《一二三四歌》教学反思

2024-06-16

《一二三四歌》教学反思（精选15篇）

1.《一二三四歌》教学反思篇一

教学设计

一、创设情境，引入新课

1、情境导入，酝酿情感

师设问：平常大家参加体育锻炼的时候是如何喊口令的？生回答：一二三四

师出示图片并播放口令录音，让学生模仿。再听放录音，录音里除了口令声还要什么声音？生回答：拍手

2.师生练习口令与拍手相结合

3.同学了重温了体育锻炼师喊口令的高亢激昂，想不想听一听来自军营里“一二三四”的英姿飒爽？ 4.出示课题：《一二三四歌》

二、唱听结合，体验合唱。

1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。

2、歌曲创作背景 3.分段学唱。（第一段）

a.听歌曲第一段，哪些地方体现了口令是的节奏？

b.学唱歌曲、前两个小短句。教师引导用什么样的力度和声音来唱？

c.教师示范后两个小短句，设问什么声音表现”山摇地动”什么声音表现“花开水欢乐”？

d.教师弹琴，学生探究着来唱。

e.复听歌曲第一段，运用了什么演唱形式？ f.了解轮唱的定义。

g.教师指挥轮唱练习，强调半声演唱。4.分段学习（第二段）

a.教师指挥同学们尝试着去唱第二段，并问这是什么演唱形式？ b.分析节奏先密后疏，用什么样的力度去呈现这一段？P----f c.强调半声，声音的内在力量，口部动作要小。

5、分段学习（第三段）a.播放微课，分声部学习b.教师指挥此段落的合唱

c.重点练习“哪里有我”处的轮唱，强调要知道生声部间的避让，运用半声。d.教师领唱并指挥学生合唱。6.分段学习（结束句）a.播放范唱，同学们听唱歌曲。

b.教师指挥，学生合唱，要求男生声部声音音量要小又不失力量感。7.完整聆听歌曲

8.教师指挥，学生合唱歌曲。

三、进行曲的定义及特点

1.歌曲的情绪如何？旋律和节奏各有什么特点？ 2.这是什么体裁？ 3.进行曲的定义及特点。

四、拓展聆听

1.进行曲体裁的军旅歌曲很多，你还知道哪些？ 2.教师推荐视频欣赏《当兵的人》 3.军人在你心目中有什么品质？

五、小结

军人不怕苦不怕的品质值得我们每一个人的学习。希望同学们能够不畏困难，激流勇进！

2.养生 “一二三四五” 篇二

老年人应该保护好自己的心身健康。

老年人心身健康了，就不会给社会和家庭造成负担，这本身就是对社会和家庭做贡献。一个心身健康的人，他的生活质量才能提高，才能享受到生活给予的乐趣。

二个要点

潇洒一点，糊涂一点。

老年人应该活得更轻松一些、宽容一些。潇洒者，自然大方，轻松自如，不拘束；糊涂者，大彻大悟，淡泊宁心，不为琐事所扰。人生苦短，生命才是第一位，何必斤斤计较那些生活中的无聊琐事？糊涂一点，宽容一点，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，何乐而不为呢？

三个忘记

忘记年龄，忘记疾病，忘记恩怨。

老年人不要总担心自己年事已高，疾病缠身，也不要总回忆过去的恩恩怨怨。生、老、病、死是人生的自然规律，没有人能够逃脱这个过程，所以没有必要对必然要发生的事情过分担忧。人生旅途中难免会有一些风风雨雨、坎坎坷坷、恩恩怨怨，没有必要对已经过去的事情斤斤计较。老年人应该放松自己，乐观地生活，这才是最重要的。

四老

有个老伴、有个老窝、有点老底、有几个老友。

老年人一定要有个老伴，特别是男性老人。俗话说：“满堂儿女，不如半路夫妻。”就是说，老夫老妻在一起生活是最好的，儿女再好也不如夫妻相互照应好，即使是新组合的老夫妻也比子女的照顾要好得多。

老夫老妻在精神上相互安慰寄托，在生活上相互照顾关怀，是其他关系所无法替代的。夫妻间的感情沟通对养生保健非常有益。有个老窝，老年人一定要有一所属于自己的住宅，才会有安全感，才有利于心身健康。有点老底，老年人应该有一些积蓄以备不时之需。手中有点积蓄能够及时拿出以解燃眉之急。有几个老友，老年人应该有几个老朋友，平时一起聊聊天，有事相互帮帮忙，对养生保健很有好处。

五要

要放、要动、要乐、要俏、要聊。

3.《一二三四歌》教案01 篇三

教学目标

1、引导学生用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道这首歌的音乐体裁。

2、愿意并积极的参与歌曲的编创活动。

教学重点难点

了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。

教具准备

电子琴、录音机、录音带。

教学过程

（一）、导入新课

1、师：又到我们上音乐课的时间了你们高兴吗？（生回答）

师：我也非常高兴，将让我们带着愉快的心情把上节课所学歌曲《火车来了》来演唱一遍。（随老师琴声齐唱《火车来了》，唱完及时表扬）

2、师：今天这节课，我们来学唱一首广泛流传的军旅歌曲《一二三四歌》，让我们先来听一听这首歌曲.(完整聆听歌曲录音范唱)

（二）、学唱体验

1、我们再来听一遍歌曲，你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？(完整播放歌曲录音，生听后踊跃举手发言，师适时提出表扬）

2、下面我们再来听一遍歌曲（第一段歌词），同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？（小组讨论后回答）

3、学唱第一段歌词：（学生先说每段情绪再学唱）

1）、前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。（注意句末的四分休止）

2）、九至十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。（有弹性）

3）、十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。（拍手学唱，要卡准节奏，注意唱高音时用假声）

4、跟琴完整演唱第一段歌词。（出现问题及时解决）

5、学唱第二段歌词，同学们观察比较第二段歌词与第一段的词谱搭配，比较异同直接跟琴演唱第二段歌词。

6、结尾处的处理演唱。（分两声部领唱加伴唱的形式）

（三）、感情升华

师：在学唱过程中，你们看到了解放军具有什么样的雄心？什么样的胸怀？（生回答）

师：让我们体会着“钢枪交个我，二话没说为祖国”的雄心，“三山五岳任我走，四海为家苦为乐”的胸怀，有感情的演唱歌曲。（提醒学生用慷慨激昂的情绪，饱满有力的省鉴定有弹性的声音演唱）

（四）、拓展

歌曲的体裁类型有：颂歌，进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等，你知道这首歌曲属于哪一类吗？（进行曲，是队列行进当中演唱的歌曲）

（五）、编创体验

1、以小组为单位，为歌曲设计不同的演唱形式或者加入简单的肢体舞蹈动作表演歌曲。

2、小组展示，教师评价。

3、个人表现。（在同学面自信有感情的演唱歌曲）

（六）、课堂小结

4.七年级音乐《一二三四歌》教案篇四

1、能用饱满、有力、较为弹性的声音演唱《一二三四歌》。

2、知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的创编活动。

教学重点：

了解音乐与人的生活之间的密切联系，感受军营生活，感受到真是们的自豪情绪。

教学难点：

有情感的演唱歌曲，唱好第三乐段的两声部配合。

教学过程：

一、课堂导入

同学们我们来看一组图片，一起来认识一些可爱的人。（播放解放军战士训练的图片）

同学们说说你眼中的他们吧？

二、新课讲授

1、有很多歌曲是称赞，歌颂他们的如《为了谁》听歌曲。今天我们就通过音乐走进他们的生活，走进他们的内心世界。

2、我们一起来欣赏《一二三四歌》，你能想象解放军战士怎样的部队生活吗？

3、这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他创作了很多经典的歌曲在我们生活中广为流传如《当兵的人》《三百六十五个祝福》《珠穆朗玛》等等，今天我们学唱的这首《一二三四歌》就是他结合解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质，创编的一首反应部队生活的群众歌曲。这我们再来听赏一遍歌曲运用了怎样的速度以及情感变化吧全曲分为了几个乐段？

4、第一乐段：铿锵有力的节奏表现了解放军战士坚定勇敢自信的坚强性格。

第二乐段：歌曲采用了先密后疏的节奏，说唱兼有，给人以活泼乐观豪迈的印象。

第三乐段：短小精悍，有呼有应，火热的军营生活，以及战士自豪感。

5、分段把每乐段情感变化演唱准确，第三乐段，分声部师生配合——生生配合。

6、感情升华，在学唱过程中，你们体会到解放军战士具有怎样的雄心，怎样的胸怀？让我们再有感情的完整演唱一遍。

7、歌曲的体裁类型很多有，颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等等，你知道这首属于哪一类吗？你还知道那些进行曲歌曲？

三、创编体验

为歌曲设计部不同的演唱形式

四、课堂小结

5.一二三四五六年级古诗篇五

（唐）骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

2、草（唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

3、静夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4、春晓

（唐）孟浩(hào)然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少?

5、清明

（唐）杜牧(mù)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

6、一去二三里（北宋）邵雍所一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

7、悯(mǐn)农

（一）（唐）李绅(shēn)

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

8、悯农

（二）（唐）李绅

春种一粒粟(sù)，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

9、江上渔者

（宋）范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没**里。

10、江南

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

11、江南好（唐）白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。

12、风

（唐）李峤(qiáo)

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

13、咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tāo)。

不知细叶谁裁(cái)出，二月春风似剪刀。

14、望庐山瀑布

（唐）李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。

疑是银河落九天。

15、登鹳(guàn)雀楼

（唐）王之焕(huàn)白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

16、村居

高鼎(dǐng)

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。

17、游子吟(yín)（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

18、游园不值

（宋）叶绍(shào)翁

应怜屐(jī)齿印苍苔，小扣柴扉(fēi)久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

19、枫桥夜泊

（唐）张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

20、春日

（宋）朱熹(xī)胜日寻芳泗(sì)水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

21、回乡偶书

(唐)贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？

22、敕(chì)勒(lâ)歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穹(qiïng)庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

23、山行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

24、梅花（宋）王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来

29、江雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。

26、长歌行无名氏(汉乐府）

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

1、江雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。

2、忆江南

（唐）白居易

江南好，风景旧曾谙(ān)。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

3、绝句

（唐）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

4、小池

（宋）杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

6、江南春

（唐）杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

7、塞下曲之二

（唐）卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

8、绝句

（唐）杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

9、早发白帝城

（唐）李白

朝(zhāo)辞白帝彩云间，千里江陵一日还(huán)。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重(chïng)山。

10、九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。

11、滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

12、寻隐者不遇

（唐）贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

13、题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

14、夏日绝句

（宋）李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

15、望天门山

（唐）李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

16、秋浦歌（唐）李白

白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

17、晓出净慈寺送林子方

（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

18、乐游原（唐）李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

19、黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

20、七步诗

(三国·魏)曹植

煮豆持作羹，漉豉以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

21、凉州词

（唐）王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞(rân)山。羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

22、凉州词

（唐）王翰(hàn)

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

23、送元二使安西

（唐）王维

渭(wâi)城朝雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

24、题临安邸(dǐ)（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏(xūn)得游人醉，直把杭州做汴(biàn)州。

25、出塞(sài)（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还(huán)。

但使龙城飞将在，不教(jiào)胡马度阴山！

26、芙(fú)蓉楼送辛渐

（唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

27、从军行（唐）王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

28、鹿柴(zhài)（唐）王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

29、赠汪伦

（唐）李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

30、宿建德江

（唐）孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

31、古朗月行（节录）

（唐）李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

1、逢雪宿芙蓉山主人

4、六月二十七日望湖楼醉书

（宋）苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，（唐）刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人

望湖楼下水如天。

2、竹枝词（唐）刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

3、泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

5、春江晚景（唐）张九龄

江林多秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来祗自得，佳气莫能传。薄暮津亭下，馀花满客船。

6、题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

7、秋夜将晓出篱门迎凉有感

（宋）陆游

三万里河东入海，五千仞(rân)岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。

8、赠花卿

（唐）杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

9、示儿

（宋）陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

10、石灰吟

（明）于谦(qiān)千锤万凿(záo)出深山，烈火焚(fãn)烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

11、竹石

（明）郑燮(xiâ)咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔(ěr)东西南北风。

12、过零丁洋（南宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

19、黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

20、水调歌头

【宋】苏轼

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

21、天净沙·秋思

（元）马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

22、渔歌子

（唐）张志和

西塞山前白鹭(lù)飞，桃花流水鳜(guì)鱼肥。青箬(ruî)笠(lì)，绿蓑(suō)衣，斜风细雨不须归。

23、独坐敬亭山（唐）李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

24、春望（唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

25、别董大

（唐）高适(shì)千里黄云白日曛(xūn)，水风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

26、竹里馆

（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照

27、春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃nǎi发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重zhîng锦官城。

28、乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

29、望岳（唐）杜甫

岱(dài)宗夫(fú)如何?

齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

30、观书有感（南宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

31、送杜少府之任蜀川（唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知已，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾

32、满江红（宋）岳飞

怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头收拾旧山河，朝天阙。

33、如梦令

【北宋】李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

34、念奴娇·赤壁怀古（宋）苏轼(shì)

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹(强虏)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

35、关雎诗经•国风•周南

关关雎（jū）鸠（jiū），在河之洲。

窈（yǎo）窕（tiǎo）淑女，君子好（hǎo）逑。

参差荇（xìng）菜，左右流之。窈窕淑女，寤（wù）寐（mâi）求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉（zāi）悠哉，辗（zhǎn）转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼（mào）之。

6.博士家庭“一二三四”教子经篇六

“一屋”指一间说话小屋。在一间单独的房间里教训孩子，给孩子正式讲道理，这样他们才能重视，对讲的道理容易“消化”。那些习惯打骂孩子又收效不佳的家长，不妨尝试一下在单独的房子里与孩子朋友似的谈心之效果。

“二实”指情况属实，分析求实。如果孩子问家长问题，家长要如实回答，即使家长不懂不会，起码要告诉孩子怎样找到问题的答案。在批评孩子方面，一定要有根据。凡事要摆事实、讲道理，对孩子也应如此。

“三主”指说服为主，表扬为主，尊重为主。要以教育引导为主。对孩子严格要求，并不是“横眉冷对”，大打出手。即使是孩子的错误也要换位思考，想一想我们在这样的年龄，不也是格外顽皮吗？要尊重孩子的人格，不可忽视孩子人格的培养，教育孩子既要注重智商培养，也要注重情商培养。

“四不”指不在客人面前说孩子，不在家庭成员集中的时候说孩子，不在饭桌上说孩子，不在气头上说孩子。虽然孩子年龄小，但也有尊严，自尊心一点也不比大人差。

7.《一二三四歌》教学反思篇七

好”、“三优先”、“四及时”、“五做到”，有力地开创了信访工作的新局面。

“一宗旨”，即信访工作必须牢牢把握“司法为民”这个宗旨，一切从人民群众的最根本利益出发，通过建立一套完整的信访工作制度，使信访工作制度化、规范化。

“二抓好”，即抓好提高案件质量，堵住信访产生源头。从提高法官综合素质入手，逐步提高法官的运用法律的能力以及驾驭全局和复杂局面的能力，力争把每一件案件都办成“铁案”，从源头上防止因案件质量问题而产生的矛盾；抓好因工作方法简单粗暴和党风廉政建设方面引起的信访、再访、上访或者集体访，出现这类问题要对相关人员落实责任追究制。

“三优先”，即对老弱病残者和赡养、抚养和扶养案件及涉及农民工工资案件优先；对涉及面广，涉案人数众多，容易引发社会不稳定因素的群诉群访纠纷优先；对可能引起矛盾激化的突发性案件以及涉及重点工作和群众的信访优先。

8.《一二三四歌》教学反思篇八

第一单元作文、难忘的“第一次”

人教版小学六年级语文下册第一单元记事作文600字400字500字

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9.记叙文写作指导“一二三四” 篇九

根据多年的作文教学实践经验，笔者认为，初中作文教学最重要的还是指导学生写好记叙文。如何才能有效地指导学生写出一流的记叙文呢?笔者的建议是，努力体现“一个中心”“两个亮点”“三个必须”“四个务必”。

一、一个“中心”

几乎所有的考试满分作文都是写自己的生活经历及思考感悟，而且各市中考作文题都直接或间接地要求学生发现自我，回眸成长轨迹，审视自我，探索成长的奥秘，书写理性的思考，表达真挚的情感。因此，在日常的写作指导中坚持以“我”为中心，写“我”身上或身边发生的最真切的事，这一“中心”至关重要。

1.叙写“我”生活中发生的有典型意义的事。“我”的人生经历与众不同，“我”的生活状态与众不同，“我”的生活感悟自然与众不同。因此，留心观察积累生活中发生的事情，思考事情的本质意义，具体完整地写出来，最容易产生震撼力，引人入胜。如课文《幽径悲剧》《都市精灵》(苏教版，以下举例皆同)写的都是作者生活中的典型事件，很容易引起讀者的共鸣，使人回味无穷。

2.抒发“我”内心饱蕴深沉的真挚之情。“感人心者，莫乎于情。”情感是记叙文的生命，“我”的情感真挚浓烈，才能打动人心，才能感染阅卷老师，让阅卷老师进入情境，认同文章的真实性。如课文《散步》《背影》等都是记叙生活的真实篇章，抒发的都是内心的真挚之情。

3.阐明“我”思考感悟到的普遍人生哲理。考场记叙文一般不是性情作文，有负载，需要揭示出普遍的人生哲理或者社会意义，表达心灵的净化和人格的升华，最好能上升到人的精神层面，比如人性的、民族的、文化的等。如海伦·凯勒的《享受生活》一文结尾“忘我就是快乐”，萧乾的《枣核》则在结尾道出：“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”

二、两个“亮点”

很多人读文章首先是被文章的标题吸引，然后迅速去读开头和结尾，如果首尾也很精彩，就津津有味地读下去。由此可知，“拟好标题”和“首尾精彩”这两项是吸引阅卷教师注意、赢得其好感的关键。把“拟好标题”和“精彩首尾”作为整篇文章的亮点来写，也是博得高分的捷径之一，更是写作指导的有效策略。

1.给文章拟一个好标题

标题是文章的眼睛，整个文章的要义都集中在标题上；标题也是阅卷教师的眼睛，阅卷教师首先感受卷子的整体质量——书写和卷面的整洁程度，然后会马上阅读标题。所以，巧妙漂亮的标题可以赢得阅卷教师的好感，博得高分。

好的标题有四项要求：(1)含蓄，言有尽而意无穷，如文题“经历风雨”写主题为勤奋与坚持；(2)范围要小，直见主题，如文题“母亲的安慰”写主题为理解与支持；(3)标题宜短，言简意赅，如文题“永不言弃”写主题为执著追求；(4)不要把提示语当标题，如中考作文题：以“孝敬父母”为话题，自选角度作文，文题绝不可以用“孝敬父母”。

2.打造精彩的开头结尾

有人提出好文章的标准是“凤头、猪肚、豹尾”，所谓“凤头”就是要使文章的开头像凤凰的头一样俊秀、精致，有吸引人的魅力，让人愿意继续读下去；所谓“豹尾”就是要使文章的结尾像豹尾那样刚劲有力，让人回味无穷。

好开头的三点要求：一是要突出主题，让读的人明白文章的主题；二是短小精悍，很快入题，紧紧扣题，不写与主题无关的话，一般以100字左右为宜；三是要引人入胜，通过运用修辞、联想、描写等手法写出文采，引起读者的兴趣。

好结尾的标准：一是简洁有力，既能自然地结束文章，卒章显志、深化主题，又能意味深长、启人深思，一般100字左右为妙；二是呼应开头，浑然一体。

三、三个“必须”

记叙文以记叙和描写为主要表达方式，以写人和叙事为主要内容，写记叙文要清楚交代四个要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，记叙的事情无论大小，若能实现三个“必须”，就相对容易成功。

1.必须有相对完整的故事情节。相对完整的故事情节，包括事件的发生、发展、结局和感悟，这是记叙文的基本要求，但不排除几个记叙片段的蒙太奇组合。关键是要运用记叙的手法，在组合中传达出深刻的内涵。也有人提出著名的文章写作方法，即“写两段，不重复”，实际上就是写两个记叙的大段，构成一种关系，紧扣文章的话题和中心。

2.必须有比较清晰的人物形象。要有清晰的人物形象，就要抓住人物的特征，运用白描、工笔、细节、烘托、侧面、对比等艺术手法，刻画栩栩如生的人物形象，例如：“王老善爱思考、爱发言，但经常表意不清。他有两个外号‘喋喋不休一语无伦次’。他流传最广的一句名言是：‘来，我给你画个自画像。”’

3.必须有富于变化的故事波澜。为文忌平铺直叙，贵一波三折。有波澜、有起伏的文章，才有引人入胜的艺术效果。常见的波澜设计方法有：峰回路转法，如初中生现代文阅读《假币》；欲擒故纵法，如课文《林冲棒打洪教头》；设计悬念法，如课文《变色龙》；欲扬先抑法，如课文《白杨礼赞》。

四、四个“务必”

针对多数学生在写作中存在的文体不清晰、主题不明确、线索不明朗、重点不突出等问题，笔者要求学生构思文章时做到四个“务必”：即务必精心提炼文章的主题，务必精心打造文章的线索，务必精心安排文章的结构，务必精心确定文章的重点。

1.务必精心提炼一个文章的主题。记叙文写的主要内容是事件及感悟，而对于一篇文章而言，重要的不是事件，而是事件的意义，也就是文章的主题。主题决定了文章的思想性和深刻程度，是产生艺术震撼力的关键。突出主题的技巧是将主题浓缩为一句话，在文章的开头、段首、段尾、结尾反复巧妙出现，既紧紧扣题，又逐步深化主题。当然，这样反复扣题的句子可以在句式、内容上稍作变化。如课文《白杨礼赞》中“白杨树实在是不平凡的，我要赞美白杨树”一句在文章的开头、段首、结尾反复出现了五次。

2.务必精心打造一条文章的线索。打造一条贯穿全文的线索，能让文章思路清晰，具有很强的条理性，有效避免偏题走题。根据文章的具体内容，线索可以是一个实体的事物，可以是一句话，也可以是感情的变化等，如课文《白鹭》就是以“白鹭是一首精巧的诗”这一句话贯穿文章的。

3.务必精心安排一种文章的结构。什么样的文章最能打动人?结构严谨巧妙是关键。文章的结构有很多种，但是，最常用的有四种：总分结构、并列结构、对比结构、递进结构，当然，很多文章会有多种结构交叉并用的情况。

4.务必精心确定一个文章的重点。一篇优秀的文章必定有一个明确的重点，抓住文章的重点才能使文章结构紧凑、主题突出、层次鲜明。确定重点的方法是紧扣文章的主题和线索，每篇文章只要突出一个重点，浓墨重彩来记叙、描写，使文章的内容充实、人物形象清晰、感情真挚。

参考资料：

1.方洲《中考作文轻松提分宝典》，华语教学出版社。

10.《一二三四歌》教学反思篇十

2015-06-10 中国教育网络徐伟

如今，大家都在做信息化规划和顶层设计，每个人的理解也不同。上海大学的信息化规划可以说从2006年成立信息化工作办公室的那一刻起，就已经决定了我们的很多做法会有所不同，比如撤销了网络中心和信息中心，合并成立信息化工作办公室统管全校所有的信息化建设。9年来，上海大学的规划虽然一直在调整，尽管技术发展了，用户需求变化了，但我们的规划还是保持了9年前就定下的基本框架：信息化建设一定是服务和服从于学校的战略发展，以用户需求为导向，以数据管理为核心的信息化顶层设计原则。我们把它总结为“一二三四五”，即一个组织，两个理念，三个目标，四个平台，五项措施。

一个组织

所谓一个组织，是指信息管理（信息安全）委员会，也就是IMC（Information Management Committee）。上海大学信息管理委员会的目标是增进上海大学信息化战略决策的科学化和民主化，积极有效地推动上海大学信息化发展进程。主要职能如图1所示，具体包括：负责上海大学信息化建设工作的整体规划和决策制订、确定上海大学信息建设化的整体技术方案，进行上海大学信息标准化体系建设；协调各类信息化应用建设，进行基础平台整合、应用整合、数据集中交换和共享，从整体角度确定信息系统建设项目规划和信息化建设预算规划；制定信息化应用和数据安全保障措施，督促各部门完善信息系统使用的管理制度和应急方案，加强应用和数据的容灾建设，保障信息化应用和数据的安全。

IMC的主任是上海大学校长，分管信息化建设的副校长是副主任，相关职能部处是委员会成员，信息化工作办公室是秘书处作为委员会的常设机构。这样的结构是参考了学校保密委员会、学生工作委员会、高聘委员会等组织模式。同时也只有这样的结构，才能和其目标职能相匹配，才能在信息化建设规划过程中赋予信息管理委员会更决策权。在这个委员会的框架下，我们明确了数据管理的规则：第一，学校的各类数据都是学校资产，必须统一规划和设计，分部门管理，共享使用。数据保存、使用、审计的最高决策机构就是信息管理委员会；第二，数据的结构，定义，收录标准，采集方式由信息管理委员会给出数据生命周期管理的相关规定；第三，信息化工作办公室作为常设机构，执行委员的决议，并负责技术解决方案的规划和实施。

可以看到，这里强调的是信息管理委员会，而不是信息化建设领导小组或其他信息化相关名称，就是为了要突出信息管理，而不是信息化。信息管理也就意味着数据管理，而不是技术本身。这样才能确保信息化的相关建设是服务和服从于学校的战略规划。才能从根本上消除信息孤岛，整合学校各类数据，为学校的发展服务。

两个理念

一是互联网思维，如今谈到的“互联网+”，就是要体现以用户需求为导向的服务理念，我们的教育信息化也有充分考虑在极度扁平化的互联网化的环境中如何设计和规划信息化建设。

二是流程驱动，以往的规划思路是资源驱动，资源就是权力，而不是服务，流程是面向用户的，是服务驱动，更加有利于跨部门的实现业务流和数据流管理。这或许还是有争议的一个概念，尤其在资源驱动的思路下设计的信息化系统往往是N个流程N个系统，而流程驱动的思路下设计会演变为N个流程1个系统。正是基于这两个理念，我们明确提出未来的信息化建设是重应用，轻资产。

三个目标

三个目标是很重要的，上海大学从成立办公室之处就把信息化建设的目标定义为三个i（Information、Integration、Intelligence），也就是我们一直强调的传递，支撑，推动。

传递，主要是信息的交互，不同时期我们给出不同的定义，10年前可以说是学校的主页建设，再后来是BBS、邮件、短信、微信等各种实现信息发布收集，实现和用户的交流沟通的信息化手段都可以列为这个目标。

支撑，其实很简单，就是对业务系统的支撑，学校的各类业务系统都离不开信息化的支撑，顶层设计和信息化规划就是要通过帮助业务部门建设信息系统，支持业务部门的发展，提高工作效率。英文使用了Integration其实还包括业务整合的目标，通过业务流整合，利用流程驱动和互联网思维，以用户需求为导向，提供更便利的信息化服务。

推动，英文使用了Intelligence，就是智能，在商业上也就是BI，9年前提出的时候还没有大数据的概念，从今天来看，就是大数据分析。通过管理驾驶舱，数据分析，为学校的战略发展提供决策依据，并依据分析，推动现代大学制度建设。

四个平台

基于以上的理念和目标，从技术层面规划了重点采用的技术和建设方式，总体上采取平台化建设，充分整合利用软硬件资源。四个核心平台如图2所示。一是基础设施平台（IP Infrastructure Platform），简单地讲就是网络建设和IDC建设，这部分的规划就是要能适应学校的信息化发展的战略目标，不能拖后腿，所以往往会在设计方案上尽量保证性价比的情况下要超前考虑。

因此，上海大学规划明确要求“主干10万兆，到楼全光纤”，为升级到万兆做好准备。并制定了“无线为主有线为辅”的网络建设目标。数据中心的建设比较早的就采取私有云方式，整个数据中心分为计算单元，网络单元，存储单元三大部分，采用虚拟化技术做到了资源的最大限度利用。未来随着商业云平台的成熟和国家相关政策的支持，学校逐步把IP需求转向公有云平台，真正实现所需既所得。无论从安全，成本，使用便利等方面对比，公有云都有更大的优势，当前缺少只是思想上的接受问题。

二是基础数据平台（DP，Data Platform），这里强调的不是硬件，而是数据本身，目标是建设上海大学基础数据库，整合现有业务数据，实现全校数据共享、数据挖掘、数据分析展示平台等多种手段，实现IMC提出的数据资产管理要求。我们已经整理学校的所有数据集合，通过数据平台建设，多学校数据进行生命周期管理，由IMC定义学校各类数据的结构，标准，负责部门，数据时间轴，采集方式。在数据管理上做到统一设计，分部门管理，统筹使用，在充分考虑信息安全的基础上最大限度开放数据。

在这样的要求下，学校规划明确提出了单一数据来源和数据资产的概念，最大限度地减少数据的冗余（生产数据，不是备份数据），这样可以最好的实现数据的一致性，也才能真正消除信息孤岛，部门可以编辑、使用、审计不同的数据。真正实现数据开放，也体现数据是学校的宝贵资产。

在数据平台的另外一个重要规划目标就是数据分析功能，这也是数据平台重要生命力，当海量数据汇聚在平台上，可以充分利用大数据工具进行分析，为各级领导提供管理驾驶舱，教师学生评价，KPI考核，个性化教学，特别是为学校的改革和发展提供数据支撑和决策依据。

三是信息发布与交互平台CMS，主要包括上海大学信息门户，主页CMS系统平台，乐乎社区平台，微信平台，App应用平台，邮件系统，其目标是实现信息传递与交流。我们会充分借助主流的APP等平台发挥优势，做好师生之间的信息交互。通门户的建设，整合各类业务系统，实现单点登录，给用户提供高效便捷的信息化服务。

四是PIM（Process Intelligent Management）流程管理和决策分析系统平台，这既是基于流程驱动的理念提出的，也是基于学校的战略发展目标提出的。未来大学制度建设需要消除信息孤岛，利用大数据等技术为学校业务提供支撑并为学校发展提供决策依据，这就必然要求数据和业务流统一。只要有不同的信息系统就有信息孤岛存在，因此我们提出了比较有争议的PIM平台，以期能有所突破。这一平台的充分体现了流程驱动，单一数据来源，数据资产，数据流程和业务流的有机结合等概念。

五项措施

从严格意义上讲，这一部分并不能算是顶层设计，而是为了保障顶层设计的实现提出的路线图。这部分应该随着学校信息化建设的进展和技术发展情况，适时的调整相关措施。在顶层设计中，我们提出的五项措施也是依据学校当前的情况提出的。

一是总体布局，科学规划--利用PDCA环进行科学规划，给出四个平台的建设路线图和时间表。

二是加强调研和沟通--了解需求。通过不同层面和不同的方式方法，和学院，部门，学校领导多沟通多交流，了解真正的需求，才能科学规划。

三是IT轻资产化（Lightweight Property）--以用为主。相应国家号召，以租代建，同时也是信息化发展的结果，运技术的成熟，相关信息安全的法规完善，也让购买服务成为现实，这一部分工作可以通过外部获取更加专业化的服务，从而解放信息化部门的劳动力。

四是加强信息安全（Information Security）--提高信任。信息安全是根本，如果不能做到这一点，就无法有效推动信息化的建设，不敢使用，就无法提高，不能提高就会原地踏步。

五是加强学习和培训（Learning&Training）--提高使用者的IT素养，其实这很重要，再好的系统如果没有人去使用，就没有价值。相反，或许系统不完善但是如果被充分使用了，也会产生有效的价值。在高校中的信息系统的使用培训和IT素养的提升也是需要关注的问题。通过更多的使用才能有更好的反馈和提升。

以上是最新一版的上海大学信息化顶层设计，它与9年前的第一版的信息化顶层设计相比，除了技术手段进行了创新外，还开始涉及互联网、云计算、大数据这些新兴的技术，其核心思想并没有改变。教育信息化最终还是为教育服务，我们最终要打造还是“信息化”的教育，核心是教育，而不是信息化，信息化建设目标是为了更好的教育。

（作者单位为上海大学信息化工作办公室）

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11.《一二三四歌》教学反思篇十一

当前，国家提出的“一带一路”、自贸区建设等战略为日照建立开放型城市提供了机遇。顺应这一机遇，日照市贸促会主动适应，积极发挥“亦官亦民”的身份优势和对外工作的渠道优势，2016年以建立“一二三四五”贸促工作目标管理体系，来促进贸促工作转型升级。

“一二三四五”贸促工作目标管理体系，即“打造一流队伍，完善两个体系，建立三个机制，实现四个目标，开展五个活动”，目的是使各项工作的开展做到责任分工明确，指标量化到人，压力层层传导，工作高效运转，督查落实有力，任务圆满完成的工作新格局。

打造“一”流队伍

针对日照市贸促会的干部职工队伍的特点，会党组坚持国际化、专业化、市场化方向，以创新的理念，务实的作风，激发干部活力，增强干部动力，提升服务能力，营造干事创业的良好氛围，进一步焕发干部职工队伍的蓬勃生机。在工作中锤炼、打造一支政治坚定、敢于担当、业务精练，奋发向上、乐于奉献，积极有为、执行有力的贸促干部职工队伍。

完善“两”个体系

一是制度体系，做到制度完备，有章可循。制度是依法办事的重要保障，是保证一个单位规范化建设和正常运转的重要措施。新领导班子根据贸促工作和服务企业的新形势、新需求，开展了建立和完善各项规章制度，构建科学制度体系的调研和筹备工作，创新制定和修订了规章制度10余项。

二是服务体系，发挥代言工商，服务政府、服务企业的桥梁纽带作用。新班子强调，在今后的工作中要始终围绕国家外经贸战略和日照经济建设发展大局，深化认识，主动作为，为广大企业“走出去”服务、为形成新的外经贸增长点服务。

建立“三”个机制

一是领导分工补位机制。为保证领导班子成员在公务出差、外出招商、休假请假期间负责及分管的有关工作正常运转，市贸促会实行领导班子成员工作分工补位制度，互相补位的领导班子成员加强合作和协助，外出前后及时进行沟通和衔接，保持工作的连续性、连贯性和无遗漏。

二是工作高效运转机制。新任领导班子首先把年度工作任务逐项分解，形成一张任务清晰、责任明确的“清单”。年度、季度、每月的重点工作、“要干什么、谁来干、什么时间完成”在清单上一目了然。“干什么”就是确定每季度要完成的重要经贸活动、法律服务事项和解决会员企业关注的热点难点问题等；“谁来干”就是明确责任部室和责任人，指定分管负责领导；“什么时间完成”就是规定完成时限。这一个个任务清单就是推动市贸促会发展的任务书、时间表、路线图。

三是督查落实考核机制。按照目标任务要点，各分管领导、各部室对自己承担的任务和时限非常明确，纪检负责人对一个时间节点，要完成什么工作进行检查和督办。在落实过程中，对按时完成任务的部室挂账销号；对一时难以解决的一些问题，绝不拖延时限，由相关督查职能部室梳理问题及时上报，交市贸促会党组会议或会长办公会议集体研究，统一协调解决；对主观不努力，不作为的部室和责任人造成完成时限迟滞，采取责任问责。市贸促会实行周、月、季跟踪的“时时跟踪”，让督办在工作落实中“如影随形”。

三个机制相互联系、相互衔接、相互促进，形成链式流程，确保贸促会各项工作任务有条不紊和有效运转。

实现“四”个目标

一是招商引资走在全市前列，在完成市政府交办的“三招三引”项目指标的基础上，加大措施，扩大成果，超额完成。

截至目前，日照贸促会已促成青岛某太阳能科技股份有限公司与莒县达成合作协议。该公司拟投资2亿元建设太阳能光伏农业项目，此项目建成后，年利税400余万元，其光伏农业大棚将带动周边农民就业、创收，促进当地精准扶贫任务完成。促成诸城市某农产品专业合作社投资项目，公司注册资金500万元，预计年度到位资金3000万元。3月10日，邀请台湾海峡两岸民间交流促进会会长、台湾某基因科技股份有限公司来日照洽谈投资生物医药科技产业，台湾客商对来日照投资表现出浓厚兴趣。3月21日，主要负责同志带队赴济南、北京向山东省贸促会、中国贸促会汇报联络工作，两级领导就当前外经贸形势下贸促工作任务、目标，做好贸易促进、涉外法律服务两项重点任务提出明确的方向和要求，并对贸促机构管理体制提出了尽快参照上级贸促会已改革的现有体制予以理顺。期间，拜访了中国国际经济合作投资公司、北京临沂商会全国联盟等经贸机构，签署了2项合作协议，搜集有价值的新项目线索5条。

二是专项工作创一流、整体工作上水平。今后，市贸促会将着力从以下七个方面加强服务：健全与境外商协会机构的多双边机制，做实对外经贸交流合作；打造品牌展会论坛，创造更多贸易投资机会；扩展商事法律服务，为企业国际化经营保驾护航；参与“两反一保”应对机制，积极维护企业正当权益；加快壮大国际商会，增强服务企业能力；抢抓“一带一路”、自贸区建设机遇；代言工商企业，优化经贸发展环境等。

三是党建工作争先进，加强机关党建、商协会党建活动制度化、规范化、经常化建设，争创先进党支部，锻造优秀党员队伍。“一个支部就是一个堡垒，一名党员就是一面旗帜”。我们从思想上要求全体干部职工积极上进，吃苦奉献，迎难而上，敢打硬仗；同时要求全体党员带头，发挥出党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。此外，市贸促会将探索将党建工作融入到商协会文化建设之中，扩大党组织影响力。

四是争创文明服务机关，树立服务标杆，倡树文明、高效、廉洁、务实、创新风尚，形成积极向上、凝心聚力、干事创业、风清气正的贸促机关工作氛围，并将文明服务的要求纳入考评内容，将教育与治理相结合，形成扶正祛邪的良好风尚。

开展“五”个活动

一是“两学一做”专题教育。面向市贸促会全体党员，聚焦落实党章关于加强党员教育管理要求，深化和推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，加强党的思想政治建设，着力解决有的党员理想信念模糊动摇、党章意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振等问题，持之以恒纠正“四风”，切实抓好不严不实突出问题的整改，努力做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

二是读书学习活动。以建设学习型机关、培养学习型贸促干部为目标，通过开展形式多样的读书学习活动，引导贸促职工特别是党员干部深入学习科学理论，广泛学习新知识、新技能，自觉向实践学习、向群众学习，努力在学习型机关建设方面走在前、作表率，为工作创一流提供精神动力、思想保证和智力支持。

三是“三招三引”竞赛活动。市领导提出“贸促会是全市招商引资的主力部门之一”，这既是对贸促会的信任鞭策，也是期待和要求，更是考验和考试。市贸促会要竭尽全力，势在必行、志在必得，瞪大眼睛、卷起袖子，“引进来，走出去，带回来”。班子成员、各部室之间营造一个比、学、赶、帮的良好氛围。开动脑筋，挖掘关系，盯住线索，狠抓落地。

四是工作调研活动。围绕市委、市政府中心工作，突出“一带一路”、自贸区等国家战略和“突破园区、聚力招引”一号工程两大重点课题，紧密结合贸促工作职能和发展任务目标，积极发挥干部学历专业优势，深入基层，深入企业，调查研究，每人撰写一篇调研报告，为市委、市政府和国家、省贸促会领导提供决策参考，为提升贸促工作水平献计献策，不断提高贸促会在我市外经贸领域的影响力和作用力。

五是先进部室、先进党员、先进个人争创活动。实施“一二三四五”贸促工作目标管理体系的过程，也是贸促会全体干部职工争先创优的过程，党支部、全体党员、全体干部职工要将各项任务细化到每一个岗位，扎实抓好各项工作的推进落实，确保争创活动始终围绕中心、服务大局。

六大工作安排

一是进一步明确贸促工作思路和任务目标，制定贸促工作五年发展规划和2016年贸促工作要点，把抓好当前工作和谋划长远工作有机结合起来，始终以科学、创新、发展的理念引领全市贸促工作。

二是发挥贸促会“亦官亦民”的身份优势和对外工作的渠道优势，突出抓好“突破园区、聚力招引”头号工程的招商引资任务落实，制定招商引资工作方案，一个班子成员领导一个招商小分队，人人有任务、个个有指标，量身裁衣，为每个项目制定针对性服务措施，全力保证“三招三引”工作走在全市前列的目标实现。

三是立足服务，开拓创新，充分发挥职能作用。对组展办展、招商联络、法律服务、教育培训、商事认证等业务工作要按照“形式创新、内容创新、服务创新”要求，逐一进行“回头看”，进一步修订完善制度措施，充分体现为民便民服务理念，树立贸促会的爱民亲民、尊商亲商形象。

四是加大调研力度，发挥参谋指导作用。结合“一带一路”、自贸区建设、“突破园区、聚力招引”工作要求和业务职能，班子成员带头，深入行业、企业调研，从而形成一批有见地、有价值，有前瞻性、有指导意义的调研报告和建立资料数据智库，给企业提供指导服务，给上级领导当好参谋助手。

五是严格督查落实考核，建立完成行之有效的内部管理机制。逐步完善贸促会“两个体系，三个机制”的日常工作运转系统，确保人员不缺位，工作有人干，任务不遗漏，衔接无缝隙，事事有人管，件件有回声。

12.老人心理健康一二三四五篇十二

有人戏称：“青年人用健康换金钱，老年人用金钱换健康。”此话并非没有一点道理。年轻人忙事业，忙家庭建设。现在各行各业竞争激烈，年轻人不同程度地透支生命，用健康的体魄赚前途、换金钱。老年人在青壮年时期已经对社会和家庭尽了义务，作了贡献，所以到了晚年应该不再是追求事业或金钱，而是要以健康为主题。

退休以后，老年人主要有两种生活方式，一种是在家安度晚年，另一种就是再就业发挥余热。但无论干什么，都应该有利于身心健康，如果与健康的目的相矛盾，就不应该去做，就要坚决纠正。有的老年人退休后，什么事都不做，什么事都不想，一心享清福，结果缺少必要的活动，很快便疾病缠身。有的老年人不太愿意歇下来，为了赚钱而不顾惜自己的身体，结果因操劳过度而病倒，甚至丢掉了性命。这样的退休生活方式都是错误的。实际上，老年人做到身心健康，不给社会和子女添麻烦，就是对社会和家庭的最大贡献。

二个要点，是指潇洒一点，糊涂一点。

潇洒，即自然大方，轻松自如，不受拘束。退休后，不再为单位复杂的人际关系所累，不再受严格的作息制度限制，也没有了工作的压力，应该说已经具备了潇洒生活的基本条件。既然如此，“何不潇洒走一回”呢?

有位老人中年丧偶，自己辛辛苦苦地将5个子女抚养成人。晚年苦尽甘来，子女们都各自事业有成。但他仍然独自过着清苦的日子，舍不得吃，舍不得穿，出门舍不得坐车，晚年生活质量不高。老人逝世时，子女们却惊奇地发现，他居然有十几万元的存款。人活着，当然不能完全为了物质享受，但到了晚年，有了一定的消费实力，为什么不可以把生活安排得宽松、舒适、丰富一点呢?人们生产劳动的目的，就是为了改善生活条件，提高生活水平啊!

糊涂一点，并非说人到老年就不要学习、不明事理或者思想糊涂，而是说要淡泊一点，看开一点，不为日常琐碎事所捆扰。通俗地说，就是小事上随意一点。人生苦短，生命第一，何必对日常生活中那些无聊琐事斤斤计较呢?“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”宽容一点，潇洒一点，糊涂一点，会使自己生活得更轻松、更愉快、更充实。

三个忘记，是指忘记年龄，忘记疾病，忘记恩怨。

忘记年龄，是说老年人没有必要总在心里惦记着一个“老”字。有的人常常叹息“岁月催人老，时光不饶人”，甚至害怕过年过生日。其实，年龄有着不同的计算方法，可分为“日历年龄”、“生理年龄”和“心理年龄”。一般情况下，我们经常使用的是“日历年龄”，又称“年代年龄”或“时序年龄”，计算单位为年。“生理年龄”又称“生理学年龄”或“生物学年龄”，是指从生理学和生物学角度来衡量人的年龄。“心理年龄”则是指从大脑功能和心理衰老程度来衡量人的年龄。“日历年龄”的“老”，并不能完全代表一个人身体的衰老程度，如果用日历年龄来与生理、心理年龄进行比较，就会发现有的人是未老先衰，有的人则是老而不衰。

比如，我们大家都比较熟悉的快乐老人宋书如，从“日历年龄”来讲，她是一位老年人，已经82岁了。但是，如果从“生理年龄”来讲，她还只是一位中年人，思维活跃，身手敏捷，活动自如。尤其可贵的是，从“心理年龄”来讲，她甚至只是一位年轻人，从不看重自己的年龄和生死，整天阳光灿烂，穿着时髦，一副健康快乐的心情。

忘记疾病，并不是说老年人有病也不要去治疗，而是不要过度担心自己的疾病。人老了，难免会有病，但不必对所患的疾病过分地担心和害怕。对常见的老年性疾病，理当采取积极的防治措施，但防御过度非但无益，反而有害。有的老年人虽然没有什么大病，却总是怀疑自己患了某种严重的疾病而到处求医问药，或对照着医学书籍自己“找病”。这种对疾病过度恐惧的心理状态是非常有害的。说得通俗一点，就是本来没病的人，也可能“怕”出病来。不要怕病，但有病也不要讳疾忌医，积极治疗就是了。

忘记恩怨，是指老年人要忘记过去的恩恩怨怨。人生旅途上总会经历一些风风雨雨、坎坎坷坷和恩恩怨怨，不必对过去的事情耿耿于怀。有人说：“伤害自己的最好办法，就是记住那些令你不快的事情。你‘怀念’它一次，它就伤害你一次。”为什么要自己伤害自己呢?我国科学工作者对长寿老人的凋查结果表明，性格开朗、心态平和是他们的共同性格特点。老年人要想获得平和的心态，最好的办法就是宽容、豁达，给记忆装一层滤网，滤去过去的不愉快，只留下快乐与自己相伴。

四个有，是指有个老伴、有个老窝、有点老底、有几个老友。

有个老伴，是指夫妻白头偕老当然最好，不幸丧偶之后，也应该找个合适的伴。俗话说：“满堂儿女，不如半路夫妻。”老夫老妻在一起是最好的生活方式，儿女再多也比不过夫妻之间的相互照应。即便是再婚的老年夫妻，相互的关照也要比子女的及时、周到、细致。老来有个伴，精神上可以相互安慰，生活上可以相互照顾，这种感情是其他亲情关系无法替代的。

有个老窝，是指要有一个属于自己的家。有个老人怕自己身后留给子女的房子要交遗产税，于是将房产全部分给了子女。谁想分房之后，子女互相扯皮，把他当作了包袱，谁都不想尽赡养义务，他这家住几天，那家住几天，后悔极了。像这样的例子可能极端了一点，但不管怎么说，老少之间难免有“代沟”，老年人有一个家，有一个独立的小天地，起码生活上要自由自在得多。

有点老底，是指留有一点积蓄。有积蓄的作用很奥妙，不说可以防备儿女不孝，重要的是有那么一点老底子，心里才能踏实，精神上才能放松，思想会有安全感。这对老年人身心健康有着不可估量的作用。

有几个老友，是指有几个情投意合的老朋友。年龄大致相同的老年人，生活经历和人生观基本相同，有共同语言，相互间更容易进行思想交流。老哥老姐们在一起，平时一起聊聊天，有事相互帮帮忙，对身心健康很有好处。

五个要，是指要掉、要俏、要笑、要跳、要聊。

要掉，是指放下架子。对于原来有一定社会地位的老年人来讲，这一点非常重要。离退休后，就不要再比职位高低、成就大小，也不要再讲当初如何如何。要把自己放在普通老百姓的位置上，用一颗平常心来看待和处理周围事物。这样就不会叹息“人走茶凉”，也不会因失落感的困扰而影响自己的心情。

要俏，是指穿着要漂亮一些，老来俏，让自身的形象更美一些。老年人千万不要有“上了年纪还讲什么穿着打扮，有身衣服穿就行了”的想法。老年人衣着漂亮一点，能增强自信心，自我感觉就会年轻许多。

要笑，是指对生活充满乐观的情绪，时时保持着愉快的心态。有人说：“生活就像一面镜子，你对它哭，它就对你哭，你对它笑，它就对你笑。”传统养生学认为，一个人如果精神愉快，性格开朗，对人生充满乐观情绪，就会阴阳平和，气血通畅，五脏六腑协调，机体自然会处于健康状态。现代医学也证实，心理因素对机体的健康有明显影响，心胸豁达、性格乐观开朗的人，则神经内分泌调节系统处于最佳的水平，免疫功能也处于正常状态。

要跳，是指经常活动。适量的活动(包括体力劳动和体育运动)、可以活动筋骨，调节气息、畅达经络，疏通气血，调和脏腑，增强体质，使人健康长寿。所以，有的专家说：“运动可以代替药物，但药物却不能代替运动。”

要聊，是指经常与亲人或朋友聊天。进行思想上和感情的交流。老年人(特别是空巢家庭的老年人)一定要走出家门，多参加社会活动和集体生活，多交—些朋友，多到大自然环境中去寻找乐趣。这就是我们提倡的“走出小天地，融入大自然”。房子的四壁就像个"口”字，人在当中，就是个“囚”字，我们为什么要把自己囚在家里呢?走出家门，经常和朋友在一起，聊聊天，唱唱歌，散散步，或到风景名胜地去观光旅游，都是解放自己、放松心情的好方法。聊天是一种最经济实惠而且又非常有益于身心健康的活动，茶余饭后与家人或朋友聚在一起，谈古论今，不但能调节情绪，促进大脑的思维活动，还能起到防治抑郁症和老年痴呆的作用。

13.《一二三四歌》教学反思篇十三

淄公消„2013‟28号

关于印发《关于在全市消防安全重点单位实行消防安全“一二三四”工作法的意见》的通知

各大队：

为切实加强对消防安全重点单位的监督管理，提高单位火灾

防控水平，强化单位“四个能力”建设，现将支队《关于在全市消防安全重点单位实行消防安全 “一二三四”工作法的意见》印发给你们，请结合实际，召开重点单位会议，进行传达并认真贯彻落实。

淄博市公安消防支队

2013年1月31日

关于在全市消防安全重点单位实行消防安全

“一二三四”工作法的意见

为推动全市各重点单位落实消防安全主体责任，提升消防工作社会化水平，支队决定在全市各消防安全重点单位推行“一二三四”工作法，强化“四个能力”建设，推进“户籍化”管理工作，提高社会单位火灾防控能力，具体意见如下：

一、成立一个组织

各单位应建立消防安全领导小组或者办公室作为消防安全归口管理部门，确定专职消防管理人员，完善消防安全管理体系，实行并逐级落实消防安全责任制，明确各级、各岗位的消防安全职责。主要履行以下工作职责：

1、组织层层签订《消防工作责任书》，拟定年度消防安全工作计划，组织实施日常消防安全管理工作；

2、建立单位消防档案，组织制定消防安全制度和消防安全操作规程并检查督促落实；

3、拟定消防安全工作的资金投入和专（兼）职消防组织方案；

4、组织实施防火检查和火灾隐患整改工作；

5、组织实施对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通；

6、组织建立消防巡查服务队；

7、组织员工开展“四个能力”培训，组织灭火和应急疏散

预案的实施和演练。

二、建立两支队伍

（一）建立消防巡查服务队。各单位要成立一支消防巡查服务队，消防巡查服务队员经消防部门培训合格后上岗。要在将单位划分为若干责任区的基础上，确定巡查的人员数量，确保一一对应。配备消防检查设备和灭火器材，每2小时进行一次消防巡查，主要巡查内容有：用火、用电、用油、用气有无违章；疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用；常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等情况；重点部位员工在岗在位情况；消火栓、灭火器等设施器材及消防安全标志是否完好有效；门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物。巡查的同时对单位员工开展“四个能力”消防宣传教育培训。消防巡查服务队员对检查发现的火灾隐患，应当填写巡查记录，督促责任人员整改，报单位消防管理部门备案。

（二）建立志愿消防队。以消防巡查服务队员为基数，将单位划分为若干责任区，每个队员实行分片包干，以点带面，逐级培训，在各自区域内成立一支志愿消防队，由消防巡查服务队员任队长，相关区域内全体员工为成员，明确各成员责任分工，定期组织开展消防业务培训和灭火与应急疏散演练，确保全体员工达到“四懂四会”（懂本岗位的火灾危险性，懂得预防火灾的措施，懂得扑救火灾的方法，懂得逃生的方法；四会：会使用消防器材，会报火警，会扑救初起火灾，会组织疏散逃生）要求。一旦发生险情，各志愿消防队员能够按照分工要求，分别履行报警

联络、灭火救援、引导人员疏散和抢救物资等职责，确保及时消除险情，形成全员参与消防工作的格局。

三、实行三项措施

（一）实行公开承诺。各单位要签订《消防安全承诺书》，公开承诺内容和监督电话，并悬挂在醒目位置，自觉接受社会监督。向社会公开承诺以下内容：

1、营业期间保持疏散通道、安全出口畅通；

2、保证消防设施、器材完好有效；

3、员工已经过“四个能力”培训，参加过多次消防演练，能熟练处置初起火灾事故。

（二）严格持证上岗。各单位要对全体员工进行消防培训，采取“六步”消防培训法（学习消防理论知识；学习消防设施器材操作技能；熟悉单位消防环境；掌握单位灭火和应急疏散预案并实施演练；考试建档；上岗），严格岗前培训制度，培训合格后颁发“消防安全上岗证”，并统一佩戴。消防巡查服务队在对业户进行巡查时，发现员工没有持证上岗的，予以警告并责令参加培训。消防控制室值班人员，必须经过公安消防机构培训合格，取得《消防安全培训证书》，每班不少于2人，消防控制室值班人员必须严格落实消防控制室各项管理制度，熟练掌握自动消防设施操作规程。

（三）严格器材配备。各单位要强化责任主体意识，保障必要的消防投入，按要求配齐、配全必要的消防设施器材，完善自查自改机制；要明确消防设施、器材管理责任部门、责任人和职责，并根据单位实际建立设施、设备的维护管理台账；要委托具

有维护保养资质的企业对建筑自动消防设施定期维护保养，签订维保合同，每年进行全面检测，确保建筑消防设施健康运行良好，消防器材保持完好有效。

四、完善四种机制

（一）完善政府主导机制。在当地政府的统一领导下，开展以人员密集场所、易燃易爆单位、高层和地下建筑、“三合一”场所等为重点的消防安全专项整治，严控用火、用电、违章操作等生活、生产中人为致灾因素，整治建筑消防设施不能保持完好有效等问题。落实重大火灾隐患政府挂牌督办等制度，对排查发现危及公共安全的重大火灾隐患和严重消防违法行为，提请当地政府挂牌督办，从严整治，督促落实整改计划、措施和责任，确保彻底整改。

（二）完善部门联动机制。实行消防与安监、住建、文化、工商、房管等部门“联合审批”机制。工商、文化等部门将消防安全条件纳入经营许可的审核范围，建立查处取缔无证无照经营联席会议制度；对不具备法律法规、技术规范规定的消防安全条件的，安监、工商、文化、质监、旅游等部门将依法注销注册登记或者吊销许可证照；消防部门加大对消防安全重点单位监督检查力度，彻底掌握辖区内的单位数量和安全状况，扎实开展火灾隐患排查整治，对违反消防法律法规的行为，坚决依法处罚，决不手软；对严重威胁公共安全的火灾隐患，组织有关部门联合执法，强力督改。

（三）完善单位火灾防控机制。各单位要强化消防安全责任主体意识，逐级落实岗位消防安全责任制，健全消防管理制度，落实“户籍化”管理，切实做到每月由单位领导带队开展一次防火大检查；每月组织对单位全体员工开展一次消防安全培训；每月组织员工进行一次灭火及应急疏散演练；每月对建筑消防设施进行一次维护保养；每月进行一次“户籍化”管理三项备案，真正做到“安全自查、隐患自除、责任自负”，着力提升社会单位火灾防控能力，将各项工作措施落到实处。

（四）完善岗位自查机制。要以员工岗位为基础，明确每名员工的消防安全责任区域，落实“两分钟消防安全自查”制度，既每日营业前和关门前，由各岗位员工各拿出一分钟的时间对用火用电尤其是有无遗留火种，以及疏散通道、安全出口和消防设施器材检查一遍，确保消防安全。有条件的单位可通过广播系统定时提醒，并由消防巡查服务队员对各员工落实情况进行核实督查，确保措施落实到位。

淄博市公安消防支队司令部办公室2013年1月31日印发

14.网上求职防陷阱一二三四篇十四

目前，国内许多网站由于技术能力的限制无法做到对每条个人信息的真伪一一辨别，与传统诈骗相比，网上求职诈骗手法更加多样，其真实性很难立即判断出来，毕业生在网上求职的过程中要特别小心，防止掉入陷阱。

陷阱一：以虚假信息骗人

有的招聘网站上，公布过时信息、垃圾信息甚至虚假信息。这些信息有些是招聘单位放“烟幕弹”放出来的，实际上是为做广告提高单位知名度，有些甚至是招聘网站有意杜撰出来的。

陷阱二：骗取手机号码、银行账号及社会保险账号

常常有网上“雇主”以招聘为名，要求求职者把自己的信用卡号、银行账号、社会保险账号、身份证或者身份证复印件发送给他们，这些人本来属个人机密的信息一旦落到那些别有用心的人的手里，你的这些账号还有安全可言吗?

陷阱三：骗取使用免费劳力

比如，曾经有外语专业的学生，通过招聘网站应聘一家公司，该公司以考查他翻译能力为由，发送一些英语材料让他翻译，可翻译了好几次之后，仍没有得到该公司录用的表示，

如此三番五次“考查”之后，张某明白了，该公司只是叫他为他们免费翻译英语技术材料，根本不招人。

陷阱四：以培训骗钱

15.班级管理工作中的“一二三四五” 篇十五

一、建立一支优秀的班干部队伍

要做好班级管理工作，仅靠班主任一个人的力量是不够的，要让班干部成为班主任的得力助手。班级管理工作与班干部的各项工作是密不可分的，班干部是班级各项活动的倡导者、组织者、执行者和督促者。要建立一支优秀的班干部队伍，就要做好班干部的选拔、培养、使用等一系列工作。

选拔是基础，培养是使用其职能的前提，教育是培养的延续。班干部积累了一定的工作经验后，班主任就要大胆地使用，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索做好班级工作的新路子，同时及时指出班干部工作中的不足之处，鼓励班干部克服工作中的存在困难。但是，对于班干部在工作中的失误，班主任要承担领导责任。

能否建立一支优秀的班干部队伍，能否调动班干部的工作积极性，是衡量班主任工作水平的标准之一。

二、开好两个会

增强班级凝聚力的最常规和最有效的方法就是开好两个会，即班委会和班会。班主任要利用好这两个平台，激发全体学生对班级事务的兴趣，引导全体学生关心班集体，主动参与班级管理工作，为班级发展献计献策。当代教育家魏书生，就是践行了这一点，在班级管理工作中取得了事半功倍的成效。

开好班委会，班主任要注意几个方面：第一，充分调动班干部的积极性;第二，配合学校的工作部署;第三，把解决问题与布置工作相结合;第四，既要讲民主，也要讲集中。

对于班委会的召开时间，班主任可以灵活机动，不必形成例会。班委会一般由班主任主持召开，也可由班干部轮流主持召开。

班会必须定期召开，班会开得好，不仅可以吸引学生主动参与班级管理，而且能使班集体充满活力。班会的主要类型有主题性班会、节日性班会、知识性班会、总结性班会、即兴班会等。

三、统筹三方面教育力量

要做好班级工作，班主任要充分调动和运用学校、家庭和社会三方的教育力量，以提高班级管理工作的成效。

学校教育、家庭教育和社会教育三者均有各自的特点。如家庭教育带有浓重的感情色彩，学校教育具有较重的知识性、统一性的特点，社会教育则具有多样性、实用性、及时性和补偿性的特点。在家庭、学校、社会三者教育要求一致的前提下，班主任必须统筹这三方的教育力量，取长补短。在具体的统筹工作中，班主任尤其要加强与家长的联系，借助于电话、微信、校讯通和QQ等便捷的通讯工具和方式，及时交换学生的相关信息，让家长积极参与到学生的教育和管理工作当中。

四、做到“四勤”

班主任要教书，更要育人，因为教师是对人全方位的“雕塑”。他首先是学生的带头人，是班级的一分子。班级工作千头万绪，要想做实做细，只有走进学生的心灵，拉近师生间的距离，这就要求班主任要勤去教室看看，勤和学生谈谈心，勤和学生进行课外活动，勤去家访。班主任只有做到“四勤”，才能及时了解学生的情况、发现问题、解决问题，防患于未然，不扩大和激化问题和矛盾，不给管理工作留下隐患。

五、体现“五心”

从事班主任工作首先要具有高度的责任心，这也是师德的基本体现。

爱是教育的前提，苏霍姆林斯基说过：“教育技术的全部奥秘就在于如何爱学生。”没有爱就没有教育，班主任更要拥有一颗博大的爱心，在生活上呵护学生，在学习上帮助学生，在形象上示范学生，对学生施之以爱，晓之以理，动之以情，才能创造出和谐的教学氛围。

人们常说：“学贵有恒。”其实，教又何尝不是如此呢？教育是长期而复杂的系统工程，学生的成长不可能一蹴而就，特别是思想工作的反复性，更要求班主任要有恒心。

现代社会日新月异，班主任工作会不断有新的内容，也会随时产生新的问题。因此，要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，就必须努力学习，虚心纳谏，以适应班主任工作的需要，提高工作的效率与质量。

最后，班主任还要具有无坚不摧的信心，信心是班主任对学生最直接的人格影响。信心是互动的，一方面是班主任对学生、对班级的信心，另一方面是学生“亲其师，信其道”。一个信心十足的班级，必然是一个充满朝气和活力、不断前进的班级。

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