压疮小组工作计划

压疮小组工作计划（共12篇）

1.压疮小组工作计划 篇一

2011年红十字会医院压疮/管道小组第三季度工作汇总分析与改进

汇总人：许俊萍

本季度继续遵循所制定的工作计划与工作要求开展工作，各科室护理人员积极主动的参加了有关压疮分期与危险因素评估的知识培训讲座。小组成员对压疮的监督工作认真的进行，详见每月检查报告表。导管护理小组每月按计划进行导管护理抽查，定期进行口头考核，考核情况不做书面记录，但要求各科管理小组组长对不足的护理人员定期复考。

上期存在的问题追踪：

1.压疮评分的及时性仍未明显提高，但一个科室内多人为及时评分的现象已明显减少。

2.科内压疮伤口护理的病患仍没有，但护理人员相关知识的书面考核仍有欠缺。

3.管道护理的宣教工作已有明显改善，本季度已无意外拔管的情况发生。

4.引流袋放置仍未做出良好的建议和管理。

目前存在的主要问题：

1.新入院患者的压疮评分及时性仍有待进一步提高。

2.住院患者病情变化后的压疮评分有遗漏。

3.各科均无压疮有伤口患者。

4.细节护理不到位，引流袋放置不合理，潜在风险。

5.对患者及家属的宣教仍有不足之处。

原因分析：

1.护理人员工作责任心欠缺，对病情变化后潜在压疮风险的评估判定不到位。

2.护理人员对新病人及压疮满周评分的重视度不够。

3.各班护士做好查对工作，科内安排指定人员进行压疮、管道的护理管理。

4.管道宣教时未及时在患者及家属那反馈信息，过于目的性，未达到有效沟通。

5.护士长及压疮、管道管理责任组长做好监察工作。

措施改进及计划：

1.检查时发现问题便及时予以指正。

2.将监察结果在医院护理质量会议上反馈，要求各科护士长在此在科内强调护理人员对压疮评分的及时性，对导管护理指导的到位率。必要时可对部分科室加大监察力度与频率。

3.学习压疮患者的管理及申报条件方法。

4.对存在的问题每月进行质量持续改进。

5.本季度检查考核中将重点考核难免压疮及压疮的报告方法。

2011年9月30日

2.压疮小组工作计划 篇二

1 资料和方法

1.1 一般资料

我院是1所拥有1 500张床位的三级甲等综合性医院,每年的床位使用率在108.2%以上,患者平均住院日14.1d。全院护士724人,平均年龄33.2岁;平均护龄10.3 a;本科206人,大专145人,中专103人;高级职称29人,中级职称301人,初级职称394人。

1.2 方法

1.2.1 建立压疮护理专业小组

1.2.1.1 组成人员

由护理部分管护理质量的副主任、科护士长、院伤口(造口)护理小组长为主要成员,组成压疮护理专业小组。小组成员采取自愿报各、择选选拔的方式,但神经内、外、ICU等重点科室必须参加,以此保证重点科室压疮护理专业知识覆盖率及压疮重点人群的护理质量。全院除儿科、产科外均有人员加入。

1.2.1.2 管理职责

①组织对全院护士压疮知识掌握状况进行调查,有针对性地举办压疮防治知识讲座。②负责制定难免压疮申报表,报护理部审批后下发。③组织对难免压疮的确认:科室经压疮风险预警评估,并采取相应的预防护理措施而仍然有可能发生的难免性压疮,提交难免压疮申报,由护理部组织压疮防治专业护理小组在24 h内查看病人,确认是否为难免性压疮,提出进一步的防治措施。必要时拍下创面情况留取资料,积极主动进行压疮相关的教学和科研。④负责组织对科室申请的院内、院外复杂难治性压疮护理会诊,充分利用全院的护理人力资源及物力资源的优势,给予临床科室可行性指导意见。⑤每周一二次查看压疮风险预警病人,起到指导、监督、促进作用。⑥协助护理部积极推广已得到证实的压疮护理方法,如压疮的新型敷料的使用等。

1.2.2 制定难免压疮申报监控流程

1.2.2.1 设计难免压疮申报表

难免压疮申报表包括患者的基本信息、难免压疮危险因素评估量表(参照Braden评分表设计,包括营养、感觉、潮湿、活动情况、行动能力、摩擦力和剪切力6部分,评分6～12分提示高度危险,13～14分为中度危险,15～18分为轻度危险)、带入压疮发生情况、申报难免压疮的基本条件[因病情需要严格限制翻身,如生命体征不稳定、心力衰竭Ⅲ度、骨盆骨折、中枢神系统损伤[脑卒中、脑部外伤、脊髓损伤、不明原因和并存5项危险因素①严重低蛋白血症(<25g/L);②高度水肿;③恶液质;④大小便失禁;⑤年龄>70岁。]、压疮预防及治疗措施、护理部质控组鉴定意见、压疮最终发生情况等。

1.2.2.2 制定难免压疮申报监控流程图

见图1

1.2.3 难免压疮申报监控流程的管理

1.2.3.1 组织对难免压疮流程管理的知识培训

护理部组织以护士长为中心的学习小组,学习难免压疮评估相关资料、评估申报流程及实施方法;护理部组织全院护士压疮护理案例分析讨论会,以个案分析的方式使护士学习、掌握操作方法;派伤口(造口)护理小组成员参加伤口(造口)护理学习班,学习压疮护理的先进理念及经验,回院后向全院护士传达;请造口治疗师来院进行专题讲座;压疮护理专业小组针对流程实程实施中的问题开设学习班,讲解“难免压疮评估表的正确使用”、难免压疮申报审核的依据”、“整体观念在难免压疮评估中的重要性”、“老年患者难免压疮阶段性评估的重要性”等;压疮护理专业小组每次下病房鉴定、监控难免压疮时,采取适时教育,反复对护士长、护士进行难免压疮评估及护理宣教,现场进行理论和实践融合性指导,提高护士对难免压疮的识别和护理能力。

1.2.3.2 监控流程的实施与应用

根据难免压疮申报监控流程图具体实施如下:①患者入院或病情加重,责任护士仔细评估患者全身情况,并根据难免压疮评估标准判断患者是否符合申报条件,如符合则填写难免压疮申报表,一式2份,报护士长。②护士长8 h内和责任护士共同核实患者情况,制定护理措施,每日晨中晚3次交接班检查患者皮肤状况,监督护理措施落实情况,将1份申报表上交护理部审核,1份留存于病历。③护理部接到申报表后24 h内派压疮护理专业小组实地审核,确认是否符合难免压疮申报条件,并在2份申报表鉴定结果一档注明。压疮护理专业小组根据实地观察判断压疮预防难度,并给予指导,科护士长每天查看难免压疮申报患者皮肤状况和护理措施落实情况。④压疮护理专业小组负责对该患者进行阶段性评估,根据患者的情况,适时给予护理指导。⑤阶段性评估中如果患者病情好转,已不符合难免压疮申报条件的,及时注销难免压疮申报;如果患者发生了压疮,填写压疮疗效观察表,并提出换药指导意见;如果未发生压疮维持原申报,继续采取预防措施。⑥患者出院时,责任护士填写压疮最终发生结果,完成科室难免压疮申报表,压疮护理专业小组完成护理部难免压疮申报表后分析总结存档。⑦护理部每月在护士长会上对难免压疮管理结果进行分析通报,实现持续质量监控和改进。

1.2.3.3 制定与之配套的奖惩制度

如病房有压疮高危患者,科室必须及时按流程评估和申报。过去国内的观点认为压疮是完全可以预防的,而国外护理的观点认为压疮是可以部分预防的,但不是全部[3]。难免压疮经积极护理后仍发生压疮可不予追究责任,但漏报或发生压疮后再申报将受到相应的处罚;压疮高危患者皮肤护理实行班班床边交接,如果不交接,未及时发现压疮、不及时处理和上报,也将受到相应的处罚。这些制度的落实逐渐使护理人员不折不扣地执行流程并养成习惯,确保流程中每个环节落实到位。

1.3 效果评定

以建立压疮护理专业小组实施流程管理前难免压疮申报及发生情况为对照(2007年,申报方法:护士长评估难免压疮,填报1份难免压疮申报表交护理部,护理部实地审核并提出指导意见。评估病情时没有量化的评分标准,仅凭经验评估),比较建立压疮护理专业小组实施流程管理后(2008年),压疮的防治效果。

1.4 统计学方法采用SPSS

16.0统计软件进行χ2检验。

2 结果

建立压疮护理专业小组实施流程管理前的2007年,全年出院人数30 153人,申报难免压疮64例,有效申报54例,有效申报率为84.38%;发生难免压疮8例,难免压疮发生率为14.81%;建立压疮护理专业小组实施流程管理后的2008年,全年出院人数41 648人,申报难免压疮102例,有效申报102例,有效申报率为100.00%;发生难免压疮1例,难免压疮发生率为0.98%。见表1。

3 讨论

3.1 提高压疮有效申报率

2007年,随着我院床位的快速扩张,大量新护士充实到临床一线,由于她们工作时间短,临床护理经验相对欠缺,为压疮管理带来一定的难度。为探索科学的压疮管理办法,提高护理质量,我们建立了压疮管理专业小组。一方面,由于难免压疮申报监控流程设计合理,标示清楚,环环相扣,便于护士操作,按照流程图工作,分工明确,责任到人,使护理工作有条不紊,保证了难免压疮申报监控工作的有序、有效进行,从而确保护理质量的提高;另一方面,由于压疮专业小组对压疮管理知识的普及,使护理人员对难免压疮的整个管理流程及相关知识掌握较好,提高了难免压疮的有效申报率,降低了以前部分护理人员为免责而盲目上报的现象。表1显示,2008年有效申报人数占申报人数的100.00%,与2007年比,差异有统计学意义(P<0.01)。

3.2 降低压疮发生率

表1显示,建立压疮护理专业小组实施难免压疮申报监控流程后,住院患者难免压疮发生率显著降低(P<0.01)。一方面,难免压疮申报监控流程从评估患者压疮风险、高危压疮筛查、申报及监控等方面提供了简单直观、可操作性强的申报模式,使难免压疮护理程序化、规范化、制度化,护理人员预防压疮由被动变主动;另一方面,从护士长、压疮护理专业小组到护理部的层层监控,使临床护士对容易发生压疮的患者给予了更多的重视和精心护理,从而有效地预防了压疮的发生。

3.3 使压疮管理更加科学化、规范化

目前,国内许多医院使用压疮风险量表对压疮进行管理,如Norton量表、Braden量表等,对压疮的预警起到了很好的作用。但对于难免压疮的研究相对比较少,以致现有的难免压疮评定标准尚缺乏科学定量的依据[4],在此情况下,如果对难免压疮的评定只是通过护理部工作人员对难免压疮进行评定,势必造成评定时易受评定者的主现因素影响,而由压疮管理小组进行评定,虽也不可避免地受上述因素干扰,但通过集体的分析、讨论后得出的结论,有理有据,具有较强的说服力。同时,我们对所有病例资料进行了认真总结,为今后进一步的研究积累了素材。

3.4 提高了护士的理论水平,培养了护士评判性思维能力

目前,国内对压疮危险因素的评估更多的是注重压疮形成的外在因素,如压力、摩擦力、剪切力、潮湿等,而较少考虑压疮形成的内在因素,如血红蛋白含量、血清蛋白水平、急性损伤的应激反应等。Fife[5]、Holmes[6]等研究发现血清蛋白水平≤35 g/L的患者压疮发生率远远高于≥35 g/L的患者。同时,在压疮的护理时,当压疮被认为是不可避免或患者处于濒死期时,使患者感到舒适或处理压疮的症状如疼痛,就是恰当的护理目标。并且将压疮的发生率作为评价护理质量的标准,可以通过个体的总体护理目标来更全面地评估,而不是单独通过压疮是否发生的结果来衡量[7]。诸如此类新的理论观点,均是小组成员们多方查找资料获悉的,并在每月的业务学习中进行交流。随着知识的不断积累和更新,小组成员们已能较好地运用新的理论和观点并结合循征护理的方法指导实践,使难免压疮的评定更加科学化、人性化,从而培养了护士评判性思维的习惯和能力。

3.5 为今后专科护士的培养选拔人才

随着专科护士培养机制的引入,我国也开始有了自已的专科护士培训及认证体系[8],如ICU、社区护士、造瘘口师等,由于她们在各自领域的出色表现,使护理管理者们逐步认识到培养专科护士的必要性及重要性。我院通过加强对难免压疮的管理,提高了护理人员对压疮的理论和实践知识,可为专业造口师的培养选拔人才。

参考文献

[1]张雪梅,薛岚,廖在波.褥疮防治的循证证据[J].实用护理杂志,2002,28(2):44.

[2]杨洁,胡安瑜.建立难免褥疮申报制度降低褥疮发生率[J].护理学杂志,2001,16(1):47-48.

[3]张水兰,时红梅.压疮的护理进展[J].实用护理杂志,2002,18(11):60-61.

[4]谢小燕,刘雪琴.难免性压疮发生的危险因素及预防[J].解放军护理杂志,2005,22(9):57-58.

[5]Fife C,Otto G,Capsuto EG,et al.Incidence of pressure ulcers in a neurologic intensive care unit[J].Crit Care Med,2001,29:283-290.

[6]Holmes R,Macchiano KJ,Hangiani SS,et al.Nutrition know-how:Combating pressure sores nutritionally[J].Am J Nurs,1987,87:1301-1303.

[7]Eisenberger A,Zeleznik J.Pressure ulcer Prevention and treatment in-hospices:a qualitative analysis[J].J Palliat Care,2003,19:9-14.

3.压疮小组工作计划 篇三

【关键词】压疮；护理管理

The Effect of Overall Monitoring of Pressure Ulcer Management Group on Decreasing the Occurrence Rate of Pressure Ulcer

Min Qin

【Abstract】Objective: To explore the effective management means of pressure ulcer in the hospital. Methods: A management organization of pressure ulcer was established. A management workflow for pressure ulcer was established. Focused on the key points, all the high risk patients of pressure ulcer were monitored from hospitalization to discharge in 64 cases. Results : 73 cases of pressure ulcer werereportedby clinical departments from Jan 2008 to Jan 2010. Pressure ulcer didn’t take place from hospitalization to discharge. Conclusion: the occurrence rate of pressure ulcer decreased through the overall monitoring of management group.

【Key words】Pressure ulcer;Nursing management

【中图分类号】R473【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2011）04-0001-02

压疮是由于局部组织长期受压，发生持续缺血、缺氧、营养不良而致组织溃烂坏死，其防治及护理技术复杂，在压疮管理方面我院虽然建立了压疮评估制度，压疮管理登记制度等，但压疮的发生率仍居高不下。为加强压疮的环节质量控制及结果质量控制，我院自2008年1月开始成立了压疮管理小组对压疮病人实施全程监控，临床科室亦主动上报压疮高危病人，压疮管理小组进行重点查房，指导采取相应的预防措施，有效降低了院内压疮的发生率。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2008年1月～2010年1月，科室主动上报压疮高危病人73例，男性30例，女性43例；年龄33～94（65.73±18.58）岁，住院天数2～136（33.72±21.33）d。

1.2 方法

1.2.1 实行压疮高危病人上报制度对易发生压疮的高危病人由病房护士填写Braden评估表［1］,评估1次/周，评估<16分上报护士长，护士长上报压疮管理小组。对主动上报者，不予追究护理质量责任，未上报而发生压疮者扣除护士长当月管理津贴。

1.2.2 压疮管理小组查房 压疮管理小组对上报压疮高危病人进行重点查房，指导病房护士长和护士采取合理的预防和处理措施，并在压疮管理登记本上作好记录，列出具体的措施，执行者签名。压疮管理小组每周下病房访视1次，检查病人的皮肤情况和措施的执行情况，并根据病人的情况及时修正护理措施，对压疮高危病人进行全程监控。

1.2.3 科室重点监控、交接班 对压疮高危病人，在床尾作醒目标记，建立床头翻身卡，班班交接病人的皮肤情况，护士长每日察看护理措施的执行情况，对不严格执行者予以处罚。

1.2.4 加强对病人及家属的宣教病人及家属对压疮预防的知识掌握欠缺，因此，主管护士加强对家属及病人进行相关知识的宣教。如：如何减少压力、剪切力，对病人应加强营养，勤更衣等。

1.3压疮分期标准［2］ Ⅰ期：皮肤完整，在受压发红部位，以手指下压，颜色不会变红。Ⅱ期：皮肤损伤在表皮或真皮。溃疡呈表浅性，临床上可看到擦伤、水泡。Ⅲ期：伤口浸入皮下组织，但尚未侵犯筋模。Ⅳ期：组织被破坏或坏死至肌肉层、骨骼、支持性结构。

2 结果

至出院时未发生压疮64例，占87.67%，院内发生压疮者9例，占12.33%（其中Ⅰ期压疮5例，占55.56%；Ⅱ期压疮4例，占44.44%）。成立压疮管理小组前后发生压疮的对比情况见表1。

表1结果显示，成立压疮管理小组前后发生压疮的情况有统计学意义。（P<0.01）

3讨论

3.1有利于及时地发现压疮高危病人，并进行有效监控成立压疮管理小组体现了护理部对压疮管理的重视，要求入院时采用Braden量表对住院病人进行危险因素评估，确定压疮高危病人，并要求及时上报，对漏报者进行处罚，调动了上报压疮高危病人的积极性，压疮管理小组及时地掌握病人的信息，并进行有效的监控。

3.2有利于实施有效的压疮预防措施压疮高危病人经上报后，压疮管理小组至病房查房，详细察看病人皮肤受压情况，并根据病情制定预防压疮的护理措施，如部分病人使用按摩的方法，而国外研究表明，按摩无助于预防压疮，减压是治疗压疮的关键。压疮管理小组提出正确的措施和建议，并每周访视，监督措施的执行，评估病人的最新进展，不断调整所采用的方法，表1结果显示，成立压疮管理小组后院内压疮的发生率明显下降。

3.3有利于提高护理人员预防压疮的护理知识和技能。

我院分科较细，由于加强专科护士的培养，护士对于专科知识技能掌握较好，但思维容易局限，压疮管理小组成员来自不同的科室，且年资高，经验丰富，对压疮的预防常能提出良好的建议。并通过进一步的访视和评估，加强对病人的监控，不断地纠正低年资护士不全面的看法和不恰当的措施。促进了低年资护士不断加强学习，从而在预防压疮方面的知识和技能得到了较大的提高。

通过成立压疮管理小组，采用高危压疮病人上报制度，强化重点环节监控，从而有效地预防了压疮的发生，降低了院内压疮的发生率。

参考文献

［1］苏春燕. ICU 病人压疮危险因素及其评估工具［J］. 护理研究， 2005，19（9A）：1695～1697

［2］王玲. 压疮的管理（一）［J］. 中国护理管理，2006，6（1）：62～64

4.2013年消化科压疮工作总结 篇四

我科2013年共评估新入院和转入病人183例，其中达高危分值并上报护理部16例，院外带入压疮1例，院内高危10例，无一例发生难免压疮。院外带入1例经治疗护理治愈出院。现将全年工作总结如下：

一：我科对以下病人做好评估.1、年龄≥70岁，连续卧床时间＞3日，且需要他人协助翻身的患者。

2、营养不良的病人：血清蛋白＜30克∕L。

3、意识障碍的病人。

4、大便或小便失禁的病人。

5、偏瘫∕瘫痪∕四肢瘫痪等躯体移动障碍的病人。

6、有发生压疮的其它特殊病人。

二：根据Braden《压疮危险因素评估表》进行动态评分，并做好相关记录。

1、评分15——18分，提示轻度危险，与家属沟通，并记录在护理记录中，及时报告护士长。

2、评分13——14分，提示中度危险，与家属沟通签字，并做好相关记录，24小时内上报护士长，护士长及时组织科内会诊。

3、评分10——12分，提示高度危险，与家属沟通签字做好记录，24小时内上报护理部安排会诊并申报难免压疮。

4、评分≤9分，提示极度危险，与家属沟通签字做好记录，及

时电话通知护理部，护理部于24小时组织会诊。责任护士每周进行动态评估，必要时每天进行评估。

三：对评分达高危分值的患者做好预防措施。

1、及时与病人家属沟通并在评估单上签字，同时做好护理记录。

2、病人床头挂预防压疮警示标识，警示病人有发生压疮的高度危险。

3、指导家属做好患者生活和皮肤护理，定时更换患者卧位，避免局部持续受压。

4、保持床单平整、干燥、无渣屑。

5、护理操作时动作轻柔，避免推、拉、拖、拽病人。

6、给予饮食指导，加强全身营养。

5.小组工作计划 篇五

1、9月13日上午，围绕规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统开展主题宣传活动，在校门口悬挂推广普通话横幅，于校园内张贴各种推普宣传标语、宣传画等。

2、9月13日星期一上午由六（三）班国旗下的讲话，对全校师生做宣传动员，使全体师生进一步认识推普的意义。

3、把本届推普周活动的有关文件精神、活动主题、活动方案、活动内容在校园网上宣传，提高校园师生员工知晓度，扩大推广普通话的影响力；利用学校少先队广播宣传推广普通话的专题。

4、举行黑板报评比。

5、课堂上，老师使用普通话教学，娓娓动听。老师从自身做起，课内课外都使用普通话，并能及时纠正学生的错误发音，大力推广校园内文明规范用语。

6、开展一年级新生普通话培训：9月13日早自习由一年级各班班主任在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。

7、班级美文诵读会。9月14日上午五年级语文老师以班级为单位开展中华经典美文诵读会 活动。形式、内容不限，由两班自行安排。最后评选出推普大使2名。

8、9月15日利用班课开展以规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统为主题的主题班会，学习宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以各种形式提高同学们的语文文字规范意识和推普参与意识。

9、9月12日三、四年级各班开展一次说好普通话，写好规范字的征文比赛各班选择三份17日上交。

10、啄木鸟行动。

9月12日18日 六年级开展啄木鸟在行动活动。组织学生查找作业本、校园墙壁、板报等上面的错别字并进行改正。队队员利用课余时间前往街道、商店、企事业单位对宣传标 语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促及时修正。最后评出语言文字规范化综合实践活 动先进集体1名。 11、9月13日向全体家长发放《推广普通话倡议书》，倡导家长讲普通话。

6.工会小组工作计划 篇六

2003年9月5日

我校工会组织在上级工会和学校的领导下，以“三个代表”为指

导思想，积极做好教育教学工作。同时，不断提高政治思想觉悟、工

作能力和生活水平，以时俱进。为促进学校的教学工作开展活动，计

划如下：

九月份：

1、积极发动学生入学，巩固学额。

2、召开招生工作会议，发动适龄儿童入学。

3、开展正常的教学活动，学习新课程标准，开展教研活动。

4、开展培训体操学员，培训学校的少先队大队部干部。

5、开展教师节座谈会，新老教师、村委组织和社会各界人士坐

谈一番，畅所欲言，交流思想，交流经验，热烈庆祝第十九个教师节。

6、组织三至六年级学生进行一次野炊活动，丰富学生的课外生

活，提高学生的独立生活能力。

7、检查学校的安全、卫生工作，普实的具体情况。

十月份：

1、烈庆祝第五十四个国庆节。学校出“庆祝国庆专栏墙报”。

2、全面检查学校校舍安全、卫生工作。

3、学校和各兄弟学校开展蓝球友谊赛活动，交流教育教学工

作经验。

4、家长联谊会组织毕业班家长到学校进行一次家长座谈会，共畅共探学生们健康成长、高素质全面发展之路。

5、组织教师观看新课程标准有关的观摩录象。

6、撰写教学论文，并上送到中心校。

7、学校、村委、毛织厂开展蓝球友谊赛活动。

十一月份：

1、工会组长参加乡中心校的工会活动工作会议。

2、做好常规教学工作，完善常规教学工作档案。

3、举行一次工会会员特长表演活动，各抒己长，陶冶情操。

4、辅导四、六年级的学生数学，三、五年级的阅读，迎接数

学、阅读竞赛。

5、开展教师基本功训练。

十二月份——一月份：

1、织学校工会会员进行一次象棋、围棋等棋类的比赛活动，丰富业余生活。

2、认真备课、上课，按计划实施素质教育，提高自身素质。

3、学校举行一次教师基本功大比赛，评出基本功优秀者。

4、总结一学期来工会成员的成绩，以成绩为依据评出来期的优秀工会。

5、撰写、上送教育教学论文，参加乡中心校的推普活动

6、认真做好复习迎接期末统考工作和学校、个人档案归档工

7.小组工作计划方案 篇七

小组名称：大学生就业辅导小组

导师：XX

社工：XXX XXX

组员:XX XX

一、理念

一般来说,应届生找工作并不是一个一帆风顺的过程,求职的不顺常使他们遭遇到就业的挫折。应届生在面对求职不顺利的时候表现出的就业的挫折心理主要有迷茫、焦虑、自卑、孤傲、嫉妒、愤世嫉俗以及其它的一些消极的情绪反应和体验,这些负面的情绪如果得不到理性的有效控制,压力如果不能通过合理的途径得到释放,就会影响应届生的心理健康。我们也注意到学校关于心理行为的相关辅导工作还不是很完善，不能有效为应届毕业生提供解决就业挫折问题的服务。作为社工专业学生，基于社会工作专业助人自助的理念，我们觉得应该开展一些活动来帮助有困扰的毕业生解决他们的就业挫折问题。

这个小组会让小组组员通过角色扮演的方式了解自身目前的情况，并认识到他们在求职技巧，对待求职的态度，情绪调适等方面的问题；我们还会通过角色扮演的方式让组员更好地运用求职和面试技巧；通过有趣的游戏活动以及有针对性的分享与讨论，让组员在轻松活跃的氛围中，学习到有关自我认知、心理和情绪调适以及解决应届生就业挫折的方法。为了全面客观的把握项目具体提供了什么样的服务和案主到底从活动中有什么具体的收获,本方案确定了过程评估和结果评估两种评估类型,通过问卷前后测,小组成员的直接分享和反馈,小组工作者的观察和记录等具体方式进行评估。

二、理论框架

这个小组的对象是遭受到就业挫折的应届毕业生，他们共同面对的问题是关于心理及行为技巧方面的问题。因此我们所能运用的小组工作理论包括以下方面：

(一) 理性情绪治疗理论

认知行为理论是由行为主义和认知理论整合而来的。尽管行为主义和认知理论有着不同的理论渊源，但是，在实践中二者被整合在一起，为人们提供了更有效的服务手段。推崇的由美国心理咨询家艾利斯（Ellis）创立的理性情绪治疗理论.

理性情绪治疗理论是目前在心理咨询中应用最为广泛的认知理论之一.这种理论认为人具有“理性与非理性、合理与疯狂的双重性”,人的心理问题的产生是由于不合逻辑的思考或不合理的.观念所导致的,因此咨询的主要目标就是帮助来访者认识到自己可以通过更加理性的市委,实现更加有效率的生活.它是一种始终致力于改变来访者的错误推理方式,消除来访者恶劣情绪的方法.

概括地说,理性情绪治疗理论有三条基本原理：

其一,认知是情感和行为反应的中介,引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身,而是人们对事件解释（想法和信念）；

其二,认知与情感、行为之间是相互联系、相互影响的,负性认知是情感、行为障碍迁移不愈的重要原因,因此打破恶性循环是治疗之关键；

其三,情绪障碍患者往往存在重大的认知曲解,一旦认知曲解得到识别和矫正,患者的情绪障碍必将获得迅速改善.

(二) 社会学习理论

社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）于1952年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。 班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。他们通常是用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人的行为来说，似乎不具有科学的说服力。由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。

班杜拉指出，行为主义的刺激一反应理论无法解释人类的观察学习现象。因为刺激-反应理论不能解释为什么个体会表现出新的行为，以及为什么个体在观察榜样行为后，这种己获得的行为可能在数天、数周甚至数月之后才出现等现象。所以，如果社会学习完全是建立在奖励和惩罚之结果的基础上的话，那么大多数人都无法在社会化过程中生存下去(Bandura，1969)。为了证明自己的观点，班杜拉进行了一系列实验，并在科学的实验基础上建立起了他的社会学习理论。

三、 目标及目的

目标 ：让应届毕业生直面就业压力，克服就业挫折，实现就业

目的：

a)让组员认识情绪，从而引导他们留意自己的情绪变化。

b)让组员进行自我定位，认识自我，明确自己的需求。

c)增强组员自信心，挖掘组员潜力，提升组员竞争意识。

d)使组员澄清自己的职业观，选择自己的就业方向。

e)让组员掌握就业技巧，实现更好的就业。

四、 服务对象

1． 资格：湖南商学院应届毕业生

2． 特点：面临就业压力，遭遇就业挫折的应届毕业生

五、小组特征

1. 性质：身心成长小组

2. 节数：六节

3. 日期：20xx年4月至20xx年6月

4. 时间：每周日晚上7：30—9：00

5. 地点：实验楼课室、户外（校园或校外地区，视活动持续时间、性质而定）

6. 人数：6—8人

六、招募方法

1. 在校园各处张贴海报

2. 通过QQ等网络通讯工具发布宣传广告，并建立QQ群，作为招募、交流基地

3. 工作员亲自邀请合适人员参加

8.教育小组导师工作计划 篇八

1、“身教”育人、人格熏陶。重视自身的人格修养，注重身教，才能以自己的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。

2、交流谈话、心理相容。通过经常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行交流，走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。可以根据导师自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式，有意识地将心理健康教育的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为；通过周记、书信等方式和学生进行“笔谈”，帮助学生解决问题，培养健全人格；利用学手机短信和学生进行交流、沟通，了解学生的喜、怒、哀、乐，为学生分担烦恼和忧愁。

3、引导学生自我教育。创造条件，培养学生自我评价和自我认识的能力，激发学生自我调节的内部动机，通过学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节，达到学生自我教育和自我管理的目的。

9.小学兴趣小组工作计划 篇九

一、指导思想：

为了全面贯彻党的教育方针，实施“三个代表”精神，进一步推进素质教育，体现我校以艺术教育为特长的特点，在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。

二、活动目标：

1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。

2、通过组织学生课外阅读和参加多种的实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育。

5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

三、活动措施：

1、定好兴趣小组辅导教师，制定活动计划。

2、做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。

3、定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。

4、举办各种类型的报告会、集合和文艺演出等活动，形成活动特色。

5、积极组织多种形式的竞赛活动，如每组每月评选“校园之星”，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。

6、各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，制订各组的辅导计划，包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。

10.英语兴趣小组工作计划 篇十

英语兴趣小组是是英语课堂教学的延伸和补充。要实施英语素质教育，英语兴趣小组有其特殊的作用。首先，它与英语课堂教学接轨，有助于巩固、扩大、加深学生在课堂上所学到的语言知识，并通过语言实践，提高学生的听、说、读、写的能力。其次，它融知识性于趣味性之中。学生在参与活动中，积极思考各种感兴趣的问题，发展了思维，激发了他们学习英语的动力。另外，它可以扩大学生的知识面，开拓学生的视野，增强学生学习英语的兴趣。

那么，该如何组织开展好英语兴趣小组，使英语兴趣小组既有趣又有益呢？在这一学期我将从以下几个方面开展活动，尤其我想组织一下学生学会用英语播音，这样可以我们学校的中午广播台可以英语来播。

一、歌曲欣赏

当今的学生，总是不甘落后于潮流。一些著名的歌星如 Michael Jackson、Back Street Boys、Celion Dion等更是他们崇拜的偶像。因此，教唱英语歌曲肯定会受到学生们的喜爱与欢迎。为此，在英语兴趣小组活动时，我时常采用欣赏英语歌曲的方式，培养学生学习英语的兴趣。首先，将歌词预先打印出来，活动中用录音机一遍又一遍地重播，让学生跟着哼，熟悉旋律，体会歌词大意与所表达的思想内容，直到学生基本可以哼出歌曲。再请他们对个别生词的意思进行讨论、猜测。然后，教师进行小结性讲解，给出明确的意思。这样，既满足了他们的兴趣，也让他们深刻地记住新单词，学习有关的语言知识，掌握有关的语言技能。

二、中西文化背景知识的介绍及其差异的对比

可从有关的书籍中选一些学生关心的问题，想了解的信息：如西方人姓名趣谈、衣食住行（如吃西餐的礼节）、著名的城市风景区、节假日（愚人节、圣诞节、等的由来与传说），向学生介绍。此外，让学生了解英语国家的风俗习惯、思维方式、思想观念与我国的差异。使他们能在跨文化交流中得体地运用语言，不犯忌讳，不出洋相。可以在这些介绍中穿插一些因不懂中西文化差异而闹出的笑话和事例，使学生在捧腹大笑之余了解课本上没有的语言背景知识，开阔眼界，激发学习兴趣。

三、趣味填词

趣味填词是帮助学生温习单词的一种有趣又有效的方法。它的形式很多。可以把表格设计成爬楼梯式的或是各种有趣的图案式或是横竖都读得通的连通式的。教师可抓住学生的好胜心，采用竞赛的方式鼓励他们填得既快又准。这种方式能使枯燥的单词学习变得趣味盎然。

四、猜谜语，解智力题

中学生好胜心强，爱动脑筋。因此一些英语智力测试游戏，如“There are five pupils.They read five books in fives days.How many books will thirty pupils read in a month?” “Four men were standing under an umbrella, but none of them got wet.Why?” 一些谜语，如“What is it that was tomorrow and will be yesterday?” 等都可以引起学生的极大的兴趣。通过参与这样的活动，学生不但能提高对英语语言的理解和运用的能力，同时也能拓展自己的思维，提高智力水平。

五、英语经典影片欣赏

现在VCD、DVD、电脑很普及，一些优秀的、经典的电影光盘并不难觅。如 The King Lion、Home Alone、Harry Porter 等英语动画片和电影，它们的内容生动有趣、形式活泼多样，对学生有很大的吸引力。如能利用兴趣小组活动的时间放给学生欣赏，能让学生在娱乐之中提高英语的听说技巧。另外，一些电教片如 Disney English 等也可让学生观看并进行模仿、表演，以达到巩固和运用英语的目的。

五．英文播音

要求学生能用英语播音，对学生的英语基本功就有严格的要求。因此在学生有英语兴趣和英语基础的前提下，对学生进行特殊训练，如练习绕口令等进行语音练习。而且可以联系一些大学，因为大学里一般都有英文电台，大学里的老师或学生过来给我们的学生做报告，激发学生的学习兴趣和热情。另外在英文广播台中可以介绍一些西方文化，介绍国内外名人，经典歌曲等，也可以中英文双语广播，在不知不觉中让学生学习英语。

六．时间安排

11.小组合作学习工作计划 篇十一

1.“交往―合作学习”这一新的学习方式。合作学习研究，在学生学习活动中形成了“交往―合作学习” 这一新的学习方式。

首先，学生在交往―合作学习，引导学生在学习中学会交往，在人际互动中学会学习。

12.实习小组工作计划 篇十二

一、教育实习的目的1、通过教育实习，在实践中接受教师职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，自觉加强师德修养。

2、通过教育实习，使师范生将所学得的文化科学知识、教育专业知识转化为育人技能。提高对基础教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。

3、通过教育实习，培养师范生独立工作能力，在指导老师的帮助下，基本上能按教育、教学的理论要求上好小学各门实习课.4、深入、具体地了解我国小学教育的现状，进一步认识小学教育工作的艰巨性、重要性，强化对教育专业的热爱，能在教育思想方面得到切实的提高。

5、熟悉小学教育教学的内容和程序，学会独立从事小学教育教学工作的技能、技巧和方法，养成良好的职业道德、践履为人师表的规范。

二、教育实习的内容

1、听取实习学校、实习班级情况的介绍。

2、随堂听课、观摩、研讨，熟悉小学教育的常规工作，熟悉所任教学科的内容。

3、协助原任课教师的教学工作，辅导学生和批改作业。

4、实习班主任工作，深入班级、熟悉学生情况，参加活动，协助班主任工作。

5、接受教学任务，在原科任教师指导下，安排好教学进度，编好授课时间表，准备好教具，写好教案，进行试教等，为正式上课做好充分准备。

（一）教学实习

1、包括备课、写教案、讲课、实验、批改作业、课后辅导、听课与评课、组织课外学习活动等环节。

2、每个实习生必须认真钻研教学大纲，熟悉教材，认真备好课、写好教案，进行试教，教案必须经原科任老师审查同意后方准上课，课后要进行辅导和认真批改作业。

3、虚心主动向实习学校的领导、老师学习，学习其教育、教学经验。（最好听听各年级、各种类型的示范课。为今后走上教坛积累工作经验。）

要求：每个实习生课堂教学不少于8节课（原则上指授新教案的课）。上课之前，要进行预讲，教案经指导教师审阅批准、预讲通过后方能上课。课堂教学认真、严谨，课后认真听取评议意见。

（二）班主任实习

1、内容：在原班主任指导下拟定实习班主任工作计划。调查了解班级基本情况，参加实习班级的早操、课外活动等各项工作，运用多种方式（个别教育、主题班会、家访等）对学生进行思想品德教育，组织班级活动。

2、实习班主任、少先队辅导员工作。每个实习生在原班主任的指导下必须实习班主任工作两周和少先队辅导员工作，做好学生的思想品德教育工作。

要求：了解班主任工作的意义与基本内容，培养做中学生思想政治工作的能力。实习小组要统筹安排，分工合作，每个实习生都要做一些实际工作，组织一两次有意义的集体活动。

五、对实习生的要求：

1、服从实习学校的领导，严格遵守实习学校的一切规章制度，积极主动参加实习学校的各项活动。

2、尊敬实习学校的领导、老师，虚心向原班主任、科任老师学习，积极主动做好各项工作。

3、实习生上课时，要主动请原科任教师或指导教师参加听课，同一实习小组实习生必须互相听课。课后要召开评议会，认真分析教学中的优缺点，总结经验，提高教学水平。

4、认真做好听课笔记和实习日记，每个实习小组每天应集中一次，评议当天教学情况或商量研究工作。

5、要努力做好班主任工作，开展学雷锋活动，关心、热爱儿童。对小学生的教育要耐心细致，一视同仁，不能偏爱。

6、实习生之间要加强团结、互相学习，互相帮助、取长补短、共同提高。实习结束时应清还公物，打扫环境卫生，主动向指导老师等话别。