科普故事

科普故事（精选15篇）

1.科普故事 篇一

科普童话小故事

科普童话小故事

科普小故事：蛤蟆吃西瓜

有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天，西瓜成熟了，1个个长得又大又圆。

眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀!

这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行。一砸西瓜就碎了。” 青蛙又想了1个办法，“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想—下，“还是不行，哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动?”

蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩。在路上，它们捡到一根竹管。蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。

蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁都还在流。于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，可以随时开关。它都还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。

小动物们看见牌子，部来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜!”

科学道理：西瓜的水分很多，吃起来很甜。

科普小故事：小鸡出世

鸡母亲生了2个蛋。它小心的把蛋放在肚子下边，认真地孵了起来。

鸡蛋里真暖和，小鸡也一天天长大了，它们多想出来呀。笃，壳破了，小鸡看到蓝蓝的天，它们想，外边一定是蓝色的。笃笃笃，壳碎了，两只鸡宝宝咕噜，翻了个身，小鸡看到红红的花，它们想，外边一定是红色的。小鸡来到草地上，看到绿树、红花、蓝蓝的天空，它们高兴地说：“原来外边是彩色的呀!”两只小鸡越长越大，慢慢地变成了一只小公鸡和一只小母鸡。它们又长啊长啊，变成了鸡父亲和鸡母亲，带着鸡宝宝到草地上学本领去了。

科学道理：鸡是从蛋里孵出来的。

科普小故事：红红的小东西

马路上有1个红红的小东西，它高高兴兴地往前滚着。滚呀、滚呀，它遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀?”小东西：“我不知道。”小老鼠说：“你是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它遇见了一只小白兔，小白兔有两只红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧!”小白兔说：“我才不要做妖怪呢!”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏红灯笼呢?”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又继续往前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣，小东西明白了：“噢，我就是那颗红纽扣呀!”

科学道理：我们的周围有很多东西都是红色的。

科普小故事：小蛇多多

有一天，小蛇多多要到外面去玩，母亲叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说：“我知道了!我知道了!”

走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉。它想：香蕉软软的，一定很好吃!于是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的，一定很好吃。于是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见1个苹果。它想：苹果脆脆的，一定很好吃!于是多多又吃下1个苹果。多多的小肚子已经很饱了，可是，不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它费劲地把西瓜也吃了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀!

这时，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的，它实在忍不住了，打了1个大大的喷嚏。“啊嚏”

咚咚!肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂[]蚁，轻轻松松地回家了。

科学道理：吃的`太多对身体没有好处，所以不要贪吃。

科普小故事：下雨了

天哗啦啦的下雨了，大家跑来跑去，找避雨的地方。

小蚂蚁找到1个胖胖的蘑菇，躲在在下面避雨。啊，在这里避雨正好，蘑菇像把小花伞。

小蝴蝶找到一篇圆圆的绿绿的叶子，躲在下面避雨。啊，在这里避雨正好，绿叶像顶小帐篷。

小蜜蜂找到一朵香香的红红的花朵，躲进花心里避雨。啊，在这里避雨正好， 花儿像间香香的小房子。

只有毛茸茸的小黄鸡找不到避雨的地方，急得叽叽直叫。

这时候，鸡母亲来了，它张开翅膀，让小鸡钻了进来。现在小黄鸡也有避雨的地方了，他再也不冷了。可是，鸡母亲还站在雨里挨淋呢，冻得鸡母亲制哆嗦。

这时候，忽然有谁在鸡母亲头顶上张开了一把伞，鸡母亲抬起头一看，哦，原来是小姐姐。

现在，小姐姐、鸡母亲、小鸡都站在雨伞下避雨，他们就像回到家一样温暖。

科学道理：各种动物避雨的方法都不一样。

科普小故事：电灯的发明

灯是人类征服黑夜的1大发明。19世纪前，人们用油灯、蜡烛等来照明，这虽已冲破黑夜，但仍未能把人类从黑夜的限制中彻底解放出来。只有发电机的诞生，才使人类能用各色各样的电灯使世界大放光明，把黑夜变为白昼，扩大了人类活动的范围，赢得更多时间为社会创造财富。

真正发明电灯使之大放光明的是美国发明家爱迪生。他是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火车上卖报度日。爱迪生是个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作出许多巧妙机械。他对电器特别感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。

爱迪生在认真总结了前人制造电灯的失败经验后，制定发详细的试验计划，www.52article.com 分别在两方面进行试验：一是分类试验1600多种不同耐热的材料;二是改进抽空设备，使灯泡有高真空度。他还对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。

爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一地试验下来，唯独白金丝性能量好，但白金价格贵得惊人，必须找到更合适的材料来代替。1879年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝。他把一截棉丝撒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用抽气机抽去灯泡内空气，电灯亮了，竟能连续使用4五个小时。就这样，世界上第一批炭丝的白炽灯问世了。1879年除夕，爱迪生电灯公司所在地洛帕克街灯火通明。

为了研制电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时连续几天试验，发明炭丝作灯丝后，他又接连试验了6000多种植物纤维，最后又选用竹丝，通过高温密闭炉烧焦，再加工，得到炭化竹丝，装到灯泡里，再次提高了灯泡的真空度，电灯竟可连续点亮1200个小时。电灯的发明，曾使煤气股票3天内猛跌百分之十二。

继爱迪生之后，19，美国柯进而奇发明了用钨丝代替炭丝，使电灯效率猛增。从此，电灯跃上新台阶，日光灯、碘钨灯等形形色色的灯如雨后春笋般登上照明舞台。

灯使黑暗化为光明，使大千世界变得更光彩夺目，绚丽多姿.

科普小故事：爱问为什么的孩子爱迪生

1847年2月11日，在美国俄亥俄州的1个叫米兰的小镇上，1个长着圆脸蛋、蓝眼睛、淡色的头发的小男孩降生了。男孩长得很秀气，跟母亲像极了。但男孩的身体却很单薄，一副弱不经风的样子，娇嫩得让人心疼，可他的脑袋出奇的大，让人担心长大了自己的脖子都顶不动。

这个小男孩就是后来闻名世界的“发明大王”托马斯·阿尔伐·爱迪生。爱迪生祖居荷兰，爸爸山墨尔是个勤劳耕作的农民，妈妈当过乡村教师。他在家中排行第七，是最小的1个孩子，因此备受母亲的宠爱。

爱迪生从小体质比较弱，三岁以前的一千多个日子，他不知得过多少次病，不知哇哇大哭过多少回，母亲又是担心，又是着急，整天坐立不安。后来在母亲耐心周到的照料下，爱迪生的身体一天天壮实起来。

爱迪生体质虽弱，却爱动脑筋。他的好奇心特别强，老爱问为什么，看见想不明的事情就问，问了就转着眼珠想。

“为什么锅上冒蒸气?”“为什么凳子四条腿?”“金子是什么?”爸爸常常被儿子的问题弄得张口结舌。

小爱迪生爱“打破砂锅问到底”的兴趣得到了母亲的充分肯定。母亲当过小学的教师，她知道，好奇是打开神秘知识宝库的一把****，没有好奇心的孩子成不了大器。所以每当爱迪生问她为什么时，母亲总是微笑着，细心地开导他，把其中的道理讲给他听。这个时候，爱迪生总是歪着大脑袋，睁大眼睛听着，听完后，还会有1大堆新的“为什么”从他的头脑中冒出来。

爱迪生不仅爱问为什么，而且什么事都想亲自试一试，也闹过不少笑话。

四岁的时候，有一次，他和小伙伴们一起在大树下玩儿，不知是谁发现了树杈上有1个马蜂窝。

“窝里到底是什么样子的?”大家都摇摇头。

“不如我们把它捅下来瞧一瞧，好不好?”爱迪生向小伙伴们建议说。

“大马蜂会蛰人的，要捅你去捅!”小伙伴们都躲得远远的。

爱迪生一心想弄清楚其中的奥秘，于是找来一很长树枝，硬是把马蜂窝给捅了下来。顿时，一群大马蜂都向爱迪生涌来。片刻之间，爱迪生已被马蜂蜇得满脸红肿，几乎连眼睛都睁不开了，即使这样，他还要把蜂巢的构造看清楚。

还有一次，那是六岁的时候。一天早饭后，母亲正在做针线活儿，爱迪生“咚”一下撞开了门，连跳带蹦跑进来了，吓得母亲把手都扎了。

爱迪生气喘吁吁地问：“母亲，大母鸡趴在鸡蛋上做什么呀?”

母亲笑着说：“在孵小鸡呀。鸡母亲就是用自己的体温、用自己的身体一天天将鸡娃娃孵出来的。”

“噢，原来是这样，太有趣了。”爱迪生拍拍大脑袋，一脸恍然大悟的表情，推开门出去了。

到了中午吃饭的时候，也不见爱迪生的踪影。母亲很着急，一家人四下寻找。一直到傍晚时分，大家才发现这个小家伙竟然在院鸡舍旁边做了个“窝”，里面放了几个鸡蛋，他正小心翼冀地趴在鸡蛋上，一动也不动。

母亲看他专心致志的样子问：“孩子，你在做什么呢?”“我在孵小鸡呢!”他一本正经地回答。

一家人笑得前仰后台，想不到他居然饿着肚子，从早到晚趴在鸡蛋上，整整“孵”了一天。就是如此浓厚的兴趣以及超人的耐心，成了爱迪生一生事业成功的重要因素。

这是1个非常有趣的故事：爱迪生得知母鸡在孵小鸡时，学着母鸡的样子蹲在草堆里孵小鸡。这个可笑的行为充分体现了他善于观察、善于思考、敢于实践的优秀品质。

爱迪生在几十年间几乎每天工作十几个小时。爱迪生在七十五岁的时候，还每天准时到实验室上班。有个记者问他：“爱迪生先生，你打算什么时候退休呢?”爱迪生为难地说：“糟糕，这个问题，我活到现在还没有来得及考虑呢!”

爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他，关心地说：“看你身上这件大衣破得不象样了，你应该换一件新的。” “用得着吗?在纽约没人认识我。” 爱迪生毫不在乎地回答。 几年过去了，爱迪生成了大发明家。 有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀?这回，你无论如何要换一件新的了!” “用得着吗?这儿已经是人人都认识我了。” 爱迪生仍然毫不在乎地回答。

1862年8月，一天早晨，爱迪生正在某个小车站上卖报。猛一抬头，只见1个三四岁的小男孩蹲在铁轨旁玩石子，一列货车正朝他飞驰而来。爱迪生“哎呀”一声，扔下报纸，奋不顾身地冲下站台，一把抢出小孩。这时候，火车擦着他的耳朵呼啸而过。好险哪!爱迪生抱着小男孩摔倒在铁轨旁，他的脸和手被划破了，然而，孩子得救了。

小男孩的父亲叫麦肯基，是这个站的站长，他是一位优秀的报务员。麦肯基亲眼看到这惊险的场面，感动得话都说不连贯了：“谢……谢谢，谢谢你救……救了我的孩子!”

爱迪生却毫不在意地笑了笑，他从地上捡起报纸，拍打拍打身上的灰土，登上火车就走了。

第二天，当爱迪生乘坐的火车进站的时候，麦肯基早已在站台上等候着了。他十分诚恳地对爱迪生说：“我没有什么可以酬谢你的。听说你对电报很有兴趣，要是你愿意，我可以教你收发报技术，使你成为一名报务员。”这番话正说在小爱迪生的心坎上。他高兴地接受了麦肯基的好意，跟着他学习收发电报的技术。

爱迪生学习很专心，进步很快。才3个月的工夫，他收发电报的技术已经很熟练，麦肯基推荐他担任了火车站的报务员工作，这次非常意外的学习机会，为爱迪生以后进行的伟大发明，奠定了良好的基础。

2.科普创新与科普蒙太奇 篇二

用四大元素构成4维立体空间，让科学知识在4维空间里翱翔，从多角度展现科学知识的魅力。同时，借鉴电影中蒙太奇（Montage）技巧，把零碎、分散的科学知识片段与四大元素融合在一起，按情节的发展组合，构成完整的科学故事或科学情景。

下面结合作者2011年在少年儿童出版社出版的新作“海空传奇丛书”的写作加以阐述。

1人文科普

人文科普是科学知识与人文相结合，科学现象与社会文化现象互融通的科普。它能扫除科普创作时，因单纯地阐述科学原理而造成单调乏味，赋其以亲和力和感染力。

人接触最多的无疑是人，是身边的社会，是社会上的各种文化现象。如果作品里有与科学内容相关的人文现象，就等于让读者在作品里看到了他熟悉的人和社会，感到亲切；等于给红花配上绿叶，感到清新；等于给菜肴加入色香味的调料，让人嘴馋。这样，书有人买了，票房价值也高了，更是达到了宣传科学知识的目的。

《月有阴晴圆缺》是写月相变化的。我不是单纯地从月、地、日的运转着手，而是加入一些人文元素，用人文科普的思维来写。但不是机械地混合，而是把许多有关咏月的诗句与月球的变化柔合在一起，做到人文中有科学知识，科学知识里有人文元素。比如，在苏东坡的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”诗句中，就能体察到古人也懂得月相变化是自然规律，自古以来一直如此的科学道理。李商隐的“楼上黄昏欲望俢，玉楼橫绝月如钩”中的情景，出现在黄昏，定然是月初的峨眉新月无疑了。

月中，月球运行到与太阳相反的方向，月球的受光半面完全朝向地球，于是，一轮皓洁的满月便映入人们眼帘，分外明亮，这就是“望”月。明朝文人冯梦龙的佳句“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。”就是此情此景的最好的写照。而唐朝诗人王建咏明月的诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，更是想象丰富，韵味无穷。 所以，明月不单单能带来欢乐，也会勾起人们的悲凉意境！

这样，科与诗结合，或许另有意境，留下点滴余韵。

2情景科普

情景科普是科学知识与情景互交融，科学论述寓于故事情景氛围之中的科普。它能摈弃介绍科学道理时的乏味陈述与苛刻严谨，使读者赏读故事或情景时，在不知不觉中轻松地感悟知识。

《鲜花广场上的不屈灵魂》介绍日心学说。按常规，无非是讲天体运行之类的枯燥天文知识，很可能看不下去。如果导入情景，写哥白尼的情感，写布鲁诺的就义，使科学论述寓于情景之中，或能吸引读者眼球，让他们轻松地、不知不觉地获得知识。

布鲁诺不仅宣传、捍卫哥白尼的学说，还以超人的预见大大丰富和发展了哥白尼学说……

布鲁诺的思想是对神创论的勇敢一击……他对威逼他的教会人士坦然地说：“我的思想难以和圣经调和”。

教会绝望了，他们必致布鲁诺于死地而后快……宣布判处他火刑。

1600年2月17日凌晨2时，罗马塔楼上的悲壮钟声，打破夜空的宁静，抖落树杈上的冰凌，惊醒了沉睡中的人们。这是施行火刑的信号。一群群悲愤的市民涌向通往鲜花广场的街头，向这位为真理而勇敢战斗的英雄作最后告别……

干柴点燃了。人们含着泪水，胸前划着十字。

干柴越烧越旺，布鲁诺在烈火中永生。

这就是我想要打造的情景科普。有科学知识，又有情景，二者融合。

3趣味科普

趣味科普是科学知识与趣事相联系，用趣事包装科学知识，将趣事渗入科学知识之中，使二者融合为一的科普。刻板、严肃的科学面孔经过包装，能呈现清新靓丽的容颜，让读者愉快地感受科学知识，让阅读成为一种快乐。

在《功夫海象杰克逊模仿秀》中，我不直接讲海象的结构、习性和作用，而是先讲些与主题有关的趣事。这些趣事要有新意，不能炒冷饭。现在许多中小学生，跟他讲爱因斯坦他不一定感兴趣，袁隆平是谁，他不一定知道，可是一提起周杰伦、蔡依林，他们就有许多话可说。所以我介绍海象，就从摇滚天王杰克逊开始，描述一只海象惟妙惟肖地模仿杰克逊的舞步来引起读者对海象的兴趣，愿意进一步了解海象的知识，科普的目的也就达到了。而杰克逊是许多小朋友很熟悉的哦。

4时尚科普

时尚科普是科学知识拌入时尚元素，并与当代社会流行的生活方式亲密接触与互动的科普。时尚科普与当前社会的时尚相伴而行，用流行的新事例、新语汇来进行表述，能凸显时尚感与亲切感。

眼下，很多时尚元素跃入青少年心中，他们的语言也不断翻新，什么“超女”、“好男儿”呀，什么“雷人”、“给力”呀，如果作品能导入这些用语，他们读起来就会感到亲切。写人和事也要现代一点，不能总是“老古董”，年轻人会有陌生感。

写动物发声，如一上来就写振动，频率，多枯燥呀。他不看了，还不是一场空？于是，联想起曾风行一时的“超女”与“好男儿”，为什么不从他们身上打注意呢？这样，“海洋里的好男儿与超女”出炉了。

写鱼儿变性，先写我国著名舞蹈家金星和韩国影星河莉秀曾经是小男生的故事，就连郭晶晶跳水和刘谦春晚变魔术的镜头也借用了一下。

这就是我要打造的“时尚科普”。是不是有点新意？不这么写，在孩子们面前，我们就是“落伍”者，谁还要读落伍者写的东西？没人读，只好“抚凌云而自惜”了。

5悬念和美感

写好科普作品，除了新的理念，还要有具体的写作手法，用新颖的构思表达作者的心声。为此，我主张科普创作中运用蒙太奇技巧，借用电影中的手法，来组合科学元素，以便在人文立体科普的基础上，拼装出一篇和谐、流畅、美感的作品。

蒙太奇是电影剧作家创作剧本和导演写分镜头剧本时使用的技巧，它是将分散的、孤立的镜头、场景，按照剧情的要求，以一定的方式连接起来，构成一个完整的艺术整体，展现全剧的主题。它是电影艺术的独特形象思维方法，可以把影片提升到美学和哲学的高度。

科普作品在某种意义上如同电影，它有一个要阐明的主题，有许多如同镜头、场景一样的科学元素和情节，这些元素和情节往往也是分散的、孤立的。如何把它们按照主题的要求以不同的方式连接起来，成为一篇完整的科普作品，是作品能否成功的重要一环。 例如，有3个科学元素，一是蓝天碧海，二是科学考察船，三是污染的海洋。不同的蒙太奇运用，其结果是完全不同的。若采用一、二、三组合，得出的结果是海洋遭到了污染；若采用三、二、一组合，你就会感到污染的海洋得到了有效的防治。

蒙太奇可以说是电影的灵魂，它也应当能在科普创作中发挥重要作用。《悲壮冰洋探险》中，写挪威与英国探险家逐鹿南极点时，我采用“交叉蒙太奇”手法，效果较好。有读者说，看这段描写，很紧张，很有悬念，有一口气读下去的强烈欲望。

这样写出来的效果，我以为比平铺直叙要好，它营造了一种氛围，一种欲望，因而能吸引读者。

为了增加科普作品的文学性，使科普作品更好地与文学相结合，我借鉴了“抒情蒙太奇”的手法。这是一种在讲科学知识的同时，用超越科学讲解的文学描述，进一步阐明科学主题，它可以将科学知识文学化，增强可读性。如在“你看你看月亮的脸”中，是借台湾歌星孟庭苇唱《你看你看月亮的脸》歌曲来帮忙的。

6五种科普蒙太奇

蒙太奇技巧通过对素材的选择、取舍和组接，可以使表现内容主次分明，可以引导读者的注意力，激发他们的联想。每个素材虽然只表现一定的内容，但通过多个素材的组合，就可以实现对时空的再造，形成独特的科学时空。

参照电影蒙太奇理论，结合自己科普创作体会，我在人文立体科普理念基础上，提出适合科普创作的5种蒙太奇技巧。

6.1 单线蒙太奇

它沿单一的一条线，按照科学发展的自然规律，有节奏地、一气呵成地把科学内容叙述出来。这种方法要求文字通俗，绝忌过多的科学术语。这是最通常的一种创作方式，它的最大缺点是容易产生单调感。

6.2 交叉蒙太奇

它是将同一时间内，发生在不同地点的两条或数条情节线迅速而频繁地交替叙述，最后汇合在一起，构成一段完整的科学故事或情景。这种技巧很易引起悬念，造成紧张激烈的气氛，加强矛盾冲突的尖锐性, 是掌握观众情绪的有力手法。上面引述的阿蒙森一节就是一个例子。

6.3 倒叙蒙太奇

它是先将所要阐述的科学结论亮出来，然后再从头一一论证。这种写法能给读者遐想，激起他想了解科学家的思辨过程。在《一桩天大的海空奇案》中，就是先亮出美国国会给60年前在大西洋百慕大海域失踪的27名美军官兵授勋的情节，引出一桩奇案，给读者一个“谜”。读到这个开头，他肯定想继续读下去，了解到底是什么案情。

6.4 比喻蒙太奇

它是用人们熟知而又与某些科学现象有相似之处的人文现象来作比喻，引起读者的联想的写作方法。如在《似花非花笑里藏刀》里，我用“笑里藏刀”这句成语，暗示着海葵就是这种笑里藏刀的海洋动物。这样一比喻，读者也会产生一种好奇心，急于了解海葵究竟是怎样笑里藏刀的。

6.5 抒情蒙太奇

这是一种在讲科学知识的同时，用超越科学讲解的文学描述，进一步阐明科学主题，使科学知识文学化，充满诗意。前面引述过的《你看你看月亮的脸》就是一个说明。

作者简介：

雷宗友，上海海洋石油局高级工程师。

3.科普故事 篇三

“我有办法让咱们都凉快些!走!”小兔子拉起小狗的手就走。

走了一会儿，小狗发现小兔子带自己来到了一棵又高又粗壮的大树下。

小狗顿时感觉凉快了许多!它惊奇的问：“为什么大树下这么凉快呀?”

小兔子得意的说：“我前两天看书上说，第一，因为植物能进行光合作用，吸走热量，第二，植物能够自我蒸腾，会蒸腾掉体内的热量，蒸腾出来的大量水蒸气，就能降低周围环境的温度。第三，植物还能从地下‘抽’水，通过树叶散发水份，好像在向空气洒水，第四，也就是最简单的一点，树叶可以遮挡太阳光，所以在大树下，我们会凉快很多哦!”

小狗用力的点点头说：“小兔子你太厉害啦!这都知道!”

4.科普类小故事 篇四

为了使孩子们能正确认识这种鸟，老师请动物园的负责同志给孩子们做简单的介绍。那位负责同志说：鹰的种类很多，全世界共有287种，单我们国家就有56种。它们差不多都靠吃活的或死的动物的肉来生活。

美洲的.兀鹫，可以说是鹰中最大的一种，它的身体有11公斤重，两个翅膀张开足有3米宽;还有一种飞得最高的喜马拉雅兀鹫，能在7000多米的山崖上自由飞翔;另一种飞得最快的游隼，当它发现快速飞翔的野鸭时，能以一秒钟100米的速度飞扑过去，把野鸭抓住。

鹰的确是鸟类中最凶猛的，大雕能在转眼间捕获地面的野兽，甚至连狐狸和狼也难逃它的利爪。这些特点，是任何鸟都无法和它相比的。所以，人们又把鹰叫做“鸟中之王”。

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5.反映现实的科普故事:陨石江湖 篇五

毕竟连专业的陨石猎人找到陨石的几率也只是凤毛麟角，最多的几率也只有百分之二，因此网店上虚传的陨石不要买，买到假货还亏了自己呢!

陨石具有一个爆炸点，悬在大气层中划过的一瞬间，5秒钟的观赏，拍照时间后，轰的一下直接成了小碎片，向四周散落，而陨石的爆炸地是云南的香格里拉上空，可它的散落点可以分散开来。因此，没有人能知道陨石的散落点，只能通过观察和推测来估计。于是许多狡猾的商人就用火山岩浆等特别材料来充当陨石来大甩卖。

“若要人不知，除非己莫为”。谎言总要被揭穿的那一天。经考古学家和天文学家的检测，这陨石的真假性也会逐渐暴露在眼前，黑心商家的阴谋非但不会得逞，还会受到惩罚。

陨石是上帝给人类最大的馈赠，又非常容易被假货充当。陨石的江湖真让人琢磨不透呢!

老师评语：以大甩卖开头，增加了现场感，以反问的语气结尾，增强了感染力。OK!

6.科普故事 篇六

关键词：科普旅游；科普教育；科普素质

现代社会科技知识大爆炸，旅游要不断适应瞬息万变的新形势，就要从科普渠道中吸取新鲜乳汁。11世纪的科普工作，也不能停留在较低层次上，只有瞄准逐趋成熟的科普旅游，才能实现跨越式发展。寓教于乐，寄知于玩，不管是旅游事业，还是科普事业，都是事半功倍的的大好事。科普旅游是以类型多样的旅游资源为依托，通过寓教于游的旅游方式，使游客领略丰富的科学知识内涵，从中学习到科学知识并且达到身心锻炼，完善人格，树立正确的人生观、价值观的目的的旅游方式。所以，目前作为为旅游业培养大量专业人才的高职院校，要加强科普旅游教育，提高导游员科普素质，才能适应旅游业发展的需要。

一、科普旅游对导游员科普素质的新要求

科普旅游最早出现于西方发达国家，以1906年世界上第一座新型科学技术博物馆——德意志博物馆的诞生为标志。20世纪30年代，法国雷诺、标志、雪铁龙三个汽车制造公司通过组织公众参观其汽车生产流水线等形式宣传企业形象，取得了良好的综合效益，科普旅游由此产生。经过近百年的发展，科普旅游开发在国外发达国家已经逐步趋向成熟，成为旅游业的重要组成部分。目前，世界科普旅游的发展，主要是在科普主题园、科普展馆以及高新技术产业领域。

我国的科普旅游已经起步并且发展形势良好。目前各个省都建设了专门的科普基地。截至2015年底，湖南省省级科普教育基地有一百多家，初步形成了以科技展览馆中心，以环保基地、科技研发中心、地质公园等为核心的科普旅游基地。科普旅游基地的发展需要大量的具有科普素质的专业导游人员。导游人员是游客科普旅游的核心和灵魂，当然也是以科普宣传、进行科普教育为核心价值追求的科普旅游活动中的核心和灵魂。导游员要担负起对游客进行科普教育的重任，就必须具备相应的科普知识（包括科普基地的基础知识和科普旅游提升知识等）、科普意识（包括科普教育意识）、尊重意识、科普美的审美能力等。因此，科普旅游的大发展，对高职院校的导游培养提出了新的要求。

二、科普素质的提升对高职高专导游类专业教育的新要求

开设导游专业或旅游专业中导游方向的高职高专院校是导游人才培养的重要场所。根据笔者多年来对湖南省的众多旅行社导游员和和景点讲解员情况的初步了解，上述高职高专培养出来的导游人员和讲解员比起其他来源的导游人员和讲解员具有更高的职业忠诚度高，就业周期比较长。目前旅行社、景点的固定导游（享有社保）中坚型导游员大部分是高职高专导游类专业的毕业生。无论是一般的观光旅游、文化旅游，还是科普旅游，均主要由这些人员来提供导游或讲解服务。这说明高职高专院校培养出来的导游人员是科普旅游的主力军。因此为使“职中”的导游员、讲解员具备合格的科普旅游导游素质，除了依靠旅行社、旅游景点对作为员工的导游员、讲解员进行在职培训外，更需要上述高职高专在“职前” 对其导游类专业的学生

进行有针对性的“专业教育”：经过3年的课堂教学、课外活动、校外实习等教学（教育）环节的专业教育，使这些学生除获得一般导游员、讲解员的基本素质外，还具备从事科普旅游导游活动所应具备的知识、意识、道德、技能等要求。

三、加强高职高专导游类专业学生的科普素质教育的途径

（一）开设与旅游相关的科普类课程。科普素质教育是个系统工程，包括科学技术、社会、地理、经济、自然、历史、文化、艺术、生活、体育等方面。高职高专导游类专业可以通过开设与旅游相关的基础科普类课程，提高学生的科普素质。系统地讲授这些科普知识，有利于使学生全面正确地把握科普知识及科普要素之间的相互关系，了解背离科学的根源和可能的防治办法，从而形成科普意识，保持对科普问题的敏感性。掌握一定的科普保护技能，提高对背离科学事件的评价能力，从而增强践行科普知识的的自觉性。

（二）结合核心专业课程等进行 “渗透式”的科普素质教育。《导游基础 》、《导游实务 》、《政策法规》等课程为高职高专导游类专业的核心专业课程，然而上述现行的教材没有关于科普旅游专门的的章节，也没有渗透科普旅游教育的内容或从科普的视角来进行内容的陈述。为此，需要专业教师的再创造，去搜索科普方面相关的资料及案例，并结合自己的分析和理解以及学生科普意识的现状，在相关章节的内容中渗透环境素质教育的内容。以《导游基础》课程为例，教师可在中国历史文化知识、地质地貌类旅游景观、风景气象气候类旅游景观、历史文物古迹类旅游景观等章节中分别渗透导游员的科普素质、导游游工作对科普的贡献、导游员对科普旅游活动的组织技能、导游员的科普审美艺术等内容。

（三）结合相关思想类公共课程进行高层次的科普素质教

育。思想类公共课程主要有马克思主义哲学原理以及毛泽东思想、邓小理论和“三个代表”重要思想概论等课程。这些课程以及和谐社会建设理论可持续发展理论、科学发展观等马克思主义经典理论体系中均含有不同程度的科普元素。其中，关于人与自然的关系、辩证法思想、矛盾理论、认识与实践的关系等都是不同程度的渗透着科普理论。思政部的教师可以在上课的时候结合这些思想，深度挖掘科普知识，对学生进行高品质的科普素质教育。

最后，为优化高职高专导游类专业科普素质教育的整体大环境，除教师积极对学生进行上述各种“渗透式”科普素质教育并积极引导学生自觉加强科普修养外，学校和社会也该提供良好的“教育”环境，构建高职高专导游类专业学生科普素质教育的系统机制。如学校设有关于相关科普知识的考核对学生的科普素质进行考核，社会上各行业都有关于科普工作的奖惩制度等。

参考文献；

[1] 李北东 ，连玉銮.环境教育 —生态旅游的灵魂 [J].西南民族大学学报（人文社科版），2003，24（9）

[2] 李文明，加强环境素质教育，培养合格生态旅游导游员[J].职教论坛，2009，9（下）

[3] 黄丹斌，从美国科普旅游的旺势看我国科普旅游的思路和对策科技进步与对策[J].科技进步与对策，2001，6

[4] 刘晓静，梁留科，国内科普旅游研究进展及启示[J].河南大学学报（社会科学版），2013，5

7.科普故事 篇七

地球是人类共同的母亲、也是唯一赖以生存的家园，她为人类的生存发展提供了最基础的资源保障。随着社会的发展，人类疯狂地开发和索取地球有限的资源、肆无忌惮地破坏生态环境，促使地球面临前所未有的.危机和资源枯竭。如何保护地球，如何更加科学、合理、高效地利用地球资源，已成为人类越来越关注的话题。为实现这一目标，广大科技工作者不断地探索和认识地球、不断研究和拓展地球科学，创造了许多领先于世界的科学技术和科技成果。为大力普及地球科学与国土资源科技，弘扬科学精神、提高全民资源节约意识和科学素养，国土资源部于第46个世界地球日来临之际，以“珍惜地球资源 转变发展方式提高资源利用效益”为主题，面向全社会举办“我的地球科学梦”科普故事征集活动(以下简称：活动)，希望社会公众、特别是各高校相关专业的广大师生及国土资源科研院所的广大科技人员积极参与，全方位展示我国在科研方面的先进技术和最新成果。

一、活动概况

(一) 时间安排

活动时间：2015年3月至2016年4月，分三个阶段实施。

第一阶段：社会征集、网上选登作品。2015年3月31日至8月31日(以收到日期为准)，4月15日起在国土资源部门户网站选登。

第二阶段: 评选。2015年9月1日至12月31日。

第三阶段: 网上公布、颁奖。2016年4月22日公布并颁奖。

(二) 奖项设置

活动将特邀地球与国土资源、及科普教育领域相关专家组成评审委员会，秉承“公开、公平、公正”的原则进行评选，奖项设置：

1. 一等奖5名，获奖杯、证书及3000元奖金。

2. 二等奖10名，获奖杯、证书及1500元奖金。

3. 三等奖15名，获奖杯、证书及800元奖金。

4. 优秀奖50名，获证书及价值300元的奖品。

获奖作品将有机会通过国土资源社会科普教育活动、科普刊物、青少年杂志，以及互联网等多种形式在社会广泛传播。

(三) 评选结果查询

活动评选结果将于2016年4月22日，在国土资源部门户网站(www.mlr.gov.cn)进行公布。

二、活动组织形式

主办单位：国土资源部办公厅、科技与国际合作司

承办单位：国土资源部宣教中心

协办单位：中国地质调查局、国土资源部信息中心、中国地质学会、中国大学生地学科普教育联盟成员单位

三、投稿规则

(一) 投稿人要求

1. 本次活动面向所有关注地球科学与国土资源科技领域的个人或机构。

2. 投稿人必须是投稿作品的原创作者，保证拥有该作品独立、完整的著作权，并保证该作品不侵犯第三方著作权、名誉权、隐私权等在内的任何权利。凡违反上述规定导致相关纠纷的，一切法律责任均由投稿人本人承担。

3. 投稿人必须正确、完整、如实填写《“我的地球科学梦”科普故事征集活动作品登记表》(详见附件)中规定的内容，以便评选和颁奖时联系。

(二) 投稿作品要求

1. 投稿作品应围绕地球科学与国土资源科技领域，以“珍惜地球资源 转变发展方式提高资源利用效益”为主题进行创作,作品内容可以是科普知识或日常生活常识，可以是相关科学技术或科研成果的介绍，也可以是从事科研的亲身经历等。

2. 投稿作品应做到内容有趣、通俗易懂、表述准确、逻辑清晰。

3. 投稿作品文体形式不限，故事、科幻小说、记叙文、散文、报告文学和剧本等皆可投稿。

4. 投稿作品创作时间不限，可以是新创作的，也可以是投稿人近两年在网络、报纸或期刊杂志发表过的优秀作品(此类情况请在填表时特别注明)。

5. 投稿作品文件应为word格式。

(二) 投稿方式

本次活动仅限网络投稿，投稿人请将投稿作品及《“我的地球科学梦”科普故事征集活动作品登记表》，以附件形式一同发送至活动专用邮箱：wddqkxm@126.com。

四、相关声明

1. 活动属社会公益宣传，重在公众参与，不收取任何费用，也不退稿，请自留底稿。

2. 主办方有权利用获奖作品进行公益事业宣传，并不再支付稿酬，如在科普活动中宣讲、科普杂志刊发、出版科普图书、改编成视频节目等。

3. 参与活动的所有投稿人，均视为同意并遵守以上各项规则。

4. 主办方拥有活动的最终解释权。凡与活动有关的未尽事宜，将由主办方进一步完善规则或进行解释。

五、咨询、联系方式

联系人：**********

8.科普大篷车科普展教活动总结 篇八

为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，扎实推进科普资源共享，推动未成年人及公民科学素质再上一个新台阶，按照内蒙古自治区科技厅、党委宣传部、内蒙古自治区科协《关于举办2011年内蒙古科技活动周暨全区第十六届科技活动宣传周的通知》的精神。科普大篷车行动在满洲里市各学校全面展开，现将活动总结如下：

一、精心组织，做好部署

为了使本次科普大篷车行动开展地更富有实效，市科协做了从分的准备工作。专门召开会议，研究活动方案，结合我市学校实际，本着形式灵活多样，注重实效的原则，对整个活动进行了周密的安排部署。确保大篷车行动在十六届科技周期间有组织、有计划的开展。

为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，通过开展科技节系列活动，以此来促进各校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。同时培养团队合作意识，节约意识，倡导学生关注生活，从我做起，建设节约型社会，开创学校科技教育新局面。

二、细心观察，气氛活跃

在老师和讲解员的讲解下，同学们从不知如何下手到熟练应用，并了解其中的原理及科学道理，学生们的兴趣得以提升，了解到科学就在身边，身边就有科学等等。从饮食健康展板中了解到学生们的饮食习惯有很多的不足，从而让孩子们认真对待饮食习惯。从保护环境的展板中认识到环境与我们的生活息息相关，保护环境从我做起等。在活动中留下了孩子们精彩的一刻。

9.科普故事 篇九

“孩子们，你们知道平时玩的玩具、洗脸的塑料盆、爸爸汽车上的保险杠是用什么做的吗？”

“聚——丙——烯——”稚嫩的声音一起回答。

望着被参加扬子石化科普夏令营的孩子们里三圈外三圈围在中间的讲解员，站在不远处的中国石化扬子石油化工有限公司科协秘书长王红梅忍不住笑了。虽然这幅情景她已经见过很多次了，但每一次看到都觉得由衷欣慰。

厂区位于江苏省南京市的扬子石化，是中国石油化工股份有限公司全资子公司，年产聚烯烃塑料、聚酯原料、橡胶原料、基本有机化工原料、成品油等5大类44种商品700多万吨，可广泛应用于轻工、纺织、电子、食品、汽车、航空以及现代化农业等各个领域。经营30年来，累计为国家缴纳税费965亿元，相当于建设29座南京长江二桥。创造如此可观经济效益的同时，扬子石化也极其重视企业本身所承担的社会责任。秉持“开门办企业”信念的扬子石化在积极参与地方建设和社会活动的过程中，逐渐发现民众对于化工类企业存在两种误解。一是谈“化”色变，轻信伪科学谣言以至以讹传讹，对身边的化工企业心存恐惧，认为它们在危害着自己和家人的健康、安全。二是对化工企业作用认知缺失，甚至不具备一般常识。比如很多老百姓认为石化公司就是炼油，跟自己生活是八竿子打不着关系，只会污染自己居住的城市。这些影响企业声誉的误解并没有浇灭扬子石化回报社会的热情，反而激起了他们的另一种好胜心——办科普吧！让跟我们做了30年老邻居的南京市民和走进扬子石化的每一个人都清楚什么是石油化工，石油化工对过日子的点点滴滴有多么重要。

说办就办，2013年9月27日（扬子石化成立30周年之际），展厅面积1200平方米的“中国石化扬子石油化工有限公司石化科普馆”建成并正式对外开放。科普馆为公众提供了一个接地气的石化科普教育平台，动用巧思，集合众智，学习著名博物馆经验，用上了几乎所有能想得到的呈现手段：3D 影院、虚拟漫游、多媒体视频、展柜、沙盘……

60平方米的电子沙盘（1：600比例缩小扬子石化生产区，1：1000比例缩小扬子石化生活区）和40平方米的大屏幕（播放扬子石化企业宣传片），通过直观展示和震撼的宣传片介绍，迅速拉近参观者与扬子石化的距离。36平方米环幕视频、直径4米球幕采用立体拍摄方式，让观众身临其境感受扬子石化生产装置现场，同时观众也可体验虚拟漫游石化生产区的感觉。

石油石化科普展区通过图片、模型、多媒体一体机、动画视频、互动体验区等形式，介绍了石油石化丰富的科普知识。你的一生要“穿”掉多少石油、“吃”掉多少石油；你的起居用具、家用电器有多少是石油制造的？展区都将一一予以解答。

石化未来展区通过LED地屏、聚音罩、一体体验机等科技产品展现了石化未来发展的创新科技和神奇运用，让参观者感受到“体验之上”的理念。

3D影院面积70平方米，3D影片《石油梦想》将会带领参观者穿越数亿年的时空之旅，探寻生命之源，讴歌石油对人类文明进步所作的巨大贡献，展望石油石化产业与人类城市生活的美好未来。

江苏省科学技术协会、科学技术厅、教育厅联合发文，命名“中国石化扬子石油化工有限公司石化科普馆”为江苏省科普教育基地。为了更广泛地普及石化知识、开展科普教育，扬子石化科普馆定期向周边居民、大中小学生、社会团体开放，还组织了各种多姿多彩的活动。如“走进扬子科普夏令营”、“盱眙结对助学公众开放日”、“热心听众走进扬子”等。

2016年5月20日“探秘智慧能源”公众开放日活动，来自南京师范大学的师生们跟随着扬子石化讲解员参观了科普馆。活动中，学生们对扬子石化污水处理装置表现了极大兴趣。讲解员自豪地介绍：“我们的污水处理系统标准严过欧盟，污浊的工业污水被只有头发丝六万分之一直径的细孔过滤，然后经过一系列净化处理后，纯净度达到国家饮用水标准。扬子石化生产过程中产生的污水就是经这个装置净化合格后才排放进长江，不会污染环境。”说完，讲解员用杯子接了一杯净化后回用水，当着同学们的面一饮而尽。

“同学们，石化工业的制成品并非只有石油、汽油那么单一。我刚刚喝水用的杯子，还有你们手上手机的外壳，就是以石化工业的另一种产品——乙烯为原材料制造的。我们穿的化纤衣服原材料是精对苯二甲酸（PTA）纤维，就连雪花膏都是以石油副产品——矿油为底料配比加工而成。石化工业制成品与我们的生活联系紧密，哪里可都少不了它的存在啊。”

扬子石化科普馆自开馆至今，已有来自全国各地300多批次1万多名参观者造访展馆参观、学习。它系统而全面地展示了中国石化工业的发展历史、石油石化人文知识，揭开石化行业神秘的面纱，有效消除了社会对行业的误解和恐惧。扬子石化敞开大门办科普，体现了扬子石化与社会公众零距离沟通、共同发展的诚意和承担社会责任、普及科学知识的决心。

10.科普故事 篇十

——为贫困母亲捐款倡议书

敬爱的老师们、同学们：

母亲给予了我们人世间最真诚无私、最博大崇高的爱。是母亲的爱，哺育

我们长大成人，是母亲的爱，支撑着人类社会。但在中国贫困人口中，有一个特殊的社会群体——贫困母亲。她们缺乏收入来源，享受不到文化、教育、卫生保

健等基本社会福利。为了家庭和孩子，她们默默地承受着一切困苦和劳累。

母亲，是孕育生命的载体，是传承文明的使者，是后继有人的保证。母亲，这个伟大的形象，因为她无私的自我牺牲精神，而备受世人的称颂与敬仰。但在现实社会里，有相当一部份母亲由于疾病和灾难，使她们经济拮据，贫困状况严重影响她们生存、生活、和发展。她们急需解决子女上学、疾病救治、住房等突出困难，精神和生活的双重压力，她们处于举步艰难的境地，她们需要同情、需要安慰、需要经济上的援助。

“母亲不应属于贫困”。回报母亲，帮助她们摆脱贫困、愚昧和病痛，是每个社会成员的责任。

根据白云区团委、白云区教育局的通知，在全区开展“为了母亲的微笑——

捐款救助活动”。校党支部、团委、少先大队向全校团员、少先队员发出倡议：

我们都是母亲的孩子！母亲，用爱心创造承载着人类的梦想；母亲，以其博

大的爱和忘我的奉献精神繁衍哺育人类的后代。母亲是伟大的，母亲是无私的，但是大家可曾知道，我市还有许多的母亲生活在贫困的边缘，她们有的因为天灾人祸失去了幸福的家庭；有的因为病痛的折磨而丧失了劳动能力；有的因为照顾年老多病的父母和孤残的幼儿而失去了生活的希望；她们饱受着经济拮据，贫穷落后之苦„„为了孩子和家庭，她们默默的承受着一切困苦和劳累。

为唤起社会对贫困母亲的捐助，动员社会力量关心关爱贫困母亲，在市妇联的倡导下，一项充满温馨、带着暖意的行动正式启动，救助贫困母亲，构建和谐广州，社会共伸援手！

“母亲不应属于贫困”，母亲应该得到全社会的关注与关心！感恩母亲，关

爱母亲、帮助母亲，是每个社会成员的责任！涓涓细流汇涌泉，粒粒细沙聚成塔，也许只是你少一次高档消费，却可以解除她们的燃眉之急，也许你给她们提供一个就业岗位，她们的命运就会发生深刻而生动的变化，也许仅仅是你的一点点发自内心的关爱，却可以点燃这些身处困境的母亲生活的希望，支撑起一个家庭！

请加入到救助贫困母亲的行列中，用我们的真情、用我们的行动，帮助贫困

母亲早日走出贫困，走向富裕，为她们架起一座通向平安、富裕、和谐、幸福的桥梁，让母亲的容颜不再沧桑，让母亲的生活充满希望，让她们能扬起生命的风帆奔向希望的明天！

伸出热情的双手，为生活极度贫困的母亲慷慨捐款。奉献爱心,付出一份真

情。爱心奉献，自主自愿，5元、10、20、50、100元„„..涓涓细流都是我们的爱心,用我们的美德善行,再奏构建和谐社会的强音。

人和四小少先大队

11.科普故事 篇十一

12月7～8日，由中国科协科普部主办，中国科协科普活动中心、广西科技馆承办的“科普场馆类全国科普教育基地经验交流会”在广西壮族自治区南宁市召开。会议围绕科普教育基地资源包的设计开发、常设展览开展科学教育活动的内容和形式、科普教育新模式等主题进行经验交流和研讨。中国科协科普部副部长高勘、科普活动中心副主任单长勇、广西科协副主席朱东等领导出席会议。来自全国28个省市的190余名科普场馆类全国科普教育基地代表参加了会议。

中国科协科普部副部长高勘在会上表示，今年6月国务院办公厅印发《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》（以下简称《实施方案》），提出了“十二五”时期科普工作的具体目标和任务。要充分认识制定《实施方案》的重要意义，认真领会核心内容，明确科普教育基地定位，认真落实《实施方案》相关任务，加强宣传交流、不断提升科普服务能力。科普是全社会的工作，需要社会各界共同关注，全国科普教育基地正是社会力量中重要的一环，担负着开展社会性、群众性、经常性科普活动的重要任务，潜在的社会价值无法估量，需要大家共同发掘。

会议邀请中国青少年科技辅导员协会常务副理事长牛灵江、中国科普研究所所长任福君、大连团市委书记赵宏等5位专家就科普场馆类科普教育基地做了主题报告。牛灵江从广西科技馆科普活动资源包为例谈起，介绍了如何设计开发科普活动资源包。通过分析了

解科普活动的教育特点、科普活动资源包的构成、特点等方面，讲解科普活动资源包的设计开发及目前存在的主要问题。任福君通过科普基础设施的界定、发展现状及面临的挑战等方面介绍了我国科普基础设施发展的现状与趋势。大连团市委书记赵宏结合实际工作，详细介绍了如何设计受欢迎、有实效的活动。广西科技馆馆长梁春花以广西科技馆青少年科学工作室为例，介绍了创新科普教育活动的实践与探索。东南大学学习科学研究中心副教授叶兆宁就为什么要在科学教育中关注大概念进行报告。5位专家充分利用多媒体介绍，通俗易懂，精彩迭出，受到与会代表的热烈欢迎。会上，西北农林科技大学博览园、中国铁道博物馆、厦门科技馆等7位科协领导和科普教育基地负责人作了典型发言，分别介绍了发挥资源优势，探索适应多元化的科普平台、火车探秘中国铁道博物馆少儿探究式科普教育实践、科普活动开展的几点体会、创新管理，全面提高为科普教育基地服务的能力等。如：西北农林科技大学博览园介绍了如何立足丰富的标本资源，发挥优势，建独具特色的精品科普基地。他们在对昆虫博物馆、蝴蝶园、植物馆、动物馆、土壤博物馆等场馆不断补充实物，更新馆藏的同时还组织进行教授与观众面对面，开展内容丰富的专题讲座活动，并与中学联手年年举办生物科技夏令营，实现双赢。铁道博物馆通过对探秘火车主题活动的案例分析，全面剖析了活动的背景、设计方案、目标、活动过程等并通过实景照片等方式展示了活动的效果。

会议还组织了分组讨论，与会代表分别就科普场馆常设展览开展

科学教育活动的内容和形式、如何实现社会效益与经济效益双赢、校外活动场所科普教育新模式等方面开展了热烈讨论，提出了很多建设性意见。会后，参会代表参观了广西科技馆等全国科普教育基地。

12.科普故事 篇十二

“科普体验”服务区是居民身边的健康生活指导专家，具有科普、展示、體验、服务等多项功能，使居民能在亲身体验中获得科普知识，更直接地向广大市民普及健康生活科普知识，让科普益民惠及千家万户。

社区家庭健康管理档案即“居民生活护照”，用电脑软件对社区居民健康进行全面管理，通过采集居民健康信息，建立家庭健康电子档案，在全面了解居民健康状况的基础上，医疗专家有针对性地向居民普及健康知识，提供健康治疗、健康养生建议，减少社区居民疾病的发生，提高居民的健康水平。社区科普大学使居民有较好地接受各种科技知识的固定场所，通过制定完善的教学计划，按计划完成教学内容，使居民不断提高科学素质。社区专家咨询站采取专家与居民面对面交谈方式，使居民在遇到难解的问题时，能够找到专家咨询，通过专家每周定期面向居民直接答询，解决居民遇到的各种问题。QQ科普连线利用网络资源开辟的科普信息咨询渠道，将社区工作专职干部、专家、居民、志愿者纳入科普连线，使居民足不出户就能相互传递信息，获得科普知识，也可在群内与专家沟通交流，更加方便快捷。

科普益民服务站是大连市中山区科协实施“社区科普益民计划”的一次有益尝试，通过将各类科普资源进行有效整合，促进社区科普服务体系和服务功能建设，满足社区民居在科学饮食、健康养生、卫生医疗、安全节能、绿色环保、防灾减灾等方面的需求，提升了广大社区居民科学素养和社区科普工作的质量。运行半年来，受到了各级领导的普遍认可和辖区居民的一致好评。（徐璐 编辑：扶勇华）

（辽宁省科协）

13.科普故事 篇十三

[进入论坛] [打印本页] [关闭]中广网 2009-11-11 中广网北京11月11日消息（记者费磊）由科技部组织实施的科普工作统计在相关部委和地方科技厅（科委）的共同努力下，已于近日圆满结束。

本次统计包括31个省、自治区和直辖市，20个中央、国务院部委所属系统，是目前国内统计范围最广、涵盖面最大的一次科普工作基础数据调查。统计内容主要包括科普人员、科普场地、科普经费、科普传媒和科普活动5大类一级指标，75个二级指标。

统计数据表明，2008年我国科普事业保持了良好的增长态势。科普人员和经费投入显著增加，新建、扩建了一批科普场馆，各类形式的科普作品大量涌现，以科技活动周为代表的群众性科普活动产生了广泛的社会影响。具体表现如下：

1.全国科普人员数量保持相当水平。2008年全国共有专兼职科普人员176.10万人,比2006年增长8.47%，平均每万人口中有科普人员13人，比2006年增长1人。科普人员中有专职人员22.97万人，比2006年增长14.89%；科普兼职人员153.14万人，比2006年增长7.57%。

2.政府科普经费投入显著增加。2008年全国科普经费筹集额共计64.84亿元，各级政府划拨的指定用于开展科普活动（基础建设经费除外）的科普专项经费24.42亿元，比2006年增长56.7%。由此计算得出全国人均政府投入的科普专项经费1.84元，比2006年的人均1.18元增加了0.66元。

3.科普场馆建设得到重视。2008年全国共有建筑面积500平方米以上的各类科普场馆1107个。其中，科技馆285个，科学技术博物馆380个，青少年科技馆站442个。另外，一批科普场馆正在建设之中，2008年全国科普场馆基建支出共计11.91亿元，比2006年增长21.87%。

截至2008年底，我国已建成的285个科技馆建筑面积合计179.92万平方米，展厅面积合计83.26万平方米。这些科技馆中，大部分建筑面积在5000平方米以下。建筑面积在1000到5000平方米的科技馆数量最多有154个，占到半数以上。建筑面积在1万平方米以上的科技馆虽然只有45个，但这些场馆的参观人次占到全部的65.22%。

4.广播影视在科普传播中的作用凸显。2008年全国广播电台播出科普（技）节目总时长为18万个小时，电视台播出科普（技）节目总时长为22万个小时，分别比2006年增长了84.28%和92.66%。科普（技）类节目越来越受到制作部门的重视。

2008年全国共出版科普类图书3888种，比2006年增长22.96%；出版总册数为0.45亿册，比2006年减少近8%，科普图书占全部69亿册各类图书的0.65%；全国共出版科普期刊561种，比2006年降低1%；出版总册数1.43亿册，比2006年增长近8%，科普期刊占全部30亿册期刊的5%左右。

5.科普活动成为科技惠及公众的重要平台。2008年全国科技馆、科技博物馆参观人数达到6千余万人次，比2006年增加73%；全国共举办科普（技）讲座95万次，听众达1.60亿人次，比2006年增长8.06%；举办科普（技）专题展览11.53万次，参观人次超过1.97

亿，比2006年增长35.77%；各类机构共举办科普（技）竞赛4.69万次，参加人次达到4848.84万，比2006年增长14.77%。

14.我和科普大篷车的故事作文 篇十四

科学家们联合警告：地球只有一个，如果继续破坏环境，人类将无法生存！仍有许多见义忘利的人对此置之不理，继续加大开发。

不知什么时候，天空中开来一辆大篷车，样子和其他车差不多，没有人知道它从哪里来。它在城市中心停着，没有发出一点声音。科学家对它进行研究，无论用什么办法都打不开门，每次都是一无所获。

人们都认为这是外星人派来的，再没有人敢接近它。忽然有一天，它开动了，到处开着，穿过森林，飞过海洋。像一个巨大的噩梦，压得人们喘不过气来。一天，人们惊奇的发现，那些科技物品都消失了，大街上只留下许多关于环保的科普宣传单，大篷车也不见了。

真相只有一个，人们把矛头都指向了大篷车。为此，人们把它叫做科普大篷车。为了寻找它，全国各地的人马都出动了，几个月过去，一点线索都没有。许多人都放弃了。

有两名少年，毛劳和突里，他们仍不停地寻找着。他们刚翻过了几座山，又越过了几条河。

“我们回去吧，这都几个月了，连大篷车的影子都没看见。”

毛劳说。

“不，再找找，它总会出来的，难不成它还蒸发掉了。”

一阵沉默过后，突里大喊：“看哪！你看我发现了什么，就在那里！”

听到喊声，毛劳飞奔过去，他俩站在山上眺望。远处的薄雾中，隐隐约约看见一辆大篷车的影子。“是那么？那可能只是一辆普通的车。”毛劳说。

两人顾不得那么多，直径往那飞奔过去。望时隐约在眼前，行时路遥在天边。他俩直跑的筋疲力尽，从日落西山之时一直到星星眨眼，终于走到了那里。

科普大篷车和往日一样，没有任何变化，不知是谁把它开来这里。

他俩来不及休息，就到处观察，好像老练的侦探。这里摸摸，那里敲敲，希望找回丢失的科技。

“什么也没发现。”毛劳从车底爬出来说。”

“看能不能把车门打开。”

“小心点。”

突里把门把手一扭，忽然间，门开了，里面一片漆黑，不可知其源。这时，一束光闪过，他们进入另一个世界。他俩睁眼看时，好一个去处，但见那：山上丛林绕白烟，山脚溪流底可见。禽兽鸟鱼欢喜处，此地堪比桃花源。

“这是哪。”毛劳四处张望。

两人正看处，不知从哪里传来声音：“我是地球，近年来，人类不停地破坏我，我已失去这样的面貌。如果再这样下去，我们将会同归于尽，家园只有一个，好之为之吧。”

他们两人互相看了看，似乎明白了什么。这大篷车可能就是地球的灵魂，它在阻止我们破坏自己的家园啊。或者有人做出这一切，就是想告诫人们啊。

必须行动起来，保护地球。

不知怎么的，他们醒来，发现自己已经在家里，他们不知道这是事实还是梦。但一点是可以肯定的，那就是要保护地球。他们向世人说了这番经历。

又不知过了多少年，这时的地球已经变得生机勃勃，人们都怡然自乐的生活，人人都爱护地球。

15.“甲流”科普小常识 篇十五

“甲流”二代不稀奇

甲型H1N1流感对我国而言是一种输入性疾病，也叫一代病例，被一代病例感染的本土病人就被称为二代病例。能找到源头的二代病例和一代病例的防控措施变化不大，二代“甲流”完全是可防可控的，36小时内使用达菲均有效。

注意卫生好处多

注意个人卫生对预防疾病非常重要。咳嗽、打喷嚏时要掩住口、鼻；乘坐公共交通工具时，手尽量不要摸口鼻，回家后要洗手。养成勤洗手的习惯，因为感冒患者摸过的物品是很重要的传染物，病毒可在这些物品上存活数小时。

购买口罩有讲究

目前市面上售卖口罩的商家较多，质量良莠不齐。市民应到正规药店或医院药房购买口罩。购买时，需注意包装上是否印有医疗器械生产许可证明。普通口罩对甲流的作用不大，预防要戴N92型口罩。

药食同源增体力

菌类营养价值丰富，可增强人体免疫力。可以把菌类做菜或汤，也可与其它佐料搭配。食用菌类前最好先用开水烫去除有害物质以免发生意外。选择富含维生素c丰富的蔬菜和水果，如西兰花、番茄、油麦菜、青椒、辣椒、苹果、葡萄、草莓、番茄、胡萝卜、荸荠、山药、枸杞、竹荪等。另外，粗粮应占每日主食的一半，以免因缺乏维生素B导致免疫力下降。

家庭消毒有妙招