动物学试题与答案

动物学试题与答案（8篇）

1.动物学试题与答案 篇一

生物学统一考试试题参考答案

一．单项选择题（每题2分，共50分）

1.D2.B3.C4.C5.D6.D7.B8.C9.A10.D11.B12.D 13.D

14.A

15.B16.C17.C18.B19.B20.A21.C22.C23.A24.A25.A

二．非选择题（每空1分，共50分）

26.（4分）a—Db—Cc—Bd—A

27.（3分）⑴×⑵×⑶√

28.（6分）⑴液泡维生素C⑵遗传物质（基因）可以⑶被子⑷有性

29.（4分）⑴光合叶绿体⑵呼吸⑶碳—氧

30.（7分）⑴肌肉（骨骼肌）⑵简单达尔文⑶相对⑷胎生哺乳⑸犬⑹适应

31.（4分）⑴受精卵子宫⑵胎盘⑶蛋白质

32.（4分）⑴1⑵有可能⑶旁系⑷后代遗传病发病的机会大大增加

33.（7分）⑴河流⑵水⑶鳍脊椎⑷有限⑸仿生⑹减少对环境的污染，保护环境

34.（7分）⑴ADFG⑵胰岛素⑶呼吸⑷流感病毒抗原特异性⑸加强体育锻炼

35.（4分）⑴5%葡萄糖铅⑵C⑶小白鼠体内铅的含量越高，血红蛋白含量下降的速度越快

2.动物学试题与答案 篇二

精读课本是高三第一轮复习的必要举措, 是夯实双基的必由之路。对教材图片的深度解读能迅速提高学生获取有效信息的能力,增加对主干知识的认知。阅读材料,回答问题。(24分)

材料一:秦始皇与哈德良

材料二:《秦长城》和《罗马长城》

材料三:《秦朝疆域图》和《罗马扩张示意图》

(1)根据材料一提供的图片 ,结合所学知识 ,列举中国古代秦朝和古代罗马在法律制度建设方面的异同。 (8分)

(2)根据材料二提供的图片 ,结合所学知识 ,概括古代中外长城的共同功能。 (4分)

(3)根据《罗马扩张示意图》,指出古代罗马文明与希腊文明的关系。读材料三地图,结合所学知识,概括中国古代秦朝和古代罗马对世界文明所作的贡献。 (12分)

参考答案:(1)同:秦朝颁布了通行全国的秦律;古代罗马制定了影响世界的罗马法。 (4分)异:秦朝实行“人治”,罗马实行“法治”。 (4分)(其他答案言之成理也可给分)

(2)功能 :抵御外族入侵 ,维护自身统治。 (4分 )

(3)关系 :继承与发展。 ( 其他答案言之成理也可给分 )(4分)贡献:秦朝开创了中央集权制度,造就了辉煌灿烂的中华文明;罗马创造了体系宏大而缜密的罗马法律,为人类的政治文明留下了宝贵遗产。 (8分)

二、学生答案及存在问题分析

月考后,教务处组织了高三老师集体阅卷。我从高三(1)班王劲松老师处获取十三份答案, 抽取了具有代表性的三份答案并进行分析。

吴正慧同学答案:(1)异:秦朝时制定了体系较为完善的法律———秦律。它所包含的范围不仅仅局限于官僚世家等人,而是其统治区域内的所有公民, 不再包含任何的徇私舞弊及个人主观感情,在一定程度上体现了公平、公正、开放、自由的原则; 而罗马法在建立的过程中仍然保留一些针对奴隶的野蛮的习惯法,其制定目的主要是维护奴隶主阶级的利益,奴隶的权利依旧受到侵害,无法得到保障,具有一定的舞弊行为。

同:都是为了巩固统治,加强管理,维护社会秩序的稳定发展。

(2)抵御外来侵略者 ,在战争时可以起到一定的防御保护作用。

(3)古代罗马是希腊文明的发源地 ,如 :辉煌灿烂的希腊文明是由古罗马帝国发展而来的。秦始皇统一六国功不可没,他的雄才大略及统一六国的丰功伟绩是人类历史上灿烂的一页。古代罗马是民主政治的发展的标志,从两河流域发展而成并具有小国寡民的城邦制度, 以其得天独厚的地理条件使城邦的资本主义得到迅速发展,铸就了人们勇于探索、追求自由的精神,诞生了大批的文学巨匠,是世界文明的摇篮,对世界文明的发展产生了巨大的影响。

曹弘雨同学答案:

(1)

(2)抵御外族侵略的功能;巩固统治,镇守疆土。

古罗马与古希腊的关系:古罗马文明为基础,希腊文明是古罗马文明发展的产物。

贡献:

秦:秦朝修长城、灵渠,统一货币、度量衡、车轨、文字,为世界文明留下一笔宝贵财富。制定了延续数千年的中央集权制度, 为世界其他国家的中央集权作出模板, 如德国的“三元制”。

罗马:击败罗马的海洋文明使罗马体制“民主共和”深入人心,轮番而治、人民主权的特点给世界其他国家作出榜样。(“私有财产神圣不可侵犯”这条法律的制定延续至今。

未署名同学答案:

(1)异 :秦朝地方官吏由君主直接任命 , 而古罗马官员由公民选举产生。

秦朝时人民犯罪即被处死, 而罗马公民犯罪后拥有辩护的权利。

秦朝的法律制度由皇帝制定,而罗马则由议会审议制定。

同:皇帝的命令就是最高的法律。

都是为了巩固自身统治。

(2)抵御外敌 ,防止周边外敌入侵。

彰显自身国力,维护自身统治。

划定疆域范围。

(3)关系 :古代罗马文明中包含希腊的文明。

贡献:

古代秦朝:建立中央集权制度,为后世所沿用;地方设郡县,建立郡县制度;统一货币,统一文字,统一度量衡。

古代罗马:制定罗马法,对世界古今法律制定都有借鉴意义;陶片放逐法;建立议会制度。

存在问题:三位同学的答案与所列参考答案大相径庭。具体而言:吴同学答案组织有以下不足:用词不够精练、准确;答题时未认真审题;罗列知识点呈现碎片化特征,不成体系;基本史实把握不准;对东西方文化存在绝对化倾向等。曹同学答案组织形式新颖,让阅卷教师眼睛为之一亮,但答案组织暴露了审题草率与马虎;基本史实把握不牢,时间顺序错乱;答案组织形式条理清晰,但答案内容有诸多瑕疵,影响得分。未署名同学答案语言组织较精练;基本史实把握不够牢固,在知识体系结构上稍显缺失。

三、教学补救措施

针对学生解题过程中出现的情况, 我认为教师在以后教学中应采取相应应对措施以避免类似问题重现, 以求实现教学相长,不妥之处还望方家批评指正。

第一, 教师应教会学生解答材料解析题的基本思路与方法。在审题环节:可培养学生“先审问题”,找准“关键词”,以做到“有的放矢”;再审材料,审清材料出处,找准与教材知识联系,审清材料内容找出核心词。在思考环节,重在培养学生知识迁移能力,密切联系设问与材料、教材之间的联系。在组织答案环节,教师可提高学生语言的精准化程度,注意组织答案的条理性、层次性与客观性。

第二,教师应培养学生树立正确的历史观与价值观。历史观即人们对历史总的看法与根本观点。历史观的培养需要教师在平时教学过程中强化训练,教育学生理性分析历史事件、历史人物与历史现象,形成客观、全面、科学的历史观与价值观。

第三,教师应教会学生精读课本。精读课本是高三第一轮复习的必要举措。精读课本即读懂课本的所有知识, 包括目录、前言、学习建议、历史纵横、学思之窗、本课要旨、本课测评、学习延伸、模块链接、注释、图片及解说等,学会理解教材、运用教材,进一步挖掘教材。课本知识是基础,是实现知识迁移与转化的首要前提。

第四,教师应帮助学生构建完整的知识框架与体系。完整的知识框架与体系是培养学生条理性思维的有效途径, 是学生提升认识的必由之路。教师在复习过程中宜与学生一起完成知识的构建,厘清知识的层次,解决学生答题时知识呈现碎片化和次序混乱的问题。知识结构的问题可以通过“前言课”的教学、“导言课”的教学或“目录课”的教学进行,有关此问题的解决可做进一步探讨与研究。

3.善用“图”解生物学试题 篇三

【关键词】生理过程图 坐标曲线图 绘出各类图形 解题

【中图分类号】G633.91

多年的一线高中生物教学，遇到过多种多样意想不到的问题，如何帮助学生把抽象的知识形象化、复杂的内容简单化则成了教师们的一项重要课题。“图”的形式多种多样，在不同解题中都能利用，既能促进教学，而又能弥补语言表达的不足，效果良好。

一、立足课本，善用现有生理过程图。

光合作用和细胞有氧呼吸是细胞中非常重要的代谢活动。光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，其中涉及的物质非常多，如H2O、[H]、ATP、CO2、C3、C5和葡萄糖。有氧呼吸包括三个阶段，每一阶段都涉及到物质和能量的变化，是高中生物学习的两个难点。学生在解题过程中，不容易搞清楚物质的内在联系而判断错误。而有了“图”，各阶段变化一目了然，思路会更清晰，考虑比较全面，解题的速度和正确率也会大幅提高。

例1.在夏季中午光照最强的情况下，绿色植物的光合作用强度略有下降。这时，叶肉细胞内的C3、C5、ATP的含量变化依次是：

A.升、降、升 B.降、升、降 C.降、升、升 D.升、降、降

分析：夏季中午光照最强时，植物通过蒸腾作用散失水分较多，植物通过关闭气孔加以调节，则CO2进入叶肉细胞的通道被阻断，由上图可知，反应C5+CO2→2C3 中断，则C3合成减少，而C5因利用减少而增加；C3含量减少，由上图可知，反应2C3→CH2O+C5减弱，光反应的产物[H]、ATP消耗减少，而且光反应仍然进行，则[H]、ATP的含量增加。答案：C

例2. 用含有18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是：

A.葡萄糖-丙酮酸-水 B.葡萄糖-丙酮酸-氧

C.葡萄糖-氧-水 D.葡萄糖-丙酮酸-CO2

分析：有氧呼吸第一阶段中葡萄糖生成丙酮酸和[H]，18O存在于丙酮酸，后来丙酮酸与水反应生成CO2和[H]，18O又转移到CO2中去了。根据有氧呼吸的过程图解，答案是显而易见的. 选D

二、立足课本生理过程，绘出坐标曲线图。

减数分裂、有丝分裂是高中生物难点之一，该部分知识又比较抽象，学生难以把握要点，在学习过程中，力争采用多种手段使学生明白并掌握各个阶段中染色体及DNA的数量变化，并以曲线图的形式反应到坐标上来。可以把抽象的问题形象化、具体化、直观化。

分析：该图曲线A表示的是DNA在减数分裂、有丝分裂中的变化，曲线B为染色体数目的变化。其中从0到7为减数分裂过程且0到4为减数第一次分裂、4到7为减数第二次分裂过程、8到13为有丝分裂过程，那么8点为受精作用。

例3.在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含同源染色体的时期是 （ ）

A.减数第一次分裂后期 B.减数第二次分裂后期

C.减数分裂的间期 D.减数第二次分裂前期

根据上述分析20条应为体细胞中染色体数量，题目限定条件还有“不含同源染色体”，就只能是减数第二次分裂中的6到7段，即减数第二次分裂的后期，所以答案为：B

三、立足基础，绘出各类简笔图。

如“物质跨膜”“水流方向”“神经传导”“基因的表达”等，都是高中生物中常遇到的问题，绘简图能使问题从无形转为有形。而且画简图不要求精美但必须科学，简单明了。

例4.人小肠中的葡萄糖被吸收到体内成为肝糖原，此过程中葡萄糖共穿过几层膜A.6 B.7 C.8 D.9

分析：本题主要考查营养物质的吸收问题。小肠中的葡萄糖需要穿过小肠绒毛壁和毛细血管壁才能进入血浆成为血糖。再经过血液循环，穿越毛细血管到达组织液，进入肝细胞内合成肝糖原。小肠绒毛壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞围成的薄壁，而穿过每一层细胞都需穿过2层细胞膜，因此此过程中葡萄糖共穿过7层膜。答案：B

4.动物学试题与答案 篇四

A.共生关系 B．中立关系 C．互生关系 D．拮抗关系 2．下列生物可以RNA作为遗传物质的是()。

A．古菌 B．病毒 C．酵母菌 D．朊病毒 3．高压蒸汽灭菌是最常用的培养基灭菌方法，其常用的灭菌温度和时间是()。

A．100℃，30分钟 B．70℃，30分钟 C．121℃，30分钟 D．160℃，30分钟 4．克雅氏病（传染性海绵状脑病）的病原因子是()。

A．朊病毒 B．类病毒 C．克雅氏病毒 D．痘病毒 5．空气不是微生物良好的生存场所，是因为()。

A.缺乏营养物 B．温差大 C．太干燥 D．紫外线太强 6．根瘤菌可使豆科植物根系产生根瘤，在根瘤中，根瘤菌固定大气中的氮气，而豆科植物 根的分泌物能刺激根瘤菌的生长，它们之间的这种关系是()。

A．互利关系 B．寄生关系 C．共生关系 D．共栖关系 7．木耳有性繁殖产生()。

A．卵孢子 B．接合孢子 C．子囊孢子 D．担孢子 8．在微生物的作用下，硫化氢、元素硫或硫化亚铁等被氧化生成硫酸的过程称为()。

A．硫化作用 B．硫酸还原作用 C．脱硫作用 D．反硫化作用 9．下列微生物中能进行光合作用的是()。

A．蓝细菌 B．根瘤菌 C．酵母菌 D．葡萄球菌 10.在大肠杆菌中有一类菌的细胞表面长有性菌毛，还有一类菌的细胞表面没有性菌毛，这二类菌可以通过接触进行遗传物质的交换，原核生物的这种基因重组的方式称为()。

A．转化 B．转导 C．接合 D．准性生殖 11.烟草花叶病毒呈直杆状，它的壳体结构是()。

A．螺旋对称 B．均匀对称 C．多面体对称 D．复合对称 12.在担子上通常仅着生二个担孢子的蘑菇是()。

A．双孢蘑菇 B．香菇 C．木耳 D．金针菇 13．下列物质可以引起微生物的突变的是()。

A．青霉素 B．甲醛 C．链霉素 D．亚硝酸 14.口蹄疫是牛、猪等偶蹄动物的一种高度接触传染疾病，危害极大，引起口蹄疫的病原微生物是()。

A．朊病毒 B．口蹄疫病毒 C．口蹄疫支原体 D．口蹄疫衣原体 15．蛋白质等有机物在微生物作用下被分解产生氨的过程称为()。

A．异化作用 B．腐败作用 C．产氨作用 D．氨化作用 二、名词解释（每小题4分，共20分）16．放线菌：放线菌是一类原核生物，但细胞形态往往是丝状体，可以形成菌丝体，靠孢子繁殖。

17．病毒:是广泛寄生在人、动物、植物、微生物细胞中的一类没有细胞结构的简单生物，必须借助电子显微镜才能观察到，又称超显微生物或分子生物。

19．硝化作用：微生物将氨氧化成硝酸盐的过程称为硝化作用。

20．突变：突变是指微生物的遗传物质（基因型）发生了变化，即基因突变，简称突变。

三、填空题（每空1分，共10分） 21．病毒没有细胞结构，组成病毒的二个主要组分是蛋白质 和核酸，某些病毒的外壳上还有一层比较复杂的包被物，称为包膜。

22．放线菌是一类原核生物，但细胞形态往往是丝状体，根据菌丝的形态和功能，放线菌的菌丝可区分为气生菌丝、基内菌丝和孢子丝 23.微生物将氨氧化成硝酸盐的过程称为硝化作用，该过程实际上分两个阶段进行，第一个阶段是氨被氧化为亚硝酸盐，第二阶段是亚硝酸盐二被氧化为硝酸盐。

四、问答题（共40分）24．如何划分微生物的营养类型？主要有哪几类，举例说明。(10分)答：根据微生物所利用的能源划分，可分为光能营养型和化能营养型；

根据碳源划分，可分为自养型和异养型。根据这种划分方式，可将绝大部分微生物分为光能无机营养型（光能自养）、光能有机营养型（光能异养）、化能无机营养型（化能自养）和化能有机营养型（化能异养）四种类型。（2分）光能无机营养型也称光能自养型。

5.科技与创新试题-答案 篇五

A、创新强省

B、创业富民

C、科技强省

D、创新型省份

3、学科分类越来越细，科技分支发展到现在的（C）多门。

A、4000 B、5000 C、6000 D、7000

4、“新经济增长理论”是（B）提出的。

A、熊.彼特

B、保罗.罗默

C、彼得.德鲁克

D、R.范艾肯

5、新中国成立后，当时全国科技人员不足（5）。A、4万

B、5万

C、6万

D、9万

6、新中国成立以来第一次科学技术大会提出了（A）。

A、向科学进军

B、自力更生

C、独立自主

D、向科学迈进

7、新中国第一颗氢弹爆炸成功是在（C）。

A、1965年

B、1966年

C、1967年

D、1968年

9、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》中提出到2020年，全社会研究开发投入占国内生产总值的比重提高到（B）以上。A、2% B、2.5% C、3% D、3.5%

10、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》中提出到2020年，力争科技进步贡献率达到（B）以上。

A、50% B、60% C、70% D、80%

11、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》制定了（A）项重大科学研究计划。

A、4 B、5 C、7 D、8

12、提出需要层次理论的是（B）。

A、马克思

B、马斯洛

C、杜威

D、斯金纳

14、通过多学科、多领域的技术融合聚变，以获得创新突破 是（B）。

A、想象

B、综合C、联想

D、归纳

15、对所见现象产生与之具有某种关联的大跨度直接思维叫（C）。

A、想象

B、综合C、联想

D、归纳

16、被启迪的某种心理状态，它会引发某种顿悟的叫（A）。A、灵感

B、直觉

C、联想

D、顿悟

17、没有受到多少教育，有成千上万的发明创造的伟大的发明家是（C）。

A、费曼

B、德雷克

C、爱迪生

D、吉尔福特

18、发明元素周期表的是（A）。

A、门捷列夫

B、维勒

C、爱迪生

D、肖夫斯唐姆

19、世界主要发达国家研发经费年平均增长率一般在（B）。

A、1--2%

B、2--3%

C、3---4%

D、4--5%

20、中国国家最高科学技术奖每年授予的人数不超过（B）A、1名

B、2名

C、3名

D、4名

二、多选题(每题2分,共20题)

23、完整的创新过程应包括（ABC）三大环节。

A、研究

B、发展

C、生产

D、消费

24、学科的分化与综合的速度加快，出现了新型的（ABD）弥补空隙。

A、交叉学科

B、边缘学科

C、复杂学科

D、横断学科

28、高精尖技术壁垒化的特点（ABCD）。

A、技术壁垒将长期存在并不断更新

B、技术壁垒的内容日益增多

C、技术壁垒的保护力度不断加强

D、技术壁垒的连锁反应极大。

32、发展现代农业的三产安全是（ABD）。

A、生物

B、生态

C、生产

D、生活

33、创新教育主要是培养人的（BC）。A、探索精神

B、创新精神

C、创新能力

D、综合素质

40、国家技术发明奖中的重大技术发明是（ABC）。

A、前人尚未发明或尚未公开

B、具有先进性和创造性

C、经实施，创造显著经济效益或者社会效益

D、得到国内外自然科学界公认

三、判断题(每题1分,共20题)

41、在以知识为基础的经济增长中，资本就是核心和关键。（N）

正确不正确

42、在知识经济时代，科技创新能力已成为各国在世界市场上竞争力高低的重要标志。（Y）

正确不正确

43、技术模仿可以替代科技创新能力的提高。（N）

44、现代国际社会的竞争，关键是科技的竞争，而科技竞争的焦点是军事和经济实力的竞争。（）

正确不正确

45、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。（Y）

46、我国“神舟六号”飞船工程就是一个典型的引进吸收消化再创新的例子。（N）

47、国家创新体系是以企业为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科技创新主体紧密联系和有效互动的社会系统。（Y）

48、“科学技术是第一生产力”是江泽民同志提出的（N）。

50、成就动机是创新的动力因素，它能推动和激励人们发动及维持创新活动。（Y）

51、环境可以激发一个人的创新能力，也可以抑制创新能力的发挥。（Y）

53、科技创新都是科学家的事情。（N）

正确不正确

54、目前，我国的科技立法很完善、健全。（N）

56、在当今社会的有些情况下，专利的申请是与对手一起为了技术创新。（Y）

57、中华人民共和国国际科学技术合作奖由中共中央颁发证书。（N）

60、“科教兴国”战略是以胡锦涛为总书记的党中央提出的。（N）

四、案例分析题(每题4分,共5题)

}

1、决定国家或区域竞争力的第一要素是（D）。

A、军事

B、文化

C、经济

D、科技创新

2、在近代以来的世界文明史中，科学的进步和（D A、经济

B、民主

C、宗教

D、军事

3、第二次技术革命以（B）的广泛应用为标志。A、水力

B、电力）的发展总是相伴而生。C、兽力

D、热力

7、目前世界上公认的创新型国家有（B）个左右。

A、10 B、20 C、30 D、40

8、在一个富有生机与活力的国家创新体系下，（A）是技术创新的主体。

A、企业

B、科研机构

C、教育机构

D、中介服务机构

9、在知识经济时代，一个大学本科毕业生在校期间所学的知识仅占一生中所需要知识的（B）左右。

A、5% B、10% C、15% D、20%

10、多因素理论的提出是（A）。

A、斯腾伯格

B、马斯洛

C、杜威

D、斯金纳

11、有专家研究表明，每一正常人的大脑在构造上没多大差别，且一般只利用了大脑潜能的（B）

A、5% B、10% C、15% D、20%

13、首届国家最高科技奖获得者是（B）。

A、陈景润

B、吴文俊

C、陶行知

D、郭沫若

17、在经合组织中，（C）国家的研发占GDP的比例最高。

A、英国

B、美国

C、瑞典

D、德国

18、世界主要发达国家，科技人员每年平均的科研经费约为（C）。

A、15万美圆

B、16万美圆

C、17万美圆

D、18万美圆

19、（A）是科技进步和科技创新的先导和源泉。

A、基础研究

B、文化研究

C、前沿研究

D、社会研究

20、中国国家最高科学技术奖的奖金数额由（B）规定。

A、中共中央

B、国务院

C、教育部

D、科技部

二、多选题(每题2分,共20题)

25、在21世纪，空间技术方面的高新科技主要是（abc）。

A、空间提纯

B、微重力成形

C、太空基站

D、原子核

26、新中国第二次科技大会宣布的科技发展规划纲要中提出（BD）

A、全面恢复

B、全面安排

C、扭转困难

D、突出重点 27、863计划是由哪几位科学家提出的（ABCD）。

A、王大珩

B、王淦昌

C、杨嘉墀

D、陈芳允

36、创新教育主要是培养人的（BC）。

A、探索精神

B、创新精神

C、创新能力

D、综合素质

三、判断题(每题1分,共20题)

41、在知识经济时代，科技创新能力已成为各国在世界市场上竞争力高低的重要标志。（Y）

42、科技国际化是科技的组织形式发展到了国际合作，在国际范围内配置科技资源。（Y）

43、跨国公司的全球科技活动，是越来越多的跨公司实施国内战略的产物。（N）

45、技术引进是提高自身技术创新能力的目的。（N）46、21世纪，原始性创新能力已成为决定国家间科技乃至经济竞争成败的一个重要条件。（Y）

47、建设创新型省份和科技强省，创新资金是创新能力的根本所在。（N）

50、组合是创新，分离同样也是创新。（Y）

54、在我国要创新必须营造有利于创新的文化氛围，克服急功近利的思想。（Y）

55、中华人民共和国国际科学技术合作奖由中共中央颁发证书。（N）

57、科学是无国界的，但科学家是有国籍的。（Y）

58、科学精神的内涵最基本的要求是求真务实、开拓创新。（Y）

59、在中国学术界学科与学科、部门与部门之间的交流非常广泛。（Y）

60、在当今社会中，一个人能否成功很大程度上取决于其“情商”的高低。（Y）

四、案例分析题(每题4分,共5题)

61、大科学家爱因斯坦有句名言：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。”(1)、你认为以下哪个更确切（C）

A、提问题容易

B、解决问题容易

C、提问题要创造性

D、解决问题要创造性

19、最近，国家研发经费年平均增长率最高的为（C）。A、英国 B、美国 C、中国 D、印度

22、完整的创新过程应包括（ABC）三大环节。A、研究 B、发展 C、生产 D、消费

35、科技发展的负面效应带来全球问题（ACD）。A、人口爆炸 B、粮食短缺 C、环境污染 D、生态破坏

38、世界各国的研发占GDP的比例最高的三国家为（ABD）。A、瑞典 B、芬兰 C、美国 D、日本

46、在人类社会经济发展历程中，可以利用的资源有物质、资金、信息、技术、人力资源五种资源。（Y）

13、对于无法直接感知的研究内容的形象化构思，叫（A）。

A、想象 B、综合C、联想 D、归纳

《科技与创新》题库 1

4、新中国成立后中国科学院第一任院长是(A)。

A、郭沫若

B、钱学森

C、李四光

D、范文澜

5、新中国成立以来第一次科学技术大会提出了（A）。

A、向科学进军

B、自力更生

C、独立自主

D、向科学迈进

6、新中国第一颗人造地球卫星发射成功在（D）。

A、1967年

B、1968年

C、1969年

D、1970年

7、目前世界上公认的创新型目家有（B）个左右。

A、10

B、20

C、30

D、40

8、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》，提出了科学发展的（个战略重点。

A、5

B、6

C、7

D、8

9、今后15年中国面向国家重大战略需求的基础研究课题有（B）个方面。

A、8

B、10

C、15

D、18

10、浙江从1978---2005年全省GDP的年平均增速，达到了（D）。

A、10%

B、11.3%

C、13%

D、13.1%）A

11、当今发达国家的对外技术依存度多在（A）。

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

15、《人体结构》一书的作者是（B）

A、盖仑

B、维萨留斯

C、费曼

D、肖夫斯唐姆

17、有资料统计，过去20年（B）的绝对研发支出水平一直在世界主要国家中居？

A、英国

B、美国

C.、法国

D、德国 1、2005国家科学技术奖励获奖项目于什么时间揭晓？谁获得了国家最高科学技术奖？（2006年1月9日，中科院院士叶笃正、吴孟超两位专家）2、2005年，反映国家科技原始创新能力的国家自然科学奖和国家技术发明奖的获奖项目总数分别达到多少项？两个奖总数比去年增加了近多少？（38项和40项，40）

3、我国自行研制的神舟六号宇宙飞船在于何时成功发射？（2005年10月12日）

4、先进生产力的集中体现和主要标志是什么？（科学技术）

5、今后15年，我国科技工作的指导方针是什么？（自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来）

6、什么是自主创新？（就是从增强国家创新能力出发，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。加强自主创新是我国科学技术发展的战略基点。）

7、什么是重点跨越？（就是坚持有所为、有所不为，选择具有一定基础和优势、关系国计民生和国家安全的关键领域，集中力量、重点突破，实现跨越式发展。重点跨越是加快我国科技发展的重要途径。）

8、什么是支撑发展？（就是从现实的紧迫需求出发，着力突破重大关键、共性技术，支撑经济社会的持续协调发展。支撑发展是我国科技进步的根本任务。）

9、什么是引领未来？（就是着眼长远，超前部署前沿技术和基础研究，创造新的市场需求，培育新兴产业，引领未来经济社会的发展。引领未来是科技工作的神圣使命。）

10、什么是提高自主创新能力的关键所在？（科技人才）

11、到2020年，全社会研究开发投入占国内生产总值的比重提高到百分之多少以上？力争科技进步贡献率达到多少以上？（2.5％，60％）

12、到2020年，我国对外技术依存度降低到多少以下？本国人发明专利授权量和国际科学论文被引用数均进入世界多少位？（30％，前5位）

13、什么是建设和谐社会的必然要求？（稳定低生育水平，提高出生人口素质，有效防治重大疾病）

14、控制人口数量，提高人口质量和全民健康水平，迫切需要什么来提供强有力支撑？（科技）

15、我国以什么为代表的若干重大项目的实施，对整体提升综合国力起到了至关重要的作用？（“两弹一星”、载人航天、杂交水稻等）

16、什么将成为21世纪引发新科技革命的重要推动力量？（生物技术和生命科学）

17、未来能源技术发展的主要方向是什么？（未来能源技术发展的主要方向是经济、高效、清洁利用和新型能源开发。）文秘114版权所有

18、什么是提升自主创新能力的重要载体？（国家重大建设工程）

19、实施全民科学素质行动计划，以什么为目标，提高全民科学文化素质？（促进人的全面发展）

20、什么是科技创新的物质基础、科技持续发展的重要前提和根本保障？（科技投入和科技基础条件平台）

21、什么是科技基础条件平台建设取得成效的关键和前提？（建立有效的共享制度和机制）

22、走中国特色自主创新道路，核心是什么？（就是要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针。）

23、什么是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径？（自主创新能力）

24、发展创新文化的主要途径是什么？（既要大力继承和弘扬中华文化的优良传统，又要充分吸收国外文化的有益成果）

25、什么是我国科技事业发展的根本出发点和落脚点？（坚持以人为本，让科技发展成果惠及全体人民。）

26、同发达国家相比，我国科学技术总体水平还有较大差距，主要表现在哪些方面？（关键技术自给率低，发明专利数量少；在一些地区特别是中西部农村，技术水平仍比较落后；科学研究质量不够高，优秀拔尖人才比较匮乏；同时，科技投入不足，体制机制还存在不少弊端。）

27、《中华人民共和国科学技术普及法》是何时、经什么会议通过并公布实施的？(2002年6月29日，《中华人民共和国科学技术普及法》经第九届全国人大常务委员会第二十八次会议通过，并公布实施。)

28、《科普法》的立法依据是什么？(《宪法》和有关法律。)

29、科普的内容有哪些？(普及科学技术知识；倡导科学方法；传播科学思想；弘扬科学精神。)30、什么是科普工作的社会团体？(中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织。)

31、科普工作应坚持什么形式？(科普工作应当坚持群众性、社会性和经常性，结合实际，因地制宜，采取多种形式。)

32、科普工作应当坚持什么？反对什么？(科普工作应当坚持科学精神，反对和抵制伪科学。任何单位和个人不得以科普为名从事有损社会公共利益的活动。)

33、科普采取什么样的活动方式？(科普活动应当采取公众易于理解、接受、参与的方式。)

34、国家对开展科普事业有什么优惠政策？(国家支持科普工作，依法对科普事业实行税收优惠。科普组织开展科普活动、兴办科普事业，可以依法获得资助和捐赠。)

35、制定《科普法》的目的是什么？(制定《科普法》的目的是为了实施科教兴国战略和可持续发展战略，加强科学技术普及工作，提高公民的科学文化素质，推动经济发展和社会进步。)

36、科普的属性是什么？(科普是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。)

37、科普责任怎样界定？(科普是全社会共同的责任。)

38、科普工作者应具备哪些能力？(调查研究能力，组织管理能力，沟通、协调能力，学习、创新能力，科普专业能力。)

39、文明生活的内容有哪些？(要相信科学，破除迷信；要移风易俗，反对陈规陋习；要坚持“计划生育”和“优生优育”；要养成良好健康的生活习惯和方式。)

40、国家鼓励科普组织和科普工作者怎样开展科普活动？(国家保护科普组织和科普工作者的合法权益，鼓励科普组织和科普工作者自主开展科普活动，依法兴办科普事业。)

41、国家机关、事业单位怎样开展科普活动？(医疗卫生、计划生育、环境保护、国土资源、体育、气象、地震、文物、旅游等国家机关、事业单位，应当结合各自的工作开展科普活动。)

42、在开展科普工作中，哪些组织和个人可以获得表彰和奖励？(各级人民政府、科学技术协会和有关单位都应当支持科普工作者开展科普工作，对在科普工作中做出重要贡献的组织和个人，予以表彰和奖励。)

43、《科普法》分哪几章共多少条？（《科普法》共分总则、组织管理、社会责任、保障措施、法律责任、附则等6章34条。）

44、科普倡导怎样的科学方法？（科学方法，从本质上说，是认识世界、改造世界过程中所遵循的理论原则、方法和手段。它包括认识的方法和实践的方法。我们要树立马克思主义的科学方法论，树立学习并掌握现代科学方法的理念和意识。）

45、什么是伪科学？（伪科学是故意打着科学旗号，严重干扰社会主义物质文明和精神文明建设，具有很强的欺骗性和危害性的非科学、反科学的理论与活动。）

46、什么是邪教？（邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立组织、神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员危害社会的非法组织。）

47、城镇基层组织及社区应当怎样开展科普活动？（城镇基层组织及社区应当利用所在地的科技、教育、文化、卫生、旅游等资源，结合居民的生活、学习、健康娱乐等需要开展科普活动。）

48、农村基层组织应当怎样开展科普活动？（农村基层组织应当根据当地经济与社会发展的需要，围绕科学生产、文明生活，发挥乡镇科普组织、农村学校的作用，开展科普工作。）

49、生活方式病指的是什么？（生活方式病是指由于人们在衣、食、住、行、娱等日常生活中形成的不良行为，以及社会的、经济的、精神的、文化的各个方面的不良因素，导致躯体或心理的疾病。）50、1999年10月，江泽民同志在视察天津时指出：“加强什么建设是新形势下坚持党的群众路线、做好群众工作和加强基层政权建设的重要内容？（科普阵地）

51、国家扶持什么地区的科普工作？（少数民族地区边远贫困地区）

52、哪些公共场所的经营管理单位，应当在所辖范围内加强科普宣传？（公园、商场、机场、车站、码头）

53、什么是科学精神，它包括哪些内容？（科学精神就是要崇尚真理、客观惟实、开拓创新、乐于奉献。它包括探索精神、实证精神、原理精神、创新精神、独立精神。其最基本要求是“求真务实、开拓创新”。）

54、为什么要重视农村的科普工作？（1、农业是国民经济的基础，农业、农村、农民问题关系到改革开放和现代化建设的全局；

2、在我国，农民历来是所有阶层中最庞大的社会群体；

3、农业的根本出路在于科技进步。）

55、科学技术协会在开展科普工作中的作用是什么？（科学技术协会是科普工作的主要社会力量。科学技术协会组织开展群众性、社会性、经常性的科普活动，支持有关社会组织和企事业单位开展科普活动，协助政府制定科普工作规划，为政府科普工作决策提供建议。）

56、什么是科普？（科普就是科学技术普及的简称。就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力，提高素质，培养人才，发展生产力，促进社会的物质文明和精神文明。）

57、科普工作有什么特点？（1、群众性。科普结合现实，依靠群众，贴近大众。

2、社会性。科普深入到公众、媒体、决策等各个层面，是全社会共同的责任。

3、经常性。科普活动在数量、时间、规模、声势上要灵活多变，符合各种活动的特点。）

58、什么是科教兴国战略？（科教兴国战略是全面落实科学技术是第一生产力的思想，即坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国民的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣和强盛。）

59、科普的特点是什么？（1、从传播目的看，科普的目的是促进公众理解科学，掌握科学技术，提高科学素养。

2、从传播内容上看，科普没有教学大纲和教材编制周期的限制，可以随时对最新科技动态进行传播。

3、从传播的形式上看，科普是群众性的。它的形式多样，途径灵活，因需传播，因材施教，有利于人的个性和特长发展。）

60、《科普法》颁布的重要意义是什么？（《科普法》的颁布是一件大事，也是广大科技工作者和科普工作者盼望已久的一件喜事，是我国科普发展史上的一个里程碑。《科普法》的颁布充分体现了党和国家对科普工作的高度重视，标志着科普工作已经纳入法制化轨道，它对于我国科普事业的健康发展具有重要意义，并产生深远影响。）

61、什么是科学思想，它包括哪些内容？（科学思想就是科学最高境界的体现，是科学家共同体共同具有的价值观念，辩证唯物主义的世界观和方法论，是指导人们行动的系统的看法和理论。其精华是马克思主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想。包括“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”和可持续发展的思想。）

62、科普对象有什么特点？（（1）、广泛性。指科普要面向全社会和广大公众。（2）、多向性。科普对象知识水平层次、年龄、职业不同，对科普需求和兴趣也不同。（3）、延续性。科普是长期的具有渗透力的工作，随着科技的发展而发展。）

63、重点抓好哪些对象的科普工作？（从国情和当前面临的两个文明建设的急迫需要出发，当前及今后一个相当长的时间内应着重抓好以下对象的科普工作：①、青少年学生；②、农民，特别是农村党员和基层干部；③、国家公务人员和企业管理人员，特别是领导干部；④、职工，特别是厂矿企业职工；⑤、城市居民，特别是离退休者。）

64、为什么说科普是社会主义物质文明建设的重要内容？（物质文明是人们改造世界的生产活动所取得的物质成果，表现为物质生产的进步和物质生活的改善。科学技术是第一生产力，它的进步决定着经济的发展。科普在一定意义上说是使科学技术转化为生产力的实践活动，也为精神文明提供物质基础。）

65、怎样识别伪科学？（1、看其声称的功能。科学的功能是有限的，伪科学总是声称其无所不能，神通广大。

2、看其与现有科学体质的兼容性。科学体系是兼容的，伪科学常自立门户。

3、看其实验结果是否具有可重复性和可检验性。科学结果是可重复可“证伪”的，伪科学结果是常以不变应万变，称其是绝对真理。

4、看其与“神灵”世界的关系。科学不相信神灵，伪科学视神灵为万能之宝。）

66、当前科普工作的主要任务有哪些？（1、加强马克思主义唯物论、无神论教育，大力传播科学思想、科学精神，提倡科学态度和科学方法，帮助公众树立科学的世界观，增强识别、抵制伪科学的能力，用科学战胜迷信。

2、举全国之力，提高全民科学文化素质和思想道德素质，加快精神文明建设步伐

3、坚持以经济建设为中心，以发展为主题，以结构调整为主线，大力推进科技创新和人才培养，发挥科普在提高综合国力中的作用。

4、大力倡导可持续发展的生产和生活方式，形成新的生态和文明民风。）

67、当前和今后一个时期，我国科技体制改革的重点任务是什么？（1、支持鼓励企业成为技术创新主体；2．深化科研机构改革，建立现代科研院所制度；3．推进科技管理体制改革；4．全面推进中国特色国家创新体系建设）

68、建设创新型国家需要谁积极参与？（广大人民群众）

69、《规划纲要》中提出的重点领域是指什么？（是指在国民经济、社会发展和国防安全中重点发展、亟待科技提供支撑的产业和行业。）

70、《规划纲要》中提到的优先主题是指什么？（是指在重点领域中急需发展、任务明确、技术基础较好、近期能够突破的技术群。）

71、《规划纲要》中提到的确定优先主题的原则什么？（一是有利于突破瓶颈制约，提高经济持续发展能力。二是有利于掌握关键技术和共性技术，提高产业的核心竞争力。三是有利于解决重大公益性科技问题，提高公共服务能力。四是有利于发展军民两用技术，提高国家安全保障能力。）

72、银川市提出建设两个最适宜的城市的建设目标，两个最适宜是指什么？（西部最适宜创业、最适宜居住的城市）

73、创新型国家应该具备哪4个基本特征？（一、创新投入高，国家的研发投入占gdp的比例一般在2％以上；

二、科技进步贡献率高达70％以上；

三、自主创新能力强，国家的对外技术依存度指标通常在30％以下；

四、创新产出高。目前世界上公认的20个左右的创新型国家所拥有的发明专利数量占全世界总数的99％）

74、什么是前沿技术？（前沿技术是指高技术领域中具有前瞻性、先导性和探索性的重大技术，是未来高技术更新换代和新兴产业发展的重要基础，是国家高技术创新能力的综合体现。）

75、选择前沿技术的主要原则是什么？（一是代表世界高技术前沿的发展方向。二是对国家未来新兴产业的形成和发展具有引领作用。三是有利于产业技术的更新换代，实现跨越发展。四是具备较好的人才队伍和研究开发基础。根据以上原则，要超前部署一批前沿技术，发挥科技引领未来发展的先导作用，提高我国高技术的研究开发能力和产业的国际竞争力。）

76、重大专项是指什么？（是指为了实现国家目标，通过核心技术突破和资源集成，在一定时限内完成的重大战略产品、关键共性技术和重大工程，是我国科技发展的重中之重。）

77、《规划纲要》中确定了哪些重大专项？（确定了核心电子器件、高端通用芯片及基础软件，极大规模集成电路制造技术及成套工艺，新一代宽带无线移动通信，高档数控机床与基础制造技术，大型油气田及煤层气开发，大型先进压水堆及高温气冷堆核电站，水体污染控制与治理，转基因生物新品种培育，重大新药创制，艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治，大型飞机，高分辨率对地观测系统，载人航天与探月工程等16个重大专项，涉及信息、生物等战略产业领域，能源资源环境和人民健康等重大紧迫问题，以及军民两用技术和国防技术。）

78、加快我国科学技术发展、缩小与发达国家的差距，有着诸多有利条件，这些有利条件是什么？（一是我国经济持续快速增长和社会进步，对科技发展提出巨大需求，也为科技发展奠定了坚实基础。二是我国已经建立起比较完备的学科体系，拥有丰富的人才资源，部分重要领域的研究开发能力已跻身世界先进行列，具备科学技术大发展的基础和能力。三是坚持对外开放，日趋活跃的国际科技交流与合作，使我们能分享新科技革命成果。四是坚持社会主义制度，能够把集中力量办大事的政治优势和发挥市场机制有效配置资源的基础性作用结合起来，为科技事业的繁荣发展提供重要的制度保证。五是中华民族拥有5000年的文明史，中华文化博大精深、兼容并蓄，更有利于形成独特的创新文化。）

79、《规划纲要》指出，到2020年，我国科学技术的若干重要方面要实现哪些目标？（一是掌握一批事关国家竞争力的装备制造业和信息产业核心技术，制造业和信息产业技术水平进入世界先进行列。二是农业科技整体实力进入世界前列，促进农业综合生产能力的提高，有效保障国家食物安全。三是能源开发、节能技术和清洁能源技术取得突破，促进能源结构优化，主要工业产品单位能耗指标达到或接近世界先进水平。四是在重点行业和重点城市建立循环经济的技术发展模式，为建设资源节约型和环境友好型社会提供科技支持。五是重大疾病防治水平显著提高，艾滋病、肝炎等重大疾病得到遏制，新药创制和关键医疗器械研制取得突破，具备产业发展的技术能力。六是国防科技基本满足现代武器装备自主研制和信息化建设的需要，为维护国家安全提供保障。七是涌现出一批具有世界水平的科学家和研究团队，在科学发展的主流方向上取得一批具有重大影响的创新成果，信息、生物、材料和航天等领域的前沿技术达到世界先进水平。八是建成若干世界一流的科研院所和大学以及具有国际竞争力的企业研究开发机构，形成比较完善的中国特色国家创新体系。）

80、未来15年，我国科学技术发展的总体部署什么？（一是立足于我国国情和需求，确定若干重点领域，突破一批重大关键技术，全面提升科技支撑能力。二是瞄准国家目标，实施若干重大专项，实现跨越式发展，填补空白。三是应对未来挑战，超前部署前沿技术和基础研究，提高持续创新能力，引领经济社会发展。四是深化体制改革，完善政策措施，增加科技投入，加强人才队伍建设，推进国家创新体系建设，为我国进入创新型国家行列提供可靠保障。）

81、科技体制改革的关键是什么？（是建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。）

82、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”是指什么？（坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻）

83、目前，我国科技的总体水平同同我国经济社会发展的要求还有哪些不相适应的地方？（主要是关键技术自给率低，自主创新能力不强，特别是企业核心竞争力不强；农业和农村经济的科技水平还比较低，高新技术产业在整个经济中所占的比例还不高，产业技术的一些关键领域存在着较大的对外技术依赖，不少高技术含量和高附加值产品主要依赖进口；科学研究实力不强，优秀拔尖人才比较匮乏；科技投入不足，体制机制还存在不少弊端。）

84、建设创新型国家，核心是什么？（就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。）

85、《规划纲要》提出了哪5个战略重点？（一是把发展能源资源和环境保护技术放在优先位置。二是把掌握装备制造业和信息产业核心技术的自主知识产权，作为提高我国产业竞争力的突破口。三是把生物技术作为未来高技术产业迎头赶上的重点。四是加快发展空天和海洋技术。五是加强基础科学和前沿技术研究。）

86、什么是合理膳食？（合理膳食指多种食物构成的膳食，这种膳食不但要提供给用餐者足够数量的热量和所需的各种营养素，以满足人体正常的生理需要，还要保持各种营养素之间的比例平衡和多样化的食物 版权所有

96、人类感染禽流感病毒后潜伏期多长时间？会有哪些症状？（人类患上禽流感后，潜伏期一般为7天以内，早期症状与其它流感非常相似，主要表现为发热、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、全身不适，部分患者可有恶心、腹痛、腹泻、稀水样便等消化道症状，有些患者可见眼结膜炎，体温大多持续在39℃以上，一些患者胸部x线还会显示单侧或双侧肺炎，少数患者伴胸腔积液。）

97、为什么高致病性禽流感多发生于冬春季节？（第一、禽流感病毒对温度比较敏感，随着环境温度的升高，病毒存活时间缩短。另外，夏秋时节光照强度相对更高，阳光中的紫外线对病毒有很强的杀灭作用。第二、夏秋时节禽舍通风强度远远高于冬春季，良好的通风可以大大减少鸡舍环境中病毒的数量，因此，病毒侵入到鸡体内的机会和数量就明显减少，感染几率下降。同时良好的通风也减少了不良气体对鸡呼吸道黏膜的刺激，对维持呼吸道黏膜的抵抗力具有重要意义。

98、什么是科技创新？（就是科学上的新发现和技术上的新发明。）

99、胡锦涛总书记在今年科技大会上的讲话中对青少年科普工作是怎样描述的？（“要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力，积极改革教育体制和改进教学方法，大力推进素质教育，鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践。”）

100、未来我国科技事业在坚持什么的基础上，将更加突出自主创新、重点跨越、支撑发展和引领未来？（以人为本、立足国情）101、2006年全国科学技术大会于什么时间在哪里举行？（2006年1月9日---11日在北京人民大会堂举行）102、2006年全国科学技术大会的主要任务是什么？（分析形势，统一思想，总结经验，明确任务，部署实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》，动员全党全社会坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗，进一步开创全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新局面。）

103、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》做出了哪些重大部署，有哪些重大意义？（《规划纲要》对未来15年我国科技发展作出了总体部署，从重点领域及其优先主题、重大专项、前沿技术和基础研究等方面确定了重点任务，明确了今后我国科技工作的着力点和主攻方向。制定国家中长期科技发展规划，是党的十六大提出的一项重大任务，是我们党深刻分析新世纪新阶段的形势和任务作出的重大决策，对于实现新阶段发展目标，应对世界科技革命和提高我国竞争力，加快我国科技发展，都具有十分重要的意义。）

104、加强国家创新体系建设，对企业建设有什么要求？（要建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，使企业真正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主体，全面提升企业的自主创新能力。）

105、《规划纲要》对我国科技发展确定了一个怎样的指导方针？目标是什么？（坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从全面建设小康社会全局出发，确定了“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针，提出了建设创新型国家的总体目标。）

106、推进科技发展的政策措施有哪些？（1、大力推进科技体制改革。

2、制定和实施鼓励自主创新的政策措施。

3、进一步加大科技投入。科技投资是战略性投资。

4、加强科技人才队伍建设。）

107、实施《规划纲要》需要把握的哪几个重大关系？（一是经济与科技的关系。二是政府与市场的关系。三是自主创新与引进技术的关系。四是基础研究与应用开发的关系。五是统筹兼顾与保证重点的关系。六是近期与长远的关系。）

1.太原14.上海博路文具公司员工改变了公司产品以往单调、呆板的外观设计，运用新的理念，推出了造型精巧、别致的 “苹果”“销笔力”这款文具的年销售量居国内同类文具之首，从材料中可以看出，这样的销售业绩益于该公司的＿精神。C

A.艰苦奋斗 B.合作 C.创新 D.奉献

2.济宁 3.面对激烈的国际竞争，我们迫切需要把“中国制造”提升为“中国创造”。

判断：()

理由：

3.判断：正确。（1分）

理由：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。（1分）通过科技创新可以提高我国产品的国际竞争力。（1分）

4.福州 下列选项体现我国实施科教兴国战略的是A

①我国研制成功超级计算机“曙光5000” ②我国研制的“嫦娥一号”卫星成功受控撞月

③国务院决定全部免除义务教育阶段学杂费 ④《2008年美国的人权纪录》白皮书发表

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5.【德州市二○○九年】小张等三位同学是某校八年级（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉我们（）①创新就在我们身边 ②青少年要注意培养创新精神和实践能力 ③多读科普书籍是创新的唯一途径 ④青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

6.【内江市二00九年】胡锦涛在全国科技大会上指出：“面对世界科技发展的大趋势，面对日益激烈的国际竞争，我们只有把科技真正置于优先发展战略地位，真抓实干，急起直追，才能把握先机，赢得发展的主动权。”这是因为D

①科学技术是第一生产力 ②当前国际竞争，其实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争 ③科技进步与创新是增强综合国力的决定性因素 ④科学技术是解决中国所有问题的关键

A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

7.[浙江省2009年]研究表明，航天科技领域每投入1元钱，将会产生7—12元的回报。目前，我国每年的太空育种、太空制药等成果给我们带来了巨大的经济利益。这主要说明B

A.我国的根本任务是发展生产力 B.科学技术是第一生产力

C.我国已迈入发达国家行列 D.创新能力决定国际竞争力

8.【浙江省（湖州市）2009 年】2009 年1月29 日，世界知识产权组织宣布，中国已成为全球第六大专利申请国。中国的华为公司首次以1737 项专利申请成为2008 年全球第一大专利申请公司。这表明A

① 我国科技创新能力进一步增强② 我国积极推进科教兴国和人才强国战略

③ 中华民族具有非凡的智慧和伟大的创造力④ 从整体上看，我国的科技水平已处于世界领先地位

A ．①②③ B ．①③④ C ．②③④ D ．①②④

9.（2009河南省七地市）中国农业科学院院长翟虎渠5日说，今后将努力建设100个左右在重点学科领域具有明确稳定的主攻方向，在国内外具有一定影响和发展潜力的“科技创新团队”，并从中扶持20个左右能够引领国内外学科发展的优秀队伍。下列观点与材料相符的是【 ABD 】

A.走自主创新道路，才能提高我国的科技竞争力

B.科技创新是我国经济腾飞的关键所在

C.创新是民族进步的灵魂，也是提高我国科技实力的唯一途径

D.实施科教兴国战略和人才强国战略，才能在国际竞争中立于不败之地

10.（09乌鲁木齐）2008年9月25日，我国自行研制的神舟七号载人飞船成功发射；9月27日，我国航天员翟志刚首度实施空间出舱活动；9月28日，返回舱安全着陆。神舟七号载人航天飞行的圆满成功（ABD）

A．实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越

B．标志着我国成为世界上第三个独立掌握出舱活动关键技术的国家

C．表明我国科技的整体水平已经达到世界领先水平

D．是弘扬载人航天精神，深入贯彻落实科学发展观的又一成果

11.（09新疆）2008年以“体验•创新•成长”为主题的第23届全国青少年科技大赛在新疆乌鲁木齐市举行。我国大力鼓励青少年的科技创新，是因为（C）

①要提高国家科技创新能力，首要的是先提高教育创新能力②发展科技创新是建设创新型国家的必然要求

③发展科技创新是实现社会主义现代化的根本大计④我国的自主创新能力已处于世界首位

A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④

12.（09绥化）某校举办“科技创新周”活动，在学生中广泛征集小发明、小制作。中学生参加此项活动（ABD）

A．有利于把自己培养成创新型人才 B．有利于培养创新精神和实践能力

C．会耽误学习的时间，影响学习成绩 D．有利于培养科学精神，掌握科学方法

13.浙江省2009义乌市 “神7”成功经验表明（A）①科学技术是实现发展目标的有力保障②我国综合国力明显增强③社会主义制度具有无比优越性④爱国主义是成就伟大事业的物质基础

A①②③ B①③④ C①②④ D②③④

14.2009河北省文综中考 神舟七号载人航天飞行的圆满成功 A

①显示出我国自主创新能力明显提升 ②表明我国整体科技水平已居世界前列

③是我国现代化建设的又一重大成就 ④增强了我们的民族自信心、自豪感

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

创新要教育：介绍创新的基础知识、基本理论；教育要创新：谈谈对教育创新的五点看法 讲八个问题：

一、创新概念的提出及其在当代中国的升温

二、创新概念的含义解释

三、创新活动的重大意义

四、创新活动的国内外态势

五、创新活动的三大类型

六、创新活动的市场主体

七、创新活动的人力资源

八、创新素质的获得方式

一、创新概念的提出及其在当代中国的升温 创新是一个外来词。首提者: 熊彼特 22年间，有二个没料到： 1912年德文版著作:《经济发展理论》——无人问津 1934年英文版出版后——专家学者的学术时尚 企业家们的利益追捧

新世纪门槛的前夕——创新理论在中国理论界迅速升温 创新实践成为国家发展又一大战略（国策）

一、创新概念的提出及其在当代中国的升温 1956年，毛泽东发出“向科学进军”号令

1978年，邓小平阐述“科学技术是第一生产力”论断

1986年3月，中央、国务院批准实施《高技术研究发展计划（８６３计划）纲要》 1995年，江泽民实施“科教兴国”战略 1996年，国家启动《技术创新工程》

1997年12月，中国科学院提交《迎接知识经济时代，建设国家创新体系》 1998年6月，启动“知识创新工程”

2002年11月8日，十六大报告推动创新成为时代的潮流和主题(90多次提“新”）2005年10月,十六届五中全会《十一五年规划建议》,自主创新能力 2005年11月25日至12月2日，连续七天，中央电视台《创新中国》

2006年1月9日，胡锦涛正式提出“实现科技自主创新与建设创新型国家”战略目标 2007年，党的十七大报告中，“创新”这个关键词一共使用了56次。2006、2007、2008连续三年，全国科技活动周主题定为“携手建设创新型国家”近几年来，全国每年开展着各种各样的创新系列活动……（包括今天我们大规模组织“科技与创新”培训活动）

二、创新概念的含义解释

1、词义学解释：创——破旧；新——立新。创新就是破旧立新。

2、经济学解释：企业家实行对生产要素的新的组合。主要有5个方面的内容：（1）引进一种新产品；（2）采用新的生产方式；（3）开辟新的市场；（4）开辟和利用新的原材料；（5）采用新的组织形式。

“创新”一词是个舶来品，而且专指经济领域，但今天的中国已广泛引用。时代最流行的标志性口号之一：与时俱进，开拓创新

三、创新活动的重大意义

联合国教科文组织在《学无止境》的报告中指出：

“全球问题千头万绪，使人类面临的最大问题是怎样开发人的创造力，因为在未来的挑战面前，人类已不能依靠有限的资源、能源，也不能依靠历史的经验，只有抓住创新这个关键才能生存和发展。”

首先，对于一个民族,创新是一个民族进步的灵魂

如果没有创新，世界上的任何一个民族的人们今天依然还居住在山顶洞内，依然还在茹毛饮血。正是创新，中华民族：才有了春秋战国“百家争鸣”的思想创新局面、才有了秦汉初盛和唐宋鼎盛、才有了四大发明……

正是创新，海外民族：才有了文艺复兴运动、近代资产阶级革命发生、达尔文“进化论”、牛顿“力学三定律” 爱因斯坦“相对论” 爱迪生的众多发明创造

其次，对于一个国家,创新是一个国家兴旺发达的不竭动力

如：没有自主创新的国防科研生产能力，试图以引进方式解决国家安全，那将是十分脆弱的。日本长谷川庆太郎《中国的未来取决于日本》 “没有日本的钢铁、机床，中国汽车产业将寸步难行” 夸张但有一定道理。

工程院院长徐匡迪：有上千年历史的中国丝绸、陶瓷、茶叶等产品，因为缺乏技术创新意识，在国外正逐渐从专卖店转入超市大卖场”。

第三，对于一个具体的企业，创新是永续发展的不竭动力

美国米拉克伦机床厂，调用五分之一的职工从事创造性活动，开发利用创新资源。每年更新50多种老产品，该厂约每10年全部产品创新一遍，其产品始终领先于世界同行业。

海尔集团1984年创立以来，其产品从1984年的单一冰箱发展到拥有86大门类13000多个规格的产品群。海尔的高速发展很大程度上依赖于创新，正如海尔集团CEO张瑞敏所说：“创新是海尔持续发展的不竭动力”。

第四，对于科学技术本身，创新是科技腾飞的有力翅膀

正是不断创新，当今世界的学科门类从上世纪初的600多门发展到现在的6000多门； 正是依赖创新，电话走进50％的美国家庭用了60年时间，而互联网进入50％的美国家庭只用了5年。上世纪80年代末，大哥大在中国还是身份和地位的象征，但只过了近20年时间，灵巧的手机已经民已经成为中国普通百姓的日常多功能用具了。世界在变，创新不变！

☆从浙江省来看，创新活动更具重要性和迫切性，所以，2006年浙江省提出科技强省和创新型省份的口号。

1、建设创新型省份是走出资源环境边覆盖境的唯一选择

生产缺电（我省的电煤自给率不足1%）、招商缺地（每年减地60万亩，10年后将无地可用），因此只能选择科学发展和自主创新之策。

2、建设创新型省份是破解产业结构调整升级难题的必由之路

十一五期间浙江产业发展发展方向是“优农业、强工业、兴三产”，其难点在于如何引进新产业、打造新 品牌、创造新技术。要解决这一难题，只能走科学和自主创新之路。

四、创新活动的国内外态势

从国际看：创新成为世界潮流纵观历史，1700年以前的欧洲基本上没有什么发展，人均收入年增长率仅为0.11%，630年才增长一倍。然从1820年到1990年这170年间，人均收入的增长英国翻了10倍，德国翻了15倍，美国翻了18倍，日本翻了25倍。其原因：三次创新浪潮。第一次创新浪潮：

1760年到1840年，英国领导，蒸汽动力和工厂化生产； 第二次创新浪潮：

1840年到1950年，美英德法共同领导，电报、铁路、汽车、飞机、家用电器为代表； 第三次创新浪潮：

1950年至今，美日欧洲走在前边，计算机信息技术、生物技术、新材料技术等。

（以色列：建国60多年来，资源贫乏又五场中东战争，但依然相当发达强大，靠的就是自主创新）

马克思和恩格斯也注意到了这三次创新浪潮所喷发出来的巨大的创造能力。他们在1848年发表的《共产党宣言》中写道：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口，过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？”。

从新中国看：将迎来自主创新的春天（56年来，毛泽东向科学进军——邓小平科技是第一生产力——江泽民科教兴国——胡锦涛自主创新与建设创新型国家）

第一次创新浪潮：计划经济时代：封闭状态下自主创新，国家为主体，很快拥有了“二弹一星” 第二次创新浪潮：改革开放中前期：开放状态下全面引进，国家主导（如国家重点科技攻关计划、高技术发展计划（863计划）、火炬计划、星火计划、重大成果推广计划、攀登计划等科技计划，211高校建设工程）与企业参与（如各地高新科技园区），中国成为世界工厂制造大国（958种产品国际份额第一）由于是以市场换技术方式的全面引进创新，中国企业虽然走了捷径，缩短了技术与能力的差距，但并未真正获取自主开发原创性技术的创新能力，其中的核心技术是花钱买来的，要更新换代，要大幅降价，则仍然受制于人。商业部长***说：中国卖出8亿件衬衫的收入，才够进口一架空客A380飞机！）

第三次创新浪潮：新世纪前夕开始：开放状态下自主创新，政府主导企业主体、正在初显成效（9月24日科技部报告，近年来我国知识产权产出水平大幅度提高;2006年我国发明专利申请量居世界第4位；我国国际论文总数的世界排名已由1991年的15位上升到目前的第4位；在载人航天、超级杂交水稻、高性能计算机、超大规模集成电路、第三代移动通信国际标准以及先进国防武器装备等领域涌现一批重大自主创新成果。中国目前正在从非创新型国家迈向创新型国家行列,中国科技创新能力在49个主要国家中，位居第28位，处于中等偏下水平！

中国近期目标: 2020年建成创新型国家;中国远期目标: 2050年成为世界一流创新

五、创新活动的三大类型

1、原始创新具有前所未有的原创性和重大变革的突破性的创新

如：马克思和恩格斯创立了马克思主义理论、爱因斯坦提出相对论、世界上研制出第一架飞机、第一台计算机、电视机……

2、二次创新引进和消化吸收的基础上的再生发展(模仿中创新）

如：在社会主义理论发展过程中，如果说马克思主义算是原始创新，那么，列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想、科学发展观可以算作是二次（多次）创新。

第一台计算机后的不断出现的各种类别的计算机（如笔记本电脑）

3、集成创新将原已存在而看似不相关的东西合成重组成另一件东西。

如：美国普通技术员豪斯菲尔德，X射线照相装置与电子计算机组合，发明了CT扫描仪，从而获1979年诺奖；美国阿波罗宇宙飞船总工程师曾说过：飞船拆卸后，其每一个零部件其实早就可以在美国市场上买得到了。

马克思在培根说“知识就是力量”后200年，提出了另一个著名论断：整合就是力量。儿童玩积木、拼七巧板就是儿童的一种集成创新

六、创新活动的市场主体——企业创新

1、企业创新的意义：增强企业的核心竞争力，支撑国家的创新实力

在传统的认识中，一谈科技发达，就是美国、日本、欧洲怎么样，其实发达的并不是笼统概念上的国家，而是具体概念上的企业。美国科技水平高，不是布什政府技术高，而是拥有了像波音、微软那样的企业。日本汽车畅销是因为有了丰田、本田等厂商。新崛起的韩国亦如此，消费者可能不知道首尔在哪，但愿意购买现代或三星的产品。没有拼命追逐自主创新的企业，一个国家的自主创新也只能是一句口号。所以，西方发达国家80%的科研创新是由企业来完成的，在美国和日本，创新的骨干力量70%以上都是存在于大企业之中；

熊彼特对此有着经典式的论述，他认为企业家的功能就是创新，一旦不再创新也就不是企业家了，而是老板！我们从亨利、福特、丰田佐吉、王永庆、李嘉诚、李书福们的艰苦创业、百折不挠、与时俱进的经历中，可以深切的领悟到“企业家的功能就是创新”论断的科学性。企业家注定不可能过着寺院般的宁静生活，他们只有不断地进行破坏性创新，经受竞争风暴的考验，才不会被竞争对手所击败。所以，对于企业自身来说，创造更多世界著名的品牌，增强企业的核心竞争力，在全球化竞争中占据主动，永远立于不败之地。

2、企业创新的内容：技术创新 产品创新 形象创新 管理创新 经营创新 营销创新（安利）

3、企业创新的核心：技术创新

否则，始终沿用老技术，就会被自然淘汰；一直引进别人新技术，就会既受制于人又让利于人（中国的彩电汽车空调冰箱和IT产品的利润大头几乎给了国外技术拥有者，中国仅仅是赚了点苦工钱。不过，近年来，众多中国企业已经认识到了技术创新的紧迫性，开始流行这样的顺口溜：“四流企业卖劳力，三流企业卖产品，二流企业卖技术，一流企业卖专利，超级企业卖标准”。如后起的中国汽车产业，目前正在通过技术创新，实施品牌战略，挺进国际市场。吉利汽车近期出口海外市场一帆风顺；奇瑞不但搞出了多款拥有自主知识产权的发动机，未来还要涉水美国市场；尤其是一汽，在企业“十一五”规划中，明确提出自主品牌实现产销100万辆，占总产销量的50%。）

4、企业创新的的社会配套：

(全社会必须拥有浓烈的创新文化（历史传统、心理倾向、社会观念、政策导向、制度支持……）社会观念创新、法人组织创新、体制机制创新、执政理论创新、政府行政创新、大众文化创新…

七、创新活动的人力资源——创造型人才

1、创造型人才的根本特征：具备一定的创新素质

2、创新素质包含的内容： 创新意识： 不唯书，不唯上、不唯权

创新能力：发现新问题的能力、形成新理论的能力、提出新方法的能力、发明新技术的能力等

创新人格：创造动机——好奇心、创造信念——自信、创造意志——执着、创造情感——激情

3、蕴藏在创新能力中的核心：创造性思维

４、创造性思维的特点：独立性（不人云曰云）、求异性（能多向侧向逆向想问题）、新颖性（结果新鲜奇特）、坚韧性（不半途而言，英医琴纳30年反复试验终得牛痘治天花）

５、创造性思维的动因： 内在动因：主要是兴趣爱好与善于调节

（假若爱迪生不喜物理学，袁隆平不爱植物学，那他们的创造发明是绝不可能的 ；但爱钻牛角尖而又出不来的人，一般说来也是无创造性思维可言的，如永动机的梦想者）

外在动因：主要是信息刺激与环境压力（见多识广的人点子就多；压力变动力，如中苏恶化、西方反华、蒋军反攻大陆的压力反而推动了中国原子弹的提前研制成功）

６、创造性思维的生理机制：右脑 现代脑科学的研究证实，创造性思维能力主要蕴藏在人的右脑之中。一般说来，左脑主要承担语言功能，并管理着人的右手活动；而右脑主要承担思考功能，并管理着人的左手活动。而人的左手常不被重用。所以，左撇子其右脑得到了较多的磨练，整体上要聪明一些，创造性思维的潜能容易得到充分发挥。故要重视左手动作！７、创造性思维的过程：

准备期发现寻找问题——酝酿期为解决问题而长期沉思探索——明朗期找到解决问题的办法的顿悟

（昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处）（踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫）

8、创造性思维的基本形式：

直觉思维：不假多少思考的猜测或顿悟 阿基米德躺在浴盆里洗澡时突出悟出了浮力定理 联想思维：由一事触发而想到了另一事 仿生蝙蝠而造雷达 ；斑马而迷彩服

想象思维：抛弃常规约束而大胆设想 莱特兄弟冲破当时普遍认为机械装置只要超过空气比重就不能上天的定论而飞机上天

灵感思维：头脑里的一闪之念“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村” 肖邦创作《F大调圆舞曲》后半部分旋律时的猫踩琴键

逻辑思维：按一定的逻辑规律进行新的推断 化学家门捷列夫在创立化学元素周期表后按逻辑推断出 新元素的存在

逆向思维：反向求索 医疗中的以毒攻毒疗法、广州街头卖短裤等、拍集体照先让大家闭着眼 侧向思维：把注意力转向外部次要因素而找到新的思路

司马光砸缸救人 十二聪明法(一点通法)（和田创造十二技法）

加一加: 在现有发明基础上添加一点

机床+电脑=数控机床 减一减:在现有发明基础上减掉一点

盐--钠含量=钠盐 扩一扩:使现有发明扩展一点

电炉→电热毯 缩一缩:使现有发明压缩一点

保温瓶→保温杯

变一变:现有发明哪些地方可变化一点

绞肉机刀片变形状→磨豆浆…… 改一改:现有发明哪些地方可改进一点

自下而上造船→相反（电焊效率提高）联一联:把某些相关事物联结一点

上衣与裙子联结→连衣裙（更显曲线美）仿一仿:根据现成东西仿造一点

人体四肢关节→折叠伞;树根部泥坚实→钢筋混凝土 代一代:用别的东西来代替一点

磁效应制冷代替氟里昂制冷→无氟环保冰箱 搬一搬:把东西从这到那搬一点

激光、纳米技术从一领域搬用到了众多领域 反一反:上下、左右、前后颠反一点

高射火炮向上→向下建筑打桩机 定一定 :针对特定事物特别规定一点

纺织女工剪短发；金融员工禁炒股

——生理遗传、环境影响、教育塑造

（教育塑造又由三部分构成：家庭教育、学校教育、社会教育）

先展示一个痛心的事实：上个世纪以来，中国人一直在做大国梦、强国梦，也一直在实现着这些梦想：从东亚病夫到奥运三甲，从一穷二白到GDP增长，科技落后到神六飞天，从外交封锁到国际舞台崛起，几乎就缺一个诺贝尔奖！从1901年诺贝尔奖设立，到2004年全世界共有476人获得诺贝尔自然科学奖，其中美国208人，英国68人，德国52人，连巴基斯坦也有人登上了诺贝尔科学奖的领奖台，而拥有地球近1／4人口的中国却得了个零鸭蛋！

1、从素质基因的角度看，中国人是笨还是不笨？

中国人很聪明：华裔非中国籍科学家还是有杨振宁、李政道、丁肇中等六人获得过诺贝尔奖。据统计，美国的12万多一流科技专家中；中国血统的占1/4，美国著名大学中1/3的系主任，美国机械工程学会一半以上的分会主席，阿波罗登月工程中1/3以上的高级工程师是华人；目前美国火星探测工程中有300多名华人在贡献自己的聪明才志；在美国电脑研究中心19个部主任中，竟有华人12个。

2、中国人所处的环境是不是影响了中国人聪明才智的发挥？

中国人所处的自然人文环境对中国人聪明才智发挥既有有利的一面，也有不利的一面。如：中国传统文化中的不屈不挠、勤奋朴实、开拓进取等就是有利的一面，但由于周边大屏障中间小天地的自然环境和二千年封建制度所引发的封闭保守、自满安逸等，又是不利的一面。

3、中国教育出了什么问题？ 本人的看法：中国的家庭教育有问题，中国的社会教育也有问题，中国的学校教育更有问题！从一定程度上讲，由于多种原因造成了中国教育从幼儿园到大学，犹如一条生产流水线在生产标准划一的没有多少个性化特色的呆板产品！中国的不少家长和老师简直是在扼杀青少年原有的聪明才智！

连教育部周济部长去年9月12日回答美国CNN记者关于“中国正在致力于建设创新型国家，但教育系统所能提供的却是填鸭式教育，两者是否矛盾”提问时说：中国教育最致命的缺点是学生创新精神和创新能力不足！

家庭教育我们做老师的左右不了多少，社会教育更不是我们当教师能够把握得住的。但如何加强和改进学校教育，我们老师责无旁贷！虽然在教育体制、招生制度、素质检测等根本方面，我们教师个体也显得无可奈何，但我们自己参与其中并主导其中的学科教学是肯定值得深入研究和大胆实践的！我不可能具体阐述如何做一名优秀的学科任课教师。这此，想谈谈如何在现有的教育框架下贯彻渗透素质教育思想的问题。因为只有教育思想对头了，才有可能改善我们的学科课堂教学工作。

八、创新素质的获得方式（2）

（一）指导思想上，牢固树立一个观念：素质教育

长期来，一会儿讲这教育，一会儿又讲那教育，最近网上又有人喊叫什么草根教育，其实，教育的功能就是一种奠定素质完善素质的素质教育，不要说孩提时代的家庭教育，成长中的学校教育，就是到老了进行临终关怀，仍然是一种引导其正确对待死亡的健康心理素质教育！那么，作为学校的任课老师,要施加给学生的素质教育，应当是一种怎样的素质教育呢？

2001年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：

“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想有道德有文化有纪律的德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。创新精神

感受新的学习理念，探求新的学习方法，萌发新的学习情趣，发现新的学习问题，构建新的学习模式，获得新的学习能力…… 实践能力

把握学习方向的能力，展开理性思维的能力，全身心参与学习的能力，结合现实联系实际的能力，开拓学习领域的能力，自行组织学习的能力，协调学习关系的能力，融合做学合一的能力，……

（二）教学目标上，认真促使二个学习

眼下办学的宣传语中，学会生存、学会发展、学会创新、学习生活、学习健体、学会做人、学会学习等等一大串，最最重要的是学会学习！学会了学习，就有了一个很好的基础。那么，学会学习的过程中，最为突出的是二个方面：

1、会学习（智商命题）社会学认为，现代社会不再是一个一次性学习就完事的社会；生理学研究成果表明，人类的大脑潜能是一个无穷尽的宝藏；而马克思说过，“搬运夫与哲学家之间的原始差别要比家犬与猎犬之间的差别小得多”。这三条立论昭示我们完全可以本着对学生的未来负责，为其一生的生命辉煌与潜能拓展，提供良好的教育支撑点。因此，任课老师要研究的是，如何让学生“会学”，这是一篇大文章。虽然考什么、教什么、学生学什么，也许是一种最最经济的教学成本核算思路。但这是课堂教学的严重异化，因为叶圣陶先生早就指出，教是为了不教。

2、爱学习（情商命题）家长中流行这样一句话：不能让孩子输在起跑线上，所以，从小就给自己的孩子

残忍地施加各种学习压力；学校考试这个指挥棒又让老师成为家长的帮凶。孩子年少，无力反抗，小小年纪比大人都忙都累。快乐暑假没快乐，美好童年不美好。等到中考高考一结束，脱离了家长和老师的双重枷锁，进入大学生后老师又不太见面，于是乎，睡懒觉，处对象，进网吧，根本不再苦读书，读苦书，进入社会也不愿意好好再学习，因为他们讨厌学习！一个不爱学习的人，是很难想象能成什么才，能有什么出息。因为成才过程实际上就是一个不断学习的过程，是一个在学习中突变、在突变中学习的过程。

完全可以断定，一个不会学和不爱学的人，即使赢在了起跑线上，但最后还是会死在终点线上的！会学智商决定着成才的可能性有多大，爱学情商则决定着成才的可能性实现有多少。

八、创新素质的获得方式

（三）教学任务上，力求突出三项重点

1、引导学生广泛积累知识（因为广博的知识是素质成长的基础和原料）

这一积累过程本身，就蕴含着极度大的思维锤炼价值和能力演化价值。而且，现代社会科学知识的综合交融趋势，也要求学生拥有广博的知识面。因此，学科教师切忌不可将目光教学目光局限在本学科，更不可局限在考试知识点上，而必须善于捕捉知识的连结点、引发点、扩散点、创新点，从而促使学生课内课外博览群书。可惜，我们仍有不少的老师唯考点知识是授。

2、组织学生积极训练思维（思维能力是素质能力的核心所在）

所以，课堂教学的重要任务之一，自然是组织学生开展课堂讨论交流，发问设疑，有意扩展学生思维空间及其各个立面，造就其思维的多样性、立体性、动态性和创造性。

3、鼓励学生参与实践活动（实践是培育学生综合素质的最佳载体和途径）

广泛积累知识和积极训练思维，只有通过实践这一媒介才能实现，并在其中得到深化和升华，进而才有可能积淀为永久性的素质！当然，鼓励其主动参与实践，从学科来讲，更多的侧重于鼓励其主动参与学习生活层面的实践，如综合练习、课堂阅读、讨论争议、社会调查、科技实验、模拟社会活动等。事实告诉我们，凡在校期间能够积极主动、热情大胆地参与各类学习生活实践的学生，走出校门大多会很快成为生产实践、社会实践的活跃分子，其中不乏成功人士。

八、创新素质的获得方式

（四）教学方式上，努力实现四大转变

1、以灌输课程知识为主转变为以培养学习情趣为主 灌输课程知识的背后，实际上把学生看成一个呆板机械的“知识接收容器”，这是一个学生消极被动接受知识的过程，虽然学生有可能接收到相当量的知识，但这些知识不容易转化为学生的基本素质，更难成为其发展其他素质的基点，时间一长，连已接收的知识也可能忘得精光。此类十分典型的课很少，但从本人所听的几百节课看，或多或少地存在着。“这是重点，要考，请划出，当堂背出”。其间学生兴趣何在？厌学情绪岂能不生？所以，以学生为本，诱发学生乐学情趣十分重要。“兴趣是最好的老师”嘛。当然，激发兴趣主要的不是指说笑调侃，而是要求教师修练导课断课艺术，教学语言亲切生动幽默，不停地鼓励肯定……。特别要善于利用知识的内在逻辑联系和审美价值，引导学生层层探析，使学生产生轻松、愉悦、成功、跃跃欲试等类的情绪体验。

2、以调教学生接受能力为主转变为开发学生会学潜能为主

诚然，调教学生如何记笔记、如何记忆之类的接受能力是必需的，但学生学习能力的最高层次应当是“会学”能力。一个人的能力结构，仅靠调教是远远不够的，最多只是教师能力的复制，但时代在前进，新东西层出不穷，老师也不得不继续学习，何况学生呢。因此，千方百计挖掘学生“会学”潜能为之上策。比如：增强学习信念和学习动机，规范学习习惯和学习方法，诱发学习情趣和学习爱好，磨砺学习意志和学习毅力，探求学习策略和学习技巧，借鉴学习工具和学习技术……，只有如此，学生离开了老师也会更多更快地获取知识，并在此过程中衍生出新的学习能力。这方面，教育实践家魏书生是行家里手。

3、以直接给予问题结论为主转变为引导学生发现问题自得结论为主

苏霍姆林斯基说，学生脑力劳动中，摆在第一位的不是背出和记忆别人的思想，而是让学生本人进行思考。思考什么呢？我觉得主要思考：这里有没有问题？有没有新的问题？这些问题如何解决？这些问题的原有结论对不对？……然而我国传统教育，为了确保高分，总是采用“直奔真理”的教学方法，老师课堂上搬出师定的问题（实际上更属“题目”），并给予答案，让学生抄下记住，即便有所讨论，也总是设法让学生的回答符合老师自定的答案上来，一旦有所脱离，有所新见，少予鼓励，反被指责，久而久之，学生养成了一种习惯——尽量琢磨（真实，用“猜”更确切）老师所需要的“标准答案”，从而许多有个性、思想活跃的创造型“天才”被扼杀了。所以初中语文部编教材有一篇《发问的精神》，真该请所有任课老师们首先来好好学学！老师鼓励引导学生敢于善于“发问”，并由学生们自己共同着解决问题，自得结论，这种教学模式颇具价值意义。特别是其中的发现问题，比解决问题更符合素质教育中的创新精神和创新能力培养。

4、以要求学生静坐着听课为主转变为鼓励学生热烈地参与实践为主

《学习的革命》一书主张，改革目前的教学方式就是让教室活起来，“使教室少一些宁静，分享以及相互交流是一种轻松气氛的关键部分”，甚至走出教室，把大自然和整个社会当作教学资源来使用，“让学生在超级营地学习”。走出教室，在更大范围内进行学习实践活动，或多或少会受到外部条件和教学内容的制约，但尝试着“让教室少一些宁静”，则是各科教师在自己的课堂内完全应该且可以做到的。多动嘴——多阅读、多交流乃至多争议；多动手——多操练、多演示、多活动，别怕学生的多动嘴、多动手会影响你的安排，会干扰你的进度，因为你的安排、你的进度首先应以学生为中心。这种“实践活动教学法”无疑是促使学生融“思维的大脑、感受的大脑、运动的大脑于实践之中”的素质教育之举！

（五）教学实践中，时刻强化五种意识

１、主体意识

顾名思义，学校是学的地方，学习的主体自然是学生。但是，我们常常把“学”校当成了“教”校。教师讲，学生听，久而久之，学生的主体精神必然会受到侵犯而失落殆尽。然而，正如教育家所言，离开了对学生主体性的呵护和发展，创新教育便失去了依据和生命力。因此，教师自己首先要凸现主体意识，时刻牢记课堂的主人是这此天真活泼的学生们；其次，要努力引导并帮助学生当好主角，唱好主戏，艺术性地调养学生的主动性、独立性和创造性，从而使其展现出价值无比、魅力无穷的主体精神。

2、问题意识

问题意识就是一种怀疑精神，一种探索精神，一种对权威的挑战精神。它是创造性劳动的起点，是创新思维火花的摩擦点，中国传统文化中将知识能力称之为“学问”，是有道理的，但遗憾的是中国传统教育长期将“学”与“问”割裂开来，没有“问”，哪来“学问”！“这里有没有问题，有哪些问题，这些问题如何来解决”，应当成为各科课堂教学的常用语。可惜，中国师生的问题意识不强。“没有了问题那我们就下课”成了最常听见的一种课堂结尾语。

有人比较了中美教育的差别：中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教育得没问题，“全都懂了”，所以，中国的学生年龄越大年级越高，问题越少，墨守成规；而美国衡量教育成功的标准是将没问题的学生教得有问题，学生的问题连教师都回答不了，那就算很成功了，所以，美国的学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

3、合作意识

当今社会，既是竞争激烈的社会，也是一个寻求合作的社会。学习活动，是一种竞争性活动，也是一种合作性活动。人的综合素质中少不了与人合作、与人协调的那一面。十年来，盛行于上海等地中小学的研究性学习模式，就十分倡导学生的合作意识和团队精神，认为小组合作学习是研究性学习的有效组织方式。让学生自主学习，创造性学习，客观上也需要学生之间的相互协作，相互配合，互求帮助，教师在其中的任务之一就是倡导“你帮我，我帮你”、“帮助你就是帮助我自己”的课内外学习氛围。

4、民主意识

民主、协商、平等、尊重等，作为一种人文精神，原本就属于人的素质的重要构件。所以，课堂内，教师要充分发扬民主，让大家各抒己见，不轻易否定别人；交换看法宜用商磋探讨口气；要多表扬鼓励，也许在教师不经意的表扬声中，会诞生一代创新英才。遗憾的是目前仍有少数教师课堂内瞪眼、发恕、讥讽，甚至在恨铁不成纲的情况下，体罚或变相体罚学生。其实，这是教师无能的表现，是一种课堂专制和教学践暴！陶行知先生有一首小诗催人深思和启迪：“你这糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有安迪生，你别忙着把他们赶跑”。

5、创新意识

世界著名管理大师彼得斯有句名言：不创造就灭亡！武侠小说家金庸先生转述的一段话值得深思：一些外国教授跟金庸说，你们中国的一些学生来留学，第一年很好，第二年就差一点，第三年更差，到毕业时最差。因为没有创造，只知道背书本，这个是没有用的，在电脑上一查就查到了，去图书馆一找就找到了，用不着你去背。人具有活力的根本体现就是具有创新意识。为了更好地让我们的下一代活力勃发，活力四射，就要想方设法，培育创新意识。怎么培养呢？一要营造合适的竞争气氛，因为竞争是活力的源泉；二要鼓励孩子标新立异；三是允许学生异想天开；四是引导学生挑战权威。

智者创伟业

天天是进取之时 慧眼看天下

处处是创新之地

让创新走进我们各级各类专业技术人员的学习、工作与生活，让我们在专业技术工作领域内外，天天充满创新的激情，处处呈现创新火花！

科技与创新

第一讲

世界科技发展特点与创新走向

一、知识经济时代科技的地位和作用

（一）科技是经济增长的“火车头”

“生产力”是随着科技的不断进步而发展的。生产力构成的要素包括生产资料、劳动对象和劳动力。随着知识经济时代的来临，信息正越来越成为社会财富增长的重要资源，在以知识为基础的经济增长中，科技创新是核心和关键。

“科学技术是第一生产力”的一个重要表现就是科技对经济增长的贡献率。经济从过去主要依靠大量投入劳力、资金的粗放型增长方式，转变为主要依靠科技的集约型增长方式。

（二）科技是制度变革的“发动机”

科技不仅是经济发展的火车头，同时也是制度变革的发动机。第一，科技的发展引发经济制度的变革。第二，科技的发展引发社会制度的变革。科技发展导致高技术产业的兴起和经济形态的飞跃。科技进步对于政治文明建设的作用是通过对物质文明和精神文明的积极影响而间接发挥的。

（三）科技是文化发展的“助力器”

文化与科技都属于人类的精神产品。科技表现为理性的、逻辑的和系统的知识体系。科技发展对观念形态文化的影响是一个多方位、多角度、整体透视逐步加深的过程。

二、世界科技创新的发展趋势

（一）科技创新成为世界规模的强大潮流

在全球范围内，科技在各领域中的巨大作用已被证实，科技创新成为一切文明、进步的源泉。

（二）从模仿向自主创新转变

1、技术模仿的过滤作用

学习实质上是一种模仿、移值和借鉴过程。

2、自主创新的必要性

范艾肯的“技术—经济趋同论”说明了这种从技术模仿向科技创新转变的趋势的必要性。

（三）知识资源成为科技创新的第一要素

（四）科学、技术、生产的一体化

1、科学的技术化和技术的科学化

科学是人类认识世界的手段，技术是人类改造世界的手段。

１９世纪中叶以前，科学和技术是分离的，它们各自相对独立地发展。（1）科学的技术化（2）技术的科学化

科学技术化和技术科学化使科学进步与技术进步互为前提，互相推动，促进了科技连续体的形成。

2、“科学一技术一生产”一体化

现代自然科学体系由基础科学、技术科学和应用科学三部分组成。

（1）科学、技术并入生产过程中

（2）科学由生产的“女儿”变成生产的“母亲”

6.2017师德试题与答案 篇六

您的答案：错

2、在《中华人民共和国侵权责任法》中规定的责任构成原则不包括（）A过错责任原则 B过失责任原则 C推定过错原则

D 无过错责任原则

您的答案：B

3、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，处分决定应当包括下列哪些内容？（）A.受处分事业单位工作人员的姓名、工作单位、原所聘岗位（所任职务）名称及等级等基本情况

B.经查证的违法违纪事实 C.处分决定公布的范围

D.不服处分决定的申诉途径和期限

您的答案：ABD

4、某学校在市绩效方案出台后，仍然违反有关规定滥发津贴、补贴、奖金等，按照《中国共产党纪律处分条例》对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予（）处分。A.严重警告 B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

您的答案：D

5、王某为学校校长，年底王某经与学校其他负责人商议，决定采用虚列成本的办法，将虚增的费用以奖金名义发放给该社职工。后由财会人员做出财物凭证，经王某审批后，按照一定比例，以奖金名义发放给全体职工，共计12万元。据此，对王某应如何处理？ A、可以发放，不予追究责任

B、构成集体私分国有资产错误，王某应负主要领导责任 C、该单位违反了乱发奖金、津贴错误 D、王某违反了组织纪律

您的答案：B

6、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员组织或者参加非法组织，且情节较重的，给予降低岗位等级或者撤职处分。

您的答案：对

7、党的十八大以来，随着全面从严治党实践不断演化。为适应新的实践需要，2015年10月12日，________召开会议，审议通过《中国共产党纪律处分条例》。A、中共中央办公厅

B、中共中央

C、中共中央书记处

D、中共中央政治局

您的答案：D

8、违反会议活动管理规定，擅自举办评比达标表彰活动或者借评比达标表彰活动收取费用的，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。（）您的答案：对

9、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起（）的新型师生关系。A．民主 B．自由 C．平等 D．相互尊重

您的答案：ACD

10、《中华人民共和国侵权责任法》由全国第十一届全国人民代表大会常务委员会 年 月 日通过，自 年 月 日起执行。（）

Ａ２００９．１２．２６

２０１０．１．１ Ｂ２００９.１２.２６

２０１０.７.１

Ｃ２０１０．１．１

２０１０．１２．２６ Ｄ２０１０．１．１

２０１０．７．１

您的答案：B

11、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，给予降低岗位等级或者撤职以上处分的行为（）

A、组织、参与卖淫、嫖娼等色情活动的 B、吸食毒品或者组织、参与赌博活动的 C、包养情人的

D、违反规定超计划生育的

您的答案：ABCD

12、《中国共产党纪律处分条例》规定，伪造、变造或者买卖、使用伪造的学历、文凭的，给予严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

您的答案：对

13、《教师资格条例》实施办法明确，申请认定教师资格者应当在规定时间向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列哪些材料？（）A、由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份 B、身份证原件和复印件；学历证书原件和复印件

C、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明

D、普通话水平测试等级证书原件和复印件；思想品德情况的鉴定或者证明材料 您的答案：ABCD

14、预备党员违犯党纪，情节较轻，应当保留预备党员资格，对其批评教育。

您的答案：对

15、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高（）的使命。

A．民族素质

B．公民思想道德素质 C．公民科学文化素质 D．公民素质

您的答案：A

16、《教师资格条例》实施办法明确，普通话水平测试由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织实施，由国务院教育行政部门颁发合格证书。

您的答案：对

17、不如实填报个人档案资料的，情节较重的，给予警告或者严重警告处分。（）您的答案：对

18、在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，情节严重的，给予开除党籍处分。（）您的答案：对

19、患者要求查阅、复制前款规定的病历资料的，医疗机构应当提供。（）您的答案：对

20、对不明真相被裹挟参加民族分裂活动的人员，（），可以免予处分或者不予处分。A.经批评教育

B.经批评教育后确有悔改表现的 C.经约谈后能认识到错误的 D.经政治审查后

您的答案：B

21、《教师资格条例》实施办法明确，申请认定教师资格按照国家规定不收取任何费用。您的答案：错

22、《教师资格条例》实施办法明确，申请认定幼儿园和小学教师资格的，参照《中等师范学校招生体检标准》的有关规定执行。

您的答案：对

23、在《教师资格条例》中，以下表述正确的是？（）

A.教师资格考试试卷的编制、考务工作和考试成绩证明的发放，属于幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试的，由地市级以上人民政府教育行政部门组织实施

B.属于高等学校教师资格考试的，由国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门组织实施

C.参加幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试，经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，可以在下一继续补考

D.申请参加高等学校教师资格考试的，应当学有专长，并有两名相关专业的教授或者副教授推荐

您的答案：D

24、《党政机关厉行节约反对浪费条例》规定，党政机关厉行节约反对浪费，应当坚持公开透明原则，所有公务活动中的资金、资产、资源使用等情况应予公开，接受各方面监督。（）您的答案：错

25、李某为某县高校领导，其母亲去世后，李某通知了各分管部门领导及下属，其母亲出殡当天共有80多名各部门工作人员参加，同时，收受礼金10余万元。对李某的行为说法正确的是______。

A、李某的行为属于利用职务之便操办丧事

B、李某在操办丧事中，在社会上造成了不良影响 C、李某在操办其母丧事中借机敛财

D、属于正常人情往来，不应该追究李某的纪律责任

您的答案：ABC

26、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，以下说法正确的是：（）A.给予事业单位工作人员处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则。

B.给予事业单位工作人员处分，应当与其违法违纪行为的性质、情节、危害程度相适应。C.给予事业单位工作人员处分，应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、、程序合法、手续完备

D.事业单位工作人员涉嫌犯罪的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

您的答案：ABCD

27、在考试、录取工作中，有泄露试题、考场舞弊、涂改考卷、违规录取等违反有关规定行为的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（）您的答案：对

28、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员违法违纪, 有下列哪类情形的，应当从轻处分：（）

A.在两人以上的共同违法违纪行为中起主要作用的 B.隐匿、伪造、销毁证据的

C.串供或者阻止他人揭发检举、提供证据材料的 D.主动采取措施，有效避免或者挽回损失的

您的答案：D

29、制定《事业单位工作人员处分暂行规定》的目的是（）A、为严肃事业单位纪律

B、为规范事业单位工作人员行为

C、为保证事业单位及其工作人员依法履行职责 D、规范各单位工作人员行为

您的答案：ABC

30、侵权人因同一行为应当承担行政责任或者刑事责任的，不影响依法承担侵权责任。（）您的答案：对

31、在《中国共产党纪律处分条例》的《工作纪律篇》中某大学采用自建方式启动新校区建设，该院院长等人利用职务之便收受贿赂，大肆进行权钱交易。违法情节严重，应该给予该领导什么处分？

A开除党籍 B严重警告处分 C撤销党内职务 D留党察看处分

您的答案：A

32、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员接受境外资助从事损害国家利益或者危害国家安全活动的，给予记过处分。

您的答案：对

33、《中华人民共和国侵权责任法》中侵害他人财产的，财产损失的应该按照（）的市场价格或者其他方式计算。

A提出请求时

B损失发生时 C 判决生效时

D财产生成时 您的答案：B

34、教育部颁布的有关廉洁自律的规定有_______ A、《中小学教师职业道德规范》 B、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 C、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》 D、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》

您的答案：ABCD

35、《教师资格条例》实施办法明确，教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校应当及时根据申请人提供的材料进行最终审查。

您的答案：错

36、对教师职业道德建设的意义正确的认识是（）A．有利于净化社会道德风气

B．有利于优良文化传统的继承和发展

C．有利于促使人们树立正确的价值观、道德观 D．有利于教育教学水平的提高

您的答案：ABCD

37、事业单位工作人员有以下哪项行为，给予降低岗位等级或者撤职以上处分？（）A.制造、传播违法违禁物品及信息的 B.组织、参与卖淫、嫖娼等色情活动的 C.利用权威、地位或者掌控的资源，压制不同观点，限制学术自由，造成重大损失或者不良影响的

D.有虐待、遗弃家庭成员，或者拒不承担赡养、抚养、扶养义务等的

您的答案：B

38、事业单位工作人员有以下哪项行为，给予记过以上处分？（）

A.在执行国家重要任务、应对公共突发事件中，不服从指挥、调遣或者消极对抗的 B.违章指挥、违规操作，致使人民生命财产遭受损失的 C.泄露国家秘密的

D.泄露因工作掌握的内幕信息，造成不良后果的

您的答案：C

39、《教师资格条例》实施办法明确，申请认定教师资格者应当在规定时间向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交的材料只需要原件。

您的答案：错

40、在《教师资格条例》中，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。您的答案：对

41、《教师资格条例》制定的目的是（）A、完善教师教育法规条例 B、使教师行业有法可依

C、促进《中华人民共和国教师法》的实施 D、为了提高教师素质，加强教师队伍建设

您的答案：D

42、某学校领导干部违反有关规定干预和插手市场经济活动，有下列（）行为之一，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

A.干预和插手建设工程项目承发包、土地使用权出让、政府采购、房地产开发与经营、矿产资源开发利用、中介机构服务等活动的 B.干预和插手国有企业重组改制、兼并、破产、产权交易、清产核资、资产评估、资产转让、重大项目投资以及其他重大经营活动等事项的

C.干预和插手批办各类行政许可和资金借贷等事项的

D.干预和插手经济纠纷和集体资金、资产和资源的使用、分配、承包、租赁等事项的 您的答案：ABCD

43、在《教师资格条例》中，下列说法错误的是（）

A.非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力 B.根据实际情况和需要，教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求申请人补修教育学、心理学等课程

C.教师资格证书在本省、自治区、直辖市范围内适用。教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制

D.已取得教师资格的公民拟取得更高等级学校或者其他教育机构教师资格的，应当通过相应的教师资格考试或者取得教师法规定的相应学历

您的答案：C

44、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员受到开除处分的，自()起，终止其与事业单位的人事关系。A.处分决定对外公布之日 B.处分决定生效之日

C.处分决定对外公布的下月1日 D.其聘用合作终止之日

您的答案：B

45、在《教师资格条例》中，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。

您的答案：错

46、《中华人民共和国侵权责任法》规定：机动车驾驶人发生交通事故后逃逸，那么（）A该机动车参加强制保险的，由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿

B机动车不明或者该机动车未参加强制保险，需要支付被侵权人人身伤亡的抢救、丧葬等费用的，由道路交通事故社会救助基金垫付

C道路交通事故社会救助基金垫付后，其管理机构有权向交通事故责任人追偿 D道路交通事故社会救助基金垫付后，其管理机构无权向交通事故责任人追偿

您的答案：ABC

47、《中国共产党纪律处分条例》规定，违反“收支两条线”规定和国库集中收付制度，将应当纳入法定账簿的资产未纳入法定账簿或者转为账外的，情节严重的，给予开除党籍处分。您的答案：对

48、在公共道路上堆放、倾倒、遗撒妨碍通行的物品造成他人损害的，（）应当承担侵权责任。

A 有关单位

B 有关个人

C有关单位和个人

D有关单位或者个人

您的答案：D

49、通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，公开发表________的文章、演说、宣言、声明等的，给予开除党籍处分。A、坚持资产阶级自由化立场 B、反对四项基本原则 C、反对党的改革开放决策 D、反对党的基本理论

您的答案：ABCD 50、2016年3月，某市教育局纪委对8所学校开展政治纪律学习以及工作纪律和考勤纪律执行情况的检查。通过抽查、暗访等方式，查处、通报、曝光一批典型问题。检查中发现有两所学校，共涉及14名教职工，存在违反工作纪律的现象，对该现象如何看待? A劳动纪律是一个单位最基本的工作纪律

B准时出勤到岗也是对一个工作者最基本的要求 C劳动纪律从小的方面讲，是开展工作的保障 D学校抓劳动纪律没有意义

您的答案：ABC

51、《中华人民共和国侵权责任法》规定交通事故损害，依照道路交通安全法的有关规定承担赔偿责任。此处主要指哪条规定（）

A道路交通安全法第56条 B道路交通安全法第66条 C道路交通安全法第76条 D道路交通安全法第86条

您的答案：C

52、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A．政治课 B．各学科教学 C．班主任工作 D．共青团活动

您的答案：B

53、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员在受处分期间受到新的处分的，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和，但是最长不得超过（）个月。A.12个月 B.24个月 C.36个月 D.48个月

您的答案：D

54、在《教师资格条例》中，教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起()将认定结论通知本人。

A.30日内 B.30个工作日内 C.15日内 D.15个工作日内

您的答案：A

55、《教师资格条例》实施办法明确，申请认定教师资格者的普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级甲等以上标准。

您的答案：错

56、师德与职业道德区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，具有（）A．全局性 B．超前性 C．导向性 D．示范性

您的答案：ABCD

57、在《教师资格条例》中，高等学校教师资格考试，每年进行一次。

您的答案：错

58、“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。教师在这一过程中应起（）的作用

A．沟通者 B．引导者 C．训诫者 D．呵护者

您的答案：ABD

59、《教师资格条例》实施办法明确，取得教师资格的人员，其《教师资格认定申请表》一份存入本人的人事档案，其余材料由教师资格认定机构归档保存。

您的答案：对

60、《教师资格条例》明确，非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力。

您的答案：对

61、在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。（）您的答案：对

62、制定《教师资格条例》实施办法的依据是（）A、《中华人民共和国教师法》 B、《教师资格条例》 C、《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》 D、《事业单位工作人员处分暂行规定》

您的答案：C 63、依据《中国共产党纪律处分条例》规定，某教师参加工作后，篡改、伪造个人档案资料，情节严重的，应给予 处分。（）

A.开除党籍 B.留党察看

C.撤销党内职务或者留党察看

D.留党察看或开除党籍 您的答案：C 64、《教师资格条例》明确，在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊，对教师资格认定工作造成损失的，必须依法追究刑事责任。

您的答案：错

65、因同一侵权行为造成多人死亡的，应当以相同数额确定死亡赔偿金。（）您的答案：错

66、制作妄议中央大政方针，破坏党的集中统一的书刊、音像制品、电子读物、网络音视频资料等，情节较轻的，给予（）处分。A.警告或者严重警告 B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

您的答案：A 67、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，一切（）都要弘扬社会主义核心价值观。A.文化产品 B.文化服务 C.文化活动 D.文化消费

您的答案：ABC

68、事业单位工作人员有以下哪项行为，给予记过以上处分？（）A.利用专业技术或者技能实施违法违纪行为的

B.有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实等学术不端行为的

C.在申报岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假的 D.工作态度恶劣，造成不良社会影响的

您的答案：A 69、《中华人民共和国侵权责任法》规定：如果教唆、帮助他人实施侵权行为的，教唆人、帮助人应承担（）

A 相应责任 B部分责任 C补充责任 D与行为人承担连带责任

您的答案：D 70、某学校党员郭某因为体罚学生于2017年1月被某区教育局纪委给予留党察看一年处分，其于2017年7月参加党员大会，郭某不享有下列哪些权利? A.表决权 B.选举权 C.被选举权 D.申诉权

您的答案：ABC

71、某县教育局副局长陈某（党员）因严重违纪受到留党察看二年处分。一年内，有关部门又查清陈某违反廉洁纪律，依据《中国共产党纪律处分条例》，对陈某应当给予其______。A、开除党籍处分 B、延长一年察看期 C、延长两年察看期 D、撤销党内职务

您的答案：A

72、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员受到记过以上处分的，应当取消其专业技术职务任职资格或者职业资格。

您的答案：错

73、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员有下列情形哪些的，应当从重处分？（）

A.在两人以上的共同违法违纪行为中起主要作用的 B.隐匿、伪造、销毁证据的

C.串供或者阻止他人揭发检举、提供证据材料的 D.主动采取措施，有效避免或者挽回损失的

您的答案：ABC

74、对符合政策的群众诉求消极应付、推诿扯皮，损害党群、干群关系的，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予开除党籍处分。

您的答案：错

75、《中华人民共和国侵权责任法》规定：被侵权人对损害的发生也有过错的，（）A应当减轻侵权人的责任 B可以减轻侵权人的责任 C必须减轻侵权人的责任 D不可以减轻侵权人的责任

您的答案：B 76、绝大多数的家长不赞成教师以体罚或变相体罚的方式教育学生，教师体罚学生的行为易引发教师、家长之间的矛盾，从而影响学校教育和家庭教育之间的合作关系，导致学校教育和家庭教育之间出现鸿沟。（）您的答案：对

77、在考试、录取工作中，有 等违反有关规定行为的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。A、泄露试题 B、考场舞弊 C、涂改考卷 D、违规录取

您的答案：ABCD 78、《中华人民共和国侵权责任法》中规定：“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金。”这条规定是（）

A一赔偿金原则

B同命不同价原则

C同时死亡原则

D 同命同价原则 您的答案：D 79、（）是为人之本，也是一名教育工作者的为师之本 A．谦虚 B．协作 C．诚信 D．务实

您的答案：C

80、某中学副校长利用职务上的便利操办儿子婚礼，大摆筵席，在社会上造成严重影响，依据《中国共产党纪律处分条例》，应给予（）处分。A.严重警告 B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

您的答案：B

81、在《教师资格条例》中，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）年内不得再次参加教师资格考试。

A.1年内 B.2年内 C.3年内 D.4年内

您的答案：C

82、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员两人以上共同违法违纪，需要给予处分的，按照各自应当承担的责任，分别给予相应的处分。

您的答案：对

83、某市第一实验小学小学生甲和乙在校园内发生口角打斗,在场老师王某未予制止。小学生甲踢中乙腹部,致其脾脏破裂。下列哪一选项是正确的?（）A陈某未尽职责义务,应由陈某承担赔偿责任

B小杰父母的监护责任已转移到学校,应由学校承担赔偿责任 C学校存在过错,应承担与其过错相应的补充赔偿责任

D学校和小杰父母均有过错,应由学校和小杰父母承担连带赔偿责任 您的答案：C

84、党员重婚或者包养情妇(夫)的,给予开除党籍处分。

您的答案：对

85、《教师资格条例》实施办法明确，高等学校教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人拟受聘高等学校所在地的省级人民政府教育行政部门认定。

您的答案：对

86、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，对事业单位工作人员的处分决定，将以书面形式通知受处分事业单位工作人员本人和有关单位，并在本单位范围内宣布。

您的答案：错

87、《教师资格条例》实施办法明确，丧失教师资格者，由其工作单位或者户籍所在地相应的县级以上人民政府教育行政部门按教师资格认定权限会同原发证机关办理注销手续，收缴证书，归档备案。

您的答案：对

88、《教师资格条例》实施办法明确，教师资格认定具体受理时间由省级人民政府教育行政部门统一规定，并通过新闻媒体等形式予以公布。

您的答案：对

89、事业单位工作人员有以下哪项行为，但属于不明真相被裹挟参加、经批评教育后确有悔改表现的，可以减轻或者免予处分？（）

A.接受境外资助从事损害国家利益或者危害国家安全活动的

B.接受损害国家荣誉和利益的境外邀请、奖励，经批评教育拒不改正的 C.违反国家民族宗教法规和政策，造成不良后果的

D.在执行国家重要任务、应对公共突发事件中，不服从指挥、调遣或者消极对抗的 您的答案：A 90、《中华人民共和国侵权责任法》中规定：因抢救生命垂危的患者等紧急情况，不能取得患者或者其近亲属意见时，经（）批准可以立即实施相应的医疗措施。Ａ 医疗机构负责人或者授权的负责人

Ｂ 所在临床科室的主任 Ｃ 主治医生 Ｄ 医疗机构职工代表大会

您的答案：A

91、医院接受劳务派遣公司派遣的护工来护理病人，护工因为疏忽造成病人伤害的，应该由（）来承担侵权责任。

A护工的家庭 B劳务派遣公司 C当地人民政府 D接受劳务派遣的医院

您的答案：D

92、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，对事业单位工作人员的处分，下列程序哪些是恰当的（）A、对被调查的事业单位工作人员的违法违纪行为作进一步调查，收集、查证有关证据材料，并形成书面调查报告

B、按照处分决定权限，作出对该事业单位工作人员给予处分、免予处分或者撤销案件的决定

C、处分决定单位印发处分决定

D、将处分决定存入受处分事业单位工作人员的档案

您的答案：ABCD 93、《教师资格条例》明确，教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。

您的答案：对

94、《教师资格条例》实施办法明确，应届毕业生由毕业学校负责提供《申请人思想品德鉴定表》的鉴定。

您的答案：对

95、违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为，造成不良影响，是属于违反组织纪律的行为。

您的答案：错

96、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，对已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的，下列恰当的是（）A、作出处分决定

B、结合自身工作的实际情况，与国务院人力资源社会保障部门和国务院监察机关联合制定具体办法

C、应当给予降低岗位等级或者撤职以上处分的，相应降低或者取消其享受的待遇 D、涉嫌犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任

您的答案：C

97、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员有违法违纪行为，应当追究纪律责任的，依法对负有责任的领导人员和直接责任人员给予记过处分。您的答案：错

98、主管全国教师工作的是（）A．国务院 B．全国人大

C．国务院教育行政部门 D．全国人大教科文卫委员会

您的答案：C

99、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员受到记过以上处分的，应当取消专业技术职务任职资格或者职业资格。

您的答案：错

7.动物学试题与答案 篇七

【试题】如图所示, 在坐标系xoy中, 过原点的直线OC与x轴正向的夹角!=120°, 在OC右侧有一匀强电场;在第二、三象限内有一匀强磁场, 其上边界与电场边界重叠, 右边界为y轴, 左边界为图中平行于y轴的虚线, 磁场的磁感应强度大小为B, 方向垂直抵面向里。一带正电荷q、质量为m的粒子以某一速度自磁场左边界上的A点射入磁场区域, 并从O点射出, 粒子射出磁场的速度方向与x轴的夹角θ=30°, 大小为v, 粒子在磁场中的运动轨迹为纸面内的一段圆弧, 且弧的半径为磁场左右边界间距的两倍。粒子进入电场后, 在电场力的作用下又由O点返回磁场区域, 经过一段时间后再次离开磁场。已知粒子从A点射入到第二次离开磁场所用的时间恰好等于粒子在磁场中做圆周运动的周期。忽略重力的影响。求:

(1) 粒子经过A点时速度的方向和A点到x轴的距离;

(2) 匀强电场的大小和方向;

(3) 粒子从第二次离开磁场到再次进入电场时所用的时间。

命题组给出的唯一标准答案如下:

解: (1) 设磁场左边界与x轴相交于D点, 与CO相交于O′点, 则几何关系可知, 直线OO′与粒子过O点的速度v垂直。在直角三角形OO′D中∠OO′D=30°。设磁场左右边界间距为d, 则OO′=2d。依题意可知, 粒子第一次进入磁场的运动轨迹的圆心即为O′点, 圆孤轨迹所对的圆心角为30°, 且O′A为圆弧的半径R。

由此可知, 粒子自A点射入磁场的速度与左边界垂直。

A点到x轴的距离

由洛仑兹力公式、牛顿第二定律及圆周运动的规律, 得

联立 (1) (2) 式得

(2) 设粒子在磁场中做圆周运动的周期为T, 第一次在磁场中飞行的时间为t1, 有

依题意, 匀强电场的方向与x轴正向夹角应为150°。由几何关系可知, 粒子再次从O点进入磁场的速度方向与磁场右边界夹角为60°。设粒子第二次在磁场中飞行的圆弧的圆为O″, O″必定在直线OC上。设粒子射出磁场时与磁场右边界交于P点, 则∠OO″P=120°。

设粒子第二次进入磁场在磁场中运动的时间为t2, 有

设带电粒子在电场中运动的时间为t3, 依题意得

由匀变速运动的规律和牛顿定律可知

联立 (4) (5) (6) (7) (8) (9) 可得

(3) 粒子自P点射出后将沿直线运动。设其由P′点再次进入电场, 则几何关系知

三角形OPP′为等腰三角形。设粒子在P、P′两点间运动的时间为t4, 有

下面我要说的是:带电粒子再次回到磁场中做匀速圆周运动, 其运动轨迹与磁场的左边界相切。因为磁场左边界是临界面, 所以此粒子在刚好运动到磁场左临界面后, 可能继续在磁场中运动直到从磁场的右边界射出, 但也有可能沿着磁场的左边界 (这里是磁场的临界边界) 做匀速直线运动。这样的话, 若是后者, 第 (2) 问的答案就应该写成:

……

设粒子第二次进入磁场在磁场中运动的时间为t2, 有

设带电粒子在电场中运动的时间为t3, 依题意得

由匀变速运动的规律和牛顿定律可知

联立 (4) (5) (6) (7) (8) (9) 可得

第 (3) 问的答案就该是:由于带电粒子沿磁场的左边界作匀速直线运动, 不可能再次进入电场。所以如果要回答第 (3) 问的时间, 则这时间就是无限长。

不知专家组在给出答案时是如何考虑的, 他们在没有说明确定情况, 就认定带电粒子运动到磁场左边界后只会继续做匀速圆周运动, 却忽略了可能沿磁场左边界做匀速直线运动, 这是不妥当的。如此导致不少优秀学生 (尤其是参加过奥赛辅导的学生) 产生了疑惑, 当然也给今后的高中物理教学带来处理的难点。

因此, 建议将所给答案作为第一标准答案, 或者补充说明粒子一定再次进入电场。笔者认为, 高考试题及答案应准确、科学、力避差错 (哪怕是细微的不足) , 否则将给考生带来巨大的伤害。

摘要：本文对2008年的一道高考物理压轴题的答案是否唯一提出质疑, 并提出自己的见解, 以供同行参考;同时也期望命题专家在命题过程中能再三斟酌, 避免类似问题的重现。

8.测试题参考答案 篇八

1. A 2. C 3. D 4. A（提示：D项当a=0时不成立） 5. C 6. D（提示：可令a=3k，b=5k，c=7k）

7. 1∶ 8. 4 9. 4 10. 答案不唯一，如=. 11. 8 12 15（提示：x∶y=2∶3=8∶12，y∶z=4∶5=12∶15，故x∶y∶z=8∶12∶15，可令x=8k，y=12k，z=15k） 12. 2或-1（提示：注意有a+b+c=0的情况）

13. 由题意知，AC=×AB=×240=40（km），DB=×AB=×240=20（km）.

∴CD=AB-（AC+DB）=240-（40+20）=180（km）．180÷3=60 （km/h）．

因此，客车的行驶速度是60 km/h．

14. 设===k，则x=3k，y=4k，z=5k，==．

15. 由==，可得===.又因为a+b+c=12，所以容易求得a=5，b=3，c=4.因b2+c2=a2，所以△ABC为直角三角形.

16. 易知BC=AD=12.又因为E为BC中点，所以BE=BC=6.在Rt△ABE中，∠B=30°，易得出AE=2.所以AE∶BC=2∶12=∶6．

《黄金分割》测试题

1. C2. A3. B4. B5. A6. B

7. = 黄金分割点 黄金比 8. 5 9. （3-3） cm

（9-3） cm 10. 23 11. （2）、（4） 12. 5（3-） cm 10（-2） cm

13． AC=5（-1） cm，AD=（15-5） cm，CD=（10-20） cm．

14. 两种情况:AC=AB=（5-5） cm；或BC=AB=（5-5） cm，则AC=（15-5） cm．

15. 设她应选择x cm的高跟鞋，则≈0.618，解得x≈4.8．因此，她应选择4.8 cm高的高跟鞋，这样看起来才更漂亮．

16. 略．

《形状相同的图形》测试题

1. C 2. C 3. D 4. B 5. B

6. 相同 7. 相同 8. 2 cm 60° 9. 相同 相等 10. 相同

11. 一个正方形和一个长方形的形状不一定相同，因为边长不一定是对应成比例的；两个正方形的形状相同．

12. 只需画一条与一边平行而与其余两边相交的直线即可．

13. 如同一底版洗出来的两张不同尺寸的照片，复印机复印得到的图形与原来的图形，放大镜放大前后的图形等．

14. 略．

15. 略.

《相似多边形》测试题

1. D 2. D 3. C 4. A提示：设原矩形长a，宽b，则a∶b=b∶ 5. A 6. B

7. 对应边的比 8. 不一定 9. 不一定 10. 1∶3 11. 125° 12. 答案不唯一，如：正方形，等边三角形.

13. 设宽应加长x，由对应边成比例可得=，解得x=.因此，宽应加长．

14. 不相似.理由如下：若相似，设小路宽x m，由相似多边形的对应边成比例可得=， 解得x=0，不符合题意，因此，不可能相似．

15. 设矩形ABCD中AD=x cm.由E是AD的中点可知ED=x cm.由相似矩形的对应边成比例可得=，即=，解得x=10．

所以矩形ABCD的面积为10×10=100（cm2）．

16. 如图1，设矩形为ABCD，正方形为AEFD.根据题意知矩形ABCD∽矩形EFCB，所以=．又因为BC=AD=AE，所以=．所以E是AB的黄金分割点．

所以==，==.

即原矩形的长与宽的比为．

《相似三角形》测试题

1. D 2. A 3. A 4. A 5. D 6. B（提示：可先将相似比化为有“公共部分”的形式，2∶3=10∶15，5∶4=15∶12）

7. 相似比 8. 相似 9. 4.5 cm（提示：△BED是等腰三角形，DE=3 cm） 10. 2（提示：50 cm不截，无法做成；50 cm截，则30 cm分别对应50 cm和60 cm） 11.cm或 cm（提示：有两种对应情况） 12. ③④⑤（提示：计算边长判断）

13. 因为△ABC∽△ACP，所以=.因AP=2，AC=4，所以AB=8.

14.由已知得△ABC的周长为12+18+24=54（cm）.

所以△A′B′C′与△ABC的相似比等于81∶54，即3∶2.

则===，=== .

∴A′B′=18 cm，B′C′=27 cm，A′C′=36 cm.

15. （1）根据三角形中位线定理，得DE=EF=DF=a，所以△DEF是等边三角形，△DEF与△ABC相似，相似比为.

（2）△ABC的面积为BC•AE=a•=a2.

△DEF的面积为•a•=a2.

（3）这两个三角形的面积比等于边长之比的平方.

16. （1）在等腰梯形ABCD中，∠B=60°，所以∠C=60°.又因为∠APE=∠B，而∠APC=∠APE+∠EPC=∠B+∠BAP，所以∠BAP=∠EPC.故△ABP∽△PCE.

（2）因为四边形ABCD是等腰梯形，AD=3 cm，BC=7 cm，∠B=60°，则过点A作BC的垂线，利用直角三角形30°角所对的边是斜边的一半，可以求得AB=2××（BC-AD）=4（cm）.

《探索三角形相似的条件》测试题

1. C 2. C（提示：公共角的两边成比例） 3. D 4. A 5. C 6. D

7. DE∥BC 8. 1 9. 3.5 10. AD∶AC=AE∶AB ∠ADE=∠ACB ∠AED=∠ABC 11. 7.5（提示：利用相似） 12.

13. 因为AD⊥BC于D，DE⊥AB于E，所以∠BED=∠ADB=90°.又∠B=∠B，故△ABD∽△DBE.所以=，即BD2=AB•BE.因为AB=AC，AD⊥BC于D，故BD=CD.

所以CD2=AB•BE.

14. （1）因为∠1=∠3，故∠1+∠2=∠3+∠2，即∠BAC=∠DAE.

又因为∠B=∠D，故△ABC∽△ADE.

（2）因为△ABC∽△ADE，所以=，所以AD=.

15. 设敌方建筑物的高度为h，由相似三角形知识易知=，解得h=4 000 cm=40 m，即敌方建筑物高40 m.

16. 自题图中木棒上端作油桶下底的垂线，被油面所截，构成相似三角形.设桶内油的高度是x m，根据题意得=，解得x=0.8.

所以，桶内油的高度是0.8 m.

《测量旗杆的高度》测试题

1. D 2. D 3. C（提示：△ABC与△ADC，△PDF与△PAB，△PDF与△BCF，△PAB与△BCF，△AEP与△CEB，△ABE与△CFE） 4. D 5. C 6. B

7. 30 m 8.cm（提示：△ABE∽△EDC） 9.4 m 10.11. 4.2（提示：过D点作DE⊥AB于E，利用相似性先算出AE）12. 150 m

13. 由直角三角形斜边中线的性质，DE=AE.故∠ADE=∠DAE=90°-∠BAD=∠B.故△BDF∽△DAF，△BAC∽△BDA.故AB∶AC=BD∶AD=BF∶DF.

14. 因为AC＝，AD＝2，所以CD＝=．

要使这两个直角三角形相似，有两种情况：

（1）当Rt△ABC∽Rt△ACD时，有=，故AB==3．

（2）当Rt△BAC∽Rt△ACD时，有=，故AB==3．

故当AB的长为3或3时，这两个直角三角形相似．

15. ①t s时，AP=2t cm，DQ=t cm，QA=（6-t） cm.

当QA=AP时，△QAP为等腰直角三角形.则6-t=2t，解得t=2.

∴当t=2时，△QAP为等腰直角三角形.

②根据题意可分两种情况来研究：

当=时，△QAP∽△ABC.

那么有：=.解得t=1.2.即当t=1.2时，△QAP∽△ABC.

当=时，△PAQ∽△ABC.那么有：=.解得t=3.

即当t=3时，△PAQ∽△ABC.

∴当t=1.2或t=3时，△APQ与△ABC相似.

16. 依题意可画示意图，如图2，由题意知AM=25 m，BC=20 m，DE=50 m.由BC∥DE知，△ABC∽△ADE，从而===.河宽为 MN，AM、AN分别为△ABC、△ADE的对应高线，从而=.因AM=25 m，故AN= m.所以MN=AN-AM=-25=（m），即河宽为 m．

《相似多边形的性质》测试题

1. D 2. A 3. C（提示：QB=AB=BC=CR，故PA∶PQ=AD∶QR=1∶3） 4. D（提示：利用相似比与面积比的关系） 5. C 6. B

7. 2∶3 2∶3 8. 5 cm 9.10. 3（提示：△ABP∽△PCD，且PC=BC-BP=AB-BP） 11. 40 cm和100 cm 12. 4

13. 由角平分线及三角形内角和定理知：∠1＋∠2＋∠DAO=＝90°.再由AO⊥DO可得∠5=90°-∠DAO＝∠1＋∠2.而∠5＝∠3＋∠4，从而∠1＋∠2＝∠3＋∠4.由∠1＝∠3可得∠2＝∠4．于是△OBD∽△CBO．

14. （1）△ABE与△ADF相似.理由：因为∠BAE+∠EAD=90°，∠FDA+∠EAD=90°，所以∠BAE=∠FDA．又因为∠B＝∠DFA＝90°，所以△ABE∽△DFA．（2）因为AB=6，BE=8，所以由勾股定理AE=10．又因为△ABE∽△DFA，所以=．故DF=7.2．

15. 由∠A=∠A，∠AED=∠ACB=90°，故△ADE∽△ABC.又AB＝10，BC=6，∠C=90°，由勾股定理可得AC＝8.

从而S△ABC＝BC×AC=24.又==，故有=2=，=，故S△ADE＝．从而S四边形DEBC=24－＝．

16. （1）易证△AMD∽△CMB，所以=2=．

△AMD地带种满花后共花了160元 ，所以△BMC地带所需费用为：160×4=640（元）．

（2）所筹集的资金，现剩：1 700-640-160=900（元）.因为△AMD与△BMC的相似比为1∶2，所以AM∶MC=1∶2，DM∶MB=1∶2．

又因为△AMD和△CMD等高，△AMD和△AMB等高，故△CMD的面积是△AMD的2倍，△AMB的面积是△AMD的2倍．

∴ △AMB与△CMD的面积和为△AMD面积的4倍．

又因为△AMD的面积为160÷8=20（m2），所以△AMB和△CMD的面积和为80 m2．设种玫瑰为x m2，则种茉莉（80-x） m2，由题意可知：12x+10（80-x）=900.解得：x=50.

∴ 种50 m2玫瑰和30 m2茉莉，刚好用完所筹集的资金．

《图形的放大与缩小》测试题

1． D（提示：每两个都是，以它们的公共点为位似中心） 2. C 3. B

4. 位似中心 5. 放大或缩小 6. 位似比 7. ①②③ 8. ①②③④ 9. 48 cm

10. 作图略.

11. ①、②都可以看成位似变换.位似中心分别为点O、A．③中的△ABC与△ACD虽然相似，但对应点的连线并不交于一点，所以③不是位似变换．④也不是位似变换，因为不是所有对应点的连线都经过D点.

12. 作图略.

13. 过O作OD∥CA交AB于点D，则D点为所求之点.其坐标为（-2，6）.△DBO与△ABC的相似比为．

14. A、B、C的对应点的坐标（乘2，乘-2）分别为A′（4，2），B′（8，8），C′（12，6）和A″（-4，-2），B″（-8，-8），C″（-12，-6）．如图3.

15. 作图略.点A、B、C、D的对应点的坐标分别为A′（4，4），B′（2，0），C′（6，-2），D′（8，2）和A″（-4，-4），B″（-2，0），C″（-6，2），D″（-8，-2）．

16. 位似中心的坐标为O（0，0），白鱼和黑鱼的相似比为．

《相似图形》单元测试题

1. B 2. C 3. C 4. B（提示：利用两边和夹角的关系） 5. B（提示：MF∶CD=AM∶AC，ME∶CD=BM∶BD，而AM∶AC=BM∶BD=a∶（a-b）） 6. B 7. B 8. D

9.26 10. 15-5 11.12. ∶1 13.14. 或-1 15. 1∶3（提示：S△DOC∶S△BOC=DO∶BO） 16. 48 cm

17. 因为==，所以a=b，c=b. 所以b+b+b=60.解得b=20.所以a=×20=15，c=×20=25 .因为152+202=252，所以△ABC为直角三角形，且∠C=90°.所以S△ABC=ab=150.

18. 因为AB∥DE，所以∠EDB=∠ABD.又因为BD为∠ABC的平分线，所以∠ABD=∠EBD.所以∠EBD=∠EDB，所以△BED为等腰三角形，DE=BE=3 cm.因为AB∥DE，所以△ABC∽△DEC.设EC为x cm， 则=，即=.解得x=4.5.

因此，EC的长为4.5 cm.

19. 略.