初三新学期心得体会

初三新学期心得体会（精选6篇）

1.初三新学期心得体会 篇一

对于我们大家的初三学习来说，掌握好的初三学习方法十分的重要。初三的学习想要更好地进行，做好初三新学期新打算，能够有效地帮助我们大家提高自己的初三学习效率，让我们的初三学习能够更加的高效进行。下面为大基介绍一些好的方法。

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节,所以预习应做到:1、粗读教材,找出这节与哪些旧知识有联系,并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课,一个很重要的环节就是要听好课,听课应做到:1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处,做课堂笔记应:1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后,还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。1、做作业之前,必须对当天所学的知识认真复习,理解其确切涵义,明确起适用条件,弄清运用其解题的步骤;2、认真审题,弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路,确定解题方法步骤;4、认真仔细做题,不可马虎从事,做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训,积累解题技巧,提高解题能力;6、遇到不会做的题,不要急于问老师,更不能抄袭别人的作业,要在复习功课的基础上,要通过层层分析,步步推理,多方联系,理出头绪,要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目,要先背再做。

五、课后复习。1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。 做好以上五点是不容易的,那需要持之以恒,我决心做到。 时光匆匆,新学期开始了. 新的学期,新的打算,不能依然沉浸在暑假的快乐时光里,要投入学习中去。升入初三后,学习更紧张了。初三是初中生活最后的一年,也是最重要的一年,起了总结的作用,初三这一年的用功与否,直接关系着能否迈进高中的大门,要扎扎实实,为高中打好基础. 即使以前的成绩很好,也不能骄傲自满;即使以前的成绩很差,也不能垂头丧气.因为那已是过去,过去已成为历史,不代表现在,更不代表未来,”胜不骄,败不馁才是成功的关键。不要被过去的阴影所笼罩,应该勤奋努力,力求有所进步,重新看待自己,走向成功的未来.更不要被过去成功的辉煌所包围,要再接再厉,整理行囊,再次上路,以这一次的成功为基石,走向下一个成功。 ”天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”,我们应该把握住成功的关键所在,顽强拼搏,树立自信,相信自己能够创造奇迹。

希望我们的初三新生们，能够提前做好初三新学期新打算，让我们大家的初三学习更加的高效与轻松，提高自己的初三学习效率。初三的学习十分的重要，希望同学们都能够重视初三的学习，做好初三的学习计划。

篇二：

时间长为两个月的暑假即将结束，到现在为止，还有半个月，其他的学校早都在数日以前就已经开学了，进入了学习状态，幸运的是今年学校没有要求补课，才得以有那么长的假期。开学以后就没有现在这样懒散，毕竟是在103的最后一年，每个老师都希望开学后看到同学们踌躇满志，跃跃欲试，精神状态不错的样子!

我们很快就要升入初三学习，这意味着我们即将进入初中学习的最后阶段，也将面临着中考的挑战和考验!这学期我们已经进入毕业班最后冲刺，明年我们就要走进高一年级学校的大门了。就像长跑比赛一样，每个人站在了冲刺的新起点上，人生路途中有许多的起点和终点，为了让每一个起点和终点，散发出美丽和芬芳，少留遗憾，我们得从现在开始做好一切准备。

回首过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们取得了可喜的成绩。这凝聚了我们每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、紧密团结、锐意进取的结果。

我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过去，展望新学期，我们任重而道不远，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，请大家扪心自问：新学期，我准备好了吗?

新学期希望每个同学要做到“五心”：

一是收心。

把假期的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

二是决心。

新学期有新开始，尤其对于九年级的学生。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

三是恒心。

前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。

四是爱心。

不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，孝顺父母，团结友爱，互助互进。

五是用心。

读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。

我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧!

[新学期新打算初三]

2.初三新学期心得体会 篇二

关键词：初三数学,复习方法,课堂经验

有计划、有目的、有步骤地安排初三数学总复习, 是初中数学教学的重要任务之一。笔者结合从教20多年的课堂教学经验, 谈谈初三数学总复习的几点看法。

一、认真学习教学大纲, 精心制定复习计划

初中数学教学内容多而复杂, 其中基本知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中, 学生往往学了新知识又忘了旧知识, 因此一定要依据教学大纲规定的内容和系统化的知识要点, 精心制定有效的复习计划。复习计划的制定应注意:

1. 认真钻研教材, 确定复习重点;

2. 正确分析学生的知识状况。

复习计划的编写必须符合学生的实际, 时间的安排也要合理, 往年编写的教学计划常常前松后紧, 重点知识复习仓促, 不扎实, 学生综合应用知识的能力较差, 中考当中由于计算能力较差造成失分严重。具体的操作可采用基础知识习题化的方法进行。我校20多个初三班, 数学教师分工合作, 根据平时学生掌握的实际情况, 按教材章节每人编写一份渗透主要知识点的测试题, 让学生在规定的时间内独立完成, 然后再按测试中出现的学生难以理解的, 遗忘率较高的且易混易错的题目, 确定教学计划的重点。集体备课时, 全体教师达成共识, 从而制定好整个初三的复习计划。

复习计划制定后, 教师就要精心的准备复习题, 包括例题的选择, 课堂练习的质量和数量, 课后作业的配套练习等, 都要做到心中有数。结合往年的中考题, 我们全体老师分类分块准备, 可以采取剪贴、复制、摘抄等形式, 重新组合, 展现给学生的数学题都是精华部分, 重点知识得到深化和巩固, 大大提高了学生的学习效率。去年中考中, 我校的数学成绩名列前茅, 这一经验也在全县推广。

另外, 及时地检测和抽查, 也是教学计划的重要组成部分。课堂上, 教师可以指定一定数量的题目让学生限时完成, 接着抽查部分同学的作业, 从而发现问题及时解决。课后作业老师分层检查, 对于大部分学生难以理解的问题, 要放在课堂上作为重点内容来一一解决。

二、巧用课本, 系统掌握基础知识和基本技能

初中数学的基础知识、基本技能是学生进行数学运算和数学推理的基本材料, 是形成数学能力的基础。复习的开始阶段, 必须要求学生系统复习, 全面掌握课本上的基础知识和基本技能, 过好课本关。对学生提出明确要求:

1. 对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述, 而且要灵活应用。结合具体的数学题目进行复习上述内容, 可以降低难度, 学生容易掌握。

2. 对课本中的例题、练习题必须逐题过关。老师还可以举一反三, 变化题目中的题设和结论, 已知和求证, 创造性的发挥例题的示范作用。

3. 每一章后的复习题都有一定的综合性, 要求学生必须独立完成。难度大且大多数学生不理解的题目, 教师要有针对性地点拨与讲解, 让学生彻底掌握, 不留死角。有些问题也可以让学生自主探究, 相互交流, 充分展示自己的劳动成果, 在学习的过程中体会成功的喜悦, 从而激发学生学习的兴趣, 提高学生的解题速度和口语表达能力。

4. 复习时, 要重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想、方程的思想、数形结合的思想等, 复习时应着重分析题目, 让学生悉心体会数学思想方法在解题中是如何运用的。要求学生不要搞题海战术, 做题少而精, 养成及时总结的好习惯。教师在上课的过程中也要贯穿始终, 及时总结解题中所用到的知识和数学思想方法。

5. 做课本中的习题时, 教师要引导学生注意对数学方法的运用。在复习时应对每一种方法的内涵、所适应的题型、包括解题的步骤都应熟练掌握。采取不同的训练形式, 填空题, 选择题, 解答题, 证明题交换使用, 让学生认识到虽然题变了, 但解答题目的本质和方法没变, 增强学生的学习兴趣。适当进行题组训练, 用一定时间对一种方法进行强化训练, 学生印象深, 掌握牢固。

三、系统整理, 加强能力培养

总复习的第二阶段, 要特别体现教师的主导作用, 对初中数学加以系统整理, 依据基础知识的相互联系及相互转化关系, 梳理归类、分块整理、重新组织, 变为系统的条理化的知识结构, 从整体上把握教学内容, 提高学生各方面的能力。在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手, 甴结构找性质, 由性质找方法, 甴熟练掌握方法到形成能力。此阶段切忌求快、求深、求难。复习时还要注意知识的横纵联系, 将各部分知识结合在一起系统学习。教师在上课的过程中, 要把培养学生能力这一思想贯穿整个复习的始终。如变换图形的大小、方向、位置、形状, 培养学生思维的灵活性、敏捷性, 也可改变题目的条件和结论, 培养学生的理解能力和判断能力。

本阶段复习的目的是使学生能把各个章节中的知识点联系起来, 并能综合应用, 做到举一反三, 触类旁通。例如, 初中代数可分为以下几块进行: (1) 数与式; (2) 方程与不等式; (3) 函数及其图像等内容。几何部分有: (1) 三角形与四边形; (2) 相似形; (3) 解直角三角形; (4) 圆。这些都是初中几何的主要内容, 按大纲要求进行复习, 在学生熟练掌握相关定义定理的前提下, 教师结合精选例题讲深讲透, 讲练到位, 让学生真正掌握所学知识, 并能学以致用。

四、集中复习, 争创最佳效果

梳理分块, 把握教材内容之后, 即开始第三阶段的综合复习。这个阶段, 除了重视课本中的重点章节之外, 主要以反复练习为主, 充分发挥学生的主体作用, 通常以章节综合练习题和系统知识为骨干的综合练习题为主, 适当加大模拟题的分量, 教师应及时批阅模拟试卷, 从而发现学生存在的问题, 以便有针对性的补救。对教师来说, 这时教师的主要任务是精选习题, 精心批改学生完成的练习题, 及时讲解点拨, 从中查漏补缺, 巩固复习内容, 达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题:第一, 选择的习题要有目的性、典型性和规律性。第二, 习题要有启发性、灵活性和综合性。另外, 教师要充分利用好往年的中考试卷, 认真分析中考试卷, 把握好中考试题的格局和难易程度, 摸索中考命题的新动向, 狠抓重点内容, 适当练习一些社会关注的焦点、热点题型。

综上所述, 初三数学总复习时间紧, 任务重, 要求高。因此, 运用科学的复习方法对提高学生的数学复习效率有着非常重要的意义。

参考文献

[1]赵素霞.如何上好初三数学复习课[J].新课程学习·上, 2012, (04) .

[2]胡全刚.初中数学总复习的方法[J].中小学数学 (初中版) , 2011, (05) .

3.初三新学期计划 篇三

对于时间，我们总无法挽留。崭新的一年来临，也意味着我们在这世上又度过了一个年头，这样，时间的流逝使我们紧迫，珍惜每一刻光阴，抓紧耕耘。

是的，在这个时候，我们重新见到了老师和同学，一个假期后，我们带着焕然一新的心情回到了校园。走在熟悉的小路上，看到绿阴掩映，望望在操场上奔跑的同学，我们精神抖擞，又是一个新学期。

正是辞旧迎新的好时期，哲人说，每天都是一个新的开始，那么一个学期的开端，更是不容忽视的起点。此时我们从容自由，生活没有将我们限制，却需我们用及时的行动去描绘一个光明的未来。作家奥格?曼狄送给我们一句至理名言：这一切都会过去。挫折和失败会过去，鲜花和掌声也会过去，沮丧或骄傲向来一文不值。起点给予每个人同等的待遇，我们共同面临着一个不可预知却可塑造的未来。

新学期已不是一个新的概念，我们曾经拥有过宝贵美好的时刻。心中的宏美蓝图，只有经过此时的精心规划，才能向终点的绘就迈一大步。也许你从前荒废了新学期供给全面设计划、做打算的机会，此时做一个尝试，你必会得到意想不到的收获。从这条地平线看起、一切从零开始，未来的局势全靠你用智慧和双手去把握，聪明者善于把握时机，就从起跑线上为自己定下目标开始。我们具备精打细算的天赋，何不将它用在筹划未来之上?对于这学期，假如你将对学习生活一一点缀，用勤劳铺张、用毅力镶嵌、用勇气装饰，日子必不会是一场虚空。理想可以贮藏室，但时间不可贮藏，行动应当迫不及待。就在此时，一个学期刚刚开始的时候，你及时付诸了行动，才能无悔。

新的学期，也将被谱写入新的课本。我们将作更深一步的学习，对比从前，更深奥、也更神秘、更精彩。我们应该清楚、前途不可能风平浪静，畅通无阻，求知路上，纵横着各形各色的困难。这是前进的障碍，也是新的挑战。面对各种挑战，勇气和智慧固然重要，一个良好的心境也必不可少。我们需要正确看待挫折，克服学习带来的种种困难，穿过一扇扇原本紧闭的门。

我们听说过：不经风雨，怎能轻易见彩虹，也知道“宝剑锋从磨励出，梅花香自若寒来”，更有许多名人异士为我们树立了榜样，满腔心酸，举家食粥作成不朽《红楼梦》的曹雪芹，坚强不屈、用苦难谱写《第九交响曲》的贝多芬，一生三起三落，完成改革开放伟大构想的邓小平，他们面对困难的执着，勇迎挑战的强韧，值得我们深入领会和学习。让我们对挑战心存感激，将挑战化为生活的财富，成为希望的风帆，成为这一学期独特的风景。

4.初三新学期开学致词 篇四

一、志存高远，迎接挑战

你的目标是什么，是考上理想高中。

目标的实现是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，它必须脚踏实地，一步一个脚印地去实现，因此可以说将自己的目标进一步分解，一步步去实现每一个小目标，就是走向成功的重要步骤。圣人终不为大，故能成其大。意思是说圣人始终不以做大事自居，认真做好每一件小事，所以能够成就大业。

开心时学习状态是最好的，学习效率最高的时候，什么是开心呢，心是我们整个人格里全部的潜力，开心则是把整个潜能都打开。一个人的心态就是自己的主人，积极的心态就是创造人生，而消极的心态就是消耗人生，失败总是倒向害怕失败的人，接受挑战，勇往直前！

世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。所有欺骗中，自欺是最为严重的 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。一个人太在意别人的看法会容易失去了自我的一些东西，一些棱角会被别人的看法中磨平渐渐地没有了自己的思想，渐渐麻木地同化于为了满足别人的看法而奴役了的所谓的形象。这样活着只有成了别人的傀儡，傀儡是没有自我的，自然谈不上成功。

二、提早行动，赢得主动

和大家一起分享一位叫李未的一位成功的职场人士的经历： 李未说他刚参加工作时，和许多人一样，总觉得手头的事情做不完，业余爱好也丢了，人疲乏得要命，到头来还没落得个好效果。后来有一天，做了一辈子管理工作的父亲对他说：“你能不能试一试，每天早出门半个小时？”他看了父亲一眼，对父亲的话并未十分理解，但他决定试一试了。从第二天起，他开始比正常时间早半个小时出门。当他走到公共汽车站时，发现等车的人不多，上到车上，又发现有许多空位，比平时惬意多了。而且，由于还没到上班高峰期，路上的交通也没出现堵塞，很快就到了他的目的地。坐在车上时，他就把一天的工作理了个头绪。进到办公室后，同事们还没来，他在空旷的办公室里伸展了一下手脚，而后开始听一段音乐。当同事们匆匆忙忙地打卡、手忙脚乱地开抽屉时，他的面前已放好了需整理的材料，并泡好了一杯热茶。接下来的工作是有条不紊的。往往不到中午的休息时间，他上午的工作计划就提前完成了。那么在剩下的时间里，他会憧憬一下午餐的丰富内容，并考虑如何度过午休惬意的时光。悠闲的午休结束后，下午的工作又开始了。由于早上在车上已有打算，头绪清楚，下午的工作又很顺手。下班铃声响之前，他把一天的工作小结了一下，看看有没有遗漏的或不周到的地方。如有赶快弥补，决不拖到下班后，占用属于自己的时间。这样，到下班时，当有些人还在手忙脚乱地忙乎，另一些人在疲惫不堪地打着哈欠时，他还是那样的神清气爽。没理由不高兴啊，工作完成了，家里还有妈妈做的丰盛晚餐等着！看看，这些好处的获得，只因早出门半个小时。李未说他很感谢他的父亲，是父亲教会了他掌握时间和命运的主动权，用半个小时换来一世从容。希望我们都想钟表一样，有规律地走动，从容面对一切挑战！

三、目标细化，肯于坚持。

心有多大，舞台就有多大。“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你的信念还站立的话。”----著名黑人领袖马丁。路德金。

曾经有一位63岁的老人从纽约市步行经过长途跋涉，最终到达了佛罗里达州的迈阿密市。在终点一位记者问她：在这遥远的路途中会有许许多多的艰难险阻，是什么力量支撑着她坚持了下来。老妇人说：“走一步是不需要勇气的，我所做的就是这样。我先走一步、接着再走一步、然后再走一步，最终我就到达了这里。”为了要到达到大目标，不妨先设定小目标。这样会比较容易些。在现实生活中常常有些人因目标过于远大，短期内难于达到而放弃，这很可惜。同学们在制定计划和落实计划时，要一次一步，别指望一步登天，我们不妨将大目标视为百步之旅，一次一步，百步即可达标。这样处理当你在逐步完成小目标时，心理上的压力会减少，大目标最终一定能实现。

对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就足够了；但是要想活得精彩，就要有远大的理想和坚定的信念。也许你认为海伦·凯勒离你很远，那么《士兵突击》中的许三多你一定不陌生。那个天性憨傻迟钝，进入部队后也一无是处，被战友和长官鄙视唾弃的许三多，在强大信心和惊人毅力的驱动下，一步步地前进，最终成为百里挑一的特种兵，并被人们称为“兵王”。许三多的经典口头禅是“不抛弃，不放弃，好好活，做有意义的事”。他把别人不屑一顾的事都当作是救命稻草，努力地去抓住它，一件件的小事聚集起来成就了他的大业。他的理想和信念是什么呢？再简单不过了：不让自己成为别人的累赘和负担，不让自己的亲爹管自己叫“龟儿子”，不让别人能够轻而易举地打自己，打自己的父亲！

四、敢于担当，贵在改正

承认错误则错已改了一半，要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

一滴水见太阳，窥一斑而知全豹。小节相当于试纸，可以测出一个人的素质与境界。你的一言一行、一举一动都可以成为命运的偏旁部首。伟人之所以成为伟人，并不是天生的，而是他们后天的修养使然。也就是说，日常生活中，他们注重细枝抹节。相反，那些所谓的气度不凡、不拘“小节”者，一不留神就因小“疵”而掩了大“玉”。

珍惜时间，尽量做到“五个认真对待”和“十个允许不允许”。即：

认真对待每一天，认真对待每一科；

认真对待每一课；

认真对待每一份作业；

认真对待每一次考核，认真对待学校每一项规章制度。

允许你成绩差，但不允许你不努力；

允许你欠聪颖，但不允许你不勤奋；

允许你底子薄，但不允许你不在乎；

允许你有放松，但不允许你无节制；

允许你强弱科，但不允许你有偏科；

允许你有差距，但不允许你无进步；

允许你有起伏，但不允许你大反复；

允许你有失误，但不允许你总糊涂；

允许你犯错误，但不允许你不醒悟。

这不仅是你初 三学习成功的有效途径，同时也是你顺利完成初中学业、摘取中考桂冠的重要保证。

最后，我想下面的一段话作为今天的结束语：

你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；

你不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；

你不能企望控制他人，但你可以好好掌握自己；

你不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；

你不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。

5.初三新学期家长寄语 篇五

初三新学期家长寄语

到初三的上学期，你到枫叶学校已整整三年了。在这三年里，你从一个懵懂的儿童，渐渐地成长为一名青春勃发的少年。每当看到你一天天的长大，一天天的懂事，一股暖流就会从爸爸的心头流过。爸爸因为有你而骄傲，而自豪，每天会感到工作和生活充满了动力和快乐!

在枫叶的这三年里，你得到了很多方面的锻炼，你懂得了自我管理学习和生活，你学会了和他人交流，你知道了尊重他人才会被人尊重的道理，你也体会过成功的喜悦，挫折的苦闷―――对于你的成长，无论是小学时的张林萍老师，还是初中现在的张艳双老师，对你都倾注了无数的心血，她们既担负着老师的责任，又肩负起了做父母的义务。在你学习退步的时候，她们对你进行耐心的教育和帮助，在你烦闷逆反的时候，她们给了你慈母般的开导和关怀，在你学习取得进步和成功的时候，她们给了你发自内心的鼓励和赞美，在你生病的时候，她们又给了你细心的呵护―――。我常常为当初为你选择枫叶学校作为你学习和成长的地方而感到骄傲哪。因为有象张老师这样有责任心、有素质、善良的老师，因为枫叶学校美丽而又规范的校园，因为枫叶学校十年教书育人的良好口碑，因为来自全国各地的同学带给你的新的友谊，还有枫叶学校为你们铺向国外的成功的道路，等等等等。

送给你三句话：第一：奋斗目标决定奋斗结果，希望同学们实事求是地给自己定位.大家都知道，成功的道路是目标一级一级实现而出来的。我要说的是：目标有多远，我们就能走多远。我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们青春的纪念!第二：态度决定结果，希望同学们有压力地复习记得有一句歌词：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!复习要有压力，在一定的压力下，我们必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获;二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的;三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能;四是务实的态度，求真务实是我们提升复习质量的法宝，为此我们必须上好每一堂课、抓紧每一秒钟、练好每一题!第三：方法决定结果，希望同学们有反思地进取科学有效的方法，可以让我们的复习事半功倍。复习要有方法，行之有效的复习方法是：一要重视基础、不犯概念性错误。教材中基础的知识最具有生命力，只有夯实基础，我们才可能用有限的定义、定理、公式去应对无限变化的能力测试!二要重视纠错、不犯重复性错误。复习的关键就是要纠错，我们要抓住错误、理清错误，确保不犯同类错误。三要重视规范、不犯低级的错误。面对考试我们应临场不乱，切忌看错、写错。

有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼!希望你们用追求、成功和辉煌感动所有关心你们的人!

孩子，努力吧!向心中的目标冲刺，为自己喝彩!成功一定会与你同行!

6.初三新学期心得体会 篇六

1. 联系实际, 贴近生活, 关注环保教育

新教材注重化学与社会、生活、生产、科学新技术之间的联系;内容贴近实际和生活。学生的探究活动明显增多了, 体现了以学生为主体的教学理念。教材上的探究活动使教材在使用中变得“活”起来了, 学生的积极性刚开始异常的活跃, 觉得化学就是好学, 有利于初学者的入门和培养优秀学生在学习中的探究能力。

例如, 在初三化学人教版教材中, 提到“水的净化”“爱护水资源”“使用燃料对环境的影响”“金属材料”“生活中常见的盐”“人类重要的营养物质”等。其实, 在学生身边可选择的事例十分广泛, 不可能面面俱到, 教材在处理上体现了灵活性, 以点带线, 以线带面, 将一些内容安排在调查和查阅资料上, 上册有调查研究4个, 下册有8个;上册有阅读20个, 下册有阅读18个;上册有查阅资料2个。

2. 体现学生的自主性

这次教材更改更体现出了学生的自主学习能力, 专门设立了“活动探究”专题, 在演示实验部分更注重对学生的引导, 它与过去的学习方法不同, 学生占主导位置, 自主学习、探讨为主, 学生还可以从生活中去发现问题, 提出问题, 初步掌握科学研究的一般步骤和方法, 培养学生开放的思维、个体的自信, 并挖掘学生可持续发展的潜能, 培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。

例如, 在新教材的第一章中就介绍了一种全新的学习方法———科学探究, 并具体设置了实验、观察、调查、资料收集、阅读、对话、辩论等积极的学习方式, 以改变教师传统的教学方式。

3. 栏目设置推陈出新, 具有弹性和开放性

变更了一些栏目名称, 如:探究、资料卡片、练习与应用和练一练。这几个栏目能使学生在学习过程中抓住主要的知识, 及时总结自己所学的知识, 同时也让教师在复习的时候有一个清晰的认识, 能够抓住最基本的知识进行有效复习。

例如, 增加的“提示性边框栏”这个项目, 有方法引导、注意、提示和想一想, 这几个栏目的设计非常人性化, 对学生的引导作用很强, 对于学生自主学习、研究有很大帮助。它可以提供科学研究方法、学习方法的指导, 同时还提醒学生安全操作注意事项, 帮助学生排除一些障碍。“想一想”这个内容是对学生掌握知识的一个考验, 教师应很好地应用。

二、对初中化学新教材的思考

1. 教师必须转变教学观念

教材修订从科学发展、学生认知等因素综合考虑, 注意遵循学科的逻辑规律、学生学习的可接受性以及教师教学的适应性, 增强了科学性、趣味性和教学性, 更加人性化, 通俗易懂, 教师应在研读过程中抓住这些特点。

新教材的编写也是以合作、自主、探究等学习方式为依据的, 紧扣当今社会的时代脉搏。由于新教材将各个理论的基点分散在各种实验及社会生活的陈述之中, 使教师有突然失去体系支撑、无从下手、难以归纳重点等感觉。新教材体现学生是课堂教学的主体, 课堂需要充分发挥学生的自主性。在教学过程中, 教师应让学生参与讲解, 尤其是一些与生活常识相关的知识。可以设计一些专题活动让学生去调查和研究, 再在课堂上与大家讨论和分享。

2. 教师必须转变教学方式

目前的基础教育过于强调机械的训练学习、接受学习、机械训练, 新课程倡导的是多样化的学习方式, 并在学习过程中不断做探究, 要求摆脱以前古板的化学学习方式, 开始探究一种全新的教学方式, 这对于落实培养科学素养目标和培养学生的创新精神和实践能力, 具有重要意义。科学探究的主要方式也是化学实验, 也是培养学生创新能力的重要途径。教育需要创新, 在科学探究的体验中, 可以使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面都得到发展。另外, 新教材的使用对教师的要求更高, 教师应具有创造性地实施新课程的能力, 掌握新的教学策略、教学基本功, 要作为研究者去开发课程资源, 创设教学情境, 努力拓宽知识面, 使自己的教育教学工作向专业化方向发展。

例如, 初三化学教材中, 第一单元课题3“走进化学实验室”, 介绍了实验的基本操作“取、量、热、装、洗”, 对于学生实验技能的培养起了铺垫作用, 而传统教材将这一部分内容安排在教材结尾, 不利于教学。在实验内容上也作了相应调整, 如实验室制氧气, 传统教材用的是氯酸钾, 考虑到这个反应的环保问题、副反应问题, 新教材改用过氧化氢 (双氧水) , 既经济又环保, 操作简单。另外, 新教材在实验方式上调整很大, 除了教师演示实验和学生实验外, 增加了活动探究实验和家庭小实验, 探究实验和家庭实验能够体现学生的自主性和探究性。通过设计实验方案、进行实验操作、观察实验记录、进行数据处理、分析和推理结论的全过程, 提高学生的动手能力。教材在这些方面精心构思, 很有特色。

总之, 在新课改的潮流下, 化学这门学科所倡导的内容比较独特, 需要教师对新教材进行认真研读和分析, 研究更加有效的教学方法和思路。教师在课堂上不再是控制者, 而是作为一名组织者、合作者和引导者参与到课堂上;教师要树立新的教育理念, 寻求主动发展, 调整教学行为, 拓宽学术视野。

摘要：新课程背景下初中化学这门课的特殊性在于它评价的目标是:提高学生的科学素养, 提倡在科学探究的学习过程中使学生获得未来发展所必需的基础知识与技能, 了解科学探究的过程与方法, 激发学生学习化学的兴趣, 并在认识化学对社会发展的作用中培养学生的合作能力、社会责任感以及创新精神与实践能力, 所以, 教师对新教材的认识和把握显得十分重要。主要对新课标下人教版初中化学教材进行研读, 探讨其特点及思考。