家校合作的途径(类型or模式)

家校合作的途径(类型or模式)

1.寄宿制家校合作途径初探 篇一

关键词家校共管多措并举 科学管理

寄宿制的学校,要想积极探索家校合作教育的新模式,取得良好的成效。我认为有下面几种途径:

一、努力提高家长学校的实效性

家长学校是联系学校教育与家庭教育的桥梁,沟通学校和家长之间的良好平台。家长学校对于贯彻落实教育方针,实施教改,探讨教法,培养全面发展具有综合素质的人才有着积极的促进作用。开办家长学校有利于提高家庭教育的科学性、普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境,在一定程度上起着辅助学校和社会教育的作用。同时,科学的家庭教育环境的建立,有助于抵御社会的不良风气对学生的影响,从根本上提高学生的自身素质。另一方面,家长学校对学校教育也将形成科学的反馈和监督机制,让家长有能力成为学校教育的科学监督者。

首先,要保证正常的开课时间,要让家长学校有名有实,坚持正常的开课时间。让家长在心目之中形成共识,乐意到这所学校里去学习,受到教育,得到提高,可以每三至四周利用双休日举办一次。其次,安排丰富的学习内容,家长学校的开课内容,可以涉及到方方面面,但内容的安排一定要有益于学生健康成长。可以组织学习有关法规条例,请教育科研工作者或专家名人作专题报告,校领导或教师作学校管理、教学工作汇报,推荐介绍优秀家教读物;组织家长交流教育子女经验,提出问题探讨,征求家长对学校教育教学等方面的意见建议,办教师优秀教案,学生优秀作业展览等等。最后,要采取多样的开课形式,要让家长学校深入家长之心,吸引家长参与,必须根据开课内容采取多样的开课形式,避免单一枯燥的做法,把家长学校开课形式做得生动活泼。

二、建立“家校通”及家庭教育专题网站

“家校通”能将寄宿学生的到校、离校、在校表现及学校通知等信息发送到家长的手机上,同时孩子也可以通过“家校通”终端机与家长互发短信、互通电话,为家长与学校、孩子之间建立起一个信息沟通的桥梁。学生的在校表现、生活状况、学习成绩有无进步无时无刻不牵动着家长求龙望凤之心,但是现在的家长都比较忙,不方便或不能及时到校了解孩子的生活与学习情况,通过“家校通”的平台,学校可以把这些信息及时地发送给家长,使家长能在第一时间内了解孩子的在校情况。“家校通”增进了家长和老师之间的感情,缩短了学校与家庭的距离,密切了学校与家庭的联系,完善了学校的管理,提高了教师的教育质量,推动了学校与家庭合作工作成效的全面提升,促使了孩子更好地成长。“家校通”,轻松、方便地解决了家长与教师的日常性沟通,真正做到了家庭教育与学校教育同步性、一致性,使得家校的联系更即时、更紧密、更和谐。

三、有计划地进行家访

家访是学校和家长联系的重要渠道,家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,有些学生在校情况通过“家校通”一时说不清楚,特别是有些学生在短时间内变化比较大,行为异常,表现反复,这时老师就要进行家访,了解学生出现这种情况的真实原因,与家长交换意见,通过商量,达成共识,帮助学生找到解决问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育上形成合力,产生良好的教育效果。要想做好家访工作,首先,开学初,班主任要根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访,也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况,自行申请教师家访,使自行申请与整体安排相结合,体现了家访的计划性与灵活性,又体现了和谐、民主、平等的新型师生关系。其次,家访谈话要讲究方法,家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方方面面。而要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,委婉地指出学生的缺点,这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。最后,要做好家访记录,及时反馈。每次家访后,班主任要写出详细的家访记录,并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

四、定期举行家长会

家长会是争取家长配合学校教育的有效途径,形式可以由家长进校举行家长会,家长会可以每学期举行两次,开学初一次,期中考试过后一次,由各年级组长主持,班主任汇报学生成绩,指出学生问题,介绍班级现状,沟通家长意见。学期结束时也可以利用社区由教导处、德育处、年级组长、班主任走出校门到社区召开家长会,主要是汇报成绩,向家长宣传假期中该做什么,不该做什么,家长起一个监督作用,形成一个三结合教育合力。

五、总结