第八周教学反思

第八周教学反思（11篇）

1.第八周教学反思 篇一

第八周的体育教学反思

本周的体育教学，主要从安全问题及纪律观念和集体意识方面进行反思。

1、体育锻炼有时是激烈的身体活动，对初中生来说，如果缺乏安全意识和对危险动作的判断能力以及自我保护能力，在活动中是很容易受到伤害的。因此，让学生认识哪些动作是危险的，哪些动作是安全的，体育锻炼前后应注意哪些问题，了解和防范容易出现伤害事故的体育动作，树立安全意识，掌握一些自我保护的方法是非常重要的。如本节课中有两个学生穿着皮鞋上课，这对做某些体育动作来说，是有些危险的。以前夏秋季节的时候，我只注意了学生穿拖鞋的问题，而对穿皮鞋的问题没有细究，严格说来，安全无小事，任何一个细节我都不应该放过，所以以后我应更加注意这方面的问题。

2、体育与健康课也涉及纪律观念和集体意识的培养这方面的.内容。如本节课中部分学生上课时注意力不集中，纪律观念淡薄，听到口令后没有及时做出反应。我想这是因为我初涉教坛不久，在课堂上还不能达到眼观六路耳听八方的境界，以至于对少数违纪学生没有及时发现并做出处理，过于强调与学生间感情的交流，对他们宽容爱护有加，而严格要求不够，这就要求我以后不仅要尊重爱护每一个学生，而且还要严格要求学生，只有这样才是对学生真正的爱。但这是否就意味着我在上体育与健康课时应过分强调军队般的纪律及纯粹的集体主义意识呢?我想这也是不符合新时期体育与健康课程标准精神的。

2.第八周教学反思 篇二

一、写字教学:举一反三, 通晓一类

【片段回放】

师:这篇课文讲到了一场战争, 先来认识几个有关战争的词语。

(出示:侵略打仗受伤招集抵抗)

师:这些词语中含有不少生字 (侵略仗伤招抵) , 仔细观察一下, 它们在结构上有什么相同的地方?

生:都是左右结构。

师:而且部首都在———

生 (齐) :左边。

师:有什么规律?

生:左窄右宽。

师:没错, 把这些字认真地描红一遍。

师:“略”字左侧的“田”字旁和右上折文的横撇要避让穿插。“抵”的斜钩是主笔, 要写得伸展。再把这两个字认真书写一遍。

(生跟进练习)

【教学反思】

该片段属于教学起始阶段的检查预习环节。既检查了词语的读音, 又指导了生字的写法, 具有识写结合的特点。同时, 结合学情和年段特点, 对生字进行归类指导, 通过这一环节的教学, 学生掌握了部首在左的左右结构字的写法, 收到了举一反三的效果。此外, 该环节加强了跟进指导和巩固练习, 一看二写三对照, 教学比较扎实。

二、词串教学:关注称谓, 涵养语感

【片段回放】

师:故事中的主要人物是谁?一起喊出他的名字。我们来看几个有关布鲁斯的句子。 (出示: (1) 王子布鲁斯带领军队, 英勇地抗击外国侵略军。 (2) 一连打了七次仗, 苏格兰军队都失败了, 布鲁斯王子也受了伤。 (3) 布鲁斯的第八次抵抗成功了。)

师:读了这几句话, 能从中了解到布鲁斯的哪些信息?

生:英勇, 屡战屡败, 胜利来之不易……

师:同学们, 在这几句话中, 布鲁斯的称谓一样吗?

生:不一样。

师:王子布鲁斯强调的是什么?

生:王子。

师:对呀, 这支军队的统帅不是一般的人物, 不是哪位将军, 而是苏格兰的王子。这里强调了他的身份。相比之下, 布鲁斯王子更加突出的是什么?

生:布鲁斯。

师:没错。这是布鲁斯王子, 不是查尔斯王子, 也不是詹姆斯王子。这里突出的是他的名字。第三句话直呼其名。

生:感觉更亲切。

师:同一个人, 使用不同的称呼, 会带给我们别样的感受。语言就是这样微妙和细腻。只有细细品味, 才能领悟到它的妙处。

【教学反思】

该片段的教学从主要人物入手, 看似行云流水, 实则别有深意。首先, 三个句子出自课文的不同段落, 较为清晰地展现了故事的发展脉络。组合起来进行比较, 有助于学生感知文章梗概, 对人物有个大体的了解。其次, 将教学着力点锁定在人物称谓的词串上, 引导学生在比较中感悟称谓的细微差别, 感受语言的微妙之处和细腻之美, 潜移默化地培养了学生的语感能力。人物称谓是使用率极高的语汇, 其格式、含义及其差别常被忽视。

三、句群教学:反差对比, 入境悟情

【片段回放】

师:布鲁斯还能振作起来吗?我们来作一比较。【出示: (1) 他躺在山上的一间磨坊里, 不断地唉声叹气。对这场战争, 他几乎失去了信心。 (此前, 教师引导学生抓住“躺”“唉声叹气”“几乎失去了信心”等关键词, 已体会到布鲁斯毫无斗志, 缺乏信心。) (2) 布鲁斯感动极了。他猛地跳起来, 喊道:“我也要干第八次!”】

师:刚才还躺在磨坊里, 现在是———

生:猛地跳起来。

师:刚才是几乎失去了信心, 现在是———

生:我也要干第八次。

师:刚才是唉声叹气, 现在是———

生:喊。

师:这一系列外在的变化, 反映了什么?

生:他已经从失败的阴影中走了出来, 现在信心十足!

师:你读懂了布鲁斯。能把这种心情读出来吗?

(生尝试读, 声音缺乏力度。)

师:这句话不是说出来的, 而是喊出来的!假如, 你就是信心百倍的布鲁斯, 你激动地喊道———

生1:我也要干第八次!

师:好样的。这是布鲁斯坚强不屈的声音, 你对侵略者愤怒地喊道———

生2:我也要干第八次!

师:王子的呐喊, 唤起了全国人民的斗志, 我们万众一心地喊道———

生 (齐) :我也要干第八次!

(读出了排山倒海, 众志成城的气势。)

师:有信心就没有克服不了的困难!学到这里, 你们有什么问题要问?

生:布鲁斯发生变化的原因是什么?

师:问得好!是什么原因促使布鲁斯发生了这么大的变化呢?让我们带上这个问题, 默读第三自然段。

【教学反思】

在这一环节的教学中, 教师首先引导学生对布鲁斯判若两人的巨大反差进行对比:躺———跳, 几乎失去了信心———我也要干第八次, 唉声叹气———喊。从中发现布鲁斯已经摆脱了失败的阴影, 对战争充满了信心。在指导朗读的过程中, 教师抓住提示语“喊”, 引导学生设身处地体会布鲁斯的心境, 在角色体验中, 实现了由一人 (布鲁斯) 的誓言到集体 (全体苏格兰人民) 斗志的情感升华。此时, 教师因势利导地启发学生的阅读期待———布鲁斯发生变化的原因是什么?水到渠成地进入“蜘蛛结网”部分的学习。

四、写法教学:关注表达, 活学活用

【片段回放】

师:具体说说, 蜘蛛面临的困难是什么?

(生读:一阵大风吹来, 丝断了, 网破了。)

师:听老师读这句话。 (教师故意误读成“一阵大风吹来, 网破了, 丝断了”。)

生:应该是“丝断了, 网破了”。

师:句子没变, 顺序变了行不行?为什么?

生:“丝断了”才会“网破了”。

师:是啊, 句子之间是有先后顺序的。按照顺序写出来的句子才合理, 读起来才通顺。同学们, 请大家欣赏一幅风景画。 (显示情境图及秋风起、草木黄、雁南归、白云飞等短句。)

师:这几句话被秋风吹散了顺序, 能帮它们排好队吗?

生:应该是“秋风起, 白云飞, 草木黄, 雁南归”。

师:真聪明!按照顺序写句子, 读起来才舒服。

师:回到课文, 蜘蛛结网的时候, 仅仅遇到了一次困难吗?失败了几次?

生:七次。

师:有没有必要把每一次失败的经历都写出来?

生:没有。

师:书上具体写了几次?

生:两次。

师:还有五次是怎么写的?

生:结了断, 断了结, 一连结了七次, 都没有结成。

师:用一句话把后几次的失败写得清清楚楚, 明明白白。这叫概括写。

师:如果概括得再简练一点, 变成一个词, 是什么?

生:屡结屡破。

师:真聪明, 由布鲁斯的“屡战屡败”, 到这里的“屡结屡破”, 这就叫活学活用。

【教学反思】

3.小二班第八周教学工作计划 篇三

本

周要

点安全教育教育幼儿不要站在床上穿脱衣裤和不要趴着、蒙着头睡觉，小二班第八周教学工作计划。

行为习惯养成培养幼儿养成收拾玩具的好习惯。

思想品德教育让幼儿学习更多的礼貌用语和文明的行为。

星期

时

内容间星期一星期二星期三星期四星期五

晨间活动升旗、阅读桌面玩具自由舞蹈响筒拍球

上

午

一、分组活动：

1、英语：Nod your head

2、计算：数字

5二、户外大型玩具

三律动：拔萝卜

一、分组活动：

1、计算：数字5

2、英语：Nod your head

二、户外大型玩具

三、餐前游戏：

五只小猴荡秋千

一、分组活动：

1、语言：画(古诗)

2、健康：给小动物喂食

二、户外大型玩具

三、听故事

一、：分组活动：

1、健康：给小动物喂食

2、语言：画(古诗)

二、户外大型玩具

三、律动：

搓汤圆

一、科学活动：

好吃的水果

二、户外大型玩具

三、手指游戏：大门开开

下

午

一、社会活动：

我帮玩具找到家

二、户外游戏：

赛跑

三、离园活动

一、安全教育：睡觉安全比一比

二、户外游戏：

影子

三、整理活动

一、区域活动

二、离园活动

一、音乐：

鱼儿鱼儿水中游

二、户外游戏：

布袋

三、复习歌曲

一、大带小活动：

谈话

二、评价活动

4.教育笔记第八周 篇四

《给孩子一个台阶》

这一周周三早上是玩的桌面游戏，宋政卓选择了穿珠,他拿起放珠子的篮子就走到了桌子上，很认真的穿了起来。我想：昨天我在上课的时候和小朋友一起学习了有规律的穿珠子，还表扬了宋政卓，不知道今天他会不会按照我教他的方法穿珠。过了一会儿，他拿起穿了一半的五角星来到了我身边，“胡老师，你看我穿的好看吗？”我看了看他的作品，绳子上的穿珠没有规律，只是把它穿满了而已。我心里想：哎！旁边和他坐在一起的小朋友都知道要按照规律穿，他怎么还是这样。我很失望！但是看见他那渴望的眼睛，我带着微笑说：“好看，如果你把它按照一红一绿的规律来穿，就更漂亮了，你再去练习一下，好吗？胡老师相信你肯定能做好”“好的”他又去了。过了一会儿，他对我说：“老师，你看我一红一绿的插了。”我一看，只有几个是按照一红一绿的，其他都是凌乱的，但是我点点头说：“恩！真能干！”他的脸上露出了笑容，又认真地穿珠去了。

我想：给孩子一个下台阶，会保护他好多珍贵的东西——自尊、自信！但是，给他一个成功的机会哪怕是“自欺欺人”的机会，在孩子成长的道路上又多了一道风景！

5.第八周动感天地 篇五

一 周 计 划

4.23上午

晨间活动

跳远向前进

目标：

1、能跳过障碍物快速的向前跳。

2、发展幼儿的协调能力。

大型玩具

目标：

1、培养幼儿遵守玩大型玩具的规则，做到不推也不挤，要排队玩。

2、锻炼幼儿穿越障碍的能力。

重点难点：

幼儿经过障碍物前进到滑滑梯。

活动一

故事：聪明的奇奇兔

目标：

1、初步了解机械装置及其设计意图――满足实际需要。

2、萌发创造发明的愿望。

准备：

1、长毛绒小兔玩偶一只。

2、挂图第13号

过程

一、发明家奇奇兔。

1、教师出示小兔玩偶，以奇奇兔口吻说：小朋友，你们好！我叫奇奇兔，奇怪的奇。我是一个发明家，会发明各种各样的机器。哦，你们想知道我发明了哪些机器？那就请你们的老师把故事讲给大家听吧。

2、教师完整地讲述故事《发明家奇奇兔》。

3、奇奇发明了几部机器？谁发明的？是用来干什么的？

二、奇妙的发明――洗胡萝卜的机器。

1、奇奇兔发明的机器真奇妙，我们来仔细看看这几部机器吧。

2、奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的？

3、引导幼儿观察挂图6-2，按照洗胡萝卜的顺序讲述。

三、奇妙的发明――画彩蛋机器

1、奇奇兔给小灰兔发明了一部画彩蛋的机器。我们看着挂图，来想一想这台机器是怎样画彩蛋的。

2、引导幼儿观察挂图，清晰地讲述故事。

四、奇妙的发明――保卫兔子机器。

1、奇奇兔发明了一部“保卫兔子的机器”来帮助兔先生和兔太太。这部机器是怎么样的呢？

2、教师结合挂图6-6，讲述故事第九节。

3、引导幼儿看着挂图，先整体后局部，由上到下，由正面到侧面地描述机器。

四、了不起的发明家。

1、奇奇兔是一个了不起的发明家，你也可以当个发明家来发明一部奇妙机器。先想好自己的机器是用来干什么的，应该是怎么样的，再把它画下来。

2、引导幼儿画画自己了不起的发明，说说自己的机器是用来干什么的。

反思：奇奇兔真聪明，我们小朋友也要向他学习，发明更多的机器，给大家带来方便。

活动二

社会：报纸大力士

目标：

1、尝试折叠报纸，感知物体的形变会产生弹力。

2、在“制造”弹力中感受成功的喜悦。

准备：

1、卷筒纸的内芯或小动物玩具。

2、报纸人手一至两张，也可准备一些其他纸张。

过程

一、谁把它弹起来？

1、教师手持一张报纸说：“这是一张报纸，它的力气特别大，你们相信吗？

2、教师演示将报纸对折七到八次以后，上面放一个硬纸筒。大家猜一猜纸筒会怎么样？

3、教师一手按住

二、报纸的弹性折出来。

1、引导幼儿讨论：报纸的弹性是从哪里来的？

2、教师指导幼儿对折报纸，感受折叠时报纸的弹力。提醒幼儿边角对齐地对折。

3、对折后，让幼儿将硬纸筒当作跳高运动员，来试一试弹性。

三、折得多，弹力大。

1、幼儿再次折叠报纸，每折一次，就将硬纸筒放在报纸上弹一弹，看一看折到第几次的时候，硬纸筒弹得最远。

2、讨论：为什么折的次数多弹得远，折的次数少弹得近？

户外活动

大型玩具

目标：

1、培养幼儿遵守玩大型玩具的规则，做到不推也不挤，要排队玩。

2、锻炼幼儿穿越障碍的能力。

重点难点：

幼儿能走过绳索，不掉落。

下午

英语活动： Has有

目标：

1.学习单词Has有

2.通过听音训练，培养幼儿的听单词并用英语说单词的能力。

3.鼓励幼儿用英语表达。

准备：

挂图 单词卡 幼儿用书 录音机 等

过程：

一、导入过程

教师讲述故事《有的故事》

二、看图讲述

出示图片

教师与幼儿互动讲述图片内容。

1、 幼儿上来指图片中的有什么。

三、做游戏。

1、取图片

2、用“有”和幼儿主题谈话，说一说与“有”有关的事物。

四、观看单词故事。

五、出示形象单词挂图，老师提问，与幼儿一起简述故事。

六、发音巩固练习。

1、老师指单词，引导幼儿用英语读单词三遍。

2、老师依次出示汉字卡和单词卡，做综合发音练习。

七、句型练习

She has?? he has??

八、口语练习

4.24上午

半日活动

第二学期紫 荆 花 班 半 日 活 动 计 划

一. 时间：4月24日

二. 地点：紫荆花班活动室

三. 准备

签到表

活动过程

（一）、晨间活动：

内容：活动区角（科学区（计算卡）、棋类区、建构区、美工区（运用豆子进行粘贴绘画）、阅读区、表演区等）

目标： 1、鼓励幼儿自己选择喜爱的区域，按订额人数玩。

2、和幼儿交流，及时了解幼儿的情绪和活动情况。

3、把好收拾玩具这一关，要求幼儿自觉整理。

重点：科学角：辅导幼儿排序、排列的操作。

美工区：辅导幼儿种子贴画。

（二）生活环节

入厕、喝水、穿脱衣、擦汗

重点：1、喝水的量，要求幼儿每次能喝半杯。

2、关注每个幼儿，及时给予幼儿生活的护理。

（三）、户外活动

内容：跳跳球、跳绳

目标：1、要求幼儿在老师的带动下积极参与体育活动.

2、锻炼幼儿的身体协调性，和腿部的小肌肉群。

3、关注幼儿的活动量，为孩子擦汗。

重点：练习连续跳绳20个以上。跳跳球要求独立能完成规定的距离跳。

（四）、生活环节：喝牛奶

1、 幼儿入厕，教师提醒幼儿正确洗手。

2、 幼儿喝牛奶，吃点心。（每桌一个点心碗）

（五）、集体活动(教案附后)内容：1、科学：上月球

2、美术：图 腾 柱

（六）生活活动

入厕、喝水

（七）早操

要求及重点

1、 要求幼儿列队迅速，不要拖拉。

2、 拿响罐时迅速有序。

重点：幼儿在做早操时能跟上节奏，动作到位。

（八）户外游戏：沉浮兄弟

准备：筐子、毛巾

（九）餐前活动

看图说话

目标：鼓励幼儿想说、会说。

重点：发挥幼儿想象力。

四、家长交流，反馈

活动一：科学：上月球

目标：

1、运用已有的知识解答虚拟游戏中的问题。

2、能用语言讲述自己的操作过程。

准备：

1、 写有1―10数字的星星五颗，制成贴绒或磁性教具。

2、 模拟大张登月轨道图，在轨道的九个点上写数字10。幼儿每人一张相同的小图、笔。 过程：

一、给星星打电话。

1、在漆黑的夜晚，月亮给我们照亮，老师和小朋友都很想看看月球是怎么样的。怎么去呢？让我们先和星星通个电话吧！

2、出示五颗星星。每个星星上有一个数字，代表电话号码。如果两个数字合起

来和其中一个星星上的数字一样大，就算拨通了电话。

3、请部分幼儿上来拨号码。

二、解密上月球。

1、星星们告诉我们要上月球需要经过一个轨道。

2、出示登月球轨道图。在轨道上我们看见了许多个数字几？（10）要进入轨道

必须先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须等于10。

3、幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。

4、领取“通行证”。

展示几名幼儿的操作单，给操作正确的幼儿发放“通行证”，对有错误的经订正后发放。

图 腾 柱

教学目的：

1、运用讨论、谈话的方法丰富幼儿关于图腾柱的知识，了解图腾与民族的关系。 2、通过想象，画出自己心中的图腾，培养幼儿的想象能力，锻炼对冷暖色调的运用。

教学重点，难点：

肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。

教学准备：

1、记号笔、油画棒

2、在教室中随意的布置一些有关图腾的图片或资料，以及幼儿的其他作品。

3、磁带、歌曲《十个小印地安人》

教学过程：

1、播放歌曲《十个小印地安人》，请幼儿欣赏。

2、讨论：①听完歌曲你想到了什么？②印地安人是什么样子的？

3、教师出示“图腾”（一个大大的面具）。

4、欣赏图腾的图案。

5、启发想象：图腾还可以是什么样的。

现在请小朋友们开始画吧。面具很大，所以图腾也是大大的。

看谁的图腾与众不同，最漂亮。

6、幼儿作画，教师适时给予适当的指导和鼓励。

7、调整画面，突出主题，完成作品。把幼儿的作品贴到教室的墙上，对幼儿作品进行评价，给予表扬奖励。

反思：这次的半日活动选择了创意美术，以前都是以英语为主，让家长了解不同的形式，以及知道自己孩子在幼儿园的学习情况，也让他们更加放心地把孩子交给我们，从而拉近我们之间的距离。

智力游戏：走迷宫

目标：

1、培养幼儿的逆向思维。

2、能够按照一定的路线走出困境。

重点：

能够走出迷宫。

下午

手工《大风车》

目标：

1、 按图示进行剪贴。

2、体验制作成功后的快乐。

活动准备：

1、 手工制作的图案。

2、 剪刀、胶水。

活动过程：

1、 向幼儿展示制作好的风车造型，引起幼儿制作的兴趣。

2、 让幼儿观察大风车是怎么做的。

3、 向幼儿介绍制作材料。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

整理收拾学具

4.25上午

晨间活动

攀岩《螃蟹》

目标：

1、幼儿能分小组合作。

2、培养幼儿的协作性，反应能力。

3、锻炼幼儿的攀爬能力。

重点：

幼儿能够横着爬行。

难点：

能按照一定的路线前进，掌握要领。

活动一

科学：超级转转盘

目标：

1、感知物体形变所产生的弹力。

2、探索弹力的大小、方向与形变的关系。

准备：

1、小纸盘每人一只

2、不同质地，一样长短的“绳子”每种两根。

过程：

一、 转转盘

1、老师有一个转转盘，它能自己转起来，你知道这是为什么吗？

2、教师演示转转盘。

二、为啥它会转。

1、这个盘子为什么会自己旋转？让它旋转的力量是从哪里来的？

2、教师再次演示，并引导幼儿观察和讨论

三、它往哪里转。

1、我们知道是绳子带着盘子旋转的。老师还要请大家看一看，用手转动盘子的时候，盘子带着绳子往哪个方向转？绳子带着盘子旋转的时候又是往哪个方向转的？

2、教师再次演示，并请幼儿注意转动的方向，引导幼儿讨论、发现前后两次转的方向相反。

活动二：

歌曲：小转椅

活动目标：

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。

2、学习借助图谱来理解、记忆歌词，并体验自主学习带来的快乐。

活动准备：

1、 图谱一张，歌词图片。

2、 幼儿已有关于小转椅的认知经验。

活动过程：

1、 欣赏教师范唱。

今天老师给你们带来了一首好听的歌，请大家听一听。

2、 了解歌曲内容。

（1）歌曲里都唱了些什么？

（2）教师再范唱一遍

3、初步看图谱完整学唱歌曲。

（1）请幼儿把小图片放到大图片相应的地方。

（2）请幼儿说说每幅小图片上说的是什么内容。

（3）请幼儿看着图片跟着老师完整地唱一遍。 （4）幼儿学唱一遍。 5、幼儿合作演唱歌曲。 6、表演歌曲

体游：踩高跷 目标：

1、 能够在高跷上平稳地行走。 2、 培养协调性。 重点：

能够平稳地踩高跷 下午

健康：旋转体操 目标：

1、 能旋转自己的身体以及借助体育用具使自己旋转。 2、 发展平衡能力。 准备：

1、 呼啦圈、幼儿园运动场地中的转椅。 2、 事先已学会歌曲《小转椅》 过程： 一、 做做旋转体操。

1、 我们一起来做旋转体操。 2、 教师一边念《旋转体操歌》，一边带领幼儿学做各种动作。 3、 幼儿边学念儿歌，边做动作。 二、我来旋转

1、幼儿自由地转动、扭动自己的身体。

2、请幼儿把字有创意的转动动作介绍给其他幼儿。如呼啦圈那样转、像飞盘那样转等。 3、两三个人一组，想出使自己身体旋转的动作，然后分别用几种方法旋转。 三、我们一起旋转。

1、教师引导幼儿两两合作想出各种旋转玩法，并介绍给大家。如三人一起手拉呼啦圈旋转。 2、活动时，要仔细观察幼儿有创意的玩法，及时表扬，及时介绍，鼓励他们想出各种各样的办法。

3、教师随时提醒幼儿注意安全。

4、带领幼儿轮流玩幼儿园场地中的转椅，幼儿可一起唱歌曲《小转椅》，进一步感受旋转的乐趣。

反思：运用身体的各个部位以及外力来旋转，幼儿特别新奇。参与性很高。而且还创造出很多不同的玩法。

4.26上午 晨间锻炼： 塑料圈：转圈

活动目标：

1、让幼儿锻炼腰部肌肉。 2、锻炼幼儿协调能力。

重点：指导幼儿用正确的方法转圈，防止扭伤。 滚筒游戏 目标：

1、锻炼幼儿的全身肌肉

2、能够把滚筒朝一定的方向滚动。 重点难点：

培养幼儿的协调能力，让幼儿在玩中掌握基本技巧。 活动一

英语活动： 鸽子 目标：

1.学习单词鸽子

2.通过听音训练，培养幼儿的听单词并用英语说单词的能力。 3.鼓励幼儿用英语表达。 准备：

挂图 单词卡 幼儿用书 录音机 等 过程： 一、导入过程

教师讲述故事《鸽子的故事》 二、看图讲述 出示图片

教师与幼儿互动讲述图片内容。 1、 幼儿上来指图片中的有什么。 三、做游戏。 1、取图片

2、用“鸽子”和幼儿主题谈话，说一说与“鸽子”有关的事物。 四、观看单词故事。

五、出示形象单词挂图，老师提问，与幼儿一起简述故事。 六、发音巩固练习。

1、老师指单词，引导幼儿用英语读单词三遍。 2、老师依次出示汉字卡和单词卡，做综合发音练习。 七、句型练习八、口语练习

活动二

科学：不倒的房子 目标：

1、搭建“房子”，知道房子底部越大，房子越“牢”（平衡） 2、体验操作――检验――再操作的学习程序。 准备：

1、积木每组一套。

2、皮球或塑料球做成的“小刺猬”及其他小动物若干。 过程： 一、 想住不倒的房子。

1、 教师念海报：我们小动物想要住新家，请大家帮我们造一些房子。 2、 出示小动物。我们一起看看要为哪些小动物造房子。 3、 幼儿自选小动物，用积木为小动物造房子。 二、房子会倒吗？

1、幼儿相互观看和介绍自己搭建的新房子。 2、教师出示一只小刺猬。小刺猬听说它的房子造好了，非常开心。它活蹦乱跳地跑来了（在幼儿搭建的房子前面滚动），哎呀，房子怎么轻轻一碰就倒（或摇摇晃晃）了呀？真是对不起！

3、教师以同样方法检验其他幼儿搭建的房子是否平稳。 4、我们都是积木搭房子，为什么有的房子倒了（摇晃了），有的房子不倒（不摇晃）呢？我们一起来观察一下。

5、引导幼儿观察、发现：房子的底部越宽大，搭建物越稳定，越不容易倒塌。 三、不倒的房子

1、我们再来为小动物建造房子，看看谁搭的房子不容易摇晃，不会倒塌。 2、引导幼儿互相商量怎样搭建，并用自创的方法检验搭建物是否稳固。 3、小动物感谢大家建造了不倒的房子，我们把小动物请进新房子吧。 4、幼儿拿着自己喜欢的小动物，把它们送进新房子。 下午 图腾柱 教学目的：

1、运用讨论、谈话的方法丰富幼儿关于图腾柱的知识，了解图腾与民族的关系。 2、通过

想象，画出自己心中的图腾，培养幼儿的想象能力，锻炼对冷暖色调的`运用。 教学重点，难点：

肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。 教学准备： 1、记号笔、油画棒

2、在教室中随意的布置一些有关图腾的图片或资料，以及幼儿的其他作品。 3、磁带、歌曲《十个小印地安人》 教学过程：

1、播放歌曲《十个小印地安人》，请幼儿欣赏。

2、讨论：①听完歌曲你想到了什么？②印地安人是什么样子的？ 3、教师出示“图腾”（一个大大的面具）。 4、欣赏图腾的图案。

5、启发想象：图腾还可以是什么样的。

现在请小朋友们开始画吧。面具很大，所以图腾也是大大的。 看谁的图腾与众不同，最漂亮。

6、幼儿作画，教师适时给予适当的指导和鼓励。

7、调整画面，突出主题，完成作品。把幼儿的作品贴到教室的墙上，对幼儿作品进行评价，给予表扬奖励。

4.27上午 晨间活动： 大型玩具

轮胎游戏《叠叠高》 大型玩具 目标：

1、培养幼儿遵守玩大型玩具的规则，做到不推也不挤，要排队玩。 2、锻炼幼儿穿越障碍的能力。 重点难点：

幼儿经过障碍物前进到滑滑梯。 轮胎游戏《叠叠高》 目标：

1、能连续叠轮胎。

2、培养幼儿的合作能力。

活动一

科学：自动取款机目标 目标：

1、认识各种不同面值的人民币。 2、用各种方法进行7元货币的等价兑换。 准备：

1、面值为1元、2元、5元的人民币与1元的硬币若干。 2、每组一个自动取款机。 3、八宝粥罐每人一只。 过程： 一、 猜硬币。

1、出示七个胶卷盒，告诉幼儿里面藏着不同数量的1元硬币。

2、每组幼儿运用本组的胶卷盒，用各自的方法来猜测每个胶卷盒中硬币的多少，并按从1元到7元的顺序排列成一行，要求不能打开胶卷盒。

3、每组幼儿打开胶卷盒，并把他们一一倒出来叠放在一起，看看是否与猜想的结果一致。

二、到银行取7元纸币。

1、出示各种不同面值的纸币，请幼儿说说这些纸币是否一样，什么地方不一样。 2、你能到银行的自动取款机取7元钱吗？可以怎么取？

3、每组幼儿分别借助“自动取款机”进行操作，要求每个幼儿先想好取钱方法，然后模仿按键动作接触所需要面额的纸币，接着取出相应的钱。

4、组内幼儿可相互请同伴猜测自己的取钱方式，然后打开罐盒交流、验证，并请同伴判断自己的取钱方式是否正确。

活动二

复习歌曲：小转椅 活动目标：

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，会唱歌曲。 2、体验演唱带来的快乐。 活动准备：

1、 磁带，歌词图片。

2、 幼儿已有关于小转椅的认知经验。 活动过程： 1、欣赏教师范唱。

2、初步看图谱完整学唱歌曲。

（1）请幼儿把小图片放到大图片相应的地方。 （2）请幼儿说说每幅小图片上说的是什么内容。 （3）请幼儿看着图片跟着老师完整地唱一遍。 （4）幼儿学唱一遍。 5、幼儿合作演唱歌曲。 6、表演歌曲 游戏进行数遍。

劳动打扫教室卫生 教学目标：

1．懂得“劳动光荣，懒惰可耻”这一道理，知道应该自觉地劳动才是真正的光荣。 2．激发幼儿热爱劳动的情感，对懒惰行为的憎恶。 教学重点：

教育幼儿懂得劳动意义，培养幼儿热爱劳动的优良品质。 教学难点：

使幼儿养成从小爱劳动的习惯。 下午

社会：啤酒桶，“骨碌碌” 目标：

1、对物体的滚动产生兴趣。

2、模仿故事中的情节结构方式和描述手段续编故事。 准备：

1、挂图第12号。 2、故事磁带。 过程：

一、 追赶啤酒桶。

1、教师讲述故事前半部分（开头至“啤酒桶总算停下来”）。 2、啤酒桶“骨碌碌”滚起来，滚过哪些地方？哪些人去追赶它？

3、教师出示挂图，请幼儿看看、说说啤酒桶滚过哪些场所，什么人去追，怎样追？ 二、“骨碌骨碌“滚起来。 1、教师讲述故事中间部分。

2、大家追到啤酒桶很高兴吗？为什么？

3、想喝啤酒的人都走了，啤酒桶怎么样了呢？我们再来听下去。教师讲述故事后半部分。 4、小孩钻进啤酒桶里干什么》 三、啤酒桶还往哪里滚。

1、教师出示挂图，完整地讲述故事。

2、小孩都钻进啤酒桶里滚起来，他们往哪里滚？又发生了什么有趣的事情？ 3、引导幼儿续编故事。

一 周 计 划

4、28上午 跳远 活动目标

1、发展幼儿的身体动作协调性。 2、听老师口令，练习跳跃及下肢动作。 大型玩具 目标：

1、培养幼儿遵守玩大型玩具的规则，做到不推也不挤，要排队玩。 2、锻炼幼儿穿越障碍的能力。

活动一语言：《喜欢大东西的国王《 目标：

1、 通过夸张、滑稽的故事、具体、清晰地认知运动形式和力。 2、 对运动各种工具、方法来解决问题的情形进行描速。 过程：

一、引发幼儿兴趣

1、 教师讲述故事第一节。

2、 教师引导幼儿想一想，说一说：国王睡在很大很大的床上，他起了床，怎么下来呢？ 3、 坐在大大的桌子旁边吃早饭，怎样把吃的东西运上去呢？吃完饭，怎样从大大的桌子上

下来呢？

4、 故事里是怎么讲的呢？教师讲述第二节至第六节 二、理解故事

1、 吃完饭，国王想到花园里去，可是国王怎样才能走出那么大的宫殿呢？国王的花园更大

了，他怎样才能走上一圈呢？

2、 引导幼儿大胆的想象如何省力地、比较快地走出宫殿，并在花园里走上一圈。 3、 幼儿讨论

4、 引导幼儿想象国王洗澡的情形。 三、延伸

1、 小结：这个国王的一天是有趣。想一想仆人们还用了什么办法帮助国王？

2、 引导幼儿结合画画，讲述仆人用了什么工具、什么办法来帮助国王的，并描述相关的情

形。

活动二歌曲《跷跷板》 目标：

1、 感受三拍子旋律的强弱变化，在音乐中体验玩跷跷板一上一下的感觉。 2、 在创编表演动作的过程中，体验同伴合作表演的乐趣。 准备： 大鼓、磁带 过程：

一、感受音乐

1、 请幼儿用动作来表现坐跷跷板的动作。 2、 听音乐，哼唱三拍子的旋律。 二、学唱歌曲

1、 教师演唱歌曲。

2、 理解歌词内容：歌曲中唱了些什么？小朋友的跷跷板翘到了哪里？太阳和我怎么样？ 3、 幼儿欣赏歌曲，并自由结伴创编表演动作。 4、 幼儿交流合作情况。 三、感受三拍子的节奏

1、 幼儿听歌曲拍手，拍出三拍子的强弱变化。 2、 用身体的动作表示三拍子。

3、 引导幼儿思考：怎样才能唱出玩跷跷板的感觉。

活动三：大型玩具

目标：1、注意安全，不推挤，不倒爬。 2、及时脱衣服和擦汗。 下午

活动一：阅读活动《山羊》 目标：

1.学习单词山羊

2.通过听音训练，培养幼儿的听单词并用英语说单词的能力。 3.鼓励幼儿用英语表达。

准备：

挂图 单词卡 幼儿用书 录音机 等 过程： 一、导入过程

教师讲述故事《山羊的故事》 二、看图讲述 1、出示图片

2、教师与幼儿互动讲述图片内容。 3、 幼儿上来指图片中的动物。 三、做游戏。 1、取图片

2、用“山羊”和幼儿主题谈话，说一说与山羊的故事。 四、观看单词故事。

五、出示形象单词挂图，老师提问，与幼儿一起简述故事。 六、发音巩固练习。

1、老师指单词，引导幼儿用英语读单词三遍。 2、老师依次出示汉字卡和单词卡，做综合发音练习。 七、句型练习

he has?? That is his ?? 八、口语练习

4、29、上午 晨间锻炼： 晨间锻炼

内容：跳跳球、跳绳

目标：1、要求幼儿在老师的带动下积极参与体育活动. 2、锻炼幼儿的身体协调性，和腿部的小肌肉群。 3、关注幼儿的活动量，为孩子擦汗。

重点：练习连续跳绳20个以上。跳跳球要求独立能完成规定的距离跳。

活动一：创意美术： 《丰收 》1

目标：

1、学习不同分割线的画法。

2、尝试丰收的想象画画法，并用记号笔进行线条分割。

3、在活动中，感受艺术活动的乐趣。

重点难点：

将丰收的景象表现出来。

准备：

铅画纸、记号笔、范画一张

活动流程：

一、出示范画，师幼谈话，引起兴趣。

教师：今天老师和小朋友一起来画这幅画，你们看看是什么样的？说说你看到了什么？ 师：这幅画表现的是《丰收》的景象。

二、通过谈话，教师应引导幼儿去观察画中表现丰收的地方，鼓励幼儿去发现，激发幼儿对丰收的具体概念。

三、示范与讲解

1、教师分别从鱼、稻谷、书页等地方介绍画法。

2、介绍鱼的分割。

3、强调整幅画用记号笔完成

四、讲评

看看谁获得了大丰收，鼓励幼儿大胆创作与尝试。

活动二：科学《站住了，别倒下》

目标：

1、 对物体如何保持稳定平衡产生兴趣，能大胆探索保持平衡的方法。

2、 交流探索结果，了解更多的有效方法。

准备：

能“站住”和不能站住的物品。

辅助站力的物品。

过程：

一、探索哪些东西能自己站住

1、 教师有选择地分别演示重心稳定的物体和重心不稳定的物体。

2、 讨论：为什么有的东西一站就站住了，有的东西不容易站住？

3、 幼儿操作尝试桌子上的材料。分开容易站住和不容易站住的物品。

二、帮助他们站住

1、 引导幼儿想办法帮助那些不容易站住的物品站住。

2、 幼儿尝试。

3、 幼儿展示操作结果。

活动三：散步：拔草

目标；1、鼓励幼儿观察草的不同种类，知道那些草是有用。

2、幼儿能自己分辨并进行拔杂草。

下午

活动一：手工《小手枪》

目标：

1、 按图示进行剪贴。

2、学习正反折。

活动准备：

1、 手工制作的图案。

2、 剪刀、胶水。

活动过程：

1、 向幼儿展示制作好的小手枪，引起幼儿制作的兴趣。

2、 让幼儿观察小手枪是怎么做的，重点引导幼儿观察手枪的主体部分。

3、 向幼儿介绍制作材料。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

4、 30

上午

晨间锻炼：攀岩《螃蟹》

目标：

1、幼儿学习横攀。

2、培养幼儿的手脚协调性。

3、锻炼幼儿的攀爬能力。

活动一：计算：《学习6以内数的加减》

活动目标：

1.学习看图列式，感知加法算式所表达的数量关系

2.练习听清题意按规则操作，思维敏捷灵活

活动准备：

1.蓝猫角色贴绒玩具，磁带一盒(蓝猫主题歌)

2.每人一张习题纸和可粘贴的七色花

活动过程:

一、集体活动，复习5以内数的组成

1.出示蓝猫，激发幼儿兴趣

2.集体开展“碰球”游戏，复习5以内数的组成

二、情境感知，学习看图列式

1.可将幼儿帮助蓝猫勇敢闯关，解答电脑提问

提问:

①屏幕上有谁？它们有什么不同？

②想知道小鸭合起来有多少，可以用什么方法?

③怎样用加法算式来表示呢？

2.启发幼儿根据图式，列出算式，按照上述方法依次出示下面三张，

学习看图列式

3.鼓励幼儿讲述加减算式所表达的数量关系

三、个别操作，训练听题意，按规则操作

请幼儿每人抽取一张卡片，按卡片上的图式对应填写数字，并算出得数

四、游戏巩固

1.通过“找朋友”游戏，让幼儿根据对应的得数找到朋友，并获取礼物

2、解答花盘上的加法题，把对应的花瓣贴上，学习6 以内数的加法

活动二：复习歌曲歌曲《跷跷板》

目标：

复习歌曲，唱准三拍子旋律的强弱变化。

准备：

音乐磁带

过程：

一、复习歌曲

1、跟着歌曲旋律拍手，一拍一下，拍出三拍子节奏。

2、跟着音乐旋律有节奏的念歌词，注意三拍子的节奏。

3、反复听旋律演唱歌曲。

4、边拍手边唱歌曲。

二、创编动作。

1、幼儿创编动作，并配上旋律演唱。

2、教师或幼儿领唱和齐唱

活动三：体育游戏：玩球

目标：1、能连续拍球50个。

2、鼓励幼儿能花样拍球。

下午：活动一：健康《 抬花轿》

目标：

第八周动感天地锻炼手臂力量，发展合作游戏的能力。

过程：

一、介绍游戏

1、 教师邀请一名幼儿合作搭花轿，两人各自用右手握住左手腕，握紧呈“8”字型，另一

名幼儿双脚跨入空挡，坐在搭轿人手上。

2、 游戏规则：

A、 三人一组，轮流做花轿。

B、 注意安全。

二、幼儿练习

1、 幼儿轮换角色。

6.第八周广播稿 篇六

播音时间

播音员

播音主题----校园文明礼仪

亲爱的同学们大家下午好！我们又一次在广播里和大家见面了，我是播音员----（）。今天的播音主题是----校园文明礼仪 “有一支歌，我们天天都在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放;这支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长...今天我来说一说校园礼仪!当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你们是否感觉到春天来到了。春天是美好的，我们在这美好春天的校园里做什么呢? 当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛?我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠/视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢?你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀!

黄坊小学红领巾广播室广播稿

播音时间

播音员

播音主题----校园文明礼仪

亲爱的同学们大家下午好！我是播音员----（）。

文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。看到这不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗?无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。

而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。

黄坊小学红领巾广播室广播稿

播音时间

播音员

播音主题----校园文明礼仪

亲爱的同学们大家下午好！我是播音员----（）。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

黄坊小学要构建文明和-谐社会我们作为学生应如何去做?这是黄坊小学在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料，学校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼仪相违背的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲文明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例。

这是黄坊小学充满人文气息的德育育人活动的一个缩影，这里没有一点说教的意味，没有对学生横加批评和指责，没有命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的意见和建议。活动后从学生交上来令人叫好的整改措施，学校校容校貌的一点点改变，说明德育只有深入人心才会具有实效性。真希望我们在构建文明和-谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛并养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和-谐的音符，少些，再少些。今天播音到此结束，感谢大家收听，再见！黄坊小学红领巾广播室广播稿

播音时间

播音员 何文慧 播音主题----安全知识

亲爱的同学们大家下午好！我们又一次在广播里和大家见面了，我是主持人，今天我们为大家带来的是有关安全的知识。欢迎大家的收听。

一、横穿马路可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ”。

（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

（4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。

（5）骑自行车横穿马路，要下车扶车横穿。（未满十二岁的，不可骑自行车上路）

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播音员 播音主题----安全知识

大家好！我是播音员（）今天我为大家带来用电安全的知识。（1）不用手或导体（如金属类制品、液体、气体等一系列导体）去接触、探试电源插座内部。

（2）不用湿手触摸电器，不用沾水的物品擦拭电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

（4）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

（5）不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

（6）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

（7）睡觉前或离家时切断电器电源。

（8）不要捡断落的电线。我的播音到此结束，谢谢大家！8

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播音时间

播音员 吴梦真 播音主题----保护环境从我做起

亲爱的同学们大家下午好！我是播音员（），今天播音主题是“保护环境从我做起”。

1、节约资源、减少污染。从点滴做起，节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张，不浪费水电，随手关灯关紧水龙头，节约能源，做到资源的可持续利用。

2、绿色消费、环保选择。使用环保电池，慎用洗涤剂，认准绿色食品标志，选购环保食品。

3、讲究卫生、保护环境。制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不随地吐痰，不制造噪音。养成良好的卫生习惯，常开窗户多通风，勤换衣服勤洗手。不乱扔垃圾，正确处理好废弃物，对生活垃圾进行分类处理。

4、保护自然、万物共存。不猎杀、食用珍惜动物和受保护动物，关爱救助野生动物。植树造林，爱护身边的每一份绿地、每一株花草、每一片树林。

行动起来吧！加入我们的环保行列，共同保护我们的家园。“地球只有一个”，让我们共同珍惜，共同维护。让我们的家园再呈现昔日的碧水青山，鸟语花香。那么，让我们携起手来，共同来美化我们的家园！

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播音时间

播音员

播音主题----保护环境从我做

忙碌的一天又结束了.亲爱的同学们大家下午好！我们又一次在广播里和大家见面了，我是播音员----（）.今天的播音主题是----保护环境从我做起。地球是我家，美化靠大家！学校生活中如何保护环境。

一、人走关灯，杜绝长明灯，不开无人灯，公共区域照明随走随关，尽量利用自然光，做到晴天不开灯；

二、遇到阴天光线不好，而且读者不多的情况下，读者主动往窗边就坐阅览，或者围聚在相对集中的区域，开启部分灯光照明；

三、注意晚间照明的节约。

四、自觉节约水资源，发现浪费能主动制止或报修，消灭长流水；

五、多走楼梯，少乘电梯，强身健体又节能；

六、相互督促，节能光荣。

节约是美德，节约是品质，节约是责任。让我们一起努力，以自己的实际行动“建设和谐社会，节约型校园”，为学校的发展做出自己的贡献。我的播音结束了，谢谢大家！

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播音时间

播音员

播音主题----科普知识

亲爱的同学们大家下午好！我们又一次在广播里和大家见面了，我是播音员----（）.今天的播音主题是----科普知识 为何会发生地震，就让我来告诉你吧！发生地震的原因主要有三点：人工地震、地质结构性地震、地下雷电引发的地震。

灾害性强地震主要是因为岩浆潜流在运行中有时会出现不同的潜流物质胶合在一起，相当于线圈之间的“短路”现象，此时“短路”部位就会出现“地下雷电”，会使局部磁场出现不规则变化，导致地壳局部失去引力平衡而引发地震。

如果岩浆潜流与局部地壳内壁存在巨大的相反电荷，岩浆潜流也会与地壳内壁直接发生局部放电产生“地下雷电”引发地震。局部出现磁场的不规则变化现象同时可导致“地震云”与“地光”的产生。我的播音到此结束!

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播音时间 播音员： 亲爱的同学们大家下午好!我是播音员----（）

我们来了解泥石流。泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流，它的面积、体积和流量都较大，而滑坡是经稀释土质山体小面积的区域。典型的泥石流由悬浮着粗大固体碎屑物并富含粉砂及粘土的粘稠泥浆组成。在适当的地形条件下，大量的水体浸透流水 山坡或沟床中的固体堆积物质，使其稳定性降低，饱含水分的固体堆积物质在自身重力作用下发生运动，就形成了泥石流。泥石流是一种灾害性的地质现象。泥石流爆发突然、来势凶猛，可携带巨大的石块。因其高速前进，具有强大的能量，因而破坏性极大。

泥石流流动的全过程一般只有几个小时，短的只有几分钟。泥石流是一种广泛分布于世界各国一些具有特殊地形、地貌状况地区的自然灾害。是山区沟谷或山地坡面上，由暴雨、冰雪融化等水源激发的、含有大量泥沙石块的介于挟沙水流和滑坡之间的土、水、气混合流。泥石流大多伴随山区洪水而发生。

7.第八周值周总结 篇七

（2013年10月28日至11月1日）

值周领导

值周班级：六年级二班的学生 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我们又度过了一个安全、祥和、愉悦的一周。上周值周工作是在值周领导郭春郎老师的领导下，在田林老师、郭红霞老师、岳党爱老师及六二班的值周同学们地共同努力下，圆满地完成了第八周值周工作。上周 学校教育教学秩序良好，同学们遵纪守法，校园处处呈现出文明、和谐、积极进取的景象，总体情况比较好。现将第八周值周工作具体总结如下：

一、亮点播报

1．校园学习氛围浓厚，早读书声朗朗，各班教师都能指导学生有序有效地进行学习。

２、大课间各班学生都能自觉排路队上下楼梯，眼保健操认真去做。课间基本没有追逐打闹的现象。

３、各班值日生尽职尽责，教室、楼梯、楼道、清洁区环境卫生打扫及时、彻底、干净。值得表扬的是五年级的两个班能主动及时的打扫卫生，还有二年级二班的小朋友见到纸屑能主动弯腰捡拾。希望同学们向他们学习。

４、这周晋升职称的老师们加班加点准备资料特别忙碌，但他们忙而不乱，依然上好每节课，批改好每一本作业。评审小组的老师们 更是吃苦耐劳一丝不苟地完成了学校的评审工作任务。

5、班主任老师克服困难积极完成学生电子档案的上传工作。

二、温馨提示

1、学生在校园随意乱丢垃圾的现象仍然存在，校园环境卫生保持得不够好，有的清扫不够彻底，随处可见纸张等垃圾。其实 卫生保持重于打扫，校园里出现了垃圾，作为一名学生，就应该主动弯腰捡起来，放到垃圾桶里。希望大家都能为创造一个优美、和谐的校园环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。

2、早晨和中午早到学校的问题屡禁不止。我们发现有许多学生早上和中午很早就到了学校门口，有的在学校对面的商店前逗留玩耍，有的聚集在的路边聊天，早到学校，在上学路上存在很大的安全隐患，希望同学们重视自身安全，严格遵守学校的到校时间。

8.工学结合实习周记(第八周) 篇八

1Distributorship 出口企业与国外经销商的协议。利用国外经销商就地推销某种商品。需要指出的是，一般经销的经销商虽然享有经销权，在购货上能得到一些优惠，但没有专营权利(这个有区别于独家经商【Exclusive Sales 包销】也就是说独家经销商货物买过来之后自行销售，自负盈亏，存在一系列的风险)

2Agency

代理是许多国家的商人在从事进出口贸易中比较习惯性采用的。代理按委托人授权的大小也分为总代理、独家代理和一般代理（这里的独家代理和包销还是有区别的，独家代理人不承担运营的风险，赚取的是佣金）

3Invitation To Tender and Submission of Tender（招标和投标）

招标和投标首先是一种竞卖饭方式。招标是买方发出招标单邀请卖方即投标人进行投标的行为。因此对应的投标就是指卖方按照招标单的邀请向招标人发盘争取中标的行为。所以是先有买房的招标才有后续的卖方投标。一般政府采购物资都会采用公开招标的方式。当然其他还有两段招标（先公开后选择）、选择性招标、谈判招标（非竞争性招标）。

4Auction拍卖

看过电视节目《鉴宝》的朋友可能会对拍卖有一定的了解。拍卖其实是一种中介性质的交易方式。并且由众多竞买人公开竞价，最高出价的人竞拍成功。

5Consignment寄售

9.第八周值周总结 篇九

老师们、同学们：

大家早上好！

一转眼本学期已经过了八周了，我们又迎来了新的一周，希望老师们、同学，们在新的一周有新的收获。下面，我将对上一周的情况进行总结。

一、大型活动

上周四、周五开展了华新小学第十四届春季运动会，运动会取得了圆满成功。虽然在开幕式的时候下了一点点小雨，但是同学们对运动会的热情丝毫不减，运动会依旧正常进行。同学们积极的参与比赛，展现出了我们华新小学的风采。运动会上，运动员们拼尽全力比赛、展示自我风采、为班级荣誉争光，请将掌声送给他们。当然，没有参加比赛项目的同学，你们也很棒。你们积极的为运动员们加油、呐喊，表现出了班级的凝聚力和向心力，没有你们做坚强的后盾，我相信我们的运动场上也就少了些许的精彩，你们很棒，请为你们自己鼓掌。体育竞技的舞台是一个挑战自我、展示自我的舞台，同学们可以挖掘自己的潜能，展现自我风采。希望下一届的运动会有更多的同学加入其中，将你们的飒爽英姿留在绿茵场上。

二、常规方面

（一）做得好的方面

1.红领巾、校牌的配带情况好，有很大的进步。早上，同学们绝大部分的同学都按时到校，迟到的同学大幅度的减少。

2.同学们懂文明、讲礼貌，见到老师都能主动的问好。一些同学还积极帮助其他的同学，比如见到了同学摔倒，便马上去扶同学起来，相互帮组、和睦友善。值得表扬的还有同学拾金不昧。上周四开运动会的时候，五（2）班的同学在操场上拾到5元钱，马上就交给了大队部的李老师，这样的同学是我们大家应该学习的榜样，我们从小就应该学会做一个拾金不昧的人。

3.同学们的两操质量经过体操比赛的洗礼后，做操的动作更加规范了，两操的整体情况大大好转。

（二）做得不足的地方

1.同学们午间到操场进行玩耍的时候，追逐疯打的现象比较严重。有的同学趴在跑到两侧的栏杆上玩耍，有的同学挤压在地上疯打等等，这些行为都是不文明、不安全的行为。希望同学们以文明、安全的方式进行玩耍。

2.清洁保持较差，尤其是午会过后，操场上、走廊上经常能看到一些垃圾。希望同学们注意将垃圾扔到垃圾桶内，见到地上有垃圾能主动的将垃圾捡起来扔到垃圾桶内，为我们美丽的校园添砖加瓦。

3.午餐过后，同学们做清洁不够及时、不够彻底。有的班级的桌子上还有饭粒，餐具摆放也很乱。希望同学们用餐后能及时、彻底的进行清扫，保持教室的清洁。

10.第八周国旗下讲话 篇十

今天国旗下讲话的主题：在春天起跑，做文明新人。

同学们，在生活当中，你们扮演着不同的角色，有着不同的身份。对老师来说，你们是学生;对父母来说，你们是儿女，对国家来说，你们是一位小公民。你们的身上寄托着老师、父母、祖国的希望。作为一位光荣的小公民，我们怎样才能做到“尊师守纪，文明有礼，从小立志，学会做人”呢?首先，我们要树立信念，勤奋学习、学会学习，全面发展。最近有人提出了一个“知识折旧论”，即一年不学习，你拥有的全部知识将折旧80。因此，终身学习是知识经济时代的成功之本。由此可见，学习是终身大事，而老师却不可能伴你终身。因此，大家要主动学习，学会学习，掌握学习的技巧。懂得“点石成金”的“法术”，做到“好学、会学、乐学”。只有从小就播下自主成功的“希望种子”。才能踏上成功的阶梯。

其次，我们要遵守纪律，文明有礼，从小立志，学会做人。为了争做一个文明守纪的小公民，从身边的小事做起。例如：在家为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做一些力所能及的事，在校为学校、为班级、为同学做些好事，在社会上对他人尊重和关爱，诚实守信，助人为乐。等等这些都是文明的体现。

同学们，你们正是早晨八、九点钟的太阳，美丽的校园正因你们而更加充满生机。相信每一位同学，你们一定会珍惜人生中最宝贵的学习年华，用智慧、勤奋与美好心灵，在这块沃土上吸取丰富的营养、丰满自己的羽翼。在不久的将来，飞向理想的天空!

同学们，让我们在春天起跑，去做文明有礼的一代新人。

11.第八周国旗下讲话 篇十一

各位老师、各位同学：

大家早上好！

今天我的国旗下讲话的题目是《阳光心理,健康人生》。同学们，你可曾为一点小事而气恼过？你是否为学习中遇到的困难而苦恼？你可曾为和同学相处而烦恼呢？如果有，你可要小心，这些不健康的心理状态会让我们逐渐变得内向多疑，难以相处。同时也会影响我的身体健康。然而，在日常生活中，我们又常常只重视身体健康，而忽视心理健康。

回想奥运赛场，世界高手云集，竞争异常激烈，由于心理的作用，导致了比赛过程中的各种戏剧花絮，不仅令比赛更加扣人心弦，也令我们回味无穷、感慨万千。射击运动员埃蒙斯在前9枪一路领先的大好形势下，最后一枪仅仅打出4.4环，使得心理素质稳定的中国运动员邱健意外夺冠。可以说，雅典噩运已经成了埃蒙斯心中的魔障，他又一次在最后时刻把金牌拱手相让。不是输在射击技能实力上，而是输在关键时刻的心态上。由此可见，良好健康的心理是多么的重要！

心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负；大而言之，影响着我们的工作、学习和生活。我们怎样才能拥有健康的心理？

首先，正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己。天生我材必有用，每个人都有自己的优点。要正确面对挫折或失败，相信失败是成功之母。

其次，正确与人交往，建立和谐的人际关系。良好的人际关来源于对别人的尊重。多尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，传递快乐！享受快乐！

再次，要情绪稳定，性格开朗。养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，科学地安排好每天的学习、锻炼、休息时间，使生活有规律。

同学们，健康是一种积累，心灵的健康不会从天而降，它需要锻炼，需要在困难面前经受无数次的洗礼。它需要我们不断努力，在学习上积极进取，勇攀高峰，在生活中，尊重他人，互帮互助。从现在开始呵护自己的心灵，调整自己的心态，做一个身心健康的好学生。我的发言完了，谢谢大家！