《我长大了》大班社会活动

《我长大了》大班社会活动（共16篇）

1.《我长大了》大班社会活动 篇一

活动目标：

1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

3、比较发现自己的成长变化。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、两名幼儿成长照片一组。

2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

3、音乐《火车开了》。

活动过程：

一、分享成长的快乐

1、猜照片导入：

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程

1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程

师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?

小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

三、发现成长的变化

1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?

2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的变化

四、表现成长的喜悦

1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

活动反思：

对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

2.《我长大了》大班社会活动 篇二

我到了外婆家。外婆刚好搬了凳子出来。我问外婆:“外婆, 是要洗凳子吗?”外婆笑着说:“是呀!全都要洗一遍。”“我来洗吧!”我抢过外婆手中的凳子, 搬到了外面。1条, 2条, 3条……24条凳子终于搬完了。我端来一脸盆水, 在里面加了一些洗衣粉, 搅拌了一下。我就开始动手了。

我先把抹布沾湿, 带着洁白的泡泡, 抹布在凳子上尽情地跳起了舞。不久, 所有的凳子上上下下都擦洗了一遍。开始第二遍冲洗, 所有的凳子在我的手上一条一条的过去, 都成了刚洗过澡的小孩一样, 特别干净, 特别舒服。

3.妈妈，我长大了 篇三

您好！最近女儿一直闷闷不乐，您知道是为什么吗？女儿有一肚子的话憋在心里，早想和您谈一谈了。

妈妈，也许您还没有意识到我已经长大了，再也不是那个整天缠着您要买冰糖葫芦吃的小女孩了。不知道从什么时候起，有些事情我不愿意和您说，反而愿意和我的好朋友说了。我想您也是从我这么大过来的，应该能理解我现在的心理，可是您却一点也不理解我。您还记得上个星期六吗？那天下午，我兴冲冲地从同学家回来，当我推开卧室的门时，我惊呆了：您正坐在床边捧着我的日记本看得津津有味。妈妈，您可知女儿当时的感受，我觉得自己仿佛一下子跌入了万丈深渊，自己所有的秘密都暴露在您的面前。妈妈啊，女儿也有属于自己一个人的秘密，您这样做太伤我的自尊了！我知道您也是出于对我的关心，可您为什么不提前跟我说一下呢？

还有，前几天学校组织我们去“葡香园”游玩。同学们都自己去，可您不放心，非得请了一天假陪我去。看着在大自然的怀抱中尽情嬉戏、玩耍的同学们，再看看寸步不离的您，您知道女儿心中是什么滋味吗？您知道同学们在背后都说我什么吗？他们说我是“娇公主”，是养在温室里的花朵！妈妈，女儿已经长大了，有些事情我有能力自己去面对了。请您相信我吧！我已不是小孩子了，我需要拥有属于自己的天空。我不希望总在您的羽翼下过舒适的生活，那样我会永远长不大的！

妈妈，小鸟长大了，总要自己去搏击长空，不经历风雨，怎能见彩虹？妈妈，在庭院里是永远长不成参天大树的！请您放手让女儿自己去飞翔吧！请您理解女儿，相信女儿，给女儿一方属于自己的天空吧！我相信，经历过风雨的洗礼，我会更加健康地成长。

最后，请允许女儿用泰戈尔的一句诗来表达我的心愿吧！“让你的爱像阳光一样包围着她，并且给她自由。”

祝妈妈身体健康，万事如意！

您的女儿 葛福纯

4.《我长大了》大班社会活动 篇四

一：活动目标：

1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。

2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。

3、学习做力所能及的事情。、体验与人相处、沟通和合作的快乐。

5、能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

二：活动内容：

活动

一、谈话“我长大了” 活动

二、统计“我家有几口” 活动三:“大带小活动” 活动形式：

个别、集体、分小组展开活动 活动来源：

5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。三：活动过程： 活动一:谈话“我长大了”

师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?

幼儿的谈话记录:

在幼儿园

“要帮助老师做事情。”

“自己的事情要自己做好。”

“要和小朋友友好相处。”

“要帮助小朋友们做事情。”

“不打架、不骂人、不抢玩具。”

“排队要快、不推不挤。”

“少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。”

“爱护花草树木,爱护动物。”

“要保持清洁,不乱扔垃圾。”

“要收拾好自己玩过的玩具。”

“不大吵大闹,认真听讲。”

在家里

“不吵爸爸、妈妈买玩具。”

“帮家里人做力所能及的事。”

“要尊重老人。”

“少看电视,多画画,多学习。”

“自己吃好饭,不浪费粮食。”

“要看好弟弟、妹妹。”

“不做危险的动作,不乱吃东西。”

“要讲礼貌,会倒茶给客人喝。” 活动二:统计“我家有几口”

致家长的一封信

尊敬的家长:

您好!

我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。

请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。

注:请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。

感谢您的支持!

大班

分析:幼儿通过统计活动,能了解家庭的人口。

活动三:“大带小活动”

谈话

师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?

幼儿的谈话记录 ：

活动小结： 在活动的开展中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹时他们非常的认真、细心。幼儿知道自己已经长大了,会做许多事情,并愿意为成人做一些力所能及的事。

5.我长大了大班教案 篇五

近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

活动目标

1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。

2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点

重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

活动准备

活动准备： ⑴婴儿时期的照片（人手一张）

⑵婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT ：幼儿图片

活动过程

一、开始部分

⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）

小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。

二、基本部分

1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。

让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养

育自己的不易，老师教育自己的辛苦。

2、谈话“我长大了，我会……”

师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?

3、“大带小活动”

谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录:

三、结束部分

主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

延伸活动

家园共育

致家长的一封信：尊敬的家长:：您好!

我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。

请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。

感谢您的支持!

后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段计划。

教学反思

亮点

1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。

2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。

3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。

不足：

6.大班语言我长大了教案 篇六

进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，先让孩子感知自己身体的变化，然后，通过入园时的记录与现在测量的结果进行比较，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，学习与他人合作交流，分享感受。

教材目标：

1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动重难点：了解成长的过程。

活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

活动过程：

一、我长大了。

1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？

2、教师展示幼儿刚入园的照片。

讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。

3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）

二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

2、3―4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。

3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。

三、表达成长的心情。

通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？

3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？

四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

7.那一刻，我长大了 篇七

在晋级好习惯特训营里，我上了好习惯课，课程要求我们自立自强，要我们坚持自己的事情自己做，回到家我就开始了第一次打扫房间。说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又拖又擦，弄了好半天，而后大小卧室、卫生间、厨房。接着该整理物品了，我一边考虑一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放得是否合理，相互间是否和谐。等到一切都井然有序了，却发现自己已是腰酸背痛，满头大汗。

我不由自主地问自己：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗？父母每天不都是这样忙忙碌碌地为我们做着这一切。我们每天在父母小心翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自己。

在这里我还上了国学课，懂得了很多做人的道理。回想起没参加好习惯特训营的时候，不懂事，体会不到爸爸妈妈对我的关心。记得有一次妈妈发高烧，脸通红，她忍着没告诉我，自己吃点儿药。我像往常一样，还让妈妈干这个干那个，而且还让她陪我到外面玩，给我买吃的，看电视。当时，我根本没意识到她病了，我该关心她，问候她……想到这里我心里充满了难过、懊悔与自责。

8.幼儿园大班主题教案《我长大了》 篇八

(一)知识与技能

1.学习要求掌握的9个生字，会读，会写。

2.认识“估、羔”4个生字。

3.学会以对话的形式朗读课文，了解课文的内容。

(二)过程与方法

学生通过对话的形式朗读课文，交流探究的方法完成本课生字教学。

(三)情感态度与价值观

通过学习本课内容，理解课文内容，弄懂课文所讲的道理。

二、教学重点与难点

重点：了解课文的基本内容。

难点：读准生字和正确书写生字。

三、课时安排

一个课时

四、课前准备

1.布置学生预习课文。要求学生提前把不认识的字读会，读三遍课文。

五、教学过程

(一)导入新课

【师问】1.今年你多大了?

2.你在家帮大人干活吗?

3.你会招呼客人吗?

【生答】举手回答!通过学生的回答，引入新课。

【讲解】今天，我们学习《我长大了》，了解扎西是怎样的一位孩子。

【板书】4我长大了

【教师活动】范读一遍课文。

【学生活动】一边听，一边把不认识的字画出来。

【学生活动】齐读课文。交流合作，完成学案。

【板书】一、生字

【提问】针对板书，提问学生生字的拼音、组词、结构、部首或偏旁、总共几画。

【教师活动】通过学生的回答，纠正学生的不足，完成板书。并解析字体结构和书写方法。

【学生活动】认真听讲，改正学案的错误。

【练一练】辨形、注音、组词。(课后练习第二题)

【教师活动】讲解课文内容。

【学生活动】听老师的讲解。

【练一练】熟读课文，回答问题。(课后练习第一题)

【课堂小结】本节课主要学习了本课中的生字及课文的内容。

【布置作业】1.抄写生字，每个五遍

9.《我长大了》大班社会活动 篇九

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。

二、活动目标：

1、通过才艺展现，感知自己长大了。

2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三、活动预备：

诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

四、活动过程：

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗读诗歌：小班的.时候，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程）

2、才能展现。

既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。

3、谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力）

五、活动延长：

10.那一刻，我突然长大了 篇十

今天中午我正弓腰坐在风扇底下大口啃着西瓜，但汗珠仍偷偷地不断从毛孔里冒出来，真是令人无奈。

临近正午了，妈妈仍没有开饭的意思，条件反射神经不自主地提醒我赶快吃饭，我便嗔怪地嚷着说饿死了。妈瞥了我一眼说：“你爸干活还没回来呢，等回来一起吃。”我不解，给爸留着饭不也一样么。指针终于指到了十二点，但爸还没回来。妈有些焦躁起来，忙给爸打了电话，打了几次却总无法接通，后来终于打通了，结果，爸很不耐烦地说中午回不来了，让我们先吃。我抬头瞅了妈妈一眼，埋怨道：“还是我说的对吧，这不，我爸不会来吃了。”妈妈没搭话只是忙着给我盛饭。爸爸不在家我便如脱离五指山的孙猴那般惬意、欣喜。

不觉间吃完饭已经十二点半了，我用手轻轻摩挲着因吃饱饭而微微凸起的小肚腩，刚想睡会觉，这时候妈走过来语气略微严厉地吩咐道：“我把饭装好了，你骑车快给你爸送去。”我不情愿地接过妈妈包好的饭盒，慢悠悠走出厨房把它信手塞进车筐里，懒洋洋地仰起头眯眼朝太阳所在的位置望了望，又把车座子用湿布擦了又擦，等车座温度降下来，我终于从家里骑车冲出去。虽然嘴上答应着，可心里一百个不情愿，这个时间是一天当中最热的时候，出去一趟难免晒得裸露的皮肤紧疼，更不用说还去那么远的地方。骑到一半的路程，我开始慢悠悠起来，心里一万次地诅咒着敲打着这世界的热。晌午的太阳就像是个烧得几欲爆裂的大火球，毒烤着大地，不把热力全部传递给地球绝不罢手，是的，在变态地惩罚着地球上的一切生命，而此时，知了幸灾乐祸般地时不时跟着起哄。“别得意，今晚回去我就把你们统统挖出来，再让你们得瑟。”我恨恨地想。

终于硬着头皮轱辘到了我们家的地头，刚把一只脚支在地上，脸颊上的汗珠霎时便顺势滚淌到脖子上。此时的玉米长得还没有我的小腿高，这么大的地方连个阴凉的地方都没有，整个世界似乎都看我不顺眼，委屈不觉涌上头来。

“爸爸呢？”抬头望去我发现远处的地里有一个低首弓腰如蜷缩着的基围虾般的人，不用猜，那一定是他了。我恨，恨着世界的热。“这世界上，没有第二个这般死脑筋的，这么热的天！哼！”我在心里嘟哝着。这时，一块小石头把我的脚硌了一下，有点疼，我的注意力似乎收了一些。接着，我小心翼翼把饭盒从车筐里拎出，饭盒的铝皮被太阳照得很烫，粘在皮肤上很疼。我顺势把车子一推，车子便趴躺在地头，离开时，我又故意轻轻在车身上踹了一脚。

等到靠近了爸爸，发现他弯着腰在收拢水管，脚上腿上裹满了干泥巴，骄阳下爸爸顾不上擦一把汗，白白的汗渍连爸爸的裤子上也是。爸爸一会又走到另一边，但是可能弯腰时间太长，走路的时候腰都不能直起来。他还时不时用稍微干净的手背骨节捶捣自己的腰椎，看来爸爸的老毛病又犯了，偌大的玉米地里他的身影显得有些单薄瘦小，却忙个不停如一只蠕动的老青虫。我第一次意识到爸老了，一时间竟觉得嗓子干涩，像被什么堵住了一样，什么话都说不出。

这时候爸刚好转身看到我，他有点儿意外，笑着说：“大热天的，你怎么来了？你妈不长脑子！”我赶忙说：“爸爸，我妈担心你饿了。”爸爸说：“放撂那儿吧，我一会儿就吃。”“我在这帮您吧……”不知道为什么，我居然冒出了这句话，闷热和父亲的身影如水和火交融般在我的心里冲突起来，热度和烈度很高，哎，这就是纠结。爸用坚毅的语气说：“不用，我一个人在这看着就行，你回家吧，太热了。中暑就麻烦了。”我还想说什么，却又不知道说什么，心里如同吃完腥鲜接着又嚼了个生花生般的味道。我小心扶起车子垂头丧气地扭头转身离去。从地头到公路的路却显得那么漫长，我推车走着，我恨自己。

回去的路上，不时有知了偶尔伴着吱声撒一抔蝉尿下来，一抔尿浇醒了我，不知它是否在报复我来时对它的嫌弃，抑或是对我的不屑一顾。整个路上我长时间低头推车，车似乎成了这个寂静世界的一位朋友，伴我在回家的路上，而这时的阳光似乎没有来时毒了，在心里对它渐渐多了一份好感，觉着它反倒有点可爱。

那一次，回到家后，我没有像往常一样如凯旋的士兵般洋洋得意，等待妈妈的表扬，而是蹑手蹑脚地回到自己的房间里，因为我的作业即我的活还没完成呢。那一刻，我突然长大了。

山东省诸城市昌城镇芝灵初中起帆文学社

点 评：

这是一篇关于亲情的记叙文。本文选出了暑期正午的一幕来表现自己对亲情的茫然和觉醒。本文最突出的特点是细腻的描写。如，对环境描写，用比喻的修辞手法生动形象描写了炎炎夏午太阳；同时也运用了衬托的手法，如通过写自己对蝉鸣的感受，表现了夏午的炎热；同时，人物的心理描写和动作描写的运用也相当娴熟，可圈可点。文章的动作描写也相当准确、丰富和生动，着重突出表现了深处叛逆期的“我”表现出的任性、自私的一面。大量心理描写或直接或间接表现了起初自己对亲情的无知和淡薄。整篇文章采取了欲扬先抑的手法，先是自己的不情愿和满腹牢骚，最后写了自己的幡然醒悟爱的味道，文章前后形成强烈的对比。结局出人意料又在情理之中，由恨天、恨人到感悟亲情，那一刻，小作者终于长大了。这既是言传又是身教。本文的文风及思想值得每一位读者尤其是身处叛逆期学生们去感悟和反思。

指导教师：朱 燕 季剑蔚

11.《我长大了》大班社会活动 篇十一

活动目标：

1．巩固表现不同人物的技能。

2．体验想像未来带来的乐趣。

3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：

幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔

活动过程：

一、联想谈话。

1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？

2．欣赏各种职业人物的照片。

（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？

（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、jiefangjun等。

二、讨论要点。

师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?

（请幼儿讨论）

三、幼儿绘画。

1．突出未来的“我”的主体形象。

2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。

3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

四、相互交流、欣赏和鼓励。

1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：“同伴长大后在做什么？”

2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。

教学反思：

教学中，我个人认为比较成功的地方有以下几点：

1、创造性地使用了教材。

本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。

2、创设了不同层次的交际情境。

口语交际是一种面对面的直接交流活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组互相问一问，教师采访，与同桌说一说，邀请好朋友来说等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。

3、注重在交际中评价。

把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到能力的提高。

当然，这堂课还存在一些尚需改进的地方，如，交流示范指导有所不足。学生在交流时，还存在着一些各说各的现象，如邀请好朋友上台这一环节，两位学生都说明了为什么要做这个工作，但是彼此没有交流，没有形成交际。如果在这一环节之前有一次老师和学生的互动交流示范，再让学生小组与同桌说，最后邀请好朋友说。这样学生应该不会自言自语了。此外，老师还应引导学生对交际时是否态度大方，有礼貌作评价，如小组代表汇报时，第一个代表，说完了还说了一句谢谢，这本来是一个闪光点，应及时提出表扬。这样，后面的同学也会注意到这一点，交流时就能做到态度大方有礼貌了。

12.中班健康活动;我长大了 篇十二

我长大了

活动目标：

1.通过比较，了解自己身高的变化。

2.能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。活动准备：

搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条 活动过程：

一、说一说：

自己现在的身高和出生时的身高。

1.师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？

2.请幼儿介绍自己的身高。

3.师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。

4.师幼一起观看身高记录表。

5.找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法）

6.师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？

二、比一比：

分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。

1.（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。

2.请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？ 3.交流幼儿比较的结果。4.幼儿和出生时高度进行比较。5.交流结果。（1）你是怎么比的？（2）50cm到你身体哪里？

6.小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。

三、想一想

13.杨紫：《家有儿女》后我长大了 篇十三

我和许多人一样是从《家有儿女》开始认识并熟悉杨紫的，尽管16岁的她已经出演了30多部影视剧，对于极少看电视的我来说，对杨紫的熟悉只能从《家有儿女》开始了。《家有儿女》的火爆，让杨紫成了众多人心目中的偶像，尤其是成千上万的中学生，他们把自己称为“紫米”。杨紫没有辜负粉丝们对她的厚爱，她努力的演好每一个角色。有一年冬天，杨紫演一场雨戏，剧情要求杨紫穿一件单衣在凌晨三四点拍一场淋雨的戏，拍完之后杨紫已经被冻得失去知觉了，杨紫四下里找妈妈，怎么找也找不到。后来杨紫才从其他人那里得知：那晚妈妈不忍心看女儿被雨淋得样子, 一个人躲在某个角落里哭了。我问杨紫当时有没有想过退缩，是不是想放弃演戏了。杨紫说演戏是我的梦想，我怎么可以就因为这么一点点困难而放弃呢。我不但不会放弃，我还要加倍努力演好每一个角色。

说起进《家有儿女》剧组，杨紫说自己是幸运的。当时剧组面向全国征集演员，导演也找了很多电影学院和中戏的专业演员来试镜，但结果都不太理想，这时有人推荐了曾经出演过不少角色的杨紫。导演当时先让杨紫和剧中的两个弟弟一起试戏，由于杨紫扎实的表演功底，导演很快就定下了让她出演夏雪的角色。当时，开始杨紫有点不敢相信，当再次确实后，她却有些不自信了。因为那时杨紫只有11岁，剧中的夏雪却是17岁，她当时是小学生，夏雪是高中生，这中间的悬殊太大了，杨紫有些怕了。这时一向疼爱她的爸爸在一边鼓励她要相信自己，不要那么随便放弃，演戏不是你最喜欢的吗。爸爸的鼓励让杨紫信心倍增。她开始慢慢地训练自己, 无论是说话的口气、还是做事的行为方式都要像一个17岁的大孩子，不要给观众一种稚嫩的感觉。杨紫果然没让父母失望，她在《家有儿女》中的成功表演，不仅得到了父母的认可，更得到了全国千千万万观众的喜爱。

14.《我长大了》大班社会活动 篇十四

活动目标：通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。喜欢参与游戏，体验。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：幼儿小时侯的照片、录象。各类婴儿衣物等。

活动重点难点：

活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

活动过程：

(一)情境感知：

1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片，这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?

3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

(二)操作比较：

1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)

2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)

3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

(三)观察发现：

1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢?

3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。

5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

教学反思：

小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。

小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。

在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

当然本次活动也有很多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我一直以来都比较困惑的，其实我也看很多名师上课，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话，简单、明了、清晰，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去找这种感觉，当然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还需要不断充实自己的知识结构，让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的认识，不足的地方希望各位评委多多指导，谢谢大家!

15.大班语言教案《我长大了》 篇十五

春节过完了，开学后，小朋友们争先恐后的说“我长高啦……我长胖啦……我的手套怎么小了呢……。

鉴于此种情况，我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。

活动目标

通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。

重点难点

学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。

活动准备

卷尺 ;体重秤

活动过程

(一) 发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。

(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

(三)参观“我小时候”的展览(如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等)。让幼儿互相介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的?试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同?

(四)量一量，我长高了多少?称一称，我重了多少?

(五)谈论：“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。

(六)学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。

(七)集体朗诵诗歌《一年过去了》

一年过去了，新年又来到。

量量看，我长高了多少?

称称看，我重了多少/

想想看，老师给交给我的本领学会了多少?

算算看，离上学上的时间还差多少?

妈妈呀!我又长大了一岁，进步真不少。

(八)带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”

教学反思

本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。

16.《我长大了》大班社会活动 篇十六

几经犹豫，叶知秋终于答应接受我的采访。

“我是一个失败的母亲，我不想把自己的伤口撕开了给人看。但咨询师告诉我，只有我真正地面对自己的过错，儿子才可能得到成长。”叶知秋53岁，脸色有些憔悴。她说，这些年，一直为儿子的事心力交瘁。儿子大学毕业后拒绝工作，如今已经五年了。在五年的“啃”与“被啃”之中，母子彼此伤害，又彼此纠缠。她一度濒临崩溃，儿子也闹着要自杀。她说，她一直不知道到底是什么地方出了问题。为了儿子，她找过心理医生，学习了心理学，才意识到，儿子发展到今天，都是自己的错。“我现在终于明白了，‘父母的教养方式就是孩子的命运’这句话的意义。是我，剥夺了儿子长大成人的权利。”叶知秋说，她希望通过这篇文章，真诚地向儿子说声“对不起”，希望儿子能真正原谅她，真正成长起来。

我当着所有的人骂儿子是“吸血虫”

那天晚饭后，我一个人去散步，刚出门，手机就响了，不用看肯定又是他，我的小冤家，小凯。

“你可千万别到花园里去散步，新闻刚说了，草丛里有蜱虫，很厉害，爬到人身上就往里钻、还吸血……”

一听他开口，我的气就不打一处来：“你管好自己吧，都快三十的人了，胆子比蚂蚁还小，丁点大的虫子都能把胆给吓破了!”

小凯沉默了半天，突然爆发了：“这还不是你造成的!从小你就吓唬我，这不能动那不能碰，这个危险那个可怕，我的一切都是你造成的!”

我一肚子火蹭蹭蹭地往上冒：“那时候你小，我当然得保护你，现在你多大了，自己不长脑子想想道理?都是我造成的!我这高血压、心脏病，还是你气的呢!”

“哐当!”电话被他摔在地上。

我简直要爆炸了，顾不上旁人惊异的眼光，大吼起来：“还蜱虫!你这样啃老，跟那个蜱虫有啥区别，你就是一直在吸我的血!”骂完，我个人坐在路边呜呜地哭了起来。

我实在是弄不明白，我辛辛苦苦养了二十多年的儿子，怎么成了今天这个样子。工作三个月就辞职在家，大门不出二门不进，窝在家里当“宅男”，五年了，就在家里上网、听音乐，声称自己在复习考研，可连续几年连考场的门都不进。我劝他出去找个工作，我不图他挣多挣少，可人总得自食其力吧。可他像个鸵鸟一样，把头往被子里一埋装听不见，说急了，就像刺猬样，用他的刺使劲伤我……

每次他说“这都是你造成的”这句话，我都很伤心。为了他，我付出了多少心血啊，放弃了自己的工作和生活，全心全意地照顾他，到头来却全成了我的错。

精心把儿子培养成“小绅士”

小凯出生前，我在一所中专学校当老师，老公在一家工厂干车间主任，日子有些紧巴，倒也安稳。小凯出生后，他爸下海捣腾起钢材生意，一年到头在外地跑，他说：老婆，我去给儿子挣钱，教育的事可全靠你了。我知道老公因为没有文凭和学历，挣钱非常辛苦，在他的眼中我看到了他对儿子殷切的期望。在老公的劝说下，我向单位请了长期病假，把所有精力都投注到小凯的身上。

听老人说吃母乳的孩子聪明，我就坚持给小凯吃奶，三岁多还没断奶。可小凯偏不争气，细胳膊细腿，一副营养不良的样子。我担心他的身体，一直不敢让他自己走路，怕他摔了磕了，走到哪儿都是我抱着扛着。

直到四岁，小凯和我很亲，就像我的小尾巴一样，寸步不离。有时他爸回来，想抱他逗他玩，他就使劲哭着往我怀里钻。他爸就生气，说我太娇惯他，说男孩子定要有规矩，要大气，让我好好管教管教他。

于是，我开始严格管教小凯，让他自己学吃饭，穿衣服。小凯开始不干，我就把他关到小黑屋里，哪怕他哭得昏天地黑，也决不妥协。带他出门，遇到邻居让他叫人，他不叫，回家我就狠狠地打他屁股。这样过了段时间，效果还真不错，小凯果然懂事了：在家自己做自己的事，也不来缠我了；出门见人也“爷爷奶奶”地叫，小嘴巴可甜了。而且他很会看我眼色，有什么想法，只要我一瞪眼，他就乖乖地退到一边去。周围人都夸小凯乖、懂事，说我会教育孩子。

[小编：可怜的小凯啊。四五岁正是孩子个性形成的关键时期，母亲的暴力压制了他的个性需求，他的“乖”是无奈地放弃自己的欲望。母亲突然的改变让小凯失去了安全感。]

五岁，小凯上了学前班，我觉得他胆子突然变大了，放学后也不回家，跟在一帮皮孩子屁股后面，在泥巴地里、草堆里疯跑。有一次我去接他，竟然看到他和一个小孩爬到一棵大树上去了。看着他在树上荡来荡去，我快吓死了。赶紧跑到邻居家找来梯子，自己爬上去把他抱了下来。他还一直挣扎，下来后，我狠狠地揍了他一顿，警告他以后不许和这些皮孩子玩这些危险的游戏。

有一回，他趁我不注意偷偷地跑出去跟别人扔沙包，不小心踢到一块玻璃上，鲜血直流。他吓坏了，坐在地上哭啊哭，我趁机给他进行安全教育：把家里带尖的锥子啊、针啊、剪子啊、刀子啊和玻璃瓶子之类都放在他面前，告诉他这些东西是绝对不能碰的，碰了就会有生命危险。

让我欣慰的是，从那以后，小凯变得安稳了很多。放学就回家，不再跟着那些皮孩子瞎闹，写完作业就安安静静地看书，看动画片。大人都拿他当榜样，教训自己家孩子：“看人家小凯又懂事又斯文，多让大人省心啊，你们也学着点。”这时候，儿子会笑着叫“叔叔、阿姨”，大家更是夸他有礼貌、有教养，将来一定有大出息。看到儿子成了一个“小绅士”，我心里别提多美了。

[小编：和小朋友一起玩，是小凯学习社会交往的渠道，妈妈的方式封杀了他人际交往能力的培养；威胁式的安全教育让小凯失去探索世界的勇气，会越来越胆小。]

转学，让他上最好的学校

小凯上了小学，我告诉他，你只要好好学习，每次都考100分，妈妈什么活也不让你干。小凯果然很争气，成绩在班上直是第一名，老师也很喜欢他，让他当了班长。我每天忙忙碌碌，想方设法给他做好吃的，给他补身体，晚上还要陪他写作业，帮他削铅笔，收拾书包……

到了四年级下学期，学校突发奇想，让孩子们“竞选班长”，一听到这个消息，小凯就显得很紧张，副忧心忡忡的样子，我没把这事放心上。可竞选结束，小凯哭着回来了，原来，在竞选中他竟然只得到一票!

看他哭得伤心，我劝他，你马上就上五年级，学习任务重了，不当班长才好，有时间好好学习，只有你成绩好，以后考个好大学，才能当大官，一个小班长算什么呀。

可怎么劝，小凯也不愿去上学了。我急了，去找他班主任。班主任告诉我，小凯虽然成绩好，但为人处世有些极端，不会处理与同学之间的关系。大家都觉得他太骄傲，不适合做班长，才导致落选的，还让我好好

劝劝小凯，让他尽快来上学。

我一听心里就来了气：什么骄傲，什么极端，一定是这些孩子嫉妒小凯成绩好，故意整他。我不想让小凯在这样的环境中学习，我决心要给他转学。

我打听到附近一所大学的附小教学质量高，成绩在全济南拔尖，而且在这个小学读书能直接升大学的附中。我动了心。但这学校离我家远，不在一个区，转学很难，就算能转，以后接送也很不方便。我和小凯爸爸商量，他很支持我的想法，说不管再难，也要让孩子上最好的学校。于是，我们四处托人找关系，费了很大的劲，终于把小凯转入了这个学校。为了方便照顾小凯，他爸从学校附近租了一套房子，我们干脆把家都搬了过来。

[小编：小凯遇到人际上的困难，家长不但不面对现实，正确引导孩子，反而帮他出头，还办了转学。这教会了小凯逃避问题，为以后的“辞职”埋下伏笔。]

第一天去上学，我对小凯说，这个学校每个孩子都很优秀，你要更加努力学习，只能用成绩证明自己。小凯使劲点了点头。

可第一次期中考试，小凯数学只考了95分，在班里排第15名。我急了，冲着他大喊：“你太不争气了，我和你爸为你付出了这么多，你就拿这成绩来报答我们啊?”气愤之下，我把他最喜欢的汽车模型摔碎了，把所有的玩具都收了起来。那天夜里，我陪着他把做错的题重新做了好几遍，直到他困得趴在桌上睡着为止。

我把他抱到床上，看着他脸上还挂着泪花，我心里也很不是滋味，但我想：总有一天，他会明白我这样做是为了他好，小时候吃得苦中苦，长大才能为人上人，我一定要把他培养成品学兼优的人。

[小编：万般皆下品，惟有读书高。在这样的教育下，小凯会觉得，父母爱的只是他的成绩，而不是他这个人。这样的孩子，感受不到爱，内心会失去力量，越来越退缩。]

严防死守对付叛逆期

从那以后，小凯学习更加努力，以全班第二的成绩考入附中。亲朋好友都恭喜我，小凯爸爸也很高兴，要带我们娘俩去杭州玩玩，小凯却淡淡地说：要去你们去吧，我有很多作业，怕做不完。看孩子这么懂事，我好感动，虽然这些年为了他，我从来没有出去旅游过，但心里还是很欣慰。

初中前两年，别的家长都在为自家孩子青春期叛逆长吁短叹，我更不敢掉以轻心。谢天谢地，小凯没有出现让我操心的大事。

初三上学期，一天，小凯放学回来，突然告诉我，周末班上要组织春游，同学们要骑自行车去南部山区玩。我看出他也想去，但路程这么远，还要爬山，他刚学会骑车才没多久，我怕他摔了，就把车子锁在地下室里，很少让他碰，这次要骑这么远，我怎么能放心?再说了，一帮这么大的男孩女孩在一起，指不定出点什么乱子，万一撞了人，或被车撞了怎么办?我越想越害怕。

可小凯这次铁了心地非要去，我劝了半天也没用。我觉得有些不对劲，偷偷去向小凯的同学打听，才知道原来是班上的一个女生向小凯发出邀请，还用激将法“激”他：如果不去就不是男子汉。

这下我更不能让他去了，现在的女孩这么疯颠，谁知道她存的什么心。初三这么关键的时候，一定不能让小凯为这种事分心。

周六一早，我对正蠢蠢欲动的小凯说，今天大姨和表哥要来，你留在家里吧。小凯一听就急了，争辩着：“妈，我要去春游，一定要去，同学都等着我呢!”说完，推起自行车就要走。我一把拉住他的车子，厉声说：“你今天要是敢出这个门，就再也见不到你妈了!”也许是忿恨交加，我一下子晕倒过去。

醒来时，我躺在床上，床前是着急的邻居大嫂和一脸忐忑的小凯。那一天，他都像犯错的孩子一样，大气不敢出，只是默默地给我倒水吃药，还出去买来饭菜给我吃。

我叹了口气，把他拉到身边，语重心长地说：“好了，妈没事了，别害怕了。你记住，妈妈这样做都是为你好，就算全世界的人都害你，妈妈也是真心爱你的。妈妈知道你是个孝顺孩子，我什么也不求，就指望你争气，考个名牌大学回来!”小凯默默地点了点头。

[小编：小凯青春期惟一的一次抗争以这样的结局收场，真的很“杯具”。妈妈利用母爱狠狠地打压了小凯萌动的心，全面控制了他的思想。一次很好的成长机会，就这样错过了。]

从此，小凯话更少了，全部精力放在学习上，以优异成绩考入高中。开家长会时，老师也曾提醒过我，说同学反映小凯太内向、太自我，不会和别人相处。我对老师说，我了解小凯，他其实很善良，也乐意帮助别人，不过他的精力都用在学习上了，和同学交往少也正常。我觉得到了高中，一切要以成绩说话。老师也没再说什么。

零距离的爱更踏实

一转眼，小凯要高考了。以小凯的成绩，考个名牌大学不成问题，可想到他要一个人去外地，我就犯愁，他在家连个方便面都不会泡，怎么照顾自己?

小凯见我发愁，懂事地安慰我说：妈，我就考山大好了，这样离家近，生活也方便。我大喜，帮他选了一个就业渠道广的专业。于是，在同学老师的惋惜声中，小凯以超出分数线90分被山大录取。

学校离家只有几百米，开始他住校，我就天天给他做了好吃的送过去，把他的脏衣服拿回家洗。两三个月后，他不愿住校了，说是室友们素质太低，有睡觉打呼噜的，有一个月不洗脚的，有说话声音太大的，他直睡不好觉，感觉很不舒服。

我乐得“收留”他。于是，大学四年，我们母子朝夕相处，他什么事都跟我说。大三那年，他说班里有个女孩喜欢他，我让他把女孩请到家里来吃饭。一见面，我就觉得女孩太俗气了，根本配不上小凯。

几天后，两人就掰了，小凯告诉我：“妈，她说在我们家感觉很压抑，她鼓动我要出去租房住，我才没那么傻呢，哪里能有家更舒服?”我听了，非常开心：这才叫母子连心呢，我这些年的付出都没有白费啊!

[小编：一声叹息啊，密不透风的母爱让小凯终于回家了……]

心安理得做起“宅男”

小凯大学毕业，托他爸的熟人进入一家大公司，做起了业务经理。开始，他的绅士风度吸引了一批客户，可很快，他就厌倦了这份工作，抱怨客户太难侍候，在他面前充大爷，让他受不了。有一次，为了一件小事，他和客户吵了起来，被领导骂了几句，他一气之下辞职回家了。

我安慰他说，家里不缺他这份收入，干得不开心就休息一下，过一阵再换一份适合他的工作就是。

从那以后，小凯就安心地在家当起了“宅男”，整天半夜不睡，中午不起，没白没黑地上网，聊天。有次他去洗澡，我看了一眼他的QQ，差点晕了过去：他在网上和一些老女人聊天，寻开心，年龄都跟我差不多了!我的肺都要气炸了，一把把他的网线扯了，电脑也摔在地上。他出来后看到眼前的情景，竟歇斯底里地大叫：“你侵犯我的隐私，我要和你断绝母子关系!”

我当时就气傻了，上去扇了他两巴掌，没想到，他更绝，留下一张“我一定要让你后悔”的字条，离家出走了!我的心直扑腾，正好他爸回来了，一边责怪我“教子无方”，边叫来亲戚朋友四处找。凌晨三点多，才在一家剧院前的长椅上发现了蜷缩成一团的小凯。

我的心那个痛啊，这孩子走火入魔，可能是太空虚吧。于是，我托亲戚给小凯介绍了一个女朋友。虽然那女孩我不喜欢，但看小凯挺感兴趣，我也不敢再说什么。

两个多月后，女孩跟他分手了，这一次小凯很受伤，把自己关在屋里不吃不喝。我心疼他，劝他再和女孩好好谈谈。他瞪着我，眼神里的恨意吓得我发毛：“谈什么谈?都是因为你!她说我有恋母情结，才和我分手的!”

我也火了：“什么恋母情结?都怪你自己没出息，整天窝在家里，哪个女孩愿意跟你啊?没有前途，没有未来!你要是成器，堂堂正正去干件大事，让她瞧瞧，让她后悔!没出息的人才在这里折腾自己!”

“我是没出息，都是你整天逼着我学习学习学习，从来不让我和别人玩，你不是说学习好了就什么都有了吗，我什么都听你的，怎么到头来什么也得不到?”他声嘶力竭地质问我，像一头受伤的狮子。

“你自己不争气，倒怪上我了，我这辈子辛辛苦苦，还不都是为了你，和我一起工作的同事都当校长、局长了，我为了你啥都没有了，管你吃管你喝像个保姆一样伺候你，你还怪我?你自甘堕落，这辈子算是完了!”

小凯懵了，半天，他虚弱地喊道：“这一切都是你造成的，我就是个天才，也被你带瞎了。我就不工作，我觉得你根本不配得到一个成功的孩子……”

这是什么事儿啊，他工作受挫、失恋，却把一切都怪罪在我身上。我快要崩溃了。那一夜，我吞下了一瓶安眠药……

我被救了过来。从那以后，小凯再不敢大声和我吵，但明里暗里地气我。只要我说他一句，他就有十句八句在等着顶撞我，我们像两只刺猬，彼此取暖又彼此伤害着，像陷入一个怪圈……