16上半年教研工作总结

2024-06-11

16上半年教研工作总结（共10篇）

1.16上半年教研工作总结篇一

2016——2017学年度第二学期

教研工作总结

校本教研是推动学校教学发展，提高教师专业化水平的重要教学研究活动。为推进义务教育均衡发展工作，因此建立一只强有力的专业支持网络，开展“以校为本”的行动研究，促使教师在自己的岗位上，立足于自己的教学实践，提出问题、解决问题，通过教研活动提高自身专业素养尤为重要。

我校在本年度，筹划了校本教学研究工作，制定了校本教研制度，切实开展了校本教研活动，指导各教研组制定教研工作计划，从开学初按计划有条不紊的进行校本教研活动，把重视和加强校本教研工作作为学校工作的大事来抓，现在将学校校本教研工作总结如下：

一、成立校本教研工作领导小组

我校以学校课程改革机构为依托，组建了坚强有力的校本教研工作领导组织和全员科研的校本教研执行组织，成立了专门的“校本教研工作领导小组”，校长任组长、副校长任副组长、教导处全体成员及教研组长为成员；同时，学校为了切实抓好校本教研工作，还成立了以教导主任为组长，各教研组长为副组长的实施小组，使得我校以校为本的教育科研工作顺利实施。

二、建立校本教研工作制度

每两周教研一次，根据学期初制定的教研工作计划，以教研组为单位，上公开课、评课并总结、交流、反思本周的教学情况，思考、研讨下周教学内容和教科研内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等活动，使教师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。教师必须写好教学随笔，不定期提供典型个案、上研讨课、提供研究的问题等。规定教师参加教研活动纳入教师综合评价。

三、扎实开展校本教研活动

1、集体攻关教学中的问题

鼓励教师把自己在实践中遇到的问题作为研究对象，发挥集体力量联合攻关。例如，新课程提倡探究式课堂教学，在教学改革中，教师往往遇到两难的局面，一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上自主学习和自主探究；另一方面，若教师指导不到位，学生的探究活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。如何处理教师指导与开放式教学的关系呢？教研组以此作为课题展开行动研究，反复尝试，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先将新课内容划分为几个大问题，从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环过程；第二，可以提前布置学生先预习课文、查询资料、小组自主预习等；教师课前认真备课，尽可能预见教学中情况，课中随机应变，课后注意反思和总结等。这不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成，也有利于教师在新课程实践中不断完善教学。

2、强化学习，激发“校本培训”的参与热情。

我校在隔周五的下午开展了教师观摩课活动，并在课后进行集体评课，每位教师都积极发言，总结优缺点。学校领导有的亲自上课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来；有的一直深入相关教研组，跟踪听课、评课，并且积极讨论发言。通过引导教师讨论，整个课堂变成一个学习与交流的场所，整个活动也使得教师研有所得。

本学期，学校配备了一名网络管理员，加强了对全体教师进行班班通和计算机培训，特别是课件制作培训，提高了教师对班班通和计算机的运用能力，提倡青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、说课、评课、写教学反思、教学心得交流以及开展了生动活泼、气氛热烈的评课议课活动等等，提高了教师的参与意识和课堂教学质量，激活了教师的校本教研热情。

3、积极开发校本课程资源。

我校综合实践活动课的开设是根据学校实际情况，把指定领域与非指定领域有机结合起来，共开设如下课程：音乐小组、书法小组、信息技术教育小组，这些课程的设置和校本课题的研究对于有效改善中小学课程结构，丰富课程类型，提升校本教研水平，切实促进学生学习方式的转变和教师教学观、课程观的更新，发挥了独特的作用；并且根据我校的教育理念和办学思想，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用本地和学校的课程及教师资源，开发了具有本校特色的校本课程。

4、探索适应新的课堂教学模式。

按“说课→上课→反思→评课”程序，每学期每位教师出一节具有体现课改精神教学模式的研究课，教师在进行说课时，可着重从教学理念、教学过程、教后改进等方面进行；在进行教学反思时，可着重从教学观念、教学行为、教学现象、教学效果等方面进行反思自身教学。

5、有效管理校本教研

1.活动考勤制度。在开展校本教研过程中，记录教师出席情况，对全体参与教师进行严格考勤。

2.过程督查制度。学校领导参与校本教研，对校本教研进行过程督查并给予具体指导。

3.表彰激励制度。对在校本教研中工作成绩突出的个人进行表彰与激励。

6、争取校本教研的专业引领

加强与县教研室各学科教研员的联系，通过与他们建立密切伙伴关系，争取他们的专业引领。我们还与兄弟学校保持联系，开展校本教研和校本培训活动，互通有无，实现资源共享。

7、加强校本教研资料管理。

1、为学生建立成长记录袋以及综合实践活动档案袋，使学生树立自信心，养成良好的行为习惯，为国家和社会培养新世纪的人才，奠定坚实的基础。

2、每位教师建立专业成长档案。成长档案包括教师的个人简历、优秀教案、优秀论文、学生的成绩册等各方面资料，有利于促进教师专业化发展，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力。

四、取得的成果和今后的设想

通过校本教研活动，一批教师脱颖而出，在学校崭露头角，获得了较好的成绩。

今后，我们要通过校本教研，将学校特色与教学、教研及课改有机地结合起来，使校本教研系列化，教育教学生活化，进一步推进课程改革。

校本教研的实施过程是一个艰难的探索过程，我校在校本教研方面取得一定成绩，也积累了一些经验，但不可避免的也遇到了许多困惑，历史已经进入了一个新的时代，我们相信，随着校本教研实践的展开，教师对校本教研的认识会越来越清晰，校本教研会越来越进入广大教师的视野，给与她应该的地位和作用。

丁里镇武寺小学

2017年6月

2.16上半年教研工作总结篇二

教学教研工作总结

“寒风摧树木，严霜结庭兰。”伴随着刺骨的寒意，荏苒的时光悄悄地、慢慢地消逝了。回顾半年来的工作，感慨颇多——有快乐，有苦闷，有收获，有成长。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的教学教研工作总结如下：

一、学习:全体参与,同时让更多教师走出去

常言道，“打铁还需自身硬”。开学之初，我们就分语文、数学教研组认真组织研读了《语文课程标准》《数学课程标准》，同时，结合所教年级的教师用书，深入了解每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。十月份，根据中心校的布置，我们再次组织了包括代课教师在内的学习和学校课标测试。在每位教师的精心学习和准备下，我们学校在镇中心校举行的语文课标测试中获得了人均第一名的佳绩。

开学初,分教研组进行课标学习

走出去，引进活水，更新老师的教学理念，提升教师的教学能力，是我们学校本学期教师学习的一项有力举措。我校安排张蕾、周群亮两位数学老师参加了杭州“千课万人——小学数学常态课”学习观摩，黄彩玲、牛根红两位老师参加了杭州“名校之旅”语文课学习观摩，吴曼老师赴郑州参加了阅读观摩活动。（本学期，我校走出去学习的人数占学校教师总数的三分之一。）如果说学习是输入，那么学习后的展示课则是输出。他们学习归来之后，分别为学校其他老师作了一节展示课，使学校其他的老师也受到新理念的熏陶。

牛根红老师学习后的展示课

二、课堂观察：围绕主题，研出实效

认真积极地开展组内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，是我校搞好教研工作的传统。

本学期，我们学校语文组继续以“小组合作学习“为观察点进行课堂观察。每次活动，我们都认真抓好以下环节：课前研讨、组织听课，评课、反思。另外，我们还根据上级的教学教研安排，开展专题的课堂观察活动。如高艳丽老师的增量阅读公开课就上了两轮：单元学习后的增量和“1+x新授课”增量。每一次的课堂观察活动，我们组内成员都是全员参与——在课前研讨中，教研组内同事集思广益，发言积极，提出卓有成效的见解；课后，组内老师提出诚恳的意见，高老师也针对课堂教学和大家的建议进行深刻的反思。

高艳丽老师“1+x新授课”课前研讨、单元增量课堂观察中

数学组则紧紧围绕“课堂模式研究”的教科研立项展开课堂观察活动。课前集体备课，作课老师先说自己的教学安排及难以解决的问题，组内成员仁者见仁，智者见智，发表自己的意见，帮助解决问题，同时，结合模式的重点环节展开头脑风暴，细化、具体化教学思路。课后大家结合上课的情况，提出对模式的完善意见。

数学组的课堂教学模式观课和课后议课

听评课活动为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。本学期，我们不仅继续沿用以往人人参与检查、选出优秀的有效做法，还在检查中客观公正地打分，排出名次，让老师们看到自己与其他同事存在的差距，从而应迎头赶上。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。黄彩玲老师在担任六年级语文课的同时，还身兼学校的财务工作，任务繁忙，但是不管是作文还是周记的批改，都紧跟步伐，认真详实。高艳丽、张蕾老师的导学案不仅旁批细致，反思更是深刻实用。周群亮老师严把质量检测关，周评、月测、段考，每一次都有精心安排的测评、认真的批改、细致的分析、及时的反馈，有效地克服了学生的懈怠情绪，提升了教学质量。

语文教研组长在检查导学案和约常规检查结果记录

一个学期来，我们的每一步都走得坚定。回顾整个过程，虽有收获，但也有遗憾：

1、有些教研活动开展的还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。尤其是没有跳出应试的窠臼，对其学生综合素养的提高关注不够。

3.16上半年教研工作总结篇三

郑玉红

新的学习新的开始，本学期根据学校的统一要求，结合本班学生的实际情况，本着“管住”再“管好”的宗旨，特制定出本学期的工作计划：

一、指导思想

以“不抛弃不放弃”为原则，关注每一位孩子的成长；以新课改为理念，积极构建高效课堂；针对高一学生特点，因地制宜，因材施教，行使班主任职责，使本班形成良好的班风、学风。

二、班级分析

（一）基本情况

高一（16）班为年级普奥班，共有学生79人，其中男生44人，女生35人。学生平均年龄为16岁。学生多数来自城市，住校生不多，学生多为独生子，学生入学成绩平均分大概为450分。

（二）存在问题

1、学习方面：

（1）大部分学生都还没有适应高中学习节奏，不会合理安排时间，没有学习计划。

（2）部分同学没有学习目标，学习积极性不高，甚至有厌学情绪。

（3）部分同学有偏科现象，做作业不认真或不做作业。

2、纪律方面：

（1）部分学生自律性比较差，上自修、自习时讲话，影响别人。

（2）部分同学对班级集体活动不积极，缺乏集体精神。

（3）部分班干不积极工作，班级凝聚力不够。

三、工作目标：

1、建设成为一个学习成绩优秀、特长突出、文明和谐的班级体

2、文明班级的评比每个月力争保持在前三名，全期至少拿三次流动红旗。

3、班级各项工作、学习实力排名力争成为年级前五名，每个星期违纪扣分总量排名靠最后三名。

4、班风、学风力争成为学校各班级效仿的榜样班级。

5、每次考试各科合格率达80%以上，优秀率达50%以上，全年级单科排名力争全年级前五名，三科综合排名力争前三名。全年级前十名，力争占20%，前五十名力争占14%，前一百名占13%，前二百名，力争占12.5%。

6、严重违纪违规现象发生率控制在2%以内，常规违纪违规现象发生率控制在5%以内。

7、关爱每一个学生，让每一个学生都有自己的目标，为实现自己目标努力。

四、工作措施

1、自己做到勤到班，一天至少做到早中晚三到，以及自习课到教室督 1

促学生安静学习。

2、每天找一位学习谈话，了解学生的思想动态、学习状况和生活，及时给予学生帮助。尤其是考试后要给学生及时的鼓励，或是解决问题。

3、不定期召开班干部会议，总结班里的情况，了解班干的工作情况，布置相关任务。

4、每周召开常规班会，与学生共同讨论班级存在问题。

5、每周巡男女生宿舍一到两次，了解他们在生活上遇到的困难，了解他们的思想动态。

五、具体工作安排

二月份：

1.做好开学准备工作。2.竞选班委。4.狠抓各项常规工作。三月份：

1.开展“立志学习、报效祖国”的主题班会。3.举行一次作业展览。四月份：

1.班干部前期工作评价2.创建文明班级活动。

五月份：

1.引导学生进行技能大比拼2.家长委员会。3.法制教育。六月份：

1.优秀学生评选。2.优秀作业评选。3.珍惜生命，远离毒品教育。七月份：

4.16上半年教研工作总结篇四

一、指导思想在新的一年里，我们教研部要紧紧围绕区教育局、进修学校和市教科所重点工作目标，以推进课程改革为重点，坚持以教学为中心，坚持“教、学、研一体化”的教研工作思路，进一步深化教研工作和课堂教学改革，提升全区教师的理论水平和教学实践能力，促进全区教师专业成长，为实现我区教育持续、健康、有序发展提供动力支撑，教研部2011年上半年教研工作计划。

二、工作目标充分发挥教研工作的“研究、指导、服务、引领”职能，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以“课业革命”为重点，以“三级教研”为抓手，以加强教学管理为着力点，通过专题调研、视导、督查、评价等方式，全面提升教师学科教学和驾驭新课堂能力，在高校课堂上求突破，努力创造浓厚的教研氛围，深入推进课业革命，促进教育教学质量的快速提升。

三、工作措施(一)全面深化“三级教研网络”，打造一支素质过硬的教师队伍

1、深入基地、学校、教育管理区调研教研情况。指导和帮助学校完成本学期基地、学校、教育管理区教研计划及活动一览表。通过教师了解学校校本教研制度落实情况，发现问题及时和学校交换意见，使各校的校本教研工作有制度规范和保证。教研员定期或不定期地对各校校本教研工作进行指导和检查，年终评选出校本教研基地先进校、学校教研先进校，优秀教研组和先进个人，以此鼓励先进，鞭策后进。

2、聚焦课堂教学问题，提高教研的实效性。通过三级网络教研，聚焦解决课堂教学中的负效、无效和低效问题，认真分析问题产生的原因，(教师、学生、思想、技术、体质、机制、环境等方面)，真正提高教研工作的针对性、实效性。

4、开展多种形式的研究课、对比课、观摩课，搭建教师交流平台。基地、学校、管理区有计划地、有针对性的开展新课堂研究课，举行对比课、观摩课，获奖教师“优质课博览”、基地间“送课交流”为广大教师提供新课堂教学交流平台。

5、教研要重实际、讲实用、重实效。①每次教研活动围绕一个中心，确定一个主题，可采取自主发展式、“四课”系列化式、主题式、案例透析式（备课、说课、作课、评课）等方式集中解决教育教学中存在的突出问题。每一次都要进行主题和目标策划，搞一次公开课，要解决什么问题，是介绍推广一种新的教学经验或方法，还是针对教师普遍存在的某一倾向性问题，还是针对教师渴望解决的某一困惑问题？这是其一，其二：话题切入点策划。教学目标问题，教材使用问题，教法问题，学法问题，模式问题、教师的理念问题等。专题研究：中考命题研究、导学案使用研究，如何解决初二年级分化问题研究等。②建设学科教研网，实施网络教研，为一线教师和基层学校提供新的研究平台、交流平台。例如：贴吧、博客、网上聊天建立教师群、建立网站。学期末各基地、学校、教育管理区总结本学期教研工作。

（二）增强质量意识，全力做好期末考试命题、中考复习备考指导工作

1、教研员在出一份好试卷上給力。编制试卷流程：结构设计—难度设计—双向细目表编制（代数、立体几何、解析几何；考查内容；分值、题号；认识、了解、理解、掌握、应用、探究、分值各占多少比例；三块内容各占比例）—题型设计—拼题组卷—审校成卷—制定评分标准—终身勘误。一定要认真把握试卷的科学性（不能出现知识性错误），严密性，真实性，适度性，切记教育无小事、命题更无小事，我们的素质高低决定着试题质量高低。

2、赴省、市学习。组织部分初三学科骨干教师参加省、市中考复习研讨会，了解中考信息，把握考试方向，掌握命题趋势，学习借鉴他人中考复习经验，以指导自己的复习工作。组织开好全区各科中考复习研讨会。

3、期末考试质量分析工作，通过全面分析，提出切实的改进意见，有针对性指导学校改进教学和教学管理工作。

（三）抓好常规教学,全面提高课堂教学质量依据《邯郸市中小学教学常规管理的若干意见》1.备课抓实效。倡导“导学案”，加大学生学习力度；教研员在抓教材特点上把握：①理论与实践相结合。注重知识与现实生活的密切联系。②学与导结合。注重学生自主合作探究式学习，工作计划《教研部2011年上半年教研工作计划》。③文本教材与开发课程资源相结合。④科学内容与活波形式相结合。注重教材的生动、通俗、情趣化。⑤学科独立与学科渗透相结合。教研员指导教师处理教材注意：①浓缩简化，让学生易学。②调整重组，贴近学生生活。③设疑激趣，让学生探究体验。④化静为动，让学生乐学。⑤拓展生化，让学生实践探索，将知识转化为能力。2.课堂抓效益。对新课堂目标定位：以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，深入推进课业革命。打破传统教学“满堂灌”的教学方法、被动接受学习方式、单调乏味的课堂氛围，倡导启发式、探究式、谈论时、参与式教学，强化教师的科学引领作用，使课堂教学处于教师精讲、善导、巧评，学生乐学、会学、优学，氛围活跃、和谐、愉快，逐步形成快乐课堂、激情课堂、魅力课堂、高效课堂。2010年推出全国高校课堂九大“教学范式”：山东杜郎口中学“10+35”模式,山东昌乐二中271模式,山东兖州一中“循环大课堂”,江苏灌南新知学校“自学、交流”学习模式,河北围场天卉中学“大单元教学模式”,辽宁沈阳立人学校的整体教学系统,江西武宁宁达中学：自助式开放性课堂,河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”，安徽铜陵铜都双语学校“五环大课堂”,如果说2010年时模式年，那么2011年重点就是解决课堂教学“效”的问题，矿区课堂教学当务之急是下大力气解决负效、无效和低效问题，只有解决负效、无效和低效的问题，课堂教学才能有效，高效。我们要以先进的课堂教学模式为借鉴，根据不同学科、不同学段、不同课型的特点以及学校、师资、生源差异，探索创建不同的模式，形成矿区教学模式的百花齐放，在此基础上提炼形成对全区有普遍意义的、富有矿区特色的课堂教学模式群。3.作业抓规范。作业设计和学生的现实生活密切联系，作业设计和培养学生创新精神联系，作业设计和动手操作、动口表达结合，4.辅导抓针对性。课内、课外、集体、个别辅导。5.考试抓科学性。要努力提高各种检测、考试命题的规范性和科学性，防止错题、偏题、怪题对学生学习的误导，重视其对课堂教学的反馈作用。

（五）抓好高中阶段工作

1、三月份深入各高中加强教学视导。教是研的基础，研是教的提高，与各校兼职教研员一起通过听、评课，检查落实高效课堂的实施情况。

2、四月份科学评估我区高考一摸成绩，为矿区高考献计献策。充分发挥区级高中教研组的中心地位，提高立体工作的能力。既要加强与邯郸市教育科学研究所的联系，掌握最新的高考信息为矿区的高中教学保驾护航，又要加强与春光中学、春晖中学、职教中心、十五中学的沟通，增进各校学科间的了解，形成合力，共同应对高考。

3、四月份举行高中地理优质课评比活动。为推进高中新课程改革，更新教育观念，落实我区有效教学理念，转变教学方式，提升课堂教学水平，提高教育教学质量.4月中旬举行高中地理优质课评比活动。

4、五月份总结高中各校学业水平考试情况，积极引导高中新课改工作。根据《河北省普通高中课程改革实施方案》、《河北省普通高中综合素质评价方案》、《河北省普通高中学分管理办法》、《河北省普通高中学籍管理规定》、《河北省普通高中课程改革学科教学指导意见》、《河北省普通高中学校课程（选修课程）指导意见》、《河北省普通高中课程改革装备工作指导意见》，对全区高中新课改工作准确定位、评估、分析、总结，为全区每一所高中新课改都能积极、稳妥、有序进行搞好服务，提供有效的支持和帮助。

5、六月份协助各校组织做好高考和高

一、高二期末考试工作。对高一和高二期末成绩进行分析，详细了解教情、学情，及时弥补疏漏，确保2012年高考和各年级教育教学质量有新的提高。

（六）进一步加强幼儿园日常教育教学和教研活动指导，提高教育活动和教研活动的实效性

1、举办幼儿园“教学能手”优质课展示活动。通过骨干引领，使教师组织的日常教育教学活动达到“快乐、实效”。

2、进一步加强教育管理区幼儿园的教育教学管理。深入教育管理区幼儿园调研指导，通过送课下乡和专题讲座，指导教师科学安排和组织一日活动，提升农村幼儿教师的专业水平和综合素质，着力推进全区幼儿教育均衡发展。

3、继续加强“园本教研”工作。通过召开“园本教研”经验交流会，推广成效显著的优秀教研模式，让教研活动朴实、有效，使教研真正为教育教学服务，为教师成长服务。4.为教师搭建专业成长的平台。通过举行幼儿园“快乐教学”征文评选活动，使教师理论与实践相结合，不断总结教育经验，反思教育行为，从而提升教师专业水平。

（七）加强教研员自身建设，提高工作成效。

1、坚持政治业务学习，提高教研员思想政治和教育教学理论水平，做到及时把握教学前沿理论和改革动态。

2、认真履行教研员工作职责，按时参加各种教研活动，每学年听课、评课不少于40节，主持一次区级以上教研活动，做专题报告或讲座不少于2次。

3、组织开展好中考、高考复习备考研讨会以及其它教研、教学活动，做好试卷命题和成绩分析工作，做到不出差错。

4、教研员勤于积累、总结，每学年在市级以上（含市级）刊物上发表一篇文章，或有一篇评为市级及以上优秀论文；年终撰写一份高质量的调研报告。2011年上半年教研部工作大事安排三月份

1、深入中小学各校加强教学常规视导工作。

2、组织部分教师参加河北省中考复习研讨会。

3、各基地校及基地辐射学校（管理区）交基地教研计划及辐射学校教研计划。

4、协助各高中组织邯郸市第一次模拟考试。

5、教研员撰写2010年下半年期末考试情况分析报告。

6、深入各初中视导英语“任务型”教学法实施情况。

7、结合课例开展初中音乐教唱课有效性探究活动。

8、开展小学英语主题教研活动。

9、召开全区幼儿园园长会。

10、举办幼儿园科学、社会、音乐、体育、美术优质课展示活动。

11、召开中小学综合实践工作会。

12、初中美术知识技法课模式探究活动。四月份

1、结合课例继续开展初中“任务型”教学法研究。

2、开展“小学数学素养训练月”活动。

3、举行初三第一次模拟考试，第一模拟考试情况分析会。

4、举行区级初三各学科复习备考研讨。

5、协助各高中组织高考第二次模拟考试工作。

6、开展中小学综合实践优质主题活动展示观摩。

7、举办综实“开题指导”专题培训和优秀案例评选活动。

8、区级主题教研：开展初三思想品德复习课高效课堂研讨活动。

9、举办高中校本课程开发理论培训。10举行高中地理优质课评比活动。11举行高考一模成绩分析会。

12、举行小学三年级音乐课堂竖笛运用比赛。

13、举行九年级化学命题研究。

14、调研教育管理区幼儿园教学工作。五月份

1、举行初三第二次模拟考试。

2、督导全区中、小学校本课程规范实施工作。

3、开展小学作文讲评课研讨活动。

4、召开“园本教研”经验交流会。六月份

1、完成期末考试命题、制卷工作。

2、各校、基地、教育管理区总结本学期教研工作。

3、布置中小学暑期综合实践活动。

4、组织高校做好高考总结工作

5、举行教师教学技能大赛。

5.16上半年教研工作总结篇五

一、细抓教育常规管理，各项日常操作规范化

我们组织教师重新学习“教育教学常规管理要求”，规范各项管理，还根据教学需要重新调整幼儿园活动安排，制定教师备课反思制度。我们每半个月（周三中午）组织教师集中进行一次业务学习。针对一些在教育教学中常见的但又难以解决的问题，进行问题式探讨。我们周二和周四上午组织教师集中备课，共同理解细读教材，在备课过程中，教师们能大胆地表述自己的看法和见解，乐意提出各种问题和建议，对教材中的案例进行剖析，让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持教师的教育行为，努力探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。

二、加强园本教研，提高课堂教学质量

为了使教研工作真正能解决教师在教育教学中的实际困惑，使研究具有针对性和实效性，广泛征求了全体教师的意见，目前大家一致觉得语言教学相对比较薄弱，针对这一情况本学期我园以课例为载体，开展提高教师有效组织语言教学活动的系列研讨活动。第一研：菜单式网上自主学习研讨。首先我们发动教师网上搜索相关内容的学习；其次重点推出必学文章；第二研：互动式专题讲座研讨。请骨干教师作专题讲座，用新的理念来指导实践；第三研：开展教学研讨观摩活动。组织部分老师上研究课，围绕语言课《野猫的城市》、《跳舞的小露珠》、《小熊住山洞》、《小螃蟹找工作》、《摇篮》、《会爆炸的苹果》、《动物的伞》、《小鸭找朋友》等开展活动，采用集体备课，个人执教、共同研讨的格局，开展以课例为载体的研究。借研究课例我们从内容的选择、目标的定位，组织的方式方法、指导的策略和有效性、幼儿对活动的反应等情况来作进一步深入的研讨，通过与上课老师进行面对面交流，每个人谈自己的想法与体会，并围绕在语

言教学中教师有效组织和所采用的方法与策略方面分组进行重点研讨。第四研：围绕《新知识视野下的幼儿园语言教学课例研讨——怎样帮助幼儿加深对作品的体验和理解》，开展了幼儿文学指导策略沙龙研讨。通过问题聚焦、策略研讨、产生思维碰撞，通过专家引领渗透先进的教育理念，提升教育经验。这种课例式的分析研究，能有效地促进教师教育理念的内化和提升教师有效组织教学活动的能力，通过研讨来全面提高幼儿园保教质量。

为提高保教质量，一方面园领导、教研组长十分重视常态课的研究，不定期地对教师进行随堂听课指导，对青年教师听课指导，以此来提高保教质量。另一方面发挥环境的教育功能，经常对班级墙饰、活动区角、自然角、家长园地等环境创设进行全面的检查评比，做到环境与主题教育同步，真正让环境成为孩子的第二个老师。

三、加强课题研究，落实科研计划，争创科研成果。

首先做好幼儿赏识课题研究的结题准备工作。科研课题《幼儿赏识课题》已经过为期一年的反复实践与研究，取得了初步的成效，已进入课题结题阶段。本学期我们通过对幼儿赏识课程的实施，作进一步的论证，并为课题结题作了充分的准备，全体课题组的成员认真收集整理课题资料，统计研究成果，撰写研究报告，上交课题结题材料。

其次，继续加强幼儿赏识课题的研究工作。不断充实课程素材库资源，实现资源共享，提供开放、交流的操作平台，通过课题研究，提高教师的操作水平和运用技能，提高工作效率和教学质量。

四、强化队伍素质，根据园情抓培训，加速教师专业化进程。

1、抓全员教师的园本培训，提高整体素质

园本培训搞了近二年，我们基本都是开学征求广大教师的需求，发放园本培训调查表，根据调查情况，制订培训方案。一学期一般集体培训1～2个方面的内容。但一所幼儿园内，教师的水平是有层次性的，（如每学期新来的教师需要进行培训），教师的情趣点也会有所差别，为调动起教师的学习积极性，提高参与培训的实效性，我园充分地利用了园内的现有资源，发掘教师的自身潜质，提高教师的内在动力，为教师专业成长起到了推波助澜的作用。

2、抓青年教师的培训与考核，提高青年教师的教学技能和教学水平

对于新教师的培养，我们主要采用岗前培训，岗中锻炼、岗内考核，公开亮相，等途径，为她们搭建成长的平台。如召开新教师座谈会，发放班级常规管理资料，教师一日教育行为规范资料，进行新纲要的学习与考核，并要求新教师自学《幼儿园教育指导纲要解读》、《成长在路上——幼儿园教师必读》、《有效教学十讲》以及《师魂》。

让全体青年教师再上一个台阶，我们还开展不同层次“青蓝工程”师徒结对活动，发挥师傅的传、帮、带作用；通过“青蓝工程”师徒结对、互帮互学的形式，对有特长、有能力的教师分别带教一批青年教师，通过师徒结对活动的形式，带领青年教师快速成长。

3、加强骨干教师的培养，发挥示范辐射作用

我们要求骨干教师要积极参加教科研活动，每学年上一堂观摩课，主持1～2个教研活动，至少写一篇质量较高的论文。以点带面，起到示范推动引领的作用。

根据德才兼备的原则，对业务素质好、思想觉悟高、有潜力可挖的骨干教师作重点培养，提供各类培训学习的机会。

五、扎实的教研，迎来可喜的收获

通过开展扎实有效的教育科研和多渠道、多层次的园本教研活动。老师的教育观念得到了明显的转变、实施课程能力和教学组织能力以及科研能力也得到普遍提高。在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩。

废旧物粘贴、水墨画、水粉画、蜡笔、线描画、撕贴、折剪等美术形式都出现在各班的区域活动中，充分给幼儿创造自由表现的机会和场所，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。我园结合“六一”开展“幼儿集体美术创作赛”，充分展示了幼儿的绘画水平，领导、家长们观看后异常感动地表示，这是一项非常有意义的活动，值得推广。

6月1日上午，我园举行庆六.一文艺演出。文艺演出在中班孩子们的”弟子规”吟唱中拉开序幕，孩子们先后为大家献上了舞蹈、歌表演、器乐演奏、武术表演、环保时装秀等节目，小班孩子们的韵律活动《身体动一动》《奶牛》带着稚气、活泼可爱，中班孩子的《夏日时装show》、《狗狗健身操》、流行舞

《节日》让人耳目一新，大班孩子的歌表演《小海军》振奋人心，武术表演《精忠报国》健康向上，集体舞《大家一起喜洋洋》天真烂漫„„整台演出气氛热烈，童趣盎然，精彩纷呈，掌声不断。

六、存在问题及今后的设想

教育的过程是需要不断探索与实践研究的过程。在研讨的过程中，我们也确实发现，教师之间的差异性较大，有些教师的理论功底、基本技能偏低，参与研讨时不善于表达，骨干教师的层次偏低，区级教学能手、新秀寥寥无几，专业水平还有待于进一步提高。要解决这些问题，都必须加大培训、考核的力度，同时还要把好用人机制第一关。

当下老师们普遍反映音乐资源比较欠缺，因此下学期研讨的重点是音乐教学使用奥尔夫音乐资源问题。

同时还必须创新园本教研与园本培训模式，在组织理念、研讨方式和教学艺术上再作深入的探讨，相信有我们上级主管部门的引导，有我们全体师生不断开拓创新的精神和共同的实践与努力，我们安幼的教科研工作一定会再上一个台阶，迎来更加灿烂的明天。

幼儿园教研组

6.xx年上半年教研室工作总结篇六

撰写人：___________

日

期：___________

xx年上半年教研室工作总结

高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。xx月xx日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料60余份，刻制光盘60余张，全部发放给全市各初中学校，对xx年的中考备考起到了积极地指导作用。

今年以来,教研室紧紧围绕教育局20项重点工作和《教育局再次创业行动方案》,主要做了以下工作:

1、坚持以提高教育质量为第一要务,加强了中考、高考备考指导工作。

高中组教研员深入市直各高中学校,听课、评课,具体指导高考备考工作,先后召开了三次高考备考研讨会,帮助各校制定科学合理的备考复习方案,并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校,听课、评课,帮助制定备考方案,并组织了四次中考研讨会,组织了四次中考模拟考试。xx月xx日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容,编辑印发材料60余份,刻制光盘60余张,全部发放给全市各初中学校,对xx年的中考备考起到了积极地指导作用。

2、坚持以课堂教学为主阵地,深化课堂教学改革。

初中组先后在xx中学召开了全市初中有效教学现场会;在进修学校围绕实施有效教学创建高效课堂召开初中第四届校长论坛主题;在二中召开了全市加强初中薄弱学科教学研讨会;小学在xx小学完成了大成全语文实验阶段汇报,会上邀请了中央教科所戴汝潜教授,对大成全语文实验如何转段,做了专题辅导;在xx一中召开全市“外请专家组特级教师郑希冰、李一特老师做了观摩课”,与会人员达500多人,听课教师通过听特级教师讲课,收益非浅;在xx小学召开了xx市盟校办学,小学数学高效课堂观摩会;在富强小学召开小学语文“学全国名师,创xx优课”教学展示会;在xx乡xx小学召开小学数学、综合实践活动课程联盟校教学研讨;理论组在第二幼儿园召开了盟园教研现场会,加强盟园教研工作建设。

3、坚持推进校本革命,深化教学综合改革。

xx月xx日,xx省县域基础教育教学改革综合实验项目xx市实验区工作会在第三中学召开,深入推进基础教育教学改革,实现我市教育由规模扩张向内涵发展的战略转移,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量”。

xx月xx日,xx市在xx小学召开了全市“课业革命现场交流会”。xx小学和xx小学两位数学教师当场作课,获得与会人员好评。教研室准备充分,计划周密,获得成功。

4、举办了首届“三名”评选工作

受教育局委托,教研室承担了我市首届“名教师”“名班主任”“名校长”等“三名”评选工作,通过资格审查、课堂观摩、个案演讲、工作陈述、理论答辩等过程,公开,公正进行了评选活动,现已报局务会。

5、加强了教育科研课题研究

申报xx省“xx”xx课题13项;对xx市“xx”xx27项课题进行了开题论证;对xx省、xx市“xx”37项规划课题进行了结题鉴定,取得了一定的科研成果。

范文仅供参考

7.16上半年教研工作总结篇七

2014年上半年，教研室在校委的正确领导下，协助主管领导，以培训为中心，以教研为基础，积极探索干部教育培训工作的新思路，努力提升全校教师教学水平新境界。

一、抓紧理论学习，提高理论素养

积极参与马克思主义中国化最新成果的理论宣传，积极参与党的路线、方针、政策的宣传，是党校教师的岗位职责。因此，教研室积极协助主管领导，要求并督促每位教师自觉加压，先学一步，多学一些，学广一点，学深一层，注意在理论知识上不断充实提高自己，形成比较完整的知识结构。具体表现为分散自学和集中学习两种形式。学习内容主要包括中国特色社会主义理论体系、党的十八大、十八届三中全会精神、省委十三届七次、八次全会精神、2014年一号文件精神、党的群众路线教育实践活动等专题。通过学习不仅使教师们加深了对热点、焦点问题的理解和思考，拓宽了视野，修养了身心，而且多方面、跨专业的不断学习，为打造一支政治强、业务精、作风正的教师队伍奠定了基础。在今年的群众路线教育实践活动中，教研室专门组织教师进行群众路线教育专题备课和试讲，并应邀到各单位宣讲了10多场次。

二、加强课堂教学研讨，提高教学技能

党校教师是做人的工作，是做领导人的工作，尤其是做领导人的思想工作。如何让马克思主义中国化的最新成果和党的路线、方针、政策生动地进课堂、扎实地进头脑，切实达到真学、真懂、真信、真用是党校教学工作的焦点问题。因此，校领导要求教师们始终做到用心想事、用心谋事、用心干事。作为教研室，配合学校的整体工作部署，在教学这个环节上，着重引领全校教师做了以下事情：

完善教学专题。上半年教研室进一步完善了课题申报、试讲、测评制度。教师课题申报先报教研室备案，然后由教研室组织进行课题试讲，全体教师集体参加听课和测评，并现场点评，当场反馈测评结果。测评以能否上讲台作为评判标准，分为三个档次：可以上，改进后可以上，差距较大不宜上。课题申报通过测评获得认可后，才可以列入本校干部教育培训课题库。要求全体教师参照《**县2014干部教育培训计划》和《2014年干部教育培训基本课题》，每人至少选取一个讲课专题，在确定专题前要翻阅大量资料，认真研究课题内容，把握所教课题要回答什么，要解决什么，其精神实质是什么，难点、重点、疑点、热点是什么。反复咀嚼、内化、融会、贯通。然后把学习对象的需求和课题本身的内在要求巧妙的结合起来。

8.16上半年教研工作总结篇八

根据青岛市普通教育教研室2008年工作意见精神，依据2008上半年音体美学科教学教研工作计划，全市音体美学科教学教研工作在坚持全面推进素质教育，全面推进新课程改革，认真落实“课堂效益年”，全面提高教育教学质量等方面做了一定的工作，取得了一定的成绩，教研员与学科教师的专业化素质均有不同程度的提高和发展。

音乐：

1、完成了三个学段公研课。

2、圆满完成了三个学段“优质课”的评选工作。

3、组织骨干教师完成了课改办优秀教学案例评选工作。

4、参加了三次基本能试题的命题工作。

5、调整了“送教交流活动”的运作方法，使活动更有效。本学期共有17位教师参加了交流活动，现场互动气氛热烈。

6、“歌唱教学研究班”以实际行动迎接奥运，在原班基础上扩充到120名音乐教师，参加了“万名职工迎奥运合唱活动”，在社会上树立了良好的教师形象，广受好评。

7、音乐教育教学工作继续探讨“快乐音乐教学”，以“好歌乐唱、情怡乐中”为抓手的课堂歌唱教学研究，取得了新的进展。

8、继续教师培训工作，利用一切机会提倡音乐教师的“厚德、博学、多艺、善言”，能“以身作则、现身说法”。

9、完成了高中音乐教材配套案例编写工作

10、克服伤痛，圆满的完成了省教育厅组织的“全省高中教师网上全员培训”的指导工作。

体育：

1、召开全市体育教研员会议，总结上学期工作，传达了本学期工作计划。

2、深化体育课程改革，组织召开了高中体育与健康课程教学研讨会，主要围绕着普通高中如何进行模块教学由即墨创新学校王成佳老师执教了一节公开课，并结合此课老师们展开了充分的研讨。

3、开展送教下乡活动，与城阳实验小学进行城乡联动，教师同上一节课活动。

4、组织开展了全市11节公开课和7节研究课教学教研活动。

5、组织开展了全市体育（与健康）优质课评选活动，共评出小、初、高三个学段一等奖9人，二等奖17人，三等奖12人。

6、组织参加了山东省中小学体育教师优质课评选活动我市文登路小学孙茜老师荣获一等奖，永宁路小学魏香艳老师获二等奖。

7、对城阳区中小学体育教师进行了“说课—体育（与

健康）课程的新课题”和“新课程理念下如何进行体育教学”的专题讲座。

8、组织相关教师完成了课改办优秀教学案例评选工作。

9、组织三次基本能试题模拟高考的命题工作。美术：

一、进一步深化体验与中学美术素质教育的研究

1、视觉体验

一是从图形的点、线、面个体的无限展开到不同的组合为目标；二是从色彩中的自然色彩与艺术色彩的个体组合为目标，通过课堂教学使学生体验造型与色彩在不同情况下的变化时，所产生的不同心理与感受，丰富自身对造型、色彩的认识，了解造型、色彩与情感的关系。

2、行动体验

动作既能体验，从美术学科不同画种的技能练习中，体验与技能相结合的各种动作的正确性，所在画面上产生不同语言以及技能如何和形象结合，和审美品位结合，才能形成美感的关系等加深对美术学科的认识，通过公开课展示具体说明行动体验。

3、情感体验

通过欣赏不同历史、不同题材，不同人物、动作、表情、或不同景物在人的心理所引起的情感反应。通过课堂教学使学生体验到作为美术这种艺术形式，是如何通过形象、色

彩、、黑白节奏、韵律等内容美育形式美的结合，来体现人类具有的丰富情感。

4、美感体验

不同的美感在不同艺术表现形式里面有不同的体现，无论是自然美、生活美、形式美还是优美、壮美、崇高美等，在美术范畴内也是异彩纷呈的。通过课堂教学引导学生，从课堂上去认识，体验，并形成在的共鸣。是体验教学中发展学生美感的重要环节。

5、联想体验

借助于课题中，电线面等形式，随即进行思维与艺术再现能力培养的体验，通过课堂教学论证学生对艺术源于生活的认识。

6、创新体验

通过课堂教学引导和培养学生对别人作品进行局部改进，添加了分隔重组或套用多种表现方法进行再设计的意识与能力培养的体验。

二、完成青岛市小学、初中、高中美术优质课评选工作。

1、小学：2008年5月6日至9日在青岛市李沧区农村小学举行。

2、初中：2008年5月26日至29日在莱西市第四中学举行。

3、高中：2008年6月18日至19日在胶州市实验中学

举行。

三、举办了青岛市高中美术教师教材教法培训会。2008年4月17日至19日（三天）在青岛市素质教育培训基地举行。

四、举办青岛市小学、初中、高中美术教师教学业务基本功培训。

2008年6月23日至27日在临沂市平莲乡大德举行。

五、李沧区课题研究《漫画教学与德育》

此课题已研究三年，现在正整理出版约20万字（山东美术出版社出版）.六、完成有关出版社交给的教材编写任务。

七、积极参加有关抗震救灾的活动。

音体美室

9.16上半年教研工作总结篇九

日期

内容

瑞安市

省、温州市

2月22―2月28

开学、始业教育、正式上课

3月1―7日

温州市教研员会议(泰顺)

3月8―14日

高中体育学科教研组长会议

3月15―21日

中小学体育学科教研组长会议

3月22―28日

3月29―4月4日

体育高考研讨会、

温州市中学生运动会

4月5―11日

体育中考研讨交流会、

4月12―18日

4月19―25日

青年教师基本功培训(高、初、小)

小学体育课堂教学评比

初中体育课堂教学评比

4月26―5月2日

高中体育课堂教学评比

职高体育课堂教学评比

5月3―9日

5月10―16日

小学体育教学研讨会

5月17―23日

职高体育学科教学研讨会

5月24―30日

送教下乡活动(大南乡校)

温州市小学体育课堂教学评比

5月31―6月6日

温州市初中体育课堂教学评比

6月7―13日

温州市高中体育课堂教学评比

6月14―20日

体育学科中心组会议

温州市职专体育课堂教学评比

6月21―27日

10.初中学校教研组上半年工作总结篇十

初中学校教研组上半年工作总结【一】

经历了紧张而又繁忙的半学期工作，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好本职工作。随着素质教育的全面深入推进，我们组从三方面改变教学理念：

(1)改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;

(2)注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;

(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下：

一、认真备课,共同学习

为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组的各位老师在备课上都认真而努力，根据自己的特点、风格进行备课，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

(1)、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

(2)、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生有不同层次的教学内容及不同的教法。

二、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校的特点、优化教学手段、提高教学效果。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用一两个小时的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导.经过半学期的努力教学，半期考试多数班级取得了较大的进步

四、教研组建设的设想：

(1)、新课标学习与钻研还要加强;

(2)、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

(3)、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

(4)、青年教师多上公开课，机会留给年青人

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

初中学校教研组上半年工作总结【二】

一、指导思想

根据xx--xx学年度工作要点，以推进思想品德课程改革和提高教学质量为工作主线，以对备课组建设和提高毕业班教学为工作重点，努力提升我县中学思想品德学科教学的整体水平。

二、工作重点

1、深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。

2、强化学科教研组建设，不断健全教研组工作，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。

3、深入开展校本教研活动，重视各个学校的校本教研活动。做到教研活动有计划性、有目的性，有针对性，有实效性。

三、主要工作

1、进一步推进中学思想品德课程改革。

⑴初中思想品德课程经过多年的改革，老师们的教育观、教学观和教材观等观念有了很大的改变。在此基础上，本学年继续通过假期培训、校本教研等活动的形式，引导广大教师树立新课改理念，并用新课改理念指导规范自己的课堂教学行为。通过采取分片现场经验交流、公开课观摩引领、以及课例式校本教研等活动来继续推进思想品德课程的改革。

⑵在先前的下乡过程中，校本教研专题学习的基础上，思想品德教研员与各学校教师密切合作，引领、组织全县中学思想品德教师转变观念和角色，深入学习领会思想品德课程改革的要求，通过研讨、展示课活动，努力探究新课程、新教材的特点和规律，全面提升课程改革的效度。

2、进一步强化教学质量形成过程管理，努力提高课堂教学质量。

突出课堂教学的有效性。重点是教材解读的准确性和创造性，教学设计的合理性和针对性，特别是教学目标设计的科学性和有效性。

3、进一步推进教研组(备课组)建设，努力提升教研组活动针对性和有效性。

⑴一周一次的本校思想品德各年级组教师联合集体备课⑵通过一周一次的片教研活动，实现跨学校同学科教研。

⑶通过全县优秀思想品德教研组的引领示范活动，实现教研活动的有效性。

4、认真抓好毕业班教学及复习备考工作，努力保证教学质量稳中有升。

⑴抓好九年级教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。

⑵通过观摩课、探究课及专题复习课竞赛等活动组织好单元复习、专题复习。

⑶搞好思想品德与历史学科的结合与沟通，组织好全县九年级思想品德教师做好中考备考会。

5、精心做好教研实践活动

⑴下乡参与学校听课、评课等教研活动;尤其是校本教研活动进行的情况如何。

⑵以校为本，开展主题式培训，深化课堂教学改革。确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际，它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生情况;在教学中留意观察和思考，及时发现问题，及时记录;针对相关问题进行学习、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。教研活动应重点围绕这个主题进行，以强化校本教研的针对性和实效性。

四、具体工作

1月份

1、组织期末调研考试

2、征收各年级试卷分析

2月份

1、制定下学期补充计划

2、召开全县各学科校本教研培训活动

3月份

1、参加石家庄中考备考会

2、九年级中考单元复习指导

3、单元复习探究课

4月份

1、七、八年级期中调研考试

2、九年级进行一模考试

3、九年级集中阅卷、一模试题分析

5月份

1、中考模拟试题命题

2、部分学校中考复习指导

6月份

1、各学校中考复习指导

2、九年级中考

3、七、八年级期末考试、集中阅卷

初中学校教研组上半年工作总结【三】

本期英语教研组在校领导的正确领导下，在校教导处的监督和亲自指导下，在各位英语教师的辛勤努力和密切配合下，本着以人为本，以和为贵，教书育人，张扬个性，培养能力，服务教学，回报社会的指导思想，在学法指导，兴趣激发，习惯养成和提高教学效果等方面取得了一定成绩，起到了以教研促教改，以教改促质量促能力作用。现将今期工作总结如下：

一.抓常规、抓平常、抓落实。

英语组各位老师每周都有五节课三个晚自习和两个早渎。平时都在备课、上课、辅导、作业检查和补漏方面狠抓不停，各有绝招。本期以来，作业超阅(最多达60多次)、授课超节(最多达90多节)、辅导超时，早读任务扎实有序，学生有事可干，布置与检查相结合，表扬与督促相结合，新旧知识的学习与复习相结合。所以，期中考试初一英语稳中有升，初二变化很大，受到了学校的表扬和肯定。

二.深挖学生潜力，提高学习兴趣。

学生学习成绩的好坏与学习兴趣有直接关系。为了激发学生学习英语的兴趣，体现英语这一语言学科的特点;同时也为了活跃校园文化生活，体现中学生朝气蓬勃的活力和善于表现的特点，在“五一”前举办了英语表演和颂读比赛。在比赛中涌现出了象郭芳、张莉、赵青、李艳萍等学习英语的小标兵，为大家树立学习英语的榜样。经过这次“校园之春”英语比赛，各班掀起了学习英语的高潮。在那些“领头羊”的带动下，上课气氛活跃，学习风气浓厚。

三.深入研究，促进课改。

初一、初二为课改年级，初二处于新旧教材交替过渡阶段。如何从旧向新过渡?首先是教师观念的更新，教法的改革及学法的改革。为了更好的适应课改需求，我们组的全体组员经常在一起研究新教材、新教参及新教法，互相学习、讨论，达成共识;以liuxue86.com教材为蓝本，以教参为指导，以教辅为手段，以学生为主体，以课堂为阵地，步步为营，不放过每一个问题，不歧视每个差生，不忽略每个知识点，与学生一起学习、积累、总结和成长，最终形成各自的教法新思维。

四.互帮互学，精诚团结;传学帮带，共同提高。

团结就是力量，坚持就是胜利。本组成员全为女性，力量较为薄弱，与其他组相比，任务重，担子沉，工作量大。但是，女性比较细心，而且各人的思想素质和业务能力都比较高，更因为大家工作起来相当卖力，真正做到敬业乐勤、甘于奉献。所以，大家才做出了比较出色的工作，圆满地完成了教学任务。我们还通过互相听课、观摩教学、示范课的方式取长补短，学习经验，充实和提高自己，逐步改进课堂教学模式和教学风格，向课改靠拢。

五.不断研究学生，深入教研教改。

如今的学生有着丰富的个性，活跃的思维，多元化的品质和奇怪的想法。要教好学生，必须研究透学生，放下架子与学生共同成长。为此，我经常引导学生说自己的心里话。比如利用课前五分钟进行英语演讲，将自己想说的话，想干的事用简单而明了的英语句子表达出来，老师再给他点评。之后，老师再用谚语、格言、警句去鼓励学生以便下次更好。用这种方法与学生沟通，久而久之，他们已养成了习惯，课前积极准备，课上大胆发言、课后反复议论，为他们的思维和语言找到了释放的平台。同时利用学生活泼好动的特点，在课间教学生学唱英文歌曲。这样师生的思想靠得更紧，融得更深，学生感受到了学习的乐趣。正是由于师生的共同努力，大家的支持，初二学生的英语状况才有了很大转机。借这一东风，我们大胆创新课堂改革，让学生成为学习的主宰，在“限时阅读”的尝试中，学生投入快，配合好，成绩提高明显，通常情况下阅读快而准的同学占到参与人数20%以上，而且学生比较喜欢这一阅读方式的训练。教研同时不忘经常总结、提高。今期每人讲示范课两节，完成课题论文人均两篇，履行了一人一文一题，有力推动了教学。

总之，今期我们尽心尽力，保质保量地完成了各项教学和教改任务。

初中学校教研组上半年工作总结【四】

在王进良校长18字方针的指引下,在课改办和教务处的正确领导下,初二语文组砥砺前行、奋发有为，各项工作上了一个新台阶，现简要总结如下：

一、取得的成绩

1、扎实开展单元集体备课制度，统一了单元学习目标及每个目标的分布、课时，让老师理解教材编写的初衷，让学生汲取语文主题学习的成果。

2、在全体语文老师的共同努力下，举办了作文总决赛，并为获奖学生颁发证书，激发了学生习作的积极性。

3、成功举行了我校首届“仓颉杯”诗词文默写大赛，全年级861人参加了此次大赛，213名同学获奖，激发了同学们背诵、书写古诗文的积极性，为中考奠定了坚实的基础。

4、组织初二学生撰写“令人忧虑，不阅读的中国人”读后感，30人获奖。

5、《牛城晚报》刊发我写的散文《“作业本”上的我》、初二11班李乔思源的《夸夸咱小组的“明星”》、初二11班武丽洁的《家风》。

二、抓住重点，认真组织高效课堂交流课。

6以课改办推出的人人上好一节高效课堂交流课为契机，认真组织听、评课。深入推进“四步六环节” 高效课堂模式。

三、狠抓常规，贯彻落实注重实效。

7、坚持教研活动制度，有序开展每次教学研究活动。以共同学习、促进提高为目的，认真开展小组建设交流课听评议活动，促进教师教学技能和教学思想认识的不断提高。

8、加强教师间的合作互助，实现共同成长。本组教师同研课、同备课、同议课、同思课已成为一种教学习惯。

9、研究学校推荐的五篇中考试卷，探究题型，分析课标指导思想，提高对课标的理解。

四、勇于创新，突显初二语文组教研特色

10、从学科、年级特点出发，一手抓课堂改革，一手抓习惯和能力养成。对于书写，坚持大面积铺开----小面积纠正----单独帮扶。考前培训，统一要求书写不得使用修成液、修正带，班级番号要使用阿拉伯数字。通过对竞赛作文的严格批改，促使学生书写工整、杜绝使用修正液、修正带。

11、考前复习有预案。得基础知识高分得天下，要求同事们高度重视基础知识。喜作文者得高分，要求引导学生关注生活，坚持以小见大写法。初二第二学期，教学生学会利用网络选取素材。

12、作业批改后坚持不讲评不讲课，确立正确的导向性，在点评中激励学生爱学语文。书写评语注重激励性，例如：在作业封皮上书写“模范作业”“精益求精”“后起之秀”等暗示语。

13、倡导初二年级语文组教师每周安排一节固定时间开展阅读名著计划，阅读了《名人传》和《海底两万里》。

成绩属于过去，梳理自己的工作，还有很多不足之处，离领导的要求还有一定的距离。在今后的日子里，我会珍惜时间，努力学习，立足岗位，探索创新，不断反思，注重总结，乘我校腾飞之势，抓住机遇，努力在教育教学领域再上新台阶。

初中学校教研组上半年工作总结【五】

光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，全面推进和实施“‘自主合作探究’学习方式的策略”研究,认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：

一、优化教学常规

1、制订教学计划

开学一周内认真及时制订好教学计划。

2、精心备课

(1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”(定时间liuxue86.com、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。

(2)授课前认真编写教案。

(3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

3、认真上课

作为语文教学，课堂上我们严格实施“自主合作探究”的学习方式,力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点;③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”;⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

4、规范作业

(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

(2)作文每学年一般不少于8次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。

(3)教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。

5、搞好分层辅导

(1)、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

(2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

6、重视教学评价

(1)、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。

(2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习

在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。