图书室实施方案

图书室实施方案（15篇）

1.图书室实施方案 篇一

广兴镇小学图书室开放

实 施 方 案

图书是提升人素质的重要教学资源，充分发挥这一资源的作用，让学校充满书香，让人们充满书卷气，书给予自己无穷的力量。广兴镇小学准备通过开放图书室，开设课外阅读课让阅读增加社区人们生命的长度，展示其生命的宽度。为了将此项工作落到实处，特制定广兴镇小学图书室开放活动方案。

一、指导思想

通过图书的阅览，让社区人们明确阅读是掌握与学习先进知识的重要渠道，是提升社区人们文学修养的重要途径。让语文教学从课内延伸到课外，从教师的规范指导走向社区人们自主需要的选择，学校保证每一个社区人们每一天有一个小时的阅读时间。让社区人们的人生素养在课外阅读实践中丰富起来。

二、每周二至周五图书室开放的具体流程及课外阅读指导课的重点

1、教师带领社区人们走进图书室，感受图书室，感受自觉选择图书的愉悦。此阶段采取自主选择与教师知觉推荐相结合的原则。充分发挥社区人们主观能动性，教师适时的指导也很重要。

2、由语文教师组织班级社区人们交流自己所定的阅读计划，教师根

据阅读内容及社区人们的阅读情况，对社区人们的阅读计划提出适当的建议。

3、由语文教师组织社区人们展示读完一本书后的感受，向大家阐述自己保留阅读成果的有效方法。

5、下次的借阅由语文教师组织全班社区人们向图书管理员归还图书。开启下一轮课外阅读材料的选择与课外指导。

三、图书室开放几项要求

1、阅读者要与图书管理员及时沟通，保证所借图书及时归还。

2、按照学校要求组织好每周的课外阅读课的指导工作，指导社区人们选择图书及选择图书的方法。组织好社区人们交流阅读计划的制定与实施；组织好社区人们进行阅读方法的交流。组织好社区人们阅读成果原展示。

3、总结课外指导阅读的方法，收集社区人们的意见与建议，以便改进课外阅读教学工作，增进“书香校园”活动的实效性。

5． 开放对象。图书室的开放对象为全镇社区人们。

6、开放时间。星期二和星期五下午（16：30-18:00）。（学校可根据实际情况自行安排）

7、管理人员。由图书管理员（值班老师）具体负责，并培训部分社区人们协助管理，并做好开放记录。

8、开放办法：

（1）社区人们可由老师统一带领进入阅览室，办理图书出借、归还手续；下次借阅时必须归还上次借阅的书籍。

（2）每周星期五必须将所借图书归还到图书室。

（3）社区人们办理出借手续时，应检查书籍是否完好，如有污损现象立即告知图书室工作人员，以便作好记录。归还图书一律由图书室工作人员负责检查验收，发现问题按规定办理有关赔偿手续；

（4）阅览室每天下午课外活动时间开放，离开时将图书放回原来位置，不得随意带出阅览室。

（5）营造良好的读书氛围，保持室内安静清洁，禁止在图书室、阅览室内大声喧哗。

2.图书室实施方案 篇二

一、搬迁新馆策略的“三要素”

图书馆新馆搬迁是一项繁重复杂的工作, 因为它没有固定的模式可以借鉴, 必须结合本馆的实际情况, 从“规划、计划、实践”三个方面制定出科学、合理的搬迁策略, 从而保证搬迁工作有序顺利的进行。

(一) 规划是搬迁新馆的纲领

规划, 即进行比较全面的长远的发展计划, 是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动方案。图书馆搬迁是一项复杂的工作, 如果事前不规划好, 没有用长远的、发展的眼光去对待搬迁, 那么, 很可能对新馆以后的工作开展带来不利影响。因此, 必须从新的责任高度、新的服务理念角度出发, 谋划好搬迁新馆的整体工作步骤, 科学的运作, 这样才能保证搬迁的顺利实施。

(二) 计划是搬迁新馆的准则

计划, 在管理学中, 它具有两重含义, 其一是计划工作, 是指根据对组织外部环境与内部条件的分析, 提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式, 是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员, 在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。计划是规划的延伸与展开, 它具有针对性和预见性的特点, 针对规划制定实施计划, 目的明确, 具有指导意义, 并能预见实施中和实施后可能出现的情况和效果, 以实现今后的目标为目的。计划的实质是确定目标以及规定达到目标的途径和方法。它指导不同空间、不同时间、不同岗位上的人们, 围绕一个总目标, 秩序井然地去实现各自的分目标。

(三) 实践是搬迁新馆的依据

实践是人类自觉自我的一切行为。实践是检验搬迁的规划是否科学、合理的一把尺子, 是检验计划是否完备、规范的标准。科学、合理的规划, 能最大限度地减少风险, 即在朝着目标前进的道路上架设一座便捷而稳固的桥梁;完备、规范的计划, 能保证在实践中让各个环节和部门的活动都能在时间、空间和数量上相互衔接, 既围绕整体目标, 又各行其是, 互相协调, 最终事半功倍, 使搬迁工作达到理想的最佳的效果。

二、搬迁新馆的理论分析

吉林省图书馆拥有文献300余万册, 现有在职员工近200人。此次搬迁, 不单是文献资料的简单迁移, 而是要讲究高效、省力、科学、富有成果, 合理科学地组织藏书, 达到“书尽其用”的目的, 实现“读者第一, 服务至上”的宗旨, 彻底改变传统的、过时的、不适应现代化管理的服务方式和方法, 例如, 半开架的阅览、封闭式的报刊杂志等。可从本馆的实际出发, 以方便读者为出发点, 以充分利用文献资料为最终目的, 进一步完善适合读者需求的服务模式和手段。

从理论上讲, 一是搬迁藏书是改造藏书组织的一个契机, 乘借助搬迁之机, 可以根据藏书等级及使用对象划分藏书结构, 以读者不同需要划分藏书为目的, 使借、阅、藏三者成为有机的统一, 让藏书组织更合理更科学。二是在搬迁藏书之前能够彻底地按多种等级把书划分开来, 合理的剔出, 优化藏书, 优化书库使用面积, 并能把家底摸清。三是优化配置, 为数字图书馆建设奠定基础。藏书搬迁实际上是藏书的重新组织, 是在不同条件下的藏书重新布局, 藏书组织得到更加改善, 更能适应读者的需求。

三、搬迁新馆的计划制定

制定新馆搬迁计划, 概括地说, 要坚持三个原则:

1.是排检原则, 即对馆内各书库藏书进行全面的整序、归类、排架、剔除、核销, 对那些积年日久不用的图书文献, 和常年借出不还无法追回的图书馆文献, 按财产号逐册清点, 做到心中有数, 为新馆的库位、架位提供可靠的参考数据, 同时整改分编、典藏、排架中的不合理现象。

2.是有序原则, 即确定哪些不常用的图书文献入库, 哪些常用的图书文献入架, 以及排号打捆、车辆安排、搬迁人员组织, 先易后难。

3.是开放原则, 即书库、阅览室实行图书文献排放全开放原则, 方便读者查寻。新馆的内设一切以读者方便、快捷、有效为中心, 体现现代化图书馆的功能作用。

四、搬迁新馆的付诸实践

1.科学组织搬运力量, 首先要把新馆的规划讲解到每个人心里, 让大家明确方向和目标;其次是合理分工, 各自明确自己的任务;再次是制订搬迁期间的劳动纪律和奖惩措施等, 调动大家的积极性。要科学分工, 避免一窝蜂。分成几条互不干扰的工作线, 将搬运的图书按大类分成几块, 划分小组, 让熟悉馆藏、业务好的馆员担任组长, 每组负责一块, 下架、运书、上架三道工序明确, 分工到人同时铺开, 避免窝工, 提高效率, 保证质量。

2.是统一调动, 合理使用人力、物力、财力。这就要求成立一个精干、高效、权威的指挥系统, 以规划、统筹藏书搬迁工作的全过程, 协调指导各项工作。其中包括:人员的安排, 图书的下架、打捆、搬运及拆包上架, 做到分工明确, 各司其责。

3.搬迁过程中的读者服务工作。在搬迁中, 应先在新馆启动网络信息平台, 提供基本的查寻服务, 旧馆同时还要保留基本的服务设施设备 (加上我馆将要采取的具体措施) , 总之, 虚拟的信息检索系统不能停止, 读者的基本服务不能停止, 保证图书馆处于一个基本的工作运行状态。

五、新馆管理方式的实现手段

搬进新馆, 新的现代化的管理方式要及时跟进, 以保障工作的顺利运行。未雨绸缪, 把新馆的管理理念纳入搬迁之中, 不要等待一切就位再进行管理规划, 要在管理中不断地完善、规范、科学化。

(一) 管理的精细化

以人为核心, 有效地运用人力和其他资源, 谋求服务效益和效率的最大化。以岗位细则、服务细则、目标细则为基础, 制定合理的工作制度、规章制度、激励制度、奖惩措施, 各司其责、各尽其才, 发挥各自的主观能动性。精细化是单位管理追求的目标, 永无止境。确立情、理、法三者相结合和统一的管理文化, 它是图书馆管理文化的最高境界, 是图书馆科学管理的指导原则。

(二) 专业化的原则

搬进新馆, 意味着我们的服务要有新的提升, 因此, 强调岗位练兵, 提高服务本领甚为重要。要制定培训计划, 加强业务考核, 使之把每个馆员都培养具有专业化的服务水平和技能, 以保证读者服务的整体水平有效提高。

(三) 系统化的原则

把新馆的工作系统化, 一切工作围绕读者需求展开, 各专业部门、各岗位之间密切合作, 分工明确而细致, 进入科学的体系管理, 从基础业务管理、礼仪礼节管理、整体形象管理、文化建设管理和深层次的发展管理着手, 形成一个完整的、发展的管理体系, 促进新馆不断努力发展, 不断开拓, 迈出一个新的步伐。

(四) 信息化的原则

新馆内、外部实施信息化管理, 包括服务的信息化, 构建完备的用户服务体系。要顺应时代的发展需求, 将图书馆的行政管理和业务管理方式构建成一种电子化、数字化和网络化的管理方式, 最大限度的实现信息化管理的共享, 充分发挥现代化设施设备的作用, 利用现代化信息技术和发达的网络设施, 有效地促进图书馆服务工作的一体化、便捷化的管理方式。可见, 专业化才能精细化。专业化、系统化、现代化、信息化是现阶段实现精细化管理目标的主要手段。

六、强化管理工作的总体效果

要注重管理工作的总体效果, 它是检验一个单位管理水平的优劣评价标准。强化管理工作的总体效果, 要遵循以下原则:

(一) 计划与预测

有效的管理工作都应该是有计划的管理工作, 而有计划离不开对事物的发展前景做出科学预测。

(二) 组织与指挥

对一群人, 一批物, 一堆事要管好, 就要善于组织和指挥, 使无序变为有序。

(三) 用人与协调

任何计划都要有人去执行。选用什么人, 怎么分工, 如何协作, 才能互相配合, 共同前进。

(四) 监督与控制

建立检查监督机制, 跟踪人物完成情况, 发现偏差及时纠正, 从而控制整个工作朝预定的计划目标发展。

(五) 教育与激励

在管理工作全过程中都要进行宣传教育, 保持旺盛的士气。思想政治工作要配套, 把精神奖励与物质奖励结合起来, 调动一切积极因素搞好各项工作。

(六) 挖潜和创新

对每一项工作的结束或过程中, 要及时总结经验教训。发扬成绩、优点, 找出差距和不足, 争取更大成绩。要多方挖掘个人潜能, 因人适岗, 人尽其才, 使他们在本岗位不断做到目标创新, 明确需要做什么和准备怎么做, 在服务过程中充分体现服务的个性化和层次性、人性化, 把最合适的信息, 用最便捷的方法, 在最佳的时机, 送到最需要的人手中;不断做到服务创新, 运用现代信息技术和手段促进知识的发现与传播, 确立知识发现与流通的新地位;不断角色创新, 变馆员“知识传播者”“信息使者”等角色为读者选择信息、获取信息、评价信息的协助者、知识产品与信息加工的生产者。

七、结语

搬迁新馆也是一项系统的工程, 不仅意味着新馆的服务功能要进一步强化, 提升整体服务水平, 而且意味着图书馆的管理工作要有现代化意识, 一切管理要围绕着读者这个中心展开。新馆要做到:一是有先进的服务理念;二是有先进的管理制度;三是有先进的现代化技术;四是有先进的专业技术队伍;五是有先进的品牌服务项目。现代图书馆的管理在于创新, 不断地创新, 图书馆才有更大的发展空间, 才能拓宽服务领域, 延伸服务, 实现读者的所需所求目的。要借助新馆搬迁的有利契机, 统筹新馆的发展规划, 制定行之有效的计划和制度, 充分发挥新馆的现代化服务功能, 更好地服务于地域的社会经济发展、服务于广大民众, 让新馆走向辉煌。

摘要：搬迁新馆是每一个图书馆的重大工程。笔者以吉林省图书馆为例, 通过对搬迁的理论与实践的阐述, 提出了搬迁新馆实施策略的三要素, 以及付诸实施所遵循的原则和管理, 旨在尽快树立一个高起点的图书馆新形象, 成为读者的学习、活动、交流、休闲娱乐的中心, 成为地域社会经济发展的信息服务中心, 发挥新馆的强大服务功能作用。

关键词：图书馆,搬迁,实施策略

参考文献

[1]吴晓燕, 王荣, 许军娥.图书馆搬迁与以科学管理的方式营造跨世纪新馆[J].图书馆建设, 2001.6, P93—95.

[2]邓保国.论我国图书馆管理的变革[J].农业图书情报学刊, 2004, 4, P28—30.

3.图书室实施方案 篇三

计划旨在俄罗斯全境建立统一的图书信息空间，在这些图书馆的图书储量、相关教育科研机构信息资料基础上形成可行的信息介质国际互联网络。

现在，国家电子图书馆的电子文献总量为160亿册，有2690亿个电子印刷出版物的电子目录。在这种情况下，每年将有不少于10%在俄罗斯出版的图书被收藏在国家电子图书馆。

为实现国家电子图书馆资源共享，保护著作权，俄罗斯国家电子图书馆拟将581个虚拟阅览室连接到俄罗斯的公共图书馆和高等学校图书馆、独联体国家的图书馆，以及芬兰国家图书馆。

梅德韦杰夫指出，“国家电子图书馆计划”是一个大型图书馆计划，是独一无二的智力资源和国家整体发展图书馆事业的新阶段。这个图书馆连接着所有作为统一的国家图书信息系统的电子图书馆，应当保证大量信息能被共享。

在会见中，梅德韦杰夫还与俄罗斯国家图书馆总馆长亚历山大·维斯雷讨论了将俄罗斯和苏联时期所有的答辩论文数字化的可能性。

4.高中图书室整改方案要点 篇四

一、全面细致清理图书室：1、2、3、4、将原职中旧书籍全部搬运到另处存放 对图书环境卫生进行彻底全面清理

对图书室墙壁，电棒、门窗，书架进行维修和翻新 对楼梯，楼道，通道进行安全防范措施

二、布置图书室内部环境：

1、2、书架按照设计进行分层摆放 挂上新窗帘，换新玻璃

三、设计图书功能布局

1、初步设计1楼 文学 2、2楼 哲学 社会科学 3楼自然

2、新书上架：

1、抽部分人员协助图书管理整理图书（中午下午签名）

贺校长 王军 王亚 肖玲 秦平李郝旭 樊文军 郭雪玮

2、以固市新图书为主，上架摆放

3、原城关职中部分书籍（有价值）补充

4、严格按照“中图分类”摆放：ABCD……Z顺序

四、后期工作

1、三层图书电脑联网，贴好条形码，放好桌凳及办公用品

5.育苗小学班级图书借阅实施方案 篇五

1、每班由图书室下发50册图书至班级，并由班级图书管理员做

好图书目录登记工作（一式两份）。

2、阅读形式：班级内学生个人与个人间进行好书换着看，并且老

师要组织好学生每次阅读后的心得交流、阅读感想及读书笔记好词、好句的摘抄。（对于优秀的可以适当的进行表扬）

3、定期进行班级内及同年级的班级与班级间好书换着看活动（具

体活动安排及借阅时间由班主任自行规定并负全责）。

4、借阅期限为一个月。（由班主任将图书归还至图书室，待图书

管理员对图书进行调整之后再进行下个月的借阅）。

5、具体归还时间听广播通知。

读书奖项评选要求：

对“爱护图书、优秀读书心得、读书之星、优秀图书管理员”等进行评选（在“六一”上学校对获奖者进行发奖表扬）

注：这些奖项的设立针对三、四、五年级同学。

6.图书馆读书活动实施策划方案 篇六

通过“4·23”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。让读者更进一步了解“4·23世界读书日”，更进一步了解图书馆，走进图书馆。

二、活动主题：文明进程中的阅读

三、举办时间：20xx年4月23日～4月30日

四、活动地点：××民族大学

五、活动内容设计

(一)“民大学者访谈”(第一期)——访民大知名学者××教授

活动目的：通过“知名学者访谈”系列活动将从学校退休的、一批年岁渐长、在国内甚至国际上都有影响力的学者的珍贵视频资料保存下来。丰富学校历史资料，激励后人，弘扬学校办学精神，继承优良文化传统。

时 间：4月18日9：00～11：00

地 点：图书馆一楼

本期访谈嘉宾：××

内 容：我校文学院具有相关学科背景的青年学者××老师对李华年老师进行访谈，由专人拍摄录像制作视频资料，图书馆记者作文字记录，访谈稿刊于图书馆《阅读人》电子报的读书日特刊上。

活动组织：图书馆、文学院、民盟××民族大学总支委员会。

活动负责人：××(文学院) ××(图书馆)

(二)您选择，我服务——邀请您来荐购图书

活动目的：优化馆藏文献资源结构，满足全校师生对文献资源的需求，图书馆更有针对性的采购各层面的具有较强专业性的图书。

时 间：4月23日

地 点：研究生楼(9：30～11：00)

教工食堂(11：00～13：30)

逸夫图书馆风雨桥(16：00～17：30)

内 容：全校师生现场选择、荐购图书

活动组织：图书馆(文献资源建设部)

活动负责人：××(图书馆)

(三)读书俱乐部读书讲座

活动目的：通过讲座谈读书的经验与体会，与学生分享读书的快乐和收获，以推动学生读书的兴趣与积极性

活动主题：读书与我

时 间：4月18日19：00～21：00

地 点：逸夫图书馆A402会议室

嘉 宾：××(中央民族大学民族学博士)、××(国家二级心理咨询师)等

内 容：倾听粟老师讲述“读书：我人生之路”、“读书：我心灵的养分”、“精神的食粮--我与心灵之约网络读书会的情缘”以及“读书：成就我的人生梦想”。

活动组织：图书馆(事业发展部)

活动负责人：××(图书馆)

(四)“文明进程中的阅读”青年教师座谈

活动目的：通过青年教师座谈，启发学生有关读书的目的与意义

时 间：4月25日19：00

地 点：图书馆A402

内 容：由民社学院、文学院、图书馆青年老师与博士一起座谈，畅聊各自读书经历与体验。

活动组织：图书馆(事业发展部)

活动负责人：××(图书馆)

(五)社会文明与民族文化知识竞赛

活动目的：民族文化是中华文化的瑰宝，在社会文明进程中起着积极的推动作用。举办此次活动，旨在让更多的师生关注民族文化，热爱民族文化，提高研究民族文化的兴趣，同时提高民族文化展示厅的关注度及读者量，提升图书馆服务。

时 间：4月21-29日

地 点：图书馆一楼大厅、风雨桥

内 容：在“4.23”所在一周内向民社学院及其他院系部分学生发放《民族文化知识竞赛题》，评卷颁奖。

活动组织：图书馆民族文化展示部、民社学院办公室

活动负责人：××(图书馆) ××(民社学院)

(六)图书馆技术支撑服务活动

活动目的：加强推广图书馆电子资源、应用软件、参考咨询等服务功能，扩展图书馆计算机技术服务范围，解决××民族大学师生在利用图书馆资源中所遇到的问题，帮助大家更高效、合理地利用图书馆资源。

活动地点：××民族大学图书馆门前风雨桥。

活动时间：4月23日

活动组织：图书馆(技术部、参考咨询部、数字图书馆部)

活动负责人：×× ××(图书馆)

(七)第一届“溪山求索”信息检索大赛

活动目的：以竞赛形式向我校在校学生传递信息检索知识，激发学习兴趣，提高信息获取和分析能力，不断提升其信息素养。

时 间：204月16日～28日

大赛主题：掌握检索利器，畅游信息海洋

地 点：图书馆A504信息素养教室

内 容：通过图书馆对同学们进行信息检索相关知识的培训，同学们可参加初赛、决赛，竞赛分为笔试和上机等环节，按得分高低决定得奖顺序。

活动组织：图书馆(参考咨询部)、xx信息技术发展有限责任公司

活动负责人：××(图书馆)

(八)“黔学讲坛”(第一期)

活动目的：保护、传承××文化，彰显、弘扬黔学精神

时 间：4月 日(时间待定)

嘉 宾：顾久(××文史馆馆长、××师范大学教授)

地 点：校第五行政会议室

内 容：邀请知名学者顾久教授做有关“多彩××文化”的讲座，让广大师生对××文化和黔学精神有一个明晰的认识和了解，从而热爱××大地和××人们，并为保护、传承××文化，彰显、弘扬黔学精神贡献自己的力量。

活动组织：图书馆、文学院

活动负责人：××(图书馆)

(九)我的地盘，我做主——新校区图书馆功能区域设计方案征集活动

活动目的：拉近读者与图书馆的距离，推动新校区图书馆建设。使新校区图书馆的功能区域体现人性化和科学化，为读者提供更贴心、更舒适的服务。

时间：20xx年4月17日～30日

地点：图书馆办公室(B405)

内容：在“科学办馆，读者为本”理念指引下，根据“新校区图书馆单体设计方案”向读者征集新校区图书馆部分功能区域布局设计方案。要求设计区域为读者自修室和休闲阅览区。设计内容应包括两个功能区域的装饰装修风格，家具选型及布置，及其他设备设施布置等。

活动组织：新校区图书馆建设指挥部办公室、综合部

活动负责人：××、××(图书馆)

(十)“拓展CNKI应用、洞悉学术科研”讲座

活动目的：提升师生信息素养，熟悉CNKI数据库使用方法，为大家在教学、科研、学习、写作、投稿、职称评审等方面助一臂之力。

时 间：4月15日15:00

地 点：研究生楼阶梯教室

内 容：CNKI专业讲师做讲座，参与者参与有奖问答

活动组织：图书馆(参考咨询部)、××技术有限公司

活动负责人：××(图书馆)

(十一)新东方英语学习励志讲座

活动目的：通过新东方学校老师的励志讲座，激发同学们的学习兴趣和热情，同时教授英文学习方法，帮助同学们克服英语的难关。

时 间：4月 21 日14：30～16:30

地 点：研究生楼阶梯教室

内 容：全校师生及英语爱好者到现场参与互动讲座

活动组织：图书馆(参考咨询部)、××教育科技(集团)有限公司

活动负责人：××(图书馆)

(十二)英语角活动

活动目的：鉴于环境保护、维护生态平衡越来越重要，这次活动主题定为“Environmental Protection”(环保)，让学生准备相关幻灯片，学生主持、与美国外教互动等方式谈论环保，一方面学习英语，一方面增加环保意识。

主 题：Environmental Protection

时 间：4月24日19：00～21：00

地 点：图书馆A504室

内 容：组织者做个简要介绍，学生主持用幻灯片展示环保相关内容，外教就环保话题发表观点，最后大家互动交流

活动组织：图书馆(事业发展部)、外语协会

活动负责人：××(图书馆)

(十三)《阅读人》特刊

活动目的：通过报纸推广阅读，推介我校知名学者，让更多人爱上读书。

时 间：4月23日发布

地 点：《阅读人》电子报刊载于图书馆主页;《阅读人》纸质版张贴于图书馆六楼报刊栏和15栋楼一楼广告栏

内 容：分四个版面：一版刊登我校各学院学生借阅书籍排行榜等;二版“阅读咖啡厅”网络收集读书日活动相关文章、或征集我校学生投稿文章选登;三版“与阅读人对话”刊登李华年老师访谈稿;四版书评：书评·聆听刊登我校学生或网络收集的相关书评等。

活动组织：图书馆(事业发展部)、党委统战部、文学院

活动负责人：××(图书馆)

(十四)名家讲座

活动目的：通过中科院文联主席郭曰方老师的励志讲座，与同学们交流学习方法和人生感悟，激发同学们的学习兴趣和热情。

时 间：4月26日14：30～16:30

地 点：第五行政会议室

内 容：全校师生到现场参与互动讲座

活动组织：图书馆(参考咨询部)

活动负责人：××(图书馆)

(十五) “你参与，我建设——共建我校‘机构知识库’”

活动目的：活动目的：丰富我校“机构知识库”资源内容，更好地服务全校师生，并为您提供能够展现大学生活亮点的一个平台。

时 间：4月17～23日：作品网上征集与审核;

4月24日：作品审核汇总评定;

4月25日：礼品发放与获奖登记。

地 点：数字图书馆部(五楼A区502)

内 容：全校学生(主要针对毕业生)在××民族大学图书馆机构知识库网页上提交参加活动的原创文学作品和电子图片。

活动组织：图书馆(数字图书馆部)

7.高职院校数字图书馆建设方案研究 篇七

关键词：高职院校,数字图书馆,建设,设计

一、前言

在互联网时代下,随着信息传播、储存需求量的增加,信息的种类、形式越来越多样化,传统的图书馆已经很难满足当前人们发展需求,数字图书馆应运而生。在高职院校中注重数字图书馆的建设,对于高职院校的全面发展有很大的影响,下面就高职院校数字图书馆建设设计方案进行分析。

二、数字图书馆的概述

数字图书馆为发展的概念,目前,数字图书馆概念缺乏统一的认识,因此,不同机构对图书馆概念认识也大相径庭,在实践上也缺乏固定的模式,全部还处于探索阶段。早在上世纪九十年代,美国最先提出数字图书馆这一概念,其由英文Digital library翻译出来,第一个单词是数字化的意思,第二个单词包含两个意思,分别为图书馆和库。其实,Digital library不是强调“图书馆”,而是强调“库”,因此更科学的翻译为数字资源库。但人们已经习惯了数字图书馆的翻译,因此也就这样翻译下来了。对于数字图书馆的特点主要体现在以下几个方面:

(1)信息实体虚拟化,数字图书馆在一定范围内连接了实体和虚拟图书馆,在实体图书馆基础上逐渐发展为虚拟化图书馆。伴随着网络技术的发展,知识信息以各种文献为载体都能转变为数字形式,之后方便的传遍世界各个地方。

(2)信息传递网络化,数字图书馆主要是通过网络设施等来为广大需求者提供服务的,并实现信息传递的网络化。所谓的信息传递网络化具有信息传递的标准化、信息传递的规范化、信息传递的现代化和跨时空的信息服务及高度开放的信息利用等特征。数字图书馆的建设在一定程度上促使信息技术的发展,并带动相关网络技术、计算机技术、多媒体技术及通讯技术等发展,最终形成高新技术产业链。

(3)信息资源数字化,数字图书馆同传统图书馆相比最大的区别为信息资源数字化,信息资源数字化本质特征为通过现代信息技术将不同传统介质文献转变为数字信息。在一定程度上,数字图书馆能有效减少信息资源重复购置现象,同时,能有效利用和共享图书馆信息资源,进而有效发挥经贸的作用,使得知识资源的再造能力得到显著加强,便于科技创新。

三、高职院校数字图书馆建设的关键技术

1.信息采集技术

所谓的信息采集技术是指利用计算机软件技术,对目标数据源进行数据采集、挖掘、处理,将各种信息从海量的数据源中提取出来,并保存在相应的数据库中,为各种信息服务提供相应的信息支撑。文本和图像信息采集为信息采集技术的主要内容,目前,文档都会提供数字化版本,只需根据集成化数字图书馆系统展开相应的加工存储组织便可以了,文本信息采集的工作主要是将原本纸介质文献转变为数字化文献,若单纯的靠人工录入和校对是不能完成的。因此,要完成大量文本信息数字化,需通过OCR识别技术和扫描技术等完成。工业化OCR技术具有较高的识别精确度,能支持汉子大字符集下的工业化扫描及识别。在采集图形信息时,应通过扫描技术进行,例如数码照相机和摄影机等工具能采集重要现场的图像,之后通过相应技术将原来存储在录像带上的图像资料转变为数字化。

2.信息加工技术

在以往的信息加工中主要是靠人力实施,随着科学技术的发展,网络技术和计算机技术逐渐应运而生,并且该种技术逐渐被引进到信息加工中,进而使得信息加工的方式分为计算机加工和手工加工两种。其中,手工加工不对信息进行反锁,极易出现错误现象。同时,该种信息加工方法需要较长的工作时间,在一定程度上不能满足管理决策需求。随着计算机技术的诞生和应用,在一定程度上缩短信息加工时间,满足管理者决策需求,并且能使工作人员摆脱繁琐的手工管理。所谓的计算机信息加工主要是通过处理数据,进行相应的汇总,并采用不同种类数学模型的信息加工。该种加工中的模型算法较为复杂,含有较多迭代和循环。一般计算机在进行处理数据时系统包含数据库、方法库和模型库三个库。其中,数据库主要是为计算机提供所需要的信息,备有相应的数据;方法库为计算机提供相应的计算方法,具有较多的标准算法;模型库为核心,具有针对不同问题的模型。

四、数字图书馆建设方案设计

1.建设目标

数字图书馆是建立在互联网信息管理的基础上,它是一个可互操作、大规模的多媒体资源群,可以面向社会公众,为社会公众提供全方位的知识信息服务,数字图书馆不仅是知识中心,也是一个网络中心,因此,高职院校在进行数字图书馆建设时,应该制定以下目标:(1)数字资源需要按照需求进行组织,从而更好的为读者提供信息。(2)跨媒体联合检索,在数字图书馆中,要为读者提供一个统一的检索界面,让读者可以跨媒体、跨数据库进行资源检索。(3)充分的个性化服务,对于高职院校的数字图书馆建设,应该以广大教师、学生为服务中心,为教师、学生提供个性化服务,在服务层面上,一方面要利用本馆数据资源为教师、学生提供针对性服务,另一方面通过虚拟图书馆,为教师、学生提供方便的信息检索途径。(4)建立多样的特色数据库,从而满足教师、学生不同知识信息的需求。(5)实现信息共享,要建立一个拥有多媒体传输能力、信息资源共享、和外部网络有效连接的局域网系统。

2.总体设计

对于数字图书馆,是当前高新技术下产生的数字信息资源系统,是下一代因特网上信息资源管理系统,数字图书馆能提供集成化、系统化、数字化的信息服务,从信息的采集到信息加工、传输、保存、使用,都是在相应技术支持下进行的。在进行高职院校数字图书馆设计时,从总体上可以分为门户层、服务层、资源层三个层面,其中门户层主要包括校园门户、数字图书馆门户两个层面;服务层主要包括统一检索、资源调度、特色资源库、教学参考、参考咨询、学位论文、馆际互动、学科导航等几个部分;资源层包括第三方资源、本馆资源、地区中心资源等几个部分。

对于数字图书馆资源,主要包括两个方面,一个是馆藏资源数字化,另一个是社会资源馆藏化,在高职院校,数字图书馆资源的馆藏资源数字化主要包括以下几个方面:(1)结合高职院校各个专业的特点、科研方向、发展情况等,建立个性化、数字化、特色化的数据库,例如专家数据库、特色学科数据库、并在此基础上,建立相应的搜索引擎,从而保证网上阅读的方便性。(2)结合教学、科研情况,对相应的学位论文、学术期刊、教学资源进行数字化处理,并通过电子形式对这些资源进行储存,让读者能在任何时间、任何地点对文献资源进行查阅。(3)结合实际,建设随书光盘服务系统。

对于数字图书馆资源的社会资源馆藏化工作,主要包括以下几个方面:(1)对互联网上有用的资源信息,进行整理、收集、整合,对信息进行收集、跟踪、过滤,并组织编目,从而供教师、学生进行使用。(2)引进数据库,增加电子文献,结合实际,订购《中国期刊全文数据库》、万方等符合学院师生需要的数据库。

3.服务功能设计

对于数字图书馆,其建设的主要目的就是为了信息使用者提供相应的服务,因此,在进行数字图书馆设计时,要注重其服务功能的设计,一般情况下,数字图书馆的服务功能应该具备以下几点:(1)资源导航,在进行高职院校数字图书馆设计时,为了更好的满足使用者的专题信息需求,要在现有的搜索引擎基础上,对选定的信息进行大范围收集,并加工成相应的主题,建立多层次的信息资源导航系统,为师生搜索资源查询提供方便。此外,为了满足特殊读者的信息需求,应该建立电子报刊导航系统、电子图书推荐等。(2)定向搜索功能,针对不同层次、不同需求的用户群体,通过站点推荐、相关连接等方式,为用户提供实用的搜索引擎服务项目。(3)电子阅览室,电子阅览室是利用计算机网络技术、通讯技术,等为师生提供一个及时、快捷的信息获取场所,在高职院校数字图书馆建设中,也应该制定相应的电子阅览室,从而满足师生的信息获取需求。

4.应用系统设计

在数字图书馆中,其工作流程主要包括信息资源数字化、图像数据压缩存储管理、文化信息的数字化处理、文件信息传输、在图书馆服务器中登记信息、发布信息等,因此,在进行高职院校数字图书馆应用系统设计时,应该包含以下几个子系统结构:(1)书刊管理系统,主要负责对图书馆中的图书资源进行管理,其主要功能有分编、输出、统计等功能,通过书刊管理系统,能有效地降低图书管理人员的工作强度。(2)电子阅览室系统,在该系统中,读者能够浏览、下载书籍、刊物,也能通过Web进行图书资源查阅。(3)发布系统,在数字图书馆中,可以在计算机网络系统中进行信息发送,发布的信息能让读者在计算机系统中进行阅读。(4)权限管理系统,为了确保数字资源信息的安全性,保护用户的权益,需要设定相应的权限,对于不同级别的用户进行资源访问限制。

5.硬件环境架构设计

对于高职院校数字图书馆硬件系统,可以由宽带网络系统、存储系统、服务器群等几部分组成,下面对此这三个组成部分进行深入分析。(1)宽带网络系统可以分为客户层、应用逻辑层、视频数据流服务层等几个方面,对于客户层应该支持Intemet、Intranet网络结构,同时还应该支持Netscape Navigate、IE等主流浏览器;对于应用逻辑层,应该支持电子商务、内容管理、客户化Web页面、视频点播等;对于视频数据流服务层,应该支持与对象服务器进行信息交流、沟通。(2)存储系统,对于图像、文本等信息可以储存在IBM DS300/400中,视频信息可以存储在对象服务器中,其中对象服务器应该与IBM DS300直接连接,从而方便客户查询。(3)服务器群,主要由数据库服务器、索引服务器、对象服务器、视频服务器、Web服务器等几部分组成,服务器群应该与其他系统有良好的连接,从而保证整个系统的更好运行。

6.信息检索系统设计

信息检索为一种寻找相关信息的过程和技术,该种技术是通过一定方法将信息组织在一起,之后根据客户需求进行检索的技术。网络信息检索是指用户在网络终端通过浏览或是特定网络搜索工具查找相应信息。一般情况下,信息检索包含数据、文献和事实等检索。随着网络技术的发展,统一界面Web技术和主体分析等使得数字图书馆的使用更加便捷有效。数字图书馆信息源采用SGML/XML技术,该种技术能使得用户通过检索系统找出自己需要的元数据资源。对于数字图书馆,信息检索是最基本的功能之一,一般而言,在数字图书馆中,常见的信息检索技术有信息检索代理Agent技术、内容信息检索技术、搜索引擎技术等,在进行数据图书馆信息检索系统设计时,应该在一定的标准下进行,这样才能规范信息资源的检索行为,保证信息检索效率,在信息检索系统设计过程中,需要遵守的标准有元数据标准、XML、叙词表、Z39.50标准等。

五、总结

数字图书馆是在传统图书馆的基础上兴起的,其主要形式为数字化、信息化,组织何种信息,之后建立文献信息数据库,进而让人们很方便的观看各种资源。针对该种现象的出现,在高职院校中,合理的设计建设数字图书馆,能为师生提供更好的资源信息服务,促进师生全面发展,最终促进高职院校的发展建设。

参考文献

[1]金蕾.浅析高职院校数字图书馆建设策略[J].湖北经济学院学报:人文社会科学版,2013(08):223-224.

[2]布格.浅谈高职院校数字图书馆的建设[J].科技情报开发与经济,2010,20(19):67-69.

[3]王鹤群.浅论我国高职院校数字图书馆建设存在的问题及对策[J].教育界,2011(18):168-169.

[4]阮静.浅议高职院校数字图书馆建设[J].科技信息,2011(01):178-179.

[5]王佳.基于案例分析的高职院校数字图书馆建设研究[J].图书馆学刊,2013(07):37-40.

[6]肖倩.浅谈高职院校数字图书馆建设的若干问题[J].黑龙江科技信息,2010(05):129.

[7]田翠丽.论高职院校数字图书馆建设[J].图书情报通讯,2010(01):19-20.

[8]郭志勇.浅谈高职院校数字图书馆建设[J].郑州铁路职业技术学院学报,2010(03):94-95.

[9]仇若涵.浅析数字图书馆在高职院校的建设[J].四川职业技术学院学报,2014,24(06):169-172.

[10]冯建福.高职院校数字图书馆建设策略的探讨[J].农业图书情报学刊,2012,24(01):75-78.

8.图书室实施方案 篇八

关键词：少儿阅读；现状；方案

阅读不但是对人类数千年文明的继承，而且是一种用极的时间，迅速地掌握文化科学知识，体会作者数十年人生经验和教诲的主要途径。在基层图书馆工作中，要进行少儿阅读推广活动，首先需要激发少儿读者的阅读兴趣，再其营成终身阅读的良好习惯，让科技知识陪伴少年儿童成长，使少儿读者建立自我学习能力。基于此，笔者对县级基层图书馆如何做好少儿阅读推广活动初步探索。以望能为各县级基层馆的业务工作开展，提供一些支持。

一、县级基层图书馆青少年阅读现状剖析

根据相关资料表明，当前我国县级基层图书馆的少儿阅读推广工作开展，参差不齐，情况不容乐观。综合来说，其主要问题体现在以下三个方面：

1.公共图书馆的建制问题

随着我国经济发展的不断强盛，国家层面对文化事业的高度重视，我国的基层公共图书馆事业得到了迅速的发展，我省珠三角经济发达地区，基层公共图书馆的馆藏数量，运营规模，活动方式都有着明显的提升。但是由于国家政策调控影响，县级基层图书馆的内部建制却是几十年没有变化的，许多县级公共图书馆并没有建设独立建制的少儿馆，而仅仅在馆内设立少儿部或少儿室，少儿阅读推广工作，只是附属于公共图书馆庞大的业务工作中一项次要项目，这种建制严重制约了少儿阅读推广活动的正常开展，削弱了少儿阅读推广活动的作用和价值。

2.县级基层图书馆，在少儿阅读推广方面的运营理念误区

当前县级基层图书馆对少儿阅读推广方面工作重视不足，一是藏书少旧，很难满足少儿读者的阅读需求。二是藏书的采购收藏时，没有按照少儿读者的年龄层来细分。基本上都存在着重视中小学生方面的藏书采购，忽略低龄儿童方面的阅读需求。三是没有设立少儿阅读推广方面的专项资金，从而导致少儿阅读推广难以开展针对性的活动，缺乏长远计划，很难收到有效的阅读推广成效。

3.开展少儿阅读推广活动方面的存在问题

当前县级基层图书馆，由于业务面广，经费少，少儿室方面的阅读推广方面有边缘化的趋势。我国县级基层图书馆在少儿阅读推广工作中，存在着不少问题。近年来，在我国图书馆事业蒸蒸日上的时期，但是少儿阅读推广工作，却呈现发展下滑的趋势，其令我们不得不反思其中的原因：其一是常规性的少儿阅读推广活动经费极少，难以保障活动的正常开展。其一是性质上是为了应付达标评级而开展的少儿阅读推广活动，欠活力，少创意。其三是当前县级基层图书馆专职负责少儿活动的管理员，普遍存在年龄大，专业水平低下的问题。

二、县级基层图书馆青少年阅读推广活动策略

反思我国县级基层图书馆的少儿阅读推广工作的现状，借鉴某些先进发达城市的图书馆开展的少儿阅读推广工作的组织方式和经验，提出以下几种工作思路与策略：

1.紧密联系学校，积极组织校园阅读推广活动

在日常工作中，县级基层图书馆积极扩展少儿阅读推广的活动范围，密切联合各种教育机构，应尽可能地介入当地学校的课余阅读项目中去，通过形式多样的活动方式，激发起少儿读者的阅读兴趣，取得事半功倍的社会效益。

2.扩展自身资源配套，开展多种主题的优质服务

少儿阅读推广活动的主要宗旨是培养少儿读者的阅读兴趣。良好的阅读氛围，舒适的阅读环境，优质的硬件配套资源，是引导少儿读者进馆阅读的基本条件；但只有优质的资源，而没有培养好少儿读者的阅读兴趣，一切都是徒劳无功的。所以县级基层馆在不断完善自身的基础设施的前提下，应该积极开展以培养阅读兴趣为主题的专项活动，努力提高公共图书馆的服务质量，吸引少儿读者进馆阅读，留得住读者，才能更好地提升公共图书馆的服务价值。

3.善于利用榜样效应，家庭、校园、图书馆强强联手

少年儿童喜欢追逐偶像，善于模仿身边的成年人或同龄人的言行举止。家长、老师、同学、社会上的成功人士都可能是其模仿对象，榜样的效应就突显了。图书馆可以联合学校、家庭、社会团体等，以此为切入口，组织亲子活动，开展当地作家、成功人士的讲座或座谈会，交流阅读心得，创作理念；家长、老师、作家和少儿读者面对面进行深入交流，共同探讨阅读乐趣，促使青少年们形成一个良好的阅读氛围，建成一个以阅读为主题的生活圈子，共同培养阅读兴趣，构建良好的思维习惯。同时，图书馆可以在活动的过程，评先进，树榜样，交流阅读成果，相互激励，从而为少年儿童读者将来的学习和生活中，树立起积极的奋斗目标，建立良好的人生观和价值观。

4. 协助少儿读者建立良好的阅读习惯，构建长期的阅读方案

培养良好的阅读兴趣，是少年儿童树立终身学习的关键的行为习惯。开展少儿阅读推广活动的宗旨，就是要提高青少年的自身素质，使青少年建立良好的阅读习惯。

5. 举办题材鲜明的阅览活动，让青少年感受到阅读的乐趣

通过多年的建设，我国县级基层图书馆在硬软件设施建设方面，都得到了很大的提升，在开展阅读推广活动中，具备一定的资源优势，因此，多元化服务是少儿图书阅读活动的发展趋势。在工作过程中，县级基层图书馆可以联合社会团体，根据当地的特色，举办题材鲜明，创意新颖的主题项目。

6.按照少儿读者的心理特点，开展分级阅读

不同年龄阶段的少儿读者，其心理特征有所不同，按照其阅读需求，相应购置不同的书籍读物，是目前少儿阅读方面比较人性化的做法。少儿读者在不同的年龄阶段，心理特征相差极大。尊重少年儿童的内心需求，合理地挑选相适应的儿童读物，配合适当的阅览指引，让少年儿童读者遨游到书籍海洋中，在科技知识的滋养下茁壮成长。

三、少儿阅读推广活动的相关模式

1.强强联手，结合校园图书馆，开发阅读推广项目

近年来，我国的教育部门对校园图书馆的发展十分重视，对各中小学校的图书馆的藏书数量、人员配置、阅读推广活动等项目，都设置量化指标，并列入学校达标升级的考评数据中去。当前我国在校学生的课外阅读场所，主要集中在校园图书馆中，但我国县级以下的中小学的校园图书馆，尤于管理人员专业水平不足，在采购图书时，往往存在复本多，书籍种类少的问题。根据目前的现状，县级基层图书馆应将各在校中小学生作为阅读推广项目发展的重要对象，结合在校园开展活动的便利性特点，联合各中小学图书馆，举办形式新颖的推广项目。

2.合理设置少儿阅览室的环境布局，强化阅读氛围

少年儿童的天性是活泼好动的，对色彩斑斓的装饰环境十分敏感。根据少年儿童的性格特征，公共图书馆的少儿阅览室的装饰布局，可以偏向于色彩活泼的装璜设计，利用色彩斑斓，设置活泼的借阅环境，来吸引少年儿童进馆阅读。在少儿室的布局上，可根据不同的需求，划分不同的阅读空间，设置相应的小书架，小椅子，小沙发，为少年儿童读者形造舒适优雅的阅读氛围。在少儿室的规章制度的设置方面，也要充分考虑到少年儿童的性格特征，作出相应的改变，结合不同年龄阶段的少儿读者的阅读习惯，提供相应的借阅服务。公共图书馆相对校园图书馆在环境布局，馆藏资源方面都具有天然的优势，县级基层图书馆要充分发挥的自身的资源配备，将馆内少儿阅览室作为校园图书馆的延伸阵地，共同为少年儿童读者提供一个舒适的阅读环境。

3.融合社会、学校、家庭多方面的资源，为少儿读者构建浓厚的阅读氛围

近年来，我国的出版界也积极地开发了不少适合少年儿童阅读的文化产品，学校、家庭、社会努力地为少年儿童的健康成长，构建了一个良好的阅读生态链。县级基层图书馆应立足于本职工作，通过利用现有的宣传窗口，结合电子传媒等先进科技设备，广泛开展全民阅读推广工作，宣传图书馆的功能服务，让广大市民认识到的阅读的重要，把公共图书馆融合到阅读生态链中去，充分利用手上的社会资源，把家长、老师转变成为图书馆的宣传导读员，让孩子与家长共同学习，愉快阅读，共同成长，成为学习过程中相互激励的好伙伴。

4. 紧密结合发展趋势，开发电子数字阅读服务

开展数字阅读服务，是图书馆业的发展的趋势。数字阅读的海量资源和灵活的阅读方式，在推广少儿阅读活动中起到了很好的协助作用。建立少儿阅读网站，构建移动手机阅读平台，少儿电子书籍读屏机，形式多样的数字阅读方式，使阅读课外书籍，不再局限于馆内阅读，一台手机或电脑就可使少年儿童读者畅游于知识海洋之中，在此发展趋势下，开展阅读推广活动的重要性越发突显。

四、结语

综上所述，推广少儿阅读活动是县级基层图书馆少儿室管理人员的一项重要而艰巨的工作任务。在开展活动的过程中，工作人员应当充分尊重少年儿童读者的心理特征，阅读习惯，针对性地设置活动项目，不断总结经验心得，开拓思路，勇于创新，通过丰富的活动方式来引导少儿读者阅读，充分地把县级基层图书馆的公益性社会功能发挥出来。

参考文献：

[1]金梅芳.公共图书馆开展少儿阅读推广活动的策略与路径——以闵行区图书馆为例[J]. 图书与情报.2014（01）.

9.图书角建设方案 篇九

一、活动目的

倡导“人人学习、自觉学习、学以致用”的读书文化氛围 深化企业文化建设，创建学习型团队。

二、图书角定位及功能

1、收集技术类、管理类等各类书籍，以员工真实需求为定位。

2、培养为工作增添原动力的“悦读”文化。

3、增设员工繁忙工作之余放松身心、享受阅读时光的场所。

4、条件成熟时，建设集“学习、娱乐、休闲”为一体的阅览室（培训室或党建活动室）。

三、图书角选择地点

1、前台右则玻璃桌边设杂志报刊架

2、会议室（1）玻璃窗侧设书架

书架尺寸约为1.8M*0.24M.1.8M(会议室窗户一侧实际尺寸为3M*1.3M)

四、资源配置及资金预算

1、制作一个X展架海报（捐书倡议书），由员工捐赠书籍。捐书活动待书架订购时开始,见附件《捐书活动倡议书》。

2、绿化（书架两侧）

3、四人桌椅（已配备）

4、影音资料（备用）

5、资金预算：X倡议海报约60元、报刊架约90元、宜家书架含运费约470元（可另外购置）、小盆栽及小礼品约200元，共计约900元。

五、图书角管理规定

1、图书角开放对象：仅供公司内部员工阅览及外借，不对外借阅。

2、图书角内设《借阅登记本》，员工自助办理登记手续进行借阅。

3、每人每次仅能自觉借阅图书1本，借阅期限15天；到期应归还，未读完须续借者应至办理续借手续，仅能续借一次，逾期将由管理人员催促收回。

4、员工要爱护图书、妥善保管、不得遗失、撕毁、污损涂写等；丢失或严重损毁者需捐出一本书或新购书籍抵赔。

以上方案妥否，请裁示。

附件：捐书活动倡议书 公司全体员工：

一本好书，是一段专业纵深的阶梯，是一把开启心智的钥匙，是一眼获取知识的源泉。

为深化企业文化建设，创建学习型团队，营造读书文化氛围，公司特向全体员工发出倡议，希望大家能奉献出健康向上、知识性强的书籍，使阅览角的书籍更加丰富，相信您的每一点付出、每一丝光芒都将是对我们的莫大帮助！衷心感谢您的参与！

具体事宜：

1、捐书时间：12月24日开始

2、捐书地点：前台

3、捐书要求：有益于利于身心发展的所有书籍杂志，包括：科学技术、经济管理、中外文学、人物传记、工具书籍等，新旧皆可。

4、特别说明：各位同事所捐的书籍都将进行捐赠登记，为回馈每位捐书者，我们将对来阅览室捐书的员工，送上一份精美的小礼物！

希望各位员工踊跃捐书，再次对您的举动表示衷心的感谢！

10.图书征集方案 篇十

思八达的各位伙伴们：

为了给各位伙伴们提供一个放松、舒适的学习及休息环境，让思八达的家人们能有一个和谐、快乐的工作氛围，我们将开放图书休息室，目前正在做开启前的准备工作。

图书休息室是全体思八达家人的温馨家园，是进行学习、获取知识的重要场所，为了让家人们更愉快的工作，让图书休息室可以给各位伙伴们有一种家的感觉，现向思八达的各位伙伴们发出倡议，希望大家积极向图书室捐赠您喜欢书籍、报刊和其他有意义的材料，点燃心动、传递智慧，知识因传播而变得更加美丽！总有一些书，你看过了，却寂寞地睡在书架上；总有一些书，你没有看过，却很难找到；每每读完一本书，总有那么一些心情，你想和别人分享，却找不到适合的人。如果你想要传递你的爱，让更多的人分享你的快乐，那么请参与我们的捐赠活动吧！所有图书供全体思八达的家人以及外来伙伴参观查阅！

11.图书室实施方案 篇十一

关键词：高校图书馆；网络安全；病毒防护；解决方案

【分类号】TP393.08

随着计算机技术与网络技术的飞速发展，网上信息查询和网络资源共享已经成为现代图书馆工作的主要方式，但是，也正是因为开放性的资源共享，使得图书馆的计算机网络频频出现安全问题。高校图书馆如何确保网络信息安全成为迫在眉睫的任务。本文结合笔者自身的工作经验，详细的分析了影响高校图书馆网络安全的相关因素，同时，从技术和管理的角度出发，提出关于图书馆系统网络安全的问题的解决措施。

1.高校图书馆网络信息安全

图书馆网络信息安全指的是网络系统的硬件、软件以及系统的数据收到保护，使其不受偶然因素和恶意的破坏、更改、泄密，从而使图书馆的工作能够维持正常运行状态，保证网络服务不中断。网络安全涉及到计算机网络、操作系统、数据库以及应用系统等信息技术硬件设施，它包括了网络信息内容的安全、网络系统传播安全以及系统运行安全等，随着互联网的普及与发展，图书馆的信息资源也走向了数字化与网络互，给广大用户带来更大的方便和更广阔的学习空间。图书馆的信息系统是一个开放服务、资源共享的系统，只有保证图书馆网络化进程中的网络设备与系统的安全，才能确保图书馆的各项工作正常开展[1]。

2.影响高校图书馆网络信息安全的因素

2.1病毒传播根据计算机病毒应急处理中心的数据表明，自2003年起，计算机病毒出现异常活跃的迹象，2007年计算机病毒的感染率已经高达91.47%。对于高校图书馆的网络而言，病毒的危害极大，首先，病毒会破坏计算磁盘上原有的文件分配表，自行修改、删除或生成文件，甚至将磁盘格式化，导致数据丢失或无法访问。其次，病毒对计算机内存中的常驻程序的运行有一定影响，使得系统无法响应，严重时还会造成整个网络瘫痪，例如，蠕虫病毒会不停的进行自我复制，大量消耗内存，直至死机。最后，病毒还会造成计算机硬件借口异常，破坏硬件本身的功能，使得系统瘫痪。例如CIH病毒会入侵计算机主板的BIOS。[2]

2.2黑客攻击黑客对网络攻击大多是以漏洞作为突破口，通过操作系统或通信协议的安全漏洞攻击网络，常见的的有拒绝服务攻击、预攻击探测、非授权访问尝试等。而对于图书馆而言，黑客的对网络的主要有恶意破坏和数据丢失两方面。黑客出于特殊的目的，对图书馆的网络设备进行恶意攻击，会造成服务中断，也可能会入侵WEB或其他的文件服务器，进行篡改或删除数据，造成系统瘫痪或崩溃。黑客通过控制图书馆的网络新系统，能够无限制免费的使用计算中的资源及网络连接服务资源，由于图书馆会建立特色的数字馆藏，花费巨额的资金购买数据库，而这些有偿的数字服务都会成为黑客窃取的目标[3]。

2.3管理缺陷高校图书馆的网络系统是一项复杂的网络工程，如果没有完善的管理制度，对网络系统的危害是难以想象的。而目前的图书馆管理工作中仍然存在很多问题，第一，网络安全管理人员缺乏专业的安全知识，无法及时的发现和应对随时出现的安全问题，对突发事件不能妥善处理。第二，网络系统没有建立科学的安全管理制度，使得网络安全体系与控制措施无法充分的发挥其功能。四散，系统管理人员或使用人员的安全意识淡薄，系统管理人员的安全意识淡薄，使用脆弱的口令或密码，易被人轻易破解，而使用系统的人员轻易地泄露账号，或未经安全审查随意安装软件。第四，缺少对学生的安全管理教育，没有建立健全的制度严格规范学生文明的使用图书馆网络资源[4]。

3.图书馆网络信息安全问题的解决方案

3.1采用先进的安全技术①防火墙技术：提供网络用户访问控制及数据过滤功能，同时添加认证服务。②防病毒技术：病毒的防治应该从单机防毒杀毒专项为网络防毒杀毒，对杀毒软件及时进行更新换代，增加特征代码检测、静态广谱扫描、行为判断、启发式扫描等先进的反病毒技术，保证网络系统的安全。③加密技术与认证技术：采用公共的密码及数字签名对数据进行加密处理，避免被破解或盗用，通过注册口令、用户分组口令以及设置文件访问权限等方式进控制访问权限，进而增加数据丽娜姐的安全性。④数据备份技术：使用双机热备和服务器RAID技术进对数据进行备份，提高數据储存的安全性。⑤漏斗检测技术：定对数据库、操作系统继续拧扫描，关闭非必须开放的端口，进行日志审核，对路由器和防火墙的配置定期检测[5]。

3.2加强图书馆网络信息安全专门人才的培养

图书馆网络信息安全的专业人才十分匮乏，根本无法满足现有的网络信息安全需求，因此，应加大力度培养图书馆网络信息安全的专业人才，使其具有掌握图书馆网络信息安全技能。

3.3建立完善的图书馆网络信息安全制度

建立完善的图书馆网络信息法律法规、管理机构以及制度，在国家规定的法律基础上，建立管理图书馆信息安全的专门机构，负责制定图书馆的网络信息安全政策，对图书馆的信息安全管理进行规划设计，使图书馆在面对突发网络信息安全问题时，能够快速的做出反应与对策，提出图书馆网络信息安全规划，审核重点工作的信息安全技术路线与方法，制定和审核图书馆网络设备硬件和团建的采购计划，组织制定网络新消息安全的密码算法。各级的图书馆还需要根据自身发展建立管理制度。

参考文献：

[1]谭世芬.高校图书馆网络信息安全体系构建--以河北医科大学图书馆为例[J].产业与科技论坛，2014，（8）：229-230.

[2]杨钰曼.高校图书馆网络信息安全浅论[J].无线互联科技，2014，（12）：196-196.

[3]谭辉军.浅谈高校图书馆的网络信息安全建设[J].中小企业管理与科技，2016，（5）：251-252.

[4]曾红燕.高校图书馆的网络信息安全建设[J].中国现代教育装备，2015，（19）：97-98.

[5]冷玉林.网络环境下图书馆网络信息安全问题探究[J].科技视界，2012，（23）：313-314.

作者简介：

姓名：李茜丹，出生年月：1989.06，籍贯：湖南长沙，汉族

主要研究方向：图书情报与档案管理

邮寄地址：湖南省长沙市岳麓区雷锋镇正兴路157号长沙职业技术学院

12.出版业图书营销理念的构建与实施 篇十二

市场经济最显著的特征就是市场是处于开放的状态中, 开放状态的市场必然要讲究商品的营销方式, 营销方式的形成首先在于营销理念的构建, 只有确定了科学合理的营销理念, 才能制定出具有可行性的营销策略, 从而有效开展市场营销活动;我国的出版业属于具有中国特色的社会主义市场经济的重要组成部分, 出版业的各项出版经营活动同样要遵从这个规律。

一、从市场的角度构建科学合理的图书出版营销理念

我国经济有着几十年计划经济的历史, 这就使得几乎所有国字号的行业都带有计划经济的痕迹, 出版业作为一个很容易和意识形态牵扯到一起的特殊行业, 其计划经济的痕迹更为深刻, 这就造成了我国出版业长时期都缺乏一直市场营销的概念, 即便在上世纪80年代后开始启动出版发行体制改革, 但整体的营销思维依然有着很明显的计划经济的痕迹, 步子放不开迈不大走不快;营销理念与时代发展的脱节, 严重制约了我国出版业的发展, 以产定销依然是绝大多数出版单位的营销指导思想, 而借助行政的力量促进图书的销售, 更是许多国有出版单位的常用手法, 这种营销力量指导下的我国出版业的发展, 好比是永远都在风平浪静的港湾练习海战的北洋水师, 看上去规模宏大队伍庞大, 但实际上严重缺乏战斗力, 不要在传统出版行业内的竞争力严重不足, 在各种新兴出版业的冲击下, 更是将日益遭受生存危机。

因此, 对于我国传统的出版业而言, 构建真正适合市场经济运行规律的图书营销理念, 不仅仅是事关发展的问题, 也是事关出版单位长久生存的问题。图书出版行业属于特种行业, 是文化产业中的重要组成部分, 有着其独特的产业特征;如何探索构建符合产业特点又符合自身个体出版特点的图书营销理念, 从而建立自己的营销之路, 这点是我国传统图书出版业必须敢于正视和积极面对的重大课题。

二、构建符合市场规律的图书营销理念必须实施出版物的精品战略

构建符合市场规律的图书营销理念, 对于出版业而言, 首先就必须注重精品出版物战略的实施, 实施精品出版物战略, 必须注重做好市场调查工作, 以做到定位的精准;要使市场调查工作做得富有成效, 真正为出版工作提供有价值的参考, 可以从这么几个方面入手:

(一) 及时掌握图书出版的最新情况, 加强对图书市场统计数据的分析工作;

在大数据时代, 要充分注重对计算机技术的依赖, 把整个图书出版发行工作的全部流程纳入有效监控中, 对出版发行的各个环节实施实时监控和处理, 精细化图书门类统计工作, 包括流转情况、热销状态、滞销情况、回款进度、资金周转效率、人员配比和产生的经济价值的比率, 等等;尤其要利用联网优势加强对销售终端的控制, 及时进行过货品的调配流转, 提高商品周转率, 提高物流配比效率, 进而提升出版效益。

(二) 充分借助第三方调查机构的力量实现市场调查分析的客观性;

按照社会分工原则来借助第三方调查人员或者公司来开展符合自身要求的调查工作, 是市场经济背景下相当普遍的一种现象;借助第三方调查机构的力量来获取市场数据, 是提升精品战略效果的有效途径;第三方调查机构一则以其专业, 二则以其旁观者身份, 可以确保市场调查获得的数据的客观性, 从而为出版机构有针对性的实施精品战略提供有价值的参考信息。

三、构建符合市场规律的图书营销理念必须注重选题策划工作

对于出版行业而言, 做好选题策划工作具有极其重大的意义, 选题策划在整个的图书产品的出版活动中, 起着灵魂的的作用, 是一切出版活动的起点, 这个工作决定着整个出版工作的成败, 决定着一个出版行为是否能给出版单位带来预期中的收益效果。做好选题策划工作, 必须重点考虑几个问题:

(一) 关注读者需求, 以读者需求为选题策划的方向指引;要做到这点, 就必须做好对读者的阅读习惯、需求, 以及读者的接受能力等方面的调研工作, 使选题策划的出发点有着市场的基础, 使选题具有明确的针对性诉求;

(二) 关注图书市场的情况;读者需求给选题策划提供了方向, 但如果当前的图书市场已经能够满足读者的这种需求, 那么, 这种基于读者需求的选题策划就是属于滞后的不符合市场经济规律的活动, 毫无价值可言。因此选题策划活动必须密切关注图书市场的情况, 进行选题市场空间的测算, 避免出现菜做好了、客人走了的情况。

(三) 重视选题的社会效益。图书出版业的特殊性就在于其提供的产品的特殊性, 其产品不仅仅是简单的商品, 同时也是文化元素的承载体, 担负着文化传承的责任与义务。因此, 做好图书选题的策划工作, 必须重视选题的社会效益, 注重选题对阅读群体价值观的影响。我国的社会主义性质更加决定了我国的出版单位选题策划必须高度重视这一点, 必须毫不动摇的以传播具有中国特色的社会主义价值观为己任, 注重社会效益的实现。

(四) 重视选题能够带来的经济效益。图书出版业归根结底是社会经济活动的一个组成部分, 一切经营活动的开展, 最终依然要归结到能否取得经济效益以确保企业生存和发展的问题上来。一个图书选题策划, 必须要考虑到其实施后能否给出版单位切实带来经济效益;经济效益的取得, 不仅仅是销售环节的事情, 还有选题涉及的出版出版成本、价格确定等等, 以及选题推出时机的选择, 都会影响到一个选题所能够产生的经济效益的程度。

在市场经济背景下, 图书选题策划工作早已经突破了传统意义上的纯粹的选题策划的定义, 而是发展成为一个足以统领整个出版工作的具有浓厚的市场营销色彩的经济活动, 对于出版单位的生存与发展具有重要的意义。重视选题策划工作, 建立一个具有市场意识的创造性浓厚的选题策划团队, 已经是出版单位适应社会主义市场经济运行规律的重要要求之一。

四、构建符合市场规律的图书营销理念必须注重建立自己的图书品牌

品牌战略在市场经济中是企业发展的重要战略, 很多例子说明了品牌的知名度以及其美誉度对于产品乃至一个企业重要性, 许多产品和企业之所以在广大消费者群体中耳熟能详, 就在于这些企业的品牌战略实施得相当成功;我国图书出版业随着国力的强大, 日益走出国门是大趋势所在, 因此, 我国的图书出版业构建自己的品牌战略并有效实施, 行业发展的需要, 也是国家经济发展的大势所造成的一种趋势。

图书出版业实施品牌战略, 必须考虑几个因素:

(一) 建立一个具有一定知名度的作者、编著者队伍, 打造作者、编著者品牌;对于出版单位而言, 作者、编著者的利益和出版单位的利益是密切相关的, 两种属于利益共同体的关系, 着力于打造一个具有一定知名度的相对稳定的作者、编著者队伍, 有利于出版单位形成一个比较稳固的基础读者群, 进而提升读者对出版单位的关注度, 从而为出版单位出版品牌的树立打下基础。

(二) 形成具有独立出版风格的出版社品牌;做好这点, 关键在于出版社要根据自身的历史和具体情况, 做好自身的定位, 明确确定自身的发展方向, 通过具有专业风格的出版物来打造自身的出版品牌;随着社会分工的细化, 个性化、专业化是消费的潮流, 出版社的发展也应该秉承这个原则, 适应这个潮流, 做好专业化、个性化的发展, 而不能什么热门出版什么, 跟风炒作, 注重眼前利益, 一心想赚快钱;分工细化随着时代的发展, 只会越来越成为出版业的一个普遍现象, 专业出版社的出现会越来越普遍。只有埋头刻意做好自己专业者的角色, 才能有助于树立自己出版社的品牌, 令读者在需要哪个门类的图书的时候, 自然而然的会想起对应对口的某个专业出版社。

(三) 打造系列丛书品牌;单品出版在如今新书出版多如牛毛的背景下是很难引发读者形成深刻印象进而长期关注的, 打造系列丛书品牌则是实施品牌战略的重要手段, 通过系列丛书的方式来延长读者对出版物的关注周期并进而延长图书产品的生命周期, 这是一种行之有效的打造出版社出版品牌的重要方法。

13.图书漂流活动方案 篇十三

图书漂流活动口号：我分享，我快乐

图书漂流活动的目的：

1、幼儿在家人的陪伴下参与活动，培养阅读能力，增进亲子情感。

2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。

4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。

图书漂流活动的时间：2月11日发起

图书漂流活动方式：

1、每个小会员准备一本自己已阅读过的喜爱的图书

2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签，写好姓名及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)

3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。

4、参与漂流活动的图书，绘本馆负责保管及存放

5、活动中评出“爱心小读者”(积极参加活动和阅读图书最多)

图书漂流活动礼仪要求：

1、珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知老师

14.图书室实施方案 篇十四

为了让学生方便阅读，喜爱阅读，广泛阅读，不受时间束缚，不受空间限制，变图书封闭式管理变为开放式管理，变“要我读书”为“我要读书”，真正发挥学校图书资源的价值作用，我校立足因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理的原则，特制定本方案：

一、图书分配

把学校现有图书分成三部分，分别存放在图书室、教室、留守儿童之家。即将师生借阅率相对较低部分图书存放在图书室，师生按规定时间借阅；将师生借阅率、使用率相对较高的图书和的工具书等资料存放在教室（每班300本左右），师生随机借阅。学校分别将有注音的图书和简单的童话故事类图书等放在低段组的4个班级；文学类、历史类以及名著等图书放在中高段组的8个班级；将课外阅读的报刊杂志和可读性强的优秀书籍存放在学校留守儿童活动室。

二、图书管理

存放在图书室的图书由学校图书管理员严格按照《省教育厅关于进一步加强全省中小学图书馆（室）管理工作的通知》（黔教装发〔2013〕554号）要求规范管理。要进一步健全和完善图书管理和借阅制度，实施中小学图书规范化和信息化管理。要定期更新图书，对破旧残缺、可读性不强和不适于师生阅读的书籍要坚决下架，对新进图书要严格把关，杜绝盗版和不适于少年儿童身心健康发展的图书进校园。

存放在图书室外的图书的管理。每学期开学由图书室管理员统一配发，各段的班级图书在每月初轮流互换一次，学期结束统一收回，第二学期开始再配发图书。低段组（一、二年级）班级图书由该班班主任负责本班的图书更换，实行统一收发和借阅登记管理，中、高段倡导学生自主管理，在班主任的领导下建立学生图书自主管理制度和监督机制，各班中培养一批素质优良、业务能力强的图书干事，负责本班的图书更换、借阅、登记等有关图书管理事务，三至六年级班级学生写好读书笔记，四、五、六年级写心得体会。留守之家的图书由学生自主管理，推选专人负责本班的图书更换、借阅登记。充分发挥学生对图书管理的积极性和主动性。对学生开展“爱护图书”的专题教育，定期交流自主管理经验，提升学生图书管理能力。图书室以图书自主管理为契机，培养学生自主管理、民主管理和合作管理的意识和能力。

三、考核与评价。

一学期结束，将本班的个人借书加上集体借书再除以本班人数班级人数得出本班的借阅率，再根据借阅率的高低进行排名作为班主任考核的依据之一。对借阅率高、图书保护得好的班级和管理员给予表彰；对借阅率低，图书损坏、遗失严重的班级进行警告，相应的班主任在考核中不得评优评先。图书室每学期开展形式多样的读书活动，对在活动中获奖的学生进行表彰。

图书室实施图书借阅三个三分之一活动的目的在于更大限度地提高我校师生的借阅率，不断丰富我校师生的精神文化生活，让图书室真正成为我校师生的精神“粮仓”。通过这种活动广泛开展诚信教育和养成教育，培育学生诚信意识，培养学生善于看书、自觉还书和乐于护书的良好行为习惯。希望各班主任和各科任教师要引起高度重视，务必把我校图书借阅的三个三分之一活动落实到实处，踏踏实实抓实抓牢，为打造孩子的未来尽一份自己应有的贡献。

三会小学图书室

15.图书室实施方案 篇十五

一、国内精品课程推广的研究现状

1. 国家精品课程研究现状。

通过使用中国期刊网, 以“国家精品课程”为篇名, 以2001—2010年为时间段, 共检索出278篇文献, 分析了这10年国家精品课程的研究现状。从这278篇文献来看, 除了报道性的60篇文献, 主要对相关的218篇进行了文献分析, 其研究主要集中在以下几方面:

(1) 某类型学科的国家精品课程建设。这是目前文献主要研究大方向, 在218篇文献中有90篇是针对此主题的, 占据了国家精品课程研究的41%。由此可见, 目前国家精品课程的研究基本上处于基础性的建设中, 是对资源简单的描述, 缺乏实质性的二次资源利用。胡昌平教授在其专著《信息资源管理原理》中指出, 资源的最终目的是为了能够开发使用, 为人类的发展有所贡献, 这样才能称之为资源。目前国家精品课程研究的相关文献中, 所缺少的正是如何将其开发, 以备资源的充分利用。

(2) 国家精品课程建设。目前的相关文献中, 关于国家精品课程本身建设发展的基本上包括以下几个方面:建设国家精品课程的意义和作用、国家精品课程在建设中存在的主要问题、以及国家精品课程的现状分析、建设国家精品课程的体会等方面, 共51篇文献。

(3) 国家精品课程网站。这些文献大都是计算机领域内的文献资料, 包括技术应用、学科国家精品课程网站建设、通过使用教育技术支持国家精品课程的建设等方面, 所关注的重点是如何能建设一个合理、人性化的国家精品课程网站, 更大程度上满足教师、学生的学科信息需要, 共有13篇文献。相比较国外的开放课程建设, 在此类文献的信息资源中考虑得更多的是从教师和学生的角度, 忽略了社会上绝大多数的用户, 在一定程度上也限制了国家精品课程资源的信息共享。

(4) 对“国家精品课程评审的关注”。主要关注的是两个方面, 即国家精品课程的指标体系和国家精品课程的评审制度。这类文献基本上是介绍性的文献, 重点是国家精品课程的评审体系的变化, 共涉及到13篇文献。

(5) 国家精品课程的推广与应用。在218篇有价值的文献中, 有关国家精品课行的推广和应用共有3篇文献, 占了整个文献的1%。由此可见, 在目前的国家精品课程研究中, 推广和应用的研究力度是非常薄弱的。目前在国家精品课程的规模已达到一定的程度, 资源的建设已达到量的变化, 我们需要的是质的飞跃, 如果这些资源得不到推广, 让教师、学生、社会上绝大多数的用户得不到了解, 那么在共享方式必然会遇到更多的瓶颈。因此为了使国家精品课程的资源得到充分的利用, 实现它本身的社会价值和经济价值, 我们急需要从这方面着手, 进行更加详细的研究。

(6) 共享模式的研究。共有3篇文献涉及到实现国家精品课程的共享。

(7) 在检索出的218篇有价值的文献中, 还有一些作者从其他的视角来研究国家精品课程。主要有“国家精品课程协作学习的现状分析”、“国家精品课程就业与创业的建设与改革”、“试验技术人员在国家精品课程建设中的应用”等共有17篇文献。

2. 国家精品课程推广与应用研究。

从2003年国家教育部下达有关国家精品课程的研究的文件开始, 经过若干年的发展, 国家精品课程资源已取得了相当大的成就。2008年国家精品课程已经达到了几千门课程, 对于如此庞大的资源数量, 最主要的是要其得到合理地使用和开发, 这其中对它的推广就变得具有十分重要的意义。但从目前的文献来看, 仅仅有3篇文献是关于国家精品课程推广的, 由此可见, 对于国家精品课程来说, 我们做的主要工作不仅仅是如何建设、怎样建设, 关键在于积极地推广, 最大程度上实现资源的共享。通过对这些文献分析, 其关注的主要集中点在以下几个方面:

(1) 根据不同的推广模式设计的不同的推广途径。以三种推广模式作为主要的出发点, 即:行政推动模式、共建共享推动模式和自发的推广模式。从这三种模式出发, 解决不同的推广形式。

(2) 推广的意义和作用。主要出发点是肯定了国家精品课程推广的重要意义, 也从理论上探讨了推广的作用。

(3) 从实践出发设计问卷, 进行研究国家精品课程得不到推广的主要原因, 具有实际的积极意义。

二、图书馆关于国家精品课程推广的研究

1. 图书馆实施国家精品课程的推广的原因。

图书馆作为一个教学的辅助机构, 以及传播资源的信息中心, 在关于精品课程的研究方面仅有2篇文献, 分别是龙怡的“国家精品课程资源网络化信息共享机制研究” (《情报科学》2009.05) 、葛敬民的“文献检索与利用课实现国家精品课程的几点体会” (《图书情报工作》2008.08) 。从文献的内容来看, 图书馆在精品课程的研究上出发点还是简单性的介绍, 从目前国家精品课程发展的瓶颈来看, 遇到的主要问题是建设的资源得不到合理使用, 资源没有发挥它本身应有的价值。但是对于新时代的图书馆, 它所具有的功能已经不仅仅是对知识的存储, 更大意义上是对知识的有效传播。国家精品课程推广的实质就是实现有效的传播, 因此, 从这种意义上讲图书馆研究国家精品课程的推广既是对知识的有效传播也是图书馆新功能的体现。浙江师范大学的秦丽娟在《国家精品课程推广与应用调查报告》中指出, 90%的课程负责人认为他们所在的团队应该成为推广的主要负责人, 但由于教学精力有限, 同时加上推广中的各种困难, 学校也没有在这方面进行大力的支持, 使得国家精品课程的推广显得颇为费力。对于这样的现实情况, 图书馆应该意识到作为传播信息的教育机构, 我们需要考虑如何把已有的整合后的资源进行合理推广, 发挥图书馆的传播功能, 缓解国家精品课程建设和利用中的主要困难, 为所在的学校和社会作出应有的贡献。

通过对国内外的教育资源的开放利用现状分析, 可以得到这样的结论:国内的国家精品课程基本上集中课程的建设上, 而对于推广与应用涉及的少之又少。.这种现状急需改变, 需要充分发挥资源的作用, 这样国家精品课程才可以惠及于人。对于国家精品课程的推广, 图书馆在其中起着重要的作用, 而且可以承担这一任务的主要负责人。首先, 国家精品课程得不到推广的重要原因是没有专门负责的相关人。虽然学校的教师也在积极努力地推广国家精品课程, 但是由于教师的主要工作是教学, 没有更多的时间放在国家精品课程推广上。其次, 图书馆不仅仅是一个存储知识的有效空间, 在现代意义上, 图书馆更多的是作为传播信息的教育机构而为学校和社会服务的。国家精品课程的推广, 从某种意义上就是实现精品课程的有效传播。最后, 现代信息社会里, 无论是学校图书馆还是公共图书馆, 大部分把自己主要功能转变在信息资源的二次开发与利用上, 而且最重要的是在图书馆内部已经聚集了一大批的高级知识分子, 无论是在技术上还是在知识的组织上, 都具备了相应的知识结构, 已经有足够的能力来研究国家精品课程的有效推广。

2. 图书馆实施精品课程推广的意义。

首先, 实现共享机制, 普及大众化教育。精品课程推广的主要目的是能使资源得到最大化的利用, 图书馆是一个学校的信息文化中心, 其直接用户是老师和学生, 通过对精品课程的推广可以实现对用户直接的信息传播, 达到信息的合理使用;而对于公共图书馆来说, 可以实现更大范围精品课程的共享。精品课程共享机制的形成, 对普及大众化教育具有积极的推动和促进作用。其次, 有利于资源的开发, 实现经济价值和社会价值。建设国家精品课程的主要目的是实现优秀教育资源的有效共享, 提高资源的利用效率。教育资源对于当代社会的发展来说, 本身就是一种无形的经济力量, 由推广实现共享, 进而实现显性知识向隐形知识的转变, 将其转变为经济价值和文化价值, 促进社会的和谐和进步。最后, 实现图书馆服务的延伸和拓展。图书馆通过对信息的收集、加工、分类、存储, 以及二次资源的开发等服务, 来实现图书馆的功能和作用, 对于这些传统的图书馆服务, 我们也仅仅是改变了其服务上的形式, 并没有实质性的变化。图书馆对精品课程的推广, 其主要目的是实现资源的共享, 这样在校的老师可以通过图书馆的推广, 了解并利用精品课程来教学和授学;在校的学生也可以利用精品课程来优化和补充自己的专业体系。图书馆通过这样的服务方式, 在一定程度上, 和学校的教学发生了关系, 不仅仅是作为独立的辅助机构而存在于学校的组织之中。

三、结语

精品课程是一项重大的知识工程, 虽然它的建设取得了一定的成就, 但就目前的使用状况来看, 确实存在一定的差距, 教育资源得不到合理的使用和传播, 造成了极大的浪费。图书馆本身就是一个信息传播的中心, 通过对精品课程的推广既实现了教育资源的共享, 也实现了资源的经济价值和社会价值, 图书馆也会在这样的服务方式中, 发挥自己的功能和作用。

参考文献

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