高中地理必背口诀

高中地理必背口诀（7篇）

1.高中地理必背口诀 篇一

十八、农业活动界线

(1)牧区与农耕区的界线：大体接近400毫米等降水量线。

(2)水田区与旱作区的界线：秦岭～淮河。

十九、行政区界线

(1)南疆与北疆的界线(流动沙丘与固定、半固定沙丘界线)：天山。

(2)湖北省与重庆市的界线：巫山。

(3)福建省与江西省的界线：武夷山。

(4)广东省与湖南省的界线：南岭。

(5)西藏自治区与新疆维吾尔自治区的界线：昆仑山脉。

(6)甘肃省与青海省的界线：祁连山脉。

(7) 四川省与陕西省的界线：大巴山脉。

二十、综合地理界线

(1)秦岭～淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异;① 黄土高原的南界② 大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方③ 亚热带与暖温带的界线④ 湿润区与半湿润区的界线⑤ 亚热带长绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线⑥ 河流有无结冰期的界线⑦ 农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线⑧ 长江水系与黄河水系的分界线

(2)大兴安岭也是我国一条重要地理分界线，其东西两侧的景观也有较大差异：① 400毫米等降水量线通过的地方② 季风区与非季风区分界线③ 内流区与外流区的分界线④ 内蒙古高原和东北平原的界线⑤ 我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界线通过的地方⑥ 森林景观与草原景观界线通过的地方

地理方位记忆歌上北下南左为西， 右东两手来区分;北东西南出新闻， 四方符号NEWS论(即：北纬-N;东经-E;西经-W;南纬-S.)

二十一、 其他：

1)

秦岭淮河线，南北农特点：以北为旱地，多用水浇灌;东北春小麦，作物一熟年;华北冬小麦，两年能熟三。

秦淮线以南，耕地多水田;年熟两或三，水稻为重点。

水文特征变，北河汛斯短;有冰流量小，水混位变显。

南河流量大，水位变不显;沙少汛期长，冬季无冰现。

气候分界线，五个大方面：无霜生长期，长短南北反;湿润半湿润，八百等降线;亚热暖温带，一月零度线。

植被界以南，绿色为常年;亚热阔叶林，热带雨林南。

以北温草原，落阔叶广泛;针阔混交林，针叶林北边。

地表十分陆占三，亚欧非洋两美南①。

亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边②;亚非原本相结连，苏伊运河来割断③;亚洲北美隔水望，白令海峡在中间;中美南北来牵线，巴拿运河又阻拦④;数大洋洲面积小，似断不断亚下边。

亚欧非洋东半球，南北美占西半边，唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。

①洋，大洋洲。两美，南美洲和北美洲。南，南极洲。

②乌拉，乌拉尔山脉和乌拉尔河。高加，高加索山脉。

③苏伊运河，苏伊士运河。

④巴拿运河，巴拿马运河。

2)

西经二十度，东经一百六，一刀切下去，东西两半球。

南北半球分，赤道零纬度，四季温带显，南北相反出。

3)

地球表面积，总共五亿一;水陆百分比，海洋占七一。

陆地六大块，含岛分七洲;亚非南北美，南极大洋欧。

水域四大洋，太平最深广;大西“S”样，印度北冰洋。

板块构造学，六块来拼合;块内较稳定，交界地震多。

4)

东北三省黑吉辽

北部边疆内蒙古两河两山连京津

两湖三江接皖沪南部琼台闽粤桂

川黔云藏加重庆西北陕甘宁青新

港澳特别行政区

2.高中地理必背口诀 篇二

高中地理选修3·旅游地理必背知识点总结

第一章

现代旅游及其作用

1.现代旅游的发展特点[4] ☆旅游主体的大众化

☆旅游形式的多样化

☆旅游空间的扩大化

☆旅游目的的娱乐化 2.现代旅游的基本要素及其关系

基本要素：食、宿、行、游、购、娱 关系：总体：相互联系、相互作用

旅游活动的基本条件：旅游交通

旅游六要素的核心：游

增加旅游收入的重要途径：购、娱

※3.现代旅游对区域发展的意义

1拉动经济发展：a.发展国际旅游，能够增加国家外汇收入 ○

b.发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径

c.带动相关产业的发展（如：交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业）

d.促进区域经济的发展（但是过分地依赖旅游业会给国民经济带来不稳定因素）

2旅游业对社会的影响：a.促进国民素质和生活质量的提高 ○

+（总体促进社会发展）

b.提供大量就业机会

c-.旅游者的大量涌入给当地居民的工作和生活带来不便

+3旅游业对文化的影响：a.促进文化交流（○1促进民族文化精华的提炼，使民族文化更有 ○

2促进民族文化与外来文化的融合）（总体促进文化繁荣）

特色和吸引力 ○

+

b-.一些旅游项目的开发，在很大程度上失去了其本身的传统文化价

值）

+4影响区域环境：a.旅游对环境保护具有促进作用（促进历史古迹、古建筑、纪念馆的修 ○复）

b-.旅游与环境的关系不处理好，过多游客造成旅游环境的混乱、污染，降低了旅游质量

4.有关“旅游业”的几种正确评价[4] 1旅游业是“朝阳产业”○。

2旅游业基本上是劳动密集型的产业。○3旅游业是综合性和关联性很强的产业。○4旅游扶贫工作的重心是开发式扶贫。○

第二章

旅游资源

5.旅游资源的内涵

1旅游资源形成必须具备的两个条件：a.对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定○的物质享受和精神满足。

b.具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一

定的经济效益、社会效益（以及环境效益）。河南省平顶山市叶县第二高级中学

2旅游资源的核心是对旅游者的吸引力。○6.旅游资源的分类 1分类（见下图）○

2自然旅游资源主要由地貌、○水文、气候、生物等自然要素组成，其中地貌要素处于相对重要的位置。

7.旅游资源的特性[4] 1多样性（表现在：a.内容上的多样性 b.空间分布上的广泛性）

○2非凡性

○3可创造性 ○4永续性（相对的：只有在适度开发和保护的条件下才能实现）○8.评价旅游资源开发的条件

1资源价值 a.美学价值（景区对游客产生吸引力，最根本的原因是它们具有美学价值）○

（包括：在山水风景、动植物、变化万千的气象、气候上的季节变化中体现的动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感）

b.科学价值（指：在地学上往往具有某种典型性）

c.历史文化价值（历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等的价值）

1旅游资源的组合状况，以景观群为宜 ○2考虑景观的地域

d.经济价值（考虑：○

组合状况，以类型丰富、搭配协调为宜）

2地理位置与交通（重要条件之一）○3客源市场（对客源市场的分析与评价，是进行旅游资源开发的前提）○主要指标：a.（基本指标1）客源地（其形成是经济发展到一定阶段的产物，多是经济发达 的国家和地区）

b.（基本指标2，重要因素）客源地与旅游地之间的距离（靠近主要客源地的旅游资源，其开发和利用的价值高）

c.游客的相关情况

d..游客量的季节变化与停留时间 4基础设施的完善程度 ○9.我国的旅游资源概况[3] 1我国的自然旅游资源，以山水风光最为重要（如：五岳、四大佛教名山等）○。

2我国的人文旅游资源，以古代文化艺术宝藏和不同地区、不同民族的风土民情最为重要。○ 3其他：现代工程建筑、小镇风光、地方土特产和工艺品、中医和养生之道、菜肴等。○10.我国发展“红色旅游”的意义

1是促进中国旅游业更大发展的一项重要举措 对国家：○2是弘扬民族文化、振奋民族精神的需要

○3是帮助革命老区人民脱贫致富的需要

○4是推进中西部旅游，进一步增强中国旅游业发展后劲的需要。

○1学习了革命历史知识，接受了革命传统教育 对游客：○2 河南省平顶山市叶县第二高级中学

2振奋精神、放松身心、增加阅历

○11.我国的世界遗产概况

1我国于1985年加入联合国○《世界遗产公约》，到2009年6月已经有38个项目被列入《世 界遗产名录》，数量仅次于西班牙和意大利，居世界第三位。2我国的世界遗产分布（见下图）○

12.我国的世界遗产价值[4] 1资源价值上：独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证。○2具有时代性、不可再生性和不可替代性。○3反映出中华民族的悠久历史和灿烂文化，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。○4环境效益上：开发旅游的同时，考虑对它们的保护。○

第三章

旅游景观的欣赏

13.旅游景观的审美特征 1自然美：a.形象美○（是旅游景观最显著的特征）（具体表现：地貌是自然景观的构景基础。如：山的雄、奇、险、秀、幽等特征；大漠烟波之旷；秘洞之奥；丛林荒原之野等）

b.色彩美（特征：丰富且富于变化。如：时间变化、季节变化、天气变化）

c.动态美（特征：动静相对，静中有动，动中有静。如：山为水动、风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等）

d.朦胧美（如：烟、雨、云、雾、晨曦、暮霭呈现出的美）

2人工美：a.古典园林美（表现在：山、水、花木、建筑<桥、亭、廊等>组合之美）○

b.古建筑和古遗迹美（表现在：序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色 河南省平顶山市叶县第二高级中学

彩装饰等方面）

c.民俗风情美

d.书画艺术美

e.雕塑艺术美

3名人轶事和民间传说营造的情趣意境之美 ○14.旅游景观的欣赏方法

1了解景观信息（在景观观赏前，○应通过查看有关资料，对景观加以全面了解：了解主要景点及其分布，确定旅游路线；了解景观形成原理，景观的美学价值或者历史文化价值等）

2选择观赏位置（确定好观赏距离、观赏角度和选择是否动态观赏）○3把握观赏时机（如：时间、天气、季节的变化）○4抓住景观特色（在观赏的过程中，○观赏项目，活动方式，观赏速度等方面应保持一定的节奏）5领悟自然与人文的和谐：○自然风景区的人文景观主要有寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等。其和谐可表现在：a.人文景观布局设计因势、得体，与自然协调，突出自然美。

b.通过文学艺术形式渲染自然景观。

c.民俗风情是人与自然和谐相处的结果。6以情观景○（方法：a.综合感受，动用感官 b.发挥想象 c.移情于景，情景交融 d.登山涉水，求质求真）15.园林的构景手法[4] 1主配（即主景和配景）○2层次 ○3框景 ○4借景 ○16.我国第一个世界文化与自然双遗产——泰山

1泰山的自然景观美，突出表现为雄伟壮丽的形象美；泰山还蕴含着奇、秀、险、幽、旷等 ○美的形象。

2泰山地区的地质构造及地质发育历史具有独特的科学价值：○泰山形成了我国最古老的地层 和岩石，其岩层年龄在20亿年左右。3泰山的文物古迹众多，○具有重要的历史文化价值：帝王的封禅活动留下了丰富的文物古迹。

41987年，泰山被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》○。

17.黄山风景名胜区的概况

1位于我国安徽省南部，著名的有36大峰、36小峰，莲花峰、天都峰、光明顶三大主峰。○

21990年正式被列入世界文化与自然遗产名录。○3黄山由花岗岩构成，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。○4黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝著称。○18.澳大利亚大堡礁风景区

1大堡礁分布在澳大利亚东北海岸离岸16-240千米的珊瑚海上，○绵延2000余千米，是世界上最大的珊瑚礁，距今至少有3000万年的历史了。2大堡礁的形成原因：a.大堡礁附近海域水面温度高达21-38℃ ○

b.温度的垂直变化和季节变化都比较小。

c.平均盐度高，达3.5%

d.海水清晰度高

e.水面较平静

由上，海域环境适合珊瑚虫繁衍。3大堡礁的位置和分布（见下图）○4 河南省平顶山市叶县第二高级中学

4景区内的其他特色：a.热带风光的大陆性岛屿 b.土著部落 ○19.云南元阳梯田景区

1地理位置：位于云南省南部，与昆明相距290千米。○2元阳梯田的形成原因：○自然原因：哀牢山区一年四季有来自印度洋的水汽，附近元江水汽

蒸腾升空，形成了连绵雨水。

人为原因：当地人修建水渠网络，引山泉溪流进田，解决水源问题。

20.法国巴黎塞纳河畔的古城区

1塞纳河概况：由东南向西北穿过巴黎，水位稳定，少洪涝，全年不冻，利于航行。被法国○人称作“母亲河”。

2塞纳河畔的建筑艺术和名胜古迹：埃菲尔铁塔、戴高乐广场、爱丽舍宫、卢浮宫、巴黎圣○

母院等。

21.黄山的奇松、怪石、云海、温泉

1奇松：黄山松是黄山特有树种，生长在海拔800米以上的悬崖峭壁上，其生长条件如下：○

a.悬崖绝壁的生存条件（岩石坚硬、土壤贫瘠）

b.黄山松根部释放酸性物质，溶解、侵蚀花岗岩体

c.植物向阳的特性

d.黄山山谷风大的影响

2怪石的成因：在奇峰的基础上，通过外力的风化和侵蚀作用而形成的。○3云海的成因：a.黄山属于亚热带季风气候，雨量充沛 ○

b.山高谷深，林木繁茂，日照时间短→湿度大，水汽多，容易成云致雾

c.峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大，以及受山谷风的影响→水分蒸发速 度不同。

4温泉的成因：○地表水下渗受热，或地下水与地下炽热的岩体相接触，变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，形成了温泉。

第四章

旅游开发与保护 河南省平顶山市叶县第二高级中学

22.旅游规划的基本内容

1旅游发展的基础方面：a.开发地目前的社会经济状况 ○

b.开发地的旅游资源和旅游活动

c.交通条件

2旅游具体规划方案：a.客源市场和导向 ○b.基础设施的建设（住宿设施、其他旅游设施和服务、其他基础设施）

c.所需的自然、文化和社会经济环境的发展

23.旅游景区规划设计的意义

1旅游景区规划以旅游资源调查与评价为基础 ○2以旅游者对旅游过程中的食、宿、行、游、购、娱的需要为导向 ○3以旅游审美原理为指导 ○4对提升旅游景区的品位，扩大旅游景区的规模，提高旅游景区的效益，意义十分重大 ○24.旅游景区规划设计的流程

1对旅游景区进行实地考察，收集大量的有关资料 ○2还要对旅游景区开发的外部条件加以调查和评估分析 ○3要对旅游景区的发展进行总体定位 ○4根据总体定位对旅游六要素进行具体的安排和设计 ○5对景点的规划设计最为重要○（根据景点区位、开发性质和规模，规划设计旅游交通和各项服务设施）

25.旅游景区开发中的不和谐音及其启示[4] 1品牌之争

○2重复开发现象严重

○3低水平开发屡见不鲜

○4不顾市场需求，不和谐音：○盲目开发

启示：旅游景区不做规划，只会造成旅游资源的浪费、旅游环境的破坏、旅游景区的低效益 26.旅游开发中的环境问题 1对自然环境的破坏：a.污染

○

b.对生物的危害（捕猎野生动物、采集野生植物、干扰生物的生活习性、阻断生物的迁徙路线、甚至导致某些珍稀物种的灭绝）

c.开发建设和游人对地表环境、自然资源的破坏（如：造成水土流失、土壤板结、滑坡、雪崩等）

d.对视觉效果的破坏 2对社会环境的破坏：a.对传统社区文化的破坏 ○

b.对文物古迹的破坏

c.旅游热点地区过度城市化造成的一系列城市问题（如：城市景观破

坏、建筑物过于密集、交通拥挤等）

27.旅游环境容量（或称旅游承载能力，简称旅游容量）

1定义：指对某一旅游开发地域而言无害于其可持续发展的旅游活动量。○2旅游开发地域及级别排列：旅游景点<旅游景区<旅游地 ○3意义：○旅游环境容量的合理测算，是旅游景区规划的科学依据，是旅游景区可持续发展的

保证。4表示：游客流量 ○5分类：a.旅游极限容量（达到旅游极限容量称为饱和）○

b.旅游合理容量（或称：旅游最适容量或旅游最佳容量，指旅游环境处于最佳状态）

28.旅游环境保护的措施[9] 6 河南省平顶山市叶县第二高级中学

1政府：a.建设排污处理设施

b.倡导绿色旅游

c.建设各种环境保护区 ○2旅游研究和教育专家：a.评价旅游开发的环境影响

b.普及旅游环境保护教育 ○3旅游开发商和经营者：a.评定旅游环境容量

b.禁止破坏生态环境和文化环境的工程 ○4立法机关：a.编制旅游开发规划中的环境保护和法规

b.健全旅游环境保护法规 ○29.“绿色”的旅游六要素

餐饮、住宿、交通、游览、商品、娱乐都不造成环境污染和生态环境退化，实现物质和能 量的可循环利用。

第五章

做一个合格的现代游客

30.设计旅游活动的步骤[4] 1了解旅游者的主观愿望和能力 a.考虑主观因素[个人的兴趣（即旅游动机）和爱好（即旅○

游偏好）的不同。其中，旅游动机是人们进行旅游活动的心理要求，是直接推动和指导人们进行旅游活动的内

在原因或动力]

b.考虑自身的经济承受能力和闲暇时间的限制

2收集旅游地的信息（主要包括旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和 ○条件，以及大致的旅行费用等）

3确定旅游目的地，选择旅游线路 a.选择最有名的旅游地 ○

b.选择与居住地环境差异较大的旅游地

c.选择最小旅游时间比

4保证旅游安全 a.考虑旅游地的自然环境条件（如：地形、气候、水文等）○

b.考虑旅游硬件设施情况（如：交通等）

c.考虑当地的社会文化环境

31.旅游者的行为对旅游区的影响[5] 1合理行为：a.对于保护旅游区的自然和人文环境具有重要的意义。○

b.为旅游区的文化建设作贡献。

2大量游客的到来带来的环境问题：a.环境破坏 ○

b.环境污染

c.对正常社会秩序造成冲击

3.高中地理必背口诀 篇三

1、古代教育的特征

（1）强烈的阶级性和等级性

（2）教育与生产劳动相脱离

（3）教育内容形式单一

（4）身份地位的象征性

（5）教育方法是崇尚书本，要求学生死记硬背

（6）教育组织形式是个别教学

记忆技巧：等升内地房租

2、近现代教育的变化和表现

（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起

（2）初等义务教育的普遍实施

（3）教育的世俗化

（4）重视教育立法，以法治教

记忆技巧：公历十一

3、近现代教育与古代教育相比呈现哪些特征

（1）教育同生产劳动从分离走向结合（2）教育的日趋普及性和多样性

（3）教育的科学化水平日益提高

记忆技巧：多生扑克4、20世纪世界教育的特征

（1）教育的终身化

（2）教育的全民化

（3）教育的民主化

（4）教育的多元化

（5）教育技术的现代化

记忆技巧：全民多献身

5、政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面

（1）决定教育的领导权

（2）决定受教育的权利

（3）决定教育的目的记忆技巧：零售木头

6、教育的政治功能

（1）教育能为政治、经济制度培养所需人才

（2）教育可以促进政治民主

（3）教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济

记忆技巧：人民私欲

7、经济发展（生产力）水平对教育的制约作用体现在哪些方面

（1）生产力水平决定教育的规模和速度

（2）生产力水平制约着教育结构的变化

（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段

记忆技巧：内人解手龟速

8、教育的经济功能

（1）教育的劳动力再生产的基本途径

（2）教育是科学知识再生产的最有效形式

（3）教育进行技术创新的一个重要手段

记忆技巧：唠嗑技术

9、文化对教育的制约和影响

（1）文化知识制约教育的内容和水平

（2）文化模式制约教育环境与教育模式

（3）文化传统制约教育的传统与变革

记忆技巧：墨水传遍内环

10、教育的文化功能

（1）教育的文化传承功能

（2）教育的文化选择功能

（3）教育的文化融合功能

（4）教育的文化创新功能

记忆技巧：宣传融创

11、人口对教育的制约作用

（1）人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素

（2）人口的质量影响教育的质量

（3）人口的结构影响着教育的发展

（4）人口流动对教育的影响

记忆技巧：数值截留

12、教育对人口再生产的作用

（1）控制人口的数量

（2）提高人口的质量

（3）改善人口的结构，调整人才构成与流动

记忆技巧：数值截留

13、影响人的身心发展的因素

（1）遗传

（2）环境

（3）学校教育

（4）个体主观能动性

记忆技巧：遗主学境14、学校教育在人的发展中起主导作用

（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动

（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好

（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素

记忆技巧：母鸡组团钻孔

15、学校教育的独特功能

（1）学校教育对个体发展作出社会性规范

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能

（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值

（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

记忆技巧：归家寄腌菜

16、个体身心发展的基本规律及其教育措施（1）教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性。因此，教育要适应年轻一代身心发展的阶段年龄特征和主要矛盾（3）身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期（4）身心发展的互补性，培养全面和谐发展的人（5）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教记忆技巧：平阶补顺差

17、教育目的的基本点（基本精神）（1）要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一（2）要求学生在德智体美劳等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展（3）适应时代的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力记忆技巧：射箭全十个

18、素质教育的基本内涵（1）素质教育是面向全体学生教育（2）素质教育是全面发展的教育（3）素质教育是促进学生个性发展的教育（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育记忆技巧：全体面窗格

19、影响学制的因素（1）学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况（2）学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求（3）学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况（4）要依据青少年儿童的年龄特征（5）要吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验记忆技巧：青年科科老师生了一只（制）外国人

20、现代教育制度的发展趋势（1）加强学前教育及其与小学教育的衔接（2）义务教育年限的延长（3）普通教育与职业教育的综合化（4）高等教育的大众化（5）终身教育体系的建构记忆技巧：按时间顺序记忆，学前、义务教育、高中、大学、终身

21、我国教育体制改革的贯彻方针（1）优先发展（2）育人为本（3）改革创新（4）促进公平（5）提高质量记忆技巧：忧郁改粗体

22、教师劳动的特点（1）强烈的示范性（2）独特的再创造性（3）劳动的复杂性（4）空间的广延性和时间的连续性（5）劳动效果的隐含性记忆技巧：十创富，广联姻

23、终身教育的特点（1）终身性（2）全民性（3）广泛性（4）灵活性和实用性记忆技巧：全种灵光石

24、教师的职业素养包括（1）道德素养：思想、政治、职业道德（2）知识素养：学科知识、教育理论（3）能力素养：基础、专业（4）心理素养：认知、情感、意志（5）身体素养记忆技巧：身心能知道

25、教师职业道德的基本要求（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习记忆技巧：三爱两人一终身

26、如何建立良好的师生关系（1）了解和研究学生（2）树立正确的学生观（3）提高教师自身的素质（4）树立教师威信（5）发扬教育民主（6）正确处理师生矛盾记忆技巧：两棵树剃了毛发

27、新课改的师生观（新型师生关系的特点）（1）尊师爱生（2）民主平等（3）教学相长（4）心理相容记忆技巧：石杨平老师给学生讲教心

28、制约课程的主要因素（1）社会需求（2）学科知识水平（3）学习者（儿童）身心发展特点（4）课程理论记忆技巧：社会、知识、儿童、理论

29、学科中心主义课程理论的主要观点（1）知识是课程的核心（2）学校课程应以学科分类为基础（3）学校教学以分科教学为核心（4）以学科基本结构（组织结构、实质结构、句法结构）的掌握为目标（5）学科专家在课程开发中起重要作用记忆技巧：知识专家两学科一分科

30、学生中心主义课程理论的主要观点（1）学生是课程的核心（2）学校课程应以学生的兴趣或生活为基础（3）学校教学应以活动和问题反思为核心（4）学生在课程开发中起重要作用记忆技巧：两学生在兴趣、生活、活动问题进行反思

31、课程内容的选择依据

（1）课程目标

（2）学生的需要、兴趣和身心发展水平

（3）社会发展

（4）科学文化知识

记忆技巧：社会、知识、儿童、目标

32、新课改教师角色的转变

（1）教师是学生学习的促进者

（2）教师应该是教育教学的研究者

（3）教师是课程的开发者和研究者

（4）教师应是社区型的开放教师

记忆技巧：教师社区开发课程教学生学习

33、新课改教师教学行为观念的转变

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长

（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发

（3）在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

记忆技巧：教师教学要处理好与学生、同事、自我的关系

34、新课改的学生观

（1）学生是一个完整的生命个体（用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容）

（2）学生个体之间存在很大的差异性（乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美）

（3）学生身上蕴藏着巨大的潜能（认识到学生有巨大的发展潜能。做到相信学生、多期望）

（4）学生的成长需要人文的关怀（认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主）

记忆技巧：王官人差钱

35、新课改的教学观

（1）教学是课程创生和开发的过程

（2）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

（3）教学过程重于教学结果

（4）教学更关注人而不只是科学

记忆技巧：人生过客

36、新课改的评价观

（1）评价目的是促进发展

（2）评价内容综合（多样）化

（3）评价方式多样化

（4）评价主体多元化

（5）更注重评价过程

记忆技巧：许三多过目不忘

37、中小学常用的教学原则

（1）直观性原则

（2）启发性原则

（3）巩固性原则

（4）循序渐进原则

（5）因材施教原则

（6）理论联系实际原则

（7）量力性原则

（8）思想性和科学性相结合记忆技巧：直起弓寻找一英（因）里（理）外的狐狸（力）当粮食（加上死（思）磕（科））

38、上好一堂课的基本要求

（1）目标明确

（2）重点突出

（3）内容正确

（4）方法得当

（5）表达清晰

（6）组织严密

（7）气氛热烈

记忆技巧：标点内方表演热烈

39、教学过程的基本规律

（1）直接经验与间接经验相结合（2）掌握知识与发展智力相统一

（3）掌握知识与提高思想相结合（教学过程中知、情、意的统一）

（4）教师主导作用与学生主体相结合记忆技巧：教师直接两巴掌

40、知识与智力相互转化的条件

（1）传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识

（2）必须科学的组织教学过程

（3）重视教学中学生的操作，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间

（4）培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异

记忆技巧：科科（科学）老师组织龟（规）兔赛跑，每个人（个别差异）都参与进来了

41、贯彻直观性教学原则的基本要求

（1）正确选择直观教具和现代化教学手段

（2）直观要与讲解相结合（3）重视运用语言直观

记忆技巧：宣讲语

42、贯彻启发性教学原则的基本要求

（1）调动学生学习的主动性

（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力

（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力

（4）发扬教学民主

记忆技巧：一头猪（主）动手把农民毒死了

43、贯彻巩固性原则的基本要求

（1）在理解的基础上巩固

（2）重视组织各种复习

（3）在扩充改组和运用知识中积极巩固

记忆技巧：该李组长了

44、贯彻循序渐进教学原则的基本要求

（1）按教材的系统性进行教学

（2）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学

（3）由浅入深，由易到难，由简到繁

记忆技巧：教育科学系系主任抓住了救命稻草游到（由......到）了岸边

45、贯彻理论联系实际教学原则的基本要求

（1）书本知识的教学要注重联系实际

（2）重视培养学生运用知识的能力

（3）正确处理知识教学与技能训练的关系

（4）补充必要的乡土教材

记忆技巧：易建联在乡下训练运球技能

46、选择与运用教学方法的基本依据

（1）教学目的和任务的要求

（2）课程性质和教材特点

（3）学生特点

（4）教学时间、设备、条件

（5）教师业务水平、实际经验及个性特点

记忆技巧：教师、两教学、课程与教材、学生

47、讲授法的基本要求

（1）科学地组织教学内容

（2）讲究语言艺术

（3）善于设问解疑，启发学生积极的思维活动

（4）恰当地运用板书

（5）讲授过程中辅之以其他教学手段和方法，使之与讲授相互补充，克服讲授法的弱点

记忆技巧：科学的语气是死板迂腐的吗

48、谈话法的基本要求

（1）要准备好问题和谈话计划

（2）提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异

（3）要善于启发诱导

（4）要做好归纳、小结

记忆技巧：刘备问计孔明，启用其归入帐下

49、中小学常用的德育原则

（1）导向性原则

（2）疏导性原则（循循善诱原则）

（3）尊重学生与严格要求相结合（4）教育的一致性与连贯性

（5）因材施教

（6）课堂与生活相结合（7）长善救失

（8）灵活施教

（9）集体教育与个别教育相结合记忆技巧：一连灵营（因）长，双导三结合50、导向性原则的贯彻要求

（1）坚定正确的政治方向

（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求

（3）要把德育的理想性和现实性结合起来

记忆技巧：政治目标要现实

51、贯彻疏导原则的基本要求

（1）讲明道理，疏导思想

（2）因势利导，循循善诱

（3）以表扬激励为主，坚持正面教育

记忆技巧：手表因为很正，所以被盗了

52、尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求

（1）爱护、尊重和信赖学生

（2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度

（3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行

记忆技巧：提要求：尊（尊重）旨（执行）

53、贯彻长善救失德育原则的基本要求

（1）要“一分为二”地看待学生

（2）发扬积极因素，克服消极因素

（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育

记忆技巧：一个人发自肺腑

54、说服法的基本要求

（1）明确目的性

（2）富有知识性、趣味性

（3）注意时机

（4）以诚待人

记忆技巧：木（目）织时代

55、锻炼法的基本要求

（1）坚持严格要求

（2）调动学生的主动性

（3）注意检查和坚持

记忆技巧：严小主来检查了

56、陶冶法的基本要求

（1）创设良好的情境

（2）与启发说服相结合（3）引导学生参与情境的创设

记忆技巧：晴儿起来就餐

57、班集体的特征

（1）明确的共同目标

（2）健全的组织结构

（3）共同的生活和活动准则

（4）班级成员之间平等，心理相容的气氛

记忆技巧：节目准气

58、如何组织和培养班集体

（1）制定共同的奋斗目标

（2）选拔和培养学生干部

（3）建立严明的班级纪律

（4）形成正确的集体舆论和良好的班风

（5）组织形式多样的教育活动

记忆技巧：木杆钓活鲫鱼

59、皮亚杰的认知发展阶段

（1）感知运动阶段（0~2岁）

（2）前运算阶段（2~7岁）

（3）具体运算阶段（7~11、12岁）

（4）形式运算阶段（11、12岁以上）

记忆技巧：感前具行

60、前运算阶段儿童认知发展的特点

（1）出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式

（2）泛灵论：外界一切事物都是有生命的（3）不守恒

（4）自我为中心

（5）思维不可逆

记忆技巧：表自命两不凡

61、埃里克森人格发展阶段

（1）基本的信任感对基本的不信任感（0~1.5岁）

（2）自主感对羞耻感与怀疑（2~3岁）

（3）主动感对内疚感（4~5岁）

（4）勤奋感对自卑感（6~11岁）

（5）自我同一性对角色混乱（12~18）

（6）亲密感对孤独感（成年早期）

（7）繁殖感对停滞感（成年中期）

（8）自我整合对绝望感（成年晚期）

记忆技巧：薪资主动给勤奋的人，自我亲密繁殖自我62、加德纳多元智力理论

（1）语言智力

（2）逻辑—数学智力

（3）视觉—空间智力

（4）音乐智力

（5）运动智力

（6）人际智力

（7）自知（内省）智力

记忆技巧：语数要空运，音乐人要有自知

63、心理辅导的途径

（1）开设心理健康教育有关课程

（2）开设心理辅导活动课

（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容

（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育

（5）个别心理辅导或咨询

（6）小组辅导

记忆技巧：2课2活2辅

64、心理健康的标准

（1）对现实的有效知觉

（2）自知自尊与自我接纳

（3）自我调控能力

（4）与人建立亲密关系的能力

（5）人格结构的稳定与协调

（6）生活热情与工作高效率

记忆技巧：现实两人生两自我——标准

65、加涅的学习结果分类

（1）言语信息的学习

（2）智慧技能的学习

（3）认知策略的学习

（4）运动技能的学习

（5）态度的学习

记忆技巧：加胭脂太动人

66、奥苏伯尔有意义学习的条件

（1）客观条件：学习材料本身有逻辑意义

（2）主观条件：学习者自身因素

①　有同化新知识的认知结构

②　有学习的心向

记忆技巧：主客才忍心

67、马斯洛需要层次理论

（1）生理的需要

（2）安全的需要

（3）归属和爱的需要

（4）尊重的需要

（5）求知的需要

（6）审美的需要

（7）自我实现的需要

记忆技巧：李安尊贵求自审

68、影响自我效能感形成的因素

（1）直接经验（成败经验）

（2）替代经验

（3）言语说服

（4）情绪的唤起

记忆技巧：肢体言情

69、学习动机（需要）的培养

（1）利用人类原始的学习需要

（2）利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要

（3）利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机

记忆技巧：原始互转

70、学习动机的激发

（1）创设问题情境，实施启发式教学

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平

（3）充分利用反馈信息，给予恰当的评定

（4）妥善进行奖惩，维护内部学习动机

（5）合理设置课堂环境，妥善处理竞争和合作

（6）正确指导结果归因，促使学生继续努力

记忆技巧：起空瓶讲境界

71、内部学习动机的培养和激发

（1）激发兴趣，维持好奇心

（2）设置合适的目标

（3）培养恰当的自我效能感

（4）训练归因

记忆技巧：海归高兴回母（目）校（效）任教

72、外部学习动机的培养和激发

（1）表达明确的期望

（2）提供明确的、及时的、经常性的反馈

（3）合理运用外部奖赏

（4）有效地运用表扬

记忆技巧：外表漂亮，期望反复看

73、操作技能的培训要求

（1）准确地示范与讲解

（2）必要而适当的练习

（3）充分而有效的反馈

（4）建立稳定清晰的动觉

记忆技巧：试讲要练习，反馈才稳定

74、创造性思维的培养

（1）创设有利于创造性产生的适宜环境

（2）注重创造性个性的塑造

（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

记忆技巧：换个壳

75、如何遵循感知规律，促进直观教学

（1）根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式

（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点：强度律、差异律、活动律、组合律

（3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯

（4）让学生充分参与直观过程

记忆技巧：任性租房惨

76、如何培养学生的观察力

（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件

（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件

（3）加强个别指导、有针对性培养

（4）引导学生学会记录整理观察结果

（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果等

记忆技巧：母鸡整个套

77、记忆的品质

（1）记忆的敏捷性

（2）记忆的持久性

（3）记忆的准确性

（4）记忆的准备性

记忆技巧：准备去（确）吃米（敏）

78、影响遗忘进程的因素

（1）学习者的需要和兴趣

（2）材料的意义、性质和数量

（3）学习程度

（4）材料序列对遗忘的影响

记忆技巧：学一行（性）虚数，才许成型（兴）

属（数）艺（意）兴（张艺兴）程序有（要）趣（小编自编）

79、如何运用识记规律提高课堂教学的效果

（1）让学生明确识记的目的和任务

（2）充分利用无意识记的规律组织教学

（3）使学生理解所识记的内容并把它系统化

（4）充分利用生动、具体的形象和表象进行教学

记忆技巧：目无理性

80、如何有效组织复习

（1）合理安排复习时间

（2）恰当安排复习内容（及时复习、合理分配复习时间）

（3）反复阅读与试图回忆相结合（4）复习方法多样化

记忆技巧：室内约会方法多样（原谅小编想歪了）

81、在教学中如何培养学生的想象力

（1）培养和保护学生的好奇心

（2）丰富学生知识、扩大表象储备

（3）创设想象情境，引发想象（想象力训练）

（4）利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象（引导学生积极幻想）

记忆技巧：触好景生情

82、引起和保持有意注意的条件

（1）对活动目的的理解

（2）间接兴趣（对活动结果的兴趣）

（3）合理地组织活动

（4）排除内外干扰

记忆技巧：眉目间合拍

83、注意规律在教学中的应用

无意注意的规律在教学中的应用

（1）排除内外干扰

（2）注重教学艺术

有意注意的规律在教学中的应用

（1）增强学习自觉性

（2）培养学生意志力

（3）调动多种分析器

（4）启发学生积极思维

记忆技巧：干姨自制分析器

84、情绪、情感在教学中的运用

（1）注重在教学中发挥教师的感染力

（2）培养学生的积极情绪，增进学生的学习效率

（3）教会学生调节情绪

记忆技巧：赶集买调料

85、人格的特征

（1）独特性

（2）稳定性

（3）整合性

（4）功能性

记忆技巧：独稳正宫

86、影响能力的因素

（1）遗传素质

（2）环境和教育

（3）实践活动

（4）个人的主观能动性

记忆技巧：一怀（环）十个

87、青少年学生能力如何培养

（1）根据能力发展的阶段性特点，把握时机，循序渐进地培养学生的不同能力

（2）在培养智力因素的同时，强化学生的非智力因素

（3）创设能力发展的环境，组织学生参加实践活动

记忆技巧：借费要还

88、如何根据学生气质进行教育

（1）克服气质偏见

（2）根据学生的气质特征因材施教

（3）指导学生自我分析、自我调控

（4）根据学生的气质特点进行职业指导

记忆技巧：侄子骗银

89、影响性格的因素

（1）遗传的有限作用

（2）家庭和环境的影响

（3）学校教育的影响

（4）社会实践对性格形成的作用

记忆技巧：一家学士

90、如何培养学生的性格

（1）加强人生观、世界观和价值观教育

（2）及时强化学生的积极行为

（3）充分利用榜样人物的示范作用

（4）利用集体的教育力量

（5）依据性格倾向因材施教

（6）提高学生的自我教育能力

记忆技巧：自认基因强棒

61、埃里克森人格发展阶段

（1）基本的信任感对基本的不信任感（0~1.5岁）

（2）自主感对羞耻感与怀疑（2~3岁）

（3）主动感对内疚感（4~5岁）

（4）勤奋感对自卑感（6~11岁）

（5）自我同一性对角色混乱（12~18）

（6）亲密感对孤独感（成年早期）

（7）繁殖感对停滞感（成年中期）

（8）自我整合对绝望感（成年晚期）

记忆技巧：薪资主动给勤奋的人，自我亲密繁殖自我62、加德纳多元智力理论

（1）语言智力

（2）逻辑—数学智力

（3）视觉—空间智力

（4）音乐智力

（5）运动智力

（6）人际智力

（7）自知（内省）智力

记忆技巧：语数要空运，音乐人要有自知

63、心理辅导的途径

（1）开设心理健康教育有关课程

（2）开设心理辅导活动课

（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容

（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育

（5）个别心理辅导或咨询

（6）小组辅导

记忆技巧：2课2活2辅

64、心理健康的标准

（1）对现实的有效知觉

（2）自知自尊与自我接纳

（3）自我调控能力

（4）与人建立亲密关系的能力

（5）人格结构的稳定与协调

（6）生活热情与工作高效率

记忆技巧：现实两人生两自我——标准

65、加涅的学习结果分类

（1）言语信息的学习

（2）智慧技能的学习

（3）认知策略的学习

（4）运动技能的学习

（5）态度的学习

记忆技巧：加胭脂太动人

66、奥苏伯尔有意义学习的条件

（1）客观条件：学习材料本身有逻辑意义

（2）主观条件：学习者自身因素

①　有同化新知识的认知结构

②　有学习的心向

记忆技巧：主客才忍心

67、马斯洛需要层次理论

（1）生理的需要

（2）安全的需要

（3）归属和爱的需要

（4）尊重的需要

（5）求知的需要

（6）审美的需要

（7）自我实现的需要

记忆技巧：李安尊贵求自审

68、影响自我效能感形成的因素

（1）直接经验（成败经验）

（2）替代经验

（3）言语说服

（4）情绪的唤起

记忆技巧：肢体言情

69、学习动机（需要）的培养

（1）利用人类原始的学习需要

（2）利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要

（3）利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机

记忆技巧：原始互转

70、学习动机的激发

（1）创设问题情境，实施启发式教学

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平

（3）充分利用反馈信息，给予恰当的评定

（4）妥善进行奖惩，维护内部学习动机

（5）合理设置课堂环境，妥善处理竞争和合作

（6）正确指导结果归因，促使学生继续努力

记忆技巧：起空瓶讲境界

71、内部学习动机的培养和激发

（1）激发兴趣，维持好奇心

（2）设置合适的目标

（3）培养恰当的自我效能感

（4）训练归因

记忆技巧：海归高兴回母（目）校（效）任教

72、外部学习动机的培养和激发

（1）表达明确的期望

（2）提供明确的、及时的、经常性的反馈

（3）合理运用外部奖赏

（4）有效地运用表扬

记忆技巧：外表漂亮，期望反复看

73、操作技能的培训要求

（1）准确地示范与讲解

（2）必要而适当的练习

（3）充分而有效的反馈

（4）建立稳定清晰的动觉

记忆技巧：试讲要练习，反馈才稳定

74、创造性思维的培养

（1）创设有利于创造性产生的适宜环境

（2）注重创造性个性的塑造

（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

记忆技巧：换个壳

75、如何遵循感知规律，促进直观教学

（1）根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式

（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点：强度律、差异律、活动律、组合律

（3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯

（4）让学生充分参与直观过程

记忆技巧：任性租房惨

76、如何培养学生的观察力

（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件

（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件

（3）加强个别指导、有针对性培养

（4）引导学生学会记录整理观察结果

（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果等

记忆技巧：母鸡整个套

77、记忆的品质

（1）记忆的敏捷性

（2）记忆的持久性

（3）记忆的准确性

（4）记忆的准备性

记忆技巧：准备去（确）吃米（敏）

78、影响遗忘进程的因素

（1）学习者的需要和兴趣

（2）材料的意义、性质和数量

（3）学习程度

（4）材料序列对遗忘的影响

记忆技巧：学一行（性）虚数，才许成型（兴）

属（数）艺（意）兴（张艺兴）程序有（要）趣（小编自编）

79、如何运用识记规律提高课堂教学的效果

（1）让学生明确识记的目的和任务

（2）充分利用无意识记的规律组织教学

（3）使学生理解所识记的内容并把它系统化

（4）充分利用生动、具体的形象和表象进行教学

记忆技巧：目无理性

80、如何有效组织复习

（1）合理安排复习时间

（2）恰当安排复习内容（及时复习、合理分配复习时间）

（3）反复阅读与试图回忆相结合（4）复习方法多样化

记忆技巧：室内约会方法多样（原谅小编想歪了）

81、在教学中如何培养学生的想象力

（1）培养和保护学生的好奇心

（2）丰富学生知识、扩大表象储备

（3）创设想象情境，引发想象（想象力训练）

（4）利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象（引导学生积极幻想）

记忆技巧：触好景生情

82、引起和保持有意注意的条件

（1）对活动目的的理解

（2）间接兴趣（对活动结果的兴趣）

（3）合理地组织活动

（4）排除内外干扰

记忆技巧：眉目间合拍

83、注意规律在教学中的应用

无意注意的规律在教学中的应用

（1）排除内外干扰

（2）注重教学艺术

有意注意的规律在教学中的应用

（1）增强学习自觉性

（2）培养学生意志力

（3）调动多种分析器

（4）启发学生积极思维

记忆技巧：干姨自制分析器

84、情绪、情感在教学中的运用

（1）注重在教学中发挥教师的感染力

（2）培养学生的积极情绪，增进学生的学习效率

（3）教会学生调节情绪

记忆技巧：赶集买调料

85、人格的特征

（1）独特性

（2）稳定性

（3）整合性

（4）功能性

记忆技巧：独稳正宫

86、影响能力的因素

（1）遗传素质

（2）环境和教育

（3）实践活动

（4）个人的主观能动性

记忆技巧：一怀（环）十个

87、青少年学生能力如何培养

（1）根据能力发展的阶段性特点，把握时机，循序渐进地培养学生的不同能力

（2）在培养智力因素的同时，强化学生的非智力因素

（3）创设能力发展的环境，组织学生参加实践活动

记忆技巧：借费要还

88、如何根据学生气质进行教育

（1）克服气质偏见

（2）根据学生的气质特征因材施教

（3）指导学生自我分析、自我调控

（4）根据学生的气质特点进行职业指导

记忆技巧：侄子骗银

89、影响性格的因素

（1）遗传的有限作用

（2）家庭和环境的影响

（3）学校教育的影响

（4）社会实践对性格形成的作用

记忆技巧：一家学士

90、如何培养学生的性格

（1）加强人生观、世界观和价值观教育

（2）及时强化学生的积极行为

（3）充分利用榜样人物的示范作用

（4）利用集体的教育力量

（5）依据性格倾向因材施教

（6）提高学生的自我教育能力

4.高三复习必背地理答题 篇四

濑户内海和太平洋沿岸。

原因：①日本国土小，矿产资源缺乏，需进口;②日本为岛国，海岸线曲折，濑户内海和太平洋沿岸多优良港口;③日本市场小，需出口工业品。19.东南亚的经纬度范围?(90°E～140°E，25°N～10°S)

评价类设问词一般有“评价”“影响”“分析利弊”等，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。

答题模板

评价类设问一般有两种情况：

(1)要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。此类设问一般从两方面进行分析：①要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证;②要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析;而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。例如评价南水北调的影响，就要先从对社会、经济、环境三方面的影响进行分析，然后对有利和不利影响加以阐述;评价东北商品粮基地区位或发展条件，就要先从自然条件、社会经济条件进行分析，然后找出有利和不利条件进行阐述。

高考地理大题解题模板

影响降水的因素：

1.气候：大气环流(气压带、风带、季风)

2.地形：迎风坡、背风坡

3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值

4.海陆位置(距海远近)

5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

7.人类活动;改变下垫面影响降水

分析朝鲜半岛南北在地形、气候、植被、经济等方面的异同点?

地形：以山地为主，地势东北高、西南低。

气候：南部——亚热带季风气候;北部——温带季风气候。

植被：南部——亚热带常绿阔叶林;北部——温带落叶阔叶林。

5.高三地理必背知识点 篇五

1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化

2.因地制宜，合理开发各类资源

3.消除污染，整治美化环境;搞好区域规划，加强生态建设

4.发展交通，完善交通网络

5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济社会地理3

农业区位因素分析：

「自然因素」

1.土地：地形、土壤

2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差

3.水源(灌溉水源)

「社会经济因素」

1.市场

2.交通

3.国家政策

4.劳动力

5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展

6.工业基础

港口建设的区位条件：

「自然条件(决定港口位置)」

1.水域条件：港阔水深(等深线密集，有利于停泊靠岸避风)

2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当(有利于安排建筑用地、港口设备)

「社会经济条件(影响港口兴衰)」

1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质(经济腹地的广阔与否影响着客货流量;客货流量影响着港口的兴衰;腹地经济性质决定港口性质<综合港、专业港等>)

2.城市依托(交通便利;为港口提供人力物力财力的支持)

3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港

评价河流的航运价值：

「自然条件」

1.地形：平坦，流经平原，水流平缓

2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小， 冰期短

3.河道：宽阔平直，水深

「社会经济条件」

流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大

河流的治理原则、措施：

※治理原则

上游：调洪

中游：分洪、蓄洪

下游：泄洪、束水

※治理措施

上游：修水库、植树造林

中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程

下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道

河流洪涝灾害的成因：

「自然原因」

1.水系特征(a.流域广，支流多;b.含沙量大;c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。)

2.水文特征 (a.流经湿润地区，降水丰沛;b.干流汛期长，水量大。)

3.气候特征(该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。)

「人为原因」

1.植被破坏(a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。)

2.围湖造田(泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。)

某地区缺水原因的分析与解决措施：

※原因

「自然原因」

1.气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均

2.河流：地表径流量较少

「人为原因」

1.用水量大：人口稠密、工农业发达

2.利用不合理：利用率低、污染浪费严重

※解决措施

1.开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力

2.节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业(如：喷灌滴灌)、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节

影响水库坝址选择因素：

1.坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口(口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大)

2.选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层

3.气候水文条件：保证水量充足

4.考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点

水库的作用：

1.调节气候，改善生态环境

2.有利于发展水产养殖业

3.有利于发展旅游业

4.具有防洪作用

5.具有发电价值

6.具有灌溉功能

7.提高航运价值

盐场形成的区位条件：

1.气候：气温高、降水少、多风、日照强：有利于蒸发

2.地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸

渔场形成的区位条件：

1.地形：面积广阔的大陆架(阳光直射、光合作用强、饵料丰富)

2.温带海域：气温变化大、海水上泛

3.河口处：河流带来丰富的营养盐类

4.洋流：(交汇流或上升流)海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富

卫星发射基地选址的区位条件：

「自然条件」

1.气象条件：需要天气晴朗

2.纬度：地球自转的线速度

3.地势：平坦开阔

「人文条件」

1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀

2.交通：交通便利

3.军事：符合国防安全需要

隧道的选址条件：

要选择在背斜处(a.背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题;b.背斜为穹形构造，不易塌方。)

汽车站选址的区位条件：

1.路况：周围道路宽阔

2.与市内外交通联系

3.工程量大小

航空港选址的区位条件：

「自然条件」

1.地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水;

2.地质：有良好的地质条件

3.气候：少云雾。

「社会经济条件」

1.交通条件：与市内有便利的交通联系。

2.经济：建在经济发达的地区。

社会主义新农村的建设方向：

1.注重生态环境建设：加大绿化，有计划退耕还林还草，改善生态环境

2.控制人口数量，提高人口素质

6.成人高考地理必背考点 篇六

1、最大的大陆――亚欧大陆

2、海洋最深的地方――马里亚纳海沟(11034米)

3、最小的大陆――澳大利亚

4、地球上降水最多的地方――乞拉朋齐

5、最大的自流盆地――澳大利亚大自流盆地

6、最大的热带草原地区――非洲

7、平均海拔最低的大洲――欧洲

8、最大的内陆国家――哈萨克斯坦

9、世界上包括国家(12个)最多的半岛――巴尔干半岛(“欧洲的火药桶”)

10、最大、最高的大峡谷――雅鲁藏布江谷地

11、最长的裂谷带――东非大裂谷

12、海拔最高的山脉――喜马拉雅山脉

13、海岸线最平直的大洲――非洲

14、纬度最高、跨经度最大的洲――南极洲

15、最大的冲积平原――亚马孙平原

16、第一大岛屿――格陵兰岛

17、第一大半岛――阿拉伯半岛

18、平均海拔最高的大洲――南极洲

19、地球上气温最低的地方――南极洲

20、最大的热带沙漠地区――撒哈拉大沙漠

21、最长的山脉――安第斯山脉

22、(白色沙漠)――南极洲

23、面积最大的高原――巴西高原

24、海岸线最曲折的大洲――欧洲

25、千岛之国――印度尼西亚

26、世界最大的盆地――刚果盆地

27、面积最小、人口最少的大洲――大洋洲

28、世界上面积最大的国家――俄罗斯(其次，加拿大、中国)

29、第一高峰――珠穆朗玛峰

30、地球上气温最高的`地方――撒哈拉沙漠

31、最大的群岛――马来群岛

32、第一大洲――亚洲

33、最大的温带海洋气候地区――欧洲

34、最大的地中海气候地区――欧洲

35、跨纬度最大的洲――亚洲

36、海拔最高的高原――青藏高原

37、最大的季风气候地区――亚洲

38、最大的热带雨林气候地区――亚马孙平原

39、面积最小的大洋――北冰洋

7.高考地理必背知识点总结 篇七

地球主要降水类型a锋面雨：

当冷暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被“抬升”，遇冷凝结而产生降水，叫锋面雨。锋面雨的降水时间长，雨区范围广，是我国东部季风区降水的主要形式。

地球主要降水类型b对流雨：

每当盛夏，或者在热带地区，近地面空气层因局部地区增热而膨胀抬升，引起空气强烈的对流，使空气中的水汽，因高空温度低而冷却凝结并致雨。对流雨降雨范围小，雨时短，但强度较大。这种雨的规律性很强，只要条件适合，几乎每日午后都能发生，对流雨多发生在赤道地区。

地球主要降水类型c地形雨：

暖而湿的气流在遇到高山等地形阻挡时，被迫沿山坡抬升，上升时水汽因冷却而凝结成云，并导致降水。通常在迎风坡降水较多，背风坡降水甚少，形成雨影区。我国台湾北端基隆南侧的火烧寮，它背倚高山，面迎潮湿的东南季风，地形雨充沛，是我国年降水量最多的地方。

地球主要降水类型d台风雨：