣

校长为副组长（具体负责这次主题活动的操作和指导工作）的“学规范，强师德，树形象”师德主题教育领导小组；师德主题教育领导小组在统一思想，提高

认识的同时将有效地组织和领导活动全过程，根据上级的相关文件精神和活动要

求，制定了切合本镇实际情况的“学规范、强师德、树形象”主题教育实施

方案，从而确保师德教育活动扎实开展并能够取得显著成效。

三、各阶段的具体操作

（一）学习考评阶段

1、积极地做好宣传动员。临水镇中心校在教育局督查组领导的指导下，于1

2月14日召开了全镇中小学校长“学规范，强师德，树形象”宣传动员大会。

动员会上，杨家才校长作了全面动员，范后欣校长宣读了《霍邱县中小学开展“学

规范、强师德、树形象”师德主题教育实施方案》和《临水镇中小学“学规

范、强师德、树形象”主题教育实施方案》，并对本次活动作了具体要求，对师德规范的迫切性和重要性作了深刻阐述，引领全体教职员工积极参与到本次

师德主题教育中去。各学校要以宣传《规范》为主要内容，开辟橱窗、悬挂

标语等，营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。

2、努力地抓实学习讨论。

（1）法律法规的学习讨论。要求各学校通过集中解读和个人自学，学习《公

民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育局八项规定》、《中

华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教

育法》等，学习坚持联系实际，学以致用，提高学习的针对性、时效性。学习过

程中，人人都要做好学习笔记，写好心得体会，通过交流，统一了思想，提高了

认识。

（2）先进人物典型事例的专题讨论。通过学习宣传谭千秋同志的模范事迹，组织教师怎样像谭千秋等优秀教师那样为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师。

3、全面地做好问卷调查。经中心校统一要求，全镇各中小学在中心校的统一要求的时间内，用县教育局统一印制的问卷调查表，向学生征求对本校教师在师德情况的意见和建议，查找出各校在师德师风方面的不足和突出问题。

4、严格地做好考核验收。经过前期一系列活动的开展和学习，在2010年是

2月初，我镇在中心校领导组的严格要求下，各中小学使用县教育局统一印制的《霍邱县学校师德师风建设考评表》对全体教师学习情况进行测试，学习体会和

测试试卷存入教师个人档案。

（二）反思评议阶段

1、反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合第一阶段的考

核结果，根据《规范》及相关法律法规的要求，我镇各校积极地组织教

师进行了反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要

成绩、存在问题、原因分析、整改方向。要求主要成绩要写实，存在问

题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

2、民主评议。以“五比五看”为主要内容，以校为单位，各学校

积极开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实

绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果；比为人师表，看文

明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。并

将“五比五看”落实到民主评议的全过程。同时，在中心校领导组的要

求下，各学校均邀请了当地知名人士或学生家长全程参与民主评议。

3、师德承诺。我镇各中小学校均在在反思评议基础上，实行师德

承诺制度。教师向学校签订承诺书，承诺不违犯中小学教师职业行为规

范的要求。

（三）总结提高阶段

1、制定了整改方案。2010年5月初中心校召开了“学规范，强师德，树形象”整改专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，要求各学校制定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示

并配套有落实方案的工作计划或工作安排。

2、健全了规章制度。通过师德主题教育，在整改的基础上，我镇花了大力气结合我镇实际建立健全师德建设的长效机制，建立师德

建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督机制，完善师德考评奖惩

制度等。

3、进行总结表彰。2010年5月中旬，我镇认真总结师德主题教育

活动开展情况，上报书面总结；在总结和评比的基础上，评选我镇优秀

教师和师德标兵；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德

精神，发挥示范作用，塑造教育工作者的良好社会形象。

（四）存在问题

1.部分教师思想认识不够到位。

2、个别学校落实不到位。

3、工作中存在死角死面。

8.习水县温水镇中心小学 篇八

安全重于泰山，幼儿园的安全工作事关广大师生身心健康，本着“安全第一，预防为主，教育为本”的指导思想，我园紧紧围绕创建“孟津县平安校园”的目标，广泛开展“平安校园”创建宣传教育活动，从而进一步增强了师生的安全防范意识，提高了师生自救自护能力，营造了和谐稳定的育人环境。现将我园开展 “平安校园”创建工作总结如下：

一、加强领导，健全组织

我园领导高度重视创建“孟津县平安校园”工作，将其列入重要议事日程中，制定了创建方案，总结了创建经验，成立了创建领导小组，落实了安全管理工作网络，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，同时与街道政府、辖区派出所等部门密切联系，赢得他们的支持与帮助。

创建工作领导小组如下： 组 长：盛青青 副组长：杜金喜

组 员： 高亚萍、杨静静、许莉莉、张艳艳、常亚辉、乔巧、韩盼盼

二、落实责任，措施到位 1．明确职责

幼儿园落实了“谁主管、谁负责”的责任制，并和教职工逐级签定“平安校园”创建责任书，强化安全责任意识，确保“平安校园”创建工作的有序开展。实施责任追究制后，教职工每天下班后加强了自查，切断电源，关闭门窗，将安全防范落实到实处。而安全小组成员也作了具体分工，各负其职，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。我们把安全工作和月考核、年终考核挂钩，使安全工作有专项得分，使平安校园创建工作真正落到实处，形成了在安全工作中，事事有人管，块块有人抓的良好局面。

2．及时排查隐患 实行安全日查上报制度后，班级老师发现隐患主动报告值班组长、值班组长则报告分管安全领导，及时作出处理，消除隐患。如幼儿园能力范围外不能解决的问题，则由分管领导上报主管园长或上级主管部门，以及时寻求解决的方法。

3．加强门卫管理

加强安防工作，一方面对来客来访进行登记、可疑人员及时查问，来访人员需在被访人员同意下方可进来；根据幼儿园的实际情况规范了幼儿园门口和园内的交通安全管理，每天由保安和值班教师共同维持门口车辆的停放，外来车辆一律不准进入校园，更好地保证了幼儿的安全；另一方面我园配齐配足安保器械：警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、狼牙棒等，并安装了全方位监控设备；配备了家园通，完善了进出校园登记制度；同时在传染病流行季节，落实了电子测量体温工作、电话家访工作，一旦发现异常，采取隔离措施，及时上报有关部门。一年来，未发生一起安全、卫生责任事故。

4．加强食堂安全管理：我园十分重视食堂卫生安全工作，把其工作的目标和任务融入到规范化的常规管理之中，并切实做到了经常化、制度化、网络化。我们加强对食堂的管理，食堂工作人员均持健康证和卫生知识培训合格证上岗，强调验收把关，坚持外购食品索证索票制度，坚持48小时留样制度，加强食堂人员安全思想教育，增强他们的防范意识。平时食堂需要添置的器、用具，包括食堂人员需添置的工作服、防滑鞋等，我们总能在第一时间落实到位。一年来，未发生一起食物中毒及其他食物安全事故。

三、强化意识，完善制度

1．不断强化全体师生的安全意识

安全无小事，处处应重视。自我园创建“县平安校园”以来，安全领导小组在各种会议前要强调安全，晨间谈话、宣传标语、专题会议、讲座等形式，在全园范围内开展了创建工作总动员。

安全活动，我们做到了制度化，经常化。一年至少四次安全讲座；一年二次安全演练五月份为防震逃生演练、十一月份为消防疏散逃生演练；一年一次安全知识竞赛。根据季节、根据安全月的要求利用晨谈话对孩子进行安全、卫生教育。通过园务会议、网络等对做到安全工作常讲、常学，不断强化全园教职工的安全意识和责任。你从走廊一路走过，你又会发现安全教育时时渗透于主题活动之中。2．不断完善安全制度

幼儿园完善了一系列的安全制度：《安全工作奖惩制度》、《传染病管理制度》、《消防器材检查维修制度》、《节假日值班制度》等，并制订了处置重大突发事件预案，如：《应急疏散预案》、《幼儿园安全工作预案》等，在每个预案中均有领导小组，分别确定了第一责任人、相关责任人，使预案便于操作、使安全工作有了全方位防患措施，从而把安全预防工作做实、做细。

四、加大投入，完善设施

1．经常检查，及时整改。我园不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。总务处定期组织人员对电气设备进行检查，经常性检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理，在检查中发现问题或隐患立即整改，目前园所活动场地、体育器材、体育设施均符合安全。

2.努力为师生提供健康、安全的环境。定时对全园灭火器进行排摸，过期的重新灌装；疏散通道警示标志和安全宣传标牌定期更换；铺设了900多平方米的塑胶场地，投入资金5万多元，改善了食堂条件：添置了1个双门蒸饭车，在门卫上安装与110联动的紧急报警装置，校门口安装24小时数字监控，并与横水派出所监控联网，构建人防、物防和技防“三位一体”的校园治安防控体系。

五、工作成效、现状分析与努力方向 1．工作成效

通过开展创建“县平安校园”工作，改善了园所及周边治安状况，进一步健全了校园安全防范机制，有效地防止重大刑事、治安案件的发生，一年来，学校无重大安全事故，师生违法犯罪率为零。师生安全法制意识不断增强，自我保护意识和能力明显提高。校园秩序良好，校园环境优美，保教质量不断提高，赢得了良好的社会信誉。

2．现状分析与努力方向

90%的孩子是留守儿童，留守儿童在家庭中缺乏关爱，缺乏自我保护的安全意识。幼儿作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。但我们会不断地增强安全意识，健全师生法制意识，更新安全设施，进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，积极争取各级政府部门的支持，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。

“让每一个孩子在幼儿园里平安、健康、快乐地成长”是我们每个人的心愿，安全工作重于泰山,我们将继续努力，使幼儿园安全工作更加深入，更加规范。

9.习水县温水镇中心小学 篇九

双流县教育局：

黄水镇中心幼儿园在各级领导的关怀和支持下，经过全体教职工不懈的努力，取得了显著成效，促进幼儿园不断发展，获得了良好的社会效益。特别是2004年我园评为成都市二级幼儿园以来，保教质量不断提高，进一步获得了本镇广大家长的信赖，要求入园的孩子越来越多。由于幼儿园所处的地理位置和现有规模（仅六个班）限制，已不能满足本镇更多孩子入优质园的需要。为了让黄水镇更多的孩子享受优质的早期教育，促进当地教育的均衡化发展和实现幼儿教育的合理布局，引领黄水镇农村幼儿教育规范、健康、有序的发展，我园特申请利用闲置的原杨公村小学校舍资源，改建成符合幼儿园办园条件的园舍，举办一所中心幼儿园杨公分园，更有效的发挥中心幼儿园的示范辐射作用，请局领导给予支持。

黄水中心幼儿园

10.习水县温水镇中心小学 篇十

2011年11月2日，聊城市教学示范校评估验收专家组一行6人，在县教研室李主任的陪同下，莅临我们冠县清水镇中心小学指导工作，全面细致地对我校的教学工作进行了全面检查、评估和验收。验收组认真仔细地查阅了学校近年来的教学常规资料，与教师、学生分别进行了座谈，还实地查看了各功能室的建设及使用情况，同时，对我校校园及班级文化建设以及环境卫生情况也进行了实地查看，最后，又一同观看了我校阳光大课间以及学生综合素养展示。

在验收过程中，专家组对我校扎实有效的教学工作和富有成效的学校管理给予了充分肯定，同时也对我校贯彻聊城市“4312”艺体卫工程的成效提出了赞誉。一致认为，我校教学常规管理规范有效、教学质量、阳光大课间和学生综合素养的培养特色鲜明。最后，专家组结合我校的实际提出了合理化建议，为我校下一步的教学工作指明了方向。针对这些建议，我们决定从以下几个方面，进行整改，以求在短期内取得良好成绩。

1、加强教学常规管理。组织教师认真学习、研究新课程标准，真正地了解和掌握新课程标准对各年级各学科的基本要求，让每位教师都能根据新课程标准的要求，加强教学常规管理，严格执行课程计划，保质保量上好每节课，让教学的每个环节都能顺应当前教育的主流，符合当前新形势下教学常规的基本要求。我们将不定期对教师课堂进行检查，并及时进行反馈。由主管教学副校长把好教学关，教务主任把好作业关和课外辅导关，做到教案作业每两周检查一次，校长每学期至少抽查两次教案和作业。

2、加强教育教学研究。组织开展新课改，新理念专题理论学习，积极向联合校请求，让联合校牵头聘请有关专家围绕教育理念、课程改革、课堂教学、教学评价等专题开设讲座，加强对教师教育教学新理念认识与转变。充分利用好优秀的教育教学光盘资源，并组织教师在近期到莘县实验小学学习交流先进教育教学理念、科学的教育教学管理方法，探索新课程背景下的小学教育教学的改革。通过同备一节课、同上一节课等各教研的活动，加强教师与教师之间的合作与交流，切实提高教师的课堂教学能力和教学效益，提高教学质量，真正让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来，努力打造高效课堂。

3、加强上课环节的监督与规范。针对专家对出课的6位老师的建议，我校将着重从以下几方面进行规范：

①板书设计要注重科学性、实用性，并且注意书写要规范； ②在授课时教师要投入满腔的激情，同时带动学生学习及参与的积极性，真正地让课堂活起来；

③教师在提问时要注重全体，对学生的回答要及时肯定或者提出建议。提出问题后，要留给学生适当的充足的考虑时间，真正地让学生通过自主、合作与探究，发现问题，提出问题，然后启发学生通过整合自主地得出问题的答案；

④英语阅读要强调学生不能像语文阅读那样，一定要注意声音大小，不能出现清音浊化的现象。教师课堂上的指令性语言一定要发音准确，速度适中，真正让学生听清听懂；

⑤语文授课要彻底告别内容分析式的阅读讲评，要狠抓语言训练，同时注意适时增加学生当堂练笔的机会。教师不应有太多提示性的语言，应增加学生自悟自究的机会与时间，不让学生带着“标签”去读、去圈画；

4、对作业布置和批改进行了一番讨论，并制定了相关的整改措施。加强教师布置和批改作业的管理。

①作业本类型班内基本统一，格式要求规范。培养学生养成爱护作业本，保持作业本整洁的好习惯。

②严格控制作业量。课堂作业尽量当堂完成，一二年级不留课外作业，三四年级学生的课外作业总量不超过半小时，五六年级学生的课外作业总量不超过一小时。

③精心设计作业内容和作业形式，提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业，根据学生之间的差异，注意作业的层次性。

④作业批改要及时、认真，批改符号要规范。作业批语多用激励性语言。英语作业书写要注意规范，等级给予上应对学生要求严厉些，“良好”或者“优”等等次不能轻易让学生获得。

5.针对师生节目表演中反映出的问题，我们组织专业教师逐一进行原因分析，对每一个节目都进行反复推敲，确保在较短时间内，明显提高节目的质量和档次，尤其是节目主持人的素质，以确实能展现出我校师生的良好精神风貌和我校实施素质教育所取得的丰硕成果。

6、加大图书的投资力度。我们将进一步加强“班级图书角”的建设和应用，在原来的基础上再购置一些科普科幻和名人传记方面的图书，充实丰富图书的种类，并分发到各班，供学生阅读。

7、关于“振兴读书工程”，我校将在原有制度基础上加以完善，进一步规范。在保证学生每天阅读时间的同时，更关注教师对学生读书的指导，采取抽查、评比和开展活动相结合的办法，对“教师指导学生读书”、学生读书的兴趣及学生读书的习惯进行专项评价，一周一评比，一月一汇总。每周增设一节“师生读书”交流课，要求教师和学生同读书、同交流，每天在校读书时间不少于1小时。同时，不断研究开展读书中遇到的新问题，以读书活动促进各项工作的开展，丰富学校内涵，提升学生的语文素养，促进学生的可持续发展。

8、进一步加强校园及班级文化建设，营造深厚学习氛围。专家对我校校园及班级文化建设提出了肯定，今后我们将以再接再厉，把此项工作做得更好。为此，在以下方面做如下调整：

在教室的空白图版上开设每周一更换的“小小书法家”专栏、“我是巧巧手”专栏、“班级我最棒”专栏、“知识信息窗”专栏等（根据班级特点可自选）；办好班级黑板报，要求精心设计版面，体现班级和学生的个性，每周更新一次；完善“班级星级榜”，抓住每一个学生的闪光点，充分调动学生的积极性，树立信心，培养健全的人格，定期调换。

9、在校园环境卫生建设上，虽然也得到了验收组的肯定，但我们将一如既往，继续加大管理力度，对教室、卫生区以及学生的个人卫生再提出更高的要求，让学生养成良好的卫生习惯。

10、对于教研动中提出的建议，我们整改措施如下：

①加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高课堂教学实效性。

②立足课改，鼓励尝试实施新课程改革。扎实开展每周公示的校内教研活动。以教研组为单位，教研组长负责开展或进行案例交流、或听专家讲座录相，或观摩名师课堂实录、或交流反思教学情况等多种形式的活动方式。采取活动前签到，活动后写出心得体会的方式。

③立足岗位培训，着力打造名师。结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。

11、针对各功能用房及各种教学仪器设施的使用中存在的问题，我们组织相关管理人员及教师对照各功能用房及教学仪器的使用制度和标准，对我们在使用中存在的问题进行深刻自查，并写出自查报告和整改措施及整改期限，由学校分管人员专职负责整改督导，确保整改在一周内圆满完成。

以上是我校的初步整改方案，不妥之处，请领导批评指正。我们将以整改方案为指导，牢牢树立质量意识，加强过程管理，动员一切可以动员的力量，从严从实来开展工作，积极完成市县教育局和联校下达的各项任务，争取各方面工作在原来的基础上更进一步。

冠县清水镇中心小学