六年级期中考试反思作文700字

2024-06-22

六年级期中考试反思作文700字（精选4篇）

1.六年级期中考试反思作文700字篇一

曾子曰：“吾日三省吾身――为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 谈及谋略，给自己出谋划策就已经能把我搞得七荤八素，至于“为人谋”，甚至是“为人谋而忠”，也就没有精力去想了。与朋友交往方面，自我感觉还算良好。传不习乎?质问自己。低着头，沮丧地告诉自己：没有，我没有做到。每次在期中期末考前，临阵磨枪是我的一大特色，每次都惴惴不安地上了考场，总是认为自己还没有复习好，甚至有时候还会出现“紧张性腹泻”的状况，忍着腹痛进行着考试，语文作文书写潦草的现象时有发生，有一次考数学还因为腹痛而无心检查错了一道8分的题。考试前一个月，就下定决心要复习。可学校的课才讲到考试范围的一半左右，于是，复习工作再往后推推吧;考前两星期，还是下定决心要复习。可学校的作业有一大堆，写完就不早了，于是，复习工作再往后推推吧;考前一星期，仍是下定决心要复习;直到火烧眉毛，才开始硬着头皮熬夜复习，效果也不是很好，常常是记得快，忘得也快。班主任在考试前常把这样的一句话挂在嘴边：“我们实中的孩子就是靠自觉，别想让我们领上你们复习，算一下，我们的数学在考试的前一天还在开新课，我的课都讲不完，所以你们该开始自觉复习了……”接着就是全班的抱怨声。在这种极其“恶劣”的环境下，当天所学的内容当天掌握就显得十分重要。

我也曾尝试过各种方法，比如说晚上写完作业开始复习这一天的课程，常常是被浓郁的睡意击垮;早上起来背一背笔记，常常磨蹭得也不早了。在段老师课上做的DAT学习方法诊断试题中，在诊断项目“高度自制”、“积极主动”、“良好习惯”和“应试技巧”这几栏中，我竟然都得的是“差”，自身的问题很多都被暴露了出来。自身的问题亟待改正。自己要在这个暑假内好好调整自己的学习方法和习惯，迎接我的中考!

2.六年级语文期中考试反思篇二

期中考试反思

期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行验收。

中华语言、文字的博大精深，中国历史的悠远，使得我在六年级语文教学中变得如此的渺小。这个学期的教学总体感觉就是自己和学生一起学习，毕竟自己没有真正带过毕业班，有压力、有茫然，缺乏地就是经验。

在这个学期的语文教学中：

1、学生字词的积累比往年更丰富，这些积累并不是全靠学生写、抄、记、背，我采用了一个策略：对于每课生字词，学生认识的可以不抄写，不会才要抄写、才要读读记记，而且用课前听写的方式检验预习效果，这样有些成绩好的学生就省去了不必要的功夫。

2、每一单元的课文，按课文内容填空和“日积月累”内容，学生掌握的相对比较好。

3、注重不同形式句子的训练。到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句，我告诉学生，就把它当成砍树一般，将所有的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事”即可。运用了这一方法，大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生掌握。因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生都掌握的不错。但少部分学生不会灵活运用。

4、阅读和写作还是以后训练的重中之重。在学生的学案中体现，让学生自己阅读、理解、思考。针对问题进行分析，探究，并得出结论。

但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题；要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字一堆；对待平时的单元检测不认真，因此期中考试与平时的考试成绩相差很多。

诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与老师平时的要求和探索离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。

3.六年级期中考试题的作文450字篇三

回想起三年间和李老师一起度过分分秒秒，我只想对她说三个字：“谢谢您!”

【作文3：未来的笔】

月色苍茫，窗外漆黑一片。我坐在窗前，突然，一道金光飞入了我家，随后就出现了一只金色的钢笔，上面刻着一些奇怪的文字，写着：这是一支二十五世纪的钢笔，拥有着无穷的魔力。不管你想干什么这支钢笔都能满足你的要求。于是我把它放入笔盒，打算明天测试一下是不是真的。第二天，正好有一个数学测试，我拿出钢笔说：“我要考100分。”于是，钢笔马上开始写，不到一分钟，一张整整洁洁的卷子出来了。我第一个把卷子交了上去。老师和同学们都十分惊讶，我洋洋得意!

老师把卷子改出来了，我是全班第一，平时学习成绩好的同学都用羡慕的眼光看着我。从此以后，我的什么成绩都是优秀，每个学期都是三好学生，“楚才杯”作文比赛得第一，“数学奥赛”特等奖都已是我的家常便饭了。我还得了几次诺贝尔奖，别提有多威风了，我还常常上电视，想要什么就有什么……

时间一长，我便想起了我的好朋友，总觉得好像少了点什么。我想我有了权力，有了地位，出了名，还少什么呢?我想了很久，终于明白了，是友谊。我郑重地对钢笔说：“我向你索取的东西太多了，我也明白了许多道理，你还是走吧，去为你自己服务吧!说完，随着一道金光一闪，钢笔就不见了。接下来我才知道，原来是一个梦呀!

4.六年级期中考试反思作文700字篇四

回顾这半学期的教学工作，心中充满了许多感慨和无奈，一方面想尽己之所能，教好学生，不留遗憾；一方面却不能摆脱来自分数至上的压力。今年我带六年级7、8班，虽已不是第一次带六年级，但倍感压力的沉重，这次考试,总的来说，成绩不太理想，我教的两个班优秀率、及格率较其他平行班级都有一定的差距，静下心来，做了如下分析：

一、试卷分析：

这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面, 题量适中,比较综合的考查了学生的听说读写能力。

二、主要成绩:（1）听力部分，做的比较好,扣分现象比较少,平时也是非常注重学生听和想的能力的,学生发展也比较均衡。

（2）笔试部分，第二、三题学生答得比较理想,失分较少.我想其根本原因就是,学生的学习态度,学习状态还是比较好的,能不失分的决不失分。

三、主要问题：

六年级最有难度就是阅读理解。做得不太好,甚至有的学生根本不得分,我想原因有两个: 1.学生平时缺少这种题型的专项的训练,有时侯训练了,但训练的不到位,才会造成这种现象。

2.学生的考试能力太差,不会融会贯通,举一反三,遇到陌生的题目便不会思考。

除此之外,笔试部分的根据答语写问句题,学生也做的比较差,学生比较容易混淆各种语法知识的使用,但不管怎样,只要学生认真思考,理清思路,还是应该做出来的,由此可见,学生的理解能力和应变能力还是比较差的。

五、采取的措施：

1.加强英语的专题的专项训练,提高学生的答题能力和应变能力,切记训练要反复抓。

2.六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加深对各种不同时态的理解与记忆。

3.加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答题。