五年级的感想周记

五年级的感想周记（10篇）

1.五年级的感想周记 篇一

读五年级了，我的书包变得沉沉的，里面装着作业、考卷、辅导书、课本，还有家长、老师的寄托。就连房间里的玩具也越来越少了，书本却堆得越来越多。周六周日看电视的时间也没更少了，周末还要上补习班呢。现在的现代小学生的命吧。

现在，我每天早晨五点地就要起床朗读，七点半就要去上学，中午也忙着做作业，也不能睡个午觉，到了晚上，作业测试题够忙到十点多。爸爸或妈妈陪我做作业，偶尔还会熬个汤给我喝，我们白天工作，晚上陪读，也很辛苦的。因为他们都希望我考个重点中学。

我每天的生活就是上课、作业、睡觉，枯燥无味。有一天，爸爸不在家，妈妈看着我做作业，这时妈妈接了一个电话，对我说：小晔，我出去一下，你不准偷懒啊。妈妈一走，我就赶紧推开窗子呼吸着新鲜空气，还到厨房拿了一个苹果削了吃，可是，正我削苹果时，妈妈推门进来，见我没有完成作业，就大声骂道：你一下不在，你就偷懒，明年就读六年级了……我觉得很委屈，我做了一个小多小时的作业，吃一个苹果还要挨骂?

明年就要读六年级，面临升初中了，明年的学习重担肯定更重，读书的日子也许会更艰苦。想起这些，我的心里就凉凉的，有点后怕。

六年级是苦涩的咖啡，但五年级也不是香甜的果汁。六年级是曲折的山路，五年级也没有平坦的大道可走。六年级寄手着师长、家长们的希望，五年级也是这样的，因为五年级是六年大战的前夕，是六年级冲刺前的铺垫……

像怪味豆的五年级啊!

2.五年级的感想周记 篇二

作为一名高一年级班主任, 首先要了解其所面临的对象正在发生着深刻的变化:

1. 学生生理和心理的变化

高一年级学生大部分在15岁~16岁, 这个年龄正是青春期发展的重要阶段。青春期是一个人一生中生理生长发育的最重要时期, 也是心理发展的重大转型期。青春期的孩子不仅会因为身体迅速发育不断成熟而要求独立自主, 也会因为心理发展的相对缓慢而保持儿童时期的依赖性。在这一阶段, 学生情绪不仅波动性大, 而且表现为两个极端:有时心花怒放, 阳光灿烂;有时愁眉苦脸, 痛不欲生。在这个阶段, 学生的情感由原来对家人的亲情, 拓展到对同学的友情, 对教师、科学家和领袖人物崇敬之情, 对影视明星的疯狂追逐, 此时的情感充分体现了社会性;青春期的学生在智力方面会有很大进步, 在学习上不但表现为喜欢独立思考问题, 而且不再满足于对课本上现成的结论和教师的讲解, 他们喜欢进行新的探索和尝试, 这对于学生在高中阶段的学会学习、自主学习有着重要的作用和意义。

2.学生学习内容和方法的变化

和初中阶段相比, 高中阶段学生在学习上不仅要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习, 而且要面对新的环境、新的老师、新的同学, 这些都会使人际环境较以前更复杂。在学习内容上, 高中较初中阶段的学习难度大、强度大、容量大, 学习负担和压力明显增加;学习动力方面, 高中阶段没有了小学和初中教师的狠抓严管, 需要的是学生自己的自觉和自律。因此, 学生在学习方法上不仅不能单纯依赖初中时期的教师“填鸭式”的教学, 而且还要求他们能理解、掌握和应用, 并能对学习内容进行分析、概括和综合。

面对这些变化, 我个人认为要对学生进行正确引导, 使其循序渐进地进入高中阶段的学习和生活中来, 主要有以下几点:

1.加强心理健康引导, 使学生拥有健康阳光的人格

由于青春期的学生情绪波动大, 易受外界影响的特点, 加强对学生的心理健康引导, 使其拥有健康阳光的人格显得更为重要。所以, 班主任要充分利用自己的人格魅力对学生进行人格潜移默化的熏陶和培养, 使学生“亲其师而信其道”, 激起学生的学习需要, 由认同到学习、模仿乃至内化。这不仅能够促进学生的人格健康地发展, 而且对调动学生学习的积极性与主动性, 促进学生学业的进步都具有十分重要的意义。同时利用主题班会等活动对学生进行人格培养和完善, 使他们认识到人生往往会经历成功和失败, 无论成功还是失败都是完善自己的宝贵财富, 让学生做到成功时不骄傲, 遇到困难和挫折时也能够不怕困难、勇于拼搏, 有积极进取的精神, 对自己和社会有较为正确的了解和认识, 能够客观地认识自我、评价自我, 客观地分析和评价社会, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 使自己的思想、信念能够与时俱进, 跟上时代发展的步伐, 与社会要求协调一致。因此, 健康人格的培养会使学生有良好健康的性格、积极向上的价值观, 这对形成良好的学习互助风气、良性的竞争环境、积极向上的学习氛围有重大意义。

2. 加强学法指导, 使学生顺利适应高中学习

首先, 增强学生的自主学习能力。如果说在初中阶段学生学习主要依靠教师的话, 那么高中阶段的学生学习就要依靠自己了, 高中学生一定要学会自主探究和独立学习。例如上课前一定要提前预习, 并记下自己在预习过程中产生的疑惑, 带着“问题”去听课, 这样效果会更好;同时, 对自己一时弄不懂的问题要及时向老师、同学请教。

其次, 抓课本主干知识。高中阶段各个学科涉及到的知识点很多, 学生在学习过程中必须明确其中哪些是主干知识, 即哪些是该学科中的基础知识。对于课本主干知识, 不仅要求能够记理解, 而且要求做到能够应用, 要弄清该知识点的本质含义以及该知识与其他知识之间的联系。

再次, 要注意解题思路。高中阶段教师布置的作业不多, 但是各个学科都有对应的教辅材料, 这会使一部分学生陷于题海之中, 在这种情况下, 学生就要学会如何解题和用什么方法解题最好。有些学生热衷于死背题目和答案, 不能灵活运用, 人很累, 而且效果不理想, 这是不可取的。因此, 学生在拿到题目后, 第一步就要审清题目要求, 然后寻找解题的方法, 最后具体作出回答。题目做完后, 学生要及时总结:相同类型的题目有着相同的解题规律, 要找出这些规律并在今后的学习中及时运用;做错的题目, 及时写在错题本上, 不仅要知道错在哪里, 更要清楚为什么会发生这样的错误, 让自己在今后不犯同样的错误。

最后, 合理安排学习时间。高中阶段学生的学习科目多、时间紧, 抓住学习时间, 提高学习效率十分必要, 所以必须合理安排学习时间。通常情况下, 学生要制作两份学习计划:一份是一天的学习计划表, 一份是一周的学习安排表。计划制作出来以后, 除必要的调整外, 一定要严格执行, 每天晚上检查自己是否完成学习任务, 每周对自己的学习进行一次总结, 不要使计划流于形式。

高一年级是高中阶段的初始年级, 学生在高一年级能否实现顺利过渡, 不仅关系到高考的成败, 也决定学生一生的命运。以上是笔者的几点拙见, 希望能够引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;能够帮助学生克服青春期的困扰, 顺利地达到成功的彼岸。

3.五年级周末的周记 篇三

星期天的早上，我和往常一样，坐上13路公交车去文化城跳舞。

我上车了。车上有3个小男孩，再加上一位大哥哥。到邮局了，一个突然的刹车，当时，当时，那两个小男孩还站在这儿，一个二年级左右的小男孩，没有站住，一下子踩住了一个三年级的小男孩，被踩的小男孩说：“干什么呢?你的眼睛看不见我的脚?”于是，就拽住他的耳朵。旁边有一个比他俩更大了的小男孩看见了，也不阻拦，反而去和他一起打了。被打的小男孩委屈地说：“对不起，对不起，我不是故意的!”

“干什么呢?干什么呢!人家怎么你们了?”一个上高中的大哥哥说，并马上去把他们的手拉开。大哥哥对那个小男孩说：“你没事吧?你不要哭，我们是个男子汉，男子汉就应该顶天立地的，常说男子汉大丈夫嘛!千万不要为了一点小事把面子给丢了。有我在，不怕!”我看了那个哥哥后，心里想：那个哥哥的心一定是鲜红的，善良的。我看完了这一个事情后，如果全世界的人都像大哥哥一样，心灵善良的话，世界上就不会发生这么大大小小的事了。大哥哥我一定会记住你的话。

4.我家的小狗五年级周记 篇四

我家有一只母狗，名叫“毛毛”。它浑身上下都是土黄色的毛。亮晶晶的眼睛，像两个快没电池的“灯”。它的鼻子非常坚硬，像把铲子。它的腿看起来短，跑得慢，但实际上它跑得很快。

有一天晚上，我上床睡觉。“毛毛”就在门外一直“汪汪汪”叫，应该是又发现了刺猬吧!然后哥哥起床，来到了“毛毛”跟前一看，果然有只刺猬。因此哥哥把“毛毛”叫“刺猬大王”。

有一次，哥哥把鞋垫放在花坛上晒。“毛毛”发现了，以为是给它玩的，就把鞋垫叼到沙子旁，用嘴拱出了个坑，把鞋垫放在坑里，最后又用爪子把坑埋上。等哥哥出来取鞋垫时发现少了一只，就到处找，最后废了好大的劲才把鞋垫找到。哥哥对“毛毛”说：“好你个家伙，竟然把我的鞋垫藏起来!”“毛毛”听了就“嗷嗷”叫，好像说：“不要打我，求你了。”

我放学一回家，它就跑出来迎接我，然后跑到卫生间叫，我明白了它的.意思，就拿起盆接了一盆水，“毛毛”跑过去伸了舌头去舔水，它的样子真好笑。

我真喜欢它。

5.五年级周记：钓鱼的乐趣 篇五

周六早晨，我和爸爸一起到公园小河边钓鱼。

我握着鱼竿，望着浮标，静静地等待着鱼儿上钩，可是，浮标一动也不动。过了一会儿，浮标突然动了一下，我猛地一提鱼竿，不料，鱼饵没了，鱼儿溜了。唉！我直怪自己的运气不好。爸爸说：“钓鱼不靠运气，靠的是细心加耐心。”我点点头，又放上鱼饵沉到河里，目不转睛地盯着浮标。不一会儿，浮标又动了，可这是微风吹动的，鱼竿不能提。突然，浮标从河面上下沉，一定有鱼上钩了。果然，浮标忽上忽下，忽左忽右，我将鱼竿用力往上一提，哈！一条又肥又大的黑鱼，嘴巴挂在鱼钩上，尾巴来回甩动，仿佛在说：“放开我！放开我！”

我真的放开了黑鱼，让它回家了。要知道，“放鱼”就是我钓鱼的乐趣。

6.描写老师的五年级周记 篇六

当我考出好成绩产生了骄傲情绪的时候，她就会提醒我：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，会更加夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益 ’，要记住这句话，不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀 !”

当我去训练的时候，她就会提醒我：“去训练了，别忘记作业啊!”我笑着说道： “知道了!”

记得有一次，我去训练，来到了体育室，门突然关上，我的大拇指被夹在了门缝里。当我的手拿出来时，我剧痛难忍眼泪便掉了出来。这时，她来了，问道：“怎么了?”

“我的手被门夹了。”

她立刻对我说：“走!跟我去医务室。待会回家好好休息，好了早来。”

她不仅在我学习上帮助我，还在生活上无微不至的关心我。

她就是我最爱的老师—李老师。李老师短发，圆圆的脸，一笑起来嘴角两边的酒窝便深深地陷下去，眼睛眯成两条缝儿，李老师平时都很和蔼，但是上课时却很严肃。在我们相处一年多的时间里，我想和你说：“老师，您是辛勤的园丁，是灯塔，是蜡烛，您把最深的爱献给了我们。在这一年多的时间里，您教我们如何做人，怎样处事，让我们感受到知识魅力。是您教会了我们如何去面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。”

7.我家的星期天五年级周记 篇七

我看呆了！妈妈大叫；“女儿，你在看什么呢？”我这才反应过来，半响，我对妈妈说：“我们去深水区吧！”妈妈一口答应，我们便来到了深水区。

在深水区的旁边，写着“浅水区”的字样，上面写着“1。20米”我便下了水。在这样的水里，我轻松了，决定和妈妈来一场“游泳大战”，妈妈一听，可乐了。她天生就是“游泳狂”。

“开始！”我一声令下，我给妈妈便来了“下马威”一路“飞奔”。就这样，我远远的“甩”掉了妈妈，就在快要到达终点的时候，我累了，就“等”妈妈。谁知却瞧不见她，我紧张了。便不管她，朝终点“飞奔”

就在即将要到终点的时候，一只大手拉住了我。是爸爸？不可能。是妈妈？不可能。突然，我看到了玉镯，这是妈妈的，显然，妈妈正咧着嘴巴笑呢！

8.五年级周记 篇八

因为有太长的相聚来不及被细细享受，所以有了别离。

因为有太沉重的负担来不及背起，所以有了逃避。

我们不过是一群天真无知的小孩，在最懵懂的时候相遇，又在最迷茫的时候分离，想把生命当作画笔，画出最绚烂的图画。

踏上一个狂想的旅程，想想天空、太阳、月亮，当他们重新用不同的方式组成，便有了我们最美的梦幻。

我们似乎仍在前行，肩并着肩，手拉着手，在时间的钟上寻求一个解脱，只是不知道自己不过仍是在转圈圈。

或许我们不应该遇见。

或许时间不对。

或许我们不过是过客。

我们总是需要一些时间来抚平青春中最疼痛的伤，比如离别。

再见了，我的朋友。再见了，我的亲爱。再见了，我的兄弟。

还有，再见，我的青春。

我曾用最桀骜的语气说要征服，可是我失败了。

我们都曾认为青春是我们的坐标，可惜，他只是我们的过客。

小城很小，小得就只有一个电脑大。

小城也很大，大得包围世界。

我只是小城一个新住民，却就在刚到时，对它产生了依恋。

小城不是它真正的名字，仅仅是大家心中的那点温馨所致。

小城里没有白天和黑夜的轮回，它的时间与天气只是为了带给我们心中的触感。

声音不存在于小城，因为，我们与小城，与伙伴，与朋友都不需语言交流，我们仅用心，用面前的笔，用文字表达。

文字是小城赋予我们的，我们用它表达心灵，用它来赞美心灵，在这里它就是小城里最好的歌声。

小城里有一个屏幕，很大，在世界各角都看的到，小城用它来表示自己的思想，所以，我们并未将它看作死物。

小城里没有领袖，在每一栋小房中，都有着自己的世界.但这却有着很多比我们大的人。

小城有灵魂，它用这个来与我们沟通，让周.com来代替它工作，让他来我们的世界里，选出小城的精华，放在屏幕上。

小城的灵魂是有形的，它常变化为各种动物，人，来我们的世界，看着我们因自己的心灵而表达出的文字。

9.五年级周记 篇九

今天是星期六，爸爸妈妈带我到大姨家。大姨正要上山呢，一看见我们来了，她就放下东西欢迎我们。大姨家养了一只狗，岁数竟然比我还大哩!我们一听她要上山，把东西往旁边一放就跟她一起上山了。

到了山上，她们分成两队，我呢，当然是跟妈妈一队喽。干什么呢?当然是摘苹果啦。我和妈妈就摘红红的苹果，一棵苹果树上就有许多的苹果，那苹果红彤彤的，叫人看着就直流口水，真想赶紧吃上一口啊!更何况眼前是一地的苹果树哇!就在这时候，旺财来了，就是大姨家的那条狗，它东嗅嗅，西瞧瞧，像在找什么。

中午，应该回去吃午饭了，我们都精疲力尽地回到了大姨家。大姨说下午还要去，我一听，连忙找出了照相机。吃过午饭，我们就上山了，在路上，两个大人说说笑笑，我呢，当然是拿着我的照相机，看见比较漂亮的就拍下来留作纪念。不知不觉，我们就到了果园，哟，小苹果们都被树叶盖住了，其中一个小苹果活蹦乱跳，非常淘气，露出了红红的小脸蛋。本来我们还想走的呢，一看见这个淘气包就知道还没摘完呢!所以我们就又回去有滋有味的摘起来了。

10.五年级我的校园周记 篇十

篇一：校园的改变

我的校园坐落在西苑小区的北院，是一座美丽`整洁的校园。来到校门口，首先映入眼帘的是“西苑小学”四个金光闪闪的大字，进入教学楼的大厅，左侧是世界地图和中国地图，上面还有“胸怀祖国，放眼世界”几个大字。

走进校园，你会被这里的景色所吸引，看，操场四周长着高大挺拔的白杨，在操场北边有一个花坛，五彩缤纷的花开放在那里，给校园增添一片生机。

我们的教室在教学楼的二楼，宽敞明亮，教室的摆设出人意料，教室前面是黑板，上面是五星红旗，后面是板报，板报上面是“诚实友爱好学奋进”几个红光闪闪的大字，左面是格言集，右面是展示台，我们每天在明亮的教室里学习，我感到很欣慰。啊!校园，你美丽、整洁、充满活力，我爱你---我的校园。

篇二：学校的变化

叮呤呤，叮呤呤，闹钟像往常一样把我从梦中吵醒，呀!都六点半了，我立马起床，穿好衣服，快速洗刷完后，吃了早点，急忙带上红领巾和小黄帽，背着小书包，飞也似地跑到学校门口，呀!怎么连一个人都没有，我一看我的手表，原来昨天晚上把闹铃订早了十分钟，难怪校门还锁得严严实实的，无耐，我只好坐在门口的石头上等着，学校是一片安静。

十分钟之后，校园里已经不在那么安静了，保安叔叔刚把校门打开，同学们就像子弹一样冲进了校门，校园里顿时热闹起来，训练的同学没几分钟就满头大汗，教室里也热闹个不停，忽然，每个班的广播里传来了打铃声，教室里顿时安静下来，老师走进教室，给同学们上课，到了中午，等同学们收拾好东西后，就跑到饭箱前拿饭，由于人太多，饭盒差点“没了命”，同学们吃得可起劲了，勺子的“当、当”声惊天动地，去盛饭的人也排了两条长龙，同学们吃完饭后，就是休息的时间了，同学们有的在追跑打闹，有的坐在长登上认真看书，休息时间完后，就又开始上课了，两节课后，同学们有的上课外班，有的排好队，准备下楼放学。瞧，每个班在老师的陪护下走出了校门。到了天黑时，保安叔叔又把门锁得严严实实的，这时，校园里又像早上七点前那样安静了。这就是我们学校每天的变化。

篇三：校园的变化

我现在是四年级，在学校时间也不短了，我不得不说学校的变化了，过去我们去教学楼的外墙乱七八糟，看着不那么雅观。原先操场上玩不小心摔倒了。磕在地上非常疼，走廊被同学的小脏手摸花了，学校的绿地很少有风吹来，沙尘随风起舞，随手扔在校园的废纸塑料袋也跟着凑热闹到处流浪。

现在你看我们的校园用黄色和重黄色涂料新装饰过的，相对而立，教室走廊被粉刷的干干净净，走廊的墙壁上挂满了同学们的艺术画展。我们的教师宽敞明亮，整洁干净，在教师的带领下教师被布置的就像艺术殿堂。教学校门楼有花园，树木红的花绿的草蓝的天清风吹来到处洋溢花香的味道。