艺术节活动串词

艺术节活动串词（13篇）

1.艺术节活动串词 篇一

刘家场小学校园文化艺术节主持词

开场白：

男：尊敬的各位领导、各位来宾、女：敬爱的老师们、亲爱的同学们:

合：大家上午好！

男：今天的阳光格外温暖，照耀着我们灿烂的笑脸； 女：今天的舞台格外绚丽，飞扬着我们心头的喜悦。男：校园有了艺术，就有了深厚的文化底蕴。女：校园有了文化，就有了灵动的精神升华。男：校园有了精神，就有了高远的追求目标，女：校园有了追求目标，就有了青春的美妙旋律。

男：在这花开的季节里，我们在美丽的校园中愉快的学习，享受成功的快乐。

女：在这花开的日子里，我们在艺术的花园中偏偏起舞，放飞童年的梦想。

男：今天属于艺术,今天属于梦想,今天属于辉煌, 女：今天属于你、我、他。

合：刘家场小学第五届校园文化艺术节活动现在开始！有请鼓号队带来的开场舞——鲜花朵朵秀我美

锣鼓声声壮校威

女：刘家场小学鼓号队是我们在今年的3月份刚刚成立的一支队伍，由120名队员组成。经过两个月的刻苦练习，已经成长为一支团结勤奋，勇于拼搏的团队。看，他们正以整齐的鼓点，嘹亮的号角，变化而独特的创新队形，向我们走来。

男：此刻，我们的少先队队旗，是那么鲜艳夺目，我们为胸前的红领巾感到骄傲自豪!女：36名手持花环的同学，代表着我们刘家场小学的精神风貌，我们就是鲜花，我们像花儿般美丽！

男：场上的队形变成了一轮冉冉升起的太阳，象征着我们刘家场小学的孩子们朝气蓬勃，健康向上。看，他们徐徐生辉，光芒四射。

女：在明媚的五月，彩云为我们领航，我们就像一支展翅飞翔的雄鹰，茁壮成长，场上的鼓号队员排成了两只小雏鹰，寓意着我们在广阔的蓝天中飞得更高更远！

男：现在我们的鼓号队员已经拼成了一个大大的正方形，寓意我们全体同学一定要规规矩矩做四有新人。

男：鲜花朵朵秀我美，锣鼓声声壮校威，刘家场小学鼓号队的表演在他们雄壮的口号声中拉下了帷幕，让我们再一次用热烈的掌声感谢他们！

1、女：童年就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希冀展翅高飞。下面有请校文艺队的同学给我们带来舞蹈表演《

》。

2、男：体育如花，绽放在快乐的校园；青春似火，燃烧着亮丽的人生！生命因运动精彩,体育让梦想成真, 青春因坚持美丽。今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起！下面有请校体育队的同学们给我们表演有趣的竹竿舞。大家欢迎！

3、女：中国文化源远流长,中国功夫更是闻名天下,下面请欣赏由五年级同学带来的《中国功夫》武 术操表演。

4、男：我们的老师个个棒，我们的老师个个强!我们的成长最离不开谁？对，离不开老师的教导，下面请欣赏五（1）班的快板《夸夸我的好老师》

5、女：同学们，你们说今天的节目精不精彩？你们想不想表演？下面是班级表演比赛环节，开始分班进行啦啦操和第九套广播体操表演。希望你们有精彩的表演，为班级争光！请各位评委在台前就坐。有请一年级的小朋友上场。二年级做好准备。三四五年级依次上场表演。结束语：

明天，向我们健步走来；明天，鲜花盛开、姹紫嫣红；充满希望的明天，承载着多少欢乐与期待。同学们，让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，再去创造一个更加辉煌的未来!本届艺术节即将拉下帷幕，她将成为我校历史的一页。然而，许多精彩的片段依然历历在目；许多动人歌声依旧余音绕梁。艺术节的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。让我们将参加艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。

2.艺术节活动串词 篇二

当2008年北京奥运的圣火点燃之际, 举国欢腾。我班的孩子们也不例外, 他们也都欢呼着、雀跃着, 每天聊的最多的话题就是奥运赛事, 模仿最多的动作也是奥运活动中的各个比赛项目动作。如何在全国人民都对奥运盛况极其期待与祝愿的大背景下, 也将孩子们这种对奥运的热情加以提升, 化为对我国健儿的深深祝福与对奥运的无限向往, 我们设计了一系列的迎奥运主题活动、奥运标记、奥运吉祥物、奥运儿歌、奥运运动名称, 等等。奥运赛场上许多啦啦队成员都喜欢在脸上画丰富的彩绘, 来表达对奥运的祝福, 我们把这个有趣的脸部彩绘有机地纳入奥运主题活动中, 以推动我班奥运主题活动的深入开展。

在教学中, 教师运用了信息技术的手段, 创设了电影、幻灯等图画情境、表演情境, 激发了幼儿对脸部彩绘的兴趣, 满足了幼儿的审美需求。

●活动目标

1.欣赏奥运脸部彩绘视频, 激发幼儿对脸部彩绘的兴趣;

2.大胆尝试在脸部彩绘, 表达期盼奥运的热烈情感;

3.感受脸部彩绘带来的快乐。

●活动准备

1.室内布置各种奥运图标及京字小人图案;

2.镜子、脸彩棒、干湿纸巾;

3.奥运脸部彩绘视频片段、运动员进行曲、相机、电脑等。

●活动过程

(一) 图画展示与欣赏, 展现脸部彩绘的美

1.观看土著人的电影片段

师:小朋友, 今天, 老师给你们带来了一个特别的电影片段, 让我们一起来欣赏!

师:这个电影里的人有什么特别的地方?他们的打扮有什么特别的地方?

幼:他们在跳舞, 他们的脸上有花纹……

指导语:这个电影片段讲的是一个土著部落在欢送客人时所举行的一个仪式, 他们在欢送客人的时候, 会穿上特别的服装, 跳起独特的舞蹈, 最特别的是他们在脸上涂上了各种彩色的花纹, 这是一种脸部彩绘。

环节点评:儿童审美能力的培养是从感受美开始, 也就是一定要通过儿童自己的视觉、听觉、触觉、运动觉感知对象之美, 自身之美。教学以动态的影片导入, 将幼儿带入充满异域风情的狂欢情境中, 在欣赏土著人电影片段中, 幼儿初步接触彩绘脸谱, 并对脸部彩绘有了直观而最初的印象, 再通过教师的指导语引起幼儿对脸部彩绘的关注, 激起幼儿对脸部彩绘产生好奇, 产生兴趣。

2.看四组彩绘脸谱特写幻灯片

师:除了土著人喜欢脸部彩绘外, 还有什么人也喜欢脸部彩绘呢?让我们一起来看一看。

(1) 播放“京剧脸谱”——孙悟空、包公、小丑、铁净公主;

(2) 播放“球迷脸谱”——国旗、五角星、球拍、五连环;

(3) 播放“模特脸部彩绘艺术”;

(4) 播放“幼儿脸部彩绘”。

指导语:真美呀!脸部彩绘大家都喜欢, 脸上进行的彩绘内容非常的丰富, 有国旗、和平鸽、五连环、京字小人……而且这些图案的颜色也很亮丽, 有红的、白的、黄的, 各种颜色, 这些图案有的画在额头上, 有的画在脸颊上, 有的画在眼睛旁, 真是有趣极了。看, 我们小朋友也可以做脸部彩绘呢!

环节点评:通过连续地欣赏各种特写彩绘脸谱, 让幼儿进一步了解脸部彩绘, 激发幼儿对脸部彩绘的兴趣。京剧脸谱是国粹, 给幼儿传递的是文化, 在开始就让幼儿留下深刻印象, 在欣赏这组彩绘脸谱时, 幼儿表现得较为安静;球迷的脸谱是最常见的, 表达的是兴奋、热情、热烈, 此时幼儿已经安奈不住心中的兴奋, 在老师的引导下, 积极地表达观察到得的彩绘色彩与画面内容, 表达心中的感受;模特儿脸部彩绘艺术, 给孩子眼前一亮的感觉, 给幼儿注入了艺术的惊讶与震撼, 幼儿会脱口而出:漂亮!小朋友脸部彩绘使高雅的艺术走近了幼儿生活。幼儿在欣赏、审美的同时沉浸在美的感染中, 幼儿一下子被美所包围、所浸润, 自己想去表现美、创造美的欲望被调动、被激起。

(二) 自主操作与体验, 感受脸部彩绘的美

1.教师示范脸部彩绘

2.幼儿进行脸部彩绘

指导语:刚才小朋友都设想了自己脸谱的图案, 还想好了画的位置, 老师为你们准备了小镜子和脸彩棒, 请小朋友们拿上脸彩棒, 选择好颜色, 照着前面的镜子, 开始在脸上彩绘!

(教师巡视, 作适当鼓励、引导, 用摄像机逐一拍摄下幼儿完成的彩绘脸谱, 并传输到电脑上制成幻灯片。)

环节点评:教师的示范, 创设了一个真实的彩绘情境, 让幼儿从电影中、从幻灯片中走向了生活, 随着老师脸部的变化, 幼儿不仅了解了彩绘的方法, 更惊喜地感到彩绘带来的愉悦。在好奇与惊喜中那跃跃欲试的内驱力油然而生, 在这种力的推动下, 幼儿将先前获得的脸部彩绘所有表象进行结合、重组, 进入自主创造的想象情境之中。教师的示范和充满激情的语言诱导, 为幼儿渲染了一种融洽和谐、充满自信、无拘无束的氛围。此时幼儿表现出一种积极的欢快的情绪, 思维活动进入最佳心理状态, 从而积极的、主动的把脸谱形象想象与技能技巧的训练结合起来, 以自己特有的方式大胆的表现与创造, 小脸在自己画笔下慢慢的变化, 孩子们对着镜子笑着、乐着, 体验脸部彩绘带来的愉悦。

(三) 欣赏互动与表演, 分享脸部彩绘的美

1.互相欣赏, 评价作品

2.游戏表演, 分享愉悦

师:现在我们都是神气的拉拉队成员了, 我们一起为北京奥运加油, 好吗?说一句加油的话?

幼:好啊!

(老师和小朋友一起选择道具, 装扮自己。播放音乐, 老师和幼儿一起表演啦啦队并结束活动。)

幼:奥运加油!中国加油!中国第一!……

师:你还想为哪一个奥运健儿加油吗?

幼:李宁加油!姚明加油!刘翔加油!……

环节点评:幼儿喜欢表演, 也喜欢看别人表演。在表演中幼儿由“本角色”变为“他角色”, 那种新异感、好奇心, 使他们激动不已。以“啦啦队表演”为载体, 让幼儿将心中的喜悦以游戏形式表现出来, 在音乐的衬托中, 展示自己, 愉悦自己, 成功自己。口号的呼喊又使活动的主题更加鲜明, 也使幼儿的爱国情感得到宣扬和升华。

●活动反思

脸谱是我国悠久的传统文化遗产, 脸谱那丰富的色彩和细致的构图无不体现了浓郁的民族特色, 具有很强的视觉魅力和审美趣味。今天脸谱彩绘又被广泛运用于生活的各个场合, 比如, 化妆舞会、各种赛场, 人们都喜欢将它作为表达兴奋和狂热的形式。李吉林讲:儿童是爱美的, 儿童是爱活动的, 儿童是潜在智慧的。《幼儿园教育指导纲要》指出:“要让幼儿感受生活中的美, 大胆体验与表现美……”。因此将我们身边这种美的经典带给幼儿, 应用到课程中, 我进行了大班艺术活动“脸部彩绘”的尝试, 产生如下感悟。

1.场景具有强烈的情境性

李吉林认为:儿童的发展是在一定的情境中发生的, 情境成为学生构建知识的一个不可缺少的资源和运用经验、运用知识的不可替代的现实场景。“脸部彩绘”这个教学活动之所以为孩子们乐衷并兴奋, 首先, 一个重要的原因就是因为课的主题有着一个良好的大社会背景和一个良好的大社会情境, 它为整个社会所关注并期盼;其次, 活动室的布置更使活动具有了具体的情境:空中吊着和平鸽以及奥运五连环等, 幼儿操作时, 电脑里不断出现的有关奥运的脸部彩绘PPT、循环播放的奥运赛场的运动背景音乐, 伴随着形象, 带着热烈的情感去想象、去思维。再次, 活动时, 操作桌回字形的摆放, 又给了幼儿与同伴交流互动, 制造了一个更鲜活、更真实的人物情境, 全体幼儿在充满强烈奥运气息的情境中, 进行奥运主题的脸部彩绘活动, 自然是情趣倍增, 创作的欲望与智慧火花更是不断递增。

2.幼儿具有积极的参与性

涂鸦是幼儿生来就爱的一项活动, 而面部彩绘更是他们见过而从未实践过的一项活动。因此, 当他们初次见到视频中的脸部彩绘, 一个个都被吸引了, 全神贯注地看着视频上的每一个彩绘动作与图案画面、音乐浑然一体, 打破时间、空间、地域的界限, 驰骋中外, 跨越古今, 让幼儿在美的意境中漫步, 审美教育在潜移默化中。

当看到幼儿的脸部彩绘时, 心中已经产生参与脸部彩绘活动的欲望被激起, 心中的激情被点燃。通过教师的介绍, 幼儿愉快的进入了彩绘脸谱的想象与构建中。

整个教学活动, 彩绘的内容不仅为幼儿热衷并感兴趣, 而且都是幼儿平时生活中经常能看到的, 主题活动中, 也多次接触并用捏塑、拼图等形式进行过的活动, 图案的熟悉为他们自己进行脸部镜面彩绘提供了可能, 更为图案位置、角度的创新提供了条件, 使得最后幼儿脸部彩绘图案的位置、角度五彩纷呈, 产生了一个非常有震撼力的视觉效果, 渲染了强烈的情感气氛, 使之后的爱国教育也水到渠成。

优美的音乐声中, 幼儿一个个兴致勃勃独立彩绘, 注意力非常集中, 一点也不为同伴的活动而影响。一些幼儿完成好后, 马上就去观看欣赏同伴脸部彩绘, 看完, 有的幼儿还适时地再在自己的脸上进行增添与修改。

3.活动具有持续的愉悦性

3.京城艺术活动预告 篇三

预展时间：5月8日—10日

预展地点：北京国际饭店

拍卖时间：5月10日—13日

拍卖地点：北京国际饭店

共推出油画雕塑、中国书画、瓷器工艺品、邮品钱币四个项目、7个专场、3700余件拍品。首次将摄影艺术独立出来，涵括了中国早期美术摄影、新中国以来的纪实摄影、当代观念摄影作品。油画雕塑专场继续由中国当代艺术与现代艺术两个段落组成，在当代艺术部分此次仍以专题形式向藏家呈现。

中国书画约500件拍品，将分为中国书画（一）、中国书画（二）两个专场呈现，其中有多位收藏家专题。

醒着的梦 >>贾鹃丽作品展

看她的画不仅会被她的梦境所吸引，而且会被那些梦中所散发的中国传统文化气氛，那些和谐素润，静雅空灵的美感所触动，这完全是一个东方女子所特有的美好之梦。

展期：4月21日—5月20日

地址：山艺术-北京林正艺术空间(798展场)

生活在别处 >>尹齐个展

也许艺术在今天的问题不是像上个世纪60年代美国波普艺术家所说的，要填平艺术与生活的鸿沟，而是相反地要有一种距离感。

展览时间：

5月4日—5月27日

酒会日期：

5月4日 (星期六) 晚上7点

展览地点：

索卡艺术中心/索卡当代空间

地址：北京市东城区东四北大街107号天海商务大厦B座101-103室

思想者” >>王庆松个展

王庆松1993年来到北京，开始从事艺术创作。他的作品从油画开始，经过各种材料的探索，最终转向摄影，并形成了自己独特的创作方式。

展览时间：

4月27日—6月6日

地址：北京市朝阳区百子湾路甲16号易构空间7号楼二、三层环碧堂画廊

北京永乐 >>

预展时间：5月13日—14日

（上午10：00—下午20：00）

预展地点：北京喜来登长城饭店

拍卖时间：5月15日

上午10：00：中国书画

(第一部分)北美洲私人

收藏扇面精品

下午14：00：中国书画

（第二部分）

拍卖地点：北京喜来登长城饭店

岭南派国画大师关山月所创作的《虾球传──山长水远》连环画稿是本次拍卖的一大亮点，此册画稿共九十四开，以香港作家黄柳谷的成名小说《虾球传》为创作题材，勾画出上世纪四十年代香港社会的景象。另一亮点是海派绘画大师吴昌硕的多件佳作。

现实与虚构 >>王宁德、刘大卫、邢丹文作品联展

三位艺术家的作品都在关注着一个在当今社会中现实与非现实、现实与虚构这样一个有意思的话题。

艺术家在真与假、现实与虚构间游走⋯⋯

展期：4月21日—5月11日

地址：北京朝阳区酒仙桥路4号798工厂内大山子艺术区百年印象摄影画廊

至幻 >>刘保民

他画中的人物，多生活在缺乏精神价值的世界里，通过歪曲的镜头看我们并不能让他们看到什么是真实的，什么是不真实的。 站在他的画面前，我们需要问自己究竟是他们还是我们站在镜子的后面。

展览时间：

4月29日—5月30日

开放时间：

每日11:00—18:00

地点：

北京朝阳区酒仙桥路4号仁艺术中心

刺激2007 >>黄进明个展

深厚的绘画功底和天马行空的想像力，使诡异、神秘、震撼人心之类的词语都不足以概括他的风格，张力膨胀到极限的画面足以构成对观者强烈的刺激和吸引力。

开幕时间：5月2日 周三20:30

展览时间：5月3日—6月20日

地点：

4.艺术节串词 篇四

女： 最美人间四月天。

男：沐浴着春的暖阳 女：伴随着花的馨香

合：我们有一次拉开了艺术节的帷幕 女：今天让我们满怀激情，载歌载舞 男：今天让我们青春奔放，扬帆理想

女：首先请欣赏我校红心合唱团为大家带来的歌曲《歌声与微笑》

男：给我金色的童年，画出碧海和蓝天，给我金色的童年，让我快乐每一天。请欣赏幼儿园的孩子们给大家带来的舞蹈《金色童年》 女：世上最温暖的词汇是妈妈，人生最不能忘记的是老师。这两个最温暖的字眼重合在一起折射出人性之美和师魂之光。下面请欣赏音乐情景剧《妈妈老师，老师妈妈》

女：夜半三更盼天明，寒冬腊月盼春风，若要盼到红军来，岭上开遍映山红。一首首红色歌曲串出了红色记忆，一辈辈革命先烈创造了我们今天幸福的生活。让我们感恩过去，畅想未来。请欣赏舞蹈《又见映山红》

男;：有那么一群小天使，他们用可爱给我们带来快乐；有那么一群小天使，有着天真无暇的心灵。请欣赏舞蹈《天使》

5.艺术节串词 篇五

节目一：街舞《poker face》热场

串词：在欣赏完由我校街舞社带来的一支充满青春、激情与活力的街舞《poker face》之后，我校第三届金秋艺体节文艺演出暨颁奖仪式正式开始。串词：大家好！我是来自高二（9）班的主持人常晓晓。（常）

大家好！我是来自高二（9）班的主持人高文瑾。（高）

我身边的这两位简直就是我校的范冰冰和李冰冰嘛！谢谢高二（9）班的黄蜂老师将这种幸福的感觉让给我，来！让我们给台上这两位美丽“冻”人的主持人以更多的掌声鼓励！（鼓掌），谢谢！（阮）

大家好！今天我的名字叫“三个代表”。第一，我来自高三，我代表着高

三。（请全体高三师生掌声鼓励，高

一、高二的同学请随意）（阮）哦！那第二个代表是什么呢？（常）

第二，我是今天这个舞台上唯一的教师代表，我站在这里，代表的就是二十九中师生的和谐！（和谐呢？……）

那第三个代表是什么呢？（高）

先告诉大家一个好消息！前几届汇演刚开始的时候，站在这里的都是我们尊敬的冯校长，但今天、此时站在这里的却是我们这些“俊男靓女”，大家高兴吗？（高兴……鼓掌）

高兴归高兴，但我们还是应该把热烈的掌声送给他以及他的决策团队们！因为这正是我校落实科学发展观，践行新课改理念的最好体现。我们与时俱进，逐步改变了以往说教式的教学模式，以生为本，还学生充分的话语权，学生在老师的引导下共同学习，在和谐的氛围中学到更多更新的知识。所以我今天也是新课改理念践行者的代表！（阮）

来！让我们再次把掌声献给我们敬爱的老师们、领导们！（常）

好！谢谢大家，同学们的掌声仿佛一首激昂的歌曲，唱出了我们青春的风采，一起欣赏由朗诵社带来的节目《青春之歌》！（高）

节目二：朗诵《青春之歌》

（完毕后留下高个男生）

串词：现当代作家杨沫的小说《青春之歌》描写的是上世纪三四十年代进步学生反对反动政府的斗争故事。（高）

我觉得你朗诵的语气、表情和姿态挺有那个范儿的，来，再给我们朗诵两句吧！（朗诵），好，谢谢！（高）

那个时期学生的激情与爱国情到现在已成为我们难忘的“不了情”，新时代的我们又有哪些“不了情”呢？（常）

请欣赏由高二靳晨同学带来的独唱《新不了情》（常）

节目三：男生独唱《新不了情》

串词：好谢谢！我觉得靳晨同学在演唱中融入了通俗、流行、摇滚三种元素，所以我认为这位同学的情绪目前既不稳定。

伴随着这动听的歌声和同学们爽朗的笑声，我们的演出现场也是情意涌动，绵绵不绝。

五十六个民族五十六朵花，汉藏人民是一家。请欣赏由高二李青雨同学带 1

来的舞蹈《天路》。（阮）

节目四：舞蹈《天路》

串词：俗话说：“考考考，老师的法宝；抄抄抄，学生的绝招。”，可是我们惊喜的发现，在刚刚过去的高

一、高二期中考试，高三年级11月调考中，几乎没有出现学生作弊的情况。（常）

这是为什么呢？就让我校戏剧社的同学来告诉你答案吧！

请欣赏校园音乐剧《考试》（高）

节目五：校园音乐剧《考试》

串词：中国达人秀冠军刘炜是世界上唯一能用双脚谈钢琴的人，失去双臂的他用乐观、坚强、执着深深的感动着我们。

贝多芬失去听力，却成为了艺术殿堂中璀璨的明珠。接下来，让我们安静的倾听由高一龚灵希带来的钢琴独奏《贝多芬奏鸣曲》，去寻找内心那份真实的感动吧！（常）

节目六：钢琴独奏《贝多芬奏鸣曲》

串词：龚灵希同学的演奏，将我们带到了天籁之中，引起了我们心灵的共鸣，很不错！不过，接下来的这个节目一定会给我们耳目一新的感觉，来自高二的胡迪同学将采用超男高音的演唱技巧为我们激情演唱！

掌声在那里？……有请胡迪！

节目七：女生独唱《青藏高原》

串词：我觉得从今天开始，大家就不要再叫他“胡迪”了，直接喊“小梅、小兰、小芳”得了，真的非常精彩！

在前期的校园艺术节中，我校举办了以“蝴蝶”、“玫瑰”、“皇冠”为主题的面具设计比赛，涌现出一系列优秀作品，看，今天的舞台上，将有一群手持玫瑰的蝴蝶飞向那璀璨的皇冠！

请欣赏《面具秀》。（阮）

节目八：《面具秀》

串词：同学们设计的面具因为有了这个“秀”而充满了人的灵动，表现出较高的艺术水准，无愧于“皇冠”的主题！（阮）

接下来将进入到激动人心的颁奖环节，将有更多的同学戴上“皇冠”的殊荣。（高）

首先有请运动会团体和个人获奖者代表上台！有请校长、罗书记为他们颁奖。（高）

接下来有请美术作品类获奖者代表上台！请……校长为他们颁奖！（常）好！掌声欢送领导和获奖者们！请余校长留步。最后我们还将颁发一个特别奖项。

来自高二（9）班的十二位同学在美术组老师的指导下精诚合作，在砂纸上成功“山寨”出了达芬奇的一幅名画，会是什么画呢？他像“达芬奇密码”一样十分神秘。大家猜猜看？（猜）

其实我也不知道，还是有请余校长为我们来揭开它神秘的面纱吧！一起倒

数五个数——5、4、3、2、1……

哇！是什么,同学们？（有同学的眼睛肯定是高度近视）（高、常）

咦！她的嘴巴好像在动啊，我听听她在说什么，好，我来跟大家翻译一下，她说了两句话。第一句，我笑得这么迷人，你们的掌声怎么一点都不热烈啊！第二句，你们把我整得太漂亮了，你们太有才了！可以合张影吗？（阮）下面就有请这十二位同学上台合影，请李萍老师为他们照相。（常）（合影）

哇啊，我才知道达芬奇也是如此的风情万种！什么达芬奇，简直就是看到美女后“打喷嚏”嘛！（阮）

让我们再次用掌声对所有获奖选手表示最衷心的祝贺！（高）

颁奖

串词：好！我们的文艺汇演，精彩继续！

下面请出我校另一支街舞团队为大家带来一支风格独特的舞蹈《I can’t make dance》！（阮）

节目九：街舞《I can’t make dance》

串词：同学们的表演真是相当精彩！这不，高二的喻言同学要用他的萨克斯告诉你，连“夕阳都醉了”！

一起欣赏萨克斯独奏《夕阳醉了》，伴舞李青雨。（常）

节目十：萨克斯独奏《夕阳醉了》

串词：音美，人美，情景美，听完这只曲子，我已是重度陶醉，我今天的晚自习该怎么上啊！（阮）

刚才是夕阳醉了，马上夕阳又要红了，下面将为大家演唱的是来自高三的黎军同学！（高）

我现在还在想，黎军怎么会选择演唱《夕阳红》这只老年歌曲呢？还是待会儿问他吧！

掌声有请黎军！（阮）

节目十一：男生独唱《夕阳红》

串词：（互动）

来，黎军请留步，能回答一下我刚的问题吗？（阮）

有句诗叫做“夕阳无限好，只是近黄昏。”，我觉得，如果说把高中生活比喻成美好的一天的话，那么高一是朝阳，高二是正阳，高三就是夕阳。我们在二十九中的这将近三年的时间里生活得很美好，但不久我们就面临着毕业，面临着离别，所以我就选择这首歌来表达我们全体高三学子共同的心声!(黎军)说得太好了，来！掌声鼓励一下！

其实，我作为高三的老师，作为你的老师，对于即将毕业的你们，内心也有着万分的不舍。但不久的将来，当你走进大学校园的时候，你又会迎来自己新的朝阳！

来，拥抱一下！让我们所有高三的师生一起努力，去创造属于你们的美好明天！

再次感谢你！（阮）

高三同学即兴表演

（辜贤德上台）

嘿！你谁呀！（阮）

老师，我你都不认识了？（辜）

哦，是你呀！两年前你不是爆炸头吗？今天咋整成这样了？

（辜语）

哦，看劣质产品把你给害的，你跑上来干嘛呀！（阮）

（辜语）

大家同不同意？那就来一段吧！（阮）

感谢高三（5）班辜贤德同学为大家的即兴表演，精彩吗？他插了个队，后面的节目已经等不及了，马上请出动漫社的同学为我们带来——《血骑》！（阮）

节目十二：动漫《血骑》

串词：一批批的学子离别母校，走向了理想的大学校园；更有一批批的学子眷念着母校，渴望回到我们二十九中来走走，看看！这不，刚刚毕业的闵敏同学带着“一杯美酒”回来了！马上请出闵敏同学与大家见面，掌声欢迎！（常）

节目十三：女生独唱《一杯美酒》

串词：一杯美酒，香飘四溢，令人回味！（阮）

一杯美酒，要献给今天所有为演出辛勤付出的你们！（常）

一杯美酒，要献给今天台下所有的同学们，老师们，领导们！（高）一杯美酒，更要献给我们奋进中的二十九中（阮），愿我们的母校在新课改的道路上，不畏荆棘，勇往直前，用我们的智慧与汗水早日浇开课改之花！（高、常）

6.艺术节方队串词 篇六

别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是信息工程学院运动员代表队。他们正以整齐的步伐，以军人的风采展示信息工程学院的必胜信心，他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好，“更高，更快，更远”是他们的目标，“友谊第一，比赛第二”是他们的主题，“勇往直前”更是信息工程学院勇士们真正的本色！

99033班解说词

“造化钟神秀，大地青未了。会当凌绝顶，一览众山小”。看！99033班这个团结向上，激扬个性的集体迈着整齐化一的步伐，昂首阔步地向我们走过来了，这是一个充满爱心和魅力的集体，同心协力--是他们彼此的默契，顽强拼搏--是他们永恒的信念，永争第一--是他们不变的追求。在这次遥感信息工程学院第二届春季运动会中，99033班全体同学集体宣誓：将在比赛中奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出个性。让所以人为他们大声呐喊“99033--加油！！”

99034 解说词

昨天，我们踩着时钟的鼓点，踏过了属于青春的三年。

今天，在这曾经让我们激动无比的赛场前，我们迈着同样矫健的步伐。

我们的脸上已经没有了年少的轻狂，却依然不减“勇夺第一”的豪情；

微皱的眉头也许多了些抹不去的烦恼，可我们却从沉稳的心跳声中听出了几分难得的成熟！

三年后的今天，我们，99034班的健儿们，要在这曾经让我们哭过笑过的赛场上，诉说一件最让我们欣喜的事情--“我们依然年轻！”

99035 解说词

现在走来的是99035班的健儿们,他们意气风发,他们勇于坚持,他们将在这次运动会上展现他们矫健的身姿,他们将在这次运动场上写出他们青春的名字他们如大风压林,他们有豪气干云,他们有一颗非我莫属的年轻的心,他们是一杆永争第一的青春的旗!

00021解说词

现在入场的是00021班，这是一个团结的集体。在过去的一年半的时间里我们共同经历了风风雨雨，风雨过后我们更加热爱这个集体。同行是一首歌，我们用自信、顽强谱写青春的旋律。我们这里有短跑冠军，长跑健将。我们这里高手云集，人才荟萃。团结是我们斗志的源泉，是不断激励我们向更高更快更强努力的精神支柱。我们00021班一定会争创佳绩，勇夺第一。

00022班解说词

迎着太阳的光辉，卖者整齐的布法，现在想主席台走来的是00022班。看，运动健儿一个个精神饱满、英姿勃发；听，整齐的步伐向大家展示着他们是一个有纪律的的班集体。原男子110栏纪录保持者胡吁晗就是来自于这个班级，另外，院首届卡拉OK大赛的一等奖获得者刘梦雨、陈振也在该班。00022班就是这样一个有活力的班集体，她一定会大步的走向光明的明天！

00023班解说词

现在走过来的是00023班的方阵，41个兄弟姐妹组成的一支朝气蓬勃，英姿勃发的队伍。他们昂首挺胸，迈着整齐有力的步伐，俨然一个不可分割的整体。就是这样一个团结拼搏的集体在去年首届院运动会上力搓群雄，夺得团体总分第三的不俗成绩。今天，他们又意气风发，信心十足地站在这里，为了班级荣誉而战，我们坚信，他们一定会不负众望，再续辉煌。让我们拭目以待！

00024班 演说词

看，多么整齐的步伐！听，多么嘹亮的口号！一个团结友爱奋发向上的集体--00024方队正向我们走过来。40张朝气蓬勃坚定自信的笑脸辉映的是40颗火热跳动的心！去年他们在院首届运动会的团体和个人项目中均取得了骄人的成绩。在各种文体活动中表现优秀，更被评为武汉大学先进文明班集体。每个00024人都有一个信念，那就是“让00024为我而骄傲，让遥感院为00024自豪”。今天，他们将本着“友谊第一，比赛第二”的精神全面出击，奋力拼搏，以优异的成绩向共青团建团80周年献礼。

00031解说词

恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。

看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们两千级信息工程00031班的同学们。

这是一个热情如火，团结向上的集体。他们不但学习优秀，工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。今天，他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞，想在百米赛场上与各路英雄一争高下。

现在，他们的阵型开始变化了。

（停顿）

位于队列前部的由九人组成的大写字母“v”，不但代表31班光辉的过去，同时也显示着他们今天必胜的信念。

好汉不提当年勇，数风流人物，还看今朝

00031班，祝你们好运！

00032班解说词

瞧，00032班的代表队整齐的走过来了，他们精神抖擞，步履从容。他们没有赛前的豪言壮语，却知道平时在运动场上轰轰烈烈；他们并不是时时以别人的步伐前进，却能在比赛中不断努力的超越自我、奋力前行。他们要把自己当作体育健儿的代表，要用自己的拚搏进去诠释时代的体育精神。他们说：“也许昨天是属于你的，但今天的主角一定少不了我！”听，他们嘹亮的口号，不就是他们向胜利发出的最强有力的呐喊吗？让我们一起衷心的祝愿，祝愿00032班取得优异的比赛成绩吧！

00033班解说词

听见那激昂嘹亮的口号声了吗？看见那整齐稳健的步伐了吗？感觉到那永不言败的气势了吗？不用怀疑，这就是00033班！坚定的目光代表我们执着的追求，沸腾的热血证明我们必胜的决心，We are the best!we are the wonder!

00034班解说词

看！00034班代表队正向我们走来。整齐的服装，矫健的步伐，响亮的口号，展示了他们积极向上、团结奋发的风采。一年来，在全体班委的共同努力下，在所有同学的大力支持下，00034班获得了院级优秀团支部荣誉称号。本着自强、弘毅、求是、拓新的精神，00034班如知识海洋中的一叶扁舟，坚守着一个共同的信念--向前！

2001级测绘(1)班解说词

现在向我们走来的是遥感院2001级测绘1班运动员代表队。

这是一个年轻团结的集体，这是一个优秀的团队，这是一个朝气蓬勃，蒸蒸日上，亲密友爱的大家庭。他们来自祖国各地，三十三颗热情进取的心灵汇聚在一起，成就了测绘1班一个又一个优异的战绩：院篮球赛第三名，年级篮球赛第一名，拔河比赛第一名，无不凝聚了他们年轻执著的豪情！在大学这方热土上，他们将不断的起飞，胜利，挑战新的难题！今天，在这场体育盛会上，他们将继续激扬吃苦耐劳，勇于进取的精神与热力，为集体生活的画卷增添新的亮彩！

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。祝愿2001级测绘1班的全体运动健儿在本届运动会上取得更优异的成绩！

2001级测绘（2）班解说词

跑道上健步走来的是遥感院测绘（2）班的同学。看！他们英姿多飒爽，头峥嵘，语激昂，傲骨挺立，气势震平冈！纵使强手多如云，谁怕。自强弘毅为我信！哪怕前程多坎坷，遥感，求实拓新创明天！

2001级地理信息系统（1）班解说词

2001级地理信息系统一班由来自13个省的28名同学组成。他们来自祖国四面八方，经过半年多的学习生活，他们以紧紧团结在一起。他们意气风发、积极进取，热爱学习也热衷于运动，这次运动会大家都充满了信心，他们的口号是：“赛出水平，赛出风格，团结拼搏，勇创佳绩。”

2001级地理信息系统（2）班解说词

地信二班迈着自信的脚步走过来了，我们二班

--信念深深的扎入地下，理想高高的伸向蓝天。

无论激越，还是宁静，我们祈求，只要不是平淡！

如果远方呼唤我们，我们就义不容辞的走向远方；

如果大山召唤我们，我们就义无返顾的走向大山----

双脚磨破--干脆再让夕阳涂抹小路；

双手划烂--索性就让荆棘变成杜鹃。

没有比脚更长的路，没有比人更高的山！

无论路途多么艰险，我们二班--不畏山高路远！

二 班 必 胜！！

2001级地理信息系统（3）班解说词

现在正向大家走来的是地理三班的全体同学,在这个大家庭中,有着28颗火热的心,他们意气风发,激情豪放,带着新武大学子的自强弘毅精神,团结一致向大家证明自己的实力, 他们蓬勃向上,热情奔放,带着自己的理想迈出稳重的步伐,昂首挺胸向那个坚定的目标前进。我们和别人比,也和自己比,和过去的自己比,打败昨天的自己,战胜今天对手。

2001级地理信息系统（4）班解说词

现在向我们走来的是地理四班的运动健儿，地理四班是个团结的班级体，全班虽然人数不足30人，但是我们相信他们个个都是精英，他们每个人都有一颗火热的心，瞧他们个个精神抖擞，跃跃欲试，相信他们会在运动会上取得娇人的成绩，展尽当代大学生的风采！四班： the best!

2001级地理信息系统（5）班解说词

7.创新活动载体深化艺术教育 篇七

培养新时代的创新人才就是要全面贯彻国家德、智、体、美、劳全面发展的教育方针, 使学生做到基础知识扎实, 体魄健全, 心理健康, 情感丰富。小学生是祖国的未来, 是未来发展的有生力量。今天对他们的教育, 必须有助于促进具有创新实践能力的新型人才的成长。而艺术教育对他们深层素质的滋养与开发, 是其他任何教育所难以达到的, 更是无法替代的。那么, 如何有效开展艺术教育呢?

一、在社会实践活动中渗透艺术教育

艺术点燃火花, 艺术点燃激情。小学生的创新精神和实践能力的培养靠单纯的书本、课堂、校园封闭的环境已难以完全达到教育的目的。学校教育必须与学生生活、实践活动相结合, 通过开展丰富多彩的、生动活泼的、具有地方特色的综合实践活动, 让学生走出课堂, 在轻松愉快的环境中扮演好艺术实践者的角色, 给他们提供一些展露才华、表现自我的实践机会。

比如, 我校经常性地组织以“感受家乡自然美”为主题的艺术教育游览观赏活动, 使学生通过“游览”感知美, 到大自然中去感知自然景物的和谐与美;通过“观赏”等形式寻找美、发现美。这个过程主要是让学生感受美和收集创造美的资料, 通过“操作”创造美, 即学生对收集的资料进行艺术加工处理, 通过写作、绘画、剪纸、摄影等多种形式表现美;通过“评论”欣赏美, 即学生通过对作品进行相互间的点评, 以评论的形式来提高学生艺术鉴赏的能力。通过感知美, 提高学生的艺术感受力;通过表现美, 提高学生的艺术创造力;通过欣赏美, 提高学生的审美鉴赏力。

二、在创建班队特色活动中激发学生艺术情趣

艺术无处不在, 无处不有。在学校的最小单位班队进行艺术教育具有一定的时效性, 学生从中可以体验到娱乐的感觉, 能自觉地、快乐地融入活动中。学生通过活动前的勾画, 活动时的协调合作, 活动中尽情展示的过程去感受艺术给他们带来的乐趣, 这种活动方式更易于学生特长和创造力的培养。

比如, 组织学生开展“手抄报现场设计”、“电脑设计图画”等大赛, 可让学生在活动中协调配合, 共同发展。这样的活动不仅激发了学生的创新能力, 而且还让学生通过线条、色彩、光线明暗等艺术手段去表现美和创造美;从主题、色彩、设计、书写等方面都体现出了学生对美的感受力, 而且还体现了一个班级的集体荣誉感和团结协作集体观念。同时学生通过书法、绘画等竞赛或展示活动, 在竞赛中提高了动手动脑的能力, 激发了兴趣, 受到了美的感染和熏陶, 提高了才艺水平。

再如, 每当少先队队日活动来临之际, 我校少先大队都要求各中队组织开展“才艺展示”为主题的队日系列活动。在活动中, 学生们非常踊跃, 有小品、舞蹈, 还有诗朗诵和表演唱等节目, 学生在活动中充满了自信, 展现了自己的特长。

三、在有效落实学校课程实践中培养学生艺术才能

把课外活动上升到学校课程的管理层面, 大大提高了课外活动的实效性, 使学校艺术教育形成了一个新的保障机制, 是学生提高艺术修养、发展兴趣特长的一块新沃土。学校课程弥补了国家和地方课程的不足, 能为不同个性的学生创造适合其发展的环境与条件, 因此, 它有利于学生学习兴趣、爱好的发展及能力与特长的培养。

8.大班艺术活动：《堆雪人》 篇八

大班幼儿在音乐方面具有一定的感知和表演能力。为进一步培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，发展幼儿的探索和创造性思维，锻炼幼儿的团队协作能力，我精心设计了大班艺术活动《堆雪人》。根据幼儿的年龄特点和已有的生活经验，以及对音乐、表演、游戏等知识技能的储备，以游戏化的教学形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。

教学目标：

1.初步熟悉乐曲的节奏和旋律。

2.探索不同的雪人造型并创编出各种不同造型的动作，并乐于与同伴合作。

3.感受乐曲中的变化，学会倾听理解音乐，体验做游戏的欢乐情绪。

教学准备：

1.PPT课件、视频《堆雪人》。

2.音乐CD《堆雪人》。

教学过程：

一、教师带领幼儿做热身运动（音乐）

老师：小朋友们好！今天天气真冷啊，让我们先来做个热身运动吧，你们会溜冰吗？和我一起来溜冰吧。

（教师带领幼儿随音乐溜冰进入活动室，提醒幼儿不要互相碰撞，注意安全。）

二、初步熟悉旋律和节奏，激发幼儿的学习兴趣

1.播放《堆雪人》视频，激发幼儿的学习兴趣。

a.提问：兔妈妈和兔宝宝在雪地里干什么？（堆雪人）

小朋友喜欢堆雪人吗？它们是怎样堆雪人的？（幼儿根据视频内容回忆堆雪人的过程，并做一回答。在视频中，幼儿清楚地看到了兔妈妈和兔宝宝在雪地里团雪球、堆雪人的过程，以及堆好雪人后的高兴的情境。为后面的活动做铺垫，激发幼儿对活动的兴趣。）

b.提问：引导幼儿说出团雪球的步骤，鼓励他们大胆创编动作，并给予鼓励。

2.教师带领幼儿随音乐练习团雪球的动作两遍。

3.探索不同的雪人造型，并装饰雪人。

a.提问：你喜欢什么样的雪人？（鼓励幼儿大胆想象并摆出不同的雪人造型，捕捉幼儿的优美姿态，引导全体幼儿互相学习。幼：小猫、小兔、模特、超人、跑步运动员等造型。）

b.提问：怎样把雪人打扮得更漂亮？（围围巾、戴帽子、眼镜等）

c.提问：教师随音乐示范如何打扮雪人，并请一位幼儿扮演“雪人”。

三、带领幼儿集体做游戏：堆雪人

1.教师组织幼儿站成圆圈，带领幼儿玩游戏，事先让幼儿商量雪人的造型，并请一名幼儿在中间扮演雪人。

2.再次游戏，更换扮雪人的幼儿，帮助幼儿进一步掌握游戏方法。

3.五人一组分组做游戏，自由结伴。

四、幼儿边观看雪人融化的PPT课件，边欣赏第二乐段音乐，感受乐曲的变化

1.幼儿观看课件、倾听音乐，感受雪人融化的过程。（音乐、PPT课件）

提问：你们猜一猜，接下来发生了什么事情？雪人怎么样了（太阳出来，雪人融化。）

（教师引导幼儿说出雪人是怎样慢慢融化的，并用动作表演雪人融化：先从头部开始融化，逐渐再到上肢、下肢、身体，最后完全融化成水。）

2.老师、幼儿共同表演雪人融化的过程。（音乐）

（此处是一个延伸活动——雪人融化，也是本次活动的亮点。孩子先通过观察与倾听，感受乐曲的变化，并用动作表现雪人融化的过程，使活动进入一个高潮，让幼儿有身临其境的感受，充分体验游戏的快乐。）

五、完整欣赏音乐，幼儿邀请客人老师共同游戏（音乐）

1.幼儿邀请客人老师共同玩游戏堆雪人。（师幼共同完整游戏）

9.小学艺术节串词 篇九

小学艺术节串词，艺术节是学校为了丰富同学们的业余生活，满足于他们的精神文化生活所举办的主题节日活动，以下由管理资料网整理小学艺术节上，各种各样的节日类别以及主持人串词。

小学艺术节串词

开场白：

男：尊敬的各位领导、各位来宾、女：敬爱的老师们、亲爱的同学们: 合：大家上午好!

男：今天的阳光格外温暖，照耀着我们灿烂的笑脸;女：今天的舞台格外绚丽，飞扬着我们心头的喜悦。男：校园有了艺术，就有了深厚的文化底蕴。女：

校园有了文化，就有了灵动的精神升华。男：校园有了精神，就有了高远的追求目标，女：校园有了追求目标，就有了青春的美妙旋律。男：我们将用歌声吟唱岁月的甜美;女： 我们将用舞步旋转生活的欢欣。

男：今天属于艺术,今天属于梦想,今天属于辉煌, 女：今天属于你、我、他。

合：西河小学首届校园文化艺术节活动现在开始!

1、在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，/fanwen/1537/ 我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人!在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人!请欣赏601班的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。

2、刚刚我们欣赏了同学们激情的朗诵，下面有请101班的同学

给我们带来歌曲演唱《国旗国旗真美丽》。大家欢迎!

3、童年是快乐的、幸福的;童年是

无忧无虑、自由自在的。在这里我们与小树同成长，与小鸟共欢唱。请欣赏102班的舞蹈《快乐宝贝》。

4、今天的校园充满了欢歌笑语，这里既是展现才艺的舞台，也是运动竞技的赛场，下面402班的同学将给我们带来精彩的花样皮球表演。有请!

5、我喜欢夏天，喜欢它住宿在树木枝头时候的俏皮;喜欢它端坐于鲜花之蕊心的娇艳。这些喜欢都源于它生命里那一抹顽强的绿，那么富有张力与感知的颜色，是夏天的主打歌。看!501班同学将给我们带来精彩的手语操表演《宁静的夏天》。

6、门前大桥下，有过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。同学们能猜到这是一首什么歌吗?对，歌曲我们都很熟悉，那么现在就请201班同学为我们带来歌舞表演《数鸭子》。7、301班诗朗诵

8、我们看看，202班同学手捧鲜花，面带微笑，都做好了表演的准备，他们将给我们带来精彩的舞蹈表演《踏浪》。有请!

10.2008年艺术节串词 篇十

许：尊敬的各位领导、各位来宾高：敬爱的老师、亲爱的同学们

许：大家上午好！

高：今天的风儿格外清新，吹拂着我们灿烂的笑脸。

许：今天的舞台格外绚丽，飞扬着我们心头的喜悦。

高：为了推动学校艺术教育的改革和发展，丰富活跃同学们的课余文化生活

许：为了营造浓厚的校园文化艺术氛围，激发同学们对艺术的兴趣和爱好

高：今天我们在这里特举办 “放飞希望追求梦想”中小学艺术节活动。

许：在这欢乐美好的日子里，各级领导、各位老师、各位家长朋友带着关怀与希望，同我们欢聚一堂。

高：让我们以最热烈的掌声向各位领导、各位来宾的到来表示欢迎，并向他们致以最诚挚的谢意！

许：今天是我们欢乐的节日

高：这里是我们展示的舞台

许：让我们用热情的歌声抒发心中的情感

高：让我们用优美的舞蹈表达童年的快乐

许：放飞希望追求梦想。古河乡2008年中小学艺术节文艺汇演现在开始。

许：尊敬的各位领导、各位来宾

高：敬爱的老师、亲爱的同学们

许：幸福的时光总是太短暂，美好的记忆总让人留恋

高：古河乡2008年中小学艺术节到这里就要接近尾声了。

许：让我们的歌声永远陪伴您

高：让您的笑容在这里化为永恒

许：我们坚信，有您的关爱，有您的期待

高：我们坚信，有您的指导，有您的搀扶

许：哪怕是长满荆棘的小路我们也会开辟出鲜花盛开的大道

高：让我们将艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。许；放飞希望追求梦想。古河乡2008年中小学艺术节文艺汇报演出到此结束。

高：最后让我们共同预祝乐亭县中小学艺术节圆满成功！

许：明年再见！高：明年再见

甲：尊敬的各位领导、各位老师

乙：亲爱的同学们

合：大家晚上好。

甲：五月的大地姹紫嫣红，五月的天空色彩缤纷，乙：五月的气息芬芳醉人，五月的鲜花沁人心脾，合：五月的歌声响彻校园回响心头。

甲 ：春风贺喜无言语，花枝招展满校园。在这莺歌燕舞、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校第十届校园文化艺术节。

乙：在艺术节活动中，同学们高扬智慧的风范，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有诗意的飞扬„„

甲：这一切，充分展现了十直学子的青春活力，展现了当代青年的精神风采。乙：今天晚上，艺术节的压轴戏——“五月的鲜花”文艺晚会即将拉开帷幕。合：让我们以热烈的掌声预祝今晚的文艺晚会取得圆满成功。

甲：火红的五月，向我们健步走来；绚丽的五月，鲜花盛开姹紫嫣红；充满希望的五月，承载着多少欢乐与期待。

乙：同学们，朋友们，让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，去创造一个更加辉煌的未来！

甲：本届艺术节即将拉下帷幕，她将成为我校历史的一页。然而，许多精彩的节目犹然历历在目；许多动人的歌声依旧余音绕梁。

乙：艺术节的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。然我们把参加艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术的人生。合：同学们，朋友们，让我们明年再相见！

总有一种激情让我们感动，总有一种生活令我们向往，总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬。朋友们，艺术节开幕式虽然已经进入尾声，但是艺术的种子却永远深深扎根在我们心里。

文艺会演主持词

甲：尊敬的各位领导、各位老师；

乙：亲爱的各位同学、各位朋友；

合：晚上好！

甲：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校首届校园文化艺术节。

乙：在艺术节活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬……

合：这一切一切，充分展现了安职、鸿江学子的青春活力，展现了当代青年精神风采。甲：今天晚上，艺术节的压轴戏——文艺会演即将拉开帷幕。

乙：让我们以热烈的掌声预祝演出成功。

甲：火红的五月，向我们健步走来；绚丽的五月，鲜花盛开、姹紫嫣红；充满希望的五月，承载着多少欢乐与期待；

乙：同学们，朋友们，让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，再去创建一个更加辉煌的时未来!

甲：本届艺术节即将拉下帷幕，她将成为我校历史的一页。然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁。

乙：艺术节的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。

合：让我们将参加艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。

甲：晚会到此结束，请校领导讲话。

第九届“五月的花海”艺术节汇报演出主持词

【男】各位领导、各位来宾

【女】老师们、同学们

【合】大家晚上好！

【男】当四月的雨季滋润着五月的花蕾时，我们开始吟唱我们的季节，【女】当四月的雨季催生着五月的花蕾时，我们开始讴歌我们的青春。

【男】我们用器乐敲击五月的节奏，【女】我们用歌声吟唱五月的甜美；

【男】我们用曲艺演绎五月的多彩，【女】我们用舞步旋转五月的欢欣。

【男】我们荡起心儿的双桨，欢庆在五月的花海中，【女】我们摇响心儿的铃铛，欢聚在五月的月色下。

【合】沙市五中第九届“五月的花海”艺术节汇报演出现在开始

【男】我们是五月的花海，用青春拥抱未来；

【女】我们是永生的太阳，用生命点燃未来。

【男】五四的火炬唤起了民族的觉醒，【女】壮丽的事业，激励着我们继往开来，【男】各位领导，各位来宾，【女】老师们，同学们，【男】今夜属于你，今夜属于我，【女】今夜的欢歌笑语留在你我的心里。

【男】我们用五月的灿烂，映照五中的今天；

【女】我们用五月的光环，辉映五中的明天。

【男】五月多么灿烂，【女】五月的五中必将辉煌。

【合】沙市五中第九届“五月的花海”艺术节汇报演出到此结束！

【女】感谢各位的观看！再见！

男:尊敬的各位领导

女1:各位老师、女2:亲爱的同学们,大家,合:晚上好！

女1：欢声笑语迎中秋,女2:火树银花不夜天

男:在此暗香疏影,花前月下的醉人时节

女2:在这金乌西堕,灯火辉煌的良宵一刻

女1:让我们欢聚在这迷人的夜色下,用最热烈的掌声拉开****大学第七届文化艺术节的序幕。

男：亲爱的朋友们：本届文化艺术节到现在已经是我们科大举办的第七届了，一直得到了我校领导的大力支持，今晚，他们也亲临了我们的开幕式现场，与我们共度良宵，欢庆中秋!

女2：下面就请允许我介绍一下今晚到场的各位领导和嘉宾：让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

结束语:

男：每一次相聚都是那么短暂，但我们分享了这美好的时光

女1：每一次怀想都是那么香甜，伴我们一起憧憬美好的明天

女2：伴随着欢声笑语，浓缩着飞扬的激情，我们的比赛已经接近尾声了。男：在这里,再次向莅临今天晚会的各位领导和嘉宾表示诚挚的祝福和衷心的感谢！同时,我们也向为今晚辛勤付出的所有幕后工作人员说一声谢谢。女2:****大学2005年艺术大赛舞蹈专场晚会

合：到此结束。

11.区域活动材料的调整艺术 篇十一

一、添加材料：使游戏出现新的转机，产生新的含义

添加材料是指教师在原有材料的基础上增加一部分新材料，使游戏出现新的转机，产生新的含义，引发幼儿新的探索活动的方法。在添加材料的情况下，幼儿带着原有的经验和成功的自信逐级而上，在新情境中运用原有的知识来学习新经验，在认知经验上有着递进性，在情感上有挑战性。有时，这种“新材料”也可能仅仅只是一种信息或要求，它在瞬间所带来的新刺激、新目标，会形成新的话题、新的内容。

案例简述：粉刷匠

两周来，我们班孩子一直在美工区里忙碌着，看来今天能把最后一幢房子粉刷完毕。游戏行将结束时，老师忽然发布了新信息，订货者中一般需要购买用“彩色瓷砖”铺满外墙的房子。随机一块块“白瓷砖”（印有田字格的纸）运来了，刚想离开的“粉刷匠”们一下子兴趣盎然，积极商讨起来，用什么颜色，如何排列，怎样粘贴，如何分工等等，气氛十分热烈。看来，这又得让这些孩子忙上一阵子了。

不久，在粉刷角附近又陆续出现了告示：

娃娃家刷新房子

老师办公室预定废物箱

……

案例中出现的“白瓷砖”是增添的新材料，而“告示”则是新信息，它们的出现不断给“粉刷匠”游戏带来了新的要求、新的冲击，丰富和延长了原有的游戏内容和游戏过程，新内容包涵了操作、交往、合作等多方面目标，大大拓展了幼儿的视野，提升了原有游戏的价值。

二、删减材料：使游戏出现新的问题情境，产生新的游戏方法

删减材料是指教师在原有材料的基础上减掉一些材料，使游戏出现新的问题情境，从而产生新的游戏的方法。与添加相反，删减是在原有材料的基础上做减法，而这种减法往往因为解除一些游戏条件，会在原有状态下增加问题和困难情景，由此给幼儿提供了更大的探索和实践的空间。而此时，幼儿的原有经验有了新的用武之地，因删减材料所造成的问题，对幼儿提出了新的挑战和刺激。此时教师应激励幼儿毫不气馁，正视面前的问题与困难并战胜它。

案例阐述：整理扑克牌

鸣鸣正在学理扑克牌，今天他花的时间特别多，他不解地问在一旁理牌的佳佳：“还是不对，我怎么理不好？”佳佳便和他一起理了起来，他们按花样把牌分完，依次数了数，有两种花样都不对。佳佳把自己的牌也数了数，是对的。他们把两副牌反复地数，然后按数字顺序排起队来做比较，终于发现鸣鸣的牌缺少了方块4和草花9，他们给老师提意见：“这副牌少掉的，不能用。”“缺了什么？能补上吗？”于是他们急着找纸张、笔、剪刀等工作和材料，准备裁两张纸画出来。“怎么画？”两人商量着找出方块、数字4来做范例，试着做起来。

第二天、第三天，扑克牌又少了两张不同的牌……

案例中少掉的两张牌是教师故意设置的情境，教师用减去材料的方法使原先单纯的理完一副牌的游戏出现了困难和问题，这大大出乎幼儿的意料，从而使他们相继产生了互助、比较、寻找、制作等行为，而在制作中，他们必定会遭遇更多的问题，如纸张的大小、裁剪的齐整与否、书写数字和画图案等，游戏顿时铺展开来。教师用减去的方法却达到了丰富的目的，呈现出殊途同归的效果。

三、组合材料：形成新的游戏、新的活动方法

组合材料是指教师将原有的两组或两组以上的游戏材料组合在一起，形成一个新的游戏，引起幼儿新的活动的方法。当幼儿在几个独立的游戏中获得经验后，并不意味着这些游戏内容就失去了意义。当他们以一种新的形式、新的姿态再现时，仍然能引起幼儿的注意，他们知道自己曾经成功过，他们坚信自己会再一次成功。当然，组合带来了许多新的变化，他们重温过去的游戏经历，坦然地换一种视角去观察、思考。

案例简述：建构区的变化

教室里建构区和制作区相邻排列。建构区拼搭了桥、高楼、马路等，而制作区已陈列了房子、树木等作品。一天，我们将两个区之间的隔离屏拆除，合二为一，游戏的场景立即发生了变化，所有建筑材料、制作作品和背景材料都混合在一起，这一下子引起了幼儿的关注，他们感到很新奇，又不知该如何应对，于是大家七嘴八舌地出起了主意。不一会儿，跃跃欲试的孩子们开始将车辆、桥、房子等放在一条马路上，马路变拥挤了，于是有人提出应该制作交通标志，管理这些车辆；也有人准备在各类楼房周围搭一些花圃，设置一些运动器具，放养数个小动物等，把它变成真正的小区……

建构区和制作区的组合使两个单一的游戏变成了有联系的主题式活动，范围扩展了，信息丰富了，研究深入了，两组幼儿互相交往、互相学习，有了新的游戏计划、游戏行为和游戏成果。当然，组合方法的使用应注重时机，注重幼儿新旧经验的融会贯通，一般来说，它更多的是相关内容的区域或材料组合，从而延续和推进了儿童游戏的发展。

我们认为区角活动材料应体现多元价值，传递的是教育对幼儿的期待和鼓励。在材料的调整过程中，教师应发挥创造精神，充分利用每一个创意、每一件材料，智慧地运用材料的调整策略使原有材料焕发新生命，真正做到人尽其才，物尽其用。

12.社交活动中的拒绝语言艺术 篇十二

一、拒绝他人的意义

现实生活是非常复杂的, 我们总要面对各种各样的人和事, 人们会向我们提出各种各样的要求, 这其中, 有许多积极的, 也有许多消极的, 甚至是不道德的、违法的;有符合自己意愿的, 也有不符合自己意愿的;有我们赞成的, 也有我们反对的;有我们乐意接受的, 也有我们需要拒绝的。究竟如何处理这些事情, 构成了我们日常生活的主要内容, 并影响我们生活的方方面面。因此, 如何拒绝他人也显得十分重要。无论别人要你做的事是一件微不足道的小事还是一件至关重要的大事, 只要是对你的人生没有意义的或者是你力所不能及的, 你都要拒绝。因为一分钟作出勉强的接受的决定, 你要付出的是几十倍、几百倍, 甚至更长时间的后悔与自责。学会拒绝, 它对于我们塑造自身的良好形象, 处理好我们同各种不同的人之间的关系等都有着十分积极的意义。

1.拒绝力所不能及的事情, 使生活轻松潇洒

春节期间的火车票是最难买的。不知大家有没有看过郭冬临的一个小品, 小品中有人托他买票, 他一口应承, 事实上是他穿着军大衣、端小板凳熬夜排队帮人买票的。这虽然只是一个小品, 但实际生活中不乏这样的实例。如果只是一次还好说, 多了不仅要影响你的工作, 说不定还会导致家庭关系的破裂。

社交活动中, 要求、请求、恳求、哀求, 各种各样, 不管你有多大能耐, 你都不可能什么事都答应别人。想做个有求必应的好好先生或好好小姐并不容易, 别人的意见、要求或谈话总有合理与不合理, 可行与不可行之别, 如果当面你不好意思说“不”, 轻易承诺了自己无法履行的职责, 将会带给自己更大的困扰。“助人为快乐之本”, 是人人都可琅琅上口的一句格言, 但是, 当别人前来要求协助时, 难免会遇到自己力不从心的时候, 如果我们懂得拒绝, 就能巧妙地将自己从一些不必要的事物中解脱出来, 否则只能是死要面子活受罪。学会拒绝的艺术, 既可减少许多心理上的紧张和压力, 又可以表现出自己人格的独特性, 也不至使自己在人际交往中陷于被动, 生活就会变得轻松、潇洒些。 因此, 喜剧大师卓别林曾说:学会说“不”吧!那你的生活将会美好得多。

2.增强自立自律能力, 增强自身人格魅力, 完善自我

一个心理健康的人, 应该比较准确地对周围的人和事作出判断, 从而作出恰当的反应。如果别人让你做的事, 不符合你的兴趣爱好, 则不必去勉强自己。比如你根本不能喝酒, 有人以朋友的身份用“你要把我还当作朋友的话就把这杯酒干了”来强迫你, 千万不要为了取悦别人而一味地硬着头皮答应。还有人讲所谓的“哥们义气”, 拉拢你做违法犯罪的事, 千万不可盲从和冲动, 以免上当受骗。面对无理要求, 要学会考虑自己的需要, 捍卫自己说“不”的权利, 增强自立能力。要明辨是非、严格自律。

在人际交往中, 面对某些人的无理取闹, 特别是面对时弊陋习, 势必旗帜鲜明, 断然予以拒绝。例如钱钟书曾针对时下流行的祝寿、纪念会和某些所谓学术讨论会, 一概拒之门外, 而且毫不客气地一连说出七个“不”:“不必花些不明不白的钱找一些不三不四的人, 说些不痛不痒的话。”钱钟书绝不媚俗, 该拒则拒, 十分难得。社交活动中能审时度势, 及时根据实际情况作出正确的分析判断, 并懂得拒绝的艺术, 就能在复杂的社会生活中较好地保全自己, 完善自我, 增强自身人格魅力。

二、拒绝他人的技巧

1.先扬后抑法

对上司或主管交办的工作, 出于责任心需要反对或拒绝, 这时, 既要坚持主见又要维护上司的体面, 该选择什么样的拒绝方式呢?可以选择上司或主管意见中某一方面被你认同的地方加以肯定, 尔后提出相反意见, 即先通过恭维打消上司或主管意见被拒绝的不悦, 让其不失体面:“科长说的对, 在这方面, 我们的确应给予充分的重视, 这是解决问题的前提之一。我认为除此之外, 还应当……”之后提出自己的观点, 通过举例说明, 让上司意识到你的观点比他的观点更切实可行。不要因为看到上司或主管脸色不好而附和上司或主管。这样非但解决不了问题, 还暴露出自己胆怯无主见的平庸一面。

心理学研究表明:当一个人听别人说“是”的时候, 他的机体就呈现开放状态, 使他在轻松的心理感受中继续接受信息。尽管最终是转折了, 但这样柔和地叙述反对意见, 对方较易接受。

2.另指出路法

你虽然拒绝他, 却可以针对他的情况, 建议如何取得适当的支持。若是能提出有效的建议或替代方案, 必能获得对方的谅解。甚至在你的指引下找到更适当的支持, 反而事半功倍, 对方一样会感激你。例如部属要求安装冷气, 至少你可以给他一台电风扇;朋友希望你送她一盆玫瑰花, 至少你可以送她一盆蔷薇;能够有替代、有出路、有帮助的拒绝, 可以缓解甚至消除由拒绝给对方带来的不快。

三国时刘备器重徐庶的才能, 希望他能留下长期任职, 徐庶为了母亲的原因谢绝了刘备的好意, 临走时给刘备推荐了足智多谋的诸葛亮。刘备不但没有一丝不快, 反而长期把徐庶视为挚友。

3.反守为攻法

有时候, 我们能够做到虽未闻其言, 但却懂其意。如果在这个时候让其先开口说出请求, 就会使自己陷入被动境地。为避免引火烧身, 不妨先发制人, 反守为攻。即在对方尚未明确提出要求时, 先行一步, 向对方提出与之相类似的要求。这样一来, 自然就缄了其口, 让其有“苦”难言。比如有人找你借钱, 而你不想借给他或无钱可借, 你可以在对方之前率先提出要求:“可巧碰上你了, 我正准备去找你借点钱……”对方一听这话自然不会再向你开口借钱, 还会懊悔自己“到和尚庙借拢梳——走错门了”。

4.自顾诉苦法

大多数人都懂得“求人难”的道理。因此, 在向别人提出要求的时候, 心理都不免踌躇。于是便采用暗示的方式先试探你的态度, 继而委婉提出要求。这时, 要拒绝对方, 最好的办法就是将计就计, 即故意装作听不出对方话中玄机, 同时针对其要求, 诉说自己在这方面的难处。这样, 对方会觉得你与其“同病相怜”, 自然也就罢休了。

5.模糊应答法

有些人喜欢背后谈论他人, 说长道短, 碰上这种人, 我们应该谨慎地对待, 尽量少发言, 少评论, 让自己的发言少带倾向性。如果他说“我总觉得某某有点‘那个’, 你对他的印象如何?”可回答:“我对他的印象挺深刻的。”回答巧妙而且天衣无缝。

在医院里, 一位患有严重疾患的病人问医生:“我的病是不是很重, 还有康复的希望吗?”医生回答:“你的病确实不轻, 但是经过治疗, 安心养病, 慢慢会好的。”这里的“慢慢会好”是模糊语言。这“慢慢”是多久, 是说不清的, 但给病人以希望, 对病人是一个极大的安慰。

6.幽默拒绝法

在人们的生活中, 幽默往往具有许多妙不可言的功能。在社交活动中也是离不开幽默的谈吐的, 因为它能活跃气氛, 缓解矛盾。用幽默的话语含蓄地拒绝对方的某种要求, 既显示出自己的睿智、大度, 又免得让对方尴尬。运用幽默的手法, 寓拒绝于打诨说笑之中, 对方自然会在忍俊不禁的同时, 对你的婉言拒绝心领神会。

7.不用开口法

有时开口拒绝对方也不是件容易的事, 这个时候, 肢体语言就派上用场了。一般而言, 摇头代表否定, 别人一看你摇头, 就会明白你的意思, 之后你就不用再多说了。面对推销员时, 这是最好的方法。另外, 微笑中断也是一种暗示, 当面对笑容的谈话, 突然中断笑容, 便暗示着无法认同和拒绝。

比如, 当你确知对方无事只想找你来侃大山时, 你要做的是不停下手头的活, 并显出很忙的样子, 对方大都会识趣地告退, 不要让人觉得你此刻也没什么事, 占用你的时间也无所谓。

三、拒绝他人应遵循的原则

1.仔细聆听, 婉转拒绝

当别人提出希求时, 如果你连对方的理由、动机都没有兴趣倾听, 就立刻予以拒绝, 会让别人觉得你冷漠无情, 甚至对他怀有偏见, 根本不愿帮助他, 从而对你产生深深的敌意。仔细聆听后, 再委婉拒绝, 虽然别人遭到拒绝, 也会感动于你的诚恳。此外, 要多给对方以安慰, 多说几个“对不起, 请原谅”之类的话, 这样, 即使你拒绝别人, 他也容易接受些。反之, 你对人说话毫不客气, 不把别人放在眼里, 事情往往会被搞糟。更不能因为对方提出的要求, 自己不能够接受, 就出言不逊、出口伤人。常言说“买卖不成仁义在”, 即使别人对你的要求, 在你看来非常过分, 你也应耐住性子, 仔细聆听, 对人以礼相待。

2.要有充分的拒绝理由

拒绝别人, 在社交中是一种逆势状态, 必然在对方心理上造成失望与不快, 因为每个人都有自尊心, 谁也不愿意向别人开口要求帮助, 如果你没有充分的拒绝理由就轻易的予以拒绝, 会使自己失去帮助别人、获得友谊的机会。 所以拒绝别人时要想方设法把由于拒绝而造成的失望与不快控制在最小的限度之内。为此, 拒绝时要尽可能把理由讲充分, 以谋求对方的谅解与支持。 应该注意的是, 作为拒绝对方而陈述的客观理由, 不应信口开河、胡编乱造, 更不可不道德地把责任推给别人, 因为那样终究会被识破, 造成人际关系恶化。

3.不可一味地拒绝

当我们对别人有所要求, 或者与人沟通的时候, 如果对方都能爽快的承诺, 我们必定心生欢喜;如果对方一再刁难, 这个不行, 那个不好, 我们一定会感到此人顽固, 不通人情, 不好合作。一个人如果一味地拒绝一些因缘、机会, 久而久之就会失去一切。人际之间, 若能凡事多为他人着想, 多给别人留一些余地、一些包容、一些方便, 少一份拒绝、少一点难堪, 必能赢得别人的爱护。如果真是不得不拒绝的时候, 也要注意维护对方的尊严。

4.多一些关怀与弹性

拒绝时除了可以提出替代建议, 隔一段时间还要主动关心对方的情况。 有时候拒绝是一个漫长的过程, 若能化被动为主动地关怀对方, 并让对方了解自己的苦衷与立场, 可以减少拒绝的尴尬与影响。当双方的情况都改善了, 就有可能满足对方的要求。

综上所述, 人际交往不会总是一帆风顺的, 总会有一些拒绝与被决绝的事情发生。心理学告诉我们, 当一个人明确表示否定时, 他的整个身心都会处于十分紧张的收缩状态, 这时, 他的傲慢、执拗的个性, 甚至走向反目的情况随时会爆发出来。而提出要求遭到拒绝的一方更会因此而产生紧张和不愉快的情绪。然而, 对于不合理要求或无法予以承诺的事情, 该拒绝的一定要坚持原则, 予以拒绝。但这需要把握一个 “度”, 掌握一定的技巧, 使自己能轻松愉快地说出“不”字, 也能使对方高高兴兴地接受“不”字。

摘要：社交活动中要学会巧妙地拒绝。拒绝时要讲究语言艺术, 应该体现出个人品德和修养, 使别人在你的拒绝中, 一样能感觉到你是真诚的、善意的、可信的, 从而继续维持着两个人之间的友善关系。不讲究拒绝的语言艺术, 很容易伤害对方, 甚至于化友为敌。

关键词：社交,拒绝,技巧

参考文献

[1]奂庆云.口才艺术[M].北京:中国建筑工业出版社, 2006 (5) .

[2]付长水.如何训练口才[M].北京:中国人文出版社, 2005 (6) .

[3]梅丁.幽默拒绝[J].心理世界, 2003 (1) .

13.艺术节主持人串词 篇十三

开场白：

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好!

弹去深秋的风尘，迎来寒冬的时光。

我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

用心灵感知艺术，在艺术中让心灵自由飞翔、成长。

在迈一个月的校园艺术节活动中。

黑板报设计大比拼，让我们了解到这主题——讲文明讲礼仪。

艺术节会徽设计大PK，让我们领略到艺术的真谛——心有多诚艺术就有多美。

班级板报大展示，让我们欣赏到艺术的多样——绚烂的色彩丰富的内容。

演讲朗诵真情大流露，让我们体味到艺术的魅力——讲的绘声绘色诵的淋漓尽致。校园歌手能量大释放，让我们感受到艺术的感染力——全校的活动全校参与。

今天，我们相聚在这里。

高扬智慧的风帆，展开思想的大旗，用青春的旋律，展现艺术的魅力。

今天，我们相聚在这里，用歌声唱出对艺术的敬意。

今天，我们相聚在这里。用舞蹈跳出对成才的渴望。

来吧，同学们，用智慧与热情，播撒希望的种子，用梦幻与彩虹，编织美好的明天； 我们将用心中的彩笔，描绘出校园美好的蓝天；

敞开你的胸怀抒发你的情怀！扬起你的风帆，展现你的风采！

有艺术相伴，与艺术同行,第十二届校园文化艺术节文艺汇演现在开始！

二、《拉丁恰恰》

跳跃的音符，旋舞的身姿，让美好在音乐中起飞，一切的一切都汇成一句话；不如跳舞，音乐世界因有舞蹈而光彩夺目，同学们，请欣赏民间舞串烧《拉丁恰恰》表演者：高一（8）八班的李莎等。

三、《星光》

点燃一根火柴，在最寒冷的冬天，也能给我们带来温暖；留下一盏油灯，在最漆黑的夜晚，也能给我们带来希望；摘下满天星光，在最艰难的道路上，我们依旧前往；请欣赏歌伴舞《星光》表演者高一（4）朱倩慧陈敏张周苗等

四．《现代舞 It’s you》

没错,就是你,跟着现代舞热情奔放的旋律请大家,一起来欣赏《It’s you》表演者高二

（6）班 陈亚玲 张王静等。

五、《茉莉花》

好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花。满园花香香也香不过它，今天可没人登台献唱，但你们可以和着节奏，追忆那香味，请欣赏弦乐合奏《茉莉花》 表演者 程张姣雪张思琪袁媛喻佩

六、《龙的传人》

一首好歌就像一壶老酒，让人悠悠绵长，一首好歌就像一声号响，使人激情高昂。让我乘歌声的翅膀，去回味，去思索，去奋斗，去向往，请欣赏歌曲串烧《龙的传人》 表演者 张晋睿 陈思华等

七、现代舞《I’am good》

青春的我们朝气蓬勃，青春的我们不怕失败，青春的我们相信：我们都是最棒的，请欣赏现代舞《I’am good》表演者 谷小燕向丽吴亚男等

八、《加油》

春天里，我们拾一粒希望的种子，播种在泥土里；夏天里 我们顶着炎炎烈日，体验劳动的艰辛与乐趣；为了秋天的累累硕果，我们一定要加油。请欣赏歌舞 《加油》表演者 高一（2）班刘学霖，杜家伟等

九、《长安乱》

滔滔黄河，奔腾东去；日月经纬，孕育华章。几千年灿烂的华夏文明，博大精深，瑰丽多姿，似花中的奇葩，似海中的珍宝，有谁还记得唐朝都城的那场纷乱，请欣赏舞蹈剧《长安乱》表演者

十、《生命》

如果没有 10.24 这场突如其来的意外，方招.何东旭何陈及时会和我们一样，在阳光下欢笑，在梦想里奔跑，在妈妈骄傲的注视中成长。我们为他们惋惜，年轻的生命就这样离去，但我们更为他们骄傲，是他们诠释了生命的真谛，请欣赏歌舞剧《生命》表演者高二（6）班刘小倩陈思华毕春蕾等

十一、现代舞《化物生》

十二、民族舞《西域风情》

广阔世界因音乐而变小,音乐世界因有舞蹈而光彩夺目,同学们,民族精神是音乐艺术的源泉,下面,就让我们一起进入那不一样的风情中吧！请欣赏民族舞《西域风情》表演者高一（8）班，方清影,叶荷馨等

十三、《听海》

听海哭的声音,这片海未免也太安静,哭泣到天明,一定不是我,至少我很冷静，可连泪水就连泪水,也都不相信,请大家欣赏萨克斯独奏《听海》 表演者高二(6)班 游德山

十四、现代舞

青春少年充满了活力，魅力无限，让我们年轻的一代，拥护太阳；去迎接更灿烂的明天，请欣赏动感十足活力四射的现代舞。表演:邓赵凌王雯雯等

十五、《我和我的祖国》

中国，一个响亮的名字，我们为你骄傲，我们为你自豪。让我们用热烈的掌声欢迎本届艺术节中十佳歌手得主的串唱。表演者 祝俪文陈诗阳毕春蕾等

十六、《神话》

在我们的校园里，活跃着一群音乐爱好者，他们不仅能跳能唱，而且还会弹奏乐器，请欣赏民乐合奏《神话》表演者：高一（8）班周婷 杨立万志强王文智

十七、《美丽的天山姑娘》

在辽阔的西部高原，在白雪皑皑的天山上，有一群美丽的姑娘，她们用舞蹈诠释着对天山的热爱，勾起我们对天山的无限的向往，请欣赏舞蹈《美丽的天山姑娘》表演者 毕春蕾 程张娇雪等

十八、《祖国在我心中》

在我心中,祖国是雄伟的泰山长城,是浩瀚的黄河长江,在我心中,祖国是优雅的唐诗宋词,是迷人的楷书狂草,无论如何,祖国永远在我心中!请欣赏配乐诗朗诵《祖国在我心中》表演者高二（3）班 聂雯卿,严晨。

十九、《暗香》

没有松风的秋，雁去长空； 没有飞雪的冬，乍暖还寒。一夜高风凋碧树，凋不灭青春的火焰；凋不淡暗暗的芳香。请欣赏男生独唱《暗香》。表演者高二（6）班刘凯

二十、《黄河之子》

滚滚黄河奔腾不息，我们的母亲之河，你是多么的伟大无私，作为您的子女，我们一定要拼搏奋斗不止，请欣赏独舞《黄河之子》表演者高三（7）班

二十一、《poping 千年等一回》

我们年轻似火，我们激情飞扬，在青春的名义下，在艺术的感召下，我们舞得热烈，舞得激昂，舞出自信，舞出更加美好的明天，请欣赏《poping 千年等一回》表演者高二（6）班张成 等

二十二、独唱《跟你走》 王菲老师

二十三、歌舞《春天的芭蕾》

雪莱说：冬天来了，春天还会远吗？我们为昨天的丰收而喜悦，我们更为明天的精彩而期待；那即将到来的新年钟声啊，送来冬雪般的殷殷寄语，更带来了充满生命活力的春意，让我们踏着青春的拍子，向春天出发，请欣赏歌舞《春天的芭蕾》，表演者高一（8）

结束语：

我们用欢乐的歌声歌唱幸福的生活

我们用优美的舞蹈赞美和谐的校园

我们火热的青春谱写辉煌的诗篇

我们用花样的年华创造不悔的人生

美丽的蓝图，我们用青春装点

青春的校园，我们用艺术创建

让每一缕记忆的游丝都游一段美丽的故事